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美國留學推薦信

時間：2021-11-16 13:16:40 出國留學我要投稿

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美國(guo)留學(xue)推(tui)薦信(xin)(15篇)

　　在不斷進步的(de)(de)時代(dai)，我們都(dou)可能(neng)會用到(dao)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)，推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)根據(ju)用途(tu)的(de)(de)不同(tong)也有(you)(you)著不同(tong)的(de)(de)類型。為(wei)了(le)讓您在寫推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)中更加簡單(dan)方便，以下(xia)是小編為(wei)大(da)家(jia)收(shou)集(ji)的(de)(de)美國留(liu)學推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)，供大(da)家(jia)參(can)考借鑒，希望可以幫助到(dao)有(you)(you)需要(yao)的(de)(de)朋友。

美國留學推薦信(15篇)

美國留學推薦信1

　　推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)是國外學(xue)(xue)校了(le)解學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)依據，在研究生課程(cheng)中(zhong)尤其如此。國外高(gao)等院(yuan)校不僅注意(yi)申(shen)請(qing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)考試成績，也很(hen)注意(yi)申(shen)請(qing)人(ren)(ren)(ren)在學(xue)(xue)習和專(zhuan)業(ye)工(gong)作(zuo)中(zhong)反映出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)多方面的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點，這(zhe)在很(hen)大(da)程(cheng)度上(shang)要(yao)依賴(lai)于(yu)推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)，各大(da)學(xue)(xue)和學(xue)(xue)院(yuan)都自(zi)行規定推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)目，一般(ban)大(da)多數(shu)國外研究生院(yuan)要(yao)求學(xue)(xue)生提交三封推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)，學(xue)(xue)生可選擇現在或以前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師、教授或雇主(zhu)作(zuo)為推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)。推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)須(xu)熟悉(xi)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習情(qing)(qing)況，應了(le)解學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)是否明確，在學(xue)(xue)術上(shang)是否有前(qian)途，以及學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)適應性(xing)、創造性(xing)、個性(xing)和特(te)長。一般(ban)情(qing)(qing)況下要(yao)注意(yi)以下幾(ji)點：

　　1、要早點聯系推薦人。如(ru)果你早就決定出國學(xue)習，而(er)且專(zhuan)業方向定下的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，在你幫助一(yi)(yi)位教(jiao)(jiao)授(shou)完成一(yi)(yi)個項目而(er)你的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)也不(bu)錯的(de)(de)(de)(de)(de)時候，及時地(di)請教(jiao)(jiao)授(shou)寫一(yi)(yi)封(feng)推(tui)薦(jian)信當然是(shi)(shi)最好了。或者是(shi)(shi)你申(shen)(shen)請教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)，而(er)又(you)剛剛在一(yi)(yi)所中學(xue)做了兩(liang)個月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)實習教(jiao)(jiao)師，為什么(me)不(bu)馬(ma)上請該校的(de)(de)(de)(de)(de)校長或教(jiao)(jiao)導主任(ren)給(gei)你寫一(yi)(yi)封(feng)推(tui)薦(jian)信呢?這樣至少能保證到(dao)申(shen)(shen)請時推(tui)薦(jian)人不(bu)會忘了你做過什么(me)。如(ru)果你已經(jing)著手(shou)申(shen)(shen)請，至少要提前一(yi)(yi)兩(liang)個月(yue)和(he)教(jiao)(jiao)授(shou)打招呼(hu)，給(gei)教(jiao)(jiao)授(shou)留(liu)充(chong)足的(de)(de)(de)(de)(de)時間為你寫推(tui)薦(jian)信，無論(lun)對于你趕申(shen)(shen)請期限(xian)，還(huan)是(shi)(shi)減輕推(tui)薦(jian)人壓力都是(shi)(shi)很有利的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　2、主動給推薦人提供自己的詳細信息。爭取(qu)在(zai)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人著手寫推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)之前(qian)和(he)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人詳談一(yi)(yi)次(ci)，哪(na)怕只有10分鐘，主(zhu)要談談自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)學業(ye)成(cheng)績和(he)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標，申請(qing)專業(ye)和(he)方向(xiang)。同時最好提供(gong)一(yi)(yi)份自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)詳細簡(jian)歷，當然，如果你的(de)(de)(de)(de)自述信(xin)已經成(cheng)稿(gao)或有草稿(gao)的(de)(de)(de)(de)話，可以(yi)一(yi)(yi)并提供(gong)。這樣便既可以(yi)使推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人在(zai)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)你時有的(de)(de)(de)(de)放矢(shi)，針對你申請(qing)的(de)(de)(de)(de)課(ke)程推(tui)(tui)薦(jian)(jian)，又可以(yi)避(bi)免推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)過于泛(fan)泛(fan)而無實(shi)例的(de)(de)(de)(de)弊端。

　　3、推薦表VS推薦信。很多(duo)學(xue)校都有固(gu)定格式的(de)(de)(de)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)表(biao)，雖然是為了方(fang)便推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)，但實際上(shang)(shang)卻給中國的(de)(de)(de)大(da)(da)部(bu)分(fen)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)帶來很多(duo)麻煩。如果(guo)你一(yi)下子(zi)申(shen)請20所學(xue)校，光(guang)填表(biao)也夠教授(shou)累的(de)(de)(de)。對于一(yi)些(xie)特(te)別聲(sheng)明用(yong)(yong)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)表(biao)的(de)(de)(de)學(xue)校，你盡量用(yong)(yong)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)表(biao)，另外附上(shang)(shang)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)即可(ke)。而對于大(da)(da)部(bu)分(fen)學(xue)校，你都可(ke)以把自己要填的(de)(de)(de)一(yi)部(bu)分(fen)，即申(shen)請方(fang)向或/和放(fang)棄閱(yue)讀的(de)(de)(de)權利聲(sheng)明，簽上(shang)(shang)字(zi)即可(ke)。而只要推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)中包含推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)表(biao)中的(de)(de)(de)內容(rong)，就可(ke)以直(zhi)接附上(shang)(shang)簽過(guo)字(zi)的(de)(de)(de)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)即可(ke)。

　　推(tui)薦信應盡量(liang)避(bi)免使用人(ren)(ren)人(ren)(ren)都適用的(de)(de)評語，要力(li)求(qiu)反映(ying)出被推(tui)薦者(zhe)的(de)(de)特(te)點，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)可以(yi)根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)特(te)點判(pan)斷其是否(fou)適宜選(xuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)某(mou)個專(zhuan)業。比如：學(xue)(xue)(xue)(xue)生選(xuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理類課(ke)程，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)就(jiu)比較注意學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)領導才能(neng)和(he)溝通人(ren)(ren)際關(guan)系的(de)(de)能(neng)力(li);學(xue)(xue)(xue)(xue)生選(xuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論性(xing)較強的(de)(de)研究項(xiang)目，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)傾向于接受(shou)那些理論基礎良好并且有(you)攻(gong)關(guan)精(jing)神的(de)(de)申請者(zhe)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生選(xuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)新(xin)(xin)的(de)(de)，滲透性(xing)強的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)則考慮學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)求(qiu)知欲，對(dui)新(xin)(xin)事(shi)物的(de)(de)反映(ying)及適應能(neng)力(li)。

　　推薦信最好(hao)能舉例說明(ming)學生的(de)(de)特(te)點、能力和成就，例如，曾經獲(huo)得的(de)(de)獎勵(li)，發表過的(de)(de)論文，參加過的(de)(de)重要(yao)學術會議，以及(ji)曾在學生組織事教學組織是的(de)(de)任(ren)職等等。

　　對外國學(xue)校(xiao)招生辦官(guan)員來說，恰(qia)如其(qi)分地評份申請(qing)人的(de)能力(既(ji)指(zhi)出優點又指(zhi)出缺點)的(de)推薦信比(bi)一味(wei)贊揚更(geng)(geng)有說服力，因而也更(geng)(geng)有價值。

　　推薦人在寫推薦信時應注意以下幾點：

　　(1)推薦(jian)人應對學(xue)生的學(xue)習或專業工作情(qing)況(kuang)比較熟悉;

　　(2)實事求是，既不(bu)要夸張其(qi)辭(ci)，也不(bu)要低估學生的(de)能力;

　　(3)不要用套語，介紹學生的情況要具體、詳細，不要過(guo)于單調，泛泛而談(tan)。

　　(4)學(xue)生在教學(xue)活動以外的其他表現和成(cheng)就也可作簡略(lve)介紹

　　(5)如國外大學提供了推薦表格，則(ze)必須使(shi)用這(zhe)類表格、并認真(zhen)填寫各項內容;

　　(6)學生在任何情(qing)況下不得弄(nong)虛作(zuo)假(jia)，不得冒名(ming)寫推(tui)薦信;

　　(7)推(tui)薦信必須有推(tui)薦人親筆簽名，最好直接由推(tui)薦人寄難學(xue)校招生辦(ban)官員。

　　(8)要用外語寫推薦(jian)信，否則(ze)應附(fu)有翻譯件(jian)。

美國留學推薦信2

　　據了(le)解(jie)，許多推(tui)薦信把被推(tui)薦者(zhe)的(de)成就和(he)水平捧(peng)得(de)過高，反倒幫了(le)倒忙。其(qi)實，靜下心來(lai)想一(yi)想，申請留學(xue)的(de)目的(de)不(bu)就是為了(le)深造和(he)發(fa)展自己嗎?如果推(tui)薦信把你(ni)捧(peng)成了(le)大師，又何必要去留學(xue)呢?推(tui)薦信與個(ge)(ge)人(ren)自述(shu)一(yi)樣，沒有必要刻意回避事業上(shang)的(de)挫折(zhe)和(he)能(neng)力上(shang)的(de)不(bu)足。關(guan)鍵(jian)是以什(shen)么角度來(lai)看待這些挫折(zhe)和(he)不(bu)足。一(yi)個(ge)(ge)不(bu)怕困難、百折(zhe)不(bu)撓的(de)人(ren)是最具有成功品質的(de)人(ren)。

　　推(tui)薦信在申(shen)請材料中的(de)(de)作用是不言而喻(yu)的(de)(de)，其(qi)他材料和(he)數字是反映申(shen)請者自(zi)己的(de)(de)能力和(he)素質的(de)(de)，而推(tui)薦信則是從(cong)熟悉(xi)申(shen)請者的(de)(de)第(di)三(san)者的(de)(de)角度(du)對于申(shen)請者進行評論，是每個學(xue)校都需要的(de)(de)一類文書(shu)。

　　推(tui)薦信(xin)(xin)從第三者(zhe)的(de)(de)(de)角(jiao)度去客(ke)觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)評價高中生申請者(zhe)的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)水平、學習(xi)(xi)能(neng)力和潛(qian)在發展(zhan)方向，以及待人(ren)(ren)處(chu)事的(de)(de)(de)能(neng)力、主(zhu)觀(guan)(guan)能(neng)動性、適應能(neng)力等等。這(zhe)有點類似我國漢朝時期(qi)作為青(qing)年通(tong)往仕途重要渠道的(de)(de)(de)"舉孝廉(lian)".每一(yi)個(ge)學習(xi)(xi)階段(duan)，體現著一(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)潛(qian)在學習(xi)(xi)能(neng)力。都(dou)是前(qian)一(yi)階段(duan)的(de)(de)(de)繼(ji)續(xu)和提升，又是后一(yi)階段(duan)的(de)(de)(de)基礎(chu)和鋪墊。于是，從最直(zhi)接觀(guan)(guan)察和發掘這(zhe)一(yi)能(neng)力的(de)(de)(de)推(tui)薦者(zhe)(一(yi)般都(dou)是班主(zhu)任或(huo)任課老師)這(zhe)個(ge)角(jiao)度去證(zheng)明申請人(ren)(ren)的(de)(de)(de)背景(jing)條件(jian)有著相當的(de)(de)(de)說(shuo)服力。而結構緊湊(cou)、邏(luo)輯(ji)鮮明的(de)(de)(de)推(tui)薦信(xin)(xin)，會對申請人(ren)(ren)的(de)(de)(de)背景(jing)有著良好(hao)的(de)(de)(de)襯托作用(yong)。

　　美國(guo)高中考察一(yi)個(ge)學生的情(qing)況都是從(cong)綜合(he)角(jiao)度(du)來衡量的。除了(le)個(ge)人(ren)陳(chen)述——這一(yi)申請人(ren)站在自我的角(jiao)度(du)介(jie)紹自己、推銷自己的文件外，推薦信則從(cong)第三者的立場來認識、了(le)解(jie)、介(jie)紹申請人(ren)的綜合(he)素質以及突出特點，這對(dui)于學校錄取(qu)是非(fei)常(chang)重要的。

　　推薦信是除自述外最重要的學校(xiao)申請文(wen)件(jian)，起(qi)著從側面介紹、證明的作用。由于其客(ke)觀性，推薦信能起(qi)到自述所(suo)起(qi)不到的作用。因而(er)，推薦信的內容更應客(ke)觀具(ju)體，不能虛夸粉(fen)飾。

　　申請文書怎么寫?

　　一、申請動機專業志向

　　個人(ren)陳(chen)(chen)述開頭一(yi)(yi)定(ding)要(yao)強調(diao)自(zi)己的(de)(de)亮點，寫(xie)些老(lao)外有概念的(de)(de)東西;如(ru)果你的(de)(de)學業(ye)真的(de)(de)非常優秀(xiu)，可(ke)以用一(yi)(yi)句(ju)話帶過;然后寫(xie)自(zi)己的(de)(de)申請目的(de)(de)和動機，你也可(ke)以為了迎合(he)老(lao)外的(de)(de)想法而(er)寫(xie)自(zi)己的(de)(de)申請事項，但是一(yi)(yi)定(ding)要(yao)結(jie)合(he)實際情況;千萬不能抄襲別人(ren)的(de)(de)個人(ren)陳(chen)(chen)述。

　　二、兒童時代家庭環境

　　申請(qing)者可根據自己的家庭、父母以(yi)(yi)及(ji)自身獨(du)特(te)的地(di)方來(lai)寫，突出別(bie)人沒(mei)有(you)的方面;如果自己的兒童(tong)時代(dai)沒(mei)有(you)獨(du)特(te)的地(di)方，你可以(yi)(yi)換(huan)種角度來(lai)寫，或(huo)許(xu)就變成了一種優勢，比(bi)如兒童(tong)時代(dai)喜歡折紙、制作(zuo)模型(xing)等，這些就可以(yi)(yi)突出你的天賦和創(chuang)造能(neng)力;或(huo)者自己的家庭特(te)殊，也可以(yi)(yi)彰(zhang)顯你的獨(du)立和自主能(neng)力。

　　三、學校學習

　　很多申請者(zhe)一張口就是(shi)自己TOP多少(shao)多少(shao)或(huo)者(zhe)成績如何如何，那又怎(zen)樣呢(ni)，老外根本不關心(xin)這些，學習能(neng)力才是(shi)最重要的(de)(de)，比如學生汲取(qu)知識的(de)(de)能(neng)力、另(ling)辟(pi)蹊徑的(de)(de)創造力等(deng);如果你是(shi)剛畢業(ye)的(de)(de)學生，學業(ye)成績不一定要寫(xie)進去，有進步的(de)(de)成績可以寫(xie)，太空虛或(huo)者(zhe)不實際的(de)(de)就不要浪費紙張了。

美國留學推薦信3

　　一、留學推薦信找誰寫

　　1、找相對來說了解你的老師(shi)

　　所謂的有較深入的了(le)解(jie)，是指推(tui)薦人(ren)(ren)一定(ding)要跟(gen)申請人(ren)(ren)有學術上(shang)，或工作(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)(shi)習方(fang)面較長時間的接觸和(he)聯系。通常來說，推(tui)薦人(ren)(ren)一般(ban)是任(ren)課(ke)老師，實(shi)(shi)驗室老師，比賽指導老師，或工作(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)(shi)習上(shang)司等(deng)等(deng)。假(jia)如一個(ge)人(ren)(ren)是某(mou)個(ge)公司的老總，但是他跟(gen)你(ni)之前(qian)沒有任(ren)何學術上(shang)或工作(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)(shi)習方(fang)面的接觸和(he)聯系，那么他不是一個(ge)合(he)適的推(tui)薦人(ren)(ren)選。

　　這是(shi)選擇(ze)美國本科申請文書(shu)推(tui)薦信(xin)推(tui)薦人(ren)的第一(yi)原則。

　　2、推薦人的身份要合(he)理

　　一(yi)(yi)般錄取委(wei)員(yuan)會(hui)通過推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信，時想(xiang)了解申請(qing)去美國讀本科的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)術水(shui)平和(he)專業能力等。所以，為(wei)保證具備評(ping)判申請(qing)者的(de)(de)能力和(he)資(zi)格，選擇的(de)(de)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)必須要(yao)(yao)有比美國本科申請(qing)者更(geng)多的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)識，而且背景一(yi)(yi)定要(yao)(yao)與(yu)申請(qing)專業領域、申請(qing)所需的(de)(de)條件相關(guan)。比如，要(yao)(yao)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)申請(qing)人(ren)出(chu)眾的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力，那(nei)么(me)實(shi)習(xi)單位(wei)的(de)(de)領導的(de)(de)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信就會(hui)遜色于(yu)授(shou)課老(lao)師(shi)的(de)(de)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信；要(yao)(yao)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)動(dong)手(shou)能力，那(nei)么(me)實(shi)驗課老(lao)師(shi)的(de)(de)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信就會(hui)比授(shou)課教(jiao)授(shou)的(de)(de)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信有力。

　　3、推(tui)薦人(ren)的頭(tou)銜

　　在兼顧前(qian)面兩者(zhe)的(de)(de)(de)(de)基礎上，推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人的(de)(de)(de)(de)職(zhi)位(wei)越(yue)高(gao)越(yue)好(hao)，影響力(li)越(yue)大越(yue)好(hao)。因(yin)為推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人必須要(yao)比(bi)被推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人有(you)(you)(you)更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)位(wei)或者(zhe)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)識，這樣才有(you)(you)(you)資(zi)格和(he)能(neng)力(li)來(lai)評價被推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人。卡內基梅隴大學(xue)(xue) CS教(jiao)(jiao)授(shou)按照推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人的(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)力(li)度來(lai)排序：我(wo)們(men)(men)認識的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)授(shou)>教(jiao)(jiao)授(shou)>研究(jiu)院>授(shou)課老師、系統科學(xue)(xue)家、雇主或博士后。推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人如果(guo)能(neng)把你(ni)于目前(qian)的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)生(sheng)(sheng)或者(zhe)博士生(sheng)(sheng)對比(bi)，錄取委員會能(neng)更(geng)加直觀地了解你(ni)的(de)(de)(de)(de)潛力(li)。另外還(huan)(huan)提醒我(wo)們(men)(men)不要(yao)找研究(jiu)生(sheng)(sheng)或博士生(sheng)(sheng)給你(ni)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)。據云學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)集團(tuan)介紹(shao)，如果(guo)你(ni)是(shi)(shi)跟(gen)著研究(jiu)生(sheng)(sheng)或者(zhe)博士生(sheng)(sheng)做科研，可以向他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)老板或者(zhe)是(shi)(shi)請(qing)求他(ta)們(men)(men)和(he)老板合作(zuo)來(lai)寫一封推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信。因(yin)為讀推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)授(shou)，他(ta)們(men)(men)有(you)(you)(you)可能(neng)還(huan)(huan)認識其(qi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)授(shou)。如果(guo)有(you)(you)(you)工作(zuo)經歷，最多(duo)一封實習或者(zhe)工作(zuo)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信。

　　二、推薦人數量

　　三封推薦信：

　　1、如(ru)果是在校學生，我們建議：2位學術推薦(jian)人+1位工作推薦(jian)人，如(ru)果沒(mei)有(you)相關的實習(xi)經歷，也可以出具3封學術推薦(jian)信。

　　2、如果是已經工(gong)作很多(duo)年的申請者：2位學(xue)術推(tui)薦人+1位工(gong)作推(tui)薦人，或者2位工(gong)作推(tui)薦人+1位學(xue)術推(tui)薦人，需要根(gen)據學(xue)生的具體背景進行最(zui)優選擇(ze)。

　　二封推薦信：

　　1、如果(guo)是(shi)在校生，沒有(you)特別好的實(shi)習經歷(li)：2位學(xue)術(shu)推(tui)薦人(ren)；如果(guo)是(shi)在校生，有(you)比較不錯的實(shi)習經歷(li)：1位工作推(tui)薦人(ren)+1位學(xue)術(shu)推(tui)薦人(ren)。

　　2、已經工作(zuo)的(de)申請(qing)者(zhe)：1位工作(zuo)推(tui)薦人+1位學(xue)術推(tui)薦人，這樣(yang)能夠(gou)更加全面的(de)體現申請(qing)者(zhe)的(de)綜合能力。

　　一封推薦信：

　　這種情況下，可(ke)根(gen)據所(suo)申(shen)請的專業更看(kan)重申(shen)請者的哪方面素質來進(jin)行選(xuan)擇(ze)。

　　如果學校更傾向(xiang)于錄取(qu)學術方面比較強的申請者，那我們(men)可以考(kao)慮出具一封學術推(tui)薦信；

　　如(ru)果學校對(dui)于(yu)學生(sheng)的工作(zuo)經驗、領導能力、團(tuan)隊協作(zuo)能力、創新能力考(kao)查較多，可以(yi)考(kao)慮出具一(yi)封工作(zuo)推薦信(xin)。

　　三、推薦信寫作技巧

　　1、邀(yao)請(qing)三個不(bu)(bu)同身份的(de)老(lao)師(shi)推(tui)薦(jian)，如：系主任(ren)、老(lao)板、任(ren)課老(lao)師(shi)、實(shi)驗老(lao)師(shi)等。能找(zhao)到學術上的(de)牛(niu)人推(tui)薦(jian)當然最好，要是找(zhao)不(bu)(bu)到也不(bu)(bu)要緊，事實(shi)證明，對于中國大陸的(de)申(shen)請(qing)者而言(yan)一般(ban)差別不(bu)(bu)大。

　　2、一般自己(ji)寫，教授(shou)稍(shao)做修改。要(yao)體(ti)現(xian)(xian)推(tui)薦人與(yu)你之間的(de)關系，有多了(le)解，認識你多長(chang)時間，你的(de)表現(xian)(xian)有多好(hao)，著重(zhong)突出(chu)研究能力和(he)做過的(de)工作。可(ke)以重(zhong)現(xian)(xian)PS中的(de)’一些內容(rong)，以教授(shou)口吻證明PS屬(shu)實(shi)。內容(rong)要(yao)非常(chang)非常(chang)具體(ti)，要(yao)能從這(zhe)些具體(ti)的(de)小事看出(chu)你的(de)能力以及潛(qian)力。

　　3、三封美國大學推薦信(xin)風格、排(pai)版(ban)、格式、抬(tai)頭不同(tong)(tong)。如，系主(zhu)任的(de)推薦信(xin)使用(yong)院系抬(tai)頭的(de)信(xin)紙，老板(ban)的(de)推薦信(xin)使用(yong)實驗室抬(tai)頭的(de)信(xin)紙；使用(yong)不同(tong)(tong)的(de)字體，如Times、Arial；以及段落格式不同(tong)(tong)，行間距(ju)不同(tong)(tong)，段間距(ju)不同(tong)(tong)等。

　　4、不(bu)需要寫(xie)得非常完美，寫(xie)成這(zhe)樣反而讓學校懷疑推薦信的真實性，因(yin)為，中國(guo)老(lao)師的英(ying)文一(yi)般都不(bu)怎(zen)么好的。

美國留學推薦信4

　　一、安全保證

　　有著非常完善的(de)社會安保(bao)體(ti)系，法律法規會切實(shi)地保(bao)障(zhang)每(mei)一個居(ju)民的(de)安全和權益，留學(xue)生還(huan)有專屬的(de)留學(xue)生發(fa)，對(dui)生活中經常出現的(de)情況進行界定和保(bao)障(zhang)，讓留學(xue)生可以更加放心。

　　醫療(liao)福利(li)也是有著很(hen)好的(de)保障的(de)，作為社(she)會(hui)的(de)基礎福利(li)，即便是非本國國籍的(de)居民，只要繳(jiao)納了相關的(de)費(fei)用(yong)，就可以加入到體系中，留學(xue)生只需要確(que)認項目之后，按時繳(jiao)費(fei)就可以了。

　　二、多樣生活

　　除了學習之(zhi)外，學校內還(huan)回(hui)開展各種活動和比賽，大(da)(da)家(jia)在入(ru)學的時候，就可以(yi)參(can)加感興(xing)趣的社團，這樣日(ri)常的生活會(hui)豐富很多，而(er)且還(huan)能夠幫助大(da)(da)家(jia)交到更多志同道合的朋友。

　　空閑的(de)時間如節假日和周末，大(da)(da)家還可(ke)以進行合法的(de)打(da)工活(huo)動，這樣不僅能夠鍛煉社交能力，還可(ke)以賺取生活(huo)費用，減輕家庭的(de)負擔，只要大(da)(da)家拿到了(le)許可(ke)，做好了(le)準備投入工作中就能夠享受這些優勢。

　　三、友好氛圍

　　作為(wei)一個移民大國，這(zhe)里還(huan)有(you)來自(zi)不同國家(jia)的人，帶(dai)來了本土的文(wen)化，大家(jia)友好的在這(zhe)里共處，作為(wei)外來者(zhe)的留學生，也(ye)可以(yi)享受不錯的氛圍，不用擔(dan)心會(hui)受到歧視。

　　但是大(da)家(jia)還(huan)是要對(dui)本地的(de)文(wen)化和風俗(su)進行(xing)了(le)解，不(bu)要因為(wei)自己無意識(shi)的(de)行(xing)為(wei)，對(dui)別(bie)人(ren)(ren)帶來困惱或者(zhe)造成冒犯，這些(xie)都(dou)是會比較影響大(da)家(jia)的(de)人(ren)(ren)際交(jiao)往的(de)，要入鄉隨俗(su)，隨自己的(de)生(sheng)活進行(xing)確認。

　　四、方便購物

　　作為目前世界發展的(de)中(zhong)心之一，美國(guo)的(de)經(jing)濟發展是非常繁榮(rong)的(de)，各國(guo)的(de)商品在這(zhe)里齊聚(ju)，大家平時(shi)買東西(xi)不僅方便，而(er)且還可以享受比較大的(de)折扣，這(zhe)對大家來(lai)說，同樣是非常有優勢(shi)的(de)。

　　大部分的(de)商場(chang)，都會(hui)設置有不同的(de)購(gou)物(wu)區域，大家可以(yi)精準的(de)找到自己要去的(de)地方，提(ti)供(gong)的(de)服務(wu)也(ye)是非常(chang)齊(qi)全的(de)，如果出現了問題，可以(yi)憑借購(gou)物(wu)的(de)小票進行維權(quan)。

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美國留學推薦信5

　　一、推薦信格式和內容

　　推(tui)薦(jian)信的(de)(de)正文內(nei)容是至關重要的(de)(de)。一般來講，推(tui)薦(jian)信的(de)(de)內(nei)容，同學們是不能看到的(de)(de)。但是在和(he)(he)推(tui)薦(jian)人詳談時可以(yi)先交代下(xia)推(tui)薦(jian)人所申請(qing)的(de)(de)學校(xiao)注重什(shen)么樣的(de)(de)特質。比方說，有(you)的(de)(de)學校(xiao)注重學術和(he)(he)研(yan)究能力，有(you)的(de)(de)學校(xiao)會看重學校(xiao)的(de)(de)領導能力和(he)(he)組織能力。

　　希(xi)望(wang)自己的推薦人可以多寫這些方面(mian)的內容。而且(qie)，通篇都是(shi)溢美之詞而沒有實例佐證的推薦信也(ye)不(bu)是(shi)錄(lu)取委員希(xi)望(wang)看到(dao)的。

　　因此，推薦信要由以下幾項基本構成(cheng)。

　　1.推薦人(ren)和被推薦人(ren)的關系，是任課(ke)教授？還是實習的mentor？

　　2.熟悉程度：比(bi)如任(ren)課的教授(shou)教過2-3門(men)課，而且是課程論文的指(zhi)導老師。

　　3.被(bei)推薦人(ren)的(de)優勢和(he)長處；優秀的(de)學(xue)術(shu)成績(ji)和(he)研究能(neng)力；工作中的(de)杰出(chu)(chu)表(biao)現(xian)(xian)；特(te)殊才(cai)能(neng)：比如語言、藝術(shu)、體育、技藝等才(cai)能(neng)的(de)表(biao)現(xian)(xian)。重(zhong)中之重(zhong)，這(zhe)些特(te)質(zhi)都需要有實(shi)例的(de)支(zhi)撐，列舉(ju)了(le)一些具體數(shu)據，事例給出(chu)(chu)了(le)細節(jie)，能(neng)讓錄取委(wei)員會是從這(zhe)些實(shi)例當中看到申請人(ren)的(de)優秀的(de)特(te)質(zhi)。可以(yi)采用適當的(de)對比，通過同平級的(de).人(ren)相比，來突出(chu)(chu)被(bei)推薦人(ren)的(de)優勢。

　　二、推薦人確定

　　確定合適的推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)是成功推(tui)薦(jian)(jian)信的第一步(bu)。通常來說，研究生申請要求2-3個(ge)推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)。這(zhe)三個(ge)推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)應該如何安排呢？

　　首先要(yao)思考(kao)的(de)是(shi)錄取委員會對合格的(de)推薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)有(you)什么樣的(de)要(yao)求。推薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)必須要(yao)非常熟悉(xi)被(bei)推薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)，是(shi)從比較全面的(de)角度了解(jie)被(bei)推薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)，這(zhe)樣才能賦予推薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)客觀和透(tou)徹(che)的(de)立(li)場來評價被(bei)推薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)。再(zai)次(ci)要(yao)考(kao)慮怎么搭(da)配這(zhe)三個推薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)。全方(fang)位多角度搭(da)配的(de)方(fang)針，任務形(xing)象(xiang)豐滿是(shi)搭(da)配的(de)目(mu)標(biao)。

　　三、推薦信中的優點怎么寫

　　客(ke)觀評價申請人(ren)的成(cheng)就，避免(mian)贊美過度

　　推(tui)(tui)薦人(ren)應該表明推(tui)(tui)薦人(ren)對(dui)于(yu)申請人(ren)的(de)目的(de)、學習成(cheng)績、科研能力等(deng)方面有一定(ding)了解(jie)，并(bing)能解(jie)釋申請人(ren)進(jin)一步深造的(de)需(xu)要。很多推(tui)(tui)薦信(xin)把申請人(ren)吹成(cheng)了一個甚至比教授還牛的(de)專家，就(jiu)失去了推(tui)(tui)薦信(xin)的(de)意義(yi)，既(ji)然已經是大師(shi)級人(ren)物了，還用(yong)去留學嗎(ma)？

　　插入申請人的一些具體實例，避(bi)免泛泛的贊(zan)美之詞

　　推薦信(xin)中(zhong)對(dui)于(yu)申請人(ren)的(de)重要素質和(he)能力要有實例的(de)支持。作為推薦教(jiao)授，總(zong)是可以講述(shu)申請人(ren)在(zai)做一(yi)(yi)(yi)(yi)些科(ke)研項(xiang)目(mu)時(shi)的(de)責任(ren)和(he)表(biao)現(xian)。作為申請人(ren)的(de)老(lao)板，總(zong)是能說出申請人(ren)某一(yi)(yi)(yi)(yi)項(xiang)具體成(cheng)就。就像寫自(zi)述(shu)信(xin)時(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)，拿出一(yi)(yi)(yi)(yi)張紙，一(yi)(yi)(yi)(yi)邊寫出自(zi)己的(de)品質，優點(dian)，在(zai)另(ling)一(yi)(yi)(yi)(yi)邊注明(ming)至少一(yi)(yi)(yi)(yi)個實例。

　　轉換語言風格和思維角度，增加推(tui)薦可信度

　　自(zi)己(ji)給自(zi)己(ji)寫推薦(jian)(jian)信不僅僅是(shi)擺事實的(de)(de)問題，還(huan)有一個口吻，行文問題。首先是(shi)內(nei)容上(shang)，除了補充自(zi)己(ji)自(zi)述中(zhong)所沒有的(de)(de)方面外(wai)，對于一些重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)成就和優點進行論述時，要(yao)(yao)從(cong)推薦(jian)(jian)人的(de)(de)角度考慮，切勿簡(jian)單重(zhong)(zhong)復自(zi)述信或簡(jian)歷中(zhong)的(de)(de)內(nei)容；其次(ci)是(shi)語(yu)言風格(ge)上(shang)，用詞上(shang)要(yao)(yao)注(zhu)意(yi)變換，不要(yao)(yao)出(chu)現你自(zi)述信中(zhong)常(chang)用的(de)(de)習語(yu)等(deng)，最后在推薦(jian)(jian)信用的(de)(de)紙張、信封、字(zi)體、字(zi)號、段(duan)落等(deng)方面盡(jin)量避免雷同。

　　四、推薦信的重要性

　　出國(guo)(guo)留學(xue)推(tui)薦信的(de)(de)目的(de)(de)是通過國(guo)(guo)內(nei)專家向(xiang)對(dui)方介紹申請人的(de)(de)工作、學(xue)習和專業方向(xiang)等情(qing)況。在出國(guo)(guo)申請是否(fou)成(cheng)功的(de)(de)諸多(duo)要素中，有力(li)的(de)(de)推(tui)薦信是錄取的(de)(de)重要條件之(zhi)一，其份量僅次于于目前的(de)(de)成(cheng)績(ji)單和標準化(hua)考試成(cheng)績(ji)。

　　出國留學(xue)推(tui)薦信怎樣寫直接(jie)關系(xi)到能否出國留學(xue)，能否獲得獎學(xue)金等，作為對外的(de)材(cai)料，是(shi)其中(zhong)一(yi)份較為重要的(de)文(wen)件(jian)。大多(duo)數學(xue)校都要求申請人提供二(er)至三(san)封推(tui)薦信。有力的(de)推(tui)薦是(shi)錄取的(de)重要條件(jian)之一(yi)。

　　推薦(jian)信的作用(yong)有三個：

　　一(yi)(yi)是從第三(san)者角度(du)對申(shen)(shen)請人自述(shu)信(xin)及(ji)成績的(de)(de)確認和(he)重(zhong)新解釋；二(er)是對申(shen)(shen)請人的(de)(de)陳(chen)述(shu)和(he)成績進行補充；三(san)是以專家(jia)同行的(de)(de)身(shen)份向錄取委員(yuan)會的(de)(de)教授提供自己的(de)(de)看(kan)法(fa)，包括申(shen)(shen)請人的(de)(de)素質(zhi)，動機以及(ji)申(shen)(shen)請人是否能從該課(ke)程獲益(yi)等。作(zuo)為錄取委員(yuan)會對申(shen)(shen)請人的(de)(de)考察標準之一(yi)(yi)，推薦(jian)信(xin)的(de)(de)作(zuo)用是不可忽視的(de)(de)，好的(de)(de)推薦(jian)信(xin)會幫助申(shen)(shen)請人拿到學(xue)校的(de)(de)取錄和(he)獎(jiang)學(xue)金，而(er)差(cha)的(de)(de)，尤其是那些泛泛而(er)論的(de)(de)，內容(rong)混亂的(de)(de)推薦(jian)信(xin)往往會導致申(shen)(shen)請功虧(kui)一(yi)(yi)簣(kui)，甚至會造成致命(ming)傷害。

美國留學推薦信6

　　美國留學推薦信寫作注意事項

　　1、推薦信的格式要到位。

　　推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)(xin)的格式與一(yi)般書信(xin)(xin)基本無(wu)異，包(bao)括信(xin)(xin)頭、發信(xin)(xin)日期、收信(xin)(xin)人(ren)姓名、稱呼、正文、信(xin)(xin)尾謙稱、簽名、推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)姓名、職稱、工作單位、聯系方(fang)式等(deng)部分。推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)(xin)內容(rong)中提到(dao)的關于申(shen)請(qing)者的信(xin)(xin)息注意要與其(qi)他申(shen)請(qing)材料相匹配。

　　2、推薦人與申請者關系講清楚。

　　推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)信正文中，要交代清楚推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)人與被(bei)推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)人的認(ren)識(shi)(shi)(shi)時(shi)間(jian)（什么(me)時(shi)候認(ren)識(shi)(shi)(shi)的&認(ren)識(shi)(shi)(shi)了多久），認(ren)識(shi)(shi)(shi)地點和認(ren)識(shi)(shi)(shi)途徑（彼此是什么(me)關系，師(shi)生(sheng)or上(shang)下級(ji)or同(tong)時(shi)）。只有推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)人對申請者足夠了解，推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)信才更可信才有的推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)。

　　3、推薦信貴精也貴多。

　　留學(xue)申(shen)請時，學(xue)校通(tong)常會(hui)要求2-4封(feng)(feng)來申(shen)請者(zhe)的(de)學(xue)校導師或者(zhe)教授或者(zhe)實習單位領導的(de)推薦(jian)(jian)信。在學(xue)校沒有強制限定篇(pian)(pian)數的(de)情況下(xia)，建議(yi)你提供足夠的(de)3篇(pian)(pian)。一般，每(mei)封(feng)(feng)推薦(jian)(jian)信至少能對(dui)申(shen)請者(zhe)的(de)2-3個(ge)(ge)特質作出推薦(jian)(jian)，那么3封(feng)(feng)推薦(jian)(jian)信差(cha)不多(duo)可(ke)以推薦(jian)(jian)申(shen)請者(zhe)的(de)方方面(mian)面(mian)，從(cong)學(xue)習潛力到研究能力，從(cong)個(ge)(ge)人性格到綜(zong)合素(su)質。

　　4、推薦的要有理有據，忌空口無憑。

　　對于(yu)研究生申請所作的(de)(de)推薦，一(yi)般側(ce)重(zhong)于(yu)申請者(zhe)的(de)(de)天賦、科研潛力(li)、學習(xi)能(neng)力(li)、創新意(yi)識(shi)，工作態度、個人品行等(deng)，這是推薦信(xin)(xin)的(de)(de)核心(xin)內容。尤其注意(yi)的(de)(de)是推薦的(de)(de)“度”，恰如(ru)其分并結合實際事例的(de)(de)評價(jia)申請者(zhe)的(de)(de)基(ji)礎、能(neng)力(li)和未來前途(tu)，比言過其實的(de)(de)贊美更讓錄(lu)取委(wei)員會信(xin)(xin)服。

　　5、推薦人態度要明確。

　　推(tui)薦人(ren)(ren)是(shi)(shi)極力(li)推(tui)薦還(huan)是(shi)(shi)有保(bao)留的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)薦呢？當(dang)然，推(tui)薦人(ren)(ren)如果(guo)是(shi)(shi)極力(li)而毫(hao)無(wu)保(bao)留的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)薦申請(qing)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)話，那么說(shuo)明申請(qing)者(zhe)是(shi)(shi)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)優秀啊！校方能感受(shou)到學生的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)氣和實力(li)，maybe會(hui)對(dui)你另眼相待哦(e)。有些(xie)學校的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)薦表(biao)格中要(yao)求推(tui)薦人(ren)(ren)對(dui)學生進行綜合評(ping)估，即(ji)說(shuo)明該申請(qing)人(ren)(ren)在其所教(jiao)學生中的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)比(bi)。由于這個評(ping)估是(shi)(shi)推(tui)薦人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)個人(ren)(ren)評(ping)價，所以(yi)可(ke)以(yi)相對(dui)偏高一(yi)些(xie)。

　　6、推薦信要表現其“真實”性。

　　推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)尾部必須有推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)的(de)親筆簽名(ming)；推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)提交與“學生無關”：推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)直接把推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)提交到學校(xiao)指定的(de)網址或系統，如(ru)果(guo)是紙推(tui)(tui)，推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)要確保密封簽字(zi)的(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)，并在(zai)信(xin)(xin)封封口處也(ye)簽上名(ming)字(zi)，信(xin)(xin)封正面寫上表明(ming)信(xin)(xin)封類別“推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)”。

　　美國留學推薦信提交步驟

　　第一步：確認推薦信遞交方式。

　　網(wang)上(shang)遞(di)交(jiao)(jiao)電子版(ban)還是郵(you)(you)寄(ji)(ji)紙(zhi)質(zhi)版(ban)根據學(xue)校(xiao)(xiao)的要求(qiu)(qiu)而(er)定(ding)(ding)。一(yi)(yi)般在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)碩士(shi)申請要求(qiu)(qiu)介(jie)紹里(li)面以及開通(tong)網(wang)申后的推(tui)(tui)(tui)薦信(xin)(xin)一(yi)(yi)欄學(xue)校(xiao)(xiao)都會(hui)清楚的注明。為了節省材料(liao)審理時(shi)間(jian)，目前幾(ji)乎所有學(xue)校(xiao)(xiao)都接受網(wang)上(shang)提交(jiao)(jiao)推(tui)(tui)(tui)薦信(xin)(xin)的這種(zhong)(zhong)提交(jiao)(jiao)方式(shi)。只有極個別學(xue)校(xiao)(xiao)要求(qiu)(qiu)申請者將紙(zhi)質(zhi)的推(tui)(tui)(tui)薦信(xin)(xin)郵(you)(you)寄(ji)(ji)到學(xue)校(xiao)(xiao)指定(ding)(ding)的地址(zhi)。當然還有一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)情況(kuang)，就是當你網(wang)推(tui)(tui)(tui)這種(zhong)(zhong)方式(shi)因為某些未(wei)知(zhi)原因而(er)無(wu)法完成時(shi)，學(xue)校(xiao)(xiao)給出的解決辦法一(yi)(yi)般有兩種(zhong)(zhong)，一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)是將推(tui)(tui)(tui)薦信(xin)(xin)發到指定(ding)(ding)郵(you)(you)箱；另一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)就是把紙(zhi)質(zhi)推(tui)(tui)(tui)薦信(xin)(xin)郵(you)(you)寄(ji)(ji)到給定(ding)(ding)的地址(zhi)。

　　第二步：推送推薦人信息，需在網申系統中完成。

　　目前都需要網(wang)上先將推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)信(xin)(xin)息(xi)發(fa)送給學校(xiao)，由(you)學校(xiao)系統統一給對應推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)發(fa)送上傳推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)鏈(lian)接(jie)或寄(ji)送推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)地址(zhi)。所(suo)以在(zai)推(tui)(tui)送推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)信(xin)(xin)息(xi)之前，需提前準備好推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)信(xin)(xin)息(xi)：姓名、頭銜、職務、工作單位、郵(you)箱、聯系方式以及含郵(you)編(bian)的(de)地址(zhi)，與申請者關(guan)(guan)系，認識時間(jian)(jian)等(deng)準備在(zai)word文(wen)檔里(li)。一般建(jian)議在(zai)網(wang)申開(kai)通后，截(jie)止(zhi)日(ri)(ri)期(qi)前1個月內(nei)，就(jiu)建(jian)議首選推(tui)(tui)送推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)信(xin)(xin)息(xi)給學校(xiao)，以便留夠充足的(de)時間(jian)(jian)給相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)老(lao)師及時上傳推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)。避(bi)免因為推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)不全，即使是截(jie)止(zhi)日(ri)(ri)期(qi)后，學校(xiao)也(ye)不會(hui)開(kai)始審理材料，而錯過審理時間(jian)(jian)。

　　第三步：上傳或郵寄推薦信。

　　申請(qing)(qing)(qing)者(zhe)需要盡(jin)快(kuai)聯(lian)系推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)，請(qing)(qing)(qing)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)確認是否收到申請(qing)(qing)(qing)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)郵件，并安排時間，建議在截止日期前完成推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)上傳或(huo)郵寄。請(qing)(qing)(qing)申請(qing)(qing)(qing)者(zhe)提醒推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)準(zhun)備一份PDF版和word版的(de)(de)(de)(de)該(gai)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)的(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)，打印在帶有(you)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)工作單位抬(tai)頭的(de)(de)(de)(de)空白信(xin)(xin)紙上，并有(you)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)手簽的(de)(de)(de)(de)正式的(de)(de)(de)(de)文件，另外部分學校(xiao)網推(tui)(tui)(tui)中對于申請(qing)(qing)(qing)者(zhe)各方(fang)面(mian)能(neng)力(li)或(huo)素質的(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)估要根(gen)據推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)中對申請(qing)(qing)(qing)者(zhe)相關(guan)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)，兩相結合(he)來(lai)填寫；推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)中沒有(you)提及的(de)(de)(de)(de)其他能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)價可以填的(de)(de)(de)(de)略低些或(huo)者(zhe)無法評(ping)(ping)價；不(bu)要都是過分高(gao)的(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)分。

　　第四步：檢查推薦信是否完成。

　　確(que)認學(xue)校是否收到(dao)推薦(jian)信，避(bi)免由于推薦(jian)信不全學(xue)校無法(fa)審理材料。

　　溫馨提(ti)醒：請同學們務必(bi)重視推薦(jian)信的(de)(de)作用(yong)，為美國(guo)碩士(shi)申請做(zuo)充足的(de)(de)準備！

美國留學推薦信7

　　因為美國沒(mei)有(you)統一客觀的標準，學(xue)(xue)校(xiao)的推薦(jian)就更(geng)加重(zhong)要(yao)。學(xue)(xue)校(xiao)會(hui)陳列學(xue)(xue)生(sheng)在中學(xue)(xue)其(qi)間的各項成(cheng)就、活動、成(cheng)績(ji)等(deng)等(deng)。當然，一些(xie)罕見(jian)的形容詞也會(hui)起到(dao)意想不到(dao)的作用。例如(ru)：校(xiao)長，在為一位從佛(fo)(fo)羅(luo)里達州二零零五年(nian)入讀哈佛(fo)(fo)的華裔少年(nian)的學(xue)(xue)校(xiao)推薦(jian)中，如(ru)此說道：該生(sheng)的求知(zhi)欲望，對學(xue)(xue)生(sheng)工作的熱忱，是我從教三十(shi)年(nian)來沒(mei)有(you)見(jian)到(dao)的。表明(ming)了(le)，這個(ge)孩(hai)子(zi)不單(dan)是本校(xiao)現在最(zui)好的，而且是多年(nian)來最(zui)杰出的學(xue)(xue)生(sheng)。您想，這樣(yang)的寶貝(bei)哈佛(fo)(fo)如(ru)何能錯(cuo)過呢?

美國留學推薦信8

　　一、推薦信的重要性

　　其實目前很多在準備20xx年(nian)秋(qiu)季課程的同學(xue)都注意到了推(tui)(tui)(tui)薦(jian)信，而且(qie)今年(nian)申(shen)請的人(ren)多，所(suo)以學(xue)生們都希(xi)望(wang)能利用推(tui)(tui)(tui)薦(jian)信讓自己(ji)在所(suo)有申(shen)請者里(li)更(geng)亮(liang)眼。而且(qie)美(mei)國在今年(nian)的報考里(li)也確實會更(geng)看重推(tui)(tui)(tui)薦(jian)信。

　　以(yi)往都是(shi)標化(hua)考(kao)試屬(shu)于(yu)比較重要(yao)的因素，但(dan)其實光是(shi)通過學生的分數(shu)，時很難看得出(chu)來(lai)(lai)學生個人更真實的情況，但(dan)推薦(jian)(jian)信恰(qia)恰(qia)就能(neng)傳達(da)出(chu)學生的這(zhe)種(zhong)個人觀點。所(suo)以(yi)在今年的報(bao)考(kao)中，大家最好是(shi)能(neng)獲得三封推薦(jian)(jian)信，讓自己(ji)(ji)的學科老師來(lai)(lai)寫兩份，剩余的一(yi)份可以(yi)讓學校(xiao)比較熟悉自己(ji)(ji)的管理人員(yuan)來(lai)(lai)寫。

　　但因為最近很(hen)多學校都是(shi)(shi)網(wang)上的(de)課程，這也給師(shi)生關系的(de)建立造成了一(yi)些障礙，使得老(lao)(lao)師(shi)對于學生沒(mei)有那(nei)么的(de)熟悉。而且(qie)上課時大多是(shi)(shi)老(lao)(lao)師(shi)面對黑屏(ping)來講課，很(hen)難判(pan)斷(duan)學生此(ci)刻(ke)是(shi)(shi)什么狀態。這就需要學生們掌握有效的(de)與老(lao)(lao)師(shi)建立和諧聯(lian)系的(de)技(ji)巧了。

　　二、如何獲得推薦信

　　1、在課程外建立社交關(guan)系

　　遠(yuan)程上(shang)(shang)課與(yu)傳統(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)課方式不(bu)一樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)自然是(shi)(shi)社(she)交(jiao)(jiao)活動方面(mian)。傳統(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)課方式，學生(sheng)在上(shang)(shang)完課后(hou)都能與(yu)同學或者是(shi)(shi)老師溝(gou)通。但網課其實(shi)不(bu)管(guan)課前課后(hou)，學生(sheng)之間(jian)，或者是(shi)(shi)與(yu)老師之間(jian)基本沒有(you)交(jiao)(jiao)流。那么在這(zhe)種情況想(xiang)要拿到推薦(jian)信，就必須得在課外(wai)時間(jian)去找機(ji)會跟(gen)(gen)老師交(jiao)(jiao)流，可以定期與(yu)老師討論(lun)一些跟(gen)(gen)課堂內(nei)容(rong)有(you)關的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)題，或者是(shi)(shi)聊聊自己在留學上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)計劃。只有(you)通過(guo)這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流，老師才能了(le)解(jie)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學習還有(you)生(sheng)活等等都是(shi)(shi)怎樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)狀態，自然也就能夠寫出(chu)高效的(de)(de)(de)(de)(de)推薦(jian)信。

　　2、組織網上的課外活動

　　雖然(ran)網(wang)課的形式(shi)是(shi)的很多活(huo)動沒法實(shi)施，但(dan)還是(shi)一些網(wang)上課外活(huo)動是(shi)學生(sheng)能夠參加甚至是(shi)自己組織(zhi)的。學生(sheng)也能邀請老師這些網(wang)上活(huo)動，通過這些活(huo)動也是(shi)能夠得到(dao)高效(xiao)的推薦信。

美國留學推薦信9

　　留學推薦信包含的主要題材

　　1.與申(shen)請者的(de)關系

　　表達清楚(chu)何種方式認識(shi)。譬如說是老師、指導(dao)教(jiao)授(shou)，老板等。說明交往多久，如果是教(jiao)授(shou)學(xue)生關系(xi)，對教(jiao)授(shou)的(de)科(ke)目做一(yi)個簡短的(de)說明，如果推薦(jian)信者是你的(de)老板(主管)，請詳細說明你的(de)工作職責。

　　2.推薦者對申請人人格個性特(te)征(zheng)的印象(xiang)

　　比如學(xue)習精神、工作態(tai)度、與同(tong)(tong)事(同(tong)(tong)學(xue))相處的情形、組(zu)織領導(dao)能力、學(xue)術專長、研究能力、有(you)無工作經驗與否，并加注(zhu)評語。

　　3.推薦者對你能否(fou)順利完成學位的看法(fa)

　　比如(ru)(ru)說，描述你對特別分配職務上(shang)的(de)(de)表現(xian)(xian)，以(yi)(yi)表現(xian)(xian)你的(de)(de)應(ying)變能(neng)力。又如(ru)(ru)，申(shen)(shen)(shen)(shen)請(qing)者(zhe)(zhe)是否有(you)(you)其它潛力未(wei)(wei)發(fa)揮如(ru)(ru)果(guo)申(shen)(shen)(shen)(shen)請(qing)者(zhe)(zhe)的(de)(de)成績(ji)未(wei)(wei)盡理想(xiang)，評述你對申(shen)(shen)(shen)(shen)請(qing)者(zhe)(zhe)的(de)(de)看(kan)法。解釋申(shen)(shen)(shen)(shen)請(qing)者(zhe)(zhe)雖然形式上(shang)的(de)(de)成績(ji)未(wei)(wei)盡理想(xiang)，卻有(you)(you)極(ji)深厚(hou)的(de)(de)潛力尚未(wei)(wei)發(fa)揮。如(ru)(ru)果(guo)申(shen)(shen)(shen)(shen)請(qing)者(zhe)(zhe)轉(zhuan)系(xi)，也(ye)可以(yi)(yi)強調申(shen)(shen)(shen)(shen)請(qing)者(zhe)(zhe)有(you)(you)強烈的(de)(de)學(xue)習(xi)動機，根(gen)據推(tui)薦(jian)者(zhe)(zhe)的(de)(de)觀察(cha)，相信以(yi)(yi)申(shen)(shen)(shen)(shen)請(qing)者(zhe)(zhe)的(de)(de)表現(xian)(xian)，一定可以(yi)(yi)成功完成學(xue)業。

　　4.推薦者對申請人(ren)人(ren)格個性特征的印(yin)象

　　比如學(xue)(xue)習精神、工(gong)作(zuo)(zuo)態度、與同事(同學(xue)(xue))相(xiang)處的情(qing)形、組織(zhi)領(ling)導能(neng)力(li)(li)、學(xue)(xue)術(shu)專長、研究能(neng)力(li)(li)、有無工(gong)作(zuo)(zuo)經驗與否，并加注評語。

　　5.重述(shu)推薦者對申(shen)請人的支持及能力的確(que)認(ren)

　　以(yi)再次肯定對申請人(ren)的支(zhi)持與推薦。

　　留學推薦信的結構

　　推薦(jian)信的(de)結構(gou)形式是(shi)比較統一的(de)，尤其是(shi)開頭和結尾兩段(duan)大概表現的(de)意(yi)思(si)基本上是(shi)一樣的(de)。

　　第(di)一段首(shou)先應(ying)該介紹一下推薦人與申(shen)請(qing)人的(de)關系，在什么情況下認(ren)識，相識多(duo)久；并且應(ying)該明確在第(di)一段中表現(xian)出推薦人非(fei)常愿(yuan)意(yi)推薦申(shen)請(qing)人到這個學校就讀(du)。

　　第二段(duan)就(jiu)是(shi)推(tui)薦人(ren)(ren)(ren)對(dui)(dui)申(shen)請人(ren)(ren)(ren)的評(ping)估情況，也可(ke)以表現一(yi)(yi)下推(tui)薦人(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)何(he)對(dui)(dui)申(shen)請人(ren)(ren)(ren)印(yin)象深刻(ke)，然(ran)后舉例證實一(yi)(yi)下推(tui)薦人(ren)(ren)(ren)對(dui)(dui)于申(shen)請人(ren)(ren)(ren)的評(ping)估結構(gou)。如果所表達的東西比較多，這一(yi)(yi)部(bu)分也可(ke)以分為(wei)(wei)兩段(duan)來寫。

　　第三段(duan)內(nei)容主要是對(dui)(dui)申(shen)請(qing)人(ren)(ren)特質的一些(xie)概括，或者是推薦人(ren)(ren)認為申(shen)請(qing)人(ren)(ren)在這個專業以(yi)后的發展潛力(li)做一下描述，還可寫(xie)一些(xie)對(dui)(dui)學校(xiao)評審委員的感謝之類(lei)的話(hua)。

美國留學推薦信10

　　美國(guo)大學(xue)招(zhao)生時大多(duo)要求(qiu)申(shen)請(qing)人(ren)提供兩到三封推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)以作為第三方(fang)評價(jia)申(shen)請(qing)人(ren)能(neng)力的參考(kao)依據，在美國(guo)留(liu)學(xue)申(shen)請(qing)中份(fen)量(liang)十(shi)足，好的推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)和推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)可以為留(liu)學(xue)申(shen)請(qing)助(zhu)一臂之力，而選錯(cuo)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)，或推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)寫的不好或會影響錄取結果，所以，美國(guo)留(liu)學(xue)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)不僅要寫好，還要找對人(ren)寫。那(nei)么美國(guo)留(liu)學(xue)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)打誰作為推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)比(bi)較好呢？托普(pu)仕留(liu)學(xue)建議大家所選擇的推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)身份(fen)要合理，而且很了解申(shen)請(qing)者，所選推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)角度也要多(duo)樣(yang)化。

　　推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)身份不用多說(shuo)，讓(rang)他做你的(de)(de)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)，得給(gei)校方(fang)(fang)一個(ge)(ge)理由(you)吧？總(zong)不能在大街上(shang)隨便拉個(ge)(ge)人(ren)給(gei)寫推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)啵，這個(ge)(ge)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)要(yao)能告知校方(fang)(fang)想(xiang)(xiang)了(le)解(jie)(jie)的(de)(de)一些信(xin)(xin)息，而(er)這個(ge)(ge)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)要(yao)有合理的(de)(de)身份能了(le)解(jie)(jie)這些信(xin)(xin)息并(bing)做出客觀(guan)評價。一般來說(shuo)，美國大學(xue)招生(sheng)(sheng)(sheng)官想(xiang)(xiang)通(tong)過(guo)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)了(le)解(jie)(jie)申(shen)請人(ren)的(de)(de)學(xue)術水(shui)(shui)平(ping)和專(zhuan)業能力(li)，所以，這個(ge)(ge)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)在學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)申(shen)請的(de)(de)領(ling)域應具備相(xiang)應的(de)(de)學(xue)識水(shui)(shui)平(ping)，且(qie)很了(le)解(jie)(jie)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)術水(shui)(shui)平(ping)和專(zhuan)業能力(li)。不過(guo)也要(yao)看學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)想(xiang)(xiang)通(tong)過(guo)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)傳達什么信(xin)(xin)息給(gei)校方(fang)(fang)，如果是想(xiang)(xiang)突出學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)優秀的(de)(de)學(xue)習能力(li)，那么任(ren)課(ke)老(lao)師(shi)就是個(ge)(ge)不錯(cuo)的(de)(de)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)選，若是想(xiang)(xiang)體現學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)實際動手(shou)操作能力(li)，實驗課(ke)老(lao)師(shi)，單(dan)位領(ling)導(dao)都(dou)可以考慮。

　　一(yi)般(ban)申請美國留學需要提供兩(liang)到三封推(tui)(tui)薦(jian)信，美國學校(xiao)希(xi)望通過不(bu)(bu)能(neng)(neng)的(de)人(ren)(ren)(ren)的(de)角度來(lai)了(le)解(jie)學生(sheng)的(de)綜合素質和(he)能(neng)(neng)力(li)，所以，選擇的(de)兩(liang)位或三位推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)(ren)(ren)應具備不(bu)(bu)能(neng)(neng)的(de)身份(fen)，不(bu)(bu)應該(gai)都是(shi)任課老師或是(shi)單(dan)位領導，而因選擇具有不(bu)(bu)能(neng)(neng)視角，了(le)解(jie)學生(sheng)不(bu)(bu)同的(de)方(fang)面的(de)人(ren)(ren)(ren)。就像上面所說(shuo)的(de)，想體現學生(sheng)哪(na)方(fang)面的(de)能(neng)(neng)力(li)就挑(tiao)選有合理的(de)身份(fen)去了(le)解(jie)學生(sheng)某方(fang)面的(de)人(ren)(ren)(ren)來(lai)寫(xie)推(tui)(tui)薦(jian)信。

　　地址(zhi)：北京市海(hai)淀區中關村大(da)街27號中關村大(da)廈4層郵箱：XXXXX

美國留學推薦信11

　　您(nin)好!很榮幸能向你推(tui)薦我的(de)學(xue)生yjby,yjby同(tong)學(xue)是一(yi)名非常(chang)(chang)優秀的(de)學(xue)生，無論是學(xue)習(xi)、品德、還是能力(li)都非常(chang)(chang)出(chu)色(se)。

　　學習(xi)刻苦(ku)認真，上課專心聽講、勤作筆記，最難得的是他有(you)自己的學習(xi)方法(fa)(fa)與學習(xi)理念，他了解自己的長處與短處，能根(gen)據自己的個(ge)性選擇最合適(shi)的學習(xi)方法(fa)(fa)。

　　并(bing)且，他具有(you)堅強不懈、持(chi)之以恒的(de)學習毅(yi)力，面對學習上的(de)困難與阻撓，他從不泄氣(qi)，總是(shi)微笑著迎接(jie)每一次(ci)挑戰(zhan)，堅定(ding)不移(yi)的(de)朝自己的(de)目標奮進。

　　同學(xue)具有優良的(de)道德品質，他心地(di)善(shan)(shan)良、樂(le)于助人，對待(dai)師(shi)長(chang)尊敬有禮、與(yu)同學(xue)相處(chu)融洽(qia)，是家(jia)長(chang)眼中的(de)好(hao)孩子，老師(shi)眼中的(de)好(hao)學(xue)生、同學(xue)眼中的(de)好(hao)朋友(you)與(yu)學(xue)習(xi)的(de)楷模。他在教室(shi)里刻苦學(xue)習(xi)的(de)身影(ying)是一道靚麗(li)的(de)風(feng)景(jing)線(xian)。 yjby同學(xue)工作能力出眾，善(shan)(shan)于與(yu)人溝通交流。

　　他具有(you)得天(tian)獨厚(hou)的(de)(de)優(you)美(mei)嗓(sang)音(yin)，無(wu)論是(shi)普通話還是(shi)英語，從他嘴(zui)里(li)讀出來(lai)都格外好(hao)聽。他一(yi)直(zhi)擔任學校廣播站的(de)(de)播音(yin)員，用(yong)他那富有(you)磁性(xing)的(de)(de)聲(sheng)音(yin)給校園增添了無(wu)限生機。甚至連學校的(de)(de)工作人員也對他的(de)(de)聲(sheng)音(yin)贊不絕口，向(xiang)我打(da)聽“每天(tian)播音(yin)的(de)(de)那位同學是(shi)誰?聲(sheng)音(yin)這么好(hao)聽!”

　　在學校(xiao)元旦文藝匯演中，同學的(de)詩(shi)朗(lang)誦給大家帶來了(le)令人愉(yu)悅(yue)的(de)精神享受(shou)，很多老師(shi)(shi)與同學對此至今記憶猶(you)新。是我的(de)得意門生之一，他的(de)英語功底非常扎(zha)實(shi)，發(fa)音(yin)標準、流暢(chang)，作為他的(de)英語老師(shi)(shi)，我感到非常欣慰與驕傲，也非常榮(rong)幸(xing)能有機會給他寫(xie)這一封推薦(jian)信(xin)!以(yi)上所(suo)寫(xie)，句句屬(shu)實(shi)，衷心祝愿他有光(guang)輝燦爛的(de)前途(tu)!

美國留學推薦信12

　　申(shen)(shen)請美國留(liu)學的(de)材(cai)料(liao)已經遞出(chu)了，但是發現申(shen)(shen)請留(liu)學材(cai)料(liao)材(cai)料(liao)出(chu)錯(cuo)要怎(zen)么辦?相(xiang)信(xin)有(you)不少這(zhe)樣的(de)同學都出(chu)現過申(shen)(shen)請留(liu)學材(cai)料(liao)材(cai)料(liao)出(chu)錯(cuo)的(de)現象。其實一般只要不是嚴(yan)重(zhong)錯(cuo)誤不會(hui)太(tai)影響結果，不過想(xiang)要修改的(de)確會(hui)比較(jiao)麻(ma)煩。

　　網申中(zhong)的(de)常見問題如果發(fa)(fa)現出(chu)錯(cuo)，應及時(shi)給學(xue)校寫信。一定注意你的(de)回郵地址千萬不要(yao)出(chu)錯(cuo)，一般學(xue)校都比較體諒通(tong)融，曾(ceng)經有(you)學(xue)校發(fa)(fa)I-20表的(de)時(shi)候學(xue)生發(fa)(fa)現自己(ji)的(de)生日錯(cuo)了一個數字，要(yao)求(qiu)學(xue)校更(geng)改(gai)，學(xue)校改(gai)過來了。在(zai)網申時(shi)還(huan)是要(yao)謹(jin)慎填寫，避免出(chu)現錯(cuo)誤。

　　網(wang)申過(guo)程中推(tui)薦信丟失怎么辦?

　　有些國(guo)(guo)內學校(xiao)的(de)(de)(de)電(dian)子郵件服(fu)務器Email不穩(wen)定，更有沒(mei)任何預兆就突然關掉一段(duan)時間的(de)(de)(de)。如(ru)果出現這種情況，就只能用私(si)人(ren)的(de)(de)(de)gmail或hotmail等(deng)了(le)，還(huan)可能因為你(ni)的(de)(de)(de)推(tui)薦(jian)老師把(ba)美國(guo)(guo)學校(xiao)來的(de)(de)(de)信當垃圾(ji)郵件直接刪了(le)。國(guo)(guo)內有的(de)(de)(de)老師即使收(shou)到了(le)美國(guo)(guo)大學要求他填推(tui)薦(jian)表的(de)(de)(de)信也說沒(mei)收(shou)到。他們未必如(ru)嘴巴上答應下來的(de)(de)(de)那樣很勤(qin)快地(di)給(gei)你(ni)提交。

　　雖然(ran)電子版推薦(jian)信(xin)(xin)對中(zhong)(zhong)國(guo)教授(shou)來說并不(bu)麻煩(fan)，但他(ta)(ta)們(men)還是(shi)要(yao)(yao)點擊美國(guo)大學(xue)(xue)提供的(de)鏈接、填寫不(bu)少(shao)信(xin)(xin)息，如果(guo)沒(mei)有你時刻催(cui)請，要(yao)(yao)求他(ta)(ta)們(men)寫推薦(jian)信(xin)(xin)的(de)人又多，他(ta)(ta)們(men)自己的(de)工作量(liang)也(ye)大，就會很可(ke)能失(shi)去(qu)耐(nai)心，跟(gen)你推辭(ci)說沒(mei)收到郵件。中(zhong)(zhong)國(guo)學(xue)(xue)生很多申請好(hao)幾(ji)所學(xue)(xue)校，推薦(jian)老(lao)師要(yao)(yao)給(gei)一個學(xue)(xue)生填好(hao)幾(ji)次推薦(jian)信(xin)(xin)表格，也(ye)夠(gou)煩(fan)的(de)。所以還是(shi)要(yao)(yao)體諒(liang)老(lao)師，尤(you)其是(shi)比(bi)較受學(xue)(xue)生歡迎的(de)，在(zai)領(ling)域內有學(xue)(xue)術地位(wei)的(de)老(lao)師。

　　有學(xue)生(sheng)辦(ban)理獎學(xue)金或其它獲(huo)獎證明，然后把中英(ying)文版都做得(de)很精美，又準備復印(yin)件，打算(suan)一起郵寄(ji)給美國大(da)(da)學(xue)。但這樣做意義真(zhen)的(de)不大(da)(da)：花(hua)很貴的(de)郵費寄(ji)這些(xie)給美國大(da)(da)學(xue)，只會增加他們的(de)工作量，很可能最后的(de)葬身(shen)之地就是垃圾箱。因(yin)為有的(de)學(xue)校在網頁上明確注明了。

　　最有(you)價值的證(zheng)明(ming)應該是能看出你成(cheng)績(ji)排名(ming)的成(cheng)績(ji)單(dan)，尤(you)其GPA分數不(bu)高的學生可以拿(na)出成(cheng)績(ji)排名(ming)來，但是排名(ming)一定要(yao)好，如果得過(guo)各種獎項證(zheng)書，最好也(ye)一起開在證(zheng)明(ming)里。其他的材料可以先(xian)整理出來，如果申請(qing)的美國大學有(you)特殊說明(ming)再寄(ji)出也(ye)不(bu)遲。

美國留學推薦信13

　　一、推薦人

　　寫去美國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)薦信(xin)選(xuan)推(tui)薦人是(shi)(shi)很(hen)(hen)關鍵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)生應該在學(xue)校(xiao)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)就(jiu)(jiu)要讓你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業老(lao)師(shi)(shi)和導(dao)師(shi)(shi)關注到(dao)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)，讓他(ta)們對你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解更深刻(ke)。你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)在選(xuan)推(tui)薦人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)要選(xuan)對你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識很(hen)(hen)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)，不(bu)(bu)一(yi)定老(lao)師(shi)(shi)要有(you)很(hen)(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)氣，但(dan)一(yi)定是(shi)(shi)最了解你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如(ru)果你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)選(xuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)就(jiu)(jiu)算(suan)名(ming)氣很(hen)(hen)大(da)(da)，但(dan)是(shi)(shi)不(bu)(bu)熟悉你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)，老(lao)師(shi)(shi)寫出來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)薦信(xin)是(shi)(shi)不(bu)(bu)具說服力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。美國招生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)他(ta)們是(shi)(shi)不(bu)(bu)會(hui)看；老(lao)師(shi)(shi)有(you)多大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)氣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他(ta)們看中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)老(lao)師(shi)(shi)對你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熟悉度(du)。你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)在向你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)薦老(lao)師(shi)(shi)尋求幫助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，最好是(shi)(shi)當面溝(gou)通，一(yi)是(shi)(shi)表示尊(zun)重，二(er)是(shi)(shi)向老(lao)師(shi)(shi)講(jiang)清你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)需要什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容，還要你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提交(jiao)日期，讓老(lao)師(shi)(shi)有(you)充分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間給(gei)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)一(yi)封對你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)最有(you)利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)薦信(xin)。

　　二、內容

　　在(zai)找推(tui)(tui)薦老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)寫(xie)推(tui)(tui)薦信的(de)(de)時(shi)候，一(yi)定要(yao)找老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)多(duo)討(tao)論幾次。要(yao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)不要(yao)忘(wang)記在(zai)推(tui)(tui)薦信中(zhong)還要(yao)提到(dao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)背景和老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)經歷(li)，還有推(tui)(tui)薦人(ren)和學生(sheng)的(de)(de)聯(lian)系。向(xiang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)談(tan)論一(yi)下自己曾經在(zai)課堂上有沒有什么(me)重(zhong)(zhong)點表(biao)現，在(zai)寫(xie)到(dao)學生(sheng)的(de)(de)優點的(de)(de)時(shi)候，要(yao)舉出(chu)幾個實例出(chu)來(lai)，而(er)不是(shi)只(zhi)有幾句贊(zan)美的(de)(de)話，要(yao)有說(shuo)服人(ren)的(de)(de)例子(zi)。對于自己成績(ji)某方面的(de)(de)缺點，也可(ke)以(yi)通過老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)解釋來(lai)將劣勢化為(wei)優勢。推(tui)(tui)薦信中(zhong)要(yao)詳(xiang)細講到(dao)學生(sheng)的(de)(de)一(yi)些(xie)實踐活(huo)動，美國學校的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)很看重(zhong)(zhong)學生(sheng)的(de)(de)能力，對于學生(sheng)的(de)(de)個人(ren)品行在(zai)推(tui)(tui)薦信中(zhong)也可(ke)以(yi)提到(dao)。你(ni)在(zai)讓推(tui)(tui)薦老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)給(gei)(gei)你(ni)寫(xie)推(tui)(tui)薦信之前最好是(shi)給(gei)(gei)每位推(tui)(tui)薦老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)你(ni)的(de)(de)簡歷(li)，讓老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)寫(xie)推(tui)(tui)薦信的(de)(de)時(shi)候可(ke)以(yi)參考一(yi)下你(ni)的(de)(de)簡歷(li)，把重(zhong)(zhong)點的(de)(de)優勢給(gei)(gei)詳(xiang)細的(de)(de)寫(xie)出(chu)來(lai)。

　　三、注意事項

　　學生(sheng)應該(gai)在推(tui)(tui)薦(jian)老(lao)(lao)師(shi)為你寫(xie)推(tui)(tui)薦(jian)信的(de)時候提醒老(lao)(lao)師(shi)要(yao)注意寫(xie)信格式，在老(lao)(lao)師(shi)寫(xie)好推(tui)(tui)薦(jian)信之后，學生(sheng)也(ye)不應該(gai)看(kan)推(tui)(tui)薦(jian)信中的(de)內(nei)容，這樣(yang)對(dui)學生(sheng)才是有利(li)的(de)，美國學校的(de)老(lao)(lao)師(shi)他(ta)們認為這樣(yang)的(de)推(tui)(tui)薦(jian)信才是可(ke)信的(de)，不然(ran)他(ta)們會(hui)認為這封(feng)推(tui)(tui)薦(jian)信是受了學生(sheng)的(de)影響(xiang)才寫(xie)出來的(de)，不可(ke)靠。

美國留學推薦信14

　　美國學校對推薦(jian)(jian)信(xin)是(shi)非常重視(shi)的(de)，因(yin)為推薦(jian)(jian)信(xin)是(shi)從別(bie)人(ren)的(de)角度來(lai)評(ping)價申請人(ren)，比較客觀。如何寫好推薦(jian)(jian)信(xin)要掌握(wo)下面四個小技巧。

　　1、邀請三個不(bu)同身份的老師(shi)推(tui)(tui)薦，如：系主任、老板、任課老師(shi)、實驗老師(shi)等。能找到學(xue)術上的牛人推(tui)(tui)薦當然最好，要是找不(bu)到也(ye)不(bu)要緊，事實證(zheng)明，對(dui)于中(zhong)國大陸(lu)的申請者而言(yan)一般差別不(bu)大。

　　2、一般自己寫(xie)，教授(shou)稍做修(xiu)改。要(yao)體(ti)現推薦人與你(ni)之間的(de)(de)關系，有多了解，認識你(ni)多長時間，你(ni)的(de)(de)表(biao)現有多好，著重(zhong)突出(chu)研究能力(li)和做過的(de)(de)工作。可(ke)以重(zhong)現PS中(zhong)的(de)(de)一些內(nei)(nei)容(rong)，以教授(shou)口吻證明PS屬實。內(nei)(nei)容(rong)要(yao)非常非常具體(ti)，要(yao)能從這些具體(ti)的(de)(de)小事看出(chu)你(ni)的(de)(de)能力(li)以及潛力(li)。

　　3、三封美國(guo)大(da)學(xue)推(tui)薦信(xin)(xin)風格、排版、格式、抬(tai)頭(tou)不同(tong)。如，系主(zhu)任的推(tui)薦信(xin)(xin)使(shi)用(yong)院系抬(tai)頭(tou)的信(xin)(xin)紙，老板的推(tui)薦信(xin)(xin)使(shi)用(yong)實驗室抬(tai)頭(tou)的信(xin)(xin)紙；使(shi)用(yong)不同(tong)的字體，如Times、Arial；以及段落格式不同(tong)，行間(jian)距不同(tong)，段間(jian)距不同(tong)等。

　　4、不需要寫(xie)得非常完美，寫(xie)成這樣反而讓學校(xiao)懷疑推薦信的真(zhen)實性(xing)，因為，中國(guo)老師的英文(wen)一般都不怎么(me)好(hao)的。

　　一定要注意美國大學(xue)推薦(jian)信不要造(zao)假(jia)，如果推薦(jian)信造(zao)假(jia)會造(zao)成(cheng)很不好的(de)影(ying)響，希望上(shang)述信息對大家有幫助。

美國留學推薦信15

　　談到選擇推(tui)薦(jian)人(ren)(ren)的(de)問題，很(hen)多學生和家(jia)長都會異口(kou)同(tong)聲的(de)回答一定(ding)要找牛(niu)人(ren)(ren)、名(ming)人(ren)(ren)，并(bing)且(qie)認為牛(niu)人(ren)(ren)給(gei)寫(xie)推(tui)薦(jian)信(xin)對申請(qing)(qing)有絕對的(de)幫助，所以造成(cheng)很(hen)多學生和家(jia)長利(li)(li)用各種關系去找牛(niu)人(ren)(ren)、名(ming)人(ren)(ren)的(de)推(tui)薦(jian)信(xin)。那么牛(niu)人(ren)(ren)、名(ming)人(ren)(ren)的(de)推(tui)薦(jian)信(xin)到底對我們的(de)申請(qing)(qing)有什(shen)么幫助？到底什(shen)么樣(yang)的(de)推(tui)薦(jian)人(ren)(ren)對申請(qing)(qing)最(zui)有利(li)(li)？

　　首先，我們(men)來(lai)(lai)談(tan)談(tan)申請過程中(zhong)需要(yao)幾封(feng)推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)？一(yi)般都需要(yao)2—3封(feng)推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)，兩封(feng)是(shi)(shi)來(lai)(lai)自于學術的推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)，還有(you)一(yi)封(feng)是(shi)(shi)實習單位的推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)，那(nei)么如果是(shi)(shi)MBA申請者，學術的推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)已經不(bu)再需要(yao)，需要(yao)提供(gong)的是(shi)(shi)工作上的2—3封(feng)推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)。

　　其(qi)次，到底選(xuan)擇什么樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)推(tui)薦(jian)信(xin)？其(qi)實，美國錄取委(wei)員會(hui)的(de)(de)(de)各個學(xue)校網(wang)站非(fei)常(chang)(chang)明確的(de)(de)(de)希望(wang)推(tui)薦(jian)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)是一(yi)(yi)定要足夠了(le)解的(de)(de)(de)，與申(shen)請(qing)者(zhe)之間(jian)有(you)過深入(ru)溝通和交往的(de)(de)(de)。能(neng)夠真實客(ke)(ke)觀評價申(shen)請(qing)者(zhe)的(de)(de)(de)。如果一(yi)(yi)味為了(le)找(zhao)名(ming)人(ren)(ren)(ren)推(tui)薦(jian)而推(tui)薦(jian)，這(zhe)(zhe)位名(ming)人(ren)(ren)(ren)根本不(bu)(bu)了(le)解你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)，其(qi)實這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)推(tui)薦(jian)信(xin)意義并不(bu)(bu)是很(hen)(hen)大(da)，因為你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)名(ming)人(ren)(ren)(ren)推(tui)薦(jian)信(xin)是不(bu)(bu)能(neng)夠深入(ru)客(ke)(ke)觀評價出你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)很(hen)(hen)多素質和特點，那(nei)么如何(he)讓美國錄取委(wei)員會(hui)從(cong)推(tui)薦(jian)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)角度更多了(le)解你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)呢？而美國大(da)學(xue)現在(zai)對于推(tui)薦(jian)信(xin)的(de)(de)(de)內(nei)容都是有(you)一(yi)(yi)些要求的(de)(de)(de)，希望(wang)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)推(tui)薦(jian)人(ren)(ren)(ren)從(cong)很(hen)(hen)多角度推(tui)薦(jian)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)，比如你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)學(xue)習能(neng)力、你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)溝通能(neng)力、你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)科研(yan)水(shui)平等(deng)甚(shen)至(zhi)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)缺點，那(nei)么如果根本不(bu)(bu)了(le)解你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)推(tui)薦(jian)人(ren)(ren)(ren)又從(cong)何(he)談(tan)起(qi)(qi)這(zhe)(zhe)些呢？所以(yi)在(zai)這(zhe)(zhe)里建議大(da)家(jia)，如果你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)有(you)資源可以(yi)邀請(qing)到名(ming)人(ren)(ren)(ren)寫推(tui)薦(jian)信(xin)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)可以(yi)盡早建立與推(tui)薦(jian)人(ren)(ren)(ren)之間(jian)的(de)(de)(de)聯系，讓對方了(le)解你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)，這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)名(ming)人(ren)(ren)(ren)推(tui)薦(jian)信(xin)我們(men)還是非(fei)常(chang)(chang)鼓勵你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)用(yong)的(de)(de)(de)，對申(shen)請(qing)確實也能(neng)夠起(qi)(qi)到錦上添花的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。

　　最后，給大家的(de)建議就(jiu)是(shi)一(yi)定要(yao)找熟悉、了解你(ni)(ni)的(de)推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)，國外錄取(qu)(qu)委(wei)員會并(bing)不會那么功利(li)的(de)看待你(ni)(ni)有(you)(you)(you)名人(ren)(ren)(ren)推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)你(ni)(ni)就(jiu)很牛(niu)，你(ni)(ni)沒有(you)(you)(you)名人(ren)(ren)(ren)推(tui)薦(jian)(jian)這封推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)就(jiu)沒有(you)(you)(you)什么參考(kao)價值，對(dui)(dui)于國外錄取(qu)(qu)委(wei)員會而(er)言，他們(men)更(geng)看重的(de)是(shi)你(ni)(ni)的(de)推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)對(dui)(dui)你(ni)(ni)的(de)推(tui)薦(jian)(jian)內容(rong)是(shi)否客觀真實的(de)？因為學校也要(yao)從推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)的(de)角度了解你(ni)(ni)到底(di)是(shi)一(yi)個什么樣(yang)的(de)申請者，并(bing)且他們(men)希(xi)望(wang)推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)對(dui)(dui)你(ni)(ni)的(de)評價是(shi)有(you)(you)(you)客觀依據的(de)而(er)做出的(de)推(tui)薦(jian)(jian)。

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