職場范文網>職場實用文>自我鑒定>教師自我鑒定

教師自我鑒定

時間(jian)：2023-08-11 08:22:05 自我鑒定我要投稿

相關推薦

教師自我(wo)鑒定(ding)12篇(通用)

　　自(zi)我(wo)(wo)鑒定(ding)是對自(zi)己的政治思想、工(gong)作業務、學習生(sheng)活等方(fang)面情(qing)況(kuang)進行(xing)評(ping)價與描(miao)述，自(zi)我(wo)(wo)鑒定(ding)可以提(ti)升自(zi)身總(zong)(zong)結(jie)能力，因此我(wo)(wo)們要(yao)做好(hao)總(zong)(zong)結(jie)，寫(xie)好(hao)自(zi)我(wo)(wo)鑒定(ding)。你想知道(dao)自(zi)我(wo)(wo)鑒定(ding)怎么寫(xie)嗎？下(xia)面是小編整理的教師(shi)自(zi)我(wo)(wo)鑒定(ding)，供大家(jia)參考借鑒，希望可以幫(bang)助到(dao)有(you)需要(yao)的朋友(you)。

教師自我鑒定12篇(通用)

　　教師自我鑒定篇1

　　自踏(ta)入教育這個崗位以(yi)來，我始終以(yi)勤勤懇懇、踏(ta)踏(ta)實實的態度來對待(dai)我的工作(zuo)，以(yi)“師德”規范自我的教育教學工作(zuo)，現(xian)將本學期的工作(zuo)鑒定(ding)如下：

　　一、在思想上愛黨愛國，積極積極。

　　我(wo)積(ji)(ji)極(ji)參(can)加(jia)了(le)學(xue)(xue)校組織的(de)高(gao)教教師(shi)資(zi)格(ge)學(xue)(xue)習培訓，合(he)格(ge)的(de)經過了(le)考試。認真參(can)加(jia)政(zheng)治(zhi)學(xue)(xue)習，認真學(xue)(xue)習了(le)黨章，為了(le)提高(gao)自我(wo)的(de)思(si)想覺悟，把理論與(yu)實(shi)際工作結合(he)起來，比如在分管工作中(zhong)，監(jian)督(du)并參(can)與(yu)網(wang)評，用(yong)正(zheng)確的(de)輿(yu)論引導(dao)，對學(xue)(xue)生(sheng)關注學(xue)(xue)校的(de)熱點(dian)，敏感、重大問(wen)題和突(tu)發(fa)事件(jian)，適時上(shang)網(wang)與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)溝通，積(ji)(ji)極(ji)參(can)與(yu)評論，傳遞準(zhun)確信息，進行正(zheng)面引導(dao)，化(hua)解矛盾，凝(ning)聚人心，為華宇(yu)學(xue)(xue)院及(ji)德州的(de)改(gai)革，發(fa)展、穩定(ding)創(chuang)造良(liang)好的(de)網(wang)上(shang)輿(yu)論環境。

　　二、在工作位上，敬業愛崗，積極主動。

　　由于今年本校的(de)擴招，使得有線(xian)電(dian)(dian)視電(dian)(dian)纜線(xian)路已經(jing)滿足(zu)不了(le)(le)學校的(de)需求，在領導的(de)正確(que)指(zhi)引下，我積極的(de)配合工(gong)作，順(shun)利(li)的(de)完成了(le)(le)有線(xian)電(dian)(dian)纜換光纜的(de)改造(zao)，增加了(le)(le)節目臺，使得學校的(de)新(xin)聞(wen)及(ji)直播能夠高質量的(de).讓學生收看，提高了(le)(le)學生獲(huo)取信(xin)息(xi)的(de)效率(lv)。

　　三、在分管工作上，服從安排，兢兢業業。

　　在(zai)每周繁忙(mang)的情景下，要安排好自我的條線工作(zuo)(zuo)，的確有(you)時(shi)感到力(li)不從心(xin)。但在(zai)校領導指引、支持下，分(fen)管工作(zuo)(zuo)思(si)路(lu)清晰，做(zuo)到期(qi)(qi)初進行(xing)合(he)理(li)計劃，實(shi)施過(guo)程抓落實(shi)，及(ji)時(shi)反思(si)鑒定，期(qi)(qi)末鑒定。這學(xue)期(qi)(qi)為了迎評(ping)(ping)促建工作(zuo)(zuo)，大(da)家都全(quan)(quan)身心(xin)的投入進來，加班加點(dian)完成(cheng)自我的工作(zuo)(zuo)，配(pei)合(he)各部門的工作(zuo)(zuo)。有(you)問題及(ji)時(shi)與同事探討、交流。學(xue)校在(zai)全(quan)(quan)體師生的努力(li)下順(shun)利的經過(guo)了評(ping)(ping)估(gu)。

　　我們(men)的(de)學校無(wu)論(lun)是(shi)(shi)環境還(huan)是(shi)(shi)領導(dao)、教師都給人一(yi)種(zhong)寬(kuan)松、和諧(xie)、民主(zhu)、團結的(de)好感，所以在這樣的(de)團體中工作雖(sui)然有時(shi)(shi)任務較重，但(dan)心理上還(huan)是(shi)(shi)比(bi)較簡便、愉快的(de)，所以工作上比(bi)較主(zhu)動(dong)，期(qi)望自(zi)我能(neng)最(zui)大(da)限度地為學校的(de)建設(she)獻出(chu)微弱的(de)力(li)量。平時(shi)(shi)能(neng)及時(shi)(shi)把工作情景、問題、困(kun)難(nan)向(xiang)領導(dao)請(qing)示、匯報。同志(zhi)之間(jian)能(neng)做到顧全大(da)局(ju)，服從安排，互(hu)相(xiang)關心，互(hu)相(xiang)幫忙(mang)，互(hu)相(xiang)溝通。

　　教師自我鑒定篇2

　　本(ben)人熱愛祖國、熱愛社會(hui)主義、熱愛人民(min)的(de)(de)(de)(de)教育事業、熱愛教師職業。堅持(chi)擁護黨(dang)的(de)(de)(de)(de)領導，堅持(chi)四(si)項基(ji)本(ben)原則，并通(tong)過(guo)聽(ting)廣播、看電視、看報紙等(deng)多(duo)種形式來學習(xi)和(he)全(quan)面貫(guan)徹黨(dang)的(de)(de)(de)(de)教育方針，了(le)解國內外的(de)(de)(de)(de)時事政治。與時俱(ju)進(jin)，忠誠黨(dang)的(de)(de)(de)(de)'事業，忠誠人民(min)的(de)(de)(de)(de)教育事業，用社會(hui)主義道(dao)德規范約束(shu)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)行為，努力(li)培(pei)養高尚的(de)(de)(de)(de)人格和(he)道(dao)德情(qing)操。認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，樂于奉獻(xian)，言傳身教，為人師表。

　　教師自我鑒定篇3

　　教育(yu)是(shi)一個互動的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)，老師只要認真投入教學(xue)(xue)(xue)(xue)，孩(hai)子(zi)就(jiu)(jiu)會積(ji)極(ji)配合。這種過(guo)程(cheng)(cheng)是(shi)很開心的(de)!這次實習令我(wo)(wo)感受頗多。一方面(mian)，我(wo)(wo)深感知識學(xue)(xue)(xue)(xue)問(wen)浩如煙海，使得我(wo)(wo)不(bu)得不(bu)晝夜苦讀;另一方面(mian)我(wo)(wo)也深深地體會到教學(xue)(xue)(xue)(xue)相長的(de)深刻內涵。比如在(zai)我(wo)(wo)從事教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)活動時。在(zai)我(wo)(wo)第一次深入課堂時，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)遇(yu)到了許多師范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校里沒學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)、沒想過(guo)的(de)難題。即(ji)當自任口才出眾的(de)我(wo)(wo)繪聲(sheng)繪色地講完(wan)一節課后(hou)，我(wo)(wo)問(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)：“你(ni)們聽(ting)完(wan)課，印象最深的(de)是(shi)什(shen)么?”學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)面(mian)面(mian)相覷，茫然無語。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)何(he)以如此呢(ni)?在(zai)我(wo)(wo)看來主要是(shi)由于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)沒有學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)興趣(qu)。

　　人生總有許(xu)多的(de)(de)第一次，而(er)初為人師(shi)，對于師(shi)范生的(de)(de)我而(er)言卻是(shi)件極具挑戰、頗具誘(you)惑的(de)(de)事(shi)情(qing)。20xx年(nian)2月26日，我懷著(zhu)興奮(fen)的(de)(de)心情(qing)和(he)隊友來到xx中學，開始了(le)為期一學期的(de)(de)教育實(shi)習，實(shi)習期間(jian)的(de)(de)點點滴滴、酸(suan)甜苦辣，讓(rang)我體驗到太陽底(di)下最光榮(rong)事(shi)業(ye)的(de)(de)崇高(gao)和(he)艱辛(xin)。

　　我很開(kai)心我有(you)了這(zhe)么一次實(shi)習(xi)的(de)(de)機會，這(zhe)是我夢寐以求實(shi)現夢想的(de)(de)機會，在我實(shi)現夢想后(hou)，我感覺(jue)真的(de)(de)是不(bu)虛此行，我學到了很多東西(xi)。不(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是我叫學生(sheng)，我從學生(sheng)身上也找到了當年的(de)(de)我的(de)(de)影(ying)子，我也跟(gen)他們學到了很多東西(xi)，這(zhe)是我收(shou)獲很的(de)(de)地方。

　　在(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)習(xi)學(xue)(xue)校有關領導和(he)(he)指(zhi)導老(lao)師(shi)的(de)(de)悉心指(zhi)導下，我(wo)(wo)時刻牢記“為人師(shi)表，嚴謹治學(xue)(xue)”的(de)(de)校訓，充分發揮主(zhu)觀能動性(xing)，把在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)課(ke)堂上所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)理論知(zhi)識和(he)(he)實(shi)際教(jiao)學(xue)(xue)相結合，在(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)踐中(zhong)學(xue)(xue)，在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)中(zhong)實(shi)踐，認(ren)(ren)真開展教(jiao)學(xue)(xue)工作和(he)(he)班(ban)主(zhu)任實(shi)習(xi)工作，認(ren)(ren)認(ren)(ren)真真、踏踏實(shi)實(shi)、勤(qin)勤(qin)懇(ken)(ken)懇(ken)(ken)、任勞(lao)任怨，我(wo)(wo)付出(chu)了(le)很(hen)多，但也收(shou)獲了(le)很(hen)多。在(zai)(zai)(zai)(zai)整個實(shi)習(xi)階(jie)段，我(wo)(wo)從一(yi)個只會(hui)“紙上談教(jiao)”的(de)(de)學(xue)(xue)生到一(yi)個能在(zai)(zai)(zai)(zai)課(ke)堂上“講課(ke)自如”的(de)(de)準(zhun)老(lao)師(shi);從一(yi)個沒有經驗(yan)的(de)(de)學(xue)(xue)生到一(yi)個對平(ping)行班(ban)有一(yi)定(ding)處理能力的(de)(de)班(ban)主(zhu)任，這一(yi)切無不見證著我(wo)(wo)所(suo)付出(chu)的(de)(de)每一(yi)分耕耘(yun)所(suo)得到的(de)(de)收(shou)獲。下面我(wo)(wo)從幾個方(fang)面對我(wo)(wo)的(de)(de)實(shi)習(xi)進(jin)行總結。

　　一、互相關心，相互學習，團結協作，做好實習對的工作

　　在實(shi)習(xi)期間，除了教(jiao)學實(shi)習(xi)和班(ban)主任(ren)工(gong)(gong)作，我(wo)在實(shi)習(xi)隊(dui)里也(ye)盡力盡責(ze)，與隊(dui)友團結合(he)作完(wan)成(cheng)該完(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務;與隊(dui)友相互忙，相互聽課，互相借鑒經驗，虛心聽取別人的(de)(de)(de)(de)(de)意見和批(pi)評。這一方面鞏(gong)固了我(wo)們之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)友誼(yi)，另一方面給(gei)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)工(gong)(gong)作起了很(hen)的(de)(de)(de)(de)(de)助，我(wo)從不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)隊(dui)友身上學到(dao)了很(hen)多，如不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de).教(jiao)學風格(ge)，班(ban)主任(ren)工(gong)(gong)作技巧等等。

　　二、進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作

　　我(wo)(wo)們(men)(men)(men)于2月26日下午到達(da)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)學校xx中學，之(zhi)前興奮的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)情被眼前面臨的(de)(de)(de)(de)(de)情況沖刷得一(yi)(yi)干二凈(jing)：我(wo)(wo)們(men)(men)(men)5個(ge)男生同住一(yi)(yi)間房子(zi)，設(she)備簡陋(lou)。這(zhe)就是擺在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)些養尊處(chu)優的(de)(de)(de)(de)(de)學生面前的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)個(ge)考驗(yan)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)及時(shi)清醒的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)到面前的(de)(de)(de)(de)(de)困難，排除沮(ju)喪(sang)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)情，齊(qi)心(xin)協(xie)力的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)置(zhi)行(xing)(xing)(xing)李，布置(zhi)房間，找來(lai)生活(huo)用品，很快我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)中安(an)頓下來(lai)。剛安(an)頓好，負責實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)事宜的(de)(de)(de)(de)(de)徐主任(ren)就召集我(wo)(wo)們(men)(men)(men)開會(hui)(hui)，在(zai)會(hui)(hui)上徐主任(ren)對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)做了安(an)排，介紹了學校的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些基本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)情況，還向我(wo)(wo)們(men)(men)(men)提出了學校對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)和(he)希(xi)(xi)望，希(xi)(xi)望我(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)能順(shun)利完成，每(mei)個(ge)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)老師都能學到本(ben)領，要(yao)(yao)求(qiu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)嚴格要(yao)(yao)求(qiu)自己，為人(ren)師表(biao)，言必(bi)行(xing)(xing)(xing)，行(xing)(xing)(xing)必(bi)果，身正(zheng)為范。這(zhe)為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)有條不紊(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)提供(gong)了保障。晚(wan)上我(wo)(wo)們(men)(men)(men)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)隊(dui)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)了一(yi)(yi)次(ci)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)議，落實(shi)(shi)(shi)(shi)了隊(dui)規隊(dui)紀，各項(xiang)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)排和(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)期間該注意的(de)(de)(de)(de)(de)事項(xiang)。有了這(zhe)一(yi)(yi)切的(de)(de)(de)(de)(de)統籌安(an)排，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)才能進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)么順(shun)利。

　　三、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平

　　實(shi)習的(de)(de)第一(yi)、二周為見習階(jie)段(duan)，在(zai)這個(ge)星期里，我(wo)全面(mian)熟(shu)悉初一(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)材，認真聽指導老師(shi)的(de)(de)每(mei)一(yi)堂課(ke)，做好聽課(ke)紀錄，課(ke)后與老師(shi)探討，虛心求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)，深入了解課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)要求(qiu)和過程(cheng)。學(xue)習如何(he)備課(ke)、備學(xue)生，如何(he)更好地將素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)理論與落實(shi)考綱考點的(de)(de)要求(qiu)相結合。

　　第二(er)階段(duan)是(shi)(shi)上(shang)課(ke)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導老(lao)(lao)(lao)(lao)師帶(dai)(dai)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)高(gao)(gao)(gao)一(yi)兩(liang)(liang)個(ge)平行(xing)班(ban)和一(yi)個(ge)實驗班(ban)，還當了(le)高(gao)(gao)(gao)三的(de)(de)(de)(de)班(ban)主任，帶(dai)(dai)了(le)高(gao)(gao)(gao)三兩(liang)(liang)個(ge)班(ban)的(de)(de)(de)(de)課(ke)，所以他給我(wo)上(shang)的(de)(de)(de)(de)課(ke)很多，而且(qie)(qie)給我(wo)安排的(de)(de)(de)(de)課(ke)時間間隔比(bi)較短，不過抱著對(dui)學(xue)生(sheng)負責(ze)的(de)(de)(de)(de)態度和對(dui)自(zi)己負責(ze)的(de)(de)(de)(de)態度，我(wo)細心琢磨教材(cai)、詳細寫礁(jiao)、做課(ke)件，每(mei)一(yi)樣(yang)都是(shi)(shi)改(gai)了(le)又改(gai)，直到自(zi)己認(ren)為能(neng)教好的(de)(de)(de)(de)符合班(ban)級情況為止(zhi)，這樣(yang)才交給指(zhi)導老(lao)(lao)(lao)(lao)師審批，在(zai)(zai)指(zhi)導老(lao)(lao)(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)批改(gai)和建(jian)議下(xia)(xia)再做修改(gai)，并(bing)且(qie)(qie)在(zai)(zai)上(shang)課(ke)前進(jin)行(xing)試講。我(wo)的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)節課(ke)指(zhi)導老(lao)(lao)(lao)(lao)師和另外兩(liang)(liang)個(ge)實習(xi)的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師都堅持聽(ting)課(ke)，在(zai)(zai)課(ke)后細心我(wo)評(ping)課(ke)，針對(dui)我(wo)課(ke)堂(tang)上(shang)出(chu)現的(de)(de)(de)(de)缺(que)點提(ti)出(chu)寶貴(gui)意(yi)見，并(bing)且(qie)(qie)肯(ken)定了(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)'一(yi)些(xie)可(ke)取(qu)之處(chu)，讓我(wo)倍(bei)受鼓舞(wu)，在(zai)(zai)課(ke)后努(nu)力改(gai)正，提(ti)高(gao)(gao)(gao)教學(xue)水平，以確(que)保在(zai)(zai)下(xia)(xia)一(yi)次的(de)(de)(de)(de)教學(xue)中不出(chu)現同樣(yang)的(de)(de)(de)(de)錯誤，在(zai)(zai)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)努(nu)力下(xia)(xia)，我(wo)在(zai)(zai)教態、語言(yan)、板書(shu)、提(ti)問技巧(qiao)、與學(xue)生(sheng)互動各方面都有(you)了(le)顯著的(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)(gao)，老(lao)(lao)(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)贊賞和學(xue)生(sheng)成績的(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)(gao)是(shi)(shi)對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)水平充分的(de)(de)(de)(de)肯(ken)定。

　　教師自我鑒定篇4

　　本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的'個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工。

　　積極做好(hao)本(ben)職工作(zuo)，認真備課、上(shang)課、聽課、評課，及時(shi)批改作(zuo)業、講評作(zuo)業，做好(hao)課后輔導工作(zuo)。

　　教師自我鑒定篇5

　　時光(guang)飛逝，歲月如梭！

　　轉眼間一年(nian)的工作結束(shu)了！其中有成(cheng)功的喜悅(yue)，也有失(shi)敗(bai)的糾纏和徘徊(huai)！過去不是眼云煙，而是經驗和收獲，我的人(ren)生(sheng)航標又(you)到了新(xin)的起點(dian)。

　　以下是我今(jin)年(nian)(nian)工(gong)作和回顧今(jin)年(nian)(nian)工(gong)作的點滴(di)！

　　一、思想方面：

　　作為一線教(jiao)師，總(zong)是提(ti)醒(xing)自(zi)己(ji)成為優秀教(jiao)師，強調教(jiao)師工(gong)作的(de)(de)先進(jin)性。在工(gong)作和學習中(zhong)，我以積極(ji)求真(zhen)、求進(jin)的(de)(de)態度認真(zhen)參(can)加各項學習，深入學習政(zheng)治(zhi)理(li)(li)論知識(shi)，認真(zhen)做好學習筆記(ji)。關心(xin)國(guo)家大(da)事，支持(chi)黨中(zhong)央領(ling)導，堅持(chi)四項基本原則，支持(chi)黨各方針(zhen)政(zheng)策，遵守紀律，團(tuan)結(jie)同事，熱(re)心(xin)幫助他(ta)人(ren)的(de)(de).教(jiao)育(yu)目(mu)的(de)(de)明確，態度端正(zheng)，鉆研(yan)業務，關心(xin)勤(qin)奮的(de)(de)學生(sheng)，關心(xin)學生(sheng)，為人(ren)師表，有獻身精神。愛(ai)自(zi)己(ji)的(de)(de)事業。積極(ji)投身于工(gong)作中(zhong)。積極(ji)參(can)加學校組織的(de)(de)校本訓練，使自(zi)己(ji)在教(jiao)育(yu)科研(yan)、教(jiao)育(yu)理(li)(li)論上取得(de)了成長和進(jin)步。

　　二、教育教育方面：

　　今年(nian)，我(wo)(wo)主(zhu)要(yao)(yao)負責四年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)、科學(xue)(xue)(xue)、思想(xiang)、體育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，兼任四年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)班(ban)主(zhu)任、學(xue)(xue)(xue)校實(shi)驗室管理和科學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研究小組的(de)(de)工(gong)作各(ge)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)情況不同(tong)，這要(yao)(yao)求我(wo)(wo)老師的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)計(ji)劃(hua)(hua)周密，因人而異(yi)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生容(rong)易學(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)根據(ju)數(shu)學(xue)(xue)(xue)新課程(cheng)標準的(de)(de)要(yao)(yao)求，本學(xue)(xue)(xue)期新課程(cheng)開(kai)始前已經有詳細的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)計(ji)劃(hua)(hua)。根據(ju)學(xue)(xue)(xue)校工(gong)作管理規(gui)定(ding)，認真準備課程(cheng)，寫教(jiao)(jiao)案(an)，努力(li)上所(suo)有課程(cheng)。上好課對老師對學(xue)(xue)(xue)生很重要(yao)(yao)。不僅(jin)要(yao)(yao)準備課程(cheng)，寫教(jiao)(jiao)案(an)，還要(yao)(yao)查(cha)閱(yue)各(ge)種資料，在(zai)網上找到(dao)好的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資料，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課件，結合(he)我(wo)(wo)工(gong)作，為我(wo)(wo)使(shi)用。在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)過程(cheng)中，可以從頭到(dao)尾按計(ji)劃(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。開(kai)展鼓(gu)(gu)勵性(xing)數(shu)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)評(ping)價(jia)是培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣的(de)(de)有效途徑。近(jin)年(nian)來，我(wo)(wo)任教(jiao)(jiao)的(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)堅持鼓(gu)(gu)勵性(xing)評(ping)價(jia)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)和主(zhu)動(dong)性(xing)培(pei)養(yang)上取得(de)(de)了(le)明顯(xian)的(de)(de)效果。我(wo)(wo)每天(tian)都堅持培(pei)養(yang)寫作興(xing)趣，取得(de)(de)了(le)一定(ding)的(de)(de)成績(ji)。同(tong)時，我(wo)(wo)個人參加的(de)(de)省級(ji)(ji)、州級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)論(lun)文(wen)的(de)(de)評(ping)價(jia)也獲(huo)得(de)(de)了(le)二、三獎等。

　　三、自身素質培養方面：

　　教(jiao)師年度評價自(zi)我鑒定(ding)教(jiao)育的(de)馀地，我除了(le)(le)認(ren)真(zhen)參(can)加學(xue)校和(he)教(jiao)研組織的(de)各種政治業務學(xue)習(xi)(xi)外，還訂閱(yue)了(le)(le)教(jiao)育教(jiao)育刊物，理(li)論上提(ti)高自(zi)己(ji)(ji)，完善自(zi)己(ji)(ji)，虛(xu)心(xin)向其他(ta)教(jiao)師學(xue)習(xi)(xi)，取人長，補充自(zi)己(ji)(ji)短。使(shi)自(zi)己(ji)(ji)能夠(gou)更好地進行教(jiao)育教(jiao)育，更快地適應21世紀(ji)的(de)現代化教(jiao)育模式。參(can)加課題研究(jiu)，積極參(can)加學(xue)科教(jiao)育研究(jiu)，積極寫(xie)論文，向專家學(xue)習(xi)(xi)，繼續咨詢(xun)。積極參(can)加省級國家培(pei)(pei)訓計劃培(pei)(pei)訓，也參(can)加高等學(xue)歷學(xue)習(xi)(xi)。我一直(zhi)害怕工作，敬(jing)業愛崗(gang)位，把熱(re)情傾注在三(san)尺(chi)講臺上，扎實地做自(zi)己(ji)(ji)的(de)工作。組織觀念(nian)強，能夠(gou)遵紀(ji)守法(fa)，堅守崗(gang)位，嚴(yan)格(ge)遵守學(xue)校規章制度。

　　四、德育工作方面：

　　長(chang)期以來，我一直記住愛崗敬業和人師表的職業道(dao)德宗旨，在深入學生(sheng)學習(xi)、生(sheng)活和活動中及時(shi)理解、關(guan)心、教育(yu)(yu)，促進培養良好習(xi)慣，同時(shi)發揮教師語言教育(yu)(yu)的示范效果。考(kao)慮到學生(sheng)的學習(xi)方(fang)法和思想轉變，經常(chang)與家長(chang)取(qu)得聯(lian)系，積極合作(zuo)培養德育(yu)(yu)。有(you)力地(di)協助學生(sheng)的及時(shi)教育(yu)(yu)和監督(du)。

　　作為一(yi)線教(jiao)師，我真誠(cheng)地自豪。因(yin)為這(zhe)片清潔的土地上有(you)我的夢想，我為夢想快樂地學(xue)習和工作，看到那朵夢想的花在(zai)校園內外開放。

　　教師自我鑒定篇6

　　時間(jian)就(jiu)像(xiang)日夜不(bu)倦的流水(shui)，總會(hui)在人們的不(bu)經意之間(jian)白(bai)駒過隙(xi)的走(zou)過，當你驀然回(hui)首時，那(nei)段(duan)迷(mi)戀的歲(sui)月早(zao)已悄(qiao)然逝去。為期(qi)將近三個月的實習生活，眨眼之間(jian)，就(jiu)在與同學(xue)們的頻頻揮手中落幕了(le)，看著那(nei)厚厚一疊的祝(zhu)福(fu)話語和(he)小棒棒糖，心(xin)中實在有太(tai)難的割

　　舍(she)(she)，或許自(zi)己確實(shi)(shi)努(nu)力了很多，但收獲的(de)(de)(de)成果是遠遠大于付出的(de)(de)(de)汗(han)水，學(xue)到的(de)(de)(de)方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)才是至為重要(yao)的(de)(de)(de)。這其中包括(kuo)教學(xue)經驗的(de)(de)(de)積累、工(gong)作的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐，還有指導(dao)老師的(de)(de)(de)諄諄教誨，學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)舍(she)(she)不得等等，所有對這一切的(de)(de)(de)美好的(de)(de)(de)回憶(yi)，也將(jiang)成為我記憶(yi)寶庫中最重要(yao)的(de)(de)(de)一部分！

　　在(zai)貴陽市烏(wu)當(dang)區新場中心完(wan)小(xiao)三(san)個月(yue)的(de)教育實習(xi)中，我們的(de)主要(yao)任務(wu)是教育見(jian)習(xi)，教學工(gong)作和班主任工(gong)作。

　　一、教育見習

　　在(zai)實(shi)習(xi)開(kai)始(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)周，我們便進行了教育見習(xi)，主(zhu)要(yao)是到各個班(ban)級去聽(ting)(ting)老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)課(ke)。一(yi)(yi)開(kai)始(shi)(shi)，我們都不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道怎么(me)聽(ting)(ting)課(ke)，剛開(kai)始(shi)(shi)聽(ting)(ting)課(ke)，也(ye)不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道怎么(me)聽(ting)(ting)課(ke)，不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道從什么(me)方(fang)面(mian)著(zhu)手，只是按步就班(ban)地把(ba)老(lao)(lao)(lao)師(shi)上課(ke)的(de)(de)(de)(de)內容給抄下來，就像回到了當初(chu)的(de)(de)(de)(de)高中時候的(de)(de)(de)(de)學習(xi)。每個老(lao)(lao)(lao)師(shi)都有自己的(de)(de)(de)(de)上課(ke)風格，不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道如何去評價。后來和老(lao)(lao)(lao)師(shi)交(jiao)流，發現(xian)原來聽(ting)(ting)課(ke)要(yao)這樣聽(ting)(ting)，要(yao)聽(ting)(ting)老(lao)(lao)(lao)師(shi)如何突(tu)破本節課(ke)的(de)(de)(de)(de)重難點，要(yao)聽(ting)(ting)老(lao)(lao)(lao)師(shi)上課(ke)的(de)(de)(de)(de)語言，要(yao)聽(ting)(ting)老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)問題設置，也(ye)要(yao)看學生(sheng)聽(ting)(ting)課(ke)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個狀態(tai)以及老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)教態(tai)。課(ke)堂不(bu)(bu)是老(lao)(lao)(lao)師(shi)在(zai)上面(mian)的(de)(de)(de)(de)表演，而是學生(sheng)和老(lao)(lao)(lao)師(shi)一(yi)(yi)種(zhong)互動，一(yi)(yi)種(zhong)知(zhi)(zhi)識火花的(de)(de)(de)(de)碰撞(zhuang)。

　　二、教學工作

　　在(zai)(zai)整個(ge)(ge)(ge)(ge)實習(xi)(xi)過(guo)(guo)程中(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)最為(wei)關(guan)鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)環節(jie)(jie)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)次實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)心點(dian)。在(zai)(zai)結束(shu)了(le)兩周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)見習(xi)(xi)后(hou)(hou)(hou)，自(zi)然(ran)(ran)(ran)步入(ru)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)中(zhong)，指導老(lao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)求(qiu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)前，必須(xu)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)份詳細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)和幾次試(shi)講(jiang)，這(zhe)樣(yang)成(cheng)功之后(hou)(hou)(hou)，才(cai)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)正(zheng)(zheng)式步入(ru)講(jiang)臺。所(suo)以(yi)(yi)(yi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)步，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)備課(ke)(ke)(ke)(ke)。為(wei)了(le)備好一(yi)(yi)(yi)堂(tang)(tang)(tang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)般都會(hui)(hui)查閱大量有(you)(you)(you)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息，并借鑒(jian)一(yi)(yi)(yi)些(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)中(zhong)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閃光點(dian)，比如(ru)(ru)問題(ti)情(qing)境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)置，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)問，如(ru)(ru)何(he)突破這(zhe)節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重難點(dian)以(yi)(yi)(yi)及(ji)板書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計。至于(yu)試(shi)講(jiang)，是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)讓(rang)(rang)(rang)自(zi)己更加熟練教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程，只(zhi)有(you)(you)(you)全(quan)面(mian)了(le)解了(le)課(ke)(ke)(ke)(ke)本知識(shi)和熟悉了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)才(cai)能(neng)(neng)(neng)在(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)上(shang)(shang)(shang)更好地(di)導入(ru)，更好地(di)講(jiang)授知識(shi)點(dian)，更好地(di)加強(qiang)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互動(dong)(dong)，這(zhe)樣(yang)才(cai)能(neng)(neng)(neng)活(huo)躍(yue)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)氣氛(fen)，調(diao)動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性。當然(ran)(ran)(ran)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)程也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)由(you)生(sheng)到(dao)(dao)(dao)熟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程，對于(yu)完全(quan)沒(mei)有(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)來講(jiang)，肯定會(hui)(hui)存在(zai)(zai)這(zhe)樣(yang)或(huo)那樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足與缺點(dian)。比如(ru)(ru)我(wo)(wo)(wo)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)發現了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺點(dian)，比如(ru)(ru)板書設(she)(she)計過(guo)(guo)于(yu)凌亂，上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)銜接不(bu)怎么(me)到(dao)(dao)(dao)位，與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互動(dong)(dong)很少。上(shang)(shang)(shang)一(yi)(yi)(yi)堂(tang)(tang)(tang)課(ke)(ke)(ke)(ke)容易，上(shang)(shang)(shang)一(yi)(yi)(yi)堂(tang)(tang)(tang)好課(ke)(ke)(ke)(ke)很難，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)實習(xi)(xi)最深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)(hui)。上(shang)(shang)(shang)好一(yi)(yi)(yi)節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)，不(bu)僅要(yao)(yao)求(qiu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)過(guo)(guo)硬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本功，包(bao)括(kuo)普(pu)通話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標準，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熟悉，粉筆字(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整潔，而且更重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)，讓(rang)(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參與到(dao)(dao)(dao)這(zhe)堂(tang)(tang)(tang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，發散(san)他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維，培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)(qu)(qu)，不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳授知識(shi)，而是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)讓(rang)(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)明白這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)道理，然(ran)(ran)(ran)后(hou)(hou)(hou)自(zi)主去(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。所(suo)以(yi)(yi)(yi)，在(zai)(zai)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)都會(hui)(hui)強(qiang)調(diao)，你(ni)們(men)(men)不(bu)要(yao)(yao)認為(wei)老(lao)師(shi)(shi)(shi)講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都是(shi)(shi)(shi)(shi)對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)(yao)抱著懷疑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，有(you)(you)(you)不(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)跟老(lao)師(shi)(shi)(shi)講(jiang)，我(wo)(wo)(wo)講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，你(ni)自(zi)己再(zai)去(qu)查閱資料，務必真正(zheng)(zheng)弄懂這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)問題(ti)。還有(you)(you)(you)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)要(yao)(yao)適(shi)當講(jiang)究一(yi)(yi)(yi)些(xie)方(fang)法(fa)(fa)，比如(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)注(zhu)(zhu)意(yi)力分(fen)散(san)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)想辦法(fa)(fa)來吸引學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)注(zhu)(zhu)意(yi)力，有(you)(you)(you)時(shi)穿插一(yi)(yi)(yi)兩個(ge)(ge)(ge)(ge)幽默小笑(xiao)話(hua)，這(zhe)樣(yang)做既活(huo)躍(yue)了(le)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)氣氛(fen)，然(ran)(ran)(ran)后(hou)(hou)(hou)馬上(shang)(shang)(shang)又(you)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)進入(ru)到(dao)(dao)(dao)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)中(zhong)來。其(qi)實美術(shu)是(shi)(shi)(shi)(shi)最富有(you)(you)(you)情(qing)趣(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)門藝(yi)術(shu)課(ke)(ke)(ke)(ke)。怎樣(yang)上(shang)(shang)(shang)好它，每位美術(shu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)應(ying)(ying)該根據個(ge)(ge)(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)塑造(zao)并保持自(zi)我(wo)(wo)(wo)豐滿(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)個(ge)(ge)(ge)(ge)性，以(yi)(yi)(yi)求(qiu)得課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效率的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)面(mian)提(ti)高，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)更加主動(dong)(dong)、自(zi)主的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展，同(tong)時(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)(ye)要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)做一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)有(you)(you)(you)情(qing)趣(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。情(qing)趣(qu)(qu)(qu)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)充(chong)滿(man)樂(le)趣(qu)(qu)(qu)，不(bu)僅要(yao)(yao)有(you)(you)(you)理論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持，而且要(yao)(yao)有(you)(you)(you)深(shen)厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)底(di)蘊，更重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)人格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量。做到(dao)(dao)(dao)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)點(dian)我(wo)(wo)(wo)認為(wei)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)首先應(ying)(ying)該關(guan)注(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)成(cheng)長。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'崇高在(zai)(zai)于(yu)無私的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奉獻，在(zai)(zai)于(yu)愛心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流淌，在(zai)(zai)于(yu)對孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊(zun)重。"你(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)快樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)幸(xing)福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。"應(ying)(ying)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)永遠追求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育境界。語文(wen)(wen)(wen)又(you)是(shi)(shi)(shi)(shi)非常富有(you)(you)(you)感染力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科，一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)應(ying)(ying)該讓(rang)(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)感到(dao)(dao)(dao)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)精神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)享(xiang)受，包(bao)括(kuo)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外(wai)表，你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體態(tai)，你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼神，你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑(xiao)臉，你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手勢，你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言(yan)......都能(neng)(neng)(neng)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心靈(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)震(zhen)撼。其(qi)次，一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)有(you)(you)(you)情(qing)趣(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)還必須(xu)有(you)(you)(you)豐厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化內涵和高超的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)藝(yi)術(shu)，包(bao)括(kuo)語文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本知識(shi)素養(yang)(yang)、精深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)文(wen)(wen)(wen)化素養(yang)(yang)和廣博的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)化素養(yang)(yang)，以(yi)(yi)(yi)及(ji)處(chu)理教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)、課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)設(she)(she)計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)

　　藝(yi)術(shu)、處理問題的(de)藝(yi)術(shu)，以及語(yu)言、板(ban)書(shu)、操作等藝(yi)術(shu)。這些都(dou)將深刻影響每一(yi)個學生的(de)長足發展。總之我(wo)們應(ying)該學會做一(yi)個有情(qing)趣的(de)語(yu)文老師(shi)，當然這不(bu)是一(yi)蹴而就的(de)，而是一(yi)個長期而艱苦的(de)探索過程。愿我(wo)們都(dou)能(neng)努力

　　總(zong)之，短暫的(de)三個(ge)月實習生(sheng)涯，讓我(wo)(wo)學(xue)到了(le)(le)很(hen)多，不僅(jin)僅(jin)是教學(xue)經驗(yan)的(de)積(ji)累，而且是一(yi)次很(hen)重要的(de)社會實踐鍛煉，我(wo)(wo)非常感(gan)謝(xie)(xie)的(de)我(wo)(wo)的(de)指導老(lao)師(shi)(shi)和身邊關懷(huai)我(wo)(wo)的(de)其他老(lao)師(shi)(shi)，也非常感(gan)謝(xie)(xie)我(wo)(wo)帶的(de)學(xue)生(sheng)們，讓我(wo)(wo)收獲了(le)(le)一(yi)份份真摯的(de)感(gan)情。我(wo)(wo)相(xiang)信，通過(guo)這次實習，我(wo)(wo)向成為(wei)一(yi)名優秀的(de)教育工作者，又邁出了(le)(le)一(yi)大步！

　　教師自我鑒定篇7

　　本人始終(zhong)擁護黨的基本路線，全面貫徹國(guo)家(jia)的教(jiao)育方針，自覺遵守(shou)(shou)國(guo)家(jia)的各項(xiang)法律法規，熱(re)愛教(jiao)育事(shi)業和本職(zhi)工作，對教(jiao)師這個職(zhi)業充滿責任感、幸福(fu)感。一直以來，熱(re)愛學(xue)校(xiao)，熱(re)愛學(xue)生們(men)，注意(yi)為人師表，模(mo)范(fan)地(di)遵守(shou)(shou)社會公德(de)，時時處(chu)處(chu)以師德(de)規范(fan)的標準要求自己，教(jiao)書育人，關(guan)心集體(ti)，團結、尊重同事(shi)，恪(ke)盡職(zhi)守(shou)(shou)，嚴(yan)謹治學(xue)。

　　堅持用發展的(de)眼(yan)光看待(dai)學(xue)生們，以人為本(ben)，在教(jiao)學(xue)過程中，告訴同學(xue)們，只有學(xue)好知(zhi)(zhi)識(shi)才能提(ti)高全民的(de)素質，才能提(ti)升國力，在現代知(zhi)(zhi)識(shi)迅速擴張的(de)`時候，只有掌(zhang)握足夠的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，才不(bu)被時代淘汰。積極(ji)投身于(yu)教(jiao)科(ke)研工(gong)作，大膽(dan)進行(xing)現代教(jiao)育技術與數(shu)學(xue)教(jiao)學(xue)整合(he)的(de)教(jiao)改嘗試(shi)。

　　教師自我鑒定篇8

　　良好的(de)師(shi)德風(feng)(feng)尚(shang)是(shi)一(yi)名(ming)教師(shi)所努(nu)力(li)追(zhui)求并竭力(li)保持(chi)的(de)必備風(feng)(feng)范，因此，在(zai)(zai)這(zhe)半年中，我始終牢記(ji)自己在(zai)(zai)崗(gang)前培訓中所領悟(wu)到的(de)師(shi)德建設要求。在(zai)(zai)育人(ren)(ren)思想上，堅持(chi)以人(ren)(ren)為本，關(guan)心(xin)熱愛(ai)學(xue)生；在(zai)(zai)行為作風(feng)(feng)上，強化自律意識，為人(ren)(ren)嚴謹(jin)，作風(feng)(feng)正派(pai)，為人(ren)(ren)師(shi)表，用自身的(de)實際行為給學(xue)生樹立(li)好學(xue)、勤學(xue)、活學(xue)的(de)榜樣。

　　作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)名新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，一(yi)(yi)(yi)切都是新(xin)的(de)(de)(de)，我知(zhi)道唯有(you)勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)的(de)(de)(de)工作(zuo)，才能盡早(zao)的(de)(de)(de)適應教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，站穩講臺。因此，課前(qian)，我認(ren)(ren)真備課，認(ren)(ren)真閱(yue)讀(du)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)參考書，認(ren)(ren)真寫(xie)好每一(yi)(yi)(yi)份教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)，并虛心向同(tong)組老師(shi)請教(jiao)(jiao)(jiao)、聽課、學(xue)(xue)(xue)習，在指(zhi)導老師(shi)的(de)(de)(de)幫(bang)助下(xia)(xia)尋(xun)找教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)重難點的(de)(de)(de)突破口。在課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，堅(jian)持(chi)以(yi)人為(wei)(wei)本思想，把(ba)課堂(tang)還給學(xue)(xue)(xue)生，運用各種教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法調動學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習積極性，活躍課堂(tang)氣(qi)氛。在課后(hou)，也不斷(duan)地(di)進行反思，找出(chu)自己的(de)(de)(de)不足之處，在以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)加(jia)以(yi)改正。在這(zhe)半年(nian)中(zhong)(zhong)，作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)名年(nian)輕的(de)(de)(de)副班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)，我虛心地(di)學(xue)(xue)(xue)習優秀班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de).治班(ban)之策，不斷(duan)地(di)摸索(suo)管理班(ban)級的(de)(de)(de)各種有(you)效方(fang)法，為(wei)(wei)以(yi)后(hou)能夠當好一(yi)(yi)(yi)名班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)打(da)下(xia)(xia)良好基礎。

　　在工(gong)作的這半年(nian)中，我積(ji)極(ji)參加區里(li)(li)和(he)(he)市里(li)(li)組織的新教(jiao)師(shi)培訓活動，不斷(duan)地學(xue)習各種教(jiao)學(xue)理論(lun)來充實自己，并且認(ren)真(zhen)聽講，積(ji)極(ji)吸取各位(wei)名(ming)師(shi)優秀的教(jiao)學(xue)方法和(he)(he)教(jiao)學(xue)理念，不斷(duan)地進(jin)行反思(si)，提高自身(shen)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)能力(li)。

　　經(jing)過這(zhe)半(ban)年(nian)的(de)(de)工作和學(xue)(xue)習，使我的(de)(de)教學(xue)(xue)能(neng)力有(you)了(le)一定的(de)(de)提高(gao)(gao)，但還(huan)是(shi)有(you)很(hen)多的(de)(de)不足(zu)之處(chu)，如課堂的(de)(de)調控能(neng)力還(huan)需(xu)要我不斷(duan)的(de)(de)提高(gao)(gao)。但是(shi)我相信，在今后的(de)(de)工作和學(xue)(xue)習中，經(jing)過不斷(duan)地磨練，一定能(neng)夠改善自身的(de)(de)不足(zu)之處(chu)，不斷(duan)地提高(gao)(gao)自身的(de)(de)教育教學(xue)(xue)能(neng)力，在教育的(de)(de)道路上越走越好，我會更加(jia)(jia)的(de)(de)努力加(jia)(jia)油！

　　教師自我鑒定篇9

　　轉(zhuan)眼間，忙碌的(de)一年又轉(zhuan)瞬(shun)即逝(shi)了(le)。一年來，我(wo)進取實踐著(zhu)，以(yi)“愛崗敬業、樂于奉獻、為(wei)人師表(biao)、富有愛心”作(zuo)(zuo)為(wei)自我(wo)的(de)行(xing)動(dong)準則，督(du)促著(zhu)自我(wo)的(de)工作(zuo)(zuo)。以(yi)下是我(wo)的(de)工作(zuo)(zuo)鑒定：

　　一、德方面

　　教師(shi)是“人(ren)類靈魂(hun)的(de)(de)工程師(shi)”，所以教師(shi)必須抓(zhua)好(hao)兩項工作(zuo)即教好(hao)書(shu)、育好(hao)人(ren)。要育好(hao)人(ren)絕非一件簡單的(de)(de)事(shi)情，教師(shi)首先要做好(hao)表(biao)率(lv)即為人(ren)師(shi)表(biao)。在生(sheng)活中，我扮演著多重(zhong)身(shen)份：做學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)好(hao)教師(shi)、做學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)“好(hao)家長”、做學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)好(hao)朋(peng)友(you)、做學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)'心理醫生(sheng)，關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)健(jian)康成(cheng)長，從不體(ti)罰或變相體(ti)罰學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，不侮辱學(xue)(xue)(xue)生(sheng)人(ren)格。課(ke)堂上，我時(shi)(shi)刻注(zhu)意(yi)規范自(zi)我的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)行為，在作(zuo)業本上設立(li)了“13意(yi)見(jian)欄”鼓勵(li)(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)給我提意(yi)見(jian)，并認(ren)真回(hui)答學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提出(chu)的(de)(de)每一個問題。課(ke)后，我經常走進教室(shi)、宿舍，與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一齊參加課(ke)外活動，加強與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)溝通交流。當學(xue)(xue)(xue)生(sheng)遭(zao)遇挫折時(shi)(shi)，適時(shi)(shi)地給予學(xue)(xue)(xue)生(sheng)鼓勵(li)(li)，與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一齊分(fen)享自(zi)我的(de)(de)成(cheng)長故(gu)事(shi)，以自(zi)我的(de)(de)人(ren)生(sheng)經歷去感化、教育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

　　二、能方面

　　教(jiao)(jiao)好(hao)書(shu)(shu)是教(jiao)(jiao)師(shi)的基(ji)本(ben)職責之一(yi)，為了提高自我的理論(lun)修養(yang)水(shui)平(ping)，增強教(jiao)(jiao)師(shi)人(ren)格魅(mei)力，更(geng)好(hao)地(di)教(jiao)(jiao)好(hao)書(shu)(shu)，我堅(jian)持(chi)(chi)給(gei)自我“充(chong)電”，堅(jian)持(chi)(chi)“借好(hao)書(shu)(shu)、買(mai)好(hao)書(shu)(shu)、學(xue)(xue)好(hao)書(shu)(shu)、用(yong)好(hao)書(shu)(shu)”，堅(jian)持(chi)(chi)向同(tong)行的教(jiao)(jiao)師(shi)們“取經(jing)”、交(jiao)流。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)(cheng)中(zhong)，我把每(mei)一(yi)節課都當做公開課去準備，首(shou)先精(jing)讀教(jiao)(jiao)材(cai)，把握教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)重難點，再查閱(yue)資(zi)(zi)料(liao)，把每(mei)份教(jiao)(jiao)案(an)都當作一(yi)項工程(cheng)(cheng)去設計，做到用(yong)活(huo)教(jiao)(jiao)材(cai)、超越教(jiao)(jiao)材(cai)，將教(jiao)(jiao)材(cai)資(zi)(zi)料(liao)回歸于學(xue)(xue)生(sheng)的生(sheng)活(huo)實際，精(jing)選學(xue)(xue)生(sheng)感(gan)興趣(qu)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)素材(cai)來整合(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)(zi)料(liao)，讓每(mei)一(yi)節課都情趣(qu)盎然，讓學(xue)(xue)生(sheng)在歡聲笑語中(zhong)簡便感(gan)悟教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標。

　　三、勤方面

　　本學(xue)(xue)期，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方面，我(wo)(wo)擔(dan)任(ren)了初一(yi)(yi)年級(ji)(ji)四(si)個班的政(zheng)治教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)以及初二年級(ji)(ji)四(si)個班的雙(shuang)語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。此(ci)外(wai)，還負責每周一(yi)(yi)的值勤工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、周日(ri)的“假(jia)日(ri)新視野”工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、見習班主任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、“學(xue)(xue)校之聲”廣(guang)播臺的指導工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，每一(yi)(yi)項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)對我(wo)(wo)來(lai)說，都是(shi)一(yi)(yi)個挑(tiao)戰，都是(shi)一(yi)(yi)個自我(wo)(wo)鍛(duan)煉的機會。所以，我(wo)(wo)兢兢業業地對待自我(wo)(wo)的事業，按(an)時、按(an)質(zhi)的完成每一(yi)(yi)項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。在這些工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，我(wo)(wo)堅持鑒(jian)定與(yu)反思(si)，在每一(yi)(yi)個方面都寫有(you)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)心得，不斷改善，提高(gao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效率(lv)。

　　四、績方面

　　1.在教(jiao)學方面：開了兩次(ci)公(gong)開課，得到了教(jiao)研組內其他(ta)教(jiao)師(shi)的一致認可。期(qi)中考(kao)試，我所(suo)帶(dai)的班級，總體來(lai)說，成績較好。

　　2.教研方面：本學期共寫(xie)了(le)5篇教育(yu)教學論(lun)文，其(qi)中(zhong)有兩篇在(zai)雜志或叢書上發(fa)表(biao)。

　　俗(su)話(hua)說：“金無(wu)(wu)足赤，人無(wu)(wu)完人。”在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)中，我仍(reng)然有很多(duo)的不足之處，如在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中會(hui)(hui)產生(sheng)“惰性”思想，自身(shen)的知(zhi)識面較窄，理論修養(yang)水平不高(gao)，在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)學生(sheng)方(fang)面的經驗的還(huan)不足，在(zai)(zai)以后(hou)的工(gong)作(zuo)(zuo)中，我會(hui)(hui)“多(duo)學習、多(duo)動手、多(duo)思考(kao)、多(duo)鑒(jian)定、多(duo)反(fan)思”，以期更(geng)大的提(ti)高(gao)。

　　教師自我鑒定篇10

　　本人擔任(ren)兩個班的(de)英語教(jiao)學工(gong)作，在(zai)工(gong)作中從各(ge)方面嚴格(ge)要求自己，積極向老教(jiao)師請(qing)教(jiao)，結(jie)合本校(xiao)的(de)實(shi)際條(tiao)件(jian)和學生的(de)實(shi)際情況，勤勤懇懇，兢(jing)兢(jing)業業，使(shi)教(jiao)學工(gong)作有(you)計劃，有(you)組織(zhi)，有(you)步驟地開展。立(li)足現在(zai)，放眼(yan)未來(lai)。

　　不但(dan)備學(xue)生(sheng)而且(qie)備教材備教法，根據教材內容及學(xue)生(sheng)的(de)實際(ji)，在培養興趣的(de)基(ji)礎(chu)上訓練(lian)學(xue)生(sheng)認(ren)讀單(dan)詞的(de)能(neng)力，還讓學(xue)生(sheng)試著模仿(fang)教材書寫(xie)單(dan)詞，在保持(chi)興趣的(de).基(ji)礎(chu)上學(xue)習新知識，加(jia)大(da)聽寫(xie)單(dan)詞的(de)力度。

　　教師自我鑒定篇11

　　我是xx中學(xue)(xue)(xue)的(de)一名教師，大專畢業，共青團(tuan)員(yuan)，20xx年7月參加工(gong)作，自(zi)任(ren)(ren)(ren)職以(yi)來，我曾擔(dan)任(ren)(ren)(ren)過五年級的(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)以(yi)及(ji)兩屆畢業班(ban)的(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作，擔(dan)任(ren)(ren)(ren)過三年的(de)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)作，20xx學(xue)(xue)(xue)年兼(jian)任(ren)(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)高(gao)年級組成員(yuan)和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)廣播管(guan)理員(yuan)工(gong)作，20xx年3月至20xx年7月，參加北京師范大學(xue)(xue)(xue)網絡教育學(xue)(xue)(xue)院教育管(guan)理的(de)本(ben)科進修。本(ben)人工(gong)作勤懇，盡(jin)職盡(jin)責(ze)。回顧過去四年的(de)'學(xue)(xue)(xue)習、工(gong)作與生(sheng)活，主(zhu)要情況如下：

　　一、思想覺悟高，教師形象好

　　身為教(jiao)(jiao)師，我深(shen)刻(ke)地認識到“教(jiao)(jiao)書育人”的(de)(de)重要性和艱巨性。多年(nian)來，始(shi)終具有崇高(gao)的(de)(de)品德修(xiu)養，高(gao)度的(de)(de)責任心，嚴謹的(de)(de)工(gong)作作風(feng)，熱愛、關(guan)心、愛護學生，對學生的(de)(de)教(jiao)(jiao)育能夠動之(zhi)以情，曉之(zhi)以理，幫助學生樹(shu)立正(zheng)確的(de)(de)人生觀和科學的(de)(de)世界觀，

　　二、以特色促教學

　　刻(ke)學(xue)(xue)上，我能堅持學(xue)(xue)習新課標，制定合(he)理的教學(xue)(xue)目標，深入鉆研教材，把(ba)各種教學(xue)(xue)方法有機地結合(he)起(qi)來。堅決貫徹因(yin)材施教的原則，始終(zhong)把(ba)學(xue)(xue)生的“學(xue)(xue)”放(fang)在教學(xue)(xue)的核心(xin)位(wei)置上，把(ba)學(xue)(xue)生的“個性體驗”放(fang)在教學(xue)(xue)的核心(xin)位(wei)置上。在教學(xue)(xue)內容和目標的實(shi)施上，不強求“齊頭并進(jin)”，而(er)是正(zheng)視事實(shi)，追求“差異發展”。

　　三、以愛促教育，以情促工作

　　帶著愛(ai)去(qu)工作，可以讓學(xue)生(sheng)覺(jue)得(de)你是真心地關(guan)心他(ta)，縮(suo)短了(le)師生(sheng)間的(de)距離；帶著情去(qu)教(jiao)(jiao)育，可以讓學(xue)生(sheng)感到(dao)你真摯的(de)愛(ai)，使(shi)學(xue)生(sheng)容(rong)易接(jie)受(shou)你的(de)教(jiao)(jiao)育，并誠意(yi)地加以改進(jin)。

　　四、勤奮工作，成績喜人

　　1、20xx學年在(zai)鎮語(yu)文評優課中獲二(er)等獎；

　　2、20xx學(xue)年在鎮第三屆中學(xue)數學(xue)說課中獲三等獎；

　　3、20xx學(xue)年在廣東(dong)拾(shi)育苗杯”數(shu)學(xue)競(jing)賽中為榮獲二、三等獎的張(zhang)(zhang)杰清(qing)、張(zhang)(zhang)龍、陳梓(zi)宏等九位(wei)同學(xue)作指(zhi)導老(lao)師；

　　4、20xx學年在(zai)年度考核中被評為(wei)優秀(xiu)；

　　5、20xx學年在鎮第五(wu)屆(jie)中學數學說(shuo)課中獲三等(deng)獎；

　　6、20xx學年在鎮中學信息技術課堂(tang)教學中獲三等獎；

　　7、20xx學(xue)年(nian)被評為鎮優秀(xiu)班主任稱(cheng)號；

　　8、20xx學年在“20xx年中山市第三(san)屆(jie)機(ji)(ji)器人(ren)大賽競(jing)技賽（機(ji)(ji)器人(ren)軌(gui)跡D）”中為榮(rong)獲二等獎(jiang)的張偉(wei)、陳永成作指導老師；

　　9、20xx年(nian)度被(bei)評為(wei)中山市優秀(xiu)班主任；

　　10、20xx學(xue)(xue)年(nian)被評(ping)為深灣中(zhong)學(xue)(xue)“十佳(jia)教師”；

　　11、20xx學年在學校(xiao)“紅棉杯”課堂教(jiao)學比武(wu)中榮獲二(er)等獎；

　　12、20xx學(xue)年被評為中山市優秀(xiu)中隊輔導員。

　　教師自我鑒定篇12

　　時(shi)光飛逝(shi)，不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺走上教師這條(tiao)道路快(kuai)一年了(le)。在這一年的(de)(de)(de)時(shi)間里，我(wo)滿懷信心(xin)，努力工作(zuo)和(he)不(bu)(bu)斷學習，深刻體(ti)會到了(le)做老師的(de)(de)(de)艱辛和(he)快(kuai)樂(le)，使(shi)我(wo)獲益良多。現在我(wo)總結一下近一年的(de)(de)(de)得(de)與失，因為回顧走過的(de)(de)(de)路就可以(yi)更好(hao)的(de)(de)(de)看清(qing)前面的(de)(de)(de)路。

　　作為一名新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，當然(ran)在教(jiao)(jiao)(jiao)學方面還欠缺很多(duo)的經(jing)驗，但是從走(zou)上講(jiang)臺的第一天開(kai)始，我(wo)就決定一定要全心全意、竭盡全力地把我(wo)的學生教(jiao)(jiao)(jiao)好，于(yu)是無論多(duo)么忙，在這一年(nian)的時(shi)間里我(wo)都會經(jing)常(chang)擠出時(shi)間去(qu)聽(ting)本(ben)校年(nian)長有(you)經(jing)驗教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的課，還去(qu)聽(ting)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)觀摩課及講(jiang)座，并(bing)且積極參加新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓，從中(zhong)得到了(le)很多(duo)寶(bao)貴的經(jing)驗。

　　在這(zhe)一年的(de)時間里，忙碌伴隨著充實，我一共在校(xiao)(xiao)開過兩(liang)節公開課(ke)，到林溪鄉校(xiao)(xiao)開過一節新教(jiao)師(shi)匯報課(ke)，我深切的(de)感(gan)受到了公開課(ke)真的(de)很能(neng)磨練(lian)人，前輩老師(shi)的(de)指點讓(rang)我受益很多，不管從教(jiao)學方法上還是課(ke)堂管理上都有很大的(de)感(gan)觸(chu)和提(ti)高。

　　在(zai)這一年(nian)里(li)我努(nu)力做到以下兩點：

　　第一(yi)、教師(shi)的(de)舉止言行是學(xue)生學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)榜樣，自己的(de)品(pin)德非(fei)常重要。因此這一(yi)年來我堅(jian)持(chi)定期(qi)進(jin)行品(pin)德修養的(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)，認真學(xue)習(xi)(xi)(xi)教師(shi)職業道德規范，積(ji)極參(can)加進(jin)修學(xue)校組(zu)織(zhi)的(de)各(ge)類新(xin)教師(shi)培(pei)訓活動，積(ji)極參(can)加學(xue)校組(zu)織(zhi)的(de)各(ge)種活動。我盡量在(zai)學(xue)生面前嚴格要求自己，不(bu)管在(zai)課堂(tang)上還(huan)是在(zai)課堂(tang)外我都非(fei)常注意(yi)自己的(de)形象。在(zai)工作(zuo)之余(yu)我還(huan)不(bu)斷看書、不(bu)斷學(xue)習(xi)(xi)(xi)，充實(shi)自己的(de)頭腦。

　　第二、在(zai)教(jiao)學中，我每次都很認真(zhen)備課(ke)(ke)(ke)、上(shang)課(ke)(ke)(ke)、聽(ting)課(ke)(ke)(ke)，做好課(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)反思(si)，及時批改作業、講評作業，做好課(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)輔(fu)導工作。平時我還虛心向學校(xiao)老(lao)師(shi)學習教(jiao)學經驗(yan)并(bing)及時向他(ta)們請教(jiao)。在(zai)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)上(shang)我嚴格(ge)要求自己(ji)，也嚴格(ge)要求學生(sheng)；在(zai)課(ke)(ke)(ke)外，我與學生(sheng)一(yi)起玩、一(yi)起笑，成為他(ta)們生(sheng)活(huo)中的大(da)姐姐。我努力用一(yi)顆平等(deng)、博愛及寬容的心去看待(dai)、教(jiao)育每一(yi)位學生(sheng)。

　　經過(guo)一(yi)年的工作(zuo)與(yu)(yu)學習，我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)感收獲頗豐，但還是(shi)有很多不(bu)(bu)足(zu)的地(di)方等(deng)待我(wo)(wo)(wo)(wo)去提高。首先我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)(wo)的教(jiao)學設計能(neng)力還待提高；在(zai)(zai)處(chu)(chu)理已有的知識與(yu)(yu)傳授知識的時候，有時還不(bu)(bu)能(neng)很好(hao)協(xie)調好(hao)兩者之間的關系(xi)；對部分(fen)教(jiao)材的內容把握不(bu)(bu)全面(mian)。其次論文意識不(bu)(bu)強。最后，有時自(zi)己的脾氣(qi)太過(guo)孩子氣(qi)，在(zai)(zai)處(chu)(chu)理有些事情時過(guo)于急(ji)躁(zao)，還需要(yao)有更多的耐心與(yu)(yu)經驗。教(jiao)育(yu)工作(zuo)是(shi)一(yi)項(xiang)常做常新、永無止境的工作(zuo)，需要(yao)不(bu)(bu)斷的總(zong)結(jie)與(yu)(yu)反思(si)。我(wo)(wo)(wo)(wo)相信(xin)在(zai)(zai)反復的總(zong)結(jie)與(yu)(yu)反思(si)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)會不(bu)(bu)斷地(di)完(wan)善自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)和提高自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)，越做越好(hao)的。相信(xin)在(zai)(zai)今后的工作(zuo)學習中，我(wo)(wo)(wo)(wo)定(ding)能(neng)改善不(bu)(bu)足(zu)，發揚優點，在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)的路上越走越好(hao)。

　　身為一(yi)名教師(shi)，在參加工作(zuo)的(de)這一(yi)年來(lai)，本(ben)人(ren)堅定自(zi)己的(de)思(si)想(xiang)政(zheng)治方向，定期(qi)學(xue)(xue)習黨的(de)各(ge)種文(wen)獻，將(jiang)自(zi)身修養，不斷提高自(zi)身思(si)想(xiang)覺悟(wu)及(ji)政(zheng)策(ce)水平(ping)。本(ben)人(ren)嚴格遵(zun)守學(xue)(xue)校(xiao)各(ge)項規章制度(du)，并積(ji)極配合學(xue)(xue)校(xiao)工作(zuo)，認(ren)真有效地完成學(xue)(xue)校(xiao)及(ji)上級領導(dao)布置的(de)任(ren)務，表現出極好(hao)的(de)組織(zhi)紀律性。

　　我(wo)很注意自身的(de)(de)品(pin)德行(xing)為(wei)，努力給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)樹立一個(ge)良好的(de)(de)榜(bang)樣。我(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)是九年(nian)一貫制學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，因此(ci)(ci)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)也有(you)(you)(you)其特殊(shu)性，小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)各個(ge)方面(mian)都(dou)存在(zai)著很大的(de)(de)差異。而我(wo)兼顧(gu)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初(chu)中(zhong)兩門完全不(bu)同的(de)(de)功課，在(zai)處理師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)關(guan)系(xi)時就要(yao)(yao)注意區別對(dui)待了。現在(zai)的(de)(de)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)正處在(zai)一個(ge)特殊(shu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)階段(duan)：即(ji)對(dui)社會開(kai)始(shi)有(you)(you)(you)所(suo)接觸，這個(ge)時候的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)很容易(yi)模仿成(cheng)(cheng)人的(de)(de)一些行(xing)為(wei)習(xi)(xi)慣(guan)，很多(duo)壞習(xi)(xi)慣(guan)也有(you)(you)(you)很多(duo)好習(xi)(xi)慣(guan)都(dou)是在(zai)這個(ge)階段(duan)養(yang)成(cheng)(cheng)的(de)(de)，是好是壞跟教(jiao)師(shi)的(de)(de)言傳身授有(you)(you)(you)很大的(de)(de)'關(guan)系(xi)。而這個(ge)時候老師(shi)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)最直接最容易(yi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)對(dui)象(xiang)(xiang)，因此(ci)(ci)，我(wo)盡(jin)量的(de)(de)在(zai)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)面(mian)前以高標(biao)準要(yao)(yao)求(qiu)自己，不(bu)管在(zai)課堂(tang)里還是在(zai)課外(wai)我(wo)都(dou)努力塑(su)造一個(ge)良好的(de)(de)形(xing)象(xiang)(xiang)。而面(mian)對(dui)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)時則有(you)(you)(you)所(suo)不(bu)同，課堂(tang)上我(wo)嚴(yan)格要(yao)(yao)求(qiu)自己也嚴(yan)格要(yao)(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，但在(zai)課外(wai)我(wo)努力與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做朋友，用心(xin)與(yu)他們(men)溝通，希望能真正了解他們(men)的(de)(de)所(suo)想所(suo)愛。總得(de)來說，我(wo)做的(de)(de)一切目的(de)(de)是一樣的(de)(de)，就是希望能幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健(jian)康成(cheng)(cheng)長。

　　“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高為師(shi)，德高為范”。作(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)名(ming)新老師(shi)，在如今信息技術日新月異，發展(zhan)很快的(de)(de)年(nian)(nian)代，自身的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)識相(xiang)當重要(yao)。所以工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)以來，我(wo)不斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，絲毫不敢松懈(xie)，繼(ji)續(xu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)為我(wo)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)重要(yao)的(de)(de)一(yi)(yi)部分。除了參(can)加新教(jiao)(jiao)師(shi)培訓，我(wo)還繼(ji)續(xu)本科(ke)深造(zao)，一(yi)(yi)有空(kong)閑時間，我(wo)便潛心研究教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技術，將(jiang)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論(lun)與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐相(xiang)結合(he)(he)。雖(sui)然在這一(yi)(yi)年(nian)(nian)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，我(wo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法還不是(shi)很成(cheng)(cheng)熟，但我(wo)已學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到了很多并將(jiang)繼(ji)續(xu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。在這一(yi)(yi)年(nian)(nian)里，我(wo)擔任小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)四(si)年(nian)(nian)級數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、綜合(he)(he)、美術，三年(nian)(nian)級科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，二年(nian)(nian)級美術等(deng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，同時擔任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校電腦管理員，會計工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)充(chong)實而不乏挑戰。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)一(yi)(yi)項細致的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，也(ye)是(shi)注重技巧(qiao)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，于是(shi)我(wo)常(chang)常(chang)想把教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)當成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)門藝術來研究。不僅在平(ping)時的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)認真備課，精心設計符合(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)預案，在課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)情況，即使反思并調

　　整教學(xue)(xue)(xue)設(she)計，盡(jin)量讓學(xue)(xue)(xue)生發揮學(xue)(xue)(xue)習的(de)自主性，讓孩(hai)子們快樂(le)學(xue)(xue)(xue)習并(bing)學(xue)(xue)(xue)有所獲。我還積(ji)極參與區(qu)市級教研(yan)活動，吸取(qu)前輩的(de)教訓和專家的(de)指(zhi)導，出(chu)自己的(de)想法(fa)。在教師(shi)考核中，是(shi)遠遠不(bu)夠(gou)的(de)，學(xue)(xue)(xue)海(hai)無(wu)涯(ya)，今(jin)后我將(jiang)花更多的(de)時間(jian)在課堂教學(xue)(xue)(xue)方法(fa)、策略的(de)研(yan)究上。

　　未來路漫漫，相信(xin)在(zai)今(jin)后的工作學習(xi)中，我(wo)定能改善(shan)不足，發揚(yang)優(you)點，在(zai)教育的路上越走越好，全面而不失風格！

【教師自我鑒(jian)定(ding)】相關文(wen)章：

教師自我鑒定07-19

教師自我鑒定08-04