韓國留(liu)學推薦信(xin)(6篇)

　　在日常生活和工作(zuo)中，需要(yao)使用推薦信(xin)的(de)事情愈發增多，推薦信(xin)能(neng)展示個人技能(neng)或特點。那(nei)要(yao)怎么寫好(hao)推薦信(xin)呢？以下是(shi)小編為(wei)大(da)(da)家整理的(de)韓國留學推薦信(xin)，希望對大(da)(da)家有所(suo)幫助。

韓國留學推薦信1

　　主(zhu)申請人必須有(you)工作推薦信，過去10年曾工作過的每個單位都必須有(you)推薦信，并應由技術負責人出(chu)具。

　　使(shi)用有單(dan)位臺頭的信(xin)(xin)箋（中文字頭也可），不必(bi)蓋(gai)章。如信(xin)(xin)箋上(shang)無英文地址，則必(bi)須在信(xin)(xin)中注明(ming)地址和(he)電話(hua)。

　　推(tui)薦(jian)信要有推(tui)薦(jian)人的姓名、職位和簽名。

　　每一(yi)份工作(zuo)的(de)時(shi)間段一(yi)定要(yao)寫清楚(chu)起始年月(yue)，務必要(yao)與申請(qing)表上的(de)一(yi)致。

　　移民局規定，推薦信要詳細（Detail）列出(chu)工作職(zhi)責(ze)（Duties/Responsibilities）和(he)你的主要課題。

　　盡量多用專(zhuan)業名詞和(he)術語(yu)，推(tui)薦信越詳細越好。

　　信中要(yao)寫明你(ni)的(de)職業(ye)（Occupation），職業(ye)名(ming)稱(cheng)要(yao)與(yu)申請表(biao)上一致。職業(ye)名(ming)稱(cheng)（如：Chem.ngineer，programmer）不同于職稱(cheng)或職位（如：Manager，Professor，Visiting Scholar）。

　　加拿大(da)目前不招收Lecturer，Professor，大(da)學(xue)講師、教(jiao)授必須(xu)寫清(qing)是哪方面的專(zhuan)家(jia)，例(li)如：物(wu)理學(xue)家(jia)，必須(xu)有70%的時間用(yong)于科研，教(jiao)書(shu)時間不應超過30%。

　　移民局可能(neng)會在申請期間電話詢問推薦(jian)(jian)人(ren)。因此推薦(jian)(jian)人(ren)要選自己(ji)人(ren)，作好應對準備。

　　中國(guo)學(xue)(xue)(xue)生申(shen)請韓國(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)簽(qian)證(zheng)分(fen)為3種(zhong)，即(ji)C-3語(yu)(yu)言學(xue)(xue)(xue)習簽(qian)證(zheng)、D-4語(yu)(yu)言簽(qian)證(zheng)和D-2學(xue)(xue)(xue)生簽(qian)證(zheng)。不同(tong)種(zhong)類的(de)留(liu)學(xue)(xue)(xue)簽(qian)證(zheng)，在(zai)申(shen)請程序、準備材(cai)料、花費的(de)時間上都有差別。

　　C-3語(yu)言(yan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)簽(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)（TouristVisaorGeneralShort-termVisa），是(shi)指90天(tian)以(yi)內(nei)的(de)短(duan)期(qi)(qi)(qi)研修簽(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)。如果學(xue)(xue)(xue)生(sheng)準(zhun)備在韓(han)國(guo)的(de)語(yu)言(yan)教育院校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)，可(ke)以(yi)申(shen)請(qing)這(zhe)個居留(liu)期(qi)(qi)(qi)為(wei)3個月(yue)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)簽(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)，申(shen)請(qing)者(zhe)可(ke)在戶籍所在地所屬(shu)轄區的(de)韓(han)國(guo)駐(zhu)華(hua)使領館辦(ban)理，并(bing)能(neng)直接(jie)取得這(zhe)種簽(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)。這(zhe)種簽(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)稱(cheng)順簽(qian)(qian)，大(da)多數留(liu)學(xue)(xue)(xue)國(guo)家采(cai)取的(de)都是(shi)這(zhe)種簽(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)。持C-3簽(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)者(zhe)在韓(han)國(guo)的(de)居住時間不能(neng)超過90天(tian)，若(ruo)需(xu)要延期(qi)(qi)(qi)，就(jiu)要到韓(han)國(guo)的(de)出(chu)入(ru)境管理事務所換簽(qian)(qian)D-4或D-2簽(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)。根(gen)據韓(han)國(guo)有關(guan)方(fang)面的(de)規定，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)申(shen)請(qing)換簽(qian)(qian)的(de)條(tiao)件(jian)是(shi)在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)期(qi)(qi)(qi)間的(de)出(chu)勤率必須(xu)達到80以(yi)上。

　　D-4語(yu)言(yan)簽證（Short-timeStudentVisa）。如果(guo)要在韓國的語(yu)言(yan)教育院校學習一個學期(qi)以上，就要申請在韓國可以得到(dao)延長的D-4簽證。持有D-4簽證的學生上課期(qi)間如果(guo)缺席兩周(zhou)以上，該簽證就會自動取消。

　　C-3和D-4都(dou)是(shi)語(yu)言(yan)簽(qian)證(zheng)(zheng)，這兩種簽(qian)證(zheng)(zheng)的(de)(de)不同之處是(shi)依據申請者在韓學(xue)習語(yu)言(yan)時所需(xu)的(de)(de)時間不同，給予不同的(de)(de)居(ju)留期。持(chi)(chi)C-3簽(qian)證(zheng)(zheng)的(de)(de)學(xue)生入(ru)境后如需(xu)要(yao)延(yan)期，可在學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)安(an)排下，持(chi)(chi)學(xue)校(xiao)(xiao)開具的(de)(de)在學(xue)證(zheng)(zheng)明在韓國(guo)境內(nei)轉換成(cheng)D4簽(qian)證(zheng)(zheng)，無需(xu)回中國(guo)辦理。從目前情況看(kan)，前往漢(han)(han)城(cheng)地區院校(xiao)(xiao)讀語(yu)言(yan)的(de)(de)學(xue)生可以申請C3或D4簽(qian)證(zheng)(zheng)，申請漢(han)(han)城(cheng)以外院校(xiao)(xiao)學(xue)習的(de)(de)多為D4簽(qian)證(zheng)(zheng)。

　　D-2學(xue)生(sheng)簽(qian)(qian)(qian)證（StudentVisa）。如(ru)果要在(zai)韓國的學(xue)院或(huo)大(da)學(xue)進行(xing)學(xue)術學(xue)習或(huo)研(yan)究(jiu)，都是申(shen)請D-2學(xue)生(sheng)簽(qian)(qian)(qian)證，包(bao)括大(da)學(xue)本科(ke)生(sheng)和碩士或(huo)博士研(yan)究(jiu)生(sheng)。D-2簽(qian)(qian)(qian)證可以在(zai)韓國得到簽(qian)(qian)(qian)證延期。

韓國留學推薦信2

　　尊敬(jing)的(de)學校領導：

　　您們好!我(wo)是大專學習期間的(de)輔導員，很(hen)高興為(wei)她寫這封推薦信。

　　××是一名品學(xue)兼優，培(pei)養潛力很大的(de)好(hao)(hao)學(xue)生。大學(xue)期間，她(ta)各方面(mian)表現都十分(fen)出色(se)，主(zhu)要表現在三(san)個方面(mian)：一，學(xue)習(xi)(xi)成績好(hao)(hao)。她(ta)勤奮學(xue)習(xi)(xi)，頭腦靈活(huo)，思維敏捷，領悟力強(qiang);第二(er)：思想素質高。她(ta)性格豪(hao)爽(shuang)，誠實(shi)坦率，有愛心(xin)，責任心(xin)和團結精神;第三(san)，綜合能力強(qiang)，她(ta)辦事干(gan)脆果斷，敢于創(chuang)新，善(shan)于處理人際(ji)關系(xi)。××同學(xue)具有廣闊(kuo)的(de)培(pei)養前途，通(tong)過進一步(bu)深造(zao)，有望塑造(zao)成一名優秀人才。

　　同學有著遠大的理(li)想，為此她(ta)(ta)精(jing)心計劃自己(ji)的未來(lai)。打算明年二月份入讀(du)貴(gui)校(xiao)。入讀(du)貴(gui)校(xiao)后(hou)，她(ta)(ta)計劃努力學習(xi)，畢(bi)業(ye)后(hou)，她(ta)(ta)決定用自身(shen)(shen)學到的只是(shi)實現自身(shen)(shen)的價值。

　　特此推薦，請接(jie)洽!

　　學校名稱

　　輔導員簽章：

　　地址：

　　電話：

　　××××年××月××日

韓國留學推薦信3

尊敬的大學的老師:

　　很高興(xing) (學(xue)(xue)校)20級的(de)(de) 同(tong)(tong)學(xue)(xue)能前往貴校交(jiao)流，這是(shi)兩校之間進行(xing)相互學(xue)(xue)習交(jiao)流的(de)(de)良好契機。 同(tong)(tong)學(xue)(xue)是(shi)我院專業 年級學(xue)(xue)生，學(xue)(xue)習踏(ta)實勤奮, 專業成績(ji)優秀, 在(zai)(zai)過去(qu)的(de)(de)三(san)個學(xue)(xue)期中，共獲得 次校一等(deng)獎學(xue)(xue)金(jin)、一次校二(er)等(deng)獎學(xue)(xue)金(jin)。 同(tong)(tong)學(xue)(xue)積極(ji)參加各項實踐活動(dong)，且(qie)在(zai)(zai)活動(dong)中表(biao)現較(jiao)為(wei)突出，被(bei)評為(wei)“”。 同(tong)(tong)學(xue)(xue)任班級學(xue)(xue)習委員，她(ta)性格(ge)文靜，做事有條理(li)，時間觀念極(ji)強，在(zai)(zai)班中團結同(tong)(tong)學(xue)(xue)，樂於幫(bang)助(zhu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)。

　　我(wo)院很重視此次交換生訪問活動(dong)，經過層(ceng)層(ceng)選(xuan)拔。我(wo)認為(wei)同學是20年與貴(gui)校交換生的(de)合(he)適(shi)人選(xuan)，特此予以(yi)推薦，望貴(gui)校予以(yi)接(jie)納。

　　僅此，我代表(biao)學院表(biao)示衷心的感謝(xie)。

　　推薦(jian)人 :管(guan)理學院 _____系

韓國留學推薦信4

　　申請韓(han)國留學(xue)如果你的(de)(de)(de)推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)夠好夠突(tu)出(chu)，那對(dui)你的(de)(de)(de).申請會(hui)起到很大(da)的(de)(de)(de)作用。推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)的(de)(de)(de)作用就是(shi)要告(gao)訴(su)評(ping)審教授們(men)你原來(lai)學(xue)校老師(shi)對(dui)你的(de)(de)(de)認可(ke)，所以一(yi)份好的(de)(de)(de)推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)，會(hui)提高評(ping)審教授們(men)對(dui)于你在《自傳》和(he)《學(xue)習計(ji)劃》中(zhong)陳(chen)述的(de)(de)(de)可(ke)信(xin)度。 下(xia)面留學(xue)專(zhuan)家就為那些赴(fu)韓(han)留學(xue)的(de)(de)(de)同學(xue)們(men)介紹幾(ji)個推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)的(de)(de)(de)策略，供大(da)家參考。

　　寫推薦信(xin)的第一步驟，就是要決定找哪位教授寫。這有幾(ji)個基本(ben)的的策略(lve)，提(ti)供給同學(xue)們參考：

　　一、 找名師：

　　學(xue)術界重輩(bei)份(fen)，既(ji)然名(ming)師(shi)，其輩(bei)份(fen)自(zi)然應該較(jiao)(jiao)高，說(shuo)話的效(xiao)力自(zi)然較(jiao)(jiao)高!所以(yi)你若(ruo)被所謂的名(ming)師(shi)教(jiao)過，能(neng)請這些(xie)輩(bei)分較(jiao)(jiao)高的老師(shi)寫(xie)推薦信，自(zi)是一絕佳選擇!

　　二、 找給你該科成績較高的老師：

　　這個(ge)道理很簡單，毋(wu)須多說，如果你(ni)在某位老師(shi)手上的分數，每次都約七十(shi)幾分，你(ni)覺得要(yao)(yao)評(ping)審(shen)教授如何相信你(ni)如信中(zhong)所說，你(ni)是如何如何的努力用(yong)功?所以(yi)找(zhao)給你(ni)該科(ke)成績較高的老師(shi)寫推薦信，是寫推薦信的必要(yao)(yao)策略。

　　三、 找認識欲甄試系所教授的老師：

　　如果你的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師有認(ren)識(shi)欲甄試系所教授的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)話，請(qing)這(zhe)(zhe)種老(lao)(lao)師寫(xie)推(tui)薦信(xin)，效用(yong)一(yi)定也較高，不(bu)要(yao)把(ba)這(zhe)(zhe)視為(wei)一(yi)走后(hou)門的(de)(de)(de)觀念。所以再請(qing)老(lao)(lao)師寫(xie)推(tui)薦信(xin)時，不(bu)妨(fang)先看看這(zhe)(zhe)個老(lao)(lao)師從哪畢(bi)業的(de)(de)(de)，或打聽(ting)一(yi)下(甚至直接可問(wen))他(ta)是否認(ren)識(shi)他(ta)校的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師，這(zhe)(zhe)對于你推(tui)薦信(xin)的(de)(de)(de)效力，絕對是有幫助的(de)(de)(de)。

　　四、 找有兼任行政職務的老師：

　　簡單的(de)(de)說，如果(guo)你(ni)的(de)(de)老師(shi)身兼校(xiao)長(chang)、學(xue)務長(chang)、院(yuan)長(chang)、系主(zhu)任(ren)等行(xing)政職，那么他的(de)(de)輩分(fen)應該較高，較有(you)可(ke)能(neng)(neng)是所謂的(de)(de)名(ming)師(shi)，也(ye)因行(xing)政職務之故，與他校(xiao)教(jiao)授(shou)交流的(de)(de)機會必定更多，所以找這(zhe)種老師(shi)，較有(you)可(ke)能(neng)(neng)取信于評審教(jiao)授(shou)，亦較有(you)可(ke)能(neng)(neng)達(da)到(dao)前述第一、第三項之利。一般而言，大學(xue)生(sheng)接觸校(xiao)長(chang)、學(xue)務長(chang)、院(yuan)長(chang)的(de)(de)機會較少，所以建議(yi)你(ni)的(de)(de)推(tui)薦(jian)信中，應至少要(yao)有(you)一封是你(ni)系主(zhu)任(ren)所寫的(de)(de)推(tui)薦(jian)信。

　　五、 找有共事成果的老師

　　若你(ni)有《畢業專案》，或(huo)幫老師(shi)做過國科會(hui)之類(lei)的(de)計劃，或(huo)曾幫助老師(shi)寫(xie)書等特殊的(de)共事經驗(yan)時，不妨(fang)請這類(lei)老師(shi)幫你(ni)寫(xie)推(tui)薦(jian)信(xin)，以(yi)證明(ming)你(ni)在研究，甚(shen)至其他(ta)領域上不同的(de)能力。

　　無論你(ni)找上述哪類老(lao)師幫(bang)你(ni)寫推薦信(xin)，切記至(zhi)少要有(you)兩封是由(you)助理(li)教授(shou)級(ji)以(yi)上的(de)(de)老(lao)師(即(ji)具有(you)博(bo)士學位者(zhe))所寫的(de)(de)，原因(yin)無他，規(gui)(gui)定(ding)如此(ci)!所以(yi)如果(guo)你(ni)只準備(bei)繳交兩封推薦信(xin)，那千(qian)萬(wan)不(bu)可(ke)找「講(jiang)師」(即(ji)僅碩士畢(bi)業)幫(bang)你(ni)寫，因(yin)為(wei)這是不(bu)符合規(gui)(gui)定(ding)的(de)(de)!

　　若(ruo)你(ni)(ni)有工(gong)作經驗，尤(you)其在較具規模的(de)公司(si)工(gong)作過者，不(bu)妨請你(ni)(ni)的(de)主管(當然(ran)階級越高(gao)越好(hao)(hao))，幫你(ni)(ni)寫一封(feng)，以證明你(ni)(ni)工(gong)作態度之(zhi)良好(hao)(hao)(如果(guo)是(shi)在職生的(de)話，那(nei)是(shi)一定必(bi)備的(de))。若(ruo)你(ni)(ni)認識(shi)該相關領域之(zhi)佼佼者，而且(qie)最好(hao)(hao)曾(ceng)經跟他一起共事過還能拿到他們的(de)推薦信這(zhe)是(shi)再好(hao)(hao)不(bu)過的(de)了。

　　但無論你(ni)(ni)為何(he)拿的(de)(de)到，亦不(bu)管你(ni)(ni)從哪(na)拿到，建議同(tong)學千萬別(bie)再推薦(jian)(jian)信中說謊話!評(ping)審(shen)教授們會依(yi)你(ni)(ni)的(de)(de)《自傳》及(ji)《學習計劃》中的(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)，檢視你(ni)(ni)推薦(jian)(jian)信內(nei)(nei)容(rong)的(de)(de)正確性;就算(suan)你(ni)(ni)能因此進口試(shi)榜，也(ye)有可能在口試(shi)的(de)(de)互動使你(ni)(ni)破功;再者，就算(suan)你(ni)(ni)上榜了(le)，但因送審(shen)內(nei)(nei)容(rong)做假被逮，因而取消資格，這豈不(bu)得(de)不(bu)償?

　　有(you)些學(xue)校的(de)推薦信有(you)制式(shi)的(de)格式(shi)，需(xu)由老(lao)師以類(lei)似填(tian)問卷的(de)方式(shi)填(tian)寫(xie)，所以請(qing)各(ge)位(wei)同學(xue)記(ji)住，針對這樣的(de)學(xue)校(如：交(jiao)大)，當你簡章拿到后的(de)第一(yi)(yi)件事，就是將推薦信的(de)表(biao)格多(duo)(duo)拷(kao)貝幾(ji)份(fen)(fen)(fen)(fen)，因(yin)(yin)為(wei)通常簡章中(zhong)最多(duo)(duo)提(ti)供你兩份(fen)(fen)(fen)(fen)格式(shi)(因(yin)(yin)為(wei)大多(duo)(duo)要(yao)求繳交(jiao)兩份(fen)(fen)(fen)(fen)推薦書)，有(you)些學(xue)校甚至只(zhi)有(you)一(yi)(yi)份(fen)(fen)(fen)(fen)推薦信的(de)表(biao)格。所以多(duo)(duo)拷(kao)貝幾(ji)份(fen)(fen)(fen)(fen)，不只(zhi)是為(wei)了讓自己(ji)多(duo)(duo)找幾(ji)位(wei)老(lao)師寫(xie)，更重要(yao)的(de)，是為(wei)了避免老(lao)師出錯(cuo)!萬(wan)一(yi)(yi)你沒(mei)有(you)備(bei)份(fen)(fen)(fen)(fen)且(qie)老(lao)師填(tian)寫(xie)的(de)亦不夠完美(mei)時(shi)，難不成你要(yao)去(qu)怪(guai)老(lao)師嗎?不可能!所以記(ji)得(de)多(duo)(duo)留幾(ji)份(fen)(fen)(fen)(fen)備(bei)份(fen)(fen)(fen)(fen)準沒(mei)錯(cuo)!

　　那么應(ying)該(gai)寄幾(ji)封推薦信呢?學(xue)校(xiao)一(yi)(yi)般(ban)規定是兩(liang)封，但(dan)建(jian)議(yi)各位(wei)同學(xue)可以多寄幾(ji)封，但(dan)以不超過五(wu)封為原(yuan)則(ze)。因(yin)為多找幾(ji)位(wei)教授的(de)(de)(de)好(hao)處，一(yi)(yi)方(fang)面是為了做人，免得找了甲卻沒找乙，而形成不必要的(de)(de)(de)尷尬。另(ling)一(yi)(yi)方(fang)面也是為了證明你(ni)不同方(fang)面的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。換言之，每(mei)封推薦信的(de)(de)(de)內(nei)容(rong)(rong)，最好(hao)強調不一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)重點，使得你(ni)的(de)(de)(de)推薦信內(nei)容(rong)(rong)更多元(yuan)化。但(dan)超過五(wu)封的(de)(de)(de)話，可能(neng)(neng)給予(yu)教授過于浮濫之感!與前面自(zi)(zi)傳的(de)(de)(de)原(yuan)則(ze)相同切(qie)記(ji)以不砸自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)腳為原(yuan)則(ze)!

韓國留學推薦信5

　　首(shou)先對(dui)(dui)(dui)于申(shen)請(qing)本科的(de)學生來(lai)說，推薦(jian)信的(de)書寫人(ren)(ren)首(shou)先要(yao)對(dui)(dui)(dui)申(shen)請(qing)人(ren)(ren)有一(yi)定(ding)的(de)了(le)解，一(yi)般可以邀請(qing)班主任或(huo)者(zhe)是授課(ke)老(lao)師作為(wei)推薦(jian)人(ren)(ren)。對(dui)(dui)(dui)于申(shen)請(qing)碩士或(huo)者(zhe)是博士的(de)學生來(lai)說，可以邀請(qing)自己(ji)的(de)教授或(huo)者(zhe)是導(dao)師作為(wei)推薦(jian)人(ren)(ren)。

　　其次，關于(yu)推薦(jian)(jian)(jian)信的內(nei)容(rong)，第(di)一(yi)(yi)(yi)，推薦(jian)(jian)(jian)老師可以簡單介紹一(yi)(yi)(yi)下自己(ji)的職務以及跟申請人之(zhi)間的關系。正文部(bu)分，可以描述一(yi)(yi)(yi)下申請人具備什么(me)樣的能(neng)力以及潛力，建議通(tong)過一(yi)(yi)(yi)些(xie)細節事例去說明(ming)。比(bi)如，教授(shou)(shou)A推薦(jian)(jian)(jian)信內(nei)容(rong)為“該學(xue)性格活潑(po)，熱愛學(xue)習(xi)，尊敬(jing)師長(chang)，在校期間各(ge)個(ge)方面表現(xian)(xian)優秀”，教授(shou)(shou)B推薦(jian)(jian)(jian)信內(nei)容(rong)則為“該學(xue)生(sheng)(sheng)是一(yi)(yi)(yi)名對學(xue)習(xi)都富有(you)熱情，時刻都充滿求知(zhi)(zhi)欲，并且善于(yu)思考(kao)的好學(xue)生(sheng)(sheng)。對于(yu)他不清楚知(zhi)(zhi)識點，他會(hui)(hui)總結(jie)在一(yi)(yi)(yi)個(ge)問題(ti)集上，完全(quan)消化理(li)解(jie)的部(bu)分畫(hua)上綠勾，沒有(you)理(li)解(jie)清楚或者還需(xu)要(yao)加強的部(bu)分畫(hua)上紅勾，每(mei)天都會(hui)(hui)溫故知(zhi)(zhi)新”。這(zhe)兩(liang)個(ge)推薦(jian)(jian)(jian)信的對比(bi)是很明(ming)顯(xian)的，A老師仿佛在描述所有(you)被(bei)推薦(jian)(jian)(jian)人，而B老師是真真切(qie)切(qie)把一(yi)(yi)(yi)個(ge)熱愛學(xue)習(xi)的學(xue)生(sheng)(sheng)活靈活現(xian)(xian)地展現(xian)(xian)給(gei)了(le)招(zhao)生(sheng)(sheng)官(guan)，比(bi)起(qi)A教授(shou)(shou)的推薦(jian)(jian)(jian)信一(yi)(yi)(yi)定會(hui)(hui)眼前(qian)一(yi)(yi)(yi)亮(liang)。

　　最后推(tui)薦(jian)老師可以(yi)(yi)簡(jian)單總結一下推(tui)薦(jian)該(gai)名申(shen)請(qing)學生理由，表達對學生的祝福以(yi)(yi)及(ji)對最終申(shen)請(qing)成功申(shen)請(qing)的期待(dai)即可。

　　除了以上(shang)(shang)內容(rong)以外(wai)，推薦(jian)信還要(yao)注意格(ge)式，一(yi)般都要(yao)書(shu)寫在(zai)學(xue)校的抬頭紙上(shang)(shang)，落款部(bu)分一(yi)定(ding)要(yao)附上(shang)(shang)推薦(jian)人的具(ju)體聯(lian)(lian)系(xi)方式，包括電(dian)話、郵箱、所在(zai)院校、聯(lian)(lian)系(xi)地址(zhi)等等。這樣就寫成(cheng)了一(yi)封完整的推薦(jian)信！

韓國留學推薦信6

　　重點原則快速導覽

　　1.慎選寫推薦信(xin)的老師，具工作經驗(yan)者，可附上公(gong)司主(zhu)管(guan)之推薦信(xin)。

　　2.一般規定需繳交兩封(feng)，建(jian)議可多附幾份，但以不超過(guo)五(wu)封(feng)為(wei)原(yuan)則。

　　3.若推薦信有固定格式者，請先將簡章中的推薦信表格多拷(kao)貝幾(ji)份。

　　4.內容應針(zhen)對(dui)各方面能力(li)敘述(shu)，但別說謊話，砸(za)了自己的腳。

　　推薦信(xin)(xin)的(de)作用，在于「佐證」——也就是(shi)由原本你學(xue)校(xiao)老師的(de)角度，告訴評(ping)審教授們(men)「你確(que)實(shi)很優秀」！所以推薦信(xin)(xin)的(de)效(xiao)力夠強，教授們(men)對于你在「自(zi)(zi)傳」及(ji)「學(xue)習(xi)計劃」中(zhong)的(de)陳(chen)述(shu)，相信(xin)(xin)的(de)程度自(zi)(zi)然較高。

　　寫推薦信(xin)的(de)第一(yi)步驟，就是要決定找哪位(wei)教授寫；這有幾(ji)個(ge)基(ji)本的(de)的(de)策(ce)略，提供給同學們參考：

　　一、找名師：

　　學(xue)術界(jie)重輩份(fen)，既然名師，其輩份(fen)自然應該較高，說(shuo)話(hua)的(de)效力自然較高！所以你(ni)若被(bei)所謂的(de)「名師」教過，能(neng)請這(zhe)些(xie)輩分(fen)較高的(de)老師寫推薦信(xin)，自是一(yi)絕佳(jia)選擇！

　　二、找給你該科成績較高的老師：

　　我想這個道理很簡單，毋須多說，如(ru)(ru)果你在某位老師手(shou)上(shang)的(de)(de)分數，每次(ci)都約七十幾分，你覺得要(yao)評審(shen)教授如(ru)(ru)何相信你如(ru)(ru)信中所說，你是如(ru)(ru)何如(ru)(ru)何的(de)(de)努力用功？所以找給你該科成績較高的(de)(de)老師寫推薦信，是寫推薦信的(de)(de)必要(yao)策(ce)略(lve)。

　　三、找認識欲甄試系所教授的老師：

　　如(ru)果你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)有(you)認識欲甄(zhen)試系所(suo)(suo)教(jiao)授的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，請這(zhe)種老(lao)師(shi)(shi)寫推(tui)(tui)薦信(xin)，效(xiao)用(yong)一(yi)定也較高(gao)；不要把這(zhe)視為一(yi)走后門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀念(nian)。做一(yi)個簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)假設好了，若a是(shi)你目前學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)，b是(shi)你欲甄(zhen)試系所(suo)(suo)教(jiao)授的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)，兩者相(xiang)(xiang)互熟識，相(xiang)(xiang)較于其他(ta)推(tui)(tui)薦信(xin)，當b看(kan)到a的(de)(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)薦信(xin)時，有(you)可能(neng)因(yin)為相(xiang)(xiang)信(xin)a而相(xiang)(xiang)信(xin)你；這(zhe)就是(shi)找a的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好處。所(suo)(suo)以如(ru)果再請老(lao)師(shi)(shi)寫推(tui)(tui)薦信(xin)時，不妨(fang)先看(kan)看(kan)這(zhe)個老(lao)師(shi)(shi)從哪(na)畢(bi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，或(huo)打聽一(yi)下(甚(shen)至直接(jie)可問(wen))他(ta)是(shi)否認識他(ta)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)，這(zhe)對于你推(tui)(tui)薦信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)力，絕對是(shi)有(you)幫助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　四、找有兼任行政職務的老師：

　　簡單的(de)(de)說(shuo)，如果你的(de)(de)老師身(shen)兼校(xiao)長(chang)、學(xue)務長(chang)、院長(chang)、系主任等行政職，那么(me)他的(de)(de)輩分應該較(jiao)(jiao)高，較(jiao)(jiao)有(you)(you)可(ke)能(neng)是所謂的(de)(de)名師，也(ye)因(yin)行政職務之(zhi)故，與他校(xiao)教授(shou)交流的(de)(de)機會必定更(geng)多，所以找這種老師，較(jiao)(jiao)有(you)(you)可(ke)能(neng)取信于評審教授(shou)，亦較(jiao)(jiao)有(you)(you)可(ke)能(neng)達到前(qian)述(shu)第(di)一(yi)、第(di)三項之(zhi)利(li)。一(yi)般而言，大(da)學(xue)生接(jie)觸校(xiao)長(chang)、學(xue)務長(chang)、院長(chang)的(de)(de)機會較(jiao)(jiao)少(shao)，所以建議你的(de)(de)推薦信中，應至少(shao)要有(you)(you)一(yi)封是你系主任所寫的(de)(de)推薦信。

　　五、找有共事成果的老師

　　若你(ni)有「畢業專案」，或(huo)(huo)幫老(lao)師(shi)做過(guo)國科會(hui)之類的(de)計劃，或(huo)(huo)曾(ceng)幫助(zhu)老(lao)師(shi)寫書…等特(te)殊(shu)的(de)共事(shi)經驗時(shi)，不妨請這(zhe)類老(lao)師(shi)幫你(ni)寫推薦(jian)信，以證明(ming)你(ni)在研究，甚至其他領域(yu)上不同的(de)能力。

　　無論你找上述哪類(lei)老師(shi)幫你寫推薦(jian)信，切記至少要(yao)有(you)兩封是由「助理教授」級以上的(de)老師(shi)(即(ji)具(ju)有(you)博士(shi)學位者)所寫的(de)，原因無他，規定如(ru)(ru)此！所以如(ru)(ru)果(guo)你只準備繳交兩封推薦(jian)信，那(nei)千萬不可找「講(jiang)師(shi)」(即(ji)僅碩士(shi)畢(bi)業)幫你寫，因為(wei)這是「不符合規定的(de)」！

　　若你(ni)(ni)(ni)(ni)有工作(zuo)(zuo)經(jing)(jing)驗，尤其在較具(ju)規模的(de)公司工作(zuo)(zuo)過(guo)(guo)者(zhe)，不妨請你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)主管(當然階級越高越好)，幫你(ni)(ni)(ni)(ni)寫(xie)一(yi)封(feng)，以證(zheng)明你(ni)(ni)(ni)(ni)工作(zuo)(zuo)態(tai)度之(zhi)良好(如(ru)果(guo)是在職生(sheng)的(de)話(hua)，那是一(yi)定(ding)必(bi)備的(de))。若你(ni)(ni)(ni)(ni)認識該相關領域之(zhi)佼(jiao)佼(jiao)者(zhe)，如(ru)：甄(zhen)試電子(zi)、電機所，且(qie)你(ni)(ni)(ni)(ni)能拿(na)到(dao)張忠謀的(de)推薦信，那么這種(zhong)機會千萬別放過(guo)(guo)！不過(guo)(guo)你(ni)(ni)(ni)(ni)最好曾經(jing)(jing)和(he)他共事過(guo)(guo)，否則這封(feng)推薦信還有什么內容好寫(xie)的(de)呢？

　　但無(wu)論你(ni)為何(he)拿的到(dao)，亦不管你(ni)從哪拿到(dao)，建議同(tong)學(xue)千萬別再(zai)推薦(jian)信中「說謊(huang)話(hua)」！評審教授(shou)們會依你(ni)的「自傳」及「學(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)」中的內(nei)(nei)容(rong)(rong)，檢視你(ni)推薦(jian)信內(nei)(nei)容(rong)(rong)的正確(que)性；就算你(ni)能因此(ci)進口(kou)試(shi)榜，也有可能在口(kou)試(shi)的互動使你(ni)「破功」！再(zai)者，就算你(ni)上榜了，但因送(song)審內(nei)(nei)容(rong)(rong)做(zuo)假被(bei)逮，因而取消資格，這豈不「得不償失(shi)」？

　　有(you)些(xie)學(xue)校的(de)推(tui)(tui)薦(jian)信有(you)制式的(de)格式，需由老師(shi)(shi)(shi)以(yi)(yi)類(lei)似填(tian)問卷的(de)方式填(tian)寫，所以(yi)(yi)請各位同學(xue)記住，針(zhen)對這樣的(de)學(xue)校(如：交(jiao)大)，當你簡章拿到后的(de)第一(yi)件事，就是(shi)(shi)將推(tui)(tui)薦(jian)信的(de)表格多(duo)拷貝幾(ji)(ji)份(fen)(fen)(fen)(fen)，因為通常簡章中最(zui)多(duo)提供你兩份(fen)(fen)(fen)(fen)格式(因為大多(duo)要求(qiu)繳(jiao)交(jiao)兩份(fen)(fen)(fen)(fen)推(tui)(tui)薦(jian)書)，有(you)些(xie)學(xue)校甚至只(zhi)(zhi)有(you)一(yi)份(fen)(fen)(fen)(fen)推(tui)(tui)薦(jian)信的(de)表格。所以(yi)(yi)多(duo)拷貝幾(ji)(ji)份(fen)(fen)(fen)(fen)，不只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)為了(le)讓自己多(duo)找幾(ji)(ji)位老師(shi)(shi)(shi)寫，更重要的(de)，是(shi)(shi)為了(le)避免(mian)老師(shi)(shi)(shi)出錯！萬一(yi)你沒有(you)備(bei)份(fen)(fen)(fen)(fen)且(qie)老師(shi)(shi)(shi)填(tian)寫的(de)亦不夠完美時(shi)，難(nan)不成你要去怪老師(shi)(shi)(shi)嗎？不可能！所以(yi)(yi)記得(de)多(duo)留幾(ji)(ji)份(fen)(fen)(fen)(fen)備(bei)份(fen)(fen)(fen)(fen)準沒錯！

　　那么(me)應該寄幾(ji)封(feng)推(tui)薦信(xin)呢？學(xue)校一(yi)般規定是(shi)兩封(feng)，但(dan)建議各位同學(xue)可(ke)(ke)以(yi)多寄幾(ji)封(feng)，但(dan)以(yi)不超過五封(feng)為(wei)原(yuan)則(ze)。因為(wei)多找幾(ji)位教(jiao)授的(de)好處，一(yi)方面(mian)是(shi)為(wei)了做人(ren)，免得(de)找了甲卻沒找乙，而形成不必要的(de)尷尬。另一(yi)方面(mian)也是(shi)為(wei)了證明你不同方面(mian)的(de)能(neng)力。換言之(zhi)，每(mei)封(feng)推(tui)薦信(xin)的(de)內(nei)容，最好強調不一(yi)樣的(de)重(zhong)點，使得(de)你的(de)推(tui)薦信(xin)內(nei)容得(de)以(yi)更多元。但(dan)超過五封(feng)的(de)話，可(ke)(ke)能(neng)給(gei)予教(jiao)授過于浮濫之(zhi)感！與前面(mian)自(zi)傳的(de)原(yuan)則(ze)相(xiang)同——切(qie)記(ji)以(yi)不砸自(zi)己的(de)腳為(wei)原(yuan)則(ze)！

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