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體育為何成為中國留學生的敲門磚
今天小編為大家準備的是留學必讀：分析體育為何成為中國留學生的敲門磚，希望大家能喜歡。具體內容請看下文介紹。
在昨天抵達加拿大多倫多前，英達的行程多與冰球有關——作為領隊，帶領北京隊小選手參加國家少年隊選拔賽;作為嘉賓，出席加拿大大使館的冰球晚宴。現在的英達，除了“著名導演”的身份外，“冰爸”也成為他的標簽，正是兒子英如鏑的選擇，才讓他樂此不疲地跨海越洋。
英如鏑曾是名揚海外的“虎仔隊”成員，并在2007年，與宋安東、李歐等球隊中堅力量相繼赴美國、加拿大留學，成為中國第一批少年留洋冰球運動員。去年6月，宋安東被紐約島人隊選中，成為北美職業冰球聯盟(NHL)中國第一人，也被國內媒體視作“中國職業體育家庭模式培養的范例”。
據媒體報道，從宋安東10歲起，這個家庭開始長期兩地分居，父親每兩三個月往返一次國內與加拿大，母親則常年駕車帶著宋安東及弟弟奔波于各項訓練和賽事之間。而包括英達一家在內的中國“海外冰球家庭”，情況也十分類似。英達向記者坦言，早期的應試教育令部分留學生感受到體育競爭中的弱勢與不足，使得近年來留學生的年齡越來越小，“從我們那個時代出國讀研、讀本科，已經發展到今天的讀私立高中或初中，體育成績也在錄取中越來越重要。”而北美流行的冰球，恰是不錯的選擇，“不要求超常的身高體重，更適合頭腦聰明擅長技術的中國孩子，如果這孩子湊巧很勇敢的話”。
逾之更甚的，還有高爾夫、擊劍及馬術等個人項目。“因在美國，高爾夫普及程度遠遜于棒球、籃球、橄欖球，為此給準備留學美國的中國學生提供了入名校、申請獎學金的機會。”據美國《僑報》報道，高爾夫已被列入2016年的奧運項目，“目前許多準備送子來美留學的中國家庭，也在積極創造條件讓孩子投入高爾夫球的訓練，其目標并非奧運會”。
當體育成為叩開世界的“敲門磚”
2005年丁俊暉名聲大震后扎根英倫，2007年宋安東遠赴加拿大，都被著名體育學者易劍東視為“我國第六次留學熱潮”的一個變化，“自洋務運動、甲午海戰、上世紀30年代的軍事及科技人才留洋，到解放初期留蘇，至改革開放后的出國熱，尤其在后期，體育很少成為留學的目的。而丁俊暉和宋安東正是去國外尋求體育的發展，這代表了一個趨勢，包括現在希望去學習體育管理、運動康復等專業學科的學生，也包括發現體育項目可以加分，發揮其‘敲門磚’功能的孩子”。
“以美國的大學為例，有獨特體育特長的學生很受學校青睞，美國的體育社團非常多，每個體育社團都會要求美國的學校招生辦公室，留意相關體育特長生，鞏固自己的體育團隊，如果這個學校籃球社團缺少后衛，恰好這個學生的特長是籃球，那么他的錄取幾率就會大很多。”據金吉利留學美國六部咨詢師宋欣悅表示，目前，美國、加拿大、澳大利亞等國家對于體育特長生青眼有加，且在項目上也有區分，“美國更喜歡棒球、橄欖球、籃球等，加拿大則傾向滑雪、冰球等，澳大利亞則看重潛水等”。
據記者了解，以德國為例的部分歐洲國家，對于有體育特長的學生鮮有優惠政策，且即便在美國和加拿大，如果并非體育專業能力特別突出、且因此被校方相中的留學生，體育技能通常只能增加被錄取時的“印象分”，幾乎沒有實際的優惠政策。但金吉列留學加拿大事業部顧問彭義雯表示，這種“印象分”不可忽視，因國外大學的評價體系非常注重人格健全，體育是塑造人格的重要手段，所以對選擇體育理論專業的學生而言，有體育背景的學生能更好地適應國外的授課模式，而普通學生則應在學習能力的基礎上，增加體育方面的知識，“男生可以盡可能多地了解球類運動，女生則可以學習瑜伽、舞蹈之類，甚至可以學習有中國元素的體育項目，這樣，出國后就能更快地融入社交圈”。
為何美國大學如此重視體育
之所以體育能充當留學海外的“敲門磚”，在易劍東看來，是因為體育是國外大學文化中最顯性的因素，尤其以美國最為突出，“除了在人際交往上更便利，對于人格完善的價值不可替代外，不排除高校也有開拓中國體育市場的愿望”。
“目前包括哈佛、耶魯等名校在內，拿到通知書不去的學生也有百分之十幾的比例，而體育就是招人的重要方式。” 易劍東介紹，美國的各個大學都有項目各異的運動隊，且校隊人數在學生中比例較高，“因此，體育和大家都能產生聯系。”而美國高校體育的市場化運作也十分成熟，體育已經成為各學校品牌彰顯的最顯性、最重要的因素，“中國家長朗朗上口的‘常青藤盟校’正是體育賽事的聯盟。每逢招生季，高校宣傳冊上的主要內容都是體育，其實更像招商宣傳冊。”對于美國高校而言，聯賽的成績不單是學校的面子，還是“搖錢樹”，因為大學聯賽的門票及電視轉播收入，比職業聯賽也差不了多少，“學校里薪水最高的人往往是教練”。
去年底，美國西海岸的體育高校聯盟 Pac-12主席斯科特帶領兩支籃球隊到中國交流，他向中國青年報記者介紹，這個由12所美國高校組成的聯盟擁有7000多名運動員，如果把聯盟中的運動員組成一個國家，在2012年倫敦奧運會拿到的獎牌可以登上獎牌榜第五名，而且聯盟有自己的廣播電視網絡，可以播送850項體育賽事。“美國的大學體育文化是現象級的。”在密歇根大學畢業生李韜之看來，這是包括中國在內的許多國家高校無法企及的，“在國內，每年大學球隊的預算都不足以支撐宣傳，如果學校不給市場的宣傳資源，學生都不知道什么時候有比賽、去哪兒看。但在美國高校里，時刻都有體育，競技的奇跡和懸念，很容易讓人產生自豪感。”斯科特認為，這足以帶動“校友的力量”，“目前，有2.1萬中國學生在聯盟的學校，他們會不自覺地成為大學體育的粉絲，這些校友就是聯盟發展的驅動力”。
冬奧冠軍楊揚在國內經營冰上項目的培訓，她曾向中國青年報記者表示，越來越多有留學經歷的孩子會在假期上冰“補課”，期待能更好地融入國外學校的體育氛圍。但她也強調，隨著更多孩子對體育的熱愛，家長急功近利的態度也有所轉變，“不僅是把奧數換成體育項目，更明白體育對孩子全面發展的作用。”在這種情況下，被培養起體育興趣的學生，一旦處于“體育不易被認可的國內教育評價體系”與“既有利于延續體育愛好又能借此得到升學機會的留學之路”間，選擇并不太難。
在易劍東看來，在體育上幾乎相反的教育評價體系，是導致中美高校體育文化出現巨大差異的關鍵，讓更多人走出國門體驗真正的體育利大于弊，“國內的體育理論很貧乏，技術上真正過關的也不多，當這些人回來后，不僅能帶來更先進的理念，也可以踐行健康的生活方式影響他人，后發的體育國家或能進步千里。” 首都體育學院校長鐘秉樞同樣表示，“以前蔡元培提出，完全人格首在體育，但這種認識在今天的校長中不多見了，如果要真正做到國內和國際接軌，就需要轉變觀念。或許，北大清華今年對足球特長生敞開大門，就是一種轉變”。
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