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學校會議主持詞
主持(chi)(chi)(chi)(chi)詞(ci)(ci)(ci)(ci)分為會議(yi)主持(chi)(chi)(chi)(chi)詞(ci)(ci)(ci)(ci)、晚會主持(chi)(chi)(chi)(chi)詞(ci)(ci)(ci)(ci)、活(huo)動(dong)主持(chi)(chi)(chi)(chi)詞(ci)(ci)(ci)(ci)、婚(hun)慶(qing)主持(chi)(chi)(chi)(chi)詞(ci)(ci)(ci)(ci)等。在當今社會中(zhong)，各種集會中(zhong)主持(chi)(chi)(chi)(chi)詞(ci)(ci)(ci)(ci)起到的作用(yong)越(yue)來(lai)越(yue)大，一起來(lai)參考主持(chi)(chi)(chi)(chi)詞(ci)(ci)(ci)(ci)是(shi)怎(zen)么(me)寫的吧，以下是(shi)小編(bian)為大家收(shou)集的學校(xiao)會議(yi)主持(chi)(chi)(chi)(chi)詞(ci)(ci)(ci)(ci)，供大家參考借鑒，希(xi)望可以幫助到有需要的朋友。
學校會議主持詞1
尊(zun)敬的各位領導、專家，各位老師：
大家好！在(zai)這寒意漸濃的(de)(de)月(yue)份里，我(wo)們共(gong)聚(ju)一(yi)堂，迎(ying)(ying)來了(le)青銅(tong)九一(yi)貫學(xue)校(xiao)(xiao)和(he)(he)高峰(feng)九一(yi)貫學(xue)校(xiao)(xiao)”共(gong)同(tong)主辦的(de)(de)聯片教研(yan)活動。本次活動得(de)(de)到了(le)教研(yan)室各位領導、專家以(yi)及(ji)第(di)二小(xiao)學(xue)校(xiao)(xiao)白校(xiao)(xiao)長(chang)、永(yong)樂中學(xue)的(de)(de)殷祖霞老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)大力支持(chi)和(he)(he)指導，同(tong)時也得(de)(de)到兄弟(di)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)積極協助和(he)(he)配合。首先請(qing)允許我(wo)代表(biao)高峰(feng)九一(yi)貫學(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)委會及(ji)全體師(shi)生對各位領導、專家、老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)到來表(biao)示(shi)熱烈的(de)(de)歡迎(ying)(ying)和(he)(he)衷心的(de)(de)感(gan)謝！當(dang)然(ran)，活動的(de)(de)開(kai)展，也得(de)(de)到了(le)本校(xiao)(xiao)教職工(gong)大力支持(chi)和(he)(he)配合，在(zai)此一(yi)并表(biao)示(shi)感(gan)謝！
按照(zhao)活(huo)動(dong)方案(an)的既定(ding)議程(cheng)，上(shang)午進(jin)行了(le)聽課、評(ping)課、學科(ke)輔導活(huo)動(dong)、剛(gang)才白(bai)校長又給我們作(zuo)了(le)精彩(cai)的報告，無論(lun)是分組研討(tao)活(huo)動(dong)，還是大組的報告，我感覺整個活(huo)動(dong)開展的“簡潔、務實(shi)、高(gao)效”，極富針對(dui)性(xing)和指導性(xing)。按照(zhao)活(huo)動(dong)安排，下面(mian)將對(dui)本次研討(tao)活(huo)動(dong)進(jin)行總結。
活動總(zong)結(jie)共有四(si)項議程(cheng)：一是為參加交流(liu)課(ke)的教(jiao)師頒(ban)發榮(rong)譽證書(shu)；二是請(qing)兩校教(jiao)師代(dai)表作(zuo)(zuo)高(gao)效課(ke)堂(tang)和個(ge)人教(jiao)育教(jiao)學成長方面的經(jing)驗交流(liu)；三是請(qing)兩校校長作(zuo)(zuo)學校管(guan)理方面經(jing)驗交流(liu)；四(si)是請(qing)丁主任作(zuo)(zuo)總(zong)結(jie)性講話。
下面，首(shou)先請(qing)各位(wei)(wei)(wei)領導(dao)為參加(jia)示范課(ke)的14位(wei)(wei)(wei)教師(shi)頒發榮譽證書。有請(qing)吳純燕、郭玲、宋佳陽、樂佳國、李玲、韓亞歌(ge)、白(bai)宗香等7位(wei)(wei)(wei)上臺。下面有請(qing)許艷娜(na)、陳(chen)懷斌、鄔寧、邢阿(a)璟(jing)、江世棟(dong)、吳鵬、何翠(cui)等7位(wei)(wei)(wei)教師(shi)上臺。
謝謝各位老(lao)師呈現給(gei)我(wo)(wo)們一節(jie)節(jie)精彩的(de)課堂，讓我(wo)(wo)們把(ba)最熱(re)烈(lie)的(de)掌聲送給(gei)他們！
第二(er)項，請教(jiao)師(shi)代(dai)表交流(liu)經驗，首先(xian)請青銅九一貫學校教(jiao)師(shi)代(dai)表吳(wu)純燕老師(shi)作高效課堂方(fang)面的經驗交流(liu)，大家(jia)歡迎！
謝謝吳(wu)老師的精彩發言，下面有請(qing)高峰九一貫(guan)學校教師代(dai)表(biao)郭(guo)玲老師作個(ge)人(ren)成長方面的交流。大家掌聲(sheng)有請(qing)！
謝謝兩(liang)位老(lao)師，從不同(tong)的(de)層面(mian)、不同(tong)的(de)視(shi)角和不同(tong)的(de)感受(shou)為我們(men)分享了教(jiao)學改(gai)革與教(jiao)師個(ge)人成長方面(mian)的(de)經驗，為我們(men)探索課(ke)改(gai)、提高質(zhi)量提供了指南，為在課(ke)改(gai)里迷失了方向(xiang)的(de)我們(men)指明(ming)了路徑(jing)和方向(xiang)。
各(ge)位老師，我們(men)(men)都(dou)知道無論是我們(men)(men)教(jiao)師個人的(de)(de)專(zhuan)業成(cheng)長，還是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平的(de)(de)綜合提升，都(dou)離不開教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理(li)和教(jiao)研教(jiao)改這(zhe)個主(zhu)題。青銅九一貫學(xue)(xue)(xue)校(xiao)被(bei)定為(wei)我縣高效(xiao)課(ke)堂(tang)(tang)實驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，在(zai)張校(xiao)長、倪校(xiao)長等(deng)班子成(cheng)員的(de)(de)帶領下，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)高效(xiao)課(ke)堂(tang)(tang)工作(zuo)開展的(de)(de)扎實有效(xiao)，已(yi)初(chu)步形成(cheng)自己的(de)(de)特色，并(bing)深得(de)上級領導和各(ge)兄弟(di)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)認可和好評。下面就有請倪校(xiao)長作(zuo)高效(xiao)課(ke)堂(tang)(tang)管理(li)與探索工作(zuo)的(de)(de)專(zhuan)題發言，大家(jia)歡迎(ying)！
剛(gang)才(cai)倪(ni)校(xiao)長的(de)發(fa)言(yan)，讓(rang)我們(men)對課程改革、猶其(qi)是(shi)對高效課堂的(de)管理與(yu)探索(suo)有(you)了(le)重新(xin)認識，我們(men)會(hui)分享這一(yi)成(cheng)果，會(hui)借鑒貴校(xiao)的(de)寶(bao)貴經驗，讓(rang)課堂改革向更深層(ceng)發(fa)展。下面，有(you)請周校(xiao)長就我校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學管理工作與(yu)大(da)家交(jiao)流(liu)。大(da)家掌(zhang)聲歡(huan)迎！
剛才(cai)周校長就(jiu)我校的管理工(gong)作向大家(jia)作了(le)如實匯(hui)報，雖沒有詩情(qing)畫意的渲染(ran)，卻凝聚了(le)我校全體教職工(gong)在推動學(xue)校不斷向前發展中的智慧和汗水。
各位老師(shi)，我們開展本次(ci)活動得到了教研室領導和專家(jia)們的大(da)(da)力支持，丁主任更是(shi)多(duo)次(ci)過問(wen)活動情(qing)況，并對活動安排進行了及(ji)時(shi)指(zhi)導和調整。下(xia)面有請丁主任為本次(ci)活動作重要講(jiang)話。大(da)(da)家(jia)歡迎(ying)！
謝謝丁主(zhu)任的(de)講話，我們將(jiang)會把(ba)您的(de)指導與建議(yi)落實到我們管理與教學工(gong)作中去，作課堂改革的(de)先行者，用(yong)實際行動(dong)表示(shi)對您的(de)感謝！
各(ge)位領(ling)導(dao)、各(ge)位老師，窗外寒風襲(xi)面，室(shi)內暖意(yi)融融，寒冬能讓雁雀(que)南去(qu)，卻阻擋(dang)不(bu)了(le)我們(men)探索課(ke)堂(tang)改革(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅定(ding)步伐。一天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動時間雖(sui)然短暫，但留給我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲(huo)和財富卻是(shi)無限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，今天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動，通過(guo)精(jing)彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)展(zhan)示、富有思(si)維(wei)碰撞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)研討、催(cui)人奮進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)題報告以及(ji)源于(yu)教學(xue)(xue)(xue)、生(sheng)活、工(gong)作(zuo)與管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真實體驗與交(jiao)流，讓我們(men)轉變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)觀念，積累的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)經(jing)驗，沉淀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)思(si)想(xiang)。當我們(men)從注(zhu)重形式(shi)步入關注(zhu)內容、關注(zhu)實效(xiao)時，我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)已經(jing)實現了(le)更(geng)深意(yi)義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本質回歸，“聚焦(jiao)課(ke)堂(tang)高效(xiao)，關注(zhu)有效(xiao)教學(xue)(xue)(xue)”已經(jing)成(cheng)為大(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共識，成(cheng)為我們(men)共同努(nu)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標。我堅信，有上(shang)級部門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正確領(ling)導(dao)，有兄弟(di)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)吝賜教，有各(ge)位教學(xue)(xue)(xue)精(jing)英(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)懈努(nu)力(li)，我校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改革(ge)之路(lu)將(jiang)會越(yue)走越(yue)寬(kuan)廣(guang)，辦學(xue)(xue)(xue)水平(ping)也將(jiang)會越(yue)來(lai)越(yue)高。最后再次感謝各(ge)位領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)蒞臨指(zhi)導(dao)和兄弟(di)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)各(ge)位教師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極參與，也感謝本校(xiao)教職工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)密切(qie)配合(he)和大(da)力(li)支(zhi)持！愿高峰(feng)、青銅九一貫友誼之樹(shu)常(chang)青！祝大(da)家身體健康，周末愉快！今天(tian)活動到此結束，謝謝大(da)家！
學校會議主持詞2
甲(jia)：學(xue)為人師(shi)樹形象，
乙(yi)：德為(wei)師(shi)范正(zheng)行風。
甲(jia)：尊敬(jing)的各(ge)位領導(dao)
乙：敬(jing)愛(ai)的各位(wei)老師(shi)，親愛(ai)的同學們(men)
合：大家上午好(hao)！
甲(jia)：今天是一個激情飛揚的日子！
乙：今天是(shi)一個振奮人心(xin)的日子！
甲(jia)：今天，我們相聚這里，展(zhan)示教師(shi)風(feng)采！
乙：今天，我們友好(hao)競賽(sai)，暢(chang)敘教育風情(qing)！
甲：我們不(bu)會忘記美(mei)麗的頌(song)歌：
教師，太(tai)陽底下最光輝的(de)事(shi)業！
他們以蠟燭的精(jing)神去(qu)燃燒，讓未來之光永駐；
以春蠶的行為去(qu)吐絲，讓(rang)希望(wang)之樹長青；
以人梯的(de)態度去架橋，讓鮮(xian)花遍地開放；
以黃牛的(de)風致去(qu)耕耘，讓綠樹擴展年輪！
乙：我們更不會忘記(ji)責任：
教師(shi)，人類(lei)靈魂的工程師(shi)！
他(ta)們傳道，授業，解(jie)惑(huo)
用智慧的雙手(shou)，雕(diao)塑著懵懂(dong)的靈魂；
用知識的(de)火(huo)種，照亮著成功的(de)彼岸；
用神(shen)奇(qi)的話語(yu)，化解旅程的冰封！
驀然回首，已是粉筆染鶴(he)發；
終究無悔，仍要雛鷹上(shang)云端！
甲：這，就是我(wo)們——光(guang)榮的人民(min)教師！
乙：在這樣一個明媚的日子，為了進一步弘(hong)揚正氣，加強(qiang)師德師風建設(she)，提升教師整體素質，充(chong)分展示我校教師風采，特舉辦以“為了心中那份愛，圓我的中國(guo)夢(meng)”為主(zhu)題的演講比(bi)賽。
甲：今天，將有十一位選手走上這(zhe)個舞臺(tai)(tai)。他們(men)(men)是我們(men)(men)師(shi)德(de)師(shi)風(feng)的形象代(dai)言人！相信今天的他們(men)(men)一定會在這(zhe)個舞臺(tai)(tai)上留下最亮麗的風(feng)景！
乙：希(xi)望(wang)通(tong)過(guo)這(zhe)次比賽可以(yi)豐富老師們(men)的(de)文化生活(huo)，切實增強全(quan)體教師的(de)責(ze)任(ren)意識(shi)。同時(shi)也希(xi)望(wang)參賽老師能夠在比賽中發揮出(chu)最(zui)好(hao)的(de)水平，展(zhan)現出(chu)自(zi)己的(de)最(zui)佳(jia)風(feng)采。
甲：現在，我(wo)榮(rong)幸地(di)向大(da)家介紹本次比賽的評委：遲玉(yu)(yu)忱邵桂玉(yu)(yu)趙(zhao)金鄒存(cun)明(ming)陳艷麗(li)姚學慧(hui)張(zhang)海林單(dan)志翠王秀芬(fen)李(li)萬江(jiang)
以(yi)上幾位(wei)評委(wei)，有(you)著豐富的(de)臨(lin)場經驗。我提(ti)議：大(da)家用最(zui)(zui)熱烈的(de)掌聲，向(xiang)參加此次活動的(de).各位(wei)領導、評委(wei)老師，表(biao)示我們最(zui)(zui)衷心的(de)感(gan)謝和深深的(de)敬意！
乙：有請姚老師為今天的(de)演講比(bi)賽講話。
評比標準
演講(jiang)內容：主題鮮明，結構精(jing)巧，富有啟發性
語言表達：普通話標準，表達流暢，抑揚頓(dun)挫
表情儀態：感情充沛，儀態端(duan)莊，自然大方(fang)
甲：我宣布，“為了心中(zhong)那份愛，圓我的中(zhong)國夢”為主(zhu)題的師(shi)德(de)師(shi)風演講比賽現在(zai)開(kai)始。
乙：執(zhi)著，如同天際的(de)北極(ji)星，點(dian)亮我們(men)的(de)靈魂；如同小小的(de)指南針，指引給我們(men)奮(fen)斗的(de)方向。漫步(bu)人生路，唯有執(zhi)著才(cai)會有彼岸花開的(de)欣愉歡(huan)悅。請欣賞石寶巖為我們(men)演講《為了心中的(de)執(zhi)著》請2號(hao)選手做準備
甲（總結語）：
“路漫(man)漫(man)其(qi)修遠兮，吾將上下(xia)而求(qiu)(qiu)索”。屈(qu)原的精神將永遠支撐著這份執著的追求(qiu)(qiu)。
學校(xiao)是(shi)(shi)培養(yang)花(hua)朵的(de)花(hua)園，學校(xiao)是(shi)(shi)種植棟梁(liang)的(de)森林，學校(xiao)是(shi)(shi)養(yang)育神鷹藍天。一路走來，它記錄了我們(men)成長(chang)的(de)點滴，時(shi)時(shi)給予(yu)我們(men)未來的(de)希望；我們(men)終身感謝這所校(xiao)園的(de)一切(qie)。下面請欣(xin)賞(shang)李曉艷為我們(men)演講《我與(yu)學校(xiao)共(gong)成長(chang)》請3號(hao)選手做準(zhun)備(bei)。
乙（總結語）：
“我(wo)，會(hui)善待每一(yi)個生命；我(wo)，會(hui)衷情(qing)于(yu)特(te)殊教(jiao)育事業！”多么真(zhen)誠、豪邁的誓言啊！我(wo)提議：請大家用掌聲來回(hui)饋李老(lao)師的無悔選(xuan)擇(ze)！”
太陽無語，卻放射出光輝；藍(lan)天(tian)無語，卻顯露出高遠；鮮花無語，卻散(san)發出芬(fen)芳(fang)。默默奉獻(xian)中，我(wo)們看到桃(tao)李滿園的芬(fen)芳(fang)。請(qing)欣賞(shang)王海燕為我(wo)們演講(jiang)《平凡而偉大，奉獻(xian)而快樂》請(qing)4號選手做(zuo)準備
甲（總結語）：
感謝王(wang)老師的(de)出色(se)演(yan)講！魯迅先生說過：“中國(guo)自古以來，就(jiu)有(you)(you)埋頭苦干的(de)人，就(jiu)有(you)(you)拼命硬干的(de)人，就(jiu)有(you)(you)為民請命的(de)人，就(jiu)有(you)(you)舍身(shen)求法(fa)的(de)人。”向(xiang)他們(men)致(zhi)敬！
每(mei)天我(wo)們(men)忙(mang)忙(mang)碌碌，我(wo)們(men)為(wei)著(zhu)心(xin)中(zhong)的追求不(bu)懈(xie)努(nu)力，我(wo)們(men)在工作(zuo)(zuo)中(zhong)充實自(zi)己(ji)，我(wo)們(men)在工作(zuo)(zuo)中(zhong)獲得快樂(le)(le)。請欣賞王冬梅為(wei)我(wo)們(men)演講《工作(zuo)(zuo)中(zhong)的快樂(le)(le)》請5號選(xuan)手做準備。
乙（總束語）：
這份(fen)快(kuai)樂(le)的(de)(de)起點就(jiu)是(shi)和諧(xie)，快(kuai)樂(le)的(de)(de)過(guo)程就(jiu)是(shi)幸福，快(kuai)樂(le)的(de)(de)終(zhong)點就(jiu)是(shi)美滿。是(shi)啊，我們(men)心(xin)中的(de)(de)這份(fen)愛(ai)，是(shi)我們(men)心(xin)底的(de)(de)明燈，照(zhao)亮(liang)我們(men)前行(xing)的(de)(de)路。那份(fen)愛(ai)好(hao)象一(yi)把(ba)尺子，衡量奮斗者(zhe)前進的(de)(de)進程；那份(fen)愛(ai)猶如一(yi)面戰鼓(gu)，激(ji)勵我們(men)加快(kuai)前進的(de)(de)腳(jiao)步。請(qing)欣賞王(wang)顯麗為(wei)我們(men)演講《為(wei)了心(xin)中的(de)(de)那份(fen)愛(ai)》有請(qing)6號選手做準備。
甲（總結語）：
感(gan)謝王老師的動情(qing)演說！關愛(ai)每一個(ge)學生，用愛(ai)心(xin)去塑造一個(ge)個(ge)稚嫩的心(xin)靈(ling)。我想，這是(shi)我校教(jiao)師義不容辭的責任！
不(bu)是演(yan)員，卻(que)吸(xi)引著(zhu)(zhu)學(xue)子饑渴的(de)(de)目光；不(bu)是雕塑家(jia)，卻(que)塑造(zao)著(zhu)(zhu)一(yi)批(pi)(pi)批(pi)(pi)青年人的(de)(de)靈魂。因為(wei)您的(de)(de)一(yi)片愛(ai)心的(de)(de)灌澆，一(yi)番耕(geng)耘的(de)(de)辛勞(lao)，才會有桃李的(de)(de)絢麗，稻麥的(de)(de)金黃。請欣賞張冬(dong)梅為(wei)我(wo)們演(yan)講(jiang)《那份(fen)渴盼，堅定(ding)了我(wo)的(de)(de)信念》請7號(hao)選手(shou)做準備
乙（總結語）：
聽了張老師的演講，更堅定(ding)了我的一(yi)種信(xin)念，那就(jiu)是：學生的眼睛是雪亮(liang)的，付出(chu)終有回報！我們確實應(ying)當知足——因為，我們身貧(pin)而(er)心富(fu)。
瀑(pu)布(bu)選(xuan)擇了(le)(le)懸崖，它便跌宕(dang)成(cheng)了(le)(le)一首奔騰(teng)的歌(ge)；老鷹選(xuan)擇了(le)(le)藍天，它才成(cheng)為勇敢者(zhe)的化身；有(you)人選(xuan)擇了(le)(le)服務，才詮釋(shi)了(le)(le)一份多(duo)姿多(duo)彩的生活。請(qing)欣賞魏雪梅為我們演講《服務是無悔的選(xuan)擇》請(qing)8號選(xuan)手做準備
甲（總結語）：
感謝魏老師(shi)的動情(qing)演說！關注每一(yi)個學生的發展，為他(ta)們不懼勞累，鞠躬盡瘁，無怨無悔。我(wo)想，這就是我(wo)們作為本校(xiao)教師(shi)的責任。
每(mei)(mei)一株小(xiao)草都有(you)沖(chong)破泥土的夢(meng)(meng)想(xiang)，每(mei)(mei)一粒種子都有(you)長成參天(tian)大樹的夢(meng)(meng)想(xiang)，每(mei)(mei)一只蝴(hu)蝶都有(you)破繭而出飛(fei)向天(tian)空的夢(meng)(meng)想(xiang)。其實夢(meng)(meng)想(xiang)就是一個人給(gei)自己定的一個大目(mu)標(biao)，必須(xu)認真(zhen)的面對它，堅持了(le)，熬過了(le)，夢(meng)(meng)想(xiang)就實現了(le)。請欣(xin)賞(shang)楊(yang)中專為我們(men)演(yan)講《放(fang)飛(fei)夢(meng)(meng)想(xiang)》請9號選手(shou)做準備。
乙（結束語）
每(mei)個(ge)(ge)人的(de)心中都有一(yi)個(ge)(ge)夢(meng)想(xiang)，夢(meng)想(xiang)是(shi)美好(hao)的(de)，盡管如此，他們依舊大步向前；；一(yi)個(ge)(ge)實(shi)現夢(meng)想(xiang)的(de)人，就是(shi)一(yi)個(ge)(ge)成功的(de)人。
教師(shi)(shi)是火種(zhong)，點(dian)燃了學生的(de)(de)(de)心靈(ling)之(zhi)火，這無私的(de)(de)(de)奉獻，令人永志不(bu)忘(wang)。春(chun)蠶一生沒說過自(zi)詡的(de)(de)(de)話，那吐出的(de)(de)(de)銀絲(si)就(jiu)是丈量生命價值的(de)(de)(de)尺(chi)子。盛開的(de)(de)(de)桃李，就(jiu)是最(zui)高的(de)(de)(de)評價。請(qing)欣(xin)賞婁月芝(zhi)為我們演(yan)講《教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)愛》請(qing)10號選手(shou)做準備。甲（總結語(yu)）：
“誰愛(ai)孩子(zi)(zi)，孩子(zi)(zi)就愛(ai)他，只(zhi)有愛(ai)孩子(zi)(zi)的(de)(de)人，他才(cai)能教育孩子(zi)(zi)。”婁老師的(de)(de)這句話(hua)擲地有聲，令我們(men)受益匪淺，也必(bi)將引發我們(men)反思。謝(xie)謝(xie)她(ta)！
人們都說，教師(shi)是太陽下最(zui)燦爛的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)。老(lao)師(shi)，是靈魂的(de)(de)工程師(shi)，為(wei)打造(zao)出祖(zu)(zu)國的(de)(de)棟梁，奉獻出自己寶(bao)貴(gui)的(de)(de)青春。這份職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)光芒照(zhao)亮(liang)孩子(zi)的(de)(de)未來，照(zhao)亮(liang)祖(zu)(zu)國的(de)(de)明天。請欣賞于(yu)婷婷為(wei)我們演講(jiang)《光輝(hui)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)》
乙（總結語）：
感謝于老師的出(chu)色演繹。
雨果說：“人(ren)間如果沒有愛(ai)，太陽也會滅。”愛(ai)是(shi)(shi)一(yi)片照射在(zai)冬日的(de)(de)陽光，使貧病交迫的(de)(de)人(ren)感(gan)到人(ren)間的(de)(de)溫暖；愛(ai)是(shi)(shi)一(yi)首飄蕩在(zai)夜空的(de)(de)歌謠(yao)，使孤苦無(wu)依的(de)(de)人(ren)獲得心靈的(de)(de)慰(wei)藉。人(ren)生(sheng)如花(hua)，而愛(ai)便是(shi)(shi)花(hua)的(de)(de)蜜(mi)。愛(ai)是(shi)(shi)生(sheng)命的(de)(de)火焰，沒有它，一(yi)切變成黑夜。請欣(xin)賞張(zhang)志(zhi)春為我們演講《有愛(ai)就有一(yi)切》
甲（總結語）：
張老師(shi)(shi)(shi)發(fa)出(chu)了真誠的(de)(de)(de)召(zhao)喚。老師(shi)(shi)(shi)們，就讓我們循著她的(de)(de)(de)呼喚奮勇向(xiang)前吧！經(jing)過一(yi)番激烈(lie)的(de)(de)(de)角逐，參(can)賽的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)們顯示出(chu)了高(gao)超的(de)(de)(de)演講水平(ping)，經(jing)過評(ping)委(wei)的(de)(de)(de)認證(zheng)之(zhi)后(hou)，得出(chu)了本次比賽的(de)(de)(de)三名演講優(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)(shi)。他們是(shi)。下面有(you)請(qing)我校(xiao)遲校(xiao)長、邵主任、姚老師(shi)(shi)(shi)為優(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)(shi)頒獎，以示鼓勵(li)。乙：遲校(xiao)長講話。
（總結語）
甲(jia)：短短一上(shang)午的時(shi)間，11名選手(shou)的演(yan)講，真是多(duo)姿多(duo)彩，精彩紛呈。我們領略了各位選手(shou)的風采，也經歷了一次心靈的洗滌，師德教育提升了教師素養、修為。
乙(yi)：愿我們的(de)老師以(yi)這次演(yan)講為起(qi)點，在(zai)今后(hou)的(de)教育教學中(zhong)，不(bu)斷錘煉自己，提升(sheng)自己，越做越好(hao)，成為名副其實的(de)人之模范！
甲：讓我(wo)們的激情燃燒成明天的希望！
乙：讓我(wo)們的汗水譜寫(xie)成——教育更加亮(liang)麗的篇章！
甲：本次(ci)演(yan)講(jiang)到此結束。
乙：謝謝大家！
學校會議主持詞3
同志們：
在(zai)今天(tian)的(de)大(da)會(hui)上，教(jiao)育局副局長(chang)xx宣讀(du)了(le)(le)《XX縣(xian)中小(xiao)學xx年師資整合方案》、教(jiao)育局人事股(gu)股(gu)長(chang)xx解讀(du)了(le)(le)《XX縣(xian)中小(xiao)學xx年教(jiao)師調整具體實施辦法》、宣布了(le)(le)XX縣(xian)中小(xiao)學校事業(ye)編制。教(jiao)育黨委書(shu)記、局長(chang)xx作了(le)(le)重要(yao)講話(hua)。他的(de)講話(hua)對我們(men)下一步(bu)工作的(de)開展作出(chu)(chu)了(le)(le)重要(yao)指示，提出(chu)(chu)了(le)(le)新(xin)的(de)更高的(de)要(yao)求(qiu)。散會(hui)以(yi)后，我們(men)要(yao)認真學習領會(hui)何局長(chang)的(de)講話(hua)精神，切實將各項要(yao)求(qiu)落到實處。
下面(mian)就如何貫徹這次會(hui)議精神，我講(jiang)兩點意(yi)見：
一、認清形勢，統一思想，有條不紊地扎實推進各項工作，確保教師調整工作順利完成。
教(jiao)育(yu)資源整合(he)工作(zuo)是(shi)一項艱巨復雜的系統工程，涉(she)及到社會方方面(mian)面(mian)，涉(she)及到教(jiao)師的切(qie)身利(li)益。全(quan)縣各(ge)中小學必(bi)須(xu)各(ge)司其職，密切(qie)配合(he)，切(qie)實采取有效(xiao)措施(shi)，確(que)保教(jiao)師調整工作(zuo)順利(li)實施(shi)。
（一）加強領導，強化責任(ren)(ren)。各學校(xiao)校(xiao)長是第一責任(ren)(ren)人，一定要嚴格(ge)按照XX縣(xian)人民(min)政府辦公室印(yin)發的(de)《資源整(zheng)合教師調整(zheng)方案》及(ji)《具體實(shi)施辦法》，精密組織(zhi)，規范操(cao)作，保證做到(dao)(dao)政策(ce)宣傳到(dao)(dao)位(wei)、安排落實(shi)到(dao)(dao)位(wei)、工作完成到(dao)(dao)位(wei)，使走的(de)人愉快、留的(de)人安心。
（二(er)）廣泛宣(xuan)傳，營造氛圍。在(zai)教(jiao)師(shi)(shi)調整(zheng)過程中，各學校要(yao)加大(da)宣(xuan)傳力(li)度，積(ji)極營造輿論氛圍，力(li)促上下達(da)成共識。學校領導(dao)和黨員干部要(yao)帶頭做好此項工(gong)(gong)作，主動做好專任教(jiao)師(shi)(shi)（音(yin)、體、美(mei)、英語、信息技(ji)術等(deng)）的(de)思想工(gong)(gong)作，對主動留在(zai)鄉(xiang)鎮工(gong)(gong)作的(de)中學教(jiao)師(shi)(shi)（單(dan)位(wei)不超編的(de)情況(kuang)下）在(zai)安排工(gong)(gong)作上要(yao)給(gei)予傾斜與照(zhao)顧；希(xi)望縣(xian)直中小學的(de)領導(dao)、老師(shi)(shi)對于(yu)鄉(xiang)鎮調整(zheng)來(lai)的(de)教(jiao)師(shi)(shi)（特別是到小學任教(jiao)、到二(er)中任后勤崗位(wei)的(de)中學教(jiao)師(shi)(shi)）要(yao)在(zai)工(gong)(gong)作、生活上給(gei)予照(zhao)顧，要(yao)正(zheng)確理解(jie)、正(zheng)確對待他們(men)。通過細致的(de)宣(xuan)傳、思想工(gong)(gong)作，使教(jiao)師(shi)(shi)調整(zheng)工(gong)(gong)作真正(zheng)得(de)到廣大(da)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)認(ren)可(ke)得(de)到他們(men)的(de)積(ji)極配(pei)合和全力(li)支持。
（三）高度重視、扎實工(gong)(gong)作(zuo)。各(ge)學校要(yao)把教(jiao)師調整(zheng)工(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)為當前的(de)重點工(gong)(gong)作(zuo)來抓，對(dui)可能(neng)出現的(de)問題、矛(mao)盾要(yao)做(zuo)到早(zao)發現、早(zao)處理，要(yao)及時溝通、聯(lian)系，把一(yi)切隱患消(xiao)滅(mie)在(zai)萌芽狀(zhuang)態。各(ge)學校穩定工(gong)(gong)作(zuo)的(de)好壞(huai)(huai)、教(jiao)師工(gong)(gong)作(zuo)安置的(de)好壞(huai)(huai)、缺崗教(jiao)師爭取的(de)好壞(huai)(huai)將做(zuo)為年終考核校長(chang)工(gong)(gong)作(zuo)能(neng)力的(de)重要(yao)依據。
二、以大局為重，正確對待，積極配合教師調整工作。
（一(yi)）要正確對待教師調整工作(zuo)。
今年(nian)秋季二(er)中(zhong)(zhong)寄(ji)宿(su)制學校將投(tou)入(ru)使用(yong)，鄉鎮(zhen)初中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)學生(sheng)將全部集中(zhong)(zhong)到二(er)中(zhong)(zhong)就讀。這次教師調整的(de)(de)(de)范(fan)圍是(shi)鄉鎮(zhen)初中(zhong)(zhong)教師（符合條件的(de)(de)(de)），未列入(ru)調整范(fan)圍的(de)(de)(de)鄉鎮(zhen)教職工，要以教育大局為重，以良好的(de)(de)(de)職業道德(de)，正確對待(dai)教師調整工作(zuo)
鄉(xiang)鎮初(chu)中(zhong)教(jiao)師(shi)(shi)（符合條件）調整，將(jiang)通過個人申(shen)報(bao)、學(xue)校初(chu)審、教(jiao)育局復核、考試等形式進行(xing)l。縣直(zhi)中(zhong)小學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)、二中(zhong)后(hou)勤(qin)及(ji)鄉(xiang)鎮小學(xue)崗位同時申(shen)報(bao)，分(fen)別錄取，第一次(ci)未被錄取的將(jiang)進行(xing)適當調劑(ji)，錄取時優秀教(jiao)師(shi)(shi)將(jiang)向薄弱學(xue)校傾(qing)斜
（二）要有大局觀念，積極支(zhi)持、配合教(jiao)師調整工(gong)作
這次教(jiao)師(shi)調整工(gong)(gong)作(zuo)，很多同志要離(li)開(kai)原單位、原崗位到縣城學(xue)校(xiao)、新的(de)(de)崗位工(gong)(gong)作(zuo)，希望你們要勇挑重擔，盡快進入(ru)角色，熟悉工(gong)(gong)作(zuo)，開(kai)創(chuang)新局(ju)面，發(fa)揮(hui)自己最大的(de)(de)潛能。也有部分同志要留在鄉鎮，希望這些同志繼續發(fa)揚風格，顧全大局(ju)，繼續支持(chi)學(xue)校(xiao)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)
這次(ci)教師調整工作將會涉及到(dao)一些學(xue)校(xiao)的中層以上領(ling)導(dao)，希望你們(men)支持、配合工作，如(ru)果(guo)學(xue)校(xiao)超編(bian)，你們(men)又符合調整條件(jian)要積極參加教師調整；如(ru)果(guo)學(xue)校(xiao)不超編(bian)，也希望你們(men)能留下來繼續工作。
鄉(xiang)鎮初中的(de)(de)一些專任教師（音、體、美、英(ying)語、信息技術等），也希望你們在學校缺編，需要你們的(de)(de)時候能(neng)留(liu)下來在鄉(xiang)鎮工作(zuo)，繼續(xu)為鄉(xiang)鎮的(de)(de)教育事業做貢(gong)獻。
學校會議主持詞4
尊敬的各位老師：
你們好！
面對(dui)xx學校(xiao)目(mu)前(qian)的(de)大好形勢(shi)，我(wo)們每一位xx人都(dou)是(shi)學校(xiao)發展(zhan)壯大的(de)功(gong)臣，尤(you)其是(shi)在座的(de)各(ge)位班主任老師，xx學校(xiao)的(de)功(gong)勛薄(bo)上一定會記下你們光輝燦爛的(de)一頁。
俗話(hua)說，火車快，車頭帶。我們今天取得(de)的成績與我們有(you)一位思路清晰(xi)、做事(shi)果斷的校長(chang)是分不(bu)開(kai)的，下面有(you)請x校長(chang)致(zhi)“xx學校第x屆班主任工作經(jing)驗交(jiao)流(liu)會(hui)”開(kai)幕(mu)詞。
老(lao)師們(men)(men)(men)，面對過(guo)(guo)去我(wo)們(men)(men)(men)可以自(zi)豪的(de)(de)(de)說，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)做法(fa)已經初見成(cheng)(cheng)效(xiao)。而(er)(er)面對當(dang)前乃至不久的(de)(de)(de)將來，過(guo)(guo)去的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功做法(fa)也預示著新的(de)(de)(de)輝煌。當(dang)我(wo)們(men)(men)(men)沉浸在(zai)成(cheng)(cheng)功喜悅(yue)之中時(shi)，我(wo)們(men)(men)(men)必(bi)(bi)須清醒的(de)(de)(de)看到，教(jiao)育教(jiao)學改革的(de)(de)(de)步伐(fa)在(zai)逐步加快(kuai)，教(jiao)育的(de)(de)(de)形勢(shi)正在(zai)發生(sheng)著巨大的(de)(de)(de)變化(hua)，我(wo)們(men)(men)(men)xx學校今天生(sheng)源爆滿已成(cheng)(cheng)事實，而(er)(er)問題的(de)(de)(de)關鍵就(jiu)在(zai)于我(wo)們(men)(men)(men)通(tong)過(guo)(guo)怎樣的(de)(de)(de)方式“讓每一個學生(sheng)成(cheng)(cheng)功”的(de)(de)(de)口號名(ming)副其實，招得(de)來，必(bi)(bi)須留得(de)住(zhu)，這是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)應(ying)該思(si)(si)考的(de)(de)(de)問題。為此，我(wo)們(men)(men)(men)每位xx人必(bi)(bi)須居安思(si)(si)危，認清當(dang)前形勢(shi)，以積極的(de)(de)(de)心(xin)態(tai)去迎(ying)接隨之而(er)(er)來的(de)(de)(de)各種挑(tiao)戰。
老師們(men)，前事不忘后事之師，我(wo)們(men)每(mei)(mei)向(xiang)前邁進一步都要(yao)對過去的(de)每(mei)(mei)一步進行(xing)反思和分析，也(ye)(ye)許(xu)在(zai)過去的(de)四(si)個多(duo)月你有(you)(you)很(hen)多(duo)成功的(de)經驗，也(ye)(ye)許(xu)你會有(you)(you)些許(xu)遺憾。但(dan)，總有(you)(you)一點我(wo)們(men)需要(yao)明白，善(shan)于總結(jie)自己和他(ta)們(men)才能集(ji)眾人智慧而厚(hou)積薄發。為(wei)此，請我(wo)們(men)所有(you)(you)的(de)與會人員(yuan)認真聆聽別(bie)人的(de)聲音，結(jie)合自己的(de)工作實際，共(gong)同打造(zao)xx教育的(de)品(pin)牌，為(wei)我(wo)們(men)共(gong)同的(de)事業奉獻青春、智慧。
經驗傳遞，資源共享，總結過去，暢談未(wei)來(lai)。聆聽你我聲音，交流工作(zuo)感(gan)受(shou)。xx學校第x屆班主(zhu)任工作(zuo)經驗交流會，第二項議程(cheng)，班主(zhu)任發(fa)言(yan)：
尊敬的(de)(de)各位班主(zhu)任(ren)(ren)(ren)老師，請允許我代(dai)表政教處向你們的(de)(de)到(dao)來表示熱烈(lie)的(de)(de)歡(huan)迎，對(dui)班主(zhu)任(ren)(ren)(ren)老師的(de)(de)精彩發(fa)言表示衷(zhong)心(xin)的(de)(de)感謝！借(jie)此機會，我想(xiang)談一點(dian)自己的(de)(de)認識。我說(shuo)的(de)(de)第一點(dian)是(shi)(shi)，作為一名(ming)班主(zhu)任(ren)(ren)(ren)要(yao)(yao)有一顆平常(chang)心(xin)。所謂(wei)平常(chang)心(xin)就是(shi)(shi)做(zuo)平常(chang)事(shi)、埋頭做(zuo)事(shi)。不(bu)能老想(xiang)著得到(dao)點(dian)兒什么(me)名(ming)譽(yu)。如(ru)果只為獲利(li)去做(zuo)事(shi)，常(chang)常(chang)就不(bu)愿(yuan)意去做(zuo)一些小(xiao)事(shi)、瑣事(shi)，而(er)很多(duo)事(shi)情是(shi)(shi)必(bi)須要(yao)(yao)認認真真的(de)(de)、踏踏實實的(de)(de)做(zuo)好(hao)小(xiao)事(shi)的(de)(de)。但，并不(bu)是(shi)(shi)說(shuo)可(ke)以沒有遠大的(de)(de)目標(biao)，恰恰相反，做(zuo)小(xiao)事(shi)與大目標(biao)是(shi)(shi)統一的(de)(de)。平常(chang)心(xin)不(bu)是(shi)(shi)不(bu)思進取(qu)，是(shi)(shi)默默地進取(qu)。那就需要(yao)(yao)我們記住這樣(yang)三句(ju)話：
一、精誠所致，金(jin)石為開；
二、質變(bian)永遠要有(you)量變(bian)的積(ji)累；
三、機會總(zong)是為有準備的(de)人(ren)準備的(de)。天(tian)上(shang)不會掉(diao)餡兒餅，也(ye)對，但是從(cong)另一個角度看(kan)，天(tian)上(shang)天(tian)天(tian)都在掉(diao)餡餅，就看(kan)你能(neng)不能(neng)接住(zhu)。
我(wo)(wo)要說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)第二點是(shi)，作為一名班(ban)主任要高度重視(shi)言(yan)傳(chuan)(chuan)和(he)身教(jiao)(jiao)(jiao)。這里的(de)(de)(de)(de)“言(yan)傳(chuan)(chuan)”是(shi)指通過(guo)傳(chuan)(chuan)授知識達到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，而(er)不是(shi)一般意義上(shang)的(de)(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)教(jiao)(jiao)(jiao)。我(wo)(wo)還是(shi)堅持(chi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)觀點，現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)初中生，不太喜(xi)歡說(shuo)(shuo)教(jiao)(jiao)(jiao)，不知什么原因。特別是(shi)初中的(de)(de)(de)(de)班(ban)主任，應(ying)該做學(xue)(xue)生知識海(hai)洋的(de)(de)(de)(de)引領者(zhe)，這樣才能(neng)(neng)做他(ta)們(men)人(ren)(ren)生路上(shang)的(de)(de)(de)(de)引路人(ren)(ren)。至(zhi)于身教(jiao)(jiao)(jiao)，還是(shi)那句(ju)話，現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)初中學(xue)(xue)生比較反對說(shuo)(shuo)教(jiao)(jiao)(jiao)，那么我(wo)(wo)們(men)就應(ying)該在(zai)(zai)潛移默化方(fang)面(mian)多下些工夫。我(wo)(wo)們(men)很難想(xiang)象在(zai)(zai)課(ke)堂上(shang)滿口崇高理想(xiang)而(er)在(zai)(zai)課(ke)下極(ji)度自私的(de)(de)(de)(de)老師能(neng)(neng)受到(dao)(dao)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)認可和(he)尊(zun)重。不然(ran)的(de)(de)(de)(de)話，問什么會有“親其(qi)師信其(qi)道”之說(shuo)(shuo)法(fa)。
我要(yao)說的(de)(de)第三點是(shi)，“控流(liu)工作”任重而道遠。面對這樣一(yi)個大家都在談論(lun)的(de)(de)話題，我想首(shou)先要(yao)轉變(bian)觀(guan)念，要(yao)相信想轉學(xue)還(huan)沒有流(liu)失(shi)的(de)(de)學(xue)生是(shi)可以轉化過(guo)來的(de)(de)。對他們要(yao)報以滿腔的(de)(de)熱(re)情，要(yao)與其他同學(xue)平等對待。其次(ci)，要(yao)付出。應該認識到，控流(liu)工作是(shi)相當(dang)繁重的(de)(de)。不(bu)要(yao)抱著輕(qing)松的(de)(de)態(tai)度。或者認為(wei)(wei)我都把心(xin)掏出來了，他還(huan)是(shi)那么不(bu)懂事。那么你再(zai)把除了心(xin)以外的(de)(de)東(dong)西都掏出來可能就見效了。控流(liu)工作是(shi)一(yi)個長期的(de)(de)、艱苦的(de)(de)、復雜(za)的(de)(de)過(guo)程(cheng)，我們班主任必須有打(da)持久戰的(de)(de)心(xin)理(li)準(zhun)備，也(ye)要(yao)有只能勝利不(bu)能失(shi)敗的(de)(de)堅定信念。那就是(shi)“不(bu)為(wei)(wei)流(liu)失(shi)找理(li)由，只為(wei)(wei)控流(liu)想辦法”。
同(tong)(tong)志(zhi)們，班(ban)主(zhu)任工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)一項(xiang)非常(chang)瑣碎的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，它(ta)不(bu)(bu)但要(yao)求我(wo)們在(zai)管理(li)過程中搶抓教育時機，因(yin)(yin)勢利(li)導(dao)；更要(yao)求我(wo)們緊跟學(xue)生(sheng)(sheng)身心發(fa)展(zhan)的(de)(de)步(bu)伐，堅持與(yu)時俱進。控流(liu)工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)學(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)主(zhu)線，倘若沒有了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)，那(nei)也(ye)就不(bu)(bu)存在(zai)學(xue)校(xiao)，更沒有從事教育的(de)(de)老師。當然(ran)，對(dui)于(yu)一些諸如父母工(gong)作(zuo)(zuo)變動、家庭(ting)發(fa)生(sheng)(sheng)變故、學(xue)生(sheng)(sheng)突發(fa)性疾病、家庭(ting)經(jing)濟收(shou)入(ru)逆轉客(ke)觀原因(yin)(yin)，我(wo)們確實無法(fa)改變，不(bu)(bu)過通過今天的(de)(de)經(jing)驗交流(liu)，我(wo)們一定會從中找到處(chu)理(li)相(xiang)應(ying)問題的(de)(de)對(dui)策，那(nei)就讓(rang)我(wo)們共同(tong)(tong)攜起手來，取長補短，汲取別人的(de)(de)成功經(jing)驗，反思自己(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)，共同(tong)(tong)開創xx學(xue)校(xiao)班(ban)級管理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)和控制學(xue)生(sheng)(sheng)流(liu)失的(de)(de)新局面，為(wei)實現學(xue)校(xiao)的(de)(de)可持續發(fa)展(zhan)貢獻自己(ji)的(de)(de)智(zhi)慧和力量。
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