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美(mei)國留學(xue)申請(15篇)
美國留學申請1
20xx年(nian)我國(guo)出國(guo)留學(xue)(xue)人(ren)數突破(po)40萬人(ren)次(ci)，再次(ci)刷新歷史最(zui)高(gao)紀錄，中(zhong)國(guo)繼續成為全球最(zui)大(da)(da)的(de)(de)(de)留學(xue)(xue)生輸出國(guo)。20xx年(nian)，美(mei)(mei)國(guo)依然是(shi)中(zhong)國(guo)學(xue)(xue)生留學(xue)(xue)首(shou)選(xuan)地——20xx年(nian)，赴美(mei)(mei)國(guo)留學(xue)(xue)的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)新生為6-7萬人(ren)，遠高(gao)于其他英語類國(guo)家(jia)。專家(jia)指出，對(dui)廣大(da)(da)中(zhong)國(guo)學(xue)(xue)生來(lai)說，出國(guo)讀(du)大(da)(da)學(xue)(xue)意味著能獲得全新的(de)(de)(de)受(shou)教育機(ji)會，有一部分學(xue)(xue)生想去國(guo)外圓自己的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)夢，而(er)對(dui)于高(gao)考不(bu)理(li)想的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生來(lai)說，更是(shi)一個重新選(xuan)擇(ze)學(xue)(xue)校(xiao)、選(xuan)擇(ze)專業(ye)、甚至選(xuan)擇(ze)未來(lai)的(de)(de)(de)最(zui)佳機(ji)會。
然(ran)而申(shen)請(qing)美國(guo)名(ming)(ming)校并非(fei)易(yi)事，隨著近些年申(shen)請(qing)人(ren)數(shu)越來越多，錄取名(ming)(ming)額(e)卻十分有限，因此(ci)造成(cheng)申(shen)請(qing)難度(du)不(bu)斷提高(gao)，錄取標準隨之(zhi)提高(gao)，申(shen)請(qing)難度(du)再不(bu)斷提高(gao)的(de)(de)(de)循環。既(ji)然(ran)這些情(qing)況都是客觀(guan)存(cun)在的(de)(de)(de)，那么，在當前形勢下，如(ru)何順利留美，如(ru)何申(shen)請(qing)美國(guo)名(ming)(ming)校，成(cheng)為廣大(da)學(xue)生關注的(de)(de)(de)焦點。專家(jia)將結(jie)合最新留學(xue)申(shen)請(qing)動態和自身的(de)(de)(de)申(shen)請(qing)經驗，顛覆傳統思維，講解留學(xue)申(shen)請(qing)要素(su)以(yi)及學(xue)生該準備(bei)哪些與“要求”符合的(de)(de)(de)“裝備(bei)”。馬上(shang)連線咨詢>>>
專家表示，哈佛、耶魯(lu)等名(ming)校的大門從來都不是向每個人敞開的(只有(you)到達了能夠跨越這(zhe)個門檻的高度(du)時方能舉步(bu)可至)。在(zai)走(zou)向成功之前，你必然要做到一個字“勤”。就算擁(yong)有(you)天賦(fu)，沒有(you)好的雕(diao)琢，亦難成器。
同時(shi)，學生要(yao)知道要(yao)做(zuo)什(shen)么，你(ni)(ni)想要(yao)的(de)(de)往(wang)往(wang)決定了你(ni)(ni)要(yao)過(guo)怎樣(yang)(yang)的(de)(de)人(ren)生。留(liu)學無非是文書寫作、GRE、托福(fu)考試等。活(huo)動(dong)不在于多。在于你(ni)(ni)參加一(yi)(yi)個活(huo)動(dong)之前，你(ni)(ni)可(ke)以(yi)思考一(yi)(yi)下我(wo)為(wei)(wei)什(shen)么要(yao)參加這(zhe)個活(huo)動(dong)，我(wo)為(wei)(wei)此做(zuo)了哪(na)些準備，發生問題(ti)時(shi)我(wo)表現出了哪(na)些解(jie)決問題(ti)的(de)(de)能力(li)等。這(zhe)樣(yang)(yang)在審核委(wei)員那里才會獲(huo)得不一(yi)(yi)樣(yang)(yang)的(de)(de)感覺(jue)。
美國留學申請2
美國留學(xue)申請(qing)獎學(xue)金，我們(men)比拼(pin)的是什么能力(li)-可能有(you)的同學(xue)會(hui)片面的認(ren)為成績好就可以(yi)，其實不然。
想(xiang)(xiang)要申(shen)請(qing)美國獎(jiang)學(xue)金的學(xue)生，新托福要至少100分(fen)左右，最(zui)好(hao)達到105分(fen)以上。想(xiang)(xiang)申(shen)請(qing)美國前(qian)100名院(yuan)校的獎(jiang)學(xue)金，SAT最(zui)好(hao)能考(kao)到1800分(fen)。想(xiang)(xiang)申(shen)請(qing)前(qian)50名院(yuan)校的，最(zui)好(hao)考(kao)到20xx分(fen)。想(xiang)(xiang)申(shen)請(qing)前(qian)20名院(yuan)校，成績(ji)應該(gai)最(zui)好(hao)不低于(yu)2200分(fen)。
無(wu)論(lun)是(shi)高(gao)(gao)中生(sheng)還是(shi)本科生(sheng)，要想獲得獎學(xue)金，GPA的(de)(de)成(cheng)績(ji)都應不低(di)于3.0或平均(jun)成(cheng)績(ji)80分。建議學(xue)生(sheng)最好從高(gao)(gao)一(yi)或大一(yi)開始準備(bei)，要全面突破。當(dang)然有的(de)(de)專業難度(du)系數比(bi)較高(gao)(gao)，很(hen)難達(da)到這個(ge)標準，但考(kao)生(sheng)要盡力而為。
如果(guo)想申請高額(e)獎學(xue)(xue)金，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還要注重(zhong)(zhong)班級及學(xue)(xue)年排名。美國大學(xue)(xue)比較看(kan)重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)班級排名，而且(qie)是高中或大學(xue)(xue)整個階(jie)段的(de)班級排名，他們(men)考查的(de)是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)整個學(xue)(xue)習階(jie)段，而不是一(yi)時的(de)表現。
美國(guo)院校的(de)(de)(de)獎學(xue)金申請，還會參考申請者(zhe)(zhe)在本國(guo)讀書期間(jian)是否參與學(xue)校課(ke)外(wai)活動，如：義工工作、學(xue)生團體俱樂部等。建議申請者(zhe)(zhe)應該(gai)了解(jie)所(suo)(suo)申請大(da)學(xue)，需(xu)要什么類型的(de)(de)(de)人(ren)才，是否真正屬于所(suo)(suo)申請大(da)學(xue)所(suo)(suo)需(xu)要的(de)(de)(de)類型。
對于那些申(shen)請(qing)研究(jiu)生及博士生的學生，如果(guo)有一個(ge)很好的社區活動、社會調研經(jing)(jing)驗或者豐富的工作經(jing)(jing)驗，可以增加競爭獎學金的優(you)勢。
在面對(dui)簽(qian)(qian)證官(guan)(guan)時，一定要(yao)(yao)實(shi)話實(shi)說，因為簽(qian)(qian)證官(guan)(guan)每天都要(yao)(yao)面對(dui)很(hen)多簽(qian)(qian)證的(de)學生(sheng)，如果你套用別(bie)人的(de)模(mo)板，往往很(hen)難(nan)通過。所以學生(sheng)需(xu)要(yao)(yao)根據個人的(de)實(shi)際(ji)情況，由專業人士制定適合你本人的(de)方案。
美國留學申請3
1、申請年齡條件
美(mei)國(guo)高(gao)(gao)(gao)中是9-12年級(ji)，相(xiang)當(dang)于國(guo)內(nei)(nei)的初(chu)三(san)(san)至高(gao)(gao)(gao)三(san)(san)。國(guo)內(nei)(nei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)初(chu)二(er)畢業至高(gao)(gao)(gao)三(san)(san)在(zai)讀(du)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)均(jun)可(ke)申(shen)請入讀(du)美(mei)國(guo)高(gao)(gao)(gao)中。國(guo)內(nei)(nei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)讀(du)完初(chu)二(er)后可(ke)以(yi)直(zhi)接申(shen)請入讀(du)美(mei)國(guo)高(gao)(gao)(gao)中9年級(ji)，美(mei)國(guo)高(gao)(gao)(gao)中很少接受12年級(ji)轉學(xue)(xue)，因此國(guo)內(nei)(nei)高(gao)(gao)(gao)三(san)(san)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)若想在(zai)美(mei)國(guo)讀(du)高(gao)(gao)(gao)中，一般只能申(shen)請入讀(du)美(mei)國(guo)高(gao)(gao)(gao)中11年級(ji)。
2、英語語言能力
一般而言，美國(guo)(guo)高中會要求國(guo)(guo)際學(xue)生提(ti)供英語(yu)(yu)標準化(hua)成績，如：SLEP、TOEFL或SSAT。學(xue)校通過英語(yu)(yu)標準化(hua)成績確(que)定(ding)該學(xue)生的(de)英語(yu)(yu)程度，以此來(lai)決(jue)定(ding)該學(xue)生是否需要參(can)加(jia)ESL語(yu)(yu)言課(ke)程及(ji)相應(ying)年(nian)級和課(ke)程的(de)選擇。
SLEP在20xx年(nian)已經(jing)被全部取消，因為(wei)SLEP只有(you)聽力和簡單的語法和閱(yue)讀測驗(yan)，并(bing)沒(mei)有(you)像TOEFL(iBT)那樣，聽說讀寫(xie)四個方面都有(you)涉及(ji)。
目(mu)前低(di)齡留學的(de)(de)考試主要看(kan)初(chu)中TOEFL Junior俗稱小(xiao)托福(fu)，申請高中看(kan)TOEFL.如果英(ying)文的(de)(de)TOEFL(iBT)測(ce)驗有考到81或(huo)者以(yi)上，則(ze)說明學生(sheng)基本上已經具備了和美國同(tong)年齡的(de)(de)小(xiao)孩同(tong)程度的(de)(de)英(ying)文能力(li)，這樣(yang)也就可以(yi)考慮選擇不需要ESL課程的(de)(de)學校。
申請高中的(de)(de)另外一個考(kao)(kao)(kao)試(shi)叫SSAT，美(mei)國(guo)高中入學考(kao)(kao)(kao)試(shi)，主要是美(mei)國(guo)當地學生進入美(mei)國(guo)私(si)立高中的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)試(shi)。TOEFL(iBT)考(kao)(kao)(kao)到79分以(yi)上(shang)的(de)(de)同學，建議可以(yi)去考(kao)(kao)(kao)SSAT。SSAT在(zai)國(guo)內有考(kao)(kao)(kao)試(shi)，目前是在(zai)上(shang)海。
3、個人素質與條件
走出(chu)國門，一定會經歷一段“文化沖突期”或者“文化休(xiu)克期”。特別對于高中生這樣的(de)低齡留(liu)學生，在做(zuo)(zuo)出(chu)留(liu)學的(de)決(jue)定前一定要做(zuo)(zuo)好(hao)充(chong)分的(de)心理準(zhun)備，較強的(de)適應能力是必(bi)須(xu)的(de)。如(ru)調(diao)整得(de)不好(hao)，學習(xi)效(xiao)果可(ke)能尚不及(ji)在國內。
性格(ge)開(kai)朗(lang)，敢于表(biao)現，一般(ban)外國特別是西(xi)方國家校園環境都比較開(kai)放，鼓勵學生敢于表(biao)現自己。因此(ci)過于孤(gu)僻(pi)、自我(wo)、內(nei)向的中國學生可能不適合西(xi)方教育(yu)。
自(zi)立(li)(li)能(neng)力(li)強，因為學生首(shou)次離開家，離開家長的(de)呵護，所以許多事情需要學生自(zi)己處理，沒有(you)一定的(de)自(zi)立(li)(li)能(neng)力(li)是辦不到的(de)。
即(ji)使學(xue)習成績一(yi)般，但要有(you)一(yi)定的(de)特(te)長(chang)，如有(you)體育特(te)長(chang)，音(yin)樂或繪畫特(te)長(chang)等(deng)，或者學(xue)生(sheng)具有(you)非常(chang)的(de)組(zu)織及領導能(neng)力，美國非常(chang)欣賞(shang)這(zhe)樣的(de)學(xue)生(sheng)，而且(qie)最能(neng)結識(shi)新的(de)朋(peng)友。
家庭經濟(ji)條(tiao)(tiao)件是(shi)(shi)(shi)否允(yun)許，經濟(ji)條(tiao)(tiao)件對于出國留(liu)學(xue)是(shi)(shi)(shi)個非(fei)常重要的因素。美國的大(da)部(bu)分高(gao)中是(shi)(shi)(shi)不授予國際學(xue)生獎(jiang)學(xue)金的，所以需要一(yi)筆很大(da)的花銷。而且因為高(gao)中生的年(nian)齡比較小(xiao)，也不適合靠(kao)打工(gong)維持生活，計劃出國留(liu)學(xue)，一(yi)定要作好充足的預算(suan)。
對(dui)于每一個想要去美國(guo)留(liu)學(xue)的學(xue)生，在清楚了解了留(liu)學(xue)流程后才能更加順利的出國(guo)留(liu)學(xue)。
1、參(can)加(jia)語言(yan)考試(shi)(shi)。美國初(chu)中學(xue)(xue)(xue)(xue)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)需要參(can)加(jia)TOEFL Junior，高(gao)中需要參(can)加(jia)TOEFL考試(shi)(shi)，而SSAT考試(shi)(shi)依(yi)照(zhao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校要求而定，并不是每(mei)所學(xue)(xue)(xue)(xue)校都需要。雖然美國學(xue)(xue)(xue)(xue)校通常以(yi)(yi)托福成績作(zuo)為筆試(shi)(shi)的(de)(de)考量標(biao)準。有(you)的(de)(de)私立(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)校擁有(you)自己獨立(li)的(de)(de)招生(sheng)考試(shi)(shi)機制，有(you)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)筆試(shi)(shi)可以(yi)(yi)在網上進(jin)行從而省去了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)考托福的(de)(de)時間。不同考試(shi)(shi)呈現出(chu)不同的(de)(de)特點，但無論如(ru)何，想要到美國高(gao)中留學(xue)(xue)(xue)(xue)必先要攻克語言(yan)關。
2、根據學生(sheng)自(zi)身的情況結合學校歷史文化、辦學理(li)念、學術能力(li)、發展前景綜合考慮要選擇的學校。
3、根據申請(qing)院(yuan)校的(de)具體(ti)要(yao)求準(zhun)備相應材料(liao)，通(tong)常包括(kuo)2-3封老師推(tui)薦信、在校成績單、資金證明。
4、填寫(xie)申(shen)請表(biao)并遞交學(xue)校(xiao)(xiao)。這是(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)呈現(xian)(xian)給學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)第(di)(di)(di)一份答(da)卷(juan)，材料(liao)中的(de)(de)(de)信(xin)息要(yao)盡量真(zhen)實全(quan)面，同時(shi)能(neng)夠充(chong)分展現(xian)(xian)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)優勢。文(wen)書材料(liao)是(shi)(shi)開啟留(liu)學(xue)之路的(de)(de)(de)第(di)(di)(di)一步(bu)，也是(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)帶給美國學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)第(di)(di)(di)一印象(xiang)。學(xue)校(xiao)(xiao)希(xi)望通(tong)過學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)在(zai)校(xiao)(xiao)成績單，老師推薦信(xin)，自我介(jie)紹等材料(liao)盡可能(neng)全(quan)面的(de)(de)(de)了解(jie)(jie)申(shen)請人。有的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)還會要(yao)求(qiu)以寫(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)形式回答(da)指(zhi)定的(de)(de)(de)問題，個別學(xue)校(xiao)(xiao)需(xu)要(yao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)規定時(shi)間內完成一篇小作(zuo)文(wen)以便了解(jie)(jie)申(shen)請人真(zhen)實的(de)(de)(de)語言水平和應變(bian)能(neng)力，從而達(da)到學(xue)全(quan)面考(kao)量學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。
5、面試(shi)。美(mei)國高中留學院(yuan)校絕大(da)(da)部分會有面試(shi)環節，學校通過招生(sheng)官(guan)來面對(dui)面考核學生(sheng)的口語能力，邏(luo)輯思維能力和應(ying)變能力。美(mei)高美(mei)留在這里提(ti)示大(da)(da)家，面試(shi)在高中申請中的重要(yao)程度不亞(ya)于，面試(shi)前相應(ying)的準備(bei)是(shi)必要(yao)的。我們有很(hen)多托福考試(shi)發揮不理想(xiang)的同學，由(you)于面試(shi)準備(bei)的充分給面試(shi)官(guan)留下了(le)好印象而破(po)格錄取的案例。
近些年由于中(zhong)(zhong)國(guo)赴美(mei)低齡留學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人數不(bu)斷增多，各種中(zhong)(zhong)國(guo)式作弊(bi)也(ye)不(bu)斷被美(mei)國(guo)考官發(fa)現。在(zai)(zai)(zai)視頻面(mian)試中(zhong)(zhong)主要(yao)體(ti)現在(zai)(zai)(zai)中(zhong)(zhong)國(guo)在(zai)(zai)(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)面(mian)試時(shi)目光不(bu)看面(mian)試官而去(qu)讀(du)事先(xian)準備好的材料，房間內藏有槍手在(zai)(zai)(zai)旁翻譯或提(ti)醒，甚(shen)至(zhi)有家長在(zai)(zai)(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)面(mian)舉牌子等等應(ying)對(dui)措(cuo)施層出不(bu)窮。美(mei)國(guo)一所著(zhu)名私立學(xue)校的招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)負責人在(zai)(zai)(zai)訪問美(mei)高美(mei)辦公室(shi)時(shi)在(zai)(zai)(zai)聊及(ji)此話題時(shi)曾與我(wo)們(men)說:We actually know everything!(作弊(bi)的把(ba)戲我(wo)們(men)都知道!)We are not looking for perfect student but integrity is very important.(其實我(wo)們(men)并不(bu)苛求(qiu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)完(wan)美(mei)無瑕，但誠(cheng)信(xin)是(shi)至(zhi)關重要(yao)的)。美(mei)高美(mei)留學(xue)顧問會在(zai)(zai)(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)面(mian)試之前根據學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)個人情況進(jin)行(xing)相應(ying)的模擬面(mian)試，根據每個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的不(bu)同(tong)特(te)點指導應(ying)答策略。既(ji)保證學(xue)術誠(cheng)信(xin)，又能在(zai)(zai)(zai)最大程度上將(jiang)孩子的優勢在(zai)(zai)(zai)面(mian)試時(shi)發(fa)揮出來(lai)。
6、護照(zhao)辦理及行(xing)前(qian)準備。聯系(xi)涉(she)外體檢(jian)中心出具體檢(jian)與疫苗報告。聯系(xi)接(jie)機，準備出發前(qian)的(de)行(xing)李準備。
美國留學申請4
美國本科留學申請流程
1月-2月：在高(gao)二上學(xue)期(qi)結(jie)束前完成第一(yi)次(ci)SAT考試，除(chu)了1月，也可以在10-12月間參加(jia)一(yi)次(ci)SAT考試。
3月-5月：根據時(shi)間安排(pai)參(can)加第二次托福考試，這(zhe)段時(shi)間可以初步考慮自己想去的學校。
6月-7月：SAT官方考(kao)(kao)(kao)試月，5月因為AP考(kao)(kao)(kao)試沒有時間(jian)考(kao)(kao)(kao)SAT的學生可于此月空出時間(jian)前往香港參加第二次SAT考(kao)(kao)(kao)試。
在(zai)5-7月這段時間(jian)可以(yi)詳細(xi)了解各(ge)學校情況，如專業、費用、地理位置、人口、氣候等。
8月-9月：第二次托(tuo)福刷分(fen)，對于SAT準備充分(fen)的(de)同(tong)學來說，可(ke)自主復習，英文基(ji)礎(chu)較(jiao)薄弱的(de)學生(sheng)則可(ke)參加(jia)輔導班。這段時間可(ke)利用暑假參加(jia)實習、社(she)會實踐等活動(dong)豐富簡歷，如(ru)已經確定申請方向，選擇相(xiang)關領域的(de)實習或活動(dong)會給文書(shu)增色(se)，給申請加(jia)分(fen)。
6月下旬到8月這段(duan)時(shi)間可以(yi)起草申請(qing)文書，包(bao)括個(ge)(ge)人(ren)簡歷、個(ge)(ge)人(ren)陳述和essays。
9月(yue)-10月(yue)：聯系(xi)在校老師(shi)或實習、活動的負責人(ren)撰寫(xie)推薦信;建(jian)立(li)網上(shang)申請(qing)大學(xue)的賬戶，填寫(xie)申請(qing)表(biao)格。
10月(yue)-11月(yue)：準(zhun)備(bei)成績單和在(zai)讀證(zheng)明，家(jia)長準(zhun)備(bei)財產證(zheng)明，補充文書，如想申(shen)請提前錄(lu)取，月(yue)底(di)前基礎(chu)所(suo)有申(shen)請材(cai)料。
可以參(can)加(jia)第三次SAT考(kao)試，在(zai)SAT考(kao)試結束后根據自己(ji)的(de)時間安(an)排第三次托福考(kao)試。
11月(yue)(yue)-12月(yue)(yue)：如果(guo)第三(san)次(ci)SAT考試(shi)仍(reng)不理(li)想，11月(yue)(yue)份是(shi)第四(si)次(ci)機會，托福如仍(reng)不到(dao)(dao)90分，下旬是(shi)最后一(yi)次(ci)托福沖刺(ci)。11月(yue)(yue)中旬左右(you)定(ding)稿(gao)文書，完成網申并郵寄所有材料到(dao)(dao)各大學(xue)。
在9-12月這段時間，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在校可以參(can)加校內活動，如科學(xue)(xue)小(xiao)組、體育競賽(sai)等，增(zeng)強軟實力，變身招生(sheng)(sheng)官眼中能力超(chao)群的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。
次年1月(yue)-2月(yue)：等(deng)待(dai)提(ti)前錄取(qu)的結果，有些(xie)學(xue)校會(hui)要求補(bu)寄高三上學(xue)期成績單(dan)。
在1-4月(yue)內，如果高二5月(yue)沒有時(shi)間考(kao)取(qu)AP考(kao)試(shi)，但仍想要(yao)(yao)轉學分，可以抓(zhua)緊申請完的這兩個(ge)月(yue)復習(xi)準備AP，如有需要(yao)(yao)，可參加(jia)輔導(dao)培訓班，需要(yao)(yao)注(zhu)意(yi)的是(shi)(shi)，此時(shi)考(kao)取(qu)AP科(ke)目對申請并無任何幫(bang)助，只(zhi)是(shi)(shi)可以先修大(da)學課程的學分。
次(ci)年(nian)3-5月：正常錄(lu)取及獎學(xue)金通知陸續達到，決定要去的學(xue)校后，填寫入學(xue)表格，連帶押金支(zhi)票(piao)一起(qi)寄回(hui)學(xue)校。
次年5月-6月：辦理護照(zhao)、預(yu)約簽證(zheng)。
次年6月(yue)-7月(yue)：辦理(li)簽(qian)證、體檢(jian)。
次年7月(yue)-8月(yue)：購買(mai)赴美(mei)機票并準備(bei)赴美(mei)行李，機票訂的越早價格(ge)越便宜，如果可以確(que)定回國時間購買(mai)往(wang)返機票更劃算。
次年(nian)8月(yue)-9月(yue)：加入所在大學(xue)新(xin)生(sheng)群，并(bing)注冊(ce)新(xin)生(sheng)接機服務，父母去銀(yin)行準備美元儲蓄以(yi)方便(bian)學(xue)生(sheng)交學(xue)費。
次年9月-10月：入學之(zhi)后，參加(jia)新生活動(dong)，咨詢自己的(de)學術顧問來選課(ke)并購(gou)買課(ke)本。
美國研究生留學申請流程
1月-7月：標準化考(kao)試準備(bei)(GRE/GMAT和TOEFL)，留(liu)美研究(jiu)生(sheng)申請的(de)(de)必備(bei)之一就是GRE/GMAT和托福考(kao)試成績(ji)。擬申請學生(sheng)在該階(jie)段的(de)(de)首要任務就是備(bei)考(kao)，根據自己的(de)(de)學習(xi)情(qing)況合理安(an)排GRE和托福考(kao)試先后(hou)次序(xu)。同時，此階(jie)段擬申請者(zhe)可以根據自身情(qing)況開始準備(bei)其他事務性工作。
8月-9月：選專(zhuan)(zhuan)業、選校定校、文書寫作，此階(jie)段(duan)不管(guan)是成績出來(lai)與否首先都(dou)應該先選擇并確定研究生申請的(de)專(zhuan)(zhuan)業，專(zhuan)(zhuan)業的(de)選擇一(yi)方(fang)面要(yao)根(gen)據自(zi)己的(de)本科(ke)專(zhuan)(zhuan)業，另(ling)一(yi)方(fang)面可根(gen)據自(zi)己的(de)興趣和未(wei)來(lai)職業規劃。
9月-12月：網上申請(qing)(qing) 郵(you)寄材(cai)(cai)料 寄送(song)成(cheng)績(ji)，此階段擬申請(qing)(qing)人主要工作分為三步(bu)：第(di)(di)一步(bu)進行網申，網上交申請(qing)(qing)費;第(di)(di)二步(bu)寄送(song)語言成(cheng)績(ji)，包括雅思或托福，GRE或GMAT;第(di)(di)三步(bu)郵(you)寄原件申請(qing)(qing)材(cai)(cai)料，跟(gen)進推(tui)(tui)薦老師遞交推(tui)(tui)薦信情況。
次年1月-4月：查(cha)詢申請(qing)(qing)狀態(tai)(tai)，等(deng)待(dai)申請(qing)(qing)結果，此階段要(yao)注意查(cha)詢申請(qing)(qing)狀態(tai)(tai)，確認申請(qing)(qing)材(cai)料(liao)是否已經齊全，若(ruo)有缺失的(de)(de)需要(yao)補(bu)交的(de)(de)材(cai)料(liao)，以備及(ji)時補(bu)寄;若(ruo)申請(qing)(qing)材(cai)料(liao)齊全則注意查(cha)看申請(qing)(qing)進度，等(deng)待(dai)錄取結果。
次年2月-4月：獲取(qu)(qu)錄(lu)取(qu)(qu)結果(guo)，確定(ding)就(jiu)讀學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和專業，在這(zhe)個(ge)時間(jian)段，申(shen)(shen)請(qing)(qing)人會陸陸續續收(shou)到申(shen)(shen)請(qing)(qing)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)錄(lu)取(qu)(qu)結果(guo)，提醒：拿(na)到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)錄(lu)取(qu)(qu)后一(yi)定(ding)要注意最晚給學(xue)(xue)(xue)校(xiao)答復時間(jian)，經過(guo)對錄(lu)取(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)比(bi)較，確定(ding)目標(biao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，網上交(jiao)定(ding)位費。如果(guo)自己的(de)理想學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還沒有給出結果(guo)，那么(me)為(wei)保險起見(jian)建(jian)議(yi)學(xue)(xue)(xue)生至少(shao)先交(jiao)一(yi)所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)定(ding)位費。
次年5月-7月：拿到(dao)學(xue)校I-20，準備簽證(zheng)，確定學(xue)校后(hou)(hou)就可(ke)以開始準備簽證(zheng)所(suo)需的(de)材(cai)料，如護照，成(cheng)績單(dan)，I-20等(deng)，做好(hao)口語對練訓練等(deng)。值得注意的(de)是有的(de)學(xue)校的(de)I-20是需要(yao)先提交申請后(hou)(hou)學(xue)校出具的(de)，所(suo)以次階段尚未拿到(dao)I-20的(de)學(xue)生(sheng)務必要(yao)核對清楚(chu)。I-20拿到(dao)手后(hou)(hou)就可(ke)以預約(yue)簽證(zheng)，面簽，最(zui)后(hou)(hou)拿到(dao)簽證(zheng)。
次(ci)年7月-8月：行前準備
拿到簽證后就要抓(zhua)緊(jin)準備(bei)機(ji)票(piao)，機(ji)票(piao)越(yue)早買(mai)越(yue)便宜(yi);買(mai)好機(ji)票(piao)后就要安排好接(jie)機(ji)，隨(sui)后便可根據個人情況準備(bei)行李等。
次年8月(yue)-9月(yue)：飛往(wang)美國，開學啦！！
美國留學申請5
一、留學申請書寫作技巧
1、準備個(ge)人(ren)陳述(shu)和文章
個人陳(chen)述是影響錄取的(de)重要(yao)(yao)(yao)文(wen)(wen)件。個人陳(chen)述要(yao)(yao)(yao)真(zhen)實、全(quan)面，簡(jian)明扼要(yao)(yao)(yao)，符合(he)美國(guo)大學(xue)(xue)規(gui)定要(yao)(yao)(yao)求，有關內容不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)遺漏。個人陳(chen)述對是否(fou)獲得獎(jiang)學(xue)(xue)金(jin)尤其重要(yao)(yao)(yao)。你(ni)(ni)可以通(tong)過文(wen)(wen)字向你(ni)(ni)申請的(de)學(xue)(xue)校(xiao)全(quan)面反映(ying)你(ni)(ni)的(de)能力。此外，申請本科(ke)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)校(xiao)通(tong)常還(huan)要(yao)(yao)(yao)求提供(gong)一篇到幾篇不(bu)(bu)等的(de)命(ming)題(ti)(ti)或自命(ming)題(ti)(ti)文(wen)(wen)章。據(ju)云學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)集團介紹，這些文(wen)(wen)章通(tong)常是考察(cha)你(ni)(ni)的(de)價值觀(guan)、人生(sheng)觀(guan)及(ji)(ji)你(ni)(ni)的(de)生(sheng)活態度及(ji)(ji)面對挑戰的(de)能力，因(yin)為中國(guo)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)成績往往不(bu)(bu)分高下(xia)，所(suo)以好的(de)文(wen)(wen)章能夠將大家區分開來，出奇制勝。
2、準備個人簡歷
美(mei)國(guo)留學(xue)個人(ren)簡(jian)歷(li)是寫好個人(ren)陳述的(de)(de)(de)重要輔助(zhu)工具。同學(xue)們除(chu)了應(ying)該注(zhu)意簡(jian)歷(li)在內容(rong)上要能夠突出(chu)自身優(you)勢、豐富的(de)(de)(de)經歷(li)和(he)熱(re)誠的(de)(de)(de)求學(xue)態度外，還(huan)要注(zhu)重簡(jian)歷(li)的(de)(de)(de)外觀、紙張(zhang)的(de)(de)(de)選擇、簡(jian)潔的(de)(de)(de)文字、恰當(dang)的(de)(de)(de)詞匯和(he)充滿個性的(de)(de)(de)語言風(feng)格等表現形式。
3、準備推薦信
去美國(guo)留學(xue)生活的(de)(de)申(shen)請者(zhe)一般(ban)需(xu)要(yao)提供2封以上(shang)的(de)(de)英文(wen)推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)(xin)。推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)(xin)要(yao)說明被(bei)推(tui)薦(jian)人(ren)(ren)的(de)(de)基本情況(kuang)，介紹推(tui)薦(jian)人(ren)(ren)的(de)(de)成(cheng)績，包括(kuo)學(xue)術(shu)論文(wen)、科研成(cheng)果、獲得獎(jiang)勵、所(suo)具備的(de)(de)能(neng)力等。那什(shen)么人(ren)(ren)來寫推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)(xin)最(zui)合適呢(ni)？一般(ban)由你的(de)(de)系(xi)主任、專業導師來寫推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)(xin)，如能(neng)夠拿到校(xiao)長或者(zhe)具備高級學(xue)術(shu)職稱或在學(xue)術(shu)界較有影響的(de)(de)導師的(de)(de)推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)(xin)，那當然(ran)更好了。
二、美國留學文書
1、Cover Letter
向校方說明全部(bu)資料(liao)已(yi)準備齊全，現在一起寄出，希(xi)望校方認真考慮(lv)并給(gei)予回(hui)音。
2、申請費
可到中(zhong)國銀行或(huo)中(zhong)信實業銀行輸(shu)匯(hui)票(piao)，然后(hou)把該匯(hui)票(piao)附在您的(de)申請(qing)表上。
3、申請表
按照各(ge)大學的(de)要求填(tian)寫(xie)，有條(tiao)件的(de)可用電(dian)動打字(zi)機打上去(qu)，如果用筆(bi)填(tian)寫(xie)，一定要一筆(bi)一劃寫(xie)得(de)很清楚。
4、Personal Statement & Resume
這兩個(ge)文件(jian)事關您的(de)(de)獎學金，一(yi)定要把您的(de)(de)優勢(shi)和成就(jiu)寫得充分可信。
5、論文或(huo)作品集(ji)。
6、TOEFL、GRE成績單
復(fu)印后簽上字(zi)，放(fang)入包封(feng)（Package）中。
7、如果有(you)一篇專業論文(wen)附在檔(dang)案中(zhong)，一定會增加(jia)錄取或拿獎學金的機會。
8、財力證明
不(bu)管有沒有錢(qian)，都要把該表填(tian)好放入申請Package中。
9、各學校(xiao)所(suo)要(yao)求(qiu)的(de)其(qi)他資料和文(wen)件(jian)，這些文(wen)件(jian)都是要(yao)由您自己準備并(bing)寄出的(de)。
三、去美國本科留學需要幾年？
一般(ban)來說，美國(guo)本科可以在三到(dao)六年(nian)(nian)內申請畢(bi)業(ye)(ye)。如(ru)果同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)選擇(ze)了社(she)區(qu)(qu)(qu)大學(xue)(xue)(xue)(xue)，由于社(she)區(qu)(qu)(qu)大學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)兩(liang)年(nian)(nian)制的，同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)可以選擇(ze)在畢(bi)業(ye)(ye)之后不轉學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)綜(zong)合性(xing)(xing)大學(xue)(xue)(xue)(xue)，因(yin)此是(shi)(shi)兩(liang)年(nian)(nian)畢(bi)業(ye)(ye)，只是(shi)(shi)這(zhe)時畢(bi)業(ye)(ye)生拿到(dao)的一般(ban)是(shi)(shi)副學(xue)(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)，類似于國(guo)內的大專學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)。如(ru)果選擇(ze)轉入綜(zong)合性(xing)(xing)大學(xue)(xue)(xue)(xue)，一般(ban)也是(shi)(shi)三年(nian)(nian)到(dao)六年(nian)(nian)畢(bi)業(ye)(ye)（其中包(bao)含社(she)區(qu)(qu)(qu)大學(xue)(xue)(xue)(xue)的兩(liang)年(nian)(nian)）。
一般來說，美國(guo)本科教育(yu)分(fen)(fen)為兩種(zhong)：一種(zhong)是(shi)綜(zong)合性大(da)學(xue)、文理(li)(li)學(xue)院，另(ling)一種(zhong)則是(shi)社區大(da)學(xue)。雖然綜(zong)合性大(da)學(xue)與(yu)文理(li)(li)學(xue)院的教育(yu)理(li)(li)念(nian)有所不(bu)同(tong)，但美國(guo)留學(xue)本科教育(yu)體制總體上(shang)差(cha)不(bu)多，只要同(tong)學(xue)們(men)能夠修完學(xue)分(fen)(fen)就可(ke)以申請畢業了。
美(mei)國本(ben)科留學如果同學們(men)選擇美(mei)國本(ben)科轉(zhuan)(zhuan)學到美(mei)國的(de)話(hua)，同樣(yang)要(yao)(yao)修滿(man)需要(yao)(yao)修的(de)學分(fen)。美(mei)國本(ben)科畢業需要(yao)(yao)幾年(nian)，不(bu)過，由于不(bu)同國家、不(bu)同院(yuan)校(xiao)的(de)課程設置有所不(bu)同，同學們(men)能夠轉(zhuan)(zhuan)過去多少學分(fen)并不(bu)一定(ding)。所以，加上在國內或(huo)者在美(mei)國各院(yuan)校(xiao)本(ben)來學習的(de)時(shi)間，一般都會在四年(nian)以上。如果同學們(men)轉(zhuan)(zhuan)過去的(de)學分(fen)比較少，可能最多也(ye)需要(yao)(yao)六年(nian)左右的(de)時(shi)間。
總而言之(zhi)，美(mei)國(guo)本(ben)科畢(bi)(bi)業留(liu)學(xue)(xue)(xue)需(xu)(xu)(xu)要(yao)幾年取決(jue)于同學(xue)(xue)(xue)們(men)修學(xue)(xue)(xue)分的(de)速度。不過，同學(xue)(xue)(xue)們(men)還需(xu)(xu)(xu)要(yao)明白(bai)一(yi)點，那就是一(yi)些美(mei)國(guo)本(ben)科學(xue)(xue)(xue)生在大(da)一(yi)、大(da)二的(de)時候是不確定(ding)專(zhuan)業，只學(xue)(xue)(xue)習基礎課(ke)程的(de)。大(da)三開(kai)始(shi)才修本(ben)專(zhuan)業的(de)學(xue)(xue)(xue)分，一(yi)般也需(xu)(xu)(xu)要(yao)兩年以(yi)上的(de)時間(jian)才能(neng)修完(wan)本(ben)科畢(bi)(bi)業所需(xu)(xu)(xu)的(de)學(xue)(xue)(xue)分。所以(yi)，一(yi)般來(lai)說，至少(shao)需(xu)(xu)(xu)要(yao)四年才能(neng)拿(na)到美(mei)國(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)本(ben)科畢(bi)(bi)業證。
美國留學申請6
一、名校(xiao)潛規則(ze)：
進了名校≠順利畢業
大(da)多數中國家長和(he)學(xue)生(sheng)都(dou)有名校(xiao)(xiao)(xiao)情結(jie)。當然這也無可(ke)厚非(fei)，但是選(xuan)擇學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)必(bi)須根據孩子(zi)的(de)(de)具體(ti)情況具體(ti)分析，也就是把(ba)合適的(de)(de)學(xue)生(sheng)送到適合的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)——這應該是選(xuan)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)最基本原則(ze)。美(mei)國名校(xiao)(xiao)(xiao)錄(lu)取學(xue)生(sheng)看重的(de)(de)不僅(jin)僅(jin)是學(xue)生(sheng)的(de)(de)GPA，托福/雅思(si)，SAT/GRE/GMAT，還(huan)(huan)有課外活動，個(ge)人潛質等因(yin)素，所以走上美(mei)國求學(xue)這條(tiao)路，還(huan)(huan)是需要學(xue)生(sheng)和(he)家長好(hao)好(hao)提前準備一番的(de)(de)，這樣全美(mei)最頂尖的(de)(de)大(da)學(xue)才會(hui)給學(xue)生(sheng)遞(di)來橄(gan)欖枝。
另(ling)外(wai)，很(hen)多(duo)家長和(he)學(xue)(xue)生喜歡一味(wei)追逐名校(xiao)，殊不(bu)知美國名校(xiao)的(de)(de)(de)淘(tao)(tao)汰指標也(ye)是有“潛規則(ze)”的(de)(de)(de)。美國名校(xiao)的(de)(de)(de)淘(tao)(tao)汰依據、量化標準也(ye)名目(mu)眾多(duo)。涉(she)及科目(mu)分數、課外(wai)活(huo)動、社(she)交(jiao)活(huo)躍度、演(yan)講能(neng)力、專(zhuan)業素養、論文水平(ping)等(deng)(deng)多(duo)個指標，而(er)評核這(zhe)些(xie)指標的(de)(de)(de)方(fang)式也(ye)不(bu)是簡單的(de)(de)(de)應試，而(er)是通過多(duo)種直接或間接的(de)(de)(de)考評手(shou)段，比(bi)如(ru)同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)口(kou)碑(bei)印象也(ye)能(neng)成為綜合分波動的(de)(de)(de)要素。小編在這(zhe)里也(ye)要告誡準留學(xue)(xue)生們：在美國，進了(le)名校(xiao)絕不(bu)等(deng)(deng)于順利畢業！
二、申請潛規則：
美(mei)國讀名校很容易
美國(guo)讀名校很容(rong)易，還(huan)有(you)一大誤(wu)區就是(shi)誤(wu)信傳聞，失去判斷力。很多家(jia)長紛(fen)紛(fen)表示，“我聽說誰誰申請(qing)(qing)到了美國(guo)什(shen)么(me)什(shen)么(me)大學，誰誰孩子(zi)還(huan)不如我們孩子(zi)，所以我們一定要去比他(ta)們好(hao)的(de)學校。”但是(shi)家(jia)長有(you)仔細(xi)考察過成(cheng)功申請(qing)(qing)的(de)孩子(zi)，他(ta)/她是(shi)什(shen)么(me)時(shi)候開始(shi)準備(bei)出國(guo)的(de)嗎？他(ta)們是(shi)怎樣在留學咨詢顧問的(de)指(zhi)導下提高個人軟實力的(de)呢？
即使自(zi)己的(de)(de)孩子最終(zhong)勉強被錄取，有想(xiang)過美國嚴格(ge)的(de)(de)畢業要(yao)求嗎？如果孩子在美國學習困(kun)難，跟(gen)不上進度，不能和同(tong)學、老師有良好(hao)的(de)(de)學術交(jiao)流，想(xiang)想(xiang)異國他鄉，是多大的(de)(de)壓力！
三、面試潛規則：
展(zhan)示個性不要博出位
不少(shao)中國學生(sheng)(sheng)(sheng)認為(wei)美(mei)國招生(sheng)(sheng)(sheng)官(guan)喜歡有(you)“個(ge)性”的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)，于是(shi)在(zai)言(yan)行表現上(shang)十(shi)分夸張，甚至(zhi)想(xiang)以(yi)“另類”方式博出位。其實，在(zai)美(mei)國，考官(guan)一樣青睞(lai)中規中矩的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)，他(ta)們(men)對(dui)于那些(xie)無厘頭式的(de)夸張個(ge)性和言(yan)行并不感(gan)冒，謙(qian)遜、禮貌、溫和這些(xie)中國人的(de)傳統美(mei)德仍(reng)然是(shi)他(ta)們(men)所十(shi)分看(kan)重的(de)優秀品(pin)質。
所以在申(shen)請美國(guo)大學時，一定要有意識(shi)(shi)地(di)保(bao)留中(zhong)國(guo)文(wen)化(hua)的(de)痕(hen)跡，比如中(zhong)國(guo)文(wen)化(hua)中(zhong)的(de)謙(qian)虛、含蓄、內(nei)斂(lian)、以及千年(nian)悠遠的(de)文(wen)化(hua)內(nei)涵(han)等等，都是中(zhong)國(guo)文(wen)化(hua)的(de)魅力(li)。總之，中(zhong)國(guo)學生(sheng)一定要記住，面試時別走極(ji)端，個性是在約定俗(su)成的(de)共識(shi)(shi)內(nei)的(de)自我表現(xian)，是有度的(de)表現(xian)。
四、分數潛規則：
美國(guo)人同樣重視分數(shu)
一直以來，美國學(xue)(xue)(xue)生(sheng)往(wang)(wang)往(wang)(wang)被(bei)塑造(zao)成一個完全不在乎(hu)考試分數的(de)假(jia)象。事實上，美國大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)輔助(zhu)教學(xue)(xue)(xue)活動豐(feng)富(fu)多(duo)(duo)彩，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)會組織(zhi)各(ge)種(zhong)(zhong)類型的(de)討論課，各(ge)種(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)俱樂部活動，各(ge)種(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)術講座繁(fan)多(duo)(duo)，所以美國的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)比起中國的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)，壓力可是大(da)的(de)多(duo)(duo)。
一是課(ke)外(wai)作(zuo)業(ye)特別多(duo)。老師(shi)講(jiang)課(ke)很(hen)精(jing)，大(da)量的(de)是讓學(xue)生課(ke)外(wai)自己去閱讀、思考、寫文章，完成(cheng)各(ge)類作(zuo)業(ye)。而(er)且(qie)平時(shi)學(xue)習與作(zuo)業(ye)情況，老師(shi)要作(zuo)為評(ping)價(jia)學(xue)生每學(xue)期總成(cheng)績的(de)重要內容，學(xue)生們是一點也不敢(gan)怠慢(man)的(de)。
二(er)是(shi)考試特別多。各學(xue)(xue)科幾乎每周都有考試，稍不留意(yi)，考試就會(hui)出麻煩(fan)，將影響(xiang)到(dao)綜合成(cheng)績(ji)的高(gao)低。所以，在美(mei)國大學(xue)(xue)，你(ni)的成(cheng)績(ji)單究竟是(shi)A+還是(shi)C-，是(shi)會(hui)直(zhi)接影響(xiang)家長、老師和同學(xue)(xue)對你(ni)的評(ping)價，以至(zhi)于畢業以后找(zhao)工作(zuo)，成(cheng)績(ji)優異的往往比成(cheng)績(ji)差的容易多了。
五、學業潛規(gui)則：
美國大學絕不等(deng)于玩
美國人喜歡玩在許多輿論和(he)傳(chuan)言中，美國高校往(wang)往(wang)和(he)“玩”劃等號，其實這是對美國學業(ye)環(huan)境的誤解。在美國大學，自由開放的教育方式(shi)是具有相當(dang)明顯的特點和(he)優勢。
1.“自(zi)由”的專業。學(xue)生可根(gen)據(ju)自(zi)身(shen)興趣(qu)選(xuan)(xuan)擇自(zi)己想要的專業，這(zhe)不僅讓學(xue)生能了解到不同的學(xue)科(ke)，擴展視野，也(ye)給予了學(xue)生充分的時(shi)間和(he)(he)自(zi)由，去考慮和(he)(he)體(ti)驗、權(quan)衡和(he)(he)選(xuan)(xuan)擇個人的特長、興趣(qu)、愛好和(he)(he)未來(lai)職業。
2.“自(zi)(zi)由(you)(you)”的班(ban)級。同(tong)(tong)(tong)年入學(xue)相同(tong)(tong)(tong)專(zhuan)業的學(xue)生不一定在一起上(shang)課，而不同(tong)(tong)(tong)年級、不同(tong)(tong)(tong)專(zhuan)業的學(xue)生則可能因為相同(tong)(tong)(tong)的興趣走(zou)入同(tong)(tong)(tong)一個課堂。這樣的自(zi)(zi)由(you)(you)選課制度既增加(jia)了(le)來自(zi)(zi)不同(tong)(tong)(tong)層次(ci)和(he)緯度的思(si)維碰撞，也培養和(he)開發(fa)了(le)學(xue)生獨立(li)學(xue)習和(he)研究的能力(li)。
3.“自(zi)由”的(de)(de)(de)(de)課堂。美國的(de)(de)(de)(de)大學(xue)教育，旨在培養學(xue)生的(de)(de)(de)(de)綜合素質和創新精神，基于此設置的(de)(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)類型的(de)(de)(de)(de)討論課和專題研究獨(du)(du)具特色。在老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)引導下，學(xue)生們各(ge)抒己見暢所欲言，任何"奇思(si)異(yi)想(xiang)"都會得到尊重鼓勵，由此充分調動(dong)學(xue)生們思(si)考(kao)的(de)(de)(de)(de)主動(dong)性和積極性，并啟發他(ta)們獨(du)(du)立思(si)考(kao)和判斷的(de)(de)(de)(de)能力。
所以，在美(mei)國(guo)(guo)，查(cha)資料(liao)(liao)、自(zi)學(xue)、討(tao)論、開卷考(kao)試、社會(hui)調查(cha)等課業的強度和(he)壓力都很高。美(mei)國(guo)(guo)的教育(yu)體制鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)發揮各(ge)種想象，積(ji)極(ji)思考(kao)和(he)創新。但付諸實踐的時(shi)候，不論是論文、演講或實驗，學(xue)生(sheng)必須(xu)嚴謹地去搜集數據和(he)材料(liao)(liao)來驗證觀(guan)點。學(xue)生(sheng)因(yin)此會(hui)花大量時(shi)間去做(zuo)調查(cha)、上(shang)網或查(cha)閱資料(liao)(liao)。因(yin)此，美(mei)國(guo)(guo)大學(xue)絕不等于玩。
六、就業(ye)潛規則：
不要盲(mang)目扎堆熱門專業
對于(yu)就(jiu)業，中國家長(chang)和學(xue)生同時存在的誤區就(jiu)是：因為熱門專業容(rong)易(yi)(yi)就(jiu)業，所以在選(xuan)擇專業時就(jiu)容(rong)易(yi)(yi)出現專業扎堆的情況(kuang)，只(zhi)看(kan)眼前發展(zhan)。
商科(ke)是(shi)大多(duo)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)首(shou)選(xuan)，而且多(duo)數(shu)(shu)是(shi)出(chu)于對(dui)于“錢”途(tu)的(de)考慮或留(liu)在(zai)(zai)美國(guo)的(de)想法(fa)。但是(shi)對(dui)于未(wei)來職業(ye)規劃(hua)方向(xiang)模糊的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，建議不要盲目(mu)報讀。試想十年內出(chu)國(guo)讀書人(ren)大多(duo)都是(shi)商科(ke)，那(nei)么兩年之后這(zhe)一批(pi)中國(guo)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)開始漸漸從研究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和本科(ke)畢業(ye)，那(nei)么就業(ye)市場上一下(xia)涌現這(zhe)么多(duo)專(zhuan)業(ye)相(xiang)似(si)，經歷(li)相(xiang)似(si)的(de)求職者，在(zai)(zai)求職崗位數(shu)(shu)量不增(zeng)加(jia)的(de)情況下(xia)，會有多(duo)少人(ren)找不到工作呢？
例如，哈佛的MBA畢業(ye)生中(zhong)，每年都有20%的學(xue)(xue)生找(zhao)不到工作。所以，尤(you)其想要(yao)轉到商科專(zhuan)業(ye)的學(xue)(xue)生，更(geng)要(yao)全(quan)面了(le)解該(gai)專(zhuan)業(ye)的課(ke)程和要(yao)求，衡量自己的優勢到底在哪里，做(zuo)到知己知彼。
七、人情潛規(gui)則(ze)：
八面玲瓏的處(chu)事為成功加分
其(qi)實，人(ren)情現象并非中國所獨有，美國的招(zhao)聘、招(zhao)考(kao)環節(jie)也(ye)有人(ren)情分。因此，在面試時，一個應(ying)考(kao)者(zhe)或應(ying)聘者(zhe)如何(he)建立和睦、寬松(song)的聊天環境(jing)，如何(he)發(fa)揮(hui)自己社交上人(ren)來熟的特(te)長，也(ye)能成(cheng)為潛在的加分因素(su)。因此，如何(he)“取悅(yue)”考(kao)官(guan)，適度(du)“拍馬屁”，這樣的“竅門”也(ye)屬必修之技。
美(mei)國的(de)人(ren)情，應(ying)該(gai)是(shi)在合(he)乎職業道德之上的(de)多(duo)一(yi)些(xie)注意(yi)或小心，而恰恰就是(shi)這個(ge)注意(yi)或小心，便平添了(le)很多(duo)成功的(de)可能(neng)。如何把握(wo)和(he)利(li)用好，是(shi)一(yi)個(ge)只可意(yi)會不可言傳的(de)無形的(de)東西(xi)。也就是(shi)說，見面最(zui)初幾句話，能(neng)否打開交流之門，是(shi)一(yi)個(ge)面試中和(he)幾乎所有(you)場合(he)中最(zui)具成功力(li)的(de)能(neng)力(li)。
美國留學申請7
隨著留學(xue)信息逐漸透明，選(xuan)(xuan)擇 自(zi)己申請美國留學(xue)的學(xue)生越來越多(duo)。不是所有學(xue)生都適合(he)DIY辦理，如(ru)果(guo)不懂(dong)得合(he)理選(xuan)(xuan)校(xiao)、選(xuan)(xuan)專業，不清楚如(ru)何進(jin)行文書制作或(huo)者不熟悉簽證(zheng)要求，最后(hou)很可能導(dao)致無法申請到(dao)自(zi)己的如(ru)意學(xue)校(xiao)，甚至申請美國留學(xue)的失敗，導(dao)致耽誤入學(xue)時機(ji)。
卡殼環節一：選校
原因：評估不足
部(bu)分(fen)(fen)(fen)選擇自己申(shen)請(qing)(qing)美國留學(xue)的學(xue)生，由(you)于對自身(shen)和所(suo)申(shen)請(qing)(qing)院校(xiao)缺乏(fa)了(le)解，選校(xiao)策略不合(he)理(li)，導致申(shen)請(qing)(qing)失敗。魯同學(xue)托(tuo)福成績達90分(fen)(fen)(fen)以上，SATⅠ1970分(fen)(fen)(fen)(總(zong)分(fen)(fen)(fen)2400分(fen)(fen)(fen))，SATⅡ有三科(ke)近乎滿分(fen)(fen)(fen)。優秀的語言成績，讓他申(shen)請(qing)(qing)的信(xin)心大增(zeng)，因而想DIY申(shen)請(qing)(qing)美國名校(xiao)的本科(ke)心理(li)學(xue)。
但由于選校(xiao)(xiao)(xiao)沒(mei)有梯(ti)度(他申(shen)請(qing)(qing)第一(yi)檔(dang)次的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)哈佛、耶魯等名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)(wei)主，再申(shen)請(qing)(qing)一(yi)所(suo)(suo)不知名(ming)的(de)(de)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)作為(wei)(wei)保底，而(er)沒(mei)有選擇(ze)第二和第三(san)檔(dang)次的(de)(de)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao))。正是因為(wei)(wei)沒(mei)有充(chong)分考慮申(shen)請(qing)(qing)美國(guo)名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)學(xue)生是來(lai)自全球(qiu)的(de)(de)優秀學(xue)生，與這些競爭(zheng)者相拼的(de)(de)不止是學(xue)業分數、語言(yan)分數，還(huan)有學(xue)習潛力和優秀的(de)(de)綜合能力，導致最后只能被一(yi)所(suo)(suo)不知名(ming)的(de)(de)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)錄取。
專(zhuan)家(jia)建議：選擇適合(he)的(de)專(zhuan)業和學(xue)校特別重要，只(zhi)有(you)了(le)解有(you)效的(de)院(yuan)校信(xin)(xin)息，才能(neng)大(da)大(da)提高(gao)申請(qing)美國留學(xue)的(de)成功(gong)率(lv)。以美國為(wei)例，可申請(qing)的(de)院(yuan)校共有(you)4000多(duo)所，有(you)些從網上獲取的(de)信(xin)(xin)息真偽難辨，且(qie)每所學(xue)校的(de)招生標(biao)準各(ge)有(you)側重。可多(duo)方咨詢(xun)專(zhuan)業意見，或參(can)加(jia)海外院(yuan)校云(yun)集的(de)展(zhan)會，直接(jie)向院(yuan)校招生負責人了(le)解第一(yi)手(shou)信(xin)(xin)息。
卡殼環節二：寫文書
原因：沒有針對(dui)性
許同(tong)學托福成(cheng)(cheng)績100分以上(shang)，GPA3.0分(平均成(cheng)(cheng)績)，想DIY申(shen)請美國頂尖名校。但文書(shu)沒(mei)有針對性(xing)，想用同(tong)一份文書(shu)同(tong)時申(shen)請幾個教育學院(yuan)包括教育學專(zhuan)業、TESOL(對外英語教學)專(zhuan)業等。
他在組織文(wen)(wen)書(shu)時，只(zhi)是列舉(ju)了成績材料，沒有將(jiang)社會實踐(jian)和(he)論文(wen)(wen)的成果(學生(sheng)(sheng)有教育學論文(wen)(wen)發表)清晰表述出來(lai)，令學校(xiao)感覺(jue)學生(sheng)(sheng)不過是一個考試能手，個人優勢不明(ming)顯。
更麻煩(fan)的是(shi)，許同學沒(mei)有(you)找(zhao)對(dui)人來寫(xie)推薦(jian)信(xin)。他(ta)的推薦(jian)信(xin)針對(dui)性不(bu)強，邏輯(ji)結構不(bu)清晰(xi)，沒(mei)有(you)表現出申(shen)請(qing)人對(dui)申(shen)請(qing)專業(ye)的熟悉程度(du)及優勢，推薦(jian)人的外(wai)行最終導致(zhi)當年(nian)申(shen)請(qing)失敗，唯有(you)來年(nian)再申(shen)請(qing)。
專家(jia)建(jian)議：學生(sheng)應(ying)盡(jin)早進行(xing)撰(zhuan)寫文書的(de)研究，根(gen)據實(shi)習(xi)、論(lun)文發表等情況來組(zu)織，個人(ren)(ren)陳(chen)述與(yu)推(tui)薦信都應(ying)各有側重。建(jian)議申(shen)請人(ren)(ren)選(xuan)擇推(tui)薦信寫作人(ren)(ren)選(xuan)時，應(ying)避免推(tui)薦人(ren)(ren)與(yu)所申(shen)請專業(ye)不(bu)相關(guan)的(de)情況，或者專業(ye)背景不(bu)夠(gou)強(qiang)的(de)老師(shi)。
卡殼環節三：簽證
原因：對政策(ce)蒙查查
有些(xie)學生對簽(qian)(qian)證政策搞不清(qing)楚，很多時候只拿著一份語言學校的錄取信或者是某海(hai)外院(yuan)校的有條件錄取信去申(shen)(shen)請簽(qian)(qian)證，從(cong)而被拒(ju)簽(qian)(qian)。雖然理論上，學生可以無(wu)限(xian)次(ci)(ci)申(shen)(shen)請簽(qian)(qian)證，但(dan)實際上每次(ci)(ci)簽(qian)(qian)證申(shen)(shen)請都(dou)會有記錄。如果申(shen)(shen)請失敗，申(shen)(shen)請人在下一次(ci)(ci)就要(yao)準備更充足的理由和資料，申(shen)(shen)請難(nan)度會比(bi)首次(ci)(ci)申(shen)(shen)請相對高一些(xie)。
申(shen)請(qing)缺乏(fa)經驗，就很(hen)可(ke)能(neng)犯錯誤。例如(ru)申(shen)請(qing)大部分國(guo)家(jia)的簽證都需(xu)要(yao)出示收入證明(ming)，學生到(dao)底(di)要(yao)向(xiang)領(ling)館提供哪些具體(ti)的材料才(cai)能(neng)充分證明(ming)其(qi)經濟(ji)能(neng)力，這個無法一概而論，需(xu)要(yao)靈活處理。
除(chu)了提(ti)交簽(qian)證(zheng)材料(liao)，如果還有面(mian)(mian)簽(qian)環節，還必(bi)(bi)須(xu)注(zhu)意(yi)面(mian)(mian)對簽(qian)證(zheng)官時(shi)的(de)表現。比如申請(qing)美國(guo)留學，面(mian)(mian)對簽(qian)證(zheng)官時(shi)必(bi)(bi)須(xu)主動、積極地提(ti)供材料(liao)以便打消面(mian)(mian)試(shi)官有關移民傾向的(de)顧慮(lv)。但很多學生(sheng)面(mian)(mian)對面(mian)(mian)試(shi)官時(shi)，因擔心說(shuo)錯話而顯(xian)得(de)沉默(mo)，這也是(shi)不好的(de)做(zuo)法。
專家建(jian)議：時(shi)刻了解美國的(de)簽證政(zheng)策，考(kao)察每個階段(duan)的(de)通過(guo)率(lv)情況，隨時(shi)應(ying)付突發狀況。如需要(yao)面簽，要(yao)對(dui)簽證問(wen)題(ti)有系統的(de)整理，充分演(yan)練如何對(dui)答可能被簽證官問(wen)到的(de)問(wen)題(ti)。
以上(shang)就(jiu)是自(zi)己申請美國留(liu)(liu)學(xue)容易(yi)出錯的三個地方，申請美國留(liu)(liu)學(xue)不僅要自(zi)己具備實力，還要掌(zhang)握關(guan)于(yu)留(liu)(liu)學(xue)的全(quan)面資訊。
美國留學申請8
申(shen)請美國(guo)名(ming)(ming)(ming)校(xiao)應(ying)該具備(bei)哪(na)些(xie)條件(jian)呢?哈佛、耶(ye)魯這(zhe)些(xie)美國(guo)名(ming)(ming)(ming)校(xiao)是很多學生向(xiang)往的地方(fang)，這(zhe)些(xie)世界頂級名(ming)(ming)(ming)校(xiao)更喜歡什么樣的學生? 成(cheng)績(ji)：來(lai)自哈佛大學的班哲(zhe)民表示，學生高中時的學習成(cheng)績(ji)、排名(ming)(ming)(ming)和標準(zhun)化考(kao)試(shi)(SAT/ACT)成(cheng)績(ji)是最(zui)重要的兩(liang)個標準(zhun)。但國(guo)外名(ming)(ming)(ming)校(xiao)錄取時，好分(fen)數是必要前提(ti)，但并非唯一條件(jian)。
面(mian)試：耶(ye)魯(lu)大學(xue)(xue)(xue)負責(ze)面(mian)試工作(zuo)的(de)(de)(de)劉菲(fei)說，一般面(mian)試的(de)(de)(de)時候，能(neng)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)記住的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，會得到較高的(de)(de)(de)印象分。我們喜(xi)歡回答有(you)創造力(li)、有(you)個(ge)性的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，個(ge)性是不能(neng)復制的(de)(de)(de)。比如(ru)(ru)申請人有(you)哪些優勢和特長(chang)，還有(you)‘能(neng)給(gei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)帶來什(shen)么(me)’。除了(le)標準化考試成(cheng)績(ji)外，高中成(cheng)績(ji)，課(ke)外活(huo)動成(cheng)果，如(ru)(ru)歌(ge)劇、社(she)區(qu)服務等(deng)都是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)評價學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)依(yi)據。在(zai)面(mian)試的(de)(de)(de)時候，美(mei)國(guo)名校(xiao)更傾(qing)向于能(neng)讓(rang)人出乎意料的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，喜(xi)歡那些非常有(you)趣(qu)、充(chong)滿活(huo)力(li)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。
申請材料(liao)(liao)：一(yi)般中國的學生申請的時候(hou)除了會(hui)申請很(hen)多學校之外，還(huan)喜歡將(jiang)自己(ji)的資料(liao)(liao)寫得很(hen)詳(xiang)細，尤其做一(yi)些額外的資料(liao)(liao)，比如做一(yi)些漂亮的冊(ce)子，將(jiang)自己(ji)的照片(pian)放進去，這樣反而有點做作。
推薦(jian)信(xin)(xin)：美(mei)國名校(xiao)會根(gen)據(ju)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)成績和選擇專業(ye)的(de)(de)情況，確定申請(qing)人(ren)是否適合在該校(xiao)就(jiu)讀。還會對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行綜(zong)合判斷，所以(yi)推薦(jian)信(xin)(xin)要找了解、熟悉學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)本(ben)人(ren)的(de)(de)人(ren)來(lai)寫。美(mei)國的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)都會考(kao)慮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是否適合這所學(xue)(xue)校(xiao)，也(ye)就(jiu)是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)想學(xue)(xue)的(de)(de)東西學(xue)(xue)校(xiao)能否提供給他。在推薦(jian)信(xin)(xin)上，推薦(jian)人(ren)也(ye)可以(yi)強調一下(xia)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)特(te)長。
誠信(xin)(xin)：誠信(xin)(xin)也非常重要，寫推薦信(xin)(xin)的時候要真實，不(bu)能(neng)弄虛(xu)作(zuo)假。作(zuo)假行為可以從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的申請文(wen)(wen)章和(he)推薦信(xin)(xin)中(zhong)(zhong)看出(chu)。一些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)希望申請某(mou)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，但從材料(liao)中(zhong)(zhong)顯(xian)示他(ta)對(dui)這(zhe)個學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)并不(bu)了解;有的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在文(wen)(wen)章中(zhong)(zhong)表示自己有某(mou)種(zhong)愛好，但從文(wen)(wen)章中(zhong)(zhong)卻看不(bu)出(chu)支持這(zhe)個愛好的出(chu)發點和(he)行動，虛(xu)假的信(xin)(xin)息會對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)最(zui)終申請的結果(guo)產生(sheng)(sheng)不(bu)良后果(guo)。
總之(zhi)，申請(qing)美國(guo)名(ming)校需要有較高的成績，這是前提，但不是最重要的，美國(guo)名(ming)校喜歡綜合(he)素(su)質全面發展的學生。
美國留學申請9
一、盲目自信
在美(mei)國(guo)(guo)，美(mei)國(guo)(guo)高(gao)(gao)考(kao)有59門(men)之多(1門(men)SAT1，20門(men)SAT2，1門(men)ACT，37門(men)AP)，學(xue)生(sheng)(sheng)選(xuan)擇(ze)(ze)其中幾門(men)最感興趣或者(zhe)最擅長的即可(ke)，而且可(ke)以重(zhong)復考(kao)，自主選(xuan)擇(ze)(ze)向大(da)(da)學(xue)提供最高(gao)(gao)分(fen)數即可(ke)，于(yu)是(shi)許多學(xue)生(sheng)(sheng)拿到了很高(gao)(gao)的分(fen)數。但是(shi)美(mei)國(guo)(guo)各大(da)(da)頂級名校錄取的學(xue)生(sheng)(sheng)中，高(gao)(gao)分(fen)學(xue)生(sheng)(sheng)只占(zhan)一小部分(fen)。這種情況下，高(gao)(gao)分(fen)學(xue)生(sheng)(sheng)也僅(jin)僅(jin)具備(bei)入讀美(mei)國(guo)(guo)名校的學(xue)術資格，絕不是(shi)確保入讀的護身符。
二(er)、展示“本色(se)”，拒絕(jue)“包裝”
全(quan)世界(jie)有(you)很多優(you)秀的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)申請(qing)美國(guo)頂級名校；而美國(guo)大學(xue)(xue)各具(ju)特(te)色，錄(lu)取要求各異。若不了解(jie)美國(guo)名校的(de)(de)(de)(de)教育理念(nian)和(he)錄(lu)取風格，再出(chu)眾的(de)(de)(de)(de)申請(qing)者，未(wei)能提供讓大學(xue)(xue)認為“完(wan)美匹配”的(de)(de)(de)(de)申請(qing)材料，也會與錄(lu)取擦肩而過。真正有(you)價值的(de)(de)(de)(de)留學(xue)(xue)中介(jie)的(de)(de)(de)(de)包(bao)裝，是基于(yu)大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)錄(lu)取傾向(xiang)性，將申請(qing)者最閃(shan)亮最匹配的(de)(de)(de)(de)特(te)性充分(fen)體現出(chu)來，做到“完(wan)美匹配”。
沖擊美國名校的三大技(ji)巧(qiao)
一、根(gen)據個人實際情況，制定(ding)謹慎而合理的(de)申請計劃
謹慎在(zai)于，務必要(yao)確(que)保能順利獲得一所或(huo)幾所美國大學的錄(lu)取；合理在(zai)于，確(que)保錄(lu)取的基(ji)礎上，沖擊夢想(xiang)中的名(ming)校。從(cong)目前(qian)形(xing)勢來看(kan)，美國名(ming)校申(shen)請比較激(ji)烈(lie)。
二(er)、根據美國名校的錄取要(yao)求，有(you)的放(fang)矢地制作(zuo)個性化(hua)申請材料
由(you)于(yu)美國大(da)學(xue)實行獨(du)立招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)的政(zheng)策，而每一個大(da)學(xue)的教育理(li)念和招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)取向各異，要求學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)首先要深入了解每一個大(da)學(xue)的招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)特點(dian)，并(bing)結合個人(ren)背景，提(ti)供讓大(da)學(xue)信服并(bing)且喜(xi)歡的申請材料。如(ru)哈佛大(da)學(xue)喜(xi)歡招(zhao)收有領(ling)導(dao)能(neng)力的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，這樣申請重點(dian)可以放(fang)在領(ling)導(dao)力描述上；耶魯大(da)學(xue)很看重學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的社(she)會責(ze)任感，尤其(qi)是學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在周邊社(she)區的服務經歷；斯坦(tan)福大(da)學(xue)是探(tan)險者(zhe)的象征，非(fei)常喜(xi)歡有創造(zao)力的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；麻(ma)省理(li)工(gong)學(xue)院(yuan)以強大(da)的理(li)工(gong)科(ke)聞名于(yu)世，偏愛數理(li)能(neng)力突出(chu)的'優秀學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。
三(san)、積極(ji)地(di)進(jin)行后期申請追蹤
其實，遞(di)交申(shen)(shen)請材(cai)料(liao)只是(shi)完成(cheng)了申(shen)(shen)請的(de)一(yi)半，主動(dong)向(xiang)大學(xue)要求面(mian)試(shi)(shi)機會(hui)，及時(shi)補充新的(de)成(cheng)就(jiu)，放棄(qi)已獲得對應大學(xue)錄取(qu)的(de)同(tong)學(xue)推薦等，都(dou)是(shi)促進錄取(qu)的(de)良方。面(mian)試(shi)(shi)是(shi)全面(mian)展示自我的(de)絕佳機會(hui)，如(ru)能獲得面(mian)試(shi)(shi)官的(de)極力推薦，即可加重錄取(qu)的(de)砝碼。提交申(shen)(shen)請材(cai)料(liao)一(yi)般在(zai)12月之(zhi)前，而(er)申(shen)(shen)請結果(guo)則在(zai)4月份(fen)左右出(chu)來，這個過程就(jiu)是(shi)補充材(cai)料(liao)并贏得錄取(qu)委(wei)員(yuan)會(hui)青(qing)睞(lai)的(de)黃金期。
總之(zhi)，申(shen)請(qing)美國名校(xiao)的難度是極(ji)其(qi)大(da)的，如(ru)果(guo)只是一味(wei)地強調以往獲得的成就而(er)目空一切，盲目選校(xiao)并且申(shen)請(qing)不當(dang)，敗北也不足為怪(guai)；只有正(zheng)視挑戰(zhan)并全力(li)應對(dui)，努力(li)做好(hao)申(shen)請(qing)這個系(xi)統工程的每一步，才能創造理想的申(shen)請(qing)結果(guo)。
美國留學申請10
去美國留(liu)學(xue)雖然(ran)獎(jiang)(jiang)學(xue)金有很多，但(dan)是(shi)(shi)競爭(zheng)也是(shi)(shi)非常大的(de)，需(xu)要(yao)申請(qing)(qing)者(zhe)提前做(zuo)好準備，弄清相(xiang)關注意事項。下(xia)文是(shi)(shi)美國留(liu)學(xue)獎(jiang)(jiang)學(xue)金申請(qing)(qing)須知的(de)介紹(shao)。 美國留(liu)學(xue)獎(jiang)(jiang)學(xue)金申請(qing)(qing)：
1、標(biao)(biao)準(zhun)考試(shi)成(cheng)績(ji)(Standard tests scores)由(you)于(yu)國內大(da)學(xue)教學(xue)水平(ping)不(bu)同，不(bu)能根(gen)據申請(qing)人在(zai)一(yi)(yi)所(suo)大(da)學(xue)的(de)(de)成(cheng)績(ji)和(he)名(ming)次來斷定學(xue)生的(de)(de)實(shi)際水平(ping)。因此美(mei)國大(da)學(xue)把(ba)申請(qing)人標(biao)(biao)準(zhun)考試(shi)的(de)(de)成(cheng)績(ji)作(zuo)為(wei)(wei)評定獎(jiang)學(xue)金(jin)的(de)(de)依據。標(biao)(biao)準(zhun)考試(shi)目前在(zai)內地舉辦的(de)(de)有(you)TOEFL、GRE、GMAT等(deng)五種(zhong)。其中TOEFL考試(shi)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)語言能力的(de)(de)考試(shi)，它僅作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)個(ge)基本(ben)要求(qiu)，即要求(qiu)應達到所(suo)申請(qing)的(de)(de)美(mei)國學(xue)校TOEFL的(de)(de)最(zui)低分數線，而對申請(qing)獎(jiang)學(xue)金(jin)資助沒有(you)實(shi)際上的(de)(de)幫助。但GRE、GMAT屬(shu)于(yu)能力測(ce)試(shi)，其分數反映(ying)的(de)(de)是(shi)考生學(xue)習、思維能力的(de)(de)高低，是(shi)影響獎(jiang)學(xue)金(jin)資助的(de)(de)標(biao)(biao)準(zhun)考試(shi)。
2、所(suo)受的(de)獎勵與(yu)榮(rong)(rong)譽。榮(rong)(rong)譽是(shi)一(yi)名學(xue)生杰出表現的(de)證據，除了校(xiao)內(nei)的(de)一(yi)些(xie)獎勵外(wai)，校(xiao)外(wai)的(de)社會(hui)(hui)榮(rong)(rong)譽、協會(hui)(hui)會(hui)(hui)員資格、市級以上學(xue)術(shu)競賽或活動的(de)獎勵、學(xue)術(shu)雜志上發(fa)表的(de)論文，這些(xie)證明(ming)都應與(yu)申請材(cai)料一(yi)同(tong)寄去，這樣的(de)學(xue)生是(shi)各校(xiao)所(suo)歡迎的(de)。
3、申(shen)請(qing)人(ren)的(de)學(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)績(ji)，無論是(shi)(shi)(shi)(shi)高中成(cheng)(cheng)績(ji)還是(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)學(xue)成(cheng)(cheng)績(ji)，采(cai)(cai)用兩(liang)種形式來表現，一種是(shi)(shi)(shi)(shi)GPA(Grade Point Average)即平均成(cheng)(cheng)績(ji)點數(shu)，另一種是(shi)(shi)(shi)(shi)Rank，即畢業(ye)(ye)名次。這兩(liang)種形式是(shi)(shi)(shi)(shi)美國(guo)大(da)多數(shu)學(xue)校(xiao)采(cai)(cai)用的(de)衡(heng)量申(shen)請(qing)人(ren)學(xue)業(ye)(ye)成(cheng)(cheng)績(ji)的(de)標準，通過了解申(shen)請(qing)人(ren)以(yi)前的(de)學(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)績(ji)和學(xue)習(xi)名次來了解其學(xue)業(ye)(ye)潛力。
4、具(ju)有一(yi)定(ding)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)的(de)(de)申請(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)人，比沒(mei)有工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)的(de)(de)申請(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)人具(ju)有優勢，美國有些名牌大學的(de)(de)商學院甚至不接收(shou)沒(mei)有工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)的(de)(de)申請(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)人。理工(gong)(gong)(gong)類(lei)專業對申請(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)人工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)的(de)(de)要求，一(yi)般涉及的(de)(de)是(shi)設計(ji)、研(yan)究與教(jiao)學等方面的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)。如果申請(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)人申請(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)助(zhu)(zhu)研(yan)金和助(zhu)(zhu)教(jiao)金，具(ju)有助(zhu)(zhu)教(jiao)與助(zhu)(zhu)研(yan)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)則很必(bi)要。
5、學(xue)(xue)(xue)歷申(shen)請美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)大學(xue)(xue)(xue)研(yan)究生以(yi)(yi)上級別的獎學(xue)(xue)(xue)金(jin)資助，要(yao)比申(shen)請本科獎學(xue)(xue)(xue)金(jin)容易(yi)得多。如果申(shen)請人(ren)在(zai)國(guo)(guo)(guo)內已經獲得學(xue)(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)(xue)位或碩士(shi)學(xue)(xue)(xue)位，再申(shen)請美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)的碩士(shi)或博士(shi)學(xue)(xue)(xue)位，會占有(you)很大的優(you)勢。許多申(shen)請人(ren)往往大學(xue)(xue)(xue)未畢業就著(zhu)手準備出國(guo)(guo)(guo)申(shen)請，以(yi)(yi)便畢業后立(li)即到美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)繼續深造，這種情況需向美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)校方聲明(ming)，在(zai)入學(xue)(xue)(xue)前可以(yi)(yi)提供(gong)學(xue)(xue)(xue)位與畢業證明(ming)，美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)校也會受理。
美國留學申請11
美國留學申請已進入倒計時，月是最好的沖刺。有意赴美留學的同學多將范圍圈定美國TOP100名校，而這些院校20的秋季入學申請截止日期多集中在1月左右，于是這個月，就變得異常關鍵。月進入沖刺階段，考量申請截止日期精準申請院校和專業，著力打造文書亮點才是重中之重。
申(shen)請美國大學一(yi)方面好(hao)成(cheng)(cheng)績是(shi)基(ji)(ji)礎，GPA或成(cheng)(cheng)績排名、語言成(cheng)(cheng)績(出(chu)國)、能力考試成(cheng)(cheng)績(出(chu)國)這些必(bi)須(xu)達到名校錄(lu)取要(yao)求。另一(yi)方面，申(shen)請美國大學過程中(zhong)的(de)(de)軟性因素(su)也(ye)至關重(zhong)要(yao)，即個人(ren)簡歷、推(tui)薦(jian)信、PS(出(chu)國)、ESSAY(出(chu)國)等文(wen)書(shu)。進入12月，硬性成(cheng)(cheng)績基(ji)(ji)本成(cheng)(cheng)型，這時候文(wen)書(shu)成(cheng)(cheng)為最(zui)大變量(liang)(liang)，令(ling)人(ren)眼前(qian)一(yi)亮的(de)(de)PS撰寫，有(you)分量(liang)(liang)的(de)(de)論文(wen)，擁(yong)有(you)重(zhong)量(liang)(liang)級推(tui)薦(jian)人(ren)和高質量(liang)(liang)推(tui)薦(jian)信都將為成(cheng)(cheng)功(gong)申(shen)請加足砝(fa)碼。
留學申(shen)請:美國留學申(shen)請的最后沖刺
如果此時才剛剛決定申請美國名校(xiao)，沒有時間(jian)準備語言成(cheng)績(ji)，還(huan)來得及嗎(ma)?答案是(shi)肯(ken)定的，盡管時間(jian)緊(jin)迫，但(dan)立即著手，還(huan)有兩大(da)快捷(jie)途徑直通美國：
雙錄(lu)(lu)取為沒有或語言(yan)成績不理想，以及剛決定留學的學生(sheng)節(jie)省了大(da)量申請時間(jian)，也就是常說的先(xian)上車后(hou)買票(piao)。在(zai)美國學習(xi)語言(yan)課程可以快速提高語言(yan)水(shui)平，轉入專業學習(xi)后(hou)效率事半(ban)功倍。以前留學生(sheng)總認為雙錄(lu)(lu)取好學校不多，這一局面已(yi)經(jing)大(da)為改(gai)觀，像(xiang)凱斯西儲大(da)學、邁(mai)阿密大(da)學、雪(xue)城大(da)學等名校都開設了雙錄(lu)(lu)取項目(mu)。
申(shen)請(qing)美國大學(xue)在轉(zhuan)學(xue)和轉(zhuan)專(zhuan)業的(de)操作上非常靈活，大學(xue)學(xue)習一年后，可以重(zhong)新選(xuan)(xuan)擇學(xue)校和更適(shi)合的(de)專(zhuan)業，到那時選(xuan)(xuan)擇更多，也(ye)將更加從容(rong)。
美國留學申請12
美(mei)國(guo)名(ming)校在很(hen)多地(di)方與國(guo)內大學很(hen)相(xiang)像，例如：你(ni)在某一個方面(mian)特(te)別優秀的話，學校在錄(lu)取你(ni)時(shi)會為(wei)你(ni)加分(fen)。申請(qing)(qing)美(mei)國(guo)名(ming)校也有加分(fen)因素，下面(mian)著(zhu)重(zhong)為(wei)您講(jiang)解美(mei)國(guo)留(liu)學申請(qing)(qing)名(ming)校時(shi)的加分(fen)因素，以供(gong)參考(kao)：
“加分”因素1：學術成績仍舊是基本標準
學(xue)術(shu)成(cheng)績(ji)包括(kuo)英(ying)語成(cheng)績(ji)是(shi)申(shen)請美國名校(xiao)的基(ji)礎，雖(sui)然(ran)美國很多大學(xue)宣稱“高考成(cheng)績(ji)”在錄取過程中(zhong)所起作用不(bu)(bu)大，不(bu)(bu)是(shi)唯一重(zhong)要的因素，但是(shi)成(cheng)績(ji)仍舊是(shi)基(ji)本的標準(zhun)。另外，每(mei)個學(xue)校(xiao)看(kan)同樣(yang)(yang)分數的角度、權(quan)重(zhong)、看(kan)法也是(shi)不(bu)(bu)一樣(yang)(yang)的。
錄取委員會的(de)(de)官(guan)員同樣(yang)重(zhong)視學生高中歷年的(de)(de)學業(ye)成(cheng)(cheng)績，尤(you)其注重(zhong)成(cheng)(cheng)績有無上升的(de)(de)趨(qu)勢。美國的(de)(de)名(ming)校自己設計了一(yi)套排(pai)名(ming)轉換(huan)系統、學術排(pai)名(ming)公式，可(ke)以更(geng)科(ke)學地看待不同學校、不同地區、不同背景的(de)(de)考生。
在錄取(qu)中學校(xiao)更(geng)看重的(de)是學生的(de)綜合(he)素質，而這些“軟件”是可以通過(guo)申請表、命題作文、個人陳述、推薦信(xin)等(deng)申請材料衡(heng)量(liang)和(he)判斷出來(lai)的(de)。
“加分”因素2：美國留學推薦信大有文章
有(you)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)很重視推薦(jian)(jian)信的(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)，認為(wei)名(ming)校名(ming)教寫(xie)出來的(de)(de)(de)才有(you)分量，為(wei)此不(bu)惜花重金(jin)請國(guo)內或者(zhe)(zhe)國(guo)外(wai)的(de)(de)(de)著名(ming)教授(shou)來寫(xie);有(you)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)認為(wei)寫(xie)推薦(jian)(jian)信的(de)(de)(de)人(ren)官(guan)銜(xian)或者(zhe)(zhe)行政職(zhi)位越高越好(hao)，所(suo)以(yi)，他(ta)們通常都去找系主任、院長甚至校長。其實，美國(guo)的(de)(de)(de)招生(sheng)官(guan)員更注(zhu)重寫(xie)推薦(jian)(jian)信人(ren)的(de)(de)(de)研究業(ye)績和(he)學(xue)術地位。并(bing)(bing)且，更注(zhu)重推薦(jian)(jian)人(ren)跟(gen)申(shen)請者(zhe)(zhe)是否熟(shu)識和(he)了解，因為(wei)他(ta)們想(xiang)從推薦(jian)(jian)人(ren)那里(li)了解一個真(zhen)實的(de)(de)(de)你。而花重金(jin)請來的(de)(de)(de)教授(shou)本著負(fu)責(ze)的(de)(de)(de)態度在推薦(jian)(jian)信的(de)(de)(de)開頭往(wang)往(wang)會注(zhu)明，他(ta)跟(gen)申(shen)請者(zhe)(zhe)并(bing)(bing)不(bu)熟(shu)悉。這個事實會將申(shen)請者(zhe)(zhe)陷入(ru)被動(dong)。
就(jiu)讀名(ming)校(xiao)并非加分條(tiao)件(jian)。對于申(shen)請美國(guo)的名(ming)校(xiao)，一些國(guo)內(nei)普通院校(xiao)畢(bi)業(ye)的學生往往非常向往，卻又望而卻步，自己畢(bi)業(ye)的院校(xiao)既(ji)非“211”也不是(shi)“985”，擔心在(zai)申(shen)請中處(chu)于劣勢。其實美國(guo)不像澳(ao)(ao)大利亞對國(guo)內(nei)的高校(xiao)情(qing)況(kuang)非常了解，將國(guo)內(nei)的院校(xiao)等(deng)級標準和澳(ao)(ao)大利亞高校(xiao)的等(deng)級標準相對接，美國(guo)沒(mei)有(you)這種對接機制。
但(dan)是(shi)(shi)各高校(xiao)也有(you)自(zi)己先(xian)入為主(zhu)的(de)評判標準，這個標準不在(zai)于(yu)美國留(liu)學申(shen)請者畢業的(de)學校(xiao)是(shi)(shi)否是(shi)(shi)“211”還是(shi)(shi)“985”，而在(zai)于(yu)之前(qian)幾批(pi)來自(zi)于(yu)同一所(suo)院(yuan)校(xiao)的(de)申(shen)請學生的(de)素質。如果平均下來素質較高，錄取委員(yuan)會的(de)老(lao)師自(zi)然會對這所(suo)院(yuan)校(xiao)有(you)好感，往往對學生要求(qiu)會相(xiang)應降低，打分相(xiang)對較高。
美國留學申請13
我國(guo)每年都(dou)有千萬學(xue)(xue)子(zi)申(shen)請(qing)(qing)美國(guo)留(liu)學(xue)(xue)，面對著這種(zhong)美國(guo)留(liu)學(xue)(xue)申(shen)請(qing)(qing)熱的大軍，很(hen)多(duo)同學(xue)(xue)對美國(guo)留(liu)學(xue)(xue)申(shen)請(qing)(qing)方面呈現出(chu)很(hen)多(duo)的誤(wu)(wu)區，造(zao)成(cheng)最后的申(shen)請(qing)(qing)失(shi)敗，那么大家(jia)對美國(guo)留(liu)學(xue)(xue)申(shen)請(qing)(qing)的誤(wu)(wu)區都(dou)有哪些呢(ni)，下面就給大家(jia)簡單的介(jie)紹(shao)一下。
一：是否只有考完TOEFL和SAT并且拿到成績后才能開始申請
學(xue)校申(shen)請(qing)(qing)的截止日期(qi)(qi)并不是(shi)最后的考TOEFL和SAT的時間。比(bi)如(ru)很(hen)多美國大學(xue)申(shen)請(qing)(qing)截止日期(qi)(qi)是(shi)1月(yue)1日，很(hen)多人認為參(can)加09年1月(yue)的TOEFL 會趕不上申(shen)請(qing)(qing)，原因是(shi)等成績出來都要2月(yue)初(chu)了(le)，早就超過了(le)申(shen)請(qing)(qing)截止日期(qi)(qi)。其(qi)(qi)實申(shen)請(qing)(qing)人可以(yi)在截止日期(qi)(qi)前遞交除(chu)TOEFL之外的其(qi)(qi)它材料;TOEFL成績可以(yi)在學(xue)校評審(shen)你的材料之前補交。
二：一定要有高的GPA、TOEFL和SAT成績
其實美國大(da)學的招生(sheng)標準不只(zhi)是需要GPA、TOEFL和SAT成績，錄取委(wei)員會(hui)會(hui)考(kao)量學生(sheng)全方(fang)面的因素，學生(sheng)的領(ling)導能力、藝術才能、體育才能、學術潛力等(deng)都(dou)也重要。對于IBT已經有100分的學生(sheng)，就沒有必要再花很多精力考(kao)到108分了。還不如花時間好好斟(zhen)酌Essay。
三：非名校不申請
此類美國(guo)本科生留學(xue)(xue)申請者(zhe)無法(fa)合理定位申請的(de)學(xue)(xue)校，盲目依賴大學(xue)(xue)排名，一定要申請前(qian)20或者(zhe)前(qian)30的(de)學(xue)(xue)校，而完全(quan)不顧自己(ji)的(de)綜(zong)合實力。實際上(shang)，在美國(guo)3600多(duo)所(suo)大學(xue)(xue)中，前(qian)100都是一流的(de)學(xue)(xue)校，前(qian)500都是相當不錯的(de)學(xue)(xue)校，建議申請者(zhe)要根據自己(ji)的(de)綜(zong)合實力合理選校。
四：對University和College的誤解
很(hen)多申請者都(dou)覺(jue)得College(學院)不如University(大學)好;其實美(mei)國(guo)的這些文理學院(Liberal Arts College)教育(yu)并不遜色(se)于綜合(he)性大學，往(wang)往(wang)以(yi)小(xiao)班特色(se)教育(yu)為(wei)主，老師可(ke)以(yi)關(guan)心(xin)到每一個學生(sheng)。諸(zhu)如Williams College和Wellesley College的文理學院在美(mei)國(guo)甚至全世界都(dou)享有盛譽(yu)。
五：費盡心機找名人或者老外教授作為推薦人
實際(ji)上對(dui)你(ni)不(bu)了(le)解的名人(ren)是不(bu)適合作為推(tui)薦人(ren)的。通常學校要一份School Report，相當(dang)于校方給(gei)你(ni)的一個(ge)評價，可(ke)以找校長、年級組長或者班(ban)主任來寫;此外還要求兩份Teacher uation，通常是兩位任課(ke)老(lao)師(shi)對(dui)你(ni)的評價。名人(ren)或者老(lao)外的推(tui)薦可(ke)以作為補充(chong)，但決(jue)不(bu)是必須的。
六：錯誤地選擇參照對象
這類申請(qing)者通常了解(jie)了一些(xie)被(bei)(bei)美國名校錄(lu)取的(de)(de)學生(sheng)的(de)(de)GPA和各(ge)種分數，然(ran)后(hou)對照這些(xie)申請(qing)學校。有人(ren)知道了某個被(bei)(bei)耶魯錄(lu)取的(de)(de)學生(sheng)的(de)(de)排名是(shi) 2%，IBT是(shi) 105分，就認為自己(ji)排名1%、IBT 108分就一定也能(neng)被(bei)(bei)耶魯錄(lu)取。單純對比(bi)幾個分數是(shi)片(pian)面的(de)(de)，必須全面比(bi)較各(ge)方面的(de)(de)綜合實力才可以。
七：自費生對美國簽證的誤解
很多學生(sheng)和(he)家長(chang)都(dou)認(ren)為(wei)(wei)，如果沒有拿到獎(jiang)學金，拒簽(qian)的(de)(de)概率會提高，這是(shi)不正確(que)的(de)(de)。如果家庭資金充足，只(zhi)要說(shuo)服簽(qian)證(zheng)官你的(de)(de)這筆錢是(shi)合(he)理的(de)(de)，你也(ye)沒有移民(min)傾向，去(qu)美國只(zhi)是(shi)為(wei)(wei)了(le)學習(xi)，那么你的(de)(de)簽(qian)證(zheng)難度(du)就和(he)獲得全獎(jiang)的(de)(de)學生(sheng)一(yi)樣了(le)。
美國留學申請14
1、入學要求：
據介紹，各校對GPA、TOEFL、GRE、GMAT、TSE、TWE、LSAT、SAT、Subject GRE的(de)成績(ji)標準，以(yi)及是否(fou)需(xu)要(yao)(yao)面試或電話口試、申請者(zhe)工作經驗、作品要(yao)(yao)求與申請截止(zhi)日期(qi)等等，皆要(yao)(yao)細看，以(yi)避(bi)免浪費不必(bi)要(yao)(yao)的(de)申請費用。
2、獎學金機會：
希望申請(qing)(qing)獎(jiang)學(xue)金的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)，雖然(ran)知道美國大學(xue)受(shou)到教(jiao)育預(yu)算削(xue)減的(de)(de)影響(xiang)，獎(jiang)學(xue)金的(de)(de)機(ji)(ji)會已經(jing)銳減，但(dan)寫信向研究(jiu)背景(jing)與自(zi)已相似(si)的(de)(de)教(jiao)授(shou)自(zi)我(wo)推薦、上(shang)網查詢獎(jiang)學(xue)金參考資料、查考學(xue)校(xiao)發予獎(jiang)學(xue)金的(de)(de)比(bi)(bi)例、向私人機(ji)(ji)構申請(qing)(qing)獎(jiang)助金的(de)(de)種(zhong)種(zhong)管(guan)道，仍是可(ke)行的(de)(de)。申請(qing)(qing)助教(jiao)獎(jiang)學(xue)金的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)，更應準備TSE考試(shi)成績(ji)(ji)。由于助教(jiao)必須教(jiao)課講(jiang)解，口(kou)說溝通表達的(de)(de)能力不但(dan)重要且必要，因此具(ju)備TSE成績(ji)(ji)的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)遠比(bi)(bi)欠缺該項成績(ji)(ji)的(de)(de)申請(qing)(qing)者，更易取(qu)得獎(jiang)學(xue)金。
3、學校排名：
目前有不同的排名資料，但一般仍以Petersons Guide及US News and World Report為準。同學在選校時，應根據系排名，而非校排名來選校；而且切勿集中選擇名次太近的學校，應把雞蛋不要放在一個籃子中的理論運用在選校上，才不致落到最后收不到一所入學許可的下場。
4、學費與生活費：
各(ge)校每(mei)年(nian)(nian)平均都會在學(xue)(xue)費(fei)(fei)(fei)上(shang)做10%到13%的(de)調整(zheng)；至于(yu)生活(huo)費(fei)(fei)(fei)方(fang)面，以(yi)東岸及西岸較高(gao)。每(mei)年(nian)(nian)學(xue)(xue)費(fei)(fei)(fei)與生活(huo)費(fei)(fei)(fei)平均費(fei)(fei)(fei)用，常約需要美金(jin)兩萬元左右或以(yi)上(shang)。當(dang)然(ran)，有些南(nan)方(fang)、中西部、五大湖區的(de)大學(xue)(xue)，也(ye)有每(mei)年(nian)(nian)學(xue)(xue)費(fei)(fei)(fei)與生活(huo)費(fei)(fei)(fei)在美金(jin)一萬五千元上(shang)下的(de)。
5、學術特點：
學校開(kai)設(she)(she)課(ke)程的深(shen)度、教(jiao)授(shou)知名度、師生比(bi)例（理想比(bi)例是1：10左右）、具有博士學位的教(jiao)授(shou)比(bi)例、圖(tu)書館(guan)書籍數量(liang)、實驗室設(she)(she)備、校園(yuan)設(she)(she)備、學校教(jiao)學宗旨（重(zhong)視職業實務訓練或研究理論），都(dou)能在學校的簡介或網站(zhan)中得知。
6、課程內容：
各系所(suo)開設的課程(cheng)與研究重點，是否符(fu)合(he)個(ge)人(ren)所(suo)需與興趣。
7、學制：
美國學(xue)(xue)(xue)(xue)制主要(yao)分為學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)制（一年(nian)兩期(qi)另加(jia)暑(shu)假）與學(xue)(xue)(xue)(xue)季(ji)制（一年(nian)四季(ji)）兩種。希望提(ti)早(zao)畢業，或工(gong)作經驗豐富又不介意密集式讀書的學(xue)(xue)(xue)(xue)生，可考慮學(xue)(xue)(xue)(xue)季(ji)制的大學(xue)(xue)(xue)(xue)。一般學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)制的大學(xue)(xue)(xue)(xue)，開學(xue)(xue)(xue)(xue)時間在(zai)八月底，學(xue)(xue)(xue)(xue)季(ji)制的則(ze)在(zai)九月底。
8、學校大小：
有些(xie)學(xue)校座落在(zai)大(da)(da)(da)都市(shi)市(shi)區，土地有限，甚至只有棟大(da)(da)(da)樓，例如紐約(yue)大(da)(da)(da)學(xue)。對(dui)于希望享受校園生(sheng)活及住校的學(xue)生(sheng)而(er)言，可能要考慮(lv)一下。然而(er)，紐約(yue)大(da)(da)(da)學(xue)周圍環境的文化藝術活動或商業氣息，對(dui)申請藝術、大(da)(da)(da)傳、MBA的學(xue)生(sheng)來說，還是(shi)具有走出(chu)教(jiao)室還是(shi)教(jiao)室的多元影響。
9、實習機會：
有(you)些學校開設的課程與(yu)(yu)當地工商機構建教合(he)作(zuo)，學生(sheng)們可理論與(yu)(yu)實務并重學習，并且吸取國(guo)外新(xin)進(jin)信息(xi)與(yu)(yu)訓練，這(zhe)些機會都(dou)可在學校介(jie)紹中查到。
10、就業機會：
有些(xie)同學希(xi)望學后(hou)留在國外(wai)，有一年的實習(xi)機(ji)(ji)會（Practical Training）因此在選擇學校時就考慮(lv)附近是(shi)否有與科系相關的機(ji)(ji)會。例如(ru)：計算機(ji)(ji)/電機(ji)(ji)選擇加州硅谷附近，MBA選擇各大都會區，機(ji)(ji)械(xie)汽車(che)工(gong)程(cheng)選擇底(di)特律(lv)重工(gong)業區等。
11、黑人與中國人的比例：
黑人(ren)并(bing)不可怕(pa)，好比(bi)麥克杰可遜，不就(jiu)風靡全球、廣受大眾歡迎(ying)嗎？但是黑人(ren)比(bi)例高且治安(an)差的地區，例如：紐約(yue)哈林區、布魯(lu)克林區，單身女(nv)子在選(xuan)校時就(jiu)該謹(jin)慎考慮(lv)。但在選(xuan)校時，因(yin)為(wei)紐約(yue)黑人(ren)多(duo)，因(yin)此就(jiu)放棄紐約(yue)州，你可能會因(yin)而錯過紐約(yue)大蘋果(guo)吸引人(ren)的濃厚(hou)歷史文藝(yi)風采(cai)，以及多(duo)采(cai)多(duo)姿(zi)的多(duo)元文化生(sheng)活了(le)！另(ling)外(wai)，不少中學生(sheng)放棄加州，是因(yin)為(wei)該地中國人(ren)多(duo)，恐怕(pa)會影響自已學習(xi)(xi)英(ying)文的進度。但是別忘(wang)了(le)！學習(xi)(xi)英(ying)文的方(fang)法與(yu)態度，以及選(xuan)擇不與(yu)中國留學生(sheng)合租一棟公寓(yu)而勤溫(wen)中文，遠比(bi)只因(yin)加州中國人(ren)多(duo)來得(de)重要多(duo)了(le)。
12、地點：
如果你(ni)的(de)學校(xiao)是標準的(de)大學城(cheng)，前往附近(jin)的(de)國(guo)際機場、大都市(shi)，必須(xu)另搭飛機才能抵達，那么對于個性喜(xi)好五光(guang)十色的(de)大都會生活族來說(shuo)，可能就會形成一大桎(zhi)梏(gu)。所以學校(xiao)地點是在(zai)(zai)小鄉鎮、大都會、大學城(cheng)，以及(ji)學校(xiao)接近(jin)城(cheng)市(shi)的(de)人口比例(li)。和交通的(de)便(bian)利(li)性，在(zai)(zai)選校(xiao)時也(ye)應(ying)一并(bing)考慮進去。
13、氣侯：
美國有(you)(you)些寒(han)冷(leng)的(de)(de)州每年常會有(you)(you)七(qi)、八(ba)個月(yue)的(de)(de)雪季，對于已習慣亞熱(re)帶氣(qi)候(hou)且怕冷(leng)的(de)(de)同學，則更要(yao)善加(jia)考慮。當然，也(ye)有(you)(you)些同學還沒看(kan)過雪，也(ye)不怕寒(han)冷(leng)，能到雪地堆雪人(ren)、打(da)雪仗，品嘗一下(xia)雪季的(de)(de)滋(zi)味，也(ye)很(hen)不錯(cuo)。芝(zhi)加(jia)哥城的(de)(de)風、亞利桑(sang)那州的(de)(de)沙漠(mo)、達拉斯城炎熱(re)的(de)(de)夏天(tian)、加(jia)州溫暖明(ming)亮的(de)(de)艷陽天(tian)、被秋天(tian)楓(feng)葉染紅(hong)的(de)(de)密(mi)西根州等，都曾在多少留(liu)學學子(zi)心中(zhong)，留(liu)下(xia)不可抹(mo)滅(mie)的(de)(de)深刻回(hui)憶。如果(guo)你的(de)(de)體(ti)質對天(tian)氣(qi)冷(leng)熱(re)并無(wu)特別敏感或反應，那么打(da)開美國地圖選擇學校時，可把氣(qi)候(hou)兩字拋(pao)諸(zhu)腦后！
14、畢業要求：
是否必(bi)須寫論文或考試(shi)？還是修滿學分即(ji)畢業？這都是留學生最關心的項目。甚至(zhi)有(you)的學校還限(xian)制，碩(shuo)士學位必(bi)須在兩(liang)年內完成。這些畢業條件，都要事(shi)先了解。
15、課程變動性：
學(xue)校是(shi)否(fou)能(neng)依個(ge)人要(yao)(yao)求(qiu)與(yu)志趣設計課程(cheng)、可(ke)否(fou)以通過考試的方(fang)式(shi)免修學(xue)分而提(ti)早畢業、是(shi)否(fou)開設夏季班(ban)可(ke)修學(xue)分提(ti)早完(wan)成學(xue)位、是(shi)否(fou)與(yu)當地公(gong)司或工廠有合作計劃、是(shi)否(fou)可(ke)交換學(xue)習（到歐(ou)洲或其(qi)它國家就(jiu)讀一學(xue)期(qi)）以及就(jiu)業輔(fu)導與(yu)安排計劃是(shi)否(fou)完(wan)善等等，也都需要(yao)(yao)事(shi)先打探清楚。
美國留學申請15
一、留學美國申請
1.參加標準化(hua)入學考試
學(xue)生(sheng)申請美國大學(xue)本(ben)科需要提供托福考(kao)試成績，如(ru)果想申請美國TOP100的大學(xue)還(huan)會要求申請者提供SAT成績。申請研究生(sheng)需要參加托福考(kao)試、GRE或GMAT考(kao)試，具體(ti)可根據(ju)申請學(xue)校、專業來(lai)定。
2.選擇學校
美(mei)國(guo)不同的學校(xiao)申(shen)請的截止日期(qi)也不同。一般(ban)來說越好的大(da)學截止日期(qi)越早。一流大(da)學的截止日期(qi)通(tong)常是1月(yue)1日之前或更(geng)早。因此申(shen)請者應密切注(zhu)意自己目(mu)標(biao)學校(xiao)的截止日期(qi)，以免(mian)錯(cuo)失(shi)良機。美(mei)國(guo)大(da)學眾多，不要挑(tiao)花了眼，適合(he)自己的才最重要。
3.提供(gong)在校成績單
由學(xue)校(xiao)提(ti)(ti)供(gong)在(zai)校(xiao)平(ping)均成(cheng)績(ji)并(bing)轉換為(wei)美國(guo)(guo)四分制的GPA。GPA越高(gao)(gao)(gao)對申(shen)請(qing)(qing)好(hao)學(xue)校(xiao)越有(you)優(you)勢(shi)。以申(shen)請(qing)(qing)美國(guo)(guo)本科為(wei)例，美國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)是4年(nian)制，絕(jue)大(da)部分美國(guo)(guo)大(da)學(xue)要(yao)求考生(sheng)在(zai)報(bao)考時(shi)提(ti)(ti)供(gong)的申(shen)請(qing)(qing)材料包(bao)括高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)階段(duan)的成(cheng)績(ji)單，而中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)是3年(nian)制。因(yin)此，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)學(xue)生(sheng)在(zai)申(shen)請(qing)(qing)美國(guo)(guo)大(da)學(xue)時(shi)不(bu)僅要(yao)提(ti)(ti)交高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)3年(nian)的成(cheng)績(ji)，一(yi)般還要(yao)加上初三(san)這一(yi)年(nian)的成(cheng)績(ji)。
4.準備個人陳(chen)述(shu)和文章
個人(ren)陳(chen)(chen)述(shu)是影響錄(lu)取的重要(yao)文件。個人(ren)陳(chen)(chen)述(shu)要(yao)真實、全面(mian)，簡(jian)明扼(e)要(yao)，符合美(mei)國大學規定要(yao)求，有關內容不要(yao)遺漏。個人(ren)陳(chen)(chen)述(shu)對是否(fou)獲得獎(jiang)學金尤(you)其重要(yao)。你(ni)(ni)可以通過文字向你(ni)(ni)申請的學校全面(mian)反映你(ni)(ni)的能力(li)。
此外，申(shen)請本(ben)科的學(xue)生(sheng)學(xue)校通常還(huan)要求(qiu)提供一篇到幾(ji)篇不等的命題(ti)或自命題(ti)文章（Essay）。這些文章通常是考察(cha)你(ni)的價值(zhi)觀、人生(sheng)觀及你(ni)的生(sheng)活(huo)態(tai)度及面對挑(tiao)戰(zhan)的能力，因為中國學(xue)生(sheng)的成(cheng)績往(wang)往(wang)不分高下，所(suo)以好的Essay卻(que)能夠將大(da)家區分開(kai)來，出奇制勝。
5.準(zhun)備個人簡(jian)歷
美國(guo)留學(xue)個人簡歷是寫好個人陳述(shu)的(de)重(zhong)要輔(fu)助工具。同學(xue)們除了(le)應該注(zhu)意簡歷在內容上要能夠突出自(zi)身優勢、豐富的(de)經歷和熱誠的(de)求學(xue)態度外，還要注(zhu)重(zhong)簡歷的(de)外觀、紙張的(de)選擇(ze)、簡潔的(de)文字、恰(qia)當的(de)詞匯和充滿個性的(de)語言風(feng)格(ge)等表現形式。
6.準備推薦信
申請(qing)者一般需要(yao)提(ti)供2封(feng)以上的(de)(de)(de)英文推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)。推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)要(yao)說明被推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人的(de)(de)(de)基本情況(kuang)，介紹(shao)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績，包括學術(shu)(shu)論(lun)文、科研成(cheng)(cheng)果、獲得獎勵、所(suo)具(ju)備的(de)(de)(de)能力等。那什(shen)么人來(lai)寫推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)最合適(shi)呢(ni)？一般由你(ni)的(de)(de)(de)系主任、專業導(dao)師(shi)來(lai)寫推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)，如(ru)能夠拿到校長或(huo)者具(ju)備高級學術(shu)(shu)職稱或(huo)在學術(shu)(shu)界較有(you)影響的(de)(de)(de)導(dao)師(shi)的(de)(de)(de)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)，那當然更好了。
7.其他證明材料
為了突出自己的(de)優勢，還可以補充其他證(zheng)(zheng)(zheng)明材料。例如參加社(she)會(hui)活動的(de)經(jing)歷、特長證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)、發明證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)、發表過的(de)文章及(ji)各種競賽的(de)獲獎(jiang)證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)等(deng)等(deng)，這些(xie)都會(hui)對你的(de)留(liu)學申請有幫助。
8.正式提出申請
將所有(you)申請材料連同(tong)申請費一起提交給你所選定的學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，并(bing)隨時(shi)根據學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)要求補充(chong)材料。需要注(zhu)意的是，為(wei)了保證(zheng)申請的結果(guo)，可以(yi)申請一些名望好的學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，同(tong)時(shi)也申請幾所保底學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。
9.獲得學校錄取通知
等(deng)待學(xue)校錄取(qu)(qu)通知。如被幾(ji)所學(xue)校同時錄取(qu)(qu)，先不要過急回應(ying)，應(ying)當仔(zi)細考(kao)(kao)慮獎學(xue)金情況，學(xue)費(fei)收費(fei)是否(fou)合(he)理等(deng)一系列的(de)綜合(he)考(kao)(kao)評及自身意(yi)愿，最終確(que)定要去的(de)學(xue)校。
10.經濟擔保證明
自費(fei)申請(qing)美國(guo)留學簽(qian)證時(shi)，提供充足(zu)合理的經(jing)濟(ji)擔(dan)保(bao)材料(liao)是至關重(zhong)要(yao)的，這是為(wei)了向簽(qian)證官證明(ming)你有(you)足(zu)夠的經(jing)濟(ji)實力使自己完成國(guo)外的學業，而不會因(yin)為(wei)美國(guo)留學費(fei)用問題拖累家庭或成為(wei)別國(guo)的負擔(dan)。經(jing)濟(ji)擔(dan)保(bao)材料(liao)主要(yao)是指存款證明(ming)和收入證明(ming)等材料(liao)。
11.申請簽證
準備(bei)好全部簽證申(shen)請材料后，向美(mei)國(guo)駐華領事館申(shen)請學生簽證。
12.美國留學申請成功
獲得美國(guo)簽證(zheng)后(hou)，辦理(li)相關(guan)出入境(jing)手續，你(ni)就(jiu)可以順(shun)利去(qu)美國(guo)留學了。
二、美國留學優勢
1.語(yu)言和文化(hua)包容
多語(yu)(yu)言和多文(wen)(wen)化(hua)能力(li)發展是(shi)教育的(de)(de)主要(yao)目的(de)(de)之一(yi)。一(yi)些(xie)大學(xue)(xue)會(hui)(hui)開設和多語(yu)(yu)言，多文(wen)(wen)化(hua)相關的(de)(de)學(xue)(xue)習中(zhong)心，例(li)如(ru)美國(guo)(guo)一(yi)些(xie)學(xue)(xue)校有開設：美國(guo)(guo)一(yi)角(jiao)、西(xi)班牙(ya)語(yu)(yu)中(zhong)心、孔子學(xue)(xue)院等。另外，學(xue)(xue)校也會(hui)(hui)開設若干語(yu)(yu)言的(de)(de)課程。在學(xue)(xue)校，同(tong)(tong)學(xue)(xue)們可(ke)以學(xue)(xue)習阿(a)拉(la)伯語(yu)(yu)、日語(yu)(yu)、法語(yu)(yu)、伊朗語(yu)(yu)等。與此同(tong)(tong)時，同(tong)(tong)學(xue)(xue)們可(ke)以參與從(cong)不(bu)同(tong)(tong)國(guo)(guo)家(jia)來(lai)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)組(zu)織的(de)(de)各種聚會(hui)(hui)，與不(bu)同(tong)(tong)國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交流，一(yi)起學(xue)(xue)習語(yu)(yu)言，探索不(bu)同(tong)(tong)國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)新文(wen)(wen)化(hua)和傳統。
2.鍛煉全球性技能(neng)
身在(zai)(zai)一個(ge)全(quan)球化(hua)的(de)(de)(de)環(huan)境里，勞動市(shi)場需(xu)要(yao)大學(xue)(xue)畢業生需(xu)要(yao)新的(de)(de)(de)能力(li)和(he)(he)新技能。單單擁有(you)(you)全(quan)球化(hua)思(si)維(wei)是不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)，因為同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們需(xu)要(yao)具備和(he)(he)不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)文(wen)化(hua)背景(jing)人交(jiao)流(liu)的(de)(de)(de)能力(li)。在(zai)(zai)多(duo)文(wen)化(hua)人群中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)，和(he)(he)不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)背景(jing)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)生完成項目(mu)。當同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們接觸到(dao)不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)觀點，不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)工作(zuo)方(fang)式(shi)和(he)(he)情(qing)感的(de)(de)(de)時(shi)候，這(zhe)些都會讓你們在(zai)(zai)整(zheng)個(ge)過程中(zhong)覺得(de)更(geng)有(you)(you)趣，更(geng)具有(you)(you)挑戰性。勞動力(li)的(de)(de)(de)多(duo)樣性也可以為只(zhi)是交(jiao)換和(he)(he)創新創造更(geng)有(you)(you)價值的(de)(de)(de)機會。多(duo)樣性不(bu)(bu)僅關于交(jiao)流(liu)，而且(qie)(qie)還關系到(dao)在(zai)(zai)獲得(de)工作(zuo)靈活性的(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)時(shi)，同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們要(yao)學(xue)(xue)習(xi)如何傾聽，如何向別人表達同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)情(qing)。如果同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們有(you)(you)了這(zhe)樣的(de)(de)(de)經歷，再去有(you)(you)效適應(ying)多(duo)文(wen)化(hua)環(huan)境就非常容易了。并且(qie)(qie)對于用(yong)人單位來說，這(zhe)樣的(de)(de)(de)畢業生更(geng)具吸引(yin)力(li)也更(geng)有(you)(you)價值。
3.了(le)解當地文化
懂(dong)得(de)(de)兩種以(yi)(yi)上語(yu)言(yan)的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，不論是專業上還是以(yi)(yi)個人的名義都可以(yi)(yi)與更多(duo)(duo)的人交流。尤(you)其是當同(tong)學(xue)們住在(zai)國(guo)(guo)(guo)外，熟悉當地母(mu)語(yu)可以(yi)(yi)很(hen)好的幫助同(tong)學(xue)們了(le)解國(guo)(guo)(guo)際文化和生(sheng)(sheng)(sheng)活經歷。英語(yu)好的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都曾表示，英語(yu)說得(de)(de)很(hen)流利不僅(jin)僅(jin)意味著他們的職業發展很(hen)好，也給(gei)他們提供(gong)了(le)了(le)解美國(guo)(guo)(guo)及(ji)其歷史，傳(chuan)統、習俗、以(yi)(yi)及(ji)當地人的世(shi)界觀，價值觀的絕好機會。美國(guo)(guo)(guo)作(zuo)為世(shi)界上最發達的國(guo)(guo)(guo)家之一，有很(hen)多(duo)(duo)跨國(guo)(guo)(guo)公司，以(yi)(yi)其先進的科技，開(kai)放的文化，獲得(de)(de)了(le)國(guo)(guo)(guo)內(nei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)越(yue)來越(yue)多(duo)(duo)的青睞(lai)。能夠了(le)解當地文化和語(yu)言(yan)一定可以(yi)(yi)幫助同(tong)學(xue)們在(zai)職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯發展，例如申請競爭比較激烈的實習工作(zuo)，獲得(de)(de)勝利。
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