留學學習(xi)計(ji)劃集(ji)錦15篇

　　時間(jian)就如(ru)同白駒(ju)過(guo)隙般的(de)(de)(de)流逝，我們的(de)(de)(de)工作(zuo)又(you)進入新的(de)(de)(de)階段，為了(le)今后更好的(de)(de)(de)工作(zuo)發展，一起對今后的(de)(de)(de)學習做個(ge)計劃(hua)吧(ba)。相信大家又(you)在(zai)為寫(xie)計劃(hua)犯愁了(le)？下(xia)面(mian)是小編收(shou)集整理的(de)(de)(de)留學學習計劃(hua)，供(gong)大家參考借鑒，希望可(ke)以幫助(zhu)到(dao)有需要的(de)(de)(de)朋友。

留學學習計劃1

　　我叫***，出(chu)生于****年**月**日，是(shi)20xx年高中應屆畢業生并(bing)參加20xx年全國統(tong)一高考，并(bing)被金華(hua)一專科(ke)學(xue)校(xiao)汽車銷(xiao)售與維修專業錄(lu)取。

　　被錄取后(hou)雖然成為了一名大學生，但是沒能被自己所向往的(de)(de)(de)(de)計算機(ji)專業(ye)(ye)所錄取。而且(qie)現在進入了信息化(hua)時代(dai)，使我覺得將來計算機(ji)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)前景(jing)將比(bi)汽車銷售(shou)與維修專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)前景(jing)好更容易得到(dao)一份好的(de)(de)(de)(de)工(gong)作。加拿大是一個我很喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)國家不僅有美麗的(de)(de)(de)(de)城市，而且(qie)是一個高度信息化(hua)的(de)(de)(de)(de)國家。所以我選擇(ze)留學加拿大。

　　我(wo)(wo)知道的中國(guo)的傳統教(jiao)育體(ti)制(zhi)還是學習方法及思維方式與國(guo)外有著很大(da)的不同點。國(guo)外那(nei)種(zhong)重視素質教(jiao)育，培養(yang)學生思維創新(xin)的教(jiao)育體(ti)制(zhi)正(zheng)是我(wo)(wo)所向往的那(nei)種(zhong)教(jiao)育體(ti)制(zhi)，但我(wo)(wo)知道將會有很多的困難(nan)出現在我(wo)(wo)的面前。因此(ci)我(wo)(wo)會努(nu)力去掌握語言(yan)，去適應新(xin)的學習環境(jing)，以(yi)及適應加拿大(da)的文化。

　　在做出留(liu)學(xue)加拿(na)(na)大的決(jue)定前，我(wo)與家人(ren)進行(xing)了多次(ci)意(yi)見交換得到(dao)了父母(mu)的支持，這更加堅定了我(wo)的去加拿(na)(na)大留(liu)學(xue)的信念(nian)。并且給自(zi)己制(zhi)定了留(liu)學(xue)計劃：

　　首先，要在最短的(de)時間內掌握(wo)法語(yu)并適應(ying)加拿大(da)(da)的(de)文化，努力在去加拿大(da)(da)的(de)第(di)一年學好法語(yu)并通過語(yu)言測試(shi)。

　　其次，學習(xi)我所喜愛的(de)(de)計算(suan)機(ji)專業(ye)知識并(bing)盡(jin)快地(di)適(shi)應加拿大的(de)(de)學習(xi)環境與法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規，并(bing)在預(yu)算(suan)的(de)(de)3—4年(nian)的(de)(de)時間內(nei)順利完成學業(ye)，學成回(hui)國(guo)。

　　完成學業回到(dao)中國后(hou)，我(wo)(wo)將(jiang)在(zai)中國的(de)計算(suan)機(ji)領域中找一個(ge)適合自己的(de)工(gong)作(zuo)并把自己在(zai)加拿(na)大所(suo)學的(de)計算(suan)專業知識(shi)運(yun)用在(zai)該工(gong)作(zuo)中，我(wo)(wo)相信加拿(na)大將(jiang)是我(wo)(wo)人生的(de)另一起點，我(wo)(wo)會在(zai)這個(ge)美麗的(de)國家完成學業，為以后(hou)的(de)成功奠定基礎。

留學學習計劃2

　　留(liu)學學習(xi)計(ji)劃書(shu)和個(ge)人(ren)陳述(shu)有(you)點像，應該說是(shi)同一個(ge)類型(xing)的(de)，但(dan)是(shi)在(zai)行文風格和結構上還是(shi)有(you)很大區別的(de)。學習(xi)計(ji)劃書(shu)是(shi)簽(qian)(qian)證(zheng)官了解你(ni)這個(ge)人(ren)的(de)一個(ge)方式，主(zhu)要應該包含你(ni)的(de)背景(jing)，選擇留(liu)學專業(ye)的(de)動機(ji)是(shi)什么，選擇留(liu)學國家(jia)的(de)理(li)由(you)是(shi)什么，對(dui)于留(liu)學時間是(shi)否(fou)(fou)有(you)合理(li)的(de)安排(pai)，對(dui)于未來(lai)職業(ye)是(shi)否(fou)(fou)有(you)目標(biao)，以及確定會(hui)回(hui)國的(de)理(li)由(you)。簽(qian)(qian)證(zheng)官在(zai)閱讀了你(ni)的(de)留(liu)學學習(xi)規劃書(shu)后，會(hui)審核你(ni)的(de)其他(ta)材料，然后決定是(shi)否(fou)(fou)給你(ni)發放簽(qian)(qian)證(zheng)。所以學習(xi)計(ji)劃書(shu)也(ye)很重要，相(xiang)信大家(jia)都不想(xiang)在(zai)踏出(chu)國門之前發生意外情況吧(ba)。

　　那么學習計(ji)劃應該如何撰寫(xie)呢?

　　一(yi)般來說，學(xue)習計劃書應該包(bao)括以下內容(rong)：

　　1、 簡要闡(chan)述自己(ji)的學習經(jing)歷(li)、專業、工(gong)作(zuo)背景(jing)

　　2、 闡述自(zi)己出國留學(xue)的動機，以及為什(shen)么選擇這(zhe)個(ge)國家，這(zhe)個(ge)大學(xue)，這(zhe)個(ge)專業

　　3、 留學時間(jian)規劃

　　4、 說(shuo)明留學資金(jin)的來源(yuan)

　　5、 個人(ren)的(de)(de)職業規劃，留學歸國的(de)(de)理由和打算

　　其(qi)實，留學(xue)(xue)計(ji)劃不用(yong)過(guo)于(yu)(yu)精確，不需要(yao)詳盡地(di)安排自己的(de)(de)全(quan)部時間(jian)。可(ke)以(yi)大(da)(da)概地(di)說(shuo)每個學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)安排、計(ji)劃提高的(de)(de)地(di)方。比如第一學(xue)(xue)期(qi)，適應(ying)語言(yan)和生(sheng)活能力，交(jiao)朋友，接(jie)受美式教育，融入當地(di)風俗習慣。然(ran)后(hou)(hou)寫之后(hou)(hou)每一學(xue)(xue)年(nian)希望在專業(ye)上(shang)有什么(me)進步，參(can)加什么(me)樣(yang)的(de)(de)課外活動，培(pei)養什么(me)愛好。期(qi)間(jian)，不要(yao)提及任何形式的(de)(de)賺錢(qian)或兼(jian)職(zhi)的(de)(de)念頭。這樣(yang)，簽(qian)證官(guan)可(ke)以(yi)看出你是(shi)(shi)一個綜合能力強，目標明確，性(xing)格開朗(lang)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)。要(yao)注(zhu)意的(de)(de)是(shi)(shi)，給簽(qian)證官(guan)的(de)(de)學(xue)(xue)習計(ji)劃并不是(shi)(shi)給招(zhao)生(sheng)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)計(ji)劃，不需要(yao)太過(guo)于(yu)(yu)學(xue)(xue)術和專業(ye)，只需要(yao)講個大(da)(da)概，簡潔明了，開

　　門(men)見(jian)山就(jiu)行。但是切不(bu)可(ke)敷衍了(le)(le)事，要讓(rang)簽證(zheng)官(guan)相信，你是花(hua)了(le)(le)時間和精力(li)在制定這項計劃。

　　風格

　　學(xue)習(xi)計劃書的(de)風格，應(ying)該是客(ke)觀(guan)理性、結構清晰、邏(luo)輯(ji)嚴(yan)密、真實可靠的(de)，不應(ying)該和(he)申請人遞(di)交的(de)其他材料有沖突和(he)矛盾，也不要有文中的(de)“深意(yi)”讓簽(qian)證(zheng)官去猜測(ce)。

　　長度

　　留學(xue)計(ji)劃(hua)書不應太長。使(shi)館工(gong)作(zuo)人員(yuan)每(mei)天工(gong)作(zuo)量很大，學(xue)習計(ji)劃(hua)書最好(hao)不要超(chao)過800個(ge)(ge)(ge)字(zi)，然后每(mei)個(ge)(ge)(ge)問題用一個(ge)(ge)(ge)段落清晰描(miao)述，段落前可以加(jia)上標題。這樣你每(mei)個(ge)(ge)(ge)段落的中心思想都清晰明了。

　　重點：

　　學(xue)習計劃書的重點部分應(ying)該(gai)放在未(wei)來(lai)職(zhi)業(ye)(ye)規劃和回國(guo)理由上，因為簽(qian)證官最怕的就是移民傾向。那么你(ni)(ni)就應(ying)該(gai)在計劃中(zhong)體現出(chu)，留學(xue)該(gai)國(guo)，對于(yu)你(ni)(ni)今后的職(zhi)業(ye)(ye)發展(zhan)有(you)什(shen)么好處，你(ni)(ni)對于(yu)學(xue)成歸國(guo)的決(jue)心有(you)多大，你(ni)(ni)可以結合(he)你(ni)(ni)的家庭(ting)背(bei)景、個人經(jing)歷做出(chu)合(he)理的解(jie)釋。這里不能任意(yi)編造，否則如果(guo)被大使館查出(chu)來(lai)會遭遇拒簽(qian)。

留學學習計劃3

　　參加(jia)高(gao)(gao)考(kao)上名牌大(da)學才是人生贏(ying)家嗎?國內高(gao)(gao)考(kao)不是接受高(gao)(gao)等教育(yu)的唯一(yi)出路，為(wei)何不放(fang)開(kai)眼光選擇新西蘭留學呢?

　　隨著高(gao)考的(de)(de)臨近(jin)，有(you)關人員(yuan)做了一些調查(cha)，根(gen)據(ju)調查(cha)顯示(shi)，86%的(de)(de)受訪(fang)家長(chang)(chang)表示(shi)有(you)送孩子(zi)(zi)出(chu)(chu)國留(liu)(liu)學(xue)(xue)的(de)(de)想法。其中(zhong)，46%的(de)(de)家長(chang)(chang)表示(shi)計劃在大(da)學(xue)(xue)畢(bi)業后(hou)(hou)送孩子(zi)(zi)出(chu)(chu)國深造(zao)，選擇(ze)高(gao)中(zhong)畢(bi)業后(hou)(hou)送孩子(zi)(zi)留(liu)(liu)學(xue)(xue)的(de)(de)家長(chang)(chang)占到41%，特別在孩子(zi)(zi)還未上大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)家長(chang)(chang)中(zhong)，選擇(ze)高(gao)中(zhong)畢(bi)業后(hou)(hou)送孩子(zi)(zi)出(chu)(chu)國留(liu)(liu)學(xue)(xue)均為其首選，這(zhe)意味著今(jin)后(hou)(hou)將(jiang)有(you)更多中(zhong)國學(xue)(xue)生選擇(ze)在國外就讀(du)本(ben)科(ke)。

　　在留學(xue)(xue)準備上，中國(guo)家(jia)長(chang)們普遍缺(que)乏行動力和明確計(ji)劃，而(er)(er)且針對孩(hai)(hai)子的(de)留學(xue)(xue)家(jia)里(li)人可能都達(da)不(bu)到(dao)(dao)一致的(de)意見：提前辦(ban)理(li)(li)(li)，又對孩(hai)(hai)子的(de)高考成績(ji)抱有希望，萬一考上國(guo)內的(de)知名學(xue)(xue)校(xiao)，就有可能在國(guo)內就讀，如果不(bu)辦(ban)理(li)(li)(li)的(de)話，等到(dao)(dao)孩(hai)(hai)子高考成績(ji)落定后才(cai)發現送孩(hai)(hai)子出國(guo)留學(xue)(xue)讀書，至(zhi)而(er)(er)少要花幾個月(yue)的(de)時(shi)間辦(ban)理(li)(li)(li)，孩(hai)(hai)子大半年的(de)時(shi)間就在國(guo)內虛度了(le)，矛(mao)盾的(de)心理(li)(li)(li)是現在高考學(xue)(xue)生家(jia)長(chang)共有的(de)一個特(te)點。

　　新西(xi)蘭(lan)大學(xue)(xue)有(you)幾(ji)個很(hen)顯著的(de)特點：世(shi)界排(pai)名(ming)高、國內知名(ming)度(du)高、教(jiao)育質量高、學(xue)(xue)費相對(dui)低廉。如(ru)此(ci)新西(xi)蘭(lan)留(liu)(liu)學(xue)(xue)成為了現(xian)今教(jiao)育的(de)趨勢，同時高考留(liu)(liu)學(xue)(xue)雙保險也成為了家長(chang)最(zui)佳的(de)選擇方案(an)!

　　針對高考學(xue)生“量身(shen)定(ding)做”的留學(xue)方案

　　途徑一：預科課程

　　預(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)是進入新西(xi)蘭的(de)(de)8大(da)院校的(de)(de)一(yi)條重要途(tu)徑(jing)。新西(xi)蘭大(da)學的(de)(de)預(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)學制(zhi)比(bi)較靈活(huo)，預(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)長度、開學日期和(he)結束日期都(dou)不是全國(guo)統一(yi)的(de)(de)，而是由各(ge)個(ge)(ge)預(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)學院自行決定的(de)(de)。預(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)長度，常(chang)見(jian)的(de)(de)有(you)(you)8個(ge)(ge)月(yue)(yue)和(he)12個(ge)(ge)月(yue)(yue)兩種類型，開學日期主要集中在(zai)三個(ge)(ge)時期，1月(yue)(yue)份(fen)(fen)(fen)和(he)2月(yue)(yue)份(fen)(fen)(fen)、6月(yue)(yue)份(fen)(fen)(fen)和(he)7月(yue)(yue)份(fen)(fen)(fen)、以及(ji)9月(yue)(yue)份(fen)(fen)(fen)和(he)10月(yue)(yue)份(fen)(fen)(fen)。新西(xi)蘭大(da)學的(de)(de)本(ben)科(ke)(ke)(ke)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)學制(zhi)基本(ben)上(shang)是全國(guo)統一(yi)的(de)(de)，一(yi)年有(you)(you)兩次開學，即2月(yue)(yue)份(fen)(fen)(fen)和(he)7月(yue)(yue)份(fen)(fen)(fen)。留學生如果英文(wen)有(you)(you)差距，可以選擇18個(ge)(ge)月(yue)(yue)左右的(de)(de)預(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)課(ke)程(cheng)(cheng)，學習(xi)大(da)學階段(duan)的(de)(de)預(yu)(yu)備課(ke)程(cheng)(cheng)及(ji)英文(wen)課(ke)程(cheng)(cheng)。

　　優(you) 勢：幫助學生(sheng)盡快適應新(xin)西蘭教育體系，為將來進入大學做(zuo)好準備。學生(sheng)成功(gong)完(wan)成此(ci)課程并通過(guo)校內教師或講師評(ping)核與測試，即(ji)可不參加(jia)統考，直接(jie)進入自(zi)己所報讀并承認這(zhe)項(xiang)課程的大學了。

　　挑(tiao) 戰：需要同時應(ying)對語言學習和學術課程雙倍挑(tiao)戰。

　　申請條件：學生在國內(nei)完成(cheng)高二課(ke)程(cheng)后即可申請入(ru)讀預科課(ke)程(cheng)，學生需(xu)提交(jiao)5.5分(fen)(fen)(個別學校(xiao)4.5分(fen)(fen))以上雅思成(cheng)績和高中學術成(cheng)績。或(huo)者免雅思，參加學校(xiao)內(nei)部語(yu)言測試后，參加相(xiang)應(ying)長度的語(yu)言課(ke)程(cheng)。

　　途徑二(er)：新西蘭理工學院(yuan)課(ke)程

　　新西蘭理(li)工(gong)學院開設的課程(cheng)和社會移民需求聯系緊密，課程(cheng)設置符合企業需求，學生完成2~3年的課程(cheng)后可以獲得(de)1年的無條件(jian)工(gong)作簽證，亦可選(xuan)擇前往大學繼續進行深造(zao)。

　　優(you) 勢：理工學院課程學費(fei)相對(dui)較低，獲得文憑(ping)時間亦(yi)相對(dui)較短。學生在(zai)中(zhong)國(guo)完(wan)成(cheng)高中(zhong)課程后憑(ping)雅思成(cheng)績(ji)和高中(zhong)平時成(cheng)績(ji)申請(qing)。

　　挑 戰：入讀理(li)工學院的學生是直接入讀主課(ke)程，所(suo)以對學生的語言能力要(yao)求比較高。

　　申請(qing)條件：雅思(si)6分或以上。

　　新西蘭院(yuan)校都是先到先得，如果你有(you)留學新西蘭的打算，請(qing)提前準備申(shen)請(qing)。

　　以上(shang)就(jiu)是為(wei)您(nin)推薦的高考(kao)與新西蘭(lan)留(liu)學之間如何選擇的介(jie)紹(shao)，希望能夠對您(nin)提(ti)供一定的幫(bang)助。

留學學習計劃4

　　1、簡(jian)單說明自己(ji)的學習經(jing)歷，專(zhuan)業(ye)背景及工作(zuo)經(jing)歷；

　　2、說明自(zi)己進(jin)一步求(qiu)學的動機(ji)及為什么選擇該國、該大學與該專業；

　　3、詳細的留學時間安排；

　　4、介紹留(liu)學所(suo)需(xu)資金及來(lai)源；

　　5、對(dui)未來職業目(mu)標的闡述，留學(xue)后回國(guo)的理由。

　　由(you)于使館的(de)工作人(ren)員(yuan)每天(tian)要處(chu)理大(da)量的(de)文件，因此學習計劃書切(qie)不可寫得(de)太長，一(yi)般不應超過800字，并(bing)且說明(ming)一(yi)個(ge)問(wen)題最(zui)好(hao)只(zhi)用一(yi)個(ge)段落，段落前加上標題，以(yi)便使館的(de)工作人(ren)員(yuan)對(dui)您一(yi)段內容的(de)中心思想一(yi)目了然。

　　學(xue)(xue)習計(ji)劃書(shu)的(de)(de)(de)重點部(bu)分是(shi)(shi)未來(lai)的(de)(de)(de)職業(ye)計(ji)劃和留學(xue)(xue)后回(hui)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)理由(you)，通(tong)過這一(yi)部(bu)分來(lai)告訴大使館您到該國(guo)(guo)留學(xue)(xue)后，確實(shi)能夠對您的(de)(de)(de)職業(ye)發(fa)展(zhan)有(you)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)幫助，并(bing)且有(you)可信(xin)有(you)力的(de)(de)(de)理由(you)學(xue)(xue)成歸國(guo)(guo)。雖然要求(qiu)學(xue)(xue)習計(ji)劃書(shu)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)家往往是(shi)(shi)移(yi)民(min)(min)國(guo)(guo)家，但是(shi)(shi)由(you)于您申請簽證的(de)(de)(de)理由(you)是(shi)(shi)留學(xue)(xue)，因此通(tong)過學(xue)(xue)習計(ji)劃書(shu)一(yi)定(ding)要消除您任何(he)移(yi)民(min)(min)傾向(xiang)。回(hui)國(guo)(guo)理由(you)要結合(he)您個(ge)人的(de)(de)(de)背景經歷和家庭情況給(gei)出很合(he)理的(de)(de)(de)解釋，特別需要注意的(de)(de)(de)是(shi)(shi)，學(xue)(xue)習計(ji)劃書(shu)中關(guan)于回(hui)國(guo)(guo)理由(you)等(deng)涉(she)及事實(shi)論據的(de)(de)(de)地方，不(bu)能任意編造。

　　最后需要強(qiang)調的(de)是，由(you)(you)于(yu)學習(xi)計劃書在表(biao)達(da)上(shang)(shang)要求非常(chang)有(you)條理，邏輯嚴密(mi)，簡潔有(you)力，這是大多數中國(guo)申請人所(suo)難以達(da)到的(de)，由(you)(you)于(yu)語(yu)法錯誤和(he)邏輯關系的(de)失誤往(wang)往(wang)會導致理解的(de)偏差。因此請專(zhuan)門(men)的(de)機構(gou)由(you)(you)外籍(ji)專(zhuan)家進(jin)行語(yu)言上(shang)(shang)的(de)修改是避(bi)免上(shang)(shang)述弊端(duan)的(de)好辦法。

　　英語是(shi)我大學時(shi)的(de)(de)主(zhu)修(xiu)專業，為(wei)此我投入(ru)了(le)(le)巨大的(de)(de)熱情與努(nu)力，并在學業上取得了(le)(le)顯著(zhu)(zhu)的(de)(de)成(cheng)績(ji)――每次(ci)考(kao)試(shi)成(cheng)績(ji)都(dou)保持在班級前(qian)五名的(de)(de)位置。此外，為(wei)了(le)(le)開闊眼界(jie)、豐富(fu)學識，我還廣泛地閱讀(du)各(ge)類最新的(de)(de)報刊雜志。我對國(guo)(guo)際貿(mao)易(yi)的(de)(de)興趣正是(shi)從那時(shi)開始(shi)的(de)(de)。因(yin)為(wei)我認(ren)識到，隨(sui)著(zhu)(zhu)全球經(jing)濟一(yi)體化的(de)(de)日益推進，無論是(shi)發(fa)達國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)還是(shi)不發(fa)達的(de)(de)國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)都(dou)將面(mian)臨著(zhu)(zhu)越來越多(duo)的(de)(de)挑戰。作(zuo)為(wei)世界(jie)上人口最多(duo)的(de)(de)國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)，我國(guo)(guo)在國(guo)(guo)際經(jing)濟體系中扮演著(zhu)(zhu)極其重要的(de)(de)角(jiao)色，而中國(guo)(guo)一(yi)旦加入(ru)世貿(mao)組(zu)織，將會給(gei)國(guo)(guo)際貿(mao)易(yi)市(shi)場帶來巨大的(de)(de)沖擊。為(wei)此，我在大學期間就選(xuan)修(xiu)了(le)(le)國(guo)(guo)際貿(mao)易(yi)、國(guo)(guo)際商法等課程，掌握了(le)(le)一(yi)些相關的(de)(de)知(zhi)識。

　　大學(xue)畢業(ye)(ye)(ye)后，我(wo)(wo)進(jin)(jin)入###市西郊(jiao)工(gong)業(ye)(ye)(ye)物資公(gong)司工(gong)作(zuo)，擔(dan)任總經理(li)(li)助理(li)(li)至(zhi)今。西郊(jiao)公(gong)司主要經營金(jin)屬(shu)材料、建筑材料、水暖器(qi)材以及五金(jin)配件的(de)(de)(de)(de)(de)批發、零售(shou)及代購(gou)(gou)代銷業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)。作(zuo)為(wei)(wei)總經理(li)(li)助理(li)(li)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)主要工(gong)作(zuo)是(shi)(shi)協助總經理(li)(li)處理(li)(li)公(gong)司業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)往來和(he)日常(chang)事務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)。雖然總經理(li)(li)是(shi)(shi)我(wo)(wo)父(fu)親，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)絲毫沒有(you)放(fang)松對自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)要求。我(wo)(wo)首先(xian)從(cong)較小的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)入手，虛心地向(xiang)資深(shen)員工(gong)學(xue)習業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)經驗；同時(shi)，我(wo)(wo)購(gou)(gou)買了相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)籍學(xue)習，從(cong)理(li)(li)論(lun)上進(jin)(jin)一步充實自(zi)(zi)己。我(wo)(wo)還經常(chang)跟隨(sui)總經理(li)(li)參與各種(zhong)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)商談，從(cong)中我(wo)(wo)不(bu)僅學(xue)習到(dao)很多業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)技巧，還讓我(wo)(wo)認(ren)識到(dao)貿易不(bu)只是(shi)(shi)一個簡單的(de)(de)(de)(de)(de)概念和(he)過程，它還包含著許多的(de)(de)(de)(de)(de)金(jin)融、法(fa)律知(zhi)識，涉及到(dao)相(xiang)當廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)域。特別是(shi)(shi)隨(sui)著公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)發展壯大，我(wo)(wo)們必將逐漸步入更為(wei)(wei)廣(guang)闊的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)內(nei)和(he)國(guo)際(ji)貿易市場中，接受更加(jia)激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)行業(ye)(ye)(ye)競爭。我(wo)(wo)深(shen)感有(you)必要學(xue)習、掌(zhang)握先(xian)進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)貿易理(li)(li)論(lun)知(zhi)識和(he)經驗，為(wei)(wei)迎接新的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰做好更為(wei)(wei)充分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)準備。為(wei)(wei)此(ci)，我(wo)(wo)萌發了去(qu)國(guo)外先(xian)進(jin)(jin)國(guo)家(jia)攻讀國(guo)際(ji)貿易碩(shuo)士學(xue)位的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)。

　　在經(jing)過認真的(de)(de)考(kao)慮(lv)后，我(wo)(wo)最終選(xuan)擇(ze)了貴(gui)國――澳大(da)利亞作為我(wo)(wo)的(de)(de)留(liu)學(xue)之(zhi)地。首先，澳大(da)利亞是一個社(she)會(hui)(hui)安定、人民友好的(de)(de)發達國家(jia)，國際經(jing)濟貿易往來頻繁，是我(wo)(wo)學(xue)習國際貿易知識與(yu)經(jing)驗的(de)(de)最佳地點；其次，貴(gui)國大(da)學(xue)素以一流的(de)(de)師(shi)資和教學(xue)聞名世界，是我(wo)(wo)學(xue)習進(jin)修的(de)(de)理想校(xiao)園(yuan)。如果(guo)能有機會(hui)(hui)到貴(gui)國學(xue)習，我(wo)(wo)一定會(hui)(hui)抓住這個寶貴(gui)的(de)(de)機會(hui)(hui)，吸取貴(gui)國先進(jin)的(de)(de)國際貿易知識，為將來的(de)(de)事業打下(xia)堅(jian)實的(de)(de)理論基礎。學(xue)成后，我(wo)(wo)將立即回(hui)到現在的(de)(de)工(gong)作崗位，把(ba)所(suo)學(xue)的(de)(de)知識和經(jing)驗運用到公司(si)的(de)(de)業務發展中，帶領公司(si)穩(wen)步邁向(xiang)國際市場。

留學學習計劃5

　　一、學生部分

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生部分(fen)中主要就是書寫(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)(hua)以(yi)及回答簽(qian)證(zheng)(zheng)申(shen)(shen)請中關于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)(hua)的(de)問題(ti)。但是，如果只按(an)照簽(qian)證(zheng)(zheng)網站的(de)思路(lu)寫(xie)，很(hen)可能寫(xie)出(chu)(chu)一份具有所謂的(de)移民傾向的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)(hua)，這也是為(wei)什么自己書寫(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)(hua)被拒簽(qian)的(de)原(yuan)因。一篇好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)(hua)，應(ying)該是突出(chu)(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)優勢，合(he)理(li)闡述出(chu)(chu)國(guo)的(de)理(li)由以(yi)及出(chu)(chu)國(guo)計(ji)劃(hua)(hua)。圣優加教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)文案老(lao)師(shi)也會根據簽(qian)證(zheng)(zheng)官的(de)閱讀習(xi)慣(guan)，選擇正確的(de)語句和(he)措辭來為(wei)申(shen)(shen)請簽(qian)證(zheng)(zheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生完成(cheng)一份高質量(liang)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)(hua)。按(an)照簽(qian)證(zheng)(zheng)官的(de)思路(lu)和(he)喜好書寫(xie)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)(hua)自然會為(wei)簽(qian)證(zheng)(zheng)申(shen)(shen)請加分(fen)。

　　二、資金方面

　　資金(jin)(jin)方(fang)面，使館要求申請人提供的(de)資金(jin)(jin)具有12個月以上(shang)的(de)存款歷史(shi)。加(jia)拿(na)大(da)的(de)資金(jin)(jin)要求看(kan)似很苛刻，但是存款不夠歷史(shi)并不代表就不合格。在(zai)了解(jie)了學(xue)(xue)(xue)生家庭整體的(de)資金(jin)(jin)情況(kuang)后(hou)，會總結出多(duo)種滿足使館要求的(de)思(si)(si)路(lu)。同時，整理資金(jin)(jin)方(fang)面的(de)材料(liao)很講求思(si)(si)路(lu)和方(fang)法。每個學(xue)(xue)(xue)生的(de)簽(qian)證申請都會有一個最佳的(de)，也(ye)就是最容易獲(huo)得簽(qian)證的(de)思(si)(si)路(lu)，而圣優(you)加(jia)教育(yu)學(xue)(xue)(xue)院的(de)專(zhuan)業(ye)之處就在(zai)于根據學(xue)(xue)(xue)生的(de)情況(kuang)找(zhao)到最佳方(fang)案，并專(zhuan)業(ye)指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生準備簽(qian)證材料(liao)。

留學學習計劃6

　　我叫***，出(chu)生于(yu)****年(nian)**月**日，是(shi)20xx年(nian)高中應屆畢業生并參加20xx年(nian)全(quan)國統一(yi)高考(kao)，并被金華一(yi)專科學校汽車銷售與維(wei)修(xiu)專業錄齲。

　　被錄(lu)取后雖然成為了一(yi)名大學生，但(dan)是(shi)沒能被自己所向往的(de)計(ji)算(suan)機專業(ye)所錄(lu)齲而(er)且此刻進入了信息化時代(dai)，使(shi)我覺得(de)將(jiang)來計(ji)算(suan)機專業(ye)的(de)就業(ye)前景將(jiang)比汽車(che)銷售與維(wei)修(xiu)專業(ye)的(de)就業(ye)前景好更容(rong)易得(de)到一(yi)份好的(de)工(gong)作。法(fa)(fa)國(guo)是(shi)一(yi)個我很(hen)喜歡(huan)的(de)國(guo)家(jia)不(bu)僅(jin)僅(jin)有美麗的(de)城(cheng)市(shi)，而(er)且是(shi)一(yi)個高度信息化的(de)國(guo)家(jia)。所以我選取留學法(fa)(fa)國(guo)。

　　我明白的(de)(de)中國的(de)(de)傳統教育(yu)體(ti)制還是(shi)學習方法及思維方式與國外有(you)著很大的(de)(de)不同點。國外那種(zhong)重(zhong)視素質(zhi)教育(yu)，培養學生思維創新的(de)(de)教育(yu)體(ti)制正(zheng)是(shi)我所(suo)向(xiang)往的(de)(de)那種(zhong)教育(yu)體(ti)制，但我明白將會有(you)很多的(de)(de)困難出此刻我的(de)(de)面前。因此我會努力去掌握語(yu)言，去適(shi)應(ying)新的(de)(de)學習環(huan)境，以及適(shi)應(ying)法國的(de)(de)文化。

　　在做出(chu)留學法國的(de)決定(ding)前，我(wo)與家人進(jin)行了多次意見交(jiao)換得到了父母(mu)的(de)支持，這(zhe)更(geng)加堅(jian)定(ding)了我(wo)的(de)去法國留學的(de)信(xin)念(nian)。并(bing)且(qie)給自己制定(ding)了留學計劃：

　　首先(xian)，要在(zai)最短的時間內掌(zhang)握法(fa)語(yu)并適應法(fa)國的文(wen)化，努(nu)力在(zai)去法(fa)國的第(di)一(yi)年學好法(fa)語(yu)并透過語(yu)言測(ce)試。

　　其(qi)次(ci)，學習(xi)我所喜愛(ai)的計算(suan)機專業(ye)知(zhi)識并(bing)盡快地適應法國(guo)的學習(xi)環境與法律法規(gui)，并(bing)在預(yu)算(suan)的3-4年的時(shi)間(jian)內順利完成學業(ye)，學成回國(guo)。

　　完(wan)成學業(ye)回到(dao)中(zhong)國(guo)(guo)后，我(wo)將在中(zhong)國(guo)(guo)的(de)計算(suan)機領域中(zhong)找一個(ge)適合自己的(de)工(gong)作(zuo)并把自己在法(fa)國(guo)(guo)所學的(de)計算(suan)專業(ye)知識運用在該(gai)工(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)相(xiang)信(xin)法(fa)國(guo)(guo)將是我(wo)人生的(de)另一齊(qi)點，我(wo)會在這個(ge)美麗(li)的(de)國(guo)(guo)家完(wan)成學業(ye)，為以后的(de)成功奠(dian)定基矗(chu)

　　在申請(qing)留(liu)學及簽證的(de)(de)(de)過程中，經常會被要求寫留(liu)學學習(xi)計劃書(studyplan)，許多(duo)留(liu)學的(de)(de)(de)朋友往往搞(gao)不(bu)清楚學習(xi)計劃書和個人陳述(personalstatement)區別和寫法，本文(wen)作者長期從事留(liu)學文(wen)書寫作，因此結合自己的(de)(de)(de)工作經驗，介紹一下留(liu)學學習(xi)計劃書的(de)(de)(de)寫作。

　　一(yi)般(ban)來(lai)說留(liu)(liu)學學習(xi)計(ji)劃書(shu)(shu)能夠按照提(ti)交目的(de)分(fen)成兩類，既給大(da)(da)使館(guan)申(shen)請簽證(zheng)用(yong)的(de)，或是(shi)給學校(xiao)申(shen)請錄取用(yong)的(de)。用(yong)來(lai)申(shen)請學校(xiao)的(de)學習(xi)計(ji)劃從本(ben)質上講和個人(ren)陳述(shu)是(shi)同(tong)一(yi)類型的(de)文書(shu)(shu)，關于(yu)學校(xiao)申(shen)請類的(de)留(liu)(liu)學學習(xi)計(ji)劃書(shu)(shu)能夠參考個人(ren)陳述(shu)方面的(de)文章(zhang)，本(ben)文主要介(jie)紹提(ti)交大(da)(da)使館(guan)簽證(zheng)用(yong)的(de)留(liu)(liu)學學習(xi)計(ji)劃書(shu)(shu)。

　　歐(ou)美國(guo)家，個(ge)性是移(yi)民-國(guo)家，如澳大(da)利亞、新西蘭(lan)、加拿大(da)等國(guo)針(zhen)對留學(xue)(xue)生(sheng)簽證的(de)(de)時(shi)候往往要求帶給留學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)書(shu)，透過留學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)書(shu)使簽證官了解您(nin)的(de)(de)背景，選取留學(xue)(xue)專業的(de)(de)動機條件(jian)，選取該國(guo)留學(xue)(xue)的(de)(de)理由，和清晰(xi)的(de)(de)未來(lai)留學(xue)(xue)時(shi)間安排，職(zhi)業目標(biao)和回國(guo)理由，配合(he)審核您(nin)的(de)(de)其它材(cai)料決(jue)定是否(fou)給您(nin)發放留學(xue)(xue)簽證，因此留學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)書(shu)是一份很關(guan)鍵的(de)(de)文件(jian)。

　　總的來(lai)說，留學(xue)學(xue)習計劃書(shu)需要包(bao)括(kuo)以下(xia)幾方面(mian)資(zi)料：

　　1.簡單說明自己的(de)學習經歷(li)，專(zhuan)業(ye)背景及工作經歷(li);

　　2.說明自己(ji)進(jin)一步求(qiu)學(xue)的(de)動機及(ji)為什么選取該(gai)(gai)國，該(gai)(gai)大學(xue)與該(gai)(gai)專業(ye);

　　3.詳細(xi)的(de)留學時間安排;

　　4.介紹留(liu)學所需資金及(ji)來源;

　　5.對未(wei)來職業目標的(de)(de)闡述，留學后回(hui)國的(de)(de)理由。

留學學習計劃7

　　中國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生去新西蘭留學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)申(shen)(shen)請(qing)新西蘭學(xue)(xue)(xue)(xue)生簽(qian)(qian)(qian)(qian)證(zheng)時(shi)往往要求向使(shi)(shi)館提(ti)(ti)(ti)供學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)書，通過學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)書使(shi)(shi)簽(qian)(qian)(qian)(qian)證(zheng)官了解你的(de)(de)(de)(de)背景，使(shi)(shi)簽(qian)(qian)(qian)(qian)證(zheng)官知道你選擇(ze)新西蘭留學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)理(li)由(you)，為何申(shen)(shen)請(qing)該大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)該專(zhuan)業，列出清(qing)晰(xi)的(de)(de)(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)間(jian)安排，詳述(shu)合理(li)的(de)(de)(de)(de)職業規劃(hua)及充分的(de)(de)(de)(de)回(hui)國(guo)理(li)由(you)，再配(pei)合你的(de)(de)(de)(de)其它材(cai)料(liao)，簽(qian)(qian)(qian)(qian)證(zheng)官來(lai)(lai)決定是(shi)否給(gei)你發放學(xue)(xue)(xue)(xue)生簽(qian)(qian)(qian)(qian)證(zheng)，因此學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)書是(shi)一(yi)(yi)份很關鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)文件。所以許多想留學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生往往搞不清(qing)楚學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)書和(he)個(ge)人陳述(shu)（Personal Statement）區別和(he)寫法。一(yi)(yi)般來(lai)(lai)說學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)書可以按照提(ti)(ti)(ti)交(jiao)目的(de)(de)(de)(de)分成兩類，既給(gei)大(da)(da)使(shi)(shi)館申(shen)(shen)請(qing)簽(qian)(qian)(qian)(qian)證(zheng)用的(de)(de)(de)(de)，或是(shi)給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)申(shen)(shen)請(qing)錄取用的(de)(de)(de)(de)。用來(lai)(lai)申(shen)(shen)請(qing)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)從本質上講和(he)個(ge)人陳述(shu)是(shi)同一(yi)(yi)類型的(de)(de)(de)(de)文書，關于學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)申(shen)(shen)請(qing)類的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)書可以參考個(ge)人陳述(shu)方面的(de)(de)(de)(de)文章，本文主要介紹提(ti)(ti)(ti)交(jiao)大(da)(da)使(shi)(shi)館簽(qian)(qian)(qian)(qian)證(zheng)用的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)書。36

　　0教(jiao)育集團新西蘭留學專家(jia)介(jie)紹，總的來說，學習計劃書需要(yao)包括以下幾方(fang)面(mian)內容(rong):

　　1． 簡單說明自己(ji)的(de)學(xue)習經歷，專業背景及(ji)工作經歷；

　　2． 說明自己進一步(bu)求學的動機及(ji)為什么選擇該國，該大學與(yu)該專(zhuan)業；

　　3． 詳細的留學(xue)時間安排(pai)；

　　4． 介紹留學所需資金(jin)及來源(yuan)；

　　5． 對未來職業目標的(de)闡述，留學后回國的(de)理由。

　　注意事項

　　（1） 學習計劃書的行文(wen)風格和(he)文(wen)章(zhang)結構(gou)與(yu)個(ge)人(ren)陳述(shu)有很大不同，不需(xu)要(yao)太多個(ge)性(xing)化和(he)感性(xing)的描述(shu)，而應(ying)該是結構(gou)清晰(xi)簡單，邏輯嚴密，闡述(shu)的事實明確，相(xiang)關論據有力可信，學成(cheng)回國的理(li)由要(yao)非常充分，并(bing)且絕對不能和(he)申請人(ren)的其他材(cai)料發生矛盾(dun)。

　　（2）由于使(shi)館的(de)工作人(ren)員(yuan)每天要(yao)處理大量(liang)的(de)文件，因此學習計(ji)劃(hua)書切不(bu)可寫的(de)太(tai)長，并且說明一個問題(ti)最好只用一個段(duan)落，以便使(shi)館的(de)工作人(ren)員(yuan)對您(nin)一段(duan)內容的(de)中心思(si)想一目了然。您(nin)的(de)闡(chan)述應該非常(chang)清(qing)晰易(yi)讀，不(bu)能希望讓使(shi)館的(de)工作人(ren)員(yuan)從您(nin)的(de)文字中“挖掘(jue)”您(nin)“潛在”內容。

　　學(xue)(xue)習計劃(hua)書(shu)(shu)的(de)(de)重點部分是(shi)(shi)未來(lai)(lai)的(de)(de)職業計劃(hua)和留學(xue)(xue)后回國(guo)的(de)(de)理(li)由，通(tong)過(guo)這(zhe)一部分來(lai)(lai)告訴大使館您到該(gai)國(guo)留學(xue)(xue)后，確實(shi)能夠(gou)對您的(de)(de)職業發展有良好(hao)的(de)(de)幫助，并且(qie)有可(ke)信有力的(de)(de)理(li)由學(xue)(xue)成歸國(guo)。雖然要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)習計劃(hua)書(shu)(shu)的(de)(de)國(guo)家(jia)往往是(shi)(shi)移民國(guo)家(jia)，但是(shi)(shi)由于您申請簽證的(de)(de)理(li)由是(shi)(shi)留學(xue)(xue)，因(yin)此通(tong)過(guo)學(xue)(xue)習計劃(hua)書(shu)(shu)一定(ding)要(yao)消除您任何移民傾向。回國(guo)理(li)由要(yao)結(jie)合您個人(ren)的(de)(de)背(bei)景經歷和家(jia)庭情況(kuang)給出(chu)很合理(li)的(de)(de)解(jie)釋。

　　（3）最后需要強調的(de)(de)是(shi)(shi)，由(you)于(yu)學習計劃書(shu)在英語(yu)表達上(shang)要求非常有條理，邏(luo)輯(ji)嚴密，簡潔有力(li)，這(zhe)是(shi)(shi)大多數中國申請人所難(nan)以達到的(de)(de)，由(you)于(yu)語(yu)法錯誤(wu)和邏(luo)輯(ji)關系(xi)的(de)(de)失誤(wu)往往會導致理解的(de)(de)偏差。因此請專門的(de)(de)機構由(you)外籍(ji)專家(jia)進行語(yu)言上(shang)的(de)(de)修改是(shi)(shi)避免上(shang)述弊端的(de)(de)好辦(ban)法。

留學學習計劃8

　　同學們首(shou)先要明(ming)晰留學學習計劃的要點有(you)哪些：

　　第(di)一、簡(jian)單說明(ming)自己個人(ren)經(jing)歷，包括(kuo)專業背景和(he)實踐經(jing)歷。

　　第二、說明自己(ji)為什么選(xuan)擇(ze)來美(mei)國留學(xue)、為什么要(yao)選(xuan)擇(ze)這所學(xue)校的這個專業。

　　第三、詳細闡述學(xue)習的時間(jian)安(an)排及要完成哪些目(mu)標。

　　第(di)四(si)、介(jie)紹(shao)自己(ji)留學費(fei)用的來源。

　　第五、詳(xiang)細闡(chan)述未來(lai)的職業目標和回國原(yuan)因。

　　其(qi)次，同學們要了解留學學習計劃的行文風(feng)格(ge)。

　　留學學習計劃講(jiang)究直陳(chen)敘述、結構清晰簡單、不(bu)需(xu)要(yao)夾雜太多的個(ge)人感情(qing)和(he)修辭方式(shi)，同時要(yao)注意文章(zhang)邏(luo)輯嚴密、內容真(zhen)實，要(yao)有確鑿(zao)的論據來(lai)支持自己(ji)，不(bu)能和(he)其他文書材料發生(sheng)矛盾。

　　最后同學們需要注(zhu)意：

　　1、字數不要過多。

　　通常一份留學學習計劃不超過800字(zi)，同學們(men)沒必(bi)要(yao)多寫，由于簽證(zheng)官每天(tian)要(yao)審核(he)大(da)量(liang)的(de)(de)(de)材料，沒有(you)時間一份份詳細(xi)的(de)(de)(de)閱(yue)讀，所以(yi)同學們(men)的(de)(de)(de)文字(zi)要(yao)盡量(liang)的(de)(de)(de)言簡意賅。

　　2、根據個人實際情況來設計不同的計劃書。

　　美(mei)國人非(fei)常喜(xi)歡(huan)創意(yi)性的(de)東(dong)西，同學們的(de)計劃(hua)書(shu)要體現出自己的(de)風格特點(dian)，如果千篇一律的(de)套用模板是不會(hui)引起對方的(de)興趣的(de)。

　　3、語言清晰易讀。

　　同學(xue)們在用英文撰寫計劃(hua)書時(shi)最好用簡單的詞匯(hui)和語法，簽證官(guan)不(bu)是考官(guan)，他(ta)(ta)們不(bu)會考察(cha)申請者的語言水平，他(ta)(ta)們只關心申請者的留學(xue)目的和回國(guo)動機(ji)。

　　4、重點闡述外力的職業目標和歸國計劃。

　　同學們要(yao)根據個人背景經歷和家庭情況給出合理的(de)(de)解釋，如通過赴美留學的(de)(de)確能對未(wei)來的(de)(de)職業發展(zhan)很有幫助(zhu)，能夠改變人生之類的(de)(de)，在(zai)歸國理由上，同學們可(ke)以(yi)說(shuo)自己為了報效祖(zu)國而回國，或者是希望回到(dao)國內(nei)完成自己的(de)(de)某某理想(xiang)都可(ke)以(yi)。

　　請同學們注意：美(mei)國(guo)是一個移(yi)民(min)大(da)國(guo)，簽證(zheng)官對移(yi)民(min)傾(qing)向是很忌諱的(de)，所以(yi)千(qian)萬別透露自己有移(yi)民(min)傾(qing)向，否則會直接被拒簽的(de)。

留學學習計劃9

　　很多學(xue)(xue)生不(bu)明白，申請到加拿大留(liu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習計劃(hua)書(shu)有什么作用，更不(bu)知(zhi)道(dao)該如何寫一(yi)份(fen)合格留(liu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習計劃(hua)。

　　歐美(mei)國(guo)家特別(bie)是移民國(guo)家，如加拿大、法(fa)國(guo)、澳大利亞、新(xin)西蘭等(deng)國(guo)要求留(liu)(liu)學(xue)生簽(qian)證(zheng)時(shi)(shi)提供“學(xue)習計劃(hua)書”。使館簽(qian)證(zheng)官通過“學(xue)習計劃(hua)書”可(ke)了解考生的背(bei)景、選擇(ze)留(liu)(liu)學(xue)專業的動機、選擇(ze)該國(guo)留(liu)(liu)學(xue)的理由、未(wei)來留(liu)(liu)學(xue)時(shi)(shi)間安排以(yi)及職業目標(biao)和回國(guo)打(da)算(suan)，配合審核其他材(cai)料決定是否發放(fang)留(liu)(liu)學(xue)簽(qian)證(zheng)。

　　“學(xue)習(xi)計劃書”的(de)行文風格和(he)文章結(jie)構與個(ge)(ge)人陳述(shu)有很大不同，不需(xu)要太多(duo)個(ge)(ge)性(xing)化和(he)感性(xing)的(de)描述(shu)，要結(jie)構清晰、簡單，邏輯嚴密(mi)，闡述(shu)的(de)事實明確，相關(guan)論據(ju)有力可信。學(xue)成回國的(de)打算表述(shu)要準確充分，不能和(he)其他材料發(fa)生矛(mao)盾(dun)。

　　據(ju)360教育(yu)集團介紹，“學(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃書(shu)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重點部分(fen)要(yao)(yao)放在未(wei)來(lai)規(gui)劃，即未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃和(he)留學(xue)后回國(guo)(guo)(guo)理(li)(li)(li)由(you)(you)。考(kao)生(sheng)要(yao)(yao)通(tong)過這(zhe)部分(fen)內容告(gao)訴(su)大使館，到該國(guo)(guo)(guo)留學(xue)確(que)實能夠對(dui)未(wei)來(lai)職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)有良好幫助(zhu)。要(yao)(yao)求有“學(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃書(shu)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)家(jia)多是(shi)移(yi)(yi)民國(guo)(guo)(guo)家(jia)，而留學(xue)生(sheng)申請簽證(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因是(shi)留學(xue)，因此通(tong)過學(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃書(shu)一定要(yao)(yao)消(xiao)除移(yi)(yi)民傾向。回國(guo)(guo)(guo)理(li)(li)(li)由(you)(you)要(yao)(yao)結合個人背景經歷和(he)家(jia)庭(ting)情況給出合理(li)(li)(li)解釋，如果一位(wei)擁有多年商(shang)業(ye)(ye)經歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經理(li)(li)(li)獲(huo)得去加拿大讀商(shang)業(ye)(ye)管(guan)理(li)(li)(li)碩士課程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，他(ta)可闡明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)目(mu)標是(shi)回國(guo)(guo)(guo)成(cheng)為一名跨國(guo)(guo)(guo)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高級經理(li)(li)(li)人，在國(guo)(guo)(guo)內多年積累的(de)(de)(de)(de)(de)(de)客戶資源和(he)社交圈是(shi)一筆非常寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)財富(fu)，這(zhe)就是(shi)非常有力且合理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回國(guo)(guo)(guo)理(li)(li)(li)由(you)(you)。此外，考(kao)生(sheng)特別(bie)需要(yao)(yao)注意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，“學(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃書(shu)”中關于(yu)回國(guo)(guo)(guo)理(li)(li)(li)由(you)(you)等(deng)涉(she)及事實論據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)，不能任意編(bian)造。

　　總的來(lai)說，學(xue)習計(ji)劃(hua)書需(xu)要(yao)包括以下(xia)幾方面(mian)內(nei)容。

　　1、簡單說明自己(ji)的學習經歷，專業背景及工(gong)作經歷；

　　2、說明(ming)自己進一步求(qiu)學的動機及(ji)為什么選擇該(gai)國、該(gai)大學與該(gai)專業；

　　3、詳細的留學時間安排；

　　4、介紹留學所(suo)需(xu)資金及來源；

　　5、對未來職業(ye)目標的(de)(de)闡述，留(liu)學后(hou)回(hui)國的(de)(de)理由(you)。

　　在申請留學(xue)及簽(qian)證(zheng)過程(cheng)中，學(xue)習計(ji)劃(hua)(hua)(studyplan)是(shi)考生能否(fou)順利獲簽(qian)的關(guan)鍵材料之一,寫(xie)時(shi)要(yao)重點突出未(wei)來規劃(hua)(hua)。在寫(xie)加拿(na)大留學(xue)學(xue)習計(ji)劃(hua)(hua)特別需(xu)要(yao)注意的是(shi)，學(xue)習計(ji)劃(hua)(hua)書中關(guan)于回國理由等涉及事實(shi)論據(ju)的地方(fang)，不能任意編(bian)造，所有內容必須保證(zheng)它的真實(shi)性，否(fou)側一旦被發現后果(guo)很(hen)嚴重。

留學學習計劃10

　　在歐美國(guo)家，特別是(shi)移民(min)國(guo)家，往往要求提供(gong)學(xue)習計劃書供(gong)簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)(zheng)申請用。通過學(xue)習計劃書使(shi)簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)(zheng)官了解(jie)您(nin)的(de)(de)背景選擇(ze)留學(xue)專業(ye)(ye)的(de)(de)動(dong)機條(tiao)件，選擇(ze)該國(guo)留學(xue)的(de)(de)理由，清晰的(de)(de)留學(xue)時間安排，職業(ye)(ye)目標和回國(guo)理由，配合審核您(nin)的(de)(de)其他材料決定是(shi)否給您(nin)發放簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)(zheng)。

　　學習計劃書的內容提綱：

　　1、簡單說明自己的學習(xi)經歷(li)，專業背景(jing)及工作經歷(li);

　　2、說明自己進一步求(qiu)學的動機及選(xuan)擇該國該大學與該專業的原因;

　　3、詳(xiang)細的留學時間安排(pai)(注意(yi)要和自己的背景以及(ji)學力相符);

　　4、介紹(shao)所需資金及來源;

　　5、對(dui)未來(lai)職業目標的闡(chan)述(shu)，留學(xue)后回國的理由。

　　計劃書寫作特點：

　　1.學(xue)習計劃不要超過(guo)800字(由于使館的工(gong)作(zuo)人員每天要處理(li)大量(liang)的文件，因(yin)此(ci)過(guo)長(chang)的學(xue)習計劃將適得(de)其反);

　　2.根(gen)據個(ge)人(ren)實際(ji)情況(kuang)，設計構思(si)不同的計劃(hua)書(shu)、讀(du)書(shu)計劃(hua)書(shu);

　　3.語言(yan)闡述清晰易(yi)讀;

　　4.段(duan)落(luo)前(qian)加上標題(ti)，每(mei)個問題(ti)只用(yong)一個段(duan)落(luo)說明;

　　5.學習計劃書在(zai)英語表(biao)達上要求非常(chang)有條(tiao)理、邏輯嚴密、簡潔(jie)有力。

　　6.重點部分為未來的(de)職業(ye)計劃(hua)和學成(cheng)回國的(de)理(li)由;

　　學習計劃書的行(xing)文風格和文章結構(gou)要求：

　　學習計劃(hua)書(shu)與個(ge)人(ren)(ren)陳書(shu)有(you)很大不(bu)同，不(bu)需(xu)要(yao)太(tai)多(duo)個(ge)性化和感性的描述，而(er)應該是結構清(qing)晰簡單，邏(luo)輯(ji)嚴(yan)密(mi)，闡述的事實明確，相關論據有(you)力可信(xin)，學成回(hui)國的理由要(yao)非(fei)常充分，并且絕(jue)對(dui)不(bu)能和申請(qing)人(ren)(ren)的其他材料發生矛盾。

　　學(xue)習(xi)(xi)計劃(hua)就是規定在什(shen)(shen)么時候采取什(shen)(shen)么方法步驟達到(dao)什(shen)(shen)么學(xue)習(xi)(xi)目標(biao)(biao)。短時間(jian)(jian)內達到(dao)一個小目標(biao)(biao)。長時間(jian)(jian)達到(dao)一個大目標(biao)(biao)。在長短計劃(hua)指導下，使學(xue)習(xi)(xi)一步步地由(you)小目標(biao)(biao)走向(xiang)大目標(biao)(biao)。

　　(二)恰(qia)當安排(pai)各項(xiang)學(xue)(xue)習(xi)任務，使(shi)學(xue)(xue)習(xi)有秩序地進行，有了計劃可以(yi)把自(zi)己的學(xue)(xue)習(xi)管理好(hao)。到一(yi)(yi)定時候對照計劃檢(jian)查總結一(yi)(yi)下自(zi)己的學(xue)(xue)習(xi)，看(kan)看(kan)有什么優點和缺點，優點發揚(yang)，缺點克服，使(shi)學(xue)(xue)習(xi)不斷進步。

　　(三)對培(pei)養良好(hao)(hao)的學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣大有幫助(zhu)。良好(hao)(hao)習(xi)(xi)慣養成(cheng)以后，就能(neng)自然(ran)而然(ran)地按(an)照一定的秩序(xu)去學(xue)習(xi)(xi)。有了(le)計劃，也有利于鍛煉(lian)克服困(kun)難、不怕失敗(bai)的精(jing)神，無(wu)論碰到(dao)什么困(kun)難挫折也要堅持(chi)完(wan)成(cheng)計劃，達到(dao)規定的學(xue)習(xi)(xi)目標(biao)。

　　(四)提高(gao)計(ji)劃(hua)(hua)觀念(nian)和計(ji)劃(hua)(hua)能力(li)，使自(zi)己成為能夠(gou)有條理地(di)安(an)排學(xue)習(xi)(xi)，生活、工作的人。這(zhe)(zhe)種計(ji)劃(hua)(hua)觀念(nian)和計(ji)劃(hua)(hua)能力(li)，學(xue)生都(dou)應該(gai)學(xue)習(xi)(xi)和具備，這(zhe)(zhe)對(dui)一生都(dou)有好處。

　　有(you)(you)些學生(sheng)(sheng)學習(xi)毫無(wu)計(ji)劃(hua)。"腳踩(cai)西(xi)瓜(gua)皮，滑到(dao)哪(na)里(li)(li)算到(dao)哪(na)里(li)(li)"，這是(shi)很不(bu)(bu)好的(de)(de)(de)(de)。高爾基說(shuo)："不(bu)(bu)知明天(tian)該(gai)(gai)做什(shen)么(me)的(de)(de)(de)(de)人是(shi)不(bu)(bu)幸的(de)(de)(de)(de)。"有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)認為，學校(xiao)有(you)(you)教育計(ji)劃(hua)，老(lao)(lao)師有(you)(you)教學計(ji)劃(hua)，跟著老(lao)(lao)師走，按照學校(xiao)要(yao)求(qiu)(qiu)辦就行了。何(he)必自(zi)己再定計(ji)劃(hua)，這種想法不(bu)(bu)對(dui)。學校(xiao)和(he)老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)是(shi)針(zhen)對(dui)全體學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)，每個學生(sheng)(sheng)還(huan)應該(gai)(gai)按照老(lao)(lao)師要(yao)求(qiu)(qiu)針(zhen)對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)學習(xi)情(qing)況制(zhi)定具體的(de)(de)(de)(de)個人學習(xi)計(ji)劃(hua)，特別是(shi)修學以后(hou)的(de)(de)(de)(de)自(zi)學部分，更要(yao)有(you)(you)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)。

　　由于學(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)有必要又(you)大有好處，所以(yi)有計(ji)劃(hua)地(di)學(xue)(xue)習(xi)成為優秀生的共同特點。學(xue)(xue)習(xi)好和學(xue)(xue)習(xi)不好的差別當中有一(yi)條(tiao)就是(shi)有沒有學(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)。這一(yi)點越是(shi)高(gao)年級越明(ming)顯。

　　怎(zen)樣制定學(xue)習計(ji)(ji)劃呢?一份好的(de)學(xue)習計(ji)(ji)劃大致包括三(san)方(fang)面的(de)內(nei)容。

　　一、進(jin)行自我分析我們每天(tian)都在學(xue)習，可能有的(de)同學(xue)沒有想(xiang)過我是(shi)怎樣學(xue)習的(de)這個問(wen)題(ti)，因此制訂計劃前首(shou)先進(jin)行自我分析。

　　1、分析自(zi)己的(de)學(xue)習(xi)(xi)特點，同學(xue)們(men)可以仔(zi)細回顧一下自(zi)己的(de)學(xue)習(xi)(xi)情況，找(zhao)出學(xue)習(xi)(xi)特點。各人的(de)學(xue)習(xi)(xi)特點不一樣：有(you)(you)的(de)記(ji)憶力(li)強，學(xue)過知(zhi)識不易忘記(ji);有(you)(you)的(de)理解(jie)力(li)好(hao)，老師說一遍就(jiu)能(neng)聽(ting)懂(dong);有(you)(you)的(de)動作快但經(jing)常(chang)錯;有(you)(you)的(de)動作慢(man)卻很仔(zi)細。如(ru)在(zai)數學(xue)學(xue)習(xi)(xi)中有(you)(you)的(de)理解(jie)力(li)強、應用題學(xue)習(xi)(xi)好(hao);有(you)(you)的(de)善于進行口算(suan)，算(suan)得(de)比較(jiao)(jiao)快，有(you)(you)的(de)記(ji)憶力(li)好(hao)，公式定義記(ji)得(de)比較(jiao)(jiao)牢;有(you)(you)的(de)想象力(li)豐富，善于在(zai)圖形變換中找(zhao)出規律。所以幾何(he)學(xue)習(xi)(xi)比較(jiao)(jiao)好(hao)……你可以全面(mian)分析。

　　2、分析自(zi)己的(de)(de)學習現狀，一是和全班(ban)同學比(bi)，確定看自(zi)己數學成(cheng)績在班(ban)級中(zhong)的(de)(de)位置，還(huan)常用"好(hao)、較(jiao)好(hao)、中(zhong)、較(jiao)差、差"來(lai)評價。二是和自(zi)己數學成(cheng)績的(de)(de)過去情(qing)況比(bi)，看它(ta)的(de)(de)發展趨勢(shi)，通常用"進步(bu)大、有(you)進步(bu)、照常、有(you)退步(bu)、退步(bu)大"來(lai)評價。

　　二、確(que)定學(xue)(xue)(xue)習(xi)目(mu)標(biao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)目(mu)標(biao)是學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)的努力方(fang)向(xiang)，正確(que)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)目(mu)標(biao)能催人奮進(jin)，從而產生為實(shi)現(xian)這一(yi)目(mu)標(biao)去奮斗的力量。沒有學(xue)(xue)(xue)習(xi)目(mu)標(biao)，就象漫步在街頭不知走向(xiang)何處的流浪(lang)漢一(yi)樣(yang)，是對學(xue)(xue)(xue)習(xi)時光(guang)的極大浪(lang)費(fei)。

　　確(que)定學(xue)習(xi)目標首先應體(ti)現(xian)學(xue)生德智體(ti)全面發展的教育(yu)方針，其次要按照學(xue)校的教育(yu)要求(qiu)，此外還要根據自己的學(xue)習(xi)特點和現(xian)狀。當然還可(ke)考慮一(yi)些社會因(yin)素家庭情況(kuang)。

　　學習目(mu)標要具(ju)有(you)適當、明確(que)、具(ju)體的特點。

　　適當就是指(zhi)目標不能定得(de)過(guo)高或過(guo)低，過(guo)高了(le)，最(zui)終無(wu)法(fa)實現(xian)，容易喪失信心，使(shi)計劃成(cheng)為一(yi)紙空文;過(guo)低了(le)，無(wu)需努力就能達(da)到，不利于進步。要(yao)根據自己的實際情況提(ti)出經過(guo)努力能夠達(da)到的目標.

　　明確(que)就是指(zhi)學習目(mu)標(biao)要(yao)便(bian)于(yu)對照和檢查(cha)。如(ru)："今后(hou)要(yao)努(nu)力學習，爭取更大進(jin)步(bu)"這(zhe)一(yi)目(mu)標(biao)就不(bu)明確(que)，怎(zen)樣努(nu)力呢?哪些方(fang)面要(yao)有進(jin)步(bu)?如(ru)果必為："數學課語文課都要(yao)認(ren)真預習。數學成績要(yao)在班級達(da)到(dao)中上水平。"這(zhe)樣就明確(que)了(le)，以后(hou)是否達(da)到(dao)就可以檢查(cha)了(le)。

　　具體(ti)就是目標要(yao)便于實現，如怎(zen)樣才能(neng)達到"數學中上(shang)水平"這一目標呢(ni)?可以具體(ti)化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式(shi)都要(yao)準確無(wu)疑(yi)地背出來，等(deng)等(deng)。

　　三、科學安排時間

　　確(que)定了學習(xi)目標之后(hou)，就要通過科(ke)學地安排。使(shi)用(yong)時間來(lai)達到這些(xie)目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。

　　全面在安排時間時，既要(yao)考(kao)(kao)(kao)慮學(xue)習(xi)，也要(yao)考(kao)(kao)(kao)慮休(xiu)息和娛樂，既要(yao)考(kao)(kao)(kao)慮課內學(xue)習(xi)，還(huan)要(yao)考(kao)(kao)(kao)慮課外(wai)學(xue)習(xi)，還(huan)要(yao)考(kao)(kao)(kao)慮不同學(xue)科的時間搭配。

　　合(he)理(li)要(yao)找(zhao)出每天學(xue)習的最佳時間，如有的同學(xue)早晨頭腦清(qing)醒，最適合(he)于記憶和思考;有的`則晚上學(xue)習效果(guo)更好(hao)，要(yao)在最佳時間里完成較重要(yao)的學(xue)習任務，此外注意文(wen)(wen)理(li)交叉安(an)排，如復(fu)(fu)習一(yi)會語文(wen)(wen)，就做(zuo)幾道算術題，然后再復(fu)(fu)習自然常識外語待。

　　高效要根據事情的輕重緩(huan)急(ji)來安排(pai)時間，一般(ban)來說，把(ba)重要的或困難的學習任務(wu)放在前面(mian)來完成，因為這時候精力充沛，思(si)維活躍，而把(ba)比較容易(yi)的放稍后(hou)去(qu)做。此外(wai)，較小的任務(wu)可以(yi)放在零星(xing)時間去(qu)完成，以(yi)充分做到(dao)見縫插(cha)針。

　　一天(tian)中供自己安(an)排的時間(jian)基(ji)本上分為四段：早上起(qi)床(chuang)到(dao)上學，上午(wu)放(fang)學到(dao)下午(wu)放(fang)學，下午(wu)放(fang)學到(dao)吃(chi)晚飯前(qian)，吃(chi)晚飯后到(dao)睡覺(jue)。同(tong)學們(men)主要應在這四段時間(jian)里統(tong)籌安(an)排自己的學習生活內(nei)容。在進行(xing)時間(jian)安(an)排時，還(huan)要注意以下兩點：

　　1、要突出(chu)重(zhong)點也就是說，要根據地自我(wo)分析(xi)中提出(chu)的(de)學習標點或比較薄(bo)弱(ruo)的(de)學科在時(shi)間上給予(yu)重(zhong)點保證。

　　2、要有(you)機動時間，計(ji)劃不要排太滿太緊，貪心的(de)計(ji)劃是難(nan)以做(zuo)到的(de)。

　　定了計(ji)(ji)(ji)(ji)劃，一定要實(shi)行，不按(an)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃辦事，計(ji)(ji)(ji)(ji)劃是沒有用的。為了使計(ji)(ji)(ji)(ji)劃不落空(kong)，要對(dui)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃的實(shi)行情況定期檢查(cha)。可以制定一個計(ji)(ji)(ji)(ji)劃檢查(cha)表(biao)，把(ba)什(shen)么(me)時間完成什(shen)么(me)任務達到什(shen)么(me)進度，列成表(biao)格，完成一項，就打上(shang)"√"。根據檢查(cha)結果及時調整修改計(ji)(ji)(ji)(ji)劃，使計(ji)(ji)(ji)(ji)劃越定越好，使自己制定計(ji)(ji)(ji)(ji)劃的能力越來越強。

留學學習計劃11

　　學習計劃書需要包括以(yi)下幾方(fang)面資料:

　　1、簡單說明自己的學習(xi)經歷，專業背景及工作經歷;

　　2、說明自己進一步求學的動機(ji)及為(wei)什么選取該(gai)國、該(gai)大學與該(gai)專業;

　　3、詳細的留學意大利時間安(an)排(pai);

　　4、介紹留學意大利所需資金及來源;

　　5、對(dui)未(wei)來(lai)職業目標的闡述，留學意(yi)大利后回(hui)國的理由。

　　留學學習計(ji)劃(hua)范(fan)文：

　　學習計劃書

　　我叫黃(huang)同學，出生于(yu)1991年9月3日，漢(han)族人。

　　韓(han)國是亞洲經濟發展速(su)度十分快的國家，去(qu)韓(han)國留學也一向(xiang)是我所(suo)向(xiang)往(wang)已久(jiu)的事情(qing)。

　　如(ru)果我(wo)(wo)(wo)能夠順(shun)利(li)到(dao)(dao)韓(han)(han)(han)(han)國(guo)(guo)留學(xue)，首先(xian)，我(wo)(wo)(wo)打(da)(da)算要先(xian)攻破語(yu)(yu)言關，進(jin)(jin)入(ru)韓(han)(han)(han)(han)國(guo)(guo)語(yu)(yu)學(xue)堂學(xue)習(xi)韓(han)(han)(han)(han)國(guo)(guo)語(yu)(yu)課程(cheng)，爭取在(zai)各個方面都有所提高。在(zai)學(xue)習(xi)韓(han)(han)(han)(han)國(guo)(guo)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)同時體(ti)驗韓(han)(han)(han)(han)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)民俗文化風情，多交一些韓(han)(han)(han)(han)國(guo)(guo)朋友和他們一齊努力學(xue)習(xi)。然后(hou)我(wo)(wo)(wo)將參加韓(han)(han)(han)(han)國(guo)(guo)語(yu)(yu)潛力等級考試，如(ru)果我(wo)(wo)(wo)順(shun)利(li)透(tou)過考試后(hou)，我(wo)(wo)(wo)期望(wang)進(jin)(jin)入(ru)大學(xue)學(xue)習(xi)我(wo)(wo)(wo)喜歡的(de)(de)(de)管理專(zhuan)業(ye)，這一向是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)夢想。我(wo)(wo)(wo)必(bi)須會不斷努力，投入(ru)全部的(de)(de)(de)熱情去學(xue)習(xi)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識。學(xue)有所成，畢業(ye)后(hou)打(da)(da)算回國(guo)(guo)工(gong)作，進(jin)(jin)入(ru)到(dao)(dao)中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)韓(han)(han)(han)(han)國(guo)(guo)企業(ye)里工(gong)作，用(yong)我(wo)(wo)(wo)所學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識為中韓(han)(han)(han)(han)兩國(guo)(guo)的(de)(de)(de)經濟文化交流貢(gong)獻我(wo)(wo)(wo)自己(ji)的(de)(de)(de)一份力量。

　　最后期望我的(de)申請能夠(gou)得(de)到批準，我必須會努力學習，嚴格要求自己。把我所學的(de)知(zhi)識發揮出更大的(de)作用(yong)。

留學學習計劃12

　　法國留學簽證因學習計劃不合理易被拒簽

　　學(xue)習計劃(hua)(hua)是什么(me)？可能要(yao)去(qu)法國的(de)(de)(de)朋友(you)都知道所謂(wei)學(xue)習計劃(hua)(hua)就是你到了法國之(zhi)后的(de)(de)(de)學(xue)習打算，包括你將來(lai)要(yao)學(xue)習的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業，用多(duo)長時(shi)間學(xue)完，學(xue)完之(zhi)后打算做什么(me)，將來(lai)學(xue)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業是否(fou)和你目前的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業吻合(he)或相關(guan)等等，都是一篇合(he)格的(de)(de)(de)學(xue)習計劃(hua)(hua)應該包括的(de)(de)(de)內容。

　　我們一般會遇到學生咨詢拒(ju)簽的(de)主要原(yuan)因有哪些，根據這么多年的(de)工作經驗(yan)，自己也做了(le)一些總結，將拒(ju)簽的(de)原(yuan)因歸納(na)為以下(xia)幾點：

　　一，學習計(ji)劃不合(he)理。

　　二，法(fa)語水(shui)平不滿足留(liu)學要求。

　　三，有移民(min)傾向(xiang)。

　　接下來，我們一個一個分析，看看到(dao)底(di)是什么占據了簽證的最重要一環。

　　首(shou)先，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習計劃就(jiu)是(shi)在面簽(qian)(qian)時明(ming)確(que)的(de)(de)告知(zhi)簽(qian)(qian)證(zheng)(zheng)官(guan)(guan)，你(ni)到了(le)法國(guo)之后的(de)(de)打算(suan)，以及(ji)讓簽(qian)(qian)證(zheng)(zheng)官(guan)(guan)明(ming)確(que)的(de)(de)知(zhi)道，你(ni)目前的(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)況(kuang)(kuang)申(shen)(shen)請(qing)(qing)(qing)法國(guo)某大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)某專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)合情(qing)(qing)(qing)(qing)合理(li)的(de)(de)。我們舉幾個(ge)例子就(jiu)很容易明(ming)白：高中畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)非藝(yi)術(shu)類(lei)，高考(kao)(kao)成績400分左右，文(wen)科---這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)況(kuang)(kuang)建議(yi)申(shen)(shen)請(qing)(qing)(qing)BTS或者私(si)立(li)(li)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)簽(qian)(qian)證(zheng)(zheng)；大(da)(da)(da)(da)一或大(da)(da)(da)(da)二(er)在讀(du)，文(wen)科類(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)----這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)況(kuang)(kuang)建議(yi)申(shen)(shen)請(qing)(qing)(qing)商(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)或者國(guo)立(li)(li)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（取決(jue)于他的(de)(de)高考(kao)(kao)成績，參見第一個(ge)案(an)(an)例）；大(da)(da)(da)(da)三在讀(du)，無(wu)論(lun)啥(sha)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)----這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)況(kuang)(kuang)建議(yi)你(ni)踏(ta)踏(ta)實實在國(guo)內(nei)本科畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)再選擇留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，畢(bi)竟這(zhe)(zhe)個(ge)時期簽(qian)(qian)證(zheng)(zheng)十(shi)分尷(gan)尬；本科畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，無(wu)論(lun)什(shen)么專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)-----這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)況(kuang)(kuang)可以申(shen)(shen)請(qing)(qing)(qing)工程(cheng)師大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，國(guo)立(li)(li)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，商(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)等等，需要(yao)(yao)(yao)根(gen)據你(ni)的(de)(de)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)來考(kao)(kao)慮；高中畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，藝(yi)術(shu)類(lei)考(kao)(kao)生----這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)況(kuang)(kuang)建議(yi)你(ni)要(yao)(yao)(yao)么選擇私(si)立(li)(li)美院(yuan)，要(yao)(yao)(yao)么選擇國(guo)立(li)(li)美院(yuan)，如果你(ni)非申(shen)(shen)請(qing)(qing)(qing)國(guo)立(li)(li)綜合大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)藝(yi)術(shu)類(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，那不明(ming)擺著(zhu)往(wang)拒簽(qian)(qian)槍口(kou)上撞么？大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，藝(yi)術(shu)類(lei)考(kao)(kao)生----這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)況(kuang)(kuang)建議(yi)你(ni)參考(kao)(kao)高中畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)藝(yi)術(shu)類(lei)案(an)(an)例，如果要(yao)(yao)(yao)申(shen)(shen)請(qing)(qing)(qing)國(guo)立(li)(li)綜合大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)藝(yi)術(shu)類(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，要(yao)(yao)(yao)么你(ni)的(de)(de)法語(yu)要(yao)(yao)(yao)好，要(yao)(yao)(yao)么運氣非常好；大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)換專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)申(shen)(shen)請(qing)(qing)(qing)商(shang)科----這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)況(kuang)(kuang)要(yao)(yao)(yao)么申(shen)(shen)請(qing)(qing)(qing)商(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，要(yao)(yao)(yao)么申(shen)(shen)請(qing)(qing)(qing)國(guo)立(li)(li)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)；語(yu)言類(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生（非中文(wen)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)）---建議(yi)要(yao)(yao)(yao)么考(kao)(kao)慮商(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，要(yao)(yao)(yao)么考(kao)(kao)慮國(guo)立(li)(li)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，要(yao)(yao)(yao)么申(shen)(shen)請(qing)(qing)(qing)國(guo)立(li)(li)綜合大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)言類(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。案(an)(an)例太多(duo)了(le)，只能綜合而(er)論(lun)，當(dang)然(ran)，疑難案(an)(an)例還需要(yao)(yao)(yao)具體(ti)情(qing)(qing)(qing)(qing)況(kuang)(kuang)具體(ti)分析。

　　其(qi)次，法(fa)語(yu)(yu)(yu)(yu)究(jiu)竟達到什么程度才(cai)能獲得簽(qian)(qian)證(zheng)(zheng)。我(wo)們(men)都知(zhi)道(dao)，現在(zai)國內主要(yao)(yao)的(de)(de)法(fa)語(yu)(yu)(yu)(yu)考(kao)試(shi)(shi)一個是(shi)(shi)(shi)E-TEF，一個是(shi)(shi)(shi)TCF，隨機(ji)測(ce)試(shi)(shi)，民間流傳(chuan)，千萬別(bie)考(kao)太高，否(fou)則容易拒(ju)簽(qian)(qian)。我(wo)想對這個傳(chuan)說說一聲，merde....大家都知(zhi)道(dao)機(ji)經吧，就是(shi)(shi)(shi)實(shi)題集(ji)錦，好(hao)多培訓(xun)中心(xin)都拿(na)(na)這個培訓(xun)，所以(yi)導致好(hao)多學生(sheng)法(fa)語(yu)(yu)(yu)(yu)考(kao)試(shi)(shi)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)呼(hu)啦(la)(la)啦(la)(la)的(de)(de)高，500多分(fen)的(de)(de)居然開不了口(kou)(kou)說話(hua)，我(wo)要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)簽(qian)(qian)證(zheng)(zheng)官(guan)(guan)(guan)，這樣的(de)(de)學生(sheng)也拒(ju)簽(qian)(qian)。其(qi)實(shi)，法(fa)國要(yao)(yao)求(qiu)的(de)(de)不是(shi)(shi)(shi)你的(de)(de)考(kao)試(shi)(shi)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)要(yao)(yao)多高，關鍵是(shi)(shi)(shi)你的(de)(de)考(kao)試(shi)(shi)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)和你的(de)(de)口(kou)(kou)語(yu)(yu)(yu)(yu)，聽力水(shui)平是(shi)(shi)(shi)否(fou)配套，他們(men)是(shi)(shi)(shi)很討厭作弊得來的(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)，哪怕你考(kao)200分(fen)，但是(shi)(shi)(shi)你的(de)(de)真實(shi)水(shui)平，簽(qian)(qian)證(zheng)(zheng)官(guan)(guan)(guan)也不會(hui)對你拋去鄙夷的(de)(de)目光；你要(yao)(yao)真是(shi)(shi)(shi)500分(fen)，那就拿(na)(na)出500分(fen)該有的(de)(de)口(kou)(kou)語(yu)(yu)(yu)(yu)和聽力水(shui)平，估(gu)計簽(qian)(qian)證(zheng)(zheng)官(guan)(guan)(guan)也會(hui)對你樹(shu)個大拇指(zhi)。所以(yi)，我(wo)們(men)不能僅僅憑借一個法(fa)語(yu)(yu)(yu)(yu)考(kao)試(shi)(shi)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)來判斷(duan)你是(shi)(shi)(shi)否(fou)可以(yi)獲得簽(qian)(qian)證(zheng)(zheng)。

　　第(di)三(san)，歐(ou)洲是非移(yi)民國(guo)(guo)家(jia)，但是對(dui)(dui)于女(nv)同胞來講，咱(zan)嫁(jia)給法國(guo)(guo)人(ren)也(ye)一樣拿(na)身份。針對(dui)(dui)這(zhe)個(ge)原因，如(ru)(ru)果你(ni)(ni)的(de)(de)面簽(qian)中向使館(guan)簽(qian)證官透露了(le)這(zhe)樣的(de)(de)信息，那必須據你(ni)(ni)，甭管真假。最明顯的(de)(de)對(dui)(dui)話就(jiu)是：visa--你(ni)(ni)在法國(guo)(guo)有(you)(you)朋友么(me)(me)？toi--有(you)(you)，好(hao)多。咱(zan)能噎著藏著么(me)(me)先？咱(zan)能說(shuo)(shuo)沒有(you)(you)么(me)(me)？有(you)(you)也(ye)說(shuo)(shuo)沒有(you)(you)，簽(qian)證官難道能說(shuo)(shuo)你(ni)(ni)人(ren)緣不好(hao)么(me)(me)？我(wo)(wo)曾經(jing)遇(yu)到過一個(ge)拒簽(qian)的(de)(de)學生，在我(wo)(wo)了(le)解她的(de)(de)經(jing)歷之后(hou)(hou)，我(wo)(wo)發現拒簽(qian)的(de)(de)原因就(jiu)是有(you)(you)移(yi)民傾向，當時的(de)(de)對(dui)(dui)話大概如(ru)(ru)下，省略無數字：elle---簽(qian)證官問我(wo)(wo)在法國(guo)(guo)有(you)(you)沒有(you)(you)朋友，我(wo)(wo)就(jiu)說(shuo)(shuo)有(you)(you)，她問我(wo)(wo)是男的(de)(de)還是女(nv)的(de)(de)，我(wo)(wo)就(jiu)說(shuo)(shuo)是男的(de)(de)------聽完之后(hou)(hou)我(wo)(wo)崩潰了(le)。

　　所以呢，根據我們(men)的(de)(de)總結(jie)和(he)分析，得出一個結(jie)論：在(zai)簽證(zheng)時，法(fa)語是(shi)工具，是(shi)基礎；學(xue)習計劃(hua)(hua)是(shi)不(bu)可或缺(que)的(de)(de)上層建筑！同(tong)(tong)時希望大家在(zai)好好學(xue)法(fa)語的(de)(de)同(tong)(tong)時，一定要注意學(xue)習計劃(hua)(hua)的(de)(de)規劃(hua)(hua)和(he)準備！

留學學習計劃13

　　尊敬的簽證官

　　您好

　　我的名字叫×××，今(jin)年××歲(sui)。

　　為了提(ti)高個人素質(zhi)，開闊眼界，我決定自費(fei)出國留(liu)(liu)學。透過一(yi)些資料介(jie)紹，我了解到(dao)新加(jia)坡(po)是美麗、富(fu)饒(rao)，安全的(de)(de)國家(jia)。而且了解到(dao)新加(jia)坡(po)能夠(gou)帶給多種(zhong)專(zhuan)業課程和(he)國際認可的(de)(de)學歷。因此，我十(shi)分期望能有(you)機會到(dao)新加(jia)坡(po)讀書。我的(de)(de)父母也十(shi)分支持我到(dao)新加(jia)坡(po)學習，并(bing)能夠(gou)保證(zheng)帶給我全部的(de)(de)留(liu)(liu)學費(fei)用。我會盡全力學習知(zhi)識，及早回國，報效(xiao)祖(zu)國。

　　我認為在新加坡的學(xue)(xue)習不僅(jin)僅(jin)能夠(gou)提高(gao)我的英文水平，更能夠(gou)開(kai)闊眼界，增(zeng)長知識，學(xue)(xue)習到先進的專(zhuan)業知識，為今后學(xue)(xue)習工作奠(dian)定良好的基礎，以便更好的服務我的祖國(guo)。

　　如果(guo)我的申請(qing)能(neng)夠獲得批準，我將會(hui)好(hao)好(hao)學習，并制定一份在新加坡留(liu)學的計劃。

　　首先(xian)在新加坡學院學習英語強化英文水(shui)平，然后選(xuan)取一所(suo)適合我的學校，報讀喜歡的專(zhuan)業，學成之后回到中國，為國家的建(jian)設貢(gong)獻力(li)量(liang)。

　　讀(du)書期間我保證做到以下(xia)幾點(dian)：

　　遵守(shou)新加坡的(de)法律(lv)及移民廳的(de)各項規定，做一名合格(ge)的(de)留學生(sheng)。

　　遵守(shou)學校(xiao)的各項(xiang)制度，尊重師長，團(tuan)結(jie)同學。

　　努力(li)學(xue)習，爭取以優(you)異的學(xue)習成績畢業。

　　最后(hou)，我期望(wang)(wang)能(neng)實現去新加(jia)坡讀書的(de)愿(yuan)望(wang)(wang)。懇請批(pi)準。

　　簽名

留學學習計劃14

　　隨著美(mei)國留學(xue)(xue)(xue)(xue)市場的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷升溫，有越來越多的(de)(de)(de)(de)中(zhong)國學(xue)(xue)(xue)(xue)生將美(mei)國視作留學(xue)(xue)(xue)(xue)目的(de)(de)(de)(de)地(di)的(de)(de)(de)(de)首(shou)選。然而，當許多在(zai)國內學(xue)(xue)(xue)(xue)習成績相當優異(yi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生踏進美(mei)國校園后，發(fa)現(xian)美(mei)國大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習生活和(he)他(ta)們想象中(zhong)的(de)(de)(de)(de)存(cun)在(zai)較大(da)差異(yi)，想要融入(ru)當地(di)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習氣氛中(zhong)，并(bing)不(bu)那(nei)么輕松。由(you)于中(zhong)國學(xue)(xue)(xue)(xue)生已(yi)經習慣了應試型的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方式，對于美(mei)國的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育強調培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)獨(du)立自主，和(he)求新(xin)立異(yi)個性的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育模式還不(bu)太適(shi)應，因此，初到(dao)美(mei)國的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生需(xu)要一段時間的(de)(de)(de)(de)磨合期。

　　怎樣(yang)合理規劃自己的大學學習計(ji)劃？

　　不少在國內相(xiang)當(dang)優秀(xiu)的學(xue)生(sheng)，到了(le)美國后急于多(duo)修(xiu)(xiu)學(xue)分，因而選擇在較短的時(shi)間里修(xiu)(xiu)過多(duo)的或(huo)過難的課程(cheng)，但結(jie)果往(wang)往(wang)適得(de)其反，還(huan)會有(you)學(xue)生(sheng)因此(ci)而情緒(xu)低落。建議在第一學(xue)期應當(dang)選擇相(xiang)對容(rong)易的課程(cheng)，讓自己有(you)一個緩沖的過程(cheng)。

　　如何在(zai)用最短的時間讓自己適應美國的大學生(sheng)活？

　　在學(xue)(xue)(xue)習(xi)期(qi)間盡可(ke)能多的與老師及當地同學(xue)(xue)(xue)交流(liu)，根據(ju)自身的接受能力合(he)理安排課程(cheng)(cheng)的量，這樣不僅不會被過于繁重(zhong)的課程(cheng)(cheng)壓得(de)喘不過起來，還(huan)能在這一漸(jian)進過程(cheng)(cheng)中(zhong)感(gan)受到(dao)自己的進步，從而增加(jia)了(le)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的樂(le)趣。

　　為了能讓更多計(ji)劃(hua)赴美(mei)留(liu)學(xue)的中國學(xue)生了解到(dao)在美(mei)國的學(xue)習生活(huo)情況，7月16日本周(zhou)六下(xia)午(wu)1點半，留(liu)學(xue)港將邀請現就(jiu)讀(du)與(yu)哥倫比亞大學(xue)和(he)波士頓大學(xue)的學(xue)生與(yu)大家分享在美(mei)國學(xue)習的經驗與(yu)感受。歡迎對留(liu)學(xue)美(mei)國感興(xing)趣(qu)的學(xue)生和(he)家長(chang)前來參加。

　　地點：上(shang)海市延安西(xi)路129號華(hua)僑大廈15樓

留學學習計劃15

　　【法國(guo)留(liu)學簽證學習(xi)計劃書該怎(zen)么寫--具體情況】

　　1. 簡單說明自己(ji)的學習經歷，專(zhuan)業背景及(ji)工作(zuo)經歷。

　　2. 說明自己(ji)進一步求(qiu)學的動(dong)機即為什(shen)么選擇該國、該大學與該專業。

　　3. 該國在該專業領域(yu)有何優勢。

　　4. 詳細的法國留學時(shi)間(jian)安排。

　　5. 介紹留學(xue)所需資金及來源。

　　6. 學成后的(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)(hua)，即(ji)回(hui)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)工作計劃(hua)(hua)。學習計劃(hua)(hua)書的(de)(de)(de)(de)(de)行文風格和文章結構不需要太(tai)多個(ge)性化(hua)和感性的(de)(de)(de)(de)(de)描(miao)述，強調(diao)結構清晰簡單，邏(luo)輯嚴密，闡述的(de)(de)(de)(de)(de)事實明確，相關論據有力可信，學成回(hui)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)理由要非(fei)常充分，并且(qie)絕對不能和申請(qing)人的(de)(de)(de)(de)(de)其(qi)他材(cai)料發生矛(mao)盾。

　　關于法國(guo)留(liu)(liu)學簽證申請計劃書(shu)如何書(shu)寫的情(qing)況，法國(guo)留(liu)(liu)學小(xiao)編就為您介紹到這里，希(xi)望(wang)會(hui)對選法國(guo)留(liu)(liu)學的留(liu)(liu)學生(sheng)有(you)幫助。

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