留學學習計劃(通用15篇)

　　日子在彈(dan)指(zhi)一揮(hui)間就(jiu)毫(hao)無聲(sheng)息的(de)(de)流逝(shi)，很快就(jiu)要開展新的(de)(de)工作了，寫一份(fen)計(ji)劃(hua)，為(wei)接下來的(de)(de)工作做準備吧！那么(me)你(ni)真(zhen)正懂得怎么(me)制(zhi)定計(ji)劃(hua)嗎？以下是(shi)小編為(wei)大家整理的(de)(de)留學(xue)學(xue)習計(ji)劃(hua)，僅(jin)供參考，希望能夠幫助到大家。

留學學習計劃1

　　（一(yi)）明確學習目(mu)標。近期內先學習韓語(yu)，打(da)好(hao)一(yi)定的語(yu)言基礎，并多查找資料更深入地去了解韓國的方方面(mian)面(mian)，做(zuo)好(hao)充分(fen)的準(zhun)備。

　　（二）九(jiu)、十月，這是(shi)到達韓國(guo)的(de)(de)(de)第(di)一、第(di)二個月。了解當地的(de)(de)(de)風俗習慣、領略當地的(de)(de)(de)風土(tu)人(ren)情、認識學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)概況、結(jie)交(jiao)新同學(xue)(xue)、適應新環境是(shi)此階段(duan)的(de)(de)(de)重要工作(zuo)，通(tong)過網絡資(zi)源(yuan)、圖書館資(zi)源(yuan)、身(shen)邊的(de)(de)(de)外(wai)國(guo)朋(peng)友、親(qin)身(shen)實踐是(shi)來完成此項任(ren)務，時刻銘記自己作(zuo)為(wei)交(jiao)換(huan)生的(de)(de)(de)責任(ren)和義務，為(wei)華(hua)師為(wei)祖國(guo)增光(guang)添彩。

　　（三）十(shi)、十(shi)一(yi)(yi)(yi)，這是(shi)到(dao)韓(han)(han)國學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)間(jian)階段，也是(shi)轉折點。第二(er)項計劃完成的(de)(de)(de)情(qing)況會影(ying)響接下(xia)來的(de)(de)(de)幾個月(yue)(yue)的(de)(de)(de)生(sheng)活和學(xue)(xue)習(xi)(xi)，因此(ci)，前一(yi)(yi)(yi)項計劃一(yi)(yi)(yi)定(ding)要盡可(ke)能完美地(di)(di)完成。不可(ke)否認，韓(han)(han)國各項經濟水(shui)平都比中(zhong)(zhong)國高，相應地(di)(di)生(sheng)活水(shui)平也高，到(dao)韓(han)(han)國學(xue)(xue)習(xi)(xi)，這種開資不是(shi)一(yi)(yi)(yi)般的(de)(de)(de)家庭能夠承(cheng)擔的(de)(de)(de)。為(wei)此(ci)，在這三個月(yue)(yue)里，我會勤工(gong)儉學(xue)(xue)，在學(xue)(xue)校(xiao)里當(dang)中(zhong)(zhong)文老(lao)師或者到(dao)外面做兼職，如麥當(dang)勞、肯德(de)基等，前提條件是(shi)不影(ying)響學(xue)(xue)習(xi)(xi)，半(ban)工(gong)半(ban)讀，通過自己(ji)的(de)(de)(de)雙手獲取一(yi)(yi)(yi)定(ding)數目的(de)(de)(de)收入，既能夠與韓(han)(han)國人打交道的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)也可(ke)以(yi)鍛煉(lian)自己(ji)的(de)(de)(de)動手能力，培養自己(ji)的(de)(de)(de)經濟意(yi)識，何樂而不為(wei)呢(ni)？十(shi)一(yi)(yi)(yi)月(yue)(yue)份將有其中(zhong)(zhong)考(kao)試，我想這正(zheng)是(shi)檢驗自己(ji)學(xue)(xue)習(xi)(xi)情(qing)況的(de)(de)(de)大好時(shi)機，我將以(yi)極大的(de)(de)(de)熱情(qing)和激(ji)情(qing)投入到(dao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)，以(yi)飽滿的(de)(de)(de)信(xin)心(xin)迎接韓(han)(han)國交換生(sheng)的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)場正(zheng)式(shi)考(kao)試。

　　（四）十(shi)二月，這是韓國(guo)大學(xue)期末考(kao)試時(shi)間。我會(hui)比在華師期間付(fu)出(chu)更大的努力來備考(kao)，不僅是因為(wei)韓語教學(xue)，更是為(wei)了證(zheng)明自己的學(xue)習能力，證(zheng)明中國(guo)人的學(xue)習熱情，同時(shi)，在備考(kao)的過(guo)程中要注意把知(zhi)識(shi)學(xue)以致用，溫故而知(zhi)新，爭(zheng)取拿到(dao)優異的成績。

　　（五）20xx年(nian)一、二(er)月，這是學校的(de)(de)(de)寒假時間(jian)。對于這個來之不(bu)易的(de)(de)(de)學習(xi)機(ji)會(hui)，我會(hui)放棄回國休(xiu)假的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，將(jiang)會(hui)選擇留(liu)校學習(xi)。這期(qi)間(jian)主要是反(fan)(fan)(fan)思(si)自(zi)(zi)己(ji)這一個學期(qi)來的(de)(de)(de)學習(xi)和生活(huo)情況(kuang)，訂(ding)下下半學年(nian)的(de)(de)(de)計(ji)劃，反(fan)(fan)(fan)思(si)自(zi)(zi)己(ji)有(you)哪些方面做到(dao)不(bu)足，反(fan)(fan)(fan)思(si)自(zi)(zi)己(ji)該(gai)如(ru)何改善、反(fan)(fan)(fan)思(si)自(zi)(zi)己(ji)繼續努(nu)力(li)的(de)(de)(de)方向方法，并(bing)且反(fan)(fan)(fan)思(si)自(zi)(zi)己(ji)有(you)哪些反(fan)(fan)(fan)面值得肯(ken)定(ding)，只有(you)不(bu)斷(duan)地反(fan)(fan)(fan)省，才能為未(wei)來的(de)(de)(de)路指明方向。

　　（六）三、四月，新學期的(de)(de)開始。對比(bi)上年(nian)的(de)(de)自己，我應該更加(jia)成(cheng)熟更加(jia)穩重，應該能夠克(ke)服一切的(de)(de)困(kun)難(nan)來(lai)完全(quan)融入到韓國的(de)(de)生活(huo)中，并且反復修改自己的(de)(de)學習(xi)計劃，提高計劃觀(guan)念和計劃能力，使自己成(cheng)為能夠有(you)條理地安排學習(xi)，生活(huo)，工作的(de)(de)人。

　　（七）五、六(liu)、七月，全(quan)面發展自己。使自己成為德、智、體(ti)、美、勞全(quan)面發展的優秀學(xue)生，按照學(xue)校的要(yao)求(qiu)和自己實際情(qing)況安排后(hou)期的學(xue)習(xi)。

　　（八(ba)）八(ba)月，回(hui)國(guo)階段(duan)。總結這(zhe)一年的(de)交換生活，并且構思好(hao)回(hui)國(guo)計劃(hua)，把自(zi)(zi)己(ji)在韓國(guo)所(suo)學所(suo)感所(suo)思綜合應用，為自(zi)(zi)己(ji)的(de)未來(lai)為祖國(guo)的(de)發展貢獻自(zi)(zi)己(ji)微薄的(de)力量(liang)。

　　當然，計劃是(shi)時刻變(bian)化的(de)(de)，上面(mian)的(de)(de)幾點只是(shi)一個輪廓，具體情況還需具體分析，我希望可(ke)以通過自己的(de)(de)努力(li)贏得韓國(guo)學生的(de)(de)認同，提高自己的(de)(de)專業知識和能力(li)，爭取(qu)早日報效(xiao)祖國(guo)。

留學學習計劃2

　　第一階段 口語學習階段

　　學習內容： 語音、語調、朗讀技巧(qiao)；

　　英語經典句型900句；

　　情景對話口語。

　　課(ke)時設置(zhi) 40次課(ke) （每次課(ke)2小(xiao)時，中間(jian)休息十分鐘(zhong)）

　　學習(xi)目(mu)的(de)： 正常口語交流、句子的(de)完整性表(biao)達、初步的(de)英(ying)語思維建立(li)。 本(ben)階段學員(yuan)要求(qiu)：

　　1。認真完(wan)成每次課的家庭作(zuo)業，保證每節(jie)課的課后(hou)鞏固，以加深對英語的熟(shu)悉度。

　　2。實際應用每(mei)個(ge)單(dan)元的新單(dan)詞、短語、句子(zi)。

　　第二階段 基礎英語學習時期

　　學(xue)習內容： 高中所有語(yu)法知識點；

　　國(guo)外(wai)文化的學習；

　　閱(yue)讀范圍的拓展(zhan)。

　　課時設(she)置： 30次課 （每次課2小時，中間休息十分鐘）

　　學習目的： 英語(yu)句子(zi)的流利表(biao)達，能準確地表(biao)達自己的想法和觀點，有(you)比(bi)較(jiao)成熟(shu)的英語(yu)思

　　維(wei)，能看(kan)懂(dong)英(ying)語高中(zhong)課程(cheng)的英(ying)文。

　　學員要求：

　　1、除了(le)家庭作業的完成，每周完成2篇英語課(ke)外閱讀，材(cai)料由學(xue)習顧(gu)問提供。

　　2、將課文中(zhong)的(de)活用單詞(ci)、短(duan)語(yu)(yu)以及課外閱讀(du)中(zhong)的(de)實用短(duan)語(yu)(yu)、句型(xing)等(deng)進(jin)行筆記整理。為課堂(tang)的(de)口語(yu)(yu)應用和練習(xi)(xi)（包括場景模擬及故(gu)事分享(xiang)等(deng)）進(jin)行預(yu)習(xi)(xi)和準(zhun)備。 本階段學(xue)習(xi)(xi)顧問要求：

　　1、每(mei)周提供(gong)2篇英(ying)語課外(wai)閱讀(du)(du)，閱讀(du)(du)內容包(bao)括各(ge)個領(ling)域，如國外(wai)校園(yuan)生(sheng)活(huo)、節假日習俗、社會(hui)生(sheng)活(huo)等(deng)講(jiang)解和拓展。

　　2、每周(zhou)提供語(yu)法講解資料，并(bing)在(zai)學(xue)員(yuan)完成作業后，負責(ze)解答學(xue)員(yuan)熄火的知識點，并(bing)幫(bang)助學(xue)員(yuan)梳理實用技(ji)巧和推理方法。

　　3、檢查(cha)學員的上課筆記，并(bing)進行(xing)抽查(cha)。

留學學習計劃3

　　30歲的陶慧在申(shen)請留(liu)(liu)學(xue)(xue)的考生(sheng)中算(suan)大齡(ling)考生(sheng)了。不少像她一樣的大齡(ling)考生(sheng)為繼續深造而(er)選擇留(liu)(liu)學(xue)(xue)，但在簽證時存在一定(ding)難度。留(liu)(liu)學(xue)(xue)專家建議，大齡(ling)考生(sheng)充(chong)分證明學(xue)(xue)習目的，做好學(xue)(xue)習計劃，有助于順利獲簽。

　　據悉，加拿大使(shi)館認為本科或者專科畢業工作1年以上，沒有(you)(you)連續(xu)教育(yu)背(bei)(bei)景的考(kao)生(sheng)(sheng)，即為大齡申(shen)請人(ren)。“大齡”考(kao)生(sheng)(sheng)辦理赴(fu)客觀上有(you)(you)一定難(nan)度。因學(xue)習及工作背(bei)(bei)景的復雜，會引起簽證(zheng)官“該學(xue)生(sheng)(sheng)是否有(you)(you)留(liu)學(xue)的必要(yao)”、“是否有(you)(you)繼續(xu)學(xue)習的能力(li)”的疑問，從整體咨詢形勢看，越(yue)來越(yue)多的“大齡”考(kao)生(sheng)(sheng)考(kao)慮到。

　　金吉列留學(xue)副(fu)總裁(cai)冉維一結合(he)(he)多年辦理(li)經驗分(fen)析，對“大齡”考生(sheng)來說，最(zui)(zui)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)是學(xue)習(xi)計(ji)劃，尤其(qi)是要(yao)選好學(xue)校、專業。學(xue)習(xi)計(ji)劃中(zhong)，大齡考生(sheng)可強調工作(zuo)經歷(li)，已(yi)掌握的(de)(de)(de)知識、技(ji)能或(huo)良好的(de)(de)(de)協作(zuo)溝通(tong)能力，排除(chu)移民(min)傾(qing)向，合(he)(he)理(li)解釋留學(xue)目的(de)(de)(de)。如(ru)陶(tao)慧(hui)解釋她并不是最(zui)(zui)終夢想，在外企(qi)的(de)(de)(de)多年工作(zuo)中(zhong)深受西(xi)方(fang)管理(li)經營(ying)模(mo)式影響，同時看到國內廣(guang)告業的(de)(de)(de)迅猛發展，希望(wang)通(tong)過赴加(jia)拿大短(duan)暫的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，提高自身的(de)(de)(de)商業管理(li)知識水平，回(hui)國后建(jian)立自己的(de)(de)(de)公司(si)。在回(hui)國理(li)由中(zhong)，還強調了已(yi)有(you)結婚的(de)(de)(de)計(ji)劃，最(zui)(zui)終順利獲簽。

　　據悉，歐美國(guo)家，特別是移民國(guo)家，如(ru)澳大(da)利亞、新(xin)西蘭(lan)、加拿大(da)等(deng)國(guo)針對留(liu)學(xue)生簽證的時候往往要求提供學(xue)習(xi)計劃(hua)(hua)書。通過(guo)學(xue)習(xi)計劃(hua)(hua)書，簽證官(guan)可了解留(liu)學(xue)生的背景(jing)、選擇留(liu)學(xue)專(zhuan)業(ye)的動(dong)機、選擇該(gai)國(guo)留(liu)學(xue)的理由、清(qing)晰的未來(lai)留(liu)學(xue)

留學學習計劃4

　　意大利(li)留學，學習(xi)計劃書寫作指南

　　1、簡(jian)單說(shuo)明自己(ji)的學(xue)習經歷，專業(ye)背景及工(gong)作經歷；

　　2、說明自己(ji)進一(yi)步求學的動(dong)機(ji)及為什么選取該(gai)國、該(gai)大(da)學與該(gai)專業(ye)；

　　3、詳細(xi)的留學意大(da)利時(shi)間(jian)安(an)排(pai)；

　　4、介紹留學意大利所需資金及來源(yuan)；

　　5、對未來職(zhi)業(ye)目標的闡述，留學意(yi)大利后回國(guo)的理由。

　　由于使館的工(gong)(gong)作人(ren)員每一(yi)天要處理超(chao)(chao)多的文件，因此學習計(ji)劃書切不可寫(xie)得太長(chang)，一(yi)般不應超(chao)(chao)過(guo)800字(zi)，并且說明(ming)一(yi)個問題最(zui)好只用一(yi)個段落，段落前加上標題，以便使館的工(gong)(gong)作人(ren)員對(dui)您一(yi)段資料的中(zhong)心思(si)想一(yi)目了然。

　　學(xue)習(xi)(xi)計劃(hua)書(shu)的(de)(de)(de)重點部(bu)分是(shi)(shi)未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)職業計劃(hua)和(he)留學(xue)意(yi)大(da)利后回國的(de)(de)(de)理(li)(li)由(you)(you)，透過(guo)(guo)這一(yi)部(bu)分來(lai)告(gao)訴大(da)使館您留學(xue)意(yi)大(da)利后，確實能(neng)(neng)夠對您的(de)(de)(de)職業發展(zhan)有(you)(you)良(liang)好的(de)(de)(de)幫(bang)忙，并且有(you)(you)可(ke)信有(you)(you)力(li)的(de)(de)(de)理(li)(li)由(you)(you)學(xue)成歸國。雖(sui)然要求學(xue)習(xi)(xi)計劃(hua)書(shu)的(de)(de)(de)國家(jia)往往是(shi)(shi)移民國家(jia)，但是(shi)(shi)由(you)(you)于您申請簽(qian)證的(de)(de)(de)理(li)(li)由(you)(you)是(shi)(shi)留學(xue)意(yi)大(da)利，因此(ci)透過(guo)(guo)學(xue)習(xi)(xi)計劃(hua)書(shu)必(bi)須要消除您任(ren)(ren)何(he)移民傾向。回國理(li)(li)由(you)(you)要結合您個(ge)人的(de)(de)(de)背景經(jing)歷和(he)家(jia)庭狀況給出很(hen)合理(li)(li)的(de)(de)(de)解釋，個(ge)性需要注意(yi)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)，學(xue)習(xi)(xi)計劃(hua)書(shu)中關(guan)于回國理(li)(li)由(you)(you)等(deng)涉及事(shi)實論據(ju)的(de)(de)(de)地方，不能(neng)(neng)任(ren)(ren)意(yi)編造。

　　由于學(xue)習計劃書在表達上(shang)要求十分有條(tiao)理，邏輯嚴密，簡潔有力，這是大多數中國(guo)申請人所難以到達的，由于語法(fa)錯(cuo)誤和邏輯關系(xi)的失誤往(wang)往(wang)會(hui)導(dao)致理解(jie)的偏差。因此請專門的機構(gou)由外(wai)籍(ji)專家進行(xing)語言上(shang)的修改(gai)是避免上(shang)述弊端的好辦法(fa)。

留學學習計劃5

　　通過學(xue)生的(de)留(liu)學(xue)學(xue)習計(ji)劃使簽證官了解您(nin)(nin)的(de)背景，選擇留(liu)學(xue)專(zhuan)業的(de)動(dong)機(ji)條件，選擇該國留(liu)學(xue)的(de)理由，和清晰的(de)未(wei)來(lai)留(liu)學(xue)時間(jian)安(an)排，職業目標(biao)和回國理由，配合審(shen)核(he)您(nin)(nin)的(de)其它材料(liao)決(jue)定(ding)是否給(gei)您(nin)(nin)發放留(liu)學(xue)簽證，因此學(xue)習計(ji)劃書是一(yi)份很(hen)關鍵的(de)文(wen)件。

　　一、留學學習計劃書內容

　　加拿大留學學習(xi)計(ji)劃需要包括以下幾方面內容：

　　1、簡(jian)單說明自己(ji)的學習經歷，專業(ye)背景及工作(zuo)經歷；

　　2、說明自己進(jin)一步求學(xue)的動機(ji)及為什么選擇該(gai)國，該(gai)大學(xue)與(yu)該(gai)專(zhuan)業(ye)；

　　3、詳細(xi)的(de)留(liu)學時(shi)間安排；

　　4、介紹留學所需資金及來(lai)源；

　　5、對未來職(zhi)業目(mu)標的闡述(shu)，留(liu)學后回國(guo)的理由(you)。

　　學(xue)習計劃(hua)書的行文(wen)風格和文(wen)章結(jie)構與個人陳述(shu)(shu)有很大不同，不需要(yao)太多個性(xing)化和感性(xing)的描述(shu)(shu)，而(er)應該是結(jie)構清晰(xi)簡(jian)單，邏輯(ji)嚴(yan)密，闡(chan)述(shu)(shu)的事實明確，相關論據有力(li)可信，學(xue)成(cheng)回國的理由要(yao)非(fei)常(chang)充分，并且(qie)絕對不能和申請人的其他材料發生矛盾。

　　由于使館的(de)工作人員每(mei)天要(yao)處理(li)大量的(de)文件，因此學(xue)習計(ji)劃書切不可寫(xie)的(de)太長，一般不應(ying)超過(guo)800字，并且說明一個(ge)問題(ti)最(zui)好只用(yong)一個(ge)段(duan)落，段(duan)落前加上標題(ti)，以(yi)便(bian)使館的(de)工作人員對您(nin)一段(duan)內容的(de)中心(xin)思想一目了然(ran)。您(nin)的(de)闡述應(ying)該非常清晰易讀。

　　學習(xi)(xi)計劃書的(de)重點(dian)部(bu)分是未來(lai)的(de)職(zhi)業(ye)計劃和(he)留(liu)學后回國(guo)的(de)理(li)(li)由，通過(guo)這一(yi)部(bu)分來(lai)告訴大使館您到該國(guo)留(liu)學后，確實能夠(gou)對您的(de)職(zhi)業(ye)發(fa)展有良好的(de)幫(bang)助(zhu)，并(bing)且(qie)有可(ke)信有力(li)的(de)理(li)(li)由學成(cheng)歸國(guo)。雖然要(yao)求學習(xi)(xi)計劃書的(de)國(guo)家往往是移(yi)民國(guo)家，但(dan)是由于您申請簽證(zheng)的(de)理(li)(li)由是留(liu)學，因此通過(guo)學習(xi)(xi)計劃書一(yi)定要(yao)消除您任(ren)何移(yi)民傾向(xiang)。回國(guo)理(li)(li)由要(yao)結合(he)您個人(ren)的(de)背景經歷和(he)家庭(ting)情況(kuang)給出很合(he)理(li)(li)的(de)解釋(shi)。

　　在寫加拿(na)大留學(xue)學(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)特別需(xu)要注意的是，學(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)書(shu)中關(guan)于回國理由等涉(she)及事實(shi)論據的地方，不能任意編造，所有(you)內(nei)容必須保證它的真實(shi)性(xing)，否側(ce)一(yi)旦(dan)被發(fa)現后果很嚴重。

　　二、留學學習計劃書范文

　　我叫xxx，出生于20xx年xx月xx日，是20xx年高(gao)中(zhong)應屆畢(bi)業(ye)生并(bing)參(can)加20xx年全(quan)國統一高(gao)考，并(bing)被金華一專科學校汽車銷(xiao)售與(yu)維修專業(ye)錄取。

　　被錄取(qu)后雖然成為了一名大學生(sheng)，但是(shi)沒能被自己所向往(wang)的(de)(de)計(ji)算機(ji)專(zhuan)業所錄取(qu)。而且現在進入了信息化時代(dai)，使我覺得將來(lai)計(ji)算機(ji)專(zhuan)業的(de)(de)就(jiu)業前景將比汽車(che)銷售與(yu)維修專(zhuan)業的(de)(de)就(jiu)業前景好(hao)更容易得到一份好(hao)的(de)(de)工作(zuo)。法(fa)國(guo)(guo)(guo)是(shi)一個我很喜歡(huan)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)家不僅有美麗(li)的(de)(de)城(cheng)市(shi)，而且是(shi)一個高度信息化的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)家。所以(yi)我選擇留學法(fa)國(guo)(guo)(guo)。

　　我知(zhi)道(dao)的(de)(de)(de)中國的(de)(de)(de)傳統教(jiao)育(yu)體(ti)制(zhi)還是學習方法及(ji)思維(wei)方式與(yu)國外(wai)有(you)(you)著很大的(de)(de)(de)不(bu)同點。國外(wai)那(nei)種重(zhong)視素(su)質教(jiao)育(yu)，培養學生思維(wei)創新的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)體(ti)制(zhi)正是我所向(xiang)往的(de)(de)(de)那(nei)種教(jiao)育(yu)體(ti)制(zhi)，但我知(zhi)道(dao)將會有(you)(you)很多(duo)的(de)(de)(de)困難出現在我的(de)(de)(de)面前。因此(ci)我會努力去(qu)掌握(wo)語(yu)言，去(qu)適應新的(de)(de)(de)學習環境(jing)，以及(ji)適應法國的(de)(de)(de)文(wen)化。

　　在做(zuo)出留學(xue)(xue)法國(guo)的決定前，我與家人進行了(le)多次意(yi)見交換得到了(le)父母的支持(chi)，這更加堅定了(le)我的去法國(guo)留學(xue)(xue)的信念。并且給自(zi)己制定了(le)留學(xue)(xue)計(ji)劃：

　　首先，要(yao)在(zai)最(zui)短的時間(jian)內掌握法(fa)語(yu)并適應法(fa)國(guo)(guo)的文化(hua)，努力在(zai)去法(fa)國(guo)(guo)的第一年學好(hao)法(fa)語(yu)并通過語(yu)言測試。

　　其次，學(xue)(xue)習我所喜愛的計算(suan)(suan)機專業知識并(bing)盡快地適應法(fa)(fa)國的學(xue)(xue)習環境與法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規，并(bing)在預(yu)算(suan)(suan)的3—4年的時(shi)間內(nei)順利(li)完(wan)成學(xue)(xue)業，學(xue)(xue)成回國。

　　完成學業(ye)(ye)回到(dao)中國(guo)(guo)后(hou)，我將(jiang)在(zai)中國(guo)(guo)的計(ji)算機領域(yu)中找一(yi)個適合自(zi)己的工(gong)作(zuo)并把自(zi)己在(zai)法國(guo)(guo)所學的計(ji)算專(zhuan)業(ye)(ye)知識運用在(zai)該工(gong)作(zuo)中，我相(xiang)信法國(guo)(guo)將(jiang)是(shi)我人生的另一(yi)起點，我會在(zai)這個美麗的國(guo)(guo)家完成學業(ye)(ye)，為以后(hou)的成功奠(dian)定(ding)基(ji)礎。

留學學習計劃6

　　在申請美國的留學簽證的時候大使館一般都會要求提供學習計劃書，這是一種讓前政權了解你這個人的很直接的方式。簽證官會根據你的描述和你其他的材料，以及你現場的表現，決定是否給你發放美國留學簽證。所以，計劃書是很關鍵的材料。

　　在撰寫學習計劃書的時候，應該包括以下內容：

　　1、 你(ni)過去(qu)的(de)學習(xi)精(jing)力，專(zhuan)業背景。如(ru)果(guo)有(you)的(de)話，還要(yao)寫(xie)出自(zi)己(ji)的(de)工作背景。這(zhe)里注意簡介(jie)明了(le)就(jiu)可以了(le)。

　　2、 說(shuo)明自己為什么要進一步求學(xue)(xue)深造，以及為什么選擇美國、這(zhe)個大(da)學(xue)(xue)、這(zhe)個專業(ye)。

　　3、 寫明你計劃(hua)留學美國的時間安排。

　　4、 說明你(ni)留學美國的資金來源和數量。

　　5、 寫明你今后的職業規劃，回國(guo)的理由(you)。

　　在寫學習計劃書的時候需要注意：

　　1、 字(zi)數(shu)不要(yao)超過800個字(zi)，因(yin)為簽證官每天(tian)要(yao)處理大量文件(jian)，字(zi)數(shu)過多(duo)會(hui)顯得(de)?嗦，而且言多(duo)必失。

　　2、 語言闡述清晰易懂(dong)。不要為(wei)了顯示自(zi)己(ji)而用一(yi)些(xie)生僻詞(ci)。

　　3、 段前可以(yi)加小標題，或(huo)在每段第一句寫(xie)明整段主旨。這樣整篇文(wen)章(zhang)更清晰，簡介(jie)而有邏輯。

　　4、 重點應該放在職業規劃和回國(guo)(guo)理由的(de)敘(xu)述上。因為學(xue)習計劃書一(yi)個(ge)重要(yao)的(de)作用就是(shi)(shi)闡明一(yi)個(ge)敏(min)感(gan)的(de)話(hua)題??你(ni)沒有移民傾向。雖然日后(hou)可能(neng)你(ni)也不確定會(hui)不會(hui)留(liu)在美國(guo)(guo)，但是(shi)(shi)你(ni)申請的(de)是(shi)(shi)留(liu)學(xue)簽證，就一(yi)定要(yao)讓簽證官打消(xiao)這個(ge)顧慮。

留學學習計劃7

　　在申請(qing)留(liu)學及簽證的過程中，需要(yao)寫學習計(ji)(ji)劃(hua)書(shu)(shu)，學習計(ji)(ji)劃(hua)和(he)個人陳述是有區別(bie)的。以(yi)下介紹學習計(ji)(ji)劃(hua)書(shu)(shu)的寫作。學習計(ji)(ji)劃(hua)書(shu)(shu)類型(xing)，按(an)照提交目的劃(hua)分(fen)為(wei)給學校申請(qing)錄取(qu)用的和(he)給大使館申請(qing)簽證用的。

　　學習計劃為什么如此重要

　　在歐美國家(jia)(jia)，特別是移民國家(jia)(jia)，往往要求提(ti)供(gong)學(xue)習計(ji)劃(hua)書供(gong)簽(qian)證(zheng)申(shen)請(qing)用。通過學(xue)習計(ji)劃(hua)書使簽(qian)證(zheng)官了(le)解(jie)您的(de)背景選(xuan)擇留學(xue)專業的(de)動(dong)機(ji)條(tiao)件，選(xuan)擇該國留學(xue)的(de)理由，清晰的(de)留學(xue)時(shi)間安排，職業目(mu)標和(he)回國理由，配合審(shen)核您的(de)其(qi)他(ta)材料決定(ding)是否給您發放簽(qian)證(zheng)。

　　學習計劃書的內容提綱：

　　1、簡單說明自己的學習經(jing)歷，專(zhuan)業背景及(ji)工(gong)作經(jing)歷；

　　2、說明自己進一(yi)步求學(xue)的動機及選擇該(gai)國(guo)該(gai)大學(xue)與該(gai)專業的原因；

　　3、詳細的(de)留(liu)學時間(jian)安排；

　　4、介(jie)紹所(suo)需資金及來源；

　　5、對未來職(zhi)業目標的闡(chan)述，留(liu)學后(hou)回國的理由。

　　計劃書寫作(zuo)特點(dian)：

　　1.學習計劃(hua)不要超過 800 字； 2.根據個(ge)人實際情況，設計構思不同的計劃(hua)書、讀書計劃(hua)書；

　　3.語言闡述清晰易(yi)讀(du)；

　　4.段落前加上標題，每個問題只用一個段落說明；

　　5.學習計劃(hua)書在(zai)英語(yu)表(biao)達上要求非常有(you)條(tiao)理、邏輯嚴(yan)密(mi)、簡潔有(you)力。

　　6.重(zhong)點部分(fen)為(wei)未來(lai)的職業計劃和學成回國的理由(you)；

　　學習計劃書的行文風格和文章結構要求：

　　學(xue)習計劃書與個人陳書有很大不同，不需要(yao)太(tai)多(duo)個性化和感性的描述，而應(ying)該(gai)是結構清晰簡單，邏輯嚴密(mi)，闡述的事實明確， 相關(guan)論據有力可(ke)信，學(xue)成回(hui)國的理由要(yao)非(fei)常(chang)充(chong)分，并且(qie)絕對不能和申請人的其他材料(liao)發生(sheng)矛盾。

留學學習計劃8

　　隨著美(mei)國(guo)(guo)(guo)留學市場的(de)(de)不斷升溫，有越來越多的(de)(de)中國(guo)(guo)(guo)學生(sheng)將美(mei)國(guo)(guo)(guo)視作留學目的(de)(de)地(di)的(de)(de)首選。然而，當(dang)許多在國(guo)(guo)(guo)內學習(xi)成績相(xiang)當(dang)優異的(de)(de)學生(sheng)踏(ta)進美(mei)國(guo)(guo)(guo)校園后，發(fa)現美(mei)國(guo)(guo)(guo)大(da)學的(de)(de)學習(xi)生(sheng)活和(he)他們想象中的(de)(de)存在較大(da)差異，想要融入當(dang)地(di)的(de)(de)學習(xi)氣氛(fen)中，并不那么輕松。由于中國(guo)(guo)(guo)學生(sheng)已經習(xi)慣了應試(shi)型的(de)(de)學習(xi)方式，對于美(mei)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)教育(yu)強調(diao)培養學生(sheng)的(de)(de)獨立自主，和(he)求新立異個性的(de)(de)教育(yu)模式還不太(tai)適應，因此(ci)，初到美(mei)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)學生(sheng)需(xu)要一段時間的(de)(de)磨(mo)合期。

　　怎樣合(he)理規(gui)劃自己的(de)大學(xue)學(xue)習計劃？

　　不少在國(guo)內相當優秀的(de)學(xue)生(sheng)，到了美國(guo)后急(ji)于多(duo)修學(xue)分，因而選擇(ze)在較(jiao)短的(de)時間里修過(guo)多(duo)的(de)或過(guo)難(nan)的(de)課程(cheng)(cheng)，但結果往(wang)往(wang)適得(de)其反，還(huan)會有(you)學(xue)生(sheng)因此而情緒低落。建議在第一學(xue)期應當選擇(ze)相對容(rong)易的(de)課程(cheng)(cheng)，讓自己有(you)一個緩沖的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)。

　　如何在用最短(duan)的時間讓自己適應美國的大學生活？

　　在學(xue)習期(qi)間盡(jin)可能多的與老師及當地同學(xue)交流，根據自身的接(jie)受能力合(he)理安排課程(cheng)的量，這樣(yang)不(bu)(bu)僅不(bu)(bu)會被過(guo)于繁(fan)重的課程(cheng)壓得喘不(bu)(bu)過(guo)起來，還能在這一漸進(jin)(jin)過(guo)程(cheng)中(zhong)感受到自己的進(jin)(jin)步，從而增(zeng)加了學(xue)習的樂趣。

　　為了(le)能讓(rang)更多計劃(hua)赴美留(liu)學(xue)(xue)的(de)中國學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了(le)解到在(zai)美國的(de)學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活(huo)情(qing)況(kuang)，7月(yue)16日本周六下午1點半，留(liu)學(xue)(xue)港(gang)將邀請現(xian)就讀與(yu)哥(ge)倫比(bi)亞大學(xue)(xue)和(he)波士頓大學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)與(yu)大家分享在(zai)美國學(xue)(xue)習的(de)經(jing)驗與(yu)感受。歡迎對留(liu)學(xue)(xue)美國感興趣的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)家長前來參(can)加。

　　地點：上海市延安西路129號華僑(qiao)大廈15樓

留學學習計劃9

　　我叫***，出生(sheng)于(yu)****年(nian)**月**日，是20xx年(nian)高中應屆畢業生(sheng)并參加20xx年(nian)全國統一高考，并被金華一專科學校汽車(che)銷售與(yu)維(wei)修專業錄取。

　　被錄取(qu)后雖然成為了一名(ming)大(da)(da)學生，但是沒能被自己所向(xiang)往的(de)計算(suan)機專(zhuan)業(ye)所錄取(qu)。而且現在(zai)進入了信息化時代，使(shi)我(wo)(wo)覺(jue)得將來計算(suan)機專(zhuan)業(ye)的(de)就(jiu)業(ye)前(qian)景將比汽(qi)車(che)銷售與(yu)維修專(zhuan)業(ye)的(de)就(jiu)業(ye)前(qian)景好更容易得到(dao)一份好的(de)工作。加拿(na)大(da)(da)是一個我(wo)(wo)很喜歡的(de)國家不僅有美(mei)麗的(de)城市，而且是一個高(gao)度(du)信息化的(de)國家。所以我(wo)(wo)選擇留學加拿(na)大(da)(da)。

　　我(wo)知(zhi)道的(de)(de)(de)中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)傳統教育(yu)(yu)體制還是學習方法及(ji)思維方式與(yu)國(guo)(guo)外(wai)有著很(hen)大的(de)(de)(de)不(bu)同點。國(guo)(guo)外(wai)那(nei)種(zhong)重視素質(zhi)教育(yu)(yu)，培養(yang)學生思維創新(xin)的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)體制正是我(wo)所向往(wang)的(de)(de)(de)那(nei)種(zhong)教育(yu)(yu)體制，但我(wo)知(zhi)道將(jiang)會(hui)有很(hen)多的(de)(de)(de)困(kun)難出現(xian)在我(wo)的(de)(de)(de)面(mian)前。因此我(wo)會(hui)努力(li)去掌握語(yu)言，去適應新(xin)的(de)(de)(de)學習環境，以及(ji)適應加(jia)拿(na)大的(de)(de)(de)文化。

　　在做(zuo)出留(liu)(liu)(liu)學加(jia)拿大的決定前，我(wo)(wo)與(yu)家人進行了多次意見交換得到了父母的支(zhi)持(chi)，這更加(jia)堅(jian)定了我(wo)(wo)的去加(jia)拿大留(liu)(liu)(liu)學的信(xin)念。并(bing)且(qie)給自己(ji)制定了留(liu)(liu)(liu)學計劃：

　　首先，要在最短的時(shi)間內掌(zhang)握法語并適應加拿大(da)的文化，努力(li)在去加拿大(da)的第一年學(xue)好法語并通過語言(yan)測試。

　　其次，學習(xi)(xi)我(wo)所喜愛的計算機專業知識并盡快地適應(ying)加拿大的學習(xi)(xi)環(huan)境與法律法規，并在預算的3—4年的時間內順利(li)完成學業，學成回國(guo)。

　　完成學業(ye)回到中(zhong)國后，我(wo)(wo)將在中(zhong)國的(de)計算(suan)機領域中(zhong)找一個(ge)適合自己(ji)(ji)的(de)工作并把(ba)自己(ji)(ji)在加拿(na)(na)大所學的(de)計算(suan)專(zhuan)業(ye)知識運用在該(gai)工作中(zhong)，我(wo)(wo)相信(xin)加拿(na)(na)大將是(shi)我(wo)(wo)人生的(de)另(ling)一起點(dian)，我(wo)(wo)會在這個(ge)美麗的(de)國家完成學業(ye)，為(wei)以后的(de)成功奠定(ding)基(ji)礎(chu)。

留學學習計劃10

　　1、韓國留學學習計劃書的內容之一——申請者對韓國文化與教育的認識

　　韓(han)(han)國(guo)(guo)留學學習(xi)計劃書的'內容首先(xian)要寫申(shen)請者(zhe)對于(yu)韓(han)(han)國(guo)(guo)文化(hua)和教(jiao)育的認識和看法，這是(shi)讓對方了解申(shen)請者(zhe)對于(yu)韓(han)(han)國(guo)(guo)有(you)關信息的掌握情(qing)況。申(shen)請者(zhe)要盡量(liang)表現出自己對韓(han)(han)國(guo)(guo)情(qing)況比較熟悉(xi)，如(ru)果申(shen)請成功(gong)的話可以順利在(zai)韓(han)(han)國(guo)(guo)進行有(you)序(xu)的生活和學習(xi)。

　　2、韓國留學學習計劃書的內容之二——申請者的自身情況以及專業興趣

　　韓國留學(xue)學(xue)習計劃書主要在于(yu)向學(xue)校介紹自(zi)己的情況，因而申請者要寫清(qing)楚自(zi)己的教育(yu)背景、專業興趣以及特長等等。對(dui)于(yu)想去學(xue)習韓語的人(ren)來說(shuo)，可以進(jin)一步(bu)說(shuo)明為什么要學(xue)習韓語。

　　3、韓國留學學習計劃書的內容之三——申請者期望的發展方向

　　韓國(guo)留學(xue)(xue)學(xue)(xue)習計劃書中最(zui)重要(yao)的(de)內容之一(yi)是(shi)申請者期望的(de)發展方向，在(zai)這里(li)申請者可以(yi)寫清(qing)楚(chu)自(zi)己希望入讀的(de)院系和(he)專(zhuan)業，要(yao)闡明(ming)自(zi)己為什么要(yao)去(qu)韓國(guo)學(xue)(xue)習該專(zhuan)業而不在(zai)國(guo)內修(xiu)讀。另外還應(ying)寫清(qing)楚(chu)此次留學(xue)(xue)的(de)和(he)目標和(he)申請者現在(zai)工作或學(xue)(xue)生(sheng)時代的(de)主修(xiu)科目之間的(de)關系，如果跨(kua)專(zhuan)業要(yao)說明(ming)理由。

　　4、韓國留學學習計劃書的內容之四——申請者如何安排在韓國的留學生活

　　韓國(guo)(guo)留學(xue)(xue)學(xue)(xue)習計劃(hua)書的最后(hou)一(yi)項(xiang)內容是申請者期(qi)望(wang)在韓國(guo)(guo)大(da)學(xue)(xue)中學(xue)(xue)到(dao)哪些專(zhuan)業知識(shi)，如(ru)(ru)何利用學(xue)(xue)校里(li)的教學(xue)(xue)和(he)環境(jing)等(deng)資源，并在學(xue)(xue)習過程中充(chong)分發(fa)揮自己的特長，還包括申請者在學(xue)(xue)習知識(shi)之后(hou)如(ru)(ru)何學(xue)(xue)以致用及回國(guo)(guo)后(hou)的計劃(hua)或將來的理(li)由。

　　韓(han)國留學學習計劃書的書寫(xie)中(zhong)，申請者一定要(yao)注意不可以夸大其詞，要(yao)根據自己的實際(ji)情況來寫(xie)，盡量寫(xie)得具體一些。

　　(一)明確學習目標：近期先學習韓語，語言過(guo)關(guan)的基礎上，在(zai)選擇具(ju)體專(zhuan)業(ye)。

　　(二)恰當安排各項學(xue)習任務。

　　給自(zi)己制定一些近期目標，按照計劃審(shen)定自(zi)己的學習，揚長避(bi)短。

　　(三)培養(yang)良(liang)好(hao)的(de)學習(xi)習(xi)慣。良(liang)好(hao)習(xi)慣養(yang)成以后，就(jiu)能按照學習(xi)。積(ji)極鍛煉克(ke)服困(kun)難(nan)，不(bu)怕失敗的(de)精神，不(bu)論碰到(dao)(dao)困(kun)難(nan)挫折也(ye)要堅強完成，達到(dao)(dao)規定的(de)學習(xi)目(mu)標。

　　(四)提高(gao)計劃觀念和計劃能(neng)力。使自己成(cheng)為能(neng)夠有(you)條(tiao)理地安(an)排學習(xi)(xi)，生活(huo)，工(gong)作的人(ren)，這(zhe)種計劃觀念和計劃能(neng)力，學習(xi)(xi)都應該學習(xi)(xi)和具備(bei)，這(zhe)一生有(you)好處。

　　(五)科學(xue)安(an)排(pai)(pai)時(shi)間。努力做(zuo)到(dao)“全面，高效，合(he)理(li)”的安(an)排(pai)(pai)自己的學(xue)習(xi)(xi)時(shi)間，在(zai)最短時(shi)間內學(xue)習(xi)(xi)好韓國(guo)語和(he)各門課(ke)程(cheng)，在(zai)安(an)排(pai)(pai)時(shi)間時(shi)，即要學(xue)習(xi)(xi)，也要考慮(lv)休息(xi)和(he)娛樂，在(zai)課(ke)內學(xue)習(xi)(xi)的同時(shi)還要注(zhu)意課(ke)外學(xue)習(xi)(xi)，安(an)排(pai)(pai)好不(bu)同學(xue)科的時(shi)間搭配。

　　(六)調節學習的(de)(de)最佳時間(jian)(jian)。選擇自己的(de)(de)記憶最佳時間(jian)(jian)，加強語言的(de)(de)記憶和時間(jian)(jian)。

　　(七)全(quan)(quan)面的(de)(de)發展自己(ji)(ji)。使自己(ji)(ji)德，智，體(ti)，美，勞(lao)全(quan)(quan)面發展的(de)(de)優(you)秀學習，按照(zhao)學校的(de)(de)要(yao)求和自己(ji)(ji)實際情況進行安(an)排學習。

留學學習計劃11

　　申(shen)(shen)請法國(guo)(guo)留(liu)(liu)(liu)學簽(qian)證(zheng)(zheng)怎(zen)樣寫(xie)好(hao)學習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)書(shu)。學習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)書(shu)可(ke)以(yi)按照提交目的(de)(de)分成兩類(lei)，給大使館申(shen)(shen)請簽(qian)證(zheng)(zheng)用的(de)(de)，或是給學校申(shen)(shen)請錄取用的(de)(de)。學習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)所有辦理(li)過(guo)留(liu)(liu)(liu)學的(de)(de)學生都(dou)知道，它是面試官了解(jie)你的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)途徑，通過(guo)學習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)可(ke)以(yi)使簽(qian)證(zheng)(zheng)官了解(jie)您的(de)(de)學歷背景，選擇(ze)留(liu)(liu)(liu)學專業(ye)的(de)(de)動機條件，選擇(ze)該國(guo)(guo)的(de)(de)留(liu)(liu)(liu)學理(li)由，和(he)(he)清晰的(de)(de)未來留(liu)(liu)(liu)學時(shi)間(jian)安(an)排，職業(ye)目標(biao)和(he)(he)歸國(guo)(guo)打算，再配合審核您的(de)(de)其他材(cai)料決定是否給您發放留(liu)(liu)(liu)學簽(qian)證(zheng)(zheng)。因此，學習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)是學生獲得簽(qian)證(zheng)(zheng)的(de)(de)一個(ge)至關(guan)重(zhong)要(yao)(yao)影響(xiang)因素。

　　總的來說，學習(xi)計劃(hua)書需要包(bao)括以下幾方面內容。

　　1. 簡單(dan)說(shuo)明自己(ji)的(de)學(xue)習經歷，專業背景(jing)及工(gong)作經歷。

　　2. 說明自己進一步求學的動機(ji)即(ji)為什(shen)么選擇該國、該大(da)學與(yu)該專業。

　　3. 該國在該專業(ye)領域有何優勢。

　　4. 詳細的留學時間安排。

　　5. 介紹留(liu)學所需(xu)資(zi)金(jin)及來源。

　　6. 學(xue)成后(hou)的計(ji)劃，即(ji)回國(guo)(guo)的工(gong)作(zuo)計(ji)劃。學(xue)習計(ji)劃書的行(xing)文風格和(he)文章(zhang)結構不需要(yao)太多個性化和(he)感性的描述，強調(diao)結構清晰簡單，邏(luo)輯嚴(yan)密，闡述的事實(shi)明確(que)，相關論據有力可信，學(xue)成回國(guo)(guo)的理由要(yao)非常充分(fen)，并且絕對不能和(he)申請人的其他材料發生矛盾。

　　由于使(shi)館的(de)工作人員(yuan)每(mei)天要處理大量的(de)文件，因此(ci)學習(xi)計劃(hua)書切不可(ke)(ke)寫的(de)太長，一般不應超過(guo)800字，學習(xi)計劃(hua)書的(de)重點部(bu)分(fen)是(shi)未來的(de)職業計劃(hua)和留學后回(hui)國的(de)理由，通過(guo)這一部(bu)分(fen)說明你到該(gai)國留學后，確實能夠對您的(de)職業發展有(you)良好(hao)的(de)幫(bang)助(zhu)，并(bing)且有(you)可(ke)(ke)信和充(chong)分(fen)的(de)理由學成歸國。

　　雖然要(yao)求學習計劃(hua)書的(de)(de)(de)國家往(wang)(wang)往(wang)(wang)是(shi)移民(min)國家，但(dan)是(shi)由于您(nin)(nin)申(shen)請簽證的(de)(de)(de)理(li)由是(shi)留學，因(yin)此(ci)通過學習計劃(hua)書一定要(yao)消除您(nin)(nin)任何移民(min)傾向。回國理(li)由要(yao)結合(he)(he)您(nin)(nin)個(ge)人的(de)(de)(de)背景經歷和家庭情況給出很合(he)(he)理(li)的(de)(de)(de)解釋。特別需要(yao)注意的(de)(de)(de)是(shi)，學習計劃(hua)書中關于回國理(li)由等涉及事實論據的(de)(de)(de)地(di)方，不能任意編造。

　　最后(hou)需要強調的(de)(de)是，由于學(xue)習計劃書在表達上要求非常有(you)條(tiao)理，邏輯嚴(yan)密，簡(jian)潔有(you)力，這是大多(duo)數(shu)中國(guo)申(shen)請人(ren)所難以達到的(de)(de)，由于語法錯誤(wu)和邏輯關系的(de)(de)失誤(wu)往往會導致理解的(de)(de)偏差。

留學學習計劃12

　　一、學生部分

　　學(xue)生(sheng)(sheng)部(bu)分中(zhong)主要就是(shi)(shi)書(shu)寫學(xue)習(xi)計(ji)(ji)劃(hua)以(yi)及回答簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)申請(qing)中(zhong)關于學(xue)習(xi)計(ji)(ji)劃(hua)的(de)(de)(de)(de)問題。但是(shi)(shi)，如果只按照(zhao)簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)網站的(de)(de)(de)(de)思路(lu)寫，很(hen)可能寫出一(yi)份(fen)具有所謂的(de)(de)(de)(de)移民傾向(xiang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)計(ji)(ji)劃(hua)，這也(ye)(ye)是(shi)(shi)為什么自己書(shu)寫學(xue)習(xi)計(ji)(ji)劃(hua)被拒簽(qian)(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)原因。一(yi)篇好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)計(ji)(ji)劃(hua)，應該是(shi)(shi)突出學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)優勢(shi)，合理闡(chan)述出國(guo)的(de)(de)(de)(de)理由(you)以(yi)及出國(guo)計(ji)(ji)劃(hua)。圣優加教育學(xue)院的(de)(de)(de)(de)文案老(lao)師也(ye)(ye)會根據簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)官(guan)的(de)(de)(de)(de)閱讀(du)習(xi)慣，選擇(ze)正確的(de)(de)(de)(de)語句和措辭來(lai)為申請(qing)簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)完成一(yi)份(fen)高(gao)質量的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)計(ji)(ji)劃(hua)。按照(zhao)簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)官(guan)的(de)(de)(de)(de)思路(lu)和喜好(hao)(hao)書(shu)寫的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)計(ji)(ji)劃(hua)自然會為簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)申請(qing)加分。

　　二、資金方面

　　資金方(fang)面，使(shi)館要求(qiu)申請人提供(gong)的資金具有12個月以上的存款歷(li)史(shi)。加(jia)(jia)拿大的資金要求(qiu)看似(si)很苛刻，但是存款不夠歷(li)史(shi)并不代表(biao)就不合格。在了(le)解了(le)學生(sheng)家(jia)庭整體的資金情況(kuang)后(hou)，會總結出多種滿(man)足(zu)使(shi)館要求(qiu)的思(si)路。同時，整理(li)資金方(fang)面的材料(liao)很講求(qiu)思(si)路和方(fang)法。每個學生(sheng)的簽證(zheng)申請都(dou)會有一個最(zui)佳(jia)的，也就是最(zui)容易獲得簽證(zheng)的思(si)路，而圣(sheng)優(you)加(jia)(jia)教育學院的專業之處就在于(yu)根據學生(sheng)的情況(kuang)找到最(zui)佳(jia)方(fang)案，并專業指導學生(sheng)準備簽證(zheng)材料(liao)。

留學學習計劃13

　　法國(guo)(guo)高等(deng)教育歷史悠久，教育資源(yuan)發達，教學質量上乘。經過多年的(de)探索與實踐，法國(guo)(guo)已經形(xing)成了(le)獨具一格的(de)高等(deng)教育體系(xi)，該體系(xi)中根據學生(sheng)要求與職業(ye)發展(zhan)的(de)不同需求，包括了(le)綜合(he)性公立大學、高等(deng)商學院和(he)(he)精英類工(gong)(gong)程師(shi)院校和(he)(he)短期(qi)教育學院等(deng)，可(ke)謂相當完(wan)善。其中精英工(gong)(gong)程師(shi)院校，專門培養各領域(yu)和(he)(he)行業(ye)的(de)高級管理人才，畢業(ye)生(sheng)就業(ye)前景光明，近年來，理工(gong)(gong)科專業(ye)畢業(ye)生(sheng)更(geng)是受(shou)到企(qi)業(ye)的(de)廣泛歡(huan)迎。

　　 留學費用

　　與其(qi)他高(gao)(gao)額(e)學(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)(fei)和生(sheng)活費(fei)(fei)用的(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)國(guo)(guo)家(例如英美(mei)等國(guo)(guo))相比，法國(guo)(guo)雖沒有更(geng)多(duo)(duo)的(de)各種(zhong)形式的(de)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金，但是卻以(yi)更(geng)加實(shi)(shi)惠的(de)方(fang)式使留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)直接受(shou)益。首先，法國(guo)(guo)高(gao)(gao)等教育階段實(shi)(shi)行減免學(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)(fei)的(de)優惠政策，即(ji)不(bu)僅惠及本國(guo)(guo)國(guo)(guo)民(min)，對(dui)外國(guo)(guo)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)同樣試用，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在就(jiu)讀綜(zong)合(he)(he)性(xing)公立大學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)專業(ye)時，無需交納學(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)(fei)，每(mei)年只(zhi)需要提(ti)(ti)供100-300歐元(yuan)(合(he)(he)計(ji)1000-4000元(yuan)人民(min)幣)的(de)注冊(ce)費(fei)(fei);其(qi)次，在涉及留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活的(de)醫、食(shi)、住、行等方(fang)面，法國(guo)(guo)政府給予學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)補助;最后，在就(jiu)讀期間(jian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校會(hui)根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)，提(ti)(ti)供多(duo)(duo)個實(shi)(shi)習(xi)機(ji)會(hui)，并允許(xu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在課余合(he)(he)法打工，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可以(yi)通過多(duo)(duo)種(zhong)突(tu)途徑(jing)尋找(zhao)到適合(he)(he)的(de)工作，從而得到收入(ru)補給自己的(de)生(sheng)活費(fei)(fei)用。

　　學習計劃書

　　學習計劃(hua)是學生(sheng)獲(huo)得簽證的一個至關重要影響因素(su)。總的來說，學習計劃(hua)書需要包括以(yi)下(xia)幾方面內(nei)容。

　　1. 簡(jian)單說明自(zi)己的學(xue)習(xi)經(jing)歷，專業背景及工作(zuo)經(jing)歷。

　　2. 說(shuo)明自己進一步求學的(de)動(dong)機即為什么選擇該國、該大學與(yu)該專(zhuan)業(ye)。

　　3. 該國(guo)在(zai)該專業領(ling)域(yu)有(you)何(he)優勢(shi)。

　　4. 詳(xiang)細(xi)的留學時間(jian)安(an)排。

　　5. 介紹留學(xue)所需(xu)資金及來(lai)源(yuan)。

　　6. 學成后的計劃(hua)，即回國的工作計劃(hua)。學習(xi)計劃(hua)書的行文風格和(he)(he)文章結構(gou)不需要太(tai)多個性(xing)化和(he)(he)感性(xing)的描述，強調結構(gou)清晰簡單，邏輯嚴密(mi)，闡述的事實(shi)明確(que)，相關論據(ju)有(you)力可信，學成回國的理由(you)要非常充分，并(bing)且絕(jue)對(dui)不能和(he)(he)申(shen)請(qing)人的其他(ta)材(cai)料發(fa)生矛盾。

留學學習計劃14

　　1、簡單說明自己的學習經(jing)歷，專業背景及工作經(jing)歷；

　　2、說(shuo)明自己進(jin)一(yi)步求學的動機及為什么(me)選擇(ze)該國、該大學與(yu)該專業(ye)；

　　3、詳細的留學(xue)時(shi)間安排；

　　4、介(jie)紹留(liu)學所需資金及來源；

　　5、對未來(lai)職業目標的(de)闡述，留學后(hou)回國的(de)理(li)由(you)。

　　由于使館的工作(zuo)人員(yuan)每天要處理大(da)量的文件，因(yin)此學習計(ji)劃書切不可(ke)寫得太長，一(yi)(yi)般不應超過(guo)800字，并且說明一(yi)(yi)個問(wen)題最好只用一(yi)(yi)個段(duan)(duan)落，段(duan)(duan)落前加上標題，以便使館的工作(zuo)人員(yuan)對您(nin)一(yi)(yi)段(duan)(duan)內容的中(zhong)心(xin)思(si)想一(yi)(yi)目了然。

　　學(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)重點部(bu)分是(shi)未(wei)來的(de)(de)(de)職業計劃(hua)和(he)留(liu)學(xue)(xue)(xue)后(hou)回國(guo)(guo)的(de)(de)(de)理(li)(li)由(you)，通過這一部(bu)分來告訴大使館(guan)您到該國(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)后(hou)，確實能(neng)(neng)夠對(dui)您的(de)(de)(de)職業發展有良好的(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)，并且有可信(xin)有力的(de)(de)(de)理(li)(li)由(you)學(xue)(xue)(xue)成歸國(guo)(guo)。雖(sui)然要求(qiu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)家往(wang)往(wang)是(shi)移(yi)(yi)民國(guo)(guo)家，但是(shi)由(you)于您申請簽證的(de)(de)(de)理(li)(li)由(you)是(shi)留(liu)學(xue)(xue)(xue)，因此通過學(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)書(shu)(shu)一定(ding)要消除(chu)您任何移(yi)(yi)民傾向。回國(guo)(guo)理(li)(li)由(you)要結合您個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)背景(jing)經歷和(he)家庭(ting)情況給出(chu)很合理(li)(li)的(de)(de)(de)解釋，特別需(xu)要注意的(de)(de)(de)是(shi)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)書(shu)(shu)中關于回國(guo)(guo)理(li)(li)由(you)等涉及事實論據的(de)(de)(de)地方，不(bu)能(neng)(neng)任意編造。

　　最后需要(yao)(yao)強調的是(shi)，由于(yu)學習計劃書在表達上要(yao)(yao)求非常有(you)條理，邏輯嚴密，簡潔有(you)力(li)，這是(shi)大多數中國申請人所難以達到的，由于(yu)語法(fa)錯誤和邏輯關系的失誤往往會導致(zhi)理解的偏差。因此請專(zhuan)門的機構由外(wai)籍專(zhuan)家進行語言上的修改是(shi)避(bi)免(mian)上述(shu)弊端的好辦法(fa)。

　　英語是我(wo)(wo)(wo)大學(xue)時的(de)(de)主(zhu)修專業(ye)，為此(ci)我(wo)(wo)(wo)投(tou)入(ru)了(le)巨(ju)(ju)大的(de)(de)熱情(qing)與努力，并在(zai)學(xue)業(ye)上(shang)取得(de)了(le)顯著(zhu)的(de)(de)成績(ji)――每次考試成績(ji)都保持在(zai)班(ban)級前(qian)五名(ming)的(de)(de)位置(zhi)。此(ci)外，為了(le)開(kai)闊(kuo)眼界、豐富學(xue)識(shi)，我(wo)(wo)(wo)還廣泛地閱讀各類(lei)最新的(de)(de)報刊雜(za)志。我(wo)(wo)(wo)對(dui)國(guo)(guo)(guo)際貿易的(de)(de)興趣正是從那(nei)時開(kai)始的(de)(de)。因為我(wo)(wo)(wo)認識(shi)到，隨著(zhu)全(quan)球經濟(ji)一(yi)體化的(de)(de)日益(yi)推進，無論是發達國(guo)(guo)(guo)家還是不發達的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)家都將(jiang)面(mian)臨著(zhu)越來(lai)越多(duo)的(de)(de)挑戰(zhan)。作為世界上(shang)人(ren)口最多(duo)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)家，我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)在(zai)國(guo)(guo)(guo)際經濟(ji)體系中扮演著(zhu)極其重要的(de)(de)角色，而中國(guo)(guo)(guo)一(yi)旦加入(ru)世貿組織，將(jiang)會給國(guo)(guo)(guo)際貿易市場(chang)帶來(lai)巨(ju)(ju)大的(de)(de)沖擊。為此(ci)，我(wo)(wo)(wo)在(zai)大學(xue)期(qi)間就選修了(le)國(guo)(guo)(guo)際貿易、國(guo)(guo)(guo)際商法(fa)等課程(cheng)，掌(zhang)握(wo)了(le)一(yi)些相(xiang)關的(de)(de)知識(shi)。

　　大(da)學(xue)畢業(ye)(ye)(ye)后，我(wo)(wo)(wo)進入###市西(xi)郊(jiao)工(gong)業(ye)(ye)(ye)物資公司(si)工(gong)作，擔任總經(jing)(jing)(jing)(jing)理助(zhu)理至今。西(xi)郊(jiao)公司(si)主(zhu)(zhu)要經(jing)(jing)(jing)(jing)營金(jin)屬材(cai)料(liao)(liao)、建筑材(cai)料(liao)(liao)、水暖器(qi)材(cai)以及(ji)五金(jin)配件的(de)(de)批發(fa)、零售及(ji)代購代銷業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)。作為(wei)總經(jing)(jing)(jing)(jing)理助(zhu)理，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)主(zhu)(zhu)要工(gong)作是協(xie)助(zhu)總經(jing)(jing)(jing)(jing)理處理公司(si)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)往來(lai)和日常事(shi)務(wu)(wu)的(de)(de)管(guan)理。雖然(ran)總經(jing)(jing)(jing)(jing)理是我(wo)(wo)(wo)父(fu)親(qin)，但是我(wo)(wo)(wo)絲毫沒有放松(song)對自己的(de)(de)要求。我(wo)(wo)(wo)首先從較小的(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)入手，虛心地向資深(shen)員工(gong)學(xue)習(xi)(xi)(xi)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)經(jing)(jing)(jing)(jing)驗；同(tong)時，我(wo)(wo)(wo)購買了(le)相關的(de)(de)書籍學(xue)習(xi)(xi)(xi)，從理論上(shang)進一步(bu)充(chong)實自己。我(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)經(jing)(jing)(jing)(jing)常跟隨(sui)總經(jing)(jing)(jing)(jing)理參與(yu)各種業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)商談，從中(zhong)我(wo)(wo)(wo)不僅學(xue)習(xi)(xi)(xi)到很多業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)技巧，還(huan)(huan)讓我(wo)(wo)(wo)認識(shi)到貿(mao)易不只(zhi)是一個簡單的(de)(de)概念和過程，它還(huan)(huan)包(bao)含著許(xu)多的(de)(de)金(jin)融、法(fa)律知(zhi)識(shi)，涉及(ji)到相當廣泛的(de)(de)領域。特別是隨(sui)著公司(si)的(de)(de)發(fa)展壯大(da)，我(wo)(wo)(wo)們必(bi)將逐(zhu)漸步(bu)入更(geng)為(wei)廣闊的(de)(de)國(guo)內和國(guo)際貿(mao)易市場中(zhong)，接受更(geng)加激烈的(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)(ye)競爭。我(wo)(wo)(wo)深(shen)感(gan)有必(bi)要學(xue)習(xi)(xi)(xi)、掌握先進的(de)(de)貿(mao)易理論知(zhi)識(shi)和經(jing)(jing)(jing)(jing)驗，為(wei)迎接新的(de)(de)挑戰做好更(geng)為(wei)充(chong)分的(de)(de)準備。為(wei)此，我(wo)(wo)(wo)萌發(fa)了(le)去(qu)國(guo)外先進國(guo)家(jia)攻讀國(guo)際貿(mao)易碩士學(xue)位的(de)(de)想法(fa)。

　　在(zai)(zai)經過(guo)認真的(de)(de)考慮后，我最終選擇了貴國(guo)(guo)(guo)(guo)――澳大利亞作為我的(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)之地。首先(xian)，澳大利亞是一個社會安定(ding)、人民友好的(de)(de)發(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)，國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)經濟貿(mao)易(yi)往來(lai)頻繁(fan)，是我學(xue)(xue)(xue)習國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)貿(mao)易(yi)知(zhi)識(shi)與經驗的(de)(de)最佳(jia)地點；其次，貴國(guo)(guo)(guo)(guo)大學(xue)(xue)(xue)素以一流的(de)(de)師(shi)資和(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)聞(wen)名世界，是我學(xue)(xue)(xue)習進修的(de)(de)理(li)想(xiang)校園。如果能有機(ji)會到(dao)貴國(guo)(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)習，我一定(ding)會抓(zhua)住這個寶貴的(de)(de)機(ji)會，吸取貴國(guo)(guo)(guo)(guo)先(xian)進的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)貿(mao)易(yi)知(zhi)識(shi)，為將來(lai)的(de)(de)事業打下堅實的(de)(de)理(li)論基礎。學(xue)(xue)(xue)成后，我將立即回到(dao)現在(zai)(zai)的(de)(de)工(gong)作崗位，把所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)知(zhi)識(shi)和(he)經驗運用到(dao)公司(si)(si)的(de)(de)業務(wu)發(fa)展中，帶領公司(si)(si)穩(wen)步邁向國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)市場(chang)。

留學學習計劃15

　　我叫黃(huang)同學，出生于1991年9月(yue)3日，漢(han)族人。

　　韓國是亞(ya)洲經濟發(fa)展速度非(fei)常快的國家(jia)，去韓國留學(xue)也一直(zhi)是我所(suo)向往已久的事情。

　　如果我(wo)(wo)(wo)(wo)能夠順(shun)利到韓國(guo)留學(xue)(xue)(xue)，首先(xian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)打算要先(xian)攻(gong)破語言關，進(jin)入韓國(guo)語學(xue)(xue)(xue)堂(tang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)韓國(guo)語課程，爭取在各個方(fang)面都有(you)所(suo)(suo)提高。在學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)韓國(guo)語的(de)同時體驗(yan)韓國(guo)的(de)民(min)俗文(wen)化(hua)風情(qing)，多交一(yi)些韓國(guo)朋友和他們(men)一(yi)起(qi)努(nu)力(li)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。然(ran)后我(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)參加韓國(guo)語能力(li)等級考試，如果我(wo)(wo)(wo)(wo)順(shun)利通過考試后，我(wo)(wo)(wo)(wo)希望進(jin)入大(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)我(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡的(de)管理專業(ye)(ye)，這(zhe)一(yi)直是我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)夢想。我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)定會不(bu)斷努(nu)力(li)，投(tou)入全部的(de)熱情(qing)去學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)專業(ye)(ye)知(zhi)識。學(xue)(xue)(xue)有(you)所(suo)(suo)成(cheng)，畢(bi)業(ye)(ye)后打算回國(guo)工作，進(jin)入到中(zhong)國(guo)的(de)韓國(guo)企(qi)業(ye)(ye)里工作，用我(wo)(wo)(wo)(wo)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)專業(ye)(ye)知(zhi)識為中(zhong)韓兩國(guo)的(de)經濟文(wen)化(hua)交流貢獻我(wo)(wo)(wo)(wo)自己(ji)的(de)一(yi)份力(li)量。

　　最后希望我的(de)申請能(neng)夠(gou)得到批準，我一定會努力學習(xi)，嚴(yan)格要求自己。把我所學的(de)知識發揮(hui)出更大的(de)作(zuo)用。

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