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留學學習計劃
時間過得可真(zhen)快，從來(lai)(lai)都不(bu)等人，又(you)迎(ying)來(lai)(lai)了一個全新的起(qi)點，是時候開始寫計劃(hua)了。想(xiang)學(xue)習(xi)擬定計劃(hua)卻不(bu)知(zhi)道該請教誰？下(xia)面是小(xiao)編(bian)幫大家整理的留學(xue)學(xue)習(xi)計劃(hua)，僅(jin)供參考(kao)，歡迎(ying)大家閱讀。
留學學習計劃1
學(xue)習計劃書需要包括以下幾(ji)方面資料:
1、簡單說明自(zi)己的學習經歷(li)，專業(ye)背景及工(gong)作經歷(li);
2、說明(ming)自己進一步求學的(de)動機及為什么選(xuan)取該(gai)國、該(gai)大(da)學與該(gai)專業;
3、詳細的留學意大利(li)時間(jian)安排;
4、介紹留(liu)學(xue)意大利所(suo)需資金及來源(yuan);
5、對未來職業目標的闡述，留學意大利后(hou)回國的理由(you)。
留學(xue)學(xue)習計劃范文：
學習計劃書
我叫黃同(tong)學(xue)，出生(sheng)于1991年9月3日，漢族人。
韓國是(shi)亞(ya)洲經(jing)濟發展速度十分(fen)快的國家(jia)，去韓國留學也一向是(shi)我所向往已(yi)久的事情。
如果我能(neng)夠順(shun)(shun)利(li)到(dao)韓(han)(han)(han)國(guo)(guo)(guo)留學(xue)，首先(xian)，我打算要先(xian)攻破語(yu)言關，進入(ru)(ru)韓(han)(han)(han)國(guo)(guo)(guo)語(yu)學(xue)堂(tang)學(xue)習(xi)韓(han)(han)(han)國(guo)(guo)(guo)語(yu)課(ke)程，爭取(qu)在各個方面都(dou)有所(suo)提高(gao)。在學(xue)習(xi)韓(han)(han)(han)國(guo)(guo)(guo)語(yu)的(de)同時體(ti)驗韓(han)(han)(han)國(guo)(guo)(guo)的(de)民俗文化風情(qing)(qing)，多交一些韓(han)(han)(han)國(guo)(guo)(guo)朋友和他(ta)們一齊(qi)努力(li)學(xue)習(xi)。然后(hou)(hou)我將參加韓(han)(han)(han)國(guo)(guo)(guo)語(yu)潛力(li)等級(ji)考試，如果我順(shun)(shun)利(li)透過考試后(hou)(hou)，我期望進入(ru)(ru)大(da)學(xue)學(xue)習(xi)我喜歡的(de)管理專(zhuan)業(ye)，這一向是我的(de)夢想。我必須(xu)會不斷努力(li)，投入(ru)(ru)全(quan)部的(de)熱情(qing)(qing)去學(xue)習(xi)專(zhuan)業(ye)知識。學(xue)有所(suo)成(cheng)，畢業(ye)后(hou)(hou)打算回國(guo)(guo)(guo)工作(zuo)，進入(ru)(ru)到(dao)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)韓(han)(han)(han)國(guo)(guo)(guo)企(qi)業(ye)里(li)工作(zuo)，用我所(suo)學(xue)習(xi)的(de)專(zhuan)業(ye)知識為中(zhong)韓(han)(han)(han)兩國(guo)(guo)(guo)的(de)經(jing)濟文化交流貢獻我自(zi)己的(de)一份(fen)力(li)量。
最后期望(wang)我的申請能(neng)夠得到批準，我必須會努力學習，嚴格要求自己。把我所學的知(zhi)識發(fa)揮出更大的作用。
留學學習計劃2
在申請(qing)留(liu)學(xue)及簽證(zheng)的(de)過程中，需要(yao)寫學(xue)習(xi)計劃(hua)書，學(xue)習(xi)計劃(hua)和個(ge)人陳述是有區別的(de)。以下介(jie)紹學(xue)習(xi)計劃(hua)書的(de)寫作。學(xue)習(xi)計劃(hua)書類型，按照提交目的(de)劃(hua)分為給學(xue)校申請(qing)錄取用的(de)和給大(da)使館申請(qing)簽證(zheng)用的(de)。
學習計劃為什么如此重要
在歐美國家(jia)，特別是(shi)移民國家(jia)，往(wang)往(wang)要求(qiu)提供學習計(ji)劃書(shu)供簽證申請用。通過學習計(ji)劃書(shu)使簽證官(guan)了解您的(de)(de)背景選擇(ze)留(liu)學專業(ye)(ye)的(de)(de)動機條件，選擇(ze)該(gai)國留(liu)學的(de)(de)理由(you)，清晰的(de)(de)留(liu)學時(shi)間安排，職業(ye)(ye)目標和回國理由(you)，配合審核(he)您的(de)(de)其(qi)他(ta)材(cai)料(liao)決定是(shi)否(fou)給您發放(fang)簽證。
學習計劃書的內容提綱：
1、簡單說明自己的學習(xi)經歷(li)，專業背(bei)景及工(gong)作經歷(li)；
2、說明自己進一(yi)步求(qiu)學的(de)動機及選擇該國該大學與該專業的(de)原因；
3、詳細的(de)留(liu)學時間安排；
4、介紹所需資金及來源(yuan)；
5、對(dui)未(wei)來職(zhi)業目標的闡述(shu)，留學后回國(guo)的理(li)由(you)。
計劃書寫作特點：
1.學習計(ji)(ji)劃不要超過 800 字； 2.根據個人實際情況，設(she)計(ji)(ji)構思不同的計(ji)(ji)劃書、讀書計(ji)(ji)劃書；
3.語言闡(chan)述清(qing)晰易讀；
4.段落(luo)前加上(shang)標題，每個問題只(zhi)用一個段落(luo)說明；
5.學習計劃書在英(ying)語(yu)表達上要求非常有條理、邏輯(ji)嚴密、簡潔有力(li)。
6.重點部分為(wei)未來的職(zhi)業計(ji)劃和學成回國的理由；
學習計劃書的行文風格和文章結構要求：
學(xue)習計劃書與個(ge)人(ren)陳書有(you)很(hen)大不(bu)同，不(bu)需要(yao)太多個(ge)性化和感(gan)性的描(miao)述(shu)，而應該是結構清晰簡單，邏輯(ji)嚴密，闡述(shu)的事實明確， 相關論據有(you)力可信，學(xue)成回國(guo)的理由(you)要(yao)非常充分，并且絕(jue)對不(bu)能和申(shen)請人(ren)的其他(ta)材料發生矛盾。
留學學習計劃3
加(jia)拿大留(liu)學(xue)學(xue)習計劃需做(zuo)(zuo)好(hao)規劃。留(liu)學(xue)生(sheng)不(bu)管是在國(guo)內還是國(guo)外，在學(xue)習方面一定要做(zuo)(zuo)好(hao)規劃，這將對您學(xue)習很有(you)幫助。下(xia)(xia)面小編就帶您一起來了解一下(xia)(xia)吧。
一直以(yi)(yi)來(lai)，加(jia)拿(na)大簽證的(de)(de)申請過程都非常強調(diao)學習計(ji)劃(hua)以(yi)(yi)及資(zi)金(jin)來(lai)源的(de)(de)重要性(xing)。什(shen)么(me)樣的(de)(de)學習計(ji)劃(hua)才能凸顯申請人的(de)(de)個(ge)性(xing)？學習計(ji)劃(hua)的(de)(de)內容(rong)是否必須(xu)細(xi)無巨細(xi)？什(shen)么(me)樣的(de)(de)學習計(ji)劃(hua)才能吸引眼球？因此針(zhen)對加(jia)拿(na)大簽證材料中(zhong)(zhong)的(de)(de)重中(zhong)(zhong)之重，專家深入剖(pou)析，希望對各(ge)位(wei)的(de)(de)申請有所幫助。
首先，從學習計劃的內容構成(cheng)說起
學(xue)習(xi)(xi)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)可以(yi)(yi)說是綜合(he)了(le)個(ge)人(ren)(ren)陳述(shu)，簡(jian)(jian)歷(li)(li)(li)，學(xue)習(xi)(xi)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)以(yi)(yi)及(ji)職業(ye)規劃(hua)(hua)(hua)等(deng)多方面的(de)(de)(de)綜合(he)文書。一般情況下除了(le)基(ji)本的(de)(de)(de)個(ge)人(ren)(ren)信(xin)息，教育背景(jing)，還應(ying)(ying)該包括社(she)會(hui)活(huo)動(dong)(dong)（課外活(huo)動(dong)(dong)、實(shi)習(xi)(xi)經(jing)(jing)(jing)歷(li)(li)(li)、工作(zuo)(zuo)經(jing)(jing)(jing)歷(li)(li)(li)等(deng)等(deng)），獲得獎項。而(er)我一般會(hui)建議在簡(jian)(jian)歷(li)(li)(li)中(zhong)再加(jia)上英語技能(neng)(neng)(neng)以(yi)(yi)及(ji)個(ge)人(ren)(ren)興(xing)趣。這(zhe)三項內容(rong)所(suo)占(zhan)(zhan)比(bi)例應(ying)(ying)該30%左右(you)，但能(neng)(neng)(neng)幫助簽證官更全面的(de)(de)(de)了(le)解(jie)申請(qing)人(ren)(ren)。簡(jian)(jian)歷(li)(li)(li)中(zhong)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)活(huo)動(dong)(dong)部分(fen)，是重(zhong)中(zhong)之重(zhong)，因此在此著(zhu)重(zhong)說明。如果申請(qing)人(ren)(ren)已經(jing)(jing)(jing)畢業(ye)，所(suo)申請(qing)的(de)(de)(de)專業(ye)和之前(qian)的(de)(de)(de)學(xue)歷(li)(li)(li)背景(jing)無關，那(nei)么切(qie)忌不要(yao)在簡(jian)(jian)歷(li)(li)(li)中(zhong)流水賬(zhang)般的(de)(de)(de)羅(luo)列自己畢業(ye)后所(suo)從(cong)事的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，而(er)應(ying)(ying)該將重(zhong)點放(fang)在描述(shu)自己在工作(zuo)(zuo)中(zhong)所(suo)擔任的(de)(de)(de)職能(neng)(neng)(neng)，所(suo)做的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，以(yi)(yi)及(ji)取得的(de)(de)(de)成(cheng)果，從(cong)而(er)引出需要(yao)出國深(shen)造的(de)(de)(de)原(yuan)因。其(qi)次是闡述(shu)如下幾(ji)個(ge)觀(guan)點，進(jin)一步說明為(wei)何想(xiang)出國深(shen)造？為(wei)何想(xiang)去(qu)加(jia)拿大(da)的(de)(de)(de)某個(ge)院校(xiao)某個(ge)專業(ye)？過(guo)去(qu)經(jing)(jing)(jing)歷(li)(li)(li)是如何影響你的(de)(de)(de)這(zhe)個(ge)決定？（占(zhan)(zhan)比(bi)例50%）你未來的(de)(de)(de)職業(ye)規劃(hua)(hua)(hua)是什(shen)么？（20%的(de)(de)(de)比(bi)例）。這(zhe)一部分(fen)材料中(zhong)最(zui)能(neng)(neng)(neng)體現學(xue)生(sheng)個(ge)人(ren)(ren)能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)文件，一篇好的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)，需要(yao)在短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)2-3頁（有時甚至更少）內，將學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思維(wei)能(neng)(neng)(neng)力(li)，學(xue)習(xi)(xi)能(neng)(neng)(neng)力(li)和價值觀(guan)充分(fen)表達出來。
其次，從寫作風格上來(lai)說，一般可(ke)以(yi)(yi)分為兩(liang)種類型：個人興趣愛好(hao)型和專業以(yi)(yi)及(ji)職業規劃型。
個(ge)人(ren)興趣愛(ai)好型學習(xi)計劃(hua)可以從個(ge)人(ren)經歷來(lai)打動(dong)簽證官，比(bi)(bi)如(ru)父(fu)母(mu)的(de)(de)職業(ye)(ye)背景和(he)(he)同學朋友的(de)(de)影響，老師的(de)(de)引導等等。中(zhong)間部(bu)分闡述自己在學習(xi)和(he)(he)成長(chang)過(guo)程為(wei)該(gai)專業(ye)(ye)的(de)(de)申請所做的(de)(de)準備(bei)，包括(kuo)學習(xi)成績、自身能力的(de)(de)鍛煉和(he)(he)培養(yang)。最后(hou)(hou)，表達自己對攻讀(du)該(gai)專業(ye)(ye)的(de)(de)意愿和(he)(he)決心，并明確表達自己學成后(hou)(hou)的(de)(de)職業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)和(he)(he)目標(biao)。這一類型的(de)(de)個(ge)人(ren)陳述相(xiang)對來(lai)說對于(yu)專業(ye)(ye)知識(shi)的(de)(de)要求比(bi)(bi)較(jiao)低，比(bi)(bi)較(jiao)適合(he)大(da)專生(sheng)(sheng)和(he)(he)本科生(sheng)(sheng)申請。特別是，作為(wei)十幾歲(sui)的(de)(de)高中(zhong)學生(sheng)(sheng)，對于(yu)某一專業(ye)(ye)知識(shi)的(de)(de)認識(shi)一般比(bi)(bi)較(jiao)淺顯。
專(zhuan)業(ye)(ye)和(he)職業(ye)(ye)規劃性(xing)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習計(ji)(ji)劃，應(ying)該以個(ge)人對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)所申(shen)(shen)請(qing)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)了解和(he)認識為主線，著重突出對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)該專(zhuan)業(ye)(ye)在中(zhong)國現狀和(he)發展(zhan)的(de)(de)(de)認識，該專(zhuan)業(ye)(ye)在加拿大或北美地區發展(zhan)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)熟和(he)先進(jin)，表(biao)達自(zi)己對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)先進(jin)知識的(de)(de)(de)追求和(he)向往(wang)。最后說(shuo)明(ming)中(zhong)國目前缺乏(fa)這方面的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)人才，自(zi)己學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)后對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)中(zhong)國專(zhuan)業(ye)(ye)人才的(de)(de)(de)補充，進(jin)而上升為自(zi)己學(xue)(xue)習該專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)重大意(yi)義(yi)。這一(yi)(yi)類型(xing)更(geng)適用研究生申(shen)(shen)請(qing)。對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)研究生申(shen)(shen)請(qing)，無(wu)論是(shi)碩士(shi)和(he)研究生文憑，對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)申(shen)(shen)請(qing)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)計(ji)(ji)劃最好(hao)有(you)一(yi)(yi)個(ge)比較(jiao)明(ming)確的(de)(de)(de)目標(biao)，一(yi)(yi)方面這是(shi)有(you)目的(de)(de)(de)有(you)針對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)性(xing)地申(shen)(shen)請(qing)為將來(lai)做打算，另一(yi)(yi)方面是(shi)表(biao)達自(zi)己對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)該專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)激情和(he)熱愛，因(yin)此希(xi)望能更(geng)進(jin)一(yi)(yi)步地學(xue)(xue)習和(he)深(shen)造。
綜上所(suo)述，學習計(ji)劃中的任何描(miao)述都要具備故事(shi)性和生動性。
故事性主要是(shi)說(shuo)在(zai)闡述學(xue)(xue)(xue)習(xi)目的(de)(de)(de)(de)(de)時最好能有實例(li)來說(shuo)明，使得學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)國意愿以及目的(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)加生(sheng)動、具(ju)體。而(er)整個學(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)(hua)(hua)更(geng)應該(gai)是(shi)環(huan)環(huan)相扣，相互輔佐的(de)(de)(de)(de)(de)。真正(zheng)用心準備的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)(hua)(hua)對一些疑難案例(li)的(de)(de)(de)(de)(de)幫助是(shi)非常明顯的(de)(de)(de)(de)(de)。但是(shi)，也請不(bu)要忘記(ji)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)闡述是(shi)建立在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)個人硬件(jian)(jian)條(tiao)(tiao)件(jian)(jian)（學(xue)(xue)(xue)歷(li)背景(jing)，語言條(tiao)(tiao)件(jian)(jian)等(deng)）之(zhi)上的(de)(de)(de)(de)(de)。再完美的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)(hua)(hua)，如果基本的(de)(de)(de)(de)(de)硬件(jian)(jian)條(tiao)(tiao)件(jian)(jian)不(bu)能達到簽證官的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，也會無濟于事。
以(yi)上是(shi)加拿大留學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)計劃的相關介紹，有感(gan)興趣(qu)的學(xue)(xue)生可以(yi)了解(jie)一下，可能(neng)會對您有所幫助(zhu)。
留學學習計劃4
在申請留(liu)學及(ji)簽(qian)證(zheng)過程中，學習計劃(study plan)是(shi)考生能(neng)否順(shun)利獲(huo)簽(qian)的關鍵材料之一，寫時要重(zhong)點突出(chu)未來規(gui)劃。
歐美國(guo)家特別是移(yi)民國(guo)家，如法國(guo)、澳(ao)大(da)利亞、新西蘭、加拿大(da)等(deng)國(guo)要求(qiu)留(liu)學(xue)生簽證(zheng)時提供“學(xue)習計(ji)劃書(shu)”。使館簽證(zheng)官通過“學(xue)習計(ji)劃書(shu)”可了解考生的(de)背景(jing)、選擇(ze)留(liu)學(xue)專業的(de)動機、選擇(ze)該(gai)國(guo)留(liu)學(xue)的(de)理由(you)、未來留(liu)學(xue)時間(jian)安排以及職業目標和(he)回國(guo)打算(suan)，配合審(shen)核其他材料(liao)決(jue)定是否(fou)發放留(liu)學(xue)簽證(zheng)。
留學專家說，“學習計劃書”的(de)行文風格(ge)和文章結構(gou)與(yu)個(ge)人陳述(shu)(shu)有很大不(bu)同，不(bu)需要太多個(ge)性(xing)化(hua)和感性(xing)的(de)描述(shu)(shu)，要結構(gou)清晰(xi)、簡單，邏輯嚴密，闡述(shu)(shu)的(de)事實明確，相關論(lun)據有力可信。學成回國的(de)打算表述(shu)(shu)要準(zhun)確充分，不(bu)能(neng)和其他材料發(fa)生矛盾。
“學(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃書(shu)(shu)”的(de)(de)(de)(de)(de)重點部分要(yao)放在(zai)未來規(gui)劃，即(ji)未來的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業規(gui)劃和留(liu)學(xue)(xue)(xue)后(hou)回(hui)國(guo)理(li)(li)(li)由(you)(you)。考(kao)生要(yao)通過這部分內(nei)容(rong)告訴大使館，到該國(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)確實能夠對(dui)未來職(zhi)業發(fa)展有良好幫助。要(yao)求有“學(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃書(shu)(shu)”的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)家多(duo)是(shi)移民國(guo)家，而(er)留(liu)學(xue)(xue)(xue)生申請簽證(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)是(shi)留(liu)學(xue)(xue)(xue)，因(yin)此通過學(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃書(shu)(shu)一(yi)定要(yao)消除移民傾向(xiang)。回(hui)國(guo)理(li)(li)(li)由(you)(you)要(yao)結合個人背景經(jing)歷和家庭(ting)情況給出合理(li)(li)(li)解釋(shi)，如果一(yi)位(wei)擁有多(duo)年商業經(jing)歷的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)理(li)(li)(li)獲得去加(jia)拿大讀(du)商業管理(li)(li)(li)碩士課程的(de)(de)(de)(de)(de)機會，他可闡(chan)明的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業目標(biao)是(shi)回(hui)國(guo)成(cheng)為一(yi)名跨國(guo)公司的(de)(de)(de)(de)(de)高級經(jing)理(li)(li)(li)人，在(zai)國(guo)內(nei)多(duo)年積累的(de)(de)(de)(de)(de)客戶資(zi)源和社交(jiao)圈是(shi)一(yi)筆非常寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)財富，這就是(shi)非常有力且合理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)國(guo)理(li)(li)(li)由(you)(you)。陳(chen)璐怡提醒考(kao)生，特別需要(yao)注(zhu)意的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，“學(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃書(shu)(shu)”中關于回(hui)國(guo)理(li)(li)(li)由(you)(you)等(deng)涉及(ji)事實論據的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方，不能任意編造。
據(ju)悉，“學(xue)習計劃書”需(xu)要包括以下幾方(fang)面內容：簡單說(shuo)明(ming)自(zi)己(ji)的(de)學(xue)習經歷、專業背景及工作經歷；說(shuo)明(ming)自(zi)己(ji)進一步求學(xue)的(de)動(dong)機及為什么選(xuan)擇(ze)該國、該大學(xue)與該專業；詳細(xi)的(de)留(liu)學(xue)時間安排(pai)；介紹留(liu)學(xue)所需(xu)資金及來(lai)源(yuan)；對未來(lai)職業目(mu)標的(de)闡述，留(liu)學(xue)后回國的(de)理由。
由于使館工(gong)作人員每天(tian)要(yao)處理(li)大量文件，“學習計劃書”切不可寫得太長，最好一(yi)個問題(ti)用一(yi)個段(duan)(duan)落，段(duan)(duan)落前加上標題(ti)，以便(bian)使館工(gong)作人員對該段(duan)(duan)內(nei)容的(de)中(zhong)心思想一(yi)目(mu)了然(ran)。考生的(de)闡述要(yao)清晰易讀(du)，不要(yao)希望使館的(de)工(gong)作人員從文字中(zhong)“挖掘”“潛在”內(nei)容。
簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)的(de)停(ting)留(liu)(liu)(liu)期(qi)(qi)(qi)：簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)的(de)停(ting)留(liu)(liu)(liu)期(qi)(qi)(qi)，是(shi)指持證(zheng)人入(ru)(ru)(ru)境(jing)(jing)(jing)該國(guo)后準許停(ting)留(liu)(liu)(liu)的(de)時(shi)間(jian)。它與簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)有效(xiao)期(qi)(qi)(qi)的(de)區別，在于簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)的(de)有效(xiao)期(qi)(qi)(qi)是(shi)指簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)的(de)使用期(qi)(qi)(qi)限(xian)(xian)，即(ji)在規(gui)定的(de)時(shi)間(jian)內(nei)持證(zheng)人可出(chu)(chu)入(ru)(ru)(ru)或(huo)經過(guo)該國(guo)。如(ru)某(mou)國(guo)的(de)入(ru)(ru)(ru)、出(chu)(chu)境(jing)(jing)(jing)簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)有效(xiao)期(qi)(qi)(qi)為(wei)3個(ge)(ge)月(yue)(yue)，停(ting)留(liu)(liu)(liu)期(qi)(qi)(qi)為(wei)l5天(tian)，那么(me)，這個(ge)(ge)簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)從(cong)簽(qian)(qian)(qian)發(fa)日始3個(ge)(ge)月(yue)(yue)內(nei)無論(lun)哪一天(tian)都可以入(ru)(ru)(ru)、出(chu)(chu)該國(guo)國(guo)境(jing)(jing)(jing)，但是(shi)，從(cong)入(ru)(ru)(ru)境(jing)(jing)(jing)當日起，到出(chu)(chu)境(jing)(jing)(jing)當日止，持證(zheng)人在該國(guo)只能停(ting)留(liu)(liu)(liu)15天(tian)。有的(de)國(guo)家(jia)簽(qian)(qian)(qian)發(fa)必(bi)須在3個(ge)(ge)月(yue)(yue)之內(nei)入(ru)(ru)(ru)境(jing)(jing)(jing)，而入(ru)(ru)(ru)境(jing)(jing)(jing)后的(de)停(ting)留(liu)(liu)(liu)期(qi)(qi)(qi)為(wei)1個(ge)(ge)月(yue)(yue);有的(de)國(guo)家(jia)簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)入(ru)(ru)(ru)境(jing)(jing)(jing)期(qi)(qi)(qi)限(xian)(xian)和停(ting)留(liu)(liu)(liu)期(qi)(qi)(qi)是(shi)一致(zhi)的(de)。如(ru)美(mei)國(guo)訪問簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)的(de)有效(xiao)期(qi)(qi)(qi)和停(ting)留(liu)(liu)(liu)期(qi)(qi)(qi)都是(shi)3個(ge)(ge)月(yue)(yue)，即(ji)在3個(ge)(ge)月(yue)(yue)內(nei)入(ru)(ru)(ru)境(jing)(jing)(jing)方(fang)為(wei)有效(xiao)，入(ru)(ru)(ru)境(jing)(jing)(jing)后也只能停(ting)留(liu)(liu)(liu)3個(ge)(ge)月(yue)(yue)。簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)有效(xiao)期(qi)(qi)(qi)一般(ban)(ban)為(wei)1個(ge)(ge)月(yue)(yue)或(huo)者3個(ge)(ge)月(yue)(yue);最長的(de)一般(ban)(ban)為(wei)半年(nian)或(huo)者1年(nian)以上(shang)，如(ru)就業和留(liu)(liu)(liu)學簽(qian)(qian)(qian)證(zheng);最短的(de)為(wei)3天(tian)或(huo)者7天(tian)，如(ru)過(guo)境(jing)(jing)(jing)簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)。
留學學習計劃5
我叫(jiao)米爾讓(rang)，來(lai)自哈薩克斯坦，出生(sheng)于1991年1月15日。英語名字：KALIYEV MIYERZHAN。我是(shi)北華大學汽(qi)車(che)與(yu)建筑工程(cheng)學院汽(qi)車(che)系交(jiao)通運(yun)輸(shu)的專業(ye)應屆生(sheng)。在這四年之內我所學的課(ke)程(cheng)都是(shi)跟我專業(ye)相關的，比如(ru)：物(wu)理工程(cheng)，汽(qi)車(che)運(yun)用基(ji)礎，交(jiao)通運(yun)輸(shu)等等。雖(sui)然來(lai)中(zhong)國(guo)之前對(dui)中(zhong)國(guo)一無所知(zhi)，但到(dao)了(le)中(zhong)國(guo)就對(dui)這個國(guo)家生(sheng)產了(le)濃厚(hou)的興趣。現(xian)在我可以自豪的說(shuo)：中(zhong)國(guo)就是(shi)我的第二(er)個祖(zu)國(guo)。尤其是(shi)現(xian)在，因(yin)為有(you)了(le)馬上要(yao)離開中(zhong)國(guo)的感覺，心里是(shi)那么的不舍。
20xx年(nian)(nian)秋季初到吉林(lin)省吉林(lin)市的(de)北華大學(xue)(xue)進行學(xue)(xue)習(xi)一年(nian)(nian)漢(han)語(yu)(yu)預課(ke)(ke)。20xx年(nian)(nian)預課(ke)(ke)考試合(he)格(ge)之(zhi)后進入本(ben)大學(xue)(xue)交通運輸專業(ye)。在這(zhe)五年(nian)(nian)時間內我(wo)不但(dan)在語(yu)(yu)言方面上(shang)獲得了(le)(le)很大的(de)提高，并參(can)(can)加了(le)(le)漢(han)語(yu)(yu)水平考試，而且對(dui)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)人(ren)的(de)生活方式、傳統習(xi)俗也(ye)有所(suo)了(le)(le)解。還(huan)參(can)(can)加過(guo)(guo)20xx年(nian)(nian)在嘉興(xing)市舉行的(de)龍舟(zhou)比賽。通過(guo)(guo)在北華這(zhe)五年(nian)(nian)的(de)漢(han)語(yu)(yu)學(xue)(xue)習(xi)，我(wo)深深的(de)愛上(shang)了(le)(le)這(zhe)門(men)語(yu)(yu)言，也(ye)愛上(shang)這(zhe)個國(guo)(guo)家。通過(guo)(guo)在中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)學(xue)(xue)習(xi)的(de)這(zhe)段時間，我(wo)看到了(le)(le)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)氣勢磅(bang)礴的(de)長城，嘗到了(le)(le)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)色，也(ye)感(gan)受到了(le)(le)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)人(ren)民(min)的(de)勤勞(lao)、勇敢(gan)與智慧(hui)。
1978年中華人民共(gong)(gong)和國在共(gong)(gong)產黨(dang)的領導下走上了(le)(le)改革(ge)開放之路。 當時誰也沒想到(dao)這(zhe)個國家在這(zhe)么(me)短的時間之內能發展的如此(ci)速度，三十多年來(lai)經(jing)(jing)濟(ji)也發生了(le)(le)突飛猛進(jin)的變化(hua)。目前(qian)中國經(jing)(jing)濟(ji)發展得(de)到(dao)了(le)(le)全世界的欣賞和贊美。無論(lun)如今的金融危機對將來(lai)會有多么(me)嚴重(zhong)的后果，中國仍然被認為是經(jing)(jing)濟(ji)體制(zhi)最穩定的國家之一。除了(le)(le)經(jing)(jing)濟(ji)成(cheng)就以外其他方(fang)面的進(jin)步(bu)也特別大，包(bao)括文化(hua)，衛(wei)生，教(jiao)育(yu)等。
盡管我在中(zhong)(zhong)國已經學(xue)習了(le)(le)五年，但是現(xian)在我突然發現(xian)我所(suo)掌握的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知識并不(bu)(bu)算很深(shen)。因(yin)此我還(huan)需要繼續深(shen)造。所(suo)以我決定(ding)申(shen)請這項獎學(xue)金(jin)在中(zhong)(zhong)國讀漢語國際專(zhuan)業教育研(yan)究(jiu)生(sheng)。在決定(ding)申(shen)請研(yan)究(jiu)生(sheng)獎學(xue)金(jin)前，我與(yu)家人(ren)進(jin)行了(le)(le)多次意見上的(de)(de)(de)(de)交流并得到(dao)了(le)(le)父(fu)母的(de)(de)(de)(de)大(da)力(li)支持(chi)。這個(ge)更(geng)加堅(jian)定(ding)了(le)(le)我留在中(zhong)(zhong)國讀研(yan)究(jiu)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)信念。我是個(ge)性格開(kai)朗(lang)，適應能力(li)很強，喜歡(huan)學(xue)習，堅(jian)持(chi)不(bu)(bu)懈的(de)(de)(de)(de)人(ren)。我覺(jue)得人(ren)只有堅(jian)持(chi)不(bu)(bu)懈的(de)(de)(de)(de)提高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)能力(li)，才能獲得更(geng)大(da)的(de)(de)(de)(de)成功。而(er)留在中(zhong)(zhong)國讀研(yan)究(jiu)生(sheng)對我來說是提高個(ge)人(ren)能力(li)千載(zai)難(nan)逢的(de)(de)(de)(de)機會，所(suo)以我更(geng)珍惜這次申(shen)請機會。
我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)為(wei)(wei)(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)(zai)(zai)(zai)北(bei)華(hua)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)這兩(liang)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)制定了(le)(le)(le)詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)劃。首先，要(yao)回(hui)答自(zi)(zi)己(ji)(ji)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)為(wei)(wei)(wei)(wei)什么(me)(me)而(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)?我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)一(yi)(yi)些(xie)(xie)人(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)求知，一(yi)(yi)些(xie)(xie)人(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)榮(rong)耀，還有(you)一(yi)(yi)些(xie)(xie)人(ren)根(gen)本(ben)不(bu)知道自(zi)(zi)己(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)是(shi)為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)什么(me)(me)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)花費十多年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)來(lai)上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)各(ge)種知識(shi)。在(zai)(zai)(zai)(zai)這十多年(nian)(nian)期間(jian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)所(suo)(suo)(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務就(jiu)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，因為(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)無止境。即使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)現在(zai)(zai)(zai)(zai)認識(shi)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界是(shi)有(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)這有(you)限世界里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，也(ye)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)傾(qing)盡(jin)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)也(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)完(wan)(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。所(suo)(suo)(suo)以(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，需要(yao)有(you)一(yi)(yi)個(ge)目(mu)標，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)應(ying)(ying)該(gai)清楚，自(zi)(zi)己(ji)(ji)是(shi)為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)什么(me)(me)而(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)。只有(you)清楚我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)為(wei)(wei)(wei)(wei)什么(me)(me)而(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)才能(neng)知道應(ying)(ying)該(gai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)什么(me)(me)，才能(neng)朝著那個(ge)目(mu)標更(geng)(geng)加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信很多人(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)似乎就(jiu)是(shi)為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)工作、生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)。 其(qi)實我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認為(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)是(shi)不(bu)用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。大字(zi)不(bu)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，一(yi)(yi)樣(yang)能(neng)夠生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，一(yi)(yi)樣(yang)結婚生(sheng)(sheng)子，一(yi)(yi)樣(yang)快快樂樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過每一(yi)(yi)天。所(suo)(suo)(suo)以(yi)，與其(qi)說為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)而(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，還不(bu)如(ru)說是(shi)為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)榮(rong)耀而(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)。他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)榮(rong)耀就(jiu)是(shi)更(geng)(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)， 這也(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。至于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)計(ji)劃，那么(me)(me)首先要(yao)順(shun)(shun)利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)在(zai)(zai)(zai)(zai)北(bei)華(hua)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)任(ren)務和答辯畢業論(lun)文(wen)設計(ji)。到(dao)本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校以(yi)后要(yao)培養良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣，積(ji)極(ji)鍛煉克服困(kun)難、不(bu)怕失(shi)敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神，不(bu)論(lun)遇(yu)到(dao)什么(me)(me)困(kun)難挫(cuo)折(zhe)也(ye)要(yao)堅持完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)，達到(dao)規(gui)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標。努力學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所(suo)(suo)(suo)選擇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知識(shi)并盡(jin)快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應(ying)(ying)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校環境和規(gui)定，并在(zai)(zai)(zai)(zai)預算的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)年(nian)(nian)時(shi)間(jian)內順(shun)(shun)利完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)回(hui)國。完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業回(hui)到(dao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)國家(jia)后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)希望(wang)能(neng)運用自(zi)(zi)己(ji)(ji)所(suo)(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知識(shi)來(lai)為(wei)(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)哈兩(liang)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系貢獻自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)份(fen)力量。然后在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)期間(jian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)保(bao)證做到(dao)以(yi)下幾點(dian)：
遵守中國的(de)法律(lv)及(ji)移民廳(ting)的(de)各項規定，做一名合格的(de)留(liu)學生。
遵守學校的各項制度(du)，尊重老師和(he)學校職員，團結同(tong)學。
努(nu)力學習(xi)，爭(zheng)取以優異的學習(xi)成績畢業。
最后，我希望能實現去(qu)中國(guo)讀研究生的(de)愿望。
留學學習計劃6
在審批留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)簽證(zheng)時，一些國家通常會要求申請人提供學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)書。通過學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)書，簽證(zheng)官可以了解學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)背景、選(xuan)擇到該(gai)國留學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)理(li)由、選(xuan)擇留學(xue)(xue)(xue)(xue)專業的(de)動機、未來(lai)留學(xue)(xue)(xue)(xue)時間的(de)安排、職業目標和回國理(li)由，以配(pei)合(he)審核學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)其(qi)他材料(liao)，來(lai)決定是否發放留學(xue)(xue)(xue)(xue)簽證(zheng)，因此(ci)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)書很關鍵。那么(me)怎樣才能寫(xie)好學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)書呢?
總的(de)來說(shuo)，學(xue)習(xi)計劃書(shu)需(xu)要包括以下幾方面內容：簡單說(shuo)明自己的(de)學(xue)習(xi)經歷(li)，專(zhuan)業(ye)背景及工(gong)作(zuo)經歷(li);說(shuo)明自己進一步求學(xue)的(de)動(dong)機以及為什(shen)么選擇該國、該大學(xue)與該專(zhuan)業(ye);詳細的(de)留學(xue)時間安排;介紹留學(xue)所需(xu)資金及來源;對未來職業(ye)目(mu)標的(de)闡述(shu)，留學(xue)后回國的(de)理由(you)。
學習計劃書的(de)行文(wen)風格和(he)文(wen)章結構與(yu)個人陳述(shu)有(you)很大(da)不(bu)同，不(bu)需(xu)要(yao)太(tai)多個性化(hua)和(he)感性描述(shu)，而(er)應(ying)該結構清晰簡單(dan)，邏輯(ji)嚴密，闡述(shu)的(de)事(shi)實明(ming)確，相關(guan)論據(ju)有(you)力可信，學成回國的(de)理由要(yao)非(fei)常充分，并且絕對(dui)不(bu)能和(he)申請人的(de)其他材(cai)料發生矛(mao)盾。
由于使館的(de)(de)工(gong)作(zuo)人員每天(tian)要處理(li)大(da)量的(de)(de)文件，因(yin)此學習計(ji)劃書切不(bu)可(ke)寫得太長(chang)，說明一個問(wen)題最(zui)好只用一個段落，段落前加上標(biao)題，以(yi)便使館的(de)(de)工(gong)作(zuo)人員對你一段內(nei)容的(de)(de)中心思想一目(mu)了然。你的(de)(de)闡述(shu)應該(gai)清(qing)晰易讀，不(bu)能希(xi)望讓使館的(de)(de)工(gong)作(zuo)人員從你的(de)(de)文字中挖掘(jue)你潛在的(de)(de)內(nei)容。
未來(lai)的(de)(de)職業(ye)計(ji)劃和(he)(he)留學(xue)后(hou)回(hui)國(guo)的(de)(de)理由(you)是(shi)學(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃書(shu)的(de)(de)重點。通過這告訴使館，留學(xue)確實(shi)能夠對你(ni)(ni)今后(hou)的(de)(de)職業(ye)發展有良好幫助，并有充分的(de)(de)理由(you)來(lai)證明你(ni)(ni)學(xue)成后(hou)一定回(hui)國(guo)，消除任(ren)何移民傾向。回(hui)國(guo)理由(you)要結合你(ni)(ni)個人的(de)(de)背景(jing)經歷(li)和(he)(he)家庭情(qing)況給出合理的(de)(de)解(jie)釋。需要注意的(de)(de)是(shi)，學(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃書(shu)中關于回(hui)國(guo)理由(you)等涉(she)及事實(shi)論(lun)據的(de)(de)地方，不(bu)能任(ren)意編造。
留學學習計劃7
（一）明確學習目標。近期內(nei)先學習韓(han)語，打好一定的語言基礎，并多查找資料更深入地(di)去了解韓(han)國的方方面面，做好充分的準備。
（二）九(jiu)、十月，這是(shi)(shi)到達韓國(guo)的第(di)一、第(di)二個月。了(le)解(jie)當地(di)的風(feng)俗習慣、領略(lve)當地(di)的風(feng)土人(ren)情、認識學(xue)校(xiao)的概況、結交新同(tong)學(xue)、適(shi)應新環境(jing)是(shi)(shi)此階段的重要工作(zuo)，通過網絡資源、圖書館資源、身邊的外國(guo)朋友、親身實踐是(shi)(shi)來完成(cheng)此項任務，時刻(ke)銘(ming)記自己作(zuo)為交換生的責任和(he)義務，為華師為祖(zu)國(guo)增光添彩(cai)。
（三）十、十一，這是到(dao)(dao)韓國(guo)學(xue)習(xi)的(de)(de)'中間階段，也是轉(zhuan)折(zhe)點。第二項計(ji)劃完成(cheng)的(de)(de)情(qing)況會影響接(jie)下來的(de)(de)幾個月的(de)(de)生活和(he)學(xue)習(xi)，因此(ci)，前(qian)(qian)一項計(ji)劃一定(ding)要盡(jin)可(ke)能完美地(di)完成(cheng)。不可(ke)否認，韓國(guo)各項經濟水(shui)平都比中國(guo)高(gao)，相應地(di)生活水(shui)平也高(gao)，到(dao)(dao)韓國(guo)學(xue)習(xi)，這種開資不是一般的(de)(de)家庭(ting)能夠承擔的(de)(de)。為此(ci)，在這三個月里(li)，我會勤(qin)工儉學(xue)，在學(xue)校里(li)當中文老師或者到(dao)(dao)外面做(zuo)兼職，如麥(mai)當勞、肯德基等，前(qian)(qian)提條(tiao)件是不影響學(xue)習(xi)，半(ban)工半(ban)讀(du)，通過自(zi)己(ji)的(de)(de)雙手(shou)(shou)獲取一定(ding)數目的(de)(de)收(shou)入(ru)，既能夠與韓國(guo)人(ren)打交道的(de)(de)同時也可(ke)以(yi)鍛煉(lian)自(zi)己(ji)的(de)(de)動手(shou)(shou)能力，培養(yang)自(zi)己(ji)的(de)(de)經濟意識，何(he)樂而不為呢(ni)？十一月份將有其中考(kao)試(shi)，我想這正(zheng)是檢驗(yan)自(zi)己(ji)學(xue)習(xi)情(qing)況的(de)(de)大好時機，我將以(yi)極大的(de)(de)熱情(qing)和(he)激情(qing)投(tou)入(ru)到(dao)(dao)學(xue)習(xi)中，以(yi)飽滿的(de)(de)信心(xin)迎接(jie)韓國(guo)交換(huan)生的(de)(de)第一場正(zheng)式考(kao)試(shi)。
（四）十二月，這是韓(han)國(guo)大學期末考(kao)試時間(jian)。我會比在(zai)(zai)華師期間(jian)付(fu)出更(geng)大的(de)(de)努力來備考(kao)，不僅(jin)是因為韓(han)語教(jiao)學，更(geng)是為了證(zheng)明自己的(de)(de)學習能力，證(zheng)明中國(guo)人的(de)(de)學習熱情，同時，在(zai)(zai)備考(kao)的(de)(de)過程中要注意把(ba)知識(shi)學以致用，溫故而知新(xin)，爭取拿到優異(yi)的(de)(de)成(cheng)績。
（五）20xx年一、二月，這(zhe)是(shi)學(xue)校的(de)寒假(jia)時間。對于這(zhe)個來之(zhi)不易的(de)學(xue)習機(ji)會(hui)(hui)，我(wo)會(hui)(hui)放棄回(hui)國休假(jia)的(de)機(ji)會(hui)(hui)，將會(hui)(hui)選擇留校學(xue)習。這(zhe)期間主要是(shi)反(fan)(fan)思(si)(si)自(zi)己(ji)這(zhe)一個學(xue)期來的(de)學(xue)習和生(sheng)活情況(kuang)，訂下下半(ban)學(xue)年的(de)計劃，反(fan)(fan)思(si)(si)自(zi)己(ji)有(you)哪些方(fang)面做到不足，反(fan)(fan)思(si)(si)自(zi)己(ji)該如何改善、反(fan)(fan)思(si)(si)自(zi)己(ji)繼續努力的(de)方(fang)向(xiang)方(fang)法，并且反(fan)(fan)思(si)(si)自(zi)己(ji)有(you)哪些反(fan)(fan)面值得肯(ken)定，只有(you)不斷地反(fan)(fan)省，才能為未來的(de)路指明(ming)方(fang)向(xiang)。
（六）三、四(si)月，新學(xue)期(qi)的(de)開(kai)始。對比上年(nian)的(de)自己，我應(ying)該更加成(cheng)熟(shu)更加穩(wen)重，應(ying)該能夠克服一切的(de)困難來完全(quan)融入到韓國的(de)生活(huo)中，并且反復修(xiu)改自己的(de)學(xue)習(xi)(xi)計劃(hua)，提高計劃(hua)觀念和計劃(hua)能力，使自己成(cheng)為能夠有條(tiao)理(li)地安排學(xue)習(xi)(xi)，生活(huo)，工作(zuo)的(de)人(ren)。
（七(qi)）五、六、七(qi)月，全面(mian)發展(zhan)自己。使自己成為德(de)、智、體(ti)、美、勞全面(mian)發展(zhan)的優秀學(xue)生，按照學(xue)校的要求和自己實(shi)際情況安排后期的學(xue)習。
（八(ba)）八(ba)月，回國(guo)階(jie)段。總結這一年(nian)的(de)交換(huan)生活，并且構思(si)好回國(guo)計劃(hua)，把自己在韓國(guo)所學所感所思(si)綜合應用，為自己的(de)未(wei)來為祖(zu)國(guo)的(de)發展貢(gong)獻自己微薄(bo)的(de)力(li)量。
當然(ran)，計劃是(shi)時刻(ke)變化的(de)(de)，上面(mian)的(de)(de)幾點只是(shi)一個輪廓，具體情況還(huan)需具體分析，我希望可以(yi)通過自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)努力贏(ying)得韓(han)國學(xue)生(sheng)的(de)(de)認同，提高自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)專業知(zhi)識和(he)能力，爭取(qu)早日報效祖國。
留學學習計劃8
我叫(jiao)***，出(chu)生于****年**月(yue)**日(ri)，是20xx年高(gao)中應屆(jie)畢業生并(bing)參加20xx年全(quan)國統(tong)一(yi)高(gao)考(kao)，并(bing)被金華一(yi)專(zhuan)科學校(xiao)汽車銷(xiao)售與(yu)維修專(zhuan)業錄取(qu)。
被(bei)錄(lu)(lu)取后雖然成為了一(yi)(yi)名大(da)學生，但是沒(mei)能被(bei)自己所(suo)向(xiang)往(wang)的(de)(de)計(ji)算機專業(ye)所(suo)錄(lu)(lu)取。而且(qie)現在(zai)進(jin)入了信息化時代，使我覺得將來計(ji)算機專業(ye)的(de)(de)就業(ye)前(qian)景(jing)將比汽車銷售與維修(xiu)專業(ye)的(de)(de)就業(ye)前(qian)景(jing)好更(geng)容(rong)易得到一(yi)(yi)份好的(de)(de)工作。加拿大(da)是一(yi)(yi)個我很喜歡(huan)的(de)(de)國家(jia)不僅(jin)有美麗的(de)(de)城市，而且(qie)是一(yi)(yi)個高度(du)信息化的(de)(de)國家(jia)。所(suo)以(yi)我選擇留學加拿大(da)。
我(wo)知(zhi)道(dao)的(de)中國的(de)傳統(tong)教(jiao)育(yu)體制(zhi)(zhi)還是學(xue)習(xi)方法及思維方式與國外(wai)有(you)著很大的(de)不同點(dian)。國外(wai)那(nei)種重視素質教(jiao)育(yu)，培養學(xue)生思維創新的(de)教(jiao)育(yu)體制(zhi)(zhi)正(zheng)是我(wo)所向往的(de)那(nei)種教(jiao)育(yu)體制(zhi)(zhi)，但我(wo)知(zhi)道(dao)將會(hui)有(you)很多的(de)困難出現在我(wo)的(de)面前(qian)。因此我(wo)會(hui)努(nu)力去(qu)掌握(wo)語言，去(qu)適應新的(de)學(xue)習(xi)環(huan)境，以及適應加拿大的(de)文化。
在做出留學(xue)加拿(na)(na)大的(de)決定(ding)前，我與(yu)家人(ren)進行(xing)了多次意見交(jiao)換得到(dao)了父(fu)母的(de)支持，這更加堅(jian)定(ding)了我的(de)去(qu)加拿(na)(na)大留學(xue)的(de)信念。并且給自(zi)己制定(ding)了留學(xue)計劃：
首先(xian)，要在(zai)最(zui)短(duan)的時間內(nei)掌握(wo)法(fa)語并適(shi)應加拿(na)大(da)的文化，努(nu)力在(zai)去加拿(na)大(da)的第一年(nian)學好法(fa)語并通過語言測試(shi)。
其次，學(xue)習我所(suo)喜(xi)愛的(de)計算(suan)機專業(ye)知識并盡快(kuai)地適應加(jia)拿大的(de)學(xue)習環境與法(fa)律法(fa)規，并在預算(suan)的(de)3—4年(nian)的(de)時間內順(shun)利(li)完成(cheng)學(xue)業(ye)，學(xue)成(cheng)回國(guo)。
完(wan)成學業回到中國(guo)(guo)后，我將在(zai)(zai)中國(guo)(guo)的計算機領域(yu)中找一個適合自己的工(gong)作(zuo)并(bing)把自己在(zai)(zai)加(jia)拿大所學的計算專業知(zhi)識運用在(zai)(zai)該工(gong)作(zuo)中，我相信加(jia)拿大將是我人生的另一起點(dian)，我會在(zai)(zai)這個美麗(li)的國(guo)(guo)家完(wan)成學業，為(wei)以后的成功奠定基礎。
留學學習計劃9
一(yi)般來說留學(xue)學(xue)習(xi)(xi)計劃(hua)(hua)書(shu)(shu)可(ke)以(yi)按照提(ti)交(jiao)目的(de)分成(cheng)兩(liang)類(lei)，既給大使館(guan)申(shen)請(qing)簽證(zheng)用的(de)，或是給學(xue)校申(shen)請(qing)錄(lu)取用的(de)。用來申(shen)請(qing)學(xue)校的(de)學(xue)習(xi)(xi)計劃(hua)(hua)從(cong)本質上講和(he)個(ge)人陳述是同一(yi)類(lei)型(xing)的(de)文書(shu)(shu)，關(guan)于(yu)學(xue)校申(shen)請(qing)類(lei)的(de)留學(xue)學(xue)習(xi)(xi)計劃(hua)(hua)書(shu)(shu)可(ke)以(yi)參(can)考個(ge)人陳述方面的(de)文章，本文主要介紹提(ti)交(jiao)大使館(guan)簽證(zheng)用的(de)留學(xue)學(xue)習(xi)(xi)計劃(hua)(hua)書(shu)(shu)。
歐美國(guo)家，特(te)別是(shi)移民-國(guo)家，如(ru)澳大(da)利亞、新西蘭(lan)、加拿大(da)等國(guo)針對(dui)留(liu)(liu)學(xue)生(sheng)簽證的(de)時(shi)候往往要求提供留(liu)(liu)學(xue)學(xue)習(xi)計(ji)(ji)劃書，通(tong)過留(liu)(liu)學(xue)學(xue)習(xi)計(ji)(ji)劃書使(shi)簽證官了解您的(de)背景，選(xuan)(xuan)擇留(liu)(liu)學(xue)專業(ye)的(de)動機條(tiao)件，選(xuan)(xuan)擇該國(guo)留(liu)(liu)學(xue)的(de)理由(you)，和清晰(xi)的(de)未來(lai)留(liu)(liu)學(xue)時(shi)間安排，職業(ye)目標(biao)和回(hui)國(guo)理由(you)，配合審核您的(de)其它(ta)材料決(jue)定(ding)是(shi)否給您發放留(liu)(liu)學(xue)簽證，因此留(liu)(liu)學(xue)學(xue)習(xi)計(ji)(ji)劃書是(shi)一份(fen)很關鍵(jian)的(de)文(wen)件。
總的來說，留學學習(xi)計劃(hua)書需要包(bao)括以下幾(ji)方面內容
1. 簡單(dan)說明自己的學(xue)習經(jing)歷，專業(ye)背景及工(gong)作經(jing)歷;
2. 說明自己進一步(bu)求學的動機(ji)及為什么(me)選擇該國，該大學與該專業;
3. 詳(xiang)細的留學時間安排;
4. 介紹(shao)留(liu)學所需資(zi)金及來源;
5. 對(dui)未來職(zhi)業目標的闡述，留學后回國的理由。
留學學習計劃書的行文風格和文章結構(gou)(gou)與個人(ren)陳(chen)述有很大不(bu)同，不(bu)需要太多個性(xing)化和感性(xing)的描述，而應該是(shi)結構(gou)(gou)清晰簡(jian)單，邏輯嚴密，闡(chan)述的事實明確，相關論據有力可信，學成回國(guo)的理由要非常充分，并且絕(jue)對不(bu)能和申(shen)請(qing)人(ren)的其他材料發生矛(mao)盾(dun)。關于學習計劃書等留學文件的寫(xie)作
由于使(shi)館的工作人員(yuan)(yuan)每(mei)天要處理大量(liang)的文(wen)件，因此留學(xue)(xue)學(xue)(xue)習計劃(hua)書切不(bu)可寫的太長，一般(ban)不(bu)應(ying)超過800字，并且(qie)說明一個問題(ti)最好只(zhi)用一個段落(luo)(luo)，段落(luo)(luo)前加(jia)上標(biao)題(ti)，如 my choice of university of toronto in canada ,my career objective 等(deng)，以便使(shi)館的工作人員(yuan)(yuan)對(dui)您(nin)一段內(nei)容的中心思想一目了然。您(nin)的闡述應(ying)該非常清(qing)晰(xi)易讀，不(bu)能(neng)希望(wang)讓(rang)使(shi)館的工作人員(yuan)(yuan)從您(nin)的文(wen)字中"挖掘"您(nin)"潛在(zai)"內(nei)容。
留學(xue)學(xue)習計(ji)劃書的(de)(de)重(zhong)點部分是(shi)未來(lai)的(de)(de)職(zhi)業計(ji)劃和留學(xue)后(hou)回國(guo)(guo)的(de)(de)理(li)由，通過這一部分來(lai)告訴大使館您到該國(guo)(guo)留學(xue)后(hou)，確實(shi)能夠對您的(de)(de)職(zhi)業發(fa)展有(you)(you)良好(hao)的(de)(de)幫助，并且(qie)有(you)(you)可信有(you)(you)力的(de)(de)理(li)由學(xue)成歸國(guo)(guo)。
留學學習計劃10
同(tong)學們首先要明晰留學學習計劃的(de)要點有哪些：
第一、簡單說明自己(ji)個人(ren)經歷(li)，包括專(zhuan)業(ye)背景和實踐(jian)經歷(li)。
第(di)二、說明自己(ji)為什么選擇(ze)來美國留(liu)學(xue)、為什么要(yao)選擇(ze)這(zhe)所學(xue)校(xiao)的這(zhe)個專業(ye)。
第三(san)、詳細闡述學(xue)習的(de)時間安(an)排及要完成哪些(xie)目標。
第四(si)、介紹(shao)自(zi)己留學(xue)費用的(de)來源。
第五(wu)、詳細(xi)闡述未來的職業目標和回國(guo)原(yuan)因。
其次，同學(xue)們要(yao)了解留(liu)學(xue)學(xue)習計(ji)劃的行文風格。
留學學習(xi)計(ji)劃講究直陳敘述、結構(gou)清晰簡單、不(bu)需要夾雜太多的個人感(gan)情和修辭(ci)方式，同(tong)時要注意(yi)文章邏輯(ji)嚴密、內(nei)容真實(shi)，要有確鑿的論據來支持自己，不(bu)能和其他(ta)文書材料發生矛盾。
最后(hou)同學們需要注意：
1、字數不要過多。
通常一份留學(xue)學(xue)習計(ji)劃不超過800字(zi)(zi)，同學(xue)們沒必要(yao)多寫，由于簽證官(guan)每天(tian)要(yao)審核大量(liang)的(de)材料，沒有時間(jian)一份份詳(xiang)細(xi)的(de)閱讀，所以同學(xue)們的(de)文字(zi)(zi)要(yao)盡量(liang)的(de)言簡(jian)意賅。
2、根據個人實際情況來設計不同的計劃書。
美國人非(fei)常喜歡創意性的(de)東西(xi)，同學們的(de)計劃書要體現(xian)出自(zi)己的(de)風格(ge)特點，如果千篇(pian)一律的(de)套用模板是不(bu)會引起對方的(de)興趣的(de)。
3、語言清晰易讀。
同(tong)學們(men)在用(yong)英文撰寫(xie)計劃(hua)書時最(zui)好用(yong)簡單(dan)的(de)(de)詞匯(hui)和語(yu)法(fa)，簽證官不(bu)是考官，他們(men)不(bu)會考察申請者的(de)(de)語(yu)言水平，他們(men)只關心(xin)申請者的(de)(de)留學目的(de)(de)和回國動機。
4、重點闡述外力的職業目標和歸國計劃。
同(tong)學們要根(gen)據個人背(bei)景經歷和家庭情況給出合(he)理(li)(li)的解釋(shi)，如通過(guo)赴美留學的確能對(dui)未來(lai)的職業發(fa)展很(hen)有(you)幫助(zhu)，能夠(gou)改變人生(sheng)之類的，在歸國(guo)理(li)(li)由(you)上，同(tong)學們可(ke)(ke)以說自己為(wei)了報效(xiao)祖國(guo)而(er)回(hui)國(guo)，或者(zhe)是希望(wang)回(hui)到(dao)國(guo)內(nei)完成自己的某某理(li)(li)想都可(ke)(ke)以。
請(qing)同學們注意：美國是一(yi)個移(yi)民大國，簽(qian)證官(guan)對移(yi)民傾(qing)向(xiang)是很(hen)忌(ji)諱的(de)，所以千萬別透露(lu)自(zi)己(ji)有移(yi)民傾(qing)向(xiang)，否則會直接被拒(ju)簽(qian)的(de)。
留學學習計劃11
學習計劃為什么如此重要
在歐美國(guo)(guo)家，特別(bie)是移民國(guo)(guo)家，往往要求提(ti)供學習(xi)計劃(hua)(hua)書(shu)供簽(qian)證申(shen)請用。通過學習(xi)計劃(hua)(hua)書(shu)使簽(qian)證官了(le)解您的(de)(de)背(bei)景(jing)選擇留(liu)學專業的(de)(de)動機條件，選擇該國(guo)(guo)留(liu)學的(de)(de)理由，清(qing)晰的(de)(de)留(liu)學時間安排，職業目標和回國(guo)(guo)理由，配合審(shen)核您的(de)(de)其他(ta)材(cai)料決定是否(fou)給您發(fa)放簽(qian)證。
學習計劃書的內容提綱
1、簡(jian)單說(shuo)明(ming)自己的學習經歷，專(zhuan)業背景及工(gong)作經歷;
2、說明自己進一步求學(xue)的動機及選擇該國該大學(xue)與該專業的原因;
3、詳細(xi)的留(liu)學時(shi)間安排(注意要(yao)和自己的背景以及(ji)學力相(xiang)符);
4、介(jie)紹(shao)所需資(zi)金及來(lai)源;
5、對未(wei)來職(zhi)業目標的(de)闡(chan)述，留學后回國(guo)的(de)理由。
計劃書寫作特點
1.學(xue)習計(ji)劃(hua)不要(yao)超過 800 字(由于使館的工作人員每天要(yao)處理大量的文(wen)件(jian)，因此過長的學(xue)習計(ji)劃(hua)將適(shi)得其(qi)反(fan)); 2.根據個人實際(ji)情(qing)況，設計(ji)構(gou)思(si)不同的計(ji)劃(hua)書(shu)、讀(du)書(shu)計(ji)劃(hua)書(shu);
3.語(yu)言闡述清晰(xi)易讀;
4.段落前(qian)加(jia)上(shang)標題，每(mei)個(ge)問題只(zhi)用一個(ge)段落說明;
5.學(xue)習(xi)計劃(hua)書在英語表達(da)上要求非常(chang)有條理(li)、邏輯嚴(yan)密、簡潔(jie)有力(li)。
6.重點部(bu)分(fen)為(wei)未來的(de)(de)職(zhi)業計劃和(he)學成(cheng)回國的(de)(de)理由(you);
學習計劃(hua)書的(de)行文(wen)風格和(he)文(wen)章結構要求：
學習(xi)計劃(hua)書(shu)與個(ge)人陳(chen)書(shu)有(you)很大不同，不需要(yao)太(tai)多個(ge)性化和感性的(de)(de)(de)描(miao)述(shu)，而(er)應該是結構清(qing)晰簡(jian)單(dan)，邏(luo)輯嚴密，闡述(shu)的(de)(de)(de)事(shi)實明確， 相(xiang)關論據(ju)有(you)力可信，學成回國的(de)(de)(de)理由要(yao)非常充分，并且(qie)絕對不能和申請(qing)人的(de)(de)(de)其他材料發生矛盾。
出國留學注意事項
1 掌握應急(ji)聯系方式
行(xing)前請登錄中國(guo)(guo)領事服(fu)務網(wang)和(he)外(wai)交部網(wang)站，查詢并保(bao)存(cun)旅行(xing)目(mu)的地(di)中國(guo)(guo)使領館(guan)(guan)的聯系方式以(yi)及相關旅行(xing)提醒、警告(gao)等海外(wai)安全(quan)信息。若目(mu)的地(di)國(guo)(guo)與我國(guo)(guo)無外(wai)交關系，則可(ke)保(bao)存(cun)中國(guo)(guo)駐(zhu)其周邊國(guo)(guo)家使領館(guan)(guan)的電話，以(yi)便就近求助。
此外，你(ni)還可以記(ji)錄外交(jiao)部(bu)全球領事保護與服務應急(ji)呼(hu)叫中心熱(re)線號碼+8610-12308或者+8610-59913991備用(yong)。
2 檢查護照有效期
護照剩余有(you)效期(qi)一般應(ying)在一年以上(shang)，否則(ze)可能影(ying)響您申請(qing)他國簽證，或(huo)影(ying)響您在國外期(qi)間的行程安排。
3 辦(ban)妥目的(de)地(di)國簽證(zheng)
確保已取得目的(de)地國(guo)的(de)入境簽(qian)證(zheng)和經停(ting)國(guo)家的(de)過境簽(qian)證(zheng)，簽(qian)證(zheng)種類與出國(guo)目的(de)相符，簽(qian)證(zheng)的(de)有(you)(you)效期和停(ting)留期與出行(xing)計劃一致。但需要注意的(de)是，根據國(guo)際(ji)慣(guan)例，即使您(nin)已取得一國(guo)簽(qian)證(zheng)，該(gai)國(guo)也有(you)(you)權拒絕您(nin)入境且無需說明理由。
4 核對機(車、船)票信息
仔細核對票面(mian)上所顯(xian)示的登機(車、船)時間、地點以及聯(lian)程票的前后銜接是(shi)否(fou)正(zheng)確。
5 了(le)解目的地(di)信(xin)息
全面收集目的(de)地風(feng)俗禁忌、氣候條件、治(zhi)安(an)狀況、流行疫(yi)病、法律法規等信息，并采(cai)取相(xiang)應預防措(cuo)施。
留學學習計劃12
1、簡單說(shuo)明自己的(de)學習(xi)經歷，專業背景及工作(zuo)經歷；
2、說明自己進一步求學的動(dong)機及為什(shen)么選擇(ze)該(gai)國、該(gai)大學與該(gai)專業；
3、詳細的留學時間安排；
4、介紹留學所需資金及(ji)來源；
5、對未(wei)來(lai)職(zhi)業目標的闡述，留學(xue)后(hou)回國(guo)的理(li)由。
由于使(shi)館的工作(zuo)人員(yuan)每天要處(chu)理大量(liang)的文件，因此學(xue)習(xi)計(ji)劃書切(qie)不(bu)可寫得太長，一般(ban)不(bu)應超過800字，并且(qie)說明(ming)一個問題最好只用(yong)一個段落(luo)，段落(luo)前加上標題，以(yi)便使(shi)館的工作(zuo)人員(yuan)對(dui)您一段內容的中(zhong)心(xin)思想一目了然。
學(xue)(xue)(xue)習計(ji)劃(hua)(hua)是(shi)申(shen)簽證(zheng)的(de)(de)(de)時候要(yao)寫(xie)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)就(jiu)把我(wo)(wo)額PS給稍微(wei)改了(le)一(yi)(yi)(yi)下，而(er)且縮短(duan)到(dao)2 page (1.5 space)。 主要(yao)有background （因為(wei)我(wo)(wo)申(shen)的(de)(de)(de)研(yan)究生，所以介紹(shao)了(le)一(yi)(yi)(yi)下我(wo)(wo)的(de)(de)(de)本(ben)科專業(ye)，重(zhong)點課(ke)程和ranking之(zhi)類(lei)的(de)(de)(de)）；然后(hou)(hou)寫(xie)你申(shen)這(zhe)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，基本(ben)就(jiu)說(shuo)說(shuo)這(zhe)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)排名(ming)很(hen)(hen)高，專業(ye)很(hen)(hen)吸引你，一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)有細節，為(wei)什(shen)(shen)么不選(xuan)(xuan)別的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)而(er)選(xuan)(xuan)這(zhe)個(ge)(ge)；如果(guo)你和系里老師取得了(le)聯系，也要(yao)附上老師的(de)(de)(de)背景和reputation；如果(guo)你到(dao)網站(zhan)上看到(dao)course listing，就(jiu)把你想選(xuan)(xuan)的(de)(de)(de)課(ke)舉(ju)例(li)出來，一(yi)(yi)(yi)般學(xue)(xue)(xue)習計(ji)劃(hua)(hua)是(shi)錄(lu)取后(hou)(hou)申(shen)簽證(zheng)才寫(xie)的(de)(de)(de)，這(zhe)個(ge)(ge)時候學(xue)(xue)(xue)校(xiao)會把你的(de)(de)(de)進度(du)安排和一(yi)(yi)(yi)些program manual寄給你，你就(jiu)可以做個(ge)(ge)具體的(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)了(le)，比如每年選(xuan)(xuan)多(duo)少學(xue)(xue)(xue)分的(de)(de)(de)課(ke)，想修(xiu)double major或(huo)者minor也要(yao)考慮進去，最(zui)后(hou)(hou)要(yao)寫(xie)明(ming)預計(ji)什(shen)(shen)么時候畢業(ye)，這(zhe)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)寄的(de)(de)(de)表格里一(yi)(yi)(yi)般會有的(de)(de)(de)；最(zui)后(hou)(hou)要(yao)寫(xie)明(ming)畢業(ye)后(hou)(hou)回國的(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)，要(yao)找什(shen)(shen)么要(yao)的(de)(de)(de)工作，至少2-3年的(de)(de)(de)career plan。
一、個人簡介
我的(de)名字叫(jiao)劉(liu)皓，是一名天津(jin)大學(xue)的(de)01級本科生(sheng)，所修專業為電子科學(xue)與技術。由(you)于在學(xue)期間(jian)學(xue)習(xi)能(neng)力(li)比(bi)較(jiao)(jiao)強(qiang)并且對金(jin)融、管理等(deng)方面的(de)內(nei)容也(ye)(ye)比(bi)較(jiao)(jiao)感(gan)興趣(qu)，在大學(xue)期間(jian)被選上攻(gong)讀南開大學(xue)（由(you)于兩(liang)校的(de)共建(jian)協議）的(de)金(jin)融學(xue)。即使在雙(shuang)學(xue)位的(de)壓(ya)力(li)下，也(ye)(ye)能(neng)保持(chi)學(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)優秀，個人認為自(zi)己有(you)較(jiao)(jiao)強(qiang)的(de)學(xue)習(xi)能(neng)力(li)，能(neng)夠勝(sheng)任出國留學(xue)的(de)學(xue)習(xi)。
二、選擇XX學校及專業的目的
首(shou)先(xian)我比較喜歡(huan)加(jia)拿大的地(di)理位置，并且加(jia)拿大的自(zi)然風光優(you)美，那里(li)的人們也(ye)非常的熱(re)情，到那里(li)留(liu)學一定會很開心。而且去魁北克省求學，還(huan)能夠感(gan)受到法(fa)國文化。
選擇(ze)XX學(xue)校一是我對法(fa)語(yu)和(he)漢語(yu)都(dou)比較(jiao)(jiao)感興(xing)趣(qu)。入學(xue)后(hou)，可以學(xue)習法(fa)語(yu)并且(qie)與當地人進行法(fa)語(yu)和(he)英語(yu)的雙語(yu)交流(liu)，這是我比較(jiao)(jiao)喜(xi)歡的。其二(er)就是選擇(ze)管理學(xue)專業，是我從小就對管理比較(jiao)(jiao)感興(xing)趣(qu)，并且(qie)XX學(xue)校的管理專業也挺(ting)好(hao)。
三、留學時間安排和資金來源
根據我的(de)(de)設想(xiang)和錄取通知書，留學(xue)大(da)概要花費3年(nian)時(shi)間(jian)。即從20xx年(nian)秋到(dao)20xx年(nian)秋。這樣不僅能(neng)有(you)充裕的(de)(de)時(shi)間(jian)學(xue)到(dao)該學(xue)的(de)(de)知識，還能(neng)比較好的(de)(de)了解(jie)到(dao)異(yi)國的(de)(de)文化。至于資金的(de)(de)來源，一(yi)半是靠(kao)獎學(xue)金的(de)(de)幫助(zhu)，另一(yi)半則主要是靠(kao)家里的(de)(de)資助(zhu)來解(jie)決。
四、職業目標及留學回國
等到(dao)我畢業(ye)時(shi)(shi)，我現在的(de)(de)設想是回到(dao)中國(guo)，根(gen)據自(zi)己(ji)的(de)(de)本科的(de)(de)技術背景（電子(zi)科技，偏(pian)重于微電子(zi)）再加上自(zi)己(ji)的(de)(de)管理(li)學經驗，開立一(yi)家高科技的(de)(de)小企業(ye)，并且我有(you)很多同學本科畢業(ye)后都進入研(yan)究所和各大高校去攻(gong)讀微電子(zi)的(de)(de)碩士和博士。到(dao)時(shi)(shi)也可以(yi)一(yi)起來開辦企業(ye)，不僅實(shi)現自(zi)己(ji)的(de)(de)理(li)想同時(shi)(shi)也為祖國(guo)的(de)(de)高科技領(ling)域做出自(zi)己(ji)的(de)(de)貢獻。
加(jia)(jia)(jia)拿(na)(na)大(da)(da)(da)(da)(da)留(liu)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃書(shu)(shu)(shu) 我(wo)(wo)(wo)叫XX，是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)名即將從(cong)XX大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)XX專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。在(zai)(zai)當今(jin)急(ji)烈的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)競爭環(huan)境(jing)中(zhong)，大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)生(sheng)想要(yao)找到(dao)(dao)(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)份合(he)適而又能(neng)(neng)(neng)有助于自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)將來發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作實在(zai)(zai)不(bu)是(shi)(shi)很容易。所以(yi)，我(wo)(wo)(wo)想到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)到(dao)(dao)(dao)(dao)加(jia)(jia)(jia)拿(na)(na)大(da)(da)(da)(da)(da)深(shen)造。加(jia)(jia)(jia)拿(na)(na)大(da)(da)(da)(da)(da)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)具(ju)(ju)有燦爛(lan)文化(hua)的(de)(de)(de)(de)多(duo)元文化(hua)的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)家，具(ju)(ju)有世界一(yi)(yi)(yi)(yi)流的(de)(de)(de)(de)高(gao)等(deng)教(jiao)育，加(jia)(jia)(jia)拿(na)(na)大(da)(da)(da)(da)(da)還是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)治學(xue)(xue)(xue)嚴(yan)謹的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)家，非(fei)常注重教(jiao)育質量，所以(yi)每一(yi)(yi)(yi)(yi)所大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)都是(shi)(shi)非(fei)常好(hao)的(de)(de)(de)(de)，尤(you)其是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)選擇的(de)(de)(de)(de)艾爾伯塔(ta)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)全(quan)(quan)加(jia)(jia)(jia)拿(na)(na)大(da)(da)(da)(da)(da)五所最大(da)(da)(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)以(yi)科(ke)研(yan)為(wei)主的(de)(de)(de)(de)綜合(he)性(xing)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)之一(yi)(yi)(yi)(yi)，其科(ke)研(yan)水平居(ju)加(jia)(jia)(jia)拿(na)(na)大(da)(da)(da)(da)(da)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)隊伍前(qian)列，且具(ju)(ju)有一(yi)(yi)(yi)(yi)流的(de)(de)(de)(de)師資(zi)和(he)(he)(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)備，包括(kuo)全(quan)(quan)加(jia)(jia)(jia)最有實力的(de)(de)(de)(de)激光(guang)實驗室、最居(ju)前(qian)沿的(de)(de)(de)(de)掃描電子顯微鏡實驗室，兩套(tao) NMR 設(she)施和(he)(he)(he)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)農業(ye)(ye)科(ke)研(yan)站點。艾爾伯塔(ta)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館是(shi)(shi)加(jia)(jia)(jia)拿(na)(na)大(da)(da)(da)(da)(da)第二大(da)(da)(da)(da)(da)科(ke)研(yan)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館，人均圖(tu)書(shu)(shu)(shu)擁(yong)有量居(ju)全(quan)(quan)加(jia)(jia)(jia)第一(yi)(yi)(yi)(yi)， Timms 藝術(shu)中(zhong)心(xin)擁(yong)有國(guo)(guo)(guo)內(nei)最新最好(hao)的(de)(de)(de)(de)戲劇教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)施。始建于 1908 年的(de)(de)(de)(de)艾爾伯塔(ta)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)至今(jin)已有九十多(duo)年的(de)(de)(de)(de)輝煌學(xue)(xue)(xue)術(shu)成就(jiu)史，該(gai)校在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、科(ke)研(yan)及服務社(she)(she)會(hui)等(deng)方面(mian)精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)進(jin)取精(jing)(jing)神(shen)吸引了(le)海(hai)內(nei)外的(de)(de)(de)(de)莘莘學(xue)(xue)(xue)子前(qian)來就(jiu)讀。 加(jia)(jia)(jia)拿(na)(na)大(da)(da)(da)(da)(da)以(yi)全(quan)(quan)球領先的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育，寬松(song)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)環(huan)境(jing)和(he)(he)(he)一(yi)(yi)(yi)(yi)流的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校使我(wo)(wo)(wo)對貴國(guo)(guo)(guo)心(xin)生(sheng)向往(wang)。我(wo)(wo)(wo)想，在(zai)(zai)那(nei)樣的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)度里(li)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)僅(jin)僅(jin)能(neng)(neng)(neng)夠學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)(dao)書(shu)(shu)(shu)本(ben)(ben)(ben)上(shang)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)，充(chong)實自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)，為(wei)我(wo)(wo)(wo)今(jin)后回國(guo)(guo)(guo)發展(zhan)奠定堅實的(de)(de)(de)(de)基礎。同時，我(wo)(wo)(wo)也能(neng)(neng)(neng)從(cong)那(nei)里(li)的(de)(de)(de)(de)人們身上(shang)學(xue)(xue)(xue)會(hui)很多(duo)在(zai)(zai)國(guo)(guo)(guo)內(nei)不(bu)能(neng)(neng)(neng)學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)東西(xi)，更能(neng)(neng)(neng)鍛煉(lian)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)獨立生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力。 在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)所學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)方面(mian)，國(guo)(guo)(guo)內(nei)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)并不(bu)能(neng)(neng)(neng)夠滿(man)足我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)需要(yao)。對于專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)需求是(shi)(shi)無(wu)止盡的(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)現在(zai)(zai)這樣的(de)(de)(de)(de)商業(ye)(ye)社(she)(she)會(hui)當中(zhong)，知識(shi)(shi)就(jiu)是(shi)(shi)資(zi)本(ben)(ben)(ben)，而這項無(wu)形的(de)(de)(de)(de)資(zi)本(ben)(ben)(ben)也是(shi)(shi)需要(yao)不(bu)斷(duan)充(chong)實的(de)(de)(de)(de)。經過幾年的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)熏陶和(he)(he)(he)一(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)工(gong)作實踐，我(wo)(wo)(wo)越來越感覺(jue)到(dao)(dao)(dao)(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)貧乏，也越來越意識(shi)(shi)到(dao)(dao)(dao)(dao)充(chong)實自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)必(bi)要(yao)性(xing)。我(wo)(wo)(wo)喜歡上(shang)網，從(cong)網絡上(shang)，我(wo)(wo)(wo)了(le)解到(dao)(dao)(dao)(dao)加(jia)(jia)(jia)拿(na)(na)大(da)(da)(da)(da)(da)有那(nei)么多(duo)優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校，在(zai)(zai)各(ge)個(ge)方面(mian)都出(chu)類拔(ba)萃的(de)(de)(de)(de)老師和(he)(he)(he)同學(xue)(xue)(xue)，激起了(le)我(wo)(wo)(wo)到(dao)(dao)(dao)(dao)貴國(guo)(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)深(shen)造的(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望和(he)(he)(he)想法。我(wo)(wo)(wo)希(xi)望，我(wo)(wo)(wo)可以(yi)經由自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)努力，提高(gao)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)(shi)和(he)(he)(he)能(neng)(neng)(neng)力，以(yi)便在(zai)(zai)不(bu)久的(de)(de)(de)(de)將來，可以(yi)回到(dao)(dao)(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)祖國(guo)(guo)(guo)和(he)(he)(he)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)故鄉(xiang)，用所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)，建設(she)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)祖國(guo)(guo)(guo)和(he)(he)(he)構筑(zhu)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)將來的(de)(de)(de)(de)美好(hao)生(sheng)活。
樓主你好：
學(xue)(xue)習計劃(hua)(hua)是申簽證(zheng)的(de)(de)(de)時候(hou)要(yao)(yao)寫的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)就把(ba)我(wo)(wo)額(e)PS給稍微(wei)改了(le)一下(xia)，而(er)且縮短到2 page (1.5 space)。 主要(yao)(yao)有background （因為(wei)我(wo)(wo)申的(de)(de)(de)研(yan)究生，所以(yi)介紹(shao)了(le)一下(xia)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)本(ben)科(ke)專業(ye)(ye)，重點課(ke)程和(he)(he)(he)(he)ranking之類的(de)(de)(de)）；然后(hou)寫你申這個學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，基(ji)本(ben)就說說這個學(xue)(xue)校(xiao)排(pai)名很高(gao)，專業(ye)(ye)很吸引(yin)你，一定要(yao)(yao)有細節，為(wei)什(shen)么不選別的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)而(er)選這個；如(ru)果(guo)你和(he)(he)(he)(he)系里(li)(li)老(lao)師(shi)取得了(le)聯系，也要(yao)(yao)附(fu)上老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)背景和(he)(he)(he)(he)reputation；如(ru)果(guo)你到網站上看到course listing，就把(ba)你想選的(de)(de)(de)課(ke)舉例出來，一般(ban)學(xue)(xue)習計劃(hua)(hua)是錄取后(hou)申簽證(zheng)才寫的(de)(de)(de)，這個時候(hou)學(xue)(xue)校(xiao)會把(ba)你的(de)(de)(de)進度(du)安排(pai)和(he)(he)(he)(he)一些program manual寄給你，你就可以(yi)做個具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)計劃(hua)(hua)了(le)，比(bi)如(ru)每年(nian)選多少(shao)(shao)學(xue)(xue)分(fen)的(de)(de)(de)課(ke)，想修double major或者minor也要(yao)(yao)考(kao)慮進去(qu)，最(zui)后(hou)要(yao)(yao)寫明預計什(shen)么時候(hou)畢業(ye)(ye)，這個學(xue)(xue)校(xiao)寄的(de)(de)(de)表格(ge)里(li)(li)一般(ban)會有的(de)(de)(de)；最(zui)后(hou)要(yao)(yao)寫明畢業(ye)(ye)后(hou)回國的(de)(de)(de)計劃(hua)(hua)，要(yao)(yao)找(zhao)什(shen)么要(yao)(yao)的(de)(de)(de)工作，至少(shao)(shao)2-3年(nian)的(de)(de)(de)career plan。
希望(wang)可(ke)以幫到你，謝(xie)謝(xie)
回答：
申請赴(fu)加拿(na)大(da)(da)留學，study plan是(shi)最(zui)為重要的(de)文(wen)件，大(da)(da)體應包括以下六個方面的(de)內容，：
1、我的基本情(qing)況（簡(jian)況），如有(you)特別的優勢(shi)不妨簡(jian)要顯示一(yi)下
2、為(wei)什么選(xuan)擇加(jia)拿(na)大？
3、為什么選擇這一(yi)所(suo)學校(xiao)的這一(yi)個專業？
4、我的職業規劃(hua)是什么(me)？留學對(dui)職業和發展有什么(me)重(zhong)要(yao)意義？職業規劃(hua)的可(ke)行性又如何？
5、學成后(hou)我(wo)一定會(hui)中(zhong)國(guo)，再敘述(shu)一下我(wo)的歸國(guo)計(ji)(ji)劃(hua)和(he)在(zai)中(zhong)國(guo)發展的計(ji)(ji)劃(hua)是什么；
6、說明我(wo)的資金擔(dan)保情況——擔(dan)保的資金組成、來源及其(qi)歷史，
study plan的字(zi)數無須太(tai)多，一般不(bu)需要(yao)超過800個字(zi)。特(te)別需要(yao)指出的是(shi)：《學習計劃》一定(ding)要(yao)自己(ji)寫、寫出自己(ji)東西，千萬不(bu)要(yao)去找“樣(yang)板”！可以很負(fu)責地(di)告訴你：我這里“樣(yang)板”不(bu)計其(qi)數，但是(shi)為(wei)了(le)你好，我不(bu)是(shi)發會給你。因為(wei)加(jia)拿大(da)的簽證官(guan)火眼金睛厲害得(de)很——是(shi)不(bu)是(shi)你自己(ji)的、是(shi)不(bu)是(shi)照(zhao)抄的一眼就看出來了(le)，而照(zhao)抄模板必定(ding)被(bei)拒！
留學學習計劃13
留學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)計劃書(shu)和個人陳述有點像，應(ying)該說是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)同一個類型的(de)(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)行文(wen)風格和結構上(shang)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有很(hen)大區別的(de)(de)(de)(de)。學(xue)(xue)習(xi)計劃書(shu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)簽(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)官了(le)解(jie)你(ni)這(zhe)個人的(de)(de)(de)(de)一個方式，主要(yao)應(ying)該包(bao)含(han)你(ni)的(de)(de)(de)(de)背景，選擇留學(xue)(xue)專業的(de)(de)(de)(de)動(dong)機是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)什么(me)，選擇留學(xue)(xue)國(guo)家的(de)(de)(de)(de)理由(you)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)什么(me)，對于留學(xue)(xue)時間是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)有合理的(de)(de)(de)(de)安排，對于未來職業是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)有目(mu)標(biao)，以及確定會(hui)回國(guo)的(de)(de)(de)(de)理由(you)。簽(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)官在(zai)閱(yue)讀了(le)你(ni)的(de)(de)(de)(de)留學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)規(gui)劃書(shu)后，會(hui)審核你(ni)的(de)(de)(de)(de)其(qi)他材料，然后決定是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)給你(ni)發(fa)放簽(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)。所以學(xue)(xue)習(xi)計劃書(shu)也(ye)很(hen)重要(yao)，相(xiang)信大家都不想在(zai)踏出國(guo)門之(zhi)前發(fa)生(sheng)意外情(qing)況吧。
那么學習(xi)計(ji)劃應(ying)該如何撰寫(xie)呢?
一般來說，學(xue)習(xi)計劃書應該包括以下內容(rong)：
1、 簡要闡(chan)述自己的學習(xi)經歷、專業、工作背景
2、 闡述自己(ji)出國(guo)留學的動機，以(yi)及為(wei)什(shen)么選(xuan)擇這個國(guo)家，這個大學，這個專業
3、 留(liu)學時間規劃
4、 說明(ming)留學資金的來(lai)源
5、 個人的(de)職業規(gui)劃，留學歸國(guo)的(de)理由(you)和打算
其(qi)實，留學(xue)計(ji)劃不用過于精確(que)，不需要詳盡地(di)安(an)排自(zi)己的(de)全部(bu)時間。可以(yi)大概(gai)地(di)說每(mei)個學(xue)期的(de)安(an)排、計(ji)劃提(ti)高的(de)地(di)方。比如第一學(xue)期，適應(ying)語(yu)言(yan)和(he)生活能力(li)，交朋友，接受美(mei)式教育(yu)，融(rong)入當地(di)風俗(su)習慣。然后寫(xie)之(zhi)后每(mei)一學(xue)年希望在專(zhuan)業(ye)上有什(shen)(shen)么進步，參(can)加什(shen)(shen)么樣(yang)的(de)課外(wai)活動(dong)，培養什(shen)(shen)么愛好。期間，不要提(ti)及(ji)任何形式的(de)賺錢或兼職的(de)念頭(tou)。這(zhe)樣(yang)，簽證(zheng)官(guan)可以(yi)看出你是(shi)(shi)一個綜合(he)能力(li)強，目標明(ming)確(que)，性格開朗的(de)學(xue)生。要注(zhu)意的(de)是(shi)(shi)，給簽證(zheng)官(guan)的(de)學(xue)習計(ji)劃并不是(shi)(shi)給招生學(xue)校(xiao)的(de)計(ji)劃，不需要太過于學(xue)術和(he)專(zhuan)業(ye)，只需要講個大概(gai)，簡(jian)潔明(ming)了(le)，開
門見(jian)山就行。但是切不可敷衍了(le)事，要讓簽證官(guan)相信(xin)，你是花(hua)了(le)時間和精(jing)力在制定這項計(ji)劃。
風格
學習(xi)計劃書的風格，應該是(shi)客觀(guan)理性、結構清(qing)晰、邏(luo)輯嚴密、真實可靠(kao)的，不應該和申請人遞(di)交的其他材料有(you)沖突和矛盾(dun)，也不要有(you)文中的“深意(yi)”讓簽證官(guan)去(qu)猜測。
長度
留學計劃(hua)書不應太長。使館工(gong)作(zuo)人員(yuan)每天工(gong)作(zuo)量很(hen)大，學習(xi)計劃(hua)書最好不要(yao)超過(guo)800個(ge)(ge)字，然后(hou)每個(ge)(ge)問題用一(yi)個(ge)(ge)段落清晰描述，段落前可以(yi)加上標題。這樣你每個(ge)(ge)段落的中心思想(xiang)都(dou)清晰明(ming)了。
重點：
學(xue)習(xi)計劃書(shu)的重點部(bu)分應該放在(zai)未來職業(ye)規劃和回(hui)國(guo)理由上，因(yin)為簽(qian)證官(guan)最怕的就(jiu)是(shi)移(yi)民傾向。那么(me)你(ni)就(jiu)應該在(zai)計劃中體現出，留(liu)學(xue)該國(guo)，對(dui)于你(ni)今(jin)后的職業(ye)發展有什么(me)好處，你(ni)對(dui)于學(xue)成(cheng)歸國(guo)的決心有多(duo)大，你(ni)可以結合你(ni)的家(jia)庭(ting)背(bei)景(jing)、個人(ren)經(jing)歷做出合理的解釋。這里(li)不能任意編造，否(fou)則如果被(bei)大使館查出來會遭遇拒(ju)簽(qian)。
留學學習計劃14
建議1：
在(zai)學(xue)年開始，把你(ni)所(suo)有(you)(you)的(de)學(xue)習(xi)資(zi)料放在(zai)一個(ge)地方（書，筆(bi)記(ji)本(ben)，筆(bi)，文件(jian)夾）。為每一門課(ke)買一個(ge)筆(bi)記(ji)本(ben)或(huo)文件(jian)夾，這樣(yang)你(ni)就可(ke)以(yi)把在(zai)學(xue)校或(huo)課(ke)堂(tang)里學(xue)到(dao)的(de)所(suo)有(you)(you)重要知識儲(chu)存起來。記(ji)住，在(zai)信息還(huan)記(ji)憶猶新(xin)的(de)時(shi)候(hou)，課(ke)后(hou)將任何(he)筆(bi)記(ji)或(huo)想(xiang)法(fa)都記(ji)錄下(xia)來。
建議2：
課后(hou)或學習(xi)(xi)期間，把所(suo)有(you)關(guan)鍵信息寫在閃存(cun)卡上。這將(jiang)幫助你記住要點(dian)，而(er)不(bu)需(xu)要再復習(xi)(xi)一(yi)遍。而(er)且你隨時可以(yi)考考自己。
建議3：
不要(yao)低估圖書(shu)館(guan)研究(jiu)的(de)(de)力量。一(yi)旦(dan)你(ni)(ni)開始(shi)一(yi)個(ge)(ge)新的(de)(de)話題，去圖書(shu)館(guan)找一(yi)本(ben)相關的(de)(de)書(shu)進(jin)行學(xue)習(xi)。對(dui)一(yi)些人來說，在圖書(shu)館(guan)呆上幾(ji)個(ge)(ge)小時似乎“不酷”，但(dan)這絕對(dui)是遇見新發現的(de)(de)關鍵(jian)。你(ni)(ni)會看到，在你(ni)(ni)需要(yao)的(de)(de)書(shu)旁(pang)邊，還有(you)很(hen)多其他可(ke)(ke)以(yi)打開不可(ke)(ke)思(si)議(yi)“發現之門(men)”的(de)(de)書(shu)。根據你(ni)(ni)的(de)(de)問題尋找要(yao)點，試著消除自己(ji)的(de)(de)任何困惑(huo)。
建議4：
學(xue)習如何制作思維導圖和利用其(qi)他(ta)學(xue)習輔助工(gong)具(ju)。這些都是(shi)一門學(xue)科的圖解(jie)，是(shi)一個很好的記憶工(gong)具(ju)，尤其(qi)是(shi)在考試期(qi)間。整(zheng)理(li)這些工(gong)具(ju)中的信息將(jiang)幫助您更好地理(li)解(jie)和記憶知識(shi)。
建議5：
整合(he)好所有(you)最后期限。在日(ri)(ri)歷上標出考試(shi)日(ri)(ri)期，為考試(shi)日(ri)(ri)制定一(yi)(yi)個時間表，這(zhe)樣你就可以(yi)在考試(shi)前進行每一(yi)(yi)天(tian)的(de)學習安排。未來的(de)到(dao)來比你想(xiang)象的(de)要(yao)快，所以(yi)要(yao)積(ji)極主動，盡早把(ba)事(shi)情做(zuo)好。
建議6：
適(shi)當休息。當你(ni)長時間學習時，你(ni)大腦的工(gong)作效率開始降低。為(wei)了避免這種情況，每(mei)小時休息5分鐘(zhong)。做一(yi)些伸展運動，吃一(yi)些健(jian)康的零食(shi)，或(huo)者(zhe)散散步。你(ni)會(hui)(hui)發(fa)現你(ni)回來后(hou)會(hui)(hui)更精神煥(huan)發(fa)。
建議7：
在學(xue)習(xi)小組中發(fa)現(xian)知識分(fen)享的重要性。學(xue)習(xi)小組分(fen)享筆記、想法和想法，或者如何解決(jue)或理解特定的問題。你會發(fa)現(xian)，通過口頭表達和向同事解釋，你能更好地(di)把握(wo)一(yi)個特定的話題。
建議8：
保(bao)持(chi)健(jian)(jian)康的(de)生活習慣。在學習的(de)時候，不要忘記吃健(jian)(jian)康的(de)食物。這將使你(ni)的(de)精力(li)達(da)到(dao)最大(da)。而且，如果你(ni)前一天晚上的(de)睡眠時間少(shao)于6小時，你(ni)就(jiu)很難集中注意力(li)。爭取(qu)8到(dao)10個小時的(de)深(shen)度睡眠，讓(rang)自己在早(zao)晨精神煥發(fa)，為任何事(shi)情或挑戰做好(hao)準備。
建議9：
選擇一個(ge)安靜的地(di)方學(xue)習(xi)。學(xue)習(xi)時要避免分心。在電視機前學(xue)習(xi)或(huo)聽(ting)大聲的收音(yin)機不是一個(ge)好(hao)主(zhu)意(yi)，因為你會(hui)發現你對(dui)這些東西的注(zhu)意(yi)力比(bi)你對(dui)學(xue)習(xi)的注(zhu)意(yi)力更集中。如果你的家里充滿了干擾(rao)，試著(zhu)去圖書館學(xue)習(xi)。
建議10：
當你(ni)(ni)選(xuan)擇要(yao)進行(xing)學習(xi)的科目時(shi)，記(ji)住(zhu)要(yao)分清(qing)輕重(zhong)緩急(ji)。不要(yao)養成先(xian)完成簡單(dan)任務的習(xi)慣。把更有挑戰性的任務推遲到太晚的時(shi)候，你(ni)(ni)留(liu)給他們的學習(xi)時(shi)間就會更少。把你(ni)(ni)所(suo)有的工(gong)作按優先(xian)順序排列，這樣你(ni)(ni)就能確保你(ni)(ni)做了所(suo)有你(ni)(ni)需要(yao)做的事情。你(ni)(ni)越早面對恐懼，它們就會越容易消(xiao)失。
不管(guan)你(ni)是(shi)感覺扛得住還(huan)是(shi)扛不住，累成狗還(huan)是(shi)精力(li)充沛，懶(lan)惰(duo)逃避還(huan)是(shi)有前進動力(li)，刻苦專注還(huan)是(shi)容易分心，感到氣餒(nei)還(huan)是(shi)受到鼓勵——學業上的(de)成功(gong)需(xu)要(yao)一個計劃(hua)，你(ni)需(xu)要(yao)堅持(chi)完成它。要(yao)意識(shi)到學習(xi)是(shi)你(ni)自己的(de)事情，讓你(ni)手中的(de)時(shi)刻有價(jia)值，不要(yao)讓你(ni)暫時(shi)的(de)感覺欺騙你(ni)讓自己失敗。
留學學習計劃15
我(wo)叫努爾加瑪麗，來自(zi)烏(wu)茲別(bie)克斯坦，我(wo)很高(gao)興能有機會到(dao)中國(guo)學(xue)(xue)習。這是我(wo)在(zai)本學(xue)(xue)年學(xue)(xue)漢語的(de)主要目的(de)和任務(wu)：
一：主要學習目標
長久以來，烏茲別(bie)克斯(si)坦和中(zhong)國一(yi)直保持友好互助(zhu)關系，烏茲別(bie)克斯(si)坦中(zhong)經濟文化互助(zhu)的(de)(de)交(jiao)流(liu)與(yu)發展迅速。為了鍛煉(lian)自(zi)己，拓寬視野，我希望能(neng)到中(zhong)國學(xue)習(xi)，我的(de)(de)父母對于中(zhong)國也(ye)有很好的(de)(de)印象(xiang)，他們都非(fei)常贊成我到中(zhong)國學(xue)習(xi)。
二：具體安排
1、 堅持預習，堅持在(zai)上(shang)課前先預習一遍課文，在(zai)上(shang)課之前對所上(shang)的內(nei)容(rong)有所了(le)解(jie)，能提高聽課效(xiao)率。并且在(zai)老師上(shang)完(wan)一章的內(nei)容(rong)后，能夠主動復習。溫(wen)故而知新。
2、 每天早(zao)起一個小時時間背誦漢語課(ke)文。
3、 每天堅持到自(zi)習室(shi)上晚(wan)自(zi)習兩個(ge)小時。
4、 對于課程知識，要多想多問，并且(qie)把其中有收貨的(de)部分記(ji)入筆記(ji)之(zhi)中。
5、 每個(ge)(ge)月進行一次學習(xi)清(qing)算，反(fan)思自己(ji)這(zhe)個(ge)(ge)月是否達成了學習(xi)計劃，有哪一些做(zuo)得不足(zu)的(de)地方(fang)，下個(ge)(ge)月要(yao)注意改進。
6、 訂閱漢語(yu)輔導報(bao)，自學報(bao)紙(zhi)上出現的一些漢語(yu)單詞，并且完成報(bao)紙(zhi)上的練習題。
7 、爭取利用周(zhou)末(mo)時間多學一門外(wai)語。
8 、培(pei)養良好的(de)學(xue)習(xi)興(xing)趣。
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