《人生》讀后感

　　當賞讀完一(yi)本名著后(hou)，大家對人生(sheng)或者(zhe)事物一(yi)定產(chan)生(sheng)了許多(duo)感(gan)想(xiang)，現在就讓我們(men)寫一(yi)篇(pian)走心的讀后(hou)感(gan)吧。但是(shi)讀后(hou)感(gan)有(you)什么要求(qiu)呢(ni)？下面是(shi)小編(bian)幫大家整理的《人生(sheng)》讀后(hou)感(gan)，歡(huan)迎大家分(fen)享(xiang)。

《人生》讀后感1

　　今天我(wo)讀了《理想點(dian)亮人生》后(hou)，受益匪淺。我(wo)不僅知道了一些(xie)中(zhong)華震古爍(shuo)今的(de)大(da)人物，還知道了大(da)人物背后(hou)的(de)許多(duo)小故事，正是(shi)(shi)這些(xie)小故事支撐起了這些(xie)大(da)人物的(de)光環，而他(ta)們(men)日(ri)后(hou)的(de)榮譽也正是(shi)(shi)因為(wei)這些(xie)小故事才成功的(de)。

　　我(wo)最佩(pei)服的是(shi)(shi)張(zhang)海迪(di)，她的偉大(da)事跡讓(rang)所有(you)(you)人(ren)佩(pei)服、感(gan)動。而讓(rang)人(ren)意(yi)想(xiang)不到的是(shi)(shi)她居(ju)然(ran)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)殘疾人(ren)，一(yi)個(ge)癱(tan)瘓(huan)的人(ren)。這讓(rang)我(wo)非(fei)常吃驚，一(yi)個(ge)殘疾人(ren)為何有(you)(you)如此大(da)的毅(yi)力(li)？原來這一(yi)切都源于(yu)她最初的理想(xiang)。

　　張海迪的(de)(de)輝煌(huang)還是源(yuan)于她(ta)小時候的(de)(de)想法：我要自(zi)立，長大了要為人民做(zuo)點事，成為一個有(you)用的(de)(de).人。從此，她(ta)就努力的(de)(de)開始學(xue)習，以病(bing)床為課桌，自(zi)學(xue)成才，走上了自(zi)學(xue)求知的(de)(de)道路。

　　更(geng)使我吃(chi)驚的是她(ta)(ta)居然為(wei)了村民的健康而學(xue)(xue)(xue)習了針(zhen)灸，學(xue)(xue)(xue)就學(xue)(xue)(xue)吧，她(ta)(ta)居然拿自(zi)(zi)己做試驗，在自(zi)(zi)己身上不知(zhi)道扎了多(duo)少(shao)針(zhen)，慢(man)(man)慢(man)(man)才摸索出(chu)針(zhen)灸的奧秘。她(ta)(ta)還積極(ji)解剖小(xiao)動(dong)物，努力學(xue)(xue)(xue)醫，不久后，她(ta)(ta)自(zi)(zi)己就會看一(yi)些普通的風濕感冒了。不僅如此(ci)，她(ta)(ta)還坐著輪椅親(qin)自(zi)(zi)登門送(song)藥(yao)、問候(hou)(hou)、診斷。她(ta)(ta)的事跡感動(dong)了全(quan)中國(guo)人，她(ta)(ta)成(cheng)了一(yi)位偉(wei)大的榜樣。而這一(yi)切，都(dou)源于她(ta)(ta)小(xiao)時候(hou)(hou)一(yi)個小(xiao)小(xiao)的理想。

　　理想(xiang)是(shi)種子，只要我(wo)們(men)向著它生長的(de)方向不斷的(de)努力，小種子也會變成參天大樹。一個(ge)小小的(de)理想(xiang)的(de)力量(liang)，誰能(neng)低估呢？

《人生》讀后感2

　　記得有這樣(yang)一個問題：有一個機會(hui)能讓你(ni)知道自己(ji)的人生結局，你(ni)是選擇(ze)它(ta)還是放棄它(ta)？

　　過去，我(wo)會選擇放(fang)棄它(ta)。都知(zhi)道結局了(le)(le)，還有什么可努力(li)可期待的(de)呢？人生(sheng)不就沒意義了(le)(le)嗎(ma)！可讀了(le)(le)朱先(xian)生(sheng)的(de)這篇(pian)文章后，我(wo)動(dong)搖(yao)了(le)(le)。我(wo)的(de)選擇是(shi)否(fou)正(zheng)確。

　　記得有(you)(you)(you)句廣告詞這(zhe)(zhe)樣(yang)說：“人(ren)生(sheng)就(jiu)像(xiang)是旅(lv)行(xing)，重要的(de)(de)(de)不(bu)是目的(de)(de)(de)地而(er)是沿途的(de)(de)(de)風景(jing)以及(ji)看(kan)風景(jing)時的(de)(de)(de)心情(qing)。”也還(huan)記得曾經看(kan)過這(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)故事“主(zhu)人(ren)公是一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)20多(duo)歲(sui)的(de)(de)(de)公司(si)小職員，某天他(ta)(ta)接到(dao)(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)封神秘(mi)的(de)(de)(de)廣告單，上(shang)面有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)電話號碼，撥打(da)這(zhe)(zhe)個(ge)號碼就(jiu)可以用(yong)(yong)青(qing)春來換(huan)的(de)(de)(de)任何(he)結(jie)(jie)。于是，他(ta)(ta)撥打(da)了(le)這(zhe)(zhe)個(ge)號碼，用(yong)(yong)五年(nian)時間(jian)換(huan)來了(le)成為這(zhe)(zhe)家(jia)公司(si)的(de)(de)(de)經理的(de)(de)(de)結(jie)(jie)果。不(bu)久，他(ta)(ta)又撥打(da)了(le)號碼，用(yong)(yong)十年(nian)時間(jian)換(huan)到(dao)(dao)(dao)了(le)使公司(si)成為大公司(si)的(de)(de)(de)結(jie)(jie)果，第三次(ci)，他(ta)(ta)用(yong)(yong)兩年(nian)的(de)(de)(de)青(qing)春換(huan)到(dao)(dao)(dao)了(le)妻子(zi)和(he)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)可愛的(de)(de)(de)兒子(zi)，當他(ta)(ta)再次(ci)撥打(da)時，對方(fang)告訴(su)他(ta)(ta)，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)'可換(huan)時間(jian)已(yi)(yi)到(dao)(dao)(dao)盡頭，無法再用(yong)(yong)，這(zhe)(zhe)項服(fu)務也隨之關(guan)閉。此時，他(ta)(ta)已(yi)(yi)是一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)年(nian)過半百的(de)(de)(de)老人(ren)，他(ta)(ta)放聲大哭，妻子(zi)問他(ta)(ta)為何(he)哭，他(ta)(ta)說，他(ta)(ta)虛(xu)度了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)。妻子(zi)說，你的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)很輝煌，何(he)來虛(xu)度？他(ta)(ta)含淚(lei)喊道(dao)，我的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)沒有(you)(you)(you)過程，只有(you)(you)(you)結(jie)(jie)局，怎(zen)么不(bu)是虛(xu)度啊(a)！”這(zhe)(zhe)些又都和(he)朱先生(sheng)的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)篇文章不(bu)謀而(er)合(he)。

　　種種事例(li)都在提醒(xing)著(zhu)我，過程比結果更重要。

　　還是那(nei)個(ge)問題，現在(zai)，我會回答選(xuan)擇它(ta)，然后繼續我的生活，感受(shou)達到這個(ge)結果的過(guo)程。

《人生》讀后感3

　　看到書目，你若(ruo)(ruo)顧名(ming)思義，認為這是一(yi)本(ben)教你說(shuo)(shuo)話(hua)的(de)工具書，定會有所失(shi)望。細細品讀才(cai)明白(bai)，說(shuo)(shuo)話(hua)如作文，若(ruo)(ruo)肚(du)里沒有，就說(shuo)(shuo)不出多(duo)少道理來(lai)；說(shuo)(shuo)話(hua)如做(zuo)人，你若(ruo)(ruo)不替別人考慮，再好的(de)話(hua)若(ruo)(ruo)不注意場合也會傷到別人。作者名(ming)為寫說(shuo)(shuo)話(hua)，實則說(shuo)(shuo)做(zuo)人，說(shuo)(shuo)話(hua)的(de)方(fang)式、語氣(qi)、神(shen)態(tai)、尺度(du)等等，無不體現(xian)出一(yi)個人的(de)品味層(ceng)次。

　　諸(zhu)如作者所述:罵人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)話(hua)、不說實話(hua)、幽默的(de)(de)話(hua)、應酬話(hua)、廢話(hua)、小(xiao)聲(sheng)說話(hua)、旁若無人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)喧嘩等(deng)(deng)等(deng)(deng)，無處不體(ti)現(xian)一個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)修養。讀書決定了(le)(le)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)`修養和(he)境(jing)(jing)界。你禮(li)貌待人(ren)(ren)(ren)、書信交友(you)、講價(jia)看相、送禮(li)祝壽等(deng)(deng)等(deng)(deng)日常(chang)活(huo)(huo)動，大(da)都會通過(guo)言語體(ti)現(xian)你的(de)(de)修養和(he)境(jing)(jing)界。一個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)境(jing)(jing)界又決定了(le)(le)你修養的(de)(de)層次。而(er)(er)境(jing)(jing)界這個(ge)(ge)東西(xi)，實在是無法用語言來(lai)(lai)描(miao)述。對(dui)于我們俗人(ren)(ren)(ren)而(er)(er)言，沒有(you)什(shen)么境(jing)(jing)界可言，因(yin)為我們從沒有(you)認真思考為什(shen)么而(er)(er)活(huo)(huo)著(zhu)。我們總是在普(pu)世價(jia)值觀(guan)的(de)(de)左右下，人(ren)(ren)(ren)云(yun)亦(yi)云(yun)，隨波逐(zhu)流(liu)。既不知從何而(er)(er)來(lai)(lai)，更不知向何而(er)(er)去(qu)，來(lai)(lai)時并非本愿，去(qu)世也(ye)未(wei)經同意，糊里糊涂地在人(ren)(ren)(ren)間(jian)走了(le)(le)一遭。既未(wei)想過(guo)立德(de)立功立言以求不朽，更未(wei)參悟生死而(er)(er)直超(chao)三界。

　　對于作者所說(shuo)的(de)談書論藝，更(geng)是讓我(wo)(wo)們凡夫俗子感到遙不(bu)可(ke)及。不(bu)過(guo)我(wo)(wo)們也無需(xu)自(zi)卑(bei)，我(wo)(wo)們雖然簡單，那我(wo)(wo)們就去追(zhui)求(qiu)簡單的(de)快樂，若讀書能你帶來樂趣，就堅持多看書，借鑒別人，提升自(zi)我(wo)(wo)。

《人生》讀后感4

　　大家都喝(he)(he)(he)(he)過茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)，知(zhi)道(dao)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)，但有(you)(you)沒有(you)(you)想過，“茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)”這(zhe)(zhe)個(ge)字是(shi)什(shen)么意思呢？于(yu)(yu)是(shi)，我(wo)(wo)無意之間(jian)(jian)翻開了(le)(le)(le)于(yu)(yu)丹教(jiao)授寫(xie)的(de)(de)《趣品人生》。我(wo)(wo)帶(dai)著疑問，仔細閱讀(du)。原來，“茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)”字從(cong)筆畫(hua)構成(cheng)上(shang)講，就(jiu)是(shi)人在(zai)草木之間(jian)(jian)。上(shang)有(you)(you)草，下有(you)(you)木，人在(zai)草木間(jian)(jian)，得(de)以氤(yin)氳(yun)，吸收(shou)天地精(jing)(jing)華(hua)，是(shi)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)真正的(de)(de)秘密。那么，如何(he)喝(he)(he)(he)(he)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)，一(yi)定要喝(he)(he)(he)(he)昂貴之茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)嗎？每天，爸媽都會在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)水壺里放(fang)上(shang)幾(ji)片茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)葉，吿訴我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)是(shi)什(shen)么茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)，烏牛早、鐵觀(guan)音、白茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)、紅茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)、苦(ku)丁茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)等等，日復一(yi)曰。終于(yu)(yu)，我(wo)(wo)忍耐不住問道(dao)：“我(wo)(wo)是(shi)為(wei)了(le)(le)(le)什(shen)么而喝(he)(he)(he)(he)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)的(de)(de)，喝(he)(he)(he)(he)多了(le)(le)(le)跟白開水沒啥兩樣。”于(yu)(yu)是(shi)，我(wo)(wo)跑到廚房，打開一(yi)罐(guan)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)，一(yi)股我(wo)(wo)從(cong)未(wei)聞到的(de)(de)`清香從(cong)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)罐(guan)中飄出，讓(rang)人陶醉。沏了(le)(le)(le)杯(bei)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)，獨自(zi)走進房間(jian)(jian)。清靜(jing)，是(shi)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)的(de)(de)本質。我(wo)(wo)將(jiang)(jiang)窗門關上(shang)，遠離外界之？鬧，可靜(jing)心(xin)也。將(jiang)(jiang)所有(you)(you)瑣事放(fang)下，什(shen)么作業、考試、課外練習等等統(tong)統(tong)忘記，只剩下這(zhe)(zhe)杯(bei)清香之茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)。喝(he)(he)(he)(he)上(shang)一(yi)小口(kou)，閉眼，我(wo)(wo)仿佛驀(mo)然走進了(le)(le)(le)草木之間(jian)(jian)。這(zhe)(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)明白，“茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)不求(qiu)(qiu)精(jing)(jing)而壺亦(yi)不燥(zao)”，喝(he)(he)(he)(he)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)不求(qiu)(qiu)很(hen)昂貴，不求(qiu)(qiu)非得(de)是(shi)名茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)，只要喝(he)(he)(he)(he)的(de)(de)快樂，求(qiu)(qiu)得(de)自(zi)己心(xin)意暢快，自(zi)得(de)其樂，就(jiu)是(shi)人間(jian)(jian)好時節(jie)。

　　茶禪一(yi)味，對于紅(hong)塵中(zhong)的(de)(de)你我(wo)，倒(dao)也(ye)不(bu)失為(wei)一(yi)種啟發(fa)。有心(xin)之人，不(bu)妨將(jiang)喝茶當(dang)成生活中(zhong)一(yi)個小小的(de)(de)插曲(qu)。靜(jing)心(xin)與清茗相(xiang)隨(sui)，必然有所感悟。清茶洗滌過的(de)(de)一(yi)生，必有不(bu)同的(de)(de)滋味。

　　“長短任天涯”，人生只(zhi)要有(you)茶相伴，我(wo)就能喝出(chu)一(yi)份坦然，喝出(chu)一(yi)味(wei)自在的(de)光景。

《人生》讀后感5

　　《人(ren)生不設限(xian)》這本書(shu)是澳大利(li)亞力克·胡哲的著作，內(nei)容以他本人(ren)的生活經歷為主線，在(zai)描述自己經歷的同時，給人(ren)們以生活意義的啟迪。

　　力克(ke)·胡(hu)哲是一(yi)個天生(sheng)(sheng)(sheng)沒手沒腳的(de)人，但他卻從一(yi)無(wu)所有到一(yi)無(wu)所缺，活(huo)(huo)出了(le)不設(she)限的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)奇跡。開始，他一(yi)無(wu)所有，不愿意和(he)人接觸，最后，他戰勝(sheng)自我，不斷(duan)超越，后來不僅擁有了(le)溫馨(xin)的(de)'家庭，同時在世(shi)界各(ge)地都有大公(gong)司和(he)別(bie)墅。《人生(sheng)(sheng)(sheng)不設(she)限》這本書(shu)不是為(wei)了(le)向(xiang)我們(men)炫耀他自己有多么富有，而是向(xiang)我們(men)講(jiang)述了(le)他那激情的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)體驗，以(yi)及教育(yu)我們(men)怎樣(yang)處理各(ge)種困難和(he)怎樣(yang)以(yi)樂觀的(de)心態面(mian)對生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)。

　　記得有一次我(wo)和同學們(men)踢(ti)毽子(zi)，從他(ta)們(men)的(de)表情(qing)中，我(wo)感受到她們(men)有些(xie)排(pai)斥我(wo)，主要是怕我(wo)給他(ta)們(men)拖了后(hou)腿。我(wo)是一個要面子(zi)的(de)人，心(xin)里難免會有些(xie)不平衡，在這種尷尬的(de)氛圍(wei)中，我(wo)想：既(ji)然踢(ti)不好，那(nei)就放棄吧(ba)，免得同學們(men)為難，我(wo)也傷心(xin)。后(hou)來，爸爸給我(wo)做了一番(fan)思想工作，我(wo)每(mei)天堅(jian)持練(lian)習(xi)，日復一日，我(wo)進(jin)步(bu)了許多，很快融入了這個團(tuan)體。

　　同學們，如果(guo)你在遇(yu)到困難打(da)算(suan)放棄時，力克說(shuo)：“告訴自己再多(duo)撐一(yi)天(tian)，一(yi)個禮(li)拜，一(yi)個月，再多(duo)撐一(yi)年吧！你會(hui)發現，拒(ju)絕退場的結果(guo)令人驚訝，只(zhi)有(you)拒(ju)絕再試(shi)一(yi)次的人，才(cai)會(hui)被打(da)敗(bai)。”如果(guo)你心里憂傷難過，力克說(shuo)：“在悲傷的另一(yi)邊，有(you)一(yi)條不同的出(chu)路，會(hui)讓你更堅強(qiang)，更堅定，讓你找到自己想要的人生。”

　　力克的故事(shi)帶(dai)(dai)給我激情，帶(dai)(dai)給我勇(yong)氣，讓我更有(you)力量去面對(dui)一切！

《人生》讀后感6

　　要(yao)(yao)一個(ge)(ge)(ge)人(ren)“不(bu)(bu)抱怨(yuan)”很難，在生(sheng)活(huo)上遇到(dao)任何的(de)(de)不(bu)(bu)順遂，發發小牢騷、吐吐苦水，似(si)乎(hu)是一件理(li)(li)所當然(ran)的(de)(de)事(shi)。但是別忘了一個(ge)(ge)(ge)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)`理(li)(li)論“吸引(yin)力(li)法則”，要(yao)(yao)知道，當一個(ge)(ge)(ge)人(ren)在說(shuo)(shuo)些負面和(he)不(bu)(bu)快樂的(de)(de)事(shi)時，就會接收到(dao)負面和(he)不(bu)(bu)快樂的(de)(de)事(shi)，例如：當女生(sheng)常抱怨(yuan)世(shi)界上沒(mei)有一個(ge)(ge)(ge)好男(nan)生(sheng)的(de)(de)時候，就已經在心里(li)種下了一個(ge)(ge)(ge)“不(bu)(bu)堅信有好男(nan)生(sheng)”的(de)(de)因，因此即使遇到(dao)了好男(nan)生(sheng)，可能也(ye)打從心里(li)懷疑(yi)，這(zhe)樣即使遇到(dao)了真命天子，也(ye)可能會錯過吧(ba)；同理(li)(li)，如果多(duo)說(shuo)(shuo)一些感恩的(de)(de)事(shi)，則會為自己引(yin)來更多(duo)喜樂之事(shi)。這(zhe)樣，你要(yao)(yao)選取抱怨(yuan)還是不(bu)(bu)抱怨(yuan)？

　　不(bu)禁使我想起以前在報紙上看到的一(yi)則小故事，一(yi)位家庭主婦為家事與照顧(gu)孩(hai)子(zi)所累。一(yi)天此刻忍不(bu)住打了母親的電(dian)話(hua)抱(bao)怨訴(su)苦，電(dian)話(hua)那端聽了之(zhi)后。嘆了一(yi)口氣說：“孩(hai)子(zi)，不(bu)好(hao)意(yi)思。我務必告(gao)訴(su)你打錯(cuo)電(dian)話(hua)了。我只有一(yi)個兒子(zi)在讀(du)大學，但是(shi)作為一(yi)名女生并且母親。請容(rong)許我告(gao)訴(su)你。你抱(bao)怨不(bu)開(kai)心，日(ri)子(zi)一(yi)天還(huan)是(shi)一(yi)天過(guo)去(qu)。開(kai)心地過(guo)日(ri)子(zi)，日(ri)子(zi)一(yi)天還(huan)是(shi)一(yi)天過(guo)去(qu)。何必不(bu)開(kai)心呢？”

　　原來開(kai)心的秘訣很簡(jian)單(dan)，誠然人(ren)生不(bu)如意(yi)的事(shi)十(shi)有八(ba)九。每個人(ren)都不(bu)可能(neng)不(bu)能(neng)一(yi)向順(shun)(shun)風順(shun)(shun)水。

《人生》讀后感7

　　今日(ri)，我讀(du)了(le)(le)路遙的(de)短篇小說《人(ren)生》，故事情節深深地感(gan)動了(le)(le)我，多次流下眼(yan)淚(lei)。巧珍是(shi)我最喜(xi)歡的(de)人(ren)物，她(ta)漂亮、善解(jie)人(ren)意、要強、有眼(yan)力，異常是(shi)當她(ta)愛一(yi)(yi)個人(ren)的(de)時候，那種徹頭徹尾的(de)勁，即使他(ta)負了(le)(le)她(ta)，可他(ta)仍(reng)執(zhi)迷地去愛他(ta)，默默地，執(zhi)迷地去愛他(ta)，并為他(ta)做(zuo)事。她(ta)又有堅強的(de)一(yi)(yi)面，當高家(jia)林(lin)(lin)和她(ta)斷絕戀愛關(guan)系(xi)與另一(yi)(yi)個女孩相(xiang)愛后，她(ta)毅然的(de)理(li)解(jie)了(le)(le)這個現實，盡管她(ta)深愛高家(jia)林(lin)(lin)，在(zai)別人(ren)看(kan)來，她(ta)不尋短見，也會神(shen)經病的(de)，可是(shi)她(ta)非(fei)但沒有，反而比以前更能干了(le)(le)，她(ta)熱愛生活，每每看(kan)到(dao)綠油油的(de)田(tian)地，她(ta)什么(me)都忘了(le)(le)，用書(shu)上的(de)話說:大(da)地能包忍任何痛(tong)苦。

　　我想，我也要像(xiang)巧(qiao)珍一(yi)樣，愛一(yi)個人就去愛他到永遠，我之所以(yi)多次掉下(xia)眼淚，可(ke)(ke)能(neng)也在于(yu)我想到了(le)自(zi)(zi)我的(de)處境吧!讀完(wan)(wan)書后，真痛快(kuai)。記得小時候，每當看完(wan)(wan)一(yi)部(bu)電視劇，我總期望有個完(wan)(wan)美的(de)結(jie)局(ju)，總期望每個人的(de)結(jie)果(guo)都(dou)像(xiang)自(zi)(zi)我頭腦中的(de)'一(yi)樣夢想，否則，自(zi)(zi)我會(hui)很生(sheng)氣，覺得不(bu)美，可(ke)(ke)此(ci)刻，也許自(zi)(zi)我長大了(le)，對于(yu)什么樣的(de)結(jie)局(ju)都(dou)能(neng)認可(ke)(ke)，都(dou)能(neng)理解，有時，作(zuo)品(pin)的(de)杯具會(hui)更美!

　　本篇日(ri)記寫(xie)于99年(nian)12月(yue)5日(ri)，當時自我(wo)正值大學(xue)一(yi)年(nian)級，八年(nian)后的今(jin)日(ri)，初為人母的我(wo)，重新翻(fan)開日(ri)記，感慨頗深，抄寫(xie)過來，與大家一(yi)齊回憶一(yi)段大學(xue)讀小說的時光!

《人生》讀后感8

　　知(zhi)道(dao)《人(ren)生》是因為(wei)路遙，知(zhi)道(dao)路遙是因為(wei)《平凡的(de)(de)世界》，知(zhi)道(dao)《平凡的(de)(de)世界》是因為(wei)王雷和佟麗婭(ya)他們演的(de)(de)《平凡的(de)(de)世界》。一(yi)(yi)環扣一(yi)(yi)環，我知(zhi)道(dao)了一(yi)(yi)個擅(shan)長于寫(xie)黃土(tu)地(di)上的(de)(de)那(nei)一(yi)(yi)群人(ren)與那(nei)一(yi)(yi)些知(zhi)識分子之間(jian)的(de)(de)命(ming)運與關聯。

　　之前我(wo)不(bu)喜歡看，因為我(wo)就是農(nong)(nong)村人(ren)，看多了(le)(le)(le)農(nong)(nong)村的(de)生(sheng)(sheng)活我(wo)不(bu)需要通過(guo)書(shu)(shu)來了(le)(le)(le)解，之前的(de)我(wo)太(tai)過(guo)淺薄。現在再看高(gao)(gao)加(jia)平不(bu)就是我(wo)們(men)(men)這一(yi)代(dai)人(ren)嗎(ma)？經歷過(guo)十幾(ji)年(nian)的(de)教育生(sheng)(sheng)活，已(yi)經脫(tuo)離了(le)(le)(le)農(nong)(nong)事生(sheng)(sheng)產，我(wo)們(men)(men)這一(yi)代(dai)人(ren)已(yi)經脫(tuo)離了(le)(le)(le)父輩的(de)生(sheng)(sheng)活方式(shi)，正處于一(yi)個尷尬的(de)處境中。回家(jia)務(wu)農(nong)(nong)會讓大家(jia)覺得沒出息，讀了(le)(le)(le)那么多年(nian)書(shu)(shu)上了(le)(le)(le)大學還回家(jia)務(wu)農(nong)(nong)，自己心里也過(guo)不(bu)去那到坎(kan)，我(wo)在高(gao)(gao)加(jia)平身上看到了(le)(le)(le)我(wo)們(men)(men)的(de)影子。

　　高加平(ping)經歷了(le)從高到(dao)低(di)再到(dao)高的過程，因為關(guan)(guan)(guan)系(xi)而(er)失去理想的'工(gong)(gong)作，再因為關(guan)(guan)(guan)系(xi)得到(dao)好(hao)的工(gong)(gong)作，然(ran)后又(you)因為關(guan)(guan)(guan)系(xi)失去。多(duo)么現實，總會(hui)有報應(ying)的，不(bu)是(shi)不(bu)報，時(shi)候不(bu)到(dao)而(er)已。農民的兒(er)子不(bu)能(neng)(neng)沉穩地(di)扎根而(er)開始因為城里的生活(huo)浮著注定會(hui)被現實打(da)響。這是(shi)他的人生，也是(shi)我們的人生。生活(huo)中會(hui)遇(yu)到(dao)各(ge)種工(gong)(gong)作，愛情方面的難題，但是(shi)人不(bu)能(neng)(neng)浮著，腳踏(ta)實地(di)最好(hao)。

《人生》讀后感9

　　這本書作者(zhe)通過(guo)(guo)一個少年在成(cheng)長過(guo)(guo)程中遇到(dao)的(de)(de)(de)困惑(huo)，去探討了生(sheng)而為人(ren)(ren)，在我們(men)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)中真正重要的(de)(de)(de)事(shi)情到(dao)底是(shi)什么？作者(zhe)描寫失去了父親的(de)(de)(de)14歲少年本田潤一在生(sheng)活中遇到(dao)的(de)(de)(de)事(shi)情和疑問，重點在于(yu)每(mei)一章(zhang)結尾舅舅寫給他的(de)(de)(de)信，這也(ye)是(shi)作者(zhe)想向讀者(zhe)傳遞(di)的(de)(de)(de)觀點，作者(zhe)從歷史人(ren)(ren)物、天體(ti)運動、戰爭、人(ren)(ren)文藝術(shu)、經濟策略等領域(yu)出發，去探討了看待事(shi)物的(de)(de)(de)方法、人(ren)(ren)和人(ren)(ren)之間的(de)(de)(de)連接(jie)、什么人(ren)(ren)是(shi)偉大的(de)(de)(de)人(ren)(ren)？人(ren)(ren)的(de)(de)(de)煩惱、過(guo)(guo)錯及(ji)偉大的(de)(de)(de)問題。

　　作者(zhe)以(yi)一(yi)(yi)個長輩對(dui)晚(wan)輩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語氣，用極溫柔、非常(chang)耐心(xin)、很細(xi)膩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語氣傳達出對(dui)于生活(huo)(huo)、對(dui)于人生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看(kan)法(fa)，雖(sui)然這(zhe)(zhe)是(shi)舅(jiu)(jiu)(jiu)舅(jiu)(jiu)(jiu)寫給14歲外甥(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，但里面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很多(duo)道理卻是(shi)很多(duo)成(cheng)年(nian)(nian)人都沒有(you)發覺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。比如在第(di)三章舅(jiu)(jiu)(jiu)舅(jiu)(jiu)(jiu)提到(dao)，雖(sui)然大(da)家(jia)都在書(shu)本(ben)(ben)上學(xue)到(dao)，牛頓(dun)從一(yi)(yi)個掉落的(de)(de)(de)(de)(de)(de)蘋果發現了(le)(le)萬(wan)有(you)引(yin)力，但是(shi)有(you)多(duo)少人去(qu)思(si)(si)考過(guo)(guo)這(zhe)(zhe)背(bei)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de).過(guo)(guo)程(cheng)？牛頓(dun)為什么會產(chan)生了(le)(le)那樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)？看(kan)了(le)(le)作者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講解(jie)以(yi)后我(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)驚(jing)嘆(tan)：也讓我(wo)去(qu)反思(si)(si)，由于大(da)環境和教育體(ti)制(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因，我(wo)們在學(xue)校學(xue)到(dao)了(le)(le)很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結論，但我(wo)們在學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)中卻很少有(you)時間去(qu)思(si)(si)考結論前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)，而這(zhe)(zhe)個思(si)(si)考過(guo)(guo)程(cheng)在某種意(yi)義上更有(you)意(yi)義更有(you)價(jia)值，因為結論可以(yi)讓我(wo)們通過(guo)(guo)考試，而這(zhe)(zhe)個思(si)(si)考過(guo)(guo)程(cheng)卻可以(yi)在很多(duo)時候指導(dao)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)。舅(jiu)(jiu)(jiu)舅(jiu)(jiu)(jiu)和母親的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育方式是(shi)我(wo)非常(chang)非常(chang)認同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種方式，這(zhe)(zhe)本(ben)(ben)書(shu)更值得每(mei)一(yi)(yi)個家(jia)長、每(mei)一(yi)(yi)個成(cheng)年(nian)(nian)人、每(mei)一(yi)(yi)個少年(nian)(nian)孩子在人生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不同(tong)階段閱讀，一(yi)(yi)定會有(you)非常(chang)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲。

《人生》讀后感10

　　《人(ren)生的標點》這(zhe)篇文章短小精悍(han)，讀起來瑯瑯上口(kou)，它(ta)充分揭示了人(ren)生的哲理，使(shi)我受益匪淺。

　　這(zhe)篇(pian)文章主要講人(ren)生必須(xu)具備(bei)的“善、信、頑強、進取、創造(zao)”這(zhe)些(xie)條件(jian)，才會使(shi)人(ren)生豐富多(duo)彩。人(ren)生不可能得到句號。如果一個(ge)人(ren)一直在爭取句號，那么，將會贏得一個(ge)樹立起(qi)來的感嘆號。

　　一(yi)個人如果沒有進取心，就不會(hui)克(ke)服困難，得到(dao)成績，我就有這(zhe)樣(yang)的體會(hui)。

　　就說那次《讀(du)寫(xie)天(tian)地(di)杯》的(de)(de)閱讀(du)選拔賽吧。賽前，我(wo)(wo)(wo)(wo)高估(gu)了自己(ji)的(de)(de)實(shi)力，沒有認真(zhen)地(di)去做準(zhun)備(bei)。比賽時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)到(dao)考(kao)(kao)場，只見來(lai)了很多人(ren)，便暗暗一(yi)笑——這些人(ren)都將(jiang)成為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)手下敗將(jiang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)走進考(kao)(kao)室，顯示出自高自大(da)的(de)(de)氣勢，一(yi)位(wei)自己(ji)很厲(li)害，差(cha)不多全會了，便盛氣凌人(ren)地(di)坐在了位(wei)置上。老師(shi)把考(kao)(kao)卷(juan)分給(gei)了我(wo)(wo)(wo)(wo)們，我(wo)(wo)(wo)(wo)把考(kao)(kao)卷(juan)倒扣在桌上，以(yi)為(wei)考(kao)(kao)卷(juan)考(kao)(kao)得(de)十分簡(jian)單，喘一(yi)口(kou)氣再(zai)做也(ye)不遲。過(guo)來(lai)一(yi)會了，同學們都已做了不少，我(wo)(wo)(wo)(wo)翻過(guo)考(kao)(kao)卷(juan)一(yi)看(kan)：第一(yi)題(ti)就把我(wo)(wo)(wo)(wo)難(nan)倒了，我(wo)(wo)(wo)(wo)連(lian)續(xu)看(kan)了幾題(ti)，有許多我(wo)(wo)(wo)(wo)不懂(dong)的(de)(de)問題(ti)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)頓時(shi)傻了眼。這時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)才(cai)明白自己(ji)太高估(gu)自己(ji)了，一(yi)點兒(er)頑(wan)強(qiang)進取(qu)的(de)(de)'精(jing)神也(ye)沒有。

　　第二(er)天，學校(xiao)發(fa)布成績，上榜的(de)(de)竟然是我(wo)眼中(zhong)的(de)(de)那些蝦兵蟹將，我(wo)名落孫山(shan)。當我(wo)拿自己的(de)(de)成績和第一(yi)名對比，簡直摻(chan)不忍睹啊(a)！這(zhe)成了我(wo)人(ren)生中(zhong)的(de)(de)一(yi)次深(shen)刻的(de)(de)教訓，同時，也(ye)給我(wo)的(de)(de)人(ren)生留下(xia)遺憾。

　　讀了這(zhe)篇短文(wen)，我知道了應(ying)該怎樣(yang)去對待人(ren)生，人(ren)生雖然沒有句號(hao)，但是經過努力，可以梳理起來一(yi)個感(gan)嘆號(hao)！

《人生》讀后感11

　　在假期(qi)里，讀了規(gui)(gui)劃(hua)(hua)這(zhe)本書我(wo)(wo)想和大(da)家(jia)分享一(yi)下，從小(xiao)(xiao)到(dao)大(da)，每個新學期(qi)開(kai)始，我(wo)(wo)們(men)都會對自己未(wei)來的(de)(de)一(yi)個學期(qi)做一(yi)個規(gui)(gui)劃(hua)(hua)，近(jin)期(qi)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)，遠期(qi)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)，大(da)大(da)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)，我(wo)(wo)們(men)寫過不少。當一(yi)份規(gui)(gui)劃(hua)(hua)新鮮出爐(lu)的(de)(de)時候(hou)，心中就會有一(yi)種滿足感。這(zhe)是因為我(wo)(wo)們(men)知道自己的(de)(de)未(wei)來有了確定的(de)(de)方向與目標。

　　人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)需要規劃(hua)，好的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)離(li)(li)不開(kai)好的(de)(de)(de)規劃(hua)，成功(gong)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)離(li)(li)不開(kai)成功(gong)的(de)(de)(de)規劃(hua)及在正確(que)規劃(hua)指(zhi)導下的(de)(de)(de)持(chi)續奮斗。人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)如大海航行(xing)，人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)規劃(hua)就更加順利和快速地駛向成功(gong)的(de)(de)(de)彼岸。規劃(hua)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是對自己人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一種負責，是對自己未來的(de)(de)(de)一種負責。

　　在我(wo)看來，做(zuo)規劃(hua)(hua)不(bu)是對人生(sheng)(sheng)制定邊框(kuang)，而是為(wei)自(zi)己的(de)(de)未(wei)來明(ming)確方向。規劃(hua)(hua)好自(zi)己的(de)(de)人生(sheng)(sheng)，給自(zi)己一個預期的(de)(de)`目標(biao)，這(zhe)(zhe)樣可以目標(biao)明(ming)確地去做(zuo)工(gong)作(zuo)，不(bu)必浪費不(bu)必要(yao)的(de)(de)時(shi)間，更不(bu)必做(zuo)無用功(gong)。不(bu)要(yao)因為(wei)沒有(you)規劃(hua)(hua)好而在選擇的(de)(de)分岔口(kou)上徘徊太久。“不(bu)做(zuo)準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)的(de)(de)人就是準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)失敗(bai)的(de)(de)人”，所以規劃(hua)(hua)對于人生(sheng)(sheng)是有(you)重要(yao)意義的(de)(de)，我(wo)感(gan)覺(jue)很多工(gong)作(zuo)失敗(bai)的(de)(de)緣故原由不(bu)是在行動前沒有(you)計劃(hua)(hua)，而是缺(que)少計劃(hua)(hua)前的(de)(de)行動，這(zhe)(zhe)就是所謂(wei)的(de)(de)“準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)”機遇(yu)來臨(lin)之時(shi)，有(you)準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)的(de)(de)人可以應用自(zi)如，而無準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)的(de)(de)人恐怕只(zhi)能望洋興嘆。

　　一個(ge)(ge)(ge)人(ren)要(yao)給自己正確的(de)定(ding)(ding)(ding)位很(hen)重要(yao)，定(ding)(ding)(ding)位決定(ding)(ding)(ding)人(ren)生(sheng)，定(ding)(ding)(ding)位改變人(ren)生(sheng)。一個(ge)(ge)(ge)人(ren)想(xiang)在世上占(zhan)一個(ge)(ge)(ge)什么(me)樣的(de)位置(zhi)，首先要(yao)認識你自己，根據(ju)社會需要(yao)，知道個(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)特長、人(ren)生(sheng)目(mu)標等綜合因素作(zuo)出選擇，人(ren)生(sheng)不(bu)同(tong)的(de)階段(duan)，要(yao)有(you)不(bu)同(tong)的(de)人(ren)生(sheng)定(ding)(ding)(ding)位。只有(you)這樣，才能創(chuang)造(zao)一個(ge)(ge)(ge)完美的(de)人(ren)生(sheng)。

《人生》讀后感12

　　原來，所有(you)的(de)(de)初見都是(shi)美(mei)好的(de)(de)，只(zhi)(zhi)是(shi)隨(sui)著時(shi)間的(de)(de)流逝，所有(you)的(de)(de)青春韶華都會面目全(quan)非。李(li)碧華說(shuo)，當初驚艷，完(wan)完(wan)全(quan)全(quan)，只(zhi)(zhi)為(wei)世面見得少。我(wo)(wo)(wo)這才恍然(ran)。那(nei)時(shi)候剛剛春心萌動(dong)的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，恰(qia)好遇到(dao)了(le)他。四年(nian)前我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)過的(de)(de)，也只(zhi)(zhi)是(shi)人群中那(nei)個有(you)些特別的(de)(de)男(nan)子罷了(le)。后來的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)終究(jiu)明白(bai)，我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)，其(qi)實不(bu)(bu)是(shi)那(nei)個人，那(nei)段經歷，而(er)是(shi)當年(nian)那(nei)個羽(yu)翼(yi)未豐但依然(ran)執迷(mi)不(bu)(bu)悔的(de)(de)自己。林徽因(yin)說(shuo)“記憶(yi)的(de)(de)梗(geng)上(shang)，誰(shui)不(bu)(bu)有(you)兩三朵娉(ping)婷”，是(shi)啊，誰(shui)的(de)(de)記憶(yi)里都有(you)一個刻(ke)骨銘(ming)心的(de)(de)人。不(bu)(bu)知道他的(de)(de)記憶(yi)里我(wo)(wo)(wo)扮(ban)演什么角色，但我(wo)(wo)(wo)知道，我(wo)(wo)(wo)記憶(yi)的(de)(de)梗(geng)上(shang)，穿過我(wo)(wo)(wo)文(wen)字的(de)(de)是(shi)他微(wei)笑的(de)(de)臉。

　　徐志摩說：“一生至少該有一次，為(wei)了某個人而忘了自(zi)己，不(bu)(bu)(bu)求(qiu)有結果(guo)，不(bu)(bu)(bu)求(qiu)同行，不(bu)(bu)(bu)求(qiu)曾經擁有，甚至不(bu)(bu)(bu)求(qiu)你(ni)愛我，只求(qiu)在我最美的.年華(hua)里(li)，遇到你(ni)。”于是(shi)，長大的我們，搖(yao)曳(ye)著叮嚀和(he)牽(qian)掛上路(lu)，暮靄沉(chen)沉(chen)里(li)，俯首之間，已是(shi)一去千里(li)。此去經年，故鄉已是(shi)霜云滿天，在村口的老(lao)樹(shu)下，翹首企盼(pan)的雙眼(yan)，明(ming)了又暗(an)，暗(an)了又明(ming)。

　　我們總是在忽(hu)略，忽(hu)略別(bie)人的(de)(de)同時(shi)也(ye)把自己忽(hu)略。最后(hou)的(de)(de)最后(hou)，總是追悔莫及，再(zai)也(ye)擺脫不掉無法逃脫的(de)(de)事實。

《人生》讀后感13

　　小時候以(yi)往(wang)有(you)過很(hen)多(duo)夢想，見到教師有(you)教師節(jie)禮物，自我就嚷著要當教師;看到武(wu)俠(xia)小說里俠(xia)客們(men)那么威(wei)武(wu)，又有(you)了要當俠(xia)客的(de)愿(yuan)望;和爸爸媽(ma)媽(ma)一齊看諜戰片，當間諜的(de)夢想又從我的(de)小腦瓜里冒出來。

　　夢想就是對未來生活的(de)完美(mei)期望，是人生的(de)奮斗目標。當我(wo)(wo)猶豫不決的(de)時候，一(yi)句話(hua)涌進(jin)我(wo)(wo)的(de)腦海：少年強(qiang)則國(guo)強(qiang)，少年富(fu)(fu)則國(guo)富(fu)(fu)。對!我(wo)(wo)應當做(zuo)一(yi)份大(da)事業(ye)，為(wei)祖國(guo)貢獻自(zi)我(wo)(wo)的(de)一(yi)份力(li)量(liang)!

　　當(dang)然，空有夢想不夠(gou)，更要付(fu)出實際努(nu)力。我不由得想起了(le)司(si)馬遷忍辱負重寫《史(shi)記》，他經歷了(le)怎樣(yang)打的打擊(ji)才(cai)堅(jian)持(chi)下來(lai)茍且偷生，他是(shi)多么偉大(da)!每每想起他，我的心里就有一(yi)種不可言(yan)說的.感覺(jue)。仿佛是(shi)驚訝與贊賞的混合物，讓(rang)我十分激動。

　　我的(de)腦海里閃過一(yi)個閃光的(de)名字(zi)：諾貝爾(er)。他，被(bei)(bei)(bei)人們譽為(wei)炸(zha)藥(yao)之(zhi)父(fu)，從小就有遠大抱負，長(chang)大了(le)曾因為(wei)一(yi)次炸(zha)藥(yao)實驗而(er)致殘，被(bei)(bei)(bei)自我感動(dong)參加(jia)實驗的(de)父(fu)親與兒子不(bu)幸遇難(nan)。他卻并沒有被(bei)(bei)(bei)打倒，經(jing)過短暫的(de)悲痛(tong)后(hou)，他又樹(shu)立起決心(xin)，之(zhi)后(hou)研(yan)發炸(zha)藥(yao)，經(jing)過無數(shu)次失敗(bai)后(hou)，最終成功(gong)了(le)!

　　漸(jian)漸(jian)的(de)，腦海里浮現出越來(lai)越多的(de)名字，這些都(dou)是我在《夢(meng)想點(dian)亮人生》中看到的(de)，讓(rang)我感慨萬(wan)千。

　　讓我們(men)從此刻(ke)開(kai)始，向夢想(xiang)付出努力吧!

《人生》讀后感14

　　帶著(zhu)敬(jing)畏的心真(zhen)正意義的讀(du)完了第一本(ben)所謂(wei)的人(ren)生哲(zhe)學書。叔本(ben)華的名字(zi)在上(shang)一本(ben)哲(zhe)學的慰藉中(zhong)被提到了，在那本(ben)書中(zhong)提及(ji)叔本(ben)華是因為他對愛情的解讀(du)，而這本(ben)書提到了一個人(ren)一生的一切所需要經歷的事(shi)情。

　　快樂(le)，幸福，痛苦，無聊，愛情，欲(yu)望，

　　回憶，委屈，憤怒，正義，勇(yong)敢……各(ge)種各(ge)樣寶(bao)貴的人(ren)生經(jing)歷(li)，無需夸大也不(bu)應掩飾，樂觀正面的分析后，再經(jing)歷(li)或者面對，人(ren)就(jiu)(jiu)變得更加坦(tan)然(ran)而無所(suo)畏懼(ju)了。這就(jiu)(jiu)是(shi)這本書最(zui)大的意義所(suo)在

　　當然叔本華也指(zhi)出了(le)什(shen)么(me)是對的(de)(de)，追求(qiu)精神和健康層面的(de)(de).滿足要遠(yuan)高于滿足自身原(yuan)始需要(沉迷于肉(rou)體刺激(ji))，同時(shi)對于身外之物名(ming)譽，聲(sheng)望，財富也做出了(le)注解。這些(xie)也是屬于低一級別的(de)(de)欲望滿足。

　　當(dang)然作(zuo)者最后(hou)在談論青年(nian)(nian)與老(lao)年(nian)(nian)的(de)區別時也(ye)提到了(le)當(dang)老(lao)年(nian)(nian)喪尸(shi)體力后(hou)，也(ye)就失去(qu)了(le)賺錢(qian)的(de)能力，這(zhe)個時候面(mian)臨貧困則是十分(fen)痛苦的(de)事情。同(tong)時作(zuo)者對老(lao)年(nian)(nian)的(de)生活(huo)也(ye)做出了(le)正面(mian)的(de)肯定，因為欲望(wang)的(de)消失，人(ren)們可以在年(nian)(nian)老(lao)的(de)時候變得更加深(shen)刻，透(tou)徹有智慧(hui)并且更快樂，這(zhe)刷新了(le)我所理解(jie)的(de)對老(lao)年(nian)(nian)生活(huo)的(de)認識。

　　最后，用簡介中的(de)一(yi)句話作為(wei)結尾(wei)：“不沉溺在世俗的(de)事務中，不沉浸在感(gan)官(guan)的(de)享受中，不把希望寄托在他人身上(shang)，對情和愛沒有(you)過分的(de)渴(ke)求，如(ru)此(ci)，你便可(ke)以(yi)得到自由。”

　　希望(wang)每一(yi)位看(kan)過(guo)本書(shu)的人都(dou)能夠(gou)得到(dao)精(jing)神(shen)層面的自由(you)，這也是最(zui)最(zui)寶貴的。

《人生》讀后感15

　　讀一(yi)本書，不求讓自(zi)己變得深刻。

　　在(zai)看《外(wai)婆的(de)(de)(de)道歉(qian)信》的(de)(de)(de)時候，對(dui)于布里特·瑪麗絲毫沒有(you)好(hao)感，甚至有(you)點(dian)討厭，直(zhi)到(dao)看到(dao)她幫助(zhu)愛(ai)莎向(xiang)警察隱瞞了嗚(wu)撕的(de)(de)(de)存在(zai)，才有(you)一點(dian)點(dian)的(de)(de)(de)改(gai)觀，老太婆沒有(you)那么壞，后(hou)來了解到(dao)她毫無存在(zai)感的(de)(de)(de)前半(ban)生，直(zhi)覺得可(ke)憐。當看到(dao)一輩子(zi)為別人(ren)而活的(de)(de)(de)布里特·瑪麗，暮年有(you)了出(chu)發(fa)的(de)(de)(de)勇氣，告別熟悉(xi)的(de)(de)(de)一切，重新上路，我就知道《清單人(ren)生》對(dui)我而言就是故事(shi)的(de)(de)(de)延續。

　　每(mei)個(ge)(ge)人(ren)都(dou)不是(shi)(shi)(shi)一個(ge)(ge)孤島，博格(ge)的(de)(de)'每(mei)一個(ge)(ge)人(ren)都(dou)不是(shi)(shi)(shi)，足(zu)(zu)球(qiu)(qiu)讓所有人(ren)產生(sheng)(sheng)了(le)(le)聯系，對于足(zu)(zu)球(qiu)(qiu)的(de)(de)熱愛，讓博格(ge)這個(ge)(ge)破敗的(de)(de)，甚至沒(mei)有像樣足(zu)(zu)球(qiu)(qiu)場(chang)的(de)(de)小地(di)方變得(de)熠(yi)熠(yi)生(sheng)(sheng)輝，生(sheng)(sheng)活還是(shi)(shi)(shi)原(yuan)來的(de)(de)生(sheng)(sheng)活，只是(shi)(shi)(shi)因為布里特(te)的(de)(de)到來開始變得(de)生(sheng)(sheng)機(ji)勃勃，有了(le)(le)色彩，從(cong)來沒(mei)有想到一個(ge)(ge)人(ren)可以有這么大的(de)(de)影響力。同時(shi)博格(ge)的(de)(de)人(ren)也(ye)改(gai)變了(le)(le)布里特(te)，這個(ge)(ge)固執(zhi)，別扭(niu)，按清單生(sheng)(sheng)活的(de)(de)老太婆，終于打破自己的(de)(de)常識，聽從(cong)內心。

　　在這(zhe)么特(te)殊的時(shi)刻，讓(rang)我(wo)讀到這(zhe)本(ben)書，開(kai)心的時(shi)候哈哈大笑，心疼(teng)的時(shi)候潸然(ran)淚下(xia)，一直不(bu)相(xiang)信感(gan)同身受(shou)，相(xiang)同的經歷才會共情，感(gan)嘆于作者細微的描述，讓(rang)那種相(xiang)通感(gan)覺(jue)躍然(ran)眼前。

　　《清(qing)單人生(sheng)》是布里特的自我救贖之旅，只希望(wang)有一(yi)天我也可以像她一(yi)樣有勇氣，能(neng)帶領自己走出(chu)困境和低谷(gu)，和錯的揮手告別。

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