學風建設演講稿最新

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學風建設演講稿最新1

同志們、同學們：

　　當前，全校正在開展深入學習實踐科學發展觀活動，學校明確把進一步加強學風建設作為開展深入學習實踐科學發展觀活動的一項重要內容，作為“科學發展，造就良醫，辦人民滿意的高水平教學研究型醫科大學”主題實踐活動之一。今天我們在此召開全校進一步加強學風建設動員大會，就是要堅持以科學發展觀為指導，立足學校發展新起點，深刻認識進一步加強學風建設的重要性和緊迫性，切實增強全校師生醫護員工學風建設的自覺性和責任感，弘揚“愛國愛民、獻身人類健康”的光榮傳統，秉承“興國、奉獻、仁愛”的育人理念，進一步加強以“好學力行、造就良醫”和“求真、求精、求新”為核心價值內容的學風建設，以此全面提高學生的綜合素質和就業競爭力，全面提高廣大教師和醫護人員的治學治醫能力和師德醫德品質，全面提高廣大黨政管理干部求真務實的工作作風和效能水平，全面提高廣大師生醫護員工的學術道德品格和創新能力，讓優良的學風成為學校發展強有力的推動力。下面，我就學風建設講幾點意見。

　　深刻認識進一步加強學風建設的重要意義

　　高校學風是一所大學的靈魂，包括學校風氣、學術風氣、學習風氣，其中學校風氣還包括教職醫護員工的教風醫風和工作作風，其主體涉及學生、教師、醫護人員和黨政管理干部，涵蓋學校教育教學、科學研究、管理服務各個層面，體現在學校長期形成的教育思想和治學方針以及辦學過程之中，與學校的育人目標、方式和質量息息相關。學風是大學的寶貴財富，是巨大的精神力量和育人資源。同時學風也是衡量一所高校辦學水平的一個重要標志，是高校實現可持續發展的永恒主題。目前，我校正積極致力于建設高水平教學研究型醫科大學，辦人民滿意的醫學高等教育，提出進一步加強學風建設對推進學校科學發展，提高人才培養質量，實現校第六次黨代會提出的建設水平教學研究型大學的奮斗目標，顯得尤為重要。

　　第一，進一步加強學風建設是提高人才培養質量、建設高等教育強國的必然要求。

　　改革開放三十年來，我國實現了從人口大國到人力資源大國的轉變，進入了向人力資源強國邁進的新階段，進入全面提高高等教育質量、建設高等教育強國的新時期。提高高等教育質量，最根本的是提高人才培養質量，這是高等教育首要的核心任務，也是建設高等教育強國戰略對高校人才培養工作提出的新的更高要求。而加強學風建設則是實現提高人才培養質量這一核心要求的基礎性前提和重要保障，是全面推進素質教育、培養高素質人才的關鍵環節。

　　學風問題關系到學校的治學立場、態度和方法。采取什么立場、態度和方法，不僅直接影響到學習和教學的效果，影響到校園良好育人環境的建設，更決定了人才培養的質量是否符合社會需要滿足社會需求的問題。因此大力弘揚優良學風，進一步加強學風建設對提高人才培養質量至關重要，它是高校主動適應經濟社會發展的內在需要，是高校自身發展的必然選擇。

　　第二，進一步加強學風建設是引領社會風尚、建設社會主義核心價值體系的必然要求。高校作為先進文化的重要陣地，必須堅定不移地堅持社會主義榮辱觀，這是高校堅持社會主義大學辦學方向的必然要求。社會主義榮辱觀作為社會主義核心價值體系的重要組成部分，是形成良好社會風氣的重要基礎，是并將繼續是引領社會風尚的一面旗幟。

　　我校有著八十多年的辦學歷史，在八十多年的歷經艱辛、薪火相傳的辦學中，始終堅持“愛國愛民，獻身人類健康”的光榮傳統，始終追循“興國、奉獻、仁愛”的育人理念。在八十年校慶之際，我們在思接過往、視通未來的自我審視中，重新確定了“好學力行、造就良醫”的校訓和“求真、求精、求新”的校風學風，這些都是我校寶貴的育人財富，始終體現著愛國主義為核心的民族精神和改革創新為核心的時代精神的育人追求，在不斷的吐故納新中豐富和發展了我校的學風內涵，成為學校發展的不竭動力。學風是校風、社會風氣的引導力量，這就要求我們，要以社會主義核心價值體系作為推進學風建設的應有之義；要繼續發揚傳統、革故鼎新，以優良的學風、校風服務并引領社會；要以進一步加強學風建設為由始，努力成為社會主義核心價值體系的實踐者、推動者、示范者。

　　第三，進一步加強學風建設是促進學生健康成長、建設人的全面發展的必然要求

　　馬克思關于人的全面發展是指“人的需要的全面發展、人的活動及其能力的全面發展、人的社會關系的全面發展、人的個性的全面發展”。教育是實現人的全面發展的唯一方法。良好的學風則是教育質量的重要保證。對于學生個體而言，學風是學生思想品質、學習精神和綜合素質的重要體現，直接關系到學生的成長成才，關系到學生前途和命運。

　　大學階段是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，是學生智力發展的高峰期，是全面提高綜合素質和適應社會能力的黃金時期。學校良好的學習風氣、嚴謹的學校風氣和開放自由的學術風氣，對于學生的影響不僅體現在在校期間，更是影響學生的一生。而要成為高素質的人才，不僅要具備扎實的專業基礎、較強的實踐能力和科學的創新精神，還要具備良好的思想品質和健全的人格，歸根結底就是要成為一個全面發展的人。學風則直接影響這一人才培養目標的實現。

　　第四，進一步加強學風建設是促進我校科學發展、建設高水平教學研究型大學的必然要求。

　　高校學風建設是一項系統工程，優良學風不是自然而成的，是高校全過程育人、全員育人和全方位育人的共同結果。一直以來，我校始終注重學風建設，堅持把學風建設擺在學校工作的突出位置，深入貫徹落實中央16號文件精神，努力推進學生思想政治工作，促進學生全面發展；牢牢把握高等醫學教育發展趨勢，深化教育教學改革，大力推進“質量工程”建設，強化師德師風醫德醫風建設，規范學術行為；牢記育人宗旨，切實轉變工作作風，強化服務管理，積極推進效能建設；緊密聯系學校辦學傳統和文化積淀，重新確立了“好學力行、造就良醫”新校訓，充分發揮新校訓的強烈昭示、同化、激勵作用，統籌兼顧規模、質量、結構、效益的協調發展，樹立了良好的學校風氣、學習風氣和學術風氣，實現了學校跨越式發展。學校先后獲得國家科技進步二等獎等一批國家級科研、教學重大獎項，先后獲批國家重點學科、國家級精品課程、國家級特色專業建設點等國家級質量工程項目；國家自然科學基金立項數近年來保持省屬高校領先地位；20xx年發表國內科技論文數和發表SCI收錄論文被引數首次進入全國高校50強和100強；擁有部屬、省級重點實驗室15個，安徽省科技創新團隊和科技產業創新團隊3個；省級教學科研立項、獎項遍地開花，碩果累累；學生參加國家、省級科技學術競賽奮力爭先，屢創佳績。同時也涌現了一大批模范教師、教學名師、優秀教師、德育先進工作者等國家、省級先進個人，榮獲安徽省文明單位、就業標兵單位等先進集體稱號。衛生管理學院04級41小班榮獲國家先進班級稱號、臨床醫學院王雷同學獲得“中國自強之星”稱號，等等，這些都是我校加強學風建設結出的碩果。但我們必須清醒的認識到，我校的學風建設仍然存在一些問題，還在影響和制約著學校的科學發展、和諧發展。校第六次黨代會明確提出建設高水平的教學研究型大學的奮斗目標，為學校的科學發展規劃了美好的藍圖，我們要以開展深入學習實踐科學發展觀活動為契機，認真解決好學風中存在的與科學發展觀不適應不符合的問題，深入挖掘以“好學力行、造就良醫”和“求真、求精、求新”為核心價值的學風的深刻內涵和精神實質，形成全校廣大師生的共同信念和共同意志，以進一步加強學風建設作為學習實踐科學發展觀活動的抓手，促進學校風氣、學習風氣和學術風氣建設，推動學校各項事業在科學發展的道路上不斷前進。

　　一、著力構建體現學校文明傳承、追求卓越的學風體系

　　(一)、進一步明確加強學風建設的指導思想和工作目標

　　學風體現學校品味和格調，追求卓越的學校必須要有卓越的學風。我校的學風建設指導思想和工作目標要緊扣當前學校發展實際，要堅持立意高遠，深刻體現學校優良的辦學傳統和鮮明的時代創新精神。

　　指導思想是：按照中共中央、國務院關于全面推進素質教育、建設高等教育強國的有關文件精神，堅持以科學發展觀為指導，堅持社會主義核心價值體系的統攝地位，弘揚“愛國愛民、獻身人類健康”的光榮傳統，秉承“興國、奉獻、仁愛”的育人理念，以教風和師德師風、醫德醫風、學術道德建設為先導，以工作作風和效能建設為重點，以學習風氣和日常管理、考試管理為核心，以學校核心價值理念教育和校風建設為主線，為建設高水平教學研究型大學、造就良醫營造良好的學校風氣、學習風氣和學術風氣，推動學風建設再上新臺階。

　　工作目標是：著力構建體現學校文明傳承、追求卓越的學風體系。推動廣大師生醫護員工樹立起熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習、全面學習、終身學習的觀念，形成堅持真理、大膽創新的治學精神，嚴謹求實、刻苦鉆研的治學態度，理論聯系實際、指導實踐的治學方法，發揚學術民主、恪守學術規范的高尚情操。促進學生德智體美全面發展，創新精神和實踐能力明顯增強，綜合素質顯著提高；促進教師治學水平不斷提高、醫護人員治醫水準不斷提升，學術道德保持清明，師德師風醫德醫風更加高尚；促進黨政管理干部服務意識不斷提升，工作作風更加扎實，管理水平顯著提高；促進校風更加純潔文明，育人功能顯著增強。建立學風監督評估體系和長效機制，形成師生互動，教學相長、學習主體自覺、自律，自主意識充分發揮的良好局面。

　　(二)、進一步把握學生、教師和黨政管理干部三個重點環節

　　學生、教師和黨政管理干部是學校的主體，也是學風建設的主體，優良的學風需要憑借學校及相關部門的引導與推動，需要學生、教師、黨政管理干部的共同努力。

　　1、大力推進學生學風建設

　　通過手段豐富的思想政治教育工作，積極引導學生樹立正確的理想信念和積極進取的人生態度，把遠大理想和勤奮學習結合起來；要在學生中大力提倡尊師重教風氣，規范上課前的尊師禮儀；嚴格課堂紀律，重點抓好考風考紀宣傳教育，教育學生誠信為本、立德做人，引導學生增強法紀觀念和道德觀念，自覺遵守學習紀律、考試紀律和學術道德。

　　加強學生的教育和學習管理。積極采取措施消除學生中存在的消極學習現象。要加強學生心理測試與咨詢工作，避免學生不要因心理問題導致學業荒廢。要高度關注家庭困難的學生，通過“獎、貸、勤、助、補、”等形式，使學生不因經濟困難而影響學習。

　　積極利用現代教育手段，構建學生相互學習的平臺。鼓勵學生建立學習、學術網頁和學術QQ群，建立各類讀書會和學術研究會，自主開展讀書學習活動。鼓勵學生參加各級“挑戰杯”、數模、計算機軟件等競賽活動，支持學生開展各種科技制作、發明、創造活動，營造創新學習的良好風氣。

　　充分發揮名師的作用。要求在校的名師、特聘教授和國務院特殊津貼獲得者每學年為學生至少開設一次人生經驗的.講座或報告會。鼓勵支持學院每年聘請校外一些著名科學家、社會活動家、政府領導人和杰出校友到學校作報告和講座，幫助學生成長成才。

　　加大對優秀學生的培養和宣傳力度。通過每年評選三好學生、優秀學生干部、優秀團員和先進班級體，進行典型表彰。學校將進一步加大學生評優評獎的力度，各學院可以評選學風建設優秀班(團)集體和個人，創造學風正、成績優秀光榮的良好氛圍。

　　學風建設要進舍區。要教育和引導學生嚴格遵守舍區教育管理的有關規定，將建設學習型、學術型、和諧型舍區作為舍區工作目標。要充分發揮樓委會、學生黨員和學生干部的帶頭和引領作用，評選文明宿舍。

　　每個年級入學時要制定學風建設方案，作為評選先進班集體、優秀團支部的依據。學生黨員和入黨積極分子、學生干部在學風建設中應擔負起模范帶頭作用，建立自我管理機制，形成“比、學、趕、幫、超”的學習風氣。

　　2、大力推進教風建設

　　要把教風作為學風建設的突破口。教師要通過愛崗敬業、嚴謹治學、誨人不倦、為人師表來影響和教育學生，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引導教育學生。任課教師要對課堂風氣負主要責任，要備好課，上好課，要增加介紹學習本課程對完善個人的知識結構和素質發展、個人職業生涯中的意義和作用，激發學生學習的熱情和興趣。教師要嚴格課堂和考試紀律、嚴格考勤，嚴格學生學習的過程管理，加強課程平時考核，促進學生的平時學習。臨床帶教老師要正確處理好臨床工作和帶教的關系，悉心帶教，規范指導，培育學生良好的醫風醫德，培養學生良好的動手能力和解決實際問題的能力。

　　教師要通過承擔各類教學和科研項目，將最新的科學技術知識、研究思路、研究方法、科學精神與日常教學緊密結合起來，不斷進行教學改革，創新教學方法，增強課程教學的吸引力。要積極引導各類學生參與課題設計、研究和實驗，培養學生堅持真理、大膽創新、嚴謹求實的科學精神。要加強學術道德自律，教師要潛心研究，嚴謹治學，勇于擔當學術責任和義務。

　　舉辦加強師風師德、弘揚學術道德、提高教學水平等講座。加強青年教師入職培訓。開展教學實踐和教學評比活動，提倡教師參加指導大學生開展社會實踐、 “三下鄉”、社區服務、參加科技競賽等活動。組織舉辦雙語教學、教學觀摩、教案和多媒體課件制作等教學評比活動。積極引導教師靜下心來教書，潛下心來育人。

　　充分發揮教師的教書育人的作用。教師尤其是導師要走訪學生或開展談心活動，做學生健康成長的指導者和引路人。

　　建立健全師德、學術道德建設的監督、評價和激勵機制。嚴格執行師德、學術道德一票否決制。

　　3、大力推進機關效能建設

　　黨政管理干部也有個學風問題。這里的學習主要是指理論學習、知識學習和政治學習。我在《紀念改革開放三十周年座談會上的講話》中專門講過這個問題，這方面的學習風氣不濃，會嚴重影響我們的工作水平、執行能力和服務質量。當前，學校深入學習實踐科學發展觀活動正進入學習調研階段，首要任務就是“學好理論、提高認識、統一思想、轉變觀念”，學校全體黨員干部務必要端正學風，深入調研，為學校發展獻計獻策，為全校的學風建設做出貢獻。

　　要切實加強工作作風的轉變，增加為學風建設的服務能力。工作作風首先從機關抓起，黨政機關要強化服務意識，要狠抓效能建設，要深入實際、具體指導，為廣大師生醫護員工服務，真正擔起責任。

　　教務管理部門要保證教學計劃執行的嚴肅性和教學運行的規范性，嚴格執行教學計劃和課程安排。強化教務、考務管理，定期研究分析試卷，規范試卷管理，對明顯不合適的考卷應當進行通報，以提高考試的科學性、公正性和客觀性。嚴肅處理試題泄露和人情分問題。各級領導、教務秘書、學生工作干部和輔導員每學期均需聽課查課并列入考核內容。有條件的學院，要聘請離退休的專家教授組成督導小組，檢查督導教風學風。

　　學生教育管理部門要加強學生的教育和學習管理，每年要開展誠信教育和宣傳。學生和教務教育管理部門加強宣傳，采取有效措施預防和制止考試作弊行為。

　　宣傳部門要通過學校的各種媒體如廣播臺、電視、網絡、報刊等，增加學風建設的內容，通過正面宣傳和典型事跡，努力營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。

　　后勤服務部門要精細管理，主動了解學生在生活、學習等方面的意見，及時為學生排憂解難。

　　學風建設是學校工作的重要內容，各單位、各部門都要牢固樹立以師生醫護員工為本的理念，全心全意為他們的學習、成長、成才提供優質服務。

　　(三)進一步營造良好的校園育人環境

　　形成優良的學風離不開美麗幽靜的校園環境、豐富多彩的校園文化活動和科學合理的制度環境，離不開風清氣正、自由開放、追求卓越的校風。

　　按照從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學、從嚴治醫的要求，繼續建立完善學校各項規章制度，形成崇尚學習，尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創造，體現以人為本的制度環境。

　　大力開展校史與學校傳統教育。繼續從“好學力行，造就良醫”的校訓和80多年的校史中挖掘從嚴治學的深厚內涵和典型事跡，豐富和發展我校“求真、求精、求新”優良校風學風的新追求，形成嚴謹求實的校園文化環境。

　　推進校園人文生態文明建設，促進人際關系和諧、校園風氣純正、民主氣氛濃厚、校園安全穩定，著力構建體現社會主義核心價值體系的校園和諧局面。

　　進一步改善辦學條件，綠化美化校園環境，為師生醫護員工提供優質、高效、便利的工作、學習和生活條件。

　　進一步加強對校園活動的整治和管理，禁止校園內未經批準的商業廣告行為或者變相商業廣告行為。合理安排校園文化活動，控制數量，提高校園文化活動的質量，鼓勵和重點支持校園學術創新類活動和高品位的文化活動，嚴禁商業機構打著學生輔導講座的幌子，變相進行商業活動。

　　三、努力開創我校學風建設新局面

　　學風建設事關學校方方面面，要求全校師生醫護員工人人關心、高度重視，形成學風建設人人有責的“大學風”格局。學風建設是個動態發展過程，不能畢其功于一役，需要常抓不懈。學校相關教育教學管理部門要精心謀劃，統籌協調，積極建立有效措施和組織保障，把學風建設落在實處。就此我提三點要求和希望：

　　一要加強指導，明確職責。學校將成立學風建設指導委員會，負責全校的學風建設方案的制定，學風建設工作的組織與協調、督促檢查等工作。要成立學校相關職能部門參加的學風建設檢查組，負責對各學院學風建設進行檢查、監督及考核，由學工部負責牽頭落實。教務處要大力發揮校教風學風專家督導組、學生教學質量信息員在學風建設的重要作用，繼續加強建設和指導。各學院也要成立相應的工作機構，制定本學院學風建設的具體辦法，院長和書記對本單位的學風建設負總責，分管教學和學生工作的領導具體負責學風建設的組織和協調。輔導員和班主任對本年級和本班學生學風建設負主要責任。學生黨團組織要發揮自我管理自我教育的優勢，進一步加強學生自我管理體系建設。形成全校人人參與、層層負責的學風工作網絡。

　　二要開展調研，推動工作。學校把學風建設作為學習落實科學發展觀的一項重要任務，各相關教育教學服務管理部門要通過學習實踐活動，認真分析檢查學風方面存在的問題，開展學風建設相關因素工作調查研究，對學風現狀做出正確的客觀認識，為學風建設提供科學的理論和現實依據，認真整改，做好頂層設計，建立完善加強學校風氣、學習風氣和學術風氣建設的制度文件，有力指導、推動工作的有效開展，努力實現學風建設更好地體現時代性、把握規律性、富于創造性，豐富和發展“求真、求精、求新”優良學風的思想內涵。

　　三要好學力行，爭當優良學風的表率。廣大同學既是學風建設的載體又是主體，是學風建設的最直接受益者。廣大同學要胸懷祖國，牢記醫學生誓言，樹立遠大的人生理想和成才目標，自覺弘揚“求真、求精、求新”的優良學風，養成良好的學習習慣，勤于學習，勇于實踐，嚴守學術規范，廣泛吸收科學知識的營養，熟練掌握專業技能，培養良好的科學精神和創新能力。嚴格遵守學校各項規章制度，尊師愛校，互幫互學，誠信明禮，樂觀有為，塑造優良的學風和文明的班風，努力做優良風氣的倡導者和實踐者，努力做優良學風的表率和楷模。

　　教師是優良學風的實踐者和傳承者。廣大教師要樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，恪守學術道德，發揚優良學風。切實承擔教育者的社會責任，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步。積極探索教育教學規律，改革教學內容、方法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展。廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，以教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得學生的愛戴。

　　廣大黨政管理干部是優良學風的實踐者和保障者，要牢記服務管理育人宗旨，端正理論學習風氣，提高服務意識，增強科學發展能力和科學管理水平，切實轉變工作作風，心懷全局，心系師生，帶著責任和感情，為教學科研、為全校師生學習、生活提供及時有力保障。

　　同志們、同學們，20xx年是學校全面落實第六次黨代會確定的奮斗目標的開局之年，是加強內涵建設，切實改進教風、學風和工作作風，實現學校跨越式發展的重要一年。深入開展學習實踐科學發展觀活動，進一步加強學風建設，對提高學校辦學水平和辦學實力，對實現“質量立校”戰略，辦人民滿意的高等醫學教育，意義深遠，關系重大，我們要以昂揚的精神狀態和求真務實的工作作風，解放思想，勤奮學習，扎實苦干，銳意進取，努力開創我校學風建設新局面，為學校又好又快發展提供強大的發展動力！

學風建設演講稿最新2

各位學子：

　　學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風。優良的學風是激勵同學們奮發向上、銳意進取、開拓創新的強大精神力量，是勵精圖治、克服困難、勇攀科學高峰、指引我們邁向成功的不竭動力。

　　進入大學，我們少了家長和老師的嘮叨，多了張揚個性的機會；少了書海題庫，多了自主支配的時間。我們的學習環境更加寬松與自由，但是自由的'環境并不代表隨心所欲揮霍時間。大學課堂是老師傳道授業解惑的平臺，是我們獲取知識的源泉。然而，由于部分同學學風意識淡薄，課堂的學術氛圍遭到破壞，遲到、缺課現象頻繁出現；課堂紀律散漫，上課手機成癮；拖鞋、早餐、零食在課堂上更是屢見不鮮。保持良好的學風是對授課老師的尊重，更是對自己人生的負責。為此，我們倡導全院同學做好以下幾點：

　　一、嚴格遵守學校的各項規章制度。不遲到、不早退、不曠課；上課關手機，不收發短信；衣著整齊，尊敬師長、實現上課禮；認真聽講，不交頭接耳，不大聲喧嘩，保持良好的課堂秩序。

　　二、嚴肅考風考紀，遵守考場紀律，誠信考試，杜絕舞弊違紀現象。

　　三、養成良好的學習、生活習慣。走出宿舍，走下網絡，走向操場，積極參加體育鍛煉和社會實踐活動。

　　學風問題不可小視，學風建設更是迫在眉睫。同學們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之！讓我們行動起來吧！從現在做起、從自身做起，從小事做起，轉變我們的思想，把握我們的命運，為我們人生目標的實現而厚積薄發，做一個自律奮進的國際人！

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