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有關畢業贈言作文匯總6篇
在現實生活或工作學習中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的畢業贈言作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
畢業贈言作文 篇1
聚也匆匆,散也促,花開花落總無限,唯有友情藏心中。
你有你的赤橙黃綠,我有我的青藍靛紫,天空同屬于我們,因為我們年輕。
如果你想得到甜蜜,就將自己變成工蜂,到花芯中去采擷,如果你想變得聰慧,就將自己變成一尾魚,遨游于書的海洋。
你筆下擁有一個色彩絢麗的世界:愿你,也相信你,擁有另一個筆下燦爛的圖景。
春天是碧綠是天地,秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來的金秋。
用那些彩貝去編織你是詩吧,用那簇星座去譜寫你的歌吧——生活,需要幻想的音符。
沒有了旋律,就沒有了詩歌,沒有了色彩,那是怎么樣的生活?愿春天賦于你絢麗是色彩、無限的希望、美好的未來。
愿燦爛的陽光,青春的活力,秀美的容貌,舒心的微笑永遠屬于你!
生涯的大陸已鋪開金色的路,浪花正分列兩旁搖著歡送的花束。英勇地去吧,友人!前方,已吹響出征的海螺;彩霞,正在將鮮紅的大旗飄動……
我們領有4個在一起的年齡,每一次游戲,每一次探討,每一次爭吵,都將成為我記憶中可貴的一頁。
雪花亂飛的節令,我們也曾陷著迷茫的迷惑,覺得孤單和悲涼,但我們究竟走了過來。
還記得那一天的攝影紀念嗎?我的霎時意識連同閃光燈一起亮了:你的倩影留在底片上,同時也深深地烙在我的心靈里。
在一起的歲月是如許快活,在花壇的芳香中,收藏著我們的點點滴滴,其中當然也有咱們的友情與歡喜。
聚也不是開端,散也不是停止,你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走,精心灌溉、栽培,讓它明天將來開出芳馨的鮮花。請記住我們在一起渡過的那段快樂的日子。
你給我的那純粹的友誼是我長生難忘的,我祝你成就越來越好。
我們從世界的各個角落湊集在一起;我們有歡快,有難過,有微笑,有眼淚,在這六年里經由了酸甜苦辣,也考驗了我們的友誼,你將永遠珍藏在我心中!
是你們讓我在母校的每一個角落,留下了美好的回想,是你們給了我最誠摯的友誼,我回永遠愛護。
日月如梭,一轉瞬,4年的同窗生活已成為從前。但教室里,還回響著我們朗朗的讀書聲;操場上,還留著我們奔馳矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭,是我們永遠迷戀的百草園。
采擷一串串的夢,學校的嬉戲,回憶起是那么繽紛壯麗;而成長的追趕,竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾,仿佛沉靜,讓我重新拾取記憶的落英。
畢業了,多么想留住那些溫暖的日子,但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活,是一串甜蜜的糖葫蘆;那迷人的甜與酸,將永遠回味不完。
畢業贈言作文 篇2
親愛的蔡老師:
快要畢業了,馬上就要離開母校,離開親愛的老師了,許多埋藏在心里的話想要對您說。三年級剛學來的我,成績及不上好的`名次,書寫及不上勉強,作文更是及不上可以的A……自從您來教我們后,教給了我們一套新的學習方法,做摘抄,讀書,多讀多學……那時,還是小屁孩的我們,便開始埋怨起來,說什么作業多,太累,學習壓力大,卻從來不知你的感受,從來不知您這么做是為什么?漸漸地我便不再埋怨了,因為我發現我的作文已經慢慢開始能寫通順了,也開始學會運用好詞佳句了,我的記憶力也逐漸好了起來,這不都是您讓我們做摘抄所得來的嗎?我原來鬼畫陶壺的書寫能練成這樣也是您教我的。
在您教我們的這幾年中,您與我們一起經歷過失敗,成功,挫折,一起經歷過歡笑。回想起以前您給我們講課的情景,您那生動的講解,總能把同學們吸引住,每次聽您講關于您的故事時,我們總是那么專心,總是聽得那么入神。每當您朗讀課文時,我們都陶醉于其中,有時還要不知覺得和您一起朗誦。
我們學習小組鬧別扭時,您幫我們調解,我們學習小組遇到困難時,您和我們一起解決。我們學習小組失敗時,您總是對我們說“別灰心,下次努力”
您的諄諄教誨回蕩在我們耳邊,激勵著我們推進著我們。
千言萬語,匯成幾句話“蔡老師辛苦了”“蔡老師我會努力,完成您對我的期望的。”
您的學生:xxx
20xx年xx月xx日
畢業贈言作文 篇3
小學生活如流水一般,悄悄地流走了。轉眼間,我就要畢業了;轉眼間,我就拿著筆,開始寫畢業贈言了!
兩位恩師,感謝你們在小學期間對我的關愛與照顧。在這期間,我學到了很多很多:是語文老師教會了我心靜與團結;是數學老師教會了我智取與尊重。馬上我們就要分離了,雖有滿滿的不舍,但我知道,人總要向前看。我只能對你們說再見了——再見了,我的老師,我的兩位啟蒙老師!插柳之恩,必將終身難忘!
我的小學最好最好的朋友們,往后的路,不知我們還會不會一起走。但是,即使我們分離了,我也會想方設法找到你——因為你是我最好的朋友啊!那些一起嘗過的酸甜苦辣,那些一起走過的鄉間小路,那些一起經歷的患難與共,都記載著我們有哭有笑的友誼歷史。再見了,我的好朋友!這一別,決不是永久!
我親愛的母校,雖然簡而小,但是這兒有我最愛呼吸的空氣、最愛聽的鳥鳴聲,還有我最愛走進的教師。一切都那么喜歡,現在卻要分別了!母校,再見!我還會回來看你的!
畢業贈言作文 篇4
一、設計理念
1.有意識地開發和整合包括教材在內的語文教育資源,作文前引導學生廣泛查閱相關資料,豐富學生的積累;作文時引進相關資料進行補充閱讀,加強感性認識;作文后引導學生進行實踐活動,強化認識,深化感情。
2.倡導自主探究學習,引導學生自行查閱資料,自讀自悟,在讀議練的過程中掌握贈言的一般規律。
3.提倡合作學習,在互評互贈中提高寫作水平,陶冶情操。
二、教學目標
1.在廣泛閱讀的基礎上,能分辨出贈言的優劣,并能說出它優劣的所在。
2.能根據同學的特點,用比較生動、得體的語言表達自己的意思。
3.能感受同學之間真摯的友誼。
三、重、難點
重點:能分辨出贈言的優劣,并能根據同學的特點寫贈言。
難點:能選取合適的內容,用適當的方式表達自己的情意。
四、課前準備
學生:廣泛搜集、閱讀有關贈言,選擇幾則自己喜歡的贈言背誦下來;制作一張精美的贈卡。
教師:了解學生中流傳的贈言,選擇幾則典型的抄錄下來,制成錄音;準備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優秀贈言。
五、教學流程及設計(節選)
1.激情導入 ,出示課題
你認為在畢業臨別之前,什么東西最能表達你對同學的情誼,最具有紀念意義?(小禮物、賀卡、贈言等,根據學生討論,相機出示課題——畢業贈言)
2.通過課前的閱讀,你認為畢業贈言該寫些什么?(懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等)
[這個提問的目的在于了解學生課前搜集資料,閱讀資料所完成的知識的初期建構,以便調整學生的學習進程。]
3.提出聽辨要求:
我從同學們的畢業贈言中選了幾則,請大家聽聽,哪幾則寫得比較好,哪幾則寫得不夠好?為什么?(播放錄音,附錄音內容:)
4.聽后同桌自由討論。
5.全班交流,教師從旁相機點撥。
總評:第1、3、4則抓住了同學的個性特點,有針對性地寫出了對同學真誠的希望和祝愿。
第2則不符合小學生的身份,掙錢不能作為學生努力的方向。
第5則是套話,沒有抓住一個人的個性特點,針對性不強。
小結:從剛才幾則贈言中,你認為贈言可以寫哪些方面的內容?
(可以寫同學的性格、品質、興趣、理想等)
在語言表達上,可以用上什么方法?
(可以適當應用比喻、比較、排比、對偶等等)
畢業贈言作文 篇5
六年同窗,共沐一片陽光,幾千個白晝,譜寫多少個友誼的篇章。愿逝去的歲月化作美好的回憶,永留心間。畢竟有緣,今天要離去,除了道一聲“珍重”。更愿你劃起智慧和毅力的雙槳,駛向理想的明天。畢業了,多想留住那些溫暖,多么想投入生活;用自己的雙手建造幸福的大廈。我們相逢在陌生時,分手在熟悉后,我永遠不會抹去對你的記憶。跨出學校的大門,人生開始新的里程,愿你用生命的火花、去照亮通往未來的大門。情依依,別依依,千言萬語化作無語,你忘不了我,我忘不了你,相逢會有期。聚也不是開始,散也不是結束,我們的美好瞬間將永遠銘刻在我心中。今日同窗分別,說一聲“珍重”,明朝校友相逢,賀一句“成功”。今天,你是學有所成的畢業生,明天,你是令人矚目的成功者。我為你祈禱:愿意你成功。
畢業贈言作文 篇6
回首高中,硝煙散盡,依然是碧空如洗,勝利的歡呼,失敗的淚水,依然回腸蕩氣.多少英雄,幾度夕陽,幾許惆悵,把汗水和淚水,灑在了“亞平寧”--綠茵場上.
共同的愛好使我們相識,而且結下了深厚了友誼,這是旁人無法比擬的,是親似兄弟的感情,我們是并肩做戰的戰友,是共同驕傲的巨人,是滿身創痕的傷兵.
我們對足球的理解和頑強意志,使我們在自己的王國里獨領風騷.
曾記否,與教工的一代青年,幾戰幾捷,在二中足壇敢稱“王中王”!
曾記否,我們擋住機務段藍色旋風,只輕輕一指,點中命脈!
曾記否,安大天狼嚎叫而來,卻慘遭吾等瘋狂殺戮!
這是個星光燦爛的隊伍:
盧小林,虎目圓睜,功由犀利,意識超前,速度似箭...
梁紅旗,玩的就是心跳,雖條件有限,但每役表現不凡,常用臉部救險...
你則突前插入,屢建功勛,常常連入兩粒...
我中場領軍,不以物喜不以已悲...
劉康,小扣嫻熟,比肩沙特奧維蘭...
朱行,用腦子踢球,紙上用兵如神...
孔鐵雄,堅如鐵墻,空中霸王...
王內寧,向命運抗爭,雖身單力薄,但英雄本色一覽無遺...
小周欣,不畏板凳生涯,竭力把握出場機會,堪稱空門殺手...
馬向武,速度驚人,但球總留在身后.尤現劉翔風姿...
韓襄,游離首發之外,但毅力不凡,勝任訓練中之假想敵...
秦國棟風資卓然...
葉峭牛刀初試...
盧小林凌空抽射,梁紅旗空中摘月,王內寧金頭一甩,孔鐵雄兇狠鏟斷,我倒掛金鉤,你單刀直入......
這是綠茵場,是我們的高中生活,無論三好.試讀,無論貧富.貴賤,無論高大.弱小,綠茵場上,人人平等!
我們雖心比天高,卻命如紙薄,都付出了風險與代價.
難圓足球夢,難言這中不是痛的痛!
但我們都是全身心的投入,都無癡狂,這些做為永久的回憶,足矣!
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