精(jing)選(xuan)教(jiao)師(shi)自我總結錦(jin)集7篇(pian)

　　總(zong)結(jie)在(zai)一(yi)個時期、一(yi)個年(nian)度、一(yi)個階段對(dui)學習(xi)和(he)工作生活等情況(kuang)加以(yi)回顧和(he)分(fen)析的(de)一(yi)種書面材料(liao)，通過它可以(yi)全面地、系統地了解以(yi)往的(de)學習(xi)和(he)工作情況(kuang)，快快來寫(xie)一(yi)份總(zong)結(jie)吧。那么如(ru)何把(ba)總(zong)結(jie)寫(xie)出新花樣呢？以(yi)下是小編整理(li)的(de)教師自我總(zong)結(jie)8篇，僅供參考，大(da)家一(yi)起(qi)來看看吧。

教師自我總結 篇1

　　光陰似(si)箭，轉眼間(jian)我步入(ru)教師(shi)行(xing)列已(yi)快一學期(qi)了，在(zai)(zai)各位(wei)老師(shi)的(de)(de)幫助和支持(chi)下，在(zai)(zai)領導的(de)(de)信任鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。回(hui)顧這一學期(qi)，對(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)工(gong)作(zuo)表現(xian)有(you)滿(man)意也(ye)有(you)遺憾(han)，但無論怎樣，都需要(yao)自(zi)(zi)己踏踏實(shi)實(shi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，實(shi)實(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)(de)做人。

　　在(zai)教學工作方面，做為一名新教師，基本功不扎(zha)實，經驗(yan)缺(que)乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主(zhu)要做了以下幾點：

　　1、備課

　　開學(xue)(xue)初(chu)，積極參加教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動，按照學(xue)(xue)校要求(qiu)進行集體(ti)備(bei)(bei)(bei)課(ke)，仔細聽，認真(zhen)記，領會精神(shen)實質。然(ran)后根(gen)據(ju)要求(qiu)，提前兩(liang)周(zhou)備(bei)(bei)(bei)好(hao)課(ke)，寫好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案。平時(shi)(shi)做到周(zhou)前備(bei)(bei)(bei)課(ke)。備(bei)(bei)(bei)課(ke)時(shi)(shi)認真(zhen)鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)參，學(xue)(xue)習好(hao)大(da)綱(gang)，虛心向同年組(zu)老師學(xue)(xue)習、請教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。力求(qiu)吃透教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，找準重點、難點。為了(le)上(shang)好(hao)一(yi)節課(ke)，我上(shang)網查資(zi)料(liao)，集中別(bie)人的(de)優點確定(ding)自己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)思路(lu)，常(chang)常(chang)工作(zuo)(zuo)到深夜。為了(le)學(xue)(xue)生(sheng)能更直觀地感受所學(xue)(xue)的(de)知識內容(rong)，我積極查找課(ke)件，制作(zuo)(zuo)課(ke)件，準備(bei)(bei)(bei)、制作(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)具(ju)。

　　2、多學習，多請教

　　作為新教(jiao)(jiao)師，剛(gang)開始確(que)實有些(xie)盲目，不(bu)知如何下手，但在(zai)教(jiao)(jiao)學上(shang)我不(bu)敢有一絲馬虎(hu)，努力(li)轉變(bian)自(zi)(zi)己的觀念，力(li)求自(zi)(zi)己的教(jiao)(jiao)學方法適應(ying)學生(sheng)的學習方法，不(bu)斷改進(jin)自(zi)(zi)己的缺(que)點。我經常利用(yong)空余時間去請教(jiao)(jiao)和(he)觀摩其他(ta)老師的教(jiao)(jiao)學活動(dong)并學以致用(yong)。個人學習

　　堅持參(can)加校內外教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)討(tao)活(huo)動，不斷(duan)汲取他(ta)人的寶(bao)貴經(jing)驗，提高自己的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平。經(jing)常向經(jing)驗豐富的教(jiao)(jiao)(jiao)師請教(jiao)(jiao)(jiao)并經(jing)常在(zai)一起討(tao)論教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)

　　問(wen)題(ti)。聽公開課(ke)(ke)多次,使我明(ming)確(que)了怎樣的(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)才(cai)是有(you)效的(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)。堅持(chi)參加教研活(huo)動，認真與(yu)老教師們備課(ke)(ke)，吸取他(ta)們的(de)(de)長處，改(gai)正自己的(de)(de)不足之處。

　　3、認真備課，鉆研教材，認真上好每一節課

　　在備課時我認真鉆研(yan)教(jiao)材、教(jiao)參，找準重點難點，虛心向其他老師學(xue)(xue)習請教(jiao)。為了上好一節課，我上網(wang)查資料，集中別人的(de)優點確定自己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)思路。在課堂(tang)上，努力調動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)積(ji)極性，盡可能(neng)使每個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)都參與到(dao)課堂(tang)中來(lai)，使學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)有所得。

　　4、多看書，多上網

　　積極(ji)學習各種(zhong)教(jiao)(jiao)育理(li)論(lun)(lun)，以充(chong)實(shi)自(zi)己(ji)，以便在(zai)工作(zuo)中(zhong)以堅實(shi)的(de)(de)理(li)論(lun)(lun)作(zuo)為(wei)指(zhi)導(dao)，更好(hao)的(de)(de)進行教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學。我們常說給(gei)學生一(yi)杯水(shui)，教(jiao)(jiao)師就要有一(yi)桶水(shui)，時代在(zai)不(bu)斷(duan)的(de)(de)發(fa)展，知識也在(zai)不(bu)斷(duan)的(de)(de)變化，為(wei)了使(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)這一(yi)桶水(shui)不(bu)會陳舊(jiu)、不(bu)會用竭，我努(nu)力學習，給(gei)自(zi)己(ji)充(chong)電(dian)。還(huan)經常網上(shang)找一(yi)些(xie)優秀的(de)(de)教(jiao)(jiao)案課件學習，努(nu)力提高自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學水(shui)平。這一(yi)年(nian)的(de)(de)學習，無論(lun)(lun)是在(zai)和學生相(xiang)處的(de)(de)技(ji)巧，還(huan)是課堂教(jiao)(jiao)學的(de)(de)合理(li)安排上(shang)，都使(shi)我收(shou)獲不(bu)少。

　　4.及時寫教學反思

　　我堅持記(ji)錄教(jiao)學及課外與學生的交流，從(cong)中找出成功之處與不足之處，使(shi)自己的教(jiao)育教(jiao)學能力不斷進步。

　　當然(ran)，在這一學期中，有收(shou)獲(huo)，也有遺(yi)憾：對教材(cai)駕馭不(bu)夠到(dao)(dao)位;教師用(yong)語不(bu)夠精煉(lian)，缺乏課堂語言的(de)藝術性(xing);不(bu)能靈活、多變的(de)運用(yong)課堂教學機(ji)智;缺乏將教育(yu)落實(shi)到(dao)(dao)細微之處的(de)能力;控(kong)班能力仍待(dai)加強。

　　針對以上問(wen)題，我也想到了解決對策：認真對待(dai)每(mei)一節課，精(jing)練教(jiao)(jiao)案，備學(xue)生，找(zhao)準重點，抓(zhua)好難點。多(duo)看教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)理論和專業(ye)知識的(de)書籍，增強自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)理論積淀。通過(guo)經驗的(de)累積，不(bu)時(shi)(shi)的(de)精(jing)練自(zi)身的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)語言。課下及時(shi)(shi)反思，及時(shi)(shi)調整。

　　不(bu)論是在生活中(zhong)，還(huan)是在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，都有(you)很多(duo)東西需要我(wo)去學習。我(wo)會繼(ji)續努力(li)，以一種飽滿(man)向上(shang)的(de)(de)精神(shen)，加強學習，提高工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能力(li)，盡職盡責的(de)(de)完成(cheng)學校安(an)排的(de)(de)每(mei)一項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，使自己的(de)(de)思想和工(gong)(gong)(gong)作(zuo)上(shang)都能更(geng)上(shang)一個臺階，早日成(cheng)為一名優(you)秀(xiu)的(de)(de)教師。

教師自我總結 篇2

　　通過這次實(shi)習，我了(le)解了(le)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)偉大(da)，教(jiao)(jiao)師工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)神在(zai)(zai)，教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)不僅僅是(shi)傳道(dao)、授(shou)業(ye)、解惑，而(er)是(shi)要(yao)發自內(nei)心的(de)(de)(de)關心愛護(hu)學生，幫助(zhu)他(ta)們(men)成長。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)授(shou)他(ta)們(men)知識的(de)(de)(de)同時，更重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)教(jiao)(jiao)他(ta)們(men)如何做(zuo)人，這才是(shi)教(jiao)(jiao)師工(gong)作(zuo)最偉大(da)的(de)(de)(de)意義所在(zai)(zai)！在(zai)(zai)這個夏末初秋之際，也為這次工(gong)作(zuo)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)方面上(shang)簡單做(zuo)出以下評價(jia)：

　　1、聽課

　　怎樣(yang)上(shang)好每一節課，是整個(ge)實習(xi)過程的(de)(de)(de)重點(dian)。剛開(kai)始(shi)的(de)(de)(de)一個(ge)禮拜(bai)的(de)(de)(de)任務是聽課和自(zi)己進行試講(jiang)工作(zuo)。在這期間(jian)我聽了3個(ge)課任老師(shi)共8節課。在聽課前，認真閱(yue)讀了教材中的(de)(de)(de)相關(guan)章節，如果是習(xi)題(ti)課，則事(shi)前認真做完題(ti)目，把做題(ti)的(de)(de)(de)思路簡(jian)單記(ji)下，并內心盤算(suan)自(zi)己講(jiang)的(de)(de)(de)話會怎樣(yang)講(jiang)。聽課時，認真記(ji)好筆記(ji)，重點(dian)注意老師(shi)的(de)(de)(de)上(shang)課方式，上(shang)課思想及與(yu)自(zi)己思路不(bu)同的(de)(de)(de)部分，同時注意學生的(de)(de)(de)反應，吸收老師(shi)的(de)(de)(de)優點(dian)。同時簡(jian)單記(ji)下自(zi)己的(de)(de)(de)疑惑，想老師(shi)為什么(me)這樣(yang)講(jiang)。

　　2、備課與上課

　　一(yi)周時(shi)(shi)間轉眼即(ji)逝，在(zai)(zai)科任指導老師的(de)(de)(de)(de)(de)安排下，我(wo)們(men)(men)開始進行備(bei)課。備(bei)課不是簡(jian)單地(di)(di)(di)看(kan)教材(cai)，而(er)是認真地(di)(di)(di)梳理教材(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)內容和(he)想方設法(fa)地(di)(di)(di)用自己的(de)(de)(de)(de)(de)語言表(biao)述出來(lai)。單是這個重(zhong)新復述的(de)(de)(de)(de)(de)過程就已(yi)經很(hen)考驗我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)。要用嚴謹但通(tong)俗易懂的(de)(de)(de)(de)(de)語言來(lai)來(lai)描(miao)述枯燥的(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)知識，頗讓我(wo)覺(jue)得頭(tou)痛(tong)。帶給我(wo)們(men)(men)最初(chu)、最大的(de)(de)(de)(de)(de)感受是，講臺(tai)下坐著的(de)(de)(de)(de)(de)不再是與(yu)我(wo)們(men)(men)一(yi)起(qi)在(zai)(zai)微(wei)格(ge)教室訓練的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)，而(er)是真正的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生。他們(men)(men)不會像自己的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)那樣隨(sui)意(yi)附(fu)和(he)、快捷地(di)(di)(di)回(hui)答我(wo)們(men)(men)提出的(de)(de)(de)(de)(de)問題，而(er)是真正地(di)(di)(di)思(si)考和(he)等待著我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)解答。他們(men)(men)在(zai)(zai)聽不明白(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候會突然提問，或(huo)者干脆就趴在(zai)(zai)桌(zhuo)子上(shang)看(kan)書和(he)睡覺(jue)。

　　教師(shi)既要(yao)講授(shou)知(zhi)識，又要(yao)管理課堂紀(ji)律，并(bing)(bing)(bing)且與學生進行個別(bie)交流。剛開始時(shi)因為心(xin)情特(te)別(bie)緊張，經(jing)驗不足和應變能力(li)不強，課堂出(chu)(chu)現(xian)了講課重點(dian)不突出(chu)(chu)，教學思路(lu)不流暢，師(shi)生配合不夠默契等問(wen)題(ti)。針對出(chu)(chu)現(xian)的(de)問(wen)題(ti)，陳老(lao)師(shi)老(lao)師(shi)會細心(xin)講解哪些是重點(dian)，怎樣突破難點(dian)，怎樣自然(ran)過度，并(bing)(bing)(bing)提議要(yao)多向經(jing)驗豐富的(de)教師(shi)學習，多研(yan)究教材和其他(ta)教學資料，并(bing)(bing)(bing)且面對面地指出(chu)(chu)教案的(de)不足以及上課時(shi)存在的(de)缺點(dian)。他(ta)態度溫和，經(jing)常面帶笑容，即使是批評，我也(ye)能欣(xin)然(ran)接受。

　　過幾次(ci)實(shi)戰的(de)(de)(de)磨練，現在(zai)的(de)(de)(de)我(wo)已經基本能夠駕馭課堂，勝任教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)角色(se)了。雖然我(wo)還有很(hen)多做(zuo)的(de)(de)(de)不是很(hen)好的(de)(de)(de)地(di)方，但這次(ci)實(shi)習(xi)真的(de)(de)(de)讓深(shen)(shen)深(shen)(shen)的(de)(de)(de)體會到教(jiao)師(shi)工作的(de)(de)(de)辛勞，也深(shen)(shen)刻理解了教(jiao)學(xue)相長的(de)(de)(de)內涵，使(shi)我(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)理論變為教(jiao)學(xue)實(shi)踐，使(shi)虛(xu)擬教(jiao)學(xue)變成真正(zheng)的(de)(de)(de)面(mian)對面(mian)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)。要想(xiang)成為一位優秀的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)，不僅要學(xue)識淵(yuan)博(bo)，其它各方面(mian)如語言、表達方式、心理狀態以及動作神(shen)態等等都是很(hen)重(zhong)要的(de)(de)(de)，站在(zai)教(jiao)育的(de)(de)(de)最前(qian)線，真正(zheng)做(zuo)到傳道、授(shou)業、解惑(huo)，是一件任重(zhong)道遠(yuan)的(de)(de)(de)事情，我(wo)更加需要不斷努力(li)提高自身的(de)(de)(de)綜合素質和教(jiao)學(xue)水平。

教師自我總結 篇3

　　忙(mang)(mang)碌中(zhong)xx年的(de)(de)腳步(bu)已經悄然走遠。最近一(yi)段(duan)時間無論(lun)是看電視(shi)還是瀏覽網(wang)頁抑或是聽廣播我們(men)都(dou)能(neng)發(fa)現(xian)幾乎所有的(de)(de)媒(mei)體(ti)都(dou)在(zai)(zai)進(jin)行年終盤點。的(de)(de)確，我們(men)在(zai)(zai)過去(qu)的(de)(de)一(yi)年當中(zhong)忙(mang)(mang)碌著(zhu)、辛(xin)苦著(zhu)、奔波著(zhu)同時也收獲著(zhu)，新的(de)(de)一(yi)年即(ji)將開始我們(men)在(zai)(zai)制(zhi)定宏偉藍圖(tu)的(de)(de)同時也不(bu)要(yao)忘記回顧上(shang)一(yi)年的(de)(de)苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大(da)的(de)(de)進(jin)步(bu)。下(xia)面我就把xx年度的(de)(de)工作做(zuo)簡要(yao)的(de)(de)匯報總結(jie)。

　　一、師(shi)(shi)德表現(xian)關心(xin)集(ji)(ji)體(ti)，以校(xiao)為(wei)家。響應學(xue)校(xiao)號(hao)召，積極(ji)參加學(xue)校(xiao)組織的(de)各項活(huo)動，注重政治理論的(de)學(xue)習，積極(ji)向(xiang)黨組織靠(kao)攏(long)。配合組里搞好教研活(huo)動，認(ren)真(zhen)負責集(ji)(ji)體(ti)備(bei)課(ke)記錄的(de)整(zheng)理工作，抓住(zhu)每(mei)(mei)一(yi)(yi)個學(xue)習的(de)機會提高自己的(de)業務水平。每(mei)(mei)周按時參加升旗(qi)儀式，從不(bu)缺(que)勤(qin)。服從學(xue)校(xiao)安排(pai)，人際(ji)關系(xi)融洽。本學(xue)年度全勤(qin)。關心(xin)、熱愛學(xue)生，做(zuo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)好朋(peng)友。記得(de)(de)王校(xiao)長(chang)曾(ceng)經對(dui)我們(men)(men)(men)說過：雖然(ran)你(ni)面對(dui)的(de)是(shi)(shi)五、六(liu)十個學(xue)生，他(ta)們(men)(men)(men)的(de)能力(li)水平高低不(bu)等(deng)，但在家長(chang)的(de)眼(yan)中他(ta)們(men)(men)(men)卻是(shi)(shi)唯一(yi)(yi)的(de)，是(shi)(shi)完美的(de)，我們(men)(men)(men)不(bu)要(yao)在心(xin)里就給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)劃(hua)分出(chu)等(deng)級，那樣(yang)(yang)做(zuo)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)是(shi)(shi)不(bu)公平的(de)。說我們(men)(men)(men)教師(shi)(shi)這(zhe)個職業神圣是(shi)(shi)因為(wei)我們(men)(men)(men)的(de)工作完全是(shi)(shi)良心(xin)活(huo)，沒有辦法去準確地衡量！我認(ren)同(tong)王校(xiao)長(chang)的(de)話，所以我用愛心(xin)澆灌稚嫩(nen)的(de)花朵，課(ke)堂上(shang)嚴(yan)格(ge)要(yao)求，課(ke)下每(mei)(mei)一(yi)(yi)個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)都(dou)是(shi)(shi)我的(de)朋(peng)友，一(yi)(yi)年的(de)努力(li)換(huan)來的(de)是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)開(kai)心(xin)的(de)笑臉(lian)，我經常聽孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)說：趙老師(shi)(shi)，如(ru)果能每(mei)(mei)一(yi)(yi)天每(mei)(mei)一(yi)(yi)節課(ke)都(dou)是(shi)(shi)你(ni)給(gei)我們(men)(men)(men)上(shang)課(ke)那該多好呀(ya)！聽到孩(hai)(hai)子(zi)(zi)這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)話我所有的(de)付出(chu)都(dou)值得(de)(de)！

　　二、教(jiao)育(yu)、教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)為了(le)(le)提高自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)認(ren)(ren)識水平，適應新形勢下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)工作(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)認(ren)(ren)真地參加(jia)學(xue)(xue)校每次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓活動(dong)(dong)，認(ren)(ren)真記(ji)錄學(xue)(xue)習內(nei)容。腳踏實(shi)地，大(da)膽創(chuang)新是(shi)我(wo)(wo)教(jiao)書育(yu)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)座右銘。本(ben)年(nian)度我(wo)(wo)繼續(xu)領(ling)悟(wu)新課(ke)程標(biao)準，以新思路、新方(fang)法來(lai)指(zhi)導自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，認(ren)(ren)真備課(ke)、上好(hao)每一(yi)節常(chang)規(gui)課(ke)。本(ben)學(xue)(xue)期我(wo)(wo)積極參加(jia)了(le)(le)百花獎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)賽(sai)課(ke)活動(dong)(dong)，在(zai)準備公(gong)開課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中我(wo)(wo)虛心向組(zu)內(nei)、組(zu)外(wai)教(jiao)師請教(jiao)，查閱了(le)(le)大(da)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資料，最終拿出了(le)(le)一(yi)節符合(he)自(zi)(zi)身風格(ge)、深(shen)受學(xue)(xue)生喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)開課(ke)《跳起(qi)舞》，為本(ben)年(nian)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)添上了(le)(le)一(yi)個美麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音符。學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)bbs論壇也是(shi)我(wo)(wo)經常(chang)駐足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)，在(zai)那里我(wo)(wo)認(ren)(ren)真學(xue)(xue)習其他教(jiao)師在(zai)教(jiao)育(yu)、教(jiao)學(xue)(xue)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)先進經驗同時也把自(zi)(zi)己好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)法、想法跟(gen)大(da)家分享，這種方(fang)便、快捷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習方(fang)式使(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活更(geng)加(jia)充實(shi)。通過(guo)多種方(fang)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習我(wo)(wo)積累了(le)(le)大(da)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素材，撰(zhuan)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)論文也多次在(zai)國家、省、市、區獲獎。

　　學(xue)(xue)校(xiao)無小事(shi)，處(chu)(chu)處(chu)(chu)是教育(yu)。值周教師的(de)(de)工(gong)作讓我(wo)(wo)有機會接觸更(geng)多的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)非常認真(zhen)地對(dui)(dui)待這(zhe)項工(gong)作，并且能夠富有創(chuang)造(zao)性地開展。讓我(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)養成(cheng)(cheng)良好(hao)的(de)(de)行為(wei)(wei)習慣，成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)講文明、懂(dong)禮貌的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)。 為(wei)(wei)了讓舞(wu)蹈隊的(de)(de)孩(hai)(hai)子能夠學(xue)(xue)到(dao)更(geng)多、更(geng)新的(de)(de)知識，我(wo)(wo)放棄個(ge)人休息時(shi)間外(wai)出進(jin)修，經過不懈的(de)(de)努(nu)力(li)我(wo)(wo)又在今(jin)年(nian)拿到(dao)了澳大(da)利亞踢踏(ta)舞(wu)和爵士舞(wu)的(de)(de)教師任教資格證書，這(zhe)時(shi)的(de)(de)我(wo)(wo)站在課(ke)(ke)堂上無愧于(yu)自己(ji)也(ye)無愧于(yu)孩(hai)(hai)子，孩(hai)(hai)子們在我(wo)(wo)的(de)(de)課(ke)(ke)堂上學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)舞(wu)蹈不會是過時(shi)的(de)(de)，我(wo)(wo)也(ye)不是在吃自己(ji)的(de)(de)老(lao)底兒，而是把(ba)新鮮(xian)的(de)(de)果實(shi)摘給(gei)孩(hai)(hai)子們，讓活力(li)和激情在舞(wu)蹈的(de)(de)課(ke)(ke)堂上涌動。我(wo)(wo)是一個(ge)對(dui)(dui)集體充滿(man)了熱(re)情的(de)(de)人，勤勤懇(ken)懇(ken)、腳踏(ta)實(shi)地使我(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)作作風(feng)，助(zhu)人為(wei)(wei)樂是我(wo)(wo)的(de)(de)快樂之本，只要是對(dui)(dui)學(xue)(xue)校(xiao)對(dui)(dui)大(da)家有好(hao)處(chu)(chu)的(de)(de)事(shi)情我(wo)(wo)都(dou)會不計較個(ge)人得失，把(ba)他完(wan)成(cheng)(cheng)好(hao)。xx年(nian)是幸(xing)福的(de)(de)一年(nian)，因為(wei)(wei)在這(zhe)一年(nian)當中我(wo)(wo)付(fu)出著(zhu)、收獲著(zhu)、快樂著(zhu)、進(jin)步著(zhu)，即將到(dao)來(lai)的(de)(de)xx年(nian)年(nian)我(wo)(wo)同樣會用心去面對(dui)(dui)，用我(wo)(wo)的(de)(de)全部熱(re)情來(lai)澆灌我(wo)(wo)深愛(ai)著(zhu)的(de)(de)事(shi)業。

教師自我總結 篇4

　　作(zuo)為一名青(qing)年教師，為了縮短自己的(de)成熟期，不僅要(yao)有勇于(yu)(yu)確立(li)成才目標的(de)意識，還(huan)要(yao)有勤于(yu)(yu)反思的(de)習慣。學校開展(zhan)“創先爭優”活動以來，回(hui)顧在(zai)小學工作(zuo)的(de)這一段時間，特(te)作(zuo)如下(xia)自查總結。

　　一、創先爭優，師德為本，注重修養

　　與時(shi)俱(ju)進(jin)，深(shen)入學習了一系列文件精神，堅定(ding)了對事(shi)業(ye)和黨的(de)(de)(de)信任；嚴格(ge)貫(guan)徹黨的(de)(de)(de)教育方針，愛(ai)崗(gang)敬(jing)業(ye)，廉潔從教，關(guan)愛(ai)學生(sheng)(sheng)，為人師表，具有(you)良好(hao)師德風范和教師素養。下半年到大(da)隊輔導員的(de)(de)(de)崗(gang)位上，繼續學習師德的(de)(de)(de)先進(jin)事(shi)跡，觀摩學習天心教育局組織的(de)(de)(de)師德演講(jiang)比(bi)賽(sai)。精心策劃了開學典禮、校(xiao)園話(hua)劇團(tuan)、隊干競選、10.13主題(ti)隊會等主題(ti)活(huo)動(dong)。日常生(sheng)(sheng)活(huo)中，能以一個黨員的(de)(de)(de)標(biao)準規范自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)言行(xing)，發揚奉獻(xian)精神，不(bu)計較個人得失(shi)，關(guan)心群眾生(sheng)(sheng)活(huo)，關(guan)愛(ai)每一位學生(sheng)(sheng)，在教育教學及(ji)少先隊活(huo)動(dong)中注(zhu)意滲透德育目標(biao)，為學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)全面發展奠定(ding)基礎。

　　二、創先爭優，關愛學生，勤勉教學

　　上半年：

　　擔任一年級(ji)的(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任老師兼語(yu)文(wen)教(jiao)學(xue)工作(zuo)，我很用(yong)心的(de)(de)備課(ke)(ke)，不拘泥于教(jiao)材，廣泛查(cha)找資料，經常動手制作(zuo)課(ke)(ke)件，教(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)力求趣味性、教(jiao)育性、針對性、實(shi)用(yong)性。我著眼于學(xue)生(sheng)學(xue)習習慣(guan)的(de)(de)養成，將班(ban)主(zhu)(zhu)任遠程培訓(xun)中(zhong)(zhong)學(xue)到的(de)(de)理論、經驗運用(yong)到實(shi)踐中(zhong)(zhong)，如建立互助監督(du)學(xue)習小組網絡，以促進(jin)學(xue)生(sheng)自(zi)主(zhu)(zhu)學(xue)習；作(zuo)業(ye)分層，并通過(guo)“自(zi)讀作(zuo)業(ye)本”來提(ti)供學(xue)生(sheng)的(de)(de)預習、質疑、探究、感悟能力；每(mei)日堅持寫小作(zuo)文(wen)片斷等。為(wei)切實(shi)提(ti)高入學(xue)新生(sheng)的(de)(de)良好(hao)學(xue)習習慣(guan)起到積極而重要的(de)(de)作(zuo)用(yong)。并根據開學(xue)初制定的(de)(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)改進(jin)目(mu)標及(ji)措施，有如下體會：

　　1、班級語(yu)文學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)監督機制(zhi)初步建(jian)立起來。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)已基本熟悉、適應小組(zu)(zu)監督、互助的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)機制(zhi)，能在(zai)交作(zuo)業、背誦、默寫、批改、檢查等方(fang)面(mian)自覺服從組(zu)(zu)長的(de)(de)監督與幫助，尤(you)其在(zai)作(zuo)業統計、抽查背誦等方(fang)面(mian)取得一定成(cheng)效(xiao)。但也有(you)1/5的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不配合的(de)(de)，須進一步加(jia)強對其監控(kong)的(de)(de)力度，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)分(fen)組(zu)(zu)情況也有(you)待進一步調整。

　　2、課文閱(yue)讀(du)學習的(de)(de)(de)方法(fa)有所改進(jin)。通過實行語文閱(yue)讀(du)學習五(wu)步階段法(fa)(自讀(du)、問題探究、感悟階段)，初步掌握在預習、上(shang)課、復(fu)習階段所應達(da)到的(de)(de)(de)自主學習要求。如約有一半以上(shang)的(de)(de)(de)學生能借助“自讀(du)筆記作(zuo)業本”，完成(cheng)“辨(bian)識、提(ti)要、析疑(yi)、借鑒、感悟”的(de)(de)(de)內容，但多數只停留(liu)在前兩項(xiang)內容，而后(hou)三項(xiang)內容的(de)(de)(de)自主作(zuo)業完成(cheng)仍流于形式。

　　3、運用小趣事每(mei)日一(yi)練這一(yi)有效(xiao)手段，為寫(xie)作積累素材，逐(zhu)步重視(shi)起課外積累。但發現學生后(hou)來往(wang)往(wang)圖完成數量而忽(hu)略(lve)了質量，以后(hou)，內容與質量有待(dai)提高(gao)。

　　4、作業本格式已有2/3的(de)學(xue)生能(neng)注意要求：如左列留(liu)一公分劃線(xian)，寫(xie)(xie)題號；每題間(jian)空一行；抄課題；用(yong)鋼筆或黑(hei)水(shui)筆；但在書(shu)寫(xie)(xie)工整、整潔方面(mian)還有待努力提高，學(xue)生書(shu)寫(xie)(xie)很亂的(de)，須加強練(lian)字。

　　5、學(xue)生基(ji)礎知識仍(reng)較(jiao)薄(bo)弱，從期末考(kao)試(shi)中(zhong)“積累與運(yun)用(yong)”的題型(xing)看(kan)，失(shi)分嚴(yan)重，日(ri)后還應重視拼(pin)音(yin)、成語、名句等抄寫、積累。

　　6、“后(hou)進生”差距較大(da)，須重點輔導(dao)、培養。

　　7、通過新課(ke)導入(ru)設計(ji)、趣味(wei)語(yu)文(wen)知(zhi)識(shi)介(jie)紹、語(yu)文(wen)知(zhi)識(shi)競(jing)賽擂臺(tai)、小品劇(ju)表演等(deng)策略(lve)，使學(xue)(xue)(xue)生對語(yu)文(wen)學(xue)(xue)(xue)科的學(xue)(xue)(xue)習熱情比開(kai)學(xue)(xue)(xue)初有所(suo)增強。但如(ru)何讓(rang)這種熱情繼續保持在每(mei)一節(jie)隨堂課(ke)及課(ke)后(hou)自主學(xue)(xue)(xue)習中，還(huan)須進(jin)一步努力。

　　下半年：

　　我有幸重拾音樂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作，通過(guo)區教(jiao)(jiao)(jiao)研會的(de)(de)幾次(ci)(ci)培訓，我受益匪淺。學(xue)(xue)(xue)習了(le)(le)(le)許多先進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)論，深刻領會到新(xin)課(ke)標精神，也認真反思(si)了(le)(le)(le)自身教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)際，研究學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，探究教(jiao)(jiao)(jiao)法，逐步樹立起(qi)以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)終身發(fa)展(zhan)為目的(de)(de)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)，堅定以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)師為主導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為主體的(de)(de)新(xin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念；學(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)(le)如(ru)何(he)更巧妙地利用教(jiao)(jiao)(jiao)材所蘊藏的(de)(de)育人因(yin)素，如(ru)何(he)藝術地處理(li)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)種(zhong)種(zhong)矛盾(dun)，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)打造美(mei)的(de)(de)'歌唱(chang)、美(mei)的(de)(de)行為、美(mei)的(de)(de)情感(gan)，從而(er)塑造美(mei)的(de)(de)人格。上半年，在專家和(he)同行的(de)(de)指導(dao)(dao)和(he)幫助(zhu)下，通過(guo)一(yi)次(ci)(ci)又(you)一(yi)次(ci)(ci)的(de)(de)實(shi)踐、反思(si)、再(zai)實(shi)踐、再(zai)反思(si)的(de)(de)過(guo)程，我對課(ke)堂的(de)(de)理(li)解，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)認識隨之升華(hua)。下半年是(shi)(shi)黨(dang)員實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)示范(fan)活(huo)動(dong)，學(xue)(xue)(xue)校將組織參加(jia)聽課(ke)、評課(ke)活(huo)動(dong)，一(yi)次(ci)(ci)次(ci)(ci)展(zhan)示，重要(yao)的(de)(de)不是(shi)(shi)展(zhan)示的(de)(de)那節課(ke)，而(er)是(shi)(shi)準(zhun)備的(de)(de)過(guo)程和(he)對待活(huo)動(dong)的(de)(de)態度(du)。而(er)在整個活(huo)動(dong)過(guo)程中得到了(le)(le)(le)進(jin)步，增加(jia)了(le)(le)(le)不同的(de)(de)理(li)解。

　　三、創先爭優，堅持學習，提高業務

　　少(shao)先(xian)隊工作瑣碎、繁多，往往任(ren)務急，但依然認真細致，任(ren)勞任(ren)怨(yuan)。

　　1、少(shao)先隊常規活動：如升(sheng)降國旗(qi)、隊干培(pei)訓、學生一日常規檢查、廣播宣傳等；

　　2、少先(xian)隊社區活動：如(ru)暑假工作(zuo)資料(liao)上交(jiao)、存檔(dang)、評優及總結；

　　3、少(shao)先(xian)隊節(jie)日活(huo)動：如開(kai)學典禮(li)、十(shi)一(yi)三(san)主題大隊會；

　　4、少先隊(dui)主題活(huo)動(dong)：雅行(xing)教育(yu)、隊(dui)干競選、資料收集、新(xin)聞上傳等(deng)；

　　5、社團(tuan)活動：如話劇團(tuan)團(tuan)員發動及(ji)培訓、小(xiao)主人(ren)報的小(xiao)記者招募；

　　6、繼續參(can)加天心區心理教師培訓、撰(zhuan)寫心理案例。

　　7、毫無怨言地完成好領導交辦的其(qi)它工作及臨(lin)時任務(wu)。

　　一年來(lai)(lai)，我繼續體驗著教師這一職業的(de)(de)(de)(de)(de)諸(zhu)多滋味：有工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)艱辛(xin)與(yu)壓(ya)力，也有收獲的(de)(de)(de)(de)(de)喜(xi)悅與(yu)欣慰(wei)；有求(qiu)索的(de)(de)(de)(de)(de)痛苦，也有成長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)快樂……這些就猶(you)如(ru)一串(chuan)串(chuan)音(yin)符譜寫著我的(de)(de)(de)(de)(de)青春之歌(ge)。并且還存(cun)在著諸(zhu)多不足(zu)，如(ru)經世經事少，為人(ren)、工(gong)(gong)作、教學經驗尚且不足(zu)，還需多方面、多渠(qu)道學習、總結經驗，尤其(qi)對為人(ren)處事的(de)(de)(de)(de)(de)把握還需提高(gao)，對教育教學的(de)(de)(de)(de)(de)處理藝術(shu)還需錘煉。同時兼任學校少先隊(dui)工(gong)(gong)作，常因瑣碎繁忙的(de)(de)(de)(de)(de)外出(chu)事務打亂課(ke)(ke)表正常排課(ke)(ke)，也沒有更多的(de)(de)(de)(de)(de)時間來(lai)(lai)為學生補(bu)缺、補(bu)差……

　　雖然(ran)努力不一定成功，但放(fang)棄就一定會失(shi)敗，成功給予那些有準備的人。總之(zhi)，我(wo)將以發展規劃為基礎，在(zai)實踐(jian)中對(dui)其進行充實，讓自己一步一個腳印，在(zai)實踐(jian)中拼(pin)搏，在(zai)拼(pin)搏中礪(li)煉(lian)，在(zai)礪(li)煉(lian)中成長(chang)。

教師自我總結 篇5

　　興(xing)華共(gong)同體在4月6日（周四）下午3:30——5:30在興(xing)華小學四樓多功能廳，邀(yao)請心理專家(jia)進行《突(tu)破(po)自(zi)我(wo) 重(zhong)塑心靈(ling)》心理健康講座，我(wo)有幸聆聽(ting)(ting)了講座，聽(ting)(ting)后受(shou)益匪淺。作為教師的我(wo)們，在各種壓(ya)力面前，要根據(ju)實際情(qing)況(kuang)去面對壓(ya)力。做法有兩種：一是(shi)(shi)把(ba)壓(ya)力變動力。二是(shi)(shi)自(zi)己要學會減壓(ya)。就會突(tu)破(po)自(zi)我(wo)，就不會患(huan)抑郁癥(zheng)了。

　　我(wo)們(men)(men)的(de)(de)身份不同，為(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)師，為(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)母，為(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)妻(qi)，為(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)女(nv)，為(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)媳(xi)，各方(fang)面的(de)(de)事干好(hao)了(le)(le)還罷，萬一哪方(fang)面沒干好(hao)，出了(le)(le)差錯，就(jiu)會(hui)受到(dao)指(zhi)責，你可知(zhi)道，教師也(ye)是人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)無完人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，金無足(zu)赤。誰都(dou)知(zhi)道這種做法不對(dui)，但誰都(dou)不會(hui)帶頭糾(jiu)正，因(yin)為(wei)社會(hui)的(de)(de)競(jing)爭(zheng)給人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)們(men)(men)帶來(lai)了(le)(le)被動的(de)(de)適(shi)應，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)覺得危(wei)機，就(jiu)出現了(le)(le)焦慮。面對(dui)焦慮我(wo)們(men)(men)該(gai)咋做呢(ni)？快(kuai)節奏的(de)(de)生活(huo)會(hui)帶來(lai)日益加深的(de)(de)焦慮，有(you)些時候，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)們(men)(men)需要讓生活(huo)慢(man)(man)下(xia)來(lai)，讓心慢(man)(man)下(xia)來(lai)。不讓焦慮吞噬(shi)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)心，要讓陽光照進我(wo)們(men)(men)的(de)(de)生活(huo)，就(jiu)不會(hui)處(chu)處(chu)煩心，對(dui)自己的(de)(de)要求(qiu)適(shi)當降低點，任(ren)何(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)做任(ren)何(he)事情把(ba)握住度，我(wo)們(men)(men)隊(dui)伍中(zhong)抑(yi)郁的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)就(jiu)會(hui)少多了(le)(le)。

　　做什么事都要量力(li)(li)(li)而(er)(er)行，盡力(li)(li)(li)而(er)(er)為(wei)。 逞強好勝不僅會給(gei)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)惹來麻煩，也會給(gei)別人帶來煩惱。還應該了解(jie)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，清(qing)楚自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)實力(li)(li)(li)，知(zhi)道如(ru)何(he)在所處的(de)(de)環境(jing)中向目(mu)標邁(mai)進。量力(li)(li)(li)而(er)(er)行，給(gei)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)一(yi)個(ge)清(qing)醒的(de)(de)定(ding)位之后，再做到盡力(li)(li)(li)而(er)(er)為(wei)。讓我們做一(yi)個(ge)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)滿意的(de)(de)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)吧(ba)！當下最(zui)重要的(de)(de)任(ren)務(wu)就(jiu)是(shi)讓自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)幸福(fu)。把幸福(fu)傳(chuan)遞(di)給(gei)我們身邊的(de)(de)每(mei)一(yi)個(ge)人。

教師自我總結 篇6

　　我叫xxx，1990年(nian)出生于(yu)浙江省杭州市的(de)一(yi)個(ge)普通(tong)家(jia)庭，20xx年(nian)進入(ru)湖(hu)州師(shi)范學院(yuan)，開始(shi)了我四(si)年(nian)的(de)大學生涯，在(zai)這(zhe)人(ren)生關(guan)鍵(jian)的(de)四(si)年(nian)中(zhong)，我對自(zi)己嚴格要求，努力(li)提高自(zi)身品德(de)，師(shi)范生技能及各方面能力(li)。

　　在(zai)思想上，我堅決擁護黨的(de)方針政策(ce)，堅定正確的(de)政治方向(xiang)，忠于(yu)祖(zu)國，忠于(yu)黨，努力提(ti)高自身的(de)認知(zhi)能力水平(ping)，積極向(xiang)黨組織(zhi)靠(kao)攏。在(zai)大學生活(huo)中(zhong)，我不(bu)僅學會了學習(xi)的(de)方法，學到了知(zhi)識，更(geng)學習(xi)到了在(zai)集體中(zhong)團結，互助，友愛的(de)寶貴品質。

　　在學(xue)習(xi)上(shang)，作為一個師(shi)(shi)范(fan)(fan)生，我(wo)不僅嚴格(ge)要求自(zi)(zi)己(ji)學(xue)好專業知識(shi)，更注重培(pei)養(yang)自(zi)(zi)身(shen)的師(shi)(shi)范(fan)(fan)生技能(neng)。在課(ke)(ke)堂上(shang)學(xue)習(xi)練習(xi)技能(neng)的程度(du)和(he)時間(jian)是有(you)限的，因(yin)此，為了更好，更快地提(ti)高(gao)自(zi)(zi)身(shen)的師(shi)(shi)范(fan)(fan)技能(neng)，我(wo)從未間(jian)斷過借閱(yue)各類教法(fa)用(yong)書，勤練粉(fen)筆字(zi)，并(bing)在教室內模擬(ni)上(shang)課(ke)(ke)，說課(ke)(ke)；而(er)作為一名體育師(shi)(shi)范(fan)(fan)生，我(wo)不僅在文化課(ke)(ke)上(shang)努力提(ti)高(gao)自(zi)(zi)己(ji)，還(huan)不斷參加(jia)各類體育技能(neng)的鍛煉、比賽和(he)學(xue)習(xi)，而(er)正是因(yin)為做好了這些充分的工作，才令我(wo)的技能(neng)有(you)了大大的提(ti)高(gao)。

　　在生活上，我(wo)嚴格(ge)要求自己，與同(tong)(tong)學(xue)、朋友(you)(you)、同(tong)(tong)事和(he)(he)諧相處，尊敬(jing)領導和(he)(he)長輩(bei)。多年來，我(wo)一直堅持(chi)自我(wo)檢查(cha)和(he)(he)自我(wo)反省，生活上勤儉節約。在學(xue)校和(he)(he)單位，我(wo)總是友(you)(you)好待人，從不(bu)和(he)(he)同(tong)(tong)學(xue)朋友(you)(you)及同(tong)(tong)事爭吵。對(dui)于領導和(he)(he)長輩(bei)，我(wo)都(dou)十分敬(jing)重(zhong)和(he)(he)尊重(zhong)，因為他們傳(chuan)授了(le)我(wo)知識(shi)并在我(wo)成長的(de)歷程中給了(le)我(wo)指導和(he)(he)幫助。

　　總(zong)結自己(ji)多年來(lai)的(de)(de)(de)思想、學習和生活情況，盡管(guan)有了一定的(de)(de)(de)進(jin)步和成(cheng)績(ji)，但在(zai)(zai)一些方面還存在(zai)(zai)著不足。比如，實踐經驗仍然不足等，這(zhe)就需要(yao)在(zai)(zai)今后的(de)(de)(de)工作中(zhong)不斷加強學習，通過向領導和同事求教等方式不斷改正(zheng)自己(ji)的(de)(de)(de)缺點，提高自己(ji)的(de)(de)(de)各項(xiang)能力。

　　在(zai)今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，我會堅持(chi)對(dui)專業知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習，盡(jin)快熟悉單(dan)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、業務；不斷加強(qiang)思想(xiang)(xiang)建設(she)，從思想(xiang)(xiang)上樹立為(wei)人民服(fu)務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)概念；嚴格按照(zhao)規定辦(ban)事，認真(zhen)、細(xi)致、高效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)(cheng)任(ren)務；時刻保持(chi)積極、樂觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態，主動發現(xian)問題、解決；團結協作(zuo)(zuo)，與領導(dao)同事保持(chi)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人際關(guan)系，形成(cheng)(cheng)和諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境，為(wei)各(ge)(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)順利(li)開展(zhan)創造有利(li)條件(jian)；在(zai)生活中，正確處理各(ge)(ge)種(zhong)問題和矛盾，始終堅持(chi)原則(ze)性(xing)和靈活性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)統一(yi)，為(wei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)奠定良好(hao)基礎。總之，我會力爭做好(hao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、生活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)個細(xi)節，出色地完(wan)成(cheng)(cheng)各(ge)(ge)項任(ren)務，爭取早日成(cheng)(cheng)為(wei)一(yi)名政治(zhi)強(qiang)，業務精，思想(xiang)(xiang)硬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人民教(jiao)師。

教師自我總結 篇7

　　時光荏苒，從10年8月(yue)踏上三尺講臺至今已近一年，拋去曾經初入(ru)社會的(de)(de)稚氣，回想曾經的(de)(de)幾分期待(dai)，幾分擔憂，而(er)今這(zhe)些似(si)乎都已成(cheng)為值得緬懷的(de)(de)回憶。通過一年來努力地(di)工作和不斷(duan)(duan)的(de)(de)學習，我不斷(duan)(duan)進步、不斷(duan)(duan)成(cheng)長，獲(huo)益良(liang)多。

　　一、思想品德

　　教師(shi)作為(wei)人(ren)類靈魂的(de)(de)(de)工(gong)程師(shi)，需(xu)要良好的(de)(de)(de)師(shi)德。因(yin)此一年來(lai)我堅持進行(xing)品德修養的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，提高(gao)自身(shen)的(de)(de)(de)思想覺悟，形成自身(shen)正確的(de)(de)(de)人(ren)生觀(guan)價值觀(guan)。我深知具有人(ren)格魅力(li)的(de)(de)(de)重要性，并(bing)一直努(nu)力(li)去做(zuo)到。平時，我虛(xu)心向(xiang)學(xue)(xue)校老師(shi)學(xue)(xue)習教學(xue)(xue)經驗，共同進步。

　　二、教學工作

　　作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)名新(xin)(xin)老(lao)師(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)認識到不(bu)斷提高，增加(jia)知識的(de)(de)(de)(de)深(shen)度(du)和(he)廣度(du)以及(ji)(ji)自身的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)識的(de)(de)(de)(de)重要性。所以，工(gong)作(zuo)(zuo)以來，我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，絲(si)毫(hao)不(bu)敢松懈，除了參(can)加(jia)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)訓，一(yi)有(you)空閑(xian)時間，我(wo)(wo)(wo)(wo)便潛心研(yan)究教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技術，將(jiang)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐相結合。雖然在這一(yi)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法還不(bu)是很(hen)成熟(shu)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)已(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到了很(hen)多并(bing)(bing)將(jiang)繼續學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。在這一(yi)年(nian)(nian)里，我(wo)(wo)(wo)(wo)擔任七年(nian)(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)語文(wen)和(he)歷史與社會的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)積極虛(xu)心的(de)(de)(de)(de)聽取(qu)指(zhi)導(dao)師(shi)(shi)及(ji)(ji)其他(ta)同事的(de)(de)(de)(de)意見(jian)，并(bing)(bing)進(jin)行(xing)及(ji)(ji)時的(de)(de)(de)(de)調整(zheng)。“興趣是最(zui)好的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)。”我(wo)(wo)(wo)(wo)平時的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)認真備課(ke)，并(bing)(bing)及(ji)(ji)時反思，針對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)課(ke)堂上出現的(de)(de)(de)(de)問題，進(jin)行(xing)改進(jin)，致力(li)于營(ying)造(zao)活躍的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂氣氛。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)注意與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)交流、適(shi)時的(de)(de)(de)(de)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，致力(li)于營(ying)造(zao)“快(kuai)樂(le)語文(wen)”課(ke)堂，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)快(kuai)樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習并(bing)(bing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)所獲。

　　三、班主任工作

　　要(yao)成為一名合(he)格的教師，不僅要(yao)懂得“教書”，更(geng)要(yao)懂得“育人”。七年級學生剛由小學進(jin)入初中，很多(duo)方面還處于很懵懂的階段，班中有(you)許多(duo)學生吵鬧、調(diao)皮乃至執拗，所(suo)以任務更(geng)是艱巨。

　　班主(zhu)任(ren)的(de)日常工(gong)作有(you)監(jian)督(du)學(xue)(xue)生早讀，初一就應該培養學(xue)(xue)生良好的(de)學(xue)(xue)習習慣。第二節(jie)課后，廣(guang)播操開始，老師(shi)也要到操場監(jian)督(du)學(xue)(xue)生做操。主(zhu)題班會是班主(zhu)任(ren)工(gong)作的(de)重要部分。我(wo)(wo)們(men)組織一節(jie)主(zhu)題為“認識(shi)自我(wo)(wo)、寬(kuan)待他(ta)人”的(de)主(zhu)題班會。經過本節(jie)班會，學(xue)(xue)生更(geng)加了解(jie)自己，認識(shi)自己，也開始寬(kuan)容(rong)他(ta)人，會多(duo)用(yong)禮貌用(yong)語了。回(hui)顧(gu)班主(zhu)任(ren)工(gong)作，我(wo)(wo)的(de)最(zui)大感觸是：對(dui)學(xue)(xue)生要有(you)一顆包容(rong)的(de)心。犯(fan)(fan)錯誤(wu)(wu)是學(xue)(xue)生的(de)不可少的(de)。每一個(ge)學(xue)(xue)生都在錯誤(wu)(wu)中成長。對(dui)犯(fan)(fan)錯誤(wu)(wu)的(de)學(xue)(xue)生，要加以批評，也要給(gei)予改正的(de)機會。

　　經過一年(nian)的(de)工作(zuo)與學(xue)習，我(wo)(wo)自感收獲頗豐(feng)，但還是(shi)有很(hen)多(duo)(duo)不足的(de)地(di)方等待(dai)我(wo)(wo)去提高(gao)。首先我(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)的(de)教學(xue)設計能(neng)力(li)還待(dai)高(gao)；其次，可(ke)能(neng)是(shi)年(nian)輕氣盛吧，在(zai)處理(li)教學(xue)中有些事情時(shi)還過于急(ji)噪，需要有更多(duo)(duo)的(de)耐心。“路漫漫其修遠(yuan)兮，吾將(jiang)上下而探索”便是(shi)我(wo)(wo)此刻的(de)心情寫(xie)照(zhao)，相信在(zai)今(jin)后(hou)的(de)工作(zuo)學(xue)習中，我(wo)(wo)定(ding)能(neng)改善不足，發(fa)揚優(you)點，在(zai)教育的(de)路上越(yue)走越(yue)好。

　　時(shi)光飛逝(shi)，不(bu)知不(bu)覺走上教師這(zhe)條道路快一年(nian)了。在(zai)(zai)這(zhe)一年(nian)的(de)時(shi)間里，我滿懷信心，努力工(gong)作(zuo)和不(bu)斷學習，深刻體會到了做老師的(de)艱辛和快樂(le)，使(shi)我獲益(yi)良多。現在(zai)(zai)我總結(jie)一下近一年(nian)的(de)得與失，因為回顧(gu)走過的(de)路就可以更好(hao)的(de)看(kan)清前面的(de)路。

　　作為一(yi)名新(xin)(xin)教(jiao)師(shi)(shi)，當然在教(jiao)學(xue)方面還(huan)欠缺(que)很多的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，但是(shi)從走上講臺的(de)(de)(de)(de)第一(yi)天開始(shi)，我(wo)就決定一(yi)定要全(quan)(quan)心全(quan)(quan)意、竭盡全(quan)(quan)力地把(ba)我(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生教(jiao)好，于(yu)是(shi)無論多么忙，在這(zhe)一(yi)年的(de)(de)(de)(de)時間里我(wo)都會(hui)經(jing)常擠出時間去(qu)聽本校(xiao)年長有經(jing)驗教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)課，還(huan)去(qu)聽優秀教(jiao)師(shi)(shi)觀摩(mo)課及講座，并且(qie)積(ji)極參加新(xin)(xin)教(jiao)師(shi)(shi)培訓，從中得到了很多寶貴的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗。

　　在(zai)這一年的(de)(de)(de)時間里，忙(mang)碌伴隨著(zhu)充實，我(wo)一共在(zai)校(xiao)(xiao)開(kai)過兩節公(gong)開(kai)課(ke)，到(dao)林(lin)溪鄉校(xiao)(xiao)開(kai)過一節新(xin)教(jiao)師匯報(bao)課(ke)，我(wo)深切(qie)的(de)(de)(de)感受到(dao)了公(gong)開(kai)課(ke)真的(de)(de)(de)很能(neng)磨(mo)練人，前輩老師的(de)(de)(de)指點讓(rang)我(wo)受益很多，不管從(cong)教(jiao)學方法上還是(shi)課(ke)堂管理(li)上都有很大的(de)(de)(de)感觸和提高。

　　四、在這一年里我努力做到以下兩點

　　第一(yi)(yi)、教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)舉止(zhi)言行是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)榜樣，自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)品(pin)德非常(chang)重要(yao)(yao)。因此這(zhe)一(yi)(yi)年來我(wo)(wo)(wo)堅持定期進(jin)行品(pin)德修(xiu)養的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)師(shi)職業(ye)道德規范(fan)，積極參加進(jin)修(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校組(zu)織的(de)(de)(de)(de)各類新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)培訓活(huo)(huo)動(dong)，積極參加學(xue)(xue)(xue)(xue)校組(zu)織的(de)(de)(de)(de)各種活(huo)(huo)動(dong)。我(wo)(wo)(wo)盡量在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)面前(qian)嚴(yan)格要(yao)(yao)求(qiu)自(zi)己(ji)，不管在(zai)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)上還(huan)是在(zai)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)外(wai)我(wo)(wo)(wo)都非常(chang)注(zhu)意(yi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)形象。在(zai)工作之余我(wo)(wo)(wo)還(huan)不斷看書、不斷學(xue)(xue)(xue)(xue)習，充實自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)頭腦(nao)。 第二(er)、在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)每(mei)次都很認真備課(ke)(ke)(ke)、上課(ke)(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)(ke)，做(zuo)好課(ke)(ke)(ke)后反(fan)思，及時(shi)批改作業(ye)、講評作業(ye)，做(zuo)好課(ke)(ke)(ke)后輔導(dao)工作。平時(shi)我(wo)(wo)(wo)還(huan)虛心向學(xue)(xue)(xue)(xue)校老師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗并及時(shi)向他(ta)們請教(jiao)(jiao)。在(zai)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)上我(wo)(wo)(wo)嚴(yan)格要(yao)(yao)求(qiu)自(zi)己(ji)，也嚴(yan)格要(yao)(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)；在(zai)課(ke)(ke)(ke)外(wai)，我(wo)(wo)(wo)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)(yi)起玩(wan)、一(yi)(yi)起笑，成為他(ta)們生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)大姐(jie)姐(jie)。我(wo)(wo)(wo)努力(li)用一(yi)(yi)顆(ke)平等、博愛(ai)及寬(kuan)容的(de)(de)(de)(de)心去看待、教(jiao)(jiao)育每(mei)一(yi)(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

　　經(jing)過一(yi)年的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)與(yu)學(xue)(xue)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)感收獲頗豐，但(dan)還(huan)是有(you)很多(duo)不(bu)足的(de)(de)(de)地(di)(di)方等待我(wo)(wo)(wo)(wo)去提高。首先(xian)我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)設(she)計能(neng)(neng)(neng)力還(huan)待提高；在(zai)處理(li)已有(you)的(de)(de)(de)知識與(yu)傳授知識的(de)(de)(de)時候，有(you)時還(huan)不(bu)能(neng)(neng)(neng)很好協(xie)調(diao)好兩者之間的(de)(de)(de)關(guan)系；對部(bu)分教(jiao)材的(de)(de)(de)內容把(ba)握不(bu)全面。其(qi)次(ci)論文(wen)意(yi)識不(bu)強(qiang)。最后(hou)，有(you)時自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)脾氣(qi)太過孩子氣(qi)，在(zai)處理(li)有(you)些事情(qing)時過于急躁，還(huan)需(xu)(xu)要(yao)有(you)更多(duo)的(de)(de)(de)耐心與(yu)經(jing)驗(yan)。教(jiao)育(yu)工作(zuo)(zuo)是一(yi)項(xiang)常做常新(xin)、永無(wu)止境的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，需(xu)(xu)要(yao)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)總結(jie)與(yu)反(fan)(fan)思。我(wo)(wo)(wo)(wo)相信在(zai)反(fan)(fan)復(fu)的(de)(de)(de)總結(jie)與(yu)反(fan)(fan)思中，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)不(bu)斷(duan)地(di)(di)完善自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)和提高自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)，越(yue)做越(yue)好的(de)(de)(de)。相信在(zai)今后(hou)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)學(xue)(xue)習(xi)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)定(ding)能(neng)(neng)(neng)改善不(bu)足，發揚優點，在(zai)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)路上越(yue)走越(yue)好。

【精選教師自我總結錦集7篇】相關文章(zhang)：

精選教師自我總結模板錦集7篇09-05

教師自我工作總結錦集5篇09-05

教師自我工作總結錦集8篇09-05

【精華】教師自我工作總結錦集4篇09-05

【精華】教師自我工作總結錦集6篇09-05

關于教師自我工作總結錦集9篇09-05

教師自我總結08-21

教師實習自我總結06-14

教師評級自我總結06-09

教師考核自我總結08-24