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寫給老師感謝信

時(shi)間：2021-06-21 19:45:12 感謝信我要投稿

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寫給老師感謝信

　　這是四篇關于感謝信的范(fan)文，可以提供大家借鑒!

寫給老師感謝信

　　寫給老師感謝信范本1

　　親愛的老師：

　　您好!

　　請原諒我這樣稱呼您，我之所以用親愛的而不用尊敬的，是因為我不想拉遠您和我們之間的距離，因為您就像一位大姐一樣時刻關心著我們的學習和生活，

寫給老師感謝信

。

　　此(ci)我向(xiang)您表示感謝(xie)。

　　老(lao)師，在我(wo)印象中，您是一個(ge)認(ren)真(zhen)負責(ze)的人(ren).

　　在這*即(ji)將來臨之際(ji)我們向你獻上(shang)最真誠的(de)問(wen)候

　　白(bai)駒(ju)過隙的(de)(de)(de)(de)光陰一(yi)閃即(ji)逝我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)步入(ru)*即(ji)將過去(qu)(qu)這(zhe)其間您(nin)(nin)(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)辛(xin)(xin)勤(qin)付(fu)出我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)每個人(ren)心里都(dou)有一(yi)桿(gan)秤無(wu)論(lun)刮(gua)風下雨還是(shi)(shi)大霧彌漫您(nin)(nin)(nin)(nin)總是(shi)(shi)踩(cai)著(zhu)(zhu)晨曦來(lai)踏著(zhu)(zhu)夜(ye)幕歸你用(yong)語(yu)言(yan)播種用(yong)粉筆耕耘用(yong)汗(han)水澆灌用(yong)心血滋潤您(nin)(nin)(nin)(nin)為(wei)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)點(dian)燃(ran)的(de)(de)(de)(de)知識火花照射在(zai)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)心靈深處你就像(xiang)一(yi)只載渡的(de)(de)(de)(de)航船帶(dai)著(zhu)(zhu)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)知識的(de)(de)(de)(de)海(hai)洋里遨游這(zhe)就是(shi)(shi)您(nin)(nin)(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)勞動與(yu)付(fu)出.我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)從自己(ji)的(de)(de)(de)(de)點(dian)滴進步中(zhong)看到(dao)了(le)您(nin)(nin)(nin)(nin)辛(xin)(xin)勤(qin)的(de)(de)(de)(de)汗(han)水從同學(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)歡歌(ge)笑語(yu)中(zhong)看到(dao)了(le)所(suo)付(fu)出的(de)(de)(de)(de)愛心祖國(guo)的(de)(de)(de)(de)明天(tian)(tian)要靠我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)去(qu)(qu)建設我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)明天(tian)(tian)要靠您(nin)(nin)(nin)(nin)去(qu)(qu)塑造您(nin)(nin)(nin)(nin)為(wei)了(le)培養祖國(guo)明天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)建設者獻上了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)一(yi)腔鮮紅的(de)(de)(de)(de)熱血一(yi)頁寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)青春(chun)無(wu)論(lun)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)明天(tian)(tian)成長(chang)為(wei)參天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)大樹還是(shi)(shi)平凡的(de)(de)(de)(de)小草我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)身上都(dou)浸透著(zhu)(zhu)您(nin)(nin)(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)勞動與(yu)付(fu)出無(wu)論(lun)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)今后(hou)走到(dao)天(tian)(tian)涯(ya)海(hai)角我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)永遠不(bu)會忘記您(nin)(nin)(nin)(nin)為(wei)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)成長(chang)所(suo)播下的(de)(de)(de)(de)種子再一(yi)次向(xiang)您(nin)(nin)(nin)(nin)道一(yi)聲:辛(xin)(xin)苦了(le)老師謝(xie)謝(xie)了(le)老師向(xiang)您(nin)(nin)(nin)(nin)表示忠心的(de)(de)(de)(de)感(gan)謝(xie)。雖然“感(gan)謝(xie)”二字誰(shui)都(dou)能說出口,但學(xue)生(sheng)我(wo)是(shi)(shi)發自肺腑的(de)(de)(de)(de)。新晨范文網

　　祝(zhu)您(nin)身(shen)體健康(kang),青春永(yong)駐,工作順利,心情愉快!

　　此致

　　敬禮

　　寫給老師感謝信范本2

　　尊(zun)敬的鄧老師：

　　您好!

　　您教我們(men)一(yi)(yi)(yi)年了。在此期間里(li)(li)您非常關心我們(men)的學習和生活。記得有(you)一(yi)(yi)(yi)次(ci)，您因為操勞過度喉嚨發炎，嗓子都嘶啞了，還(huan)給我們(men)上課。還(huan)有(you)一(yi)(yi)(yi)次(ci)，您因為感冒發燒(shao)，您還(huan)堅持給我們(men)上課，在這一(yi)(yi)(yi)年里(li)(li)，您從來(lai)沒有(you)找過人代課，我知道，那(nei)是(shi)您怕(pa)其他人不熟悉(xi)班里(li)(li)的情況，從而(er)影響我們(men)的學習。

　　您還常常督促我們做課堂筆記，有時還親自下來檢查。您擔心我們不會寫作文，把提綱講了一遍又一遍，還經常讀一些范文，讓我們從中得到啟發。在您的教導下，我們慢慢的學會:怎么預習課文、怎么做課堂筆記、怎么閱讀課文......您樸實生動的語言點燃了我們的文學夢。

　　有一(yi)次，我遇到了(le)一(yi)道難題，找過(guo)了(le)課本和一(yi)些資料，還是(shi)無法解(jie)答題目，您過(guo)來看了(le)看題目，詳細(xi)的的告訴我怎么做，使我很(hen)快就掌握了(le)解(jie)答題目的要領。

　　雖然您(nin)(nin)是(shi)我們(men)的(de)老師，但在平(ping)常的(de)生活中，您(nin)(nin)更像我們(men)的(de)大哥(ge)哥(ge)，教我們(men)做人的(de)道理，和我們(men)一(yi)起游戲、打球(qiu)，煅煉身(shen)體，讓(rang)我們(men)懂得(de)勞逸(yi)結合的(de)道理，在學(xue)習知識的(de)時候不忘煅煉身(shen)體。

　　馬上就放假(jia)了，我真希(xi)望下學期(qi)您(nin)還(huan)教我們(men)的功課(ke)，同時(shi)我也希(xi)望您(nin)在假(jia)期(qi)里能好好休息，你確實很累(lei)了……

　　XXX

　　XXXX年XX月XX日(ri)

　　寫給老師感謝信范本3

　　敬愛的老師：

　　您好!

　　請您萬忙之中，忙里偷(tou)閑看完我(wo)寫(xie)給你(ni)的感謝信。我(wo)雖然寫(xie)得不好但(dan)我(wo)是出自內心的感激之情。

　　曹老師(shi)(shi)，有您(nin)的關愛(ai)，使我懂得感(gan)恩。人，應(ying)(ying)該(gai)常常懷著一顆感(gan)恩的心。古人說得好：“滴水(shui)之恩，應(ying)(ying)當涌(yong)泉相(xiang)報。” 我最感(gan)恩的老師(shi)(shi)是(shi)您(nin)!我的班主任(ren)曹老師(shi)(shi)!

　　我(wo)(wo)是去(qu)年從廣州(zhou)增城市一所中學轉回來的。由于廣州(zhou)教材(cai)與湖北不同步，插班(ban)(ban)摸底考試(shi)成績全班(ban)(ban)倒一。是您不怕中考壓力接(jie)收了我(wo)(wo)這(zhe)個特差生。

　　曹老師，在我有問題不懂時您會耐心的幫我講解，所以我要用最優異的成績來報答您。當我取得不理想的成績時，迎來的不是老師的責罵，而得到的是老師幫我找出錯誤的根源，分析原因，指點學習方法。您(nin)為(wei)了鼓勵我(wo)(wo)，您(nin)在學校宣傳欄(lan)貼像張榜表揚(yang)我(wo)(wo)：“不(bu)比(bi)(bi)智力比(bi)(bi)努力，不(bu)比(bi)(bi)起步比(bi)(bi)進步。”當我(wo)(wo)取得(de)好成績時(shi)(shi)，迎來的是老師慈祥的微(wei)笑(xiao)和表揚(yang)，當我(wo)(wo)做錯事時(shi)(shi)，您(nin)會用嚴(yan)歷(li)的目光看著我(wo)(wo)，我(wo)(wo)要改正錯誤報答您(nin)。記得(de)有一次(ci)，我(wo)(wo)幫(bang)別(bie)人抄襲(xi)作(zuo)(zuo)業被您(nin)發現了，您(nin)嚴(yan)厲(li)批評了我(wo)(wo)，并與我(wo)(wo)講明道(dao)理，抄襲(xi)作(zuo)(zuo)業不(bu)是互相幫(bang)助而是一種不(bu)良習慣(guan)，聽了老師的話，我(wo)(wo)從心里感謝曹老師。

　　人(ren)(ren)人(ren)(ren)都說(shuo)老師像蠟燭(zhu)，燃燒(shao)了自己，照亮了別人(ren)(ren);老師像園丁(ding)，每天辛辛苦苦、勤勤懇懇地(di)培(pei)(pei)育(yu)幼苗。是呀! 不錯的(de)，曹老師不就是這樣的(de)嗎?每天默默無(wu)聞地(di)工作，任勞任怨地(di)培(pei)(pei)育(yu)祖國的(de) 花朵。

　　我要感謝我的曹老師。曹老師，您不僅是我們學習道路上的引路人，更是我們的知心朋友。在課堂上，氣氛總是這樣的活躍，為什么呀? 因為您為我們創造了快樂。您在上語文課時，總是愛講些您小時候的一些美好回憶，總愛使我們開心。課堂上，再也不是死氣沉沉的，而是那樣地快樂活躍。我們都愛上語文課，更喜歡那個在課堂上娓娓動聽講述的您。雖說，您是我們的老師，可在我眼里，您更像我們偉大的母親。您時時刻刻都在保護著您的50多個孩子，在生活上無微不至地關心我們，

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《寫給老師感(gan)謝(xie)(xie)信(xin)》()。天氣轉熱(re)時(shi)，看到某個同學(xue)還穿著厚(hou)厚(hou)的(de)衣(yi)服(fu)，您(nin)(nin)總會親(qin)切地說：“快(kuai)脫下吧(ba)，別(bie)熱(re)壞了(le)!”上體育(yu)課(ke)時(shi)，同學(xue)們(men)紛紛脫下衣(yi) 服(fu)，圖個涼(liang)快(kuai)。一會兒(er)，您(nin)(nin)看我們(men)休息夠了(le)，總會對我們(men)說：“快(kuai)穿上衣(yi)服(fu)，別(bie) 感(gan)冒了(le)!”體育(yu)中(zhong)考訓練您(nin)(nin)幫(bang)我們(men)在后(hou)背(bei)墊(dian)一條毛(mao)巾(jin)吸汗以防感(gan)冒。您(nin)(nin)對我們(men)這(zhe)么好(hao)，可有時(shi)我們(men)卻(que)那么不(bu)懂事，經常給您(nin)(nin)惹麻煩。現在想起來我們(men)的(de)心(xin)中(zhong)有一種(zhong)說不(bu)出的(de)慚愧：對不(bu)起，我們(men)錯了(le)! 曹老師，千言萬語說不(bu)盡(jin)您(nin)(nin)的(de)好(hao)，只能凝成一句話：“謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)!謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)!”感(gan)謝(xie)(xie) 您(nin)(nin)潤(run)物(wu)無聲(sheng)的(de)慈(ci)母愛(ai)，感(gan)謝(xie)(xie)您(nin)(nin)錚(zheng)錚(zheng)教誨的(de)嚴師愛(ai)!

　　回想往事，老師(shi)(shi)對我的關懷與愛比冬天的陽光還要溫暖，您用知識(shi)和露水(shui)培育滋(zi)潤著我們(men)，老師(shi)(shi)像慈祥的母親細(xi) 心(xin)的關愛和教導我們(men)。

　　是您曹(cao)老師把(ba)我這(zhe)個倒第一的后進生用一年(nian)的耐心教(jiao)育(yu)，使我在年(nian)級進了(le)156位(wei)，在班里進了(le)十多位(wei)，以比較理想的'成績考(kao)上(shang)了(le)高級中(zhong)學。

　　老師(shi)，請您相(xiang)信我，我升入高(gao)中一定會(hui)好好學(xue)習，做一名優秀的(de)學(xue) 生，取得更(geng)好的(de)成績報答曹(cao)老師(shi)。

　　XXX

　　XXXX年XX月XX日

　　寫給老師感謝信范本4

　　顧老師：

　　您好!很感謝你(ni)(ni)長(chang)期以來對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)關心(xin)(xin)(xin)與支持!現在(zai)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)已不(bu)(bu)(bu)再(zai)是(shi)(shi)那么憂郁、自卑的(de)(de)(de)楚昕(xin)了。真的(de)(de)(de)，自從接受(shou)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)一對(dui)一心(xin)(xin)(xin)理輔導(dao)，聽取(qu)(qu)你(ni)(ni)兩天的(de)(de)(de)nlp心(xin)(xin)(xin)理課(ke)程(cheng)后，我(wo)(wo)(wo)懂(dong)得了應如何調(diao)整(zheng)自己的(de)(de)(de)情緒(xu)。因為(wei)我(wo)(wo)(wo)本身就是(shi)(shi)一個感性的(de)(de)(de)人，遇(yu)到一點點事就極(ji)易生氣、郁悶。而(er)你(ni)(ni)使(shi)我(wo)(wo)(wo)明白我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)這些情緒(xu)都源自內(nei)心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)感受(shou)，更確切說是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)遇(yu)到事情時(shi)，總(zong)是(shi)(shi)那么的(de)(de)(de)無(wu)奈，更有(you)一種無(wu)力感。它使(shi)我(wo)(wo)(wo)成為(wei)情緒(xu)的(de)(de)(de)“奴隸”，無(wu)法(fa)(fa)從正面去感受(shou)、取(qu)(qu)舍(she)，它同(tong)樣也成為(wei)我(wo)(wo)(wo)工作(zuo)上(shang)最大(da)的(de)(de)(de)“敵人”，不(bu)(bu)(bu)能讓我(wo)(wo)(wo)有(you)效(xiao)地(di)作(zuo)出判斷，致使(shi)我(wo)(wo)(wo)和同(tong)事之間鬧得不(bu)(bu)(bu)愉快，它嚴(yan)重(zhong)成為(wei)我(wo)(wo)(wo)走(zou)向成功的(de)(de)(de)絆腳石。我(wo)(wo)(wo)為(wei)此(ci)而(er)煩(fan)惱不(bu)(bu)(bu)已，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)斷去尋(xun)找解決方法(fa)(fa)，聽取(qu)(qu)很多課(ke)程(cheng)、咨詢(xun)心(xin)(xin)(xin)理輔導(dao)師(shi)，卻(que)試而(er)不(bu)(bu)(bu)成。結果一次偶然(ran)機(ji)會，我(wo)(wo)(wo)接觸到顧老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理學課(ke)程(cheng)，說實話(hua)開(kai)始我(wo)(wo)(wo)只是(shi)(shi)抱著試試看的(de)(de)(de)態度(du)，沒有(you)想(xiang)到當我(wo)(wo)(wo)進入(ru)課(ke)堂，聽取(qu)(qu)“十二條前期假設”使(shi)我(wo)(wo)(wo)有(you)太多的(de)(de)(de)震撼。例(li)如：

　　1、沒(mei)(mei)有(you)兩個人(ren)是一(yi)樣(yang)的。它指(zhi)在這個世界上沒(mei)(mei)有(you)兩個人(ren)的人(ren)生經驗(yan)、想法做事態度、信念、價值觀、規條(tiao)等方(fang)面完全一(yi)樣(yang)。

　　而我(wo)(wo)呢。總(zong)是(shi)(shi)自以為(wei)是(shi)(shi)，總(zong)想去操縱他人同(tong)我(wo)(wo)一(yi)樣，結果是(shi)(shi)我(wo)(wo)和(he)同(tong)事之間(jian)產生(sheng)很(hen)大的矛盾，我(wo)(wo)只有(you)尊重他人的不同(tong)處，別(bie)人才會尊重我(wo)(wo)的獨特地方(fang)。給他人空間(jian)，則(ze)是(shi)(shi)有(you)利于我(wo)(wo)們之間(jian)更好的溝通(tong)。

　　2、有效果比有道理更重要

　　以前(qian)我(wo)(wo)只(zhi)(zhi)強調(diao)做法正(zheng)確或講出道(dao)理(li)而不去顧及這(zhe)些是否(fou)有(you)(you)效(xiao)果(guo)(guo)，他(ta)人是否(fou)會接(jie)受、認可(ke)。由此看(kan)來，我(wo)(wo)所堅持的(de)道(dao)理(li)不能放在他(ta)人身上。因為那(nei)些道(dao)理(li)只(zhi)(zhi)是我(wo)(wo)自身的(de)一些信念、價值(zhi)觀和規條而已，所以我(wo)(wo)辛(xin)苦地在那(nei)講的(de)一些言語，無論(lun)有(you)(you)多么激情，也不能使他(ta)人接(jie)受。只(zhi)(zhi)有(you)(you)在有(you)(you)效(xiao)果(guo)(guo)上加理(li)論(lun)方面的(de)認可(ke)，才有(you)(you)機會改變收聽效(xiao)果(guo)(guo)，達(da)到真(zhen)正(zheng)的(de)和諧(xie)!

　　在聽取(qu)顧人福(fu)老師的(de)(de)(de)課程中，我(wo)才真(zhen)正明(ming)白我(wo)自身(shen)有(you)(you)太多的(de)(de)(de)盲(mang)區(qu)，有(you)(you)太多的(de)(de)(de)方式是沒有(you)(you)效果的(de)(de)(de)。我(wo)在工作(zuo)(zuo)中遇到的(de)(de)(de)問題以及和同事之間(jian)的(de)(de)(de)矛(mao)盾出在什么地方，課程使我(wo)有(you)(you)了整合。回到家，我(wo)就(jiu)告訴(su)自己(ji)，我(wo)不要(yao)再過這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)生(sheng)活，我(wo)要(yao)把顧人福(fu)老師的(de)(de)(de)課程帶入我(wo)的(de)(de)(de)生(sheng)活、工作(zuo)(zuo)中，我(wo)要(yao)從中獲取(qu)更多的(de)(de)(de)成功快樂(le)!

　　首先，我(wo)(wo)要自(zi)信，我(wo)(wo)要接受自(zi)己、認(ren)可自(zi)己，我(wo)(wo)在(zai)接受顧老師的(de)“撒金粉”的(de)個(ge)案，使(shi)我(wo)(wo)從中獲取更多(duo)的(de)力量，使(shi)我(wo)(wo)借助更多(duo)人的(de)支持，是(shi)我(wo)(wo)找尋到“我(wo)(wo)是(shi)誰”我(wo)(wo)的(de)價值在(zai)哪(na)里(li)!在(zai)那刻，我(wo)(wo)猶如一顆(ke)閃閃發亮的(de)明(ming)珠在(zai)揮(hui)灑著(zhu)我(wo)(wo)的(de)“絢麗”。

　　其次(ci)，我在溝(gou)通中接受他人(ren)的(de)信念、價(jia)值觀和(he)規條，找出一(yi)些行之(zhi)有(you)效地做法(fa)。在認可他人(ren)的(de)同時(shi)，先達到一(yi)個和(he)諧氛圍，使(shi)我們有(you)一(yi)個興趣(qu)的(de)起始，形(xing)成(cheng)心與心的(de)交(jiao)匯。

　　最后，要達到“三贏”(我好、你好、世界(jie)好)的原則上去(qu)處理事(shi)情，有效(xiao)地歸納(na)，認識事(shi)情根(gen)源。

　　現在(zai)(zai)的(de)我(wo)(wo)在(zai)(zai)工(gong)作上(shang)對(dui)任何事都以平和的(de)心態(tai)去(qu)處(chu)理(li)，和同事之(zhi)間的(de)關系也和睦了。其實(shi)讓我(wo)(wo)感(gan)(gan)覺我(wo)(wo)從很(hen)大程度上(shang)得到提升，更(geng)(geng)收獲到了自(zi)信(xin)與美麗。我(wo)(wo)如(ru)那明珠般閃亮。而這(zhe)些我(wo)(wo)要感(gan)(gan)謝(xie)(xie)的(de)不僅(jin)僅(jin)是自(zi)己(ji)，更(geng)(geng)要感(gan)(gan)謝(xie)(xie)的(de)是引導我(wo)(wo)，如(ru)明鏡照射出我(wo)(wo)的(de)顧人福(fu)老師(shi)。謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)你讓我(wo)(wo)明白，我(wo)(wo)也可以成功快樂的(de)生活。我(wo)(wo)要告訴更(geng)(geng)多(duo)的(de)人，nlp這(zhe)門學問對(dui)我(wo)(wo)的(de)重要性!顧人福(fu)老師(shi)對(dui)我(wo)(wo)的(de)幫(bang)助，同樣地，在(zai)(zai)此我(wo)(wo)也祝顧人福(fu)老師(shi)，在(zai)(zai)心理(li)學的(de)路上(shang)越走越寬廣，幫(bang)助更(geng)(geng)多(duo)有(you)心理(li)問題(ti)的(de)人士(shi)走向幸(xing)福(fu)!

　　XXX

　　XXXX年XX月(yue)XX日

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