護理自我鑒定

　　自(zi)我(wo)鑒(jian)(jian)定(ding)是對(dui)自(zi)己的政治思想、工作業務、學習生活等(deng)方(fang)面情況進行評價與(yu)描(miao)述，自(zi)我(wo)鑒(jian)(jian)定(ding)可以提升對(dui)發現(xian)問題的能力，因此好(hao)好(hao)準備(bei)一份自(zi)我(wo)鑒(jian)(jian)定(ding)吧。自(zi)我(wo)鑒(jian)(jian)定(ding)怎么寫才(cai)不會流(liu)于形式呢？下面是小(xiao)編(bian)為大(da)家整理的護理自(zi)我(wo)鑒(jian)(jian)定(ding)，歡迎閱讀，希望大(da)家能夠喜(xi)歡。

　　“不(bu)(bu)(bu)(bu)打無準備之仗。”“凡(fan)事預則立(li)，不(bu)(bu)(bu)(bu)預則廢。”因(yin)(yin)此在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)之前(qian)，應(ying)該(gai)作(zuo)好(hao)充(chong)(chong)(chong)分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)準備，這(zhe)(zhe)(zhe)主要(yao)包(bao)括(kuo)以下幾個方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容∶首先，應(ying)樹立(li)搞好(hao)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)心。面(mian)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)即將到(dao)(dao)(dao)(dao)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)活，每一(yi)(yi)個同(tong)(tong)學(xue)(xue)都(dou)有(you)(you)(you)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打算和(he)希(xi)望(wang)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)打算和(he)希(xi)望(wang)中，都(dou)有(you)(you)(you)共(gong)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點就(jiu)是(shi)(shi)期(qi)望(wang)，搞好(hao)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，真(zhen)(zhen)正(zheng)(zheng)(zheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)從學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)(dao)(dao)(dao)醫(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉變(bian)，但實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)一(yi)(yi)名(ming)醫(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來說(shuo)，是(shi)(shi)一(yi)(yi)個全新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)階段，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)心目(mu)中又沒(mei)有(you)(you)(you)充(chong)(chong)(chong)分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把(ba)握，因(yin)(yin)此會(hui)產生(sheng)(sheng)這(zhe)(zhe)(zhe)樣或那(nei)(nei)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畏難(nan)(nan)(nan)情緒，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)擔心，面(mian)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境，及眾多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臨(lin)(lin)床科目(mu)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)短時間內(nei)無法(fa)適(shi)應(ying)，對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)這(zhe)(zhe)(zhe)類(lei)同(tong)(tong)學(xue)(xue)，則應(ying)充(chong)(chong)(chong)分(fen)相(xiang)信(xin)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)有(you)(you)(you)能(neng)(neng)(neng)力，完(wan)成好(hao)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)任務，因(yin)(yin)為(wei)絕(jue)大(da)部分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)都(dou)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)圓滿(man)完(wan)成實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)任務，不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)完(wan)成實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢竟只是(shi)(shi)個別同(tong)(tong)學(xue)(xue)。有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)，擔心自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)校有(you)(you)(you)些(xie)(xie)(xie)功(gong)課(ke)沒(mei)有(you)(you)(you)學(xue)(xue)好(hao)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)中將會(hui)遇(yu)到(dao)(dao)(dao)(dao)困(kun)(kun)難(nan)(nan)(nan)，其實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)擔心也(ye)是(shi)(shi)多余的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，雖(sui)然說(shuo)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)成績的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)壞對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響，但這(zhe)(zhe)(zhe)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)絕(jue)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)(yin)素，因(yin)(yin)為(wei)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)將理(li)論(lun)與實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐相(xiang)結(jie)合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)，如(ru)果在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校沒(mei)有(you)(you)(you)學(xue)(xue)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)功(gong)課(ke)，通(tong)過(guo)(guo)(guo)臨(lin)(lin)床實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐，發現(xian)問題，再(zai)補(bu)上(shang)這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)課(ke)，而(er)且(qie)(qie)，通(tong)過(guo)(guo)(guo)臨(lin)(lin)床實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐，能(neng)(neng)(neng)夠(gou)更清楚地了解那(nei)(nei)些(xie)(xie)(xie)知(zhi)(zhi)識重要(yao)，有(you)(you)(you)許多問題，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)課(ke)堂上(shang)覺得很(hen)難(nan)(nan)(nan)理(li)解，通(tong)過(guo)(guo)(guo)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，就(jiu)覺得很(hen)好(hao)理(li)解。總(zong)之，對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)即將進入臨(lin)(lin)床實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)來說(shuo)，肯(ken)定會(hui)遇(yu)到(dao)(dao)(dao)(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)樣或那(nei)(nei)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，但是(shi)(shi)，首先樹立(li)必(bi)勝(sheng)信(xin)心，對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)今后能(neng)(neng)(neng)夠(gou)正(zheng)(zheng)(zheng)視困(kun)(kun)難(nan)(nan)(nan)，克服困(kun)(kun)難(nan)(nan)(nan)，搞好(hao)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)非常重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。第二(er)、端(duan)正(zheng)(zheng)(zheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)態度。許多同(tong)(tong)學(xue)(xue)把(ba)端(duan)正(zheng)(zheng)(zheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)態度，僅(jin)僅(jin)理(li)解為(wei)認真(zhen)(zhen)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，聽教員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)理(li)解是(shi)(shi)片(pian)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，正(zheng)(zheng)(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)態度不(bu)(bu)(bu)(bu)僅(jin)包(bao)括(kuo)虛心向教員(yuan)求(qiu)學(xue)(xue)，而(er)且(qie)(qie)包(bao)括(kuo)如(ru)何對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)待和(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)醫(yi)學(xue)(xue)這(zhe)(zhe)(zhe)門科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度，以及如(ru)何對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)待自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)象(xiang)——病人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度。醫(yi)學(xue)(xue)是(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)然科學(xue)(xue)和(he)社會(hui)科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)機結(jie)合(he)，作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名(ming)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)醫(yi)生(sheng)(sheng)應(ying)該(gai)看到(dao)(dao)(dao)(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點，應(ying)該(gai)以嚴謹(jin)認真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)待這(zhe)(zhe)(zhe)門科學(xue)(xue)，而(er)且(qie)(qie)應(ying)該(gai)看到(dao)(dao)(dao)(dao)它研(yan)究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)象(xiang)是(shi)(shi)人而(er)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)物，因(yin)(yin)此，那(nei)(nei)種(zhong)把(ba)病人當成試驗品或看成是(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工具的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)(xiang)法(fa)是(shi)(shi)絕(jue)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)錯誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)是(shi)(shi)決不(bu)(bu)(bu)(bu)允許的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)！第三(san)、明確(que)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。前(qian)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)章(zhang)節(jie)已(yi)經談到(dao)(dao)(dao)(dao)過(guo)(guo)(guo)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)理(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識與臨(lin)(lin)床實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐相(xiang)結(jie)合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)，是(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)從學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)(dao)(dao)(dao)醫(yi)生(sheng)(sheng)轉變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)。明確(que)了實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，能(neng)(neng)(neng)使(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)放矢(shi)，知(zhi)(zhi)道自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)應(ying)該(gai)做(zuo)什(shen)(shen)么(me)，不(bu)(bu)(bu)(bu)應(ying)該(gai)作(zuo)什(shen)(shen)么(me)。第四(si)、對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)可能(neng)(neng)(neng)面(mian)臨(lin)(lin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)(kun)難(nan)(nan)(nan)要(yao)有(you)(you)(you)充(chong)(chong)(chong)分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)準備。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)中遇(yu)到(dao)(dao)(dao)(dao)困(kun)(kun)難(nan)(nan)(nan)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)可避免的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)困(kun)(kun)難(nan)(nan)(nan)不(bu)(bu)(bu)(bu)僅(jin)來自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)方面(mian)，而(er)且(qie)(qie)來自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)生(sheng)(sheng)活方面(mian)，以及對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)適(shi)應(ying)、與帶教及同(tong)(tong)學(xue)(xue)關系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理(li)、醫(yi)患關系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理(li)等等。如(ru)果實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)前(qian)把(ba)問題和(he)困(kun)(kun)難(nan)(nan)(nan)考慮(lv)充(chong)(chong)(chong)分(fen)一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)中一(yi)(yi)旦遇(yu)到(dao)(dao)(dao)(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)問題和(he)困(kun)(kun)難(nan)(nan)(nan)，就(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)感到(dao)(dao)(dao)(dao)束手無策，甚至影響實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)。

　　知識準備

　　第(di)一、醫學(xue)知識的準備(bei)

　　實(shi)(shi)際(ji)上(shang)，在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)期間(jian)，所(suo)有(you)(you)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)科(ke)目(mu)都(dou)是(shi)為了實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)以及(ji)(ji)今(jin)后(hou)工(gong)作作醫學(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)準備。可以說，在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)每(mei)一門課(ke)程(cheng)，對(dui)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)和(he)(he)今(jin)后(hou)的(de)(de)工(gong)作都(dou)十分重(zhong)要(yao)(yao)，由(you)(you)于醫學(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)涉及(ji)(ji)的(de)(de)科(ke)目(mu)繁多(duo)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)時間(jian)相對(dui)較長(chang)，因此(ci)，有(you)(you)許(xu)多(duo)內(nei)(nei)容(rong)(rong)將(jiang)會逐漸生疏(shu)，甚至遺忘(wang)，而(er)進(jin)(jin)(jin)入(ru)臨(lin)(lin)床(chuang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)又(you)需(xu)要(yao)(yao)經常應(ying)用這(zhe)些(xie)知(zhi)(zhi)識(shi)，所(suo)以有(you)(you)必要(yao)(yao)對(dui)這(zhe)些(xie)知(zhi)(zhi)識(shi)進(jin)(jin)(jin)行溫習(xi)(xi)(xi)。面對(dui)眾(zhong)多(duo)的(de)(de)課(ke)程(cheng)，要(yao)(yao)在(zai)短時間(jian)內(nei)(nei)全部溫習(xi)(xi)(xi)一遍，顯然不(bu)現實(shi)(shi)，因此(ci)，建議同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們在(zai)進(jin)(jin)(jin)入(ru)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)點(dian)之(zhi)前(qian)，將(jiang)所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)科(ke)目(mu)瀏(liu)覽一遍，看看自己學(xue)(xue)(xue)過(guo)那(nei)些(xie)內(nei)(nei)容(rong)(rong)，那(nei)些(xie)內(nei)(nei)容(rong)(rong)學(xue)(xue)(xue)得較好，那(nei)些(xie)內(nei)(nei)容(rong)(rong)學(xue)(xue)(xue)得不(bu)好，針(zhen)對(dui)那(nei)些(xie)學(xue)(xue)(xue)得不(bu)好的(de)(de)'內(nei)(nei)容(rong)(rong)，重(zhong)點(dian)進(jin)(jin)(jin)行補救(jiu)，特別(bie)要(yao)(yao)注意(yi)對(dui)與臨(lin)(lin)床(chuang)密切相關的(de)(de)科(ke)目(mu)的(de)(de)溫習(xi)(xi)(xi)和(he)(he)補救(jiu)，同(tong)(tong)時，不(bu)要(yao)(yao)忘(wang)記攜帶學(xue)(xue)(xue)過(guo)的(de)(de)所(suo)有(you)(you)教(jiao)(jiao)材(cai)，有(you)(you)了這(zhe)些(xie)教(jiao)(jiao)材(cai)，在(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)中遇到問題，可以及(ji)(ji)時溫習(xi)(xi)(xi)，并鞏固這(zhe)些(xie)知(zhi)(zhi)識(shi)。由(you)(you)于進(jin)(jin)(jin)入(ru)臨(lin)(lin)床(chuang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，大部分同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)將(jiang)離開學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，奔赴(fu)相應(ying)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)醫院，有(you)(you)的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)為了“輕裝上(shang)陣”，而(er)只(zhi)攜帶有(you)(you)關臨(lin)(lin)床(chuang)科(ke)目(mu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)材(cai)，而(er)將(jiang)橋梁課(ke)程(cheng)，特別(bie)是(shi)基礎部分的(de)(de)教(jiao)(jiao)材(cai)“置之(zhi)高閣”，進(jin)(jin)(jin)入(ru)臨(lin)(lin)床(chuang)后(hou)才感到“書到用時方恨少。”其結果直接影(ying)響實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)效果。

　　第二、對有關實習(xi)守(shou)則及職責的學習(xi)

　　在進入(ru)臨(lin)床實(shi)習(xi)(xi)前，學校都要發有(you)關實(shi)習(xi)(xi)守則(ze)及實(shi)習(xi)(xi)醫生工作職(zhi)責(ze)的有(you)關資料，對這些資料的學習(xi)(xi)十分(fen)重要，許多同學都忽視了(le)這一點，通過對實(shi)習(xi)(xi)守則(ze)和職(zhi)責(ze)的學習(xi)(xi)，同學們(men)能夠明(ming)確實(shi)習(xi)(xi)任務，知(zhi)道自(zi)己在臨(lin)床實(shi)習(xi)(xi)中應(ying)該(gai)干(gan)什么，不應(ying)該(gai)干(gan)什么。

　　第三、臨床醫療(liao)制度的學習(xi)

　　在(zai)校(xiao)學(xue)習(xi)(xi)(xi)期間(jian)，同(tong)學(xue)們系統地學(xue)習(xi)(xi)(xi)了疾(ji)病(bing)的(de)發(fa)生發(fa)展(zhan)規律，對(dui)于臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)醫療(liao)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)的(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)相對(dui)較少，而這些醫療(liao)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)是(shi)醫院(yuan)(yuan)正常運轉的(de)法規，系統學(xue)習(xi)(xi)(xi)這些制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)，對(dui)于了解醫院(yuan)(yuan)運行機制(zhi)(zhi)(zhi)，盡快熟悉實習(xi)(xi)(xi)環境，搞好(hao)實習(xi)(xi)(xi)，避(bi)免發(fa)生醫療(liao)差錯和事故(gu)，將大有裨益。由于學(xue)校(xiao)沒有開(kai)設有關(guan)(guan)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)醫療(liao)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)的(de)課(ke)程(cheng)，同(tong)學(xue)們只能(neng)通過見習(xi)(xi)(xi)期間(jian)通過觀(guan)察(cha)或聽教員介紹才對(dui)此有所了解，這種(zhong)了解顯然是(shi)不系統的(de)，也是(shi)不全面的(de)，因此，實習(xi)(xi)(xi)前補上這一課(ke)，很有必要。這些臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)醫療(liao)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)主要有：會(hui)議制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)、請示報(bao)告制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)、門診(zhen)(zhen)接診(zhen)(zhen)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)、值(zhi)班交接班制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)、入院(yuan)(yuan)出院(yuan)(yuan)轉院(yuan)(yuan)轉科制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)、檢(jian)診(zhen)(zhen)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)、查房制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)、病(bing)歷(li)書寫制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)、醫囑制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)、處方制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)、會(hui)診(zhen)(zhen)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)、查對(dui)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)、重危(wei)病(bing)員搶救制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)、臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)病(bing)歷(li)討(tao)論制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)等。本書末尾(wei)附(fu)有有關(guan)(guan)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)的(de)內(nei)容，供(gong)同(tong)學(xue)參考。

　　幾點建議

　　通(tong)過以(yi)上對實(shi)習前的(de)(de)準備(bei)的(de)(de)介紹，我們(men)可以(yi)看出，在實(shi)習前進行充分的(de)(de)準備(bei)，十分有必(bi)要，因此(ci)，為了同學們(men)能夠搞好實(shi)習，盡快地熟悉實(shi)習環境，特向同學們(men)提(ti)出一下建議：

　　⒈認真(zhen)學習(xi)實(shi)(shi)習(xi)醫生守則和實(shi)(shi)習(xi)醫生職責，明(ming)確實(shi)(shi)習(xi)目的和任務，并(bing)在實(shi)(shi)習(xi)前(qian)制(zhi)訂好實(shi)(shi)習(xi)工作計劃；

　　⒉做好(hao)充(chong)分的思(si)想準備和心(xin)理準備，端正實習態(tai)度，樹立(li)必勝的信心(xin)；

　　⒊充分(fen)考慮分(fen)析實習中可(ke)能遇到的問(wen)題和(he)困難(nan)，針對這些(xie)問(wen)題和(he)困難(nan)提出對策；

　　⒋做好有(you)關學習(xi)用品的準備，如(ru)實習(xi)中所需要的書籍(ji)及(ji)實習(xi)工具等；

　　⒌了解(jie)和學(xue)習有關(guan)的臨(lin)床(chuang)醫療制度(du)，以利盡快適應(ying)臨(lin)床(chuang)工作

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