家長致給老師(shi)的感謝信(xin)

　　隨(sui)著感(gan)(gan)恩(en)教育(yu)不斷深化，感(gan)(gan)謝(xie)信使用的頻率越來(lai)越高(gao)，請注意不同種類的感(gan)(gan)謝(xie)信具有不同的用途。可能(neng)你現在對怎么寫感(gan)(gan)謝(xie)信毫無頭緒吧，下面(mian)是小編幫(bang)大家(jia)整理(li)的家(jia)長致給老師的感(gan)(gan)謝(xie)信，供大家(jia)參考借(jie)鑒，希望可以(yi)幫(bang)助到(dao)有需(xu)要(yao)的朋友(you)。

家長致給老師的感謝信1

　　孩子(zi)是每一(yi)(yi)個(ge)父(fu)母提到就會感到開心與幸福的(de)話題(ti)，每一(yi)(yi)位家長(chang)都希(xi)望自(zi)己(ji)有一(yi)(yi)個(ge)令自(zi)己(ji)驕(jiao)傲的(de)孩子(zi)。為這(zhe)一(yi)(yi)天，我們(men)都在使著不同的(de)力。

　　一、來風云之前的一些情況

　　說到我(wo)家(jia)兒(er)子(zi)，同(tong)樣(yang)心里充滿開心與幸福，兒(er)子(zi)是個聰(cong)明機靈(ling)、討人喜歡(huan)的家(jia)伙，這讓我(wo)覺得(de)很幸福，同(tong)樣(yang)他(ta)也是我(wo)們家(jia)全部希(xi)望(wang)。和(he)很多(duo)家(jia)庭一樣(yang)兒(er)子(zi)有(you)著獨生(sheng)子(zi)女的“常病(bing)”，依賴性強、沒(mei)有(you)毅(yi)(yi)(yi)力(li)，沒(mei)有(you)吃苦精(jing)神。作(zuo)為父母都知(zhi)道，好(hao)的身(shen)體和(he)毅(yi)(yi)(yi)力(li)能為自(zi)己創(chuang)造更多(duo)的價值，從小吃點苦對以后走向社會(hui)有(you)很大(da)幫助。同(tong)時在(zai)(zai)(zai)我(wo)自(zi)己的成長過程中和(he)現在(zai)(zai)(zai)的工作(zuo)環(huan)境我(wo)知(zhi)道一個多(duo)才多(duo)藝的人會(hui)令(ling)自(zi)己在(zai)(zai)(zai)群體中更突出而自(zi)信。我(wo)把自(zi)己的期(qi)望(wang)全部轉移(yi)到兒(er)子(zi)身(shen)上，希(xi)望(wang)他(ta)能有(you)一個好(hao)身(shen)體和(he)堅韌不(bu)拔的毅(yi)(yi)(yi)力(li)，步入社會(hui)有(you)各種特長，為此我(wo)一直在(zai)(zai)(zai)努力(li)。

　　兒子(zi)(zi)(zi)快8歲了(le)，根據孩(hai)子(zi)(zi)(zi)和自己的(de)意愿先(xian)后為他(ta)報過三個(ge)興(xing)(xing)趣班(ban)(ban)，有(you)(you)美術、圍棋、當中(zhong)也(ye)有(you)(you)跆拳(quan)道。每一(yi)個(ge)都是(shi)起初滿(man)腔熱情到(dao)最后都是(shi)不(bu)(bu)了(le)了(le)之。對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)積(ji)極參加而沒有(you)(you)興(xing)(xing)趣我(wo)(wo)(wo)感到(dao)疑(yi)惑？于(yu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)意留下來了(le)觀看老師上課，慢慢通(tong)過老師的(de)教(jiao)學方(fang)式與理(li)念，我(wo)(wo)(wo)視乎感覺到(dao)了(le)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)興(xing)(xing)趣班(ban)(ban)成了(le)一(yi)個(ge)托管中(zhong)心，興(xing)(xing)趣班(ban)(ban)老師的(de)理(li)念不(bu)(bu)是(shi)純(chun)粹的(de)教(jiao)學，教(jiao)育轉成了(le)商(shang)業化。我(wo)(wo)(wo)理(li)解了(le)，于(yu)是(shi)決定了(le)放棄，但我(wo)(wo)(wo)還是(shi)不(bu)(bu)希望孩(hai)子(zi)(zi)(zi)能有(you)(you)更好的(de)學習興(xing)(xing)趣和吃苦精神，也(ye)不(bu)(bu)希望就(jiu)此磨滅孩(hai)子(zi)(zi)(zi)學習興(xing)(xing)趣，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)選擇換環境(jing)。

　　二、風云讓我驚喜

　　知(zhi)道(dao)(dao)風(feng)云(yun)，是通過朋友的(de)介紹。我抱著(zhu)試試的(de).的(de)心(xin)態來到了(le)風(feng)云(yun)，但心(xin)里卻十分的(de)希望(wang)兒(er)子在風(feng)云(yun)能培養起孩子學習的(de)興趣(qu)。我知(zhi)道(dao)(dao)孩子的(de)進(jin)步(bu)是需要家長老師共同進(jin)行的(de)，交(jiao)流(liu)(liu)是第一橋梁，來風(feng)云(yun)的(de)第一天，我與陳教(jiao)練進(jin)行了(le)交(jiao)流(liu)(liu)，把(ba)我的(de)心(xin)結與期(qi)望(wang)告訴了(le)教(jiao)練。同時(shi)我也端正了(le)自己的(de)態度。

　　同樣我(wo)(wo)(wo)依然會看(kan)教練(lian)(lian)上課(ke)，一(yi)次(ci)次(ci)后，風云讓我(wo)(wo)(wo)不(bu)由(you)自主的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)停(ting)(ting)下了(le)腳步(bu)。首(shou)先(xian)讓我(wo)(wo)(wo)停(ting)(ting)下腳步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步(bu)，而(er)(er)是(shi)(shi)教練(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度。那種認(ren)真、嚴(yan)謹、規范且教學(xue)(xue)(xue)中快樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍，讓我(wo)(wo)(wo)一(yi)次(ci)次(ci)留下來(lai)，看(kan)他(ta)(ta)們(men)一(yi)個(ge)半、兩(liang)個(ge)小時(shi)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)方式(shi)與(yu)內容。首(shou)先(xian)教練(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備、無論(lun)從音樂(le)，著(zhu)裝、上課(ke)內容及方式(shi)，作為(wei)同是(shi)(shi)教育(yu)工作者(zhe)我(wo)(wo)(wo)能(neng)感(gan)覺(jue)到(dao)教練(lian)(lian)有(you)認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)備課(ke)，我(wo)(wo)(wo)停(ting)(ting)了(le)下來(lai)，并期待下一(yi)節課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)彩和他(ta)(ta)對孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)與(yu)溝通(tong)(tong)方式(shi)。同時(shi)也(ye)知道了(le)為(wei)什么我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)為(wei)何(he)在這里(li)有(you)了(le)興(xing)趣，不(bu)只是(shi)(shi)閑談中教練(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流與(yu)鼓(gu)勵(li)，而(er)(er)是(shi)(shi)在課(ke)間教練(lian)(lian)對孩(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表揚與(yu)演習，同樣讓我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)也(ye)在此找到(dao)了(le)自信(xin)與(yu)快樂(le)，有(you)人在關(guan)注他(ta)(ta)，孩(hai)子(zi)(zi)更(geng)(geng)自豪、神氣了(le)，同時(shi)通(tong)(tong)過(guo)教練(lian)(lian)在孩(hai)子(zi)(zi)面前(qian)表演，讓孩(hai)子(zi)(zi)們(men)萌(meng)發(fa)(fa)了(le)一(yi)種強烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)崇拜與(yu)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)欲望(wang)感(gan)。孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變得比以前(qian)更(geng)(geng)積極(ji)上學(xue)(xue)(xue)，會主動和我(wo)(wo)(wo)聊學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，更(geng)(geng)有(you)趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)會經常和我(wo)(wo)(wo)說他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教練(lian)(lian)很厲害，我(wo)(wo)(wo)想可能(neng)是(shi)(shi)通(tong)(tong)過(guo)教練(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表演給孩(hai)子(zi)(zi)萌(meng)發(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣吧。而(er)(er)且兒子(zi)(zi)還(huan)偷(tou)偷(tou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)了(le)武術操，在家(jia)還(huan)會教我(wo)(wo)(wo)，看(kan)到(dao)兒子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣提(ti)升(sheng)，心(xin)里(li)別提(ti)多(duo)高興(xing)。我(wo)(wo)(wo)想這應該來(lai)之于風云教練(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)方式(shi)吧。我(wo)(wo)(wo)為(wei)之欽(qin)佩！同時(shi)也(ye)深刻感(gan)觸孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步(bu)更(geng)(geng)需要(yao)家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)注與(yu)鼓(gu)勵(li)。

　　三、對風云的認識

　　1、環境

　　風云這所(suo)學校并不大也談(tan)不上(shang)氣(qi)派(pai)，看似(si)(si)簡單的(de)(de)墻面(mian)師資(zi)介紹及(ji)風云武(wu)道(dao)介紹讓家長對學校有了(le)(le)更深的(de)(de)認識和了(le)(le)解(jie)。但是通過接觸(chu)和理解(jie)，教練把(ba)自己心(xin)里的(de)(de)所(suo)有的(de)(de)期望全部傾注在孩子身上(shang)，感受(shou)到了(le)(le)看似(si)(si)小小的(de)(de)培訓中心(xin)教練很用(yong)心(xin)在經營！

　　2、師資隊伍

　　今天我能在自己工作之余(yu)去寫這份家長感想動力源之于風云(yun)師資(zi)，認真、嚴謹、和(he)藹(ai)是我對他們(men)學校的肯(ken)定(ding)和(he)評價。

　　令孩(hai)子們(men)敬畏(wei)崇拜有(you)著扎實功夫和教(jiao)學經驗的的李教(jiao)練，可親的陳(chen)教(jiao)練，可愛(ai)的趙教(jiao)練，還有(you)通過和家長一起(qi)嚴格考(kao)核的黃教(jiao)練，每次都能看(kan)到(dao)照顧孩(hai)子們(men)安全的校(xiao)董事(shi)長，有(you)著如(ru)此認真、敬業的隊伍，我重(zhong)新認識了一次“興趣班”，為之贊嘆與(yu)敬佩！

　　3、細節決定成敗

　　通過和(he)教練(lian)接觸，教練(lian)注(zhu)重教學細節，如：嚴格卻不失表(biao)(biao)楊與(yu)關注(zhu)孩(hai)子的(de)(de)情緒。經(jing)(jing)常看(kan)(kan)到和(he)家(jia)長交流，再下(xia)次就能(neng)(neng)看(kan)(kan)到上次交流的(de)(de)內(nei)容此(ci)(ci)次就出現了，如辦公室的(de)(de)孩(hai)子活(huo)動(dong)墻(qiang)，已經(jing)(jing)更改為孩(hai)子時令表(biao)(biao)現墻(qiang)，幾(ji)次還看(kan)(kan)到李教練(lian)隨(sui)時拿著本隨(sui)時記錄家(jia)長反映的(de)(de)問題，最關鍵(jian)的(de)(de)是(shi)下(xia)次就能(neng)(neng)看(kan)(kan)到改變，由此(ci)(ci)看(kan)(kan)出，風云確(que)實很用心在經(jing)(jing)營，我想教練(lian)是(shi)希望能(neng)(neng)通過自己和(he)家(jia)長的(de)(de)共同努力孩(hai)子們能(neng)(neng)實實在在的(de)(de)收益吧(ba)。

　　個(ge)人(ren)(ren)感(gan)覺到李(li)(li)教(jiao)練(lian)是個(ge)有(you)能(neng)量(liang)及用(yong)(yong)心的(de)教(jiao)練(lian)， 從他增加孩子(zi)課時(shi)，帶孩子(zi)們(men)戶外(wai)表(biao)演(yan)，送孩子(zi)生日禮(li)物(wu)，看(kan)出教(jiao)練(lian)很重視孩子(zi)自(zi)信(xin)心的(de)培養。幾次通過和李(li)(li)教(jiao)練(lian)交談，他說這是他的(de)事業(ye)，他希望孩子(zi)們(men)都有(you)所獲，從他們(men)身上展現(xian)出他的(de)特色而(er)為之驕傲。我(wo)感(gan)覺到他作為一(yi)個(ge)現(xian)代師者難(nan)得的(de)用(yong)(yong)心！一(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)成功取決于他的(de)態度，我(wo)為之慶幸！覺得自(zi)己沒有(you)理由不相(xiang)信(xin)學校。突(tu)發(fa)奇想為風云寫點自(zi)己的(de)感(gan)慨(kai)。

　　風云，希(xi)望他(ta)能堅(jian)持他(ta)的辦園理念，辦小額班，提高保教質(zhi)量(liang)，培養孩子興趣(qu)，辦真(zhen)正的特(te)色班，實現家長起初的夢想和教練的抱(bao)負！

　　我的(de)感想沒(mei)有華麗的(de)詞匯，但都來(lai)自心里(li)感受，“風(feng)云(yun)(yun)武道——讓(rang)人驚喜的(de)地方！”希望(wang)兒子能在風(feng)云(yun)(yun)找到自信與快樂，同時也(ye)希望(wang)風(feng)云(yun)(yun)也(ye)能同孩子們一(yi)起茁(zhuo)壯成長！

　　最后(hou)，感(gan)謝風云對孩子的(de)教育(yu)，祝福風云明天更美好！

家長致給老師的感謝信2

聞幼的園長、老師們：

　　你們(men)好！我(wo)(wo)們(men)是(shi)寶(bao)寶(bao)的父母。孩子(zi)在聞(wen)裕順幼兒(er)園(yuan)已(yi)經(jing)學習了一個多月了，在這(zhe)段日(ri)子(zi)里，我(wo)(wo)們(men)的孩子(zi)能夠基本適(shi)應幼兒(er)園(yuan)生活(huo)，各方面都(dou)有了不少的進步，這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)們(men)一家人最感開(kai)心的事。十分感謝聞(wen)裕順幼兒(er)園(yuan)的園(yuan)長和老(lao)師們(men)對(dui)孩子(zi)愛心、關懷(huai)、辛勤的教育和幫助。

　　孩(hai)子兩(liang)周歲就送(song)到了幼兒(er)(er)園，可以(yi)說孩(hai)子還在(zai)嗷(ao)嗷(ao)待哺，孩(hai)子嬌慣的(de)性格作為父母的(de)都束手無(wu)策(ce)，送(song)到幼兒(er)(er)園我(wo)們也是(shi)很不放心。但經過一段(duan)時間的(de)觀察我(wo)發現(xian)幼兒(er)(er)園的(de)老師和阿姨(yi)(yi)對孩(hai)子的(de)照顧細致入微并能從幼兒(er)(er)教育(yu)教程方面(mian)入手，與孩(hai)子建立了深厚的(de)感情，對老師和阿姨(yi)(yi)有了依戀的(de)情感。

　　孩(hai)子一個多月的(de)幼(you)(you)兒園(yuan)生(sheng)活，讓我感觸很多。寶(bao)寶(bao)是一個淘氣(qi)、膽大、不怕生(sheng)的(de)孩(hai)子，入園(yuan)以來(lai)，老師(shi)們(men)以極大的(de)愛(ai)心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)、信心(xin)(xin)、責任心(xin)(xin)關心(xin)(xin)他(ta)、愛(ai)護他(ta)，用鼓(gu)勵、賞(shang)識、參與等教育方法幫助他(ta)，把(ba)愛(ai)滲透到寶(bao)寶(bao)幼(you)(you)小的(de)心(xin)(xin)里。現如今，每天(tian)去幼(you)(you)兒園(yuan)成為(wei)他(ta)最高(gao)興(xing)的(de)事情，（長假過(guo)后，也沒有出現反(fan)復(fu)的(de)情況）作為(wei)家(jia)長，我們(men)深刻(ke)了解孩(hai)子的(de)點滴(di)進步(bu)和老師(shi)的(de)關心(xin)(xin)、照顧和教育分不開的(de)，心(xin)(xin)中(zhong)感謝聞裕順幼(you)(you)兒園(yuan)的(de)老師(shi)們(men)。

　　孩(hai)子從(cong)不(bu)(bu)喜歡到(dao)幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)，到(dao)喜歡上(shang)(shang)幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)、熱愛老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)和小朋(peng)友(you)，這(zhe)與幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)資和素(su)質教育是分(fen)不(bu)(bu)開(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)些都(dou)離不(bu)(bu)開(kai)園(yuan)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)直接領導和老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)共同努力。老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)要求嚴格(ge)，對家(jia)長(chang)周到(dao)熱情，經常同家(jia)長(chang)保持(chi)良好的(de)(de)(de)(de)(de)聯系溝通。黃老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)作為(wei)班(ban)主任一(yi)整天與孩(hai)子們(men)(men)相伴左(zuo)右，不(bu)(bu)僅要教授教育課(ke)程，還(huan)要關心(xin)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)“吃(chi)(chi)喝拉撒”，工(gong)作量很大(da)，十分(fen)辛苦，但她(ta)(ta)(ta)毫(hao)無怨言(yan)，總是滿面笑容的(de)(de)(de)(de)(de)把快(kuai)樂帶給孩(hai)子們(men)(men)，是他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)“好媽媽”。（寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)不(bu)(bu)愛吃(chi)(chi)飯(fan)，多虧了(le)(le)黃老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)天天喂，才沒瘦(shou)下來。）陳(chen)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)除(chu)了(le)(le)日(ri)常工(gong)作之外，每(mei)日(ri)還(huan)在網(wang)上(shang)(shang)寫下孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)1%進(jin)步表現(xian)，貼(tie)上(shang)(shang)當天生(sheng)(sheng)活(huo)學習(xi)情況的(de)(de)(de)(de)(de)照片，使家(jia)長(chang)能全面了(le)(le)解到(dao)孩(hai)子課(ke)程學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)豐(feng)富多彩和生(sheng)(sheng)活(huo)瑣(suo)事的(de)(de)(de)(de)(de)點點滴滴，和孩(hai)子和幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)走(zou)得更近。年輕的(de)(de)(de)(de)(de)她(ta)(ta)(ta)，不(bu)(bu)僅是孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)好姐姐，更是他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)好朋(peng)友(you)。保育員韓老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)兢兢業業，勤(qin)勤(qin)懇懇，每(mei)日(ri)將幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)場所、玩具、餐具等擦拭的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)塵不(bu)(bu)染，還(huan)經常洗(xi)曬幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)被褥，衣物，每(mei)次去幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)接送(song)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，總看到(dao)她(ta)(ta)(ta)在忙(mang)這(zhe)忙(mang)那，沒有歇(xie)息的(de)(de)(de)(de)(de).時(shi)候。（而我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)又一(yi)直“黏(nian)”著韓老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，還(huan)喜歡和同班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)臭臭“爭風吃(chi)(chi)醋”。）還(huan)有他喜愛的(de)(de)(de)(de)(de)劉老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，陪他玩耍，吃(chi)(chi)飯(fan)、甚(shen)至睡(shui)覺，做了(le)(le)許許多多的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)外之事……

　　寶(bao)寶(bao)上了(le)幼(you)兒園之后，作爸媽的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)里(li)總(zong)有些不(bu)舍與擔(dan)(dan)憂。不(bu)舍幼(you)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)孩子從此就要走(zou)出親人關愛的(de)(de)(de)(de)視線，離開溫暖熟悉的(de)(de)(de)(de)家(jia)，去過一種不(bu)一樣的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活；不(bu)舍幼(you)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)他(ta)就要開始獨自去面(mian)對陌生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)環(huan)境，陌生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)人群；擔(dan)(dan)心(xin)(xin)(xin)天(tian)性善良、又瘦又小(xiao)的(de)(de)(de)(de)他(ta)會(hui)被大孩子欺負(fu)；擔(dan)(dan)心(xin)(xin)(xin)不(bu)知(zhi)深(shen)淺、淘(tao)氣非凡、偶爾犯(fan)混(hun)的(de)(de)(de)(de)他(ta)會(hui)讓老師不(bu)耐煩；擔(dan)(dan)心(xin)(xin)(xin)不(bu)會(hui)自己吃飯的(de)(de)(de)(de)他(ta)會(hui)餓(e)著、擔(dan)(dan)心(xin)(xin)(xin)生(sheng)(sheng)病、擔(dan)(dan)心(xin)(xin)(xin)……

　　但是，不管怎樣(yang)，既然那個小小的(de)(de)(de)人(ren)兒(er)都已(yi)經無可避免的(de)(de)(de)要開始融入這(zhe)個社會了(le)(le)，作父母(mu)的(de)(de)(de)除了(le)(le)關愛、除了(le)(le)鼓(gu)勵、除了(le)(le)支持，還能(neng)做什么呢！而今(jin)，當我(wo)們把(ba)寶貝交(jiao)(jiao)給了(le)(le)您、交(jiao)(jiao)給了(le)(le)幼兒(er)園，他的(de)(de)(de)幼兒(er)園又(you)有了(le)(le)“好(hao)媽(ma)媽(ma)，好(hao)爸爸，好(hao)阿姨(yi)，好(hao)外(wai)婆，好(hao)姐姐”，他在這(zhe)個世界(jie)上從此又(you)多了(le)(le)一些愛他的(de)(de)(de)人(ren)，孩子(zi)今(jin)后的(de)(de)(de)成長路上，當作父母(mu)的(de)(de)(de)牽(qian)著小人(ren)兒(er)的(de)(de)(de)手隨(sui)風而行，會覺得(de)他的(de)(de)(de)另外(wai)一只(zhi)手也(ye)有一些人(ren)牽(qian)著，我(wo)們家長真是既開心(xin)(xin)又(you)安心(xin)(xin)！

　　我們衷心感(gan)(gan)謝(xie)(xie)幼兒園(yuan)(yuan)的(de)黃老(lao)師(shi)、陳老(lao)師(shi)、韓老(lao)師(shi)、劉老(lao)師(shi)及教(jiao)育過(guo)、關心過(guo)、幫助過(guo)寶寶的(de)所(suo)有老(lao)師(shi)。感(gan)(gan)謝(xie)(xie)園(yuan)(yuan)長的(de)辛勤工(gong)作(zuo)，感(gan)(gan)謝(xie)(xie)園(yuan)(yuan)長領導出這樣出色(se)的(de)幼兒園(yuan)(yuan)。

　　祝福老師們工作順利(li)、身體健康、萬事如意！

　　此致

敬禮

　　唐圣(sheng)凝父母：** **

　　20xx年5月(yue)10日(ri)

家長致給老師的感謝信3

　　尊敬的(de)王老師，您好！

　　我是(shi)畢煥(huan)然(ran)的(de)家長(chang)。孩(hai)子在(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)溫馨的(de)的(de)大家庭里快(kuai)度四年(nian)了個(ge),各(ge)方面有了很大的(de)進步,特別是(shi)孩(hai)子能積(ji)極向(xiang)上,快(kuai)樂健康地成(cheng)長(chang),這(zhe)(zhe)與王老師的(de)教育是(shi)密不可分的(de)。在(zai)此我懷著萬分感(gan)激的(de)心情,向(xiang)您(nin)致(zhi)(zhi)以最崇高(gao)的(de)致(zhi)(zhi)意(yi),最真摯的(de)`感(gan)謝和最美(mei)好的(de)祝(zhu)愿。

　　畢煥然很(hen)愛(ai)這個(ge)既團結又溫暖的(de)班集體(ti),更(geng)愛(ai)培養教育(yu)她的(de)老(lao)師們。是老(lao)師對孩子的(de)愛(ai)感動了(le)(le)孩子,是老(lao)師嚴(yan)格的(de)教育(yu)知(zhi)道(dao)(dao)這孩子,常言道(dao)(dao)“嚴(yan)師出(chu)高徒”,下面講兩(liang)(liang)件事: 一(yi)是孩子的(de)字(zi)(zi)寫(xie)(xie)得還可(ke)以。可(ke)是有(you)一(yi)次(ci)坐(zuo)也比(bi)較(jiao)多,，她有(you)兩(liang)(liang)個(ge)字(zi)(zi)寫(xie)(xie)得不規(gui)范，王老(lao)師一(yi)眼就(jiu)看出(chu)來了(le)(le),讓她重(zhong)寫(xie)(xie)這兩(liang)(liang)個(ge)字(zi)(zi)。僅此,讓孩子感到蘇(su)老(lao)師要求很(hen)嚴(yan)格,一(yi)個(ge)字(zi)(zi)也不能馬虎,不能有(you)僥幸心理。之(zhi)后(hou),孩子寫(xie)(xie)字(zi)(zi)時就(jiu)比(bi)較(jiao)認(ren)真,蘇(su)老(lao)師和(he)秦老(lao)師批改過的(de)作業本上經常看到“你最棒”,“很(hen)

　　好(hao)”“加(jia)油”,“老師相信你(ni)”。簡短(duan)的幾個字(zi),你(ni)們(men)給了孩(hai)子信心和力量,激發了她的學(xue)習興(xing)趣(qu),使她不斷進(jin)步。

　　二(er)是上(shang)一年級時,孩子不小心(xin)把校(xiao)訊通給(gei)丟了(le)王老師(shi)(shi)知道后設(she)法(fa)幫她(ta)尋找。兩天后老師(shi)(shi)給(gei)找到了(le),并關(guan)心(xin)地囑咐(fu)她(ta),今(jin)后要(yao)細心(xin)愛護自己(ji)的(de)(de)物品,這件(jian)事使她(ta)懂得了(le)自己(ji)的(de)(de)馬虎也(ye)給(gei)老師(shi)(shi)帶(dai)來了(le)麻煩。從此,她(ta)就注意保(bao)護好自己(ji)的(de)(de)物品,家長也(ye)給(gei)予(yu)她(ta)肯定和表揚。

　　的確(que),孩子的點(dian)滴進(jin)步,都(dou)凝結著老(lao)師的心血和汗水,包含著你(ni)(ni)們(men)無私的愛,平凡體(ti)現偉大。再次感(gan)謝二班所有的老(lao)師們(men),并祝你(ni)(ni)們(men)工(gong)作順(shun)利,身(shen)體(ti)健康,萬事如(ru)意。

家長致給老師的感謝信4

尊敬(jing)的幼兒園領導，各位(wei)老師:

　　大家好!我(wo)是大三(san)班的xxx小朋(peng)友的媽(ma)媽(ma)，我(wo)很高興，能在此時說出自己心中的喜悅…

　　xxx小朋友20xx年的9月份成為琴島(dao)(dao)幼(you)兒園一(yi)員(yuan)，那時我(wo)(wo)并不看(kan)好這所(suo)幼(you)校的，但(dan)因為自己的先生說(shuo)了，有一(yi)個吳老師在(zai)，很多事情有所(suo)照顧，擔憂就(jiu)少了點，所(suo)以就(jiu)給(gei)他(ta)(ta)(ta)報讀琴島(dao)(dao)。每一(yi)位家長都為孩子第一(yi)次上學(xue)而(er)擔心(xin)(xin)(怕他(ta)(ta)(ta)哭，怕他(ta)(ta)(ta)受傷，怕他(ta)(ta)(ta)沒(mei)吃飽….)而(er)我(wo)(wo)也一(yi)樣.但(dan)后(hou)來(lai)慢(man)慢(man)的發現，這所(suo)幼(you)校并沒(mei)有我(wo)(wo)想象中那么的不好，老師們以極大(da)的愛(ai)心(xin)(xin)、耐(nai)心(xin)(xin)、責任心(xin)(xin)關心(xin)(xin)他(ta)(ta)(ta)、愛(ai)護他(ta)(ta)(ta)把愛(ai)滲(shen)透到他(ta)(ta)(ta)幼(you)小的'心(xin)(xin)里(li)(li)…這我(wo)(wo)都看(kan)在(zai)眼里(li)(li)，愛(ai)在(zai)心(xin)(xin)里(li)(li)!

　　在(zai)(zai)琴(qin)島(dao)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)時時刻刻想(xiang)著(zhu)的是校(xiao)所的改變哦.校(xiao)所的教育(yu)理念及教學鐵序不斷地提高，如老(lao)師(shi)有趣引導(dao)孩(hai)子(zi)的興趣，愛(ai)好…在(zai)(zai)琴(qin)島(dao)幼(you)兒(er)園(yuan)讀(du)了(le)(le)一段時間，我(wo)(wo)(wo)發覺韜而(er)的口(kou)頭表(biao)達詞匯增加多了(le)(le)，帶他(ta)出去玩，他(ta)都能(neng)說出廣告(gao)上的字(zi)詞，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)覺得意外又驚喜(xi)。韜而(er)放學回到(dao)(dao)家后把(ba)字(zi)寶寶書本拿出來，說：“老(lao)師(shi)說要親子(zi)閱(yue)讀(du)，并且邊點邊指字(zi)認(ren)讀(du)。”他(ta)就(jiu)逐步養(yang)成(cheng)了(le)(le)愛(ai)學習(xi)喜(xi)歡閱(yue)讀(du)的良(liang)好習(xi)慣。老(lao)師(shi)還鼓(gu)勵他(ta)在(zai)(zai)每周(zhou)一國旗下講話，讓(rang)他(ta)擔任小主持人。他(ta)每天(tian)一起床就(jiu)告(gao)訴(su)我(wo)(wo)(wo)，他(ta)要上學了(le)(le)。看著(zhu)孩(hai)子(zi)在(zai)(zai)琴(qin)島(dao)開心又能(neng)學到(dao)(dao)知(zhi)識，我(wo)(wo)(wo)把(ba)我(wo)(wo)(wo)周(zhou)圍鄰居(ju)的孩(hai)子(zi)也(ye)介紹到(dao)(dao)琴(qin)島(dao)就(jiu)讀(du)，也(ye)得到(dao)(dao)鄰居(ju)家長的認(ren)可。最近(jin)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)很榮幸成(cheng)為(wei)(wei)家委會一員，變身(shen)為(wei)(wei)家長代表(biao)，參加幼(you)兒(er)園(yuan)社會實踐活動(dong)的。兒(er)子(zi)看到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)也(ye)跟著(zhu)他(ta)一起，也(ye)為(wei)(wei)媽媽感到(dao)(dao)開心而(er)自豪.

　　最(zui)后，我感(gan)謝(xie)琴島的(de)領導(dao)(dao)們(men)，老師們(men)，你們(men)是xxx校園(yuan)生活(huo)的(de)導(dao)(dao)航之星，謝(xie)謝(xie)你們(men)無(wu)微(wei)不至的(de)照(zhao)顧，默默奉獻…

　　在(zai)此，祝福(fu)我們親愛的老師(shi)工作順(shun)利!身體(ti)健康(kang)!家庭幸福(fu)!祝愿我們的琴(qin)島幼兒(er)園越辦越好!

此致

敬禮!

家長致給老師的感謝信5

　　自活(huo)動區環境(jing)創設(she)(she)以(yi)來，我班(ban)家(jia)園攜手(shou)，共同圍繞一個主題——我和泡(pao)泡(pao)做朋友(you)，不斷為寶寶們創設(she)(she)一個“有準備(bei)的環境(jing)”做出(chu)了努力，至上周的活(huo)動區活(huo)動指導展評(ping)中(zhong)，寶寶們在(zai)(zai)活(huo)動中(zhong)自主地(di)探究，愉快(kuai)地(di)合作，在(zai)(zai)玩耍中(zhong)學習(xi)，在(zai)(zai)快(kuai)樂中(zhong)成長！在(zai)(zai)此，衷心地(di)感謝(xie)各(ge)位(wei)家(jia)長朋友(you)對(dui)班(ban)級(ji)的環境(jing)創設(she)(she)作出(chu)的支(zhi)持(chi)和配(pei)合。

　　特別(bie)是(shi)感(gan)(gan)謝(xie)王(wang)灝楠的`媽媽為(wei)(wei)班(ban)級制(zhi)作了區域名(ming)稱掛(gua)牌；感(gan)(gan)謝(xie)梅(mei)昌建的媽媽為(wei)(wei)班(ban)級定做的小柜子和小方桌；感(gan)(gan)謝(xie)熊(xiong)翊森媽媽為(wei)(wei)班(ban)級購買(mai)的娃娃家玩具；感(gan)(gan)謝(xie)果果、元元、月月、徽徽等寶寶為(wei)(wei)班(ban)上的自(zi)然角和書吧(ba)帶(dai)來豐富(fu)的材料；還有(you)各位(wei)家長精心制(zhi)作的泡泡毛毛蟲。

　　有了(le)各(ge)位家長(chang)朋友(you)的(de)(de)支(zhi)持，才讓(rang)我們班(ban)級(ji)的(de)(de)環(huan)境(jing)創設工(gong)作得以更順利的(de)(de)開(kai)展；有了(le)您們的(de)(de)幫助，才讓(rang)我們區域(yu)活動的(de)(de)材料更加豐富充實；有了(le)您們的(de)(de)配合，才讓(rang)我們托(tuo)一班(ban)這(zhe)個大(da)家庭越來越美(mei)麗(li)、溫(wen)馨！

　　感謝您們！

　　托一班老師

　　XX年12月3日

家長致給老師的感謝信6

尊敬的老師：

　　您(nin)好！首先感(gan)(gan)謝您(nin)對小女xx的(de)(de)(de)(de)(de)培養，在您(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)諄(zhun)諄(zhun)教導(dao)下(xia)，小女取得(de)(de)了很大的(de)(de)(de)(de)(de)進步。“南粵(yue)雛鷹行動”更(geng)是給(gei)她(ta)一個(ge)鍛(duan)煉自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，但這離不開老師您(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)。在參加“。。行動”的(de)(de)(de)(de)(de)過程中，xx在學習(xi)等務方面(mian)得(de)(de)到了培養、鍛(duan)煉，讓(rang)她(ta)得(de)(de)到一個(ge)寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)。我們(men)家長(chang)對這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de).活動感(gan)(gan)到滿意，對老師們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)辛勤教育十分感(gan)(gan)激。

　　現在社會(hui)競(jing)爭如(ru)此(ci)激烈，想要(yao)要(yao)競(jing)爭中(zhong)取得成(cheng)功，必須完善(shan)自身(shen)，小女xx有機(ji)會(hui)參加活(huo)動(dong)，鍛煉了她的(de)能力，但這些都(dou)需(xu)要(yao)老師的(de)指路燈(deng)，給她指明(ming)方向，此(ci)次xx可(ke)(ke)以參加“評(ping)選(xuan)十佳少(shao)年”活(huo)動(dong)，我們家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)都(dou)全力支持，這不(bu)僅(jin)可(ke)(ke)以增加她的(de)知(zhi)識，還可(ke)(ke)以在學(xue)習方面得到(dao)全面發(fa)展(zhan)，學(xue)校給她這么一(yi)個難得的(de)機(ji)會(hui)讓(rang)(rang)她鍛煉自身(shen)，我們家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)都(dou)不(bu)知(zhi)該如(ru)何(he)感(gan)謝(xie)(xie)你(ni)(ni)們，此(ci)次“評(ping)先少(shao)年”活(huo)動(dong)，讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)們體驗教育活(huo)動(dong)，可(ke)(ke)以茁壯(zhuang)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)，可(ke)(ke)以培養文明(ming)修身(shen)的(de)品格(ge)，讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)在校做(zuo)個好學(xue)生(sheng)(sheng)，在家(jia)(jia)做(zuo)個好孩子，在社會(hui)做(zuo)一(yi)個好少(shao)年，感(gan)謝(xie)(xie)你(ni)(ni)們辛勤的(de)園丁，培養一(yi)代又一(yi)代祖國(guo)的(de)花朵(duo)，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)你(ni)(ni)們！

　　此致

敬禮

家長致給老師的感謝信7

尊敬的(de)中三班家長朋友們：

　　首先感謝(xie)中三班全體(ti)家長朋(peng)友在(zai)我(wo)班本次(ci)春(chun)(chun)游活(huo)動(dong)中的(de)大力支(zhi)持和(he)配(pei)合，使我(wo)們的(de)春(chun)(chun)游活(huo)動(dong)得以(yi)順利完成。

　　本次(ci)春游(you)活(huo)動讓孩(hai)子(zi)們(men)具體感受了(le)(le)(le)集(ji)體出(chu)游(you)的(de)(de)氛圍(wei)，鍛(duan)煉了(le)(le)(le)自立、自理等能力，學會(hui)了(le)(le)(le)分享(xiang)和互助，提(ti)高了(le)(le)(le)社(she)會(hui)交(jiao)往能力，進一步增(zeng)進了(le)(le)(le)家長之間、家園之間的(de)(de)溝通、了(le)(le)(le)解以及班級凝聚力，帶(dai)給我們(men)尤(you)其是孩(hai)子(zi)們(men)極大的(de)(de)快樂。在(zai)此，我們(men)特別感謝(xie)本班家長委員會(hui)的(de)(de)朋友(you)們(men)——任小元、皮(pi)秀(xiu)琴、肖繼婭(ya)、王(wang)燕、曹(cao)兵(bing)、李(li)莎，感謝(xie)你們(men)不辭辛勞實(shi)地考察春游(you)線路，感謝(xie)你們(men)為我們(men)聯系車輛，感謝(xie)你們(men)的(de)(de)精心(xin)策劃、購買物品，感謝(xie)你們(men)一路的(de)(de)組織……

　　另外，我們(men)(men)(men)還要(yao)特(te)別感謝(xie)辛(xin)(xin)勤(qin)攝(she)像、照(zhao)(zhao)相并提供照(zhao)(zhao)片(pian)、音像資(zi)料(liao)的(de)`趙子源、王新(xin)智、李佳(jia)穎、盧秋宇、任昱潔、曾惜兒(er)、嚴(yan)尹(yin)含等(deng)孩子的(de)家(jia)長(chang)們(men)(men)(men)以及為我們(men)(men)(men)辛(xin)(xin)勤(qin)找尋旗桿的(de)陳濟遠外婆，請讓我們(men)(men)(men)代表中(zhong)三班全體家(jia)長(chang)和小朋(peng)友們(men)(men)(men)衷心地感謝(xie)你們(men)(men)(men)，感謝(xie)你們(men)(men)(men)無(wu)私的(de)奉獻精神，感謝(xie)你們(men)(men)(men)的(de)博愛之心，為了孩子們(men)(men)(men)的(de)成長(chang)你們(men)(men)(men)辛(xin)(xin)苦了！

　　此致

敬禮！

家長致給老師的感謝信8

各位老師：

　　您們好！

　　我是(shi)初(chu)(chu)二（11）班學生（z）的(de)(de)家長，首先，我代表我們(men)(men)全家，向(xiang)初(chu)(chu)二（11）班全體任課(ke)老師(shi)致以真誠的(de)(de)感謝(xie)：感謝(xie)您們(men)(men)對z的(de)(de)精心教(jiao)育(yu)與(yu)幫(bang)助，感謝(xie)您們(men)(men)對z的(de)(de)精心教(jiao)育(yu)與(yu)幫(bang)助，感謝(xie)您們(men)(men)像(xiang)父母一下照顧他(ta)、幫(bang)助他(ta)，作為家長我們(men)(men)面(mian)對您們(men)(men)深(shen)(shen)感慚(can)愧(kui)！是(shi)您們(men)(men)把博大深(shen)(shen)厚的(de)(de)愛(ai)，無私的(de)(de)奉獻給孩子們(men)(men)。

　　自上初二年級以來，z的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習興趣較以前有了(le)(le)較大提(ti)高(gao)，學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績也取(qu)得了(le)(le)一(yi)定進步，這(zhe)主(zhu)要都(dou)是老(lao)(lao)師(shi)們辛勤教誨的(de)(de)(de)結果。現(xian)在(zai)(zai)下(xia)班(ban)一(yi)回家，看(kan)到(dao)的(de)(de)(de)是兒子坐在(zai)(zai)寫字臺上認真(zhen)做(zuo)作(zuo)業的(de)(de)(de)背影；晚(wan)飯桌上，能(neng)聽到(dao)兒子瞇著笑眼說起(qi)學(xue)(xue)(xue)校發(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)事(shi)情。每次接(jie)到(dao)學(xue)(xue)(xue)校老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)電話，我的(de)(de)(de)`心(xin)里充滿了(le)(le)恐(kong)懼，害(hai)怕孩子在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校犯錯誤，現(xian)在(zai)(zai)接(jie)到(dao)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)電話經常是：因(yin)(yin)為z生(sheng)病班(ban)主(zhu)任(ren)老(lao)(lao)師(shi)打(da)來關(guan)心(xin)的(de)(de)(de)話語；因(yin)(yin)為z遲到(dao)，班(ban)主(zhu)任(ren)老(lao)(lao)師(shi)焦急詢(xun)問遲到(dao)的(de)(de)(de)原因(yin)(yin)；因(yin)(yin)為放學(xue)(xue)(xue)遲了(le)(le)，班(ban)主(zhu)任(ren)老(lao)(lao)師(shi)怕我們家長擔心(xin)給予的(de)(de)(de)解(jie)釋。現(xian)在(zai)(zai)聽到(dao)的(de)(de)(de)不再是這(zhe)不好(hao)那不好(hao)的(de)(de)(de)告(gao)狀(zhuang)的(de)(de)(de)話，看(kan)著兒子的(de)(de)(de)這(zhe)些(xie)變化，我們做(zuo)家長的(de)(de)(de)能(neng)不高(gao)興嗎？說來慚愧，作(zuo)為老(lao)(lao)師(shi)，您們更(geng)像他的(de)(de)(de)父(fu)母，作(zuo)為家長我們自嘆(tan)不如。您們對他的(de)(de)(de)關(guan)心(xin)已超越了(le)(le)我們家長，我們由(you)衷地感謝您們！我總結了(le)(le)一(yi)下(xia)，z在(zai)(zai)初二年級的(de)(de)(de)進步主(zhu)要在(zai)(zai)以下(xia)方面(mian)：

　　1．學習興趣有較大(da)提高

　　興趣是最好的老師(shi)，濃厚興趣是學習的最大動力。上初(chu)二以來，z每次放學回家總是先做完作(zuo)業，再找課外讀(du)(du)物，他(ta)的閱讀(du)(du)范圍(wei)比較廣：科(ke)普讀(du)(du)物、歷史故事(shi)、偵破(po)小說、作(zuo)文范文，他(ta)都讀(du)(du)得津津有(you)味，因為語(yu)文老師(shi)的鼓勵(li)，他(ta)的語(yu)文成績有(you)了較大的提高(gao)，經常能(neng)得到語(yu)文老師(shi)對(dui)他(ta)的肯定(ding)，他(ta)非常高(gao)興，對(dui)于(yu)語(yu)文越來越有(you)興趣了。

　　他對(dui)數(shu)學的(de)(de)興趣也有所(suo)提高，以前z比(bi)較怕數(shu)學，數(shu)學成績很不(bu)穩定，他現在(zai)對(dui)數(shu)學的(de)(de)興趣也在(zai)逐步(bu)增(zeng)加(jia)：以前對(dui)作(zuo)業中(zhong)的(de)(de)思考(kao)題、附加(jia)題總是能免就免，現在(zai)特別(bie)喜歡做(zuo)，嘗(chang)到(dao)了做(zuo)出難(nan)題后的(de)(de)成就感，他自己也常(chang)說(shuo)因(yin)為他喜歡看偵探(tan)(tan)小(xiao)說(shuo)，所(suo)以就喜歡上了數(shu)學，數(shu)學很多地方都像偵探(tan)(tan)小(xiao)說(shuo)一樣需要(yao)推理，現在(zai)經常(chang)能夠聽(ting)到(dao)數(shu)學老師(shi)對(dui)他的(de)(de)表揚。

　　物理這門(men)學科對z來說(shuo)是最矛盾的一門(men)課程，因為(wei)它看似簡單，但(dan)又(you)(you)經常拖著z的“后腿(tui)”，讓z對它又(you)(you)愛又(you)(you)恨，在(zai)物理老(lao)師的幫助之下，z對這門(men)功課的愛已經超過了恨。

　　2．學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)有所改(gai)善

　　z在(zai)學習(xi)中一個最不好的(de)習(xi)慣就是：做事磨磨蹭蹭、時間觀念不強，再就是過于懶(lan)惰(duo)。現在(zai)我發現他在(zai)時間觀念上有所提高，每次都(dou)能在(zai)規定的(de)時間內完成作(zuo)業，作(zuo)業過程中的(de)分心(xin)少了，速度也加快了，特別是英(ying)語，他以前從來(lai)不讀英(ying)語，更別說主動(dong)寫(xie)英(ying)語課外(wai)練習(xi)了，現在(zai)他已經會主動(dong)讀英(ying)語和寫(xie)英(ying)語課外(wai)作(zuo)業了。

　　z的(de)(de)(de)這些進步(bu)，主要來源于(yu)各(ge)位(wei)老師(shi)的(de)(de)(de)教導，我(wo)們家長(chang)(chang)平(ping)常忙(mang)于(yu)工作(zuo)，很少關(guan)注到孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)，孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)任何進步(bu)都(dou)離不(bu)開您們的(de)(de)(de)教育(yu)和幫(bang)助(zhu)。我(wo)希望老師(shi)們能夠一如既往(wang)地關(guan)心(xin)、幫(bang)助(zhu)他(ta)，提(ti)高他(ta)的(de)(de)(de)自信心(xin)，增強他(ta)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)主動性，提(ti)高他(ta)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)效率(lv)，我(wo)們做家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)將積極配合學(xue)校和老師(shi)的(de)(de)(de)工作(zuo)，讓他(ta)健(jian)康、快樂成(cheng)長(chang)(chang)，不(bu)斷進步(bu)、學(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績不(bu)斷提(ti)高。

　　今天之(zhi)所以想寫這(zhe)封信主要是州泰實驗學(xue)(xue)校(xiao)這(zhe)所學(xue)(xue)校(xiao)辦得非常好，這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)校(xiao)領導(dao)管理有方(fang)，這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)們盡心盡職(zhi)。老(lao)師(shi)(shi)，是偉(wei)大(da)的(de)(de)(de)園(yuan)丁，在這(zhe)里(li)遍(bian)地怒放的(de)(de)(de)鮮花(hua)，，哪一朵上沒(mei)有老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)心血，因為有了您們，州泰實驗學(xue)(xue)校(xiao)這(zhe)座花(hua)園(yuan)才這(zhe)般艷(yan)麗，才充滿春(chun)意，這(zhe)滿園(yuan)春(chun)色，這(zhe)滿園(yuan)桃李(li)，都在向您們敬禮！如果沒(mei)有老(lao)師(shi)(shi)們思(si)想的(de)(de)(de)滋潤，怎么會綻(zhan)放那(nei)么多美好的(de)(de)(de)靈魂(hun)(hun)之(zhi)花(hua)！老(lao)師(shi)(shi)，人類靈魂(hun)(hun)的(de)(de)(de)工程(cheng)師(shi)(shi)，有誰不在將您們贊揚！

家長致給老師的感謝信9

　　尊敬的校領導：

　　正值(zhi)北大(da)附(fu)中(zhong)收獲的(de)(de)季節，點擊家校平臺熟悉的(de)(de)界面，有(you)一(yi)種依依不舍(she)的(de)(de)感覺，是啊，北大(da)附(fu)中(zhong)深圳南山分校陪伴我的(de)(de)孩子(zi)在這度過了她難忘(wang)的(de)(de)初中(zhong)三年，雖然中(zhong)考成績未出，但我堅(jian)信北大(da)附(fu)中(zhong)學子(zi)一(yi)定行、一(yi)定優(you)秀。

　　昨天孩子回校(xiao)參(can)加(jia)初中畢業典禮，捧回了“優秀學生(sheng)”獎(jiang)狀和畢業證(zheng)書。當我(wo)從孩子手上(shang)(shang)接過(guo)該獎(jiang)狀時，更(geng)多(duo)的(de)(de)感想是想親口對她的(de)(de)老師(shi)們(men)說聲(sheng)“謝(xie)謝(xie)您(nin)”當我(wo)的(de)(de)朋友們(men)征(zheng)詢(xun)北(bei)(bei)大附(fu)中校(xiao)況時，我(wo)會不容思考地推(tui)薦它“北(bei)(bei)大附(fu)中”，因為這有(you)很多(duo)兢(jing)兢(jing)業業的(de)(de)園丁，有(you)教壇精英(ying)，更(geng)有(you)如母親般的(de)(de)生(sheng)活老師(shi)的(de)(de).默(mo)默(mo)關(guan)懷學生(sheng)，重(zhong)新(xin)點擊(ji)著(zhu)那一封(feng)封(feng)老師(shi)來郵，足有(you)厚厚一本有(you)幾(ji)十封(feng)，這一封(feng)封(feng)信(xin)多(duo)則上(shang)(shang)千字、幾(ji)百字，少(shao)則也的(de)(de)近(jin)百字，飽浸了北(bei)(bei)大師(shi)者心(xin)。

　　特別是(shi)(shi)九(jiu)（四）班(ban)(ban)(ban)王東亮班(ban)(ban)(ban)主任老(lao)(lao)(lao)師(shi)老(lao)(lao)(lao)師(shi)，眾所(suo)周知原因(yin)九(jiu)（四）班(ban)(ban)(ban)前(qian)身是(shi)(shi)相對散漫的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)，由(you)于(yu)(yu)于(yu)(yu)教(jiao)師(shi)與學(xue)校雙向選擇(ze)種種客觀(guan)光是(shi)(shi)班(ban)(ban)(ban)主任老(lao)(lao)(lao)師(shi)就換了(le)二個(ge)，家(jia)(jia)長(chang)學(xue)生(sheng)也一(yi)度迷茫，但(dan)自(zi)從王東亮老(lao)(lao)(lao)師(shi)接手該班(ban)(ban)(ban)后明顯地(di)看出班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)風(feng)好(hao)獲得(de)“優秀自(zi)主班(ban)(ban)(ban)級”，王老(lao)(lao)(lao)師(shi)也如(ru)師(shi)中父般關心(xin)孩子的(de)(de)(de)點滴進(jin)步，記(ji)不(bu)清多少次王老(lao)(lao)(lao)師(shi)下班(ban)(ban)(ban)之余給(gei)我(wo)們郵(you)來宇捷的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)個(ge)進(jin)步、思想、生(sheng)活(huo)、學(xue)習情況，就算公辦學(xue)校負責的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)家(jia)(jia)訪也做不(bu)到那(nei)(nei)么(me)(me)細致，且他逢郵(you)必復，)接聽家(jia)(jia)長(chang)電話(hua)總是(shi)(shi)那(nei)(nei)么(me)(me)耐心(xin)，他與我(wo)們共同溝(gou)通探討(tao)教(jiao)育幫助宇捷更好(hao)發(fa)展的(de)(de)(de)方(fang)法，遇有(you)好(hao)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)教(jiao)文章又總是(shi)(shi)很及(ji)時地(di)郵(you)給(gei)班(ban)(ban)(ban)中學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)們，臨(lin)近中考(kao)前(qian)夕(xi)王老(lao)(lao)(lao)師(shi)又及(ji)時地(di)替他們設法減(jian)壓(ya)，并(bing)請家(jia)(jia)長(chang)配合，往(wang)事雖(sui)逝但(dan)仍(reng)如(ru)昨(zuo)天(tian)那(nei)(nei)么(me)(me)親(qin)切，因(yin)為有(you)了(le)這(zhe)樣一(yi)位好(hao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)無(wu)私付(fu)出，才讓宇捷他們學(xue)而有(you)趣，德智體美勞全面綜合發(fa)展，才有(you)了(le)孩子的(de)(de)(de)年年三(san)好(hao)生(sheng)獎。

　　還(huan)有(you)語(yu)文老(lao)(lao)(lao)師(shi)孫曉菊一(yi)(yi)字一(yi)(yi)句為她改作文，性格開(kai)朗的(de)(de)數學于翔老(lao)(lao)(lao)師(shi)，英語(yu)老(lao)(lao)(lao)師(shi)廖丹，歷史(shi)老(lao)(lao)(lao)師(shi)王玉寶，還(huan)有(you)那如(ru)母親(qin)般(ban)的(de)(de)生(sheng)活豐老(lao)(lao)(lao)師(shi)，正是有(you)了(le)這樣一(yi)(yi)支優秀(xiu)老(lao)(lao)(lao)師(shi)，才能(neng)讓(rang)宇(yu)捷(jie)這三年來在眾老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)傳道解惑讓(rang)宇(yu)捷(jie)從一(yi)(yi)個小學生(sheng)成(cheng)長(chang)(chang)為一(yi)(yi)名優秀(xiu)的(de)(de)初中(zhong)生(sheng)，孩子腆態掩(yan)飾不(bu)了(le)她對恩(en)師(shi)的(de)(de)感激，眼看著她就要離開(kai)北大附中(zhong)又踏上又一(yi)(yi)求學征(zheng)途(tu)，這將是她成(cheng)長(chang)(chang)的(de)(de)美好回憶，也是我(wo)們家長(chang)(chang)永(yong)遠(yuan)回味(wei)的(de)(de)黨(dang)校，因為這有(you)一(yi)(yi)批優秀(xiu)的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)們。

　　所(suo)以，當我的(de)朋友問(wen)起我小孩(hai)讀書的(de)這所(suo)學(xue)校，我會向他們首薦“北(bei)大(da)附中南山分校”，且是很真誠的(de)推(tui)薦免費做“廣(guang)告(gao)”，但絕非(fei)虛假廣(guang)告(gao)。

　　最后，向(xiang)你們(men)建議(yi)，對這(zhe)樣好的班(ban)主任老師、老師，除了留他(ta)們(men)的人，更要留住他(ta)們(men)的心。他(ta)們(men)桃(tao)李遍天下。愿附中(zhong)不斷培育英(ying)才。

　　謝謝！

　　九(jiu)（四(si)）班(ban)潘(pan)xx家長

　　20xx.x.x

家長致給老師的感謝信10

各位家長：

　　首先(xian)，讓(rang)我代表中（6）班的(de)二位老師，對大家給予我們工作的(de)配合，表示衷心的(de)感謝！

　　從開學(xue)到現在(zai)，我們老(lao)(lao)(lao)師也一(yi)直請(qing)家(jia)長(chang)(chang)配合我們的(de)(de)工作。比如，開學(xue)初我們請(qing)您和孩子(zi)(zi)利用各(ge)式廢舊物(wu)品制作教玩具；讓(rang)孩子(zi)(zi)們從家(jia)里帶來一(yi)些(xie)紙杯、乒乓球和毛線團，您和孩子(zi)(zi)都認(ren)真的(de)(de)完(wan)成了我們布(bu)置的(de)(de)任(ren)務(wu)！為了完(wan)成老(lao)(lao)(lao)師布(bu)置的(de)(de)任(ren)務(wu)，很(hen)多家(jia)長(chang)(chang)都冒(mao)著烈(lie)日出去尋找(zhao)我們所需要(yao)(yao)的(de)(de)材(cai)(cai)料；由于(yu)早上時(shi)間(jian)緊，來不(bu)及將材(cai)(cai)料送到幼(you)兒園(yuan)，一(yi)些(xie)家(jia)長(chang)(chang)特(te)意在(zai)午(wu)休時(shi)間(jian)將所需要(yao)(yao)材(cai)(cai)料補送到幼(you)兒園(yuan)老(lao)(lao)(lao)師手中！為了統一(yi)老(lao)(lao)(lao)師布(bu)置的(de)(de)作業，一(yi)些(xie)家(jia)長(chang)(chang)還不(bu)止一(yi)次往返于(yu)幼(you)兒園(yuan)和商店之(zhi)間(jian)。。。。為了能及時(shi)上交孩子(zi)(zi)的(de)(de)"成長(chang)(chang)檔(dang)案"，很(hen)多家(jia)長(chang)(chang)們常(chang)常(chang)忙(mang)到深(shen)夜12點。

　　大(da)家的(de)(de)(de)'認真(zhen)、對老(lao)師工作的(de)(de)(de)支(zhi)持、對孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)關心，深深地(di)打(da)動了我們(men)(men)(men)(men)！現在(zai)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)帶來的(de)(de)(de)紙(zhi)杯、乒乓球和毛線團正應用于(yu)到(dao)他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)"創(chuang)想天(tian)地(di)"。相信(xin)，孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)看到(dao)自己(ji)的(de)(de)(de)物品，一定會(hui)很開(kai)心！有(you)了您的(de)(de)(de)支(zhi)持，我們(men)(men)(men)(men)相信(xin)，孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)會(hui)玩(wan)的(de)(de)(de)更快樂，彼此地(di)交流也會(hui)更愉悅！＃在(zai)接下來的(de)(de)(de)日子(zi)里，我們(men)(men)(men)(men)希望您一如(ru)既往的(de)(de)(de)理解、支(zhi)持、配合我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)工作！讓孩(hai)子(zi)在(zai)幼兒園快樂學習、健康(kang)成長！

老師：

家長致給老師的感謝信11

尊敬的各位老師：

　　我是(shi)樂學教育(yu)一(yi)名高(gao)三學生的(de)(de)(de)家長，今年孩(hai)子完成(cheng)(cheng)了(le)她(ta)一(yi)生中重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)一(yi)次挑(tiao)戰，并(bing)(bing)交上了(le)完美的(de)(de)(de)答卷，作為父母(mu)，萬分激動。孩(hai)子能有今天的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績，離(li)不(bu)(bu)開老師的(de)(de)(de)辛苦培(pei)育(yu)，你們(men)(men)傾情奉獻，為了(le)孩(hai)子的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)人成(cheng)(cheng)才，嘔心新(xin)血，不(bu)(bu)辭(ci)辛勞。這幾天來，不(bu)(bu)斷聽到貴校(xiao)今年高(gao)考取得了(le)驕人成(cheng)(cheng)績的(de)(de)(de)消息(xi)，作為家長，我們(men)(men)和你們(men)(men)一(yi)樣高(gao)興(xing)，一(yi)樣自豪，并(bing)(bing)在此向(xiang)你們(men)(men)表(biao)示誠摯的(de)(de)(de)謝意。

　　感謝你們(men)面(mian)向全體，因(yin)材施(shi)教，讓每(mei)個孩子學(xue)(xue)有(you)所樂(le)，學(xue)(xue)有(you)所獲(huo)，實現自己的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)夢。據(ju)(ju)悉，今(jin)年貴校這屆高三捷報(bao)頻傳：據(ju)(ju)家(jia)(jia)長群里交流到的(de)消息(xi)，樂(le)學(xue)(xue)陶(tao)同(tong)學(xue)(xue)被清華(hua)大(da)(da)學(xue)(xue)提(ti)前錄(lu)取(qu)，零模班級第(di)二(er);王同(tong)學(xue)(xue)被北京大(da)(da)學(xue)(xue)提(ti)前錄(lu)取(qu)，姚(yao)同(tong)學(xue)(xue)考(kao)取(qu)了985院(yuan)校，其中單科英語109分(fen);高同(tong)學(xue)(xue)獲(huo)取(qu)南(nan)大(da)(da)錄(lu)取(qu)資格，單科英語110分(fen);籍同(tong)學(xue)(xue)在(zai)北外自主招生中榮(rong)獲(huo)江蘇(su)省第(di)二(er)，高考(kao)英語108分(fen);曹同(tong)學(xue)(xue)高考(kao)英語109分(fen)等等，這些(xie)消息(xi)在(zai)我們(men)家(jia)(jia)長之(zhi)間都(dou)已(yi)經傳開了，我們(men)為(wei)這些(xie)孩子驕傲，更為(wei)樂(le)學(xue)(xue)教育點贊!

　　你們(men)(men)(men)(men)教育有方，鼓(gu)勵孩子全面發展，學(xue)(xue)(xue)有所長，不僅在(zai)高考中(zhong)贏(ying)得勝仗，有數據(ju)(ju)顯示，在(zai)中(zhong)考的光(guang)榮(rong)榜(bang)上(shang)(shang)更是(shi)喜報連(lian)(lian)連(lian)(lian)。截止目前為(wei)止，據(ju)(ju)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)家長在(zai)群里的交流，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)得知今(jin)年(nian)樂學(xue)(xue)(xue)中(zhong)考650分(fen)(fen)及(ji)以(yi)上(shang)(shang)25人(ren)，600分(fen)(fen)及(ji)以(yi)上(shang)(shang)132人(ren);其中(zhong)單科(ke)語文100分(fen)(fen)及(ji)以(yi)上(shang)(shang)11人(ren)，單科(ke)數學(xue)(xue)(xue)100分(fen)(fen)及(ji)以(yi)上(shang)(shang)45人(ren)，單科(ke)英語110分(fen)(fen)及(ji)以(yi)上(shang)(shang)108人(ren)，單科(ke)物理90分(fen)(fen)及(ji)以(yi)上(shang)(shang)51人(ren)，單科(ke)化學(xue)(xue)(xue)70分(fen)(fen)及(ji)以(yi)上(shang)(shang)24人(ren)。當然，更完整的成績光(guang)榮(rong)榜(bang)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)也期待樂學(xue)(xue)(xue)接下(xia)來帶給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的好(hao)消息(xi)。學(xue)(xue)(xue)生們(men)(men)(men)(men)成績是(shi)有目共睹的，是(shi)老師們(men)(men)(men)(men)辛勤培養教育下(xia)取得的結果，師道(dao)既尊，學(xue)(xue)(xue)風自善(shan)，是(shi)你們(men)(men)(men)(men)憑著對教育事業的滿(man)腔熱(re)情(qing)，為(wei)社會輸送了一批批高素質的'人(ren)才，為(wei)你們(men)(men)(men)(men)喝彩(cai)!

　　最后，請允(yun)許我再一次向貴校的(de)各位(wei)領導和(he)全(quan)體老師們表(biao)示最真誠的(de)感(gan)謝和(he)祝福，衷心的(de)祝愿貴校越來越好，在教(jiao)(jiao)育(yu)戰線上永遠健康持久(jiu)的(de)發展前進，祝愿各位(wei)老師在今后的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)工作中蒸(zheng)蒸(zheng)日(ri)上，取得更加喜人的(de)成績!

　　南京(jing)樂學學生家(jia)長

　　20xx年6月28日

家長致給老師的感謝信12

尊敬的老師：

　　您好！

　　一年(nian)一度(du)的(de)教師(shi)(shi)節快(kuai)要來臨。在此我代表所有的(de)家長(chang)祝老師(shi)(shi)們節日快(kuai)樂！永遠年(nian)輕漂(piao)亮！

　　在今年的3月份，xx剛(gang)(gang)入(ru)園，剛(gang)(gang)滿3歲的他還不太會使用語(yu)言(yan)來表(biao)達心中的想法。曾經有(you)幾(ji)次(ci)將大(da)小便弄到褲子(zi)(zi)上、床上。記得最(zui)清楚的是(shi)有(you)一(yi)(yi)次(ci)他一(yi)(yi)天居(ju)然尿了三次(ci)褲子(zi)(zi)，是(shi)親愛的老師—你們，很細(xi)(xi)心的帶了褲子(zi)(zi)，發現了以后(hou)及時的把臟褲子(zi)(zi)換掉(diao)，換上干凈的褲子(zi)(zi)。并且你們與家長一(yi)(yi)起找原因(yin)，輕聲細(xi)(xi)語(yu)地(di)提(ti)醒(xing)孩子(zi)(zi)，讓孩子(zi)(zi)沒有(you)留下遺(yi)憾與陰影，很快就(jiu)改掉(diao)尿褲子(zi)(zi)的.習慣。

　　入(ru)園(yuan)(yuan)后，xx的(de)(de)語言(yan)表達能(neng)力(li)有(you)著(zhu)突飛猛進的(de)(de)進步(bu)。新(xin)鮮的(de)(de)詞(ci)語如(ru)那雨后的(de)(de)春筍，層出不(bu)窮。現在xx的(de)(de)詞(ci)匯(hui)量能(neng)跟(gen)比他(ta)大三歲的(de)(de)小(xiao)孩(hai)一(yi)起拌嘴，成(cheng)了家(jia)(jia)里的(de)(de)話(hua)匣子(zi)。清楚地記得剛入(ru)園(yuan)(yuan)時因為家(jia)(jia)里講(jiang)(jiang)(jiang)的(de)(de)是(shi)(shi)四(si)川(chuan)方言(yan)，他(ta)講(jiang)(jiang)(jiang)話(hua)只有(you)媽媽與(yu)奶奶才能(neng)聽清楚。是(shi)(shi)親愛的(de)(de)老(lao)師—你(ni)(ni)們(men)(men)(men)，很耐(nai)心(xin)地一(yi)次(ci)又(you)一(yi)次(ci)糾(jiu)正他(ta)的(de)(de)發音，并多次(ci)與(yu)家(jia)(jia)長溝(gou)通，建議在家(jia)(jia)里講(jiang)(jiang)(jiang)普通話(hua)，多給孩(hai)子(zi)講(jiang)(jiang)(jiang)故事。清楚地記得我們(men)(men)(men)說(shuo)(shuo)我們(men)(men)(men)講(jiang)(jiang)(jiang)普通話(hua)不(bu)標準(zhun)，擔心(xin)更影響孩(hai)子(zi)的(de)(de)發音。是(shi)(shi)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)堅(jian)決說(shuo)(shuo)，孩(hai)子(zi)小(xiao)可塑性大，只要你(ni)(ni)們(men)(men)(men)堅(jian)持(chi)，有(you)一(yi)天(tian)孩(hai)子(zi)會反過來(lai)糾(jiu)正你(ni)(ni)們(men)(men)(men)不(bu)正確地發音。這(zhe)樣堅(jian)持(chi)半年(nian)下來(lai)，現在家(jia)(jia)里果然(ran)是(shi)(shi)兒子(zi)來(lai)糾(jiu)正我們(men)(men)(men)發得不(bu)準(zhun)的(de)(de)普通話(hua)音。真是(shi)(shi)謝(xie)謝(xie)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)，你(ni)(ni)們(men)(men)(men)不(bu)僅是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)良師益友(you)，也是(shi)(shi)我們(men)(men)(men)家(jia)(jia)長的(de)(de)良師益友(you)。這(zhe)種語言(yan)的(de)(de)進步(bu)也跟(gen)幼兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)集體生活是(shi)(shi)分(fen)不(bu)開的(de)(de)，跟(gen)老(lao)師每天(tian)和小(xiao)朋友(you)一(yi)起說(shuo)(shuo)兒歌講(jiang)(jiang)(jiang)故事有(you)著(zhu)很密切的(de)(de)關系。

　　半年前(qian)老(lao)(lao)師(shi)你對(dui)(dui)(dui)xx來(lai)說(shuo)完全屬于陌(mo)生(sheng)，入園后(hou)xx每天(tian)晚上回家(jia)后(hou)都(dou)會(hui)(hui)提到(dao)某某老(lao)(lao)師(shi)幫我(wo)們怎么(me)怎么(me)樣。在吃(chi)飯(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，他(ta)會(hui)(hui)對(dui)(dui)(dui)我(wo)們說(shuo)：“我(wo)們老(lao)(lao)師(shi)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，吃(chi)飯(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候不許(xu)說(shuo)話(hua)(hua)，”“我(wo)們老(lao)(lao)師(shi)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要多吃(chi)青菜”……在做游戲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，他(ta)對(dui)(dui)(dui)我(wo)們說(shuo)：“這是(shi)(shi)老(lao)(lao)師(shi)教我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)”……老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)他(ta)都(dou)會(hui)(hui)認為(wei)是(shi)(shi)有(you)魔力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)，是(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信任。對(dui)(dui)(dui)小孩(hai)而言(yan)，他(ta)信任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人所講的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)是(shi)(shi)他(ta)最能(neng)接受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)(dui)象。老(lao)(lao)師(shi)對(dui)(dui)(dui)他(ta)來(lai)說(shuo)已是(shi)(shi)熟悉得(de)象爸爸媽媽一(yi)樣。

　　每次放學后， “某某老師又表(biao)揚(yang)了我”，那開心的神(shen)情，老師在他(ta)的心中有著及(ji)其重(zhong)要的位置。

　　xx的(de)每(mei)(mei)一(yi)點進步，每(mei)(mei)一(yi)份童趣老師都會(hui)記在(zai)心(xin)中(zhong)，跟家長(chang)一(yi)起分享(xiang)著這(zhe)份快樂。

　　感謝(xie)老師的愛(ai)心(xin)和(he)耐心(xin)，感謝(xie)老師能經常與家長溝通(tong)，及時了解孩子的內心(xin)世界替孩子解憂。

　　再(zai)次祝老(lao)師們(men)節日快樂(le)！

　　此致

敬禮

　　xx爸爸媽媽

　　20xx年xx月(yue)xx日

家長致給老師的感謝信13

　　孩子(zi)是每一(yi)具(ju)父(fu)母提(ti)到(dao)(dao)就(jiu)會感到(dao)(dao)開心(xin)與幸福的話題，每一(yi)位家長都(dou)希(xi)翼自(zi)己有一(yi)具(ju)令(ling)自(zi)己驕傲(ao)的孩子(zi)。為這一(yi)天，我們都(dou)在使(shi)著別同的力。

　　一、來風云之前的一些事情

　　說(shuo)到我家(jia)親(qin)孩子，同(tong)樣(yang)內(nei)心充(chong)滿開心與幸福，親(qin)孩子是個(ge)聰慧(hui)靈巧、討人(ren)(ren)喜歡的家(jia)伙，這(zhe)讓我覺得很幸福，同(tong)樣(yang)他也是我們家(jia)全部希(xi)翼。和(he)(he)不少家(jia)庭一(yi)樣(yang)親(qin)孩子有(you)著(zhu)獨生子女(nv)人(ren)(ren)常病(bing)，依靠性強、沒(mei)有(you)毅力(li)，沒(mei)有(you)吃苦(ku)精神。作(zuo)為(wei)父(fu)母都知道，好(hao)(hao)的軀體和(he)(he)毅力(li)能為(wei)自己(ji)制造更多的價值，從小吃點苦(ku)對未來(lai)走向(xiang)社(she)會有(you)很大幫助。并且(qie)在(zai)我自己(ji)的成長過程(cheng)中和(he)(he)如(ru)今的工作(zuo)環境我知道一(yi)具多才多藝的人(ren)(ren)會令(ling)自己(ji)在(zai)群(qun)體中更突出而自信。我把自己(ji)的期望全部轉移到親(qin)孩子身上，希(xi)翼他能有(you)一(yi)具好(hao)(hao)軀體和(he)(he)頑(wan)強別拔的毅力(li)，步(bu)入(ru)社(she)會有(you)各種(zhong)特長，為(wei)此我向(xiang)來(lai)在(zai)努(nu)力(li)。

　　親孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)快8歲了，依照孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)和自己的(de)(de)意(yi)(yi)愿先后為(wei)他報過三個興趣班(ban)，有美術、圍棋、當中也(ye)有跆拳道。每一具(ju)(ju)基(ji)本上起初滿腔熱情到(dao)最后基(ji)本上別(bie)了了之。對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)積極(ji)參加而沒有興趣我(wo)(wo)(wo)感(gan)到(dao)不明(ming)白?于(yu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)故意(yi)(yi)留下(xia)來了觀察老師(shi)(shi)上課，漸漸經過老師(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)學方式與理(li)(li)念，我(wo)(wo)(wo)視乎感(gan)受到(dao)了孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)興趣班(ban)成(cheng)了一具(ju)(ju)托管(guan)中心，興趣班(ban)老師(shi)(shi)的(de)(de)理(li)(li)念別(bie)是(shi)純(chun)粹的(de)(de)教(jiao)學，教(jiao)育轉成(cheng)了商(shang)業化。我(wo)(wo)(wo)理(li)(li)解(jie)了，于(yu)是(shi)決(jue)定(ding)了放棄，但我(wo)(wo)(wo)依然(ran)別(bie)希(xi)翼(yi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)能有更好的(de)(de)學習興趣和吃(chi)苦精神(shen)，也(ye)別(bie)希(xi)翼(yi)就此(ci)磨滅(mie)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)學習興趣，因此(ci)我(wo)(wo)(wo)挑選換環境。

　　二、風云讓我驚喜

　　知(zhi)(zhi)道風云(yun)，是經過朋友(you)的(de)(de)(de)'介紹。我(wo)(wo)抱著試(shi)試(shi)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)心態來到了風云(yun)，但內心卻十分的(de)(de)(de)希翼親孩(hai)子在風云(yun)能培養起孩(hai)子學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)興趣。我(wo)(wo)知(zhi)(zhi)道孩(hai)子的(de)(de)(de)進(jin)步(bu)是需要(yao)家長老(lao)師共同進(jin)行的(de)(de)(de)，交流(liu)(liu)是第一(yi)橋(qiao)梁(liang)，來風云(yun)的(de)(de)(de)第一(yi)天，我(wo)(wo)與(yu)陳教練(lian)(lian)進(jin)行了交流(liu)(liu)，把我(wo)(wo)的(de)(de)(de)心結與(yu)期望告訴了教練(lian)(lian)。并且我(wo)(wo)也(ye)端正了自己的(de)(de)(de)態度。

　　同樣我(wo)還(huan)是(shi)會看教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)上課(ke)，一(yi)(yi)次(ci)(ci)次(ci)(ci)后，風云讓(rang)我(wo)別由(you)自主的(de)(de)(de)停(ting)(ting)下了(le)(le)足步(bu)。首先讓(rang)我(wo)停(ting)(ting)下足步(bu)的(de)(de)(de)別是(shi)我(wo)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)進步(bu)，而是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)態度。那種(zhong)仔(zi)細、嚴謹、規(gui)范且(qie)(qie)教(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)歡樂的(de)(de)(de)氛圍，讓(rang)我(wo)一(yi)(yi)次(ci)(ci)次(ci)(ci)留下來，看他(ta)們一(yi)(yi)具半、兩個小時(shi)來的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)式(shi)(shi)與(yu)(yu)(yu)內(nei)容。首先教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)預備、不(bu)管從(cong)音樂，著(zhu)裝(zhuang)、上課(ke)內(nei)容及方(fang)式(shi)(shi)，作為(wei)同是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育工作者我(wo)能(neng)感受到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)有仔(zi)細的(de)(de)(de)備課(ke)，我(wo)停(ting)(ting)了(le)(le)下來，并(bing)期(qi)待下一(yi)(yi)節(jie)課(ke)的(de)(de)(de)精彩(cai)和他(ta)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學與(yu)(yu)(yu)溝通方(fang)式(shi)(shi)。并(bing)且(qie)(qie)也(ye)知(zhi)道了(le)(le)什(shen)么原因我(wo)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)為(wei)何在(zai)這(zhe)個地方(fang)有了(le)(le)興趣(qu)，別不(bu)過閑談中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)交流與(yu)(yu)(yu)鼓(gu)舞，而是(shi)在(zai)課(ke)間(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)表(biao)揚(yang)與(yu)(yu)(yu)演習，同樣讓(rang)我(wo)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)也(ye)在(zai)此尋到(dao)了(le)(le)自信(xin)與(yu)(yu)(yu)歡樂，有人在(zai)關注(zhu)他(ta)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)更(geng)(geng)自豪、神(shen)氣了(le)(le)，并(bing)且(qie)(qie)經過教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)在(zai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)面前表(biao)演，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們萌發(fa)了(le)(le)一(yi)(yi)種(zhong)強烈(lie)的(de)(de)(de)崇拜與(yu)(yu)(yu)學習的(de)(de)(de)欲望感。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)變(bian)得比往常(chang)更(geng)(geng)積極上學，會主動和我(wo)聊學校的(de)(de)(de)事，更(geng)(geng)有味的(de)(de)(de)是(shi)會經常(chang)和我(wo)說他(ta)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)很厲害，我(wo)想可能(neng)是(shi)經過教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)表(biao)演給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)萌發(fa)的(de)(de)(de)興趣(qu)吧(ba)。而且(qie)(qie)親孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)還(huan)偷偷的(de)(de)(de)學了(le)(le)武(wu)術操，在(zai)家還(huan)會教(jiao)(jiao)(jiao)我(wo)，看到(dao)親孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)興趣(qu)提升，內(nei)心(xin)別提多高興。我(wo)想這(zhe)應該來之(zhi)于風云教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)式(shi)(shi)吧(ba)。我(wo)為(wei)之(zhi)欽(qin)佩!并(bing)且(qie)(qie)也(ye)深刻感觸(chu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)進步(bu)更(geng)(geng)需要家長的(de)(de)(de)關注(zhu)與(yu)(yu)(yu)鼓(gu)舞。

　　三、對風云的認識

　　1、環境

　　風云這(zhe)所學(xue)校并別大也談別上(shang)氣派，看(kan)似簡單的(de)墻面師資(zi)介紹(shao)及風云武道介紹(shao)讓(rang)家長(chang)對學(xue)校有了更深的(de)認識和了解。但是經過接(jie)觸和理解，教(jiao)練把自(zi)己內心(xin)的(de)所有的(de)期(qi)望全部(bu)傾(qing)注在(zai)孩子身上(shang)，感覺到了看(kan)似小(xiao)小(xiao)的(de)培訓中心(xin)教(jiao)練很專心(xin)在(zai)經營!

　　2、師資隊伍

　　今天(tian)我能在自(zi)己工作之(zhi)余(yu)去寫(xie)這份(fen)家長感想動力(li)源之(zhi)于風(feng)云師資(zi)，仔細(xi)、嚴謹、和氣是我對他們學校的確(que)信和評(ping)價。

　　令孩(hai)(hai)子們敬畏(wei)崇拜有著扎(zha)實功夫和(he)教(jiao)學經(jing)驗(yan)的(de)的(de)李教(jiao)練(lian)，可親的(de)陳教(jiao)練(lian)，可愛的(de)趙教(jiao)練(lian)，還有經(jing)過和(he)家長一起嚴格考(kao)核的(de)黃教(jiao)練(lian)，每次都能看到照應孩(hai)(hai)子們安全的(de)校董(dong)事長，有

　　著這樣仔細、敬業的隊伍，我重新認識(shi)了(le)一次(ci)興趣班，為之贊美與敬佩!

　　3、細(xi)節決定成敗

　　經過和教練(lian)接觸(chu)，教練(lian)注(zhu)重(zhong)教學細節，如(ru)：嚴格卻別失表楊與關注(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)的情緒。經常看(kan)(kan)到(dao)和家(jia)(jia)長(chang)交流，再下次(ci)(ci)就能(neng)(neng)看(kan)(kan)到(dao)上次(ci)(ci)交流的內容此次(ci)(ci)就浮(fu)現(xian)了，如(ru)辦(ban)公室的孩(hai)(hai)子(zi)活(huo)動(dong)墻，差(cha)不多更改為孩(hai)(hai)子(zi)時(shi)令表現(xian)墻，幾次(ci)(ci)還看(kan)(kan)到(dao)李教練(lian)隨時(shi)拿著(zhu)本隨時(shi)記(ji)錄家(jia)(jia)長(chang)反映的咨詢題(ti)，最關鍵(jian)的是下次(ci)(ci)就能(neng)(neng)看(kan)(kan)到(dao)改變，由此看(kan)(kan)出，風云真的很專心(xin)在經營，我想(xiang)教練(lian)是希(xi)翼能(neng)(neng)經過自己和家(jia)(jia)長(chang)的共同努力(li)孩(hai)(hai)子(zi)們能(neng)(neng)實實在在的收益吧。

　　個(ge)人(ren)感(gan)(gan)受到(dao)李教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)是個(ge)有(you)(you)能量及專(zhuan)(zhuan)心的教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)，從他(ta)增加孩子(zi)(zi)課(ke)時，帶孩子(zi)(zi)們(men)戶外(wai)表演，送孩子(zi)(zi)生日(ri)禮(li)物，看出(chu)(chu)教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)很重視孩子(zi)(zi)自信心的培(pei)養。幾(ji)次經過和(he)李教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)交談，他(ta)說(shuo)這(zhe)是他(ta)的事業，他(ta)希(xi)翼孩子(zi)(zi)們(men)都(dou)有(you)(you)所獲(huo)，從他(ta)們(men)身上展現出(chu)(chu)他(ta)的特色而為(wei)之(zhi)驕傲。我(wo)感(gan)(gan)受到(dao)他(ta)作為(wei)一具(ju)現代(dai)師者難(nan)得(de)的專(zhuan)(zhuan)心!一具(ju)人(ren)的成功取決(jue)于他(ta)的態度，我(wo)為(wei)之(zhi)慶幸!覺得(de)自己(ji)沒有(you)(you)理由別(bie)相信學(xue)校。突(tu)發奇想(xiang)為(wei)風云寫點(dian)自己(ji)的感(gan)(gan)慨。

　　風云(yun)，希翼他能堅(jian)持他的辦園理念，辦小額班，提高保教(jiao)質量(liang)，培養孩子興趣(qu)，辦真正的特色班，實現家長起(qi)初的夢想和教(jiao)練的抱負!

　　我(wo)的感(gan)想沒有華麗的詞匯(hui)，但都來自內心(xin)感(gan)覺，風云武道-----讓(rang)人(ren)驚喜的地點!希翼親孩子能在風云尋到自信與歡樂(le)，并且也(ye)(ye)希翼風云也(ye)(ye)能同孩子們一起健(jian)壯成(cheng)長!

　　最(zui)后，謝謝風云對孩子的教(jiao)育，絲毫未動風云改日更美好!

家長致給老師的感謝信14

尊敬的*x**幼兒(er)園領導和老師：

　　我是xx小(xiao)朋友的(de)家長，今(jin)天是懷著(zhu)一顆非常感激(ji)之(zhi)心給你(ni)們寫這封信的(de)。

　　說(shuo)實話，和許多(duo)家(jia)長一樣，在(zai)孩(hai)子(zi)入園(yuan)前(qian)，我們(men)也感(gan)到十分的(de)(de)困惑，因為幼(you)兒園(yuan)是孩(hai)子(zi)接觸社會，參(can)與集體的(de)(de)第一步(bu)，不知道如何幫助孩(hai)子(zi)走好這關鍵的(de)(de)一步(bu)，尤(you)其我們(men)是去年才入住(zhu)到****的(de)(de)，對于(yu)xx來說(shuo)，這里完全是陌生的(de)(de)。在(zai)老(lao)師們(men)的(de)(de)耐心(xin)照顧和正(zheng)確(que)引導(dao)下，xx就跟變了個人似的(de)(de)，突然(ran)之間長大(da)了，懂事了許多(duo)。

　　他養(yang)成(cheng)了(le)(le)很(hen)多良好(hao)的(de)(de)生活習慣，回(hui)家先洗手，勤喝水，玩完玩具(ju)會放回(hui)去，在家里不(bu)吃(chi)菜(cai)，在幼(you)兒園卻吃(chi)的(de)(de)相當好(hao)。獨(du)立(li)能(neng)力也在不(bu)斷提(ti)高，能(neng)獨(du)立(li)按時睡覺，吃(chi)飯(fan)時也很(hen)規矩，不(bu)用(yong)大人幫忙，自(zi)己能(neng)做(zuo)(zuo)的(de)(de)事(shi)情自(zi)己做(zuo)(zuo)。記得最清(qing)楚的(de)(de)就(jiu)是“我們老(lao)師(shi)(shi)說”：爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)下班(ban)回(hui)家了(le)(le)，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)辛苦了(le)(le)，我給(gei)(gei)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)倒(dao)水，搬凳子(zi)(zi)；吃(chi)飯(fan)后幫媽媽洗碗(wan)、掃地(di)；出門時幫媽媽拿(na)東(dong)(dong)(dong)西，大東(dong)(dong)(dong)西拿(na)不(bu)動(dong)(dong)就(jiu)拿(na)小的(de)(de)；懂(dong)得好(hao)東(dong)(dong)(dong)西要分(fen)享(xiang)，有吃(chi)的(de)(de)'先給(gei)(gei)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽媽，自(zi)己吃(chi)小的(de)(de)。記得于老(lao)師(shi)(shi)說過一(yi)件(jian)事(shi)也叫(jiao)(jiao)我很(hen)感動(dong)(dong)，在幼(you)兒園看到于老(lao)師(shi)(shi)總是站(zhan)著，便搬來小板凳叫(jiao)(jiao)老(lao)師(shi)(shi)坐(zuo)，吃(chi)水果的(de)(de)時候也要分(fen)給(gei)(gei)老(lao)師(shi)(shi)吃(chi)，這么小的(de)(de)孩子(zi)(zi)能(neng)想到老(lao)師(shi)(shi)，怎么能(neng)不(bu)叫(jiao)(jiao)我們做(zuo)(zuo)家長的(de)(de)感動(dong)(dong)和欣慰呢？和小朋友一(yi)起玩時不(bu)僅玩具(ju)可以(yi)分(fen)享(xiang)，還懂(dong)得交(jiao)換(huan)，“我們可以(yi)交(jiao)換(huan)玩具(ju)玩嗎”。

　　xx原來上學的(de)(de)(de)(de)時候總是很不情愿(yuan)，一(yi)步(bu)三回頭，看到老(lao)(lao)(lao)師也(ye)不愿(yuan)意問好，大(da)人提醒也(ye)不管用(yong)；現在只要(yao)老(lao)(lao)(lao)師來開門(men)，他每一(yi)次都要(yao)沖上去和(he)于(yu)老(lao)(lao)(lao)師大(da)聲問好，于(yu)老(lao)(lao)(lao)師總是站在門(men)口(kou)迎接(jie)并(bing)呼(hu)喊(han)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)名字，接(jie)過孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)書(shu)包，可親熱(re)了，和(he)媽媽再見后頭也(ye)不回的(de)(de)(de)(de)走進教室，于(yu)老(lao)(lao)(lao)師臉(lian)上始終洋(yang)溢著母愛般的(de)(de)(de)(de)笑容，一(yi)直溫(wen)暖著我們的(de)(de)(de)(de)心(xin)。

　　老(lao)師(shi)(shi)(shi)還耐心的(de)(de)(de)(de)(de)跟我(wo)們講解孩子(zi)(zi)(zi)在園的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現，xx有些害(hai)羞，xx老(lao)師(shi)(shi)(shi)說可(ke)以(yi)帶他多出去(qu)和小朋(peng)友們玩(wan)，現在到(dao)了外面不管認不認識，和大部(bu)分(fen)孩子(zi)(zi)(zi)都(dou)能(neng)玩(wan)到(dao)一(yi)起；老(lao)師(shi)(shi)(shi)上(shang)課的(de)(de)(de)(de)(de)時候孩子(zi)(zi)(zi)坐(zuo)不住，而(er)且(qie)(qie)注意力不集(ji)中，xx老(lao)師(shi)(shi)(shi)說可(ke)以(yi)叫(jiao)他多玩(wan)些靜的(de)(de)(de)(de)(de)游戲，經過老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)指導xx現在可(ke)以(yi)很專心的(de)(de)(de)(de)(de)聽(ting)老(lao)師(shi)(shi)(shi)上(shang)課，即使是在家(jia)里玩(wan)一(yi)種(zhong)玩(wan)具都(dou)能(neng)玩(wan)很長時間(jian)；xx老(lao)師(shi)(shi)(shi)說養成良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣可(ke)以(yi)讓圖畫書來(lai)(lai)幫忙，現在xx不僅有良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)閱讀習(xi)慣，而(er)且(qie)(qie)語言表(biao)達能(neng)力也有顯著的(de)(de)(de)(de)(de)提高；xx老(lao)師(shi)(shi)(shi)說要培養孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現力，xx剛(gang)來(lai)(lai)幼(you)兒(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)時候不僅害(hai)羞而(er)且(qie)(qie)膽(dan)小，我(wo)們就帶他多參加親子(zi)(zi)(zi)活動，鼓勵他上(shang)臺表(biao)演。

　　她們(men)不(bu)僅要(yao)教授教學(xue)課程，還要(yao)關(guan)心孩(hai)子的(de)“吃喝拉撒”，工作量很大(da)，十分辛苦(ku)，但她們(men)毫無怨言(yan)。剛開始xx在幼兒園(yuan)尿褲，拉粑，xx老(lao)師(shi)都給(gei)洗(xi)干凈了。有(you)的(de)孩(hai)子不(bu)管(guan)怎么(me)哭鬧，不(bu)管(guan)有(you)多么(me)難纏(chan)，老(lao)師(shi)從不(bu)對(dui)孩(hai)子大(da)喊大(da)叫，而是(shi)向對(dui)待(dai)自己的(de)孩(hai)子一樣，不(bu)厭其煩，認真引導，老(lao)師(shi)們(men)在孩(hai)子身上傾注了多少心血和愛(ai)心！這(zhe)種充滿人性化的(de)教育管(guan)理方式，讓我(wo)們(men)這(zhe)些(xie)家長很放(fang)心。

　　孩(hai)子身上(shang)承(cheng)載著(zhu)我們全部的(de)希望(wang)，很(hen)幸運孩(hai)子遇上(shang)這(zhe)么(me)好(hao)的(de)老師，沒有老師這(zhe)段時(shi)期的(de)指(zhi)導我們年輕家長的(de)育兒方法(fa)不會有很(hen)大的(de)改進，孩(hai)子不好(hao)的(de)行(xing)為要先從家長身上(shang)找原因(yin)，對孩(hai)子不打罵，小孩(hai)是(shi)很(hen)講道理的(de)，不放(fang)縱、嬌慣孩(hai)子，教育方法(fa)和幼兒園(yuan)結合，做到(dao)家園(yuan)統一，良好(hao)的(de)習慣可以讓孩(hai)子受益終生！微(wei)笑，掛在孩(hai)子們的(de)臉上(shang)；感激，流進母親們的(de)心窩。

　　我們(men)衷心感謝幼兒(er)園(yuan)的(de)xx老(lao)師(shi)、xx老(lao)師(shi)及教育過、關心過、幫助過xx的(de)所有(you)老(lao)師(shi)！感謝園(yuan)長(chang)的(de)辛勤工作(zuo)，感謝園(yuan)長(chang)領導出(chu)這(zhe)樣出(chu)色的(de)幼兒(er)園(yuan)！有(you)了你們(men)，我們(men)看到(dao)了孩(hai)子美好的(de)未來！

　　祝福老師(shi)們工(gong)作順利、身體(ti)健康、萬事如意(yi)！

　　xxx小朋友的母親(qin)

　　xx年x月x日

家長致給老師的感謝信15

王校長:

　　你(ni)們(men)好(hao)!你(ni)們(men)也(ye)確實辛苦了(le)，在百忙之(zhi)中，我要向(xiang)你(ni)們(men)反(fan)映兩(liang)位優秀的(de)老(lao)師。

　　一位是宿(su)舍(she)管理部的(de)李主任，另一位是三樓層的(de)管理員(yuan)齊老(lao)師。她(ta)們對我的(de)小(xiao)孩的(de)關(guan)心和照(zhao)顧(gu)，我很感(gan)(gan)激，想借此機會感(gan)(gan)謝她(ta)們！

　　自(zi)住(zhu)(zhu)校(xiao)以來，我的(de)小孩(hai)接受了兩位(wei)老師許多的(de)幫助。一開始住(zhu)(zhu)宿時(shi)，小孩(hai)在生活上還(huan)不能完全自(zi)理，而二位(wei)就像對待自(zi)家小孩(hai)一樣耐心指(zhi)導(dao)。后來，小孩(hai)在宿舍與別的(de)同學產生矛盾發生爭執時(shi)，兩位(wei)老師及時(shi)趕到，用公平(ping)、公正的(de)眼光分析(xi)問題，解決問題，緩解了不少孩(hai)子(zi)因為不懂事而造成的(de).沖(chong)突。我經常去學校(xiao)了解一些關(guan)于孩(hai)子(zi)在學校(xiao)的(de)情況(kuang)，好的(de)方面她(ta)們會表(biao)揚，壞的(de)方面她(ta)們給我分析(xi)，給我指(zhi)導(dao)，教我用正確的(de)方法去教育孩(hai)子(zi)，我認為這樣的(de)老師是值得表(biao)揚的(de)。

　　我(wo)跟這兩(liang)(liang)位(wei)老(lao)師(shi)以(yi)前素不(bu)相識，通(tong)過孩(hai)子(zi)(zi)才(cai)認(ren)(ren)識，從(cong)接觸這段(duan)時(shi)(shi)間(jian)以(yi)來，我(wo)認(ren)(ren)為這兩(liang)(liang)位(wei)老(lao)師(shi)完全(quan)做到了盡(jin)(jin)職(zhi)盡(jin)(jin)責(ze)，在管理好每個學生的(de)(de)同時(shi)(shi)，幫助(zhu)需(xu)要幫助(zhu)的(de)(de)學生，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)在離(li)開家長的(de)(de)生活中感到溫(wen)暖，讓(rang)我(wo)們(men)家長在孩(hai)子(zi)(zi)不(bu)在身邊(bian)的(de)(de)時(shi)(shi)候感到安心(xin)。前段(duan)時(shi)(shi)間(jian)一個晚上，我(wo)帶(dai)了200元(yuan)的(de)(de)蘇果購物券，一心(xin)想送給兩(liang)(liang)位(wei)老(lao)師(shi)，來表(biao)示我(wo)的(de)(de)內心(xin)感激，但(dan)兩(liang)(liang)位(wei)老(lao)師(shi)堅決不(bu)肯收下，并講(jiang)你把(ba)東(dong)西帶(dai)走(zou)，我(wo)們(men)仍會一如繼往的(de)(de)做好工作(zuo)，包括對你孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)關照(zhao)……。

　　在此，我(wo)向校長反(fan)映這兩位老師的盡職盡責和(he)精(jing)神。

　　此致，

　　敬禮

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