有關學期自我總結(jie)范文錦集七篇(pian)

　　總(zong)結是事后對(dui)某一(yi)時期、某一(yi)項目或某些(xie)工(gong)作進行回(hui)顧和(he)分析，從而做出帶(dai)有規律(lv)性的結論(lun)，通過它可以全面地(di)、系統地(di)了解以往的學習和(he)工(gong)作情況，讓我們好好寫(xie)一(yi)份總(zong)結吧。那么(me)我們該怎(zen)么(me)去寫(xie)總(zong)結呢？以下是小(xiao)編為大(da)家(jia)收(shou)集的學期自(zi)我總(zong)結7篇(pian)，歡(huan)迎閱讀與收(shou)藏。

學期自我總結 篇1

　　大(da)(da)一(yi)已(yi)經結束了(le)，時間(jian)過的(de)(de)(de)真(zhen)快啊(a)！我(wo)(wo)(wo)(wo)將成為一(yi)個(ge)大(da)(da)二(er)的(de)(de)(de)學(xue)生，總覺(jue)(jue)得時間(jian)來的(de)(de)(de)太快，我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)沒準備好。現在(zai)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)能做些什(shen)么，對(dui)未來一(yi)無所(suo)知，充滿了(le)迷(mi)茫，有的(de)(de)(de)時候覺(jue)(jue)得我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)人生真(zhen)迷(mi)茫，至少從出生到現在(zai)是(shi)(shi)這(zhe)樣子的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)不知道當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)生活很迷(mi)茫的(de)(de)(de)時候，其他(ta)人是(shi)(shi)什(shen)么樣子的(de)(de)(de)，和我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)樣嗎？應該(gai)不會吧！也許這(zhe)樣的(de)(de)(de)人也是(shi)(shi)存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)，而且還(huan)是(shi)(shi)一(yi)群人。我(wo)(wo)(wo)(wo)該(gai)怎么辦呢？真(zhen)的(de)(de)(de)要這(zhe)樣下去嗎？這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)要的(de)(de)(de)嗎？我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)不是(shi)(shi)這(zhe)樣子的(de)(de)(de)。

　　其(qi)實我(wo)(wo)(wo)也很(hen)(hen)(hen)感(gan)謝大(da)(da)一(yi)(yi)(yi)(yi)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)來我(wo)(wo)(wo)得(de)(de)到的(de)(de)收獲，感(gan)謝身邊的(de)(de)人(ren)事，讓我(wo)(wo)(wo)懂(dong)得(de)(de)社會不(bu)是(shi)想象(xiang)中的(de)(de)那簡單的(de)(de)，自(zi)(zi)己還要(yao)學會去適應。你(ni)(ni)(ni)(ni)看(kan)到的(de)(de)人(ren)也不(bu)是(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)看(kan)到的(de)(de)樣(yang)(yang)(yang)子(zi)，也許(xu)(xu)有(you)時候你(ni)(ni)(ni)(ni)覺(jue)(jue)得(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)來你(ni)(ni)(ni)(ni)了(le)(le)解了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個人(ren)，而(er)且自(zi)(zi)以為是(shi)和自(zi)(zi)己很(hen)(hen)(hen)熟和自(zi)(zi)己很(hen)(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)朋友(you)，其(qi)實事實遠比你(ni)(ni)(ni)(ni)想象(xiang)的(de)(de)還要(yao)復雜！原來大(da)(da)學真的(de)(de)是(shi)半個社會，我(wo)(wo)(wo)現在(zai)真的(de)(de)有(you)點明白了(le)(le)，希望(wang)(wang)現在(zai)還不(bu)算晚。我(wo)(wo)(wo)知道自(zi)(zi)己很(hen)(hen)(hen)幼稚很(hen)(hen)(hen)單純，但是(shi)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)刻我(wo)(wo)(wo)覺(jue)(jue)得(de)(de)我(wo)(wo)(wo)有(you)點長(chang)大(da)(da)了(le)(le)，而(er)且我(wo)(wo)(wo)也希望(wang)(wang)我(wo)(wo)(wo)要(yao)一(yi)(yi)(yi)(yi)直都在(zai)成(cheng)長(chang)，也許(xu)(xu)我(wo)(wo)(wo)現在(zai)不(bu)應該去抱怨利(li)用我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)人(ren)，相(xiang)反我(wo)(wo)(wo)要(yao)謝謝她(ta)們(men)告訴我(wo)(wo)(wo)社會就是(shi)那么殘忍，要(yao)生存(cun)就要(yao)強大(da)(da)！但是(shi)我(wo)(wo)(wo)不(bu)想像她(ta)們(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)(yang)利(li)用別(bie)(bie)人(ren)，用到你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)時候對(dui)你(ni)(ni)(ni)(ni)特別(bie)(bie)熱情，不(bu)用你(ni)(ni)(ni)(ni)時一(yi)(yi)(yi)(yi)腳把你(ni)(ni)(ni)(ni)踹開。雖然我(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)被別(bie)(bie)人(ren)踹開，但是(shi)被人(ren)利(li)用的(de)(de)感(gan)覺(jue)(jue)真的(de)(de)很(hen)(hen)(hen)不(bu)好(hao)，我(wo)(wo)(wo)已經有(you)這(zhe)種難(nan)過(guo)的(de)(de)體會了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)希望(wang)(wang)把它再帶個別(bie)(bie)人(ren)。也許(xu)(xu)我(wo)(wo)(wo)太善良(liang)了(le)(le)，又或(huo)許(xu)(xu)我(wo)(wo)(wo)接觸的(de)(de)太少了(le)(le)，但不(bu)管怎樣(yang)(yang)(yang)我(wo)(wo)(wo)此刻就是(shi)這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)想的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)希望(wang)(wang)我(wo)(wo)(wo)以后(hou)也能夠這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)想。

　　現在的(de)(de)我很(hen)想規劃(hua)一下自(zi)己(ji)這一年的(de)(de)學習生(sheng)(sheng)活(huo)，想定幾個(ge)目標讓自(zi)己(ji)去完成(cheng)，因(yin)為(wei)我覺得有目標的(de)(de)人才(cai)是最厲害的(de)(de)！但是覺得自(zi)己(ji)對自(zi)己(ji)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)態度(du)太悲觀了(le)，覺得自(zi)己(ji)老是不(bu)行(xing)。不(bu)管怎么樣趁(chen)現在自(zi)己(ji)還很(hen)年輕，為(wei)什(shen)么不(bu)去挑(tiao)戰(zhan)挑(tiao)戰(zhan)呢(ni)？現在的(de)(de)努力，可能是將來的(de)(de)成(cheng)功吧！

　　有的(de)時候(hou)我覺得自己真的(de)是(shi)(shi)一個(ge)很不(bu)懂事的(de)家伙，但現(xian)在我想通了，有些事情不(bu)是(shi)(shi)想讓它怎(zen)樣(yang)就(jiu)怎(zen)樣(yang)的(de)，就(jiu)給自己留下(xia)了一個(ge)小樓梯，要(yao)靠(kao)自己慢慢地(di)爬上去(qu)。

學期自我總結 篇2

　　20xx年，對于我(wo)(wo)(wo)而言(yan)，應該是不同尋常的(de)(de)(de)一(yi)年，這一(yi)年，我(wo)(wo)(wo)經歷過(guo)六(liu)月(yue)份千軍萬(wan)馬(ma)過(guo)獨(du)木橋(qiao)的(de)(de)(de)高(gao)考，經歷了(le)與家(jia)人、朋友的(de)(de)(de)別(bie)離，最終(zhong)負笈求學千里之外(wai)，來到了(le)四川大學。進(jin)入大學，一(yi)些都(dou)是陌生的(de)(de)(de)，從沒(mei)有(you)離過(guo)家(jia)，沒(mei)有(you)住過(guo)宿(su)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，開(kai)始感到很(hen)(hen)興奮很(hen)(hen)新鮮，因為(wei)終(zhong)于可以(yi)擺脫(tuo)父(fu)母的(de)(de)(de)嘮叨和(he)束縛(fu)，過(guo)上自(zi)由自(zi)在的(de)(de)(de)生活。然(ran)后經過(guo)幾周的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，室友之間(jian)的(de)(de)(de)矛盾開(kai)始顯現，學習生活方面的(de)(de)(de)壓力，各種各樣的(de)(de)(de)問題都(dou)開(kai)始迎面而來。大學的(de)(de)(de)第一(yi)學期，我(wo)(wo)(wo)還很(hen)(hen)懵懂，還很(hen)(hen)茫然(ran)，但(dan)是嶄新的(de)(de)(de)生活學習環境，我(wo)(wo)(wo)成長了(le)很(hen)(hen)多，成熟了(le)很(hen)(hen)多。

　　大學(xue)(xue)(xue)階段的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，知識的(de)廣度和深度都(dou)大大增加，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)更加自由和靈活了，但也更加考(kao)驗我(wo)(wo)們(men)的(de)主(zhu)動性和創造性。學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，不再是為了完成父母老(lao)師(shi)的(de)要求，而是與(yu)我(wo)(wo)們(men)的(de)未(wei)來之路有(you)著(zhu)實(shi)實(shi)在在的(de)聯系。大學(xue)(xue)(xue)圖(tu)書(shu)(shu)資(zi)料和各種信息豐富，獲(huo)取知識的(de)渠道更加多(duo)樣化，開學(xue)(xue)(xue)之初老(lao)師(shi)就反復強調(diao)要利(li)用好(hao)藏(zang)書(shu)(shu)樓(lou)(lou)的(de)資(zi)料，在這一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)期中，我(wo)(wo)覺得自己(ji)還沒有(you)充分利(li)用藏(zang)書(shu)(shu)樓(lou)(lou)，平常(chang)經常(chang)宅在宿舍(she)里，在最后(hou)期末(mo)復習(xi)(xi)期間，一(yi)(yi)(yi)大早(zao)去藏(zang)書(shu)(shu)樓(lou)(lou)，看到同學(xue)(xue)(xue)們(men)排著(zhu)很長的(de)隊伍等待藏(zang)書(shu)(shu)樓(lou)(lou)開館，我(wo)(wo)很受震動，競(jing)爭是很激烈的(de)，好(hao)好(hao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)同學(xue)(xue)(xue)大有(you)人在。在過去的(de)一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)期，我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)浪(lang)費了川大藏(zang)書(shu)(shu)樓(lou)(lou)的(de)資(zi)源(yuan)，在新的(de)一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)期，我(wo)(wo)希望(wang)自己(ji)能夠(gou)給(gei)自己(ji)定(ding)一(yi)(yi)(yi)個(ge)計(ji)劃，認認真真泡藏(zang)書(shu)(shu)樓(lou)(lou)，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)地(di)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。

　　進入大(da)學(xue)，遠離(li)家(jia)鄉，開(kai)始獨立(li)的(de)生(sheng)(sheng)活，衣食住(zhu)行學(xue)等日常生(sheng)(sheng)活都要自己安排。陌生(sheng)(sheng)的(de)環境，陌生(sheng)(sheng)的(de)人群，同學(xue)們都來自天南海北(bei)，興趣愛好、生(sheng)(sheng)活習(xi)慣存在著差異，開(kai)始也會(hui)(hui)想家(jia)，也會(hui)(hui)不習(xi)慣，但(dan)在逐(zhu)漸的(de)適應中，我已經能夠(gou)學(xue)會(hui)(hui)去(qu)與同學(xue)主動地溝(gou)通和(he)交流，互(hu)相理解和(he)關心。集體生(sheng)(sheng)活雖然(ran)也有很多煩惱，但(dan)更多的(de)卻(que)是融洽(qia)和(he)溫(wen)暖。這(zhe)一學(xue)期，我在學(xue)習(xi)與人相處和(he)獨立(li)處理學(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活中的(de)各種實際問題。

　　進入大學(xue)(xue)，不再是(shi)一(yi)心(xin)撲在(zai)學(xue)(xue)習上了(le)，而是(shi)要(yao)家事(shi)(shi)(shi)國事(shi)(shi)(shi)天下事(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)關(guan)心(xin)了(le)。各種(zhong)(zhong)黨(dang)組織(zhi)、團組織(zhi)、學(xue)(xue)生(sheng)會、班委、社(she)團的(de)(de)活(huo)動(dong)增(zeng)多(duo)。大學(xue)(xue)生(sheng)，一(yi)只腳已經踏入社(she)會，因(yin)此不能只顧(gu)學(xue)(xue)習，而是(shi)要(yao)多(duo)參(can)加(jia)社(she)會實踐，鍛(duan)煉自己各方面(mian)的(de)(de)能力(li)，有(you)時候(hou)能力(li)比學(xue)(xue)習更(geng)重要(yao)。這一(yi)學(xue)(xue)期(qi)，我(wo)(wo)加(jia)入了(le)院學(xue)(xue)生(sheng)會權(quan)益部，感覺各種(zhong)(zhong)瑣事(shi)(shi)(shi)占據了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)時間(jian)，常常很矛盾值(zhi)不值(zhi)得，這個時候(hou)就看(kan)各人取舍(she)了(le)，對(dui)于我(wo)(wo)而言，我(wo)(wo)愿意將學(xue)(xue)習放(fang)在(zai)第一(yi)位，所以時間(jian)安排(pai)上就會有(you)我(wo)(wo)的(de)(de)側重點。我(wo)(wo)覺得這一(yi)學(xue)(xue)期(qi)，在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)會工作方面(mian)我(wo)(wo)也一(yi)直很糾結(jie)，但是(shi)最終我(wo)(wo)學(xue)(xue)會很多(duo)東西不是(shi)非此即彼的(de)(de)，而是(shi)要(yao)通過自己的(de)(de)智慧去權(quan)衡去調整(zheng)，心(xin)中有(you)大局的(de)(de)人才(cai)能淡定從(cong)容。

　　我(wo)的20xx年(nian)，我(wo)來到(dao)大學的第一(yi)年(nian)，我(wo)對自(zi)(zi)己(ji)還比較滿意，寒(han)假回(hui)家父母都(dou)說(shuo)(shuo)我(wo)整個人都(dou)不一(yi)樣了，好像長(chang)大了很多(duo)，考(kao)慮(lv)問(wen)題都(dou)全面和實際了很多(duo)。這(zhe)一(yi)年(nian)，我(wo)是主動向上的，未失(shi)激情的，我(wo)希(xi)望(wang)自(zi)(zi)己(ji)始(shi)終保持這(zhe)樣的狀態，去設計自(zi)(zi)己(ji)無限(xian)可能的未來，去實現自(zi)(zi)己(ji)無限(xian)可能的夢想(xiang)。又是一(yi)年(nian)好時光，希(xi)望(wang)明年(nian)的這(zhe)個時候我(wo)也(ye)能這(zhe)么說(shuo)(shuo)。

學期自我總結 篇3

　　其(qi)實(shi)大(da)二第一(yi)學(xue)期真的過的很快(kuai)，開(kai)學(xue)那(nei)天(tian)好(hao)像也才過去不(bu)久，大(da)二第一(yi)學(xue)期個(ge)人總結。總的來說，還是(shi)那(nei)么(me)懶惰、那(nei)么(me)討厭麻煩，不(bu)過也有成長的地方。現在我(wo)分(fen)三部分(fen)來總結，分(fen)別是(shi)生活、學(xue)業跟工作。

　　首先是(shi)(shi)生活方面，感(gan)覺跟大一的(de)時(shi)候已經有(you)(you)了(le)明顯的(de)差(cha)別，少了(le)許多(duo)(duo)繁瑣的(de)事(shi)情，多(duo)(duo)了(le)很(hen)多(duo)(duo)空(kong)閑(xian)時(shi)間(jian)，有(you)(you)點遺憾就是(shi)(shi)沒(mei)(mei)好(hao)好(hao)把握好(hao)那(nei)些空(kong)閑(xian)的(de)時(shi)間(jian)，歸根到(dao)底還是(shi)(shi)懶惰。我(wo)覺得(de)好(hao)的(de)一面是(shi)(shi)這(zhe)學(xue)期身體沒(mei)(mei)以前(qian)那(nei)么差(cha)，吃(chi)嘛嘛香，目前(qian)體重已經達到(dao)110多(duo)(duo)斤了(le)，不過沒(mei)(mei)有(you)(you)經常鍛(duan)煉(lian)，所以體能(neng)還是(shi)(shi)不行，下(xia)學(xue)期體育又要(yao)考試，看(kan)來又要(yao)開始規劃時(shi)間(jian)去(qu)鍛(duan)煉(lian)體能(neng)，其實也就是(shi)(shi)堅(jian)持去(qu)球場跑步就好(hao)。在感(gan)情方面吧(ba)，還是(shi)(shi)繼(ji)續單身，似(si)乎這(zhe)個沒(mei)(mei)必要(yao)說(shuo)哈。最后還是(shi)(shi)要(yao)謝謝同學(xue)老(lao)師的(de)照顧才(cai)行。

　　然(ran)后(hou)(hou)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)業啦(la)(la)，這(zhe)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)方(fang)面(mian)。由(you)于(yu)大一(yi)下(xia)學(xue)期(qi)(qi)對(dui)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)漫不(bu)經(jing)心而導致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掛(gua)科(ke)，所以(yi)(yi)一(yi)開學(xue)就(jiu)(jiu)要(yao)進入復習(xi)(xi)狀態，但學(xue)校很(hen)(hen)晚才(cai)開始補(bu)(bu)(bu)考(kao)(kao)(kao)，課(ke)本(ben)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)看了(le)(le)(le)又看，還(huan)(huan)(huan)好(hao)補(bu)(bu)(bu)考(kao)(kao)(kao)通過了(le)(le)(le)，更幸(xing)運的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)學(xue)期(qi)(qi)也(ye)沒(mei)掛(gua)科(ke)，最(zui)好(hao)爭取以(yi)(yi)后(hou)(hou)都(dou)不(bu)要(yao)掛(gua)科(ke)啦(la)(la)，補(bu)(bu)(bu)考(kao)(kao)(kao)是(shi)(shi)(shi)(shi)件很(hen)(hen)麻煩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，接(jie)下(xia)來(lai)(lai)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)期(qi)(qi)中(zhong)考(kao)(kao)(kao)試(shi)，其(qi)實(shi)期(qi)(qi)中(zhong)考(kao)(kao)(kao)試(shi)也(ye)沒(mei)什(shen)么(me)(me)(me)好(hao)考(kao)(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就(jiu)(jiu)數(shu)學(xue)分析跟概(gai)率論考(kao)(kao)(kao)而已。再接(jie)下(xia)來(lai)(lai)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)英語(yu)四級(ji)(ji)啦(la)(la)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英語(yu)一(yi)向都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)垃圾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)次(ci)考(kao)(kao)(kao)四級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)之前本(ben)來(lai)(lai)是(shi)(shi)(shi)(shi)有計(ji)劃(hua)好(hao)復習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，怎(zen)么(me)(me)(me)說(shuo)呢，還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)因為懶就(jiu)(jiu)沒(mei)實(shi)行(xing)好(hao)，所以(yi)(yi)考(kao)(kao)(kao)四級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候算是(shi)(shi)(shi)(shi)裸考(kao)(kao)(kao)了(le)(le)(le)，也(ye)不(bu)能說(shuo)算是(shi)(shi)(shi)(shi)，根本(ben)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)裸考(kao)(kao)(kao)了(le)(le)(le)，做四級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候似(si)乎什(shen)么(me)(me)(me)都(dou)不(bu)懂(dong)，不(bu)過也(ye)不(bu)知(zhi)(zhi)道怎(zen)么(me)(me)(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)后(hou)(hou)也(ye)把題目都(dou)做了(le)(le)(le)，還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)等下(xia)次(ci)再考(kao)(kao)(kao)吧(ba)，這(zhe)次(ci)沒(mei)什(shen)么(me)(me)(me)希望通過了(le)(le)(le)。這(zhe)學(xue)期(qi)(qi)也(ye)報(bao)了(le)(le)(le)證(zheng)券考(kao)(kao)(kao)證(zheng)，這(zhe)次(ci)不(bu)像以(yi)(yi)前那(nei)么(me)(me)(me)沖動了(le)(le)(le)，先報(bao)基礎(chu)，慢慢來(lai)(lai)，應該是(shi)(shi)(shi)(shi)今(jin)年3月份考(kao)(kao)(kao)吧(ba)。印(yin)象最(zui)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)次(ci)逃(tao)課(ke)被輔導員叫去辦公(gong)室問(wen)話。最(zui)后(hou)(hou)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)期(qi)(qi)末考(kao)(kao)(kao)試(shi)啦(la)(la)，有2科(ke)我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)覺得我(wo)(wo)會(hui)(hui)掛(gua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，最(zui)后(hou)(hou)還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)老師給力，低(di)分飄過。所以(yi)(yi)也(ye)變成了(le)(le)(le)那(nei)種一(yi)直說(shuo)掛(gua)科(ke)什(shen)么(me)(me)(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)后(hou)(hou)考(kao)(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)順(shun)利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，這(zhe)樣似(si)乎很(hen)(hen)多人會(hui)(hui)討厭我(wo)(wo)。。。總的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)(lai)說(shuo)吧(ba)，學(xue)習(xi)(xi)也(ye)就(jiu)(jiu)那(nei)樣，馬馬虎虎，沒(mei)有一(yi)個很(hen)(hen)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標，也(ye)沒(mei)有一(yi)個很(hen)(hen)明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向，該學(xue)什(shen)么(me)(me)(me)就(jiu)(jiu)學(xue)什(shen)么(me)(me)(me)，還(huan)(huan)(huan)有，圖(tu)書(shu)館什(shen)么(me)(me)(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)學(xue)期(qi)(qi)沒(mei)去過，估計(ji)以(yi)(yi)后(hou)(hou)都(dou)會(hui)(hui)很(hen)(hen)少去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)學(xue)期(qi)(qi)也(ye)沒(mei)學(xue)什(shen)么(me)(me)(me)其(qi)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)外知(zhi)(zhi)識(shi)技能那(nei)些東(dong)西。

　　最后就(jiu)是工作方面(mian)(mian)，在這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)方面(mian)(mian)吧，似(si)乎沒(mei)(mei)什(shen)(shen)么(me)(me)好講的(de)(de)(de)，從大學(xue)(xue)開(kai)始以來，沒(mei)(mei)去(qu)參加過什(shen)(shen)么(me)(me)兼(jian)職，最多也就(jiu)是學(xue)(xue)校里面(mian)(mian)安排(pai)的(de)(de)(de)任(ren)務，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)學(xue)(xue)期有參加過迎(ying)接新生的(de)(de)(de)志愿者，其他的(de)(de)(de)好像(xiang)也沒(mei)(mei)什(shen)(shen)么(me)(me)印象很深刻(ke)的(de)(de)(de)了(le)(le)。對了(le)(le)，就(jiu)是開(kai)學(xue)(xue)那會把大一剩下的(de)(de)(de)一部分工作完成了(le)(le)，其他的(de)(de)(de)就(jiu)交給(gei)了(le)(le)新班長了(le)(le)。所以這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)學(xue)(xue)期在這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)方面(mian)(mian)也沒(mei)(mei)什(shen)(shen)么(me)(me)好總結(jie)的(de)(de)(de)了(le)(le)。

　　以上(shang)不(bu)知道算(suan)(suan)不(bu)算(suan)(suan)是份(fen)總結啦，雖然(ran)有學(xue)過怎么(me)(me)寫個人總結，學(xue)到(dao)的東西(xi)都還(huan)給老師了(le)(le)。希(xi)望在XX年(nian)能有一個明確的目(mu)標或者方(fang)向(xiang)，看了(le)(le)下學(xue)期的課表還(huan)真是就上(shang)課已經沒什么(me)(me)時間去發呆了(le)(le)，再(zai)說什么(me)(me)下學(xue)期好(hao)好(hao)努力的那些話已經沒意思了(le)(le)，很多東西(xi)還(huan)真是到(dao)時候才能有一定(ding)的計劃，只是希(xi)望以后能不(bu)再(zai)那么(me)(me)懶惰、不(bu)再(zai)那么(me)(me)討(tao)厭麻煩(fan)，也(ye)不(bu)再(zai)那么(me)(me)內向(xiang)沉(chen)默。

學期自我總結 篇4

　　我(wo)(wo)在(zai)(zai)本學期(qi)中，收獲了不少知識，都(dou)是老(lao)師(shi)用辛(xin)勤的(de)(de)(de)勞(lao)動(dong)使我(wo)(wo)們有所收獲、時(shi)光飛逝(shi)…初(chu)一(yi)生(sheng)活(huo)轉眼而(er)過(guo)(guo)，馬(ma)上(shang)升入初(chu)二(er)，心(xin)里蠻激動(dong)但(dan)又依依不舍、老(lao)師(shi)是否(fou)還(huan)會(hui)繼續陪伴(ban)我(wo)(wo)們進入初(chu)二(er)的(de)(de)(de)新生(sheng)活(huo)呢(ni)？我(wo)(wo)非常期(qi)待。還(huan)因(yin)為我(wo)(wo)那(nei)些略(lve)有點可愛(ai)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學們有些可能會(hui)轉學。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)初(chu)一(yi)生(sheng)活(huo)中，我(wo)(wo)不僅僅收獲了知識、還(huan)收獲了友情(qing)，剛來到初(chu)一(yi)（2）班，一(yi)個個陌生(sheng)的(de)(de)(de)面孔面對(dui)著(zhu)我(wo)(wo)等著(zhu)我(wo)(wo)去挖掘、探索、發現，在(zai)(zai)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)幫助與(yu)(yu)本人(ren)的(de)(de)(de)努力下已經與(yu)(yu)同(tong)(tong)學們打成一(yi)片、融為一(yi)體。雖然(ran)(ran)，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)初(chu)一(yi)生(sheng)活(huo)中犯過(guo)(guo)很多(duo)的(de)(de)(de)錯(cuo)誤，但(dan)在(zai)(zai)每一(yi)個錯(cuo)誤的(de)(de)(de)背后(hou)都(dou)有一(yi)個深奧、寓(yu)味淳(chun)厚(hou)的(de)(de)(de)道(dao)理，需要(yao)自(zi)己的(de)(de)(de)親身體驗(yan)才會(hui)明白。比如我(wo)(wo)悟出(chu)的(de)(de)(de)道(dao)理例子1；當(dang)你每一(yi)次的(de)(de)(de)沖動(dong)，都(dou)會(hui)給(gei)他（她）人(ren)以及自(zi)己帶來傷(shang)害。這(zhe)(zhe)(zhe)些傷(shang)害是可以避免的(de)(de)(de)在(zai)(zai)與(yu)(yu)控制住自(zi)己的(de)(de)(de)情(qing)緒。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里我(wo)(wo)要(yao)先要(yao)謝謝我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)以及同(tong)(tong)學，老(lao)師(shi)就像辛(xin)勤的(de)(de)(de)園丁(ding)用新鮮的(de)(de)(de)露水滋(zi)養我(wo)(wo)們這(zhe)(zhe)(zhe)些祖國的(de)(de)(de)花(hua)朵。還(huan)記(ji)得一(yi)篇詩歌《感恩(en)的(de)(de)(de)心(xin)》中寫道(dao)：“我(wo)(wo)雖然(ran)(ran)不是你最(zui)好的(de)(de)(de)學生(sheng)，但(dan)你是我(wo)(wo)們最(zui)好的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)”。同(tong)(tong)學們，也曾在(zai)(zai)我(wo)(wo)最(zui)絕望而(er)感到前途迷茫的(de)(de)(de)時(shi)候給(gei)予我(wo)(wo)鼓勵，其實老(lao)師(shi)也不例外(wai)。

　　我(wo)(wo)覺得(de)在(zai)(zai)這個(ge)(ge)學期(qi)中最開心的(de)(de)(de)事是；我(wo)(wo)已經被老師(shi)認可，雖然老師(shi)您沒說(shuo)，但(dan)我(wo)(wo)在(zai)(zai)心中已經感受到了！還有是老師(shi)我(wo)(wo)講禮貌的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)進(jin)行(xing)了表揚，我(wo)(wo)非常驚訝！我(wo)(wo)自(zi)(zi)己生活(huo)中的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)細小的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)習慣(guan)會給我(wo)(wo)帶來驚喜！不(bu)是我(wo)(wo)自(zi)(zi)己夸自(zi)(zi)己，我(wo)(wo)覺得(de)講禮貌是做為(wei)學生的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)基本的(de)(de)(de)準則。其實這還不(bu)是我(wo)(wo)最開心的(de)(de)(de)事，我(wo)(wo)最開心的(de)(de)(de)事是我(wo)(wo)自(zi)(zi)己在(zai)(zai)自(zi)(zi)己所經歷的(de)(de)(de)事情中的(de)(de)(de)感悟、改(gai)正以及進(jin)步。

　　我(wo)覺(jue)得最不(bu)(bu)開(kai)心的(de)(de)(de)事(shi)也有許多(duo)！我(wo)們班壞人壞事(shi)很多(duo)，但是只靠個(ge)人的(de)(de)(de)力量(liang)是無法解決(jue)問題(ti)的(de)(de)(de)，所以說(shuo)我(wo)們要團(tuan)結，這個(ge)問題(ti)是影響(xiang)我(wo)們班進步的(de)(de)(de)毒瘤(liu)！記得有一(yi)(yi)次(ci)，因為我(wo)們班的(de)(de)(de)有些同學們不(bu)(bu)團(tuan)結導致同學間產(chan)生矛(mao)(mao)盾(dun)(dun)（其中包括我(wo)本人）！噢！剛才(cai)說(shuo)偏了(le)，應(ying)該(gai)說(shuo)自己的(de)(de)(de)。我(wo)最不(bu)(bu)開(kai)心的(de)(de)(de)事(shi)情在于自己有一(yi)(yi)次(ci)和老師產(chan)生矛(mao)(mao)盾(dun)(dun)、分歧，然而做出了(le)激動(dong)、過(guo)分、一(yi)(yi)錯再(zai)錯的(de)(de)(de)舉(ju)動(dong)。不(bu)(bu)過(guo)在老師的(de)(de)(de)幫助(zhu)與(yu)本人的(de)(de)(de)努力下解決(jue)了(le)矛(mao)(mao)盾(dun)(dun)。……

學期自我總結 篇5

　　從一名剛進入大(da)學(xue)的新(xin)生(sheng)到已經完(wan)成(cheng)半(ban)學(xue)年學(xue)業的學(xue)生(sheng)，昨天(tian)還(huan)在(zai)為大(da)學(xue)努力，如今卻已

　　習(xi)慣了大學的(de)生活，這之間的(de)轉(zhuan)變，讓我(wo)們慢(man)慢(man)的(de)學會(hui)了適(shi)應。期(qi)間的(de)感悟，自己會(hui)很清楚。現在對這半年作一個(ge)總結，也算是(shi)自我(wo)的(de)檢(jian)討，有不全的(de)地方(fang)，還請大家多(duo)(duo)多(duo)(duo)指正，我(wo)將繼續努力。

　　自(zi)(zi)開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以來(lai)，我(wo)(wo)(wo)努力(li)的(de)(de)調整著自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)心態，讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)適應這樣的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)喜(xi)歡自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，盡自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)所(suo)能認(ren)真(zhen)的(de)(de)對(dui)待大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)。對(dui)于已經結束的(de)(de)大一(yi)上半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年，我(wo)(wo)(wo)做到的(de)(de)或(huo)許(xu)都(dou)是(shi)(shi)最(zui)基本的(de)(de)。用了(le)(le)(le)這樣一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)時間(jian)，讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)接(jie)受(shou)了(le)(le)(le)這樣的(de)(de)現(xian)實，或(huo)許(xu)大家會覺得我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)浪費了(le)(le)(le)一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)時間(jian)只做了(le)(le)(le)一(yi)件很(hen)簡單的(de)(de)事(shi)，因為這是(shi)(shi)不用多想也(ye)必(bi)須接(jie)受(shou)的(de)(de)事(shi)。其實我(wo)(wo)(wo)也(ye)知道，我(wo)(wo)(wo)什么(me)都(dou)清楚，只是(shi)(shi)不愿意(yi)走出(chu)來(lai)，因而(er)固(gu)執(zhi)了(le)(le)(le)很(hen)久(jiu)。但經過這一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)，我(wo)(wo)(wo)依(yi)然可以坦然的(de)(de)告(gao)訴(su)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)真(zhen)的(de)(de)認(ren)真(zhen)了(le)(le)(le)，盡力(li)了(le)(le)(le)。最(zui)終成(cheng)績的(de)(de)差異只是(shi)(shi)告(gao)訴(su)我(wo)(wo)(wo)，接(jie)下來(lai)還要繼(ji)續努力(li)，繼(ji)續加油。

　　一(yi)(yi)(yi)學(xue)期來，我(wo)唯一(yi)(yi)(yi)遺憾(han)的(de)是(shi)浪費了很(hen)多(duo)課余(yu)的(de)時間。大學(xue)里有(you)很(hen)多(duo)屬于我(wo)們自(zi)己(ji)(ji)的(de)時間，可是(shi)沒(mei)有(you)好好的(de)安排就是(shi)一(yi)(yi)(yi)種浪費。雖然我(wo)也會偶爾跑跑圖書(shu)館，可卻更多(duo)的(de)感(gan)嘆著(zhu)無聊。我(wo)知道自(zi)己(ji)(ji)不(bu)是(shi)有(you)意的(de)在浪費那些一(yi)(yi)(yi)去不(bu)返(fan)的(de)時光，我(wo)只是(shi)還不(bu)清楚自(zi)己(ji)(ji)要(yao)什么，不(bu)知道自(zi)己(ji)(ji)要(yao)走(zou)一(yi)(yi)(yi)條(tiao)怎樣的(de)路，缺(que)少的(de)是(shi)指(zhi)引自(zi)己(ji)(ji)奮(fen)斗的(de)人生目標。所以我(wo)

　　會(hui)盡快(kuai)的(de)(de)想清(qing)楚，盡快(kuai)的(de)(de)給自(zi)己(ji)一個規(gui)劃。希望在以(yi)后的(de)(de)時間里，我能好好的(de)(de)安排(pai)自(zi)己(ji)的(de)(de)時間，把握好閑暇的(de)(de)時間，利用好圖書館里的(de)(de)資(zi)源，要(yao)學的(de)(de)畢竟是(shi)很多(duo)的(de)(de)，我相信只(zhi)要(yao)有了目(mu)標，一定有很多(duo)事做，我會(hui)盡量的(de)(de)讓自(zi)己(ji)的(de)(de)大學生活有意義，有價值(zhi)。

　　時間，總(zong)是在你(ni)閑暇時顯得更(geng)加漫長(chang)，卻又在你(ni)不經意(yi)間飛逝(shi)。三(san)(san)年(nian)，當我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)站在起點來看它時，似乎它還挺長(chang)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)不必(bi)著急(ji)什么(me)。當三(san)(san)年(nian)即將結束(shu)之時，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)站在這(zhe)(zhe)個時間的(de)(de)(de)末端，再回頭看看，或(huo)許才會感嘆，三(san)(san)年(nian)很快就(jiu)過了，快得我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)什么(me)都(dou)沒抓(zhua)住。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)總(zong)是在最后才會發(fa)現自己(ji)最初(chu)的(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)，幼(you)稚的(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)，陪(pei)伴我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)。花樣年(nian)華，本(ben)該美(mei)麗的(de)(de)(de)綻放在我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)青春歲月，早(zao)點明白更(geng)多(duo)，收獲(huo)更(geng)多(duo)，也(ye)不必(bi)在成(cheng)長(chang)路上反復用悔恨為(wei)自己(ji)買單(dan)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)都(dou)不是可(ke)以揮霍光(guang)陰的(de)(de)(de)人，相信(xin)大家都(dou)不愿(yuan)每(mei)天無所事事的(de)(de)(de)呆(dai)著，其實(shi)只要我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)認清(qing)自己(ji)的(de)(de)(de)方(fang)向，就(jiu)會有很多(duo)事等著我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)去做，而這(zhe)(zhe)所有的(de)(de)(de)一切都(dou)是為(wei)明天所做的(de)(de)(de)奮斗(dou)。大學(xue)三(san)(san)年(nian)，我(wo)(wo)(wo)不希(xi)望再向以前一樣的(de)(de)(de)得過且過。三(san)(san)年(nian)，我(wo)(wo)(wo)不僅希(xi)望能(neng)夠完成(cheng)好(hao)學(xue)業(ye)，更(geng)希(xi)望可(ke)以學(xue)到更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)知識，我(wo)(wo)(wo)知道這(zhe)(zhe)些都(dou)將有益于我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)人生，而我(wo)(wo)(wo)，一定會好(hao)好(hao)地努力。

　　以上是我(wo)對自己(ji)一(yi)學期以來所做的一(yi)個總結及對接下來的一(yi)些(xie)看法，也可以算(suan)是一(yi)個大概的計劃，希(xi)望(wang)我(wo)們都會為(wei)自己(ji)的明天(tian)好好努力(li)，希(xi)望(wang)大家(jia)(jia)共同加油，互相監督。還有什么不足的地方，還請大家(jia)(jia)多提建議，我(wo)一(yi)定(ding)會努力(li)做好。

學期自我總結 篇6

　　難忘而珍貴的衛校(xiao)生(sheng)活,至(zhi)今就(jiu)要揮手離別了(le)，在這(zhe)幾年的得(de)與(yu)失當(dang)中,留下(xia)了(le)很(hen)多值得(de)回(hui)味(wei)的記憶.使我(wo)(wo)在回(hui)首(shou)過(guo)往(wang)的點滴時,對未來(lai)的路也有了(le)思緒.我(wo)(wo)的學習成績(ji)固然不是很(hen)優秀,但我(wo)(wo)在學習的進程中卻學會了(le)很(hen)多.

　　在(zai)考進(jin)衛(wei)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)時候(hou),本來想對自己(ji)輕松一(yi)下,但看到(dao)四周的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)們都在(zai)認真的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi),開始衛(wei)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)旅程，使(shi)我很(hen)(hen)快明白(bai),衛(wei)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)一(yi)樣需要(yao)刻苦努力，才發現自己(ji)不(bu)可以落后。這個時候(hou)自習(xi)(xi)(xi)(xi)能力和(he)自制能力是(shi)很(hen)(hen)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)。后來我知道了想要(yao)學(xue)(xue)(xue)好知識，只靠埋頭苦學(xue)(xue)(xue)是(shi)不(bu)行的(de)(de)(de)(de),要(yao)學(xue)(xue)(xue)會方(fang)法(fa),做(zuo)事情的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa).學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)訣竅，做(zuo)事情都要(yao)勤于(yu)思考,碰(peng)到(dao)不(bu)懂的(de)(de)(de)(de)題目(mu)能勤于(yu)發問.在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)時,以自行思考作(zuo)為(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)準則,在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)知識的(de)(de)(de)(de)期間(jian),我更與(yu)老師(shi)建立(li)(li)了深厚(hou)的(de)(de)(de)(de)師(shi)生友(you)誼.老師(shi)們的(de)(de)(de)(de)諄諄教導,使(shi)我體會到(dao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)樂趣.我和(he)同學(xue)(xue)(xue)之間(jian),也建立(li)(li)了良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)關(guan)系,互幫互助(zhu),克服難關(guan).

　　在學(xue)校的(de)(de)(de)期(qi)間，我從各個方面(mian)嚴格要(yao)求自(zi)己(ji)。深知(zhi)：知(zhi)識就是未(wei)來(lai)。作為(wei)21世紀的(de)(de)(de)學(xue)生，我沒(mei)有只(zhi)滿足于校內理論(lun)的(de)(de)(de)學(xue)習，從親身(shen)實踐中進步自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)綜合(he)能(neng)力，我相信我自(zi)己(ji)能(neng)夠適應(ying)現今社會劇烈的(de)(de)(de)競爭(zheng)環境。特(te)別是經過在icu，內科，兒(er)科，婦產科，眼科等(deng)科的(de)(de)(de)學(xue)習以后(hou)，讓我的(de)(de)(de)知(zhi)識和(he)(he)操(cao)(cao)縱(zong)轉(zhuan)到了(le)臨床(chuang)中。對(dui)(dui)各種病種的(de)(de)(de).了(le)解和(he)(he)護理有了(le)較深入(ru)的(de)(de)(de)熟悉,對(dui)(dui)專業的(de)(de)(de)知(zhi)識和(he)(he)專業技術操(cao)(cao)縱(zong)則更為(wei)熟練、靈(ling)活(huo)。

　　學習的(de)(de)這段(duan)日子(zi)讓我(wo)(wo)(wo)收獲頗(po)多，讓我(wo)(wo)(wo)從生(sheng)命(ming)里(li)愛上(shang)白衣(yi)天使(shi)這一(yi)(yi)(yi)(yi)神圣的(de)(de)使(shi)命(ming)。這三年(nian)的(de)(de)學習和(he)鍛(duan)煉(lian)，我(wo)(wo)(wo)不但(dan)學到(dao)了(le)專業(ye)(ye)知(zhi)識，進步(bu)(bu)了(le)本身綜合(he)素(su)質，更重要的(de)(de)是教會(hui)了(le)我(wo)(wo)(wo)怎(zen)樣做人(ren)(ren)，培養了(le)我(wo)(wo)(wo)嚴謹務實(shi)(shi)(shi)、求索(suo)創新的(de)(de)個人(ren)(ren)素(su)養，在努力(li)學習本專業(ye)(ye)知(zhi)識的(de)(de)同時，我(wo)(wo)(wo)不斷充實(shi)(shi)(shi)自己(ji)(ji)，使(shi)自己(ji)(ji)努力(li)成為現今(jin)社會(hui)所(suo)需的(de)(de)復合(he)型人(ren)(ren)才。我(wo)(wo)(wo)酷愛白衣(yi)天使(shi)這一(yi)(yi)(yi)(yi)神圣的(de)(de)事業(ye)(ye)，看到(dao)病人(ren)(ren)在我(wo)(wo)(wo)們悉心的(de)(de)照顧(gu)下(xia)減(jian)輕(qing)痛苦(ku)、快樂地(di)康復，心，莫(mo)名地(di)幸福(fu)。他們布滿欣(xin)慰而(er)暖(nuan)和(he)的(de)(de)笑臉是我(wo)(wo)(wo)最大的(de)(de)幸福(fu)，我(wo)(wo)(wo)愿為這一(yi)(yi)(yi)(yi)光(guang)榮(rong)的(de)(de)事業(ye)(ye)奉獻我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)份真情，并在實(shi)(shi)(shi)踐中不斷學習進步(bu)(bu)。

　　我分別在(zai)骨傷(shang)科、外(wai)科、小(xiao)兒(er)科、五(wu)官科等科室工作(zuo)。熟(shu)練把握骨外(wai)科、顱腦外(wai)科、普(pu)外(wai)科、泌尿外(wai)科、及五(wu)官科各種疾病的(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)。能熟(shu)練把握新生(sheng)兒(er)急(ji)救技(ji)能，善(shan)于新生(sheng)兒(er)急(ji)危重癥護(hu)(hu)理(li)(li)，早產兒(er)極(ji)地體重兒(er)的(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)。熟(shu)練把握新生(sheng)兒(er)腋靜脈穿刺、深靜脈穿刺置(zhi)管(guan)術、撓動脈穿刺等技(ji)術難度的(de)(de)操縱(zong)。

　　我(wo)始終以(yi)積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)信念(nian)和(he)勤奮的(de)(de)(de)態度(du)，對護(hu)理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)滿腔熱忱，將耐心(xin)(xin)、仔(zi)細、熱情、責任心(xin)(xin)貫串于整個護(hu)理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)，在業務(wu)方面認(ren)真專(zhuan)研，不斷加強業務(wu)學習，把學到(dao)的(de)(de)(de)新理(li)(li)論新觀念(nian)及(ji)時的(de)(de)(de)應用到(dao)護(hu)理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)具體實(shi)(shi)踐中，真正做到(dao)以(yi)病(bing)人為中心(xin)(xin),以(yi)質量(liang)為核心(xin)(xin)的(de)(de)(de)服務(wu)宗旨，工(gong)(gong)作(zuo)盡職盡責、腳踏實(shi)(shi)地。練就(jiu)了扎實(shi)(shi)的(de)(de)(de)基本功，成了科室的(de)(de)(de)護(hu)理(li)(li)骨干(gan)。護(hu)理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)得到(dao)了老師的(de)(de)(de)好評和(he)認(ren)可。除具體的(de)(de)(de)護(hu)理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)外，能(neng)積(ji)極(ji)協助護(hu)長做好病(bing)房管理(li)(li)及(ji)護(hu)理(li)(li)質量(liang)的(de)(de)(de)管理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　現(xian)代(dai)護(hu)(hu)理(li)質量觀(guan)念(nian)是全方位、全進(jin)程的(de)(de)讓病人滿意，這是人們對醫(yi)療(liao)護(hu)(hu)理(li)服(fu)務提(ti)出更(geng)高、更(geng)新的(de)(de)需求，因此豐富法(fa)律(lv)知識(shi)，增強安(an)全保護(hu)(hu)意識(shi)，并且可使護(hu)(hu)理(li)職(zhi)員懂(dong)法(fa)、用法(fa)、依法(fa)減少醫(yi)療(liao)事故的(de)(de)發生。理(li)論水平(ping)與實(shi)踐水平(ping)有(you)了一定進(jin)步,

　　三年(nian)的(de)(de)衛校生(sheng)(sheng)活是我人(ren)生(sheng)(sheng)這(zhe)條線(xian)上的(de)(de)一小段,是閃閃發光的(de)(de)一小段,它包括了汗水和收獲(huo),為我劃平人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)線(xian)起(qi)著相當重要(yao)的(de)(de)作(zuo)用.

學期自我總結 篇7

　　20xx年的9月(yue)我(wo)來(lai)(lai)到(dao)了福(fu)永中(zhong)(zhong)學，面對著新環境(jing)，我(wo)心理產生(sheng)了好奇與(yu)期(qi)待，沒來(lai)(lai)福(fu)永中(zhong)(zhong)學之前都是(shi)以(yi)學生(sheng)的身(shen)份去做事，到(dao)了福(fu)永中(zhong)(zhong)學后要(yao)以(yi)老師(shi)(shi)的身(shen)份去做事，要(yao)教(jiao)導學生(sheng)，更重要(yao)的是(shi)要(yao)為(wei)人師(shi)(shi)表，角色的轉變，令我(wo)對這份工作產生(sheng)了期(qi)待。

　　在新學(xue)期(qi)開始之(zhi)前，我(wo)(wo)認真(zhen)備好每一(yi)節課(ke)，努力向有經(jing)驗的(de)老(lao)師學(xue)習(xi)教學(xue)經(jing)驗，虛心(xin)去(qu)聽課(ke)和(he)進(jin)(jin)行交流，這(zhe)對我(wo)(wo)來說是一(yi)個進(jin)(jin)步的(de)過程，我(wo)(wo)每次上完課(ke)后就留出時間出來進(jin)(jin)行反(fan)思，反(fan)思我(wo)(wo)這(zhe)節課(ke)存在的(de)問題，如何進(jin)(jin)行有效的(de)改正。

　　課(ke)改向我們體育(yu)教(jiao)師提出了新(xin)的(de)要求。在教(jiao)學(xue)(xue)中要樹立新(xin)的(de)理念，真正做到(dao)以(yi)學(xue)(xue)生發展為(wei)(wei)本(ben)"為(wei)(wei)了一(yi)(yi)切學(xue)(xue)生，為(wei)(wei)了學(xue)(xue)生的(de)一(yi)(yi)切，一(yi)(yi)切為(wei)(wei)了學(xue)(xue)生"。使學(xue)(xue)生積極主(zhu)動(dong)地投(tou)入到(dao)體育(yu)鍛(duan)煉中并獲得(de)樂趣，是我們每個體育(yu)教(jiao)師的(de)職(zhi)責和追求目(mu)標(biao)，也(ye)是課(ke)改的(de)今(jin)天(tian)要解決的(de)問(wen)題。通過教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐(jian)，我感(gan)悟(wu)到(dao)只要教(jiao)師努力去關愛(ai)學(xue)(xue)生，這(zhe)個目(mu)標(biao)是一(yi)(yi)定能(neng)夠實(shi)現(xian)的(de)。

　　傳統的(de)(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)是以教(jiao)(jiao)(jiao)師、教(jiao)(jiao)(jiao)材、課堂為中(zhong)(zhong)心，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)跟(gen)著教(jiao)(jiao)(jiao)師轉(zhuan)，教(jiao)(jiao)(jiao)師跟(gen)著教(jiao)(jiao)(jiao)材轉(zhuan)，教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)無興趣(qu)(qu)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)無樂趣(qu)(qu)。新(xin)課程以"一切為了每一位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展"為最高宗旨(zhi)和(he)(he)核(he)心理(li)念，要(yao)(yao)求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師心中(zhong)(zhong)要(yao)(yao)裝著每位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)喜(xi)怒哀樂和(he)(he)身(shen)心健(jian)康，把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)看成學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)(ti)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)主(zhu)人(ren)，要(yao)(yao)以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)(fa)展為中(zhong)(zhong)心，將(jiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)全(quan)(quan)面的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展放在首要(yao)(yao)地位。如，首先，根據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)體(ti)(ti)能和(he)(he)體(ti)(ti)育(yu)基本(ben)技能的(de)(de)(de)差異，確定教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標、安排教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容，讓全(quan)(quan)體(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都有平等參與體(ti)(ti)育(yu)活動(dong)的(de)(de)(de)機會(hui)。其次，關注學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)需求(qiu)，重視(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)情感體(ti)(ti)驗(yan)，激發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)動(dong)機和(he)(he)興趣(qu)(qu)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在自主(zhu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)過(guo)程中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，享受學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)樂趣(qu)(qu)，養成健(jian)全(quan)(quan)的(de)(de)(de)人(ren)格。

　　在這個學(xue)(xue)期(qi)以來，我擔任初一的體育教師，制定了初一本學(xue)(xue)期(qi)的教學(xue)(xue)>計劃，第一是(shi)學(xue)(xue)期(qi)廣播操，第二是(shi)學(xue)(xue)習短跑知識和(he)技能(neng)，第三是(shi)學(xue)(xue)習籃球(qiu)和(he)仰臥起坐，第四是(shi)開展豐富(fu)的課余活動。

　　一、學習廣播(bo)操以來，我都注重以動(dong)作練習為(wei)主，以講解為(wei)輔的教學方法，每次課(ke)都嚴

　　格(ge)要求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做好每一個動(dong)作(zuo)，把(ba)手、腳(jiao)的(de)動(dong)作(zuo)做到規范(fan)，在教學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中明確紀律要求(qiu)(qiu)，做到尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和嚴(yan)格(ge)要求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)相結合的(de)原則來(lai)進行(xing)教學(xue)(xue)(xue)。

　　二、短跑(pao)是一項激(ji)烈，強(qiang)度很(hen)大的(de)(de)(de)運動，七(qi)年級(ji)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)正處于長身(shen)體的(de)(de)(de)關鍵期，要(yao)合(he)理的(de)(de)(de)安(an)排課的(de)(de)(de)練習(xi)密度，要(yao)考慮到學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)身(shen)心發展的(de)(de)(de)特點，不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)存在著不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)差異，要(yao)合(he)理進(jin)行(xing)安(an)排跑(pao)的(de)(de)(de)內容和方法(fa)進(jin)行(xing)教學(xue)。

　　三、學(xue)(xue)習籃(lan)球和仰臥(wo)起(qi)坐是初中體育考(kao)試的一個(ge)選項，占有一定的分(fen)(fen)值，所以也要引起(qi)學(xue)(xue)生的重(zhong)視。我在教學(xue)(xue)中一邊指導(dao)男同學(xue)(xue)打籃(lan)球，一邊指導(dao)女同學(xue)(xue)練習仰臥(wo)起(qi)坐，合理(li)分(fen)(fen)配時(shi)(shi)間(jian)安排，做到照顧(gu)全體學(xue)(xue)生的練習時(shi)(shi)間(jian)，讓每位學(xue)(xue)生都能感受到教師的關心。

　　下面(mian)是我(wo)上課之前的準備：

　　一、課的構思：

　　培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)練能力(li)是(shi)當前體育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程中實(shi)施《新(xin)(xin)課(ke)標》的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)，也是(shi)體現主(zhu)體性(xing)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)一(yi)種現代教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想。每節(jie)課(ke)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為主(zhu)，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)發展為本，建立健康第一(yi)的(de)(de)(de)指導思想。課(ke)以(yi)"運(yun)動(dong)技能""社會(hui)適應(ying)""運(yun)動(dong)參與""心(xin)理健康"為主(zhu)要(yao)目(mu)標，著重培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)創新(xin)(xin)精神和(he)(he)實(shi)踐能力(li)。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)過程中，教(jiao)師(shi)運(yun)用現代化的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手(shou)段幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建立印象，直(zhi)觀的(de)(de)(de)體驗和(he)(he)感(gan)受(shou)，并先提出(chu)問(wen)題，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自己尋找解決(jue)問(wen)題的(de)(de)(de)辦法，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)發現性(xing)思維及多(duo)樣性(xing)思維和(he)(he)自我的(de)(de)(de)創新(xin)(xin)能力(li)。在動(dong)作(zuo)技能形成過程中，采用了(le)嘗試，啟發，點撥的(de)(de)(de)方法。使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對新(xin)(xin)動(dong)作(zuo)有個總體的(de)(de)(de)了(le)解，同(tong)時根(gen)據不(bu)同(tong)水平，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)選擇輔(fu)助練習(xi)(xi)，完善技能的(de)(de)(de)不(bu)同(tong)練習(xi)(xi)方法，使不(bu)同(tong)層次的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都能嘗到成功的(de)(de)(de)樂趣。同(tong)時，還能拓展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思維空間，超越(yue)過去那種"授(shou)之以(yi)魚(yu)"的(de)(de)(de)被(bei)動(dong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式，更好(hao)地貫徹"授(shou)之以(yi)漁"的(de)(de)(de)思想，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中做(zuo)到會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、會(hui)用、會(hui)舉一(yi)反(fan)三(san)。通過熱(re)身游(you)戲和(he)(he)素質(zhi)練習(xi)(xi)游(you)戲，培(pei)養(yang)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)人際關系及合作(zuo)精神，激發了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)愛(ai)國，愛(ai)軍的(de)(de)(de)高尚思想。

　　二、教學過程：

　　準備：在課(ke)的(de)開始部分，選用(yong)了(le)創新"集體性"游戲，但是(shi)改(gai)變了(le)傳統的(de)你(ni)講我做的(de)教學

　　方法(fa)，讓學生(sheng)動腦(nao)思(si)考，發揮想(xiang)象，創新練習的(de)方法(fa)，并在合(he)理運用情景導(dao)入的(de)基礎上，更易激發學生(sheng)的(de)參與精神。培養高尚的(de)思(si)想(xiang)品德。

　　基本內(nei)容：在(zai)(zai)技巧學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)過(guo)(guo)程中(zhong)，應用(yong)(yong)多中(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手(shou)段(duan)，采用(yong)(yong)直觀的(de)(de)圖片示(shi)范(fan)、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)標準動(dong)作(zuo)示(shi)范(fan)、甚(shen)至多媒體的(de)(de)觀看(kan)；采用(yong)(yong)了(le)啟發式教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，讓學(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)安(an)全的(de)(de)基礎上敢于嘗試，在(zai)(zai)實踐(jian)中(zhong)發現問題，解決問題。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)即使點撥，誘導，使學(xue)(xue)(xue)生由過(guo)(guo)去的(de)(de)被動(dong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，變(bian)成主動(dong)思考，自(zi)主活(huo)動(dong)，自(zi)主創造，自(zi)我管理的(de)(de)活(huo)動(dong)方(fang)(fang)式，同時心(xin)理也獲得了(le)愉快的(de)(de)體驗。在(zai)(zai)游戲教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)只提出目(mu)的(de)(de)和(he)要(yao)求，小組討論練習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)>方(fang)(fang)案，通過(guo)(guo)比賽，提供了(le)自(zi)我表(biao)現的(de)(de)機會，啟發學(xue)(xue)(xue)生對體育學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)興趣，并在(zai)(zai)此基礎上提高學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)反應性和(he)靈(ling)敏(min)性。其次，通過(guo)(guo)一些奔跑和(he)跳躍練習(xi)(xi)(xi)和(he)來提高學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)綜合素質。

　　3、結(jie)束：讓學生(sheng)對小組和個(ge)人進行自(zi)我評定(ding)。這(zhe)樣整堂課在學生(sheng)的自(zi)我評價、相互(hu)評價中結(jie)束。

　　組織教學的方式

　　在初一體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師要根據體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)是(shi)(shi)通過身體(ti)(ti)的(de)(de)(de)各(ge)種練(lian)習(xi)(xi)，使(shi)體(ti)(ti)力(li)(li)(li)活(huo)動(dong)(dong)與(yu)思(si)維活(huo)動(dong)(dong)緊密(mi)結(jie)(jie)(jie)合，掌握體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)知(zhi)識、技能和(he)技巧以及室外上(shang)(shang)課(ke)的(de)(de)(de)特(te)(te)點(dian)，行之有(you)效(xiao)地(di)(di)組(zu)(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。抓(zhua)好(hao)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)堂常(chang)規的(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)堂常(chang)規是(shi)(shi)規范體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)必要條(tiao)件，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師必須(xu)嚴(yan)格(ge)認真，堅持不懈地(di)(di)抓(zhua)好(hao)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)常(chang)規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。尤(you)其是(shi)(shi)要抓(zhua)好(hao)集合整隊(dui)、服裝、精神(shen)狀態、組(zu)(zu)織(zhi)紀律、場(chang)地(di)(di)器(qi)材的(de)(de)(de)布置與(yu)收拾等(deng)(deng)常(chang)規訓練(lian)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師要嚴(yan)格(ge)要求(qiu)、反(fan)(fan)復訓練(lian)使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)變成自覺行動(dong)(dong)，以保證體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)的(de)(de)(de)順利(li)進(jin)行。抓(zhua)好(hao)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)各(ge)階段組(zu)(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)過程是(shi)(shi)由開(kai)始(shi)、準(zhun)備、基本(ben)、結(jie)(jie)(jie)束(shu)四(si)個部(bu)(bu)(bu)分(fen)組(zu)(zu)成的(de)(de)(de)。由于四(si)部(bu)(bu)(bu)分(fen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)情(qing)緒(xu)各(ge)不相同(tong)。因此，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中要靈活(huo)地(di)(di)組(zu)(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，充(chong)分(fen)調(diao)動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)積(ji)極性，切忌出現先緊后松(song)，龍(long)頭蛇尾(wei)的(de)(de)(de)不良現象(xiang)(xiang)。上(shang)(shang)課(ke)前，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師要組(zu)(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)布置好(hao)場(chang)地(di)(di)器(qi)材等(deng)(deng)，為上(shang)(shang)課(ke)作好(hao)準(zhun)備；上(shang)(shang)課(ke)開(kai)始(shi)時的(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)(te)別(bie)重(zhong)要，因為體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)前，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)大部(bu)(bu)(bu)分(fen)在操(cao)場(chang)上(shang)(shang)進(jin)行各(ge)種活(huo)動(dong)(dong)，他所注意觀(guan)察的(de)(de)(de)對(dui)象(xiang)(xiang)目標較多，思(si)維比較活(huo)躍，注意力(li)(li)(li)比較分(fen)散。因此在組(zu)(zu)織(zhi)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前，采(cai)用(yong)(yong)趣味游戲(xi)。如(ru)做反(fan)(fan)口令訓練(lian)游戲(xi)，將全班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)注意力(li)(li)(li)集中到課(ke)堂上(shang)(shang)，使(shi)他們興(xing)奮的(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)穩定下(xia)來：基本(ben)部(bu)(bu)(bu)分(fen)是(shi)(shi)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中的(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)部(bu)(bu)(bu)分(fen)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師應(ying)力(li)(li)(li)求(qiu)做精講多練(lian)，語言(yan)生(sheng)動(dong)(dong)，并不斷(duan)改(gai)變練(lian)習(xi)(xi)方(fang)法。如(ru)在聯系中引入(ru)競(jing)爭性游戲(xi)、不同(tong)形式的(de)(de)(de)分(fen)組(zu)(zu)練(lian)習(xi)(xi)等(deng)(deng)，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)興(xing)趣。結(jie)(jie)(jie)束(shu)部(bu)(bu)(bu)分(fen)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)情(qing)緒(xu)極易松(song)懈，此時教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)更不能忽視，后采(cai)用(yong)(yong)一些調(diao)解情(qing)緒(xu)和(he)恢復體(ti)(ti)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)放松(song)性練(lian)習(xi)(xi)，保持學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)興(xing)趣，如(ru)舞(wu)蹈(dao)放松(song)，同(tong)時做好(hao)利(li)用(yong)(yong)結(jie)(jie)(jie)束(shu)部(bu)(bu)(bu)分(fen)對(dui)課(ke)堂進(jin)行小結(jie)(jie)(jie)。

　　中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生的生理心理特點初中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生正處生長發育(yu)的第(di)二高(gao)峰期(qi)，即青(qing)春(chun)發育(yu)期(qi)。第(di)一、由于體內(nei)新陳代謝旺(wang)盛、精(jing)力充沛，充滿(man)朝氣，活潑好(hao)動，喜愛(ai)體育(yu)運動及(ji)競(jing)賽以(yi)表(biao)現自己。第(di)二，由于身體發育(yu)不(bu)均(jun)衡，加之中(zhong)樞神經系統調節(jie)能(neng)力差，所(suo)以(yi)動作笨拙、別扭(niu)、不(bu)靈活，而(er)且容易頭暈和疲(pi)勞，干事情往往虎頭蛇尾、有始無(wu)終。第(di)三(san)，由于性機能(neng)開(kai)始成(cheng)熟(shu)(shu)，性意識覺(jue)醒，開(kai)始注意異(yi)性，產(chan)生好(hao)奇心，并(bing)且愛(ai)表(biao)現自己來吸引異(yi)性。第(di)四，成(cheng)人(ren)感(gan)產(chan)生并(bing)逐漸(jian)對(dui)身體形態產(chan)生意識，開(kai)始評價別人(ren)和進(jin)(jin)行(xing)(xing)自我評價，所(suo)以(yi)應以(yi)正面教育(yu)引導為(wei)主，不(bu)可打擊其自尊挫傷其人(ren)格。通過這個(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的教學(xue)(xue)(xue)，使我由一個(ge)不(bu)成(cheng)熟(shu)(shu)的教師(shi)逐漸(jian)過渡到慢(man)慢(man)成(cheng)熟(shu)(shu)的發展，雖然還存在許多的不(bu)足，但在以(yi)后的學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)逐漸(jian)進(jin)(jin)步，逐漸(jian)早日加入優秀教師(shi)的行(xing)(xing)列。

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