留學相關介紹

　　留學，舊稱留洋，一般是指一個人去母國以外的國家接受各類教育，時間可以為短期或長期（從幾個星期到幾年）。以下是小編收集的相關內容，歡迎查看！

　　來源

　　留學一詞是由留學生省略而來。

　　“留學生”這個詞是由日本人創造的。

　　唐朝時，日本政府為了吸取中國的先進文化，曾多次派遣唐使來中國。遣唐使因為是外交使節，不能在中國停留時間過長，所以日本政府從第二次派遣唐使時，同時派遣“留學生”和“還學生”。

　　所謂“留學生”，仍然留在中國學習的學生。“還學生”則在遣唐使回國時一起回國。后來，“留學生”這個詞便被一直沿用了下來，凡留居外國學習的學生，都稱“留學生”。

　　主要原因

　　1.開闊眼界和經驗；

　　2.學習與該國有關的語言、文化知識；

　　3.追求更好的教育條件。在從發展中國家到發達國家留學的學生中，這個原因最為常見。

　　4.外交原因。政府之間為了表示親善合作，可能互派學生，官員或者軍人到對方學校學習。

　　5.與移民有關的原因；

　　6.隨父母暫時居住在外國的未成年人。

　　7.以留學生身份申請學生簽證，獲得暫時定居權。

　　8.熟悉該國社會，積累經驗，為以后永久性定居作準備。

　　9.為將來獲得更好的工作環境打下基礎。

　　留學途徑

　　留學中介

　　留學中介是為出國留學人群提供留學簽證辦理服務及海外院校選擇與申請和留學材料的準備提供相關咨詢服務的留學機構，出國留學申請人可以將出國留學的相關事務托管于留學中介，申請人只需要準備和提供出國留學申請材料和考試成績即可。因為出國留學屬于我國的特殊行業，正規的留學中介需有留學資質，并在教育部備案才可以經營出國留學事務，所以學生在選擇留學中介時一定要合作留學資質。

　　國內高校留學

　　高校留學項目是指國內高校內開辦的一些出國留學項目，學生會先在國內上1-3年的國內課程，再到國外完成其余課程，最終獲得國內外的學位證書。高校開辦的出國留學項目一般分為，國內一年的出國留學行前課程、國內兩年的轉學分課程和國內三年的HND留學項目，還有一些基于這三個項目基礎上的學位延伸項目等。學生在選擇國內高校留學項目時，學校的辦學經驗以及最終學位是否可以獲得回國認證等。

　　國際交換生

　　國際交換生項目是我國最早的出國留學途徑，該項目是由國內外主管教育的部門開展的國際教育交流項目，辦理的簽證為學術交流簽證，留學時間為1年，留學的學校多為各國公立大學，一般學生沒有擇校的權利，所有的留學安排均有各國教育部門統一安排，留學費用是所有留學途徑中最少的，安全上也是最有保障的，但是對學生的要求很高，學生必須是國家認可的優秀生，衡量標準因學生選擇的不同國家而定，不完全統一。因為交換生項目只有1年的時間，如果學生想繼續留在國外學習，可以辦理轉簽證手續，將學術簽證轉簽為留學生簽證，但是部分國家需要學生轉學到私立學校就讀。

　　新趨勢

　　第一個趨勢是低齡化越來越多了。低齡化是未來的一個主流。2000年，是大學生為主的，2010年后是中學生越來越多了。中國出國人群的比重，可以明顯看出來，高中生畢業到國外留學的比例在過去幾年遞增得特別快。所以，第一個是低齡化的趨勢比較重。

　　第二個就是讀商學院的人越來越多了。我們知道從2008年金融危機開始以后，很多人都會受到未來職業發展的瓶頸，在金融危機的時候跳槽不是好跳。與其這兩年在公司里面不上不下，不如去充電，讀完MBA之后機會會更多一點。我們發現整個商學院留學其實越來越多了。

　　第三個是家長和學生的選擇越來越理性了。過去，中國的家長和學生看的是排名，家長對留學越來越懂，開始看大學的專業排名，看成績的`選擇了，看未來就業的前景了。我們家長也逐漸成熟起來了。

　　出國學習培訓

　　概述

　　留學培訓是一種有組織留學知識、語言技能的培訓，在使學生了解出國考試的必備能力及準備方法的同時，為學生能夠盡快適應到國外的語言環境、文化風俗，更好的在國外學習和生活作準備。

　　培訓的內容主要有留學語言培訓、出國留學的相關申請、國外文化的了解和學習等幾個方面。具體的內容根據學生的需求進一步的調整。按培訓的時間可以分為長期培訓和短期培訓，長期培訓一般計劃性較強，有較強的目的性。按培訓的體系，可以分為基礎培訓、適用性培訓、日常培訓，個別培訓和目標培訓。

　　培訓班

　　留學培訓班是組織教授學生留學知識、語言技能的一種專業培訓形式，通過留學培訓班使學生能夠盡快適應到國外的語言環境、文化風俗，更好的在國外學習和生活。留學培訓班的規模，根據班級招收學員的情況，可以開設一對一的或者一對幾人的精品班，也可以開設一對多人，乃是幾百人的大規模班級。

　　學習培訓學校

　　留學培訓學校是以語言培訓和留學申請服務為主營業務的教學服務機構。學校的師資團隊以語言專家和留學咨詢專家組成。提高學生語言技能，減少留學中的學習以及日常生活中的語言障礙。同時，根據學生的個人特質和獨特需求，制定個性化的服務程式和內涵，幫助學生申請到理想的學校學習。

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