出國(guo)留學(xue)調查報告8篇

　　隨著個(ge)人的(de)(de)素質(zhi)不(bu)(bu)斷提高，大(da)家逐漸認(ren)識到報告的(de)(de)重要性，不(bu)(bu)同種類的(de)(de)報告具有(you)不(bu)(bu)同的(de)(de)用途。那么(me)(me)，報告到底怎么(me)(me)寫才合適呢？以(yi)下是小編為大(da)家整(zheng)理的(de)(de)出國(guo)留學(xue)調查報告，僅供參考，大(da)家一起來看看吧(ba)。

出國留學調查報告1

　　日(ri)前，中國教育在線和來華教育網共(gong)同發布了《xx年(nian)度來華留學調查報告》，報告顯(xian)示來華留學人(ren)數連(lian)續(xu)兩年(nian)增速下(xia)滑。

　　報告對教育(yu)部公布的xx年(nian)(nian)～xx年(nian)(nian)xx年(nian)(nian)間的來華留(liu)學數(shu)據和(he)申請特性進行分(fen)析發現，過(guo)去(qu)xx年(nian)(nian)來華留(liu)學人數(shu)一直持續增(zeng)長，去(qu)年(nian)(nian)來華留(liu)學人數(shu)超過(guo)37萬，但來華留(liu)學人數(shu)增(zeng)速(su)(su)出(chu)現放(fang)緩趨(qu)勢。其中，xx年(nian)(nian)和(he)去(qu)年(nian)(nian)增(zeng)速(su)(su)分(fen)別為8.58%和(he)5.77%，連續兩年(nian)(nian)增(zeng)速(su)(su)下降。相(xiang)比于(yu)xx年(nian)(nian)27.27%的增(zeng)長率，來華留(liu)學人數(shu)已經進入平穩增(zeng)長階段。

　　從(cong)來(lai)(lai)華(hua)(hua)留(liu)(liu)學(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)源地方(fang)面來(lai)(lai)看，發達國(guo)家(jia)(jia)來(lai)(lai)華(hua)(hua)留(liu)(liu)學(xue)人數呈現增速下降、停滯或者負增長局面，發展中(zhong)(zhong)國(guo)家(jia)(jia)來(lai)(lai)華(hua)(hua)留(liu)(liu)學(xue)人數占比增加。報告顯示，去年(nian)來(lai)(lai)華(hua)(hua)留(liu)(liu)學(xue)生(sheng)(sheng)源排名前(qian)10的(de)國(guo)家(jia)(jia)中(zhong)(zhong)，7個來(lai)(lai)自亞洲(zhou)(zhou)、1個來(lai)(lai)自美洲(zhou)(zhou)、兩(liang)個來(lai)(lai)自歐洲(zhou)(zhou)，非(fei)洲(zhou)(zhou)國(guo)家(jia)(jia)與榜單無(wu)緣。其中(zhong)(zhong)，韓國(guo)仍然占據來(lai)(lai)華(hua)(hua)留(liu)(liu)學(xue)生(sheng)(sheng)源國(guo)榜首，美國(guo)位居第二(er)，泰國(guo)作為新興力(li)量躍居第三。前(qian)10位生(sheng)(sheng)源國(guo)家(jia)(jia)來(lai)(lai)華(hua)(hua)留(liu)(liu)學(xue)生(sheng)(sheng)數量占來(lai)(lai)華(hua)(hua)學(xue)習(xi)總數的(de)54.05%，超過半數。

出國留學調查報告2

　　年末(mo)了，該(gai)總結了。啟(qi)德市場部的(de)老(lao)任(ren)今天花了很(hen)長(chang)的(de)時間，在我(wo)這里哼(heng)哧(chi)(chi)哼(heng)哧(chi)(chi)地(di)把這份調查(cha)報告傳到了博客上，非常敬業。寫得(de)很(hen)詳細，也(ye)很(hen)有深度，大家可以好(hao)好(hao)讀讀，了解一下留學的(de)趨勢：

　　20xx年(nian)國(guo)(guo)內留(liu)(liu)學(xue)行業風起云涌，留(liu)(liu)學(xue)大軍進一步(bu)擴充。日前，國(guo)(guo)內留(liu)(liu)學(xue)旗艦機(ji)構啟德教(jiao)育集(ji)團“國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育研究院”發布(bu)了國(guo)(guo)內首(shou)份《20xx年(nian)中(zhong)國(guo)(guo)學(xue)生留(liu)(liu)學(xue)意向調查(cha)報告(gao)》，這份針對北京、上海、廣(guang)州、深(shen)圳、南京、武漢(han)、長沙(sha)、廈門(men)和濟南、青(qing)島等國(guo)(guo)內10大省市的5000多名大中(zhong)學(xue)生和家(jia)長的調查(cha)報告(gao)顯(xian)示，20xx年(nian)，本科生和高中(zhong)生將(jiang)依然是出(chu)國(guo)(guo)留(liu)(liu)學(xue)大軍的主力(li)隊伍，而(er)美(mei)國(guo)(guo)則(ze)成(cheng)為(wei)中(zhong)國(guo)(guo)學(xue)生的“新寵”。在獲取(qu)留(liu)(liu)學(xue)信(xin)息(xi)方面，超過80%的學(xue)生會通過網絡(luo)獲取(qu)留(liu)(liu)學(xue)信(xin)息(xi)，相(xiang)比而(er)言(yan)，大多數學(xue)生家(jia)長則(ze)選擇報紙(zhi)或親友介紹。

　　本調(diao)查報告由啟(qi)德(de)教育集團“國(guo)際教育研(yan)究院(yuan)”組織并發布，歷時3個(ge)月(20xx年(nian)10-12月)，共向學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和家(jia)長(chang)發放了6500份(fen)(fen)調(diao)查問卷，最(zui)終(zhong)回收5232份(fen)(fen)有(you)(you)效(xiao)問卷，包括北京有(you)(you)效(xiao)問卷800多(duo)份(fen)(fen)，廣州(zhou)有(you)(you)效(xiao)問卷1300多(duo)份(fen)(fen)，深圳(zhen)700多(duo)份(fen)(fen)，濟南500多(duo)份(fen)(fen)，上海(hai)約300份(fen)(fen)。所(suo)有(you)(you)填寫問卷的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)或家(jia)長(chang)來自參加(jia)啟(qi)德(de)留(liu)學(xue)(xue)展(zhan)的(de)，均(jun)有(you)(you)著明(ming)確的(de)留(liu)學(xue)(xue)傾向。啟(qi)德(de)教育集團認為，這次調(diao)查的(de)數據(ju)可以(yi)(yi)反映出20xx年(nian)中國(guo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)留(liu)學(xue)(xue)傾向。而且，隨著各國(guo)匯率的(de)下(xia)降以(yi)(yi)及人(ren)民(min)幣的(de)升值，20xx年(nian)將迎來留(liu)學(xue)(xue)高峰，這也正(zheng)是留(liu)學(xue)(xue)行(xing)業(ye)所(suo)期待的(de)。

　　美國(guo)成(cheng)為中國(guo)學生留學首選之地

　　這份針對全國(guo)(guo)10個城市，5000多名學生及家(jia)長的(de)調(diao)研統計數(shu)據顯示(shi)，國(guo)(guo)內(nei)大中(zhong)學生最(zui)中(zhong)意的(de)留(liu)學熱點國(guo)(guo)家(jia)分(fen)別為：美(mei)(mei)國(guo)(guo)、澳大利(li)亞、英(ying)國(guo)(guo)、加拿大、法國(guo)(guo)、新(xin)(xin)加坡、德(de)國(guo)(guo)、荷蘭、韓國(guo)(guo)……。“前三(san)甲(jia)”的(de)比例是：美(mei)(mei)國(guo)(guo)32%、澳大利(li)亞和(he)新(xin)(xin)西蘭29%、英(ying)國(guo)(guo)20%。

　　統計(ji)發現，不(bu)(bu)同城(cheng)市的(de)(de)大(da)中(zhong)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)留(liu)(liu)(liu)學國意向不(bu)(bu)同。澳洲仍是華南的(de)(de)廣(guang)(guang)州學生(sheng)(sheng)最(zui)青睞的(de)(de)留(liu)(liu)(liu)學國，29.1%的(de)(de)廣(guang)(guang)州學生(sheng)(sheng)留(liu)(liu)(liu)學首(shou)選(xuan)澳洲，而在(zai)(zai)深圳、北京、長(chang)(chang)沙(sha)等城(cheng)市的(de)(de)學生(sheng)(sheng)留(liu)(liu)(liu)學首(shou)選(xuan)美國。在(zai)(zai)華南，選(xuan)擇到美國留(liu)(liu)(liu)學的(de)(de)學生(sheng)(sheng)人(ren)數增(zeng)(zeng)長(chang)(chang)明顯，由年(nian)初(chu)的(de)(de)21%增(zeng)(zeng)長(chang)(chang)到26.6%。隨著工作(zuo)簽證(zheng)政策的(de)(de)放寬，同屬北美區(qu)的(de)(de)加拿大(da)正吸引越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多珠(zhu)三角(jiao)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)向往，11.2%的(de)(de)學生(sheng)(sheng)計(ji)劃(hua)到加拿大(da)留(liu)(liu)(liu)學，比10年(nian)初(chu)增(zeng)(zeng)長(chang)(chang)兩個百分點。

　　亞(ya)洲的(de)(de)(de)(de)新加坡、韓國(guo)(guo)(guo)、日本等國(guo)(guo)(guo)以及我國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)香(xiang)港地區因學(xue)(xue)費便宜、優質教育(yu)的(de)(de)(de)(de)特點也(ye)都得到更(geng)多工薪家庭的(de)(de)(de)(de)青睞，其中，申請韓國(guo)(guo)(guo)、香(xiang)港的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生人數在10年增長最快，約增加了20%。而(er)歐洲的(de)(de)(de)(de)德(de)國(guo)(guo)(guo)、荷蘭和北歐四國(guo)(guo)(guo)也(ye)正受到越來越多中國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)關注，申請人數呈上升趨勢。

　　問到“您在選擇留學國(guo)家(jia)時會(hui)考慮什么因素”時，39%的學生(sheng)首選“教育質量”，其次是“文(wen)化氛圍(wei)”(21%)，15%的學生(sheng)會(hui)關注“留學費用”，而“語言”和“是否(fou)可移民(min)”也(ye)成為學生(sheng)或家(jia)長考慮較多的因素。

　　本科(ke)生(sheng)和高中生(sheng)是留學主(zhu)力(li)軍

　　在計(ji)劃出國留學(xue)的學(xue)生(sheng)學(xue)歷(li)層次(ci)方面，本科(ke)生(sheng)占57%，其次(ci)是高中生(sheng)22%，研究生(sheng)6%和專科(ke)生(sheng)7%也(ye)都計(ji)劃出國留學(xue)。

出國留學調查報告3

　　二院(yuan)留學考察報告(gao)。宋(song)明鎖主任是山西(xi)省中醫院(yuan)兒科主任。他(ta)有豐富的(de)(de)臨床經驗。在省中醫院(yuan)讀(du)書的(de)(de)時候(hou)，有幸(xing)聽了宋(song)老師關于小兒暖空氣辨治的(de)(de)講(jiang)座(zuo)。現在，根(gen)據(ju)我自己(ji)的(de)(de)經驗，講(jiang)座(zuo)的(de)(de)內容總結如下:

　　(一)氣虛證的證候特點

　　小兒(er)氣分(fen)證在兒(er)科(ke)非常常見，也(ye)是疾(ji)病(bing)轉歸(gui)和預(yu)后的(de)樞紐。如果治療及(ji)時，用藥得當，疾(ji)病(bing)就會(hui)痊愈。如果治療不及(ji)時，用藥不當，會(hui)使血液內(nei)陷形成不良疾(ji)病(bing)，使病(bing)情危急，預(yu)后不良。因(yin)此(ci)，在臨床實踐(jian)中，抓住氣分(fen)證階段，遏(e)制疾(ji)病(bing)的(de)發展(zhan)至關(guan)重(zhong)要。

　　從八綱的觀點來看，氣分證屬于實熱證，是臨床上(shang)邪氣所致

　　陽(yang)亢、正氣不絕、邪爭激(ji)烈，表(biao)現為陽(yang)亢、熱盛。但由于致病(bing)因素的性(xing)質、臟腑(fu)的不同(tong)、小(xiao)(xiao)兒體質的不同(tong)，臨床表(biao)現也不同(tong)。而且小(xiao)(xiao)兒病(bing)后常有痰飲(yin)、食(shi)積、抽搐等癥狀(zhuang)，所以證候復雜多樣。

　　(二)常見氣的辨證論治

　　2.1肺熱郁滯證

　　臨床表現(xian):高熱、出汗、易(yi)怒(兒童常(chang)哭得厲害)，

　　口渴(ke)多(duo)飲，面紅(hong)唇紅(hong)，呼(hu)吸困難嚴重(zhong)(呼(hu)吸困難是(shi)或(huo)(huo)有證(zheng)據)，代表證(zheng)候變化，其出(chu)現常提示小兒(er)肺(fei)炎咳嗽，此為肺(fei)閉合。表現)，痰黃而稠，便(bian)秘，舌紅(hong)，舌苔(tai)黃或(huo)(huo)厚，脈數強或(huo)(huo)指紋紫。

　　治療原則和(he)方(fang)法:清(qing)熱宣肺，化(hua)痰止咳

　　代表方劑:麻杏石甘湯加(jia)減(常(chang)加(jia)清肺清熱藥黃芩(qin)、連翹、降氣(qi)藥紫蘇、利咽化痰藥天竺(zhu)黃、膽南星(xing))

　　臨床(chuang)加(jia)(jia)減:①若(ruo)痰熱明顯(xian)，舌(she)苔(tai)厚膩，可(ke)在中藥(yao)中加(jia)(jia)入(ru)鮮竹汁(竹汁用(yong)(yong)量(liang)3 ~ 5歲兒(er)(er)童可(ke)使(shi)用(yong)(yong)至10ml/支(zhi)，每日(ri)2次(ci)；對于年(nian)齡較大(da)的(de)兒(er)(er)童，每次(ci)15毫升，每日(ri)2次(ci))②對兒(er)(er)童哮喘有(you)(you)明顯(xian)促進作(zuo)用(yong)(yong)的(de)麻(ma)黃(huang)，用(yong)(yong)地(di)(di)龍(long)(long)、僵蠶蜜(mi)炙(zhi)；③若(ruo)夜間(jian)咳嗽劇(ju)烈、痙(jing)攣性，小(xiao)兒(er)(er)夜間(jian)多動，伴有(you)(you)流淚、惡心、嘔(ou)吐、全(quan)蟲(劑量(liang)為(wei)地(di)(di)龍(long)(long)、僵蠶的(de)1/2 ~ 1/3)及(ji)遠(yuan)志(4)咳嗽明顯(xian)時(shi)，可(ke)加(jia)(jia)川貝(5)干便、黃(huang)，若(ruo)為(wei)球形大(da)黃(huang)，則加(jia)(jia)無水硫酸鈉混(hun)合，加(jia)(jia)枳實或(huo)枳殼等行氣藥(yao)。⑥如(ru)果(guo)孩子(zi)體(ti)溫高(gao)但下面(mian)有(you)(you)腹(fu)瀉，需(xu)要(yao)每天拉5 ~ 6次(ci)，可(ke)能是孩子(zi)脾(pi)胃虛弱，處方中可(ke)加(jia)(jia)強茯苓、山楂(zha)等脾(pi)胃保(bao)護藥(yao)。此時(shi)不宜使(shi)用(yong)(yong)萊(lai)菔(fu)子(zi)和瓜蔞(lou)。⑥小(xiao)兒(er)(er)因(yin)身(shen)體(ti)陰(yin)虛或(huo)病程中涂(tu)陰(yin)而(er)陰(yin)虛。應注意使(shi)用(yong)(yong)沙(sha)參、麥(mai)冬、牡丹皮⑧伴惡心。他們大(da)多數人(ren)的(de)肺(fei)和胃都有(you)(you)熱量(liang)。梔子(zi)花⑨如(ru)果(guo)孩子(zi)服藥(yao)1 ~ 2天后高(gao)燒仍不退，有(you)(you)驚厥先兆(zhao)應加(jia)(jia)羚(ling)羊(yang)角粉(fen)(fen)(羚(ling)羊(yang)角為(wei)兒(er)(er)科常用(yong)(yong)藥(yao)，一般單獨服用(yong)(yong)。喝中藥(yao)前五分(fen)鐘(zhong)喝羚(ling)羊(yang)角粉(fen)(fen)，用(yong)(yong)量(liang)3 ~。

　　五歲兒童，每次0.6g，一日兩(liang)次，清(qing)熱防抽搐，防止血入營(ying)。所謂截斷療法)⑩關(guan)于膏藥的使用(yong):傳統上認為膏藥要(yao)先煎，現在看來(lai)連續煎法并(bing)不(bu)影響其(qi)清(qing)熱功效(xiao)。膏藥用(yong)多了會(hui)傷(shang)脾。若與大黃(huang)配伍，會(hui)增加(jia)其(qi)瀉下(xia)作用(yong)，故脾胃虛(xu)弱、陰虛(xu)熱盛(sheng)者禁用(yong)

　　2.2熱擾(rao)亂胸膈(ge)綜合征

　　臨床表(biao)現:多為熱(re)擾心、熱(re)蘊脾胃(wei)之證(zheng)，表(biao)現為高熱(re)、易怒、啼(ti)哭、口渴、唇紅、牙齦腫痛、咽(yan)喉腫痛或(huo)潰爛、便(bian)秘、舌(she)紅、舌(she)苔厚或(huo)黃、黃、膩、厚。急性(xing)上呼(hu)吸道(dao)感染、猩(xing)紅熱(re)、皮膚黏膜淋(lin)巴(ba)結綜合征、流行性(xing)腮(sai)腺炎等(deng)。

　　治療原則和方法:清熱(re)(氣)涼膈

　　代表性方(fang)劑:葛亮散、姜(jiang)生(sheng)散(只用僵蠶(can)、蟬、大黃代替姜(jiang)黃)

　　補充說(shuo)明:宋經驗(yan)方涼膈清(qing)氣(qi)液(膏藥15g梔子(zi)10g黃芩10g連翹(qiao)10g人參10g丹皮6 ~ 8g赤芍10g僵(jiang)蠶10g蟬蛻6g大黃6g炒(chao)枳(zhi)殼6g炒(chao)萊菔(fu)子(zi)10g)

　　臨(lin)床加(jia)減:①咽喉(hou)充血(xue)嚴重，加(jia)牛角(jiao)(jiao)者(zhe)，先煎服(fu)，用量大；②小兒(er)淋(lin)巴結腫(zhong)大時，應(ying)(ying)加(jia)貓(mao)爪草(cao)、浙貝母、加(jia)工珍(zhen)珠、牡(mu)蠣，并增加(jia)人(ren)參(can)用量；③若表(biao)(biao)現(xian)(xian)為(wei)流(liu)(liu)行(xing)(xing)性(xing)腮腺炎，應(ying)(ying)區(qu)分流(liu)(liu)行(xing)(xing)性(xing)和(he)化(hua)膿(nong)性(xing)。流(liu)(liu)行(xing)(xing)性(xing)病(bing)人(ren)的特點是(shi)高燒，耳下和(he)臉頰腫(zhong)脹，表(biao)(biao)面(mian)紅(hong)腫(zhong)化(hua)膿(nong)，終身免疫，病(bing)毒(du)感(gan)染。上面(mian)加(jia)柴胡(hu)；化(hua)膿(nong)性(xing)患者(zhe)常(chang)(chang)(chang)表(biao)(biao)現(xian)(xian)為(wei)反復感(gan)染，口腔(qiang)腮腺導管很紅(hong)。如(ru)果用棉簽擠(ji)，膿(nong)液會溢(yi)出，血(xue)象會顯示(shi)細菌感(gan)染。可(ke)以在(zai)(zai)上面(mian)加(jia)冬瓜籽和(he)蒲公(gong)英。④如(ru)果兒(er)童出現(xian)(xian)黃(huang)斑，注意臨(lin)床辨證。麻疹(zhen)是(shi)按(an)一定順(shun)序爆發(fa)的，先在(zai)(zai)耳朵前(qian)后，再在(zai)(zai)胸部(bu)和(he)背部(bu)，最后在(zai)(zai)四肢。紅(hong)疹(zhen)雖密，但(dan)紅(hong)疹(zhen)之間(jian)有(you)正(zheng)常(chang)(chang)(chang)的皮(pi)(pi)膚(fu)，紅(hong)疹(zhen)會隨著熱(re)度的升(sheng)高而加(jia)重。其(qi)治(zhi)(zhi)療(liao)不(bu)宜(yi)苦寒，應(ying)(ying)以辛涼(liang)為(wei)主。出現(xian)(xian)皮(pi)(pi)疹(zhen)時，皮(pi)(pi)疹(zhen)密集，小而鮮紅(hong)，皮(pi)(pi)疹(zhen)之間(jian)無正(zheng)常(chang)(chang)(chang)皮(pi)(pi)膚(fu)，伴有(you)咽喉(hou)腫(zhong)痛(tong)潰(kui)爛，口周有(you)蒼白環，皮(pi)(pi)膚(fu)皺褶處脫屑為(wei)猩紅(hong)熱(re)。治(zhi)(zhi)療(liao)方(fang)法是(shi)清熱(re)解毒(du)，涼(liang)血(xue)。處方(fang)應(ying)(ying)增加(jia)牡(mu)丹(dan)皮(pi)(pi)的劑量，并加(jia)入(ru)生地和(he)水牛角(jiao)(jiao)。小兒(er)口腔(qiang)潰(kui)爛、皮(pi)(pi)疹(zhen)、淋(lin)巴結腫(zhong)大、關節(jie)痛(tong)多為(wei)皮(pi)(pi)膚(fu)黏(nian)膜淋(lin)巴結綜合征，宜(yi)用涼(liang)血(xue)藥(yao)、貓(mao)爪草(cao)、牡(mu)蠣、玄參(can)治(zhi)(zhi)療(liao)

　　2.3類熱陽明的證型不同(tong)于《傷寒論》中的入經入腑(fu)，百虎湯加味(wei)入絡(luo)，承氣(qi)湯加味(wei)入腑(fu)，但小兒經絡(luo)與腑(fu)往(wang)往(wang)密不可(ke)分，需要將(jiang)兩種(zhong)方法結合(he)起來。

　　(3)結論

　　氣證在(zai)兒科(ke)非常常見(jian)，因(yin)此有必要熟悉其(qi)治療思路。宋主任教的方法很實用，我們可(ke)以在(zai)實踐(jian)中遵循。

　　三過(guo)敏(min)(min)性紫癜是(shi)臨床(chuang)常見病(bing)(bing)、多發病(bing)(bing)。是(shi)以皮膚出血(xue)點為(wei)特征的(de)血(xue)管(guan)炎性疾病(bing)(bing)，因為(wei)過(guo)敏(min)(min)原沉積在血(xue)管(guan)壁上(shang)。臨床(chuang)上(shang)分為(wei)皮膚型、腎臟型、關(guan)節型、腹部(bu)型。西醫多采(cai)用脫敏(min)(min)和(he)改善血(xue)管(guan)通透性來治療這(zhe)種疾病(bing)(bing)。當我跟隨李風先(xian)主任(ren)的(de)門診(zhen)時，我看到了(le)許多過(guo)敏(min)(min)性紫癜。現在結合門診(zhen)病(bing)(bing)例，總結一(yi)下李風先(xian)治療本病(bing)(bing)的(de)一(yi)些臨床(chuang)思路(lu)。

　　(1)涼血(xue)止血(xue)，補腎化瘀

　　這個方法(fa)(fa)是(shi)(shi)(shi)李先(xian)生開創的(de)(de)(de)第一個方法(fa)(fa)。石惠散配合補腎化瘀(yu)藥，主要用(yong)(yong)于(yu)治(zhi)療疾病的(de)(de)(de)進展期。常(chang)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)補腎藥物(wu)如女貞(zhen)子(zi)、墨旱蓮、山茱萸(yu)、露比、五倍子(zi)等(deng)都有截斷療法(fa)(fa)的(de)(de)(de)含義，因為過敏(min)性(xing)紫癜(dian)很容(rong)易引起(qi)過敏(min)性(xing)紫癜(dian)，使(shi)血(xue)尿(niao)、蛋白尿(niao)在(zai)尿(niao)檢(jian)中(zhong)發生變化。盡早使(shi)用(yong)(yong)一些補腎涼(liang)血(xue)的(de)(de)(de)藥物(wu)來(lai)(lai)抑制(zhi)疾病的(de)(de)(de)發展是(shi)(shi)(shi)很有必要的(de)(de)(de)。此外(wai)，止血(xue)時(shi)應防(fang)止血(xue)瘀(yu)。因此治(zhi)療上常(chang)采(cai)用(yong)(yong)當歸(gui)、赤(chi)芍、丹參(can)、紅花、蒲黃(huang)、三七、王不留行、路(lu)路(lu)通等(deng)活血(xue)化瘀(yu)藥物(wu)。典(dian)型病例(li):李某某，男，10歲，20xx年2月20日(ri)首次確診。上呼吸(xi)道感染一個月前用(yong)(yong)藥治(zhi)療，然(ran)后雙下(xia)(xia)肢針(zhen)(zhen)點大(da)(da)(da)小的(de)(de)(de)出血(xue)點壓(ya)不消退(tui)，伴(ban)有關節(jie)游走性(xing)疼痛(tong)，就去醫院(yuan)脫(tuo)敏(min)，改善血(xue)管通透性(xing)。同時(shi)使(shi)用(yong)(yong)強的(de)(de)(de)松(6片(pian)/天)近一個月，皮疹(zhen)明顯(xian)減輕。但是(shi)(shi)(shi)在(zai)停藥過程中(zhong)(潑尼松由6片(pian)/天減為4片(pian)/天)，皮疹(zhen)反復(fu)出現(xian)，就來(lai)(lai)找(zhao)醫生中(zhong)醫治(zhi)療。來(lai)(lai)門診時(shi)，暗紅色(se)針(zhen)(zhen)尖大(da)(da)(da)小的(de)(de)(de)出血(xue)點分(fen)布在(zai)雙下(xia)(xia)肢，按壓(ya)后不消退(tui)，無關節(jie)痛(tong)或腹痛(tong)。喉嚨(long)紅，扁桃體(ti)不大(da)(da)(da)，舌(she)頭紅，舌(she)苔薄(bo)黃(huang)。來(lai)(lai)醫院(yuan)時(shi)，外(wai)院(yuan)血(xue)常(chang)規(gui)和(he)尿(niao)常(chang)規(gui)正常(chang)。也就是(shi)(shi)(shi)說，處方如下(xia)(xia):當歸(gui)6g、赤(chi)芍6g、丹參(can)6g、紅花3g、白茅(mao)根6g、紫草6g、黃(huang)芩炭6g、殘(can)炭9g、藕節(jie)炭9g、三七3g、牡丹皮6g、水牛角15g、炒蒲黃(huang)6g、女貞(zhen)子(zi)9g、山茱萸(yu)9g、五倍子(zi)6g、覆盆子(zi)6g、炒三仙(xian)各9g。

　　(2)活血(xue)化瘀，涼(liang)血(xue)止血(xue)

　　這(zhe)種治療是(shi)治療慢性紫癜，皮(pi)疹大多消退時(shi)(shi)，只剩下少量皮(pi)疹，皮(pi)疹顏(yan)色(se)暗淡，工作或活(huo)動過(guo)多時(shi)(shi)下肢可能(neng)出現散在的(de)斑。此(ci)時(shi)(shi)應采用活(huo)血(xue)化瘀(yu)(yu)、涼(liang)血(xue)止(zhi)血(xue)的(de)方法。在臨(lin)床上(shang)，李先生經常(chang)使用活(huo)血(xue)散瘀(yu)(yu)湯配合涼(liang)血(xue)止(zhi)血(xue)藥物。活(huo)血(xue)散瘀(yu)(yu)湯的(de)組成:蘇木素9g赤芍9g白芍9g紅花6g桃仁9g鬼箭羽15g三棱9g姜黃9g，主要用溫(wen)活(huo)血(xue)藥，有取(qu)血(xue)暖身之(zhi)意，主要作用是(shi)活(huo)血(xue)化瘀(yu)(yu)。

　　典型病例:蘇某某，男，16歲，20xx年(nian)4月(yue)6日首次確診(zhen)。雙(shuang)下肢(zhi)(zhi)出現暗紅色皮疹(zhen)(zhen)1年(nian)多，7天(tian)(tian)復發。一(yi)年(nian)前(qian)，感(gan)冒后(hou)下肢(zhi)(zhi)起疹(zhen)(zhen)子。我去了當地(di)的(de)一(yi)家醫院進行診(zhen)斷。過(guo)敏性紫癜。補鈣加甲(jia)基強的(de)松龍治療(liao)一(yi)周后(hou)皮疹(zhen)(zhen)消(xiao)退(tui)(tui)，再用強的(de)松6片/天(tian)(tian)，維(wei)生(sheng)素(su)(su)C 0.2 Tid po，蘆丁40mg Tid po治療(liao)近一(yi)個月(yue)，然后(hou)激素(su)(su)慢慢停藥，仍(reng)用維(wei)生(sheng)素(su)(su)C 0.2 Tid po，蘆丁40mg Tid po治療(liao)。七天(tian)(tian)前(qian)不小心感(gan)冒了，下肢(zhi)(zhi)長了黃(huang)斑(ban)(ban)。診(zhen)斷時雙(shuang)下肢(zhi)(zhi)彌(mi)漫性暗紅色皮疹(zhen)(zhen)，部分皮疹(zhen)(zhen)消(xiao)退(tui)(tui)并留下色素(su)(su)沉著斑(ban)(ban)，無關節(jie)(jie)痛(tong)(tong)和(he)腹痛(tong)(tong)，輕度咽痛(tong)(tong)，舌(she)暗，瘀斑(ban)(ban)，苔薄黃(huang)，采用活(huo)(huo)血化(hua)瘀、涼血止血的(de)方法治療(liao)。處(chu)方如下:活(huo)(huo)血散瘀湯、白茅根、紫草、金銀花、連翹12克(ke)、當歸12克(ke)、地(di)榆(yu)炭(tan)10克(ke)、炒(chao)黃(huang)浦9克(ke)、藕節(jie)(jie)炭(tan)10克(ke)、炒(chao)三仙(xian)各(ge)10克(ke)。

出國留學調查報告4

　　調查背景：

　　在很多家長眼(yan)中，出國(guo)留學成(cheng)了一件“潮流”的事(shi)，接受國(guo)外(wai)高質(zhi)量的教育，拿國(guo)外(wai)學校(xiao)文憑鍍(du)金，接觸國(guo)外(wai)生活方式……

　　調查目的：

　　了解(jie)中國(guo)(guo)家長(chang)選擇孩(hai)子出國(guo)(guo)的方式和就讀的國(guo)(guo)家

　　調查方式：

　　全(quan)民在線調查(cha)網頁(ye)面(mian)瀏覽(lan)者隨機參與調查(cha)

　　調查時間：

　　xx-9-23至xx-5-8

　　調查樣本：

　　共有456人參與調查(cha)

　　目前，中國(guo)(guo)(guo)已成為(wei)世界上(shang)最(zui)大的(de)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)輸出國(guo)(guo)(guo)之一(yi)。大部分中國(guo)(guo)(guo)父(fu)母(mu)都(dou)希望送子(zi)女到國(guo)(guo)(guo)外(wai)留學(xue)(xue)(xue)，現在出國(guo)(guo)(guo)留學(xue)(xue)(xue)的(de)隊伍(wu)是(shi)越(yue)來(lai)越(yue)龐大了，而(er)且(qie)出國(guo)(guo)(guo)孩(hai)子(zi)的(de)年齡也(ye)是(shi)越(yue)來(lai)越(yue)小了。很多家(jia)長認(ren)為(wei)留學(xue)(xue)(xue)是(shi)孩(hai)子(zi)走向成功的(de)捷(jie)徑，出國(guo)(guo)(guo)鍍(du)金后孩(hai)子(zi)的(de)人(ren)生(sheng)也(ye)會(hui)拔高(gao)一(yi)個層次，但也(ye)有(you)家(jia)長持相反意(yi)見，認(ren)為(wei)孩(hai)子(zi)出國(guo)(guo)(guo)不(bu)在身邊管(guan)不(bu)到。作為(wei)家(jia)長的(de)您怎么(me)看？去國(guo)(guo)(guo)外(wai)留學(xue)(xue)(xue)還是(shi)在國(guo)(guo)(guo)內？選(xuan)擇什么(me)樣的(de)方式(shi)？全(quan)民在線調與(yu)您分享我們(men)的(de)結論(lun)。

　　1、 如(ru)果不考慮經濟條(tiao)件，多(duo)數(shu)家長表示不希望自己的(de)孩(hai)子在中國內陸(lu)讀(du)大學(xue)，而(er)是(shi)希望去(qu)國外或者(zhe)去(qu)香港等特(te)別行政區完成大學(xue)學(xue)業。

　　圖(tu)1：如果(guo)不考慮經濟因素(su)，您更希望自己的孩子選(xuan)擇以下哪(na)種方式完(wan)成大學(xue)呢(ni)？

　　數據顯示：只有33.3%的家長(chang)希望自己的孩子在中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)內陸完成大(da)學(xue)(xue)，而66.7%的家長(chang)傾向于選擇去中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)別行政區(qu)或者國(guo)外完成大(da)學(xue)(xue)。在選擇去中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)行政區(qu)完成大(da)學(xue)(xue)的家長(chang)所占的比例(li)為(wei)33.3%，但是他們(men)主要選擇的是去香(xiang)港，比例(li)為(wei)25%。在選擇去國(guo)外的方式中(zhong)(zhong)(zhong)，各(ge)有16.7%的家長(chang)選擇國(guo)內外聯合(he)培養的方式和(he)直接去留學(xue)(xue)的方式。

　　2、大(da)(da)部分家長希望他們的孩子去美國、加拿大(da)(da)和英(ying)國讀大(da)(da)學。

　　圖2：如果(guo)選(xuan)擇(ze)(ze)出國讀大學(xue)，您希望您的孩子選(xuan)擇(ze)(ze)哪個國家？

　　數據顯(xian)示：對于選擇(ze)(ze)出國(guo)(guo)讀(du)大(da)(da)學，大(da)(da)部分(fen)(fen)家(jia)長希望孩子選擇(ze)(ze)去(qu)美國(guo)(guo)、加(jia)拿(na)大(da)(da)以及歐(ou)洲一(yi)些(xie)國(guo)(guo)家(jia)，其中美國(guo)(guo)占(zhan)首(shou)位，比(bi)(bi)例(li)為58.3%，畢竟這(zhe)幾(ji)個國(guo)(guo)家(jia)里有集中了很多世界上有名(ming)的(de)(de)大(da)(da)學，教育條(tiao)件優越。在(zai)歐(ou)洲的(de)(de)一(yi)些(xie)國(guo)(guo)家(jia)中，家(jia)中更傾向于選擇(ze)(ze)去(qu)英國(guo)(guo)讀(du)大(da)(da)學，選擇(ze)(ze)去(qu)德國(guo)(guo)或(huo)者法國(guo)(guo)的(de)(de)比(bi)(bi)例(li)則(ze)稍顯(xian)弱(ruo)點，比(bi)(bi)例(li)分(fen)(fen)別只有8.3%和16.7%。其他一(yi)些(xie)經濟不發達或(huo)者生活條(tiao)件比(bi)(bi)較惡劣的(de)(de)南非等國(guo)(guo)家(jia)卻(que)少有人問津(jin)。

　　3、結論

　　經(jing)過全民調查，大(da)多(duo)(duo)(duo)數家(jia)長在(zai)不考慮(lv)經(jing)濟(ji)(ji)條(tiao)件的(de)(de)(de)情況(kuang)下都(dou)會(hui)選(xuan)擇(ze)把自己的(de)(de)(de)孩子送(song)到國(guo)外留(liu)(liu)學(xue)(xue)，而且大(da)部分都(dou)是(shi)會(hui)選(xuan)擇(ze)去(qu)(qu)那些(xie)經(jing)濟(ji)(ji)條(tiao)件發達且教育水平高的(de)(de)(de)國(guo)家(jia)去(qu)(qu)留(liu)(liu)學(xue)(xue)，比(bi)如美國(guo)、英國(guo)等，這些(xie)國(guo)家(jia)大(da)多(duo)(duo)(duo)聚集著世界上有名的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校。但(dan)是(shi)在(zai)現實中，大(da)多(duo)(duo)(duo)受經(jing)濟(ji)(ji)條(tiao)件等的(de)(de)(de)限(xian)制，很多(duo)(duo)(duo)人都(dou)無(wu)法如愿出國(guo)去(qu)(qu)留(liu)(liu)學(xue)(xue)。

　　調查二：美(mei)國5所大(da)學允(yun)許帶槍(qiang)上學，您還敢去美(mei)國留學嗎？

　　調(diao)查背景(jing)：截至目前，美(mei)國(guo)已有俄勒(le)岡州、密西(xi)西(xi)比(bi)州、威斯(si)康星州、猶他(ta)州和(he)科羅拉(la)多州5個(ge)州明確(que)允許(xu)在(zai)大學校園里隱蔽持(chi)槍(qiang)。有21個(ge)州禁止(zhi)在(zai)校園內持(chi)槍(qiang)，其余各州則把是否允許(xu)持(chi)槍(qiang)上學的(de)決定權交給各高(gao)校董事會(hui)

　　調(diao)查目的(de)：了解中國人去(qu)美國允許持槍的(de)學(xue)校(xiao)留學(xue)的(de)意愿。

　　調查(cha)(cha)方式：全民(min)在線調查(cha)(cha)網頁(ye)面瀏覽者隨機(ji)參與調查(cha)(cha)

　　調查(cha)時間：xx-9-27至xx-5-8

　　調查樣本：共有(you)381人(ren)參與調查

　　經(jing)過調(diao)查(cha)一，我(wo)們知(zhi)道如果(guo)條(tiao)件(jian)允許的情況下，大(da)部分的家(jia)長都會選擇送自己(ji)的孩子去(qu)國(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)留(liu)學且有很(hen)多人便是想去(qu)的國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)是美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)。現在(zai)美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)目前(qian)有5個州的公立大(da)學學生依法可帶槍到(dao)校，比兩年多前(qian)增加4州。這(zhe)讓很(hen)多大(da)學生感到(dao)不安和恐懼。知(zhi)道這(zhe)個消息(xi)的您(nin)，是否還愿意去(qu)美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)留(liu)學或者是送您(nin)的孩子去(qu)留(liu)學？全民在(zai)線調(diao)查(cha)發起調(diao)查(cha)，看看大(da)眾的觀點如何(he)？

　　1、大多數人沒(mei)有去(qu)美國留過學

　　圖1：您去美國(guo)留過學嗎(ma)？

　　數(shu)據顯(xian)示：只有(you)少(shao)數(shu)人(ren)去(qu)美(mei)國(guo)留過學，大多數(shu)人(ren)沒有(you)去(qu)美(mei)國(guo)留過學

　　2、多數人的家人或者朋友(you)都(dou)沒有去美國留過學

　　圖2：您(nin)家人或者朋友(you)是否(fou)去美(mei)國(guo)留(liu)過學(xue)或仍在美(mei)國(guo)留(liu)學(xue)呢？

　　3、大部分人(ren)表示不(bu)敢去美國允許持(chi)槍的(de)學校留學。

　　圖3：美國5個州明確允許(xu)在大學(xue)(xue)校園(yuan)里隱(yin)蔽持槍，您還敢去那留學(xue)(xue)嗎？

　　數(shu)據顯示：出于安全(quan)起(qi)見，大部分人表示不敢去美國允許持槍(qiang)的(de)學(xue)校留學(xue)

　　4、結論

　　經過全(quan)民調查可知，大(da)部(bu)分人以及(ji)他的家人和朋友大(da)都(dou)沒有去美(mei)國留過學(xue)(xue)(xue)，而且就算有意愿去美(mei)國留學(xue)(xue)(xue)，但(dan)是對于(yu)允許學(xue)(xue)(xue)生持(chi)槍的學(xue)(xue)(xue)校，大(da)部(bu)分人還(huan)是表(biao)示(shi)出于(yu)安全(quan)起(qi)見，他們還(huan)是不敢去這(zhe)些學(xue)(xue)(xue)校留學(xue)(xue)(xue)。

　　這就是調(diao)查的結論，全民在線調(diao)查還會(hui)繼(ji)續關(guan)注留學問題，以便與(yu)大家分享我們的觀(guan)點。

出國留學調查報告5

　　資料:中國教育在(zai)線１２月１３日發(fa)布《２０１１出(chu)國留(liu)(liu)學趨勢調查報(bao)(bao)告》，系統分析了自１９７８年(nian)(nian)以來的留(liu)(liu)學人數的變化。報(bao)(bao)告顯示，出(chu)國留(liu)(liu)學在(zai)３０多年(nian)(nian)來明(ming)顯出(chu)現(xian)(xian)了２次(ci)跨越式發(fa)展，第(di)一次(ci)出(chu)現(xian)(xian)在(zai)２００２年(nian)(nian)前后，第(di)二次(ci)就是最近幾年(nian)(nian)。

　　引(yin)言：當今，隨著中國社(she)會經(jing)(jing)濟的(de)迅速發展和經(jing)(jing)濟全球化趨勢的(de)加(jia)強(qiang)，留學熱在中國持續升。人們(men)的(de)目標也十分明確，追求更加(jia)先進(jin)的(de)教育和理(li)念(nian)。為(wei)了更好(hao)地了解這一(yi)社(she)會現狀(zhuang)，我們(men)對此進(jin)行(xing)了綜合調查。 我們(men)為(wei)此設計了一(yi)份調查問(wen)卷。

　　根據調查結(jie)果的(de)統(tong)計和梳理。我們得出以下結(jie)果

　　1、首先讓(rang)我們(men)來(lai)了(le)解一(yi)下如今社會上(shang)出國留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的.趨勢及人(ren)數比例。我們(men)給19名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生下發了(le)調查問(wen)卷，結果有15名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生準備出國留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)，或以(yi)經留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)歸來(lai)（后者(zhe)趨于少數），4人(ren)沒有這(zhe)種(zhong)打算或經歷。不(bu)難看出，出國留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)已(yi)經成了(le)當今社會一(yi)大熱(re)門話(hua)題，根據一(yi)些網友(you)的評論，我們(men)得出人(ren)們(men)普遍存在兩種(zhong)宏觀心理：

　　一(yi)、出國(guo)(guo)留學(xue)是(shi)促進(jin)國(guo)(guo)家與國(guo)(guo)家之間文化交流溝通的(de)有效手段(duan)，是(shi)共和(he)國(guo)(guo)有能力(li)運用他國(guo)(guo)的(de)優勢(shi)彌補(bu)己方的(de)劣(lie)勢(shi)，是(shi)引入先進(jin)科技的(de)關鍵，不得忽視。國(guo)(guo)家要(yao)發展(zhan)，就要(yao)堅(jian)持改革開(kai)(kai)放(fang)。留學(xue)生(sheng)要(yao)睜開(kai)(kai)眼(yan)睛看世(shi)界(jie)，要(yao)了解(jie)世(shi)界(jie)。對(dui)于(yu)(yu)一(yi)個國(guo)(guo)家而言，墨守成規，只能疲于(yu)(yu)應對(dui)；閉目塞聽，一(yi)定會(hui)成

　　為被遺忘(wang)的(de)角落；唯有(you)(you)了解(jie)別國(guo)，才(cai)能(neng)縮(suo)小差距(ju)，發(fa)展自己。留學(xue)生最(zui)直接地體(ti)驗國(guo)外生活，能(neng)夠比較(jiao)全面(mian)(mian)掌握(wo)其社會方(fang)方(fang)面(mian)(mian)面(mian)(mian)的(de)信息。國(guo)外學(xue)習的(de)經歷使留學(xue)生具有(you)(you)打通中外文化的(de)宏觀通識，而這(zhe)樣了解(jie)世界的(de)人才(cai)越多(duo)，對國(guo)家發(fa)展就越有(you)(you)利。

　　二、出國留學(xue)是人(ren)才的流失(shi)，就像(xiang)失(shi)去(qu)了共和國新鮮的血液，并不理想。這說(shuo)明了人(ren)們對(dui)出國留學(xue)的看法多樣性，矛盾性。而無論持有哪一(yi)種(zhong)想法，都必將(jiang)對(dui)其(qi)本人(ren)的命運意義重大(da)。

　　2、再來研(yan)究(jiu)分析一下人們出國(guo)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。也許對于一些(xie)國(guo)內(nei)的(de)(de)(de)高中(zhong)生而言，出國(guo)讀大(da)(da)學(xue)(xue)是(shi)回避高考(kao)(kao)壓力(li)的(de)(de)(de)有效途徑。一些(xie)家(jia)長估計自(zi)己的(de)(de)(de)孩子將(jiang)會榜(bang)上無名，而一些(xie)同學(xue)(xue)又(you)不(bu)愿(yuan)意(yi)讓自(zi)己的(de)(de)(de)青春(chun)年華在(zai)這(zhe)場(chang)艱苦(ku)的(de)(de)(de)打拼(pin)中(zhong)白白浪費(fei)，于是(shi)家(jia)里有條(tiao)件(jian)的(de)(de)(de)利用條(tiao)件(jian)，沒條(tiao)件(jian)的(de)(de)(de)創造(zao)條(tiao)件(jian)，紛紛把目(mu)光投向海外(wai)。如今的(de)(de)(de)在(zai)校大(da)(da)學(xue)(xue)生在(zai)出國(guo)留學(xue)(xue)問題上已是(shi)慎(shen)之又(you)慎(shen)，絕大(da)(da)部分在(zai)讀的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生不(bu)愿(yuan)意(yi)中(zhong)斷學(xue)(xue)業(ye)，放棄即(ji)將(jiang)到手的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)文(wen)憑(ping)去國(guo)外(wai)念(nian)書。“即(ji)使出去，也得等到畢業(ye)之后，現(xian)在(zai)國(guo)內(nei)對‘洋學(xue)(xue)士(shi)’有看法(fa)，認(ren)為那是(shi)高考(kao)(kao)落(luo)榜(bang)生的(de)(de)(de)路，我們不(bu)愿(yuan)意(yi)浪費(fei)自(zi)己辛苦(ku)爭取而來的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習機會，更不(bu)愿(yuan)意(yi)浪費(fei)這(zhe)巨額的(de)(de)(de)教育資金。”網友說。（根據(ju)資料）

　　3、在(zai)15人(ren)出國(guo)留(liu)學(xue)生中，其中8人(ren)打算留(liu)學(xue)三(san)到(dao)五年，4人(ren)打算留(liu)學(xue)三(san)到(dao)六年，還有三(san)人(ren)選了其它。說明，他(ta)們中大多(duo)數(shu)在(zai)國(guo)內大學(xue)學(xue)習一兩年之后去國(guo)外，計(ji)劃(hua)讀(du)完碩士(shi)研(yan)究生之后回國(guo)，很小(xiao)一部分則計(ji)劃(hua)留(liu)在(zai)國(guo)外繼續攻讀(du)博士(shi)學(xue)位。

　　分析(xi)：很多國內(nei)學(xue)(xue)生(sheng)留(liu)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)心(xin)態(tai)已經非常理(li)性(xing)化，并趨向多樣化，有(you)的(de)(de)(de)覺得(de)國外(wai)(wai)讀書環境輕松，文憑(ping)(ping)好(hao)拿；有(you)的(de)(de)(de)覺得(de)國內(nei)大學(xue)(xue)不理(li)想，在外(wai)(wai)國爭取上名校，為將來的(de)(de)(de)就業打基礎(chu)；有(you)的(de)(de)(de)覺得(de)文憑(ping)(ping)重要(yao)，但是(shi)有(you)的(de)(de)(de)覺得(de)海外(wai)(wai)經歷更重要(yao)。這說明了學(xue)(xue)生(sheng)留(liu)學(xue)(xue)心(xin)態(tai)的(de)(de)(de)多向性(xing)。

　　4、據我們了解，接受(shou)問(wen)卷調查(cha)的(de)(de)(de)15名學生(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)留學完之后(hou)，絕大多(duo)數(shu)希望回國發展，有(you)(you)三人沒有(you)(you)考慮，只有(you)(you)一(yi)人計劃將(jiang)來(lai)定(ding)居國外(wai)。 分析：越來(lai)越多(duo)的(de)(de)(de)學生(sheng)留學后(hou)回國，憑借自己(ji)(ji)(ji)在(zai)國外(wai)學習而(er)(er)國內(nei)學生(sheng)無可比擬的(de)(de)(de)多(duo)方(fang)面能力，尤其(qi)是擁(yong)有(you)(you)一(yi)口流(liu)利(li)的(de)(de)(de)外(wai)語，在(zai)職(zhi)場競爭上獲得巨(ju)大優(you)勢，這是當今學生(sheng)，家長真正而(er)(er)又明確的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。更深一(yi)步研究，留學生(sheng)的(de)(de)(de)優(you)勢難(nan)道(dao)僅僅是一(yi)口流(liu)利(li)的(de)(de)(de)外(wai)語嗎？恐(kong)怕不(bu)是這個，而(er)(er)是熟悉中(zhong)(zhong)(zhong)西文(wen)化從而(er)(er)使兩者共(gong)通(tong)。與(yu)這幾位留學生(sheng)的(de)(de)(de)交(jiao)談中(zhong)(zhong)(zhong)不(bu)難(nan)發現(xian)，他們把自己(ji)(ji)(ji)放入全(quan)球(qiu)發展的(de)(de)(de)大環境中(zhong)(zhong)(zhong)去定(ding)位自己(ji)(ji)(ji)，把自己(ji)(ji)(ji)融入到世界(jie)文(wen)化當中(zhong)(zhong)(zhong)。當今留學生(sheng)的(de)(de)(de)優(you)勢已經(jing)逐漸(jian)由(you)從前的(de)(de)(de)懂得西方(fang)技術文(wen)明轉(zhuan)變為(wei)熟知(zhi)兩種語言和文(wen)化。這是他們將(jiang)來(lai)參與(yu)國際人才競爭的(de)(de)(de)真正砝碼。

　　總結(jie)：有(you)鑒于(yu)此，專家忠告(gao)那些(xie)急于(yu)出(chu)國的(de)(de)中學(xue)(xue)生(sheng)和家長：年齡太小不要急著留學(xue)(xue)，最好在(zai)國內大(da)(da)學(xue)(xue)畢業(ye)后，考取了托(tuo)福(fu)再出(chu)國留學(xue)(xue)。這樣一(yi)來(lai)可以減(jian)輕家庭負擔，二是大(da)(da)學(xue)(xue)畢業(ye)后掌握了一(yi)門專業(ye)，可以有(you)更加明確的(de)(de)攻讀方向，三是大(da)(da)學(xue)(xue)畢業(ye)后會有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)(de)生(sheng)活能力，心理和生(sheng)理更加成熟，在(zai)挫折面前有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)(de)承(cheng)受(shou)能力。

出國留學調查報告6

　　醫(yi)院(yuan)出國(guo)留學考(kao)察報告——進(jin)一步澄清優質護(hu)理服(fu)務(wu)示范(fan)工(gong)程&現狀；工(gong)作(zuo)思路、工(gong)作(zuo)方法和(he)重點(dian)任(ren)務(wu)，促(cu)進(jin)經(jing)(jing)驗交流，促(cu)進(jin)各項工(gong)作(zuo)順利(li)開展(zhan)。省衛生廳組織了優質護(hu)理服(fu)務(wu)示范(fan)病房護(hu)士(shi)長專項培(pei)訓(xun)。借培(pei)訓(xun)的(de)機會，我有(you)幸(xing)參觀(guan)了江蘇省醫(yi)院(yuan)。省人(ren)民醫(yi)院(yuan)作(zuo)為我國(guo)最(zui)早提供優質護(hu)理服(fu)務(wu)的(de)醫(yi)院(yuan)之一，在實施基(ji)礎護(hu)理、提高專科質量、開展(zhan)科學管理方面有(you)著豐富的(de)經(jing)(jing)驗。通過參觀(guan)和(he)學習，我有(you)了很(hen)深的(de)感觸(chu)。

　　首先，服務體現了基礎護理

　　作(zuo)為(wei)百(bai)年老店(dian)，省(sheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民醫(yi)院一直非常(chang)重視服(fu)務品(pin)(pin)牌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建立。從(cong)20xx的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)性化服(fu)務，到(dao)(dao)20xx的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無(wu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)陪伴(ban)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)，再到(dao)(dao)20xx的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舒適(shi)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)，都體現了(le)(le)省(sheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民醫(yi)藥不(bu)斷創(chuang)新提高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程。正是這(zhe)種循序漸進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改進(jin)，最終導致了(le)(le)今天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務品(pin)(pin)牌戰略:以人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)性化為(wei)理(li)(li)念(nian)，以整體性為(wei)內容，以專業化為(wei)特征(zheng)，以無(wu)伴(ban)隨為(wei)要求(qiu)(qiu)，以患(huan)(huan)者(zhe)滿意(yi)為(wei)目標。說到(dao)(dao)省(sheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民醫(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優質護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服(fu)務，不(bu)得不(bu)提他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陪伴(ban)但不(bu)保(bao)護(hu)(hu)(hu)(hu)在(zai)(zai)(zai)很多護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)眼里(li)，這(zhe)是一件(jian)不(bu)可(ke)(ke)能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，他(ta)們(men)是第一個(ge)把它(ta)應用到(dao)(dao)省(sheng)內工作(zuo)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。參觀河西支行婦科病(bing)(bing)區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)到(dao)(dao)了(le)(le)其(qi)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵。為(wei)了(le)(le)保(bao)證患(huan)(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)休息，護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)會(hui)根據患(huan)(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)情安排探視人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員，滿足患(huan)(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家庭和心理(li)(li)需(xu)求(qiu)(qiu)，但不(bu)干預任何基(ji)(ji)礎護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工作(zuo)。患(huan)(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)由生(sheng)活護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)根據責任護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)下達的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)指令(ling)提供(gong)，協助患(huan)(huan)者(zhe)從(cong)頭到(dao)(dao)腳完成(cheng)所(suo)有必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工作(zuo)，包括洗臉、梳頭、擦拭身(shen)體、洗腳等(deng)。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)里(li)，治療(liao)車(che)成(cheng)了(le)(le)凝聚護(hu)(hu)(hu)(hu)患(huan)(huan)感情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紐帶。必要時(shi)(shi)，護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)會(hui)立即將(jiang)推車(che)推到(dao)(dao)患(huan)(huan)者(zhe)床邊，及(ji)時(shi)(shi)解(jie)決患(huan)(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)難。同時(shi)(shi)，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)細(xi)致入微，甚至(zhi)中午病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)休息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，還(huan)會(hui)幫(bang)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)拉(la)上窗簾。他(ta)們(men)都想(xiang)(xiang)到(dao)(dao)了(le)(le)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細(xi)節，做了(le)(le)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)，也做了(le)(le)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)沒想(xiang)(xiang)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)。在(zai)(zai)(zai)那(nei)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩天(tian)里(li)，我(wo)(wo)看著護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)忙碌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)影，我(wo)(wo)深深地意(yi)識到(dao)(dao)，護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值不(bu)僅(jin)僅(jin)體現在(zai)(zai)(zai)技術上，還(huan)需(xu)要我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)用真誠、愛和真誠來幫(bang)助每一個(ge)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。也是這(zhe)顆洗臉擦腳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心，在(zai)(zai)(zai)普通人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)眼里(li)光彩奪目，給我(wo)(wo)們(men)可(ke)(ke)愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)同事(shi)帶來成(cheng)就(jiu)感，延(yan)伸了(le)(le)患(huan)(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福感。

　　二、嚴謹體現專業內涵

　　看到(dao)優質護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)服務示范工程現狀；我(wo)們(men)很多(duo)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)同事對(dui)生活護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)不太(tai)了解，甚至認為(wei)優質護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)就(jiu)是(shi)(shi)貶低護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)地位(wei)，放(fang)棄(qi)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)專(zhuan)業。省(sheng)人民醫生在學習期間，在看到(dao)他們(men)深化基(ji)礎護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)同時(shi)(shi)，也(ye)體(ti)會(hui)(hui)到(dao)了他們(men)嚴謹的(de)(de)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風(feng)(feng)所體(ti)現的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)專(zhuan)業內(nei)涵。如果護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工作(zuo)(zuo)只停留在執行(xing)醫囑和完成護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)操作(zuo)(zuo)上，那為(wei)什(shen)(shen)么還要(yao)怪群眾叫我(wo)們(men)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)醫生跑(pao)腿(tui)呢(ni)？作(zuo)(zuo)為(wei)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)最重要(yao)的(de)(de)專(zhuan)業能(neng)(neng)(neng)力，他們(men)應該用(yong)自己的(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識觀(guan)察病(bing)情，判斷(duan)病(bing)人的(de)(de)病(bing)情。省(sheng)醫護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)對(dui)病(bing)人術(shu)后(hou)下(xia)(xia)床(chuang)前肌肉(rou)力量的(de)(de)評價給我(wo)留下(xia)(xia)了深刻的(de)(de)印象。患(huan)者術(shu)后(hou)下(xia)(xia)床(chuang)前，責任護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)會(hui)(hui)對(dui)患(huan)者的(de)(de)肌力進行(xing)評估(gu)，并(bing)根據評估(gu)結果判斷(duan)患(huan)者術(shu)后(hou)是(shi)(shi)否可以(yi)(yi)活動，活動時(shi)(shi)間有(you)多(duo)長，活動范圍有(you)多(duo)廣。通過理(li)(li)(li)(li)(li)(li)論與實踐的(de)(de)結合，更(geng)加科(ke)學地指導患(huan)者的(de)(de)活動，使許多(duo)患(huan)者的(de)(de)活動提前，減少(shao)了術(shu)后(hou)并(bing)發癥。如果只呆到(dao)醫生告訴我(wo)們(men)兩(liang)天(tian)(tian)后(hou)病(bing)人可以(yi)(yi)下(xia)(xia)床(chuang)，我(wo)們(men)告訴病(bing)人兩(liang)天(tian)(tian)內(nei)只能(neng)(neng)(neng)臥(wo)床(chuang)，那么我(wo)們(men)繼續教育的(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識有(you)什(shen)(shen)么用(yong)？我(wo)們(men)要(yao)告訴病(bing)人為(wei)什(shen)(shen)么一天(tian)(tian)半(ban)就(jiu)能(neng)(neng)(neng)下(xia)(xia)床(chuang)，而隔壁床(chuang)的(de)(de)病(bing)人需要(yao)兩(liang)天(tian)(tian)半(ban)才能(neng)(neng)(neng)下(xia)(xia)床(chuang)。我(wo)相信只有(you)嚴謹的(de)(de)工作(zuo)(zuo)態度和作(zuo)(zuo)風(feng)(feng)，才能(neng)(neng)(neng)創造護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)專(zhuan)業內(nei)涵和品牌價值。

　　第三，高效科學管理

　　俗(su)話說管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)效(xiao)率(lv)(lv)如(ru)(ru)何(he)通(tong)過科學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)達到(dao)事半(ban)功倍(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果，也(ye)(ye)是(shi)我來省(sheng)(sheng)里學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)重要目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)為(wei)期(qi)兩天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習中，我接觸到(dao)了(le)許多先進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)方(fang)法。如(ru)(ru)今，隨著科學技(ji)術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛速(su)發展，各(ge)(ge)(ge)行各(ge)(ge)(ge)業(ye)都在(zai)使用先進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息技(ji)術工(gong)(gong)(gong)具來提高工(gong)(gong)(gong)作(zuo)效(xiao)率(lv)(lv)，我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)者也(ye)(ye)敢于采用早期(qi)采用者。省(sheng)(sheng)人(ren)民醫生有(you)非(fei)(fei)常好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)信(xin)息系(xi)統，管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)人(ren)員可以(yi)(yi)利用該信(xin)息系(xi)統進(jin)(jin)行排班(ban)、考核、質檢、統計等。為(wei)了(le)做到(dao)我們(men)一直(zhi)倡導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精細(xi)化(hua)(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)，進(jin)(jin)行過程(cheng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)是(shi)非(fei)(fei)常重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。一切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)化(hua)(hua)、標準(zhun)化(hua)(hua)，不僅加快了(le)信(xin)息傳(chuan)播(bo)，節省(sheng)(sheng)了(le)人(ren)力，也(ye)(ye)提高了(le)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)效(xiao)率(lv)(lv)。他們(men)專業(ye)地運用各(ge)(ge)(ge)種(zhong)(zhong)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)，包括護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)操作(zuo)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)、各(ge)(ge)(ge)種(zhong)(zhong)崗位流(liu)(liu)(liu)程(cheng)、關鍵醫療(liao)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)、非(fei)(fei)醫療(liao)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)、護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)等，合理(li)(li)(li)(li)(li)(li)細(xi)致(zhi)地指(zhi)導護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。，實(shi)現護(hu)(hu)士(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規范化(hua)(hua)和(he)(he)公式化(hua)(hua)，從而減少護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)差(cha)錯和(he)(he)事故的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發生。其(qi)中，他們(men)在(zai)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小創新也(ye)(ye)非(fei)(fei)常引人(ren)注目。比(bi)如(ru)(ru)用路徑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式來表(biao)達護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)常規，就是(shi)非(fei)(fei)常直(zhi)白明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)告訴護(hu)(hu)士(shi)，對(dui)于同(tong)(tong)樣疾病的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)患(huan)者，入院第一天(tian)應該提供什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)，第二天(tian)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重點(dian)在(zai)哪里。這種(zhong)(zhong)開(kai)箱(xiang)即用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)措施，一方(fang)面可以(yi)(yi)讓新護(hu)(hu)士(shi)快速(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)申請到(dao)科室工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，另一方(fang)面也(ye)(ye)為(wei)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)提供了(le)評價標準(zhun)。再(zai)比(bi)如(ru)(ru):每月進(jin)(jin)行一次(ci)同(tong)(tong)行評議，因(yin)為(wei)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)是(shi)一項協作(zuo)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，同(tong)(tong)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)持對(dui)于增強科室氛圍(wei)、提高工(gong)(gong)(gong)作(zuo)積(ji)極(ji)性有(you)著非(fei)(fei)常重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。因(yin)此，護(hu)(hu)士(shi)長通(tong)過每月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)行評估(gu)，可以(yi)(yi)從側面了(le)解每位護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)表(biao)現和(he)(he)需(xu)要改(gai)進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)，然后(hou)及時與當(dang)事人(ren)溝通(tong)，督促當(dang)事人(ren)整改(gai)，加強整個(ge)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)團隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建設。

　　在(zai)(zai)創造優(you)質(zhi)護理(li)服(fu)務的(de)(de)道(dao)路上，省人民(min)醫(yi)生的(de)(de)護士(shi)為我(wo)們(men)提供了先進(jin)的(de)(de)服(fu)務理(li)念和方法。在(zai)(zai)今后(hou)的(de)(de)工作(zuo)中，我(wo)們(men)應借鑒(jian)他人的(de)(de)優(you)勢，結合我(wo)院和我(wo)科的(de)(de)實際情況，不(bu)斷改革創新，堅持(chi)以病人為中心，鞏固(gu)基礎護理(li)，提高服(fu)務質(zhi)量，全面(mian)落實優(you)質(zhi)護理(li)服(fu)務示范工程&現狀；相關(guan)要(yao)求，做(zuo)好護理(li)工作(zuo)，真正(zheng)做(zuo)到他山之石可以攻玉(yu)。

出國留學調查報告7

　　1、全球留學生人數穩步增長

　　國(guo)際學生流向(xiang)多元化發展中國(guo)生源占比極高

　　根據(ju)世界經濟合(he)作與(yu)發(fa)展組(zu)織（OECD）數(shu)據(ju)統計，全球留學(xue)生人(ren)(ren)數(shu)由20xx年(nian)的2.087.702人(ren)(ren)，增長到了20xx年(nian)的4，528.044，增幅(fu)達到116.89%。

　　在(zai)世界留(liu)(liu)學生流動的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，留(liu)(liu)學生的(de)(de)(de)(de)去向(xiang)出現多元化(hua)的(de)(de)(de)(de)特征(zheng)。圖表2中(zhong)所(suo)列出的(de)(de)(de)(de)是占全球留(liu)(liu)學生市(shi)(shi)場份額前十(shi)位的(de)(de)(de)(de)國(guo)家。其中(zhong)，美國(guo)、英(ying)國(guo)作為(wei)主流留(liu)(liu)學目的(de)(de)(de)(de)國(guo)，市(shi)(shi)場分別為(wei)16.35%和(he)12.56%，加拿(na)大(da)、澳大(da)利(li)亞(ya)也位列前十(shi)。然而，德(de)國(guo)、法(fa)國(guo)、俄(e)羅斯、日本、西班(ban)牙、中(zhong)國(guo)等(deng)非(fei)主流留(liu)(liu)學目的(de)(de)(de)(de)國(guo)所(suo)占份額也位列前十(shi)，遍布(bu)美洲及歐亞(ya)大(da)陸。

　　其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)，來自中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的留(liu)學生(sheng)，在世界(jie)(jie)各(ge)國(guo)(guo)(guo)的國(guo)(guo)(guo)際學生(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，所占比(bi)(bi)例都(dou)較高。如圖表(biao)2所示，在世界(jie)(jie)接收留(liu)學生(sheng)最多的前十個國(guo)(guo)(guo)家中(zhong)(zhong)(zhong)，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)學生(sheng)在六個國(guo)(guo)(guo)家的留(liu)學生(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，占比(bi)(bi)都(dou)是第一位(wei)的。由(you)此可見，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)學生(sheng)已經成為國(guo)(guo)(guo)際學生(sheng)流動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)的主(zhu)力。

　　2、中國成留學生第一輸出國

　　中國(guo)赴主要目的國(guo)留(liu)學(xue)人數穩步增(zeng)長

　　英(ying)國(guo)1：使用的(de)數(shu)(shu)據為當年第一次(ci)注(zhu)冊于英(ying)國(guo)高等教(jiao)育(yu)階段中國(guo)留(liu)學生(sheng)(sheng)人數(shu)(shu)。澳(ao)洲1：使用的(de)數(shu)(shu)據為當年第一次(ci)注(zhu)冊于澳(ao)洲高等教(jiao)育(yu)階段中國(guo)留(liu)學生(sheng)(sheng)人數(shu)(shu)。

　　美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、英國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、澳洲(zhou)、加(jia)(jia)拿大是中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)留(liu)學(xue)生(sheng)的(de)四(si)大主要(yao)留(liu)學(xue)目(mu)的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)。圖表4是最近六(liu)年(nian)中，中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)學(xue)生(sheng)赴這四(si)個國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)留(liu)學(xue)的(de)人(ren)數(shu)(shu)。中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)赴美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、英國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、加(jia)(jia)拿大留(liu)學(xue)的(de)人(ren)數(shu)(shu)六(liu)年(nian)來(lai)一直保(bao)持(chi)著增長(chang)的(de)趨勢，其中赴美(mei)留(liu)學(xue)人(ren)數(shu)(shu)增長(chang)最為迅速。而澳大利亞，雖然在20xx年(nian)受到澳洲(zhou)私立職業院校倒閉(bi)風波的(de)影響(xiang)，留(liu)學(xue)人(ren)數(shu)(shu)有(you)所(suo)回落(luo)，但(dan)從20xx/13學(xue)年(nian)開始，中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)赴澳留(liu)學(xue)人(ren)數(shu)(shu)又開始逐漸(jian)回升。

　　3、國內外留學政策逐步放開

　　多國對華簽(qian)證政策放寬(kuan)

　　在(zai)過去(qu)的一年(nian)中，包括(kuo)英美在(zai)內的多個國家(jia)放寬了對華的簽證政策。對于留(liu)學生來(lai)講，無疑提(ti)供了諸多便利(li)。

　　4、海歸現狀倒逼留學質量提升

　　出(chu)國留學逐步進入高質量時代

　　隨著留學(xue)信息越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)開放，中國的留學(xue)生(sheng)和家長對于留學(xue)的認識也(ye)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)清(qing)晰(xi)，逐漸走出(chu)了盲目跟風的誤(wu)區，留學(xue)的選擇也(ye)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)趨(qu)于理性。走出(chu)國門的學(xue)生(sheng)質量(liang)也(ye)不斷提升，出(chu)國留學(xue)進入(ru)“高質量(liang)時代”。

　　以研究(jiu)生(sheng)留(liu)學(xue)為例，研究(jiu)生(sheng)留(liu)學(xue)的(de)(de)整體規模不再大幅度(du)(du)增長，但(dan)是(shi)(shi)高質量(liang)的(de)(de)學(xue)生(sheng)增長幅度(du)(du)還是(shi)(shi)比(bi)較大的(de)(de)，學(xue)生(sheng)質量(liang)有所(suo)提高。如上圖所(suo)示(shi)，“211”院校(xiao)(xiao)本科畢業生(sheng)出國讀研的(de)(de)比(bi)例遠高于(yu)非“211”學(xue)校(xiao)(xiao)。20xx年，非“211”院校(xiao)(xiao)和(he)(he)“211”院校(xiao)(xiao)中，本科畢業生(sheng)留(liu)學(xue)所(suo)占(zhan)的(de)(de)比(bi)例分(fen)別(bie)為0、37%和(he)(he)0、93%；而到了20xx年，其比(bi)例分(fen)別(bie)達(da)到了0.97%和(he)(he)3.42%，“211”院校(xiao)(xiao)超出了非“211”院校(xiao)(xiao)約3.5倍(bei)。

　　出國(guo)讀研的學(xue)生在選擇專業時，也越來(lai)(lai)越多的考慮(lv)到了未來(lai)(lai)職業發展(zhan)。從專業選擇上(shang)來(lai)(lai)看，如下圖表，工(gong)商管理、工(gong)程(cheng)科學(xue)、工(gong)程(cheng)技術(shu)和計(ji)算機與(yu)信息科學(xue)排(pai)在前(qian)四位，占總數的將近三分之二，而這幾個專業相對來(lai)(lai)講比較易于就業。

出國留學調查報告8

　　年(nian)末了(le)(le)，該總結了(le)(le)。啟德市場部的(de)老(lao)任今(jin)天(tian)花了(le)(le)很長的(de)時間，在我(wo)這里哼(heng)哧哼(heng)哧地把這份調查(cha)報告傳到了(le)(le)博客上，非常敬業。寫得很詳細，也很有深(shen)度，大(da)家可(ke)以好好讀讀，了(le)(le)解(jie)一(yi)下留學的(de)趨勢：

　　xx年(nian)(nian)國(guo)(guo)內留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)行業(ye)風起(qi)云涌，留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)大(da)軍進(jin)一步擴充(chong)。日前，國(guo)(guo)內留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)旗(qi)艦(jian)機構啟德教育集團“國(guo)(guo)際教育研究院”發布了國(guo)(guo)內首份《xx年(nian)(nian)中國(guo)(guo)學(xue)(xue)生(sheng)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)意向調查(cha)報告(gao)(gao)》，這份針對(dui)北(bei)京、上海、廣州、深圳(zhen)、南京、武漢、長沙(sha)、廈門(men)和濟南、青島等(deng)國(guo)(guo)內10大(da)省市的(de)5000多名大(da)中學(xue)(xue)生(sheng)和家長的(de)調查(cha)報告(gao)(gao)顯示，xx年(nian)(nian)，本科生(sheng)和高中生(sheng)將(jiang)依然是出國(guo)(guo)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)大(da)軍的(de)主力隊(dui)伍，而美國(guo)(guo)則成為中國(guo)(guo)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)“新寵(chong)”。在獲(huo)取留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)信息方(fang)面，超過80%的(de)學(xue)(xue)生(sheng)會通過網(wang)絡(luo)獲(huo)取留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)信息，相比而言，大(da)多數學(xue)(xue)生(sheng)家長則選擇報紙或親友介紹。

　　本調(diao)查報告由啟(qi)(qi)德(de)教育集團“國(guo)(guo)際教育研究院”組織并發布，歷時(shi)3個月(xx年10-12月)，共向學(xue)(xue)生和(he)家(jia)長(chang)發放(fang)了6500份調(diao)查問(wen)(wen)卷，最終回收(shou)5232份有效(xiao)(xiao)問(wen)(wen)卷，包括北京(jing)有效(xiao)(xiao)問(wen)(wen)卷800多(duo)份，廣(guang)州有效(xiao)(xiao)問(wen)(wen)卷1300多(duo)份，深圳700多(duo)份，濟南500多(duo)份，上海約(yue)300份。所(suo)有填寫問(wen)(wen)卷的(de)學(xue)(xue)生或家(jia)長(chang)來自參加啟(qi)(qi)德(de)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)展的(de)，均有著明確的(de)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)傾向。啟(qi)(qi)德(de)教育集團認為，這次(ci)調(diao)查的(de)數據可以反映出xx年中國(guo)(guo)學(xue)(xue)生的(de)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)傾向。而且(qie)，隨著各國(guo)(guo)匯(hui)率的(de)下(xia)降以及人民(min)幣的(de)升(sheng)值，xx年將迎來留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)高峰，這也正是留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)行(xing)業(ye)所(suo)期待的(de)。

　　美國成為中國學生留學首選之地

　　這份(fen)針對全國10個城市(shi)，5000多名學生及家長的(de)調研統計數據顯(xian)示(shi)，國內大(da)(da)中學生最中意的(de)留(liu)學熱點(dian)國家分別為：美國、澳(ao)大(da)(da)利亞(ya)、英國、加(jia)拿大(da)(da)、法國、新(xin)加(jia)坡、德國、荷(he)蘭(lan)、韓(han)國……。“前三甲”的(de)比(bi)例是：美國32%、澳(ao)大(da)(da)利亞(ya)和(he)新(xin)西蘭(lan)29%、英國20%。

　　統計(ji)發現，不同城市的(de)大(da)(da)中學(xue)(xue)生(sheng)的(de)留學(xue)(xue)國意向(xiang)不同。澳洲仍是華(hua)南(nan)的(de)廣州(zhou)學(xue)(xue)生(sheng)最青睞的(de)留學(xue)(xue)國，29.1%的(de)廣州(zhou)學(xue)(xue)生(sheng)留學(xue)(xue)首(shou)(shou)選(xuan)澳洲，而在深圳、北京、長沙等(deng)城市的(de)學(xue)(xue)生(sheng)留學(xue)(xue)首(shou)(shou)選(xuan)美(mei)國。在華(hua)南(nan)，選(xuan)擇到(dao)美(mei)國留學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)人數增長明顯，由年(nian)(nian)初(chu)的(de)21%增長到(dao)26.6%。隨著工作(zuo)簽(qian)證政策(ce)的(de)放寬，同屬北美(mei)區的(de)加拿大(da)(da)正吸(xi)引越來越多珠三(san)角學(xue)(xue)生(sheng)的(de)向(xiang)往，11.2%的(de)學(xue)(xue)生(sheng)計(ji)劃到(dao)加拿大(da)(da)留學(xue)(xue)，比10年(nian)(nian)初(chu)增長兩個百(bai)分(fen)點。

　　亞洲的新加(jia)坡、韓國、日本等國以及我國的香港地區因(yin)學(xue)費便宜、優質教育(yu)的特點(dian)也都得到(dao)更多(duo)工薪家庭的青睞，其(qi)中(zhong)(zhong)，申請韓國、香港的學(xue)生人(ren)數在10年增長最(zui)快(kuai)，約增加(jia)了20%。而歐(ou)洲的德國、荷蘭和北歐(ou)四國也正受到(dao)越來(lai)越多(duo)中(zhong)(zhong)國學(xue)生的關注，申請人(ren)數呈上升趨勢。

　　問到(dao)“您在選擇留(liu)(liu)學(xue)國(guo)家(jia)(jia)時會考(kao)慮什么因素(su)”時，39%的學(xue)生首選“教育質量”，其次(ci)是(shi)(shi)“文化氛圍”(21%)，15%的學(xue)生會關注“留(liu)(liu)學(xue)費用”，而“語言”和“是(shi)(shi)否可移(yi)民”也成為(wei)學(xue)生或(huo)家(jia)(jia)長考(kao)慮較多的因素(su)。

　　在(zai)計劃出(chu)(chu)國(guo)留學(xue)的(de)學(xue)生學(xue)歷層次(ci)方面，本科生占57%，其次(ci)是高(gao)中(zhong)生22%，研究生6%和專科生7%也都(dou)計劃出(chu)(chu)國(guo)留學(xue)。

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