工作實習自我鑒定

　　自(zi)我(wo)(wo)鑒(jian)(jian)定就是(shi)把(ba)一個(ge)時間段的個(ge)人(ren)情況進行(xing)一次(ci)全面(mian)系統的總結，自(zi)我(wo)(wo)鑒(jian)(jian)定可以讓我(wo)(wo)們(men)對(dui)自(zi)己有個(ge)正確的認知，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)們(men)需要寫(xie)(xie)一份自(zi)我(wo)(wo)鑒(jian)(jian)定了吧。我(wo)(wo)們(men)該怎么(me)去寫(xie)(xie)自(zi)我(wo)(wo)鑒(jian)(jian)定呢？下面(mian)是(shi)小編收集整理的工作實習自(zi)我(wo)(wo)鑒(jian)(jian)定，僅(jin)供參考(kao)，大家(jia)一起(qi)來看看吧。

工作實習自我鑒定1

　　我來自于(yu)xx幼師(shi)學院，面臨畢業到來的時候，我在(zai)本(ben)市(shi)的一所幼兒(er)園見習了一個(ge)月的時間(jian)。時間(jian)雖然很簡(jian)短(duan)，可是收獲卻(que)甚多(duo)，心(xin)中萌生了許多(duo)感觸(chu)。

　　在這(zhe)一(yi)(yi)個月里，從老師(shi)們身上，我(wo)看到了(le)為(wei)人師(shi)表散(san)發出的(de)(de)耀眼光芒，給了(le)我(wo)見習(xi)生活帶(dai)很多啟(qi)發性的(de)(de)思維。在校時總(zong)會以為(wei)當(dang)一(yi)(yi)位幼兒老師(shi)肯定(ding)很好玩，很輕松，但(dan)來到這(zhe)里我(wo)改變了(le)這(zhe)個想(xiang)法，每次(ci)上完一(yi)(yi)堂(tang)課我(wo)都有深(shen)的(de)(de)感(gan)觸：想(xiang)要(yao)當(dang)好一(yi)(yi)名好的(de)(de)幼師(shi)真的(de)(de)不是(shi)件容易的(de)(de)事!

　　看著帶(dai)課(ke)(ke)(ke)老(lao)師給孩(hai)子(zi)(zi)門上課(ke)(ke)(ke)，我(wo)(wo)(wo)認真(zhen)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習她的(de)(de)(de)上課(ke)(ke)(ke)方式和管理課(ke)(ke)(ke)堂(tang)紀律(lv)(lv)的(de)(de)(de)方法。即使這樣(yang)(yang)，我(wo)(wo)(wo)還是(shi)遇(yu)到了(le)很多在校期間沒有學(xue)(xue)過的(de)(de)(de)，畢竟試教和正(zheng)式的(de)(de)(de)時候的(de)(de)(de)心態是(shi)不一(yi)(yi)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)。聽課(ke)(ke)(ke)了(le)之后我(wo)(wo)(wo)開始講(jiang)課(ke)(ke)(ke)，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)還是(shi)如我(wo)(wo)(wo)想象中(zhong)一(yi)(yi)樣(yang)(yang)，亂成一(yi)(yi)團(tuan)，根本不聽我(wo)(wo)(wo)講(jiang)課(ke)(ke)(ke)，后來我(wo)(wo)(wo)用小組比賽來管他(ta)們(men)的(de)(de)(de)紀律(lv)(lv)，這樣(yang)(yang)不但可以培(pei)養他(ta)們(men)的(de)(de)(de)團(tuan)隊精神(shen)。還可以為課(ke)(ke)(ke)堂(tang)帶(dai)來一(yi)(yi)些活力。慢慢發現(xian)，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)開始接受我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)我(wo)(wo)(wo)，這是(shi)讓我(wo)(wo)(wo)最高(gao)興的(de)(de)(de)一(yi)(yi)件事了(le)。我(wo)(wo)(wo)才(cai)發現(xian)，原來對待孩(hai)子(zi)(zi)真(zhen)的(de)(de)(de)是(shi)要非常的(de)(de)(de)用心，給他(ta)們(men)多一(yi)(yi)點的(de)(de)(de)關愛，他(ta)們(men)自然就會喜(xi)歡(huan)你。

　　組(zu)織了(le)幼(you)兒園藝(yi)術節(jie)，我帶(dai)著班里的(de)小朋友們安(an)排(pai)節(jie)目，雖然我在(zai)(zai)見習(xi)期間(jian)很(hen)忙碌(liu)，但(dan)感覺(jue)到(dao)很(hen)充實。同時(shi)也明(ming)白了(le)一件事，要(yao)做個(ge)好(hao)老師除了(le)要(yao)有豐富的(de)專業知識以(yi)外，還(huan)(huan)必須要(yao)有其他課外知識，這(zhe)(zhe)樣才可以(yi)讓你(ni)(ni)(ni)的(de)學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)和你(ni)(ni)(ni)鬧(nao)在(zai)(zai)一起之外還(huan)(huan)能尊(zun)敬你(ni)(ni)(ni)。這(zhe)(zhe)個(ge)時(shi)候(hou)才知道，其實幼(you)師還(huan)(huan)是很(hen)好(hao)當的(de)，只要(yao)你(ni)(ni)(ni)用正(zheng)心(xin)態(tai)去(qu)對待(dai)。就(jiu)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)樣忙碌(liu)的(de)見習(xi)生(sheng)活里，一個(ge)月也就(jiu)這(zhe)(zhe)樣過去(qu)了(le)。

　　這(zhe)個(ge)月(yue)經歷的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)天，都(dou)已在我心中(zhong)留下了(le)永久的(de)(de)(de)(de)(de)印記，因為這(zhe)是(shi)(shi)見證(zheng)我這(zhe)樣一(yi)個(ge)全新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長。使我認(ren)識到(dao)正確的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生觀(guan)，價值(zhi)觀(guan)。時間(jian)就是(shi)(shi)這(zhe)樣無情(qing)，頭也不回(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)流逝掉，是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)，誰都(dou)不愿意被(bei)時間(jian)丟下.而我們(men)也隨(sui)著(zhu)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)流走一(yi)點(dian)(dian)一(yi)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長.而曾經的(de)(de)(de)(de)(de)純真也隨(sui)著(zhu)風雨(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)磨滅(mie)轉變得成(cheng)熟.也許(xu)這(zhe)正是(shi)(shi)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)價。每經歷過(guo)一(yi)次，收獲就多一(yi)些，成(cheng)長也就又邁進(jin)一(yi)步(bu)。

工作實習自我鑒定2

　　現在(zai)的(de)就業條(tiao)件都是(shi)有(you)(you)相關工作經驗者優先，由此造成了畢業生(sheng)就業的(de)壓(ya)力。在(zai)實習(xi)期間我有(you)(you)一(yi)個(ge)深(shen)深(shen)的(de)感受，不是(shi)社會對(dui)我們大學生(sheng)要求太苛刻，而是(shi)我們要學的(de)實在(zai)還有(you)(you)很多(duo)。

　　總之實習結束了(le)，一個月雖短，它留給我們的(de)思(si)考(kao)卻是長遠的(de)

　　實(shi)(shi)習(xi)期間我(wo)(wo)能按(an)時上下班，從不無(wu)故缺勤，努力將理(li)論與實(shi)(shi)踐相結合，始終以(yi) 細心、恒心 為(wei)原則，認真履行工(gong)作職責，整理(li)檔案(an)讓我(wo)(wo)學會脫離浮躁，心理(li)上更加成熟鑒定(ding)。通(tong)過此次實(shi)(shi)習(xi)，豐富了(le)閱歷，鍛煉了(le)自(zi)(zi)我(wo)(wo)，對自(zi)(zi)己今后(hou)就業，有著較(jiao)好的啟發(fa)(fa)實(shi)(shi)習(xi)生自(zi)(zi)我(wo)(wo)鑒定(ding)范文參(can)考(kao)5篇自(zi)(zi)我(wo)(wo)評價(jia)。在(zai)今后(hou)的學習(xi)生活中(zhong)，我(wo)(wo)將永葆激(ji)情，繼續煥發(fa)(fa)出(chu)一個黨員的朝氣，不減前(qian)進(jin)的步(bu)伐。

　　感謝院領導(dao)(dao)在(zai)炎炎酷暑(shu)下來到我們(men)實習單位(wei)給我們(men)的(de)關懷，感謝帶隊老師(shi)對我們(men)的(de)悉心指導(dao)(dao)。相(xiang)信這次實習給我們(men)帶來的(de)收(shou)獲(huo)將是我們(men)人生的(de)一筆(bi)巨大精神財富。

工作實習自我鑒定3

　　這一(yi)段時間的(de)(de)(de)(de)(de)實習給我的(de)(de)(de)(de)(de)感觸太(tai)深了(le)(le)，仿(fang)佛一(yi)下(xia)子長(chang)大成(cheng)人，懂得了(le)(le)更(geng)多地做(zuo)人與做(zuo)事的(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)理，真(zhen)正懂得學習的(de)(de)(de)(de)(de)意義(yi)，時間的(de)(de)(de)(de)(de)寶(bao)貴，和人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)諦。讓我更(geng)清(qing)楚的(de)(de)(de)(de)(de)看到(dao)了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置，看清(qing)了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)方向。這次的(de)(de)(de)(de)(de)實習經(jing)歷讓我終生(sheng)受益匪淺(qian)。

　　走向社(she)會(hui)，人(ren)際(ji)關系有(you)(you)時真的(de)(de)(de)(de)(de)比工(gong)作(zuo)能(neng)力(li)還要重要，良好的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)際(ji)能(neng)給我們的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)帶(dai)(dai)來順利，帶(dai)(dai)來成功(gong)，帶(dai)(dai)來機(ji)遇。在(zai)工(gong)作(zuo)中把(ba)每(mei)個(ge)人(ren)都當作(zuo)良師益友(you)，那么(me)才(cai)有(you)(you)可能(neng)在(zai)工(gong)作(zuo)中收獲的(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)多。 在(zai)會(hui)計的(de)(de)(de)(de)(de)實踐中，漏(lou)賬、錯賬的(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)正，都不(bu)允許隨意添(tian)改，不(bu)容弄虛作(zuo)假(jia)。每(mei)一(yi)個(ge)程(cheng)序、步(bu)驟都得以會(hui)計制度為(wei)前提、為(wei)基礎。體現了會(hui)計的(de)(de)(de)(de)(de)規范性。所以，做(zuo)會(hui)計的(de)(de)(de)(de)(de)切忌：粗(cu)心大(da)意，馬虎了事(shi)，心浮氣躁。做(zuo)任(ren)何事(shi)都一(yi)樣，需(xu)要有(you)(you)恒心、細心和毅力(li)，那才(cai)會(hui)到達成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)彼(bi)岸！

　　我(wo)(wo)一(yi)直以為(wei)有(you)(you)關會(hui)計的(de)(de)(de)專業基(ji)(ji)礎知(zhi)識(shi)、基(ji)(ji)本(ben)理論(lun)、基(ji)(ji)本(ben)方法和結構(gou)體系，我(wo)(wo)都基(ji)(ji)本(ben)掌握(wo)了，但這些似乎只是紙上(shang)(shang)談兵，倘(tang)若將這些理論(lun)性極強的(de)(de)(de)東(dong)西搬(ban)到(dao)實際上(shang)(shang)應用，那我(wo)(wo)想我(wo)(wo)肯(ken)定會(hui)是無從(cong)下手，一(yi)竅(qiao)不通。自認為(wei)已經(jing)掌握(wo)了一(yi)定的(de)(de)(de)會(hui)計理論(lun)知(zhi)識(shi)在(zai)這里只能(neng)(neng)成(cheng)為(wei)空(kong)談。只有(you)(you)把從(cong)書(shu)本(ben)上(shang)(shang)學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)理論(lun)應用于實際的(de)(de)(de)會(hui)計實務操作中去，才能(neng)(neng)真正(zheng)掌握(wo)這門知(zhi)識(shi)。平(ping)常在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)都只是課(ke)本(ben)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，缺乏工作經(jing)驗，還(huan)不能(neng)(neng)滿足(zu)會(hui)計工作的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)。

　　為了(le)(le)積累關(guan)于會計專業的工作(zuo)經(jing)驗，這里(li)的同事對(dui)我非(fei)常和氣，他(ta)們耐心(xin)(xin)地向(xiang)我介紹(shao)了(le)(le)公(gong)司的基本(ben)業務、會計科(ke)(ke)目的設置(zhi)以及各類科(ke)(ke)目的具(ju)體核算內容，又向(xiang)我講解了(le)(le)作(zuo)為會計人員上(shang)崗所要具(ju)備的一些(xie)基本(ben)知識要領，對(dui)我所提出的疑難(nan)困惑(huo)也是有問(wen)必答，尤其是會計的一些(xie)基本(ben)操作(zuo)，都給予了(le)(le)細心(xin)(xin)的指導，我很(hen)感激(ji)他(ta)們對(dui)我的教導，自我鑒(jian)定(ding)《會計實習(xi)工作(zuo)自我鑒(jian)定(ding)》。

　　在剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)接觸社會的(de)時候，能(neng)遇上這樣(yang)的(de)師傅真是我(wo)的(de)幸運。雖然實(shi)習不像正式工作(zuo)(zuo)那樣(yang)忙，那樣(yang)累，但我(wo)真正把自(zi)己(ji)融入(ru)到工作(zuo)(zuo)中了，因而我(wo)覺(jue)(jue)得(de)(de)自(zi)己(ji)過(guo)得(de)(de)很充(chong)實(shi)，覺(jue)(jue)得(de)(de)收獲也(ye)不小。在他(ta)們(men)的(de)幫(bang)助(zhu)下，我(wo)迅速(su)的(de)適應了這里的(de)工作(zuo)(zuo)環(huan)境，并開始嘗試獨立(li)做(zuo)一些事情 。

　　實(shi)習真的(de)是(shi)一(yi)種經歷，只有親身體驗才知(zhi)其中滋味。學(xue)(xue)校是(shi)一(yi)個小社(she)(she)會(hui)(hui)，我們不再(zai)是(shi)象牙塔里不能受風吹雨打的(de)花朵，通過社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)的(de)磨練，我們深(shen)深(shen)地認識到社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)是(shi)一(yi)筆財富。課本(ben)上(shang)學(xue)(xue)的(de)知(zhi)識都(dou)是(shi)最(zui)基本(ben)的(de)知(zhi)識，不管現實(shi)情況怎樣(yang)變(bian)化，抓住了最(zui)基本(ben)的(de)就(jiu)可以以不變(bian)應萬變(bian)。

　　如今有不少學(xue)(xue)生(sheng)實習時(shi)都覺得(de)課(ke)堂上學(xue)(xue)的(de)知識用(yong)不上，出現(xian)挫折感，但我(wo)覺得(de)，要(yao)是(shi)沒有書(shu)本(ben)知識作鋪墊，又哪(na)能(neng)應(ying)付(fu)這瞬(shun)息萬變的(de)社(she)(she)會(hui)(hui)呢？社(she)(she)會(hui)(hui)是(shi)一所(suo)更能(neng)鍛煉人的(de)綜合性(xing)大學(xue)(xue)，只有正確的(de)引導我(wo)們深入社(she)(she)會(hui)(hui)，了解(jie)社(she)(she)會(hui)(hui)，服(fu)(fu)務(wu)于社(she)(she)會(hui)(hui)，投身(shen)到社(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian)中(zhong)去(qu)，才(cai)(cai)能(neng)使我(wo)們發現(xian)自身(shen)的(de)不足，為今后走出校門，踏進社(she)(she)會(hui)(hui)創造良好的(de)條件；才(cai)(cai)能(neng)使我(wo)們學(xue)(xue)有所(suo)用(yong)，在實踐(jian)中(zhong)成才(cai)(cai)，在服(fu)(fu)務(wu)中(zhong)成長，并有效的(de)為社(she)(she)會(hui)(hui)服(fu)(fu)務(wu)，體現(xian)大學(xue)(xue)生(sheng)的(de)自身(shen)價(jia)值(zhi)。

　　今后的(de)(de)工作(zuo)中，是(shi)在過去社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)經驗的(de)(de)基礎上，不斷拓展(zhan)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)范圍(wei)，挖掘實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)培養人才的(de)(de)潛力(li)，堅(jian)持(chi)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)與了解國情(qing)，服務社(she)會(hui)相結合(he)，為(wei)國家與社(she)會(hui)的(de)(de)全面發展(zhan)出謀(mou)劃(hua)策。堅(jian)持(chi)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)與專業特點相結合(he)，為(wei)地方(fang)經濟(ji)的(de)(de)發展(zhan)貢獻力(li)量(liang)為(wei)社(she)會(hui)創造(zao)了新的(de)(de)財富。

　　實習(xi)的(de)日(ri)子不(bu)(bu)長，但它為我(wo)踏入(ru)社會(hui)(hui)上了很(hen)重要的(de)一課，是我(wo)人生當中非常重要的(de)一次(ci)經(jing)歷，我(wo)會(hui)(hui)把這(zhe)次(ci)經(jing)歷中學到的(de)當成人生的(de)財(cai)富(fu)，并且好(hao)好(hao)的(de)運用這(zhe)筆財(cai)富(fu)，創造人生更大的(de)財(cai)富(fu)。也(ye)通(tong)過這(zhe)次(ci)的(de)學習(xi)，讓我(wo)知道(dao)在學校的(de)期間我(wo)們是很(hen)幸福的(de)，不(bu)(bu)用考慮太多(duo)只(zhi)要好(hao)好(hao)讀書(shu)就行，就算同一個(ge)地方(fang)犯(fan)錯(cuo)(cuo)了很(hen)多(duo)次(ci)老師(shi)還(huan)是會(hui)(hui)耐心的(de)指導你改正回來，出(chu)了社會(hui)(hui)以后，你犯(fan)錯(cuo)(cuo)只(zhi)會(hui)(hui)提(ti)醒你一次(ci)。下(xia)一次(ci)犯(fan)錯(cuo)(cuo)就不(bu)(bu)知道(dao)會(hui)(hui)有(you)什么樣的(de)結(jie)果了，這(zhe)讓我(wo)知道(dao)做會(hui)(hui)計其實并不(bu)(bu)容(rong)易，而且面對(dui)一大堆數(shu)字，更應(ying)該小(xiao)心謹慎，一不(bu)(bu)小(xiao)心公司就會(hui)(hui)有(you)大的(de)損(sun)失。

　　還(huan)有(you)就是作為一名未來的(de)(de)會計人(ren)員，我(wo)們(men)應該具有(you)較(jiao)高的(de)(de)職業(ye)道(dao)德和專業(ye)素(su)養。因此我(wo)們(men)學校本著理(li)論結合實際的(de)(de)思想，讓我(wo)們(men)學習實訓課使我(wo)們(men)不僅在(zai)理(li)論上是強的(de)(de)，在(zai)動手能力更是強者(zhe)。這樣我(wo)們(men)在(zai)三年畢業(ye)后走出校門才能更好地投入到工(gong)作中(zhong)去(qu)。

　　實習(xi)期(qi)已(yi)到尾聲，將與相處一個月(yue)的(de)的(de)同事道別，心中有些戀戀不舍。通過(guo)(guo)這一次(ci)的(de)學習(xi)過(guo)(guo)程中得到廠里會計師傅的(de)親(qin)切(qie)關懷和悉心指導下(xia)完(wan)成的(de)。她嚴(yan)肅(su)的(de)科學態度，嚴(yan)謹的(de)治(zhi)學精(jing)神，精(jing)益求(qiu)精(jing)的(de)工作作風，深深地(di)感染和激勵著我(wo)。

　　從實習到結(jie)束，師(shi)傅都始(shi)終給予我細心的指(zhi)導和不(bu)懈的支持。不(bu)僅在(zai)(zai)學業上給我以(yi)(yi)精心指(zhi)導，同時還在(zai)(zai)思想(xiang)、生活上給我以(yi)(yi)無微不(bu)至的關懷，在(zai)(zai)此謹向(xiang)師(shi)傅致以(yi)(yi)誠摯的謝意(yi)和崇高的敬意(yi)！

工作實習自我鑒定4

　　在(zai)新(xin)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作崗(gang)位工(gong)作期(qi)間，我(wo)學(xue)到了許多以(yi)前沒有接觸過(guo)，沒學(xue)過(guo)的(de)(de)(de)(de)知識，這一切都是公司(si)領導(dao)對我(wo)的(de)(de)(de)(de)支持和信任，同時(shi)也給(gei)了我(wo)學(xue)習新(xin)專(zhuan)業(ye)知識和提高業(ye)務水平的(de)(de)(de)(de)機會。經過(guo)幾天的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，我(wo)現(xian)在(zai)能(neng)夠獨立，全面負(fu)責高速客船(chuan)的(de)(de)(de)(de)調度工(gong)作。在(zai)處理日(ri)常工(gong)作中(zhong)都嚴格(ge)按照公司(si)的(de)(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)要(yao)求：認真(zhen)，及時(shi)，準確(que)(que)地登記每個航(hang)班的(de)(de)(de)(de)開抵(di)時(shi)間，旅客人(ren)數(shu)，行(xing)李件數(shu)，船(chuan)員人(ren)數(shu)等資料；并(bing)在(zai)第二天早(zao)上進行(xing)再(zai)次復(fu)核所登記的(de)(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)數(shu)據(ju)，力求做(zuo)到登記的(de)(de)(de)(de)數(shu)據(ju)可以(yi)100%準確(que)(que)。另外將變更的(de)(de)(de)(de)航(hang)班計劃通知和海事(shi)處轉發的(de)(de)(de)(de)海事(shi)通告及時(shi)轉達給(gei)船(chuan)舶；如實反(fan)映和做(zuo)好(hao)船(chuan)舶意外事(shi)故記錄。

　　前段時(shi)間參加公(gong)(gong)(gong)司安排的(de)內(nei)(nei)審(shen)(shen)員(yuan)培訓(xun)，及上(shang)船(chuan)參與實質內(nei)(nei)審(shen)(shen)，從(cong)中讓(rang)我深(shen)深(shen)體會(hui)到內(nei)(nei)審(shen)(shen)工作對船(chuan)舶(bo)管理(li)(li)(li)，船(chuan)員(yuan)管理(li)(li)(li)，公(gong)(gong)(gong)司的(de)系統管理(li)(li)(li)有(you)著深(shen)遠的(de)影響，因(yin)為(wei)內(nei)(nei)審(shen)(shen)的(de)目(mu)的(de)就是要(yao)求嚴以(yi)(yi)律已，拾遺補(bu)漏，不(bu)(bu)斷地發現(xian)問題，解(jie)決(jue)問題，總結原因(yin)，積(ji)累經驗，從(cong)而完善和(he)提升公(gong)(gong)(gong)司的(de)管理(li)(li)(li)機制(zhi)。這(zhe)樣(yang)做不(bu)(bu)僅僅可以(yi)(yi)提升公(gong)(gong)(gong)司的(de)公(gong)(gong)(gong)眾形象，還能(neng)避免和(he)減(jian)少船(chuan)舶(bo)在(zai)航行過程當中存在(zai)的(de)意外風(feng)險，同(tong)時(shi)也可以(yi)(yi)讓(rang)船(chuan)舶(bo)在(zai)處理(li)(li)(li)意外事故時(shi)做到有(you)案可依，有(you)例可循，做到將風(feng)險成本降低到最(zui)少，同(tong)樣(yang)也減(jian)少了公(gong)(gong)(gong)司的(de)管理(li)(li)(li)成本和(he)經營(ying)成本。因(yin)此，我將在(zai)以(yi)(yi)后的(de)工作中繼續(xu)努(nu)力(li)(li)學習和(he)嚴格遵循ism的(de)管理(li)(li)(li)體制(zhi)，以(yi)(yi)提升自己(ji)的(de)業務實操能(neng)力(li)(li)為(wei)最(zui)終(zhong)目(mu)的(de)。

　　落實和貫(guan)徹ism體制(zhi)的要求，讓(rang)自己的工作能夠做(zuo)得更(geng)好。

工作實習自我鑒定5

　　本人通過半年多的護理工作實習,在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下,認真學習《處理條例》及其法律法規，并積極參加醫院組織的護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少的發生。理論水平與實踐水平有了一定提高。

　　在實(shi)習過程中,本人嚴(yan)格遵守醫院(yuan)規(gui)章制度,認(ren)真履行(xing)實(shi)習護士職(zhi)責,嚴(yan)格要求自己,尊敬師(shi)長,團結(jie)同學,關心病人,不(bu)遲到,不(bu)早退,踏實(shi)工作,努力做(zuo)到護理(li)(li)(li)工作規(gui)范(fan)化(hua)(hua)(hua),技能(neng)服務優質化(hua)(hua)(hua),基礎護理(li)(li)(li)靈活化(hua)(hua)(hua),愛心活動經(jing)常化(hua)(hua)(hua),將理(li)(li)(li)論與實(shi)踐(jian)相結(jie)合,并做(zuo)到理(li)(li)(li)論學習有計劃(hua),有重點(dian),護理(li)(li)(li)工作有措施(shi),有記錄(lu),實(shi)習期(qi)間,始(shi)終以

工作實習自我鑒定6

　　轉眼間，來(lai)幼兒園已(yi)經四個月了(le)，這段時間對我(wo)來(lai)說是一次(ci)非常有(you)益的(de)(de)(de)磨(mo)練和嘗試現在，我(wo)的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)生活即將結(jie)束，但是這一段時間所帶給我(wo)的(de)(de)(de)，卻能(neng)終(zhong)身受益，我(wo)將珍惜剩下的(de)(de)(de)每一天！這次(ci)實習(xi)(xi)中我(wo)第一次(ci)懂(dong)得了(le)理(li)解、喜歡孩(hai)子，要有(you)很(hen)多很(hen)多的(de)(de)(de)耐(nai)心、細心和愛(ai)心，這正是我(wo)們(men)學(xue)習(xi)(xi)和努力的(de)(de)(de)方向。

　　回(hui)顧這(zhe)些日(ri)子，我(wo)學(xue)到了許多(duo)幼(you)(you)兒(er)園的(de)(de)實(shi)際操作經驗，這(zhe)為我(wo)以(yi)后的(de)(de)工作打(da)下了堅實(shi)的(de)(de)基礎(chu)，成為我(wo)珍視的(de)(de)寶(bao)貴財富在這(zhe)段時(shi)間里，我(wo)嘗(chang)試了許多(duo)人生的(de)(de)不(bu)(bu)同際遇，它教會了我(wo)執著，堅持(chi)，奮斗，理解和珍惜這(zhe)是我(wo)在學(xue)校(xiao)里學(xue)不(bu)(bu)到的(de)(de)剛(gang)剛(gang)進(jin)入(ru)幼(you)(you)兒(er)園，才知(zhi)道原來(lai)在學(xue)校(xiao)里學(xue)到的(de)(de)知(zhi)識一些理論的(de)(de)東西，缺乏實(shi)踐經驗來(lai)到了幼(you)(you)兒(er)園，面(mian)對新的(de)(de)環境(jing)，遇到新的(de)(de)挑戰(zhan)，我(wo)只(zhi)能一切從頭(tou)開始失(shi)落感向我(wo)不(bu)(bu)斷地(di)涌來(lai)。

　　我暗暗下決心，一定(ding)要讓每(mei)個(ge)孩(hai)子都喜歡我每(mei)天我都會早(zao)(zao)早(zao)(zao)的(de)(de)來(lai)到學校等(deng)在教室門口等(deng)待孩(hai)子們的(de)(de)到來(lai)，我用最(zui)快的(de)(de)速度記(ji)住全班孩(hai)子的(de)(de)名(ming)字，就為了能夠在早(zao)(zao)上與他們問好(hao)每(mei)天早(zao)(zao)上親切的(de)(de)問候成了我和(he)孩(hai)子們第一座友誼的(de)(de)橋梁。

　　在區域活動(dong)時我(wo)(wo)會(hui)(hui)以玩伴的(de)(de)(de)(de)(de)角色與孩(hai)子(zi)(zi)玩耍(shua)；玩游(you)戲時還會(hui)(hui)像孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)耍(shua)賴；做錯事情了(le)我(wo)(wo)也會(hui)(hui)道歉；與孩(hai)子(zi)(zi)們(men)平起平坐(zuo)，我(wo)(wo)利用一(yi)切(qie)時間與孩(hai)子(zi)(zi)相處(chu)，聊天(tian)，盡可能(neng)地(di)走進孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈(ling)，了(le)解他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)內心(xin)世界漸漸地(di)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)記(ji)住了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)名字；跟前跟后地(di)纏(chan)著我(wo)(wo)問東問西；放學時他(ta)們(men)記(ji)得和我(wo)(wo)道一(yi)聲再見我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)努力有(you)了(le)收(shou)獲，看著孩(hai)子(zi)(zi)們(men)天(tian)真(zhen)(zhen)爛漫的(de)(de)(de)(de)(de)笑臉我(wo)(wo)會(hui)(hui)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)笑了(le)幼兒的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈(ling)是(shi)純潔無暇的(de)(de)(de)(de)(de)，當他(ta)們(men)接受(shou)了(le)你就會(hui)(hui)真(zhen)(zhen)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)喜歡你、崇拜你、信任(ren)你孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)愛是(shi)最(zui)真(zhen)(zhen)實、最(zui)純真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　當我(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)著孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)一(yi)張張天(tian)真爛(lan)漫(man)的(de)(de)(de)笑(xiao)臉時我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)內心(xin)充滿了幸福(fu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)愿意彎(wan)下(xia)腰走進孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)、傾聽孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)內心(xin)的(de)(de)(de)聲音了解孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，關心(xin)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)一(yi)名好的(de)(de)(de)教師(shi)不僅要(yao)關心(xin)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)照顧孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)還要(yao)與孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)家(jia)長保持良(liang)好的(de)(de)(de)關系家(jia)長與教師(shi)的(de)(de)(de)溝通很(hen)重要(yao)，＂家(jia)園共育＂的(de)(de)(de)方式(shi)能讓幼(you)兒得(de)到更(geng)(geng)全面更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)發展在實(shi)習期間我(wo)(wo)(wo)(wo)嘗試與每個(ge)(ge)家(jia)長打(da)交道，一(yi)起(qi)分享(xiang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在園在家(jia)的(de)(de)(de)表現可(ke)喜(xi)的(de)(de)(de)是孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)天(tian)一(yi)天(tian)在進步，家(jia)長也對我(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)個(ge)(ge)實(shi)習老(lao)師(shi)日漸放心(xin)。

　　實(shi)(shi)習(xi)期(qi)已過，我將一(yi)(yi)個月的(de)實(shi)(shi)習(xi)工作做了簡單的(de)實(shi)(shi)習(xi)自我鑒(jian)定(ding)，實(shi)(shi)習(xi)中給了我最大的(de)經驗，也是最寶貴的(de)。我將朝著“把班帶得更好”的(de)方向努力，并相信自己(ji)一(yi)(yi)定(ding)可以做到。

工作實習自我鑒定7

　　學(xue)(xue)習理(li)論知識只是(shi)為以后(hou)的實(shi)(shi)踐打下基礎。我(wo)在學(xue)(xue)校學(xue)(xue)到(dao)了很(hen)多知識，這次實(shi)(shi)習是(shi)檢驗我(wo)學(xue)(xue)習情(qing)況(kuang)的一個機會(hui)，我(wo)很(hen)好(hao)的把握住了這次機會(hui)，在實(shi)(shi)習過程中(zhong)，學(xue)(xue)到(dao)了很(hen)多，和(he)同事(shi)相處很(hen)愉快，我(wo)覺得(de)這次實(shi)(shi)習對我(wo)意義重大。

　　機會(hui)往(wang)往(wang)總是(shi)在(zai)無(wu)所(suo)準備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候突然到(dao)來，盡管沒(mei)有(you)任何(he)準備，但是(shi)也(ye)要抓好機會(hui)，用心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)迎接它(ta)，在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)接手第一批(pi)新(xin)聞稿件時，心(xin)(xin)里有(you)些忐忑不(bu)安，措手不(bu)及(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺。我(wo)(wo)(wo)(wo)便暗(an)自(zi)對自(zi)己說，沒(mei)什(shen)么(me)大(da)不(bu)了的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，你可以完成。然后(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)憑著自(zi)己學(xue)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)及(ji)經(jing)(jing)驗(yan)審(shen)(shen)稿，修改(gai)。在(zai)這過(guo)(guo)程(cheng)中遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，我(wo)(wo)(wo)(wo)都會(hui)虛心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)向同事們(men)請教，學(xue)習(xi)。他們(men)也(ye)能(neng)夠放下手中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作耐心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)解答，給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)傳(chuan)授(shou)很多經(jing)(jing)驗(yan)和(he)知識(shi)(shi)。經(jing)(jing)過(guo)(guo)幾次審(shen)(shen)稿，我(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)現(xian)，新(xin)聞工作者除了掌(zhang)握好專業(ye)知識(shi)(shi)外，還要有(you)很寬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)面(mian)。因為(wei)新(xin)聞本身(shen)就會(hui)涉及(ji)到(dao)生(sheng)產生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)個方(fang)面(mian)。通(tong)過(guo)(guo)接觸到(dao)實際，才發(fa)現(xian)自(zi)己知道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)多么(me)少，這時才真正領悟到(dao)“學(xue)無(wu)止境(jing)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)含義。認識(shi)(shi)到(dao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)，每天實習(xi)回家后(hou)，顧不(bu)上(shang)一身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疲憊(bei)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就鉆進房(fang)間，把自(zi)己所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戲劇影視文學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)書全都翻出來，重新(xin)溫習(xi)和(he)學(xue)習(xi)有(you)關(guan)新(xin)聞編(bian)輯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)。

　　與此同時(shi)，我(wo)(wo)還堅持(chi)每天閱讀一定(ding)量的(de)新(xin)聞及報刊雜志，拓寬自(zi)己(ji)的(de)知(zhi)識面(mian)。功夫不負有心(xin)人，憑著我(wo)(wo)對(dui)這(zhe)份工(gong)(gong)作的(de)熱情和(he)堅持(chi)，我(wo)(wo)學到了不少(shao)知(zhi)識，同時(shi)也幫助(zhu)新(xin)聞部的(de)記者(zhe)們修(xiu)改了很(hen)多稿子。當我(wo)(wo)聽(ting)到編輯部的(de)主任對(dui)我(wo)(wo)的(de)夸(kua)贊時(shi)，心(xin)里美滋滋的(de)，因為(wei)我(wo)(wo)的(de)努(nu)力(li)和(he)自(zi)信，換(huan)來了他們對(dui)我(wo)(wo)辛(xin)勤工(gong)(gong)作的(de)肯(ken)定(ding)。我(wo)(wo)看到了自(zi)己(ji)的(de)價(jia)值，使(shi)我(wo)(wo)更加努(nu)力(li)地投身于這(zhe)份工(gong)(gong)作中(zhong)。

　　我(wo)遵守組織紀(ji)律和(he)單位規章(zhang)制度，做(zuo)人處事(shi)的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)原則都在實(shi)際生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)認真(zhen)的(de)(de)(de)貫徹，好(hao)的(de)(de)(de)習慣(guan)也在實(shi)際生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)不(bu)斷培養。這(zhe)(zhe)一(yi)段時間所學到(dao)的(de)(de)(de)經(jing)驗和(he)知識，這(zhe)(zhe)是我(wo)一(yi)筆寶(bao)貴的(de)(de)(de)財富。在工(gong)作中(zhong)(zhong)和(he)同事(shi)保(bao)持良好(hao)的(de)(de)(de)關系。同時也明白到(dao)做(zuo)事(shi)首(shou)先要學做(zuo)人，要明白做(zuo)人的(de)(de)(de)道理，如(ru)何與人相處是現代社會(hui)的(de)(de)(de)做(zuo)人的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)最(zui)基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)問題。對于(yu)自(zi)己(ji)這(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)個(ge)(ge)即(ji)將步入社會(hui)的(de)(de)(de)人來說，需要學習的(de)(de)(de)東西很多(duo)，他們(men)(men)就是最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)老師(shi)，正所謂“三人行，必(bi)有(you)我(wo)師(shi)”，我(wo)們(men)(men)可以向他們(men)(men)學習很多(duo)知識、道理。

　　在工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我認真負責，努力刻苦，能有效率的(de)完(wan)成上級(ji)安排的(de)任務，從不遲到(dao)早退。踏踏實(shi)實(shi)的(de)做(zuo)好本(ben)分工(gong)作(zuo)(zuo)，工(gong)作(zuo)(zuo)始終以“熱心(xin)、細心(xin)”為準則。

　　實習是我(wo)(wo)以后(hou)踏入(ru)社(she)會的一(yi)(yi)個(ge)過渡(du)階段(duan)(duan)，為(wei)了讓我(wo)(wo)能夠更好的適應這(zhe)個(ge)改變。這(zhe)次實習是我(wo)(wo)一(yi)(yi)段(duan)(duan)很重(zhong)(zhong)要(yao)的經歷，也是我(wo)(wo)人生中(zhong)一(yi)(yi)個(ge)很重(zhong)(zhong)要(yao)的步驟，這(zhe)為(wei)我(wo)(wo)以后(hou)額生活打下(xia)了一(yi)(yi)個(ge)堅實的基礎，我(wo)(wo)在(zai)這(zhe)段(duan)(duan)時間受益匪淺，我(wo)(wo)相信(xin)這(zhe)些收獲(huo)會讓我(wo)(wo)更好的在(zai)社(she)會上(shang)奮(fen)斗，為(wei)我(wo)(wo)的未來創造了一(yi)(yi)個(ge)好的前提。

工作實習自我鑒定8

　　實習期間，在了解(jie)(jie)班(ban)(ban)級情況的基(ji)礎上寫出一(yi)份班(ban)(ban)主任工作實習計劃(hua)。在指導教師幫助下，了解(jie)(jie)如(ru)何(he)做(zuo)好(hao)班(ban)(ban)級的領導者和(he)組織者，如(ru)何(he)對學(xue)生進(jin)行思想政(zheng)治(zhi)教育，如(ru)何(he)了解(jie)(jie)學(xue)生課內學(xue)習和(he)課外生活，如(ru)何(he)評定學(xue)生操行。

　　我能很好地掌(zhang)握(wo)和熟悉全班(ban)學(xue)生姓名、個性特(te)點、興趣愛好、思想(xiang)情(qing)況、組織情(qing)況(干部、團、隊員)以及班(ban)級特(te)點，工作(zuo)積極(ji)主(zhu)動，認真(zhen)負責，善于做思想(xiang)工作(zuo)，處(chu)理日(ri)常(chang)事務靈(ling)活而不拖(tuo)沓，能制定(ding)切實可(ke)行的教育(yu)工作(zuo)計劃，獨立工作(zuo)能力強，教育(yu)效(xiao)果好。

　　很快，教育實習(xi)活動已經(jing)結束了，實習(xi)中(zhong)，我也發現自己仍存在一些(xie)不足，主要是有時上課還有點緊張的(de)現象，授課過程中(zhong)，聲音(yin)不夠(gou)洪亮等情況。

工作實習自我鑒定9

　　實踐是(shi)(shi)大(da)學生活的第二(er)課(ke)堂，是(shi)(shi)知識常新和(he)發展的源泉(quan)，是(shi)(shi)檢驗真(zhen)理的試金(jin)石，也是(shi)(shi)大(da)學生鍛煉成長的有效途徑(jing)。一個人的知識和(he)能(neng)(neng)力只有在實踐中才能(neng)(neng)發揮作用，才能(neng)(neng)得到豐富、完善和(he)發展。

　　大學(xue)生成長，就要(yao)勤于實(shi)踐(jian)，將所學(xue)的(de)(de)(de)理論知識(shi)與實(shi)踐(jian)相(xiang)結合一起，在(zai)(zai)實(shi)踐(jian)中繼續學(xue)習，不斷總結，逐步(bu)完善，有(you)所創新，并(bing)在(zai)(zai)實(shi)踐(jian)中提高(gao)自(zi)(zi)己由(you)知識(shi)、能(neng)力、智慧等因素融合成的(de)(de)(de)綜合素質(zhi)和能(neng)力，為自(zi)(zi)己事業(ye)的(de)(de)(de)成功打下良好的(de)(de)(de)基礎。這(zhe)次實(shi)習讓(rang)我深(shen)刻體會到讀書固然是增(zeng)長知識(shi)開闊眼界的(de)(de)(de)途徑(jing)，但是多一些實(shi)踐(jian)，暢徉于實(shi)踐(jian)當中接觸實(shi)際的(de)(de)(de)工作，觸摸一下社會的(de)(de)(de)脈搏，給自(zi)(zi)己定個位，也是一種(zhong)絕好的(de)(de)(de)提高(gao)自(zi)(zi)身綜合素質(zhi)的(de)(de)(de)選擇。

　　這(zhe)次實習(xi)使(shi)我認識很多關于(yu)公(gong)(gong)(gong)(gong)路(lu)的(de)知識，懂得公(gong)(gong)(gong)(gong)路(lu)設施的(de)知識和公(gong)(gong)(gong)(gong)路(lu)的(de)要求。改善(shan)了以(yi)前(qian)對公(gong)(gong)(gong)(gong)路(lu)的(de)狹隘了解。公(gong)(gong)(gong)(gong)路(lu)建(jian)(jian)(jian)(jian)設是一個(ge)國家(jia)的(de)基本基礎設施建(jian)(jian)(jian)(jian)設。高速公(gong)(gong)(gong)(gong)路(lu)的(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)設使(shi)得行駛速度大大提高，節(jie)約了大量的(de)時間，公(gong)(gong)(gong)(gong)路(lu)在建(jian)(jian)(jian)(jian)設過程(cheng)(cheng)中往往會遇(yu)到要架橋就，挖(wa)隧道(dao)(dao)問題，這(zhe)將公(gong)(gong)(gong)(gong)路(lu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)和橋梁工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)和隧道(dao)(dao)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)有機結合起來，使(shi)整個(ge)土木知識的(de)融合應用。

　　在這次實習(xi)中(zhong)雖然我不能完(wan)全明白老(lao)師(shi)(shi)講(jiang)解的(de)所有知(zhi)識，但終歸(gui)是學習(xi)的(de)過程(cheng)，不同程(cheng)度上(shang)都會有收獲，而實習(xi)的(de)意義也在于此(ci)。我非(fei)常感謝帶隊老(lao)師(shi)(shi)，他(ta)們在這烈日下(xia)，汗流浹(jia)背為(wei)我們講(jiang)解知(zhi)識，他(ta)們辛苦了。我們學校(xiao)公路工程(cheng)專業在各院校(xiao)中(zhong)處于領先的(de)地位(wei)，著(zhu)給我們學習(xi)帶來(lai)了很(hen)好的(de)條件，我一定(ding)回好好利用這些資源來(lai)充實自(zi)己(ji)。

　　這(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)踐(jian)更進一(yi)(yi)步促進我(wo)(wo)對這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)專業的(de)(de)喜好，看著眼前的(de)(de)現實(shi)(shi)物，大腦想象著，有朝一(yi)(yi)日自己也為城市發展和運(yun)輸建(jian)一(yi)(yi)條優秀(xiu)公路。希(xi)望我(wo)(wo)的(de)(de)經驗和體會能(neng)夠(gou)在以后的(de)(de)道路上指導我(wo)(wo)走向成(cheng)功，外(wai)面的(de)(de)世界(jie)很精(jing)彩(cai)，但是，沒有實(shi)(shi)力就變(bian)成(cheng)別(bie)人是你的(de)(de)精(jing)彩(cai)，而不是你是別(bie)人的(de)(de)精(jing)彩(cai)。我(wo)(wo)們的(de)(de)實(shi)(shi)習雖然結(jie)束了，但是，我(wo)(wo)們的(de)(de)學(xue)習將仍(reng)在繼(ji)續。

工作實習自我鑒定10

　　轉眼間XX年(nian)已結束，在部門實習和(he)工作(zuo)已有(you)一年(nian)半的時(shi)(shi)間了，在段(duan)時(shi)(shi)間里，在領導(dao)的指導(dao)、關心培(pei)養下，在同事的支持幫助(zhu)、密切配(pei)合下，使(shi)我在自身技術積(ji)累、工作(zuo)經驗(yan)、問題的分析與解決能力方(fang)面都有(you)提高，但是還有(you)很多需要繼續積(ji)累和(he)學習的地方(fang)。 現將(jiang)各方(fang)面的工作(zuo)總結如下：

　　一、 實習計劃期間工作方面

　　1.完成了學(xue)位論文“開放式智(zhi)能電子表單系統的(de)設計與實現”的(de)編(bian)寫工作；

　　2.unieap form 電子表單(dan)用戶手(shou)冊的(de)編寫(xie)和(he)修改工作(zuo)；

　　3.修改表單接口(kou)功能；

　　4.表單管理模塊中，組織機構(gou)數據的(de)批量(liang)載入功能；

　　5.美的項目的支持工作(zuo)。

　　二、 入職期間工作方面

　　1.同類(lei)電子表(biao)單產品(pin)的(de)研究(jiu)工(gong)作，并最終形成(cheng)各(ge)種產品(pin)的(de)評估報告；

　　2.基于hta離線填(tian)寫工具(ju)的(de)設計、開(kai)發與實現(xian)工作；

　　3.美的項目中表單(dan)部分設計文檔的編寫與修(xiu)改的工作；

　　4.新版本用戶手冊及特性表的編寫工(gong)作(zuo)。

　　三、自身學習方面

　　在(zai)工作過(guo)程中，我深深感到加強自身學(xue)習(xi)、提高自身素質的緊迫(po)性，一是(shi)向書本學(xue)習(xi)，堅持每天擠出一定的時間(jian)不(bu)斷(duan)充實自己(ji)，改進學(xue)習(xi)方法，廣泛汲取各種(zhong)“營養(yang)”；二是(shi)向周(zhou)圍的同事學(xue)習(xi)，虛心求教的態度，主(zhu)動(dong)同事們請(qing)教；三是(shi)向實踐學(xue)習(xi)，把所(suo)學(xue)的知識運用于實際工作中，在(zai)實踐中檢驗所(suo)學(xue)知識，查(cha)找(zhao)不(bu)足，提高自己(ji)。

　　四、產品發展建議方面

　　1.針對公司(si)國際化的(de)(de)戰略發展(zhan)(zhan)目標，不僅針對國內表(biao)單(dan)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)現狀，還有結(jie)合國外表(biao)單(dan)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)現狀進行(xing)分析(xi)研究，實現易用性更(geng)強的(de)(de)電子表(biao)單(dan)產品。

　　2.增加表單的多形態導出(chu)(chu)、發布(bu)格(ge)式(shi)。如支(zhi)持 wml 格(ge)式(shi)輸(shu)出(chu)(chu)，支(zhi)持手持設備處理表單

　　3.離線工具中支持表(biao)單簽名、表(biao)單蓋章及條形碼控件

　　4.表單管理中進行的(de)權限(xian)設(she)置(zhi)后，進行數據(ju)的(de)保(bao)存操作。方便用(yong)戶在離線工(gong)具(ju)中讀取得到的(de)權限(xian)數據(ju)文件(jian)。從而(er)實現(xian)了(le)離線中針對權限(xian)問題(ti)的(de)解決方案。

　　5.離線工具中實現表單服務(wu)功能，真正(zheng)實現在聯網(wang)情況下，通過離線填(tian)寫工具實現數據的發布。

　　6.針對建立(li)(li)數據綁(bang)定(ding)時，需要(yao)建立(li)(li)一(yi)個(ge)抽(chou)象曾屏蔽不同。

工作實習自我鑒定11

　　從懂事(shi)以(yi)來(lai)，能成為一(yi)名出色的(de)(de)警官一(yi)直是我(wo)(wo)的(de)(de)夢(meng)想。現在，我(wo)(wo)已將自(zi)己的(de)(de)夢(meng)想一(yi)步步實(shi)現，我(wo)(wo)已是一(yi)名警官學院的(de)(de)大學生(sheng)，并進(jin)行了(le)短(duan)期的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)工作。在結束時，就要(yao)對(dui)自(zi)己的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)工作自(zi)我(wo)(wo)鑒定畫個符號(hao)了(le)。我(wo)(wo)深深感到，原來(lai)夢(meng)想跟現實(shi)還(huan)是有很大距離的(de)(de)。想保護好群眾的(de)(de)安全(quan)不只是嘴上說(shuo)說(shuo)這么簡單，經過我(wo)(wo)的(de)(de)努力，我(wo)(wo)還(huan)是對(dui)自(zi)己做了(le)一(yi)份滿意的(de)(de)民警實(shi)習(xi)(xi)自(zi)我(wo)(wo)鑒定。

　　作為XX警(jing)(jing)(jing)官(guan)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)一(yi)名大一(yi)新生，我很(hen)慶幸自己能成(cheng)為實(shi)習民(min)警(jing)(jing)(jing)中的(de)(de)一(yi)員，初次(ci)跨入(ru)公安(an)(an)派出(chu)所的(de)(de)大門，一(yi)切對(dui)于我來說都是那么的(de)(de)新鮮(xian)與神(shen)(shen)秘，同時也深感公安(an)(an)機關的(de)(de)威嚴，但我更(geng)明白這(zhe)里將(jiang)是我學(xue)(xue)習的(de)(de)好機會。開始幾(ji)天的(de)(de)工作，使我對(dui)警(jing)(jing)(jing)察這(zhe)個職(zhi)業有了更(geng)為感性的(de)(de)認(ren)識。公安(an)(an)局負(fu)有依(yi)照國(guo)家法(fa)律(lv)維護(hu)社會治安(an)(an)，防范(fan)和打擊犯罪分(fen)子的(de)(de)破壞(huai)活動，保衛(wei)國(guo)家財產(chan)安(an)(an)全，保障公民(min)人身權利(li)和合法(fa)財產(chan)不(bu)受侵犯的(de)(de)神(shen)(shen)圣職(zhi)責。其實(shi)警(jing)(jing)(jing)察的(de)(de)工作是很(hen)辛(xin)苦，他們辦案(an)不(bu)是坐在辦公室就可以(yi)完成(cheng)的(de)(de)，而是要(yao)去(qu)調查、取(qu)證，所以(yi)在時間上沒有早八晚六的(de)(de)限制。譬(pi)如咱(zan)們鐵道警(jing)(jing)(jing)察，風里來雨里去(qu)，吸(xi)灰納塵，工作十分(fen)辛(xin)苦。還有治安(an)(an)警(jing)(jing)(jing)、刑警(jing)(jing)(jing)等(deng)等(deng)，是他們的(de)(de)辛(xin)苦才換來了我們的(de)(de)安(an)(an)寧，是他們付出(chu)的(de)(de)艱辛(xin)捍(han)衛(wei)了我國(guo)法(fa)律(lv)的(de)(de)尊嚴。

　　隨著實習(xi)的(de)(de)繼(ji)續，與(yu)社(she)會的(de)(de)接觸越來(lai)越全(quan)面(mian)，對警(jing)察的(de)(de)工作更(geng)加了解(jie)和理(li)解(jie)，新的(de)(de)人(ren)生觀(guan)、價值(zhi)觀(guan)也在這期間形(xing)成。學(xue)會了客(ke)觀(guan)、全(quan)面(mian)的(de)(de)看待問題(ti)，領(ling)悟(wu)到實事求(qiu)是在平(ping)常說話做事中的(de)(de)重要意義。

　　這次(ci)實(shi)習生(sheng)活中我(wo)(wo)(wo)時(shi)時(shi)刻刻謹記學(xue)校領導給(gei)予的(de)教(jiao)(jiao)誨(hui)，遇到困難總是(shi)是(shi)第(di)一(yi)(yi)個上，記得那是(shi)實(shi)習的(de)第(di)二(er)天，我(wo)(wo)(wo)正在執(zhi)行追(zhui)逃任務時(shi)，一(yi)(yi)個犯(fan)罪嫌疑(yi)人轉(zhuan)身逃出售(shou)票(piao)大(da)廳，當時(shi)的(de)我(wo)(wo)(wo)大(da)腦一(yi)(yi)片空白只有(you)"抓住他不能讓他逃了"這個念頭。終(zhong)于在火車南(nan)站廣場，我(wo)(wo)(wo)協(xie)助一(yi)(yi)名(ming)便衣民警將犯(fan)罪嫌疑(yi)人擒獲。事(shi)后(hou)我(wo)(wo)(wo)感(gan)覺(jue)特別自豪，第(di)二(er)天所長鼓勵我(wo)(wo)(wo)要保持干勁，努力工作。并告訴(su)我(wo)(wo)(wo)捕(bu)獲犯(fan)罪分子的(de)事(shi)情(qing)登上了新(xin)疆日報，我(wo)(wo)(wo)當時(shi)心想我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)定要把報紙拿給(gei)父母，隊長，教(jiao)(jiao)導員看，讓他們知道，我(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)給(gei)長輩丟臉，我(wo)(wo)(wo)給(gei)咱(zan)家(jia)爭光了！

　　通過(guo)這(zhe)(zhe)次假(jia)期(qi)的(de)實習(xi)，使我(wo)收獲具大，不僅將書本上(shang)的(de)知識學(xue)(xue)以致(zhi)用(yong)，而且積累了一定(ding)工作經驗(yan)，這(zhe)(zhe)些(xie)都是(shi)我(wo)的(de)實習(xi)期(qi)自我(wo)鑒定(ding)，我(wo)想這(zhe)(zhe)些(xie)不論對將來的(de)學(xue)(xue)習(xi)還是(shi)工作都奠定(ding)了良(liang)好的(de)基礎。

工作實習自我鑒定12

　　實(shi)(shi)習(xi)(xi)期即將(jiang)要結(jie)束了(le)，時(shi)間過得真快，實(shi)(shi)習(xi)(xi)是我將(jiang)理(li)論轉(zhuan)為(wei)能力(li)，邁向臨床(chuang)的(de)第一(yi)步，在實(shi)(shi)習(xi)(xi)期間我受益(yi)匪(fei)淺，并將(jiang)我終(zhong)生受用，我下面對(dui)本次實(shi)(shi)習(xi)(xi)期間的(de)表現(xian)進行自我鑒定。

　　XX年(nian)6月份我到永(yong)煤(mei)集(ji)團總醫院(yuan)實(shi)習(xi)，按醫院(yuan)和學校的要(yao)(yao)求，我分別到了外(wai)（腦、普、骨）科(ke)(ke)(ke)、內（神經、心血管、消(xiao)化(hua)）科(ke)(ke)(ke)、輔助(zhu)（心電圖(tu)、x線）科(ke)(ke)(ke)室......等科(ke)(ke)(ke)室學習(xi)，在實(shi)習(xi)期間(jian)，我嚴格遵(zun)守(shou)醫院(yuan)及(ji)醫院(yuan)各(ge)(ge)科(ke)(ke)(ke)室的各(ge)(ge)向(xiang)規章制度，遵(zun)紀守(shou)法，尊敬師長(chang)，團結(jie)同(tong)學，嚴格要(yao)(yao)求自己做到了不(bu)遲到，不(bu)早退，不(bu)曠工等，對病人細(xi)心照顧(gu)，和藹可(ke)親，努力將理論知識結(jie)合實(shi)踐(jian)經驗(yan)。

　　在臨(lin)床(chuang)實(shi)(shi)(shi)(shi)習期間，我(wo)(wo)積(ji)極向臨(lin)床(chuang)醫(yi)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習，經過將近一年(nian)的(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習實(shi)(shi)(shi)(shi)踐，我(wo)(wo)熟練掌握(wo)了(le)病(bing)(bing)程記錄，出(chu)院(yuan)記錄，化驗單(dan)等所有醫(yi)療文件的(de)書寫，還掌握(wo)了(le)清創縫合，無(wu)菌術等操作(zuo)(zuo)方法(fa)(fa)，我(wo)(wo)對(dui)內(nei)(nei)科(ke)(ke)，外科(ke)(ke)。內(nei)(nei)科(ke)(ke)等專(zhuan)業課的(de)學(xue)(xue)(xue)習更加(jia)努力(li)，重(zhong)點掌握(wo)了(le)疾(ji)病(bing)(bing)的(de)診(zhen)治和(he)治療，對(dui)一些常(chang)見(jian)病(bing)(bing)。多(duo)發病(bing)(bing)的(de)特點，診(zhen)斷。鑒(jian)別(bie)及治療原則等更為(wei)(wei)(wei)重(zhong)視，為(wei)(wei)(wei)以后的(de)臨(lin)床(chuang)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐打下(xia)了(le)堅實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)基(ji)礎，在實(shi)(shi)(shi)(shi)習過程中我(wo)(wo)還不(bu)斷總結(jie)學(xue)(xue)(xue)習方法(fa)(fa)和(he)臨(lin)床(chuang)經驗，努力(li)培養自己的(de)獨立(li)思(si)考，獨立(li)解決問(wen)題，獨立(li)工作(zuo)(zuo)的(de)能(neng)力(li)，實(shi)(shi)(shi)(shi)習生(sheng)活也培養我(wo)(wo)全(quan)(quan)心全(quan)(quan)意為(wei)(wei)(wei)人(ren)民(min)服(fu)務(wu)的(de)崇高(gao)思(si)想(xiang)和(he)醫(yi)務(wu)工作(zuo)(zuo)者必須具備的(de)職業道(dao)德(de)。但(dan)從中也知道(dao)了(le)還有許多(duo)疾(ji)病(bing)(bing)我(wo)(wo)們(men)人(ren)類上(shang)無(wu)法(fa)(fa)克服(fu)的(de)，對(dui)他(ta)還不(bu)了(le)解，所以我(wo)(wo)更加(jia)知道(dao)自己肩責任，還要在以后的(de)工作(zuo)(zuo)中刻苦努力(li)，注重(zhong)理(li)論(lun)與實(shi)(shi)(shi)(shi)踐的(de)結(jie)合，為(wei)(wei)(wei)祖國的(de)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)事(shi)業做出(chu)突出(chu)的(de)貢獻(xian)。

　　在(zai)實習(xi)期(qi)間我嚴(yan)格(ge)遵(zun)守醫(yi)(yi)院及醫(yi)(yi)院各(ge)科室的(de)(de)(de)(de)各(ge)項規(gui)章制度(du)，遵(zun)紀守法，尊敬師長，團(tuan)結(jie)同(tong)事，嚴(yan)格(ge)律己，做到了(le)不(bu)遲到、不(bu)早退、不(bu)曠工及擅離工作(zuo)崗位。對(dui)病人細心照顧(gu)，和(he)(he)藹可親。努力(li)(li)(li)將理論知識結(jie)合實踐(jian)經(jing)驗(yan)(yan)，在(zai)實習(xi)過(guo)(guo)程中我還(huan)不(bu)斷總(zong)結(jie)學習(xi)方法和(he)(he)臨(lin)床(chuang)經(jing)驗(yan)(yan)，努力(li)(li)(li)培養自己獨(du)立(li)思(si)(si)考、獨(du)立(li)解決問題、獨(du)立(li)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)，實習(xi)生活(huo)也培養我全心全意為人民服務(wu)的(de)(de)(de)(de)崇高(gao)思(si)(si)想和(he)(he)醫(yi)(yi)務(wu)工作(zuo)者必須具備的(de)(de)(de)(de)職業素養，經(jing)過(guo)(guo)將近一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)實習(xi)實踐(jian)我熟練(lian)掌握了(le)病程記錄(lu)、會診記錄(lu)、出院記錄(lu)等所有(you)醫(yi)(yi)療(liao)(liao)文件的(de)(de)(de)(de)書寫；掌握了(le)臨(lin)床(chuang)各(ge)科室的(de)(de)(de)(de)特點(dian)及各(ge)科室常(chang)見(jian)、多發病人的(de)(de)(de)(de)診治；掌握了(le)常(chang)見(jian)化驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)正常(chang)值和(he)(he)臨(lin)床(chuang)意義及和(he)(he)各(ge)類危、重、急病人的(de)(de)(de)(de)緊(jin)急處理。較好地完成了(le)各(ge)科室的(de)(de)(de)(de)學習(xi)任務(wu)，未發生任何醫(yi)(yi)療(liao)(liao)差錯和(he)(he)。

　　醫(yi)學(xue)5年，塑(su)造了(le)一個健(jian)康，充滿自信的(de)(de)(de)我，自信來自實力，但(dan)同(tong)時也要(yao)(yao)認識到(dao)眼(yan)下社(she)會(hui)(hui)變(bian)革迅速，對人才的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求也越(yue)(yue)來越(yue)(yue)高(gao)，社(she)會(hui)(hui)是不斷變(bian)化，發展的(de)(de)(de)，要(yao)(yao)用發展的(de)(de)(de)眼(yan)光看問(wen)題(ti)，自己還有很多(duo)的(de)(de)(de)缺點(dian)和不足(zu)，要(yao)(yao)適(shi)應社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)發展得不斷提高(gao)思想認識，完善自己，改正缺點(dian)。作為一名醫(yi)學(xue)專業(ye)的(de)(de)(de)學(xue)生，所受的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)壓力將比其他行業(ye)更加沉重，要(yao)(yao)學(xue)會(hui)(hui)學(xue)習(xi)，學(xue)會(hui)(hui)創新，學(xue)會(hui)(hui)適(shi)應社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)發展要(yao)(yao)求。

工作實習自我鑒定13

　　我叫(jiao)張xx，xx區第(di)x中(zhong)學勞技課教(jiao)師，90年(nian)以優(you)異(yi)的(de)成(cheng)績考入(ru)xx師范高(gao)等專科學校(xiao)地(di)理系，在(zai)校(xiao)期間(jian)連年(nian)被評為優(you)秀學生干(gan)部，92年(nian)專科畢業，同年(nian)年(nian)初分(fen)配到(dao)(dao)xx區第(di)五中(zhong)學任教(jiao)來(lai)到(dao)(dao)第(di)五中(zhong)學擔任地(di)理課，并擔任班(ban)(ban)主任工作(zuo)。當(dang)時那(nei)個(ge)班(ban)(ban)級(ji)是二年(nian)連續更換四位班(ban)(ban)主任的(de)差班(ban)(ban)，工作(zuo)中(zhong)我克服了重重困難，大(da)膽改革，重選班(ban)(ban)級(ji)干(gan)部，帶領(ling)學生積極(ji)與(yu)科任老師密切配合，團(tuan)結協作(zuo)，同時也得(de)到(dao)(dao)校(xiao)領(ling)導的(de)大(da)力(li)支持與(yu)幫助，班(ban)(ban)級(ji)學習(xi)成(cheng)績各紀律(lv)都得(de)到(dao)(dao)一(yi)定的(de)提高(gao)。

　　92－95年任班主任工作，96年任初(chu)(chu)(chu)二地(di)理(li)，96年7月(yue)至97年7月(yue)任初(chu)(chu)(chu)一(yi)地(di)理(li)，97年9月(yue)－98年7月(yue)任初(chu)(chu)(chu)二地(di)理(li)，98年7月(yue)－99年7月(yue)初(chu)(chu)(chu)一(yi)地(di)理(li)，99年9月(yue)－xx年7月(yue)初(chu)(chu)(chu)二地(di)理(li)，xx年7月(yue)至年底(di)因工作需要教(jiao)初(chu)(chu)(chu)一(yi)初(chu)(chu)(chu)二兩個學年的勞(lao)技課。

　　97年－98年在xxx省優秀(xiu)教育成果評獎中，論(lun)文《xxxxxx》獲省科研二等獎。

　　99年(nian)在xx區說、做、評大賽中(zhong)榮獲(huo)指導教師二等獎

　　xx年7月(yue)在(zai)市第(di)二屆師生自(zi)制教具展評活動中以《xxx》獲三等獎

　　99年制作的《xxx》在(zai)xx區第五(wu)屆教具展覽(lan)中獲二等獎

　　1995年以優異成績考(kao)入省教(jiao)育學院數字系(xi)本科，99年畢業。

　　思(si)想積極，要求進步(bu)，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業(ye)，無私奉獻。92年任教(jiao)(jiao)(jiao)以(yi)(yi)來，一直以(yi)(yi)愛國心(xin)(xin)，事業(ye)心(xin)(xin)，責(ze)任心(xin)(xin)“三(san)心(xin)(xin)”為動力，全身心(xin)(xin)投入教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學工作，以(yi)(yi)良好的(de)師(shi)(shi)德(de)形(xing)象，獨具特色的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學方法，在廣大(da)師(shi)(shi)生(sheng)中贏得了良好的(de)聲(sheng)譽(yu)。

　　工作中我不斷鉆研科學(xue)育(yu)人(ren)的方法(fa)，探索(suo)教(jiao)育(yu)規律，以(yi)(yi)不怕苦(ku)累的實(shi)際(ji)行動感(gan)召(zhao)學(xue)生(sheng)，以(yi)(yi)樸實(shi)端莊的人(ren)民教(jiao)師(shi)形象教(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)，做到(dao)了(le)為(wei)人(ren)師(shi)表，修德(de)修才。

　　教(jiao)育工作(zuo)(zuo)(zuo)中，我(wo)(wo)把(ba)(ba)課(ke)(ke)(ke)(ke)前(qian)精(jing)(jing)備(bei)、課(ke)(ke)(ke)(ke)上精(jing)(jing)講(jiang)、課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)精(jing)(jing)練作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)生負(fu)擔，提高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)三環節(jie)，面對(dui)有限的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)時，我(wo)(wo)以改革精(jing)(jing)神探索提高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效率(lv)的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生自覺參與學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)意識，最大(da)限度(du)地提高(gao)單位時間里的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效益。把(ba)(ba)提高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效益當作(zuo)(zuo)(zuo)首要(yao)任務，把(ba)(ba)課(ke)(ke)(ke)(ke)前(qian)精(jing)(jing)備(bei)、課(ke)(ke)(ke)(ke)上精(jing)(jing)講(jiang)、課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)精(jing)(jing)練作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)生負(fu)擔，提高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)三環節(jie)。課(ke)(ke)(ke)(ke)前(qian)精(jing)(jing)備(bei)，是(shi)指(zhi)上課(ke)(ke)(ke)(ke)前(qian)把(ba)(ba)功夫(fu)下在(zai)深入鉆研教(jiao)材，廣泛(fan)搜(sou)集(ji)有關資料，精(jing)(jing)心(xin)設(she)計(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)結構(gou)及教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)上，特別是(shi)認真(zhen)研究怎(zen)樣(yang)“用(yong)最節(jie)省的(de)(de)(de)時間、最簡潔的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生掌握(wo)最多的(de)(de)(de)知識，并促使學(xue)(xue)(xue)(xue)生最快地轉(zhuan)化為(wei)能(neng)(neng)力(li)”。課(ke)(ke)(ke)(ke)上精(jing)(jing)講(jiang)，是(shi)指(zhi)在(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，集(ji)中時間，集(ji)中精(jing)(jing)力(li)，講(jiang)清教(jiao)材的(de)(de)(de)重點(dian)、難點(dian)、疑點(dian)、能(neng)(neng)力(li)點(dian)、思路和規律，激活(huo)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)氣(qi)氛，教(jiao)得生動，學(xue)(xue)(xue)(xue)得主動，充分發揮課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)潛(qian)在(zai)功能(neng)(neng)。課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)精(jing)(jing)練，是(shi)指(zhi)在(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)安排上，本著質(zhi)(zhi)量高(gao)，數(shu)(shu)量少(shao)，內容精(jing)(jing)，方(fang)(fang)法(fa)活(huo)，形式多樣(yang)，針對(dui)性強(qiang)的(de)(de)(de)要(yao)求，精(jing)(jing)心(xin)設(she)計(ji)，合理分配(pei)，嚴格控制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)數(shu)(shu)量。

　　先后(hou)擔(dan)任三年時(shi)間班主(zhu)任工作(zuo)。積極探索班級管理新(xin)路子。所(suo)帶班級班風純正，學(xue)風較端正。倡(chang)導“嚴謹、求實、啟智、育人(ren)”的教風，不(bu)斷加強自身師德，提高業(ye)務素質，努力把學(xue)生培養成為熱愛國家、愛社會、愛他(ta)人(ren)的時(shi)代青年。

　　愛學(xue)生(sheng)如親人，對學(xue)習(xi)成(cheng)績優(you)秀的(de)(de)學(xue)生(sheng)予以更大的(de)(de)支持，對成(cheng)績或生(sheng)活情況較差的(de)(de)有(you)自(zi)(zi)悲(bei)心理的(de)(de)學(xue)生(sheng)予以鼓勵和幫(bang)助(zhu)，日(ri)常通(tong)過(guo)班會、團活、升旗、宣傳欄等(deng)形式(shi)開(kai)展活動(dong)以培養學(xue)生(sheng)樹(shu)立正確的(de)(de)世(shi)界觀、人生(sheng)觀、價值(zhi)觀，鼓勵學(xue)生(sheng)竟選學(xue)生(sheng)干(gan)部，樹(shu)立起自(zi)(zi)強自(zi)(zi)立精神。我提出的(de)(de)“抬頭做(zuo)人埋頭學(xue)習(xi)”的(de)(de)要求已成(cheng)為學(xue)生(sheng)的(de)(de)自(zi)(zi)覺行(xing)動(dong)。

　　教(jiao)學中(zhong)我認真(zhen)的(de)調(diao)查研(yan)究，虛心向同仁學習(xi)，對五中(zhong)的(de)老教(jiao)師們，我一(yi)個一(yi)個地拜(bai)訪求教(jiao)。不(bu)斷吸收別人的(de)經(jing)驗，以豐富自(zi)己，使自(zi)己成長進步的(de)速度快(kuai)，

　　班級管理(li)中我(wo)能(neng)夠創(chuang)設寬(kuan)容、理(li)解、和(he)諧的班級氣氛，尊重學(xue)生(sheng)個(ge)性，具有與學(xue)生(sheng)一起共同學(xue)習的態度，具有能(neng)激發學(xue)生(sheng)創(chuang)造渴望的教學(xue)藝(yi)術。應該把學(xue)生(sheng)看(kan)成學(xue)習的主人，對好質疑、好提“怪”問(wen)題、回答問(wen)題超越課本(ben)(ben)的學(xue)生(sheng)，應持熱情(qing)歡迎(ying)的態度。要鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)超過教師(shi)，愛護學(xue)生(sheng)的自尊心和(he)自信(xin)心，鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)的創(chuang)造性； 12工作實習自我(wo)鑒定范本(ben)(ben) class="">

　　長(chang)期的(de)教(jiao)學(xue)生(sheng)涯中我一直遵循的(de)準則是：千(qian)教(jiao)萬(wan)教(jiao)，教(jiao)人求真；千(qian)學(xue)萬(wan)學(xue)，學(xue)作(zuo)真人。注重研究教(jiao)學(xue)規律(lv)，精心組織教(jiao)學(xue)，受到(dao)學(xue)生(sheng)們(men)的(de)普遍(bian)好評，

　　我大膽改革勞動(dong)技術課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂(tang)灌(guan)”變(bian)成授(shou)課、實踐(jian)和競(jing)賽等雙向交流的多(duo)種方式并(bing)存(cun)，活躍了(le)課堂(tang)氣氛(fen)。我運用錄音、錄像投影等現(xian)代化手段，增強了(le)教學直觀性、趣(qu)味性，受(shou)到學生(sheng)的普遍歡迎。組織(zhi)學生(sheng)開(kai)展野外實踐(jian)活動(dong)并(bing)指導(dao)學生(sheng)撰(zhuan)寫實踐(jian)報(bao)告、小論文(wen)，在提高應用能力方面作(zuo)出了(le)可貴的探索。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)習是手段，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)才是目的(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)時我以(yi)培(pei)(pei)養能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，發(fa)(fa)展智力(li)(li)，造(zao)就新型人才為目的(de)(de)(de)(de)(de)。以(yi)思(si)維(wei)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)及創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養為突(tu)破口，以(yi)地(di)(di)理(li)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為主(zhu)陣(zhen)地(di)(di)，以(yi)地(di)(di)理(li)課外活(huo)動和社會(hui)實踐活(huo)動為兩(liang)翼，全面(mian)滲(shen)透創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)力(li)(li)培(pei)(pei)養的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)原(yuan)理(li)、原(yuan)則(ze)與策略，在(zai)探索(suo)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)性思(si)維(wei)規律，開(kai)發(fa)(fa)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)潛能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de).途(tu)徑等(deng)方面(mian)取得了突(tu)破性研究成(cheng)果。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思(si)維(wei)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)及創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)力(li)(li)培(pei)(pei)養是時代的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要。一是注重提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)自學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)；二是提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)參(can)(can)與意識(shi)；三是能(neng)(neng)(neng)使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)養成(cheng)不盲目接受、深入思(si)考、敢(gan)于(yu)(yu)否定(ding)、勇于(yu)(yu)發(fa)(fa)表見解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)優良(liang)心(xin)理(li)品質(zhi)，培(pei)(pei)養了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)性思(si)維(wei)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思(si)維(wei)力(li)(li)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養，主(zhu)渠道是課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。要最大(da)限度地(di)(di)發(fa)(fa)揚課堂民主(zhu)，調動學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)(can)與學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極(ji)性，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)設(she)生(sheng)動活(huo)潑的(de)(de)(de)(de)(de)氣氛，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)愉快思(si)考、主(zhu)動探索(suo)、大(da)膽質(zhi)疑，敢(gan)于(yu)(yu)標新立異(yi)。采用“引導式”，充分發(fa)(fa)揮教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)導作用，要巧設(she)問題，善設(she)疑點，給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一個自由發(fa)(fa)揮的(de)(de)(de)(de)(de)天地(di)(di)，說(shuo)己(ji)之(zhi)(zhi)欲說(shuo)，寫己(ji)之(zhi)(zhi)欲寫，提供其積(ji)極(ji)參(can)(can)與的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維(wei)空間(jian)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)只有在(zai)此境(jing)界中才會(hui)產(chan)生(sheng)最佳心(xin)態(tai)，從(cong)而誘發(fa)(fa)潛在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)智能(neng)(neng)(neng)，使思(si)維(wei)趨于(yu)(yu)活(huo)躍，使靈氣得到解(jie)放(fang)。

　　富蘭(lan)克林有一句話：“空無一物的(de)袋子是難以站得(de)筆直的(de)。”同樣，地理教師如(ru)果沒(mei)有淵博的(de)知識，不(bu)注重吸納時代活水，創造(zao)力就(jiu)是一句空話。

　　在(zai)現代科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)迅(xun)速發(fa)展的(de)今天，各學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)間的(de)橫向交(jiao)叉(cha)、滲透和融合趨勢(shi)日(ri)趨明顯，這(zhe)(zhe)必然反映到地理(li)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容上(shang)(shang)(shang)來。“我(wo)始終是教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)戰線上(shang)(shang)(shang)的(de)一名新兵(bing)。”我(wo)總(zong)是用這(zhe)(zhe)樣的(de)想法來鞭策(ce)自己學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和不斷(duan)提(ti)高(gao)。正是一直有這(zhe)(zhe)樣的(de)業(ye)務(wu)上(shang)(shang)(shang)的(de)饑餓感，培育努力學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中探索的(de)習(xi)慣。并常以自己的(de)讀(du)書(shu)行動體會去感染學(xue)(xue)(xue)(xue)生，熏陶學(xue)(xue)(xue)(xue)生，潛移默化中使學(xue)(xue)(xue)(xue)生養成良(liang)好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)地理(li)的(de)習(xi)慣。由于自身(shen)文化底蘊(yun)逐漸厚實，95年，我(wo)以優異的(de)成績考(kao)入省(sheng)教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)院進行數字專業(ye)本科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)函授學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，于97年合格畢業(ye)，三年函授學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，我(wo)閱讀(du)了(le)大(da)理(li)專業(ye)書(shu)籍(ji)，開闊了(le)視野，豐富了(le)理(li)論知(zhi)識。為干(gan)好教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)本質工作打下(xia)了(le)堅實的(de)基礎。

　　憑著(zhu)對教育(yu)事業(ye)的摯(zhi)愛深情，憑著(zhu)“干什么都要爭第(di)一，樣(yang)樣(yang)工作爭優(you)異”的強烈事業(ye)心，我針(zhen)對地(di)理教學(xue)中存(cun)在的弊(bi)端，結合(he)自己的教學(xue)實踐(jian)，進行了大膽的教學(xue)改革，創(chuang)造了許多(duo)成功的經驗。我撰寫的論文《人類與地(di)理自然環境的關系(xi)》榮獲省(sheng)獎勵。

　　在這次實(shi)習工作(zuo)的(de)自我(wo)(wo)鑒定中(zhong)，我(wo)(wo)們認為：讀書(shu)，是凸現地(di)理(li)教(jiao)學邊緣性特(te)征，實(shi)現地(di)理(li)教(jiao)師自我(wo)(wo)“充電”的(de)最佳途徑。讀書(shu)不僅為創(chuang)(chuang)造提(ti)供原材料，而(er)且能夠(gou)啟發(fa)地(di)理(li)教(jiao)師創(chuang)(chuang)造的(de)靈感(gan)。事業(ye)上的(de)不斷追(zhui)求(qiu)與創(chuang)(chuang)新就是一名教(jiao)師的(de)生命。如(ru)今，我(wo)(wo)的(de)思路更(geng)加開闊，目標更(geng)加遠(yuan)大(da)，步伐更(geng)加堅實(shi)。有決(jue)心在地(di)理(li)教(jiao)研乃至(zhi)普(pu)教(jiao)研究這塊園地(di)中(zhong)，更(geng)加辛勤地(di)耕耘，用自己的(de)汗水，澆灌出(chu)更(geng)加豐碩的(de)果實(shi)，讓(rang)青春在對事業(ye)的(de)追(zhui)求(qiu)中(zhong)煥發(fa)出(chu)光華。

工作實習自我鑒定14

　　為(wei)期一(yi)(yi)(yi)(yi)個月的(de)(de)(de)教育實(shi)(shi)(shi)習(xi)已經結束(shu)，回(hui)顧(gu)這一(yi)(yi)(yi)(yi)個月的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)生活，感慨頗多。而讓我(wo)感受最深的(de)(de)(de)是(shi)：教育實(shi)(shi)(shi)習(xi)對每一(yi)(yi)(yi)(yi)個準(zhun)教師(shi)來說，都是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)步非(fei)常(chang)重要的(de)(de)(de)棋(qi)，是(shi)我(wo)們師(shi)范類學(xue)生將(jiang)理(li)(li)論(lun)付諸于(yu)實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)必需環(huan)節。我(wo)們可以通過實(shi)(shi)(shi)習(xi)，接觸(chu)與專業相(xiang)關的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際(ji)工作，綜合運用所學(xue)的(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)知識(shi)，基本(ben)技(ji)能和(he)專業知識(shi)，把理(li)(li)論(lun)與實(shi)(shi)(shi)踐相(xiang)統一(yi)(yi)(yi)(yi)，用理(li)(li)論(lun)指導實(shi)(shi)(shi)踐，提(ti)高自己(ji)在教育工作中的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際(ji)操作能力，而不僅(jin)僅(jin)是(shi)局限于(yu)書本(ben)的(de)(de)(de)知識(shi)，理(li)(li)論(lun)的(de)(de)(de)思維。這一(yi)(yi)(yi)(yi)個半月的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)，我(wo)收獲了很多學(xue)校(xiao)里學(xue)不到的(de)(de)(de)知識(shi)，綜合素質得到了很大的(de)(de)(de)提(ti)高，體會了作為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)名教師(shi)的(de)(de)(de)光榮(rong)與責任，以及明(ming)白了成為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)名優秀(xiu)的(de)(de)(de)教師(shi)所要付出的(de)(de)(de)艱辛和(he)勞累。

　　在(zai)(zai)這短(duan)暫的(de)(de)日子(zi)里，作為實(shi)習班主(zhu)任兼音(yin)樂(le)實(shi)習老師，不僅積(ji)累(lei)了(le)初(chu)步的(de)(de)班級(ji)管理(li)和音(yin)樂(le)教學經驗(yan)，還深(shen)刻地體(ti)會到強烈的(de)(de)班級(ji)凝聚力和素質教育在(zai)(zai)具體(ti)實(shi)施過程中的(de)(de)困難性。

　　教(jiao)育(yu)無處不在，在講臺(tai)上(shang)要(yao)為(wei)人師(shi)表(biao)，以身作則;在講臺(tai)下(xia)更要(yao)注意保(bao)持教(jiao)師(shi)的(de)良好(hao)形(xing)象。我(wo)堅持早讀、晚(wan)自習上(shang)班(ban)提前(qian)十分鐘到(dao)達班(ban)級，把課桌(zhuo)上(shang)的(de)椅子拿下(xia)來擺好(hao)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一進(jin)教(jiao)室就能坐上(shang)擺好(hao)了(le)的(de)椅子并讓整個班(ban)級保(bao)持良好(hao)的(de)紀律。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)與日(ri)常(chang)管理中嚴(yan)格要(yao)求自己，同時也要(yao)求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)會嚴(yan)謹治學(xue)(xue)(xue)與做人，真正履行了(le)一名實習教(jiao)師(shi)的(de)職責。

　　在學(xue)(xue)院領(ling)導及教務處(chu)、學(xue)(xue)生(sheng)處(chu)等(deng)有(you)關部門(men)的(de)(de)(de)關心下(xia)(xia)(xia)，在實習學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)大力(li)支持和幫助下(xia)(xia)(xia)，在全(quan)體實習師生(sheng)的(de)(de)(de)共同努(nu)力(li)下(xia)(xia)(xia)，本次實習取(qu)得了圓滿成(cheng)功。這次實習，實習生(sheng)用自己的(de)(de)(de)辛勤汗水品嘗了教師這一職業(ye)的(de)(de)(de)甘苦，懂得了為人師的(de)(de)(de)責任(ren)，積累(lei)了寶(bao)貴的(de)(de)(de)經驗教訓，為今后走上教育崗位、獻(xian)身教育事(shi)業(ye)打下(xia)(xia)(xia)了堅實的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。

　　我(wo)也(ye)想提出(chu)一些意見和建議：

　　1、教師應(ying)(ying)該(gai)堅(jian)持(chi)客觀的(de)(de)(de)原則。弄(nong)(nong)虛作(zuo)(zuo)假對學生的(de)(de)(de)影響是十分(fen)深遠的(de)(de)(de)。因為從(cong)教師的(de)(de)(de)職業道德，從(cong)教師在學生、家長的(de)(de)(de)心(xin)目中的(de)(de)(de)形象以及從(cong)教師的(de)(de)(de)高尚責任來(lai)看教師都不應(ying)(ying)該(gai)弄(nong)(nong)虛作(zuo)(zuo)假。而應(ying)(ying)該(gai)堅(jian)持(chi)客觀的(de)(de)(de)原則。只有(you)這(zhe)樣(yang)，教育(yu)才(cai)能更(geng)富(fu)于魅力。

　　2、針(zhen)對學生所犯的(de)常識性(xing)的(de)錯(cuo)誤。教師應(ying)該科學地因材(cai)施教，使學生的(de)德、智、體、美(mei)、勞等方(fang)面得到綜合的(de)發(fa)展。

　　3、為(wei)了激發學生(sheng)的學習積極(ji)性(xing)，我們(men)很(hen)有(you)必(bi)要(yao)把教育的著(zhu)眼點(dian)放低一些。讓他們(men)發現(xian)愛(ai)(ai)(ai)其(qi)實很(hen)容(rong)易;愛(ai)(ai)(ai)就(jiu)在身邊;愛(ai)(ai)(ai)就(jiu)在兒女親(qin)情里;愛(ai)(ai)(ai)就(jiu)在柴米油鹽中。為(wei)此(ci)，我給孩(hai)子(zi)們(men)布置了一道(dao)別開(kai)生(sheng)面(mian)的作業(ye)——親(qin)情作業(ye)。即讓孩(hai)子(zi)在吃飯時給他的父母夾夾菜(cai)、在晚上(shang)睡覺前為(wei)他的長輩們(men)洗洗腳。

　　總(zong)之，教育是(shi)一個互動的過程，老(lao)師只要(yao)認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是(shi)很開心(xin)的!

工作實習自我鑒定15

　　在將近五個(ge)月的實(shi)習工作(zuo)中(zhong)，我學到了很(hen)多(duo)(duo)懂得了很(hen)多(duo)(duo)，從中(zhong)學到了很(hen)多(duo)(duo)課本上沒有(you)的東西。

　　（一）人生觀的改變

　　三一(yi)實習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這段(duan)經歷讓我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生之(zhi)路(lu)產生了(le)不(bu)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)，讓我在(zai)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)為人(ren)處(chu)世方(fang)面有了(le)長足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步(bu)。自(zi)(zi)己(ji)已經感覺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那股(gu)稚嫩(nen)，和(he)(he)現在(zai)在(zai)經歷過社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉之(zhi)后。學(xue)會(hui)(hui)了(le)在(zai)為人(ren)處(chu)世方(fang)面學(xue)會(hui)(hui)了(le)委婉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表達，同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候也(ye)需(xu)要展示自(zi)(zi)己(ji)在(zai)做(zuo)事情方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)執行力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)果(guo)斷(duan)程度(du)。我也(ye)對于工(gong)作(zuo)(zuo)和(he)(he)朋友(you)關系方(fang)面，認(ren)識到(dao)(dao)自(zi)(zi)己(ji)不(bu)能把工(gong)作(zuo)(zuo)和(he)(he)朋友(you)關系混為一(yi)談，在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候需(xu)要到(dao)(dao)得更多是鐵面更多，這樣在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交接和(he)(he)完成(cheng)度(du)上面會(hui)(hui)有很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助，自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)也(ye)會(hui)(hui)完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更快，同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候朋友(you)關系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)少量(liang)(liang)穿插可以(yi)減(jian)少大(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)摩擦，最大(da)限度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)工(gong)作(zuo)(zuo)，不(bu)僅(jin)僅(jin)是在(zai)數(shu)量(liang)(liang)上更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可以(yi)在(zai)質量(liang)(liang)上得到(dao)(dao)一(yi)個很到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高。

　　（二）專業知識的升華及提高

　　最重(zhong)要的(de)(de)是(shi)(shi)在(zai)我自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)對(dui)與(yu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)專業方面的(de)(de)認(ren)識有(you)(you)了(le)(le)一(yi)個很(hen)大(da)的(de)(de)改(gai)變，了(le)(le)解到在(zai)現場的(de)(de)種種實際(ji)操(cao)作都是(shi)(shi)我們對(dui)于知識的(de)(de)驗證。首先是(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)對(dui)于6S有(you)(you)了(le)(le)一(yi)個具體(ti)的(de)(de)認(ren)識，對(dui)于“整(zheng)理、整(zheng)頓(dun)、清(qing)掃、清(qing)潔、素養、安全”與(yu)三一(yi)物(wu)(wu)(wu)料(liao)部的(de)(de)“5231”口號非常的(de)(de)貼近。物(wu)(wu)(wu)料(liao)容(rong)器擺(bai)(bai)放(fang)偏(pian)差不(bu)(bu)超(chao)(chao)過5cm；容(rong)器內(nei)物(wu)(wu)(wu)料(liao)擺(bai)(bai)放(fang)偏(pian)差不(bu)(bu)超(chao)(chao)過2cm；型(xing)材、鋼材擺(bai)(bai)放(fang)偏(pian)差不(bu)(bu)超(chao)(chao)過3cm；貨(huo)架物(wu)(wu)(wu)料(liao)擺(bai)(bai)放(fang)偏(pian)差不(bu)(bu)超(chao)(chao)過1cm。其實，這(zhe)就是(shi)(shi)在(zai)對(dui)于6S中(zhong)“整(zheng)頓(dun)”在(zai)物(wu)(wu)(wu)料(liao)部的(de)(de)一(yi)個具體(ti)實施方案(an)。同樣的(de)(de)，對(dui)于“整(zheng)理”也(ye)有(you)(you)具體(ti)的(de)(de)實施規定(ding)及“垃圾倒入固定(ding)容(rong)器類，5分鐘清(qing)走”。其次，是(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)對(dui)于貨(huo)物(wu)(wu)(wu)的(de)(de)碼放(fang)規則的(de)(de)一(yi)個認(ren)識有(you)(you)了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)看法。在(zai)“大(da)不(bu)(bu)壓(ya)小(xiao)，重(zhong)不(bu)(bu)壓(ya)輕，木不(bu)(bu)壓(ya)紙”，我認(ren)為擺(bai)(bai)放(fang)規則的(de)(de)設定(ding)都是(shi)(shi)以不(bu)(bu)損壞物(wu)(wu)(wu)料(liao)的(de)(de)包裝(zhuang)的(de)(de)前(qian)提(ti)下，進行(xing)不(bu)(bu)一(yi)樣的(de)(de)運用(yong)。

　　自(zi)己也學到了關于豐田生產方式的(de)業余知識，了解到了豐田生產單中(zhong)的(de)目的(de)“消除(chu)浪費(fei)，創造高(gao)質量、高(gao)收益(yi)”，這(zhe)也與我所執導的(de)物(wu)流(liu)的(de)目的(de)非(fei)常的(de)相似，運(yun)用(yong)到物(wu)流(liu)管理(li)但中(zhong)也是非(fei)常有用(yong)的(de)。也還(huan)了解到豐田所定義(yi)的(de)七種(zhong)浪費(fei)觀念：

　　1、生(sheng)產(chan)過(guo)剩的浪費；

　　2、制造不良品的浪(lang)費；

　　3、停工等活的(de)浪費；

　　4、動作(zuo)上的(de)浪費；

　　5、搬運的浪費；

　　6、加工本身的浪費；

　　7、庫存(cun)的浪費。

　　我自己(ji)個人認(ren)為(wei)，在物(wu)(wu)流的(de)(de)效率上(shang)更多的(de)(de)會(hui)出(chu)現后四(si)中的(de)(de)浪(lang)(lang)費(fei)，因為(wei)自己(ji)在點數方面的(de)(de)不謹慎從而(er)導(dao)致(zhi)的(de)(de)動(dong)作上(shang)和(he)搬運上(shang)的(de)(de)浪(lang)(lang)費(fei)，對于加(jia)工本身的(de)(de)浪(lang)(lang)費(fei)我個人認(ren)為(wei)就是我們對于物(wu)(wu)料的(de)(de)揀出(chu)和(he)裝袋，由(you)于不仔細而(er)導(dao)致(zhi)此項活動(dong)的(de)(de)重復出(chu)現導(dao)致(zhi)浪(lang)(lang)費(fei)人力(li)物(wu)(wu)力(li)。

　　對畢業實習工作的改進意見：

　　我(wo)(wo)們都是剛(gang)走出校門的(de)(de)(de)對(dui)(dui)于(yu)(yu)社會還很懵(meng)懂(dong)的(de)(de)(de)學生，我(wo)(wo)們在對(dui)(dui)于(yu)(yu)事情的(de)(de)(de)處(chu)理上(shang)也會顯得非(fei)常(chang)的(de)(de)(de)稚嫩，當然，這也就提(ti)(ti)高了我(wo)(wo)們對(dui)(dui)于(yu)(yu)事情的(de)(de)(de)主(zhu)動了解的(de)(de)(de)精神，從而讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)提(ti)(ti)高積極主(zhu)動性。當然，我(wo)(wo)們對(dui)(dui)于(yu)(yu)一件事情的(de)(de)(de)執行力也是非(fei)常(chang)重(zhong)要的(de)(de)(de)，執行力代表(biao)了一個人對(dui)(dui)于(yu)(yu)工作完成(cheng)的(de)(de)(de)堅定態度(du)，只有一個良好地(di)執行力自(zi)(zi)己(ji)才(cai)會把領導交代的(de)(de)(de)事情做的(de)(de)(de)更快(kuai)更好。

　　我覺得在實(shi)習工作中(zhong)，一(yi)(yi)(yi)定要嚴格(ge)要求自己，認真及時(shi)做好(hao)領(ling)導布置的每一(yi)(yi)(yi)項任務(wu)，同時(shi)主(zhu)動為(wei)領(ling)導分憂；專業(ye)和非專業(ye)上(shang)不(bu)懂的問(wen)題虛(xu)心向同事(shi)學習請(qing)教，不(bu)斷(duan)提高充實(shi)自己，盡早的獨當一(yi)(yi)(yi)面(mian)，為(wei)公司做出更大的貢獻。當然，初(chu)入職場，難免出現(xian)一(yi)(yi)(yi)些(xie)小差小錯需領(ling)導指正；但前(qian)事(shi)之(zhi)鑒，后(hou)事(shi)之(zhi)師，這些(xie)經歷會讓我不(bu)斷(duan)成熟，處理各種問(wen)題時(shi)考慮(lv)得更全(quan)面(mian)。

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