職場范文網>出國留學>留學學習計劃

留學學習計劃

時間(jian)：2022-08-24 19:38:42 出國留學我要投稿

相關推薦

留(liu)學學習計劃通用(yong)15篇

　　時(shi)光飛逝，時(shi)間在慢慢推演(yan)，很快就(jiu)要(yao)開展新的(de)工作了，來為以后的(de)工作做一份計劃(hua)吧(ba)。好的(de)計劃(hua)是(shi)什(shen)么樣的(de)呢？以下是(shi)小(xiao)編為大(da)家(jia)收集的(de)留學學習計劃(hua)，希望能夠幫助到大(da)家(jia)。

留學學習計劃通用15篇

留學學習計劃1

　　我叫XXX。

　　建(jian)國(guo)大學(xue)(xue)綜合(he)實力名列前(qian)茅(mao)，了(le)解(jie)貴校的校風和專業(ye)后，我就(jiu)深(shen)深(shen)的喜歡上了(le)建(jian)國(guo)大學(xue)(xue)，所以我準備申(shen)請(qing)在建(jian)國(guo)大學(xue)(xue)讀經濟學(xue)(xue)。

　　首先，課堂(tang)上要跟隨老師的(de)思維方(fang)式，積(ji)極(ji)(ji)提問和(he)參加學習(xi)(xi)相(xiang)關組織聚會，課后積(ji)極(ji)(ji)復習(xi)(xi)，和(he)其他學生勤懇韓(han)語(yu)(yu)交流(liu)，有問題積(ji)極(ji)(ji)提問，我會經常去圖書(shu)館查詢韓(han)國(guo)文(wen)化(hua)，歷史和(he)相(xiang)關書(shu)籍，加深(shen)對韓(han)國(guo)的(de)了(le)解(jie)，深(shen)入韓(han)國(guo)語(yu)(yu)的(de)學習(xi)(xi)。

　　我(wo)要(yao)優(you)秀的(de)(de)(de)成績考入韓國大學開始專業課(ke)程的(de)(de)(de)學習(xi)，如果(guo)能(neng)順利考上大學，我(wo)將(jiang)經常與教師和(he)同學交流，盡力在課(ke)外時間接(jie)觸專業和(he)相(xiang)關專業的(de)(de)(de)書(shu)籍和(he)發行物，拓寬自身的(de)(de)(de)知識面(mian)。以的(de)(de)(de)能(neng)力結束大學課(ke)程，爭(zheng)取學位。

　　我(wo)努力(li)(li)爭取在(zai)4年內完成建(jian)國(guo)大學(xue)(xue)的學(xue)(xue)士課程，這期間我(wo)要把所(suo)有(you)精力(li)(li)放在(zai)學(xue)(xue)業(ye)(ye)上，為(wei)習得堅(jian)實的專業(ye)(ye)不間斷的努力(li)(li)，畢業(ye)(ye)之(zhi)后，我(wo)還準(zhun)備在(zai)建(jian)國(guo)大學(xue)(xue)繼續讀研究(jiu)生深造，為(wei)以后工作打(da)下堅(jian)實的基礎。

　　畢業后歸國，希望(wang)能找(zhao)到可以(yi)賦予一生熱情的職場，不僅，期望(wang)也為中韓兩(liang)國的友好發(fa)展貢獻微薄之力。

留學學習計劃2

　　在歐美國家，特別是移民國家，往(wang)往(wang)要(yao)求提(ti)供學(xue)習(xi)計(ji)(ji)劃書供簽(qian)證(zheng)申請用。通過學(xue)習(xi)計(ji)(ji)劃書使(shi)簽(qian)證(zheng)官了解(jie)您的(de)背景選(xuan)擇(ze)留學(xue)專業的(de)動機條件，選(xuan)擇(ze)該國留學(xue)的(de)理由(you)(you)，清(qing)晰的(de)留學(xue)時間安排，職業目標和(he)回(hui)國理由(you)(you)，配合審(shen)核您的(de)其他材料決定(ding)是否給您發放簽(qian)證(zheng)。

　　學習計劃書的內容提綱：

　　1、簡單(dan)說明自己的學習經歷(li)，專業(ye)背景及工作經歷(li);

　　2、說明自(zi)己進一步求學的動機及選擇該(gai)國(guo)該(gai)大學與(yu)該(gai)專業的原(yuan)因;

　　3、詳(xiang)細的(de)留學(xue)時間安(an)排(注(zhu)意要(yao)和自己的(de)背景以及學(xue)力(li)相符);

　　4、介紹所需資(zi)金(jin)及(ji)來源;

　　5、對(dui)未來職業(ye)目(mu)標的闡述(shu)，留學(xue)后回國的理由。

　　計劃書寫作特點：

　　1.學(xue)習計(ji)劃不(bu)要超過800字(由(you)于(yu)使館(guan)的工作(zuo)人員每天要處理(li)大量的文件，因(yin)此(ci)過長的學(xue)習計(ji)劃將適(shi)得其反);

　　2.根據個人實際情況，設計(ji)構思不同(tong)的計(ji)劃(hua)書(shu)、讀書(shu)計(ji)劃(hua)書(shu);

　　3.語言闡述清晰易讀;

　　4.段(duan)落(luo)前(qian)加(jia)上標題，每(mei)個問題只用一個段(duan)落(luo)說明;

　　5.學習(xi)計(ji)劃書在英語表(biao)達(da)上(shang)要(yao)求非常有條理、邏輯嚴密、簡潔有力。

　　6.重(zhong)點部分為(wei)未來的職業計劃和學(xue)成(cheng)回(hui)國的理由;

　　學習計劃書的行(xing)文(wen)風格和文(wen)章結構要求：

　　學(xue)習計劃(hua)書(shu)與個人陳書(shu)有(you)很大不(bu)(bu)同(tong)，不(bu)(bu)需要太多個性(xing)化和(he)感性(xing)的(de)(de)描述，而應該是(shi)結構清晰(xi)簡單，邏輯嚴密，闡述的(de)(de)事實明(ming)確，相關論據有(you)力可(ke)信，學(xue)成(cheng)回國的(de)(de)理由要非常(chang)充分，并(bing)且絕對不(bu)(bu)能和(he)申請人的(de)(de)其他材料(liao)發生矛盾。

　　學習(xi)計劃就(jiu)是規定(ding)在(zai)什(shen)么(me)時候采取什(shen)么(me)方法步驟達到什(shen)么(me)學習(xi)目標(biao)(biao)。短時間內達到一(yi)個(ge)小(xiao)目標(biao)(biao)。長時間達到一(yi)個(ge)大(da)目標(biao)(biao)。在(zai)長短計劃指導下，使(shi)學習(xi)一(yi)步步地由小(xiao)目標(biao)(biao)走向大(da)目標(biao)(biao)。

　　(二)恰當(dang)安排各項學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)任務，使(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)有(you)秩序地(di)進(jin)(jin)行，有(you)了(le)計(ji)劃可以把自己的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)管理好。到一定時候對照計(ji)劃檢(jian)查總結一下自己的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，看(kan)看(kan)有(you)什么優點(dian)和缺(que)點(dian)，優點(dian)發揚，缺(que)點(dian)克服(fu)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)不斷進(jin)(jin)步。

　　(三)對培養(yang)良好(hao)的學習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)大(da)有(you)幫助。良好(hao)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)養(yang)成(cheng)以后，就能自然而然地按(an)照一定的秩序去學習(xi)(xi)(xi)。有(you)了計(ji)劃，也(ye)有(you)利于鍛煉克服困難(nan)(nan)、不怕失(shi)敗的精(jing)神，無論碰到(dao)什(shen)么(me)困難(nan)(nan)挫折也(ye)要堅持完成(cheng)計(ji)劃，達到(dao)規定的學習(xi)(xi)(xi)目標(biao)。

　　(四)提(ti)高計劃(hua)(hua)觀(guan)念和計劃(hua)(hua)能力(li)(li)，使自己成為能夠有條理地安排學習，生(sheng)活、工作的人(ren)。這(zhe)種計劃(hua)(hua)觀(guan)念和計劃(hua)(hua)能力(li)(li)，學生(sheng)都應該學習和具備，這(zhe)對一生(sheng)都有好處。

　　有些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)毫無計(ji)(ji)(ji)(ji)劃。"腳(jiao)踩(cai)西瓜(gua)皮，滑到哪里(li)算到哪里(li)"，這(zhe)是(shi)很不(bu)(bu)好的(de)(de)。高(gao)爾基說："不(bu)(bu)知明天該做什么的(de)(de)人(ren)是(shi)不(bu)(bu)幸的(de)(de)。"有的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生認為，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校有教育計(ji)(ji)(ji)(ji)劃，老師有教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃，跟(gen)著老師走，按(an)照學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校要求(qiu)辦就行了(le)。何必(bi)自(zi)(zi)己再(zai)定計(ji)(ji)(ji)(ji)劃，這(zhe)種(zhong)想法不(bu)(bu)對(dui)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校和老師的(de)(de)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃是(shi)針對(dui)全體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)，每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生還應該按(an)照老師要求(qiu)針對(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)情(qing)況制定具(ju)體的(de)(de)個人(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃，特別是(shi)修學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)后(hou)的(de)(de)自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部分，更要有自(zi)(zi)己的(de)(de)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃。

　　由于(yu)學(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)(hua)有(you)必要又(you)大有(you)好(hao)處，所(suo)以有(you)計劃(hua)(hua)地學(xue)(xue)習(xi)成為優(you)秀生的共同特點。學(xue)(xue)習(xi)好(hao)和學(xue)(xue)習(xi)不(bu)好(hao)的差別當中有(you)一(yi)條就是(shi)有(you)沒(mei)有(you)學(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)(hua)。這一(yi)點越(yue)是(shi)高年(nian)級越(yue)明顯。

　　怎樣(yang)制定學習計劃(hua)(hua)呢?一(yi)份好(hao)的(de)學習計劃(hua)(hua)大致包括(kuo)三方面(mian)的(de)內容(rong)。

　　一(yi)、進(jin)行自(zi)我分(fen)析(xi)我們每(mei)天都(dou)在學習，可能有的同學沒有想過(guo)我是怎樣學習的這個問題，因此(ci)制(zhi)訂計劃前(qian)首先進(jin)行自(zi)我分(fen)析(xi)。

　　1、分析自己(ji)(ji)的(de)(de)學(xue)習特(te)點(dian)，同學(xue)們可以(yi)仔(zi)細回顧一下自己(ji)(ji)的(de)(de)學(xue)習情況，找出學(xue)習特(te)點(dian)。各人的(de)(de)學(xue)習特(te)點(dian)不(bu)(bu)一樣(yang)：有(you)(you)的(de)(de)記(ji)憶力強(qiang)，學(xue)過知識(shi)不(bu)(bu)易(yi)忘記(ji);有(you)(you)的(de)(de)理(li)解(jie)力好(hao)，老師說(shuo)一遍(bian)就能聽懂;有(you)(you)的(de)(de)動(dong)作(zuo)快(kuai)(kuai)但經常(chang)錯;有(you)(you)的(de)(de)動(dong)作(zuo)慢卻(que)很仔(zi)細。如在(zai)數(shu)學(xue)學(xue)習中有(you)(you)的(de)(de)理(li)解(jie)力強(qiang)、應用題學(xue)習好(hao);有(you)(you)的(de)(de)善(shan)于(yu)進(jin)行口算(suan)(suan)，算(suan)(suan)得比(bi)較快(kuai)(kuai)，有(you)(you)的(de)(de)記(ji)憶力好(hao)，公式定義記(ji)得比(bi)較牢;有(you)(you)的(de)(de)想象力豐富，善(shan)于(yu)在(zai)圖形變換中找出規律。所以(yi)幾何學(xue)習比(bi)較好(hao)……你(ni)可以(yi)全面分析。

　　2、分析自己的(de)學(xue)習現狀，一是和(he)全班同學(xue)比，確定看自己數學(xue)成(cheng)績在班級中(zhong)的(de)位置，還常用"好、較好、中(zhong)、較差(cha)、差(cha)"來評價。二是和(he)自己數學(xue)成(cheng)績的(de)過去情況比，看它的(de)發展趨勢(shi)，通常用"進步(bu)(bu)大、有(you)進步(bu)(bu)、照(zhao)常、有(you)退(tui)步(bu)(bu)、退(tui)步(bu)(bu)大"來評價。

　　二、確定(ding)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)目標(biao)(biao)(biao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)目標(biao)(biao)(biao)是學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的努力(li)方向(xiang)(xiang)，正確的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)目標(biao)(biao)(biao)能(neng)催人奮進(jin)，從而產生為實現這一目標(biao)(biao)(biao)去(qu)奮斗的力(li)量。沒有學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)目標(biao)(biao)(biao)，就(jiu)象漫步在街頭不知走(zou)向(xiang)(xiang)何處的流浪(lang)漢一樣，是對學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)時光的極(ji)大(da)浪(lang)費。

　　確(que)定學(xue)(xue)習(xi)目標首先應體現學(xue)(xue)生德智體全面發(fa)展的(de)(de)教育(yu)(yu)方針，其次(ci)要按照學(xue)(xue)校的(de)(de)教育(yu)(yu)要求，此外還(huan)要根據自己的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)特點和現狀(zhuang)。當然還(huan)可考慮一些社會(hui)因素(su)家庭情況。

　　學(xue)習目標(biao)要具有(you)適當(dang)、明(ming)確、具體的特點。

　　適當就(jiu)是指目標(biao)不(bu)(bu)能(neng)(neng)定得過(guo)(guo)(guo)高(gao)或過(guo)(guo)(guo)低(di)，過(guo)(guo)(guo)高(gao)了，最終無(wu)法實(shi)現，容易喪失(shi)信心，使計(ji)劃成(cheng)為一紙空文;過(guo)(guo)(guo)低(di)了，無(wu)需努力就(jiu)能(neng)(neng)達到，不(bu)(bu)利(li)于進步。要根據自己的(de)實(shi)際情(qing)況提(ti)出經過(guo)(guo)(guo)努力能(neng)(neng)夠達到的(de)目標(biao).

　　明(ming)(ming)確(que)就(jiu)是指(zhi)學(xue)(xue)習目標要(yao)(yao)便(bian)于對照和檢(jian)查。如(ru)："今(jin)后(hou)(hou)要(yao)(yao)努力學(xue)(xue)習，爭取更(geng)大進步"這一目標就(jiu)不明(ming)(ming)確(que)，怎樣努力呢?哪些方面要(yao)(yao)有進步?如(ru)果必為："數(shu)學(xue)(xue)課語文課都要(yao)(yao)認真預習。數(shu)學(xue)(xue)成績(ji)要(yao)(yao)在班級達(da)到中上水(shui)平。"這樣就(jiu)明(ming)(ming)確(que)了，以(yi)后(hou)(hou)是否達(da)到就(jiu)可以(yi)檢(jian)查了。

　　具體就是目標要便于實現(xian)，如怎樣才能達(da)到"數學中上水平"這(zhe)一目標呢?可以(yi)具體化為：每天做10道計算題(ti)，5道應(ying)用題(ti)，每個數學公式都要準確無疑地背出來，等(deng)等(deng)。

　　三、科學安排時間

　　確定了(le)學習目標之后，就要通過科學地安(an)排。使(shi)用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理(li)、高(gao)效"的要求。

　　全面在安排時(shi)間時(shi)，既要(yao)考(kao)慮(lv)(lv)學(xue)習，也要(yao)考(kao)慮(lv)(lv)休息和娛樂，既要(yao)考(kao)慮(lv)(lv)課內學(xue)習，還要(yao)考(kao)慮(lv)(lv)課外(wai)學(xue)習，還要(yao)考(kao)慮(lv)(lv)不同學(xue)科的時(shi)間搭(da)配。

　　合(he)理要(yao)找出每天學習(xi)的(de)最佳時間，如有(you)的(de)同學早晨頭腦清醒，最適合(he)于記憶和思考;有(you)的(de)則晚上學習(xi)效果更好，要(yao)在最佳時間里完(wan)成較重(zhong)要(yao)的(de)學習(xi)任(ren)務，此外注意文(wen)理交叉安排，如復習(xi)一會語文(wen)，就(jiu)做(zuo)幾(ji)道算術題，然(ran)(ran)后(hou)再(zai)復習(xi)自然(ran)(ran)常識外語待(dai)。

　　高效要根據(ju)事(shi)情的輕重緩急來(lai)安(an)排時(shi)間(jian)，一般來(lai)說，把(ba)重要的或困(kun)難的學習任(ren)務(wu)放(fang)在(zai)前面來(lai)完成，因為這時(shi)候(hou)精力(li)充沛，思維活(huo)躍(yue)，而把(ba)比較(jiao)容易的放(fang)稍后去做(zuo)。此外(wai)，較(jiao)小的任(ren)務(wu)可以放(fang)在(zai)零星時(shi)間(jian)去完成，以充分做(zuo)到見縫插(cha)針。

　　一(yi)天中(zhong)供自己安(an)(an)排(pai)的(de)時間(jian)基本上(shang)(shang)分(fen)為四段：早上(shang)(shang)起床到上(shang)(shang)學(xue)(xue)，上(shang)(shang)午(wu)放學(xue)(xue)到下(xia)午(wu)放學(xue)(xue)，下(xia)午(wu)放學(xue)(xue)到吃晚(wan)飯(fan)前，吃晚(wan)飯(fan)后到睡覺(jue)。同學(xue)(xue)們(men)主要(yao)應在(zai)這四段時間(jian)里統(tong)籌安(an)(an)排(pai)自己的(de)學(xue)(xue)習生活內容。在(zai)進行時間(jian)安(an)(an)排(pai)時，還要(yao)注意以下(xia)兩點：

　　1、要(yao)突出重點也就是說(shuo)，要(yao)根據地自(zi)我分析中提出的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。

　　2、要(yao)有(you)機動時間，計劃(hua)(hua)不要(yao)排太滿太緊(jin)，貪(tan)心的(de)計劃(hua)(hua)是難(nan)以做到的(de)。

　　定(ding)(ding)(ding)(ding)了計(ji)劃(hua)(hua)(hua)，一定(ding)(ding)(ding)(ding)要實行(xing)，不按(an)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)辦事，計(ji)劃(hua)(hua)(hua)是沒有用的。為了使計(ji)劃(hua)(hua)(hua)不落空，要對(dui)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)的實行(xing)情(qing)況定(ding)(ding)(ding)(ding)期(qi)檢查。可(ke)以制定(ding)(ding)(ding)(ding)一個計(ji)劃(hua)(hua)(hua)檢查表，把什(shen)么時間完成(cheng)什(shen)么任務達到什(shen)么進度，列成(cheng)表格，完成(cheng)一項(xiang)，就打上"√"。根據檢查結果及時調整修改計(ji)劃(hua)(hua)(hua)，使計(ji)劃(hua)(hua)(hua)越(yue)定(ding)(ding)(ding)(ding)越(yue)好(hao)，使自(zi)己制定(ding)(ding)(ding)(ding)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)的能力越(yue)來越(yue)強。

留學學習計劃3

　　我(wo)(wo)叫米爾讓，來自哈(ha)薩克斯坦，出生(sheng)于1991年1月15日。英語名(ming)字：KALIYEV MIYERZHAN。我(wo)(wo)是(shi)北(bei)華(hua)大學(xue)汽車與建筑工(gong)程(cheng)學(xue)院汽車系交通(tong)運輸的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)應屆生(sheng)。在(zai)(zai)這四年之內(nei)我(wo)(wo)所學(xue)的(de)(de)課程(cheng)都是(shi)跟我(wo)(wo)專(zhuan)業(ye)(ye)相關(guan)的(de)(de)，比(bi)如(ru)：物理工(gong)程(cheng)，汽車運用(yong)基礎，交通(tong)運輸等等。雖然來中(zhong)國(guo)(guo)之前對中(zhong)國(guo)(guo)一無所知，但到(dao)了中(zhong)國(guo)(guo)就(jiu)(jiu)對這個國(guo)(guo)家生(sheng)產了濃厚的(de)(de)興(xing)趣(qu)。現在(zai)(zai)我(wo)(wo)可以自豪的(de)(de)說：中(zhong)國(guo)(guo)就(jiu)(jiu)是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)第二(er)個祖國(guo)(guo)。尤其是(shi)現在(zai)(zai)，因為有了馬上(shang)要離開中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)感覺，心里是(shi)那么的(de)(de)不舍。

　　20xx年秋季初到吉(ji)林(lin)(lin)省吉(ji)林(lin)(lin)市(shi)的北華(hua)(hua)大學進行學習(xi)一(yi)年漢語(yu)(yu)預課。20xx年預課考(kao)試(shi)合格之后進入本(ben)大學交通(tong)運(yun)輸專業。在這(zhe)五年時(shi)間(jian)內我不但在語(yu)(yu)言方面上獲得了(le)(le)很大的提(ti)高，并參(can)加了(le)(le)漢語(yu)(yu)水平考(kao)試(shi)，而且對中(zhong)(zhong)(zhong)國人的生活方式、傳(chuan)統習(xi)俗也有所了(le)(le)解(jie)。還(huan)參(can)加過20xx年在嘉興市(shi)舉行的龍舟比(bi)賽。通(tong)過在北華(hua)(hua)這(zhe)五年的漢語(yu)(yu)學習(xi)，我深(shen)(shen)深(shen)(shen)的愛(ai)上了(le)(le)這(zhe)門(men)語(yu)(yu)言，也愛(ai)上這(zhe)個國家。通(tong)過在中(zhong)(zhong)(zhong)國學習(xi)的這(zhe)段(duan)時(shi)間(jian)，我看(kan)到了(le)(le)中(zhong)(zhong)(zhong)國氣勢磅(bang)礴(bo)的長城，嘗(chang)到了(le)(le)中(zhong)(zhong)(zhong)國特色，也感受(shou)到了(le)(le)中(zhong)(zhong)(zhong)國人民的勤勞、勇敢與智(zhi)慧。

　　1978年中華人民(min)共和(he)(he)國在共產黨的(de)(de)領導下(xia)走上了(le)改革開放之路。當時(shi)誰(shui)也沒想(xiang)到這個國家(jia)(jia)在這么短的(de)(de)時(shi)間之內能發(fa)展的(de)(de)如此(ci)速度(du)，三十(shi)多年來經(jing)(jing)濟(ji)也發(fa)生(sheng)了(le)突飛(fei)猛進(jin)的(de)(de)變(bian)化。目前中國經(jing)(jing)濟(ji)發(fa)展得(de)到了(le)全世(shi)界的(de)(de)欣賞(shang)和(he)(he)贊美。無論如今的(de)(de)金(jin)融(rong)危(wei)機對將來會有多么嚴(yan)重(zhong)的(de)(de)后果，中國仍然被認為是經(jing)(jing)濟(ji)體制(zhi)最穩定的(de)(de)國家(jia)(jia)之一。除(chu)了(le)經(jing)(jing)濟(ji)成就(jiu)以外其他方面(mian)的(de)(de)進(jin)步也特(te)別大，包括文化，衛生(sheng)，教育等。

　　盡管我在中國(guo)(guo)已經學(xue)習(xi)了五年，但(dan)是(shi)現在我突然(ran)發現我所(suo)掌(zhang)握的(de)專業(ye)知識并不(bu)算很深。因此我還需要繼續深造。所(suo)以我決(jue)定(ding)(ding)申請(qing)這(zhe)項獎(jiang)學(xue)金在中國(guo)(guo)讀漢語(yu)國(guo)(guo)際專業(ye)教育研(yan)究生(sheng)(sheng)。在決(jue)定(ding)(ding)申請(qing)研(yan)究生(sheng)(sheng)獎(jiang)學(xue)金前，我與(yu)家人(ren)(ren)(ren)進(jin)行了多次意見上(shang)的(de)交(jiao)流并得(de)到了父母的(de)大力支持。這(zhe)個(ge)更加堅(jian)定(ding)(ding)了我留(liu)在中國(guo)(guo)讀研(yan)究生(sheng)(sheng)的(de)信念。我是(shi)個(ge)性格開朗，適(shi)應能(neng)力很強(qiang)，喜歡學(xue)習(xi)，堅(jian)持不(bu)懈(xie)的(de)人(ren)(ren)(ren)。我覺得(de)人(ren)(ren)(ren)只有堅(jian)持不(bu)懈(xie)的(de)提高自(zi)己(ji)的(de)能(neng)力，才能(neng)獲得(de)更大的(de)成功。而(er)留(liu)在中國(guo)(guo)讀研(yan)究生(sheng)(sheng)對我來說(shuo)是(shi)提高個(ge)人(ren)(ren)(ren)能(neng)力千載(zai)難逢的(de)機會，所(suo)以我更珍惜這(zhe)次申請(qing)機會。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)為(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)在(zai)(zai)北(bei)華大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)這(zhe)(zhe)兩(liang)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)制定(ding)了(le)詳(xiang)細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)。首(shou)(shou)先，要回答自(zi)(zi)己(ji)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)為(wei)(wei)什(shen)么(me)(me)(me)而(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)?我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想一(yi)些(xie)人(ren)(ren)為(wei)(wei)了(le)求知(zhi)(zhi)(zhi)，一(yi)些(xie)人(ren)(ren)為(wei)(wei)了(le)榮(rong)耀(yao)(yao)，還有(you)(you)一(yi)些(xie)人(ren)(ren)根(gen)本(ben)不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)道自(zi)(zi)己(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)是(shi)為(wei)(wei)了(le)什(shen)么(me)(me)(me)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)花(hua)費十多(duo)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)(jian)來(lai)上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)各種知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)十多(duo)年期間(jian)(jian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)所(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)就是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，因為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)無止(zhi)境。即(ji)使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)現在(zai)(zai)認識(shi)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界是(shi)有(you)(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)有(you)(you)限世(shi)界里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，也(ye)是(shi)一(yi)個人(ren)(ren)傾(qing)盡一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)也(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)完(wan)(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。所(suo)以，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，需(xu)要有(you)(you)一(yi)個目(mu)(mu)標，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)應(ying)該清楚，自(zi)(zi)己(ji)是(shi)為(wei)(wei)了(le)什(shen)么(me)(me)(me)而(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。只有(you)(you)清楚我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)為(wei)(wei)什(shen)么(me)(me)(me)而(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)才能(neng)知(zhi)(zhi)(zhi)道應(ying)該學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)什(shen)么(me)(me)(me)，才能(neng)朝著那個目(mu)(mu)標更(geng)加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信很多(duo)人(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)似乎就是(shi)為(wei)(wei)了(le)工作(zuo)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活。其實(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認為(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活是(shi)不(bu)(bu)用(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。大字不(bu)(bu)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，一(yi)樣(yang)(yang)能(neng)夠生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，一(yi)樣(yang)(yang)結婚生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)子，一(yi)樣(yang)(yang)快(kuai)快(kuai)樂(le)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過每一(yi)天。所(suo)以，與其說為(wei)(wei)了(le)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活而(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，還不(bu)(bu)如(ru)說是(shi)為(wei)(wei)了(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)榮(rong)耀(yao)(yao)而(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)榮(rong)耀(yao)(yao)就是(shi)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，這(zhe)(zhe)也(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。至于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)計(ji)劃(hua)，那么(me)(me)(me)首(shou)(shou)先要順利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)(wan)成(cheng)在(zai)(zai)北(bei)華大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)任務(wu)和(he)答辯(bian)畢(bi)業(ye)論(lun)(lun)文設計(ji)。到(dao)本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校以后(hou)要培(pei)養(yang)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣，積(ji)極鍛煉(lian)克服困難、不(bu)(bu)怕失敗(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神，不(bu)(bu)論(lun)(lun)遇(yu)到(dao)什(shen)么(me)(me)(me)困難挫(cuo)折也(ye)要堅持(chi)完(wan)(wan)成(cheng)，達(da)到(dao)規(gui)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標。努(nu)力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所(suo)選(xuan)擇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)并盡快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應(ying)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校環(huan)境和(he)規(gui)定(ding)，并在(zai)(zai)預(yu)算的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)年時間(jian)(jian)內順利完(wan)(wan)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)回國(guo)(guo)(guo)。完(wan)(wan)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)回到(dao)自(zi)(zi)己(ji)國(guo)(guo)(guo)家后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)希望(wang)能(neng)運用(yong)自(zi)(zi)己(ji)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)來(lai)為(wei)(wei)中(zhong)哈兩(liang)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系貢獻自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)份力(li)量。然后(hou)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)期間(jian)(jian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)保證做到(dao)以下幾點：

　　遵守中國(guo)的(de)法律及移民廳(ting)的(de)各項規(gui)定，做(zuo)一名合格(ge)的(de)留(liu)學(xue)生。

　　遵守學(xue)校(xiao)的各(ge)項制度，尊重老師和學(xue)校(xiao)職員，團結同學(xue)。

　　努力學(xue)習(xi)，爭(zheng)取以優(you)異的學(xue)習(xi)成績畢業。

　　最后，我(wo)希望(wang)能實現(xian)去中國讀研究(jiu)生的愿望(wang)。

留學學習計劃4

　　參加高考(kao)上名牌大學才是(shi)(shi)人生贏家(jia)嗎(ma)?國內高考(kao)不是(shi)(shi)接受高等(deng)教育的唯一(yi)出路，為(wei)何不放(fang)開(kai)眼(yan)光選擇(ze)新西蘭(lan)留(liu)學呢?

　　隨著高(gao)考的(de)(de)臨近，有(you)關人員做了(le)一些調查，根據(ju)調查顯示，86%的(de)(de)受訪家長表示有(you)送孩子(zi)出(chu)國(guo)(guo)留學的(de)(de)想法。其中，46%的(de)(de)家長表示計劃在大學畢業后送孩子(zi)出(chu)國(guo)(guo)深造(zao)，選(xuan)(xuan)擇高(gao)中畢業后送孩子(zi)留學的(de)(de)家長占到41%，特別在孩子(zi)還(huan)未上(shang)大學的(de)(de)家長中，選(xuan)(xuan)擇高(gao)中畢業后送孩子(zi)出(chu)國(guo)(guo)留學均為其首選(xuan)(xuan)，這(zhe)意味著今后將有(you)更(geng)多中國(guo)(guo)學生(sheng)選(xuan)(xuan)擇在國(guo)(guo)外就讀本科。

　　在(zai)留(liu)學(xue)(xue)準備上(shang)，中(zhong)國家(jia)長們(men)普遍缺乏行動力和明確計劃，而(er)(er)且針對孩子(zi)的(de)(de)(de)留(liu)學(xue)(xue)家(jia)里人可能都達不(bu)到(dao)(dao)一(yi)致的(de)(de)(de)意見：提前辦理(li)，又對孩子(zi)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)考(kao)成(cheng)(cheng)績(ji)抱(bao)有希望，萬一(yi)考(kao)上(shang)國內(nei)的(de)(de)(de)知(zhi)名學(xue)(xue)校，就有可能在(zai)國內(nei)就讀，如果不(bu)辦理(li)的(de)(de)(de)話，等到(dao)(dao)孩子(zi)高(gao)(gao)考(kao)成(cheng)(cheng)績(ji)落定后才(cai)發現(xian)(xian)送孩子(zi)出(chu)國留(liu)學(xue)(xue)讀書(shu)，至而(er)(er)少要(yao)花(hua)幾個月的(de)(de)(de)時(shi)間辦理(li)，孩子(zi)大半(ban)年的(de)(de)(de)時(shi)間就在(zai)國內(nei)虛度了(le)，矛盾的(de)(de)(de)心理(li)是現(xian)(xian)在(zai)高(gao)(gao)考(kao)學(xue)(xue)生家(jia)長共有的(de)(de)(de)一(yi)個特點。

　　新西(xi)(xi)蘭大學(xue)有幾個(ge)很顯著的特點(dian)：世界排名高(gao)(gao)、國內知名度高(gao)(gao)、教育質量高(gao)(gao)、學(xue)費(fei)相對低廉。如此新西(xi)(xi)蘭留(liu)(liu)學(xue)成為了現今教育的趨(qu)勢，同(tong)時高(gao)(gao)考留(liu)(liu)學(xue)雙保險也成為了家長最佳的選擇方案!

　　針(zhen)對(dui)高(gao)考學(xue)生“量(liang)身定(ding)做”的留學(xue)方案

　　途徑一：預科(ke)課程

　　預(yu)科(ke)(ke)(ke)是(shi)進入(ru)新西(xi)蘭(lan)(lan)的(de)(de)(de)8大院(yuan)(yuan)校的(de)(de)(de)一(yi)條重(zhong)要途徑。新西(xi)蘭(lan)(lan)大學的(de)(de)(de)預(yu)科(ke)(ke)(ke)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)學制比(bi)較靈活，預(yu)科(ke)(ke)(ke)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)長度、開學日期(qi)和(he)(he)(he)結束日期(qi)都不是(shi)全國(guo)統一(yi)的(de)(de)(de)，而(er)是(shi)由各個(ge)預(yu)科(ke)(ke)(ke)學院(yuan)(yuan)自(zi)行決(jue)定(ding)的(de)(de)(de)。預(yu)科(ke)(ke)(ke)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)長度，常見(jian)的(de)(de)(de)有(you)8個(ge)月(yue)(yue)(yue)和(he)(he)(he)12個(ge)月(yue)(yue)(yue)兩種類型，開學日期(qi)主要集中在(zai)三個(ge)時期(qi)，1月(yue)(yue)(yue)份和(he)(he)(he)2月(yue)(yue)(yue)份、6月(yue)(yue)(yue)份和(he)(he)(he)7月(yue)(yue)(yue)份、以及9月(yue)(yue)(yue)份和(he)(he)(he)10月(yue)(yue)(yue)份。新西(xi)蘭(lan)(lan)大學的(de)(de)(de)本(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)學制基本(ben)(ben)上是(shi)全國(guo)統一(yi)的(de)(de)(de)，一(yi)年有(you)兩次開學，即(ji)2月(yue)(yue)(yue)份和(he)(he)(he)7月(yue)(yue)(yue)份。留學生如果(guo)英文(wen)有(you)差距，可以選擇(ze)18個(ge)月(yue)(yue)(yue)左(zuo)右的(de)(de)(de)預(yu)科(ke)(ke)(ke)課(ke)(ke)程(cheng)，學習大學階段的(de)(de)(de)預(yu)備課(ke)(ke)程(cheng)及英文(wen)課(ke)(ke)程(cheng)。

　　優勢：幫(bang)助學(xue)生(sheng)盡快適應新(xin)西蘭(lan)教(jiao)育體系，為將來(lai)進入大學(xue)做好準備。學(xue)生(sheng)成(cheng)功完成(cheng)此課程并(bing)通過校內教(jiao)師(shi)或講(jiang)師(shi)評核與測試，即可不參加統考，直接(jie)進入自己所報讀并(bing)承認這(zhe)項課程的大學(xue)了。

　　挑戰(zhan)：需(xu)要同時應對語(yu)言學(xue)(xue)習(xi)和學(xue)(xue)術課程雙倍挑戰(zhan)。

　　申(shen)請(qing)(qing)條(tiao)件：學(xue)生在國(guo)內完(wan)成高二課程(cheng)(cheng)后即(ji)可申(shen)請(qing)(qing)入讀預科課程(cheng)(cheng)，學(xue)生需提交5.5分(個(ge)別(bie)學(xue)校4.5分)以上(shang)雅思成績(ji)(ji)和高中學(xue)術(shu)成績(ji)(ji)。或者(zhe)免雅思，參(can)(can)加(jia)學(xue)校內部語言(yan)測試后，參(can)(can)加(jia)相應長度的語言(yan)課程(cheng)(cheng)。

　　途(tu)徑二：新西蘭理工學(xue)院(yuan)課(ke)程

　　新(xin)西蘭(lan)理工學(xue)院開設(she)的課程(cheng)(cheng)和(he)社(she)會移民需求(qiu)聯系緊(jin)密，課程(cheng)(cheng)設(she)置符合企業需求(qiu)，學(xue)生完成2~3年的課程(cheng)(cheng)后可(ke)以(yi)獲得1年的無條件(jian)工作簽證，亦可(ke)選擇(ze)前往(wang)大學(xue)繼續進(jin)行深(shen)造。

　　優勢：理工(gong)學(xue)院(yuan)課程(cheng)學(xue)費相對較低，獲得文憑時(shi)間亦相對較短。學(xue)生在(zai)中(zhong)國(guo)完成高中(zhong)課程(cheng)后憑雅思成績(ji)和高中(zhong)平(ping)時(shi)成績(ji)申請。

　　挑戰(zhan)：入(ru)讀(du)理工學院的學生是直接入(ru)讀(du)主課程(cheng)，所以對學生的語言能(neng)力要(yao)求(qiu)比較(jiao)高。

　　申(shen)請條件：雅思6分或以(yi)上。

　　新(xin)西(xi)蘭(lan)院校都是(shi)先到先得，如果(guo)你有留學新(xin)西(xi)蘭(lan)的(de)打算(suan)，請(qing)(qing)提(ti)前準備(bei)申(shen)請(qing)(qing)。

　　以上就是為您(nin)推(tui)薦的高考(kao)與新西蘭留學之間如何(he)選擇的介紹，希望能夠對您(nin)提供(gong)一(yi)定的幫助。

留學學習計劃5

　　想去法(fa)(fa)(fa)國留(liu)學(xue)(xue)(xue)，你首先必須要將(jiang)留(liu)學(xue)(xue)(xue)簽(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)拿到手(shou)里(li)。留(liu)學(xue)(xue)(xue)簽(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)是(shi)大家(jia)最緊張的(de)問題，很(hen)(hen)多的(de)留(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都覺得(de)簽(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)是(shi)一件很(hen)(hen)難的(de)事情，其(qi)實(shi)法(fa)(fa)(fa)國的(de)留(liu)學(xue)(xue)(xue)簽(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)是(shi)為那些真正有(you)準(zhun)備(bei)要去法(fa)(fa)(fa)國學(xue)(xue)(xue)習深造(zao)的(de)人們準(zhun)備(bei)的(de)。法(fa)(fa)(fa)國留(liu)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)家(jia)表(biao)示：學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)面(mian)簽(qian)的(de)時(shi)候能(neng)提(ti)供(gong)出完整(zheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習計劃，對于獲(huo)得(de)簽(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)是(shi)非常(chang)有(you)利的(de)。言簡(jian)意賅(gai)的(de)說明自(zi)(zi)己到法(fa)(fa)(fa)國留(liu)學(xue)(xue)(xue)的(de)動機以(yi)及未來自(zi)(zi)己發(fa)展的(de)方向，讓簽(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)官(guan)了解到你并不是(shi)為了移民(min)而選擇(ze)去法(fa)(fa)(fa)國留(liu)學(xue)(xue)(xue)，這樣才能(neng)順利的(de)將(jiang)你的(de)簽(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)通過。下面(mian)為大家(jia)整(zheng)理了關(guan)于書(shu)寫學(xue)(xue)(xue)習計劃書(shu)需要包括的(de)幾方面(mian)，希望有(you)意留(liu)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)國的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)可以(yi)憑借著(zhu)它順利的(de)拿到簽(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)：

　　1、簡單(dan)說明自己(ji)的(de)學(xue)習經歷(li)，專業背(bei)景及(ji)工作經歷(li)；

　　2、說明自己進一步求學(xue)的(de)動(dong)機及為(wei)什么選(xuan)擇該國、該大學(xue)與該專業；

　　3、詳細的(de)留學時間安排；

　　4、介紹留學所需資(zi)金及來源；

　　5、對未來職業目標的闡述，留學后(hou)回(hui)國的理由。

　　由于使館的(de)(de)工(gong)作(zuo)人員每天(tian)要處理大量(liang)的(de)(de)文件，因此學習計(ji)劃(hua)(hua)書(shu)切不可寫的(de)(de)太(tai)長，一般(ban)不應超過(guo)800字(zi)，學習計(ji)劃(hua)(hua)書(shu)的(de)(de)重點部(bu)分是(shi)未(wei)來的(de)(de)職業計(ji)劃(hua)(hua)和留(liu)學后(hou)回國的(de)(de)理由，通過(guo)這一部(bu)分說明你到該國留(liu)學后(hou)，確實能夠對您的(de)(de)職業發展有良好的(de)(de)幫助，并(bing)且有可信和充分的(de)(de)理由學成歸國。雖然要求學習計(ji)劃(hua)(hua)書(shu)的(de)(de)國家往(wang)往(wang)是(shi)移(yi)民國家，但是(shi)由于您申請簽證(zheng)的(de)(de)理由是(shi)留(liu)學，因此通過(guo)學習計(ji)劃(hua)(hua)書(shu)一定要消除(chu)您任何移(yi)民傾(qing)向。

　　回國理(li)(li)由要結(jie)合您個(ge)人(ren)的(de)(de)背景經歷(li)和家庭(ting)情況給(gei)出很合理(li)(li)的(de)(de)解釋，如一(yi)位擁(yong)有多年商業經歷(li)的(de)(de)經理(li)(li)獲得去新西蘭(lan)讀商業管理(li)(li)碩士課程的(de)(de)機會，那么闡明他的(de)(de).職(zhi)業目標是回到中國成為一(yi)名跨國公司(si)的(de)(de)高級經理(li)(li)人(ren)，而他在(zai)中國多年積累的(de)(de)客戶(hu)資源(yuan)和社交圈是一(yi)筆非(fei)常(chang)寶貴(gui)的(de)(de)財富，這就(jiu)是非(fei)常(chang)強硬并合理(li)(li)的(de)(de)一(yi)條回國理(li)(li)由。特別需要注意的(de)(de)是，學習計劃書中關于回國理(li)(li)由等涉及事(shi)實論據的(de)(de)地方，不能任意編(bian)造。

　　最(zui)后(hou)需(xu)要(yao)注意的(de)是，學習計劃(hua)書在表達(da)上(shang)(shang)一定要(yao)注意條理性，思(si)維邏輯要(yao)嚴(yan)謹(jin)，用最(zui)簡單的(de)話語(yu)將(jiang)你(ni)(ni)的(de)意思(si)充(chong)分(fen)表達(da)出來。由于(yu)很多(duo)中(zhong)國留(liu)學生對(dui)法語(yu)語(yu)法使用的(de)錯誤，導致學習計劃(hua)書上(shang)(shang)的(de)意思(si)出現偏差，從(cong)而錯失簽證。所以，在你(ni)(ni)寫完學習計劃(hua)書后(hou)讓專門機(ji)構(gou)或是你(ni)(ni)的(de)法語(yu)老師給你(ni)(ni)進行修改，避免錯誤發(fa)生。

留學學習計劃6

　　在申請美國的留學簽證的時候大使館一般都會要求提供學習計劃書，這是一種讓前政權了解你這個人的很直接的方式。簽證官會根據你的描述和你其他的材料，以及你現場的表現，決定是否給你發放美國留學簽證。所以，計劃書是很關鍵的材料。

　　在撰寫學習計劃書的時候，應該包括以下內容：

　　1、你過去的(de)(de)學習精力，專業背(bei)景。如果(guo)有的(de)(de)話，還要寫出自己的(de)(de)工作背(bei)景。這里注意簡介明(ming)了就可以了。

　　2、說明自己(ji)為(wei)(wei)什么要進一步求學(xue)深造，以及為(wei)(wei)什么選擇(ze)美國、這個大學(xue)、這個專業。

　　3、寫明你(ni)計(ji)劃留學美國(guo)的時(shi)間(jian)安排(pai)。

　　4、說(shuo)明你留(liu)學美國的資金來(lai)源和數量。

　　5、寫明你今后的(de)職業規劃，回國的(de)理(li)由。

　　在寫學習計劃書的時候需要注意：

　　1、字數不要超過800個字，因為簽(qian)證官(guan)每天要處理大量文件，字數過多會顯(xian)得?嗦，而且言多必失。

　　2、語言闡述清(qing)晰易(yi)懂。不要為(wei)了顯示(shi)自己而用一(yi)些生僻詞(ci)。

　　3、段前(qian)可以加小標題，或在每段第一句寫明整段主旨(zhi)。這樣整篇文(wen)章更清晰，簡(jian)介(jie)而(er)有邏輯。

　　4、重點應該放在職業規劃(hua)和回國(guo)理由的敘述上。因(yin)為學習計劃(hua)書一個(ge)(ge)重要(yao)的作用就(jiu)是(shi)闡明一個(ge)(ge)敏感的話(hua)題??你(ni)沒有移民(min)傾向。雖然日后可能你(ni)也(ye)不(bu)確定會不(bu)會留在美國(guo)，但是(shi)你(ni)申請的是(shi)留學簽證(zheng)，就(jiu)一定要(yao)讓簽證(zheng)官打消這個(ge)(ge)顧慮。

留學學習計劃7

　　在(zai)審批留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)簽證時(shi)，一些(xie)國家通(tong)常(chang)會(hui)要求申請(qing)人提供(gong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)書。通(tong)過學(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)書，簽證官可以了(le)解(jie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)背景、選擇(ze)到該國留學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)理(li)由、選擇(ze)留學(xue)(xue)(xue)專業(ye)的(de)(de)動(dong)機、未來留學(xue)(xue)(xue)時(shi)間(jian)的(de)(de)安(an)排(pai)、職業(ye)目標和回國理(li)由，以配合(he)審核學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)其(qi)他材(cai)料，來決定是否發放留學(xue)(xue)(xue)簽證，因此學(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)書很關鍵。那么怎樣(yang)才能寫好學(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)書呢(ni)?

　　總的來說，學(xue)(xue)習計劃書需要(yao)包括以下幾(ji)方面內(nei)容：簡單說明自(zi)己的學(xue)(xue)習經歷，專(zhuan)業背(bei)景及(ji)工作(zuo)經歷;說明自(zi)己進(jin)一步求(qiu)學(xue)(xue)的動機以及(ji)為什么選(xuan)擇該國、該大學(xue)(xue)與(yu)該專(zhuan)業;詳(xiang)細的留(liu)學(xue)(xue)時間安排;介紹(shao)留(liu)學(xue)(xue)所需資金及(ji)來源;對未來職業目標的闡述，留(liu)學(xue)(xue)后回(hui)國的理由。

　　學習(xi)計劃書的(de)(de)行(xing)文風格和文章結(jie)構與個人(ren)陳述(shu)有很(hen)大不同，不需要太(tai)多(duo)個性化和感性描述(shu)，而應該結(jie)構清晰簡單，邏輯(ji)嚴密，闡述(shu)的(de)(de)事實(shi)明確，相關論據有力可信(xin)，學成回國的(de)(de)理(li)由要非(fei)常充分，并(bing)且絕(jue)對不能和申請人(ren)的(de)(de)其他材料發(fa)生矛(mao)盾。

　　由(you)于使館的(de)(de)(de)工(gong)作人員每天要處理大量(liang)的(de)(de)(de)文件，因(yin)此(ci)學習(xi)計劃(hua)書切不可寫得太長(chang)，說明一(yi)個問題(ti)最好只用一(yi)個段(duan)落(luo)，段(duan)落(luo)前加(jia)上標題(ti)，以(yi)便(bian)使館的(de)(de)(de)工(gong)作人員對你(ni)一(yi)段(duan)內容(rong)的(de)(de)(de)中心思想一(yi)目了(le)然。你(ni)的(de)(de)(de)闡述應該清晰易讀，不能(neng)希望讓使館的(de)(de)(de)工(gong)作人員從你(ni)的(de)(de)(de)文字(zi)中挖掘你(ni)潛在的(de)(de)(de)內容(rong)。

　　未來的(de)職(zhi)業(ye)計(ji)(ji)劃和留學(xue)后回(hui)(hui)國的(de)理(li)(li)由(you)是學(xue)習(xi)計(ji)(ji)劃書的(de)重點。通過(guo)這(zhe)告(gao)訴使(shi)館，留學(xue)確(que)實能(neng)夠對你今后的(de)職(zhi)業(ye)發展有良好幫助(zhu)，并有充分的(de)理(li)(li)由(you)來證明(ming)你學(xue)成(cheng)后一定回(hui)(hui)國，消除任何移民傾向。回(hui)(hui)國理(li)(li)由(you)要(yao)結合你個人的(de)背景經歷和家庭情況(kuang)給出合理(li)(li)的(de)解釋。需要(yao)注意的(de)是，學(xue)習(xi)計(ji)(ji)劃書中關于回(hui)(hui)國理(li)(li)由(you)等(deng)涉及事實論(lun)據的(de)地方，不(bu)能(neng)任意編(bian)造。

留學學習計劃8

　　一、學生部分

　　學(xue)(xue)(xue)生(sheng)部分中主要就是書(shu)寫(xie)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)以及回答簽(qian)(qian)證申(shen)(shen)請(qing)(qing)中關于學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題。但是，如(ru)果只按(an)照簽(qian)(qian)證網站的(de)(de)(de)(de)思路(lu)寫(xie)，很可(ke)能寫(xie)出(chu)一份(fen)具有所謂的(de)(de)(de)(de)移民(min)傾(qing)向的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)，這(zhe)也是為(wei)什么自(zi)己書(shu)寫(xie)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)被拒簽(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)原因(yin)。一篇好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)，應該是突出(chu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)優勢，合(he)理闡述出(chu)國的(de)(de)(de)(de)理由以及出(chu)國計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)。圣(sheng)優加教育學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)文案老師也會根據(ju)簽(qian)(qian)證官(guan)的(de)(de)(de)(de)閱讀習(xi)(xi)慣，選擇正確的(de)(de)(de)(de)語句和措辭來為(wei)申(shen)(shen)請(qing)(qing)簽(qian)(qian)證的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)完成一份(fen)高質量的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)。按(an)照簽(qian)(qian)證官(guan)的(de)(de)(de)(de)思路(lu)和喜(xi)好(hao)書(shu)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)自(zi)然會為(wei)簽(qian)(qian)證申(shen)(shen)請(qing)(qing)加分。

　　二、資金方面

　　資(zi)(zi)金方面，使館要求申請人提供的(de)(de)(de)資(zi)(zi)金具有(you)(you)12個(ge)月以上的(de)(de)(de)存款歷史。加拿大(da)的(de)(de)(de)資(zi)(zi)金要求看(kan)似很(hen)苛刻，但是存款不(bu)夠歷史并(bing)不(bu)代表就(jiu)不(bu)合(he)格。在(zai)了(le)解了(le)學生(sheng)家庭整(zheng)體的(de)(de)(de)資(zi)(zi)金情況(kuang)后，會總結(jie)出多種滿足使館要求的(de)(de)(de)思(si)(si)路(lu)。同時，整(zheng)理資(zi)(zi)金方面的(de)(de)(de)材料很(hen)講求思(si)(si)路(lu)和(he)方法。每個(ge)學生(sheng)的(de)(de)(de)簽證(zheng)申請都會有(you)(you)一個(ge)最(zui)佳的(de)(de)(de)，也就(jiu)是最(zui)容易獲得(de)簽證(zheng)的(de)(de)(de)思(si)(si)路(lu)，而(er)圣優加教育學院的(de)(de)(de)專(zhuan)業之處就(jiu)在(zai)于根據學生(sheng)的(de)(de)(de)情況(kuang)找到最(zui)佳方案(an)，并(bing)專(zhuan)業指導(dao)學生(sheng)準(zhun)備簽證(zheng)材料。

留學學習計劃9

　　中國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生去新西(xi)蘭留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)申(shen)請新西(xi)蘭學(xue)(xue)(xue)(xue)生簽(qian)(qian)(qian)(qian)證(zheng)時(shi)往(wang)往(wang)要求向使館提(ti)供(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)計(ji)(ji)劃書(shu)，通(tong)過學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)計(ji)(ji)劃書(shu)使簽(qian)(qian)(qian)(qian)證(zheng)官(guan)(guan)了解你(ni)的(de)(de)背(bei)景，使簽(qian)(qian)(qian)(qian)證(zheng)官(guan)(guan)知(zhi)道你(ni)選擇新西(xi)蘭留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)理由(you)，為何申(shen)請該大學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)該專業(ye)，列(lie)出清晰的(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)間安排，詳述(shu)(shu)合理的(de)(de)職業(ye)規(gui)劃及充(chong)分的(de)(de)回國(guo)理由(you)，再配(pei)合你(ni)的(de)(de)其它材料，簽(qian)(qian)(qian)(qian)證(zheng)官(guan)(guan)來決(jue)定是(shi)否給(gei)你(ni)發放學(xue)(xue)(xue)(xue)生簽(qian)(qian)(qian)(qian)證(zheng)，因此學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)計(ji)(ji)劃書(shu)是(shi)一份很關鍵的(de)(de)文(wen)件。所以(yi)(yi)許多想留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生往(wang)往(wang)搞不清楚學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)計(ji)(ji)劃書(shu)和(he)個人陳述(shu)(shu)（Personal Statement）區別和(he)寫法。一般來說學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)計(ji)(ji)劃書(shu)可以(yi)(yi)按照提(ti)交目(mu)的(de)(de)分成兩類(lei)，既給(gei)大使館申(shen)請簽(qian)(qian)(qian)(qian)證(zheng)用(yong)的(de)(de)，或是(shi)給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)申(shen)請錄取(qu)用(yong)的(de)(de)。用(yong)來申(shen)請學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)計(ji)(ji)劃從本質上講和(he)個人陳述(shu)(shu)是(shi)同(tong)一類(lei)型的(de)(de)文(wen)書(shu)，關于學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)申(shen)請類(lei)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)計(ji)(ji)劃書(shu)可以(yi)(yi)參考個人陳述(shu)(shu)方面的(de)(de)文(wen)章，本文(wen)主要介紹提(ti)交大使館簽(qian)(qian)(qian)(qian)證(zheng)用(yong)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)計(ji)(ji)劃書(shu)。36

　　0教育集團(tuan)新西蘭留學(xue)(xue)專家介(jie)紹，總的來(lai)說，學(xue)(xue)習計劃(hua)書需要包括以(yi)下幾方面(mian)內容:

　　1．簡單(dan)說明自己的學習經歷，專業背景(jing)及工作經歷；

　　2．說明自己進一步求學的(de)動機及為什么(me)選擇該國，該大(da)學與該專業；

　　3．詳細的留(liu)學(xue)時(shi)間安排(pai)；

　　4．介紹留學所需資金及(ji)來源；

　　5．對未來職業目標的(de)闡述，留學后回國的(de)理(li)由。

　　注意事項

　　（1）學習(xi)計(ji)劃書(shu)的行文風格和文章(zhang)結構與個(ge)人陳述有很大不同，不需要太多個(ge)性(xing)化和感性(xing)的描述，而應該是結構清(qing)晰簡(jian)單，邏(luo)輯(ji)嚴(yan)密，闡述的事(shi)實明確(que)，相關論據有力可信(xin)，學成(cheng)回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申(shen)請(qing)人的其他材料發生矛盾。

　　（2）由于使(shi)館的(de)工(gong)作人(ren)員每天(tian)要處理大量的(de)文(wen)(wen)件，因(yin)此學習計(ji)劃書(shu)切不(bu)可寫的(de)太(tai)長，并且說明一個問題最好只用一個段落，以便使(shi)館的(de)工(gong)作人(ren)員對您一段內(nei)容的(de)中心思想(xiang)一目(mu)了然(ran)。您的(de)闡述(shu)應該非常清晰易讀，不(bu)能希望(wang)讓使(shi)館的(de)工(gong)作人(ren)員從您的(de)文(wen)(wen)字中“挖掘”您“潛在(zai)”內(nei)容。

　　學(xue)習計(ji)劃書(shu)的(de)重點部分是(shi)未來的(de)職業計(ji)劃和留(liu)學(xue)后回(hui)國(guo)(guo)的(de)理(li)由(you)，通過(guo)這一部分來告訴大使館您(nin)到(dao)該(gai)國(guo)(guo)留(liu)學(xue)后，確實(shi)能夠對您(nin)的(de)職業發展有良好(hao)的(de)幫助(zhu)，并且有可信有力的(de)理(li)由(you)學(xue)成歸國(guo)(guo)。雖然要(yao)求學(xue)習計(ji)劃書(shu)的(de)國(guo)(guo)家(jia)往往是(shi)移民國(guo)(guo)家(jia)，但(dan)是(shi)由(you)于您(nin)申請(qing)簽證的(de)理(li)由(you)是(shi)留(liu)學(xue)，因(yin)此(ci)通過(guo)學(xue)習計(ji)劃書(shu)一定要(yao)消除(chu)您(nin)任何移民傾(qing)向。回(hui)國(guo)(guo)理(li)由(you)要(yao)結合您(nin)個人的(de)背(bei)景經歷和家(jia)庭情況給出很合理(li)的(de)解釋。

　　（3）最(zui)后需要(yao)強調的(de)是，由于學習計劃書在英語表達上要(yao)求非常有(you)條理，邏輯(ji)嚴密，簡潔(jie)有(you)力(li)，這是大多(duo)數中(zhong)國申請人(ren)所難(nan)以達到的(de)，由于語法錯誤和邏輯(ji)關系的(de)失(shi)誤往往會導致(zhi)理解(jie)的(de)偏差。因(yin)此請專門的(de)機構由外籍專家進行語言上的(de)修改是避免上述(shu)弊端的(de)好辦法。

留學學習計劃10

　　一、學習和工作經歷(li)

　　我叫xxx，20xx年7月高(gao)中(zhong)畢業(ye)后，考入(ru)了(le)天津(jin)對(dui)外(wai)經貿(mao)職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)院。在商務英語專業(ye)學(xue)(xue)(xue)習。由(you)于(yu)我刻(ke)苦學(xue)(xue)(xue)習在大二時(shi)我就透過了(le)全國大學(xue)(xue)(xue)英語四級和六級考試，此刻(ke)我又考取雅思成(cheng)績(ji)6.5的成(cheng)績(ji)，我不但英語專業(ye)成(cheng)績(ji)優秀其他科目成(cheng)績(ji)也同樣優異(yi)。

　　二、求(qiu)學動機以(yi)及選取(qu)貴國大學的理由

　　20xx年10月(yue)，我(wo)(wo)到(dao)(dao)天津博(bo)大興遠電(dian)力工程(cheng)公司實(shi)習(xi)，在實(shi)習(xi)期間我(wo)(wo)工作用心(xin)努力，得到(dao)(dao)公司領(ling)導的(de)好評(ping);但(dan)我(wo)(wo)自(zi)己深(shen)(shen)深(shen)(shen)感到(dao)(dao)電(dian)力知識的(de)缺(que)乏和不(bu)足，僅靠(kao)我(wo)(wo)在高中所學(xue)的(de)電(dian)學(xue)知識很難(nan)勝任那里的(de)工作。如果我(wo)(wo)將(jiang)來要(yao)在這個(ge)公司發展，繼續(xu)深(shen)(shen)造的(de)想法越來越強烈(lie)，更何況我(wo)(wo)從小(xiao)就有一個(ge)要(yao)當工程(cheng)師的(de)夢想。

　　經(jing)過仔細思考(kao)，我決(jue)定考(kao)取加拿大阿(a)爾伯特(te)省北阿(a)爾伯特(te)理工(gong)大學(xue)的(de)“電氣(qi)工(gong)程”(或“儀器儀表工(gong)程”)專業學(xue)習(xi)(xi)深(shen)(shen)造。我深(shen)(shen)知(zhi)加拿大優(you)越的(de)教育制(zhi)度、雄厚的(de)師資力(li)量以及安全(quan)的(de)學(xue)習(xi)(xi)環境(jing)都是(shi)我留學(xue)深(shen)(shen)造的(de)首選。

　　三、留學時(shi)間安排

　　具體時(shi)間安排：20xx年9月至20xx年5月進(jin)行(xing)三年的專(zhuan)業知識學(xue)習(xi)，20xx年6月學(xue)習(xi)結(jie)束(shu)后回(hui)國。

　　四、留學費(fei)用問題

　　關于我(wo)(wo)在(zai)貴國(guo)留(liu)學(xue)所需費用(yong)，我(wo)(wo)父(fu)(fu)母在(zai)國(guo)內(nei)經營一家影(ying)樓多年有必須的積蓄，前(qian)年影(ying)樓又增(zeng)添了婚紗(sha)攝影(ying)、婚禮婚慶業務(wu)，影(ying)樓的收(shou)入較(jiao)以(yi)前(qian)有大(da)幅(fu)增(zeng)加。另一方面我(wo)(wo)表(biao)姐(jie)xxx全家在(zai)埃特(te)蒙(meng)頓有固定(ding)的工作和充裕的住房，他(ta)們愿(yuan)意為(wei)(wei)我(wo)(wo)留(liu)學(xue)帶(dai)給住吃住。我(wo)(wo)父(fu)(fu)母只為(wei)(wei)我(wo)(wo)帶(dai)給留(liu)學(xue)期間(jian)學(xue)習(xi)的費用(yong);由于我(wo)(wo)是(shi)家里(li)的獨生子，他(ta)們沒有其他(ta)負擔，靠(kao)他(ta)們穩定(ding)的影(ying)樓收(shou)入來(lai)供(gong)給我(wo)(wo)在(zai)加拿大(da)留(liu)學(xue)是(shi)沒有問題(ti)的。

　　五(wu)、回國理(li)由及(ji)對(dui)未(wei)來憧憬(jing)

　　對于學(xue)(xue)成歸來我(wo)充滿(man)了(le)期望，中國是我(wo)的祖國，我(wo)的親人都在中國。改革(ge)開放(fang)的中國生機(ji)勃勃，百(bai)業待興，電力事業更是蓬勃發(fa)展。我(wo)想(xiang)如果(guo)可能(neng)(neng)的話，我(wo)還要回到“博大興遠(yuan)”公司(si)發(fa)展，施展我(wo)所學(xue)(xue)的專(zhuan)業知(zhi)識(shi)為公司(si)發(fa)展出(chu)一(yi)份力!另外(wai)，即使不能(neng)(neng)到啊“博大興遠(yuan)”公司(si)工(gong)(gong)作，憑借我(wo)所學(xue)(xue)的專(zhuan)業知(zhi)識(shi)和技(ji)能(neng)(neng)也必須能(neng)(neng)找到一(yi)份適(shi)宜的工(gong)(gong)作。我(wo)相(xiang)信(xin)中國需(xu)要大批有(you)專(zhuan)業知(zhi)和技(ji)能(neng)(neng)的人才，我(wo)對未(wei)來充滿(man)了(le)期望!

留學學習計劃11

　　學(xue)習計劃書需要包括以下幾方(fang)面(mian)資(zi)料:

　　1、簡單說明自己的學習經(jing)(jing)歷(li)，專(zhuan)業背(bei)景及(ji)工作經(jing)(jing)歷(li);

　　2、說明自己進一步(bu)求學的動機及為什么選取該(gai)國、該(gai)大學與該(gai)專業(ye);

　　3、詳細的(de)留學意大利(li)時間安排;

　　4、介紹留學意大利所需資金及來(lai)源;

　　5、對未來職業目標(biao)的闡述，留(liu)學(xue)意大利后回國的理由。

　　留學(xue)學(xue)習計劃范文：

　　學習計劃書

　　我叫黃同學，出生于1991年9月3日，漢族人(ren)。

　　韓國是亞洲經(jing)濟發展速度十分快的國家，去韓國留學(xue)也(ye)一(yi)向(xiang)是我所向(xiang)往(wang)已久的事(shi)情。

　　如果(guo)我(wo)能(neng)夠順(shun)(shun)利到(dao)韓(han)(han)(han)國(guo)(guo)(guo)留學(xue)(xue)(xue)，首先，我(wo)打算要先攻破語(yu)言關，進(jin)入韓(han)(han)(han)國(guo)(guo)(guo)語(yu)學(xue)(xue)(xue)堂學(xue)(xue)(xue)習韓(han)(han)(han)國(guo)(guo)(guo)語(yu)課程，爭取在各個方面都有(you)所提高。在學(xue)(xue)(xue)習韓(han)(han)(han)國(guo)(guo)(guo)語(yu)的同時體驗韓(han)(han)(han)國(guo)(guo)(guo)的民俗(su)文(wen)化(hua)風情(qing)，多交(jiao)(jiao)一(yi)些韓(han)(han)(han)國(guo)(guo)(guo)朋友和他們一(yi)齊(qi)努力學(xue)(xue)(xue)習。然后我(wo)將參加(jia)韓(han)(han)(han)國(guo)(guo)(guo)語(yu)潛(qian)力等級考試，如果(guo)我(wo)順(shun)(shun)利透過考試后，我(wo)期望進(jin)入大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習我(wo)喜(xi)歡的管理專業(ye)，這一(yi)向是我(wo)的夢(meng)想。我(wo)必須會不斷努力，投(tou)入全部的熱情(qing)去(qu)學(xue)(xue)(xue)習專業(ye)知識。學(xue)(xue)(xue)有(you)所成，畢(bi)業(ye)后打算回(hui)國(guo)(guo)(guo)工(gong)作(zuo)(zuo)，進(jin)入到(dao)中國(guo)(guo)(guo)的韓(han)(han)(han)國(guo)(guo)(guo)企業(ye)里工(gong)作(zuo)(zuo)，用我(wo)所學(xue)(xue)(xue)習的專業(ye)知識為(wei)中韓(han)(han)(han)兩國(guo)(guo)(guo)的經濟文(wen)化(hua)交(jiao)(jiao)流貢獻我(wo)自己的一(yi)份(fen)力量。

　　最后期望我(wo)的申請(qing)能(neng)夠得到批(pi)準，我(wo)必須會努力學習，嚴格要求自己。把(ba)我(wo)所(suo)學的知識發揮出更大的作用。

留學學習計劃12

　　總的來說，學習計劃(hua)書需(xu)要包括以下幾方(fang)面內(nei)容：

　　1、簡單說明自己的(de)學習(xi)經(jing)歷，專業背景及工作經(jing)歷；

　　2、說明自己(ji)進(jin)一步求(qiu)學的(de)動機及(ji)為什么選擇該(gai)國、該(gai)大學與該(gai)專業；

　　3、詳細的留(liu)學意大利時間(jian)安排；

　　4、介紹留(liu)學意大利所需資金(jin)及來源；

　　5、對未來(lai)職業(ye)目標的(de)闡述，留(liu)學意(yi)大利后回國(guo)的(de)理由。

　　由于使館的工(gong)(gong)作人員每天要處(chu)理(li)大量的文(wen)件(jian)，因(yin)此學習計劃(hua)書切不(bu)可(ke)寫得太長(chang)，一(yi)般不(bu)應超過(guo)800字，并且說(shuo)明一(yi)個問題(ti)最(zui)好只用一(yi)個段落，段落前加上標題(ti)，以便(bian)使館的工(gong)(gong)作人員對您一(yi)段內容的中心思(si)想一(yi)目了(le)然。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)計(ji)劃(hua)書的(de)(de)重點部分(fen)是未來的(de)(de)職(zhi)業計(ji)劃(hua)和(he)留學(xue)(xue)(xue)(xue)意(yi)大利后回國(guo)(guo)的(de)(de)理(li)(li)由，通(tong)過這一部分(fen)來告訴大使館您(nin)留學(xue)(xue)(xue)(xue)意(yi)大利后，確實能夠(gou)對您(nin)的(de)(de)職(zhi)業發展有良好的(de)(de)幫助，并且有可(ke)信有力(li)的(de)(de)理(li)(li)由學(xue)(xue)(xue)(xue)成歸國(guo)(guo)。雖然要求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)計(ji)劃(hua)書的(de)(de)國(guo)(guo)家(jia)往往是移(yi)民(min)國(guo)(guo)家(jia)，但(dan)是由于您(nin)申請(qing)簽證(zheng)的(de)(de)理(li)(li)由是留學(xue)(xue)(xue)(xue)意(yi)大利，因(yin)此通(tong)過學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)計(ji)劃(hua)書一定要消(xiao)除您(nin)任何移(yi)民(min)傾(qing)向。回國(guo)(guo)理(li)(li)由要結合(he)您(nin)個(ge)人的(de)(de)背景(jing)經(jing)歷(li)和(he)家(jia)庭情況給出很合(he)理(li)(li)的(de)(de)解釋，特別需要注意(yi)的(de)(de)是，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)計(ji)劃(hua)書中關(guan)于回國(guo)(guo)理(li)(li)由等涉(she)及(ji)事實論據的(de)(de)地方，不能任意(yi)編造。

　　由(you)于學(xue)習計劃書在表達上要求非常有條理(li)，邏(luo)輯嚴密，簡潔有力，這(zhe)是(shi)大(da)多(duo)數(shu)中國申請(qing)人所(suo)難以(yi)達到的(de)，由(you)于語法錯誤(wu)和邏(luo)輯關系的(de)失誤(wu)往往會導致理(li)解的(de)偏差。因此請(qing)專(zhuan)門的(de)機(ji)構由(you)外籍專(zhuan)家(jia)進行語言上的(de)修改是(shi)避免上述弊端(duan)的(de)好辦法。

留學學習計劃13

　　1、簡單說明自己的學習經(jing)歷(li)，專業背景及工(gong)作經(jing)歷(li)；

　　2、說明自己進一步(bu)求學的動機及為什(shen)么選(xuan)擇該(gai)國、該(gai)大學與該(gai)專業(ye)；

　　3、詳細的留學時間(jian)安(an)排；

　　4、介(jie)紹留學所(suo)需資金及來源(yuan)；

　　5、對未(wei)來職業(ye)目標(biao)的闡(chan)述，留(liu)學后回國的理(li)由。

　　由于使館(guan)的工(gong)(gong)作人(ren)員每天要處理大量(liang)的文件，因(yin)此(ci)學習計劃書切(qie)不可寫(xie)得太長，一(yi)(yi)(yi)般不應超過800字，并(bing)且說明一(yi)(yi)(yi)個問(wen)題最(zui)好只用一(yi)(yi)(yi)個段(duan)落，段(duan)落前加上標題，以便(bian)使館(guan)的工(gong)(gong)作人(ren)員對您一(yi)(yi)(yi)段(duan)內(nei)容的中心(xin)思想一(yi)(yi)(yi)目(mu)了(le)然。

　　學(xue)(xue)習計(ji)(ji)劃是申(shen)簽證的(de)(de)時(shi)候要(yao)寫的(de)(de)，我就(jiu)把(ba)我額PS給稍微改了(le)(le)一(yi)下(xia)，而且(qie)縮短到(dao)2 page (1.5 space)。主要(yao)有(you)background （因為我申(shen)的(de)(de)研(yan)究生(sheng)，所(suo)以(yi)介(jie)紹了(le)(le)一(yi)下(xia)我的(de)(de)本(ben)科(ke)專(zhuan)業，重(zhong)點課(ke)(ke)程(cheng)和(he)ranking之(zhi)類的(de)(de)）；然后(hou)(hou)寫你申(shen)這(zhe)個(ge)(ge)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)目的(de)(de)，基本(ben)就(jiu)說說這(zhe)個(ge)(ge)學(xue)(xue)校(xiao)排(pai)名很高，專(zhuan)業很吸(xi)引你，一(yi)定要(yao)有(you)細節，為什么不選別的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)而選這(zhe)個(ge)(ge)；如果你和(he)系里老(lao)師(shi)取(qu)得了(le)(le)聯系，也要(yao)附上老(lao)師(shi)的(de)(de)背景(jing)和(he)reputation；如果你到(dao)網(wang)站(zhan)上看到(dao)course listing，就(jiu)把(ba)你想選的(de)(de)課(ke)(ke)舉(ju)例出來(lai)，一(yi)般學(xue)(xue)習計(ji)(ji)劃是錄取(qu)后(hou)(hou)申(shen)簽證才寫的(de)(de)，這(zhe)個(ge)(ge)時(shi)候學(xue)(xue)校(xiao)會把(ba)你的(de)(de)進(jin)度安(an)排(pai)和(he)一(yi)些program manual寄給你，你就(jiu)可以(yi)做個(ge)(ge)具(ju)體的(de)(de)計(ji)(ji)劃了(le)(le)，比(bi)如每年選多少(shao)學(xue)(xue)分的(de)(de)課(ke)(ke)，想修double major或者minor也要(yao)考(kao)慮進(jin)去(qu)，最(zui)后(hou)(hou)要(yao)寫明預(yu)計(ji)(ji)什么時(shi)候畢業，這(zhe)個(ge)(ge)學(xue)(xue)校(xiao)寄的(de)(de)表格(ge)里一(yi)般會有(you)的(de)(de)；最(zui)后(hou)(hou)要(yao)寫明畢業后(hou)(hou)回國(guo)的(de)(de)計(ji)(ji)劃，要(yao)找什么要(yao)的(de)(de)工作，至(zhi)少(shao)2-3年的(de)(de)career plan。

　　一、個人簡介

　　我的(de)名(ming)字叫(jiao)劉皓(hao)，是一(yi)名(ming)天(tian)津(jin)大學(xue)(xue)(xue)的(de)01級本(ben)科(ke)生，所修專業為電子(zi)科(ke)學(xue)(xue)(xue)與技術。由于在(zai)學(xue)(xue)(xue)期(qi)間學(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力比(bi)較強(qiang)并且對金(jin)融、管(guan)理等方面的(de)內容也比(bi)較感興(xing)趣，在(zai)大學(xue)(xue)(xue)期(qi)間被(bei)選上攻讀南開大學(xue)(xue)(xue)（由于兩校(xiao)的(de)共建(jian)協議）的(de)金(jin)融學(xue)(xue)(xue)。即使在(zai)雙學(xue)(xue)(xue)位(wei)的(de)壓(ya)力下，也能(neng)保持(chi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)成績優(you)秀(xiu)，個人認為自己有較強(qiang)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力，能(neng)夠(gou)勝任出國留(liu)學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。

　　二、選擇XX學校及專業的目的

　　首先我比較(jiao)喜(xi)歡加拿(na)大(da)的(de)(de)地理位置，并(bing)且(qie)加拿(na)大(da)的(de)(de)自然風光優美，那里的(de)(de)人們也非(fei)常的(de)(de)熱情，到(dao)那里留學一定會很開心。而且(qie)去魁北克省求學，還(huan)能夠感受到(dao)法(fa)國文化。

　　選擇(ze)XX學(xue)(xue)校一是(shi)我(wo)對(dui)法語(yu)(yu)和(he)漢語(yu)(yu)都比較(jiao)感興趣(qu)。入學(xue)(xue)后，可以(yi)學(xue)(xue)習法語(yu)(yu)并(bing)且與當地人(ren)進行法語(yu)(yu)和(he)英語(yu)(yu)的(de)(de)雙(shuang)語(yu)(yu)交流，這是(shi)我(wo)比較(jiao)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)。其二(er)就是(shi)選擇(ze)管(guan)理學(xue)(xue)專業，是(shi)我(wo)從小就對(dui)管(guan)理比較(jiao)感興趣(qu)，并(bing)且XX學(xue)(xue)校的(de)(de)管(guan)理專業也挺好。

　　三、留學時間安排和資金來源

　　根據我的(de)(de)(de)設想(xiang)和錄取(qu)通(tong)知書，留學(xue)大概(gai)要花費(fei)3年時(shi)間(jian)。即(ji)從20xx年秋到(dao)20xx年秋。這樣不僅能有充裕的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)學(xue)到(dao)該(gai)學(xue)的(de)(de)(de)知識，還能比(bi)較好(hao)的(de)(de)(de)了(le)解到(dao)異國的(de)(de)(de)文化(hua)。至(zhi)于資(zi)金的(de)(de)(de)來源(yuan)，一(yi)(yi)半是靠(kao)獎學(xue)金的(de)(de)(de)幫助，另一(yi)(yi)半則主要是靠(kao)家里的(de)(de)(de)資(zi)助來解決。

　　四、職業目標及留學回國

　　等到(dao)我畢(bi)業(ye)時(shi)，我現(xian)在的(de)設(she)想是(shi)回到(dao)中國，根據自己的(de)本科(ke)(ke)的(de)技術背景（電(dian)子科(ke)(ke)技，偏重于微電(dian)子）再(zai)加上自己的(de)管理學經驗，開(kai)立一(yi)家高科(ke)(ke)技的(de)小企業(ye)，并且我有很(hen)多同(tong)學本科(ke)(ke)畢(bi)業(ye)后都進(jin)入研究所和(he)各大高校(xiao)去(qu)攻讀微電(dian)子的(de)碩(shuo)士(shi)和(he)博士(shi)。到(dao)時(shi)也(ye)可以一(yi)起來開(kai)辦(ban)企業(ye)，不僅(jin)實現(xian)自己的(de)理想同(tong)時(shi)也(ye)為祖國的(de)高科(ke)(ke)技領域做出自己的(de)貢(gong)獻。

　　加(jia)(jia)(jia)拿(na)(na)大(da)(da)(da)(da)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習計劃書(shu)(shu)(shu) 我(wo)(wo)(wo)叫(jiao)XX，是(shi)一(yi)(yi)名即將(jiang)從XX大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)XX專業(ye)畢(bi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。在(zai)(zai)(zai)當今急烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)競爭(zheng)環(huan)(huan)境(jing)中，大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)想要(yao)(yao)(yao)找(zhao)到(dao)一(yi)(yi)份合適而又能(neng)有(you)助于(yu)自(zi)己(ji)將(jiang)來發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作實(shi)在(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)是(shi)很(hen)容易。所(suo)(suo)以(yi)，我(wo)(wo)(wo)想到(dao)了到(dao)加(jia)(jia)(jia)拿(na)(na)大(da)(da)(da)(da)深(shen)造。加(jia)(jia)(jia)拿(na)(na)大(da)(da)(da)(da)是(shi)一(yi)(yi)個具(ju)有(you)燦爛(lan)文化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多元文化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)家(jia)，具(ju)有(you)世界一(yi)(yi)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)等教(jiao)育，加(jia)(jia)(jia)拿(na)(na)大(da)(da)(da)(da)還是(shi)一(yi)(yi)個治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)嚴謹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)家(jia)，非常(chang)注重教(jiao)育質(zhi)量，所(suo)(suo)以(yi)每一(yi)(yi)所(suo)(suo)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)都是(shi)非常(chang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，尤其是(shi)我(wo)(wo)(wo)選擇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艾(ai)爾伯(bo)塔(ta)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)全加(jia)(jia)(jia)拿(na)(na)大(da)(da)(da)(da)五所(suo)(suo)最(zui)大(da)(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)以(yi)科(ke)(ke)研為(wei)主的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合性(xing)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之一(yi)(yi)，其科(ke)(ke)研水平(ping)居加(jia)(jia)(jia)拿(na)(na)大(da)(da)(da)(da)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)隊伍前列(lie)，且具(ju)有(you)一(yi)(yi)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師資和(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)備(bei)，包(bao)括全加(jia)(jia)(jia)最(zui)有(you)實(shi)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)光實(shi)驗室、最(zui)居前沿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掃描電子顯微鏡實(shi)驗室，兩套 NMR 設(she)施和(he)一(yi)(yi)些農業(ye)科(ke)(ke)研站(zhan)點。艾(ai)爾伯(bo)塔(ta)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)圖書(shu)(shu)(shu)館是(shi)加(jia)(jia)(jia)拿(na)(na)大(da)(da)(da)(da)第(di)二(er)大(da)(da)(da)(da)科(ke)(ke)研圖書(shu)(shu)(shu)館，人均(jun)圖書(shu)(shu)(shu)擁(yong)有(you)量居全加(jia)(jia)(jia)第(di)一(yi)(yi)， Timms 藝術中心(xin)擁(yong)有(you)國(guo)(guo)內最(zui)新(xin)最(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戲劇教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施。始建于(yu) 1908 年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艾(ai)爾伯(bo)塔(ta)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)至(zhi)今已有(you)九十(shi)多年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輝(hui)煌學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術成(cheng)就史，該校(xiao)在(zai)(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)(ke)研及服務社(she)(she)會(hui)等方(fang)面精益求精的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進取(qu)精神吸引了海內外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子前來就讀。加(jia)(jia)(jia)拿(na)(na)大(da)(da)(da)(da)以(yi)全球領先的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育，寬松的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習環(huan)(huan)境(jing)和(he)一(yi)(yi)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)使我(wo)(wo)(wo)對貴(gui)國(guo)(guo)心(xin)生(sheng)(sheng)向往。我(wo)(wo)(wo)想，在(zai)(zai)(zai)那(nei)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)度里(li)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)僅僅能(neng)夠學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)書(shu)(shu)(shu)本(ben)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，充實(shi)自(zi)己(ji)，為(wei)我(wo)(wo)(wo)今后回國(guo)(guo)發展奠定(ding)堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。同時，我(wo)(wo)(wo)也能(neng)從那(nei)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人們身上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)很(hen)多在(zai)(zai)(zai)國(guo)(guo)內不(bu)(bu)能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西，更能(neng)鍛煉自(zi)己(ji)獨立生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)方(fang)面，國(guo)(guo)內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習并不(bu)(bu)能(neng)夠滿(man)足我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)(yao)。對于(yu)專業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求是(shi)無止(zhi)盡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)(zai)現在(zai)(zai)(zai)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商業(ye)社(she)(she)會(hui)當中，知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)就是(shi)資本(ben)，而這項無形的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資本(ben)也是(shi)需要(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)斷充實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。經(jing)過幾(ji)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)熏陶(tao)和(he)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作實(shi)踐，我(wo)(wo)(wo)越來越感覺到(dao)自(zi)己(ji)專業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貧乏，也越來越意識(shi)(shi)到(dao)充實(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)(yao)(yao)性(xing)。我(wo)(wo)(wo)喜歡上(shang)網，從網絡上(shang)，我(wo)(wo)(wo)了解到(dao)加(jia)(jia)(jia)拿(na)(na)大(da)(da)(da)(da)有(you)那(nei)么(me)多優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，在(zai)(zai)(zai)各個方(fang)面都出類拔(ba)萃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師和(he)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，激(ji)起了我(wo)(wo)(wo)到(dao)貴(gui)國(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)深(shen)造的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿望和(he)想法。我(wo)(wo)(wo)希望，我(wo)(wo)(wo)可以(yi)經(jing)由自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力，提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和(he)能(neng)力，以(yi)便在(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)將(jiang)來，可以(yi)回到(dao)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)祖國(guo)(guo)和(he)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)鄉，用所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，建設(she)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)祖國(guo)(guo)和(he)構筑(zhu)自(zi)己(ji)將(jiang)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美好生(sheng)(sheng)活(huo)。

　　樓主你好：

　　學(xue)習計(ji)劃是申簽證(zheng)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候要(yao)(yao)寫的(de)(de)(de)(de)，我(wo)就(jiu)(jiu)把我(wo)額PS給稍微改了一下，而(er)且縮(suo)短到(dao)2 page (1.5 space)。主要(yao)(yao)有background （因為我(wo)申的(de)(de)(de)(de)研究生(sheng)，所以(yi)介紹(shao)了一下我(wo)的(de)(de)(de)(de)本(ben)科專(zhuan)業，重點課(ke)程和ranking之類(lei)的(de)(de)(de)(de)）；然后寫你(ni)(ni)申這個(ge)(ge)(ge)(ge)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，基本(ben)就(jiu)(jiu)說說這個(ge)(ge)(ge)(ge)學(xue)校排名很(hen)高，專(zhuan)業很(hen)吸引你(ni)(ni)，一定要(yao)(yao)有細節，為什(shen)么不(bu)選別的(de)(de)(de)(de)學(xue)校而(er)選這個(ge)(ge)(ge)(ge)；如果(guo)你(ni)(ni)和系里(li)老師取得了聯(lian)系，也要(yao)(yao)附上(shang)老師的(de)(de)(de)(de)背景和reputation；如果(guo)你(ni)(ni)到(dao)網站上(shang)看到(dao)course listing，就(jiu)(jiu)把你(ni)(ni)想選的(de)(de)(de)(de)課(ke)舉例出來，一般學(xue)習計(ji)劃是錄取后申簽證(zheng)才(cai)寫的(de)(de)(de)(de)，這個(ge)(ge)(ge)(ge)時(shi)候學(xue)校會把你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)進度安排和一些program manual寄(ji)給你(ni)(ni)，你(ni)(ni)就(jiu)(jiu)可以(yi)做個(ge)(ge)(ge)(ge)具(ju)體的(de)(de)(de)(de)計(ji)劃了，比如每(mei)年選多少(shao)學(xue)分的(de)(de)(de)(de)課(ke)，想修double major或者minor也要(yao)(yao)考慮進去，最后要(yao)(yao)寫明(ming)預(yu)計(ji)什(shen)么時(shi)候畢業，這個(ge)(ge)(ge)(ge)學(xue)校寄(ji)的(de)(de)(de)(de)表格里(li)一般會有的(de)(de)(de)(de)；最后要(yao)(yao)寫明(ming)畢業后回國的(de)(de)(de)(de)計(ji)劃，要(yao)(yao)找什(shen)么要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)工作，至少(shao)2-3年的(de)(de)(de)(de)career plan。

　　希望可(ke)以幫到(dao)你(ni)，謝(xie)謝(xie)

　　回答：

　　申請赴(fu)加(jia)拿大(da)留學，study plan是最為重(zhong)要的文件，大(da)體應包括以(yi)下六個方面的內容(rong)，：

　　1、我的基本情況（簡(jian)況），如有特別的優(you)勢不(bu)妨(fang)簡(jian)要顯(xian)示一下

　　2、為什(shen)么選擇(ze)加(jia)拿大(da)？

　　3、為什(shen)么選(xuan)擇這一(yi)所學校(xiao)的這一(yi)個專(zhuan)業？

　　4、我(wo)的職(zhi)業規劃(hua)是(shi)什么？留學(xue)對職(zhi)業和發展有什么重要(yao)意義？職(zhi)業規劃(hua)的可行(xing)性又如何(he)？

　　5、學成后我一定會中國(guo)，再敘(xu)述一下我的(de)(de)歸國(guo)計(ji)劃和在中國(guo)發展(zhan)的(de)(de)計(ji)劃是什么；

　　6、說(shuo)明我的(de)資金擔保(bao)情況——擔保(bao)的(de)資金組成、來源及其歷史，

　　study plan的(de)(de)字數無須太多，一(yi)般不(bu)(bu)需(xu)要超過800個(ge)字。特別需(xu)要指出的(de)(de)是(shi)(shi)：《學(xue)習(xi)計(ji)劃》一(yi)定(ding)要自己寫、寫出自己東西，千(qian)萬不(bu)(bu)要去找“樣板(ban)”！可以很(hen)負責地(di)告訴你(ni)：我這里“樣板(ban)”不(bu)(bu)計(ji)其數，但是(shi)(shi)為(wei)了你(ni)好，我不(bu)(bu)是(shi)(shi)發會給你(ni)。因為(wei)加拿大的(de)(de)簽證官火眼金(jin)睛厲害得很(hen)——是(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)你(ni)自己的(de)(de)、是(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)照抄的(de)(de)一(yi)眼就看出來了，而照抄模板(ban)必定(ding)被(bei)拒！

留學學習計劃14

　　法國高等教育歷史悠(you)久，教育資源發(fa)達(da)，教學(xue)質量上(shang)乘。經過多年的(de)(de)探索與實踐，法國已經形(xing)成了獨具一格的(de)(de)高等教育體(ti)系(xi)，該體(ti)系(xi)中根據(ju)學(xue)生要求與職業(ye)發(fa)展的(de)(de)不同需求，包括了綜(zong)合性公(gong)立大學(xue)、高等商學(xue)院(yuan)和(he)精英(ying)類工程師院(yuan)校和(he)短期教育學(xue)院(yuan)等，可謂相當完(wan)善。其(qi)中精英(ying)工程師院(yuan)校，專門培養(yang)各(ge)領域(yu)和(he)行(xing)業(ye)的(de)(de)高級管理(li)人才(cai)，畢業(ye)生就業(ye)前(qian)景光(guang)明，近(jin)年來(lai)，理(li)工科專業(ye)畢業(ye)生更是受到企業(ye)的(de)(de)廣泛歡迎。

　　 留學費用

　　與其他高(gao)額(e)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)費(fei)用的(de)(de)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)國(guo)(guo)家(例如英美(mei)等國(guo)(guo))相比，法(fa)國(guo)(guo)雖沒有更(geng)多的(de)(de)各(ge)種形式(shi)的(de)(de)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金，但是卻(que)以更(geng)加實(shi)惠的(de)(de)方式(shi)使留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)直接受(shou)益(yi)。首先，法(fa)國(guo)(guo)高(gao)等教育階段(duan)實(shi)行減免學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)的(de)(de)優惠政策，即不僅惠及(ji)本國(guo)(guo)國(guo)(guo)民，對外國(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)同樣(yang)試用，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在就(jiu)讀綜合(he)(he)性(xing)公立大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習專業(ye)時，無(wu)需交(jiao)納學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)，每年只需要提供100-300歐元(yuan)(合(he)(he)計1000-4000元(yuan)人(ren)民幣)的(de)(de)注冊(ce)費(fei);其次，在涉及(ji)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)醫、食、住、行等方面(mian)，法(fa)國(guo)(guo)政府給予學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)補助(zhu);最后，在就(jiu)讀期間，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校會(hui)(hui)根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)，提供多個實(shi)習機會(hui)(hui)，并允許學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在課余合(he)(he)法(fa)打(da)工，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可以通過(guo)多種突途徑尋(xun)找到適(shi)合(he)(he)的(de)(de)工作，從(cong)而得(de)到收入(ru)補給自己(ji)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)費(fei)用。

　　學習計劃書

　　學(xue)習計(ji)劃(hua)(hua)是學(xue)生獲得簽證的一(yi)個至關重要影響因素。總的來說(shuo)，學(xue)習計(ji)劃(hua)(hua)書需要包括以下(xia)幾方面內(nei)容。

　　1. 簡單說明(ming)自己的(de)學習經(jing)歷，專業背景(jing)及工作經(jing)歷。

　　2. 說明自己進一(yi)步求學的動機即為什么選擇該國、該大學與該專業。

　　3. 該國在該專(zhuan)業領域有(you)何優勢。

　　4. 詳細的(de)留學時(shi)間安(an)排。

　　5. 介紹留學所需資金及來源。

　　6. 學成后的(de)計(ji)劃(hua)，即回國(guo)的(de)工作計(ji)劃(hua)。學習計(ji)劃(hua)書的(de)行文風(feng)格和文章結構不(bu)需要太(tai)多個性化和感性的(de)描述(shu)，強調結構清晰簡單，邏輯嚴(yan)密，闡述(shu)的(de)事(shi)實明(ming)確，相關論(lun)據有力可(ke)信，學成回國(guo)的(de)理由要非常充分，并且絕對不(bu)能和申請(qing)人(ren)的(de)其他材(cai)料發生矛盾。

留學學習計劃15

　　轉眼間一年的時間已經過半(ban)了，對于想要(yao)出國留學的學生來(lai)說(shuo)，一定(ding)要(yao)提(ti)前做好(hao)學習的計劃(hua)，去日本(ben)留學要(yao)怎么指定(ding)學習計劃(hua)呢？來(lai)看看以(yi)下內容(rong)吧！

　　一、制定學習計劃的要點

　　從(cong)問題上來制定相應對策(ce)

　　在制定計劃(hua)之前，首先要設定目標（終點(dian)）。為(wei)了考上(shang)志愿學校，自(zi)己要投入多少時(shi)間(jian)與學力。

　　為了(le)確認“球門”的(de)(de)位置(zhi)，建(jian)議你先去(qu)解(jie)一下你志望(wang)大學(xue)的(de)(de)過去(qu)問(wen)(wen)。看是(shi)哪些問(wen)(wen)題(ti)(ti)不理解(jie)，沒有頭(tou)緒(xu)也沒有關系。總之，先去(qu)研究一下問(wen)(wen)題(ti)(ti)，然后(hou)經過一段時(shi)間的(de)(de)學(xue)習再來解(jie)決這個問(wen)(wen)題(ti)(ti)。所以設(she)立好目(mu)標才來決定(ding)要做什么(me)對策(ce)和學(xue)習。

　　通過模擬考試掌握現(xian)在(zai)自(zi)己(ji)的學(xue)習能(neng)力

　　如果能想象“進(jin)球”的(de)話(hua)，接(jie)下(xia)來要掌握起始點，也就(jiu)是(shi)(shi)說自己的(de)現在(zai)位(wei)置。現在(zai)的(de)學習能力(li)和(he)到考(kao)試日之間還有多久時間。一般(ban)可以按學校內成(cheng)績來測驗自己的(de)學力(li)，但(dan)最好的(de)是(shi)(shi)接(jie)受(shou)模擬考(kao)試。

　　了解到(dao)哪(na)個(ge)科目偏差比較高或低，考(kao)題的難易，然后計算(suan)到(dao)考(kao)試日(ri)期，然后決(jue)定該往哪(na)里花(hua)費多少時間等等。

　　根據學習量制定計劃

　　今天計劃學(xue)習(xi)5個小(xiao)時(shi)。數學(xue)3個小(xiao)時(shi)，英(ying)語2個小(xiao)時(shi)。以時(shi)間(jian)為基準的(de)(de)計劃學(xue)習(xi)，不是很好的(de)(de)方法。學(xue)習(xi)不是只要(yao)花時(shi)間(jian)就一定(ding)能(neng)達到預期的(de)(de)。重要(yao)的(de)(de)是，不是花費了多(duo)少(shao)時(shi)間(jian)，而在于你能(neng)理解多(duo)少(shao)。設(she)定(ding)時(shi)間(jian)為目標的(de)(de)話(hua)，今天花了6個小(xiao)時(shi)，但內容沒有充分理解，等于白費功(gong)夫。

　　但是(shi)，在難以(yi)(yi)分(fen)辨的(de)模(mo)棱兩可(ke)(ke)的(de)標(biao)準下很難制定具體的(de)計劃，所以(yi)(yi)最(zui)好以(yi)(yi)學(xue)(xue)習的(de)“量”來(lai)規劃。在秋天之前，這兩本參(can)考書(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)完(wan)全掌(zhang)握(wo)，或者(zhe)在本月之前看三遍，或者(zhe)今天閱讀參(can)考書(shu)20頁，以(yi)(yi)學(xue)(xue)習量為基礎計劃，更容易掌(zhang)握(wo)標(biao)準，而不是(shi)時間(jian)來(lai)衡量。通過理解度測量可(ke)(ke)以(yi)(yi)得到更接近的(de)結果。

　　復習時間

　　對于學習來說(shuo)，復(fu)(fu)習比什么都重要。為了(le)形成長期記憶(yi)，定(ding)期復(fu)(fu)習也是必不可少的(de)(de)。一(yi)周內(nei)安(an)排(pai)一(yi)天復(fu)(fu)習，一(yi)天內(nei)安(an)排(pai)幾(ji)個小時的(de)(de)復(fu)(fu)習時間吧。趕進度不去復(fu)(fu)習，最(zui)后之前(qian)記得的(de)(de)內(nei)容(rong)都從記憶(yi)中脫落了(le)，為了(le)防止忘掉已學的(de)(de)內(nei)容(rong)，將定(ding)期的(de)(de)“復(fu)(fu)習時間”提前(qian)納(na)入(ru)計劃吧。

　　二、日本留學規劃

　　七(qi)月入學：高中(zhong)和大學應屆(jie)畢業生

　　中(zhong)國的高中(zhong)和大學畢業季在每(mei)年的6月(yue)，而日本的7月(yue)入學是正好與之銜接，最合適不過。

　　簽證期：1年(nian)零9個月。尤其提(ti)到(dao)本科畢(bi)業生(sheng)，如果想通過語(yu)言學(xue)校的學(xue)習后(hou)再申(shen)請日(ri)本大學(xue)院（碩士），7月入學(xue)是最佳選擇。

　　由于每年申請日(ri)本(ben)留學(xue)的應(ying)屆畢業(ye)生(sheng)較(jiao)多，且(qie)都(dou)趕(gan)在這(zhe)個(ge)時間段(duan)申請，所(suo)以這(zhe)是最(zui)能銜(xian)接的日(ri)本(ben)留學(xue)規劃。

　　十月入(ru)學：適合人群最大的入(ru)學期(qi)

　　十月的入學(xue)是(shi)僅次于(yu)四月的大學(xue)期，也是(shi)綜合下(xia)來最合適中國(guo)學(xue)生(sheng)的一個(ge)入學(xue)點(dian)，簽證期：1年零6個(ge)月。

　　學生(sheng)們(men)在經(jing)過了高考畢業考等一系列的考試后，暫(zan)時休息三個月并自我調整，同時也(ye)在國內可以(yi)進一步加強日語(yu)學習(xi)，不僅能扎實(shi)日語(yu)基礎，更能節省在語(yu)言學校的學習(xi)時間。

　　三、日本留學優勢

　　費用低

　　日本的學費相(xiang)對于(yu)歐美各國來(lai)說，費用比較低，很適合工薪家(jia)庭。

　　日本的研究(jiu)生學制一(yi)般是兩年(nian)(nian)的時間(jian)，比國內讀研節省1-2年(nian)(nian)的時間(jian)。

　　可以合法打工

　　在日本(ben)打工，最低時薪在850日元以(yi)上，東(dong)京等經濟較發達(da)的地方可(ke)能會較高一些。

　　另外，同學們的日語能(neng)力越好(hao)，那么打工(gong)的薪(xin)資(zi)也能(neng)更高(gao)一些。

　　獎學金體系豐富

　　日本學校的獎(jiang)學金多種多樣，這其中包(bao)括(kuo)文(wen)部省、各(ge)(ge)財團(tuan)、各(ge)(ge)社(she)會團(tuan)體的獎(jiang)學金，各(ge)(ge)大(da)學還有豐富的學費減免制(zhi)度。三分之一(yi)左右的學生可每月拿到(dao)48000日元的獎(jiang)學金。

　　教授內諾制

　　日本大(da)部(bu)分院校的(de)(de)研究生申(shen)請(qing)是教授(shou)內諾制，成功申(shen)請(qing)與否的(de)(de)關鍵在于教授(shou)的(de)(de)是否認(ren)可。這樣的(de)(de)制度彈性(xing)大(da)，給(gei)申(shen)請(qing)者更多展示的(de)(de)機會。

　　即使你不(bu)是名校出身，即使你的(de)GPA不(bu)高，如果你能有(you)何教(jiao)授(shou)匹配的(de)研(yan)究方向和研(yan)究潛力，也有(you)很大的(de)機會成功申請帝國大學(xue)。

　　四、日本留學前景

　　針(zhen)對(dui)日本社會的現(xian)狀，傳媒、動漫、IT行業(ye)的就業(ye)前景比(bi)較(jiao)廣闊。

　　1. 傳媒(mei)：日本是一個(ge)大眾傳媒(mei)十分發達(da)的國家，每年對這(zhe)類人(ren)才的需要成倍上漲，使(shi)得傳媒(mei)專業成為國內高校的報考熱門。

　　2. 動漫：談到(dao)日(ri)本的(de)(de)動漫，大家應(ying)該都(dou)不陌生。動漫是(shi)日(ri)本文化輸出的(de)(de)源(yuan)泉，在世界(jie)上處(chu)于領先(xian)的(de)(de)地(di)位(wei)，而(er)中國動漫專業人才的(de)(de)缺口卻是(shi)與(yu)日(ri)俱增的(de)(de)。

　　3. IT行業：日(ri)本在IT行業和機械制造，汽車制造等研究開(kai)發技術(shu)方面都是國際(ji)一流的(de)。現在我國缺乏這(zhe)種又懂技術(shu)又精通日(ri)語(yu)的(de)人(ren)才。這(zhe)些專業適合酷愛電腦(nao)，汽車的(de)年(nian)輕人(ren)，對(dui)于(yu)日(ri)本的(de)很多年(nian)輕人(ren)，這(zhe)些專業是十分理想(xiang)的(de)專業。

【留學學習計劃通用(yong)15篇(pian)】相關文章：

留學學習計劃06-08