美國留學申請

美國留學申請1

　　申(shen)(shen)(shen)請費：幾乎所有美國大(da)學都收(shou)取一(yi)筆不可(ke)退還的(de)申(shen)(shen)(shen)請費，作為(wei)處理你的(de)申(shen)(shen)(shen)請的(de)費用。申(shen)(shen)(shen)請費必須(xu)以美元支付，可(ke)以用國際信用卡根(gen)據網上的(de)提示(shi)付款或者到銀(yin)行辦理匯(hui)票郵寄(ji)至學校提供的(de)地(di)址。

　　學(xue)業成績單：美(mei)國院校的(de)(de)錄取專(zhuan)員希望你的(de)(de)學(xue)業成績單由(you)你之(zhi)前的(de)(de)學(xue)校提供、加蓋(gai)學(xue)校的(de)(de)公(gong)章(zhang)，由(you)學(xue)校密封(feng)并在封(feng)口(kou)處加蓋(gai)公(gong)章(zhang)和你申(shen)請的(de)(de)其他材料(liao)一并寄(ji)來(lai)。成績單必須(xu)是中英文對照。

　　雅(ya)思(si)考(kao)試(shi)和/或(huo)SAT考(kao)試(shi)成績單(dan)：事實(shi)上，申請(qing)美國前(qian)100名大學(xue)會要(yao)求申請(qing)者提供SAT成績。如(ru)果(guo)英語不是你的(de)母語，你需要(yao)參加(jia)雅(ya)思(si)考(kao)試(shi)。如(ru)果(guo)你打(da)算秋季入學(xue)，最晚要(yao)在同年的(de)一(yi)(yi)月前(qian)參加(jia)所有相關的(de)考(kao)試(shi)。一(yi)(yi)來可以早做(zuo)申請(qing)準備，二來如(ru)果(guo)考(kao)得不理想(xiang)，可以有時(shi)間再考(kao)，從而增加(jia)申請(qing)的(de)實(shi)力。

　　當你報名(ming)參(can)加雅思(si)考試或其他考試的時(shi)候，你應該(gai)已經知道要(yao)申請哪些(xie)學校(xiao)。你在填寫雅思(si)考試報名(ming)表的時(shi)候可以(yi)具體注明你希(xi)望把成績單免費送到(dao)多達5所的美(mei)國院校(xiao)，這(zhe)樣更省(sheng)時(shi)間、省(sheng)錢。

　　個(ge)人(ren)陳(chen)(chen)述(shu)(shu)或學(xue)(xue)習(xi)目的(de)(de)陳(chen)(chen)述(shu)(shu)：個(ge)人(ren)陳(chen)(chen)述(shu)(shu)給(gei)你(ni)展露個(ge)性的(de)(de)機會(hui)，這是你(ni)其他(ta)的(de)(de)申(shen)請材料所無法(fa)提供的(de)(de)。個(ge)人(ren)陳(chen)(chen)述(shu)(shu)還使得錄取工作人(ren)員能(neng)(neng)夠對(dui)你(ni)的(de)(de)寫作技巧、學(xue)(xue)業能(neng)(neng)力、組織技巧、申(shen)請美(mei)國大學(xue)(xue)的(de)(de)目的(de)(de)以及你(ni)之所以選擇某一學(xue)(xue)習(xi)領域的(de)(de)理由(you)進行評估(gu)。寫個(ge)人(ren)陳(chen)(chen)述(shu)(shu)最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)(de)是真(zhen)實和誠懇。你(ni)的(de)(de)個(ge)人(ren)陳(chen)(chen)述(shu)(shu)一定(ding)要(yao)是你(ni)本人(ren)和你(ni)的(de)(de)能(neng)(neng)力的(de)(de)一個(ge)真(zhen)實反映，簡明扼要(yao)，符合美(mei)國大學(xue)(xue)規定(ding)要(yao)求(qiu)，有關內容不(bu)要(yao)遺漏。

　　至少兩(liang)封(feng)英(ying)文推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)：推薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)可以是(shi)任何了解你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)老師。推薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)必須(xu)(xu)能(neng)描述你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)或經歷，所具備的(de)(de)能(neng)力，必須(xu)(xu)能(neng)夠對你(ni)(ni)(ni)讀大學(xue)(xue)的(de)(de)潛能(neng)做出評價。鑒于推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)在(zai)錄(lu)取過程中占有相當重要的(de)(de)地位，你(ni)(ni)(ni)一定(ding)要讓你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)推薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)了解你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)計劃以及你(ni)(ni)(ni)希(xi)望到哪里學(xue)(xue)習(xi)。如果要求你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)只能(neng)由推薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)直接寄到學(xue)(xue)校，那么(me)一般的(de)(de)禮節是(shi)分別(bie)給(gei)推薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)貼好(hao)(hao)郵票、寫(xie)好(hao)(hao)地址(zhi)的(de)(de)信(xin)封(feng)，供他們發(fa)信(xin)用。另外給(gei)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)推薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)留出充分的(de)(de)時間寫(xie)推薦(jian)(jian)(jian)表(biao)。提醒他們在(zai)把推薦(jian)(jian)(jian)表(biao)寄給(gei)學(xue)(xue)校前在(zai)每個(ge)信(xin)封(feng)的(de)(de)封(feng)口處簽字(zi)。

　　經濟資助(zhu)(zhu)證明(ming)：出具相(xiang)關銀行(xing)存款或(huo)(huo)親友(you)經濟資助(zhu)(zhu)證明(ming)，通常金(jin)額(e)須(xu)夠一年的(de)學費(fei)加(jia)生活費(fei)，有的(de)學校還需(xu)要(yao)了解(jie)提(ti)供資助(zhu)(zhu)的(de)父母或(huo)(huo)親友(you)的(de)資金(jin)來(lai)源或(huo)(huo)者收入(ru)情況。如果(guo)想要(yao)申(shen)請(qing)獎學金(jin)或(huo)(huo)者補助(zhu)(zhu)，則(ze)要(yao)說明(ming)想要(yao)申(shen)請(qing)的(de)金(jin)額(e)。

　　每所大學(xue)都有(you)他們(men)規(gui)定的(de)申請截止日期(qi)。申請截止日期(qi)一(yi)(yi)般來說(shuo)在一(yi)(yi)月(yue)(yue)至三月(yue)(yue)之(zhi)間，不過有(you)的(de)學(xue)校(xiao)也可能早(zao)到(dao)十一(yi)(yi)月(yue)(yue)或者晚到(dao)六月(yue)(yue)。但是如果一(yi)(yi)所學(xue)校(xiao)說(shuo)他們(men)采取(qu)(qu)滾動錄(lu)取(qu)(qu)的(de)方式，遲交材(cai)料的(de)申請人也許仍(reng)有(you)很大機會被錄(lu)取(qu)(qu)。在這種情況下，一(yi)(yi)所大學(xue)將一(yi)(yi)直錄(lu)取(qu)(qu)學(xue)生(sheng)，直到(dao)新生(sheng)招滿為止。總(zong)而言(yan)之(zhi)，盡早(zao)寄交申請總(zong)是比較安全、保險的(de)。

美國留學申請2

　　美國留學申請攻略

　　1、確(que)定(ding)基(ji)本(ben)的留(liu)學目標

　　首先應確(que)定就讀哪個(ge)階段(duan)哪個(ge)方(fang)向。美國留(liu)(liu)學(xue)基本上分為高中留(liu)(liu)學(xue)、本科留(liu)(liu)學(xue)、碩士留(liu)(liu)學(xue)、博士留(liu)(liu)學(xue)等。這些階段(duan)在(zai)教學(xue)質(zhi)量，師資(zi)，專業(ye)等方(fang)面有(you)巨大的差異，因此(ci)學(xue)生(sheng)要(yao)做到有(you)一(yi)個(ge)基本的構(gou)思。

　　2、申請前的考試(shi)成績準備

　　不(bu)管是(shi)哪個階段(duan)的(de)(de)申(shen)請都是(shi)需要(yao)準備考試成績，在不(bu)同的(de)(de)階段(duan)所(suo)準備的(de)(de)考試成績也(ye)是(shi)大不(bu)相同的(de)(de)。這是(shi)美國留學申(shen)請流程最重要(yao)的(de)(de)環(huan)節，因(yin)為(wei)這決定了(le)學校專業的(de)(de)選擇(ze)基(ji)礎。

　　高中階(jie)段：需要準備的考試有語言考試(托福(fu)，雅思(si)，小托福(fu)等)，初中階(jie)段(或者(zhe)高中已讀階(jie)段的在校(xiao)成績)。

　　大學(xue)本科(ke)階段(duan)：語言成(cheng)績(托(tuo)福成(cheng)績或者(zhe)雅思成(cheng)績)，高中在校所有(you)科(ke)目(mu)成(cheng)績，GPA成(cheng)績，美國(guo)大學(xue)入學(xue)考試成(cheng)績(SAT或者(zhe)ACT)。

　　大學(xue)研究生階段(duan)：語言成(cheng)(cheng)績(ji)(托福或雅(ya)思成(cheng)(cheng)績(ji))，GPA成(cheng)(cheng)績(ji)，研究生入學(xue)考試成(cheng)(cheng)績(ji)(GRE成(cheng)(cheng)績(ji))，部分特點(dian)專業考試(GMAT，LAST)。

　　3、文書材料(liao)的準備

　　申(shen)請(qing)文(wen)(wen)書材料(liao)主(zhu)要(yao)包括(kuo)簡歷，個(ge)人陳(chen)述，推薦信等，這些主(zhu)要(yao)是證(zheng)明申(shen)請(qing)人的個(ge)人能(neng)力可以到申(shen)請(qing)院(yuan)校學(xue)習，讓招生(sheng)辦了解到申(shen)請(qing)的特別之(zhi)處，吸引學(xue)校錄取。除了這些材料(liao)之(zhi)外，類(lei)似于在大型比賽獲得獎(jiang)品，獎(jiang)章，證(zheng)書等都(dou)是體(ti)現(xian)申(shen)請(qing)人能(neng)力的重要(yao)材料(liao)。文(wen)(wen)書材料(liao)是一個(ge)重要(yao)性并(bing)不亞于考試成績的美國留學(xue)申(shen)請(qing)流程。

　　4、學校(xiao)費(fei)用支付和后期(qi)材料準備

　　申(shen)請(qing)(qing)和申(shen)請(qing)(qing)通(tong)(tong)過時都(dou)要向學校(xiao)支(zhi)(zhi)付(fu)一(yi)(yi)定的(de)費(fei)用，是(shi)屬于美國留學申(shen)請(qing)(qing)流(liu)程的(de)支(zhi)(zhi)付(fu)環節。在申(shen)請(qing)(qing)時需要每(mei)所學校(xiao)都(dou)要交一(yi)(yi)筆(bi)不(bu)退(tui)還的(de)申(shen)請(qing)(qing)費(fei)用，這筆(bi)錢(qian)一(yi)(yi)般是(shi)不(bu)超過100美元的(de)。需要讀原因和住宿(su)的(de)學生很多院校(xiao)會要求提前(qian)支(zhi)(zhi)付(fu)學費(fei)，一(yi)(yi)般可以通(tong)(tong)過在先支(zhi)(zhi)付(fu)，銀行柜臺等方式(shi)進行支(zhi)(zhi)付(fu)。

　　在申請(qing)(qing)成(cheng)功交完費用后(hou)會收到(dao)(dao)學(xue)校(xiao)(xiao)郵寄的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)錄(lu)取(qu)通(tong)知書(shu)，如果(guo)申請(qing)(qing)雙錄(lu)取(qu)的(de)學(xue)生還會收到(dao)(dao)語(yu)言學(xue)校(xiao)(xiao)錄(lu)取(qu)通(tong)知書(shu)。收到(dao)(dao)通(tong)知書(shu)后(hou)就要準備以(yi)下(xia)美國留(liu)學(xue)申請(qing)(qing)流程中的(de)后(hou)期證(zheng)件了(le)。

　　美國留(liu)學(xue)(xue)(xue)存(cun)(cun)(cun)款證明：美國留(liu)學(xue)(xue)(xue)存(cun)(cun)(cun)款證明是(shi)(shi)為(wei)了表(biao)明申請人可(ke)以是(shi)(shi)支付美國留(liu)學(xue)(xue)(xue)期(qi)間的一切費用(yong)，這筆錢的數目一般(ban)是(shi)(shi)根(gen)據留(liu)學(xue)(xue)(xue)階段的年限(xian)和每年的留(liu)學(xue)(xue)(xue)費用(yong)所儲(chu)存(cun)(cun)(cun)，需要凍結3-6個月。

　　護照：在出入(ru)境的時候需要使用的，在購買(mai)(mai)飛機票的時候也可以使用護照號碼購買(mai)(mai)，確保護照的有效期。

　　美(mei)國留學簽證(zheng)：美(mei)國留學簽證(zheng)是(shi)去往(wang)美(mei)國留學的學生必須辦的證(zheng)件，一般是(shi)“F”類(lei)。

　　美國留學申請注意事項

　　一、留學(xue)申請如何繳費

　　有(you)的學生會忘記繳(jiao)納(na)(na)美國留(liu)(liu)學申請(qing)費用，而學校(xiao)一般不(bu)會主動提醒你繳(jiao)納(na)(na)，所以就這么錯過(guo)了成功(gong)申請(qing)的機會，非常(chang)可惜。并且(qie)千萬不(bu)要在申請(qing)美國留(liu)(liu)學材料里夾上現(xian)金(jin)，美國大學不(bu)接受(shou)現(xian)金(jin)的，最好要以匯款或者(zhe)提供信用卡(ka)卡(ka)號的形式(shi)，及時繳(jiao)納(na)(na)申請(qing)費用。

　　二、留學(xue)申(shen)請(qing)費用問題

　　1、首先(xian)去美國留學需要一(yi)筆擔保金。美國擔保金的(de)計(ji)算公式是：學費(fei)和生活(huo)費(fei)之和乘以學制。

　　2、美國本科一(yi)般是讀4年。學(xue)費和生活費根據學(xue)校，專業(ye)，地區(qu)的(de)不同，而(er)有所差異。總體來說(shuo)，如果去讀本科，美國東西部花費要貴(gui)些(xie)，大(da)概(gai)是25-30萬(wan)一(yi)年，中部相對便宜些(xie)，大(da)概(gai)是15-20萬(wan)一(yi)年。

　　三(san)、使用統(tong)一申請表格

　　北(bei)歐各國實(shi)行以教(jiao)育(yu)(yu)為(wei)福(fu)利的(de)教(jiao)育(yu)(yu)政(zheng)(zheng)策。所(suo)有教(jiao)學支出(chu)都由(you)政(zheng)(zheng)府(fu)承擔(dan)，所(suo)有收入則(ze)是全部投(tou)入科研項目的(de)研發中。這區(qu)別于教(jiao)育(yu)(yu)為(wei)產業的(de)國家的(de)教(jiao)育(yu)(yu)制(zhi)度(du)，從(cong)本質(zhi)上更高的(de)保障了(le)學習(xi)環境(jing)以及(ji)學術能力的(de)國際影響力。

　　四、申請截止日期要謹(jin)記

　　每個學校都有自己的申(shen)請截(jie)止日期，這個期限是(shi)可以通過(guo)網站或電(dian)話(hua)查(cha)詢到的，但是(shi)依(yi)然有很多人不(bu)重視這點，過(guo)了截(jie)止日期后，再收(shou)到學生(sheng)的材料是(shi)也是(shi)司空(kong)見慣。

　　五、官方成績要提(ti)供中英文(wen)

　　官方(fang)成績(ji)(ji)最好是(shi)學(xue)生檔案中(zhong)的原創成績(ji)(ji)單(dan)，還有加蓋好學(xue)校公章(zhang)，并且中(zhong)英文(wen)缺一(yi)不可，如果光提供一(yi)份中(zhong)文(wen)的成績(ji)(ji)單(dan)，顯然美(mei)國校方(fang)是(shi)看不懂的，不方(fang)便招生工作(zuo)。

　　六、郵寄正確申請材料

　　經常(chang)有馬(ma)虎的同學會寄混美國留學申請材料，這個(ge)很(hen)不好，但是像這種低級(ji)的錯誤卻時有發生，所以大家一定要格外注意(yi)，不要白白花了郵寄費(fei)，又耽誤了申請時機。

　　美國留學優勢專業

　　一、牙醫

　　根據(ju)U.S.News的(de)最佳(jia)工(gong)作(zuo)排行榜，牙(ya)醫(yi)成為美(mei)國頂尖工(gong)作(zuo)選擇之(zhi)一(yi)。根據(ju)勞工(gong)局的(de)數據(ju)牙(ya)醫(yi)于(yu)20xx年的(de)薪水(shui)中(zhong)位數大約在$151,440左右。這項工(gong)作(zuo)的(de)工(gong)作(zuo)前景為充滿抱負的(de)牙(ya)醫(yi)們(men)一(yi)絲欣(xin)慰：勞工(gong)局估(gu)計牙(ya)醫(yi)職位的(de)數量(liang)將于(yu)20xx到(dao)20xx年增(zeng)加19%。

　　二、經濟學家

　　經(jing)濟學(xue)(xue)家就各(ge)種話題進行研究并提(ti)供分析，例(li)如就業，工(gong)資或擬(ni)議法律或法規(gui)的(de)(de)經(jing)濟影響。在(zai)(zai)根(gen)據勞工(gong)統(tong)(tong)計局最(zui)新更新的(de)(de)數(shu)(shu)據來看，經(jing)濟學(xue)(xue)家們在(zai)(zai)20xx年(nian)薪(xin)中(zhong)位數(shu)(shu)在(zai)(zai)$102,490左(zuo)右(you)。勞工(gong)統(tong)(tong)計局的(de)(de)數(shu)(shu)據還顯(xian)示在(zai)(zai)20xx到(dao)20xx年(nian)經(jing)濟學(xue)(xue)家的(de)(de)工(gong)作被預估增長(chang)6%左(zuo)右(you)，這個增長(chang)速度(du)略低于其他職位的(de)(de)平均值(7%)。

　　三、財務經理

　　財務經(jing)理的(de)(de)工(gong)作(zuo)是制定戰略以使(shi)公(gong)司能夠實現其長遠的(de)(de)目標。財務經(jing)理的(de)(de)具體職(zhi)位包括(kuo)：首席財務官(guan)，財務總監，風險(xian)管理人。同樣來自美國勞工(gong)局的(de)(de)數據(ju)可(ke)以看(kan)出，這(zhe)個領域的(de)(de)工(gong)作(zuo)者們在20xx薪水中位數達到(dao)$125,080左(zuo)右(you)，在20xx到(dao)20xx年度這(zhe)個職(zhi)業(ye)的(de)(de)數量增長可(ke)以達到(dao)19%。

　　四、律師

　　法律(lv)學(xue)位(wei)可以在(zai)許多不同領域的(de)工作，例如知識產權法或房地產法。美國勞工局宣布，律(lv)師們在(zai)20xx年(nian)的(de)年(nian)薪中位(wei)數(shu)在(zai)$119,250，并且在(zai)20xx到20xx的(de)職業數(shu)量增長率為8%。

美國留學申請3

　　1.參加標準化入學考試

　　申請(qing)(qing)本科需要(yao)TOEFL考(kao)(kao)(kao)試(shi)，在(zai)校(xiao)成績優(you)異的可(ke)參加SAT考(kao)(kao)(kao)試(shi)以(yi)增加自己的競爭(zheng)力(li)，申請(qing)(qing)研究(jiu)生需要(yao)參加TOEFL考(kao)(kao)(kao)試(shi)、GRE或(huo)GMAT考(kao)(kao)(kao)試(shi)，具體可(ke)根據(ju)申請(qing)(qing)學校(xiao)、專業來定，建議所有考(kao)(kao)(kao)試(shi)最好早(zao)一(yi)些參加，一(yi)來可(ke)以(yi)早(zao)做申請(qing)(qing)準(zhun)備，二來如(ru)果考(kao)(kao)(kao)得不理想，可(ke)以(yi)有時間再考(kao)(kao)(kao)，從而增加申請(qing)(qing)實力(li)。

　　2.選擇學校

　　美(mei)國(guo)本科一般是秋季(ji)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)，不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)申請(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)截止日(ri)(ri)期也不同。一般來(lai)說越好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)截止日(ri)(ri)期越早(zao)。一流大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)截止日(ri)(ri)期通常(chang)是1月1日(ri)(ri)之前。因此申請(qing)(qing)者(zhe)應密切(qie)注意自(zi)己(ji)(ji)目標學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)截止日(ri)(ri)期，以免錯失良(liang)機。美(mei)國(guo)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)超過3000所，選(xuan)擇(ze)適合自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)尤為(wei)重(zhong)要。目前國(guo)內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)(xue)中介中大(da)部分(fen)推薦給(gei)申請(qing)(qing)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作院校(xiao)在最為(wei)權威(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)USNEWS(《美(mei)國(guo)新聞(wen)與世界報道》)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)排(pai)行榜(bang)上均(jun)榜(bang)上無名(ming)。正規排(pai)名(ming)參(can)見美(mei)國(guo)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)排(pai)名(ming)。因此在選(xuan)擇(ze)院校(xiao)時對申請(qing)(qing)者(zhe)而言參(can)照權威(wei)排(pai)行來(lai)確定自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)十分(fen)關(guan)鍵和重(zhong)要。

　　3.準備推薦信

　　申(shen)請者一(yi)般需要(yao)提供3封英文的(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)。也有(you)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)只(zhi)要(yao)求提供2封即(ji)可。推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)要(yao)說明被推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)的(de)基(ji)本情況，介紹推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)的(de)成績，包(bao)括學(xue)(xue)術(shu)論文、科研成果、獲得獎勵(li)、所具備的(de)能力(li)等(deng)。一(yi)般由系(xi)主任、專業導師來寫推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)，最好(hao)能夠拿到(dao)校(xiao)長(chang)或者具備高級學(xue)(xue)術(shu)職稱或在學(xue)(xue)術(shu)界較有(you)影(ying)響的(de)導師的(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)，這(zhe)樣大(da)大(da)加強了(le)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)的(de)力(li)度(du)但(dan)這(zhe)2-3個推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)都必須(xu)和申(shen)請者之間(jian)確實有(you)過聯系(xi)。

　　4.準備個人陳述和文章

　　個人陳述(shu)(shu)是(shi)影響錄取的(de)(de)重(zhong)要文件。個人陳述(shu)(shu)要真實、全(quan)面(mian)，簡明扼(e)要，符合美(mei)國(guo)大學(xue)規(gui)定要求，有關內容不要遺(yi)漏。個人陳述(shu)(shu)對(dui)是(shi)否獲(huo)得獎學(xue)金尤(you)其重(zhong)要。你可以通過文字(zi)向(xiang)你申請的(de)(de)學(xue)校全(quan)面(mian)反映你的(de)(de)能力。此外，申請本(ben)科的(de)(de)學(xue)生(sheng)學(xue)校通常還要求提(ti)供一篇(pian)到幾(ji)篇(pian)不等(deng)的(de)(de)命(ming)題(ti)或自(zi)命(ming)題(ti)文章(Essay)。這些文章通常是(shi)考察(cha)你的(de)(de)價值(zhi)觀、人生(sheng)觀及你的(de)(de)生(sheng)活(huo)態度(du)及面(mian)對(dui)挑戰的(de)(de)能力，因為(wei)中國(guo)學(xue)生(sheng)的(de)(de)成績往往不分高下，所以好的(de)(de)ESSAY卻(que)能夠將大家區分開來，出奇(qi)制勝。

　　5.準備個人簡歷

　　個人(ren)簡(jian)(jian)歷是申(shen)請(qing)人(ren)的(de)(de)說明書(shu)，招(zhao)生(sheng)辦老(lao)師可以在(zai)最快的(de)(de)時間內(nei)了(le)解你(ni)的(de)(de)所有信息。因此好的(de)(de)簡(jian)(jian)歷可以給(gei)你(ni)的(de)(de)申(shen)請(qing)增光添彩。在(zai)實際操作(zuo)中，我們發現很多中國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)學(xue)生(sheng)并不了(le)解英文簡(jian)(jian)歷的(de)(de)格式(shi)，措辭(ci)等，很多表(biao)(biao)述讓美國(guo)(guo)(guo)人(ren)不知所云，因而適得其(qi)反(fan)。所以應當注意在(zai)制作(zuo)英文簡(jian)(jian)歷時盡(jin)量符合(he)美國(guo)(guo)(guo)人(ren)的(de)(de)書(shu)寫習慣，格式(shi)及表(biao)(biao)述，這樣才能(neng)讓他們對(dui)你(ni)有準確(que)的(de)(de)認識。

　　6.提供在校成績單

　　學(xue)校簽(qian)發，中英文(wen)各一(yi)份，由學(xue)校密封(feng)并(bing)在封(feng)口(kou)處加(jia)蓋公章。成績單(dan)最好(hao)由學(xue)校提供在校平均成績并(bing)轉換為美國四分(fen)制的GPA。GPA越(yue)高對申請好(hao)學(xue)校越(yue)有(you)優(you)勢。

　　7.其他證明材料

　　為突出(chu)優勢(shi)，最好提供(gong)其(qi)他能夠充(chong)分證明自己(ji)才能的文(wen)(wen)件。例如參加(jia)社會活動(dong)的經歷、特(te)長(chang)證書、發(fa)明證書、發(fa)表(biao)過的文(wen)(wen)章及各種競賽的獲獎證書等(deng)等(deng)，這樣將大(da)大(da)增加(jia)被(bei)錄(lu)取和(he)授予獎學金的機會。

　　8.經濟擔保證明

　　出具相關銀行存款或親友經濟(ji)資助證(zheng)明，通常(chang)金額須夠一(yi)年的學費加(jia)生活費。如(ru)申請到學校提供(gong)的全額獎學金，可不提供(gong)此證(zheng)明。如(ru)親友擔保，需由擔保人(ren)填(tian)寫(xie)I-134表(biao)格(ge)，并附(fu)上有關證(zheng)明。

　　9.正式提出申請

　　將(jiang)所有(you)申請(qing)材料連同(tong)申請(qing)費一起提交給你(ni)所選定(ding)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)，并隨時根據(ju)學(xue)(xue)校(xiao)要(yao)求(qiu)補充材料。需(xu)要(yao)注意的(de)是(shi)，為了保證申請(qing)的(de)結果，可以申請(qing)一些(xie)名望好的(de)學(xue)(xue)校(xiao)，同(tong)時也(ye)申請(qing)一些(xie)一般的(de)學(xue)(xue)校(xiao)。

　　10.獲得學校錄取通知

　　等(deng)待學(xue)校錄取通知(zhi)。如被幾所學(xue)校同時(shi)錄取，先不要過急回應，應當仔細考(kao)慮獎(jiang)學(xue)金情況，學(xue)費收費是否合(he)理(li)等(deng)一(yi)系列的(de)綜合(he)考(kao)評(ping)及自身意愿，最終確定(ding)要去的(de)學(xue)校，不去的(de)學(xue)校要回復對方，告知(zhi)你的(de)決定(ding)。

　　11.申請簽證

　　準備好全(quan)部簽證申請(qing)材料后，向美國駐華領事(shi)館申請(qing)學(xue)生簽證。

　　12.辦理出入境

　　獲得美國簽證后，辦(ban)理相關出入境手續，留學(xue)申請及準備工作圓滿結束。

美國留學申請4

　　我國(guo)每年都(dou)有(you)千萬(wan)學子(zi)申請美(mei)國(guo)留學，面對(dui)著這種美(mei)國(guo)留學申請熱的(de)大軍，很多(duo)同學對(dui)美(mei)國(guo)留學申請方面呈現(xian)出很多(duo)的(de)誤區，造成最后的(de)申請失敗，那么大家對(dui)美(mei)國(guo)留學申請的(de)誤區都(dou)有(you)哪(na)些呢，下面就給大家簡單的(de)介紹一下。

　　一：是否只有考完TOEFL和SAT并且拿到成績后才能開始申請

　　學(xue)校申(shen)(shen)(shen)請(qing)的截止(zhi)日期(qi)并不是最后(hou)的考TOEFL和SAT的時間。比如很多美(mei)國(guo)大學(xue)申(shen)(shen)(shen)請(qing)截止(zhi)日期(qi)是1月1日，很多人認為(wei)參加09年(nian)1月的TOEFL 會趕不上申(shen)(shen)(shen)請(qing)，原因是等成(cheng)績出(chu)來都(dou)要(yao)2月初了，早(zao)就超過(guo)了申(shen)(shen)(shen)請(qing)截止(zhi)日期(qi)。其實申(shen)(shen)(shen)請(qing)人可(ke)以(yi)在截止(zhi)日期(qi)前遞(di)交(jiao)除TOEFL之外的其它材料;TOEFL成(cheng)績可(ke)以(yi)在學(xue)校評審你的材料之前補交(jiao)。

　　二：一定要有高的GPA、TOEFL和SAT成績

　　其實美國大(da)學(xue)的招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)標(biao)準不(bu)只(zhi)是需(xu)要(yao)GPA、TOEFL和(he)SAT成績，錄(lu)取(qu)委員會(hui)會(hui)考量學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)全方面的因素，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的領導能(neng)力(li)(li)、藝術才能(neng)、體育才能(neng)、學(xue)術潛力(li)(li)等都也(ye)重(zhong)要(yao)。對于(yu)IBT已經(jing)有100分的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，就沒有必要(yao)再花很多精力(li)(li)考到(dao)108分了。還不(bu)如花時間(jian)好好斟酌Essay。

　　三：非名校不申請

　　此類美(mei)國(guo)本科(ke)生留學申(shen)請者無法合(he)理定位(wei)申(shen)請的學校，盲目依賴(lai)大學排名(ming)，一定要(yao)申(shen)請前20或者前30的學校，而完全(quan)不(bu)顧自(zi)己的綜(zong)合(he)實(shi)(shi)力。實(shi)(shi)際上，在美(mei)國(guo)3600多所大學中，前100都是(shi)一流的學校，前500都是(shi)相當(dang)不(bu)錯(cuo)的學校，建議申(shen)請者要(yao)根據自(zi)己的綜(zong)合(he)實(shi)(shi)力合(he)理選校。

　　四：對University和College的誤解

　　很多申請者都(dou)覺得College(學(xue)院)不(bu)如University(大學(xue))好;其實美(mei)國(guo)的這些文理(li)學(xue)院(Liberal Arts College)教育并(bing)不(bu)遜色(se)于綜合性大學(xue)，往往以(yi)小(xiao)班特色(se)教育為主(zhu)，老師可(ke)以(yi)關心到每一個學(xue)生。諸如Williams College和(he)Wellesley College的文理(li)學(xue)院在美(mei)國(guo)甚至全世界都(dou)享有(you)盛譽。

　　五：費盡心機找名人或者老外教授作為推薦人

　　實際上對你不(bu)了解的名(ming)(ming)人(ren)(ren)是不(bu)適(shi)合作為推薦人(ren)(ren)的。通常學校要一份School Report，相當于校方給你的一個評價(jia)，可(ke)以找(zhao)校長、年(nian)級組長或者班主任來寫;此(ci)外還要求(qiu)兩(liang)份Teacher uation，通常是兩(liang)位任課老師(shi)對你的評價(jia)。名(ming)(ming)人(ren)(ren)或者老外的推薦可(ke)以作為補(bu)充，但(dan)決不(bu)是必(bi)須(xu)的。

　　六：錯誤地選擇參照對象

　　這(zhe)類申(shen)請者通常了解了一(yi)些被美國(guo)名(ming)校(xiao)錄取(qu)的(de)(de)學(xue)生(sheng)的(de)(de)GPA和(he)各種分數，然后對(dui)照這(zhe)些申(shen)請學(xue)校(xiao)。有人(ren)知道了某個(ge)被耶魯(lu)(lu)錄取(qu)的(de)(de)學(xue)生(sheng)的(de)(de)排(pai)名(ming)是(shi) 2%，IBT是(shi) 105分，就認為自己排(pai)名(ming)1%、IBT 108分就一(yi)定也(ye)能(neng)被耶魯(lu)(lu)錄取(qu)。單(dan)純對(dui)比幾個(ge)分數是(shi)片面的(de)(de)，必(bi)須全面比較各方面的(de)(de)綜合實力才可以。

　　七：自費生對美國簽證的誤解

　　很多學生和家長都認(ren)為，如(ru)果(guo)沒有(you)拿到獎(jiang)(jiang)學金(jin)(jin)，拒簽的(de)概(gai)率會提高，這(zhe)是(shi)不正確的(de)。如(ru)果(guo)家庭資金(jin)(jin)充足，只要說(shuo)服簽證官你的(de)這(zhe)筆錢是(shi)合理的(de)，你也沒有(you)移民(min)傾向，去美(mei)國只是(shi)為了學習，那么你的(de)簽證難度就和獲(huo)得全獎(jiang)(jiang)的(de)學生一樣了。

美國留學申請5

　　現在(zai)越來(lai)越多的(de)學生選擇出(chu)國(guo)(guo)留(liu)學深造，而且低齡留(liu)學的(de)趨勢日(ri)趨顯著(zhu)，其中(zhong)美國(guo)(guo)就是一(yi)個熱門的(de)國(guo)(guo)家之一(yi)。但很(hen)多人對(dui)美國(guo)(guo)留(liu)學步驟和(he)申請流程還不是很(hen)清楚，在(zai)此，美國(guo)(guo)留(liu)學專家就為大家詳細(xi)透析一(yi)下申請的(de)步驟。

　　首先，提交語(yu)(yu)(yu)言考試成績。由(you)于國外(wai)是(shi)英文(wen)(wen)授課(ke)的環(huan)境，這也就(jiu)成為申請學校的敲門磚(zhuan)，也是(shi)耗(hao)費(fei)較長時間(jian)需要攻克(ke)的難關。如果語(yu)(yu)(yu)言成績不達標(biao)，學校會要求學生進行語(yu)(yu)(yu)言強化，也就(jiu)是(shi)參加學校的英文(wen)(wen)課(ke)程(cheng)，達到(dao)學校的標(biao)準就(jiu)可(ke)進行專業課(ke)程(cheng)的學習。

　　每個學校的(de)(de)語言(yan)成績要(yao)求不(bu)同，同時，不(bu)同的(de)(de)專業，對于學生的(de)(de)語言(yan)要(yao)求也(ye)各不(bu)相同。另外，美國比較知名的(de)(de)學校除(chu)了需(xu)要(yao)學生提供(gong)托福成績之外，還將SSAT作為評判語言(yan)能力和學術(shu)能力的(de)(de)標準。

　　第二(er)，選擇(ze)合(he)(he)適的學(xue)(xue)校(xiao)。綜(zong)合(he)(he)考慮學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)身背景(jing)、興趣愛好、擇(ze)業方向和(he)今后的人生(sheng)發展(zhan)，制定(ding)適合(he)(he)自(zi)己的留學(xue)(xue)計劃。在明確留學(xue)(xue)目標之后，意(yi)騰美國留學(xue)(xue)專(zhuan)家(jia)會根據學(xue)(xue)生(sheng)所選的專(zhuan)業，進行(xing)綜(zong)合(he)(he)評估與指導(dao)，幫助學(xue)(xue)生(sheng)選擇(ze)最適合(he)(he)的學(xue)(xue)校(xiao)。

　　第三(san)，準(zhun)備申請(qing)材(cai)料(liao)。除了成績(ji)的(de)(de)優(you)異以(yi)外，申請(qing)材(cai)料(liao)也(ye)非(fei)常重(zhong)要。學校更看(kan)重(zhong)的(de)(de)是學生(sheng)的(de)(de)品格、特長、活動(dong)能力等綜合(he)素質(zhi)，而(er)這些(xie)軟(ruan)件是可以(yi)通過(guo)申請(qing)表(biao)、命題作文、個人陳述、推薦信等申請(qing)材(cai)料(liao)衡量和判(pan)斷出來，還有學生(sheng)參(can)加的(de)(de)各項活動(dong)的(de)(de)證書等證明都是突(tu)出自己(ji)優(you)勢(shi)的(de)(de)很(hen)好(hao)憑證。

　　第(di)四，安排住宿(su)(su)。和國內(nei)高(gao)校(xiao)不(bu)同(tong)(tong)，絕大(da)多(duo)數(shu)美國大(da)學無法給所有在校(xiao)生(sheng)提供校(xiao)內(nei)的校(xiao)管宿(su)(su)舍(she)，但(dan)是很多(duo)學校(xiao)會(hui)保(bao)證一(yi)年級(ji)留學生(sheng)能申請到(dao)校(xiao)內(nei)宿(su)(su)舍(she)。之后(hou)，您可以按(an)照房型、價格、環(huan)境、地點等不(bu)同(tong)(tong)要求選擇適合自己的居住。

　　最后(hou)，行前(qian)指導。在遠赴(fu)美國留學(xue)期(qi)間，如何(he)順利地完成在國外(wai)的學(xue)業還需(xu)(xu)要(yao)留學(xue)生(sheng)行前(qian)全面的工作(zuo)做(zuo)好，這是(shi)臨行前(qian)需(xu)(xu)要(yao)了(le)解的內(nei)容，這樣(yang)才能(neng)更快速地融入到(dao)當地的生(sheng)活當中去。

美國留學申請6

　　一、簽證時，出示的存款越多越好。

　　眾所(suo)周知，財力擔保(bao)是(shi)留美學生能否(fou)獲簽(qian)的關(guan)鍵所(suo)在，但是(shi)否(fou)出示的存(cun)款越多越好呢?并(bing)不是(shi)這樣的，能證明(ming)這些資(zi)金(jin)的來源及其歷(li)史(shi)記錄才(cai)是(shi)真正(zheng)的關(guan)鍵所(suo)在。

　　二、家庭財力足夠留美的一切費用，無需再做專業的財力規劃。

　　這(zhe)種認識是(shi)(shi)錯誤而危險的，很多家(jia)庭(ting)(ting)確實(shi)很富有，僅存款(kuan)就有幾百(bai)(bai)萬甚至上千萬，但卻偏偏因為財(cai)力(li)問題(ti)而遭到(dao)拒簽。原因很簡單，由于不(bu)能合理的證(zheng)(zheng)明家(jia)庭(ting)(ting)資(zi)(zi)金(jin)來源(yuan)，所以殷實(shi)的家(jia)庭(ting)(ting)財(cai)力(li)并不(bu)為簽證(zheng)(zheng)官所接受和(he)認可。簽證(zheng)(zheng)時面對這(zhe)種情況往往百(bai)(bai)口莫辯，結果遭到(dao)拒簽，實(shi)在(zai)令人扼腕嘆息。尤以六類(lei)人群為主：個人經(jing)營(ying)公司；是(shi)(shi)上班族，但是(shi)(shi)納稅很少，或者(zhe)薪資(zi)(zi)以現金(jin)的形式發放；頻繁的變(bian)動工作；同時身兼數職；自由職業者(zhe)；退休。

　　三、存款的時間越長越好。

　　越長越好(hao)有以下(xia)兩種(zhong)誤解：(1)有些家(jia)長認為應(ying)該(gai)將留(liu)學(xue)資金(jin)一直(zhi)定存(cun)，直(zhi)到小(xiao)孩(hai)結束留(liu)學(xue)，這大沒有必要(yao)(2)還有家(jia)長錯(cuo)誤的(de)套用其(qi)他(ta)國(guo)家(jia)的(de)簽證(zheng)(zheng)要(yao)求(qiu)，認為美(mei)國(guo)非常重視留(liu)學(xue)資金(jin)的(de)存(cun)期，因(yin)此簽證(zheng)(zheng)前就應(ying)定存(cun)數年之(zhi)久。這也是一種(zhong)誤解，美(mei)國(guo)簽證(zheng)(zheng)對(dui)于學(xue)生保證(zheng)(zheng)金(jin)的(de)存(cun)期沒有明確的(de)要(yao)求(qiu)。

　　四、財產為整個家庭成員所有，所開的存款證明書可以署上任何一個家庭成員的名字。

　　這個(ge)觀念是(shi)錯誤(wu)的(de)，雖(sui)然為整個(ge)家(jia)庭成員所有，但是(shi)每(mei)一(yi)份存款證明書都要根據相應的(de)存單或銀行卡開(kai)具(ju)，并且一(yi)定(ding)是(shi)該原(yuan)件的(de)持有者。

　　五、將大部分甚至所有留學資金都兌換成美元定期定量存入銀行有利于獲得美國簽證。

　　這(zhe)是(shi)一種弄(nong)巧成拙的做法，這(zhe)不(bu)僅不(bu)能順利拿(na)到簽證(zheng)，反(fan)而會被簽證(zheng)官認為有很強(qiang)的移民傾向(xiang)。

　　去美(mei)國留學資(zi)金準備(bei)一定要提前。另外(wai)，學生在(zai)選擇(ze)申請國外(wai)大學的(de)(de)時候一定要根(gen)據自身(shen)的(de)(de)能力進行(xing)選擇(ze)，可以(yi)找專業(ye)的(de)(de)咨(zi)詢顧問進行(xing)咨(zi)詢評估(gu)，選擇(ze)一個最適合自己的(de)(de)學校。

美國留學申請7

　　國際學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)美(mei)國高中留學(xue)(xue)(xue)，原(yuan)則上都有機會獲得獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)。最普通的(de)(de)(de)獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)叫MERITS SCHOLARSHIP，對于國際學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來說，參(can)加PSAT的(de)(de)(de)考試達到(dao)學(xue)(xue)(xue)校該(gai)獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)的(de)(de)(de)發放(fang)的(de)(de)(de)標準，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)能夠獲得。另(ling)外，到(dao)了美(mei)國學(xue)(xue)(xue)生(sheng)如果(guo)在(zai)某一科表(biao)現特別(bie) 優秀，可以參(can)加當地(di)去辦(ban)，此外全美(mei)去辦(ban)的(de)(de)(de)各(ge)種競(jing)賽，如果(guo)獲得優勝，同樣(yang)會獲得獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)。當然獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)不一定是(shi)學(xue)(xue)(xue)校范圍(wei)內的(de)(de)(de)，有時會得到(dao)本周的(de)(de)(de)特別(bie)獎(jiang)(jiang)，甚至會對 未來升入大學(xue)(xue)(xue)都做(zuo)出保障。有一些(xie)同學(xue)(xue)(xue)在(zai)國內具有某項專長(chang)，尤其是(shi)體育方面的(de)(de)(de)專長(chang)，赴(fu)美(mei)后能夠參(can)加校隊(dui)，并代表(biao)校隊(dui)取得優異(yi)的(de)(de)(de)成績，同樣(yang)可以獲得獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)。所(suo) 有的(de)(de)(de)獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)的(de)(de)(de)數量和種類(lei)是(shi)不同的(de)(de)(de)。

　　美國(guo)(guo)(guo)高(gao)中(zhong)發(fa)放(fang)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)(jin)的(de)數額與大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相比(bi)起來很(hen)(hen)(hen)少，但同樣有(you)(you)機(ji)(ji)會獲(huo)得(de)。什么樣的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)才有(you)(you)可能(neng)給(gei)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)(jin)呢?首先，美國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育以(yi)私立教(jiao)(jiao)育著稱，無論是(shi)(shi)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue) 還(huan)是(shi)(shi)高(gao)中(zhong)， 只要是(shi)(shi)私立的(de)，完(wan)全(quan)靠市(shi)場經濟來運作，所(suo)以(yi)美國(guo)(guo)(guo)的(de)私立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)財政除了(le)(le)財團贊助外，大多(duo)靠校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友(you)贊助，所(suo)以(yi)，私立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)很(hen)(hen)(hen)注重人才培養(yang)，只有(you)(you)自己的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友(you)成為了(le)(le)社 會上(shang)的(de)頂尖人才，才有(you)(you)能(neng)力為自己的(de)母校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)捐款(kuan)。越(yue)優(you)秀(xiu)(xiu)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，發(fa)放(fang)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)(jin)的(de)機(ji)(ji)會就(jiu)越(yue)多(duo)。但很(hen)(hen)(hen)多(duo)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)(jin)是(shi)(shi)不(bu)對(dui)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)放(fang)的(de)，美國(guo)(guo)(guo)的(de)私立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)態(tai)度 完(wan)全(quan)取(qu)(qu)決(jue)于校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)。有(you)(you)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)別說(shuo)考慮國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)(jin)了(le)(le)，甚至拒絕國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，這樣的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)申(shen)(shen)請了(le)(le)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)徒勞。如(ru)果校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)對(dui)錄取(qu)(qu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)積極的(de)話，申(shen)(shen)請學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue) 校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)都難，就(jiu)別說(shuo)申(shen)(shen)請獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)(jin)了(le)(le)。但也(ye)(ye)有(you)(you)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)就(jiu)比(bi)較國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化，喜(xi)歡招收(shou)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，如(ru)果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)很(hen)(hen)(hen)優(you)秀(xiu)(xiu)，不(bu)僅(jin)會容易被錄取(qu)(qu)，而(er)且(qie)很(hen)(hen)(hen)可能(neng)獲(huo)得(de)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)(jin)。

美國留學申請8

　　美國留學申請爭取GPA高分策略一：一天一小時

　　大學(xue)(xue)里(li)面最(zui)有(you)(you)挑(tiao)戰(zhan)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情莫過于(yu)時(shi)(shi)(shi)(shi)間管理了(le)。因(yin)為(wei)(wei)并(bing)不是(shi)你(ni)沒有(you)(you)時(shi)(shi)(shi)(shi)間，事(shi)實(shi)上(shang)(shang)，是(shi)因(yin)為(wei)(wei)你(ni)有(you)(you)太多(duo)(duo)時(shi)(shi)(shi)(shi)間了(le)，結果，大多(duo)(duo)數(shu)時(shi)(shi)(shi)(shi)間都(dou)被浪(lang)費掉(diao)了(le)。GPA3.0和4.0的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生最(zui)大的(de)(de)(de)(de)區別就是(shi)4.0的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生在(zai)課上(shang)(shang)記(ji)筆記(ji)，并(bing)且(qie)在(zai)睡覺前花一(yi)個小(xiao)(xiao)時(shi)(shi)(shi)(shi)復習(xi)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)筆記(ji)。他(ta)們這(zhe)樣做可以利用(yong)潛意(yi)(yi)識的(de)(de)(de)(de)力(li)量來吸收(shou)消化知識，并(bing)且(qie)在(zai)考(kao)(kao)試到來的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)，他(ta)們潛意(yi)(yi)識里(li)會(hui)記(ji)得(de)曾今看過的(de)(de)(de)(de)東西。而3.0的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生卻相反，他(ta)們總是(shi)試圖在(zai)考(kao)(kao)試前一(yi)天(tian)(tian)(tian)晚上(shang)(shang)抱佛腳，進行突擊。對(dui)于(yu)大學(xue)(xue)里(li)每天(tian)(tian)(tian)有(you)(you)大量時(shi)(shi)(shi)(shi)間的(de)(de)(de)(de)你(ni)，我想一(yi)天(tian)(tian)(tian)一(yi)個小(xiao)(xiao)時(shi)(shi)(shi)(shi)并(bing)不算多(duo)(duo)吧(ba)?每天(tian)(tian)(tian)把時(shi)(shi)(shi)(shi)間分成多(duo)(duo)個一(yi)個小(xiao)(xiao)時(shi)(shi)(shi)(shi)，早上(shang)(shang)一(yi)個小(xiao)(xiao)時(shi)(shi)(shi)(shi)讀英語(yu)(yu)，中午一(yi)個小(xiao)(xiao)時(shi)(shi)(shi)(shi)背單詞，晚上(shang)(shang)一(yi)個小(xiao)(xiao)時(shi)(shi)(shi)(shi)練聽力(li)。這(zhe)樣，每天(tian)(tian)(tian)都(dou)有(you)(you)三個小(xiao)(xiao)時(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)英語(yu)(yu)，對(dui)于(yu)英語(yu)(yu)考(kao)(kao)試，我不用(yong)怎么復習(xi)就能拿(na)到很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)分數(shu)，也(ye)許就是(shi)因(yin)為(wei)(wei)功夫都(dou)下在(zai)平時(shi)(shi)(shi)(shi)了(le)吧(ba)?

　　美國留學申請爭取GPA高分策略二：選那些容易得A的科目

　　在你(ni)(ni)大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)期，盡量多(duo)選一(yi)(yi)(yi)(yi)些容易得A的(de)(de)科(ke)(ke)目(mu)。原(yuan)因有(you)這么(me)幾(ji)個：首先，第一(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)期會(hui)有(you)很(hen)多(duo)使(shi)你(ni)(ni)分(fen)心的(de)(de)事情(qing)，比如說大(da)(da)學(xue)(xue)豐富(fu)的(de)(de)社團活(huo)動(dong)，體育活(huo)動(dong)，電(dian)腦游戲等(deng)，如果你(ni)(ni)選很(hen)多(duo)難的(de)(de)科(ke)(ke)目(mu)會(hui)讓你(ni)(ni)從大(da)(da)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)就(jiu)(jiu)被學(xue)(xue)習(xi)壓得透不(bu)過起(qi)來，那么(me)大(da)(da)學(xue)(xue)就(jiu)(jiu)不(bu)叫大(da)(da)學(xue)(xue)了，跟(gen)高三(san)沒(mei)什么(me)區別。另一(yi)(yi)(yi)(yi)個原(yuan)因，就(jiu)(jiu)是(shi)這樣(yang)(yang)可以(yi)使(shi)你(ni)(ni)在大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)開(kai)始就(jiu)(jiu)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個很(hen)高的(de)(de)GPA分(fen)數。以(yi)后(hou)(hou)有(you)什么(me)評(ping)獎學(xue)(xue)金，班干部評(ping)選等(deng)都會(hui)多(duo)少依據第一(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)期的(de)(de)期末成績。更重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)是(shi)，大(da)(da)學(xue)(xue)越往后(hou)(hou)GPA的(de)(de)提(ti)高越來越難，這一(yi)(yi)(yi)(yi)點毋庸(yong)置疑。這樣(yang)(yang)，即使(shi)你(ni)(ni)中途掛科(ke)(ke)，有(you)前面打下的(de)(de)堅(jian)實(shi)基礎(chu)，影(ying)響也不(bu)會(hui)很(hen)大(da)(da)。不(bu)過，要(yao)(yao)申請(qing)國外的(de)(de)好大(da)(da)學(xue)(xue)GPA都要(yao)(yao)在3.0以(yi)上的(de)(de)，想要(yao)(yao)出國留(liu)學(xue)(xue)的(de)(de)就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)重(zhong)視自己的(de)(de)GPA成績了。

　　美國留學申請爭取GPA高分策略三：參加或建立學習小組

　　大學(xue)(xue)(xue)里(li)有很多(duo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)小組(zu)，通常(chang)是(shi)一些(xie)某門(men)課學(xue)(xue)(xue)習(xi)很好(hao)(hao)的人建(jian)立(li)的，里(li)面大家(jia)相互交流學(xue)(xue)(xue)習(xi)經(jing)驗，共同進步。如果你(ni)能(neng)參加到這(zhe)樣的小組(zu)中，你(ni)就能(neng)獲得(de)這(zhe)門(men)課很多(duo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)指(zhi)導(dao)，他(ta)們也(ye)通常(chang)會有一些(xie)好(hao)(hao)資源資源比如說(shuo)相關的試卷(juan)，書(shu)籍等(deng)等(deng)。這(zhe)些(xie)有利(li)于(yu)你(ni)取得(de)A。我在大一的時候就參加了英(ying)(ying)語(yu)協會，獲得(de)了很多(duo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)英(ying)(ying)語(yu)的寶貴(gui)經(jing)驗。

　　美國留學申請爭取GPA高分策略四：與你的老師交流

　　可能你(ni)(ni)(ni)(ni)會(hui)抱怨你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)講(jiang)的(de)(de)(de)很(hen)差，我(wo)承認大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)有很(hen)多(duo)不(bu)(bu)負責(ze)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，他(ta)們忙于(yu)科研就(jiu)忘(wang)了(le)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，也(ye)許你(ni)(ni)(ni)(ni)也(ye)不(bu)(bu)幸的(de)(de)(de)遇上了(le)，但總有辦法改變(bian)。我(wo)的(de)(de)(de)物(wu)理老(lao)師(shi)在第一(yi)(yi)節課(ke)(ke)(ke)(ke)說了(le)一(yi)(yi)句話讓我(wo)記憶猶新：“如果(guo)(guo)你(ni)(ni)(ni)(ni)不(bu)(bu)喜歡(huan)這(zhe)門(men)課(ke)(ke)(ke)(ke)，就(jiu)不(bu)(bu)要(yao)選這(zhe)門(men)課(ke)(ke)(ke)(ke)，如果(guo)(guo)不(bu)(bu)得已(yi)選了(le)，就(jiu)要(yao)接受他(ta)，接受不(bu)(bu)了(le)，轉變(bian)觀念，再接受”我(wo)想(xiang)，如果(guo)(guo)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)講(jiang)的(de)(de)(de)很(hen)差，不(bu)(bu)如多(duo)多(duo)和他(ta)交(jiao)流一(yi)(yi)下，讓他(ta)改進(jin)一(yi)(yi)下教學(xue)(xue)(xue)(xue)方法。如果(guo)(guo)還不(bu)(bu)行，就(jiu)去(qu)向帶相同(tong)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)好老(lao)師(shi)探(tan)討問題。因(yin)為路是(shi)死的(de)(de)(de)，人(ren)是(shi)活的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)能因(yin)為一(yi)(yi)個老(lao)師(shi)而不(bu)(bu)喜歡(huan)這(zhe)門(men)課(ke)(ke)(ke)(ke)，甚至逃課(ke)(ke)(ke)(ke)，這(zhe)些都(dou)是(shi)對自己(ji)不(bu)(bu)負責(ze)的(de)(de)(de)表現。要(yao)想(xiang)取得高(gao)GPA分數，就(jiu)要(yao)多(duo)多(duo)與老(lao)師(shi)交(jiao)流。他(ta)們會(hui)給(gei)你(ni)(ni)(ni)(ni)學(xue)(xue)(xue)(xue)好這(zhe)門(men)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)方法建議，一(yi)(yi)旦你(ni)(ni)(ni)(ni)掌(zhang)握了(le)好的(de)(de)(de)方法，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)本(ben)身也(ye)變(bian)得簡單快樂了(le)。

　　美國留學申請爭取GPA高分策略五：一時一事

　　我(wo)堅持非常(chang)基礎(chu)的(de)(de)用(yong)紙-筆記錄要(yao)做的(de)(de)事，而(er)并(bing)非某些精(jing)細的(de)(de)組織(zhi)系統。我(wo)唯(wei)一(yi)的(de)(de)組織(zhi)工具只是一(yi)個筆記本，在上面我(wo)寫下所有任(ren)務(wu)以及(ji)它們(men)的(de)(de)完成(cheng)期(qi)限。我(wo)并(bing)不為(wei)預(yu)先的(de)(de)安排和(he)次序而(er)擔(dan)憂。我(wo)只需看一(yi)眼清單(dan)，選出適合空余(yu)時(shi)間的(de)(de)要(yao)事即(ji)可(ke)。一(yi)完成(cheng)這個任(ren)務(wu)，就把(ba)它從列表里(li)去掉。

　　如(ru)果(guo)我有一(yi)份10小(xiao)時(shi)的學期(qi)作業(ye)要寫，我會(hui)一(yi)次完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)它而(er)不是把它分成(cheng)(cheng)(cheng)更小(xiao)的任務。我通常在(zai)周(zhou)末去做(zuo)(zuo)那些耗時(shi)的工作。在(zai)上(shang)午去圖書館做(zuo)(zuo)必(bi)要的查閱(yue)，然(ran)后回到宿(su)舍(she)開始(shi)(shi)寫，直到最(zui)終的論文(wen)打印出(chu)來(lai)。如(ru)果(guo)需要休息(xi)我就休息(xi)。這與這個計(ji)劃如(ru)何重(zhong)要還有教授要求(qiu)幾周(zhou)內完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)它沒有關系。一(yi)旦我開始(shi)(shi)，我就會(hui)堅持下(xia)去直到100%完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)，就等著交作業(ye)了。

　　這(zhe)(zhe)個簡(jian)單(dan)(dan)的(de)(de)習慣(guan)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)節約了大(da)量時(shi)間。首(shou)先，它使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對每項任務全(quan)神貫注，做起來效率就很(hen)高。轉換(huan)任務會(hui)浪費很(hen)多時(shi)間，因為你不得不重新了解(jie)和熟悉它們。單(dan)(dan)獨(du)處理使得切換(huan)任務所耗費的(de)(de)時(shi)間最小(xiao)化(hua)。實際上，如果可能我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)把某一特定主題的(de)(de)任務集中在(zai)一起，然(ran)后一次(ci)完成(cheng)它們。所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一次(ci)性連續做完我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)數(shu)學作業。然(ran)后去(qu)做所有(you)(you)的(de)(de)編程作業。然(ran)后去(qu)做綜合作業。這(zhe)(zhe)樣，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)大(da)腦處于數(shu)學思(si)維(wei)(wei)，編程思(si)維(wei)(wei)，寫作思(si)維(wei)(wei)，還有(you)(you)藝術思(si)維(wei)(wei)的(de)(de)狀態，并(bing)且保持(chi)盡可能長時(shi)間的(de)(de)保持(chi)單(dan)(dan)一的(de)(de)模式(shi)。第二，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得這(zhe)(zhe)個習慣(guan)使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)(you)拘(ju)束也沒(mei)有(you)(you)壓力(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)思(si)維(wei)(wei)不會(hui)因為過多要做的(de)(de)東(dong)西而混(hun)亂。這(zhe)(zhe)種每次(ci)只做一件(jian)事(shi)的(de)(de)習慣(guan)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)忘掉(diao)現在(zai)任務之外的(de)(de)所有(you)(you)東(dong)西。

　　美國留學申請爭取GPA高分策略六：無情的放棄

　　放棄一切浪費(fei)時間的(de)(de)事情(qing)。把(ba)它(ta)(ta)(ta)們(men)統(tong)統(tong)扔(reng)(reng)進垃圾筒。遵循“如果懷疑，不(bu)如放棄”的(de)(de)準則(ze)。不(bu)要訂(ding)(ding)閱那(nei)些沒用的(de)(de)雜(za)志。如果兩(liang)個(ge)月前的(de)(de)雜(za)志你至今還沒有讀(du)過，扔(reng)(reng)掉它(ta)(ta)(ta)，它(ta)(ta)(ta)可能不(bu)值得一讀(du)。要明(ming)白任何花時間去做的(de)(de)事情(qing)都(dou)是有價值的(de)(de)。在注冊(ce)新的(de)(de)服(fu)務或者(zhe)訂(ding)(ding)閱之前，問問自(zi)己那(nei)會占用你多少時間?做每一件事情(qing)都(dou)有它(ta)(ta)(ta)的(de)(de)機(ji)會成本。試問自(zi)己，“它(ta)(ta)(ta)值得我為它(ta)(ta)(ta)做出犧牲嗎?”

　　上大(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)嚴格(ge)地篩(shai)選要做的(de)(de)(de)(de)(de)每一件(jian)事情。我(wo)(wo)曾經拒絕參加一位教(jiao)授(shou)安排(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)關于計算機(ji)科學(xue)研(yan)(yan)究的(de)(de)(de)(de)(de)活動，因為那(nei)(nei)樣的(de)(de)(de)(de)(de)話會浪費我(wo)(wo)很多時間。那(nei)(nei)項研(yan)(yan)究大(da)概需要10到20小(xiao)時的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)時間，在如此長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)時間里我(wo)(wo)將(jiang)陷入繁雜的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)，但(dan)(dan)卻學(xue)不(bu)到任何我(wo)(wo)以(yi)前(qian)不(bu)知道的(de)(de)(de)(de)(de)東西。而(er)且那(nei)(nei)項研(yan)(yan)究僅占我(wo)(wo)課堂成績(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)10%，就我(wo)(wo)以(yi)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)表現很優秀，不(bu)參加研(yan)(yan)究所(suo)導致的(de)(de)(de)(de)(de)唯一結果(guo)就是(shi)(shi)學(xue)期成績(ji)(ji)從A變為A-。我(wo)(wo)對教(jiao)授(shou)說那(nei)(nei)是(shi)(shi)公(gong)平的(de)(de)(de)(de)(de)并且會接受A-。我(wo)(wo)不(bu)想再去和他(ta)談任何的(de)(de)(de)(de)(de)特殊條件(jian)。所(suo)以(yi)那(nei)(nei)學(xue)期我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)(ji)是(shi)(shi)A-，但(dan)(dan)是(shi)(shi)由(you)于更好的(de)(de)(de)(de)(de)利用了那(nei)(nei)些(xie)10到20個(ge)小(xiao)時，我(wo)(wo)給了自己A+。

　　問自(zi)(zi)己(ji)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)：“如果(guo)(guo)要(yao)我(wo)把例(li)如像研究一(yi)(yi)個(ge)課題(ti)，建立(li)一(yi)(yi)個(ge)關系，從事一(yi)(yi)項(xiang)工作(zuo)等等這(zhe)樣不(bu)能(neng)獲取(qu)新的(de)(de)(de)(de)(de)知識的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)再做一(yi)(yi)遍(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，我(wo)還要(yao)重新開始(shi)嗎?”如果(guo)(guo)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)答案(an)是“不(bu)。”那就趕(gan)緊遠離那些事情吧(ba)。這(zhe)就叫做毫無(wu)意(yi)義的(de)(de)(de)(de)(de)思考。我(wo)了(le)(le)解(jie)到有(you)很(hen)多人(ren)用(yong)“做事要(yao)有(you)始(shi)有(you)終”這(zhe)個(ge)信條來限制自(zi)(zi)己(ji)。他(ta)們花費了(le)(le)大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間去爬一(yi)(yi)架梯(ti)子，但當(dang)他(ta)們到達梯(ti)子頂端的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)才發(fa)現，原來梯(ti)子搭錯了(le)(le)建筑，之前(qian)所(suo)做的(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)白費了(le)(le)。記住失敗(bai)是你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)朋友。所(suo)以，當(dang)你(ni)(ni)(ni)發(fa)現以前(qian)所(suo)做的(de)(de)(de)(de)(de)決定不(bu)再為(wei)你(ni)(ni)(ni)現在的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標而(er)服務時(shi)(shi)(shi)，請大(da)膽并無(wu)情地拋棄以前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)決定吧(ba)，然(ran)后去尋找更好的(de)(de)(de)(de)(de)想法。人(ren)們不(bu)會以花費畢生精(jing)力去追逐一(yi)(yi)個(ge)懈怠人(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標而(er)自(zi)(zi)豪的(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)是另一(yi)(yi)個(ge)要(yao)顧全大(da)局(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)刻。你(ni)(ni)(ni)必須(xu)堅持對你(ni)(ni)(ni)自(zi)(zi)己(ji)目(mu)(mu)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)境進行重新的(de)(de)(de)(de)(de)評估，然(ran)后才能(neng)為(wei)以后的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展做出正確的(de)(de)(de)(de)(de)決定。如果(guo)(guo)你(ni)(ni)(ni)今天(tian)不(bu)時(shi)(shi)(shi)刻審視自(zi)(zi)己(ji)決定的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，那么(me)以前(qian)所(suo)做的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切(qie)決定都(dou)是毫無(wu)用(yong)處(chu)了(le)(le)。

　　美國留學申請爭取GPA高分策略七：確定并且彌補浪費掉的時間

　　把一小時長(chang)的(de)電(dian)視節目錄制下來，然后在45分(fen)鐘內用(yong)快進(jin)的(de)方式跳過廣(guang)告。同樣一件事(shi)情(qing)(qing)，如果用(yong)電(dian)話10分(fen)鐘就(jiu)可以解決的(de)話，就(jiu)不(bu)要花(hua)半個(ge)小時去發送一封長(chang)長(chang)的(de)電(dian)子郵件。把你(ni)要做的(de)事(shi)情(qing)(qing)放在一起，然后立刻把它(ta)們搞(gao)定。

　　在(zai)大學期間(jian)第(di)二個(ge)(ge)和第(di)三個(ge)(ge)學期之間(jian)的夏天，我(wo)(wo)(wo)發現沿著街道(dao)的一幢公寓(yu)要比我(wo)(wo)(wo)們宿舍距離工程館(guan)近一點。所(suo)以我(wo)(wo)(wo)從宿舍搬(ban)出來并搬(ban)進了那幢沿街的公寓(yu)，這(zhe)樣，我(wo)(wo)(wo)每天都(dou)節省(sheng)了一些步行(xing)或者騎(qi)車的時間(jian)。我(wo)(wo)(wo)原(yuan)來的宿舍每個(ge)(ge)房間(jian)有(you)三個(ge)(ge)人，而(er)現在(zai)我(wo)(wo)(wo)擁有(you)一個(ge)(ge)更小(xiao)的，單人住小(xiao)型公寓(yu)房間(jian)。新的房間(jian)效率(lv)更高，比如說，我(wo)(wo)(wo)可以在(zai)工作的同時做晚飯，因為我(wo)(wo)(wo)的書桌和爐子(zi)之間(jian)只(zhi)是幾(ji)步而(er)已。

　　渴望提高(gao)效(xiao)率的(de)(de)人們總是(shi)(shi)以(yi)克服浪(lang)費(fei)時(shi)間(jian)的(de)(de)習慣作(zuo)為起點(dian)，但(dan)我卻認(ren)為那是(shi)(shi)錯誤的(de)(de)。培(pei)養(yang)個(ge)人習慣來的(de)(de)要慢(man)一些，首先要明確目的(de)(de)。如果你(ni)(ni)(ni)沒有(you)(you)明確目的(de)(de)，只是(shi)(shi)設法用(yong)高(gao)效(xiao)的(de)(de)習慣去排(pai)擠無效(xiao)的(de)(de)習慣，那么結果只有(you)(you)失(shi)敗。因(yin)為你(ni)(ni)(ni)沒有(you)(you)一個(ge)強有(you)(you)力(li)的(de)(de)理由支持你(ni)(ni)(ni)花費(fei)時(shi)間(jian)去做有(you)(you)意義的(de)(de)事情，所以(yi)做的(de)(de)時(shi)候很容易(yi)就會停止。你(ni)(ni)(ni)需要一個(ge)宏大的(de)(de)，有(you)(you)吸(xi)引力(li)的(de)(de)目標來激(ji)發(fa)自己。能從工作(zuo)時(shi)間(jian)里擠出15分鐘(zhong)的(de)(de)原因(yin)，就是(shi)(shi)因(yin)為你(ni)(ni)(ni)由于更好的(de)(de)利用(yong)這15分鐘(zhong)而產生的(de)(de)激(ji)情。

　　例如，你(ni)(ni)或許有(you)一份(fen)還(huan)算喜(xi)歡的(de)工作，但是從事(shi)這個(ge)工作競爭并(bing)不激烈，那(nei)(nei)么(me)你(ni)(ni)就應(ying)該留意做(zuo)每一項工作的(de)時(shi)候都節(jie)省(sheng)15分(fen)鐘，這樣(yang)下(xia)(xia)(xia)來(lai)(lai)，你(ni)(ni)每天一共節(jie)省(sheng)下(xia)(xia)(xia)來(lai)(lai)的(de)時(shi)間(jian)甚至有(you)好幾個(ge)小時(shi)。如果能把它們用來(lai)(lai)實(shi)現你(ni)(ni)那(nei)(nei)個(ge)深藏(zang)心底的(de)目標，那(nei)(nei)么(me)你(ni)(ni)將積極(ji)主動地(di)更好地(di)利用節(jie)省(sheng)下(xia)(xia)(xia)來(lai)(lai)的(de)時(shi)間(jian)。如果你(ni)(ni)明(ming)白真正(zheng)的(de)生活以“目的(de)，意義，信仰”為次序，那(nei)(nei)么(me)低水平的(de)生活則(ze)處于“習慣(guan)，實(shi)踐，行動”的(de)自我調節(jie)狀(zhuang)態。

　　美國留學申請爭取GPA高分策略八：應用80/20法則

　　我(wo)(wo)們都(dou)(dou)知(zhi)道帕累托原理，即(ji)80/20的(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)例關系規(gui)則，該規(gui)則是(shi)指用20%的(de)(de)(de)(de)(de)努力實(shi)(shi)現80%的(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)。反過來，其(qi)規(gui)則也同樣(yang)指代著(zhu)：用80%的(de)(de)(de)(de)(de)努力實(shi)(shi)現20%的(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)。我(wo)(wo)在(zai)大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候嚴格(ge)遵守(shou)此原理。在(zai)幾周(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)里我(wo)(wo)逃了(le)(le)40%的(de)(de)(de)(de)(de)課，因為(wei)對(dui)于(yu)我(wo)(wo)來說，上(shang)課并不是(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)最(zui)有效率的(de)(de)(de)(de)(de)方式。在(zai)前文中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)已經提到(dao)了(le)(le)因為(wei)覺得(de)不值(zhi)得(de)花時(shi)(shi)(shi)間(jian)而拒(ju)絕(jue)參與一(yi)項課題(ti)研究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)。同樣(yang)，我(wo)(wo)在(zai)一(yi)門數(shu)學(xue)(xue)(xue)課上(shang)僅(jin)僅(jin)出(chu)席了(le)(le)兩次，即(ji)期中(zhong)(zhong)和期末的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候。因為(wei)我(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)自己看書要比(bi)聽講座(zuo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)快得(de)多。我(wo)(wo)在(zai)每次剛上(shang)課的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候開(kai)始做(zuo)家(jia)庭(ting)作(zuo)業，然后在(zai)快下課的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候記錄下次要講的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容。事實(shi)(shi)上(shang)，我(wo)(wo)拿了(le)(le)那(nei)(nei)門課的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)高(gao)分，但是(shi)那(nei)(nei)個教授可(ke)能(neng)都(dou)(dou)不知(zhi)道我(wo)(wo)是(shi)誰。除(chu)了(le)(le)我(wo)(wo)以(yi)外的(de)(de)(de)(de)(de)其(qi)他(ta)同學(xue)(xue)(xue)都(dou)(dou)循規(gui)蹈矩的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，而忽視了(le)(le)他(ta)們自己的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)則。要找到(dao)你人生中(zhong)(zhong)屬(shu)于(yu)那(nei)(nei)至關重要的(de)(de)(de)(de)(de)20%的(de)(de)(de)(de)(de)部分，然后全力以(yi)赴。如果有一(yi)些事情(qing)會浪(lang)費時(shi)(shi)(shi)間(jian)，一(yi)定要毫不猶豫地放棄它。把(ba)你的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)投資(zi)在(zai)那(nei)(nei)些可(ke)以(yi)事半功(gong)倍的(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)上(shang)。

　　美國留學申請爭取GPA高分策略九：捍衛你的時間

　　想(xiang)(xiang)有效(xiao)率(lv)地工作(zuo)(zuo)，就需要(yao)大塊不(bu)間斷(duan)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)間，這樣才能完(wan)成有意(yi)義的(de)(de)工作(zuo)(zuo)。當你確保自(zi)己不(bu)被打(da)擾的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)，你的(de)(de)工作(zuo)(zuo)效(xiao)率(lv)就會高的(de)(de)多(duo)得多(duo)。當你坐下來要(yao)去完(wan)成一(yi)項特別認真的(de)(de)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)，不(bu)要(yao)做其他任何(he)事情，專心致志投入到這段(duan)(duan)時(shi)(shi)(shi)(shi)間里(li)吧。我(wo)發現(xian)，一(yi)個不(bu)少于90分(fen)鐘(zhong)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)間段(duan)(duan)，對(dui)于完(wan)成一(yi)項單(dan)獨的(de)(de)工作(zuo)(zuo)十分(fen)理想(xiang)(xiang)。

　　你(ni)(ni)需要(yao)(yao)和(he)周(zhou)圍(wei)人(ren)商量一下，來(lai)保(bao)證大塊不被打擾(rao)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間。如果必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)，提前通(tong)知他(ta)們在特定(ding)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間里(li)不要(yao)(yao)打擾(rao)你(ni)(ni)。有必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)就武力威脅(xie)(假裝)。在學校(xiao)，當我(wo)需要(yao)(yao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，會把寢室(shi)的(de)(de)(de)(de)門鎖上，這樣的(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)室(shi)友就明白在這段時(shi)間里(li)不要(yao)(yao)來(lai)打擾(rao)我(wo)。然而，每(mei)個(ge)獨立(li)的(de)(de)(de)(de)寢室(shi)都是為住兩個(ge)人(ren)(四人(ren)套(tao)房(fang))設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)，為此我(wo)多(duo)付了錢(qian)而擁有一個(ge)完全屬(shu)于自己(ji)的(de)(de)(de)(de)寢室(shi)。于是我(wo)可以(yi)在私人(ren)的(de)(de)(de)(de)房(fang)間里(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。有空(kong)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)就打開門，有時(shi)候(hou)也和(he)室(shi)友打打游戲。如果你(ni)(ni)碰(peng)巧(qiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)在一個(ge)經常(chang)被打擾(rao)的(de)(de)(de)(de)環境(jing)里(li)，那么你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效率就會被影響，所以(yi)要(yao)(yao)不惜任何代價(jia)去改變那樣的(de)(de)(de)(de)環境(jing)。一些(xie)人(ren)告訴我(wo)，他(ta)們曾經拿這篇文章給他(ta)們的(de)(de)(de)(de)老板看，幫助說服他(ta)/她在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)設(she)法減少不必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)打擾(rao)。

　　對于一些(xie)(xie)人來說，劃(hua)出(chu)一段特殊(shu)的時(shi)(shi)(shi)間來工(gong)作是有好處的。我(wo)(wo)的最佳(jia)工(gong)作時(shi)(shi)(shi)間是一段很(hen)長(chang)、結束時(shi)(shi)(shi)間不(bu)(bu)定(ding)、且不(bu)(bu)想(xiang)被(bei)打擾(rao)的時(shi)(shi)(shi)間。我(wo)(wo)經常規(gui)定(ding)工(gong)作的開始時(shi)(shi)(shi)間，但卻沒有規(gui)定(ding)具體完成(cheng)的時(shi)(shi)(shi)間。無論什么時(shi)(shi)(shi)候我(wo)(wo)都(dou)盡(jin)可能(neng)長(chang)時(shi)(shi)(shi)間的工(gong)作，直(zhi)到我(wo)(wo)覺得餓(e)了或(huo)者身(shen)體上其他的需要。我(wo)(wo)可以連續(xu)工(gong)作六個小時(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)休息。雖然人們(men)普遍認(ren)為經常休息可以提高效率，但是我(wo)(wo)覺得那種說法(fa)只是工(gong)業化時(shi)(shi)(shi)期對于那些(xie)(xie)貧困、不(bu)(bu)主動的工(gong)人們(men)的一種人為安慰，并(bing)不(bu)(bu)適(shi)用于那些(xie)(xie)主動性強、目標明(ming)確和富有創造(zao)性的人。我(wo)(wo)發現自己會一直(zhi)工(gong)作，直(zhi)到幾乎不(bu)(bu)能(neng)繼(ji)續(xu)為止(zhi)，而不(bu)(bu)會把一項工(gong)作分(fen)(fen)成(cheng)好幾個小的部(bu)分(fen)(fen)去做，因為那樣的話，在工(gong)作的時(shi)(shi)(shi)候就有分(fen)(fen)心(xin)的危險。

　　每當專注于一項(xiang)工作(zuo)而忘了時(shi)(shi)間的(de)時(shi)(shi)候，需要(yao)大約15分鐘的(de)才能進入狀(zhuang)態(tai)(tai)。當被打擾(rao)之(zhi)后，又(you)要(yao)花(hua)費(fei)15分鐘才能重新進入狀(zhuang)態(tai)(tai)。一旦你(ni)(ni)進入了狀(zhuang)態(tai)(tai)就(jiu)一定要(yao)保持住。這(zhe)種(zhong)狀(zhuang)態(tai)(tai)讓你(ni)(ni)全神貫注于大量(liang)的(de)工作(zuo)以及與(yu)工作(zuo)相關的(de)以往的(de)經驗(yan)之(zhi)中。當我(wo)(wo)處于這(zhe)種(zhong)狀(zhuang)態(tai)(tai)的(de)時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)從(cong)來就(jiu)不想過去和將(jiang)來的(de)事情。我(wo)(wo)只會(hui)想到我(wo)(wo)和我(wo)(wo)的(de)工作(zuo)。

　　然(ran)而有(you)(you)的時候，我(wo)(wo)(wo)(wo)遭(zao)遇了這樣的問題。由(you)于(yu)工作的增加而不能準時完(wan)成(帕金森(sen)定律(lv))，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)很值得(de)冒險去試一下。例如，當我(wo)(wo)(wo)(wo)優化我(wo)(wo)(wo)(wo)的網站時，經(jing)常有(you)(you)好(hao)的想(xiang)法(fa)出現在我(wo)(wo)(wo)(wo)的腦海中(zhong)。于(yu)是我(wo)(wo)(wo)(wo)立刻把我(wo)(wo)(wo)(wo)的想(xiang)法(fa)付(fu)諸實(shi)踐。我(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)現當時就執行想(xiang)法(fa)要比事后(hou)安排再(zai)去做，效(xiao)率會(hui)高(gao)很多。

　　美國留學申請爭取GPA高分策略十：多線工作

　　特定領域的(de)(de)新知識(shi)增加的(de)(de)如此之快，以至于你的(de)(de)知識(shi)可能(neng)(neng)隨時在變得陳舊。解決的(de)(de)唯一辦法是(shi)盡(jin)可能(neng)(neng)的(de)(de)吸(xi)收(shou)新知識(shi)。今天我工作中的(de)(de)很(hen)多技(ji)能(neng)(neng)，在五年(nian)前根本沒有。據我所知，跟上時代發展的(de)(de)好辦法是(shi)盡(jin)可能(neng)(neng)的(de)(de)閱讀，還有聽錄音資(zi)料。

　　看電視的(de)(de)時候，在(zai)廣告時段(duan)讀(du)計算機雜(za)(za)志(zhi)(zhi)。如果是男人(ren)，邊(bian)刮(gua)胡(hu)子邊(bian)讀(du)。我每天(tian)用電動(dong)剃須刀刮(gua)臉，會在(zai)這兩(liang)三分鐘里讀(du)點(dian)東西(xi)。這讓(rang)我每周多(duo)看了(le)兩(liang)篇文章，一(yi)(yi)年就多(duo)出100篇。這個習慣很容易開始(shi)。只要拿(na)起幾(ji)本(ben)雜(za)(za)志(zhi)(zhi)，或(huo)者(zhe)打印一(yi)(yi)些(xie)沒時間去讀(du)的(de)(de)文章，把他們(men)放在(zai)你(ni)的(de)(de)臥(wo)室里。出門的(de)(de)時候，順手拿(na)一(yi)(yi)本(ben)。如果要排隊(dui)，比(bi)如在(zai)郵(you)局或(huo)者(zhe)商店，就可(ke)以(yi)拿(na)出來讀(du)了(le)。你(ni)會驚訝于在(zai)做這些(xie)不費腦子的(de)(de)事(shi)情(qing)的(de)(de)同時，學到了(le)多(duo)少知識(shi)。

　　盡可能的(de)(de)(de)(de)聽一些(xie)教(jiao)育錄音。開車(che)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)就可以聽。Nightingale Conant銷售各個(ge)領域的(de)(de)(de)(de)專家整理的(de)(de)(de)(de)各種錄音節(jie)(jie)目(mu)。大(da)(da)(da)部分有六(liu)小時長，大(da)(da)(da)約(yue)售價60到70美(mei)元，它們(men)物(wu)有所值(zhi)。這些(xie)節(jie)(jie)目(mu)比起到大(da)(da)(da)學(xue)里上課更實用一些(xie)。在(zai)大(da)(da)(da)學(xue)拿到商業或者貿易學(xue)位的(de)(de)(de)(de)人由大(da)(da)(da)學(xue)教(jiao)授授課，而你學(xue)同樣的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)時，卻是由那些(xie)百萬富(fu)翁或者億萬富(fu)翁告訴你什么(me)可行(xing)(xing)而什么(me)不可行(xing)(xing)。一個(ge)節(jie)(jie)約(yue)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)好辦法是直接(jie)請教(jiao)那些(xie)掌握(wo)著你想學(xue)到的(de)(de)(de)(de)技能的(de)(de)(de)(de)人。

　　多線工(gong)(gong)作(zuo)也許是讓我(wo)(wo)在(zai)三個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)完成(cheng)大學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)程的(de)(de)最重(zhong)要(yao)的(de)(de)簡單技巧。通常我(wo)(wo)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)日里有(you)七(qi)到八小時(shi)的(de)(de)課(ke)(ke)程。但最后一學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)每個(ge)周二，我(wo)(wo)從早上(shang)九點到晚上(shang)十點都連著上(shang)課(ke)(ke)。因為(wei)每學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我(wo)(wo)選了(le)12門課(ke)(ke)，每周都有(you)不(bu)少測(ce)驗(yan)和(he)作(zuo)業要(yao)做(zuo)。課(ke)(ke)外的(de)(de)時(shi)間除了(le)打工(gong)(gong)我(wo)(wo)沒時(shi)間去學(xue)(xue)(xue)(xue)習。所(suo)以遇(yu)到什么我(wo)(wo)就(jiu)不(bu)得不(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)什么。假如老師在(zai)黑板上(shang)寫了(le)點東西，我(wo)(wo)就(jiu)記(ji)住(zhu)它;我(wo)(wo)不(bu)能等(deng)過后再(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)，那(nei)樣就(jiu)有(you)落后的(de)(de)危(wei)險。對那(nei)些困難的(de)(de)課(ke)(ke)程，我(wo)(wo)會做(zuo)作(zuo)業、完成(cheng)程序(xu)設計算法，或者改進(jin)我(wo)(wo)的(de)(de)計劃(hua)。你(ni)能找到無數多線工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)機會。當你(ni)活(huo)動(dong)的(de)(de)時(shi)候(hou)，比如開車、做(zuo)飯、購物或者走路，聽磁(ci)帶或者讀點東西吧(ba)。

　　多線(xian)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)想法(fa)似乎與之(zhi)前建(jian)議的(de)(de)(de)一時一事相矛盾。不過前面所(suo)談的(de)(de)(de)是高強度(du)(du)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，你(ni)必須盡全(quan)力集中所(suo)有(you)的(de)(de)(de)精神來做好它們。而這里(li)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作是指低(di)強度(du)(du)的(de)(de)(de)，能同時做其他事情的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，比如排隊、做飯(fan)、乘飛機或者從(cong)一個地(di)方走到另(ling)一個地(di)方。多線(xian)工(gong)(gong)作不能用(yong)在至關重要(yao)的(de)(de)(de)任務(wu)上，否則會適得(de)其反。需(xu)要(yao)休(xiu)息(xi)就好好休(xiu)息(xi)一下(xia)，但別把時間(jian)浪費在局部的(de)(de)(de)成果上。在全(quan)力工(gong)(gong)作和徹底休(xiu)息(xi)之(zhi)間(jian)調(diao)節是更(geng)有(you)效的(de)(de)(de)。

　　多(duo)線(xian)工作(zuo)可以(yi)讓你(ni)(ni)的效率提高到一個新水平。你(ni)(ni)可能(neng)覺得這樣太(tai)累，但很(hen)(hen)多(duo)人卻發現效果正相反。做很(hen)(hen)多(duo)事情讓我充滿(man)活力。工作(zuo)越(yue)(yue)努力，工作(zuo)的能(neng)力就越(yue)(yue)強，休(xiu)息(xi)就越(yue)(yue)有效果。

　　美國留學申請爭取GPA高分策略十一：飲食和鍛煉

　　大(da)學最后一(yi)學期前(qian)的(de)夏天(tian)(1993年(nian))，我成(cheng)了半素(su)食主義(yi)者，我發(fa)覺精力有(you)了很大(da)的(de)提高，特別是集(ji)中精神(shen)的(de)能力。四(si)年(nian)后(1997年(nian))我成(cheng)為嚴格素(su)食主義(yi)者(不吃肉(rou)類)，一(yi)直到今(jin)天(tian)，這產生了更大(da)的(de)增強。

　　飲食(shi)對活動(dong)有(you)著深遠(yuan)的(de)影響。肉制品比植物食(shi)品需(xu)要更多(duo)時間(jian)和能量來(lai)消化(hua)，那么(me)當你的(de)身(shen)體(ti)消耗特別多(duo)的(de)能量來(lai)消化(hua)的(de)時候(hou)，意味著你用于腦力(li)(li)勞(lao)動(dong)的(de)能力(li)(li)能量就會減少。消化(hua)包含(han)肉類食(shi)物的(de)時候(hou)，你的(de)工(gong)作(zuo)效(xiao)率會降低，也更容易分(fen)散精(jing)力(li)(li)。如(ru)果你發(fa)現飯后很難集(ji)中精(jing)神從事腦力(li)(li)勞(lao)動(dong)，你吃的(de)東西(xi)就是罪魁(kui)禍首。富蘭克(ke)林(lin)也認(ren)為有(you)節制的(de)用餐對工(gong)作(zuo)意義重大。他(ta)在(zai)余下的(de)時間(jian)里(li)能夠繼(ji)續有(you)效(xiao)的(de)工(gong)作(zuo)，而(er)他(ta)的(de)同僚們則顯得遲鈍和昏昏欲睡。

　　經常的體(ti)育鍛煉對(dui)于足(zu)夠的精力和清醒的頭腦也是很必要(yao)的。大(da)(da)學里(li)我(wo)(wo)每(mei)天早(zao)飯(fan)前都(dou)(dou)要(yao)跑步30分鐘。當然，我(wo)(wo)同時會聽一(yi)些(xie)自我(wo)(wo)激勵的磁帶和教育磁帶。每(mei)天如此(ci)使(shi)我(wo)(wo)的身體(ti)處于良(liang)好(hao)狀態(tai)，并幫我(wo)(wo)保持理想的體(ti)重(zhong)。另外，我(wo)(wo)每(mei)天上課(ke)的地方需要(yao)在(zai)校園里(li)繞來繞去，同時我(wo)(wo)還要(yao)背一(yi)個(ge)20至30磅的書包，里(li)面裝(zhuang)滿了(le)課(ke)本。這樣即使(shi)我(wo)(wo)大(da)(da)部(bu)分周末都(dou)(dou)坐在(zai)教室里(li)，我(wo)(wo)一(yi)樣得(de)到(dao)了(le)足(zu)夠的體(ti)育鍛煉。

　　掌握時間(jian)管(guan)理，對(dui)于磨練你(ni)(ni)最(zui)佳的(de)時間(jian)管(guan)理工具，也就是(shi)你(ni)(ni)的(de)身(shen)體，十分(fen)有意義。通過飲食和鍛煉你(ni)(ni)可以培養(yang)持續集中精神的(de)能力，即(ji)使再難(nan)的(de)工作看上去也變得容(rong)易了。

　　假如(ru)你現在(zai)覺得自己超重(zhong)了(le)，去一(yi)(yi)(yi)趟附(fu)近的(de)體育館(guan)或者體育用品(pin)店，選擇一(yi)(yi)(yi)個(或一(yi)(yi)(yi)對(dui))和你多(duo)余重(zhong)量相當的(de)啞鈴(ling)。拿著(zhu)它四處走(zou)走(zou)，感受一(yi)(yi)(yi)下(xia)你每天的(de)負擔。想象一(yi)(yi)(yi)下(xia)如(ru)果你減(jian)掉(diao)這(zhe)(zhe)(zhe)部分體重(zhong)，一(yi)(yi)(yi)切將(jiang)變得多(duo)么(me)輕(qing)松。攜帶重(zhong)物來鍛煉是一(yi)(yi)(yi)回事，但如(ru)果這(zhe)(zhe)(zhe)些重(zhong)量是體重(zhong)的(de)一(yi)(yi)(yi)部分，那你永遠(yuan)不(bu)能放(fang)下(xia)這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)重(zhong)物，也無法從這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)鍛煉里得到收獲。下(xia)定決心減(jian)掉(diao)這(zhe)(zhe)(zhe)些多(duo)余的(de)重(zhong)量，標準的(de)身(shen)材會讓你終身(shen)受益(yi)。

　　美國留學申請爭取GPA高分策略十二：勞逸結合

　　我覺得如果你不(bu)能合(he)(he)理的(de)(de)(de)(de)安(an)排生活(huo)，那么保(bao)持長期的(de)(de)(de)(de)動力、健(jian)康(kang)還有快樂(le)就沒那么容易。某些方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)長處并不(bu)能彌(mi)補其他方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)不(bu)足。大學里我盡量在(zai)(zai)每周安(an)排一(yi)(yi)天放松(song)自己。做運動、參(can)加聚(ju)會和社團(tuan)社團(tuan)、打(da)游(you)戲、打(da)臺球(qiu)，在(zai)(zai)最(zui)后一(yi)(yi)學期甚(shen)至去(qu)拉(la)斯(si)維(wei)加斯(si)驢(lv)旅游(you)。“黑色三(san)月”就是因為生活(huo)不(bu)合(he)(he)理造(zao)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)。以(yi)其他生活(huo)為代價而在(zai)(zai)某一(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)過(guo)分專注，從長遠看時(shi)有害的(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)你生活(huo)的(de)(de)(de)(de)各(ge)個(ge)方(fang)(fang)面(mian)維(wei)持一(yi)(yi)個(ge)平(ping)衡。事業發(fa)展的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，別忘(wang)了發(fa)展自己的(de)(de)(de)(de)個(ge)性。

　　三個(ge)學期就讀完大學這件(jian)事讓我(wo)(wo)(wo)最后悔(hui)的(de)，就是我(wo)(wo)(wo)沒(mei)(mei)有(you)女(nv)(nv)朋(peng)友。雖然我(wo)(wo)(wo)有(you)很多(duo)好朋(peng)友(男女(nv)(nv)都有(you))，我(wo)(wo)(wo)們每星期都在(zai)(zai)酒吧一(yi)起(qi)玩，但在(zai)(zai)忙(mang)忙(mang)碌碌之(zhi)外，我(wo)(wo)(wo)確實沒(mei)(mei)有(you)時間(jian)去追女(nv)(nv)孩(hai)子。我(wo)(wo)(wo)記(ji)得有(you)一(yi)次，一(yi)個(ge)女(nv)(nv)孩(hai)明顯對我(wo)(wo)(wo)有(you)興趣，她(ta)(ta)更多(duo)的(de)和我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)一(yi)起(qi)。但我(wo)(wo)(wo)放棄了，因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)沒(mei)(mei)時間(jian)以她(ta)(ta)想象的(de)方式和她(ta)(ta)約會。她(ta)(ta)不(bu)可能成為(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)女(nv)(nv)朋(peng)友。

　　如(ru)果讓(rang)我(wo)重(zhong)新開始，我(wo)相信花四到(dao)五個(ge)學期完成(cheng)學業會(hui)更好，那樣我(wo)也有時(shi)間(jian)找個(ge)女朋(peng)友(you)(you)。和別人(ren)分享(xiang)生活的樂趣是美妙的，更不要說其他(ta)親(qin)密接觸了。畢(bi)業以后(hou)我(wo)有了很多(duo)時(shi)間(jian)用來約(yue)會(hui)。幾個(ge)月(yue)以后(hou)我(wo)找到(dao)女友(you)(you)，四年后(hou)我(wo)們(men)完婚。她和我(wo)大學時(shi)就是校友(you)(you)，我(wo)們(men)有不少共(gong)同的熟人(ren)，但(dan)那時(shi)候根本沒(mei)見過(guo)面。

　　我(wo)相信時間(jian)管理的(de)(de)意義在(zai)于盡(jin)全(quan)力讓(rang)自己(ji)(ji)的(de)(de)生(sheng)活變的(de)(de)有(you)趣。明確自己(ji)(ji)的(de)(de)目標(biao)并培養良好的(de)(de)習(xi)慣，都使你(ni)更高效的(de)(de)達到(dao)目標(biao)，你(ni)會享(xiang)受一(yi)種(zhong)從未(wei)有(you)過的(de)(de)充實而豐富的(de)(de)生(sheng)活。十幾年后我(wo)回頭看看我(wo)的(de)(de)大學生(sheng)活，我(wo)充滿了對整個(ge)過程的(de)(de)感激之情。在(zai)成功(gong)的(de)(de)路上我(wo)制訂(ding)了嚴格的(de)(de)計(ji)劃，迅速成長起來(lai)。這是我(wo)一(yi)生(sheng)中最美好的(de)(de)時光。

　　如(ru)果你(ni)希望自(zi)(zi)己變(bian)(bian)得主(zhu)動，那就讓自(zi)(zi)己的(de)生(sheng)活徹頭徹尾的(de)發(fa)生(sheng)改變(bian)(bian)。掌握時(shi)間(jian)(jian)管理(li)的(de)原因在于獲得優(you)質的(de)人(ren)生(sheng)，并讓它變(bian)(bian)得與眾不(bu)同。時(shi)間(jian)(jian)管理(li)不(bu)是(shi)自(zi)(zi)我(wo)(wo)犧牲或者自(zi)(zi)我(wo)(wo)否定，也不(bu)是(shi)拼(pin)命做那些自(zi)(zi)己不(bu)愿意做的(de)事情(qing)。實(shi)際上，它是(shi)讓你(ni)更(geng)樂于做你(ni)喜歡的(de)事情(qing)。

美國留學申請9

　　近幾(ji)年，隨著中國(guo)學(xue)(xue)(xue)生申(shen)請美國(guo)留學(xue)(xue)(xue)人(ren)數增多，美國(guo)大學(xue)(xue)(xue)和高中紛紛加強(qiang)了對中國(guo)學(xue)(xue)(xue)生的真實(shi)英語水平的測試(shi)，因此要求面(mian)(mian)試(shi)的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)越來(lai)越多。面(mian)(mian)試(shi)官(guan)通常為(wei)(wei)招生官(guan)或(huo)者(zhe)是畢業于該學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的校(xiao)(xiao)(xiao)友，但并不是每(mei)個校(xiao)(xiao)(xiao)友都能(neng)夠(gou)成為(wei)(wei)面(mian)(mian)試(shi)官(guan)，需要自己通過學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)進(jin)行(xing)申(shen)請，并接受學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的紙(zhi)質培訓后(hou)才(cai)能(neng)夠(gou)上崗開始(shi)面(mian)(mian)試(shi)申(shen)請學(xue)(xue)(xue)生。

　　今年賓夕法尼(ni)亞(ya)大學的(de)(de)香港(gang)校友面(mian)(mian)試(shi)會(hui)氣氛(fen)很緊張，因為(wei)問的(de)(de)問題(ti)幾乎都(dou)是(shi)(shi)投行(xing)面(mian)(mian)試(shi)的(de)(de)問題(ti)，如(ru)你(ni)怎么看(kan)待(dai)下(xia)一個季(ji)度(du)平板(ban)電腦市(shi)場的(de)(de)發展，你(ni)會(hui)如(ru)何布局投資?。事實上(shang)，這樣(yang)的(de)(de)面(mian)(mian)試(shi)情況出現的(de)(de)幾率(lv)很小(xiao)，大部分(fen)的(de)(de)面(mian)(mian)試(shi)都(dou)是(shi)(shi)在比(bi)較輕(qing)松愉悅的(de)(de)氣氛(fen)下(xia)完成(cheng)，目(mu)的(de)(de)也是(shi)(shi)讓學生和面(mian)(mian)試(shi)官(guan)之間有良好(hao)的(de)(de)溝通(tong)和相互的(de)(de)了(le)解。

　　我有兩位同(tong)事，分別曾經是著名的(de)耶魯大學和安多福(fu)中學的(de)面試官(guan)，因此我也很幸運的(de)了解到這些著名的(de)學校(xiao)是如何指導校(xiao)友(you)進行面試的(de)。

　　1. 盡量選擇放松開放的環境

　　傍晚的(de)咖啡廳會(hui)是一個很好的(de)選擇，特別是一些大(da)酒店的(de)大(da)堂吧，環境高雅，便于談(tan)話。

　　2. 不要選擇學生的上課時間

　　看(kan)來學校(xiao)們都是很貼心(xin)的哦，明白同學們最重要(yao)的事情(qing)還(huan)是讀書。

　　3. 盡量的多了解學生回答問題的具體細節

　　如果故(gu)事的(de)真實性有(you)待考證，就(jiu)很容易在面試回答細(xi)節(jie)時露餡哦。

　　4. 了解應該是全方位的

　　他(ta)們會充分的(de)了解一下你(ni)的(de)家(jia)庭(ting)背景、學術經歷以及課外活動等，所(suo)以盡量的(de)展現(xian)一個真(zhen)實的(de)自(zi)己吧。

　　5. 要把注意力全部的放在學生身上，而不是介紹自己或者自己的孩子

　　所以，如果你發現面(mian)試官開(kai)始(shi)扯他自己的(de)東西，同學(xue)們要學(xue)會(hui)如何(he)婉轉的(de)將(jiang)話題轉回(hui)到自己身(shen)上咯(ge)!

　　最(zui)后，預(yu)祝(zhu)今年申請的同(tong)學們在(zai)面(mian)試(shi)中閃(shan)閃(shan)發亮，征服(fu)面(mian)試(shi)官!

美國留學申請10

　　途徑一：直接申請

　　適合(he)人群：成績優異(yi)的高三、大一學生

　　直接申請(qing)是申請(qing)美國(guo)大(da)(da)學的(de)(de)常規方式(shi)，學生必須參加各種標準化考試，主要(yao)包括SAT、TOEFL或IELTS。所(suo)有的(de)(de)美國(guo)大(da)(da)學均(jun)接受此(ci)種申請(qing)方式(shi)。美國(guo)大(da)(da)學錄取標準包括學術(shu)成績、課(ke)外活動(dong)及個性(xing)修養三方面(mian)(mian)。學術(shu)成績包括如(ru)SAT及單項成績、AP分數(shu)、學業排名、課(ke)程平均(jun)分GPA等(deng);課(ke)外活動(dong)包括科(ke)研(yan)、文藝、領導(dao)才能、社區(qu)服務、競(jing)賽(sai)得獎等(deng);個性(xing)修養方面(mian)(mian)主要(yao)從個人陳述、老師/校長推薦信、面(mian)(mian)談等(deng)方面(mian)(mian)來考察(cha)。

　　美國名校申請通常要提前一(yi)年，因此(ci)高二時學生就必須參加(jia)標準化考(kao)試，還(huan)(huan)要準備好各種(zhong)文書資料，包括(kuo)個人短文、推(tui)薦(jian)信等，要體現出上(shang)述三方面的能(neng)力(li)，同時學業方面還(huan)(huan)要確保有一(yi)個好的GPA。

　　途徑二：條件式錄取(雙錄取)

　　適合人群：無(wu)標準(zhun)化(hua)考試成績的高三(san)、大一學生

　　部分美國大學針(zhen)對無(wu)標準化考試成(cheng)績的學生，提供免SAT、TOEFL或IELTS的有(you)條(tiao)(tiao)(tiao)件(jian)(jian)錄(lu)(lu)(lu)取;學校(xiao)發出兩份錄(lu)(lu)(lu)取通知書：一份是該(gai)校(xiao)語言(yan)中心(xin)的錄(lu)(lu)(lu)取書，另(ling)(ling)一份是該(gai)校(xiao)本(ben)科有(you)條(tiao)(tiao)(tiao)件(jian)(jian)錄(lu)(lu)(lu)取書，因(yin)此(ci)又(you)稱雙錄(lu)(lu)(lu)取。這里(li)的有(you)條(tiao)(tiao)(tiao)件(jian)(jian)指(zhi)的就是學生入學后，須先進入語言(yan)中心(xin)學習，語言(yan)通過后，無(wu)需另(ling)(ling)外(wai)申請可直(zhi)接(jie)入讀本(ben)科。

　　接(jie)受條件式入(ru)學(xue)(xue)的(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)遍布全(quan)美(mei)，共有600多所，其中(zhong)不乏排名前100的(de)(de)名校，如辛(xin)辛(xin)那提大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、凱斯西儲大(da)(da)(da)學(xue)(xue)等。學(xue)(xue)生可(ke)(ke)選擇在全(quan)美(mei)54個ELS語(yu)言中(zhong)心(xin)的(de)(de)任何(he)一(yi)個學(xue)(xue)習語(yu)言，達(da)到(dao)112級(ji)(有些學(xue)(xue)校只要(yao)求達(da)到(dao)109級(ji))即可(ke)(ke)入(ru)學(xue)(xue);也可(ke)(ke)隨時考托福，一(yi)旦達(da)到(dao)入(ru)學(xue)(xue)要(yao)求，可(ke)(ke)結束語(yu)言的(de)(de)學(xue)(xue)習直接(jie)進(jin)入(ru)本(ben)科。有些大(da)(da)(da)學(xue)(xue)本(ben)身(shen)設有語(yu)言中(zhong)心(xin)，如圣邁克大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、蒙大(da)(da)(da)拿(na)州立大(da)(da)(da)學(xue)(xue)。

　　途徑三：名校直通車——社區大學

　　適合人群：工(gong)薪家(jia)庭、無標準化考試成績的(de)學(xue)生

　　美國公(gong)立大(da)(da)學(xue)(xue)每年(nian)學(xue)(xue)費(fei)(fei)在1-2萬(wan)美元左右，私立大(da)(da)學(xue)(xue)則高達2-4萬(wan)美元，還要再加上生活(huo)費(fei)(fei)、保險費(fei)(fei)等費(fei)(fei)用。相比每年(nian)學(xue)(xue)費(fei)(fei)動(dong)輒幾萬(wan)美元的綜(zong)(zong)合(he)(he)大(da)(da)學(xue)(xue)，美國社區(qu)大(da)(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)費(fei)(fei)低廉，一年(nian)學(xue)(xue)費(fei)(fei)在6000美元左右。學(xue)(xue)生若選(xuan)擇在社區(qu)大(da)(da)學(xue)(xue)讀(du)完(wan)前兩年(nian)再轉入綜(zong)(zong)合(he)(he)大(da)(da)學(xue)(xue)讀(du)后兩年(nian)的課程，比起直接進(jin)入綜(zong)(zong)合(he)(he)大(da)(da)學(xue)(xue)讀(du)四年(nian)，至(zhi)少可以節省10000到70000美元。

　　此種方(fang)式2年社區(qu)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)+2年四(si)年制(zhi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，即在(zai)某一社區(qu)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)取你(ni)的(de)同時，根據個人(ren)選擇(ze)，社區(qu)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)也會(hui)同時向你(ni)頒發來(lai)自四(si)年制(zhi)綜合(he)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)有條(tiao)件錄(lu)(lu)取通(tong)知(zhi)書，這(zhe)里的(de)有條(tiao)件指的(de)是(shi)：首先在(zai)社區(qu)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)完(wan)成(cheng)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)本科學(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)的(de)前兩年學(xue)(xue)(xue)習(副學(xue)(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei))，之后(hou)學(xue)(xue)(xue)生轉(zhuan)入(ru)四(si)年制(zhi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)完(wan)成(cheng)后(hou)兩年的(de)學(xue)(xue)(xue)習(學(xue)(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei))，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)本科文憑(ping)由(you)(you)轉(zhuan)入(ru)的(de)四(si)年制(zhi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)頒發。由(you)(you)于(yu)轉(zhuan)入(ru)的(de)四(si)年制(zhi)綜合(he)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)卻往往都(dou)是(shi)名校(xiao)，因此此途徑又(you)稱作社區(qu)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)名校(xiao)直通(tong)車。

　　途徑四：轉學

　　適合(he)人群：國(guo)內在讀大學生

　　美國(guo)(guo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)接受轉(zhuan)(zhuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，每年都(dou)會錄取一定數(shu)量的(de)(de)國(guo)(guo)外(wai)轉(zhuan)(zhuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，因此(ci)目前國(guo)(guo)內的(de)(de)在(zai)讀(du)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可以通(tong)過轉(zhuan)(zhuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)方式(shi)進入(ru)美國(guo)(guo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，同(tong)時(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分也(ye)相(xiang)應轉(zhuan)(zhuan)入(ru)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)只需(xu)修完轉(zhuan)(zhuan)入(ru)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)定的(de)(de)其他學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分即可畢(bi)業，畢(bi)業時(shi)(shi)能夠獲(huo)得轉(zhuan)(zhuan)入(ru)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)。此(ci)種方式(shi)比較適(shi)合理(li)(li)工(gong)類(lei)專(zhuan)業的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。由于(yu)中美兩國(guo)(guo)的(de)(de)教育系統及(ji)課程(cheng)設(she)置(zhi)不同(tong)，人(ren)文(wen)類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科轉(zhuan)(zhuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分相(xiang)對較難(nan)，而理(li)(li)工(gong)類(lei)課程(cheng)如高等數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、統計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、物理(li)(li)、化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等相(xiang)對容(rong)易實現(xian)對接，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分轉(zhuan)(zhuan)換(huan)也(ye)相(xiang)對容(rong)易。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)轉(zhuan)(zhuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)還要考慮所申請的(de)(de)專(zhuan)業和(he)國(guo)(guo)內的(de)(de)專(zhuan)業背景是否相(xiang)吻合，以便盡可能多地進行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分轉(zhuan)(zhuan)換(huan)。

　　途徑五：在美國上高中

　　適合人(ren)群(qun)：計劃送孩子讀美(mei)國高中的家庭(ting)

　　選擇這種(zhong)方(fang)式，需(xu)要父母對孩子(zi)的教(jiao)育(yu)最起碼規劃(hua)10年：4年美國高中，4年美國大學(xue)，2年碩(shuo)士。一旦確定留學(xue)目標，最好在(zai)初(chu)中、甚(shen)至(zhi)小(xiao)學(xue)時就要開始準備，培養孩子(zi)的自理(li)能力(li)(li)、學(xue)習能力(li)(li)尤其是語言能力(li)(li)。

　　美(mei)國(guo)高(gao)中四(si)年(nian)(nian)(9至12年(nian)(nian)級)分(fen)別對應國(guo)內(nei)的初三(san)、高(gao)一至高(gao)三(san)。入讀美(mei)國(guo)高(gao)中最佳(jia)時間為國(guo)內(nei)初二結束，可(ke)直(zhi)接入讀美(mei)國(guo)9年(nian)(nian)級。

美國留學申請11

　　美(mei)國名(ming)校在(zai)(zai)很多地(di)方與國內大學(xue)很相像(xiang)，例(li)如：你在(zai)(zai)某一(yi)個方面特別優秀的話(hua)，學(xue)校在(zai)(zai)錄取你時會(hui)為(wei)你加(jia)分。申請(qing)美(mei)國名(ming)校也有(you)加(jia)分因素，下面著重為(wei)您講解美(mei)國留學(xue)申請(qing)名(ming)校時的加(jia)分因素，以供參考：

　　“加分”因素1：學術成績仍舊是基本標準

　　學(xue)術成(cheng)績包(bao)括英語成(cheng)績是(shi)(shi)申請美國(guo)名(ming)校的(de)基(ji)礎，雖然(ran)美國(guo)很多大(da)學(xue)宣稱“高(gao)考成(cheng)績”在錄取(qu)過程(cheng)中所起(qi)作用不大(da)，不是(shi)(shi)唯一(yi)重要的(de)因素，但是(shi)(shi)成(cheng)績仍舊是(shi)(shi)基(ji)本的(de)標準。另外，每個學(xue)校看(kan)同樣分(fen)數(shu)的(de)角度、權(quan)重、看(kan)法(fa)也是(shi)(shi)不一(yi)樣的(de)。

　　錄取委員會的官員同(tong)(tong)樣(yang)重視學(xue)生高中歷年的學(xue)業成(cheng)績，尤其注重成(cheng)績有(you)無(wu)上升的趨勢。美國的名(ming)校自己設計了(le)一套(tao)排(pai)名(ming)轉換(huan)系統(tong)、學(xue)術排(pai)名(ming)公式，可以(yi)更科學(xue)地(di)看待不(bu)(bu)同(tong)(tong)學(xue)校、不(bu)(bu)同(tong)(tong)地(di)區、不(bu)(bu)同(tong)(tong)背景的考生。

　　在錄取中學(xue)校更看重的是學(xue)生的綜合素質(zhi)，而這些“軟(ruan)件”是可以通(tong)過申(shen)請表、命題作(zuo)文(wen)、個人陳述、推薦信等申(shen)請材料衡量和(he)判斷出來(lai)的。

　　“加分”因素2：美國留學推薦信大有文章

　　有(you)的(de)(de)學生(sheng)很(hen)重(zhong)視推薦(jian)(jian)信的(de)(de)寫(xie)作，認(ren)為名(ming)校名(ming)教寫(xie)出來的(de)(de)才有(you)分量，為此(ci)不惜(xi)花重(zhong)金(jin)請(qing)(qing)國內或(huo)者國外的(de)(de)著名(ming)教授來寫(xie);有(you)的(de)(de)學生(sheng)認(ren)為寫(xie)推薦(jian)(jian)信的(de)(de)人官(guan)銜或(huo)者行政職位(wei)越(yue)高越(yue)好(hao)，所以(yi)，他們通常都去(qu)找系(xi)主任(ren)、院(yuan)長甚(shen)至校長。其實，美(mei)國的(de)(de)招生(sheng)官(guan)員(yuan)更(geng)(geng)注(zhu)重(zhong)寫(xie)推薦(jian)(jian)信人的(de)(de)研(yan)究業(ye)績和(he)學術地(di)位(wei)。并(bing)(bing)且，更(geng)(geng)注(zhu)重(zhong)推薦(jian)(jian)人跟申請(qing)(qing)者是否熟識和(he)了(le)解，因為他們想從(cong)推薦(jian)(jian)人那(nei)里了(le)解一(yi)個(ge)真(zhen)實的(de)(de)你。而花重(zhong)金(jin)請(qing)(qing)來的(de)(de)教授本(ben)著負責的(de)(de)態度在推薦(jian)(jian)信的(de)(de)開(kai)頭往往會注(zhu)明(ming)，他跟申請(qing)(qing)者并(bing)(bing)不熟悉。這個(ge)事實會將申請(qing)(qing)者陷入被動(dong)。

　　就(jiu)讀名校(xiao)并非(fei)加分條件。對于申請(qing)(qing)美國的(de)(de)(de)名校(xiao)，一(yi)些國內(nei)普通院(yuan)校(xiao)畢業的(de)(de)(de)學生往往非(fei)常(chang)向往，卻(que)又(you)望而卻(que)步(bu)，自己畢業的(de)(de)(de)院(yuan)校(xiao)既非(fei)“211”也不是(shi)“985”，擔(dan)心在申請(qing)(qing)中處于劣勢。其實美國不像澳大(da)利亞對國內(nei)的(de)(de)(de)高校(xiao)情況非(fei)常(chang)了解，將國內(nei)的(de)(de)(de)院(yuan)校(xiao)等級(ji)標準(zhun)和(he)澳大(da)利亞高校(xiao)的(de)(de)(de)等級(ji)標準(zhun)相對接(jie)，美國沒有這種對接(jie)機制。

　　但是(shi)(shi)各高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)也有(you)自己先(xian)入為主(zhu)的(de)評判標準(zhun)，這(zhe)個標準(zhun)不在于(yu)美國(guo)留學(xue)申請者(zhe)畢業的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)(shi)否是(shi)(shi)“211”還是(shi)(shi)“985”，而在于(yu)之(zhi)前幾(ji)批(pi)來(lai)自于(yu)同一所院(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)申請學(xue)生的(de)素質(zhi)。如果平均下來(lai)素質(zhi)較(jiao)高(gao)(gao)，錄取(qu)委員會(hui)的(de)老(lao)師自然(ran)會(hui)對(dui)這(zhe)所院(yuan)校(xiao)(xiao)有(you)好感(gan)，往往對(dui)學(xue)生要求(qiu)會(hui)相(xiang)應降(jiang)低，打分相(xiang)對(dui)較(jiao)高(gao)(gao)。

美國留學申請12

　　推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)作用有三(san)(san)個，一是(shi)(shi)(shi)從(cong)第三(san)(san)者(zhe)(zhe)(zhe)角度(du)對(dui)(dui)申請(qing)者(zhe)(zhe)(zhe)自述信(xin)(xin)及(ji)成(cheng)績的(de)(de)(de)(de)確(que)認(ren)和重新(xin)解釋；二是(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)申請(qing)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)陳述和成(cheng)績進行補充；三(san)(san)是(shi)(shi)(shi)以同行的(de)(de)(de)(de)身(shen)份向錄取(qu)委(wei)員(yuan)會的(de)(de)(de)(de)教(jiao)授提供自己的(de)(de)(de)(de)看法(尤(you)(you)其是(shi)(shi)(shi)在校(xiao)教(jiao)授的(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin))，包括申請(qing)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)素質，動機(ji)以及(ji)申請(qing)者(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)否(fou)能從(cong)該課程獲益等。作為錄取(qu)委(wei)員(yuan)會對(dui)(dui)申請(qing)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)考察(cha)標準之一，推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)作用是(shi)(shi)(shi)不(bu)可(ke)忽視(shi)的(de)(de)(de)(de)，好(hao)的(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)會幫助申請(qing)者(zhe)(zhe)(zhe)拿到學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)取(qu)錄和獎學金，而(er)(er)差的(de)(de)(de)(de)，尤(you)(you)其是(shi)(shi)(shi)那些(xie)泛泛而(er)(er)論(lun)的(de)(de)(de)(de)，內容(rong)混亂的(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)往往會導致申請(qing)功(gong)虧一簣，甚(shen)至會造成(cheng)致命(ming)傷害。

　　很多(duo)學生(sheng)認為推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)信(xin)無所(suo)(suo)謂，所(suo)(suo)以(yi)隨(sui)便(bian)抄(chao)抄(chao)完事，有(you)的(de)(de)(de)甚至還(huan)(huan)有(you)語(yu)法錯誤，殊(shu)不(bu)(bu)知如(ru)此做法，不(bu)(bu)但(dan)損害(hai)了推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)名聲(sheng)，同時也對(dui)(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)申請(qing)(qing)造成不(bu)(bu)可(ke)挽(wan)回的(de)(de)(de)損失。還(huan)(huan)有(you)很多(duo)人(ren)(ren)，包(bao)括一(yi)(yi)些留學咨詢者，宣稱美國(guo)教(jiao)授一(yi)(yi)般不(bu)(bu)看中(zhong)國(guo)學生(sheng)的(de)(de)(de)推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)信(xin)。這絕(jue)對(dui)(dui)是一(yi)(yi)種偏見。毫無疑問，對(dui)(dui)于泛(fan)泛(fan)而論，贊揚過(guo)度(du)(du)，內容(rong)重復的(de)(de)(de)推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)信(xin)，教(jiao)授可(ke)能(neng)(neng)會看兩行就(jiu)扔(reng)在一(yi)(yi)邊，但(dan)對(dui)(dui)于那(nei)些真(zhen)(zhen)實、具體、中(zhong)肯有(you)力的(de)(de)(de)推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)信(xin)，教(jiao)授肯定會認真(zhen)(zhen)考慮的(de)(de)(de)。在美國(guo)這個(ge)極重視個(ge)人(ren)(ren)信(xin)用(yong)的(de)(de)(de)國(guo)度(du)(du)，可(ke)以(yi)說(shuo)(shuo)，推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)人(ren)(ren)以(yi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)信(xin)用(yong)向美國(guo)教(jiao)授所(suo)(suo)作(zuo)的(de)(de)(de)推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)，是整個(ge)申請(qing)(qing)中(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)很大的(de)(de)(de)變數。還(huan)(huan)有(you)很多(duo)學生(sheng)認為推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)信(xin)應該只有(you)兩三(san)段(duan)長，絕(jue)對(dui)(dui)不(bu)(bu)能(neng)(neng)超過(guo)一(yi)(yi)頁(ye)，殊(shu)不(bu)(bu)知，加(jia)上收件(jian)人(ren)(ren)推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)人(ren)(ren)地(di)址(zhi)，聯系方(fang)式和(he)職位后，一(yi)(yi)頁(ye)紙還(huan)(huan)有(you)多(duo)少空(kong)間(jian)？還(huan)(huan)能(neng)(neng)說(shuo)(shuo)明(ming)(ming)什(shen)么呢？如(ru)果不(bu)(bu)是推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)人(ren)(ren)和(he)對(dui)(dui)方(fang)教(jiao)授十(shi)分熟(shu)悉或有(you)多(duo)年交道，這樣的(de)(de)(de)推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)信(xin)是起不(bu)(bu)到什(shen)么作(zuo)用(yong)的(de)(de)(de)，如(ru)果有(you)作(zuo)用(yong)，那(nei)也只能(neng)(neng)說(shuo)(shuo)明(ming)(ming)推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)人(ren)(ren)根本不(bu)(bu)愿(yuan)意(yi)給你寫推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)信(xin)。

　　找什么(me)人寫推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)最好呢？對(dui)于(yu)研(yan)(yan)究(jiu)類課(ke)程(cheng)的(de)申請(qing)，尤其是PhD的(de)申請(qing)，三封推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)中(zhong)應該至少有(you)兩封學(xue)術推(tui)(tui)薦(jian)，即(ji)要(yao)(yao)(yao)有(you)兩個教授或老(lao)師推(tui)(tui)薦(jian)你(ni)，推(tui)(tui)薦(jian)內容主要(yao)(yao)(yao)在你(ni)的(de)學(xue)術能力(li)和研(yan)(yan)究(jiu)能力(li)。但要(yao)(yao)(yao)注意，現在即(ji)使是研(yan)(yan)究(jiu)性的(de).課(ke)程(cheng)，錄取委員會也比較注重學(xue)生組成的(de)多(duo)樣性，所以在推(tui)(tui)薦(jian)時(shi)，不能僅限于(yu)課(ke)堂和科研(yan)(yan)，要(yao)(yao)(yao)顧及自己的(de)課(ke)外活(huo)動(dong)(dong)和社會活(huo)動(dong)(dong)。對(dui)于(yu)諸如法學(xue)院、商學(xue)院的(de)申請(qing)，則(ze)要(yao)(yao)(yao)注重工作推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)，你(ni)老(lao)板的(de)推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)，實習單位領(ling)導的(de)推(tui)(tui)薦(jian)則(ze)更為(wei)重要(yao)(yao)(yao)。

　　選(xuan)擇(ze)推薦(jian)人時要遵循熟(shu)悉、專業兩大原則。

　　1、推(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)要熟(shu)(shu)悉(xi)(xi)(xi)你(ni)的(de)(de)學(xue)習和(he)工作，熟(shu)(shu)悉(xi)(xi)(xi)你(ni)的(de)(de)動(dong)機和(he)學(xue)習計劃(hua)，要有比較密切的(de)(de)交流。推(tui)薦(jian)(jian)(jian)表中的(de)(de)“How long have you known the refereetIn what capacityt”就是(shi)問的(de)(de)推(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)和(he)被推(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)之(zhi)間的(de)(de)熟(shu)(shu)悉(xi)(xi)(xi)程度。在此基礎上，如(ru)果推(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)是(shi)外(wai)國(guo)教(jiao)(jiao)授(shou)，而該教(jiao)(jiao)授(shou)和(he)你(ni)申(shen)請的(de)(de)學(xue)校又很(hen)(hen)熟(shu)(shu)悉(xi)(xi)(xi)，這種推(tui)薦(jian)(jian)(jian)往往會起到(dao)意想(xiang)不(bu)到(dao)的(de)(de)效(xiao)果；如(ru)果推(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)和(he)你(ni)申(shen)請的(de)(de)學(xue)校教(jiao)(jiao)授(shou)又比較熟(shu)(shu)悉(xi)(xi)(xi)，處理好了，推(tui)薦(jian)(jian)(jian)信則(ze)會有化腐朽(xiu)為神奇的(de)(de)力量；如(ru)果推(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)雖然不(bu)熟(shu)(shu)悉(xi)(xi)(xi)對(dui)方的(de)(de)教(jiao)(jiao)授(shou)，但是(shi)該專業內很(hen)(hen)有名的(de)(de)專家(諸如(ru)擁有院士之(zhi)類的(de)(de)頭銜的(de)(de))，經常參加(jia)國(guo)際(ji)交流，其(qi)推(tui)薦(jian)(jian)(jian)作用(yong)也不(bu)可(ke)忽視。不(bu)過(guo)，名人(ren)(ren)架(jia)子一般也很(hen)(hen)大，找申(shen)請人(ren)(ren)時，要先掂量掂量自己的(de)(de)分(fen)量。對(dui)于大部分(fen)來說(shuo)，我認為找推(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)還是(shi)以找熟(shu)(shu)人(ren)(ren)為主(zhu)，一是(shi)好說(shuo)話(hua)，會很(hen)(hen)配合(he)你(ni)的(de)(de)申(shen)請；二是(shi)在國(guo)外(wai)教(jiao)(jiao)授(shou)看來，很(hen)(hen)自然很(hen)(hen)合(he)理。

　　2、推薦人的(de)(de)身份(fen)要合理，最好是(shi)相(xiang)關專(zhuan)業(ye)的(de)(de)。如果你(ni)是(shi)一個(ge)大(da)四(si)學生，則(ze)可選系(xi)主任(ren)(ren)，專(zhuan)業(ye)任(ren)(ren)課(ke)老師，和(he)課(ke)外(wai)活動(dong)、社會活動(dong)見證人作(zuo)為推薦人。如果你(ni)已經畢業(ye)一兩年(nian)了，則(ze)可選你(ni)的(de)(de)直接上司(si)(si)，大(da)學畢業(ye)論文指(zhi)導老師或(huo)(huo)任(ren)(ren)課(ke)老師，系(xi)主任(ren)(ren)作(zuo)為你(ni)的(de)(de)推薦人。完(wan)全沒有(you)必要千里(li)迢(tiao)迢(tiao)，費盡周(zhou)折找一個(ge)和(he)你(ni)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)不熟悉，和(he)你(ni)不熟悉的(de)(de)院(yuan)士或(huo)(huo)大(da)公司(si)(si)總裁(cai)之(zhi)類(lei)的(de)(de)人作(zuo)為你(ni)的(de)(de)推薦人。

　　怎么寫推薦信？首先(xian)，如果(guo)你(ni)(ni)(ni)的(de)推薦人(ren)愿意親(qin)自(zi)給(gei)(gei)你(ni)(ni)(ni)寫推薦信的(de)話，那(nei)么恭(gong)喜你(ni)(ni)(ni)，你(ni)(ni)(ni)可以(yi)省卻很多(duo)麻煩和花銷(如果(guo)你(ni)(ni)(ni)想請(qing)專(zhuan)業咨詢公司幫你(ni)(ni)(ni)做的(de)話)。不過，國(guo)內愿意親(qin)自(zi)給(gei)(gei)別人(ren)寫推薦信的(de)人(ren)很少，一般(ban)是些(xie)德高望重的(de)老教授或者從國(guo)外(wai)留學(xue)歸來的(de)年輕老師。但(dan)是其(qi)中很多(duo)人(ren)也有固定模(mo)板作為(wei)備用，有可能給(gei)(gei)所有人(ren)寫的(de)推薦信都一樣。要避免(mian)這種情況，就要求(qiu)你(ni)(ni)(ni)下(xia)一番功夫攻關(guan)了。一般(ban)情況下(xia)要注意以(yi)下(xia)幾(ji)點：

　　1、要(yao)早(zao)點(dian)聯系推(tui)薦(jian)人。如(ru)果(guo)你(ni)(ni)早(zao)就決(jue)定(ding)出國學習，而(er)(er)且(qie)專業方向(xiang)定(ding)下的(de)話，在你(ni)(ni)幫助一位教(jiao)授(shou)完成一個(ge)項目而(er)(er)你(ni)(ni)的(de)表現(xian)也不(bu)錯的(de)時候，及時地請(qing)教(jiao)授(shou)寫一封(feng)推(tui)薦(jian)信當然(ran)是(shi)最好了。或(huo)者是(shi)你(ni)(ni)申(shen)(shen)(shen)請(qing)教(jiao)育(yu)學，而(er)(er)又剛剛在一所中學做了兩個(ge)月的(de)實習教(jiao)師，為什么(me)不(bu)馬上(shang)請(qing)該校的(de)校長或(huo)教(jiao)導(dao)主任(ren)給你(ni)(ni)寫一封(feng)推(tui)薦(jian)信呢？這樣至少能保證到申(shen)(shen)(shen)請(qing)時推(tui)薦(jian)人不(bu)會忘了你(ni)(ni)做過(guo)什么(me)。如(ru)果(guo)你(ni)(ni)已經著手申(shen)(shen)(shen)請(qing)，至少要(yao)提(ti)前一兩個(ge)月和教(jiao)授(shou)打招呼，給教(jiao)授(shou)留充足的(de)時間為你(ni)(ni)寫推(tui)薦(jian)信，無論對(dui)于(yu)你(ni)(ni)趕申(shen)(shen)(shen)請(qing)期限，還(huan)是(shi)減輕推(tui)薦(jian)人壓力都是(shi)很(hen)有(you)利的(de)。

　　2、主(zhu)動給推(tui)(tui)薦(jian)人提(ti)供自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)詳(xiang)細信息。爭(zheng)取在(zai)推(tui)(tui)薦(jian)人著手寫推(tui)(tui)薦(jian)信之(zhi)前(qian)和推(tui)(tui)薦(jian)人詳(xiang)談(tan)一次，哪怕(pa)只有10分鐘，主(zhu)要談(tan)談(tan)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)學業成績和自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)目(mu)標，申(shen)(shen)請專業和方向。同時(shi)最(zui)好(hao)提(ti)供一份自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)詳(xiang)細簡(jian)歷，當然(ran)，如果你(ni)的(de)(de)自(zi)述(shu)信已經成稿或有草(cao)稿的(de)(de)話，可(ke)以一并提(ti)供。這樣便既可(ke)以使推(tui)(tui)薦(jian)人在(zai)推(tui)(tui)薦(jian)你(ni)時(shi)有的(de)(de)放矢，針對你(ni)申(shen)(shen)請的(de)(de)課程推(tui)(tui)薦(jian)，又(you)可(ke)以避免推(tui)(tui)薦(jian)信過(guo)于泛泛而無實(shi)例的(de)(de)弊(bi)端。

　　3、推(tui)薦表(biao)VS推(tui)薦信。很(hen)多學(xue)校(xiao)都有固(gu)定格式的(de)(de)(de)推(tui)薦表(biao)，雖然是為了方(fang)便推(tui)薦人(ren)，但實際(ji)上(shang)卻給(gei)中(zhong)國的(de)(de)(de)大部分(fen)(fen)推(tui)薦人(ren)帶(dai)來很(hen)多麻煩(fan)。如果(guo)你一下子(zi)申請20所學(xue)校(xiao)，光(guang)填表(biao)也夠教授累的(de)(de)(de)。對于一些(xie)特(te)別聲(sheng)明用推(tui)薦表(biao)的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)，你盡(jin)量用推(tui)薦表(biao)，另(ling)外附上(shang)推(tui)薦信即(ji)可。而對于大部分(fen)(fen)學(xue)校(xiao)，你都可以把自己要填的(de)(de)(de)一部分(fen)(fen)，即(ji)申請方(fang)向(xiang)或(huo)／和放棄閱讀(du)的(de)(de)(de)權利聲(sheng)明，簽(qian)上(shang)字即(ji)可。而只要推(tui)薦信中(zhong)包含推(tui)薦表(biao)中(zhong)的(de)(de)(de)內容(rong)，就可以直接附上(shang)簽(qian)過字的(de)(de)(de)推(tui)薦信即(ji)可。

　　由于種(zhong)種(zhong)原因，大部(bu)分的(de)(de)中國(guo)申請者都是自己(ji)以推(tui)薦(jian)(jian)人的(de)(de)口(kou)氣用英文把推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)寫(xie)好(hao)，然(ran)后再請推(tui)薦(jian)(jian)人簽字。在國(guo)外也會有這種(zhong)情況，尤其是在推(tui)薦(jian)(jian)人很(hen)忙的(de)(de)時候。這種(zhong)情況下，最好(hao)先用漢(han)語打個(ge)草稿讓推(tui)薦(jian)(jian)人過(guo)目，如果(guo)推(tui)薦(jian)(jian)人同意(yi)再精雕細琢(zhuo)成英語推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)。對于中國(guo)學生來說，自己(ji)寫(xie)推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)可(ke)(ke)能(neng)比(bi)自述信(xin)(xin)還(huan)(huan)難。一是要(yao)用三種(zhong)不同的(de)(de)口(kou)吻推(tui)薦(jian)(jian)自己(ji)，可(ke)(ke)能(neng)很(hen)不自然(ran)，不知道怎么說，有的(de)(de)可(ke)(ke)能(neng)還(huan)(huan)很(hen)不好(hao)意(yi)思；二是，寫(xie)完自述信(xin)(xin)，很(hen)多人已經江郎才(cai)盡(jin)了，實在寫(xie)不成什(shen)么新意(yi)了。要(yao)解決這些難題，為自己(ji)寫(xie)出出色的(de)(de)推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)，你(ni)可(ke)(ke)以和同學合作，互相修改和潤(run)色，也可(ke)(ke)以找(zhao)專門的(de)(de)咨詢(xun)機構幫你(ni)潤(run)色。無(wu)論如何，一定要(yao)注意(yi)以下幾個(ge)原則：

　　1、客觀評價自己的(de)(de)成就，避免贊美過度。推(tui)薦信(xin)應該表明推(tui)薦人對于申請者(zhe)的(de)(de)動機有一(yi)定了(le)解(jie)，并能解(jie)釋申請者(zhe)進一(yi)步深(shen)造的(de)(de)需要。很多推(tui)薦信(xin)把(ba)申請者(zhe)吹成了(le)一(yi)個甚至比(bi)教授(shou)還(huan)牛(niu)的(de)(de)專家，就失去(qu)了(le)推(tui)薦信(xin)的(de)(de)意義，既然已經(jing)是大師級人物了(le)，還(huan)去(qu)留學深(shen)造干嘛(ma)；

　　2、插入具體實例，避免堆砌(qi)泛泛的(de)(de)(de)(de)(de)贊美(mei)之詞。推薦信(xin)中對于申請者的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)素質和能力要(yao)有實例的(de)(de)(de)(de)(de)支持。作(zuo)為(wei)你的(de)(de)(de)(de)(de)教授，總是(shi)可以論述你在(zai)(zai)幫他做的(de)(de)(de)(de)(de)項目中的(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)和表現，而作(zuo)為(wei)你的(de)(de)(de)(de)(de)老板(ban)，怎么(me)會不能說出你的(de)(de)(de)(de)(de)某一(yi)項具體成(cheng)就呢(ni)？就像寫自(zi)述信(xin)時一(yi)樣(yang)，拿出一(yi)張紙，一(yi)邊寫出自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)品質，優點，在(zai)(zai)另一(yi)邊注明至少一(yi)個實例。切記：推薦不是(shi)吹捧，所以推薦信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)“裝扮(ban)”要(yao)適度，不能太(tai)花哨，太(tai)渲(xuan)染。要(yao)盡量用平實可信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)語言(yan)，增加細節性的(de)(de)(de)(de)(de)例證說明。

　　3、轉換語(yu)言風格和(he)思維角度(du)，增加推(tui)薦(jian)可信(xin)(xin)(xin)度(du)。自(zi)(zi)己(ji)給自(zi)(zi)己(ji)寫推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)(xin)不(bu)(bu)僅僅是(shi)擺(bai)事實的問(wen)題(ti)，還有一(yi)個口吻，行(xing)文問(wen)題(ti)。首(shou)先是(shi)內容(rong)上，除了補充自(zi)(zi)己(ji)自(zi)(zi)述(shu)中(zhong)所沒(mei)有的方面外(wai)，對于(yu)一(yi)些重要(yao)(yao)的成(cheng)就(jiu)和(he)優點(dian)進行(xing)論述(shu)時，要(yao)(yao)從推(tui)薦(jian)人的角度(du)考慮，切勿簡單重復(fu)自(zi)(zi)述(shu)信(xin)(xin)(xin)或簡歷中(zhong)的內容(rong)；其次是(shi)語(yu)言風格上，用詞上要(yao)(yao)注意變(bian)換，不(bu)(bu)要(yao)(yao)出現你自(zi)(zi)述(shu)信(xin)(xin)(xin)中(zhong)常用的習語(yu)等(deng)，最后在(zai)推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)(xin)用的紙張(zhang)、信(xin)(xin)(xin)封、字(zi)(zi)體、字(zi)(zi)號、段落(luo)等(deng)方面盡量(liang)避免雷同。

　　4、絕對避免(mian)語法(fa)、拼寫(xie)或(huo)明顯的(de)用詞錯誤。

美國留學申請13

　　隨著留(liu)(liu)(liu)學(xue)信息(xi)逐漸透(tou)明，選擇(ze) 自己申(shen)請(qing)美(mei)國留(liu)(liu)(liu)學(xue)的學(xue)生越(yue)來越(yue)多。不(bu)是所有(you)學(xue)生都適(shi)合DIY辦理，如果(guo)不(bu)懂得合理選校(xiao)、選專(zhuan)業，不(bu)清楚如何進行文書(shu)制作或者(zhe)不(bu)熟悉簽(qian)證要(yao)求，最(zui)后很可能導(dao)致無法申(shen)請(qing)到自己的如意學(xue)校(xiao)，甚至申(shen)請(qing)美(mei)國留(liu)(liu)(liu)學(xue)的失(shi)敗，導(dao)致耽誤入學(xue)時機。

　　卡殼環節一：選校

　　原因：評估不足

　　部分(fen)(fen)選擇自己(ji)申請美國留學(xue)的學(xue)生，由于對(dui)自身和所申請院校缺(que)乏了(le)解(jie)，選校策略(lve)不(bu)合理，導致申請失敗。魯(lu)同學(xue)托福成績(ji)達90分(fen)(fen)以(yi)上，SATⅠ1970分(fen)(fen)(總分(fen)(fen)2400分(fen)(fen))，SATⅡ有三(san)科(ke)近乎滿分(fen)(fen)。優秀的語言成績(ji)，讓他申請的信心大(da)增，因(yin)而想DIY申請美國名(ming)校的本科(ke)心理學(xue)。

　　但由于選校沒(mei)有(you)(you)梯(ti)度(他申請第(di)一檔次的(de)(de)(de)學(xue)校以哈佛、耶魯等名(ming)校為(wei)主(zhu)，再申請一所不(bu)知名(ming)的(de)(de)(de)院校作為(wei)保底(di)，而沒(mei)有(you)(you)選擇第(di)二和第(di)三檔次的(de)(de)(de)院校)。正(zheng)是(shi)因為(wei)沒(mei)有(you)(you)充分(fen)考慮申請美國名(ming)校的(de)(de)(de)學(xue)生是(shi)來自(zi)全球的(de)(de)(de)優(you)秀(xiu)學(xue)生，與這些競爭者相拼(pin)的(de)(de)(de)不(bu)止是(shi)學(xue)業分(fen)數、語言分(fen)數，還有(you)(you)學(xue)習(xi)潛(qian)力和優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)綜合能力，導致最后只能被一所不(bu)知名(ming)的(de)(de)(de)院校錄取(qu)。

　　專(zhuan)家建議：選(xuan)擇(ze)適合的(de)專(zhuan)業和(he)學(xue)校特別(bie)重(zhong)要，只(zhi)有(you)了解有(you)效(xiao)的(de)院(yuan)(yuan)校信(xin)息，才(cai)能大大提高申請美國留學(xue)的(de)成功率。以美國為例，可(ke)申請的(de)院(yuan)(yuan)校共有(you)4000多(duo)所，有(you)些從網上獲取(qu)的(de)信(xin)息真(zhen)偽難辨(bian)，且每(mei)所學(xue)校的(de)招生(sheng)標準(zhun)各有(you)側(ce)重(zhong)。可(ke)多(duo)方(fang)咨詢(xun)專(zhuan)業意見，或參加海外院(yuan)(yuan)校云集的(de)展會，直接向院(yuan)(yuan)校招生(sheng)負責人了解第一(yi)手信(xin)息。

　　卡殼環節二：寫文書

　　原因(yin)：沒有針對性

　　許同學(xue)(xue)托福成績(ji)100分(fen)(fen)以上，GPA3.0分(fen)(fen)(平(ping)均成績(ji))，想DIY申(shen)請(qing)美國頂尖名校。但文書沒有針對(dui)性(xing)，想用同一份文書同時申(shen)請(qing)幾個教(jiao)育學(xue)(xue)院(yuan)包括(kuo)教(jiao)育學(xue)(xue)專(zhuan)業、TESOL(對(dui)外英語(yu)教(jiao)學(xue)(xue))專(zhuan)業等。

　　他在組織(zhi)文(wen)(wen)書(shu)時，只(zhi)是列舉了成績材(cai)料，沒有將社會實踐和論(lun)文(wen)(wen)的(de)成果(學(xue)生有教育學(xue)論(lun)文(wen)(wen)發表(biao))清晰(xi)表(biao)述(shu)出來，令(ling)學(xue)校感覺(jue)學(xue)生不(bu)過(guo)是一(yi)個考試能手，個人優(you)勢不(bu)明顯(xian)。

　　更麻(ma)煩的(de)(de)(de)(de)是，許(xu)同學沒(mei)有(you)(you)找對(dui)人來寫推(tui)薦信。他(ta)的(de)(de)(de)(de)推(tui)薦信針對(dui)性不強(qiang)，邏輯(ji)結構(gou)不清(qing)晰，沒(mei)有(you)(you)表現出申(shen)請人對(dui)申(shen)請專業的(de)(de)(de)(de)熟悉程度及優勢(shi)，推(tui)薦人的(de)(de)(de)(de)外行最終導致當年(nian)申(shen)請失敗，唯有(you)(you)來年(nian)再申(shen)請。

　　專(zhuan)(zhuan)家建議：學生(sheng)應(ying)盡(jin)早進(jin)行撰寫文書的(de)研究(jiu)，根(gen)據實習、論文發(fa)表等情況來組織，個人(ren)陳述與(yu)推(tui)薦(jian)信都應(ying)各有側重(zhong)。建議申(shen)請(qing)人(ren)選(xuan)擇推(tui)薦(jian)信寫作人(ren)選(xuan)時，應(ying)避免推(tui)薦(jian)人(ren)與(yu)所(suo)申(shen)請(qing)專(zhuan)(zhuan)業(ye)不相關的(de)情況，或者專(zhuan)(zhuan)業(ye)背景不夠強的(de)老師。

　　卡殼環節三：簽證

　　原因(yin)：對政策(ce)蒙(meng)查查

　　有(you)些學生對(dui)簽(qian)(qian)證(zheng)(zheng)政策搞不清楚，很多時候(hou)只拿著一份(fen)語言學校的錄(lu)取(qu)信(xin)或者是某(mou)海外院校的有(you)條(tiao)件(jian)錄(lu)取(qu)信(xin)去申(shen)請(qing)(qing)簽(qian)(qian)證(zheng)(zheng)，從而被(bei)拒簽(qian)(qian)。雖然理(li)論上，學生可以無限次(ci)申(shen)請(qing)(qing)簽(qian)(qian)證(zheng)(zheng)，但實際上每(mei)次(ci)簽(qian)(qian)證(zheng)(zheng)申(shen)請(qing)(qing)都會有(you)記錄(lu)。如果申(shen)請(qing)(qing)失敗，申(shen)請(qing)(qing)人在(zai)下一次(ci)就要準備更充足的理(li)由和資料，申(shen)請(qing)(qing)難(nan)度會比首次(ci)申(shen)請(qing)(qing)相對(dui)高(gao)一些。

　　申請(qing)缺乏經驗，就很(hen)可能(neng)犯錯誤。例如申請(qing)大部(bu)分(fen)國(guo)家的(de)簽(qian)證都需(xu)要(yao)(yao)出示收(shou)入證明，學生(sheng)到底要(yao)(yao)向領館提(ti)供哪些具體(ti)的(de)材料才能(neng)充分(fen)證明其經濟能(neng)力，這個無法一概而論，需(xu)要(yao)(yao)靈活(huo)處理(li)。

　　除了(le)提交簽(qian)(qian)證材料(liao)，如果(guo)還有(you)面(mian)簽(qian)(qian)環節，還必(bi)須注意面(mian)對簽(qian)(qian)證官(guan)時的表現。比(bi)如申請美國留學(xue)，面(mian)對簽(qian)(qian)證官(guan)時必(bi)須主動、積(ji)極地提供材料(liao)以便(bian)打(da)消面(mian)試官(guan)有(you)關移(yi)民傾向(xiang)的顧慮。但很多學(xue)生面(mian)對面(mian)試官(guan)時，因擔心說錯話(hua)而顯得沉默，這(zhe)也是不(bu)好的做法。

　　專家建議：時(shi)刻了解(jie)美國的(de)簽(qian)證(zheng)政策，考(kao)察每(mei)個(ge)階段的(de)通過率情(qing)況，隨時(shi)應付(fu)突發狀況。如需要面(mian)簽(qian)，要對(dui)簽(qian)證(zheng)問題有系統的(de)整理，充分演練如何對(dui)答可能被簽(qian)證(zheng)官(guan)問到(dao)的(de)問題。

　　以上就(jiu)是自己(ji)申請(qing)美國(guo)(guo)留學(xue)容易(yi)出(chu)錯的三個地方，申請(qing)美國(guo)(guo)留學(xue)不僅要(yao)自己(ji)具備(bei)實力，還(huan)要(yao)掌握關(guan)于(yu)留學(xue)的全面資訊。

美國留學申請14

　　美(mei)國留學(xue)(xue)申請：社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)經(jing)歷可加分(fen)。美(mei)國大學(xue)(xue)都(dou)很(hen)重視留學(xue)(xue)申請者(zhe)的(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)能力，如(ru)果你有(you)(you)很(hen)好的(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)經(jing)歷，會(hui)(hui)(hui)(hui)為自(zi)己增色不少(shao)。很(hen)多申請者(zhe)雖(sui)然專業(ye)成績或者(zhe)語言成績算(suan)不上太好，但是因為有(you)(you)著(zhu)出色的(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)經(jing)歷，而被美(mei)國名校錄取(qu)。你知道嗎？有(you)(you)些(xie)社(she)(she)區(qu)(qu)服務是很(hen)出彩的(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)，下面(mian)美(mei)國留學(xue)(xue)專家就給(gei)你介紹一下這(zhe)些(xie)出彩的(de)社(she)(she)區(qu)(qu)服務項目。

　　留學申請(qing)材料之社會實(shi)踐證明模板：

　　第(di)一、熱(re)情(qing)和持(chi)久性很重要(yao)。堅(jian)持(chi)4年在(zai)一個戒賭所服(fu)務的(de)學(xue)生肯定要(yao)比利用(yong)暑假一個月去服(fu)務孤兒(er)院(yuan)的(de)學(xue)生更能打動招生官(guan)。

　　第(di)二、時間(jian)花費在(zai)一項服(fu)務中比籌款類(lei)活動更(geng)有價(jia)值。花10天去(qu)災區服(fu)務幫助(zhu)災民的行為(wei)其價(jia)值大于為(wei)災民捐款1萬元，因為(wei)一個人(ren)的時間(jian)是(shi)金錢無法買到(dao)的，更(geng)能證明(ming)他/她對該(gai)活動的誠意。

　　第三(san)、社區(qu)服(fu)務不是美(mei)國本科留學申(shen)請(qing)中最(zui)重要的(de)(de)材料。招生官(guan)不希望看到(dao)一個學生因為(wei)過多的(de)(de)志愿者工(gong)作(zuo)而影響到(dao)其在校(xiao)的(de)(de)成(cheng)績。最(zui)重要的(de)(de)還是在校(xiao)成(cheng)績和SAT成(cheng)績。但(dan)有(you)意義的(de)(de)，持(chi)久的(de)(de)社區(qu)服(fu)務，在申(shen)請(qing)中，重要性(xing)排在各(ge)種教師推(tui)薦(jian)信(xin)前(qian)。學會合理的(de)(de)時(shi)間安(an)排，怎(zen)么樣在完成(cheng)良好學業的(de)(de)同時(shi)又(you)能適當的(de)(de)做對(dui)社會有(you)意義的(de)(de)事。

　　第四(si)、屬(shu)于(yu)某組(zu)織的(de)(de)一(yi)員并沒有什么優勢。比(bi)如屬(shu)于(yu)紅十字會(hui)(hui)的(de)(de)一(yi)員并不突(tu)出(chu)，重要(yao)的(de)(de)是自(zi)己(ji)為社區付出(chu)了(le)多(duo)少(shao)，是否是自(zi)己(ji)從(cong)社會(hui)(hui)某一(yi)問題和現狀而自(zi)主啟發的(de)(de)一(yi)項活動。

　　第五、招生官員在評估學生的(de)(de)社區(qu)工(gong)作中，只尋找3項奉獻，熱情(qing)，參與(yu)度。建議大家利用自(zi)己(ji)的(de)(de)特長和興趣(qu)來(lai)(lai)服務社會。首(shou)先要(yao)有目(mu)的(de)(de)性，自(zi)己(ji)想解決什(shen)么問(wen)題，自(zi)己(ji)能做什(shen)么。例如：一(yi)個籃球(qiu)特長的(de)(de)學生可以(yi)到孤兒院，或者智力(li)障礙學校(xiao)來(lai)(lai)教這些弱勢(shi)群體(ti)孩子(zi)打籃球(qiu)。只要(yao)有一(yi)顆回饋社會的(de)(de)心，那么你就(jiu)能想到最適(shi)合自(zi)己(ji)做的(de)(de)社區(qu)工(gong)作。

　　綜上(shang)(shang)所述，國內學生在美(mei)國本科留學申請時(shi)，一定不要忽略(lve)自(zi)己(ji)過去的(de)(de)任何社(she)區服(fu)務經歷，即使(shi)他(ta)們(men)微不足道，但是如果你(ni)沒(mei)有(you)過任何的(de)(de)社(she)區服(fu)務經歷，你(ni)已經在此方面(mian)落后于美(mei)國當(dang)地的(de)(de)申請生了。社(she)區服(fu)務是美(mei)國留學社(she)會(hui)實(shi)踐中(zhong)相當(dang)有(you)分量的(de)(de)一部(bu)分，如果你(ni)有(you)任何的(de)(de)社(she)區服(fu)務經歷，即使(shi)他(ta)們(men)微不足道，也(ye)請盡量發掘它的(de)(de)閃光點，寫在你(ni)的(de)(de)申請文書(shu)上(shang)(shang)。

美國留學申請15

　　留學美國：多種途徑規避誤區

　　出(chu)國(guo)為即將留學(xue)(xue)的(de)中國(guo)學(xue)(xue)生提供留學(xue)(xue)新聞(wen)：《留學(xue)(xue)美(mei)(mei)國(guo)：多(duo)種途徑規避(bi)誤區》08月03日大連日報報道。 20xx年，美(mei)(mei)國(guo)留學(xue)(xue)市場更(geng)加火(huo)爆，伴隨而(er)來的(de)就是競爭的(de)日趨激烈。一些高考(kao)生以(yi)及(ji)家長(chang)都(dou)希望早日獲簽奔赴理想(xiang)的(de)美(mei)(mei)國(guo)大學(xue)(xue)。但大部分人都(dou)存在一個誤區：留學(xue)(xue)美(mei)(mei)國(guo)要有(you)(you)很(hen)(hen)好的(de)托福、雅(ya)思和(he)GRE等成績，因而(er)浪費大量(liang)寶貴的(de)時間。如今，美(mei)(mei)國(guo)出(chu)臺(tai)了很(hen)(hen)多(duo)寬(kuan)松的(de)留學(xue)(xue)政策，即使沒(mei)有(you)(you)這些成績也能圓(yuan)您留美(mei)(mei)夢！

　　多種途徑 讓留美夢想成現實

　　直接申請。這種方式(shi)適合在國內有優異的(de)高考成績(ji)，并且要有很(hen)(hen)好的(de)托福、雅思和GRE等成績(ji)，美國排名前50的(de)大學通常很(hen)(hen)注重這些成績(ji)。

　　“語(yu)(yu)言(yan)+專業”雙錄(lu)(lu)取。由于申(shen)請美(mei)國大(da)(da)學(xue)需(xu)提供英語(yu)(yu)成績(ji)(出國 )，可由于一(yi)部分學(xue)生(sheng)臨近畢業才有留學(xue)想法，沒有足夠時(shi)間準備語(yu)(yu)言(yan)考試，同時(shi)也不愿在(zai)國內浪(lang)費更多的時(shi)間，語(yu)(yu)言(yan)成為申(shen)請美(mei)國大(da)(da)學(xue)的障礙，這時(shi)就需(xu)要采(cai)用(yong)“雙錄(lu)(lu)取”的方式(shi)，學(xue)生(sheng)入(ru)校后(hou)，首先到語(yu)(yu)言(yan)中(zhong)心學(xue)習語(yu)(yu)言(yan)，通過測評后(hou)，無需(xu)另行申(shen)請專業，就可直接(jie)進入(ru)大(da)(da)學(xue)本科學(xue)習。另外，也可先申(shen)請獨立的語(yu)(yu)言(yan)中(zhong)心讀完ESL ，再(zai)考托福和SAT，然后(hou)申(shen)請其他大(da)(da)學(xue)。但這種方式(shi)只有語(yu)(yu)言(yan)中(zhong)心的錄(lu)(lu)取，所以(yi)在(zai)簽證過程中(zhong)會有些困難。

　　留學美國：多種途徑規避誤區

　　“語(yu)言+專業(ye)”雙錄(lu)(lu)取(qu)同時(shi)(shi)修(xiu)(xiu)(xiu)學(xue)(xue)分(fen)(fen)(fen)。這(zhe)種方式與(yu)“語(yu)言+專業(ye)”雙錄(lu)(lu)取(qu)相似：“語(yu)言+專業(ye)”雙錄(lu)(lu)取(qu)在國(guo)(guo)外語(yu)言中心獲得(de)(de)語(yu)言成績時(shi)(shi)，不可(ke)以同時(shi)(shi)修(xiu)(xiu)(xiu)學(xue)(xue)分(fen)(fen)(fen)，只有進入(ru)大學(xue)(xue)本科(ke)學(xue)(xue)習(xi)后才開(kai)始修(xiu)(xiu)(xiu)學(xue)(xue)分(fen)(fen)(fen)；而這(zhe)種錄(lu)(lu)取(qu)方式在國(guo)(guo)外學(xue)(xue)習(xi)語(yu)言的同時(shi)(shi)，可(ke)以同時(shi)(shi)修(xiu)(xiu)(xiu)得(de)(de)學(xue)(xue)分(fen)(fen)(fen)，獲得(de)(de)語(yu)言成績后，可(ke)以將修(xiu)(xiu)(xiu)得(de)(de)的學(xue)(xue)分(fen)(fen)(fen)轉入(ru)就讀大學(xue)(xue)，這(zhe)樣可(ke)以減輕大學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)壓力。

　　社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。有(you)(you)“通往名校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)高(gao)速公(gong)路”美譽的(de)(de)社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，是很多成(cheng)績一般學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)留美首(shou)選途徑。社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)較容易申請，無需托福、雅思和(he)(he)SAT等成(cheng)績；申請時(shi)間(jian)短，入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)靈活，普通四(si)年制(zhi)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)需提前9-12個月申請，而(er)社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一般只(zhi)需3-5個月就(jiu)可辦理(li)完(wan)所(suo)有(you)(you)手續，另外(wai)，社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一年有(you)(you)1月和(he)(he)9月兩次入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)機(ji)會，有(you)(you)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)甚至一年有(you)(you)4次入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)機(ji)會；讀完(wan)兩年社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)會給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生頒發副(fu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位，如果想繼(ji)續深造(zao)，則可申請轉(zhuan)讀四(si)年制(zhi)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，繼(ji)續大(da)(da)(da)(da)三和(he)(he)大(da)(da)(da)(da)四(si)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，以取(qu)得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位。但需注意，不(bu)是讀完(wan)社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)就(jiu)可以進(jin)入美國所(suo)有(you)(you)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)再(zai)深造(zao)，一般而(er)言，每所(suo)社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)都有(you)(you)簽署掛鉤協議的(de)(de)若干合作(zuo)院校(xiao)(xiao)(xiao)，只(zhi)有(you)(you)簽過(guo)掛鉤協議的(de)(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之間(jian)才能轉(zhuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分。

　　留學美國：多種途徑規避誤區

　　另外(wai)，學生和家(jia)長在選擇留(liu)學時，很(hen)少認真地看一些相關(guan)資料，了解最新的留(liu)學政策，所(suo)以容易陷入(ru)誤(wu)區，甚至導(dao)致錯失很(hen)多好的留(liu)學機會(hui)。

　　名(ming)校情結，只看(kan)國(guo)外(wai)學(xue)校排名(ming)。啟德留學(xue)美(mei)加(jia)咨詢顧問郭潔接受采訪時說：“中國(guo)家長(chang)的(de)傳統觀念認為(wei)孩(hai)子讀名(ming)校，自己臉上有(you)光；而學(xue)生在(zai)選擇大學(xue)時也(ye)往(wang)往(wang)看(kan)重(zhong)學(xue)校的(de)綜合排名(ming)。其實(shi)，選擇美(mei)國(guo)大學(xue)時，不僅(jin)要(yao)參(can)考學(xue)校排名(ming)，還(huan)要(yao)考慮(lv)地理位(wei)置、氣候、生活質量、專(zhuan)業聲譽(yu)、學(xue)費生活費等相關因素。而雙錄取學(xue)校又要(yao)額外(wai)考慮(lv)，語(yu)言課程(cheng)過渡到(dao)本科課程(cheng)的(de)難易程(cheng)度(du)。對于部分升(sheng)學(xue)率過低的(de)大學(xue)，即(ji)使排名(ming)很高(gao)，也(ye)要(yao)審慎選擇。”

　　一(yi)味選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)(ze)熱門專(zhuan)業(ye)。據(ju)了(le)(le)解，中國(guo)(guo)留美(mei)(mei)學生90%選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)(ze)了(le)(le)商科(ke)(ke)，但其實美(mei)(mei)國(guo)(guo)本科(ke)(ke)教育注重文理通(tong)識教育，尤其是一(yi)些名(ming)校(xiao)甚至在(zai)(zai)本科(ke)(ke)只(zhi)開設(she)文理學院(出(chu)國(guo)(guo) )。因此，在(zai)(zai)入學時(shi)學生可以(yi)(yi)不選(xuan)(xuan)(xuan)專(zhuan)業(ye)，等(deng)大三(san)以(yi)(yi)后再將方向確定下來。郭潔(jie)認為(wei)，每(mei)個學生都(dou)應對(dui)自(zi)己未來的(de)(de)人生做好(hao)規劃，尤其是職(zhi)業(ye)規劃，所以(yi)(yi)在(zai)(zai)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)(ze)專(zhuan)業(ye)時(shi)要做全方位(wei)考(kao)慮。在(zai)(zai)此，郭潔(jie)給(gei)留美(mei)(mei)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)(ze)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)學生幾點(dian)建議：

　　留學美國：多種途徑規避誤區

　　(出(chu)國 )根(gen)據個人特(te)長選專(zhuan)業(ye)。俗(su)話說，興趣是學習的(de)(de)最大(da)動力。因此，要結合(he)自(zi)己(ji)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)特(te)長和(he)興趣愛(ai)好，選擇較易發揮和(he)把握的(de)(de)專(zhuan)業(ye)，這(zhe)樣可以學得比較輕松，而(er)且(qie)成功的(de)(de)機率也(ye)較大(da)。

　　(出國 )根(gen)(gen)據(ju)(ju)職(zhi)業(ye)目標選專業(ye)。選專業(ye)要提前為就業(ye)做準備，要根(gen)(gen)據(ju)(ju)自己的職(zhi)業(ye)發展目標和就業(ye)市場的走向，選擇有發展潛(qian)力的專業(ye)。

　　(出國 )針對申請工程、設計等藝術(shu)類的(de)學(xue)生(sheng)，留學(xue)要先選(xuan)(xuan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)再考(kao)(kao)慮院校(xiao)。目(mu)前(qian)(qian)，中(zhong)國學(xue)生(sheng)大多先選(xuan)(xuan)院校(xiao)后(hou)選(xuan)(xuan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，這(zhe)種做法不(bu)太科學(xue)。在(zai)國外，綜(zong)合(he)實力不(bu)強的(de)學(xue)校(xiao)并不(bu)意味(wei)著(zhu)沒有(you)(you)好的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，而綜(zong)合(he)實力很強的(de)學(xue)校(xiao)也并非所有(you)(you)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)都(dou)名列前(qian)(qian)茅。因此，先選(xuan)(xuan)定專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，然后(hou)再考(kao)(kao)慮在(zai)相關專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教育領域有(you)(you)優(you)勢的(de)院校(xiao)，這(zhe)樣才能提高成功率(lv)。

　　專(zhuan)注于獎(jiang)學金(jin)豐厚的大學。很多家(jia)長和學生(sheng)只關注獎(jiang)學金(jin)豐厚的學校(xiao)，完(wan)全(quan)不顧(gu)及其他(ta)因素(su)，如學校(xiao)的師(shi)資(zi)力量、專(zhuan)業指導教授、獎(jiang)學金(jin)給予的方式及條件等，為了(le)孩子更好地學習(xi)，要綜(zong)合考慮學校(xiao)情(qing)況。

　　留學美國：多種途徑規避誤區

　　留學美(mei)國費(fei)用昂(ang)貴。很多(duo)人都(dou)認為(wei)美(mei)國留學入學門檻高、學費(fei)貴，但(dan)事實上許多(duo)好大學的年(nian)學費(fei)生活費(fei)總(zong)和僅2萬美(mei)元。因為(wei)美(mei)國是個特別注重(zhong)多(duo)樣(yang)性的國家，因此其高等(deng)(deng)教(jiao)育有多(duo)樣(yang)選擇，從(cong)四(si)年(nian)學費(fei)生活費(fei)合計160萬元人民幣的住酒店(dian)公寓宿舍的私立名校到一年(nian)學費(fei)3.5萬人民幣的社區(qu)大學等(deng)(deng)費(fei)用不(bu)等(deng)(deng)，而費(fei)用并不(bu)代(dai)表學校的教(jiao)學質量。(出國 )

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