美(mei)國留學推薦信通(tong)用15篇

　　在日常(chang)生活和工作中，用到(dao)推(tui)薦(jian)信(xin)的地方(fang)越來(lai)越多，依(yi)照(zhao)標準來(lai)書(shu)寫推(tui)薦(jian)信(xin)會更加事半功(gong)倍(bei)。那么，怎么去(qu)寫推(tui)薦(jian)信(xin)呢(ni)？下面是小編精心(xin)整理的美國留學(xue)推(tui)薦(jian)信(xin)，歡迎(ying)閱讀，希望大家能夠(gou)喜歡。

美國留學推薦信1

　　一、推薦信為什么重要？

　　想要寫好推薦信就先要充分了解它的意義，這實際上是為(wei)學校提供一(yi)種高效的選拔制(zhi)度。

　　首先，推薦信(xin)(xin)能夠直觀地展(zhan)示申請人(ren)的相關信(xin)(xin)息。幫助招生官(guan)做出正確的判斷。其次，對于校方來說，推薦信(xin)(xin)還是校方提高申請人(ren)篩(shai)選效率(lv)的重要途徑之(zhi)一。在GPA、科研水平等硬件條件大致相同(tong)的條件下，推薦信(xin)(xin)也為校方提供了一種擇優錄取(qu)的重要標準。

　　二、推薦信的內容與推薦人

　　1、推薦信內容

　　很(hen)多(duo)學生和(he)家長都(dou)對推薦(jian)信寄予厚望(wang)，希望(wang)能(neng)找大(da)牛來寫推薦(jian)信，然而事實上，推薦(jian)信的(de)內容才是(shi)最重(zhong)要的(de)。

　　推薦信最重要(yao)(yao)的是要(yao)(yao)讓(rang)招生(sheng)官會更(geng)全方位地了(le)解到學(xue)生(sheng)的資質、求學(xue)心態甚(shen)至于一些自己(ji)都不會發覺的閃(shan)光點。

　　一(yi)封好的(de)(de)推薦信的(de)(de)內(nei)容(rong)是(shi)能反映(ying)學(xue)生的(de)(de)兩個層面：一(yi)是(shi)課(ke)(ke)(ke)內(nei)，二是(shi)課(ke)(ke)(ke)外(wai)。課(ke)(ke)(ke)內(nei)要能夠通(tong)過具體課(ke)(ke)(ke)堂事(shi)例描述(shu)你(ni)的(de)(de)學(xue)術能力，課(ke)(ke)(ke)外(wai)要能夠通(tong)過與你(ni)的(de)(de)溝(gou)通(tong)交流描述(shu)你(ni)的(de)(de)人(ren)格魅力。

　　2、推薦(jian)人與你的關(guan)系

　　不(bu)(bu)要(yao)(yao)迷信“大牛(niu)”，特別是(shi)不(bu)(bu)要(yao)(yao)選擇(ze)不(bu)(bu)太熟悉的(de)“大牛(niu)”，不(bu)(bu)然你(ni)(ni)很(hen)可能會收到一(yi)封內容空洞的(de)推(tui)薦信。且招生(sheng)官(guan)或(huo)許對(dui)你(ni)(ni)心中的(de)所謂“大牛(niu)”其實并不(bu)(bu)了解，真(zhen)正的(de)“大牛(niu)”也不(bu)(bu)會輕易答應為一(yi)個不(bu)(bu)熟悉的(de)學(xue)生(sheng)做推(tui)薦。

　　所以推(tui)(tui)薦信的(de)(de)(de)(de)首(shou)選(xuan)最好是熟悉你(ni)的(de)(de)(de)(de)任課老(lao)師(shi)，熟悉你(ni)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)既能(neng)夠寫出真(zhen)材實(shi)料的(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)薦信，也會在遞交申(shen)請(qing)(qing)時(shi)更加配合你(ni)的(de)(de)(de)(de)申(shen)請(qing)(qing)，如及(ji)時(shi)簽(qian)字、轉發(fa)學校的(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)薦邀請(qing)(qing)郵件、配合學校的(de)(de)(de)(de)核實(shi)工作等。

　　3、推薦人的聲望(wang)

　　至于推(tui)薦人的(de)聲望到底重不重要呢？當(dang)然是重要的(de)，但必須符合上述的(de)條件才行。前提是要熟(shu)悉你，這樣才能寫出對(dui)招生官有(you)價值的(de)推(tui)薦信(xin)。

　　通常而言，一封美國教授的(de)推(tui)(tui)薦信就(jiu)要(yao)比中(zhong)國教授的(de)推(tui)(tui)薦信更(geng)有說服力(li)。學生如有國外交流機(ji)會(hui)一定(ding)要(yao)好(hao)好(hao)珍惜，與教授多互動，保(bao)持良好(hao)關系，爭取獲得其(qi)推(tui)(tui)薦的(de)機(ji)會(hui)。

　　三、有價值的推薦信是什么樣的？

　　1、核心原則：值得信任

　　推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)本質上(shang)是一(yi)種信(xin)(xin)任(ren)背書(shu)。這(zhe)里有2個(ge)要素：首先推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)可信(xin)(xin)。推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)本人(ren)具備已被認(ren)可的聲望(wang)，成就(jiu)，地位(wei)，在相(xiang)關領域知名。這(zhe)個(ge)方(fang)面(mian)，推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)自帶信(xin)(xin)任(ren)度直(zhi)接影(ying)響推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)效果。其次推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)的內(nei)容可信(xin)(xin)。一(yi)封推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)，至少應當包(bao)含以下3個(ge)方(fang)面(mian)：相(xiang)識原因（產生關聯(lian)的原因），學術成就(jiu)，個(ge)人(ren)品質，中間要細節(jie)展示(shi)，而(er)不(bu)(bu)是籠統(tong)的給(gei)出評價(jia)。推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)一(yi)定要和我(wo)們(men)是有比較緊密的關聯(lian)的，因為聯(lian)系不(bu)(bu)夠(gou)緊密意(yi)味著了解深度廣(guang)度不(bu)(bu)夠(gou)，推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)內(nei)容的可信(xin)(xin)程度自然(ran)難(nan)以讓(rang)招生官(guan)相(xiang)信(xin)(xin)。

　　2、黃金(jin)法則：大牛(niu)推薦人+硬核經歷+強烈推薦

　　大牛(niu)推薦人：申(shen)請專業(ye)的知(zhi)名人士(shi)（任職機構知(zhi)名、職稱(cheng)高(gao)、成就高(gao)……）。

　　硬核經歷(li)：雙方有過緊密學習(xi)或者工(gong)作(zuo)共事經歷(li)，且該(gai)經歷(li)有能力要(yao)求，有成果產出。典型經歷(li)：科(ke)研項目，論文發表

　　強(qiang)烈推薦(jian)：推薦(jian)人基于(yu)申請人專業(ye)能(neng)力和(he)總體素質，給出客觀(guan)評價并(bing)強(qiang)烈推薦(jian)。

　　四、推薦信內容要求

　　1、對(dui)被推薦人(ren)進行(xing)高度(du)贊揚

　　推(tui)(tui)薦(jian)信的(de)(de)內容必須對申請者的(de)(de)品質高度贊(zan)揚，措辭可以(yi)夸張一(yi)些，不要不痛不癢(yang)。推(tui)(tui)薦(jian)的(de)(de)用詞舉例：extraordinary，exceptional，remarkable等(deng)，這(zhe)些表達顯然比(bi)一(yi)般程度的(de)(de)用詞例如：good、nice等(deng)更容易(yi)讓人印象深刻(ke)，擺脫平庸的(de)(de)措辭，和中(zhong)規中(zhong)矩(ju)的(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)信拉開差距是推(tui)(tui)薦(jian)信的(de)(de)基本要求(qiu)。

　　2、注意細節

　　推(tui)薦(jian)信(xin)細(xi)節要(yao)具(ju)體，推(tui)薦(jian)信(xin)要(yao)闡述清楚學生的(de)經(jing)歷和(he)優勢，這(zhe)就需要(yao)具(ju)體的(de)細(xi)節來(lai)支撐。例如：張三是(shi)高等數學考試(shi)年級(ji)唯一的(de)滿分(fen)獲(huo)得者；李四根據統(tong)計分(fen)析做出(chu)的(de)數據模型比其他所有人做出(chu)的(de)模型預測率(lv)都要(yao)準確。這(zhe)些專(zhuan)業的(de)素材(cai)內(nei)容能(neng)直接打動招生官(guan)，提高學生的(de)錄(lu)取概率(lv)。

　　3、篇幅不宜(yi)過(guo)短

　　推薦(jian)信篇(pian)幅不宜過短，要(yao)詳細闡(chan)述學生的特點，以及介紹清(qing)楚推薦(jian)學生的原因，推薦(jian)信需要(yao)把(ba)過程和來(lai)龍去脈說(shuo)明清(qing)楚，也可以利用(yong)一些小故事來(lai)填(tian)充。整體的篇(pian)幅不宜超(chao)過一頁(ye)半，也不要(yao)低于(yu)四分之三頁(ye)。

　　4、運用(yong)對(dui)比和數據

　　使用比較級的方式來(lai)做推薦(jian)(jian)，鑒于(yu)美國招生(sheng)官對于(yu)中(zhong)國國情和學(xue)(xue)校了解(jie)信息(xi)較局限(xian)，很(hen)多招生(sheng)官其實(shi)缺乏整體概念，這個(ge)時候推薦(jian)(jian)信就(jiu)可以采取比較級的方式來(lai)解(jie)決(jue)問題，例如：張三是(shi)本專業100名學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)的前(qian)3名；李四的綜合能力是(shi)我過往十(shi)年教(jiao)學(xue)(xue)經驗中(zhong)最突(tu)出的那一個(ge)。總之(zhi)，推薦(jian)(jian)人要利用數據化的分析對比，在對比中(zhong)幫學(xue)(xue)生(sheng)背(bei)書，達(da)到良(liang)好(hao)的推薦(jian)(jian)效果。

　　5、推薦內容要與申請方向匹(pi)配

　　推薦(jian)(jian)信(xin)(xin)的(de)內(nei)容(rong)(rong)和(he)(he)申請(qing)(qing)方向(xiang)要匹(pi)配，這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)要求其實(shi)可以拆分(fen)為兩點(dian)，第一(yi)是(shi)推薦(jian)(jian)信(xin)(xin)要有具(ju)體內(nei)容(rong)(rong)支撐，不能泛(fan)泛(fan)而談，研究生(sheng)階段的(de)學(xue)習都是(shi)劃(hua)分(fen)比較(jiao)精確的(de)窄域(yu)，推薦(jian)(jian)信(xin)(xin)中(zhong)需(xu)(xu)要把這(zhe)(zhe)(zhe)部分(fen)內(nei)容(rong)(rong)作介紹，讓學(xue)校迅速(su)找(zhao)到重點(dian)；第二是(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)部分(fen)具(ju)體內(nei)容(rong)(rong)需(xu)(xu)要和(he)(he)申請(qing)(qing)的(de)方向(xiang)一(yi)致或高度(du)相關，投學(xue)校所(suo)好(hao)，這(zhe)(zhe)(zhe)就需(xu)(xu)要學(xue)生(sheng)在(zai)申請(qing)(qing)前(qian)就做好(hao)規劃(hua)，最大程度(du)利用自己的(de)優(you)勢。

美國留學推薦信2

　　要(yao)到(dao)美(mei)國(guo)去讀大學，就需要(yao)有(you)推(tui)薦(jian)信(xin)，那(nei)么一(yi)份(fen)完整的推(tui)薦(jian)信(xin)里面要(yao)有(you)什么內容？在不同的學校里要(yao)求推(tui)薦(jian)信(xin)要(yao)有(you)的內容都(dou)不同，來(lai)看(kan)看(kan)推(tui)薦(jian)信(xin)是如何推(tui)薦(jian)的。

　　一、推薦信要有什么重要的信息？

　　（1）需要有學(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)業成績跟別(bie)的(de)(de)(de)比較特別(bie)的(de)(de)(de)地方(fang)，此外(wai)還要表現出自(zi)己(ji)有沒(mei)有領導才(cai)能、分析能力等各種的(de)(de)(de)能力。但是(shi)在表現的(de)(de)(de)時(shi)候得(de)注意適度，不(bu)能太(tai)過于謙虛，掩(yan)蓋(gai)太(tai)多的(de)(de)(de)優(you)點，但也(ye)不(bu)能寫太(tai)多優(you)點，把自(zi)己(ji)表現得(de)太(tai)完美(mei)。

　　（2）把自己(ji)的(de)特(te)殊(shu)之處在推薦信里充(chong)分(fen)體現出來，比如說(shuo)自己(ji)的(de)溝通能力(li)很強，或者是擅長哪些小語種等等。

　　（3）突出自己(ji)在專業領域(yu)里(li)有哪些重要(yao)的成(cheng)就(jiu)，可(ke)以(yi)是學業上(shang)的，也(ye)可(ke)以(yi)是研究上(shang)等(deng)等(deng)的。

　　（4）除了優點以(yi)外，也要體現出(chu)自(zi)己是(shi)否有什(shen)么(me)弱項，比如(ru)說之前自(zi)己是(shi)否有面臨過什(shen)么(me)挫折，是(shi)如(ru)何(he)解決，又從中但得到(dao)了哪(na)些(xie)經驗教訓這(zhe)些(xie)。

　　（5）描述(shu)自己未來潛力會怎(zen)樣，其實也(ye)就是說(shuo)明推(tui)薦(jian)人為(wei)什么愿意給自己寫推(tui)薦(jian)信的原因。也(ye)可以寫自己如(ru)果能夠進入到學校里深造的話，會有哪些發展等。

　　二、推薦信該有的幾個部分

　　（1）介紹部(bu)份。首先說明(ming)自(zi)己最基本的情(qing)況，比(bi)如工作職(zhi)位(wei)等等這些，另(ling)外還有寫明(ming)自(zi)己跟(gen)推薦人是什么關系，相處了多久等等這些。在這個(ge)部(bu)分也能對自(zi)己大概(gai)做一(yi)個(ge)總體的描述。

　　（2）主(zhu)(zhu)體。主(zhu)(zhu)要是寫(xie)自己一兩點的優(you)秀品(pin)質，寫(xie)的時候最好(hao)是用事實來證明這些品(pin)質。只是不(bu)要寫(xie)太多的例子，寫(xie)太多容易變成把(ba)自己各種的經歷都拼(pin)到一起來湊(cou)字數，只需要簡(jian)單(dan)的寫(xie)幾(ji)個比較有代表性的，能夠把(ba)自己這些品(pin)質表現出來就足夠了。

　　（3）結論。對于(yu)自(zi)己的申(shen)請(qing)計劃做解釋，為什(shen)么(me)這(zhe)個(ge)計劃適合自(zi)己。也要寫自(zi)己在將來進入到學(xue)校后(hou)能夠有什(shen)么(me)樣的貢獻。當然(ran)到了推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)末尾的時候，需要表示在申(shen)請(qing)的過程(cheng)里如(ru)果學(xue)校有什(shen)么(me)疑惑的，可以隨(sui)時跟推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)以及學(xue)生聯系(xi)詢問，還得把推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)的聯系(xi)方式附上。

美國留學推薦信3

尊敬的貴企業領導：

　　你好！

　　首先感(gan)謝(xie)您能抽出寶貴的(de)時間來看俺的(de)自薦(jian)信。

　　本人是武漢市二輕工業技術學(xue)校20xx屆的應屆畢業生。俺喜愛模具這項(xiang)專(zhuan)業并為(wei)其投入(ru)了很(hen)高(gao)的精力和熱情。

　　在三年的(de)技校(xiao)(xiao)生(sheng)活中，俺(an)(an)勤奮刻(ke)苦，力求向(xiang)上，努(nu)力習學基礎與(yu)專業識知，課余(yu)時間積極的(de)去拓寬自己(ji)的(de)識知，并積極參加(jia)學校(xiao)(xiao)的(de)各種體(ti)育活動(dong)。作(zuo)為正要跨出校(xiao)(xiao)門，邁向(xiang)社(she)會(hui)的(de)技校(xiao)(xiao)生(sheng)，俺(an)(an)以滿腔的(de)熱情與(yu)信心(xin)去迎接這一(yi)切。

　　當(dang)今社會需要高(gao)質量的復合(he)型人才，因此俺時刻(ke)注意(yi)自身的全面提高(gao)，建立合(he)理的識知結構。在模具與數控方面有(you)較深厚(hou)的理論基(ji)礎，機(ji)械(xie)(xie)制圖、機(ji)械(xie)(xie)工(gong)藝、公差配合(he)、機(ji)械(xie)(xie)制造、專業數學、機(ji)械(xie)(xie)加(jia)工(gong)、電腦繪圖等各方面有(you)了(le)一定(ding)基(ji)礎。

　　三年技校生活(huo)的(de)習學和鍛(duan)煉，給俺(an)僅(jin)是初步的(de)經驗(yan)積累，對(dui)(dui)于邁向社(she)會(hui)遠遠不夠的(de)，但(dan)所謂士為知已者死，俺(an)相(xiang)信(xin)自己的(de)飽滿的(de)作(zuo)工熱情(qing)以及(ji)認真好(hao)學的(de)態度完全可以彌補暫時(shi)的(de)不足。因此，面對(dui)(dui)過去，俺(an)無怨(yuan)無悔，來(lai)到(dao)這(zhe)里是一種明智的(de)選(xuan)擇(ze)；面對(dui)(dui)現在，俺(an)努力拼搏；面對(dui)(dui)將來(lai)，俺(an)期(qi)待更多的(de)挑戰。戰勝困難，抓住每一個機(ji)遇，相(xiang)信(xin)自己一定會(hui)演繹出精彩的(de)一幕。

　　希(xi)望(wang)通(tong)過俺(an)(an)的(de)這封信(xin)薦自(zi)，能使您對俺(an)(an)有一個更全面深入的(de)了(le)解(jie)，俺(an)(an)愿意(yi)以(yi)極大的(de)熱(re)情與責任(ren)心投(tou)入到貴企業的(de)發展建(jian)設(she)中去。您的(de)選擇是俺(an)(an)的(de)期(qi)望(wang)。給俺(an)(an)一次機會(hui)還您一份(fen)驚喜。期(qi)待您的(de)回復。

　　最后祝貴(gui)企業的事(shi)業蒸(zheng)蒸(zheng)日上xx穩步發(fa)展(zhan)！

　　致此

禮敬！

推薦人：xxx

xxxx年(nian)xx月xx日

美國留學推薦信4

　　美國(guo)學校對(dui)推(tui)(tui)薦(jian)信是非常(chang)重視的，因為(wei)推(tui)(tui)薦(jian)信是從別人的角度來評價申請(qing)人，比較(jiao)客觀。如(ru)何寫(xie)好推(tui)(tui)薦(jian)信要掌握下面四個小技巧。

　　1、邀請(qing)三(san)個不(bu)同身份的(de)老(lao)師(shi)(shi)推(tui)薦(jian)，如：系主(zhu)任、老(lao)板(ban)、任課(ke)老(lao)師(shi)(shi)、實(shi)(shi)驗老(lao)師(shi)(shi)等。能找到(dao)學(xue)術上的(de)牛(niu)人推(tui)薦(jian)當然最好(hao)，要是找不(bu)到(dao)也(ye)不(bu)要緊，事(shi)實(shi)(shi)證明，對(dui)于中(zhong)國大陸的(de)申請(qing)者而言一般差(cha)別不(bu)大。

　　2、一般自(zi)己寫(xie)，教授稍做修(xiu)改。要體(ti)現推薦人與你之間的(de)關系，有多了(le)解，認識你多長(chang)時間，你的(de)表現有多好，著重突出(chu)研究能(neng)力和做過的(de)工(gong)作。可以重現PS中的(de)一些內容，以教授口(kou)吻證(zheng)明PS屬(shu)實。內容要非常(chang)非常(chang)具(ju)體(ti)，要能(neng)從這些具(ju)體(ti)的(de)小事看出(chu)你的(de)能(neng)力以及潛力。

　　3、三(san)封美國大學推(tui)薦信風(feng)格(ge)(ge)、排版、格(ge)(ge)式(shi)、抬(tai)頭不同。如(ru)，系(xi)主(zhu)任的(de)推(tui)薦信使用(yong)(yong)院(yuan)系(xi)抬(tai)頭的(de)信紙，老板的(de)推(tui)薦信使用(yong)(yong)實驗(yan)室抬(tai)頭的(de)信紙；使用(yong)(yong)不同的(de)字體，如(ru)Times、Arial；以及(ji)段落格(ge)(ge)式(shi)不同，行間距(ju)不同，段間距(ju)不同等。

　　4、不(bu)需要(yao)寫(xie)得(de)非常完美(mei)，寫(xie)成(cheng)這樣反(fan)而(er)讓學校懷疑推薦(jian)信的真實性(xing)，因(yin)為，中國老師的英(ying)文一般都不(bu)怎么好的。

　　一(yi)定要注(zhu)意美國大(da)學推薦信不(bu)要造假(jia)，如果(guo)推薦信造假(jia)會(hui)造成很不(bu)好的影響，希望上述(shu)信息對大(da)家(jia)有幫助。

美國留學推薦信5

　　一、基本要求

　　1、知己知彼

　　（1）申請學校

　　推薦信(xin)(xin)是(shi)(shi)要作(zuo)為申請材料(liao)郵(you)寄(ji)給你所申請的(de)(de)(de)學(xue)校的(de)(de)(de)，所以我們在寫推薦信(xin)(xin)的(de)(de)(de)時(shi)候就(jiu)要充(chong)分(fen)地考慮到收信(xin)(xin)人方面的(de)(de)(de)因素。教授(shou)主攻(gong)的(de)(de)(de)學(xue)術方向、學(xue)校的(de)(de)(de)人文氛圍、學(xue)校喜歡(huan)什么樣的(de)(de)(de)學(xue)生等(deng)都(dou)是(shi)(shi)需(xu)要我們格外注意的(de)(de)(de)部分(fen)，只有恰到好處地把握了這些才能(neng)夠更有針(zhen)對性地創造一封優秀的(de)(de)(de)推薦信(xin)(xin)

　　（2）自身特點

　　在(zai)寫(xie)推(tui)薦信時一(yi)(yi)定要(yao)做到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是對(dui)自己(ji)有一(yi)(yi)個(ge)全(quan)面(mian)深入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)，知道自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長處是什么、自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點有哪(na)些(xie)(xie)、自己(ji)會(hui)給學(xue)校帶來什么、你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)導師(shi)錄取(qu)你(ni)之后你(ni)可以(yi)對(dui)導師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科研起(qi)一(yi)(yi)個(ge)什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)都很有可能(neng)(neng)成(cheng)為申請過(guo)程中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)加分項起(qi)到(dao)改變(bian)命運的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。但(dan)是需要(yao)注(zhu)意，在(zai)這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)內容(rong)需要(yao)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)薦人(ren)真正(zheng)了(le)解(jie)你(ni)才能(neng)(neng)夠寫(xie)得出來，所以(yi)這(zhe)(zhe)也就意味著對(dui)于推(tui)薦人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇一(yi)(yi)定要(yao)慎之又慎。這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)內容(rong)一(yi)(yi)定要(yao)是真實可信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)定不可以(yi)過(guo)分夸大自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點和能(neng)(neng)力，因(yin)為這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夸大你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)導師(shi)一(yi)(yi)定是在(zai)短時間內就可以(yi)察覺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，對(dui)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)申請沒有任何(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好處。

　　2、推薦人

　　關于推(tui)薦(jian)(jian)(jian)人的選(xuan)擇一(yi)直是讓(rang)同學(xue)們很頭痛的一(yi)件(jian)事。我(wo)認識一(yi)些很牛(niu)的人可(ke)以讓(rang)他們幫(bang)我(wo)寫推(tui)薦(jian)(jian)(jian)信嗎—我(wo)的導師不是特別牛(niu)，可(ke)以讓(rang)他幫(bang)我(wo)寫推(tui)薦(jian)(jian)(jian)信嗎—我(wo)應(ying)該找哪位老師幫(bang)我(wo)寫推(tui)薦(jian)(jian)(jian)信呢—關于推(tui)薦(jian)(jian)(jian)人的選(xuan)擇，有以下幾點建議：

　　（1）VS熟悉

　　當然了選擇(ze)一(yi)個(ge)在(zai)業界(jie)十大牛并且熟(shu)悉你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)來寫你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)推薦(jian)(jian)信是最為理想的(de)(de)(de)(de)(de)狀況，但是如果(guo)不存在(zai)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)人(ren)(ren)，只(zhi)能選擇(ze)牛人(ren)(ren)或者(zhe)熟(shu)悉你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)其中(zhong)之一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)話，小編推薦(jian)(jian)你(ni)(ni)(ni)(ni)選擇(ze)一(yi)個(ge)熟(shu)悉你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)來幫你(ni)(ni)(ni)(ni)寫推薦(jian)(jian)信。牛人(ren)(ren)固然影響力更大，但是對你(ni)(ni)(ni)(ni)不熟(shu)悉的(de)(de)(de)(de)(de)話推薦(jian)(jian)信就會很容易給人(ren)(ren)一(yi)種假大空的(de)(de)(de)(de)(de)感覺，這(zhe)(zhe)對你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)申(shen)請(qing)是非常不利的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　（2）國內VS國外

　　尋找(zhao)一個與(yu)申請學(xue)校有(you)著(zhu)較(jiao)近地理、文化關系(xi)的(de)申請人(ren)當然更(geng)有(you)可能增加申請的(de)成功(gong)率(lv)。但(dan)是在國內上大學(xue)的(de)同學(xue)一般比(bi)較(jiao)難找(zhao)到這樣的(de)一位熟悉你(ni)的(de)推薦人(ren)，所以如果(guo)是大學(xue)就在美國讀的(de)的(de)同學(xue)這時(shi)就非常推薦你(ni)找(zhao)到你(ni)們學(xue)校你(ni)申請方向的(de)與(yu)你(ni)比(bi)較(jiao)熟悉的(de)老師來做你(ni)的(de)推薦人(ren)。

　　二、注意事項

　　1、一般而言，推(tui)薦(jian)函需三(san)封(feng)，限于對申請者(zhe)有(you)了解的人所寫(xie)，講師(shi)以上皆有(you)資(zi)格為(wei)推(tui)薦(jian)人。三(san)封(feng)各有(you)其強調主題(ti)，以完全展現(xian)自己(ji)的特質及專才，并且能與讀(du)書計劃相互(hu)呼應者(zhe)為(wei)佳。寫(xie)推(tui)薦(jian)函時，依(yi)個人特質、明確事跡或成就來表現(xian)自己(ji)，而不是許多模糊、空洞美麗的詞句、且以誠信(xin)為(wei)原則，稍微夸大并無所謂，但(dan)嚴禁說(shuo)謊及欺(qi)騙。

　　2、推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)的基本(ben)(ben)構成要(yao)素除信(xin)(xin)頭（學校信(xin)(xin)紙的信(xin)(xin)頭或(huo)推(tui)薦(jian)(jian)人住址(zhi)）、發信(xin)(xin)日期、收(shou)信(xin)(xin)人姓名、地址(zhi)、稱呼(hu)、信(xin)(xin)尾謙稱、親筆(bi)簽名、推(tui)薦(jian)(jian)人姓名、職(zhi)務等必要(yao)部份外(wai)，本(ben)(ben)文內容(rong)應包含下列各項(xiang)：

　　被推(tui)薦者全(quan)名(ming)(ming)：不可全(quan)文(wen)中都只寫或MissLi，需明確寫出被推(tui)薦者的全(quan)名(ming)(ming)至少一次。英(ying)文(wen)名(ming)(ming)字拼法需與其它文(wen)件相同。

　　認(ren)識(shi)期間：何時開始(shi)認(ren)識(shi)—或認(ren)識(shi)多久(jiu)

　　認識程度：偶爾見(jian)面或密切接觸(chu)，例(li)如教(jiao)過一(yi)年或擔任過導師。

　　與申請人之關系：師生(sheng)關系，工作主(zhu)管(guan)等(deng)。

　　學業成績(ji)：討論申(shen)請人的(de)擅長(chang)與(yu)不擅長(chang)的(de)學習領域，對申(shen)請研(yan)(yan)究生的(de)人來說，提及其(qi)特殊的(de)學術成績(ji)和研(yan)(yan)究能力是十分重要的(de)。

　　個人成就：在學校(xiao)、工作或家庭中的(de)特殊(shu)表現(xian)。如曾獲某種獎勵、工作中的(de)杰(jie)出表現(xian)等，應清(qing)楚敘述使學校(xiao)了解(jie)其重要(yao)性。

　　特殊才(cai)能：特殊之語言、藝術、體育、技藝等才(cai)能的(de)(de)表現。不會因此缺(que)點(dian)而被拒的(de)(de)缺(que)點(dian)。

美國留學推薦信6

　　都說美國(guo)是個自由的(de)(de)國(guo)家，可也有束手束腳的(de)(de)地方。推薦信的(de)(de)使用之廣，就讓(rang)我們這些(xie)"外來戶"很不適應。

　　在(zai)美國，申(shen)請學校、找工作(zuo)、甚至(zhi)租房子，都要求提供推薦(jian)(jian)信(xin)。推薦(jian)(jian)信(xin)一般是(shi)熟(shu)悉你(ni)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，從第三者(zhe)的(de)(de)(de)角度(du)對你(ni)加以(yi)(yi)評判，因(yin)(yin)此，和你(ni)自己(ji)的(de)(de)(de)陳述相比(bi)，往往更客觀。美國是(shi)個極重(zhong)視個人(ren)(ren)信(xin)用的(de)(de)(de)國度(du)，可(ke)以(yi)(yi)說，推薦(jian)(jian)人(ren)(ren)是(shi)在(zai)以(yi)(yi)自己(ji)的(de)(de)(de)信(xin)用為被(bei)(bei)推薦(jian)(jian)人(ren)(ren)"擔(dan)保"，所說的(de)(de)(de)話(hua)，分量自然不輕(qing)。一封有(you)力(li)的(de)(de)(de)推薦(jian)(jian)信(xin)能夠起到事(shi)半功倍的(de)(de)(de)作(zuo)用，因(yin)(yin)一封推薦(jian)(jian)信(xin)而得到工作(zuo)、被(bei)(bei)學校錄(lu)取、拿到獎學金的(de)(de)(de)例子比(bi)比(bi)皆是(shi)。

　　出國留學的人(ren)都找人(ren)寫過推薦信(xin)，美國的每所大學都要(yao)(yao)這個東西，一封兩封還打發不了，通常(chang)要(yao)(yao)求提供3封以上。推薦信(xin)是(shi)"準留學生"準備(bei)文件(jian)時(shi)最頭疼的一項。國內的專(zhuan)家、教授即使(shi)答應推薦你(ni)，也大多只是(shi)在(zai)信(xin)上簽(qian)個字(zi)而已，信(xin)件(jian)的內容要(yao)(yao)你(ni)自己(ji)(ji)準備(bei)。以第三者(zhe)的口(kou)氣，用外語將自己(ji)(ji)變著(zhu)法(fa)兒(er)地吹捧3次(ci)，絕對不是(shi)"小菜一碟(die)"。

　　等到申請綠卡時，對(dui)推薦信的(de)要求就更絕了，需要提供(gong)6封以上不(bu)(bu)說(shuo)，其中(zhong)還(huan)必須至少(shao)(shao)包(bao)括一(yi)封"獨(du)立推薦信"，讓(rang)沒和你(ni)(ni)一(yi)起工作(zuo)過，對(dui)你(ni)(ni)并不(bu)(bu)熟悉的(de)專家(jia)學者來寫，證明你(ni)(ni)如何杰出、美(mei)國如何離不(bu)(bu)開你(ni)(ni)。這(zhe)個甚沒道理的(de)規定(ding)，不(bu)(bu)知使多少(shao)(shao)"準(zhun)移民"望而(er)卻步(bu)。

　　在(zai)(zai)美(mei)國(guo)讀書，平時一定要(yao)和導(dao)師(shi)搞好關系，因為他不僅管著(zhu)你的現在(zai)(zai)，還在(zai)(zai)很大程度上影響著(zhu)你的未來，繼續深造、就業、申請綠卡(ka)…只要(yao)需要(yao)推薦信，你就難免有求于他。

　　有個朋(peng)(peng)友讀(du)博士讀(du)到一半時(shi)(shi)，老婆(po)懷孕了(le)(le)(le)，母親在(zai)國內生病住院，經(jing)濟壓力(li)一下(xia)(xia)增加(jia)了(le)(le)(le)許(xu)多。這(zhe)位朋(peng)(peng)友私下(xia)(xia)跑(pao)到一個公司去(qu)應聘，職位、待遇什么的都談好了(le)(le)(le)，萬事俱(ju)備，就(jiu)差他(ta)(ta)導師(shi)的一封推薦信。朋(peng)(peng)友和導師(shi)正(zheng)式談起這(zhe)件事時(shi)(shi)，導師(shi)正(zheng)需要(yao)(yao)人(ren)手干(gan)活，聽說他(ta)(ta)要(yao)(yao)走，很不高興，在(zai)他(ta)(ta)的百般央求之(zhi)下(xia)(xia)寫了(le)(le)(le)推薦信，可(ke)公司收到這(zhe)封信后就(jiu)變了(le)(le)(le)卦，表示不再(zai)需要(yao)(yao)他(ta)(ta)了(le)(le)(le)。

　　朋友后來(lai)和(he)導(dao)師鬧(nao)得不可開交，堅決要求(qiu)拿個碩(shuo)士(shi)學位就走人。后來(lai)鬧(nao)到系里去，碩(shuo)士(shi)學位最終(zhong)拿到了，可在找工作時卻因為沒有推薦信而(er)頗費(fei)周折，最后總算在一(yi)個偏遠的(de)地方(fang)找到了一(yi)份起薪很低的(de)工作。

　　許多機(ji)構要求(qiu)寫推薦(jian)信(xin)的(de)人(ren)直(zhi)接將推薦(jian)信(xin)寄去，里面是(shi)褒是(shi)貶，被(bei)推薦(jian)的(de)人(ren)并不(bu)知道(dao)。多年前發(fa)生了震(zhen)驚(jing)中(zhong)美的(de)盧(lu)(lu)剛(gang)(gang)校園殺人(ren)案，盧(lu)(lu)剛(gang)(gang)殺導師的(de)原因之一，據說就(jiu)是(shi)他去應聘一份(fen)工作未(wei)能成功，因此懷疑(yi)導師在推薦(jian)信(xin)里寫了不(bu)利于他的(de)話。案發(fa)后，那個用人(ren)單(dan)位公開了那封推薦(jian)信(xin)，里面其實充滿了對盧(lu)(lu)剛(gang)(gang)的(de)溢美之詞。

　　推(tui)薦(jian)信這個規定(ding)(ding)，并不(bu)僅僅針對外(wai)國人(ren)，而是美國的(de)"普(pu)遍規定(ding)(ding)"。美國高中生(sheng)申(shen)(shen)請讀大(da)學(xue)，需要(yao)提供(gong)中學(xue)老(lao)(lao)師(shi)的(de)推(tui)薦(jian)信。每(mei)到(dao)高中學(xue)生(sheng)申(shen)(shen)請大(da)學(xue)時，老(lao)(lao)師(shi)們(men)就(jiu)忙得(de)不(bu)亦樂乎，要(yao)給上百個學(xue)生(sheng)寫推(tui)薦(jian)信。據說，老(lao)(lao)師(shi)們(men)大(da)多備有(you)固定(ding)(ding)的(de)"格式信"，只是針對不(bu)同(tong)的(de)學(xue)生(sheng)，修(xiu)改(gai)其中的(de)一些修(xiu)飾語。想(xiang)想(xiang)也是，如果每(mei)封信都單獨(du)寫，大(da)概得(de)天(tian)(tian)天(tian)(tian)坐在那兒(er)，別(bie)的(de)什么都別(bie)干才行。

　　有一天，我看到老公在電腦上敲敲打打，很專心的樣子，就隨口問了一句：寫什么呢？他回答：寫推薦信。

　　啥？又要換工作？搬(ban)家(jia)？

　　老(lao)公"嘿嘿"一聲：想(xiang)到哪兒去了，是為實驗室里一個(ge)技術(shu)員寫推(tui)薦信，他(ta)要去讀博士(shi)。我忍不住笑到："哇！多(duo)年的(de)媳婦熬成婆了，也輪(lun)到咱給別(bie)人寫推(tui)薦信了。"

　　仔細想想，我也(ye)口頭推薦過別人。

　　開干(gan)洗店那陣子，我有(you)個(ge)十分(fen)要(yao)好的(de)朋友(you)剛剛讀完會(hui)計本科(ke)，四處找(zhao)工作(zuo)，因為沒有(you)工作(zuo)經驗，一(yi)時難以找(zhao)到(dao)合適的(de)。后來她(ta)問我，可否在(zai)(zai)履歷表(biao)上寫上在(zai)(zai)我的(de)店里做(zuo)過(guo)會(hui)計。這(zhe)位朋友(you)非常能干(gan)，人又(you)好，在(zai)(zai)國(guo)內(nei)已有(you)碩(shuo)士學(xue)位，為了(le)找(zhao)工作(zuo)才(cai)又(you)在(zai)(zai)國(guo)外讀了(le)本科(ke)。我常說，哪個(ge)公司雇了(le)她(ta)就偷著樂(le)吧，所以愿意幫她(ta)的(de)忙，還把店里的(de)賬目給她(ta)過(guo)目，讓(rang)她(ta)心中有(you)數。

　　后來的(de)一天，一位(wei)先生從(cong)銀行打(da)來電話，仔細詢問(wen)我那(nei)位(wei)朋友的(de)工作能力和(he)人品。他問(wen)了(le)十幾個(ge)問(wen)題，我自(zi)然(ran)都給予了(le)極高評價。回(hui)答問(wen)題的(de)時候我很緊張(zhang)，比自(zi)己去應聘(pin)還(huan)要緊張(zhang)，生怕說(shuo)得不合適，誤(wu)了(le)朋友的(de)前程(cheng)。打(da)完電話，我的(de)手心(xin)里都是汗。還(huan)好，朋友被那(nei)個(ge)銀行聘(pin)用，現在已是美國某個(ge)銀行的(de)財務(wu)總監了(le)。

　　我的另一(yi)位(wei)朋友(you)在公司(si)里做部(bu)門主(zhu)管，手下有個(ge)人(ren)(ren)夸(kua)夸(kua)其(qi)談，好大喜功，又沒有合作(zuo)精神，弄得部(bu)門里人(ren)(ren)人(ren)(ren)不滿(man)，讓朋友(you)很是頭疼。一(yi)天(tian)，這位(wei)仁(ren)兄突然來(lai)找我的朋友(you)，說要另謀高就，請上司(si)給寫封推薦信(xin)。

　　我(wo)聽(ting)了(le)這事，覺(jue)得這封推薦信不大好(hao)(hao)寫。誰(shui)知朋友回答(da)："好(hao)(hao)寫，太好(hao)(hao)寫了(le)！我(wo)把他吹得天花亂墜，還怕那家(jia)公司不要他？燙手的(de)山芋，終于(yu)可以扔(reng)出(chu)去(qu)了(le)。"

　　如此看來，推薦信真(zhen)是(shi)不能全信！

美國留學推薦信7

　　一、推薦人

　　寫(xie)推(tui)薦(jian)信首要就是(shi)(shi)尋找合適的(de)(de)推(tui)薦(jian)人(ren)，關(guan)于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習方(fang)面的(de)(de)問題的(de)(de)可(ke)以(yi)找學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)老師或者是(shi)(shi)班(ban)(ban)主任(ren)來(lai)寫(xie)，因(yin)為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)老師和(he)班(ban)(ban)主任(ren)是(shi)(shi)最了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校里面學(xue)(xue)(xue)習情況的(de)(de)人(ren)，比如學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)課堂上的(de)(de)表現和(he)考試的(de)(de)成績(ji)等(deng)。關(guan)于工(gong)作(zuo)方(fang)面的(de)(de)可(ke)以(yi)找領導來(lai)作(zuo)為推(tui)薦(jian)人(ren)。領導是(shi)(shi)清楚你的(de)(de)工(gong)作(zuo)能力的(de)(de)人(ren)，如果找的(de)(de)推(tui)薦(jian)人(ren)是(shi)(shi)很有名(ming)的(de)(de)人(ren)的(de)(de)話是(shi)(shi)加分(fen)的(de)(de)，但是(shi)(shi)也(ye)要在(zai)(zai)清楚學(xue)(xue)(xue)生(sheng)狀況的(de)(de)人(ren)的(de)(de)前提下。

　　二、寫作內容

　　在(zai)確(que)定好(hao)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)之后(hou)就(jiu)開(kai)始(shi)要(yao)為推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)信的(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)收集相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)材料了，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)收集萬材料之后(hou)整理(li)出來交給推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)，并且(qie)和(he)(he)(he)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)溝通寫(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)，和(he)(he)(he)老師一(yi)(yi)起回(hui)憶學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)上課(ke)時候的(de)(de)(de)(de)情況，和(he)(he)(he)平時參(can)加的(de)(de)(de)(de)活動的(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)，按照美(mei)國學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求來確(que)定好(hao)寫(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)要(yao)點(dian)。首先(xian)要(yao)在(zai)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)信中大概講一(yi)(yi)下推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)地位(wei)(wei)和(he)(he)(he)職(zhi)稱(cheng)以(yi)及跟學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)關系(xi)，如果是(shi)(shi)(shi)工作(zuo)上的(de)(de)(de)(de)領導的(de)(de)(de)(de)話(hua)也是(shi)(shi)(shi)需要(yao)講一(yi)(yi)下職(zhi)位(wei)(wei)和(he)(he)(he)關系(xi)的(de)(de)(de)(de)。推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)在(zai)心中主要(yao)是(shi)(shi)(shi)描述學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)(he)(he)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)起參(can)與過(guo)的(de)(de)(de)(de)活動，通過(guo)這項活動可以(yi)看出學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)和(he)(he)(he)能力是(shi)(shi)(shi)什么(me)，對于美(mei)國的(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)來說(shuo)如果學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)特(te)殊(shu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)術能力是(shi)(shi)(shi)非(fei)常重要(yao)的(de)(de)(de)(de)，推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)在(zai)進行(xing)說(shuo)明的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中要(yao)盡量把學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)某些特(te)長(chang)都進行(xing)詳細的(de)(de)(de)(de)描述。如果學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)成績在(zai)某個階段(duan)不(bu)是(shi)(shi)(shi)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)話(hua)，也要(yao)先(xian)提前(qian)和(he)(he)(he)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)商量好(hao)，這樣才(cai)能讓推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)在(zai)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)信中為你做好(hao)解釋。對于學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)缺點(dian)也不(bu)要(yao)去回(hui)避，有(you)些學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)缺點(dian)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)可以(yi)把它轉化成優(you)勢(shi)。

　　三、注意事項

　　在和老師(shi)進行交(jiao)流的(de)(de)(de)時(shi)候也要把截止的(de)(de)(de)時(shi)間告(gao)訴推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人，只(zhi)有(you)你給推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人充分的(de)(de)(de)時(shi)間才能把推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信給寫好，美(mei)國的(de)(de)(de)學校最看(kan)重的(de)(de)(de)是推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信的(de)(de)(de)內容，而(er)不(bu)(bu)是推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人有(you)很(hen)高的(de)(de)(de)職位或(huo)者是地位，如果你的(de)(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人對學生的(de)(de)(de)經歷都不(bu)(bu)清楚的(de)(de)(de)話是不(bu)(bu)可能寫出很(hen)真(zhen)實的(de)(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信的(de)(de)(de)。

美國留學推薦信8

　　要點一：美國留學推薦信貴精也貴多

　　留學申請(qing)(qing)時，美(mei)國留學文(wen)書材料很多(duo)(duo)，學校通常會要求2—4封來(lai)申請(qing)(qing)者(zhe)的(de)學校導(dao)(dao)師或(huo)者(zhe)教授或(huo)者(zhe)實習單位領導(dao)(dao)的(de)推薦(jian)信(xin)。在學校沒有強制限定篇數的(de)情況下，建議你提(ti)供(gong)足夠的(de)3篇。一般，每封推薦(jian)信(xin)至少能對申請(qing)(qing)者(zhe)的(de)2—3個特質(zhi)作出推薦(jian)，那(nei)么3封推薦(jian)信(xin)差(cha)不多(duo)(duo)可以(yi)推薦(jian)申請(qing)(qing)者(zhe)的(de)方方面面，從(cong)學習潛力到(dao)研究能力，從(cong)個人性格到(dao)綜(zong)合素質(zhi)。

　　要點二：推薦信的格式要到位

　　美國留學推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)(xin)怎么(me)寫(xie)？推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)(xin)的(de)格式(shi)與一般書信(xin)(xin)基(ji)本無異，包括信(xin)(xin)頭、發(fa)信(xin)(xin)日期、收信(xin)(xin)人姓名、稱呼、正(zheng)文、信(xin)(xin)尾謙稱、簽名、推(tui)(tui)薦(jian)人姓名、職稱、工作單位、聯系(xi)方(fang)式(shi)等部分。推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)(xin)內容中(zhong)提到(dao)的(de)關于申請(qing)者的(de)信(xin)(xin)息注意要(yao)與其他(ta)申請(qing)材料相匹配。

　　要點三：推薦人與申請者關系講清楚

　　推薦信正文中，要交代清(qing)楚推薦人與被(bei)推薦人的認識(shi)(shi)時間（什么時候認識(shi)(shi)的&認識(shi)(shi)了(le)多久），認識(shi)(shi)地點和認識(shi)(shi)途(tu)徑（彼此(ci)是什么關系，師生or上下級or同時）。只(zhi)有推薦人對申(shen)請者足夠了(le)解，推薦信才(cai)更可信才(cai)有的推薦。

　　要點四：推薦的要有理有據，忌空口無憑

　　對于研(yan)(yan)究生申(shen)請所作的推薦(jian)，一般(ban)側重于申(shen)請者的天賦、科研(yan)(yan)潛力、學習能力、創(chuang)新意(yi)識，工作態度、個人品(pin)行等(deng)，這是(shi)(shi)推薦(jian)信的核心內容。尤其(qi)注意(yi)的是(shi)(shi)推薦(jian)的“度”，恰如(ru)其(qi)分并結合實際(ji)事(shi)例的評價申(shen)請者的基礎、能力和未來前途，比言過其(qi)實的贊美更讓錄取委員會信服。

　　要點五：推薦人態度要明確

　　推(tui)(tui)(tui)薦(jian)人(ren)(ren)(ren)(ren)是(shi)極力(li)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)還是(shi)有(you)保留的(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)呢？當(dang)然，推(tui)(tui)(tui)薦(jian)人(ren)(ren)(ren)(ren)如果(guo)是(shi)極力(li)而毫無保留的(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)申請(qing)者的(de)(de)(de)(de)話，那么(me)說明申請(qing)者是(shi)足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)優(you)秀啊！校(xiao)(xiao)方能感受到學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)氣和實力(li)，Maybe會(hui)對(dui)你(ni)另眼相待哦。有(you)些學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)表格中要(yao)求推(tui)(tui)(tui)薦(jian)人(ren)(ren)(ren)(ren)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行綜(zong)合(he)評估，即說明該申請(qing)人(ren)(ren)(ren)(ren)在其所教學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中的(de)(de)(de)(de)評比(bi)。由于這個(ge)評估是(shi)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)評價，所以可(ke)以相對(dui)偏高一些。

　　要點六：推薦信要表現其“真實”性

　　推薦(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)(xin)尾部必須有推薦(jian)(jian)人的親筆簽(qian)(qian)名(ming)；推薦(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)(xin)提交(jiao)與“學生(sheng)無關”：推薦(jian)(jian)人直接把推薦(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)(xin)提交(jiao)到學校指定的網址或系統，如(ru)果是紙推，推薦(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)(xin)要(yao)確保(bao)密封(feng)(feng)簽(qian)(qian)字(zi)的推薦(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)(xin)，并(bing)在信(xin)(xin)(xin)(xin)封(feng)(feng)封(feng)(feng)口處也簽(qian)(qian)上(shang)名(ming)字(zi)，信(xin)(xin)(xin)(xin)封(feng)(feng)正面(mian)寫上(shang)表明信(xin)(xin)(xin)(xin)封(feng)(feng)類別“推薦(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)(xin)”。

美國留學推薦信9

　　一、什么是“好”的推薦信?

　　一(yi)封好(hao)的(de)推薦信，能夠(gou)通過列舉真(zhen)實(shi)的(de)，具有啟發性(xing)的(de)事例或(huo)者描述申請(qing)人在某方面具備(bei)的(de)潛力和特長，與(yu)其(qi)余申請(qing)材(cai)料配合(he)，進而支撐整個申請(qing)定位。使(shi)申請(qing)人在眾多與(yu)自(zi)己條(tiao)件相當(dang)，甚至比自(zi)己條(tiao)件更優秀的(de)申請(qing)群(qun)體中脫穎(ying)而出。但要(yao)注(zhu)意(yi)，單單靠一(yi)封好(hao)的(de)推薦信，很難達到被美國優秀大學(xue)錄取的(de)目的(de)，推薦信講究的(de)是“與(yu)其(qi)余申請(qing)材(cai)料的(de)呼應和配合(he)”。

　　舉例：申請(qing)者a和(he)(he)(he)b具有(you)同樣優秀的成績和(he)(he)(he)背景，但c大學(xue)(xue)面臨只能從a和(he)(he)(he)b中(zhong)(zhong)錄取一名學(xue)(xue)生的窘境(jing)。a和(he)(he)(he)b都(dou)將自己定位為“善于(yu)觀察(cha)，樂(le)于(yu)助(zhu)人并(bing)且(qie)具有(you)領導才(cai)能的人”，并(bing)且(qie)都(dou)在申請(qing)短文中(zhong)(zhong)做出了體現。這時候，輪(lun)到推薦(jian)信出場了。

　　a的(de)推薦信如(ru)下：“做為校長(chang)，我可以肯定的(de)告訴您，a是(shi)我見過的(de)秀的(de)學生之一，她(ta)不僅成績優異，而且善于觀察，時常(chang)幫助(zhu)需要她(ta)的(de)同(tong)學，她(ta)還是(shi)我見過的(de)非(fei)常(chang)有(you)潛力的(de)學生。”

　　b的推薦信(xin)如(ru)下(xia)：“通過他(ta)(ta)(ta)的標準化成績，我(wo)想各(ge)位已經清楚的看(kan)到他(ta)(ta)(ta)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)上多(duo)么(me)優秀，我(wo)在(zai)此(ci)不再(zai)累述。我(wo)想告訴(su)錄取委(wei)員會一(yi)件(jian)(jian)b給我(wo)留下(xia)深刻印象的事情(qing)。XX年(nian)(nian)，我(wo)們(men)學(xue)(xue)校舉(ju)(ju)辦(ban)50周年(nian)(nian)校慶晚會，做為(wei)最值得信(xin)任的學(xue)(xue)生干部，老師們(men)都同(tong)意此(ci)次(ci)活(huo)動(dong)交給b來(lai)(lai)組(zu)織，但(dan)是(shi)令我(wo)驚訝(ya)的是(shi)：b主動(dong)跑來(lai)(lai)找我(wo)，告訴(su)我(wo)這(zhe)(zhe)件(jian)(jian)事情(qing)應(ying)該交給x同(tong)學(xue)(xue)。在(zai)我(wo)眼(yan)中(zhong)，x向來(lai)(lai)是(shi)一(yi)個(ge)不善言辭的學(xue)(xue)生。但(dan)b說(shuo)服了(le)(le)(le)我(wo)，告訴(su)我(wo)說(shuo)：“x同(tong)學(xue)(xue)其實非常(chang)有創(chuang)意，但(dan)因為(wei)他(ta)(ta)(ta)天性內斂(lian)，所以不敢(gan)表達自(zi)己，時常(chang)顯(xian)的不自(zi)信(xin)，這(zhe)(zhe)次(ci)活(huo)動(dong)，是(shi)重塑x同(tong)學(xue)(xue)自(zi)信(xin)的大好機會。”我(wo)聽取了(le)(le)(le)他(ta)(ta)(ta)的意見(jian)，晚會舉(ju)(ju)辦(ban)的非常(chang)成功(gong)。我(wo)知道，在(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)過程中(zhong)，b投入(ru)了(le)(le)(le)大量的精力，在(zai)幕后做了(le)(le)(le)大量的工作(zuo)，但(dan)他(ta)(ta)(ta)把榮(rong)譽都給了(le)(le)(le)他(ta)(ta)(ta)的同(tong)學(xue)(xue)。這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)個(ge)多(duo)么(me)善于觀察(cha)，樂于助人而且有領導才能的孩子啊!

　　孰(shu)優孰(shu)劣(lie)，已(yi)分高下。各(ge)位，如果您是大學招生官，您會錄取a還是b呢?

　　二、大學錄取材料里為什么必須包含推薦信?招生官希望從推薦信里得到什么信息?

　　自(zi)己對于自(zi)己的(de)評價難免不夠“客(ke)觀”，推(tui)薦信的(de)作用，在于招生官希望能(neng)夠從第三方的(de)角(jiao)度，客(ke)觀的(de)了解申請(qing)者(zhe)的(de)情況。通常(chang)來說(shuo)，招生官希望從推(tui)薦信里了解到(dao)的(de)信息包(bao)括(kuo)但不限于：

　　◆你在申(shen)請材料里講述的是否都(dou)是事實

　　如果你(ni)的活(huo)動(dong)列表(biao)里完全沒有(you)(you)任何參加公(gong)益(yi)活(huo)動(dong)的內(nei)容(rong)，你(ni)的推(tui)薦(jian)信里卻提到你(ni)是一個熱衷公(gong)益(yi)，十(shi)分(fen)有(you)(you)社會責任感的人，這(zhe)就不免讓招生(sheng)官產生(sheng)疑(yi)惑;如果你(ni)從(cong)來沒有(you)(you)提到你(ni)在音(yin)樂方面有(you)(you)天賦，你(ni)的推(tui)薦(jian)信卻告訴招生(sheng)官你(ni)的鋼(gang)琴比(bi)莫扎(zha)特彈(dan)的還好，這(zhe)就是個笑話(hua)。

　　◆你的(de)成就是否足以給別人留下深刻的(de)印象

　　有(you)些話(hua)自(zi)己說(shuo)合適，有(you)些話(hua)則是別人(ren)說(shuo)合適。“謙遜(xun)”一直是中華民族的傳統美德(de)，我想很少有(you)學生會在申請文(wen)書里(li)讓(rang)自(zi)己鋒芒畢露。推薦信則提供了塑造(zao)你形(xing)象的大好(hao)機會。別人(ren)對你的褒獎往往更客(ke)觀(guan)，更可信

　　◆為申請材(cai)料中(zhong)的(de)“疑點”提供(gong)解釋(shi)的(de)機會

　　張(zhang)同(tong)學(xue)(xue)在(zai)gre考試(shi)中(zhong)取得(de)了1500分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)成(cheng)績(ji)，可他在(zai)學(xue)(xue)校數(shu)學(xue)(xue)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)均成(cheng)績(ji)只有(you)80分(fen)，這(zhe)不(bu)免會讓招(zhao)生官覺得(de)張(zhang)同(tong)學(xue)(xue)不(bu)過是在(zai)考試(shi)中(zhong)運氣好(hao)而已。可是如果(guo)他的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)老師在(zai)推(tui)薦信中(zhong)告訴招(zhao)生官，張(zhang)同(tong)學(xue)(xue)選修的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)課(ke)都(dou)是大學(xue)(xue)里(li)開(kai)設的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)，而他又是整(zheng)個(ge)學(xue)(xue)校給分(fen)最(zui)嚴的(de)(de)(de)(de)(de)老師，在(zai)他的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)上，學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)均分(fen)只有(you)60。那么情況則完全不(bu)一樣了。

美國留學推薦信10

　　留學推薦人

　　寫去美國的(de)推薦信選推薦人是很關鍵的(de)，學生應(ying)該在學校(xiao)里的(de)時候就要(yao)讓你的(de)專業老師(shi)和導(dao)師(shi)關注到你，讓他們對你的(de)了解更深(shen)刻。

　　你(ni)(ni)(ni)在選推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人的(de)時(shi)候就(jiu)是(shi)要選對你(ni)(ni)(ni)的(de)認(ren)識很深的(de)老(lao)師(shi)，不一定(ding)老(lao)師(shi)要有(you)(you)很大(da)(da)的(de)名(ming)(ming)氣(qi)，但(dan)一定(ding)是(shi)最了解你(ni)(ni)(ni)的(de)，如果你(ni)(ni)(ni)選的(de)老(lao)師(shi)就(jiu)算(suan)名(ming)(ming)氣(qi)很大(da)(da)，但(dan)是(shi)不熟(shu)悉(xi)你(ni)(ni)(ni)，老(lao)師(shi)寫出來的(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信是(shi)不具(ju)說服力的(de)。美國招(zhao)生的(de)老(lao)師(shi)他們是(shi)不會看(kan)；老(lao)師(shi)有(you)(you)多大(da)(da)的(de)＇名(ming)(ming)氣(qi)的(de)，他們看(kan)中的(de)是(shi)老(lao)師(shi)對你(ni)(ni)(ni)的(de)熟(shu)悉(xi)度。

　　你(ni)在向你(ni)的推薦老(lao)師尋求幫(bang)助的時候，最(zui)好是(shi)當面溝(gou)通，一(yi)(yi)是(shi)表示(shi)尊(zun)重(zhong)，二是(shi)向老(lao)師講清你(ni)需要什么樣(yang)的內容，還要你(ni)的提交日期，讓(rang)老(lao)師有充(chong)分的時間給你(ni)一(yi)(yi)封對你(ni)最(zui)有利(li)的推薦信。

　　文書內容

　　在找(zhao)推(tui)薦(jian)老師(shi)寫推(tui)薦(jian)信的(de)(de)時(shi)候(hou)，一定要找(zhao)老師(shi)多討論(lun)幾次。要老師(shi)不要忘記在推(tui)薦(jian)信中還要提到老師(shi)的(de)(de)背(bei)景和老師(shi)的(de)(de)經歷(li)，還有推(tui)薦(jian)人和學生的(de)(de)聯(lian)系。

　　向(xiang)老(lao)師談(tan)論一下自己曾經(jing)在課堂上有(you)沒(mei)有(you)什么重(zhong)點表現，在寫(xie)到學生的(de)優點的(de)時候，要舉出幾(ji)個實例出來，而不(bu)是只有(you)幾(ji)句(ju)贊(zan)美的(de)話(hua)，要有(you)說服(fu)人的(de)例子。

　　對(dui)于(yu)自己成(cheng)績某方面的缺點，也(ye)(ye)可(ke)以通(tong)過老(lao)師的解釋來將劣勢化為優勢。推薦信(xin)中要詳細講(jiang)到學生(sheng)的一(yi)些(xie)實踐活動，美國學校(xiao)的老(lao)師很看重學生(sheng)的能力，對(dui)于(yu)學生(sheng)的個人品行(xing)在推薦信(xin)中也(ye)(ye)可(ke)以提到。

　　你(ni)在讓(rang)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)老師(shi)給你(ni)寫推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)之前(qian)最好是給每(mei)位推(tui)(tui)薦(jian)(jian)老師(shi)你(ni)的(de)簡歷(li)，讓(rang)老師(shi)在寫推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)的(de)時(shi)候可以(yi)參考一(yi)下你(ni)的(de)簡歷(li)，把重點的(de)優勢給詳細(xi)的(de)寫出來。

　　寫作注意要點

　　學生(sheng)(sheng)應該在推(tui)薦(jian)老(lao)(lao)師(shi)為你寫推(tui)薦(jian)信的時候提醒老(lao)(lao)師(shi)要注(zhu)意寫信格(ge)式，在老(lao)(lao)師(shi)寫好推(tui)薦(jian)信之后，學生(sheng)(sheng)也不應該看(kan)推(tui)薦(jian)信中的內容，這(zhe)樣(yang)對學生(sheng)(sheng)才是有利(li)的，美國學校的老(lao)(lao)師(shi)他們認為這(zhe)樣(yang)的推(tui)薦(jian)信才是可信的，不然他們會(hui)認為這(zhe)封推(tui)薦(jian)信是受了學生(sheng)(sheng)的影響(xiang)才寫出來(lai)的，不可靠。

　　1、盡量使用正式的信(xin)簽紙(zhi)：即印有推薦者工作單位抬頭的信(xin)紙(zhi)，學校公文紙(zhi)，以免被學校視(shi)作是對(dui)推薦申(shen)請(qing)者這件(jian)事(shi)不(bu)(bu)嚴(yan)肅不(bu)(bu)認真(zhen)，影響推薦效(xiao)果。落(luo)款處親筆簽名(ming)(ming)或(huo)電子簽名(ming)(ming)均(jun)可。

　　2、信(xin)的(de)長短要控(kong)制(zhi)好：控(kong)制(zhi)在A4一頁紙之內(nei)比較(jiao)合(he)適。即(ji)使對(dui)該(gai)申請者有極大的(de)熱情，也(ye)要注意措辭(ci)，不要把(ba)信(xin)寫的(de)過長，這樣也(ye)會對(dui)推薦效果有所影響。

　　3、避免夸夸其談(tan)、缺(que)乏實(shi)(shi)際(ji)內容：也許(xu)是習慣了(le)國內中學老師的(de)期(qi)末評語，很多推薦(jian)信(xin)雖然占了(le)很大(da)的(de)篇幅，但實(shi)(shi)際(ji)上只是一(yi)堆缺(que)乏邏輯(ji)的(de)形(xing)容詞的(de)`堆積，放誰身上而(er)皆準，讓人讀完以(yi)后對申請者無法留(liu)下任何深刻的(de)印(yin)象(xiang)。列(lie)舉(ju)一(yi)個實(shi)(shi)例遠(yuan)比(bi)堆砌(qi)滿篇的(de)華麗辭藻更有用！

　　4、過分夸張申(shen)請者(zhe)的(de)(de)能力(li)：一個(ge)本科申(shen)請者(zhe)最(zui)重(zhong)要的(de)(de)不是(shi)過去的(de)(de)成績而是(shi)將(jiang)來的(de)(de)潛質(zhi)，而作為一個(ge)高中畢業(ye)生(sheng)大多數(shu)也不具備超(chao)強的(de)(de)學業(ye)成績。

　　5、推薦(jian)信內容與推薦(jian)人身份不符：一個純(chun)粹的(de)高中數學老師是永遠不可能知道(dao)你以秘密的(de)筆(bi)名(ming)發(fa)表在(zai)雜志上的(de)散(san)文(wen)的(de)，或者你的(de)學校(xiao)老師也并不會詳(xiang)細地知道(dao)你在(zai)課余學習鋼琴(qin)的(de)細節(jie)。

　　6、推薦(jian)信中(zhong)信息(xi)(xi)重復、多余：幾封推薦(jian)信或者推薦(jian)信與其他材料之間沒(mei)有區分好層次，造成很多信息(xi)(xi)被(bei)(bei)重復提及(ji)而有的(de)學(xue)校關心(xin)的(de)信息(xi)(xi)卻被(bei)(bei)忽略了。

　　7、提(ti)交(jiao)的(de)(de)(de)推(tui)薦信(xin)數量并非越(yue)多越(yue)好：比如，有些(xie)(xie)大學明(ming)確要求申請者只需提(ti)供2封，“為了節省時間，也為了對其它學生公平，我(wo)們沒有多余(yu)時間去閱讀那(nei)些(xie)(xie)額外的(de)(de)(de)。”于是，他們往往隨(sui)便挑選(xuan)兩封來看(kan)，隨(sui)便之下，可能你那(nei)些(xie)(xie)說服力的(de)(de)(de)推(tui)薦信(xin)未被選(xuan)中。

美國留學推薦信11

　　美國留學推(tui)薦(jian)信是申請(qing)留學過程中必不可少的(de)關鍵(jian)材料，推(tui)薦(jian)信一般(ban)需要三封，下面(mian)，就(jiu)來(lai)為大家介紹留學推(tui)薦(jian)信的(de)寫作(zuo)原則，教你(ni)寫出漂亮的(de)推(tui)薦(jian)信。當(dang)然，如果能拿(na)到牛(niu)推(tui)，會對申請(qing)產生意想不到的(de)助力作(zuo)用(yong)。

　　一、注意推薦人身份的選擇。這點(dian)上，需(xu)要(yao)大(da)家注意(yi)的(de)是，留學美(mei)國一(yi)(yi)般(ban)需(xu)要(yao)三封推(tui)薦(jian)信，而這三封推(tui)薦(jian)信應該由三位身份不(bu)同的(de)老(lao)師推(tui)薦(jian)，從各(ge)個側面推(tui)薦(jian)學生(sheng)。如(ru)：系主任、任課老(lao)師、實驗老(lao)師等。能找到學術上的(de)牛人推(tui)薦(jian)當然最(zui)好，要(yao)是找不(bu)到也(ye)不(bu)要(yao)緊，事實證明，對于(yu)中國大(da)陸的(de)申(shen)請者而言一(yi)(yi)般(ban)差別不(bu)大(da)。

　　二、盡量不要代筆。如(ru)果能(neng)(neng)拿到教(jiao)授親手寫(xie)的(de)推(tui)薦信，當(dang)然(ran)是(shi)最好的(de)，但一般(ban)來(lai)(lai)講，許多(duo)同學都是(shi)自己來(lai)(lai)寫(xie)，然(ran)后找人翻譯(yi)，或(huo)請教(jiao)授稍做(zuo)修改。如(ru)果必須要自己來(lai)(lai)代筆完成，大家就要注意，要重點體現推(tui)薦人與(yu)你(ni)之(zhi)間(jian)的(de)關系(xi)，有多(duo)了解，認識你(ni)多(duo)長時(shi)間(jian)，你(ni)的(de)表(biao)現有多(duo)好。可(ke)以重現PS中的(de)一些內(nei)容，以教(jiao)授口吻證明(ming)PS屬實(shi)。內(nei)容要非常非常具(ju)體，要能(neng)(neng)從這些具(ju)體的(de)小事看出你(ni)的(de)能(neng)(neng)力(li)以及潛力(li)。

　　三、推薦信式樣應不同。三封美國(guo)留學推薦(jian)信在風格、排版、格式(shi)(shi)、抬(tai)頭應有所(suo)不同(tong)(tong)。如(ru)，系主任的(de)推薦(jian)信使用(yong)院系抬(tai)頭的(de)信紙，老板的(de)推薦(jian)信使用(yong)實(shi)驗室抬(tai)頭的(de)信紙；使用(yong)不同(tong)(tong)的(de)字體，以及(ji)段(duan)落格式(shi)(shi)不同(tong)(tong)，行(xing)間距不同(tong)(tong)，段(duan)間距不同(tong)(tong)等。

　　四、避免完美主義。這(zhe)點也需要(yao)同學們注意，推薦信(xin)的寫作不(bu)需要(yao)寫得非常(chang)完美(mei)，寫成這(zhe)樣反而(er)讓(rang)學校(xiao)懷疑推薦信(xin)的真實(shi)性，因為，中國老師的英文一般都不(bu)怎么(me)好的。

　　注意以上四個原則，相信(xin)你就能拿到一封水平還不錯的(de)美國(guo)留學推薦(jian)(jian)信(xin)最后要(yao)提醒(xing)大(da)家的(de)是，推薦(jian)(jian)信(xin)的(de)寫作一定要(yao)真實可靠(kao)，來不得半點(dian)虛假。

美國留學推薦信12

　　什么是推薦信?

　　推薦(jian)信(Recommendation Letter)：在出國留(liu)學(xue)(xue)申(shen)請過程中，學(xue)(xue)校通(tong)常(chang)會(hui)要求2～4封來自(zi)申(shen)請者工作主(zhu)管或(huo)者教授的推薦(jian)信函。推薦(jian)信是申(shen)請文書(shu)中非常(chang)重要的組(zu)成部分(fen)。因為推薦(jian)信是申(shen)請材(cai)料中唯一的一個從(cong)第三者的角度(du)對(dui)申(shen)請人學(xue)(xue)習成績、學(xue)(xue)術科研(yan)能力、研(yan)究潛質和性格特點(dian)的評價。

　　推薦信的用途?

　　推(tui)薦(jian)信的(de)份(fen)量直接關系到(dao)能否出國留(liu)學(xue)(xue)，能否獲(huo)得獎學(xue)(xue)金等。MBA申(shen)請的(de)推(tui)薦(jian)信，如果學(xue)(xue)校是以(yi)很多問(wen)題(ti)形式(shi)來問(wen)推(tui)薦(jian)人，請推(tui)薦(jian)人物必要針對每個(ge)問(wen)題(ti)做回答(da)，而非只是附上傳(chuan)統(tong)那種一封(feng)式(shi)的(de)推(tui)薦(jian)信，而是必須要像(xiang)是問(wen)與答(da)形式(shi)的(de)推(tui)薦(jian)信。

　　推薦信怎么寫?

　　學校方面

　　首先(xian)，必須先(xian)了解(jie)申請專業的(de)(de)(de)特(te)點(dian)(推(tui)薦(jian)信(xin)內容可(ke)以強調此特(te)點(dian));整理各校(xiao)對推(tui)薦(jian)信(xin)內容的(de)(de)(de)要求(qiu)，即可(ke)得到關于評估的(de)(de)(de)基本要求(qiu)(例如(ru)，學(xue)術研究(jiu)能力(li)、創造力(li)等)，以及(ji)特(te)殊要求(qiu)(例如(ru)，對研究(jiu)領域的(de)(de)(de)適應度等)。試想：你認(ren)為錄取(qu)委員(yuan)會希望(wang)由推(tui)薦(jian)信(xin)獲取(qu)那些關于你的(de)(de)(de)信(xin)息。

　　個人方面

　　分析自(zi)己的優缺點，在(zai)校成績以(yi)及工作表現，有(you)無特殊經歷(li)可以(yi)展現自(zi)己在(zai)此研(yan)究(jiu)領域的潛力，或擁有(you)那(nei)些特殊的能力,依此作為選擇老師寫推薦(jian)信(xin)及提供(gong)了解你的基礎(chu)。并(bing)以(yi)明確具體的證(zheng)據來支持證(zheng)明自(zi)己的特殊能力和個人特點(例(li)如(ru)，試驗成果、研(yan)究(jiu)計劃、學(xue)術出(chu)版物(wu)、課外(wai)活(huo)動(dong)等)。

　　推薦者方面

　　推(tui)薦(jian)信是(shi)(shi)了解申請(qing)人的(de)重要依(yi)據(ju)，在研究生(sheng)課(ke)程(cheng)中(zhong)尤其如此(ci)。申請(qing)人可以(yi)選擇現在或以(yi)前的(de)老師、教授(shou)或雇主(zhu)。推(tui)薦(jian)人必須(xu)熟悉學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習情況，了解學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習目的(de)是(shi)(shi)否明確，在學(xue)術上是(shi)(shi)否有前途(tu)，以(yi)及學(xue)生(sheng)的(de)適(shi)應能(neng)力、創造能(neng)力、品行和特長。書(shu)寫推(tui)薦(jian)信的(de)最理(li)想的(de)人選是(shi)(shi)一封(feng)(feng)由(you)系主(zhu)任(ren)寫，一封(feng)(feng)由(you)專業課(ke)教授(shou)寫，一封(feng)(feng)由(you)自己的(de)導師寫。

　　推薦信注意事項

　　1、RL長度(du)：一封成功的推(tui)薦信最(zui)好不超過1頁。

　　2、RL目的(de)：推薦信是錄取委(wei)員會(hui)除想借著推薦者的(de)文字描述了(le)解(jie)申請人客觀的(de)背景(jing)狀況的(de)申請材料。

　　3、RL內(nei)容：推薦信的內(nei)容包括但不限于：

　　1)申請人與推薦人的(de)關(guan)系、認識時(shi)間;

　　2)申請人的長(chang)處和不足;

　　3)申請人(ren)的關鍵品質和獨特個性，如智力、創(chuang)造力、自信心(xin)、人(ren)格魅(mei)力及在其(qi)所屬群(qun)體中的突出程(cheng)度。

美國留學推薦信13

　　一、安全保證

　　有著非常完善的社會安保體系，法律(lv)法規會切實地(di)保障每一個居民的安全和權益，留學(xue)生(sheng)(sheng)還有專屬的留學(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)，對生(sheng)(sheng)活中(zhong)經常出現的情況進行界定和保障，讓留學(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)以更加放心。

　　醫療福(fu)利也是(shi)(shi)有著(zhu)很好(hao)的(de)保障(zhang)的(de)，作為社會的(de)基(ji)礎(chu)福(fu)利，即便是(shi)(shi)非(fei)本(ben)國國籍的(de)居民，只要(yao)繳(jiao)納了相關的(de)費用，就(jiu)可以加入到體系中，留學(xue)生只需要(yao)確認項目之后(hou)，按時繳(jiao)費就(jiu)可以了。

　　二、多樣生活

　　除了學(xue)習之(zhi)外，學(xue)校內還回開展各種(zhong)活(huo)(huo)動和(he)比(bi)賽，大(da)家在入學(xue)的(de)時候，就可以參加感(gan)興趣(qu)的(de)社團(tuan)，這樣日常的(de)生活(huo)(huo)會(hui)豐(feng)富很多，而且還能夠幫助大(da)家交到更多志同(tong)道合的(de)朋(peng)友。

　　空閑的(de)時(shi)間如節假日和(he)周末，大家還可(ke)以(yi)(yi)進(jin)行合法的(de)打工(gong)活動，這(zhe)樣不僅能夠(gou)鍛煉社(she)交能力(li)，還可(ke)以(yi)(yi)賺取(qu)生活費用，減輕家庭的(de)負擔，只要大家拿到了許可(ke)，做好(hao)了準備投入工(gong)作中就能夠(gou)享受這(zhe)些優勢。

　　三、友好氛圍

　　作為(wei)一個移民大(da)國，這里還有來(lai)自不(bu)(bu)同國家(jia)的(de)人，帶來(lai)了本土(tu)的(de)文化，大(da)家(jia)友好的(de)在這里共處(chu)，作為(wei)外來(lai)者的(de)留學生(sheng)，也可以享受(shou)不(bu)(bu)錯的(de)氛圍，不(bu)(bu)用擔心會受(shou)到(dao)歧視。

　　但(dan)是大(da)家還是要對本(ben)地的(de)文(wen)化和風俗進行了解，不要因為自己無意(yi)識的(de)行為，對別人(ren)帶(dai)來困惱或(huo)者造成冒犯，這些都是會比(bi)較影響大(da)家的(de)人(ren)際(ji)交往的(de)，要入鄉隨俗，隨自己的(de)生(sheng)活(huo)進行確認(ren)。

　　四、方便購物

　　作為目前世界發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)中心(xin)之(zhi)一，美國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)經濟(ji)發展(zhan)是(shi)非常(chang)繁榮的(de)(de)(de)(de)，各國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)商品在這里齊聚，大(da)(da)家平時(shi)買東西不(bu)僅方便，而(er)且還(huan)可以享受比較大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)折(zhe)扣(kou)，這對大(da)(da)家來說，同樣是(shi)非常(chang)有(you)優勢的(de)(de)(de)(de)。

　　大部分(fen)的(de)(de)商場，都會設置有不同的(de)(de)購物(wu)區域，大家可以精準的(de)(de)找到自己要去的(de)(de)地(di)方，提供的(de)(de)服(fu)務(wu)也(ye)是非常齊全的(de)(de)，如果出現(xian)了問(wen)題，可以憑借購物(wu)的(de)(de)小票進行維權。

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美國留學推薦信14

　　一、推薦信要求

　　1、推薦信數量

　　按(an)不(bu)同專業和不(bu)同學(xue)位來劃分(fen)，PhD申請一(yi)般都需(xu)(xu)要(yao)三(san)個(ge)推(tui)薦(jian)(jian)人提供三(san)封推(tui)薦(jian)(jian)信；理(li)工科(ke)Master一(yi)般需(xu)(xu)要(yao)2-3封推(tui)薦(jian)(jian)信；文商(shang)科(ke)Master一(yi)般也需(xu)(xu)要(yao)2-3封推(tui)薦(jian)(jian)信。

　　2、推薦信書寫前需要考慮哪些問題？

　　a、所要(yao)申請的專業是什么，以及(ji)這個(ge)專業需要(yao)申請者具備哪些素質(zhi)。

　　b、申(shen)請(qing)(qing)者有(you)什么主(zhu)要經歷，就申(shen)請(qing)(qing)本科(ke)學位的申(shen)請(qing)(qing)者來說主(zhu)要是(shi)本人有(you)哪些特長，競賽經歷，課(ke)外活動及獲獎經歷等(deng)。

　　c、申請者的主要特質、性格特征等(deng)，有(you)什么優(you)點(dian)和缺點(dian)。

　　d、申請者是否有什么特殊的(de)情況需(xu)要(yao)在這封(feng)信(xin)中體現出來(lai)。

　　在動(dong)筆之前把這些問(wen)題考慮清楚可以(yi)更有(you)條(tiao)理地對推(tui)薦(jian)信做出(chu)一個合理規劃。

　　3、推(tui)薦信主題內容應該(gai)寫哪些(xie)？

　　推(tui)薦(jian)信的基(ji)本(ben)構成要(yao)素除(chu)信頭(tou)（學校(xiao)信紙的信頭(tou)或(huo)推(tui)薦(jian)人住址(zhi)）、發(fa)信日期、收信人姓名、地址(zhi)、稱呼、信尾謙(qian)稱、親筆簽(qian)名、推(tui)薦(jian)人姓名、職務(wu)等必要(yao)部份(fen)外，本(ben)文(wen)內容應包含下列各項：

　　a、被推薦(jian)者(zhe)(zhe)全名：不可全文(wen)中都只(zhi)寫(xie)Mr.Qiao或Miss Li，需明確寫(xie)出(chu)被推薦(jian)者(zhe)(zhe)的全名至少一次。英(ying)文(wen)名字拼法(fa)需與(yu)其它文(wen)件相同。

　　b、認識(shi)期間(jian)：何時開始認識(shi)？或認識(shi)多久(jiu)？

　　c、認識程度：偶爾見(jian)面(mian)或(huo)密切接觸，例如教過一年或(huo)擔(dan)任(ren)過導師。

　　d、與申請人之關系：師(shi)生關系，工作主管等。

　　f、學(xue)業(ye)成(cheng)績(ji)：討論申請人的擅(shan)(shan)長與不擅(shan)(shan)長的學(xue)習領域，對申請研(yan)究生的人來說，提及其特殊的學(xue)術(shu)成(cheng)績(ji)和研(yan)究能力是(shi)十分重要(yao)的。

　　g、個(ge)人成就：在(zai)學校(xiao)、工作(zuo)或家庭中的特(te)殊(shu)表(biao)現(xian)(xian)。如曾獲某種獎勵、工作(zuo)中的杰出表(biao)現(xian)(xian)等，應(ying)清楚敘述使學校(xiao)了解其重要性

　　h、特(te)殊才能(neng)：特(te)殊之語言(yan)、藝術、體(ti)育(yu)、技藝等才能(neng)的表現(xian)。不會因(yin)此缺點(dian)而被(bei)拒的缺點(dian)。

　　4、申(shen)請(qing)美國留(liu)學(xue)推薦信(xin)格(ge)式(shi)是(shi)？

　　一般來(lai)說，推薦信字數(shu)A4紙用(yong)5號(hao)字寫占3/4張紙即可(ke)，沒有(you)具體要求(qiu)，結構多以總分(fen)總。

　　a、開頭部分：長度控制在一(yi)段，主(zhu)要用(yong)于陳述推薦信的(de)(de)目(mu)的(de)(de)，以什(shen)么樣(yang)的(de)(de)方式(shi)同(tong)申(shen)(shen)請(qing)人認(ren)識，同(tong)申(shen)(shen)請(qing)人認(ren)識了多久，申(shen)(shen)請(qing)人的(de)(de)基(ji)本(ben)素質和(he)特質是怎樣(yang)的(de)(de)，表達出推薦人與申(shen)(shen)請(qing)者之間很熟悉；

　　b、中間內容部分：長度一般為2 ~ 6段，每(mei)段4 ~ 6句(ju)話，這部分需要描述(shu)出申(shen)請(qing)人是個什么樣的(de)人，結合一些具體的(de)事例來(lai)支撐Opening中申(shen)請(qing)人的(de)優點(dian)和特質，解釋(shi)申(shen)請(qing)者想要謀求更遠(yuan)發展的(de)原因(yin)；

　　譬(pi)如，如果(guo)推(tui)薦者是(shi)教授，解釋學生在他門下(xia)所修的(de)(de)(de)課程。接(jie)下(xia)來(lai)，教授寫一些有關(guan)申請人在課堂上的(de)(de)(de)表現，如完成(cheng)的(de)(de)(de)研(yan)究計劃、實驗室研(yan)究、研(yan)究報告、考試(shi)的(de)(de)(de)成(cheng)績、課堂態(tai)度、討論課的(de)(de)(de)參(can)與等，舉出實例(li)。

　　如(ru)果推薦人是工作(zuo)主管，首(shou)先一定要(yao)仔(zi)細陳述申請人的(de)工作(zuo)職責(ze)，并對申請者工作(zuo)表現作(zuo)一評估。如(ru)果可能的(de)話盡量列舉實例。

　　c、結尾部(bu)分：長(chang)度通常在1 ~ 2段，需要表達(da)出推薦人(ren)對(dui)申(shen)請(qing)者的支持和信心，解釋為(wei)何認為(wei)申(shen)請(qing)者非常適(shi)合這個(ge)學校和專業。

　　二、推薦人選擇

　　1、專業課老師

　　考試成績(ji)好，專(zhuan)業知識面廣，思(si)(si)考問(wen)題思(si)(si)路(lu)開闊/積極性高；

　　興趣(qu)強/學習態(tai)度好，作業完成質量高；

　　主動學習能力強，有創(chuang)新思維、創(chuang)造能力；

　　質疑探究的意識和(he)能力較強。

　　2、課題研究導(dao)師

　　幫助他(ta)做RA，在研究中看到你的某一(yi)個(ge)或(huo)多個(ge)能力；

　　能獨自完成(cheng)一個部分(fen)研究/很好的協助導師完成(cheng)項目/提出過一些設想或建議；

　　完成工作質量(liang)高并且速度快(kuai)(kuai)/專業基(ji)礎好，上手快(kuai)(kuai)/悟性高，思維開闊，善(shan)于動腦。

　　3、專(zhuan)門負責(ze)學生學習和生活(huo)工作的輔導員(yuan)或(huo)班主任

　　學習優秀，成績好/老師評價(jia)高；

　　積(ji)(ji)極幫助他人/集體榮譽感強/學校活動參與積(ji)(ji)極，為班(ban)爭光；

　　擔任學生組(zu)織或(huo)班級領導，能力突出；

　　團隊(dui)凝聚力(li)、溝(gou)通協調能(neng)力(li)；志愿者；

　　綜合素質高，管(guan)理才能強、追求全面發展(zhan)。

　　4、系主任或院長

　　積極(ji)參加(jia)學校活動/組(zu)織或參與社(she)團活動；

　　活動中表現出色。

　　5、工作實(shi)習的領導

　　完成(cheng)工作(zuo)質(zhi)量高(gao)，速度(du)快，善于(yu)總結工作(zuo)方法；

　　與同事合作(zuo)愉(yu)快，得到(dao)大家喜愛；

　　學習新事物(wu)快，適應能(neng)力強。

美國留學推薦信15

　　一、推薦信格式和內容

　　推薦信(xin)的(de)(de)(de)正文內(nei)容是(shi)至關重(zhong)(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)。一(yi)般來講，推薦信(xin)的(de)(de)(de)內(nei)容，同學(xue)們(men)是(shi)不(bu)能看到的(de)(de)(de)。但是(shi)在和(he)(he)推薦人詳談時可(ke)以(yi)先(xian)交代下推薦人所申請的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)注重(zhong)(zhong)(zhong)什么樣的(de)(de)(de)特質。比方說，有(you)的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)注重(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)術和(he)(he)研究能力，有(you)的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)會看重(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)領導能力和(he)(he)組織(zhi)能力。

　　希望(wang)自(zi)己的(de)(de)(de)推薦(jian)(jian)人可(ke)以(yi)多寫這些方面的(de)(de)(de)內容。而且，通篇都是溢美(mei)之詞而沒有實(shi)例佐證(zheng)的(de)(de)(de)推薦(jian)(jian)信也不是錄取委員希望(wang)看到的(de)(de)(de)。

　　因(yin)此，推薦信要由(you)以下幾項基本構成。

　　1.推(tui)薦人和被推(tui)薦人的(de)關系，是任(ren)課(ke)教授？還是實習(xi)的(de)mentor？

　　2.熟(shu)悉程度：比如(ru)任課的教授(shou)教過2-3門課，而且是課程論文的指導(dao)老(lao)師。

　　3.被推薦人(ren)的(de)(de)(de)優(you)勢和(he)長處；優(you)秀的(de)(de)(de)學術成(cheng)績和(he)研究能(neng)(neng)力；工作中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)杰出表(biao)現(xian)；特(te)(te)殊才(cai)能(neng)(neng)：比(bi)如語言、藝(yi)術、體(ti)育、技藝(yi)等才(cai)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)表(biao)現(xian)。重(zhong)中(zhong)(zhong)之(zhi)重(zhong)，這些特(te)(te)質(zhi)都(dou)需要有實例(li)的(de)(de)(de)支撐，列(lie)舉了一(yi)些具體(ti)數據，事例(li)給出了細節，能(neng)(neng)讓錄(lu)取委員會(hui)是(shi)從這些實例(li)當中(zhong)(zhong)看(kan)到申請(qing)人(ren)的(de)(de)(de)優(you)秀的(de)(de)(de)特(te)(te)質(zhi)。可以采用適當的(de)(de)(de)對(dui)比(bi)，通(tong)過同平級的(de)(de)(de)人(ren)相比(bi)，來突(tu)出被推薦人(ren)的(de)(de)(de)優(you)勢。

　　二、推薦人確定

　　確定合適的推薦人是成功推薦信(xin)的第一步。通常來說，研究生申(shen)請要求(qiu)2-3個推薦人。這三個推薦人應該如何安排呢？

　　首先要思考(kao)的(de)是錄取委員(yuan)會對(dui)合格的(de)推(tui)薦(jian)人(ren)有(you)什么樣(yang)的(de)要求。推(tui)薦(jian)人(ren)必須(xu)要非(fei)常熟(shu)悉被推(tui)薦(jian)人(ren)，是從比較(jiao)全(quan)面的(de)角度了(le)解被推(tui)薦(jian)人(ren)，這樣(yang)才能賦予(yu)推(tui)薦(jian)人(ren)客觀和透徹的(de)立場來評價被推(tui)薦(jian)人(ren)。再次要考(kao)慮怎么搭配(pei)這三個推(tui)薦(jian)人(ren)。全(quan)方位多角度搭配(pei)的(de)方針，任(ren)務形象豐滿是搭配(pei)的(de)目標(biao)。

　　三、推薦信中的優點怎么寫

　　客觀評價申(shen)請(qing)人的成就(jiu)，避免贊美過度

　　推(tui)薦人(ren)應(ying)該表明推(tui)薦人(ren)對于申請人(ren)的(de)目的(de)、學(xue)習成(cheng)績、科研能(neng)(neng)力等方面有(you)一定(ding)了解，并能(neng)(neng)解釋申請人(ren)進一步(bu)深造的(de)需要。很多推(tui)薦信(xin)把申請人(ren)吹成(cheng)了一個甚至比(bi)教授還(huan)牛的(de)專(zhuan)家，就(jiu)失去了推(tui)薦信(xin)的(de)意義，既(ji)然已經是大師級人(ren)物(wu)了，還(huan)用去留學(xue)嗎？

　　插入申(shen)請人的(de)一些具體(ti)實例(li)，避免泛泛的(de)贊(zan)美之詞

　　推薦(jian)信(xin)中對于申(shen)(shen)請人(ren)的(de)重要(yao)素質(zhi)和(he)能力要(yao)有實例(li)的(de)支(zhi)持(chi)。作(zuo)為推薦(jian)教(jiao)授，總是可以講述申(shen)(shen)請人(ren)在做一(yi)些(xie)科研項(xiang)目時的(de)責(ze)任和(he)表現。作(zuo)為申(shen)(shen)請人(ren)的(de)老板，總是能說出(chu)申(shen)(shen)請人(ren)某一(yi)項(xiang)具體成就(jiu)。就(jiu)像寫(xie)自(zi)述信(xin)時一(yi)樣，拿出(chu)一(yi)張(zhang)紙，一(yi)邊寫(xie)出(chu)自(zi)己的(de)品(pin)質(zhi)，優點，在另一(yi)邊注(zhu)明至少一(yi)個(ge)實例(li)。

　　轉換語言(yan)風格和思維角度(du)(du)，增加推(tui)薦(jian)可信度(du)(du)

　　自(zi)己給自(zi)己寫(xie)推薦(jian)信(xin)不僅(jin)僅(jin)是(shi)擺事實的問題(ti)，還有一個口吻，行(xing)文(wen)問題(ti)。首先是(shi)內容上(shang)，除了補充自(zi)己自(zi)述中所沒有的方(fang)面外，對于一些重要的成就和優點進行(xing)論述時(shi)，要從推薦(jian)人的角(jiao)度考慮(lv)，切勿簡單(dan)重復自(zi)述信(xin)或簡歷中的內容；其次是(shi)語言風格上(shang)，用詞上(shang)要注(zhu)意(yi)變換，不要出(chu)現(xian)你自(zi)述信(xin)中常用的習語等(deng)，最后(hou)在推薦(jian)信(xin)用的紙張、信(xin)封、字(zi)體、字(zi)號、段落(luo)等(deng)方(fang)面盡量避免(mian)雷同。

　　四、推薦信的重要性

　　出(chu)國留(liu)學推(tui)薦信的目(mu)的是通過國內專家向對方介紹申請(qing)人的工作(zuo)、學習(xi)和專業方向等情況。在出(chu)國申請(qing)是否成功的諸多要素(su)中，有力的推(tui)薦信是錄取的重要條件之一(yi)，其份量僅次于于目(mu)前的成績(ji)單和標準(zhun)化考試成績(ji)。

　　出國留學(xue)推薦信(xin)(xin)怎樣寫(xie)直接關系到能(neng)(neng)否出國留學(xue)，能(neng)(neng)否獲得獎學(xue)金(jin)等，作(zuo)為對外的材(cai)料，是(shi)其中一份較(jiao)為重要的文件(jian)。大多(duo)數(shu)學(xue)校都要求申(shen)請人提供(gong)二至三封(feng)推薦信(xin)(xin)。有力(li)的推薦是(shi)錄取(qu)的重要條(tiao)件(jian)之一。

　　推薦信的作用有三個：

　　一是(shi)從(cong)第(di)三(san)者角度(du)對申請(qing)(qing)人(ren)(ren)(ren)自述信及成(cheng)績的(de)確認和(he)(he)重新解(jie)釋；二(er)是(shi)對申請(qing)(qing)人(ren)(ren)(ren)的(de)陳述和(he)(he)成(cheng)績進行(xing)補(bu)充；三(san)是(shi)以專(zhuan)家同行(xing)的(de)身份向錄(lu)取委(wei)員(yuan)會(hui)的(de)教授提供(gong)自己的(de)看法，包括申請(qing)(qing)人(ren)(ren)(ren)的(de)素質，動機以及申請(qing)(qing)人(ren)(ren)(ren)是(shi)否(fou)能從(cong)該課(ke)程獲益等。作為錄(lu)取委(wei)員(yuan)會(hui)對申請(qing)(qing)人(ren)(ren)(ren)的(de)考察標準之一，推(tui)薦(jian)信的(de)作用是(shi)不可忽視(shi)的(de)，好的(de)推(tui)薦(jian)信會(hui)幫助申請(qing)(qing)人(ren)(ren)(ren)拿到學校的(de)取錄(lu)和(he)(he)獎學金(jin)，而(er)差的(de)，尤其是(shi)那(nei)些泛(fan)泛(fan)而(er)論的(de)，內容(rong)混(hun)亂的(de)推(tui)薦(jian)信往(wang)往(wang)會(hui)導致(zhi)申請(qing)(qing)功(gong)虧一簣(kui)，甚(shen)至會(hui)造(zao)成(cheng)致(zhi)命傷害。

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