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學校競聘演講的演講稿

時間：2021-09-05 16:21:30 演講稿我要投稿

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【精華】學校競聘演講的演講稿集錦6篇

　　演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在社會一步步向前發展的今天，需要使用演講稿的事情愈發增多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編精心整理的學校競聘演講的演講稿6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】學校競聘演講的演講稿集錦6篇

學校競聘演講的演講稿篇1

尊敬的各位領導、各位評委：

　　首先應該感謝校教育局領導、學校行政領導給我們這次展示自我、鍛煉自我、提高自我的機會，我將珍惜這次的機會，勇敢地迎接挑戰，接受大家的評判。

　　我叫XXX

　　今天的演講，我主要談三方面：

　　一、競聘優勢

　　本次競聘行政辦公室副主任，概括地說，學校行政辦公室主要工作有六大塊：綜合協調、領導助手、文秘工作、信息傳遞、服務保障、檔案管理。我個人認為自己有如下四點優勢：

　　1、責任高。我有強烈的事業心、很高的責任感。我個頭不高，五官不帥，但我相信濃縮的還是精品。我的名字最后一個字起得名副其實，從啟蒙入學開始到參加工作直至現在，我對待學習和工作一直都很認真，執著追求，勤勤懇懇，任勞任怨。多年來，我始終堅持勤奮爭先理念，做事一向有始有終、持之以恒，能做到干一行愛一行。同時，我能做到以校為家、以工作為樂。我非常熱愛這個家，也愛我的工作，堅持工作并體驗工作成果就是我的快樂。曾有人把我稱為工作狂，這一點我不太贊同，因為有專家稱工作狂有心理疾病，我自認為身心健康，精力充沛，所以我不是工作狂，但我會更瘋狂地做好本職工作。

　　多年來，我曾多次在每屆家長會上及學生中作出過三點承諾，這三點我都能承諾兌現，接受監督。所以今天在眾多評委及領導面前同樣作出這三點承諾：

　　①任何時候都不打麻將（包括同學聚會、過年過節都不打，頂多是：他們打，我看，他們斗，我站。）；

　　②不打網絡游戲、不上網閑聊；

　　③要求別人做的，自己首先做到。以上三點，懇請授受組織、領導、同行的監督與批評指正。

　　2、經驗豐。我有較為豐富的的行政工作經驗和相關知識。我代理行政辦公室工作已有兩年，對行政辦公室的日常工作比較熟悉。在過去工作中，我曾擔任學校教導副主任、政教主任、團委書記，積累了一定的管理經驗，相信我會用更高的責任心投入到這個崗位、這個角色之中。

　　3、能力強。有較強的工作能力。我在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養和黨性修養。以“老老實實做事，清清白白為人”為人生信條，“少說廢話，多干實事”，“空談誤國，實干興邦”，這些都是我特別推崇的至理名言。簡單地說，我講究的就是實干。經過多年學習和鍛煉，自己的各種能力都有了很大提高。我有充沛的精力，有十足的干勁，也富有激情，這一點在坐的本校教職工均可證明。

　　4、電腦熟。熟練運用計算機和網絡的能力是我的一個明顯優勢。多年來，我自學算機，卓有成效，于20xx年參加全國計算機等級考試獲得二級證書。現在對計算機、網絡比較熟悉，現代化辦公越來越多地依賴電腦，相信這一點我有較強的實力。近幾年來，凡學校重要參賽課件，我幾乎都要配合協助制作。凡是老師需要而又下不了的資源，幾乎都是我搞定。

　　二、自身不足

　　自認為新課程改革力度還不夠深入，工作效率還不夠高，個人的協調能力還有待增強。相信今后會更加樹立團隊意識，加強合作力度，不斷提高工作實效。

　　三、今后打算

　　辦公室是學校的窗口部門，是領導的參謀和耳目，是信息傳遞、上下內外溝通的橋梁紐帶。如果能擔任辦公室副主任，我會認真做好以下幾個方面的工作：

　　1、擺正位置，當好配角。在工作中我將尊重校長的核心地位，維護校領導的威信，真正當好校領導和辦公室主任的參謀和助手，服從、服務于領導決策，做到：盡職不越權，補臺不拆臺。

　　2、加強學習，努力工作。積極學習相關專業理論，繼續提高業務水平。主動做好日常事務工作，努力提高服務質量。做好協助、協調工作，確保學校的政令暢通。注重信息的綜合處理，牢固樹立效率觀念，以提高工作實效。

　　3、團結同志，協調發展。要加強與各處室的溝通與交流，處理好與領導和同事的關系，虛心向同行學習；既要做好具體工作，又要想辦法參與了解全局工作，才能發揮助手作用。

　　4、發揮自己的計算機的特長。充分運用現代辦公設施，全面完成各項任務。比如：公文流轉、接受通知、傳達信息、對外宣傳、檔案整理與歸類、文字編輯與處理、圖片音頻視頻處理等。

　　5、要樹立信息觀念。做好信息收集、整理、傳遞工作。在日常工作中，做一個有心人，要善于從日常所收集的信息中，發現問題，捕捉到重要信息，提取有價值的材料，為撰寫材料、領導決策等提供依據。

　　我堅信：用我的真心換來您的笑容，用我的行動換來您的信任，用我的努力迎接更加燦爛輝煌的明天。

　　不論此次競聘成功與否，我都會做到：成功不自滿、落選不氣餒。如果競聘成功，我將以更加飽滿的精神，更加昂揚的斗志勇挑重擔，堅決服從安排，熱心為領導、為職工、為學生服務。如果落選，我同樣以正常的心態投入到自己的教學與班級管理中去，也同樣更好地服從領導、服務于教職工、服務于學生。堅信有一份熱便發一份光，把自己畢生的精力奉獻給教育事業！！！

　　謝謝大家！

學校競聘演講的演講稿篇2

尊敬的各位領導、各位教職工：

　　您們好！

　　首先感謝學校給我們這次公平競爭、提高自我的機會和平臺。這次參加中層干部競聘上崗，對我來說既是一次展示自我、實現自我的機遇，也是對我工作能力和綜合素質的一次檢驗。我20xx年畢業于成都體育學院體育教育專業，20xx年12月進入學校工作，第二年進入招生就業科工作。我以為這僅僅只是職業生涯的開始，卻讓我在學校收獲了更多，在這里，我收獲作為一名教師的榮譽，也展現了自己的做事風格，并且找到了屬于自己的愛情，也在眾位教職工的見證下，步入婚姻殿堂。從此，應該說我和我的家庭的未來更是和學校的發展緊緊聯系在一起。也唯有更努力的工作，才對得起學校的一番哺育。

　　工作三年來，我嚴于律己，有堅定的政治方向，始終保持著勤勉嚴謹的工作作風和生活作風；包老師說的對，招生就業科的工作是可以用跑過的路程來計算的，回想起工作種種，或許給大家最深刻的印象任是跑得最快吧；我還擔任過兩個班級班主任，任體育與健康課課程教師，從事過學生預就業實習工作，積極參與了學校的重大活動。并且，認真完成學校及科室交付的各項工作任務，同樣以飽滿的熱情投入于工作的各個方面。

　　20xx年以來，我校搬入新校區，并成功申報高級技工學校，在學校實現了這一跨越式發展的同時，也面臨著從未出現的困難。學校如何生存，如何穩定，如何發展，都是當代技校人所必須去為之努力的，作為有理想、有抱負的年輕人，競聘上崗是一種責任，更是一種使命。年輕人是學校發展的中堅力量，我們有義務站在這樣的平臺上去為學校出謀劃策，有義務在這樣的崗位上去踐行學校未來發展的戰略，這就是我申報該崗位的理由。我相信，也只有年輕一代勇于去擔負起學校發展的大任，這樣學校的未來才是光明的。

　　通過學校領導的培養和工作的鍛煉，使我積累了較多的工作經驗和與人相處的能力，我認為自己已具備一名中層副職的基本素質和工作能力。我的競爭優勢如下：

　　一、工作態度端正，責任心強，敢于做事，不推諉，不搪塞。

　　二、虛心學習，能較快、較好的掌握工作業務。

　　三、工作講求效率，積極主動，保持“雷厲風行”的工作作風。

　　四、團結同事，熱心幫助同事。

　　五、具備一定的組織能力與協調能力。

　　六、服從領導，聽從指揮。

　　我已經做好了充分的準備，等待接受各位領導和教職工的檢驗，同時，我也有勇氣和決心在自己的崗位上做出突出表現，為學校的發展奉獻出自己的一份力量。

　　學校中層副科崗位工作的各方面無不體現了它的重要性，他既是學校的管理者也是學校教育教學工作的實踐者；它是領導工作的主要助手，也是學校行政管理工作的一個重要部分；另外學校教育教學管理工作的質量與效率也與副科崗位息息相關。

　　在具體開展的科室各項工作中，副科長一方面負責協助和配合科長工作，完成好科室內所負責工作，另一方面，還需完成好學校交辦的其他工作，在校領導和科長正確領導下，緊緊圍繞工作職責，科學管理、務實創新、團結同事為學校的發展作出其應有的貢獻。

　　進入學校以來，我無不兢兢業業，踏實求真，也取得的一定成績和得到了校領導和廣大教職工的認可，也正是這種認可支持著以十分的熱情投身于工作中和鼓勵著我參加這次競聘。假如這次競聘上崗成功，我將認真履行該崗位職責，充分發揮副科長的.輔助作用，結合工作的實際情況，勇于創新，保證完成好科室各項工作，熱心繼續為廣大教職工服務。我將具體從以下幾個方面進行履職：

　　一、加強政治學習，提高政治思想水平。

　　二、擴充專業知識，虛心向有經驗的教職工請教，善于學習，提高教育教學理論水平和科室業務能力。

　　三、保持積極、主動、熱心的工作態度，提高工作效率，合理安排各項工作。

　　四、嚴格按照學校紀律要求自己，做到生活與工作作風過硬，面對困難主動承擔，敢于吃苦，樂于奉獻。

　　五、團結同事，提高協調能力與組織能力。

　　六、完成好學校安排的其他工作。

　　最后，感謝學校給我這樣的平臺和機會去展現自我，無論這次中層干部競聘上崗結果如何，我相信，對我來說，已經是思想認識和工作行動上的一次大大提高。我都將會坦然面對，充分準備，認真接受領導和教職工的考察，虛心接受意見，繼續努力做好本職工作，絕不辜負領導和同志們對我的期望與信任，我的演講結束，謝謝大家！

學校競聘演講的演講稿篇3

各位領導、各位評委：

　　大家上午好！

　　本人的基本情況想必各位已通過登記表有所了解，在此就不再多說。下面，本人重點從學校管理的角度談一談自己的一些思考，因時間關系，不準備對辦學理念、辦學特色、辦學目標、用人理念、培育開發市場的辦法作詳細說明，這些內容本人可以在答辯中向大家匯報。

　　本人理想中的管理應該是管理、人本管理的完美結合，制度管理、人本管理是學校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構建科學、民主的管理模式。

　　制度管理是學校管理的基礎，其最大意義在于法治取代人治，實為學校管理的大勢所趨和必然選擇。一所學校要辦好，必須有一個好的校長；一所學校要成為百年名校，就必須依賴制度與文化的創新。人們常說“一個好校長就是一所好學校”，本人覺得這句話應該修正為“一個好校長加上一個好的制度，就是一所可以持續發展的好學校”。

　　一個設計得當、良好有效的制度應該至少傳遞三個層面的內容。首先是通過制度傳遞國家的教育法規，這是制度管理的題中應有之義。

　　其次是通過制度傳遞學校各種崗位的職責規范。一所學校各個層次、各種角色的責、權、利應該定位得非常清晰，力求做到“各就各位、各盡其責、層次分明、收放自如”。本人理想的組織架構應該是“上者為閑”，校長不要陷入事務主義，不要成為救火隊長，要相對閑一點，這樣才能抓大放小、有所為有所不為；“能者居中”，能干的人做中層干部，強化提高執行能力；“專者居前”，專業人士擔綱一線；“智者在側”，要有一個智囊團在校長身邊參與決策。

　　第三是通過制度傳遞教育思想與辦學理念。在本人看來，這是最容易被忽略，但同時卻是最重要的內容。一個壞的管理是用權威傳遞思想。一個好的管理應該用制度來傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話：“領導學校，首先是教育思想的領導，然后才是行政的領導”，教育思想的領導不能只停留在認識層面，更不能只成為，而應該將它們轉化為可操作的制度和規范，制度應該成為教育思想、辦學理念的載體，教師在遵守制度的同時就是在實踐教育理念。例如，素質教育要求轉變學生觀、人才觀，與其苦口婆心地要求教師善待學生，還不如按“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”的理念設計學生評價制度，改變評優規則、實現人人成功。

　　值得注意的是，制度管理是一柄雙刃劍，既可以激勵人，也可能束縛人。發揮其正面作用的關鍵是制度設計中必須滲透以人為本的理念。

　　除了設計人性化的外，人本管理還有三個層面的內容，即充分自主、充分尊重、充分民主。

　　首先是充分自主。在遵守共同的規則的前提下，每個人都是自己的主人，尤其是教師是一個充滿了創造力與挑戰性的職業，對自主發展的要求就更高。充分自主的前提是實行扁平化管理，減少管理層次、壓縮管理機構，減少教師的“婆婆”，可以成立教學處，綜合教務、教研、政教的職能；成立服務處，綜合后勤、行政的職能。充分自主的關鍵在于強化管理的專業取向。要讓教師享有充分的專業自主權，在本課程的的教學上擁有更大的發言權。有教師有個性，學校才會有特色。其次是充分尊重。如果你想你的教師善待學生和家長，你就必須善待教師。作為校長必須從心底深處去尊重每一位教職工，要以校長的人性化管理換來教師的個性化工作，這是校長擴大非權力影響的重要內容。要多些“平等”，少點“架子”；多些“微笑”，少點“臉色”；多些“合作”，少點“說教”；多些“贊賞”，少點“指責”；多些“激勵”，少點“恐嚇”。

　　第三是充分民主。民主是更深一層的尊重。教師充分參與學校管理，不僅是以人為本的體現，也是遏制一言堂、防止**的良策。更重要的是，通過民主管理，全體員工能群策群力，真正視校為家，視己為主人。每位教師的最新創意能無阻礙地傳遞并分享，每位員工的建議能迅速地得到反饋并落實，這正是“無邊界”管理的最佳境界。作為校長自身，絕不能視民主為花瓶，應該從骨子里具有一種民主意識，要認識到，教師的民主權利不是你給的，而是天生就應該有的；同時，民主不能是紙上談兵，應該成為實實在在的機制，要成為“動真格”的民主。針對校長的監督可以實行“信任投票制、定期質詢制”，校長任期屆滿時，全校教職工投票表決，信任票不足50%即自動免職；常設機構職代會可以在校長任期中對校長提出質詢、答辯直至彈劾；針對中層干部可實行“年度述職、定期競聘”的制度；重大事務的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”，以大多數的教職工意見為準；成立校務委員會，建立由校長、中層、教師共同參與的決策、執行、監督機制，對重大改革的推進、教師評價獎懲、聘用教師等事務行使充分的民主權利。

　　有了良好的制度設計，有了充分的以人為本，我們可以相信學校管理將會呈現出這樣一種情態：因為制度面前人人平等，所以老師們可以多謀事、少謀人，靠業績說話；因為制度體現辦學理念，所以老師可以受到正確的引導和制約，避免理念與實踐兩張皮；因為充分民主，校長的權力受到制約、教師的權利得到保障，共同愿景得以形成；因為充分自主，教師更有個性，學校更有持色。

學校競聘演講的演講稿篇4

尊敬的各位領導：

　　你們好！

　　我叫xxx，中共黨員，今年xx歲，年畢業于師院。

　　我競職的條件是：

　　第一，我有較高的思想覺悟和多年的管理經驗。

　　在我十幾年的工作中，很多時間和精力都投放到行政工作中，歷任過班主任、學生干事、教務干事、團委付書記、團委書記、教導處付主任、培訓中心主任學生科科長等工作，并摸索出了一套管理經驗。因此曾被評為優秀共產黨員、省級優秀團的工作者，并于年獲曾寬梓教育基金三等獎。

　　第二，我有務實的工作態度和比較扎實的理論功底。

　　十幾年來，自己一直信守從我做起，從現在做起，從點滴做起的工作作風，本著這所不欲，勿施于人的工作態度進行工作，且一直沒有放棄教學第一線的化學教學工作，刻苦鉆研業務、不斷學習，曾在省教委組織的教學評估中，兩次獲獎為學校爭得了榮譽。

　　第三，我有嚴謹的工作作風和較高的科研能力。

　　在工作中始終能以身作則，言于律己，盡心盡力的完成第一項工作，且始終沒有忘記教育科研工作，不斷探索曾在省教委組織的科技制作比賽中3次獲獎、并發表論文5篇。

　　今天，站在這里，我參加了培訓中心及招生就業的兩個崗位的競選。我的工作思路是：

　　一、加強學習、充實自己、完善自我。

　　按照打鐵先嚴本身硬的作法，要加強學習，提高自身的業務水平，進一步了解掌握有關民族政策理論，從而使工作有條不紊。

　　二、深入調重、掌握情況、理清思路

　　搞好培訓中心工作，首先要深入全省蒙古族小學、幼兒園了解學科及骨干教師等基本情況，并對具體情況進行分析，我想這是開展好培訓工作的基本前提，只有這樣才能量體裁衣，對癥下藥。

　　三、制定規劃，全面實施、提高效率

　　目前，我省民族教育，尤其是蒙古族教育缺乏全體長遠規劃，民族師資培養，培訓缺少系統性，所以搞好培訓中心工作，必須制定科學地長這規劃，并針對全省蒙小幼教師隊伍有計劃、有步驟、分層次進行培訓、培養出一批“研究弄、開拓型、專業型”的教師，從而提高蒙古族教育的質量。

　　四、開展活動、全面啟動、促進教改

　　培訓中心的工作不僅僅是培訓，還可以搞一些教學質量監測，教學評比。學生學習質量監測等活動，以活動促教學、促改革、提高質量、全面推動全省蒙古族小學幼兒園的素質教育。

　　五、加強研究、努力創新、大膽實踐

　　站在一定高度加強對我省蒙古族教育的研究一方面研究蒙古族教育自身發展的特點，另一方面把蒙古族教育放在整個教育中，尤其是在市場經濟條件下如何發展蒙古族教育等方面進一步研究、導求民族教育發展的新思路。

　　最后，我想說，不想當將軍的士兵不是好士兵。我們應有參與的意識，我們更應有競爭的表現，只有這樣才能證實，我們一直在努力。

　　謝謝大家。我的演講完了。

學校競聘演講的演講稿篇5

尊敬的教育局領導、雷店中學的各位領導老師：

　　大家好！我首先感謝領導、同志們的厚愛和支持，給予我這樣一個公平競爭、推薦自我、參加校長競職演講的機會。我今天演講的內容分為兩部分：一是我個人的基本情況;二是我對當好一名校長的思考。

　　我叫付躍君，今年43歲，石鎮老屋灣村人,本科學歷，1988年參加教育工作,是市骨干教師、中學高級教師、現任英山縣孔坊中學副校長、黃岡市政治教育學會會員、湖北省德育學會會員。

　　我先后在張嘴中學、石鎮中學、孔坊中學工作，擔任過語文教師、政治教師、班主任、文科教研組長、年級組長、教務員、政教員、教務處副主任、教導處主任、副校長。

　　在24年的教育生涯中,21年在畢業年級任教、15年從事學校教育教學管理工作，積累了較為豐富的教學與管理經驗。在課堂教學中堅持以學生為主體、以教師為主導、以情商為導航、優化教學過程，形成了以情商培育為主線智商培育為主旨的思想政治課課堂教學模式，讓學生學得輕松考得滿意，深受歡迎。積極參加教研教改，發揮骨干教師的傳幫帶作用，四優評選中多次獲獎，有15篇教研論文和教育敘事在報刊發表,其中《自有源頭活水來》、《激發學生興趣，激活課堂教學》在教育部主管的中學政治教學參考上發表。在學校管理中堅持制度管人、真誠待人、襟懷坦蕩，到位不越位、盡責不越權，為校長當好了參謀和助手，為學校的發展盡職盡責。

　　回顧過去的工作，無論是作為一名普通教師還是擔任學校負責人，我都敬業愛崗，服從組織，顧全大局，清正廉潔，勤奮務實，開拓進取，與時俱進，追求更好。為人豁達，性格開朗，深受同事歡迎。雷店中學——一個“讓智慧飛揚，讓心靈奔放，讓理想起航”的圣地,在縣教育局及雷店鎮黨委政府的領導關懷下，在歷任校長的帶領下,經過雷中人15年的共同努力，已成為一所發展勢頭強勁的農村示范中學。長期以來，我們全體教職員工無私奉獻，勇于探索，不斷創新，學校建設正向標準化、規范化、現代化的方向不斷邁進，已形成了以科學管理為核心，師資隊伍建設為基礎，教育科研為先導，全面發展學生素質的辦學理念，學校工作得到了社會各界人土的肯定，成為英山農村義務教育發展的一面旗臶。今天有機會參加雷店中學校長競聘，在這里接受組織和雷店中學的的挑選，是對我過去工作莫大的肯定和鼓勵，我倍感榮幸。如果不能來到雷店中學擔任校長職務，我也毫無情緒，并將飽含深情地一如既往地熱愛英山教育、忠于英山教育。

　　如果能來和大家一起工作，如何讓雷店中學在現有的高度實現可持續發展？下面就結合教育局年初教育干部大會的主要精神，我談一談我個人膚淺的認識。以科學發展的觀念為指導，全面貫徹黨的教育方針和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，大力推進素質教育，全面提高教育質量和品位，緊緊依靠全體教師，辦人民滿意教育。圍繞“辦優質型、教育辦創新型教育、辦特色型教育”的辦學理念，按照“規范、務實、創新、提高”的要求，把雷店中學辦成教育質量高、辦學特色鮮明、教師素質高、教師待遇好的農村優質學校。

　　1、銳意改革，強化管理，是提高辦學效益和教育質量的關鍵。管理必須服從和服務于教學中心工作。以教學管理為例，我們要堅持輕負擔、高質量，認真實施素質教育，面向全體學生，全面提高質量，在實際工作中就要嚴格做到：不增加課時，不多布臵作業，不提前上課、不拖堂、不補課。通過嚴格執行教學計劃，克服無序競爭，才能真正保證素質教育的實施。

　　強化管理，首先要強化對干部的管理。干部要做到“團結、求實、高效、廉潔”的領導作風，要像魏書生說的那樣“多搶挑重擔，少推卸責任，多改變自我，少埋怨環境，多干活，少得利，勤服務，無親疏”，從而帶領群眾完成學校各項教育教學任務。

　　強化管理，需要社會和家長的認同和配合，我們要建立從班級到年級到全校的家長委員會，擴大德育的空間和時間，增強學校、家庭和社會三位一體的德育合力，形成一支編外的德育教師隊伍。

　　2、以人為本，確立師生主體地位，是充分調動和發揮師生主觀能動性和積極性的重要保證。我們學校所取得的成績，都離不開廣大教師的主觀能動性和工作積極性。學校的主人是教師和學生。“以人為本”應是學校始終堅持的辦學方針,就是以學生為本、以教師為本。

　　學校領導對教師應該堅持多表揚、多關心、多接近，使教師感受到自己是被他人尊重的;學校領導辦事公道，不論評獎晉升，表揚或批評都要盡量公平合理。學校領導還必須以身作則，具有犧牲精神。特別是在目前教師待遇還不很高的情況下，學校領導更要注意將享受讓給群眾，擔子揀重的挑。這樣，才能引導和帶領全體教職工為完成學校的總目標而努力工作。

　　為了穩定教師隊伍，必須在感情留人、待遇留人的同時，要強調事業留人。唯有對事業的忠誠和不懈追求才是維系和激發人的積極性的永恒動力。用事業留人，用教師身旁的先進典型激勵人，這是最有說服力的活生生的思想政治工作。堅持開展校內的“述職”、“評優”等活動，從黨內到黨外，從干部到群眾，比思想，比干勁，比作風，比業績，通過榜樣的示范，不斷給學校注入新的活力。以人為本，必須確立學生的主體地位。對學生，我們提出“自律、自修、自理”，強調自我約束、自覺學習、自我管理，培養學生具有良好的學習習慣和學習方法，使之成為能進行自主學習，具有主體意識、積極創新、自強不息、追求卓越的創造型人才。重視并加強學校團委、學生會的領導，一貫重視并強調學生的自我教育和自我管理，凡是學生能夠操作的盡量放手，讓學生去做。

　　3、以人為本，充分重視和體現每位教職工的人生價值，是實現辦學目標的重要條件。實現自己的人生價值，是教師的合理追求，也是以人為本思想的重要體現。全面實施素質教育必須建立對教師及其勞動的科學評估標準。我們結合新的形式進一步完善各種評比激勵機制如：《教師考核辦法》、《學生評教方案》、《名師工程》和《青年教師培養工程》以及《教職工評選方案》等。從某種意義上來講，這也是檢驗教師實現人生價值的客觀標準。還應該鼓勵青年教師“冒尖”，對脫穎而出者給予表彰獎勵，并及時推薦優秀青年教師走上領導崗位，在職稱評定、評優等方面按政策規定給予傾斜。

　　為了培養正確的人生觀和價值觀，作為學校管理者，應根據具體問題積極進行有意識地疏導和“灌輸”，對當前社會和學校的一些熱點問題進行宣傳介紹，分析說理，開闊了教職工的視野，提高了思想水平。

　　4、以人為本，發揚民主，推進各項改革，實現民主治校。隨著以人為本和依法治校思想的深入，要形成以尊重人、關心人、激勵人為出發點，充分激發個人的工作熱情，發揮個人特長，團結協作，群策群力，促進學校工作全面發展的良好局面。

　　還權于教師，事關學校改革與發展以及教師們普遍關心的重大事項，將由校委會形成方案交全體教師討論并公決，把民主落到實處。

　　同時，我們積極發揚民主，強化以教師為主體的教職工代表大會的工作職能，以公平、公正、公開為原則，實行民主辦校，切實保障教職工參與民主管理。每學期都要召開教代會，認真實行校務公開，充分相信群眾，尊重群眾的民主權力，擴大教代會介入學校管理的過程和范圍;建立學校工作情況的定期通報和工作計劃的預報制度，保障教職工對學校重大事務的知情權和監督權，使每個人都能關心學校的工作。

　　我們應該怎樣做教師?教師應該怎樣對待學生?我將兩個問題結合起來思考，應該構成辦高質量高品位教育的關鍵。我覺得應該遵循“尊重、關愛、引領、成全”八個字的基本理念。

　　1、教師應該真誠尊重每一個學生。所謂尊重，就是正視和接受學生的現實狀態。現代社會已經進入一個資訊極其發達的時代。舊時代的人，其知識來源、對社會的認知，基本源頭來自于父母、師長，因此，很容易和父母、師長擁有共同的認知。現在孩子們獲取的知識與資訊，幾乎有九成都是從電視、報紙、雜志和網絡上來的，當父母親們都忙于柴米油鹽而在社會上努力打拼時，對子女的教養及知識的灌輸已經顯得無能為力。盡管我們都活在同一個時代，但所獲得的資訊，已經出現一道道"代溝"，由孩子們的眼光來看我們，應該是我們out啦！所以，教育者一定要尊重學生。尊重每一個學生的個性，尊重學生不同的生活方式、學習方式、審美情趣和價值取向，尊重學生成長的過程和規律。

　　2、教師應該真心關愛每一個學生。所謂關愛，就是理解學生情緒、感受，把握學生的心理發展走向。開學一個月了，你教的是一個新生班。這時候，你是否能叫出每個學生的名字?批改期中考試卷的時候，你能否從一段作文、一個文字題的解答判斷出這份試卷是誰的?在你布臵作業的時候，你知道某個題目哪些學生會答得很漂亮;而另幾名同學會遇到一些困難嗎？教育是一門交流的藝術。只有充滿尊重和關愛學生，才會與學生有效溝通，并順利實現教育的目標。

　　3、教師要學會引領學生健康成長。所謂引領，就是指出學生可能達到的發展高度，點燃其發展的內在動力，培養其自我認知和自我控制的能力。

　　一根柔軟的面條，你可以在前面拖動，卻很難從后面推進。孩子的教育也是如此，不要怕孩子犯錯誤，在孩子漫長的成長過程中，成功和失敗都是教育和引導的契機。所以，我們要做學生的引領者，用語言和用行動告訴孩子：學會思考和判斷，學會對自己的行為負責，學會在錯誤中吸取教訓。這就是我所說的"引領"。

　　4、教師要樂于并且致力于成就學生。所謂成全，就是盡一切努力，幫助孩子實現自我發展，實現成功與卓越。我們學校辦了一期優秀教師介紹專刊，有兩位"優秀骨干教師"的照片被學生摳掉了眼睛。我們看好的老師，學生并不買賬，甚至反感到"刻骨銘心"。這件事對我的觸動很深。教師應該做成就學生的伯樂，而不是管教和制服學生的警察。學生不是一個需要管教的對象，教師的責任，首先不是"監督"而是"發現";高明的教師要接納學生的差異，視每一個學生為獨特的、有價值的個體;發掘每個學生的長處，同時也包容他的短處，通過揚長避短，培養孩子的自信，最終幫助他們獲得成功。

　　校風，是由領導作風、教師教風和學生學風構成。它是學校精神文明建設的重要標志。

　　在領導作風方面，我要努力鉆研業務，親臨教學第一線，帶頭搞好教育教學工作，按教育規律辦事;關心教職工生活，多為教職工辦實事，努力做好教職工的后勤保障。在教師教風方面，要求對學生全面負責，教書育人，鉆研業務，互相聽課、互相學習，揚長避短，形成不斷改革教法的風氣，以適應新課標的發展。

　　在學生學風方面，要求學生認真、踏實、勤奮、刻苦地學習，注重學生日常行為規范養成教育，通過積極開展各種達標創優評比活動，在學校中形成競賽風氣，把學校建設成一個良好的育人環境，有力的促進“三風”建設。建立安全隱患排查制度，經常對師生進行安全教育，限度保障全體師生員工的生命安全和財產安全。

　　雷店中學是雷店鎮的第一張名片，經濟環境有較大改善空間，同時還要做到以下幾點：一是增收節支，切實維護好校辦產業;二是繼續改善教師辦公條件和師生的生活條件，提高教師培訓費用預算，并加強健康教師的建設步伐。三是爭取籌建中考獎勵基金，重獎中考有功之臣。四是著力提高教師經濟待遇，縮小與城區同類學校的差距。

　　各位領導、同志們，如果我有機會與雷店中學的同志們共事，我有信心、更有決心做好學校各項工作，愿與各位同事一道風雨同舟，攜手共進，共同創造雷店中學更加輝煌的明天。我相信在局領導的關懷和支持下，有雷中人的同心協力，把雷店中學辦成一所學生向往、家長放心、教師安心的具有示范性的山區特色學校的愿望一定能實現！雷店中學的明天一定會更美好！