留學預科出國(guo)讀還是在國(guo)內讀好呢

　　留學(xue)(xue)預(yu)科(ke)出(chu)國讀(du)還(huan)(huan)是在(zai)(zai)國內(nei)讀(du)好(hao)。隨(sui)著新學(xue)(xue)期的(de)來臨，最近(jin)留學(xue)(xue)預(yu)科(ke)班(ban)(ban)成為廣(guang)大學(xue)(xue)生及家長(chang)關(guan)注的(de)焦點。留學(xue)(xue)的(de)途徑(jing)多(duo)種多(duo)樣(yang)，有(you)的(de)先讀(du)預(yu)科(ke)再出(chu)國，有(you)的(de)先到(dao)國外讀(du)高中，有(you)的(de)選擇(ze)雙錄取。但是，對于(yu)是在(zai)(zai)國內(nei)留學(xue)(xue)預(yu)科(ke)班(ban)(ban)學(xue)(xue)習(xi)好(hao)，還(huan)(huan)是到(dao)國外讀(du)預(yu)科(ke)課程更好(hao)，很多(duo)學(xue)(xue)生及家長(chang)往(wang)往(wang)舉棋(qi)不定。怎樣(yang)留學(xue)(xue)最安全-出(chu)國讀(du)預(yu)科(ke)好(hao)，還(huan)(huan)是在(zai)(zai)國內(nei)讀(du)預(yu)科(ke)好(hao)呢-

　　什么是(shi)預(yu)科(ke)-預(yu)科(ke)在英國(guo)(guo)又叫Bridging course，即(ji)大(da)學(xue)(xue)基礎課程(cheng)(cheng)或(huo)橋梁課程(cheng)(cheng)，過渡期(qi)。預(yu)科(ke)屬于(yu)大(da)學(xue)(xue)前的(de)預(yu)備(bei)教(jiao)育(yu)，主要是(shi)針對高(gao)(gao)二、高(gao)(gao)三的(de)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)生(sheng)設(she)計的(de)國(guo)(guo)際(ji)課程(cheng)(cheng)，目的(de)在于(yu)彌補學(xue)(xue)生(sheng)語言不足(zu)的(de)缺點(dian)，同時讓學(xue)(xue)生(sheng)在預(yu)科(ke)課程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，逐漸認識(shi)并接受中(zhong)(zhong)外(wai)教(jiao)育(yu)體系、學(xue)(xue)生(sheng)知識(shi)結構(gou)、教(jiao)學(xue)(xue)方式等方面的(de)'差異。預(yu)科(ke)一(yi)般(ban)都要求海外(wai)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)畢業生(sheng)讀一(yi)年(nian)左右的(de)預(yu)科(ke)，以(yi)適應國(guo)(guo)外(wai)的(de)學(xue)(xue)習方式。國(guo)(guo)外(wai)大(da)學(xue)(xue)一(yi)般(ban)都有預(yu)科(ke)課程(cheng)(cheng)或(huo)指定(ding)(ding)學(xue)(xue)院教(jiao)授預(yu)科(ke)課程(cheng)(cheng)，留學(xue)(xue)生(sheng)完成(cheng)(cheng)一(yi)年(nian)預(yu)科(ke)后，根據成(cheng)(cheng)績(ji)決定(ding)(ding)能否升入原先選擇(ze)的(de)院校，也可根據成(cheng)(cheng)績(ji)轉入其他更好的(de)大(da)學(xue)(xue)。

　　“我覺得孩(hai)子(zi)要漂(piao)洋過(guo)(guo)(guo)海留(liu)學肯定是(shi)需要過(guo)(guo)(guo)渡(du)(du)的，但是(shi)我比較糾結的是(shi)，這個過(guo)(guo)(guo)渡(du)(du)階段，究竟是(shi)放在(zai)國內好(hao)，還是(shi)國外好(hao)。”家長吳(wu)女士告訴記者，準備讓自己的小兒子(zi)留(liu)學美國，但是(shi)對于在(zai)國內讀(du)預科好(hao)呢(ni)-還是(shi)出國讀(du)預科好(hao)-一直不知(zhi)如何選擇。

　　“國(guo)(guo)內(nei)孩(hai)子(zi)的生(sheng)(sheng)活自理能力(li)普(pu)遍都(dou)(dou)比(bi)較(jiao)差，尤其是獨生(sheng)(sheng)子(zi)女，他們除了學習(xi)幾乎什(shen)么都(dou)(dou)不用做(zuo)，也(ye)不會(hui)做(zuo)，自然進入(ru)到(dao)大學生(sheng)(sheng)活就很難(nan)適應。而國(guo)(guo)外(wai)恰恰相反(fan)，孩(hai)子(zi)到(dao)了18歲就屬于真正成年了，家長一般(ban)不會(hui)再支付生(sheng)(sheng)活費等，孩(hai)子(zi)需要學會(hui)自己(ji)適應大學的生(sheng)(sheng)活。所以，我(wo)認為(wei)還是應該讓孩(hai)子(zi)去(qu)國(guo)(guo)外(wai)讀預(yu)科好(hao)，更能夠得到(dao)鍛煉(lian)。”和吳女士一樣，張媽媽也(ye)在“國(guo)(guo)內(nei)讀”還是“國(guo)(guo)外(wai)讀”之間(jian)糾結。后來覺得還是趁(chen)著留學，讓他好(hao)好(hao)鍛煉(lian)一下，不能再溫室養花朵了。

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