留學生的(de)自我介紹5篇

　　來(lai)到一個(ge)(ge)陌(mo)生的地方(fang)時，時常要進行(xing)自(zi)(zi)我(wo)介(jie)(jie)紹(shao)，用自(zi)(zi)我(wo)介(jie)(jie)紹(shao)往(wang)往(wang)可(ke)以來(lai)展示自(zi)(zi)己。如何寫出(chu)一個(ge)(ge)與眾不同(tong)的自(zi)(zi)我(wo)介(jie)(jie)紹(shao)？以下是小編為大家整理的留(liu)學生的自(zi)(zi)我(wo)介(jie)(jie)紹(shao)，歡迎大家分(fen)享(xiang)。

留學生的自我介紹1

尊敬的多(duo)莫斯(si)設計學(xue)院(doumus academy)教授：

　　你好!我(wo)叫(jiao)李，是(shi)廣州(zhou)服(fu)裝(zhuang)設計師協會的主席、廣州(zhou)時尚(shang)周(guangzhou fashion week)的執(zhi)行主席、紡織服(fu)裝(zhuang)專業的副教授。我(wo)非常高興地向你推(tui)薦我(wo)的學生會員馮，并且相(xiang)信它能夠出色的完成(cheng)在貴校(xiao)(doumus academy)服(fu)裝(zhuang)設計碩(shuo)士課程(cheng)的學習。

　　在(zai)(zai)XX年6月舉行的(de)(de)廣州時(shi)(shi)尚周(guangzhou fashion week)期間，由廣州美術學(xue)(xue)(xue)院(guangzhou academy of fine arts)向我(wo)推薦馮(feng)xx同學(xue)(xue)(xue)，我(wo)安排(pai)了馮(feng)xx同學(xue)(xue)(xue)參加時(shi)(shi)尚周的(de)(de)時(shi)(shi)裝發布后(hou)(hou)臺的(de)(de)模特、化妝、服裝管理(li)的(de)(de)組(zu)(zu)織工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，馮(feng)擔任一個小組(zu)(zu)的(de)(de)組(zu)(zu)長(chang)，她(ta)成功優秀(xiu)的(de)(de)組(zu)(zu)織了五個時(shi)(shi)裝品(pin)牌發布會的(de)(de)后(hou)(hou)臺工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)， 充分體現(xian)馮(feng)xx同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)個性穩重、具(ju)高度(du)責任感(gan)，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)積極主(zhu)動、獨立工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能力強，愿意在(zai)(zai)壓力下工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，專(zhuan)業素質好。鑒(jian)于(yu)馮(feng)xx同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)優秀(xiu)表現(xian)，她(ta)是(shi)被廣州服裝設計(ji)師(shi)協會吸收(shou)的(de)(de)唯一的(de)(de)在(zai)(zai)校大學(xue)(xue)(xue)生專(zhuan)業會員。

　　我(wo)已從(cong)事服(fu)裝(zhuang)大(da)學(xue)(xue)教育20xx年(nian)，在(zai)廣(guang)州(zhou)大(da)學(xue)(xue)紡織服(fu)裝(zhuang)學(xue)(xue)院(yuan)和(he)科技學(xue)(xue)院(yuan)擔(dan)任副(fu)院(yuan)長XX年(nian)，過去五年(nian)來，我(wo)指導過大(da)約400名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)獨立研(yan)究(jiu)(jiu)項(xiang)目(mu)。五年(nian)來，我(wo)每(mei)年(nian)兩個(ge)假期(qi)帶(dai)40名(ming)服(fu)裝(zhuang)專業的(de)(de)實習生(sheng)，他們(men)都參與廣(guang)州(zhou)的(de)(de)大(da)型服(fu)裝(zhuang)品(pin)(pin)牌的(de)(de)產品(pin)(pin)設(she)(she)(she)(she)計(ji)開發(fa)，擔(dan)任設(she)(she)(she)(she)計(ji)助(zhu)理(li)，包括前期(qi)調查、市場(chang)分析(xi)、面輔(fu)料(liao)和(he)色(se)彩策(ce)劃、產品(pin)(pin)設(she)(she)(she)(she)計(ji)、工藝(yi)的(de)(de)分析(xi)、成衣的(de)(de)拍攝(she)、服(fu)裝(zhuang)服(fu)飾(shi)的(de)(de)陳(chen)列(lie)設(she)(she)(she)(she)計(ji)。馮(feng)xx同學(xue)(xue)自XX年(nian)起跟隨我(wo)的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)項(xiang)目(mu)，她對(dui)(dui)色(se)彩、面輔(fu)料(liao)的(de)(de)市場(chang)把握度(du)很高，設(she)(she)(she)(she)計(ji)作品(pin)(pin)與品(pin)(pin)牌理(li)念保持一致，她的(de)(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)思想活(huo)躍、創(chuang)新(xin)精神尤佳，尤其在(zai)服(fu)裝(zhuang)服(fu)飾(shi)的(de)(de)陳(chen)列(lie)設(she)(she)(she)(she)計(ji)、飾(shi)品(pin)(pin)和(he)飾(shi)物的(de)(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)開發(fa)方面有(you)超越(yue)傳(chuan)統的(de)(de)能力，并在(zai)市場(chang)得到(dao)了驗證。她對(dui)(dui)服(fu)裝(zhuang)材料(liao)研(yan)究(jiu)(jiu)，對(dui)(dui)色(se)彩、品(pin)(pin)牌文化和(he)設(she)(she)(she)(she)計(ji)元素的(de)(de)整(zheng)合(he)應用總是能提出創(chuang)新(xin)的(de)(de)觀點。馮(feng)xx同學(xue)(xue)是我(wo)從(cong)教從(cong)業20多年(nian)極其少見的(de)(de)獨具設(she)(she)(she)(she)計(ji)天賦(fu)和(he)潛(qian)力的(de)(de)優(you)秀學(xue)(xue)生(sheng)。偶爾地，她的(de)(de)堅韌和(he)堅持會(hui)變成固(gu)執(zhi)，但通常她都性格(ge)很好(hao)，頭腦也很冷靜。

　　我知道多莫斯設計學院(yuan)(domus academy)，一所被稱為后工(gong)業化時代歐洲最(zui)著名(ming)的(de)(de)設計學院(yuan)。中(zhong)國的(de)(de)經(jing)濟在高速(su)發展，中(zhong)國政府在大(da)力的(de)(de)`扶持創(chuang)意(yi)產業，中(zhong)國服裝業從以前(qian)的(de)(de)來料加工(gong)到(dao)現在變成現在的(de)(de)有自主創(chuang)新設計品(pin)牌的(de)(de)時期，很需要國際化的(de)(de)人(ren)才。

　　我竭力向(xiang)貴(gui)院推薦馮(feng)xx同學(xue)，我希(xi)望(wang)貴(gui)校(xiao)能給她(ta)一(yi)個機會(hui)，讓她(ta)在貴(gui)校(xiao)嚴謹的(de)(de)學(xue)風(feng)和良好的(de)(de)學(xue)習環(huan)境中繼續發揮她(ta)的(de)(de)特長，進一(yi)步提高專業知(zhi)識，拓(tuo)寬視野。望(wang)貴(gui)校(xiao)考慮(lv)她(ta)的(de)(de)申請。

　　如需要了解馮xx同(tong)學的更多的情況(kuang)，請隨時和我聯系，或給我發(fa)電子郵件。

留學生的自我介紹2

　　在留學(xue)(xue)(xue)申(shen)請材料中(zhong)有一(yi)(yi)項是(shi)(shi)(shi)自(zi)我介(jie)紹書(shu)，雖然很(hen)多(duo)時候也許你(ni)所申(shen)請的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)并不會(hui)逐(zhu)字逐(zhu)句的(de)(de)(de)(de)仔(zi)細閱讀(du)，特別是(shi)(shi)(shi)不會(hui)因此而(er)對(dui)簽證有太大的(de)(de)(de)(de)影響，但是(shi)(shi)(shi)準備一(yi)(yi)份自(zi)己的(de)(de)(de)(de)自(zi)我介(jie)紹書(shu)也是(shi)(shi)(shi)非常重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)，這不僅是(shi)(shi)(shi)申(shen)請態度的(de)(de)(de)(de)體(ti)現(xian)，更(geng)是(shi)(shi)(shi)申(shen)請學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)了解你(ni)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個途徑之一(yi)(yi)。其實自(zi)我介(jie)紹書(shu)我們從小(xiao)學(xue)(xue)(xue)寫作(zuo)(zuo)文開始就常常寫了，幾(ji)乎(hu)每換一(yi)(yi)個新(xin)的(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)或者(zhe)升新(xin)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，一(yi)(yi)般老師(shi)(shi)要(yao)求同學(xue)(xue)(xue)們做(zuo)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)件事，或者(zhe)說寫的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)篇作(zuo)(zuo)文就是(shi)(shi)(shi)自(zi)我介(jie)紹，但是(shi)(shi)(shi)在留學(xue)(xue)(xue)申(shen)請時接觸過的(de)(de)(de)(de)很(hen)多(duo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，都還不是(shi)(shi)(shi)很(hen)清楚自(zi)我介(jie)紹究竟如何(he)寫。

　　首(shou)先，因為(wei)資訊的(de)(de)(de)一(yi)些共享，以(yi)及留(liu)學(xue)(xue)行業中(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)些人(ren)員流動(dong)等眾多(duo)原因，有很大一(yi)部(bu)分的(de)(de)(de)申(shen)請材料樣(yang)本內(nei)容(rong)已經越(yue)來越(yue)多(duo)相似的(de)(de)(de)部(bu)分，因此在這種(zhong)情況下，同(tong)學(xue)(xue)們(men)在寫(xie)自(zi)我介(jie)紹(shao)(shao)時(shi)一(yi)定(ding)不(bu)(bu)要(yao)只(zhi)改樣(yang)本中(zhong)的(de)(de)(de)幾個(ge)字或者幾句(ju)話(hua)，最好還是能夠不(bu)(bu)看樣(yang)本，而是根據自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)實際情況做一(yi)些介(jie)紹(shao)(shao)，特別是記(ji)得我們(men)作文老(lao)師們(men)常說的(de)(de)(de)那句(ju)話(hua)，要(yao)避免(mian)記(ji)流水賬，因為(wei)個(ge)人(ren)介(jie)紹(shao)(shao)是最容(rong)易出(chu)(chu)(chu)現(xian)這種(zhong)情況的(de)(de)(de)，同(tong)學(xue)(xue)們(men)要(yao)盡(jin)量(liang)寫(xie)出(chu)(chu)(chu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)特點，特別是突出(chu)(chu)(chu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)`一(yi)些特長，盡(jin)可(ke)能的(de)(de)(de)展示自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)優點，當(dang)然了(le)，缺(que)點也不(bu)(bu)是不(bu)(bu)可(ke)以(yi)寫(xie)，但(dan)要(yao)適當(dang)，如(ru)果非想寫(xie)的(de)(de)(de)話(hua)要(yao)盡(jin)量(liang)簡(jian)單帶(dai)過，另外還要(yao)表現(xian)出(chu)(chu)(chu)自(zi)己(ji)希(xi)望赴韓國留(liu)學(xue)(xue)就讀(du)的(de)(de)(de)愿望，這樣(yang)基(ji)本就可(ke)以(yi)了(le)。

　　其次在格式上(shang)(shang)一(yi)般分為兩種(zhong)，一(yi)種(zhong)是按照時間(jian)順序，小學、初中、高(gao)中…這(zhe)樣去寫(xie)，可是這(zhe)時候要(yao)(yao)注意(yi)的(de)還是剛才(cai)說(shuo)的(de)，避免流(liu)水賬！還有就是在提(ti)到學校(xiao)名稱時一(yi)定(ding)要(yao)(yao)注意(yi)不要(yao)(yao)寫(xie)錯了，要(yao)(yao)與個(ge)人簡(jian)歷或者學校(xiao)申請(qing)書上(shang)(shang)記錄(lu)的(de)一(yi)致。再(zai)一(yi)種(zhong)就是按照自(zi)己(ji)(ji)性格愛好等(deng)等(deng)來(lai)進(jin)行一(yi)些對自(zi)己(ji)(ji)的(de)介(jie)(jie)紹(shao)，注意(yi)事項(xiang)和上(shang)(shang)一(yi)種(zhong)大(da)致相同。最(zui)后再(zai)提(ti)醒大(da)家(jia)的(de)是，自(zi)我介(jie)(jie)紹(shao)那自(zi)然介(jie)(jie)紹(shao)的(de)就是你自(zi)己(ji)(ji)，盡量要(yao)(yao)真實，特(te)別忌諱不要(yao)(yao)夸大(da)其詞或者看起來(lai)太(tai)過(guo)虛(xu)偽。

留學生的自我介紹3

尊敬(jing)的多莫斯設計學院教授：

　　你好！我(wo)叫xxx，是廣(guang)州服(fu)裝(zhuang)(zhuang)設計師協會(hui)的(de)(de)(de)(de)主席(xi)、廣(guang)州時尚(shang)周的(de)(de)(de)(de)執行主席(xi)、紡(fang)織服(fu)裝(zhuang)(zhuang)專業的(de)(de)(de)(de)副教授。我(wo)非常(chang)高興地(di)向(xiang)你推(tui)薦我(wo)的(de)(de)(de)(de)學生會(hui)員馮，并且相信它能夠出(chu)色的(de)(de)(de)(de)完(wan)成在貴校服(fu)裝(zhuang)(zhuang)設計碩士(shi)課程的(de)(de)(de)(de)學習。

　　在(zai)(zai)XX年6月舉行的(de)(de)(de)廣州時(shi)尚周期(qi)間，由廣州美術學(xue)院(yuan)向我推薦馮(feng)xx同(tong)學(xue)，我安(an)排了馮(feng)xx同(tong)學(xue)參加時(shi)尚周的(de)(de)(de)時(shi)裝(zhuang)(zhuang)發(fa)布(bu)后臺(tai)的(de)(de)(de)模特(te)、化妝、服(fu)裝(zhuang)(zhuang)管(guan)理的(de)(de)(de)'組(zu)(zu)織(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，馮(feng)擔任(ren)一個(ge)小(xiao)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)組(zu)(zu)長，她(ta)(ta)成功優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)了五個(ge)時(shi)裝(zhuang)(zhuang)品牌發(fa)布(bu)會(hui)的(de)(de)(de)后臺(tai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，充(chong)分體現(xian)馮(feng)xx同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)個(ge)性穩重、具高度責任(ren)感，工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)積極(ji)主(zhu)動、獨立工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)能力強，愿(yuan)意在(zai)(zai)壓力下工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，專(zhuan)業素質好。鑒于馮(feng)xx同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)優(you)秀(xiu)表現(xian)，她(ta)(ta)是被(bei)廣州服(fu)裝(zhuang)(zhuang)設計(ji)師協會(hui)吸收的(de)(de)(de)唯一的(de)(de)(de)在(zai)(zai)校大學(xue)生專(zhuan)業會(hui)員。

　　我已從(cong)(cong)事服(fu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)大(da)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育20xx年(nian)，在廣州大(da)學(xue)(xue)紡織服(fu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)學(xue)(xue)院和(he)(he)科技學(xue)(xue)院擔任副(fu)院長XX年(nian)，過(guo)去(qu)五年(nian)來(lai)，我指(zhi)導過(guo)大(da)約(yue)400名學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)(du)立研究項目。五年(nian)來(lai)，我每年(nian)兩個假(jia)期(qi)帶40名服(fu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)實習生(sheng)，他們都參與廣州的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)型服(fu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)品(pin)牌的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)設(she)計(ji)開發(fa)，擔任設(she)計(ji)助理，包括(kuo)前期(qi)調查(cha)、市場(chang)分(fen)析、面(mian)輔料(liao)(liao)和(he)(he)色彩(cai)策(ce)劃、產(chan)(chan)品(pin)設(she)計(ji)、工藝的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析、成衣(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)拍攝(she)、服(fu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)服(fu)飾的(de)(de)(de)(de)(de)陳(chen)列(lie)設(she)計(ji)。馮(feng)xx同學(xue)(xue)自XX年(nian)起跟隨我的(de)(de)(de)(de)(de)研究項目，她對色彩(cai)、面(mian)輔料(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)把握度很高，設(she)計(ji)作品(pin)與品(pin)牌理念(nian)保持一致，她的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)思想活躍(yue)、創新精神尤佳，尤其(qi)在服(fu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)服(fu)飾的(de)(de)(de)(de)(de)陳(chen)列(lie)設(she)計(ji)、飾品(pin)和(he)(he)飾物的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)開發(fa)方(fang)面(mian)有超(chao)越傳統的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，并在市場(chang)得到了驗證。她對服(fu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)材料(liao)(liao)研究，對色彩(cai)、品(pin)牌文化和(he)(he)設(she)計(ji)元素(su)的(de)(de)(de)(de)(de)整合應用總是(shi)能(neng)提出創新的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)點。馮(feng)xx同學(xue)(xue)是(shi)我從(cong)(cong)教(jiao)(jiao)從(cong)(cong)業(ye)20多年(nian)極其(qi)少見的(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)(du)具設(she)計(ji)天(tian)賦(fu)和(he)(he)潛力的(de)(de)(de)(de)(de)優秀學(xue)(xue)生(sheng)。偶爾地，她的(de)(de)(de)(de)(de)堅韌(ren)和(he)(he)堅持會變成固(gu)執(zhi)，但通常她都性格很好，頭(tou)腦也很冷靜。

　　我(wo)知道(dao)多莫斯設(she)計(ji)學院，一(yi)所被稱為后工業化時代歐洲最著名的(de)設(she)計(ji)學院。中國(guo)的(de)經濟(ji)在(zai)高速發展(zhan)，中國(guo)政(zheng)府在(zai)大力的(de)扶持創意產業，中國(guo)服裝業從以前的(de)來料加工到現(xian)在(zai)變成現(xian)在(zai)的(de)有自(zi)主創新設(she)計(ji)品牌的(de)時期，很(hen)需要(yao)國(guo)際化的(de)人(ren)才。

　　我(wo)(wo)竭(jie)力(li)向貴院(yuan)推薦(jian)馮xx同學(xue)(xue)，我(wo)(wo)希(xi)望貴校(xiao)能給她(ta)一(yi)個機會，讓(rang)她(ta)在貴校(xiao)嚴謹的(de)學(xue)(xue)風(feng)和良好的(de)學(xue)(xue)習環境中繼(ji)續發揮她(ta)的(de)特(te)長，進一(yi)步提高(gao)專業知識，拓寬視野。望貴校(xiao)考慮她(ta)的(de)申請。

　　如需要了解馮(feng)xx同學(xue)的更多的情況(kuang)，請隨時(shi)和我(wo)聯系(xi)，或給我(wo)發電子(zi)郵件(jian)。

留學生的自我介紹4

尊敬的xx：

　　x年xx月開(kai)始，我擔任了英語老師。在高中入學(xue)時，在全班面前(qian)用英語做自我介紹，他的英語口語流暢，表現落落大方，使我當時就記住了這(zhe)位學(xue)生。

　　我所帶的(de)班(ban)級是(shi)全年級480多人唯一的(de)雙(shuang)語(yu)特色班(ban)，采(cai)用"牛津教材(cai)(cai)"，在注意聽(ting)說能(neng)力(li)提(ti)高(gao)的(de)同時，強調(diao)對高(gao)中(zhong)英語(yu)語(yu)感和基本能(neng)力(li)的(de)培(pei)養，比起傳統(tong)的(de)統(tong)編教材(cai)(cai)適當增加閱讀素材(cai)(cai)，擴大詞(ci)匯量，提(ti)高(gao)學生自學能(neng)力(li)，是(shi)上(shang)海為數不多的(de)重點(dian)高(gao)中(zhong)使(shi)用的(de)教材(cai)(cai)。

　　總是(shi)在上(shang)課(ke)前做(zuo)好充分(fen)的(de)預(yu)習工作，用不(bu)同顏色的(de)筆標記生詞(ci)，詞(ci)組和不(bu)明白之(zhi)處。在課(ke)堂上(shang)，我要求背(bei)幾段文(wen)章，而會將整篇課(ke)文(wen)都背(bei)下來。如the many meanings of color, father and son等等。常常先做(zuo)閱讀理解，了解完文(wen)章意(yi)思后(hou)，跟著磁帶一句(ju)一句(ju)做(zuo)跟讀，模仿(fang)語音語調，重復(fu)多遍。他還把文(wen)章的(de)音頻文(wen)件拷到mp3里(li)，在上(shang)學途中邊走(zou)邊聽。

　　由于高中(zhong)英語強調語法學(xue)習(xi)，難度較大，經(jing)常到辦公室去問些(xie)語法題，尤其是(shi)對(dui)名詞性從(cong)句(ju)掌(zhang)(zhang)握(wo)不好(hao)，他(ta)對(dui)主語從(cong)句(ju)，賓(bin)語從(cong)句(ju)，定語從(cong)句(ju)的(de)(de).相(xiang)似點和不同處概念(nian)模糊。后(hou)來他(ta)自己在每讀一(yi)篇文章時，看(kan)到從(cong)句(ju)就注明從(cong)句(ju)的(de)(de)類(lei)型，嘗試這種方法后(hou)，不久后(hou)他(ta)就很(hen)好(hao)的(de)(de)掌(zhang)(zhang)握(wo)了這些(xie)從(cong)句(ju)的(de)(de)用法，取得了英語語法學(xue)習(xi)方面的(de)(de)一(yi)大進(jin)步。

　　推薦人：xx

留學生的自我介紹5

　　我(wo)是(shi)復旦大學(xue)數學(xue)系教授，在此(ci)寫信(xin)推(tui)薦王(wang)。我(wo)認識(shi)王(wang)自大學(xue)二年級，擔任(ren)他(ta)(ta)的(de)導師。在我(wo)眼中，他(ta)(ta)是(shi)一(yi)個勤奮的(de)學(xue)生和一(yi)個令人欽佩的(de)孩子。

　　他(ta)(ta)是一個令人印(yin)象深(shen)(shen)(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，因為(wei)在(zai)他(ta)(ta)大一年級的(de)(de)(de)時(shi)候他(ta)(ta)不(bu)得(de)不(bu)克服與挑戰嚴(yan)重疾病(bing)。在(zai)我的(de)(de)(de)數學(xue)(xue)課(ke)上(shang)第一次遇見(jian)他(ta)(ta)，并沒有(you)覺得(de)他(ta)(ta)有(you)什么特別的(de)(de)(de)!然(ran)而，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)考試成績好(hao)得(de)高(gao)過(guo)我對他(ta)(ta)的(de)(de)(de)期(qi)(qi)望。王試圖把(ba)所有(you)困難(nan)的(de)(de)(de)早期(qi)(qi)數學(xue)(xue)課(ke)程(cheng)，同時(shi)包括離(li)散(san)數學(xue)(xue)、高(gao)等數學(xue)(xue)，線性代數都學(xue)(xue)好(hao)，在(zai)此期(qi)(qi)間我是不(bu)知道他(ta)(ta)是有(you)病(bing)在(zai)身(shen)的(de)(de)(de)。而大多數學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認(ren)為(wei)王xx同學(xue)(xue)就算只(zhi)準備一門(men)課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)考試都很難(nan)，然(ran)而，最(zui)終(zhong)他(ta)(ta)取得(de)一個令所有(you)人都意外的(de)(de)(de)期(qi)(qi)末(mo)成績，使我深(shen)(shen)(shen)深(shen)(shen)(shen)意識到他(ta)(ta)那不(bu)尋常的(de)(de)(de)決心，他(ta)(ta)給(gei)我們(men)展示了當面對艱難(nan)時(shi)是如何的(de)(de)(de)堅強。王同學(xue)(xue)和我經常談到的(de)(de)(de)'各種數學(xue)(xue)和計算機(ji)科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)概念和問(wen)題。

　　在(zai)這些討論，我總(zong)能發(fa)現(xian)(xian)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)見解很(hen)(hen)獨特(te)，是(shi)個聰明的(de)孩(hai)子。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)不(bu)僅很(hen)(hen)快理解概(gai)念，同(tong)(tong)時(shi)給他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)提出(chu)的(de)問題(ti)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)能夠分析并提出(chu)解決方案。最(zui)重要(yao)的(de)是(shi)，王同(tong)(tong)學發(fa)現(xian)(xian)任何問題(ti)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)都認真負責重新審查，如(ru)發(fa)現(xian)(xian)不(bu)確定性(xing)問題(ti)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)立即(ji)清除他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們。我認為(wei)這種想法(fa)是(shi)成為(wei)一(yi)名優(you)秀的(de)計(ji)算機(ji)程(cheng)序(xu)員必(bi)須具備的(de)基(ji)本條件(jian)。作為(wei)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)導師我會利用機(ji)會時(shi)常觀察進(jin)行思(si)想工作。王老師的(de)論文(wen)"網(wang)絡神經"提出(chu)很(hen)(hen)具有挑戰(zhan)性(xing)的(de)議(yi)題(ti)。在(zai)我們的(de)書籍中(zhong)對(dui)于這一(yi)議(yi)題(ti)及(ji)其應(ying)用是(shi)非常罕見的(de)。在(zai)中(zhong)國(guo)很(hen)(hen)少有人研究過這個話題(ti)，因此該(gai)材料選擇(ze)是(shi)有限的(de)。王同(tong)(tong)學不(bu)僅迎(ying)接(jie)這項挑戰(zhan)，同(tong)(tong)時(shi)在(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)超越(yue)其職責分析出(chu)了(le)來源和測試精度(du)。

　　他(ta)的(de)(de)學習能力(li)(li)與(yu)工作能力(li)(li)非常(chang)讓(rang)我自豪。王同(tong)(tong)學是(shi)很聰(cong)明和勤奮的(de)(de)學生。我知(zhi)道，如(ru)果有機(ji)會(hui)出國留學，他(ta)夢想著在美國成為偉大(da)的(de)(de)程序(xu)員。他(ta)會(hui)抓住(zhu)一(yi)切機(ji)會(hui)實現這一(yi)夢想，同(tong)(tong)時有智慧和能力(li)(li)實現這一(yi)夢想。希望(wang)你能接受(shou)王xx同(tong)(tong)學的(de)(de)申請并(bing)給予(yu)他(ta)機(ji)會(hui)!