澳大利亞(ya)留學(15篇)
澳大利亞留學1
隨著社(she)會發展，現在出(chu)國留學(xue)已經(jing)不(bu)再是(shi)一件異常艱難的事(shi)情(qing)。因此，澳大利亞留學(xue)對于很多人而言都不(bu)再是(shi)奢望。
雅思(si)，作為澳(ao)大利(li)亞(ya)(ya)(ya)留(liu)(liu)學(xue)條(tiao)件(jian)中(zhong)無法(fa)避免的語(yu)言要求，給(gei)所有想要去澳(ao)大利(li)亞(ya)(ya)(ya)留(liu)(liu)學(xue)的同(tong)學(xue)提出(chu)了一個嚴格的要求。不管是澳(ao)大利(li)亞(ya)(ya)(ya)留(liu)(liu)學(xue)條(tiao)件(jian)，還是澳(ao)大利(li)亞(ya)(ya)(ya)讀研條(tiao)件(jian)，只要你想去澳(ao)大利(li)亞(ya)(ya)(ya)留(liu)(liu)學(xue)，那么澳(ao)大利(li)亞(ya)(ya)(ya)留(liu)(liu)學(xue)條(tiao)件(jian)中(zhong)的雅思(si)成績，就是不得(de)不面(mian)對的一關(guan)。
實際上(shang)，在(zai)相當嚴苛的(de)澳大(da)利亞(ya)留(liu)學條(tiao)件(jian)中，雅思成績的(de)設立，是為了幫助申請者們了解自己(ji)是否能夠適應留(liu)學生涯(ya)。我們都知(zhi)道，澳大(da)利亞(ya)留(liu)學條(tiao)件(jian)中除了專業的(de)成績要(yao)(yao)求之外，最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)就是語言要(yao)(yao)求。澳大(da)利亞(ya)讀研條(tiao)件(jian)也是一樣，少(shao)不了語言的(de)要(yao)(yao)求。
之所以澳(ao)(ao)大利亞留(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)條(tiao)件(jian)中的(de)語(yu)(yu)言要(yao)求如此苛刻，是因(yin)為(wei)良好的(de)語(yu)(yu)言運用和交(jiao)(jiao)流能力(li)對(dui)于留(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)在外留(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)的(de)生(sheng)活(huo)是非常(chang)(chang)有幫助(zhu)(zhu)的(de)。澳(ao)(ao)大利亞留(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)條(tiao)件(jian)中，對(dui)于雅思(si)成績(ji)的(de)嚴格(ge)(ge)要(yao)求，正是為(wei)了幫助(zhu)(zhu)留(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)能夠更(geng)好的(de)適應生(sheng)活(huo)。實(shi)際(ji)上，在澳(ao)(ao)大利亞留(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)條(tiao)件(jian)中，如果語(yu)(yu)言成績(ji)不(bu)合格(ge)(ge)，將不(bu)得(de)不(bu)面對(dui)澳(ao)(ao)洲專(zhuan)門為(wei)留(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)預備的(de)語(yu)(yu)言課(ke)程(cheng)。因(yin)此，如果能一(yi)次提交(jiao)(jiao)合格(ge)(ge)的(de)雅思(si)成績(ji)單，對(dui)于很多(duo)申(shen)請者來(lai)說都是非常(chang)(chang)便利的(de)，不(bu)僅可以免去相關的(de)語(yu)(yu)言過渡課(ke)程(cheng)，還會讓(rang)自己(ji)(ji)的(de)申(shen)請留(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)看(kan)上去平坦許多(duo)。從另外一(yi)個方面來(lai)說，雅思(si)成績(ji)也是對(dui)于自己(ji)(ji)的(de)語(yu)(yu)言能力(li)的(de)一(yi)次絕佳的(de)考核機(ji)會，對(dui)于自己(ji)(ji)的(de)一(yi)個不(bu)錯的(de)'檢查機(ji)會。因(yin)此，不(bu)管怎(zen)么(me)說，都需要(yao)認真應對(dui)雅思(si)考試，為(wei)自己(ji)(ji)的(de)學(xue)(xue)(xue)習提交(jiao)(jiao)一(yi)份完美的(de)答卷。
突破雅思，不僅是為了(le)能夠給澳(ao)大(da)利亞留學(xue)(xue)申請(qing)多(duo)一分成功的(de)希望，更(geng)是對(dui)自己(ji)負責。將不得不面對(dui)的(de)語言課程(cheng)提前攻克，則意(yi)味著留學(xue)(xue)生(sheng)在達成澳(ao)大(da)利亞留學(xue)(xue)條(tiao)件并成功申請(qing)，開啟自己(ji)的(de)留學(xue)(xue)生(sheng)涯時，有(you)更(geng)多(duo)的(de)時間接觸(chu)專業知識。這對(dui)于留學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)說，是有(you)著非常重(zhong)要的(de)意(yi)義的(de)。
澳大利亞留學2
1.公立中學平均學費低
在澳(ao)大(da)(da)利(li)亞,目(mu)前公(gong)立(li)(li)中學(xue)(xue)(xue)占(zhan)所有中學(xue)(xue)(xue)數量的(de)(de)三(san)分(fen)之二(er),私(si)立(li)(li)中學(xue)(xue)(xue)占(zhan)三(san)分(fen)之一。公(gong)立(li)(li)中學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)資(zi)金絕大(da)(da)部分(fen)由政(zheng)府資(zi)助,澳(ao)大(da)(da)利(li)亞的(de)(de)公(gong)民(min)和永(yong)久(jiu)居民(min)就讀(du)公(gong)立(li)(li)中學(xue)(xue)(xue)不(bu)需要(yao)繳納學(xue)(xue)(xue)費(fei)(fei)。私(si)立(li)(li)中學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)資(zi)金大(da)(da)部分(fen)靠自籌,澳(ao)大(da)(da)利(li)亞的(de)(de)公(gong)民(min)和永(yong)久(jiu)居民(min)就讀(du)私(si)立(li)(li)中學(xue)(xue)(xue)需要(yao)繳納學(xue)(xue)(xue)費(fei)(fei)。在面向海外學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)收費(fei)(fei)方(fang)面,公(gong)立(li)(li)中學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)平(ping)均學(xue)(xue)(xue)費(fei)(fei)要(yao)大(da)(da)大(da)(da)低于私(si)立(li)(li)中學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)平(ping)均學(xue)(xue)(xue)費(fei)(fei)。
總體來說(shuo)(shuo),私(si)立中學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)平均硬件設施(shi)、師(shi)資(zi)力量(liang)等要好于公(gong)立中學(xue)(xue)(xue)。但(dan)是需(xu)要指出的(de)(de)是,私(si)立中學(xue)(xue)(xue)對海(hai)外學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)收費(fei)(fei)是因校而異,公(gong)立中學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)收費(fei)(fei)則是由澳大利(li)亞的(de)(de)州(zhou)或地區的(de)(de)政(zheng)府教育局(ju)統一制定的(de)(de)。因此,學(xue)(xue)(xue)生(sheng)如果能夠申請到教學(xue)(xue)(xue)質量(liang)和升學(xue)(xue)(xue)率比較好的(de)(de)公(gong)立中學(xue)(xue)(xue),從性價比角(jiao)度來說(shuo)(shuo),可能會高于申請到一般的(de)(de)私(si)立中學(xue)(xue)(xue)。
2.中學競爭力要綜合分析
在大(da)學(xue)競爭(zheng)力(li)的(de)(de)分析過程方面,可(ke)以運(yun)用(yong)綜合排(pai)名(ming)和專業(ye)排(pai)名(ming)等指標。但是(shi)(shi),中學(xue)競爭(zheng)力(li)的(de)(de)分析是(shi)(shi)沒有簡單的(de)(de)綜合排(pai)名(ming)等指標的(de)(de)。不過,從(cong)國內(nei)中學(xue)生(sheng)就讀澳大(da)利(li)亞高中課(ke)程的(de)(de)擇校角度對澳大(da)利(li)亞中學(xue)的(de)(de)競爭(zheng)力(li)作(zuo)綜合分析,如升學(xue)率。了解(jie)更多澳洲高校升學(xue)率內(nei)容(rong)>>>
比(bi)較優秀的(de)私立(li)中(zhong)學(xue)(xue)(xue),升(sheng)學(xue)(xue)(xue)率(lv)至(zhi)少可(ke)達80%以(yi)上(shang),部分精英(ying)的(de)私立(li)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)`升(sheng)學(xue)(xue)(xue)率(lv)高(gao)達95%甚至(zhi)更(geng)高(gao);比(bi)較優秀的(de)公(gong)立(li)中(zhong)學(xue)(xue)(xue),升(sheng)學(xue)(xue)(xue)率(lv)可(ke)達70%以(yi)上(shang),部分更(geng)為優秀的(de)公(gong)立(li)中(zhong)學(xue)(xue)(xue),升(sheng)學(xue)(xue)(xue)率(lv)高(gao)達90%以(yi)上(shang)。選擇競爭(zheng)力強的(de)學(xue)(xue)(xue)校就等于為孩子(zi)奠定(ding)了一個穩健的(de)平臺,建議家長在(zai)規劃孩子(zi)留學(xue)(xue)(xue)的(de)過程中(zhong)一定(ding)要考慮這(zhe)個因素(su)。
3.錄取標準因校而異
澳大(da)利亞中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)錄取(qu)標(biao)準(zhun)主(zhu)要(yao)包括(kuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)術要(yao)求和英文能(neng)力兩個方(fang)面。公(gong)立中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)入學(xue)(xue)(xue)(xue)門檻相(xiang)對較低,學(xue)(xue)(xue)(xue)生能(neng)否被錄取(qu)主(zhu)要(yao)取(qu)決于初(chu)中(zhong)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習成績和高中(zhong)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習成績,一般無需提(ti)供AEAS考(kao)試(shi)成績或者IELTS考(kao)試(shi)成績。此(ci)外,公(gong)立中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)招收(shou)海外學(xue)(xue)(xue)(xue)生每年(nian)都有一定的(de)名額限制,因(yin)此(ci),若要(yao)申(shen)請教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量和升學(xue)(xue)(xue)(xue)率(lv)上乘的(de)公(gong)立中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue),專家建議至(zhi)少(shao)提(ti)前半年(nian)至(zhi)1年(nian)遞交(jiao)入學(xue)(xue)(xue)(xue)申(shen)請材料。馬上在(zai)線留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)評估>>>
4.區位優勢需理性對待
從澳(ao)大利亞城市(shi)(shi)(shi)的(de)規模(mo)看,人口(kou)數量超過100萬的(de)大城市(shi)(shi)(shi)共有5個(ge)(悉尼、墨爾本(ben)、布里斯班、珀斯、阿德萊(lai)德),主(zhu)要的(de)中小城市(shi)(shi)(shi)包括堪培拉、黃金海岸、霍巴特(te)等(deng)。去(qu)大城市(shi)(shi)(shi)就讀(du)高中,優(you)勢在(zai)于學校數量較多(duo)、親朋好(hao)友較多(duo)、比(bi)較繁華、打工機會多(duo)等(deng);去(qu)中小城市(shi)(shi)(shi)就讀(du)高中,好(hao)處在(zai)于語言環(huan)境(jing)好(hao),環(huan)境(jing)更(geng)加安全,生(sheng)活費用比(bi)較便宜等(deng)。
澳(ao)大(da)利(li)亞是(shi)一(yi)個經(jing)濟(ji)和教育水平高(gao)度發達的(de)國家,因此中(zhong)小城市(shi)(shi)的(de)教育水平并不低于大(da)城市(shi)(shi)的(de)教育水平。此外(wai),學(xue)生在澳(ao)大(da)利(li)亞任何(he)一(yi)個城市(shi)(shi)高(gao)中(zhong)畢業,都(dou)可(ke)以憑高(gao)中(zhong)升大(da)學(xue)的(de)入學(xue)指數申請澳(ao)大(da)利(li)亞的(de)任何(he)一(yi)所大(da)學(xue)。
澳大利亞留學3
問(wen)：新南威(wei)爾士(shi)大學的計算(suan)機科(ke)學學士(shi)就業前(qian)景如何?
答(da)：新南威(wei)爾士大(da)(da)學(xue)是澳洲八(ba)大(da)(da)之(zhi)一，根(gen)據QS最(zui)新排(pai)名(ming)，新南威(wei)爾士大(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)Computer Science排(pai)名(ming)世界(jie)前40。而且現(xian)在新政下學(xue)滿(man)2年可以自動獲得2年以上的(de)(de)(de)`工(gong)作簽證，對中國學(xue)生獲得珍(zhen)貴的(de)(de)(de)海外工(gong)作經驗提(ti)供很大(da)(da)的(de)(de)(de)幫助。!
問：去(qu)澳(ao)洲(zhou)讀(du)幼兒看(kan)護兩年制(zhi)，以(yi)后(hou)就業和(he)收入怎么(me)樣?
答：專業的話(hua)可以選擇幼(you)教或護理專業。這兩個專業在(zai)澳洲的就業移民前景非常好。雅思要求會高(gao)些，具體(ti)還(huan)要看你的學歷及相關信息。
問：澳(ao)大(da)(da)利(li)亞格里菲斯大(da)(da)學酒店管理畢業(ye)后可以留在澳(ao)洲工作嗎?
答：目(mu)前(qian)澳洲新政下學(xue)滿2年的學(xue)位(wei)課程即可自動獲得2年工(gong)作(zuo)簽證(zheng)，專業無限制。工(gong)作(zuo)期間如(ru)果你表(biao)現(xian)優異，雇(gu)主(zhu)愿意擔保(bao)(bao)你，等PSW到期后(hou)你就可以換成457工(gong)作(zuo)簽證(zheng)，然后(hou)轉雇(gu)主(zhu)擔保(bao)(bao)移(yi)民或者(zhe)州政府擔保(bao)(bao)移(yi)民!
澳大利亞留學4
《澳大利(li)亞留學(xue) 專業(ye)和院(yuan)校選擇要綜(zong)合(he)考量》由(you)澳洲(zhou) 03月13日報道。很多選擇去(qu)澳洲(zhou)留學(xue)的(de)(de)學(xue)生(sheng)和家長都是(shi)(shi)奔(ben)著移民(min)去(qu)的(de)(de)，而澳洲(zhou)移民(min)專業(ye)——會(hui)計專業(ye)，因其多項利(li)好，成為學(xue)生(sheng)專業(ye)的(de)(de)首選，然而，會(hui)計是(shi)(shi)否真(zhen)的(de)(de)適合(he)學(xue)生(sheng)本(ben)人呢(ni)？
自己真的適合讀會計嗎？
具體到(dao)每個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)，每個(ge)人都適合讀會(hui)(hui)計(ji)嗎(ma)?會(hui)(hui)計(ji)對(dui)數學(xue)(xue)的(de)(de)(de)要求相對(dui)較高，如(ru)果學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)數學(xue)(xue)功底(di)并不好，甚至學(xue)(xue)起來有些反感的(de)(de)(de)話，選擇(ze)會(hui)(hui)計(ji)勢必會(hui)(hui)痛苦的(de)(de)(de)度(du)(du)過大學(xue)(xue)，與其這(zhe)么痛苦的(de)(de)(de)度(du)(du)過，為何不選擇(ze)一個(ge)適合自己(ji)的(de)(de)(de)，且(qie)自己(ji)喜歡的(de)(de)(de)專業來讀呢(ni)。
留學目的明確嗎？
澳大利亞的(de)建(jian)議：對于(yu)會計(ji)專(zhuan)(zhuan)業，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)并不是(shi)非(fei)常適(shi)合(he)，特別是(shi)去(qu)五星級學(xue)(xue)(xue)校讀會計(ji)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)否做好(hao)(hao)了充足(zu)的(de)心理準備?我們不能簡單的(de)把一個(ge)專(zhuan)(zhuan)業定位好(hao)(hao)或者不好(hao)(hao)，但是(shi)根(gen)據目(mu)前了解到(dao)的(de)情況，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)選(xuan)擇會計(ji)也就是(shi)為了移民，而(er)本身(shen)又不具(ju)備學(xue)(xue)(xue)習會計(ji)課(ke)程的(de)數學(xue)(xue)(xue)能力，僅僅出于(yu)能移民這(zhe)樣一種(zhong)目(mu)的(de)怎可能會學(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)。
除了會計，你還能選什么專業？
相對(dui)來(lai)說，根據學(xue)(xue)生特長(chang)和愛好(hao)，如果想移(yi)(yi)民，也(ye)可(ke)以選擇(ze)教(jiao)育(yu)專業(ye)(ye)。學(xue)(xue)生語言好(hao)，樂(le)于交流，符(fu)合教(jiao)育(yu)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)一(yi)般要(yao)求，并(bing)且，這個專業(ye)(ye)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)形式也(ye)很有保(bao)障，一(yi)方面學(xue)(xue)生可(ke)以在(zai)畢業(ye)(ye)后(hou)選擇(ze)移(yi)(yi)民和當地就(jiu)業(ye)(ye)，另一(yi)方面，學(xue)(xue)生在(zai)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習中也(ye)能(neng)在(zai)一(yi)個自己喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)內(nei)進行。何樂(le)而不(bu)為呢(ni)?現在(zai)社會上總(zong)說我們國內(nei)的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)后(hou)大(da)多數(shu)都不(bu)能(neng)專業(ye)(ye)對(dui)口，這是為什(shen)么呢(ni)?拋(pao)開我國的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)制(zhi)度不(bu)言，我們國內(nei)的(de)(de)(de)(de)很多大(da)學(xue)(xue)生在(zai)高考(kao)前選擇(ze)專業(ye)(ye)時，是在(zai)沒有根據自身的(de)(de)(de)(de)特長(chang)，未來(lai)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)發(fa)展做出(chu)一(yi)次充分(fen)考(kao)慮的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)況(kuang)下就(jiu)做出(chu)了足(zu)以影響自己一(yi)生的(de)(de)(de)(de)選擇(ze)。
專業和院校的選擇要綜合考量
很多學(xue)生和(he)家長都(dou)有(you)“名(ming)校(xiao)情結”，都(dou)想去(qu)五星級的大學(xue)，然而，何為名(ming)校(xiao)，只有(you)五星級的大學(xue)才能稱得上(shang)是名(ming)校(xiao)嗎?其實(shi)選擇一(yi)個語言環境好，并(bing)且(qie)在所選專業的教育質量(liang)(liang)高且(qie)有(you)一(yi)定(ding)知名(ming)度(du)的學(xue)校(xiao)，稱得上(shang)是名(ming)校(xiao)了。在專業和(he)學(xue)校(xiao)選擇上(shang)，要綜(zong)合(he)考量(liang)(liang)。
選專業，只選擇適合自己的
對于專業(ye)(ye)(ye)選(xuan)擇(ze)(ze)，要結合自(zi)己未(wei)來的(de)(de)(de).職業(ye)(ye)(ye)規劃和(he)現在所(suo)就讀的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)等，找到自(zi)己的(de)(de)(de)興(xing)趣所(suo)在，選(xuan)擇(ze)(ze)適合自(zi)己的(de)(de)(de)。若單看(kan)專業(ye)(ye)(ye)是(shi)否(fou)熱門(men)，是(shi)否(fou)好就業(ye)(ye)(ye)，找一(yi)(yi)個不(bu)喜(xi)歡的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)話，與其痛苦學習，不(bu)如換成喜(xi)歡的(de)(de)(de)，愉快的(de)(de)(de)度過學習時光。況(kuang)且，專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)熱門(men)冷門(men)并不(bu)是(shi)一(yi)(yi)成不(bu)變(bian)的(de)(de)(de)。一(yi)(yi)句話：match最重要！
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首(shou)先該(gai)從20××年 月 日(ri)的(de)政(zheng)(zheng)策(ce)改(gai)變說(shuo)起，盡管(guan)在以(yi)后的(de)政(zheng)(zheng)策(ce)中有這樣或那樣的(de)調整，但(dan)現如(ru)今移民政(zheng)(zheng)策(ce)中一些最(zui)重要的(de)概(gai)念(nian)正(zheng)是來(lai)自(zi)于4?6政(zheng)(zheng)策(ce)，比如(ru)：“雅思(si)4個(ge)7”、“485簽證(zheng)”、工作經(jing)驗的(de)要求、“兩(liang)年以(yi)上的(de)學(xue)習”等等，只是因為在當(dang)時(shi)的(de)政(zheng)(zheng)策(ce)中仍(reng)然保留(liu)了雅思(si)“4個(ge)6的(de)”加分(fen)，雖(sui)然澳洲(zhou)當(dang)地留(liu)學(xue)生(sheng)已經(jing)開始緊張，但(dan)是國(guo)內赴(fu)澳留(liu)學(xue)情況(kuang)依然“火(huo)爆”。
20××年12月出臺的移民(min)政(zheng)策是真正引發澳洲留(liu)學形勢改(gai)變的導火索，此間出臺的政(zheng)策核心針對TAFE（大(da)專）類的學習(xi)：增加工(gong)作能(neng)力(li)測試、全部(bu)排(pai)除(chu)在“緊缺(que)職業清(qing)單”列(lie)表之(zhi)外(wai)及提高雅(ya)思成績的要求。大(da)批想“完(wan)成TAFE后能(neng)夠直(zhi)接(jie)完(wan)成移民(min)”學生與(yu)家長(chang)的希(xi)望(wang)破滅了。
20××年11月(yue)，澳(ao)(ao)洲政府在緊縮TAFE（大專）類專業移民的(de)(de)(de)同時，肅本清源(yuan)關閉(bi)了(le)一些(xie)(xie)招生(sheng)情況不佳、財務狀況不好的(de)(de)(de)私(si)立語言(yan)學(xue)校，盡管(guan)澳(ao)(ao)洲政府，對這些(xie)(xie)學(xue)校的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)在簽(qian)證、轉學(xue)、退費(fei)等方(fang)面(mian)都做(zuo)出了(le)比原先(xian)更好的(de)(de)(de)安排，但還(huan)是因為宣傳的(de)(de)(de)原因、消費(fei)心理問題，對澳(ao)(ao)洲留學(xue)海外市(shi)場造成重創(chuang)。
20××年(nian) 月(yue) 日(ri)公(gong)布的新(xin)移(yi)(yi)民政策的核(he)心(xin)為sol移(yi)(yi)民職(zhi)業(ye)清單，它(ta)是(shi)(shi)20××年(nian)至今所有(you)移(yi)(yi)民政策的“成熟(shu)”版，其思路清晰、計分方法簡(jian)單是(shi)(shi)澳(ao)洲(zhou)移(yi)(yi)民局近二十年(nian)來研究出來的最科學(xue)的移(yi)(yi)民政策，但(dan)也可以(yi)看出澳(ao)洲(zhou)政府對(dui)新(xin)移(yi)(yi)民在英語程度(du)及真正(zheng)填補職(zhi)業(ye)空缺上高要(yao)求(qiu)的決心(xin)，而中國學(xue)生和家長最不喜(xi)歡(huan)或者說(shuo)最怕的就是(shi)(shi)對(dui)實際應用(yong)能力的要(yao)求(qiu)。
20××年 月 日出臺的補充(chong)條例對SOL移民職業(ye)有刪減(jian)（4個(ge)），有增(zeng)加(jia)（13個(ge)），最重要的補充(chong)是在(zai)5月10日公布的預案申(shen)(shen)請程(cheng)序(xu)(xu)上新(xin)增(zeng)加(jia)了(le)一(yi)個(ge)“EOI”網上移民預申(shen)(shen)請，根據每個(ge)申(shen)(shen)請人在(zai)學歷、年齡、工作經驗、英語水平等方(fang)面的打(da)分高(gao)低電腦自(zi)動(dong)排位(wei)后發出通知再進入到正式審理程(cheng)序(xu)(xu)。這一(yi)新(xin)情(qing)況在(zai)學生留學方(fang)案設計上又增(zeng)加(jia)了(le)難度，要求(qiu)學生在(zai)定(ding)位(wei)專業(ye)時要考量(liang)自(zi)身條件、移民職業(ye)及職業(ye)需求(qiu)量(liang)等多方(fang)面因素(su)。
新移民政策出籠的背景
在(zai)回顧(gu)澳洲移(yi)民新政的(de)歷次修改時我們不(bu)能忽(hu)略這樣(yang)一個人(ren)：澳洲人(ren)口(kou)統計學(xue)家(jia)Bobbirrell博士，自20××年開始貝爾博士的(de)很多(duo)(duo)建議(yi)均被(bei)澳洲政府采納，比如TR簽(qian)證(zheng)等。貝爾教授通過(guo)研究發現：澳洲移(yi)民政策(ce)正在(zai)被(bei)利用及(ji)誤導：很多(duo)(duo)英語差，學(xue)非所用的(de)學(xue)生(sheng)因為移(yi)民政策(ce)的(de)不(bu)嚴謹而成(cheng)為澳大利亞公民。而TR簽(qian)證(zheng)的(de)目的(de)是引導學(xue)生(sheng)提高英語水平及(ji)工(gong)作能力。
我(wo)們(men)同(tong)樣(yang)(yang)不能忽略這樣(yang)(yang)一所大學：Monash University，該所大學的(de)(de)人口及市區研究中心曾被聯(lian)邦(bang)內閣(ge)委托檢(jian)討海(hai)外學生問題。在(zai)調(diao)查中他們(men)發現(xian)中國留學生因為英(ying)語程度不夠而難(nan)以(yi)(yi)任職(zhi)于原本(ben)(ben)職(zhi)業緊缺專業，比如(ru)：IT、會計、教(jiao)師等專業。在(zai)對政府(fu)提(ti)出對新(xin)(xin)移(yi)民應提(ti)高(gao)英(ying)語要(yao)求(qiu)，以(yi)(yi)保(bao)證新(xin)(xin)移(yi)民質量(liang)的(de)(de)同(tong)時，大學本(ben)(ben)身對海(hai)外學生的(de)(de)入學提(ti)出了更高(gao)的(de)(de)要(yao)求(qiu)（主要(yao)是英(ying)語方面）。
澳大利(li)亞是一(yi)個(ge)多元文化的移(yi)(yi)(yi)民國家(jia)，這(zhe)一(yi)國策(ce)不(bu)會改變，在未來的五十年(nian)政府希望(wang)澳洲人口能(neng)翻(fan)一(yi)翻(fan)，如此(ci)才能(neng)與土地面(mian)積、國家(jia)的發展規劃相匹(pi)配。所(suo)以澳洲和以前一(yi)樣(yang)需要移(yi)(yi)(yi)民，和以前一(yi)樣(yang)希望(wang)高素質(zhi)的移(yi)(yi)(yi)民，只是原來的政策(ce)沒有真(zhen)正(zheng)實現他們對人才的要求，通過修正(zheng)讓移(yi)(yi)(yi)民政策(ce)更合理。
在關(guan)(guan)注澳(ao)(ao)(ao)洲(zhou)移民新(xin)政(zheng)(zheng)(zheng)時我們還必須(xu)關(guan)(guan)注與之(zhi)相配套的(de)留學(xue)政(zheng)(zheng)(zheng)策：據出國（) 介(jie)紹：自(zi)20××年(nian)新(xin)年(nian)始，留學(xue)簽(qian)證政(zheng)(zheng)(zheng)策不斷放寬，經濟(ji)擔保(bao)減少了1/3、存款期限縮短、經濟(ji)來源要(yao)求(qiu)寬松。澳(ao)(ao)(ao)洲(zhou)政(zheng)(zheng)(zheng)府希望通過此舉平衡(heng)移民新(xin)政(zheng)(zheng)(zheng)改變對學(xue)生(sheng)增加(jia)的(de)心理負擔，并(bing)傳(chuan)遞(di)這(zhe)樣的(de)積(ji)極(ji)而溫和的(de)信息：澳(ao)(ao)(ao)洲(zhou)非常(chang)歡迎(ying)國際(ji)學(xue)生(sheng)赴澳(ao)(ao)(ao)學(xue)習(xi)，并(bing)將為國際(ji)學(xue)生(sheng)提供(gong)更周到、更安(an)全(quan)的(de)服(fu)務。
應對留學移民政策變化中需要反思的問題
不(bu)利于中國留(liu)學生(sheng)的移(yi)民政(zheng)策出臺緣(yuan)于中國學生(sheng)的不(bu)佳(jia)表(biao)現(xian)，而留(liu)學生(sheng)表(biao)現(xian)不(bu)佳(jia)的原因為(wei)：
學(xue)(xue)(xue)生的問題：中(zhong)(zhong)國(guo)應(ying)式教育(yu)制度(du)下(xia)的學(xue)(xue)(xue)生在(zai)專業定位、職業規(gui)劃(hua)方面(mian)無計劃(hua)無思(si)路(lu)，學(xue)(xue)(xue)生在(zai)學(xue)(xue)(xue)習專業時(shi)既不知為(wei)什么(me)學(xue)(xue)(xue)，也不知將要干什么(me)，更談不上熱愛，將中(zhong)(zhong)國(guo)式的應(ying)試學(xue)(xue)(xue)習方法帶到國(guo)外，東西方教育(yu)模(mo)式不接軌致使成績不佳、實(shi)踐能力差也就在(zai)所難免。
家(jia)長的(de)問(wen)題：在幫助(zhu)學(xue)生(sheng)定位時不從學(xue)生(sheng)本人(ren)的(de)性(xing)格、思(si)維特征(zheng)、專業(ye)基礎、人(ren)才要求、學(xue)習難度等(deng)方面衡量(liang)，而(er)是(shi)一(yi)知半解(jie)憑(ping)主觀(guan)意(yi)志來決定，最(zui)終局(ju)面是(shi)孩子幫助(zhu)父(fu)母(mu)實(shi)現父(fu)母(mu)的(de)人(ren)生(sheng)理想，孩子不情愿、學(xue)習沒有積(ji)極(ji)性(xing)，學(xue)習結果(guo)就不會好。
留(liu)學(xue)心(xin)態問(wen)題：今年(nian)(nian)上半年(nian)(nian)因為(wei)留(liu)學(xue)簽證政策的'寬松(song)，來(lai)澳(ao)留(liu)學(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)數上漲15%，而中國(guo)學(xue)生(sheng)(sheng)赴澳(ao)人(ren)數下跌30%，這一反差反映出中國(guo)學(xue)生(sheng)(sheng)的留(liu)學(xue)心(xin)態：留(liu)學(xue)的衍生(sheng)(sheng)品（學(xue)校的牌子、移民等）的看重重于學(xue)習(xi)本身。目的與心(xin)態不正(zheng)影響到學(xue)習(xi)的意志力及學(xue)習(xi)結果。
新政關注要點
SOL技能職業(ye)列表經過調整(zheng)由原(yuan)先的(de)(de)(de)(de)183個職業(ye)變成了現在的(de)(de)(de)(de)192個職業(ye)。普遍(bian)受到關(guan)注的(de)(de)(de)(de)會計、IT、工程(cheng)、護士等傳(chuan)統移民職業(ye)仍然榜上(shang)(shang)有名，被淘汰(tai)的(de)(de)(de)(de)有驗光師、視力矯(jiao)正師、鈑(ban)金工、汽車上(shang)(shang)漆工；新上(shang)(shang)表的(de)(de)(de)(de)有：藥(yao)劑師、律師、裝配工、醫學理療(liao)師、焊(han)接工等，對大部分學生來說影(ying)響不大。
社區語言(中文）加分(fen)不能再使用國內本科學歷，而(er)是(shi)NAATI翻(fan)譯證(zheng)書(shu)，和(he)草案不同的是(shi)二級三級翻(fan)譯證(zheng)書(shu)均(jun)可(ke)以。
配偶加分的要(yao)求之(zhi)一(yi)(yi)需要(yao)一(yi)(yi)年(nian)的工作經歷，可以用澳州(zhou)的兩年(nian)學(xue)習來代替(ti)。在這方面(mian)的加分難度(du)有大幅度(du)降低。
學(xue)歷(li)加(jia)分只以(yi)最高(gao)學(xue)歷(li)計算，比(bi)如碩士(shi)畢業(ye)生可加(jia)15分，碩士(shi)之(zhi)前的本科學(xue)歷(li)則不能再計分。
移民(min)申(shen)請在(zai)滿足以下幾個基本條件之后方可申(shen)請：
雅(ya)思(si)每個單項(xiang)成績(ji)都過(guo)6分
已通過SOL列表上的職業評估
剛(gang)剛(gang)完成兩年以上的專業學習或有工作經驗
年齡在50歲以下
英語要求不變：
雅思4個7--可得10分
雅思4個8--可得20分
EOI網上預評估：移民分數由高向低排位，發(fa)邀請(qing)(qing)函后才可(ke)進(jin)入正式審理(li)階(jie)段(duan)，每個職業均有年申(shen)請(qing)(qing)定額，滿額時(shi)次年再申(shen)請(qing)(qing)，等待(dai)時(shi)間在(zai)兩年之內(nei)。在(zai)等待(dai)期(qi)間你有可(ke)能會接到(dao)就業通知，因EOI同時(shi)成為一(yi)個可(ke)供所(suo)有企業挑選人才的人才庫。
澳大利亞留學6
在(zai)很(hen)多(duo)人的概(gai)念中，凡是(shi)外國的消(xiao)費(fei)都會比國內要高，這種想(xiang)法也(ye)不是(shi)空穴來風(feng)，如果想(xiang)盡量降低留學生在(zai)國外的費(fei)用，就應該了解國外的制度政(zheng)策，要在(zai)外國的政(zheng)策中掌握留學生能夠得到(dao)哪些特(te)別的優惠和減免。
澳(ao)洲的就醫費用(yong)是很(hen)(hen)高的，留(liu)學(xue)生(sheng)倘若在澳(ao)大利(li)亞生(sheng)病或者發生(sheng)其他的意(yi)外(wai)(wai)，該(gai)如何處理呢。為此(ci)澳(ao)州政府(fu)建立了留(liu)學(xue)生(sheng)健康保險制度，也就是人們所說(shuo)的OSHC，這項制度的建立在很(hen)(hen)大程(cheng)度上保障(zhang)了留(liu)學(xue)生(sheng)在澳(ao)大利(li)亞發生(sheng)意(yi)外(wai)(wai)可以得(de)到及(ji)時(shi)地(di)救(jiu)助。
澳(ao)洲有(you)一項(xiang)強制(zhi)性的規定：只(zhi)要是(shi)來澳(ao)州留(liu)學的留(liu)學生(sheng)必須(xu)購(gou)買醫療保(bao)(bao)險，只(zhi)有(you)在繳(jiao)足相(xiang)關費(fei)用后(hou)才被允許核準簽證(zheng)。在留(liu)學生(sheng)注冊學校的時候，學校會替你(ni)辦好加入留(liu)學生(sheng)保(bao)(bao)險的相(xiang)關手續(xu)，當然這個前提是(shi)你(ni)已經繳(jiao)納(na)了OSHC保(bao)(bao)險費(fei)。倘(tang)若(ruo)你(ni)獲得了澳(ao)洲政府獎學金，此時你(ni)個人就(jiu)不必繳(jiao)納(na)相(xiang)關保(bao)(bao)險費(fei)用，而是(shi)由(you)澳(ao)州政府替你(ni)繳(jiao)納(na)。
保(bao)(bao)險(xian)都是(shi)(shi)有時(shi)間(jian)限(xian)(xian)制的(de)，在(zai)澳洲留(liu)學(xue)(xue)生醫療(liao)保(bao)(bao)險(xian)時(shi)間(jian)和留(liu)學(xue)(xue)生在(zai)澳洲學(xue)(xue)習的(de)時(shi)間(jian)是(shi)(shi)一(yi)致的(de)，換句話說(shuo)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)在(zai)你(ni)學(xue)(xue)習的(de)這段期限(xian)(xian)也是(shi)(shi)你(ni)享受醫療(liao)保(bao)(bao)險(xian)的(de)期限(xian)(xian)。但是(shi)(shi)如果你(ni)的(de)學(xue)(xue)習期限(xian)(xian)不僅僅是(shi)(shi)一(yi)年的(de)話，你(ni)可以(yi)(yi)在(zai)購(gou)(gou)買第一(yi)次保(bao)(bao)險(xian)的(de)期滿之日再進行購(gou)(gou)買，達(da)到(dao)保(bao)(bao)險(xian)的(de)延續購(gou)(gou)買。繳(jiao)納保(bao)(bao)險(xian)費(fei)的(de)方式有兩種：你(ni)可以(yi)(yi)直接到(dao)當地的(de)辦(ban)事處繳(jiao)納也可以(yi)(yi)委托所在(zai)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)代繳(jiao)。辦(ban)理延期購(gou)(gou)買保(bao)(bao)險(xian)費(fei)的(de)時(shi)候只(zhi)要(yao)準(zhun)備(bei)好(hao)你(ni)的(de)保(bao)(bao)險(xian)卡，護照和入學(xue)(xue)許可資料證(zheng)件(jian)就(jiu)(jiu)可以(yi)(yi)辦(ban)理了(le)，如果2隔(ge)月之內你(ni)仍未按照規定辦(ban)理則會影(ying)響你(ni)今(jin)后享受的(de)福(fu)利待遇。
留學(xue)(xue)生的醫療保(bao)險(xian)分(fen)為“家(jia)庭(ting)”和“個人(ren)”兩種形(xing)式。家(jia)庭(ting)醫療保(bao)險(xian)包括留學(xue)(xue)生本人(ren)及其(qi)配偶(ou)還有其(qi)未(wei)滿(man)18周歲的孩子。
專(zhuan)家提醒(xing)：在你(ni)上交了足額(e)的保(bao)險費用后(hou)，你(ni)不(bu)僅會收(shou)到一(yi)張(zhang)收(shou)據(ju)還會有一(yi)張(zhang)醫(yi)療保(bao)險卡，一(yi)定要把(ba)這張(zhang)卡保(bao)存好，因為(wei)在你(ni)享受醫(yi)療服務的時候你(ni)必須出示這張(zhang)卡。
在澳(ao)(ao)洲有(you)兩種方式(shi)支(zhi)(zhi)付醫(yi)(yi)院的醫(yi)(yi)療(liao)費用，一種是(shi)預付你(ni)(ni)(ni)的費用等到你(ni)(ni)(ni)享(xiang)受醫(yi)(yi)療(liao)服務后(hou)，憑著相關醫(yi)(yi)療(liao)憑據(ju)向(xiang)醫(yi)(yi)療(liao)保(bao)(bao)險(xian)(xian)機(ji)構(gou)(gou)申請報銷(xiao)，醫(yi)(yi)療(liao)保(bao)(bao)險(xian)(xian)機(ji)構(gou)(gou)鑒(jian)定你(ni)(ni)(ni)的單(dan)據(ju)真(zhen)實后(hou)會將你(ni)(ni)(ni)支(zhi)(zhi)付的醫(yi)(yi)療(liao)費用支(zhi)(zhi)付給(gei)你(ni)(ni)(ni);另一種方式(shi)是(shi)病人可將費用單(dan)直接交給(gei)醫(yi)(yi)療(liao)機(ji)構(gou)(gou)，醫(yi)(yi)療(liao)機(ji)構(gou)(gou)會給(gei)你(ni)(ni)(ni)一張你(ni)(ni)(ni)的主治醫(yi)(yi)生為抬頭的支(zhi)(zhi)票給(gei)你(ni)(ni)(ni)，你(ni)(ni)(ni)再把這張支(zhi)(zhi)票轉交給(gei)這位(wei)醫(yi)(yi)生，這項工(gong)作(zuo)必須是(shi)在澳(ao)(ao)洲境內辦理的。
對有(you)(you)海(hai)外學生(sheng)醫(yi)療保(bao)險的(de)(de)(de)學生(sheng)來說，不僅無(wu)需自己(ji)支付相關的(de)(de)(de)'醫(yi)療費用，而(er)且還可以隨(sui)意選擇你(ni)認(ren)為合適的(de)(de)(de)醫(yi)生(sheng)來為你(ni)看(kan)病。但是(shi)，倘若你(ni)不是(shi)在(zai)醫(yi)院(yuan)治療的(de)(de)(de)話，你(ni)就不能享受全額(e)(e)的(de)(de)(de)免(mian)費治療，而(er)是(shi)需要(yao)支付所(suo)有(you)(you)費用的(de)(de)(de)15%;住(zhu)院(yuan)治療的(de)(de)(de)話，你(ni)會享受到全額(e)(e)的(de)(de)(de)免(mian)費治療，唯一的(de)(de)(de)不足時，一旦醫(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)診療費比留學生(sheng)保(bao)險條(tiao)例(li)規(gui)(gui)定(ding)的(de)(de)(de)上限高的(de)(de)(de)話，留學生(sheng)本人就需要(yao)支付差額(e)(e)部(bu)分。一般在(zai)公立(li)醫(yi)院(yuan)就醫(yi)的(de)(de)(de)費用不會超過留學生(sheng)保(bao)險條(tiao)例(li)規(gui)(gui)定(ding)范圍，但是(shi)在(zai)私立(li)醫(yi)院(yuan)就會經常高出(chu)該條(tiao)例(li)范圍，所(suo)以你(ni)也就不得(de)不支付這(zhe)兩者之間的(de)(de)(de)差額(e)(e)。
留學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)保險(xian)的(de)(de)范圍是有限制的(de)(de)，不(bu)是所有的(de)(de)醫(yi)(yi)療服務都在其(qi)中，比如：牙科、心理治療、配鏡的(de)(de)費用等就不(bu)再(zai)范圍之(zhi)內(nei)，需(xu)要留學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)額外購(gou)買。留學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)醫(yi)(yi)療保險(xian)投保費用一(yi)年的(de)(de)費用在500-600澳元之(zhi)間，這一(yi)制度是從1998年開始執行的(de)(de)。
澳大利亞留學7
作為澳(ao)(ao)大利(li)亞(ya)(ya)歷(li)史(shi)最悠久、最受(shou)尊崇的大學(xue)(xue)之一，塔(ta)斯(si)馬尼亞(ya)(ya)大學(xue)(xue)擁有(you)最寬泛(fan)的獎學(xue)(xue)金制度(du)，不昂(ang)貴的高質量教(jiao)育，澳(ao)(ao)大利(li)亞(ya)(ya)資深留(liu)學(xue)(xue)顧問郭(guo)艾倫老師表示，塔(ta)斯(si)馬尼亞(ya)(ya)大學(xue)(xue)與澳(ao)(ao)洲其他地區相比，生活費較低，并提供給國(guo)際學(xue)(xue)生高質量的住宿。
最值得中國學(xue)(xue)生關注的(de)(de)是，高中3年成績優秀的(de)(de)學(xue)(xue)生入讀塔斯馬尼亞大學(xue)(xue)將獲得該校的(de)(de)國際(ji)獎學(xue)(xue)金TASMANIA INTERNATIONAL SCHOLARHSIP簡稱TIS，額度為學(xue)(xue)士階段總學(xue)(xue)費25%減免。獎學(xue)(xue)金的(de)(de)評(ping)估無須申(shen)(shen)請人額外準備申(shen)(shen)請材料，經大學(xue)(xue)國際(ji)部(bu)根據申(shen)(shen)請人提供(gong)的(de)(de)高中成績單評(ping)估后決定。
塔斯馬尼(ni)亞州是澳洲城市中非(fei)常安(an)全(quan)舒適的(de)居住地，有多彩的(de)景觀和(he)豐富的(de)戶外活動(dong)，高(gao)品質的(de)'生活方(fang)式和(he)旖旎的(de)自(zi)然環境吸引了世界各(ge)地人士(shi)的(de)青睞和(he)向往。
高三畢業(ye)(ye)生可直(zhi)接(jie)申(shen)請入(ru)讀(du)大(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)位(wei)大(da)部分專業(ye)(ye)的大(da)學(xue)(xue)(xue)一(yi)年級，無(wu)須(xu)讀(du)預科(ke)。（醫學(xue)(xue)(xue)、醫學(xue)(xue)(xue)研究、藥劑學(xue)(xue)(xue)、法學(xue)(xue)(xue)、社會工作等(deng)專業(ye)(ye)有更高入(ru)學(xue)(xue)(xue)要求，高中畢業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)生不符合直(zhi)接(jie)申(shen)請入(ru)讀(du)的條件）。
絕大多數專業的(de)學(xue)(xue)制(zhi)為(wei)3年(nian)。其中教育(yu)、工程、法律、心理學(xue)(xue)、藥劑學(xue)(xue)、測量、設計教學(xue)(xue)、體育(yu)、生(sheng)物醫藥科學(xue)(xue)、運動科學(xue)(xue)、醫學(xue)(xue)等專業學(xue)(xue)制(zhi)更長，可(ke)是(shi)3.5年(nian)或4年(nian)，醫學(xue)(xue)學(xue)(xue)制(zhi)是(shi)5年(nian)。
絕大多數專業的開(kai)學(xue)日期是每年2月和7月兩次(ci)，個別專業的開(kai)學(xue)日期是每年僅2月一次(ci)。（具體日期請(qing)咨(zi)詢澳大利亞(ya)）
申請直(zhi)接入讀學(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)位(wei)課程：要求雅思總(zong)(zong)分6.0且各(ge)項不低(di)于5.5；或(huo)(huo)托福(fu)IBT 80且各(ge)項不低(di)于20（注：教(jiao)育(yu)、護理、運(yun)動科學(xue)(xue)(xue)等(deng)專(zhuan)業要求更高的雅思成績）；IELTS成績總(zong)(zong)分達(da)到5.0或(huo)(huo)以上但未達(da)到上述成績要求的學(xue)(xue)(xue)須先在塔斯馬(ma)尼亞(ya)大學(xue)(xue)(xue)英語(yu)語(yu)言中心(xin)學(xue)(xue)(xue)習英文。
澳大利亞(ya)權威留學專家王(wang)梓嘉老師介紹(shao)，申請材(cai)料(liao)包括：
塔斯馬尼亞大學國際學生申請表(biao)；
高三畢業證書和高中(zhong)三年6個學(xue)期成(cheng)績(ji)單的公(gong)證書（高三在(zai)讀學(xue)生須(xu)遞(di)交(jiao)高中(zhong)在(zai)讀證明信及現有高中(zhong)成(cheng)績(ji)單）；
IELTS成績單的復印件；
高考(kao)和會考(kao)成績(ji)僅(jin)做參考(kao)，可不提供(gong)；
申請(qing)藝(yi)術類專業須(xu)遞交藝(yi)術設計(ji)作品(pin)；
暫時沒(mei)有雅思成(cheng)績可以(yi)后補(bu)。
塔(ta)斯馬尼亞(ya)(ya)(ya)大(da)(da)學(xue)(xue)連續多年被澳(ao)大(da)(da)利亞(ya)(ya)(ya)權威大(da)(da)學(xue)(xue)評級刊(kan)物Good Universities Guide 多項(xiang)評比中評為(wei)綜合(he)聲譽度4星級大(da)(da)學(xue)(xue)。是(shi)(shi)多年來澳(ao)洲高等教育委員會推(tui)薦的(de)(de)最有研(yan)究成就的(de)(de)澳(ao)前十所大(da)(da)學(xue)(xue)。教學(xue)(xue)、研(yan)究和學(xue)(xue)生服務設(she)施一(yi)流，連續獲得學(xue)(xue)生服務國家(jia)獎和澳(ao)洲大(da)(da)學(xue)(xue)最高研(yan)究獎。由(you)此可見，不論(lun)是(shi)(shi)塔(ta)斯馬尼亞(ya)(ya)(ya)大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)教學(xue)(xue)質量(liang)、學(xue)(xue)術成果還是(shi)(shi)所在地區的(de)(de)地理(li)位(wei)置、城市環境(jing)、生活條件(jian)都是(shi)(shi)非常不錯的(de)(de)留學(xue)(xue)選擇。
澳大利亞留學8
每年(nian)(nian)都(dou)有一(yi)(yi)些考(kao)生由于高考(kao)中發(fa)揮(hui)不(bu)(bu)盡如人意(yi)，只能(neng)進(jin)入(ru)(ru)二(er)本甚至大(da)(da)(da)專。這(zhe)類考(kao)生是(shi)在(zai)國(guo)(guo)(guo)內屈(qu)就進(jin)入(ru)(ru)二(er)本或(huo)是(shi)大(da)(da)(da)專學(xue)(xue)(xue)習，還是(shi)尋求高考(kao)獨木橋之外的(de)(de)其它途徑似乎(hu)正困擾著他們。如果勉(mian)強選擇(ze)進(jin)入(ru)(ru)一(yi)(yi)般的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校就讀，似乎(hu)心(xin)不(bu)(bu)甘;選擇(ze)復讀來年(nian)(nian)再戰，但今年(nian)(nian)全國(guo)(guo)(guo)絕大(da)(da)(da)多數省份已進(jin)入(ru)(ru)高中課程改革的(de)(de)第二(er)年(nian)(nian)，這(zhe)意(yi)味(wei)著大(da)(da)(da)多數選擇(ze)走復讀之路(lu)不(bu)(bu)太現實(shi);那么剩(sheng)下的(de)(de)路(lu)只有選擇(ze)出(chu)國(guo)(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)，這(zhe)條路(lu)似乎(hu)更充滿誘惑(huo)。但選擇(ze)出(chu)國(guo)(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)并非是(shi)一(yi)(yi)道簡單的(de)(de)選擇(ze)題(ti)。許多考(kao)生和他們的(de)(de)家長由于對留(liu)學(xue)(xue)(xue)缺乏了(le)解或(huo)準備不(bu)(bu)充足常常會陷入(ru)(ru)誤區(qu)。
誤區一，迫不及待出國留學。
急于(yu)走出(chu)(chu)(chu)高(gao)(gao)考(kao)“失利”的陰影，將出(chu)(chu)(chu)國(guo)(guo)留學(xue)(xue)看(kan)作是高(gao)(gao)考(kao)之外不(bu)得已(yi)的選擇，迫不(bu)及(ji)待(dai)出(chu)(chu)(chu)國(guo)(guo)留學(xue)(xue)。其(qi)實，留學(xue)(xue)是個(ge)極其(qi)復雜(za)的過(guo)程，所(suo)要(yao)解決的不(bu)單(dan)純是升學(xue)(xue)問題，決非是一(yi)蹴(cu)而就之事(shi)，一(yi)般要(yao)提前一(yi)年至(zhi)二年的準(zhun)(zhun)備。有(you)些學(xue)(xue)生(sheng)雖參加(jia)高(gao)(gao)考(kao)但從上高(gao)(gao)一(yi)起(qi)便開始準(zhun)(zhun)備出(chu)(chu)(chu)國(guo)(guo)留學(xue)(xue)事(shi)宜(yi)，這類(lei)考(kao)生(sheng)的留學(xue)(xue)之路(lu)一(yi)般會走得相(xiang)當的從容。而另一(yi)類(lei)人即所(suo)謂(wei)的高(gao)(gao)考(kao)失利考(kao)生(sheng)，是在(zai)成績公布(bu)后(hou)才(cai)倉促決定出(chu)(chu)(chu)國(guo)(guo)留學(xue)(xue)的，包括自身語言能力，對于(yu)一(yi)些想(xiang)選擇小(xiao)語種留學(xue)(xue)國(guo)(guo)家的考(kao)生(sheng)，沒有(you)重(zhong)新學(xue)(xue)習另一(yi)門語言的堅強恒心(xin)和毅力，在(zai)短期內通常是無法實現出(chu)(chu)(chu)國(guo)(guo)留學(xue)(xue)的。
誤區二，孤注一擲申請留學。
眾所(suo)周知，留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)是高考生的(de)(de)(de)機遇(yu)，但也存在(zai)(zai)一(yi)定的(de)(de)(de)風(feng)險。留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)手續繁瑣，周期相對較長，一(yi)般都(dou)在(zai)(zai)半年(nian)到1年(nian)。在(zai)(zai)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)申請(qing)過程中，因學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)申請(qing)或簽證審批而導致出國(guo)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)延期或者(zhe)無緣出國(guo)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)，勢必要為自己留(liu)(liu)(liu)有“退路(lu)”，做到進(jin)退有余。這需(xu)要考生在(zai)(zai)選擇(ze)出國(guo)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)，最好能夠妥善安(an)排好自己在(zai)(zai)國(guo)內(nei)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和生活的(de)(de)(de)前提下辦理(li)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)，切不(bu)可孤注一(yi)擲。一(yi)些能夠在(zai)(zai)今年(nian)9月進(jin)入(ru)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(雖不(bu)盡理(li)想的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao))學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)`考生，最好能夠按時(shi)去報到，邊上學(xue)(xue)(xue)(xue)邊辦理(li)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)才是正確的(de)(de)(de)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)道。這六大誤區樣在(zai)(zai)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)辦理(li)中出現問題(ti)時(shi)才不(bu)至于被動，陷(xian)入(ru)無學(xue)(xue)(xue)(xue)可上的(de)(de)(de)尷(gan)尬境地。
誤區三，認為國外大學好“混”。
由于受一些錯誤(wu)(wu)信(xin)息誤(wu)(wu)導，認為出(chu)國(guo)留學(xue)(xue)的都(dou)是高考落榜生(sheng)，國(guo)外大(da)(da)學(xue)(xue)早已由精英走向大(da)(da)眾(zhong)化(hua)，所(suo)以(yi)持有(you)“國(guo)外大(da)(da)學(xue)(xue)好混”錯誤(wu)(wu)觀念的考生(sheng)并不占少數(shu)。其實(shi)，國(guo)外大(da)(da)學(xue)(xue)雖已走向普及，但(dan)一般大(da)(da)學(xue)(xue)均采取“寬進嚴出(chu)”的方(fang)針(zhen)。高考成績過低，或(huo)者(zhe)學(xue)(xue)習態(tai)度(du)不認真，即使僥幸被學(xue)(xue)校(xiao)錄取也很難畢業。
誤區四，高考生出國留學太早易學“壞”。
之(zhi)(zhi)前(qian)，對于“小(xiao)(xiao)留(liu)學(xue)生”出(chu)國(guo)(guo)留(liu)學(xue)的負面報道很多(duo)。受此影響(xiang)，一(yi)些家(jia)長認(ren)為，高考生太小(xiao)(xiao)出(chu)國(guo)(guo)容易學(xue)“壞(huai)”。先讓孩子在國(guo)(guo)內“混混”，大一(yi)點(dian)再出(chu)國(guo)(guo)留(liu)學(xue)。其實，一(yi)般來(lai)講，出(chu)國(guo)(guo)留(liu)學(xue)沒有早(zao)與(yu)晚之(zhi)(zhi)分。相比之(zhi)(zhi)下，留(liu)學(xue)還是(shi)要(yao)趁早(zao)。早(zao)一(yi)點(dian)出(chu)國(guo)(guo)，就能早(zao)一(yi)點(dian)融入異國(guo)(guo)文化(hua)，更早(zao)實現(xian)國(guo)(guo)際化(hua)。
誤區五，非名牌學校、熱門專業不上。
不顧自己(ji)的(de)(de)實力，一心(xin)向(xiang)往考(kao)進(jin)名(ming)校?重要的(de)(de)。在專業(ye)(ye)(ye)選擇(ze)(ze)方面同樣不可(ke)迷信熱(re)(re)門專業(ye)(ye)(ye)。最近有一項研究表(biao)明(ming)：所學(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)越熱(re)(re)，就業(ye)(ye)(ye)越難。該(gai)研究稱一共調查了20萬畢(bi)業(ye)(ye)(ye)半(ban)年后的(de)(de)學(xue)(xue)生，結(jie)果發現，在635個本(ben)科(ke)專業(ye)(ye)(ye)中，最熱(re)(re)門的(de)(de)10個專業(ye)(ye)(ye)半(ban)年后的(de)(de)失業(ye)(ye)(ye)人(ren)數達到6.67萬人(ren)，占本(ben)科(ke)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生總失業(ye)(ye)(ye)人(ren)數的(de)(de)32.9%。所以(yi);選擇(ze)(ze)專業(ye)(ye)(ye)時最好能夠結(jie)合(he)自己(ji)的(de)(de)興趣(qu)、將(jiang)來(lai)自身職業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)方向(xiang)及留(liu)學(xue)(xue)目的(de)(de)國較為先進(jin)的(de)(de)技術為基點綜合(he)考(kao)慮。
誤區六，留學申請簡單，隨便弄弄就行。
留學(xue)(xue)申(shen)(shen)請是一(yi)(yi)門學(xue)(xue)問。雖然網絡(luo)時代，人(ren)(ren)(ren)們在(zai)網絡(luo)上可(ke)(ke)能很容(rong)易查找到自己想尋找的(de)東西，但這(zhe)些信息(xi)中(zhong)(zhong)，哪些適(shi)合(he)本(ben)人(ren)(ren)(ren)，那些不(bu)適(shi)合(he)本(ben)人(ren)(ren)(ren)，一(yi)(yi)切都要(yao)自行判斷。我們知(zhi)道，申(shen)(shen)請國外大學(xue)(xue)時，雖然一(yi)(yi)些硬性(xing)TOEFL、SAT等成績可(ke)(ke)作為(wei)參考，但卻不(bu)是最重要(yao)的(de)，重要(yao)的(de)是申(shen)(shen)請者申(shen)(shen)請材料的(de)組織(zhi)和(he)包裝。簡言之，申(shen)(shen)請海外院校是一(yi)(yi)個(ge)綜(zong)合(he)的(de)較量。一(yi)(yi)個(ge)在(zai)中(zhong)(zhong)國價值體系中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)般的(de)人(ren)(ren)(ren)，比(bi)如高考成績一(yi)(yi)般的(de)學(xue)(xue)生，也可(ke)(ke)能走進海外的(de)名校。留學(xue)(xue)申(shen)(shen)請中(zhong)(zhong)，個(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)規劃設計如果本(ben)人(ren)(ren)(ren)和(he)家長不(bu)具備(bei)，可(ke)(ke)以尋找澳大利亞的(de)專業幫忙。
澳大利亞留學9
日趨全球(qiu)化(hua)的(de)(de)(de)今天(tian)(tian)，留(liu)(liu)學(xue)讓(rang)無(wu)數莘莘學(xue)子心(xin)系向往。常常會有一些(xie)學(xue)生和家長在(zai)選(xuan)擇(ze)出國(guo)(guo)(guo)(guo)留(liu)(liu)學(xue)時(shi)竟然將某國(guo)(guo)(guo)(guo)某地因有親朋照顧(gu)作為選(xuan)擇(ze)留(liu)(liu)學(xue)的(de)(de)(de)重要(yao)參(can)照條件。誠然，中國(guo)(guo)(guo)(guo)人比(bi)較重視親情(qing)(qing)友(you)情(qing)(qing)，似乎有個親戚(qi)朋友(you)在(zai)外(wai)照顧(gu)，留(liu)(liu)學(xue)便多了(le)幾分安(an)心(xin)。其實(shi)，到了(le)國(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)，真正靠(kao)(kao)的(de)(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)自己(ji)。有時(shi)不是(shi)(shi)(shi)在(zai)國(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)的(de)(de)(de)親戚(qi)朋友(you)不肯幫(bang)你(ni)，而是(shi)(shi)(shi)他們實(shi)在(zai)是(shi)(shi)(shi)對你(ni)的(de)(de)(de)狀況缺乏了(le)解或者心(xin)有余而力(li)不足。所以，出國(guo)(guo)(guo)(guo)前一定要(yao)做好萬事靠(kao)(kao)自己(ji)的(de)(de)(de)心(xin)理準備。獨(du)立生存能力(li)的(de)(de)(de)培養也是(shi)(shi)(shi)留(liu)(liu)學(xue)的(de)(de)(de)一項重要(yao)內容(rong)。去了(le)國(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)，如(ru)果有人幫(bang)你(ni)一把，那自然是(shi)(shi)(shi)再好不過(guo)的(de)(de)(de)了(le)，你(ni)要(yao)心(xin)存一份(fen)感恩之情(qing)(qing)；如(ru)果不幫(bang)助你(ni)，也不要(yao)怨天(tian)(tian)尤人。
去(qu)哪個(ge)國(guo)(guo)家留(liu)學(xue)(xue)(xue)最(zui)(zui)好(hao)？這個(ge)問題經(jing)常被學(xue)(xue)(xue)生和家長提出。作(zuo)為(wei)(wei)出國(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)的(de)首席咨詢顧問，根據多年的(de)留(liu)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)經(jing)驗(yan)，其實，留(liu)學(xue)(xue)(xue)應該因人而異，適(shi)合自己的(de)就是最(zui)(zui)好(hao)的(de)！”根據出國(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)統計，澳大利亞能成為(wei)(wei)穩定持(chi)續增長的(de)留(liu)學(xue)(xue)(xue)熱點，在于其獨到之處。
澳大利亞留學的優勢：
1．澳大利亞的教育質量高
澳大利亞的所(suo)有高等院校都由聯邦(bang)政府嚴格管理
根據(ju)英國泰(tai)晤(wu)士報高等(deng)教育增(zeng)刊于20xx年(nian)底(di)正式(shi)對外發布的20xx年(nian)世界(jie)大(da)(da)學(xue)200強排名(ming)，前100強中(zhong)有14所澳洲大(da)(da)學(xue)上(shang)榜。
澳大(da)(da)利亞(ya)(ya)有三(san)所大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)入(ru)選(xuan)(xuan)“亞(ya)(ya)洲周刊(kan) (Asiaweek)”評選(xuan)(xuan)的“亞(ya)(ya)太地區(qu)(qu)十大(da)(da)優(you)秀大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)”行列，九(jiu)所大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)被(bei)選(xuan)(xuan)入(ru)前五十名，“亞(ya)(ya)太地區(qu)(qu)四十六(liu)所優(you)秀經貿大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)”中，有九(jiu)所澳大(da)(da)利亞(ya)(ya)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。
2．澳大利亞在科研領域已經得到世界肯定
澳大利亞的(de)研(yan)究和開發領域建立(li)了(le)大量(liang)的(de)信(xin)息(xi)網(wang)。
具(ju)有世界(jie)領先(xian)水(shui)平的科研，已有七名(ming)諾貝爾(er)獎獲(huo)得者。
教育機構為了培養學(xue)(xue)生的.創造性思(si)維，有一套獨創的教學(xue)(xue)方(fang)法。
在高尖(jian)端的集約(yue)型設施(shi)、醫學(xue)、通信(xin)、情報技(ji)術、制造業(ye)、觀(guan)光、農業(ye)等領域(yu)中，澳大利亞率先開發和引進尖(jian)端技(ji)術。
3、澳大利亞為您提供安全、舒適的教學環境
澳大利(li)亞是犯罪率(lv)最低(di)的國(guo)家。
澳大(da)利亞有(you)四個城市(shi)被評選為世界最(zui)安全城市(shi)。
澳(ao)大(da)(da)利亞大(da)(da)陸人口僅有2100萬，生活環境寬(kuan)敞(chang)舒適。
澳大利亞為您提供多元化的教(jiao)育環境。
澳大利亞的不同(tong)地區有當地獨特的氣候特點(dian)和生活方式。
各(ge)種膚色(se)的人生活在(zai)一起，多(duo)元(yuan)文化(hua)氛圍(wei)強烈。(澳大利亞人口的四分之一在(zai)國(guo)外出生。)
4．畢業后的發展機會多，可以申請移民
既然出(chu)國(guo)就是(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)(le)發(fa)展(zhan)(zhan)，那么一個國(guo)家的經濟發(fa)達(da)程度以及畢業(ye)后(hou)(hou)(hou)的去留(liu)(liu)自然也成了(le)(le)學(xue)(xue)生選擇(ze)留(liu)(liu)學(xue)(xue)國(guo)家的重要(yao)因(yin)素。在(zai)英(ying)、美(mei)(mei)、加(jia)、澳4個國(guo)家里，美(mei)(mei)國(guo)因(yin)為(wei)(wei)經濟發(fa)達(da)成為(wei)(wei)首選，可是(shi)(shi)如果(guo)畢業(ye)后(hou)(hou)(hou)想在(zai)美(mei)(mei)國(guo)發(fa)展(zhan)(zhan)取得(de)身份是(shi)(shi)非常不容易的；英(ying)國(guo)是(shi)(shi)非移(yi)民國(guo)家，這兩年為(wei)(wei)了(le)(le)吸引人才，對于(yu)學(xue)(xue)理工科的學(xue)(xue)生適當放松(song)了(le)(le)條件，可要(yao)是(shi)(shi)學(xue)(xue)習商科類專(zhuan)業(ye)的學(xue)(xue)生，畢業(ye)后(hou)(hou)(hou)還是(shi)(shi)得(de)回國(guo)；這方(fang)面澳大利亞做得(de)比較(jiao)好，只(zhi)要(yao)取得(de)大專(zhuan)以上學(xue)(xue)歷(li)，基(ji)本都有機(ji)會(hui)留(liu)(liu)下來(lai)。移(yi)民政(zheng)策非常寬(kuan)松(song)。
5．簽證較容易獲得
自澳大(da)利亞移民局20xx年(nian)11月在中國(guo)廣泛推(tui)出電子簽證方(fang)式后，大(da)大(da)加快了簽證審理速度。
6．中國與澳大利亞幾乎沒有時差
中國與澳大(da)利亞的時差只有兩(liang)個小時
7．澳大利亞雖然地域遼闊，但各地區的口音差別很小
澳(ao)大(da)利(li)亞各地均使用(yong)標準英語。
8．澳大利亞的學生簽證，允許學生在外就業
一個(ge)學(xue)期每周有20小(xiao)時的打工(gong)時間，假期可(ke)以整天打工(gong)，學(xue)生幾(ji)乎完全可(ke)以解決(jue)自己(ji)的生活費用 。甚(shen)至有小(xiao)部分學(xue)生可(ke)以解決(jue)一部分學(xue)費。
9．留學生可以享受醫療保險
同(tong)時提醒想(xiang)出(chu)國留學(xue)(xue)的學(xue)(xue)子們，雖(sui)然一般(ban)來(lai)(lai)說(shuo)(shuo)，留學(xue)(xue)要在(zai)每(mei)年的下半(ban)年度(du)才(cai)正(zheng)式開始(shi)，但對于有(you)海外求(qiu)學(xue)(xue)打算(suan)的學(xue)(xue)生來(lai)(lai)說(shuo)(shuo)，上半(ban)年正(zheng)是自己合理(li)規(gui)劃留學(xue)(xue)生涯、做好各項申請及準備工作的關鍵階(jie)段
澳大利亞留學10
澳大(da)利(li)亞中央昆士蘭大(da)學以(yi)提供(gong)優異的(de)(de)教(jiao)學質量、靈活(huo)的(de)(de)'教(jiao)學方式、完善的(de)(de)學生服務為己任(ren)。在(zai)教(jiao)學服務、教(jiao)學設施、學術鉆研和成(cheng)果等領域享有盛譽，并連(lian)續兩年(nian)獲得年(nian)度(du)國家教(jiao)育輸出的(de)(de)成(cheng)就獎，也是澳大(da)利(li)亞官方推薦院(yuan)校之一(yi)。
中央昆士蘭大學校區信息(xi)：
（1）中央(yang)昆(kun)士蘭大學(xue)主校區：Rockhampton，在校學(xue)生(sheng)約2800人，位于羅(luo)(luo)克(ke)漢普(pu)頓市(shi)中心以(yi)北(bei)(bei)8公(gong)(gong)里，PostCode4702（邊(bian)遠(yuan)地區）；羅(luo)(luo)克(ke)漢普(pu)頓市(shi)位于布里斯班市(shi)以(yi)北(bei)(bei)630公(gong)(gong)里
（2）Bundaburg：在校學生約900人(ren)，位(wei)于班德堡市(shi)（人(ren)口約5萬）中心西南6公里(li)，PostCode4670（邊遠地區）；班德堡市(shi)位(wei)于布里(li)斯班市(shi)以北365公里(li)
（3）Emerald：在校學生約(yue)(yue)110人，位于埃默(mo)拉爾(er)德(de)市(shi)（人口約(yue)(yue)1萬）中心以西(xi)4公里(li)，PostCode4720（邊遠地區(qu)）；埃默(mo)拉爾(er)德(de)位于布里(li)斯(si)班市(shi)西(xi)北880公里(li)
（4）Gladstone：在(zai)校學生約300人，位于格拉德斯(si)(si)通(tong)（人口約3萬），PostCode4680（邊遠地區）；格拉德斯(si)(si)通(tong)位于布(bu)里斯(si)(si)班市以北530公里
（5）Mackay：在校學生約1000人，位于(yu)馬(ma)凱市（人口約8萬(wan)）中心西南(nan)7公(gong)里(li)，PostCode4740（邊遠地區）；馬(ma)凱位于(yu)布里(li)斯班市以北1000公(gong)里(li)
（6）Brisbane：在校學生約900人，位(wei)于布里斯班市中心，PostCode4000
（7）GoldCoast：在校學生約300人，位(wei)于黃金海岸市(shi)中心，PostCode4215
（8）Melbourne：在(zai)校學生約20xx人(ren)，位于墨爾本市中(zhong)心，PostCode3000
（9）Sydney：在校學生約3500人，位于(yu)悉(xi)尼市中心，PostCode20xx
澳大利亞留學11
Q1為什么絕大多數澳大利亞大學要求中國高中生要通過預科或銜接課程，才能進入澳大利亞大學?
原因(yin)一，無論是國(guo)內或在(zai)西方(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)體系中，基礎教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)在(zai)知(zhi)識(shi)(shi)結構(gou)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法等(deng)方(fang)面，在(zai)客觀上都存(cun)在(zai)著(zhu)較(jiao)大(da)(da)(da)(da)(da)的(de)(de)跨度(du)。即使在(zai)國(guo)內，我(wo)們大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一年(nian)級新(xin)生(sheng)也(ye)普遍感到(dao)對(dui)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)活的(de)(de)不適應，甚(shen)至感到(dao)有些茫然。在(zai)我(wo)們的(de)(de)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，更(geng)多的(de)(de)是知(zhi)識(shi)(shi)被動(dong)的(de)(de)灌輸;而(er)在(zai)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，則(ze)是教(jiao)(jiao)授指導下對(dui)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)探索。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)幾何、代(dai)數培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)形(xing)象(xiang)(xiang)思維，而(er)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)微積分、線(xian)形(xing)代(dai)數則(ze)是抽(chou)象(xiang)(xiang)的(de)(de)思維能力，僅就數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)而(er)言(yan)，跨度(du)就如(ru)此(ci)之(zhi)大(da)(da)(da)(da)(da)。預科(ke)(ke)作為(wei)預備課程(cheng)，將澳大(da)(da)(da)(da)(da)利亞大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本科(ke)(ke)必修(xiu)課中最重要、最基礎的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，比如(ru)高等(deng)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、語言(yan)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、計算機(ji)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)重要科(ke)(ke)目下放一部分，深入淺出，循序漸(jian)進，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)打好堅實的(de)(de)基礎，為(wei)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習做(zuo)好充(chong)分準(zhun)備。因(yin)此(ci)，該課程(cheng)也(ye)被通稱為(wei)通往大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“基礎課程(cheng)”、“橋梁課程(cheng)”。
第二個原因，就(jiu)是(shi)人們常說的(de)(de)文(wen)化“沖擊(ji)”(culture shock)，最(zui)大(da)的(de)(de)困難(nan)就(jiu)是(shi)語言(yan)了(le)。雖然我們的(de)(de)`高中(zhong)學(xue)生(sheng)在國(guo)內大(da)多都學(xue)習了(le)5、6年以上的(de)(de)英語了(le)，甚(shen)至雅(ya)思6分(fen)了(le)，但初到國(guo)外，剛開(kai)始還是(shi)聽“天(tian)書(shu)”似(si)的(de)(de)，在腦子里不停地將英文(wen)翻譯到中(zhong)文(wen)，在表達時又將中(zhong)文(wen)翻到英文(wen)。我們知(zhi)道(dao)，真正在語言(yan)上過關，需要(yao)一(yi)定時間的(de)(de)正規培(pei)訓與適應，才能(neng)做到完全“甩開(kai)”中(zhong)文(wen)，用(yong)英文(wen)來思維，甚(shen)至做夢都用(yong)英文(wen)。因此，預科對國(guo)際學(xue)生(sheng)克服文(wen)化、語言(yan)差異帶(dai)來的(de)(de)種(zhong)種(zhong)困難(nan)，起著至關重要(yao)的(de)(de)作用(yong)。
Q2如何選擇預科?
一個(ge)大學的(de)(de)(de)預(yu)科(ke)通(tong)常與該大學的(de)(de)(de)本科(ke)銜接。在(zai)選(xuan)擇學校(xiao)方面，可以根據各(ge)學校(xiao)的(de)(de)(de)專(zhuan)業特色(se)和地區(qu)進(jin)行選(xuan)擇。另外，各(ge)學校(xiao)預(yu)科(ke)階段的(de)(de)(de)專(zhuan)業方向設置，也(ye)是有差別(bie)的(de)(de)(de)。最(zui)后，預(yu)科(ke)課(ke)程的(de)(de)(de)開課(ke)時間也(ye)是不同，有的(de)(de)(de)一年兩次，有的(de)(de)(de)一年三次，同學們可以根據自己的(de)(de)(de)時間選(xuan)擇。
Q3是不是我讀了一個大學預科，就只能讀這個大學的本科?
不是的(de)。一個(ge)大(da)(da)學的(de)預(yu)科(ke)(ke)，通常(chang)銜接該大(da)(da)學的(de)本科(ke)(ke)。但是澳大(da)(da)利亞大(da)(da)學之間也有許多互認預(yu)科(ke)(ke)的(de)情(qing)況，學生也可以根據(ju)情(qing)況，申請其(qi)他大(da)(da)學的(de)本科(ke)(ke)。
Q4預科也有語言要求嗎?
預(yu)科都有語(yu)(yu)言要求，一般是5-5.5分。如果學生最后沒有考到相應的雅(ya)思分數，那么(me)會(hui)用相應時長的語(yu)(yu)言課程去(qu)彌(mi)補。如果學生申請(qing)時，沒有語(yu)(yu)言成績，也不想(xiang)去(qu)參(can)加雅(ya)思的考試，那么(me)有部(bu)分學校允許學生參(can)加大學自己的語(yu)(yu)言測試。
Q5預科也有專業選擇嗎?
預(yu)科(ke)(ke)期間需要選(xuan)(xuan)擇專業方向，學(xue)生可(ke)以根(gen)據本科(ke)(ke)階(jie)段的學(xue)習(xi)計劃(hua)，選(xuan)(xuan)擇預(yu)科(ke)(ke)期間的學(xue)習(xi)方向。
Q6上了預科課程，就一定能進入相應的大學本科課程么?
學(xue)(xue)生在(zai)申(shen)請(qing)預科課(ke)程時，就可以同時申(shen)請(qing)到(dao)大學(xue)(xue)本(ben)科課(ke)程的(de)有條件(jian)錄取通(tong)知書。但是學(xue)(xue)生必(bi)須(xu)要(yao)在(zai)預科結束時，達到(dao)大學(xue)(xue)要(yao)求的(de)分數。如果學(xue)(xue)生沒有達到(dao)該大學(xue)(xue)的(de)要(yao)求，可以根據情況，申(shen)請(qing)別的(de)大學(xue)(xue)。
Q7申請澳大利亞大學預科，是不是需要提供高考成績?
澳大利亞大學(xue)預(yu)科入學(xue)申請，一般不(bu)要求(qiu)高(gao)考(kao)成績(ji)，只看學(xue)生高(gao)中(zhong)的(de)平均成績(ji)。但是參加完高(gao)考(kao)的(de)學(xue)生，在(zai)成績(ji)不(bu)是很(hen)理想的(de)情況下，也可以(yi)選(xuan)擇預(yu)科就讀。
澳大利亞留學12
【服飾禮儀】
介紹說男(nan)子(zi)多穿(chuan)(chuan)西(xi)服，打(da)領(ling)帶，在(zai)正式場合(he)打(da)黑色領(ling)結，達爾文服是(shi)流行于(yu)達爾文市的(de)(de)的(de)(de)一種(zhong)簡便服裝(zhuang)。婦女一年中大部分時間(jian)都穿(chuan)(chuan)裙(qun)子(zi)，在(zai)社交場合(he)則套(tao)上(shang)西(xi)裝(zhuang)上(shang)衣。無論男(nan)女都喜(xi)歡穿(chuan)(chuan)牛仔褲(ku)，他們認為穿(chuan)(chuan)牛仔褲(ku)方便、自(zi)如。土著(zhu)居(ju)民往往赤身裸體，或在(zai)腰間(jian)扎(zha)一條圍巾，有(you)些(xie)地方的(de)(de)土著(zhu)人講(jiang)究(jiu)些(xie)，披在(zai)身上(shang)。他們的(de)(de).裝(zhuang)飾品豐富多彩。
【儀態禮儀】
這(zhe)里的男(nan)(nan)人們(men)相(xiang)處，感情不(bu)能過于外(wai)露，大多數男(nan)(nan)人不(bu)喜(xi)歡緊緊擁抱(bao)或(huo)握(wo)住(zhu)雙肩之(zhi)類的動(dong)作。在(zai)社交場合，忌諱打(da)哈欠，伸懶腰(yao)等小動(dong)作。
【相見禮儀】
澳大(da)利亞人(ren)見面習慣于握(wo)手，不過有些女(nv)子之(zhi)間不握(wo)手，女(nv)友相逢(feng)時常親吻對方的臉。專家了解到澳大(da)利亞人(ren)大(da)都名在前，姓在后。稱呼(hu)別人(ren)先說姓，接上(shang)先生，小姐或太太之(zhi)類。熟人(ren)之(zhi)間可稱小名。
【餐飲禮儀】
澳大利亞(ya)人在(zai)飲(yin)食(shi)上(shang)以吃(chi)英(ying)式西菜為主，其口(kou)味清(qing)淡(dan)，不喜(xi)油膩。澳大利亞(ya)的(de)食(shi)品素以豐盛和量大而著稱，尤其對動物(wu)蛋白質的(de)需要量更大。他們愛喝牛(niu)奶，喜(xi)食(shi)牛(niu)肉，豬肉等。他們喜(xi)喝啤酒，對咖(ka)啡很感(gan)興趣。
澳大利亞留學13
本科留學方案：
澳大(da)利亞(ya)總共有39所(suo)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)（37所(suo)公立大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)和2所(suo)私立大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)），其高(gao)等教育質量與學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)水(shui)平在國(guo)際(ji)上享(xiang)有盛譽。多數澳大(da)利亞(ya)本科(ke)課程(cheng)分春、秋(qiu)兩季入學(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)制3年，雙學(xue)(xue)(xue)(xue)位及個別學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)（如法律、醫科(ke)等）學(xue)(xue)(xue)(xue)制為4-5年。大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)內通常(chang)設置商科(ke)、建(jian)筑(zhu)、醫療科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、健康(kang)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、護理學(xue)(xue)(xue)(xue)、法律、工(gong)程(cheng)、信息技(ji)術(shu)(shu)、人文學(xue)(xue)(xue)(xue)、文學(xue)(xue)(xue)(xue)等學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，少數學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)有獸(shou)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)、藝術(shu)(shu)等專業。
一、高標型：直接國外3年本科
適(shi)應人(ren)群：① 英(ying)語水(shui)平高且高考成(cheng)績比較理想，綜合學習能力強；
② 僅英語成績高但高考(kao)成績不(bu)十(shi)分理想，綜合(he)能(neng)力出眾；
③ 不注(zhu)重澳洲(zhou)大學(xue)排(pai)名，不想浪費(fei)一年預科學(xue)習(xi)時間(jian)，盡早就(jiu)業；
學習方式：直讀(du)3年制本科，一年級(ji)讀(du)起(qi)；
就讀(du)課程：依據高(gao)中生的學術(shu)成績(ji)和英語水平(ping)而選擇不同的澳洲大(da)學就讀(du)；
方案(an)解析(xi)：不讀預(yu)科(ke)節省(sheng)學(xue)習時(shi)間(jian)與花費(fei)；直接(jie)接(jie)受(shou)澳洲大學(xue)專業教育；可(ke)快(kuai)(kuai)速畢業投(tou)入工作，投(tou)資(zi)回報快(kuai)(kuai)；早畢業早移民，發展機會(hui)同比多一些。但是IELTS要求6-6.5分，難度相對較高；學(xue)術要求比較高，學(xue)習適應時(shi)間(jian)需(xu)很長(chang)；頂級大學(xue)不接(jie)受(shou)申請，可(ke)選擇學(xue)校比較少。
二、標準型：預科（1年）＋本科（3年）
適應人群：① 英(ying)語(yu)水平良好(hao)、資(zi)金充裕(yu)并希望盡快出國(guo)學習；
② 希望(wang)進(jin)入澳(ao)洲(zhou)頂(ding)級大學，無(wu)所謂學習(xi)時間長短；
③ 適(shi)應能力非常強，在全(quan)英(ying)語環(huan)境中(zhong)學習與生(sheng)活能力可快速(su)成長；
學(xue)(xue)習(xi)方式：澳洲(zhou)境內大(da)學(xue)(xue)預科（學(xue)(xue)制(zhi)(zhi)1年(nian)）＋澳洲(zhou)大(da)學(xue)(xue)本(ben)科（學(xue)(xue)制(zhi)(zhi)3年(nian)）
就讀課程：高中畢(bi)業生可(ke)直接(jie)進入澳洲最著名的8所五星(xing)級(ji)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)預科：墨爾本大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、悉尼(ni)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、新南威爾士大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、 澳大(da)(da)(da)利亞 國立大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、西澳大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、阿德雷(lei)德大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、昆(kun)士蘭(lan)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、莫納(na)什大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)；
方案解析：學(xue)(xue)習氛圍(wei)澳洲本(ben)土化，對英語快速提高有幫助(zhu)；可選擇的澳洲大(da)學(xue)(xue)專業范圍(wei)面寬，發(fa)展機會多樣。但(dan)是經濟(ji)擔保(bao)數額比較(jiao)高，資金有限的不適合選擇；在(zai)澳洲多學(xue)(xue)一年將多一年高額花費；IELTS要求5.5-6.0分，相對國內(nei)高中生比較(jiao)高，造成(cheng)預科(ke)成(cheng)績普(pu)遍不理(li)想(xiang)；即使上了大(da)學(xue)(xue)預科(ke)，能否上排(pai)名靠前大(da)學(xue)(xue)及專業將無法確(que)定，需要看最(zui)終(zhong)大(da)學(xue)(xue)預科(ke)成(cheng)績。
三、實用型：國內預科（1年）＋國外本科（3年）
適應(ying)人群：① 英(ying)語水平一般(ban)或稍差、學習自覺(jue)性(xing)不(bu)強(qiang)、聰明但不(bu)用功；
② 英語學習不(bu)得法(fa)，喜好、刻苦但(dan)成(cheng)績不(bu)理想；
③ 希望通過一個(ge)過渡課程使自己盡快適(shi)應澳洲大學(xue)學(xue)習與生活節奏；
④ 希望節省澳大利亞大學(xue)申請及學(xue)生簽(qian)證辦理間，但(dan)又不耽誤正常學(xue)習(xi)；
⑤ 希(xi)望節(jie)省澳大利亞大學語言學習(xi)時間(jian)與所(suo)需高額(e)花費；
學(xue)習(xi)方式(shi)：國內大學(xue)預(yu)備課程（學(xue)制(zhi)1年）+ 澳洲大學(xue)本(ben)科（學(xue)制(zhi)3年）；
就讀課程：澳(ao)(ao)(ao)(ao)洲昆(kun)省教育部國(guo)內大學預備課程，畢業(ye)生可(ke)直接進入29所澳(ao)(ao)(ao)(ao)洲著名(ming)公(gong)立大學一年(nian)級(ji)。此課程由澳(ao)(ao)(ao)(ao)大利亞昆(kun)士蘭省教育部開發，指派昆(kun)省認(ren)證的資深外籍教師(shi)授課，并授權(quan)澳(ao)(ao)(ao)(ao)際(ji)出國(guo)留學提供教學輔(fu)助管理；
方案解析：真正節省(sheng)求學(xue)時間，并大(da)量節省(sheng)費用支(zhi)出；教育模式(shi)中西結(jie)合(he)（過渡(du)課(ke)程，讓學(xue)生慢慢適應國外(wai)學(xue)習節奏）；澳(ao)洲(zhou)政府選派師資、全外(wai)教英(ying)語教學(xue)但(dan)入學(xue)無語言(yan)要求；澳(ao)洲(zhou)政府項(xiang)目(mu)，國內唯一100％澳(ao)洲(zhou)保簽項(xiang)目(mu)；29所大(da)學(xue)可選擇。但(dan)是除課(ke)堂外(wai)，英(ying)語環境(jing)不好；無法(fa)實地感受澳(ao)洲(zhou)大(da)學(xue)殿堂。
四、快捷(jie)(jie)型：捷(jie)(jie)徑課程（1年(nian)或8個月）＋國外(wai)本科(ke)（2年(nian)）
適應人(ren)群：① 國內大(da)專(zhuan)上過(guo)專(zhuan)業課(ke)，并且英語(yu)水平(ping)良好；
② 往屆或(huo)大齡高中畢業生，適應能力強且(qie)英語水平良(liang)好；
③ 英語和(he)學(xue)術無(wu)法達到澳洲大(da)一(yi)要求(qiu)，退而求(qiu)其次(ci)；
學(xue)習方式：澳洲(zhou)境內大(da)學(xue)捷徑課(ke)程（學(xue)制1年或8個月）＋澳洲(zhou)大(da)學(xue)本科（學(xue)制2年）
就(jiu)讀課程：澳(ao)洲麥考瑞大(da)學、悉尼科(ke)技(ji)大(da)學、格(ge)里菲斯大(da)學、迪肯大(da)學、南(nan)澳(ao)大(da)學、臥龍崗大(da)學、科(ke)廷科(ke)技(ji)大(da)學、紐卡斯爾大(da)學等開設捷徑此類課程；
方案(an)解析：澳洲本土化教學(xue)(xue)(xue)氛圍，對(dui)英(ying)語快速提高(gao)有幫助；節省一(yi)(yi)年(nian)預科學(xue)(xue)(xue)習時間(jian)，省錢(qian)早畢業；IELTS要求5.5分(fen)，入(ru)學(xue)(xue)(xue)門檻較(jiao)直接(jie)(jie)入(ru)澳洲大(da)(da)一(yi)(yi)低一(yi)(yi)些(xie)。但(dan)是(shi)，快捷課程一(yi)(yi)年(nian)三學(xue)(xue)(xue)期，學(xue)(xue)(xue)習壓力比較(jiao)大(da)(da)；能否上排名靠前或銜接(jie)(jie)的大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，需要看第一(yi)(yi)年(nian)大(da)(da)專的最終成績；入(ru)學(xue)(xue)(xue)IELTS 5.5 分(fen)離正常聽課有一(yi)(yi)定差距(ju)，語言和學(xue)(xue)(xue)術能力不足是(shi)中國學(xue)(xue)(xue)生(sheng)最大(da)(da)的問題。
碩士留學方案：
在(zai)9月5日公布的QS世(shi)界大學(xue)排名中，在(zai)全球最頂尖的50所大學(xue)中，澳(ao)洲(zhou)5所大學(xue)榜上有名；有8所大學(xue)躋(ji)身100強(qiang)。澳(ao)洲(zhou)卓越的教育師資力量和(he)科研水平一直(zhi)受到國際的贊譽(yu)，這(zhe)也(ye)成為許多(duo)學(xue)生選擇澳(ao)大利亞攻讀研究生學(xue)位的重要原因(yin)。選擇什(shen)么樣的澳(ao)洲(zhou)碩士課程(cheng)專業(ye)(ye)，將會很大程(cheng)度上直(zhi)接影響學(xue)生在(zai)澳(ao)大利亞的移民機會和(he)就業(ye)(ye)機會。因(yin)此，學(xue)生在(zai)選擇專業(ye)(ye)時必定要謹慎。
一、研究型：研究類碩士學位(Master by Research)
適(shi)應人群：國內本科/碩士畢業；
語言要(yao)求(qiu)：雅思6.5/7.0分(fen)；
學制：1~3年；
專業要(yao)求：5和(he)本科或(huo)碩士研究(jiu)背景相同；
入學要(yao)求(qiu)：在國(guo)內有較強的(de)研(yan)究背景和論文發表，需要(yao)針對申請的(de)專業遞交(jiao)開題報告(gao)；
方案解析(xi)：澳大利(li)亞的(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)大多都開設研究類碩(shuo)士課(ke)程，但是開設的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業方向(xiang)有所(suo)區別，根據教(jiao)授(shou)研究的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業方向(xiang)來決(jue)定(ding)。申(shen)(shen)請(qing)者需要與申(shen)(shen)請(qing)專(zhuan)(zhuan)業方向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)導師確定(ding)其方向(xiang)是否相符，符合(he)者方能遞交申(shen)(shen)請(qing)。在申(shen)(shen)請(qing)簽證時(shi)，該類別的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生若申(shen)(shen)請(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程超過1年，只需要提供一年的(de)(de)(de)(de)(de)生活費(fei)(fei)(fei)和學(xue)費(fei)(fei)(fei)的(de)(de)(de)(de)(de)擔(dan)保費(fei)(fei)(fei)用即可。研究類的(de)(de)(de)(de)(de)碩(shuo)士課(ke)程較(jiao)易(yi)申(shen)(shen)請(qing)獎學(xue)金。
二、五星型：課程類碩士學位(Master by Coursework)
適(shi)應人群：獲得國內本科學士學位(wei)；
語言(yan)要求：雅思6.0/7.0分；
學制：1~2.5年；
專業要求(qiu)：不完全(quan)受限制；
入(ru)學要求(qiu)：成績優異(211工(gong)程大學畢業生成績可略低)；
方案解析：部分(fen)課程(cheng)(cheng)類(lei)碩士學(xue)位(wei)能接受沒(mei)有(you)本(ben)科(ke)相關(guan)專業背景的(de)學(xue)生入讀，如商科(ke)、信(xin)息工程(cheng)(cheng)、翻譯、教(jiao)育等。澳大(da)(da)利亞五星級(ji)大(da)(da)學(xue)的(de)學(xue)術要(yao)求高，嚴進嚴出，適合(he)在國內(nei)學(xue)術基(ji)礎比較高的(de)學(xue)生。
三、快捷型：專科直升碩士學位
適(shi)應人群：三年大專生及本科(ke)無學位者(zhe)(zhe)及有(you)一定工(gong)作經驗者(zhe)(zhe)；
語言要求：6.0/6.5分；
學制：1~2.5年(nian)；
專業要求：受到限制，局(ju)限于(yu)會計(ji)、信(xin)息工程、國際(ji)貿易、金(jin)融(rong)等；
方案(an)解析：專(zhuan)科生直讀(du)碩士是一條(tiao)通往高學歷的(de)捷徑，學制短(duan)，費用也(ye)節省。但(dan)是專(zhuan)升(sheng)碩的(de)`學生在選(xuan)擇學校和專(zhuan)業上會受到很(hen)大的(de)限制。部分院校必須是有(you)2~5年(nian)的(de)工(gong)作經驗(yan)的(de)大專(zhuan)生方可申請直讀(du)碩士。
四、過渡型：過渡課程+碩士學位
適應人群：二年/三年制大(da)專生(sheng)及本科無學位者；
語言要(yao)求(qiu)：雅思(si)6.0分；
學制(zhi)：4個月~2年過渡課程(cheng)+1~2年碩士學位；
專(zhuan)業(ye)要求(qiu)：受到限制，局限于商(shang)科、信息系統、大(da)眾(zhong)傳媒等(deng)；
方案解析：大(da)專(zhuan)(zhuan)畢業生(sheng)可通過攻讀4個月到2年(nian)的過渡課程(cheng)，直(zhi)接(jie)升入澳大(da)利亞對口院校(xiao)相關專(zhuan)(zhuan)業的碩(shuo)士(shi)。不同學校(xiao)頒(ban)發的過渡課程(cheng)文憑(ping)不同：證書(shu) (Certificate)、文憑(ping)(Diploma)和學士(shi)學位(Bachelor Degree)。過渡課程(cheng)對雅(ya)思成績(ji)要(yao)求(qiu)比(bi)直(zhi)接(jie)讀碩(shuo)士(shi)課程(cheng)低(di)，且能為學習碩(shuo)士(shi)課程(cheng)打下基(ji)礎，學生(sheng)最短可在2年(nian)內(nei)獲得碩(shuo)士(shi)學位。
五、專業型：課程類碩士學位(Master by Coursework)
適應人群：獲得國內(nei)本(ben)科(ke)學(xue)士學(xue)位；
語言要求：雅(ya)思6.0/6.5分；
學制：1~2.5年；
學制：4個月~2年過渡課程+1~2年碩(shuo)士(shi)學位；
專(zhuan)業(ye)要求(qiu)：獲得學士學位；
方案解析：在專業型的學校中(zhong)學習，能享受到高(gao)質量的師資(zi)與一流的學術氛圍，并有機會獲得實習與工作機會。
澳大利亞留學14
澳大利亞留學簽證如何辦(ban)理(li)：
一、整理材料
需(xu)要先整理一下自己手頭(tou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)材料，準備申(shen)(shen)請(qing)簽證。根(gen)據目前使館的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，需(xu)要提供比較全(quan)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)申(shen)(shen)請(qing)材料，否(fou)則，由于(yu)近幾年澳洲移(yi)民政策(ce)對中國學(xue)生一直(zhi)是(shi)(shi)完全(quan)開放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)態，申(shen)(shen)請(qing)赴澳洲留(liu)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中國學(xue)生數(shu)量呈直(zhi)線(xian)上升趨勢，目前在澳洲移(yi)民局海外(wai)留(liu)學(xue)生審(shen)理中心排隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)申(shen)(shen)請(qing)材料眾多，如果個別案件沒有準備充(chong)足(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文件，移(yi)民局的(de)(de)(de)(de)(de)(de)審(shen)理官員是(shi)(shi)不(bu)負責通知申(shen)(shen)請(qing)人補交(jiao)申(shen)(shen)請(qing)文件，然(ran)后等補交(jiao)齊全(quan)再審(shen)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，大多數(shu)情況(kuang)是(shi)(shi)直(zhi)接發拒簽信。如果是(shi)(shi)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，申(shen)(shen)請(qing)費白花了不(bu)說，下一次要再遞交(jiao)申(shen)(shen)請(qing)也會(hui)有障礙。
二、遞交材料
簽證申(shen)請文件(jian)(jian)常規來說是(shi)準(zhun)備的(de)越(yue)(yue)充(chong)足越(yue)(yue)好，當然(ran)也不是(shi)任(ren)何手頭上有的(de)'文件(jian)(jian)都交上去，主要提交一些重要材(cai)料即可。
在(zai)遞(di)交申(shen)請(qing)2-3周左(zuo)右，使(shi)館(guan)會(hui)寄(ji)來接受簽證預審(shen)受理的開檔(dang)信(xin)和(he)受理編號，以及隨信(xin)附加的體檢表格。
三、等待使館發放預評估通過通知
可以(yi)(yi)需(xu)要耐心等(deng)(deng)待使館(guan)(guan)發放預(yu)評(ping)估通(tong)(tong)過通(tong)(tong)知，一(yi)般需(xu)要等(deng)(deng)待1.5-2個月左(zuo)右。等(deng)(deng)到使館(guan)(guan)正式發來預(yu)評(ping)估通(tong)(tong)過通(tong)(tong)知書，在(zai)這里我們的工作需(xu)要做一(yi)個提速準備(bei)，因為根據使館(guan)(guan)的要求，需(xu)要在(zai)28天以(yi)(yi)內的時(shi)間里，準備(bei)體(ti)檢，隨后是(shi)換外(wai)匯交學(xue)費，等(deng)(deng)到學(xue)校在(zai)這個時(shi)間里收(shou)到預(yu)交的學(xue)費或保證金(jin)為你辦理了注(zhu)冊手續(xu)以(yi)(yi)后，學(xue)校會(hui)給開出一(yi)份入(ru)學(xue)確(que)認書（COE），最(zui)后是(shi)準備(bei)收(shou)集以(yi)(yi)上(shang)的材(cai)料準備(bei)送(song)到澳大(da)利亞駐上(shang)海(hai)領事館(guan)(guan)貼簽。
當然(ran)，在(zai)貼(tie)簽(qian)的(de)過程中也并非一帆(fan)風順，因為(wei)使(shi)館會在(zai)開出預評估通過通知書以(yi)后(hou)，會根據(ju)申(shen)請(qing)人(ren)提交的(de)材料(liao)，進(jin)一步調查(cha)(cha)，根據(ju)不(bu)定(ding)時、不(bu)定(ding)量的(de)調查(cha)(cha)結果(guo)，如果(guo)和(he)簽(qian)證申(shen)請(qing)材料(liao)完全吻合，就(jiu)會盡快(kuai)發放簽(qian)證。至此，一直漫長(chang)的(de)等待才算是修成正(zheng)果(guo)。通常，使(shi)館發放簽(qian)證的(de)時間(jian)不(bu)會早(zao)于(yu)課程開課前4個(ge)月。
上(shang)述就是澳(ao)(ao)大利亞留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)簽(qian)證(zheng)如(ru)何(he)辦理的(de)(de)相關介(jie)紹。澳(ao)(ao)際留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)專家表示(shi)，中國學(xue)(xue)生的(de)(de)簽(qian)證(zheng)大都處(chu)于(yu)3-4類(lei)風(feng)險等級，而(er)澳(ao)(ao)大利亞此次的(de)(de)新(xin)政對于(yu)擔保金金額降低以及(ji)4類(lei)風(feng)險的(de)(de)存期縮短，都會(hui)直接(jie)惠(hui)及(ji)中國學(xue)(xue)生的(de)(de)簽(qian)證(zheng)申請(qing)。提高簽(qian)證(zheng)評審效率(lv)、推(tui)出573類(lei)BACHELOR/MASTER或(huo)574類(lei)學(xue)(xue)生簽(qian)證(zheng)的(de)(de)PSW工作簽(qian)證(zheng)，將更(geng)會(hui)使得打算赴澳(ao)(ao)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)的(de)(de)中國學(xue)(xue)生比(bi)以往更(geng)快(kuai)速(su)的(de)(de)獲(huo)得簽(qian)證(zheng)，并且部分申請(qing)人(ren)有望在20xx年畢業后直接(jie)申請(qing)到(dao)2-4年的(de)(de)工作簽(qian)證(zheng)。
澳大利亞留學15
據出國(guo)02月21日(ri)報道。針對有(you)意向想要(yao)就(jiu)讀澳洲名校研(yan)究生(sheng)的(de)同學(xue)(xue)們(men)，考研(yan)后申請(qing)(qing)是(shi)完全來得及的(de)，當然(ran)了根據不(bu)同學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)成績與自(zi)身(shen)要(yao)求(qiu)(qiu)，留學(xue)(xue)方案的(de)制定是(shi)不(bu)同的(de)，針對不(bu)同的(de)時間段需求(qiu)(qiu)，以及學(xue)(xue)生(sheng)們(men)的(de).經濟能(neng)力和學(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)力，澳大利亞將學(xue)(xue)生(sheng)的(de)申請(qing)(qing)類(lei)型分為三(san)類(lei)，希望同學(xue)(xue)們(men)能(neng)根據自(zi)身(shen)的(de)能(neng)力，以及對時間的(de)要(yao)求(qiu)(qiu)對號(hao)入座。詳(xiang)解如下：
考研后留學的典型時間規劃為：
極度迫切型：
2-3月(yue)申(shen)請當年7月(yue)入學(xue)，同時(shi)準備(bei)雅(ya)(ya)思;5月(yue)考出學(xue)校要(yao)求的雅(ya)(ya)思成績，并辦理簽證;7月(yue)中旬入學(xue)。
迫切型：
2-5月申請(qing)第二年(nian)2月入(ru)學，并準備(bei)雅思;6-8月參加雅思考試，并同(tong)時(shi)準備(bei)簽(qian)證材料(liao)，如果語(yu)(yu)言(yan)(yan)沒通過，要跟(gen)學校(xiao)申請(qing)語(yu)(yu)言(yan)(yan)課(ke)程(cheng);10周的語(yu)(yu)言(yan)(yan)課(ke)程(cheng)，很多(duo)學校(xiao)都是11月開學;9-10月，準備(bei)簽(qian)證材料(liao)并遞(di)簽(qian);11月讀語(yu)(yu)言(yan)(yan)，入(ru)學。
穩妥型：
2-5月(yue)(yue)申請第(di)二年2月(yue)(yue)入學，并準備雅(ya)思(si)(si)(si);5-9月(yue)(yue)參加IELTS考(kao)試(shi);10月(yue)(yue)中參加最后一次(ci)雅(ya)思(si)(si)(si)考(kao)試(shi)，并考(kao)到(dao)學校要求的(de)雅(ya)思(si)(si)(si)成績;11-12月(yue)(yue)遞交簽證材(cai)料;來年2月(yue)(yue)主課入學。
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