大賽獲獎感(gan)言(集(ji)合15篇)

　　無論(lun)在學習、工作或是生(sheng)活中，我們時常會因某些(xie)事(shi)或人產生(sheng)新的(de)想(xiang)法，這時可以(yi)將其(qi)記錄在感(gan)言里，好好珍藏起(qi)來。那么如何(he)寫感(gan)言才能更(geng)有感(gan)染力呢？下面是小編(bian)為大家(jia)整理(li)的(de)大賽(sai)獲獎感(gan)言，僅供參考，希望能夠幫助到(dao)大家(jia)。

大賽獲獎感言1

　　青年教師(shi)基(ji)本功大賽已(yi)悄(qiao)悄(qiao)落下了(le)帷幕，作為一名特崗教師(shi)的我(wo)參加了(le)這次比賽之后，無論是課(ke)堂(tang)教學方(fang)面還(huan)是其它方(fang)面都讓我(wo)受益匪淺(qian)。

　　講課方(fang)面(mian)，大家(jia)都有自(zi)己的獨特(te)之(zhi)處：精美(mei)的課件，秀氣的粉筆字，巧妙(miao)的板(ban)書設計，漂(piao)亮的簡筆畫(hua)，都讓(rang)我(wo)充分(fen)領略了什么(me)是(shi)臺上(shang)(shang)一分(fen)鐘，臺下(xia)十年(nian)功。尤(you)其是(shi)馬鞍(an)的王(wang)老師，新興(xing)的高老師，滿小的鄭老師……都給我(wo)留(liu)下(xia)了深刻的印(yin)象(xiang)，從(cong)她們身(shen)上(shang)(shang)我(wo)看到了很多可學之(zhi)處。比賽(sai)本身(shen)就是(shi)個進步的過程，能和大家(jia)在(zai)一起學習(xi)，我(wo)真的非常(chang)高興(xing)。

　　比賽(sai)的(de)(de)(de)(de)間(jian)歇，我(wo)還認識了很多新朋友(you)，大家一(yi)起(qi)交流經驗，一(yi)起(qi)探討課程(cheng)，沒有一(yi)絲陌生的(de)(de)(de)(de)感覺。當我(wo)有困(kun)難(nan)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候一(yi)些經驗豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師還主動(dong)向我(wo)伸出(chu)援助之手，他們(men)的(de)(de)(de)(de)真(zhen)誠與熱情深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)感動(dong)了我(wo)。特別讓我(wo)難(nan)忘的(de)(de)(de)(de)是一(yi)邊(bian)參(can)加(jia)自(zi)考一(yi)邊(bian)參(can)加(jia)比賽(sai)的(de)(de)(de)(de)河源(yuan)的(de)(de)(de)(de)王(wang)巍巍老(lao)師，行動(dong)不(bu)便但(dan)始終不(bu)肯放棄的(de)(de)(de)(de)五小的(de)(de)(de)(de)陳(chen)紅老(lao)師，還有積(ji)極參(can)與并取得了良好(hao)成(cheng)績的(de)(de)(de)(de)朝九和愛(ai)華的(de)(de)(de)(de)老(lao)師們(men)。

　　從這(zhe)次比賽我也發現(xian)了自己的(de)(de)(de)(de)很多不足，尤(you)其是在(zai)教學(xue)情景創(chuang)設和語(yu)音語(yu)調這(zhe)兩方面我亟(ji)待加強。以后我要(yao)在(zai)平時(shi)教學(xue)中加強積累和練習，不斷地總結和反思，爭取讓每一節課都生(sheng)動有趣的(de)(de)(de)(de)同時(shi)充分傳(chuan)授(shou)好知識。做課堂教學(xue)的(de)(de)(de)(de)導(dao)演(yan)，做學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)引路人，塑(su)造我是畫(hua)家(jia)，我是舞蹈家(jia)的(de)(de)(de)(de)快樂教師(shi)形象，做一名孩子們(men)喜歡的(de)(de)(de)(de)`好老師(shi)。

　　比賽(sai)(sai)過程中(zhong)(zhong)教委(wei)的(de)(de)工(gong)作人員和(he)進修學校的(de)(de)評委(wei)都(dou)(dou)不辭辛勞，給(gei)(gei)老師(shi)(shi)(shi)們(men)提供了(le)很大的(de)(de)幫助(zhu)，比賽(sai)(sai)結束后(hou)評委(wei)們(men)又及時給(gei)(gei)老師(shi)(shi)(shi)們(men)在教學方面提出很多建議。實驗和(he)滿小的(de)(de)領導，對(dui)我(wo)們(men)比賽(sai)(sai)都(dou)(dou)給(gei)(gei)予了(le)莫大的(de)(de)支持(chi)(chi)，把每(mei)個細節都(dou)(dou)考慮的(de)(de)那么周全。還有我(wo)的(de)(de)課件差點就沒(mei)錄上去，是(shi)進修微機室(shi)的(de)(de)主任雪中(zhong)(zhong)送炭。比賽(sai)(sai)已經結束，但這(zhe)許多的(de)(de)感動我(wo)卻永遠銘記于心(xin)。有你們(men)這(zhe)些(xie)前輩(bei)的(de)(de)鼓(gu)勵(li)與支持(chi)(chi)，相信我(wo)們(men)青(qing)年(nian)教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)路會(hui)越(yue)走越(yue)平坦，我(wo)們(men)絕不會(hui)辜負(fu)大家的(de)(de)期望，我(wo)們(men)一定加(jia)倍努力(li)，在今(jin)后(hou)的(de)(de)教學中(zhong)(zhong)再創(chuang)佳(jia)績!

大賽獲獎感言2

尊敬的各(ge)位領導(dao)，親愛的同仁們：

　　大(da)家(jia)(jia)好。20xx年(nian)(nian)11月25日，我(wo)(wo)有幸(xing)參加了第四屆上海(hai)市民辦(ban)中小學(xue)青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)師教(jiao)學(xue)大(da)獎賽(sai)(sai)(sai)的復賽(sai)(sai)(sai)，獲得了大(da)賽(sai)(sai)(sai)語文(wen)組一(yi)等獎。前兩天接到學(xue)校(xiao)通(tong)知，讓(rang)我(wo)(wo)在今天的大(da)會上談談自己(ji)比賽(sai)(sai)(sai)的一(yi)些體會。接到這(zhe)個任務我(wo)(wo)真是誠惶誠恐、惴惴不安。因(yin)為真不知道(dao)到底該說些什么。回顧為了準備(bei)比賽(sai)(sai)(sai)一(yi)路走來(lai)的歷程，那么今天我(wo)(wo)就(jiu)借此寶貴機會，和大(da)家(jia)(jia)一(yi)起分享一(yi)下賽(sai)(sai)(sai)前、賽(sai)(sai)(sai)中、賽(sai)(sai)(sai)后的諸多感觸(chu)吧(ba)。

　　感觸一：三尺講臺令無數英雄競折腰，我們既要腳踏實地，更要充滿自信。

　　我(wo)(wo)還(huan)記得，我(wo)(wo)們張校長在一(yi)個陰雨(yu)綿(mian)綿(mian)的(de)(de)(de)早晨(chen)面帶著微笑(xiao)向我(wo)(wo)道恭喜，說這次憑借(jie)著《一(yi)碗陽春面》的(de)(de)(de)教案和錄(lu)像課打(da)入(ru)了復(fu)賽，并貼(tie)心(xin)地(di)囑咐我(wo)(wo)要好(hao)好(hao)準備接(jie)下來的(de)(de)(de)復(fu)賽等等相(xiang)關(guan)事(shi)宜。我(wo)(wo)短(duan)暫的(de)(de)(de)高(gao)(gao)興和激動過(guo)后，心(xin)情卻(que)倏(shu)地(di)變成了那天(tian)的(de)(de)(de)`天(tian)色(se)——灰暗。因為前(qian)年(nian)——當時在高(gao)(gao)三(san)年(nian)級任教的(de)(de)(de)我(wo)(wo)就曾參加(jia)過(guo)第二屆大獎賽，因為種種原(yuan)因當時沒能進入(ru)決(jue)賽。我(wo)(wo)們都知(zhi)道，大獎賽是由上海市民辦中(zhong)小(xiao)學協(xie)會牽頭，注重民辦中(zhong)小(xiao)學教師教學基(ji)本功和實(shi)際能力的(de)(de)(de)一(yi)次考察青年(nian)教師業務功底的(de)(de)(de)競(jing)賽。

　　賽會組織形式新穎，要(yao)求(qiu)和(he)規格(ge)都很高。一(yi)路比(bi)賽的(de)辛苦(ku)是(shi)自己早(zao)就有(you)所體會的(de)，而且，這一(yi)次(ci)的(de)參加(jia)，目(mu)標有(you)點“遠大”，擺明了(le)要(yao)沖著一(yi)等獎去的(de)。再(zai)加(jia)上當時(shi)正好(hao)也和(he)職稱評定(ding)的(de)一(yi)些程(cheng)序在時(shi)間上有(you)些“撞(zhuang)車”，既要(yao)準(zhun)備(bei)職稱考(kao)試的(de)筆試面試說課，還(huan)要(yao)準(zhun)備(bei)職稱考(kao)試的(de)一(yi)堂(tang)公開課以及評定(ding)材料等。

　　時間(jian)緊迫，孰輕(qing)孰重?心里矛盾不(bu)(bu)(bu)已(yi)，萬(wan)分掙扎。晚(wan)上回到家跟家人(ren)聊(liao)及此事，正(zheng)在看天(tian)氣預報(bao)的媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)看似不(bu)(bu)(bu)經意的話語，卻一下(xia)子就給(gei)了(le)(le)我(wo)勇氣和信心。她說的是——明天(tian)天(tian)氣多云轉(zhuan)晴啊(a)。已(yi)經多云了(le)(le)，表示離(li)晴天(tian)不(bu)(bu)(bu)遠了(le)(le)，不(bu)(bu)(bu)多云怎么(me)(me)會(hui)轉(zhuan)晴呢?對啊(a)，如果不(bu)(bu)(bu)是學(xue)校給(gei)了(le)(le)我(wo)這(zhe)次比賽的機會(hui)，那(nei)么(me)(me)我(wo)自己連一等獎的門都摸不(bu)(bu)(bu)上，只有(you)真正(zheng)努力(li)了(le)(le)，才有(you)實現(xian)的可能。當下(xia)決定拋棄一切雜念，好好準(zhun)備，加油(you)實干。

　　感觸二：課堂教學沒有最好，只有更好，十年磨一劍，機遇只垂青于有準備的頭腦。

　　本次競賽要(yao)求由學(xue)科組評委提前(qian)一周(zhou)指(zhi)(zhi)定(ding)參(can)賽內容(rong)，參(can)賽教師(shi)到指(zhi)(zhi)定(ding)學(xue)校借班(ban)上課，并實(shi)地(di)進行課后說課。賽前(qian)選手不準(zhun)與學(xue)生見面，授課老師(shi)甚至無法了解(jie)教學(xue)進度(du)，評委實(shi)行回避(bi)制度(du)，競賽組織相(xiang)當規(gui)范而嚴(yan)格。學(xue)生不熟悉(xi)，課堂不好把握(wo)。總之，一切都(dou)是待(dai)定(ding)的，需要(yao)自(zi)己在這堂課的準(zhun)備過程(cheng)中去(qu)落實(shi)去(qu)豐富(fu)去(qu)完善(shan)。

　　正式(shi)比賽的(de)(de)前(qian)一(yi)周，我們拿到(dao)了(le)參(can)賽的(de)(de)課(ke)文(wen)標(biao)題——文(wen)言文(wen)篇(pian)目(mu)(mu)《病梅館(guan)記》。苦(ku)苦(ku)構(gou)思(si)尋(xun)求新(xin)意突(tu)破時，某電(dian)視臺正播(bo)出熱門節(jie)目(mu)(mu)《智(zhi)勇大(da)沖關》，這是(shi)一(yi)檔全民體驗(yan)競技節(jie)目(mu)(mu)。節(jie)目(mu)(mu)利用參(can)與者好勝爭強的(de)(de)心理，極大(da)地將參(can)與者的(de)(de)潛能進行無限(xian)地發掘(jue)，一(yi)路過關斬將，經過“智(zhi)”、“勇”的(de)(de)考(kao)驗(yan)，使他(ta)們超越自(zi)我，成(cheng)就夢想。我靈機(ji)一(yi)動，語文(wen)課(ke)上也可如法炮制，來場(chang)轟(hong)轟(hong)烈烈的(de)(de)“智(zhi)勇大(da)沖關”!于(yu)是(shi)我立即以(yi)最快的(de)(de)速度構(gou)思(si)整個教(jiao)案的(de)(de)宏觀思(si)路，在快速敲(qiao)鍵輸入(ru)的(de)(de)同時還要構(gou)思(si)課(ke)堂(tang)引入(ru)的(de)(de)情景設置(zhi)。一(yi)邊(bian)琢(zhuo)磨重(zhong)點內容的(de)(de)提煉(lian)，一(yi)邊(bian)尋(xun)思(si)難點內容的(de)(de)突(tu)破手(shou)段，在手(shou)腦(nao)并用的(de)(de)同時還要兼顧考(kao)慮課(ke)件制作(zuo)的(de)(de)實現(xian)可能。

　　我的(de)(de)教學設計(ji)構思了(le)3天，21號周(zhou)一(yi)晚上才開(kai)始(shi)做(zuo)課件，周(zhou)三開(kai)始(shi)完善教案(an)電子文檔以及學生的(de)(de)學案(an)，周(zhou)三晚上我煎熬了(le)六(liu)個多小(xiao)時，最后將課文中的(de)(de)重點(dian)難(nan)點(dian)的(de)(de)理解過程(cheng)剖(pou)分(fen)成(cheng)四個層次，逐層遞進(jin)，通過闖關涉(she)險的(de)(de)方(fang)式，充分(fen)展示了(le)知識發生發展的(de)(de)過程(cheng)，也讓學生能全(quan)程(cheng)全(quan)體參與進(jin)來，并使學生的(de)(de)認知活動構建(jian)在連(lian)續的(de)(de)知識鏈(lian)條上，一(yi)氣呵成(cheng)。

　　因為(wei)事先無法預(yu)知(zhi)參賽班級學(xue)生(sheng)的(de)情(qing)況，所以原本的(de)導(dao)學(xue)案計劃只(zhi)(zhi)能擱(ge)淺。重新(xin)設計學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)案，盡量做到由淺入深，從設計形式到內容都力(li)求精巧有新(xin)意。周四上午(wu)在(zai)高一(yi)(1)班借班最后試講了一(yi)次，再(zai)次連(lian)夜修改教案、學(xue)案以及課件的(de)一(yi)些細化部分(fen)。周五(wu)賽課。比賽只(zhi)(zhi)花了40分(fen)鐘，但設計構思這一(yi)節課到最后制作(zuo)完(wan)成卻耗費了整整7天。

大賽獲獎感言3

　　作為一(yi)名工作不久的(de)(de)(de)新導游，有機(ji)會(hui)參加比賽并獲獎，我(wo)很高興，也非常激動。此時次刻，我(wo)想(xiang)用三個詞來(lai)表達(da)我(wo)的(de)(de)(de)心(xin)情。第一(yi)個詞是感(gan)謝。我(wo)要(yao)感(gan)謝市局給我(wo)這(zhe)次機(ji)會(hui)，單位領(ling)導和(he)(he)同志(zhi)們對我(wo)的(de)(de)(de)信任(ren)、支持(chi)和(he)(he)鼓勵(li)，我(wo)由衷地感(gan)謝你(ni)們!第二個詞是自豪。人們常說，一(yi)粒種子，只(zhi)有深深地植(zhi)根(gen)于沃(wo)土(tu)(tu)，才能(neng)生(sheng)機(ji)無(wu)限;而一(yi)名導游，只(zhi)有置身拼(pin)搏創業的(de)(de)(de)氛(fen)圍，才能(neng)蓬勃向上(shang)!我(wo)非常自豪在(zai)人生(sheng)的(de)(de)(de)韶華之年，來(lai)到佳(jia)和(he)(he)國際旅行(xing)社這(zhe)片沃(wo)土(tu)(tu)。在(zai)這(zhe)里的(de)(de)(de).培養、造就下，在(zai)領(ling)導的(de)(de)(de)信任(ren)和(he)(he)同志(zhi)們的(de)(de)(de)幫(bang)助下，小小的(de)(de)(de)我(wo)才得(de)以成長，我(wo)人生(sheng)的(de)(de)(de)畫屏上(shang)才涂下了一(yi)抹最絢爛的(de)(de)(de)色彩。

　　第三個詞是(shi)行(xing)動。為了(le)感謝領導和(he)同(tong)志(zhi)們對我的(de)(de)信任，為了(le)回報佳(jia)和(he)國際(ji)旅(lv)行(xing)社對我的(de)(de)培養，我將把這份感謝與感恩化作行(xing)動，將自己(ji)的(de)(de)全部智慧與力(li)量奉獻給旅(lv)游事業(ye)，勤奮敬業(ye)，激情逐夢。

　　總得來(lai)說，比賽(sai)已經告一段落了，至今(jin)回味(wei)起來(lai)我(wo)們(men)都很津(jin)(jin)津(jin)(jin)樂道(dao)，一點(dian)一滴，都值得珍藏和回味(wei)，現(xian)在更需要做的(de)(de)(de)，是調整(zheng)身心狀況(kuang)，即(ji)將(jiang)迎來(lai)新一輪的(de)(de)(de)比賽(sai)，我(wo)不(bu)會被現(xian)在一點(dian)成績沖昏頭腦，我(wo)將(jiang)繼續發揚成績，不(bu)斷(duan)創新，不(bu)求(qiu)(qiu)做得最好(hao)，但求(qiu)(qiu)做得更好(hao)。風景是給(gei)我(wo)最美(mei)的(de)(de)(de)禮(li)物，我(wo)將(jiang)用這最美(mei)的(de)(de)(de)禮(li)物帶給(gei)外國游客最精湛的(de)(de)(de)講解。在這里，佳和國旅作(zuo)為青(qing)海省優秀旅行(xing)社，將(jiang)秉承“放心、省心、開(kai)心”的(de)(de)(de)服務(wu)理念(nian)，熱情接待來(lai)自五湖四海的(de)(de)(de)賓客，將(jiang)用最專業的(de)(de)(de)培(pei)訓方式(shi)栽培(pei)出(chu)更多(duo)優秀的(de)(de)(de)導游人員，為青(qing)海省的(de)(de)(de)旅游事業做出(chu)一份貢獻，付(fu)出(chu)一份薄力(li)!

大賽獲獎感言4

　　我(wo)(wo)叫(jiao)白永勝(sheng)，是萬(wan)奇思釀(niang)酒坊的經理。首先對天津(jin)婦(fu)女創(chuang)業(ye)中心給我(wo)(wo)本(ben)人和萬(wan)奇思釀(niang)酒項(xiang)目的創(chuang)業(ye)過程中提(ti)供的各種幫助(zhu)表(biao)示衷心感謝。同時，也感謝中心給我(wo)(wo)參加第四界(jie)天津(jin)市婦(fu)女創(chuang)業(ye)計(ji)劃(hua)大賽的寶貴(gui)機會(hui)并獲得一等獎榮譽(yu);還要感謝各位評委對萬(wan)奇思釀(niang)酒創(chuang)新項(xiang)目的肯定和支持。

　　此(ci)(ci)次(ci)計劃書大賽(sai)活動，是(shi)(shi)在認(ren)真(zhen)學(xue)習貫徹市委召開(kai)的(de)(de)(de)第九次(ci)黨代(dai)會精神，落實大會提出(chu)的(de)(de)(de)科學(xue)發(fa)展(zhan)、和諧發(fa)展(zhan)和率(lv)先發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)根本要(yao)求(qiu)下開(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)，對(dui)(dui)我(wo)來(lai)(lai)說：意義(yi)深遠(yuan)，是(shi)(shi)對(dui)(dui)我(wo)的(de)(de)(de)鼓(gu)勵，又是(shi)(shi)對(dui)(dui)我(wo)的(de)(de)(de)鞭策。因(yin)(yin)此(ci)(ci)我(wo)要(yao)更加(jia)系統地總(zong)結和分析我(wo)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)成功因(yin)(yin)素和未來(lai)(lai)面對(dui)(dui)的(de)(de)(de)各種挑戰(zhan)；我(wo)通過認(ren)真(zhen)總(zong)結前一段創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)經驗和不足(zu)，制(zhi)定出(chu)今后(hou)企業(ye)率(lv)先發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)方向(xiang)。同時(shi)，通過參賽(sai)，也對(dui)(dui)今后(hou)創(chuang)建(jian)萬奇(qi)思品牌，市場的(de)(de)(de)營銷戰(zhan)略，企業(ye)未來(lai)(lai)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)目標等重要(yao)的(de)(de)(de)問題進行深入的(de)(de)(de)科學(xue)分析和研討。努力用自(zi)(zi)力、自(zi)(zi)強和自(zi)(zi)主創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de).精神實現(xian)自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)。

　　萬奇(qi)思(si)釀酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是國(guo)內首家引進(jin)北美(mei)葡(pu)(pu)萄(tao)酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)diy先進(jin)經營理念和經營模(mo)式(shi)的(de)(de)創新項目(mu)。通(tong)過采購歐美(mei)著名原(yuan)產(chan)優質葡(pu)(pu)萄(tao)汁，使用高科技濃縮(suo)保鮮技術(shu)，將(jiang)其在加拿大制(zhi)成配方式(shi)真空小(xiao)包裝釀酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)原(yuan)料，原(yuan)汁密封進(jin)口后，由消費者自(zi)已diy的(de)(de)方式(shi)參(can)與(yu)制(zhi)作，釀制(zhi)成新鮮健(jian)康(kang)的(de)(de)高品質個(ge)性化(hua)葡(pu)(pu)萄(tao)酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)。我們的(de)(de)宗旨是將(jiang)健(jian)康(kang)、高品質和超(chao)值的(de)(de)進(jin)口葡(pu)(pu)萄(tao)酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)帶給中(zhong)國(guo)的(de)(de)消費者。

　　讓葡萄酒(jiu)(jiu)不再只(zhi)是浪漫(man)、貴族、高雅的代名詞。企業(ye)計劃(hua)在未來的5年內通過推(tui)廣(guang)葡萄酒(jiu)(jiu)文化，創造萬(wan)(wan)奇(qi)思品牌(pai)。將萬(wan)(wan)奇(qi)思釀酒(jiu)(jiu)打造成(cheng)一個為京津地(di)區紅酒(jiu)(jiu)愛(ai)好者提供個性化釀酒(jiu)(jiu)服務的連(lian)鎖(suo)加盟企業(ye)。通過多(duo)家門市店面的拓展(zhan)，為社(she)會(hui)創造更多(duo)的就業(ye)機會(hui)，特別是婦女的就業(ye)機會(hui)。同(tong)時(shi)，我們(men)也愿意和(he)正(zheng)在創業(ye)、已(yi)經創業(ye)和(he)準備創業(ye)的姐妹(mei)們(men)分享經驗(yan)和(he)創業(ye)體會(hui)。在為本企業(ye)創造發(fa)展(zhan)機會(hui)的同(tong)時(shi)，也為創建和(he)諧社(she)會(hui)作出貢(gong)獻。

大賽獲獎感言5

　　我第(di)一次參加墨(mo)彩杯，得(de)了最高(gao)獎特等獎，十分高(gao)興。

　　我得到最高獎，離不開勤奮練(lian)習(xi)，離不開成家書法(學(xue)校)的(de)教育(yu)，我十分感謝他(ta)們。

　　首先，我感謝成家書法(fa)的(de)成威(wei)武老師(shi)。他在我開始書法(fa)學習(xi)的(de)第三節課上，就鼓勵了我，說：“你是最好的(de)學生。”從此以后，我每天(tian)堅(jian)持練習(xi)，從未(wei)間斷(duan)。

　　我(wo)還感謝(xie)成美俠老師。在我(wo)進入墨彩杯決賽前一(yi)個月(yue)，她讓我(wo)每(mei)周(zhou)寫一(yi)幅作品給(gei)她看。她挑(tiao)出錯誤，并改正(zheng)，還演示給(gei)我(wo)看。經過一(yi)個月(yue)的訓練(lian)，我(wo)的'書法水平(ping)飛速(su)前進。

　　我還(huan)感謝我的啟(qi)蒙老師姚(yao)(yao)希金。一(yi)開始，我的點寫不(bu)好(hao)，她(ta)就手(shou)把(ba)(ba)手(shou)地教我。她(ta)給我們(men)講古代書家小時候(hou)刻苦練習書法的故事，希望我們(men)成(cheng)為大書法家。姚(yao)(yao)老師很漂亮(liang)，脾氣好(hao)，溫(wen)柔(rou)可愛，象仙女一(yi)樣。她(ta)的聲(sheng)音象棉花(hua)糖一(yi)樣甜。課后(hou)，她(ta)偷(tou)偷(tou)地告訴我：“你(ni)好(hao)好(hao)學習，明年一(yi)定能參加墨彩杯。”我聽了，激動地晚上睡不(bu)著。媽媽告訴我：“那以后(hou)，你(ni)把(ba)(ba)每次作業(ye)都(dou)當成(cheng)考試，把(ba)(ba)姚(yao)(yao)老師當成(cheng)評委吧!”

大賽獲獎感言6

　　今天(tian)拿(na)到這個獎項真的(de)很開心，我(wo)想(xiang)有(you)(you)很多(duo)同(tong)行更(geng)有(you)(you)資格站(zhan)在這里，但今天(tian)我(wo)成為了(le)幸運兒，感謝大家(jia)對我(wo)的(de)支持。

　　這個將很沉(chen)呢，我(wo)想起了我(wo)為之付出的(de)生活，雖(sui)然汗水(shui)和(he)(he)淚水(shui)大(da)(da)于順利，但回(hui)望過去，我(wo)感到(dao)充實(shi)幸(xing)福，呵呵，我(wo)希望有(you)更多共同夢(meng)想的(de)人們成功，所(suo)有(you)的(de)辛勤(qin)都是(shi)值得被回(hui)報的(de).努力。同時謝謝大(da)(da)家(jia)對(dui)我(wo)給予的(de)厚望，謝謝所(suo)有(you)反對(dui)和(he)(he)支持我(wo)的(de)人。謝謝大(da)(da)家(jia)。

大賽獲獎感言7

　　我得(de)知自(zi)己(ji)榮(rong)獲書法(fa)比賽(sai)一(yi)等獎(jiang)后，心里(li)非(fei)常(chang)非(fei)常(chang)高興、非(fei)常(chang)非(fei)常(chang)激動。

　　寒假時我(wo)就知(zhi)道有一(yi)個(ge)鐘村鎮小學的(de)書法比(bi)賽等著我(wo)去參加，我(wo)必須利用寒假的(de)時間多寫(xie)多練，幾乎每天都寫(xie)六面字，時間緊張得很。

　　開學(xue)以(yi)后(hou)，肖(xiao)老師每(mei)天都選一些內容給(gei)我(wo)(wo)練習并作出(chu)指導，我(wo)(wo)寫的字終于有了(le)明顯(xian)進步。

　　賽(sai)后的一(yi)天，肖老師對我說：“你(ni)得了(le)書法比賽(sai)一(yi)等獎(jiang)!”我高興得不得了(le)，因(yin)為我的努力并沒(mei)有(you)白費，真是功夫不負有(you)心人!

　　我覺(jue)得(de)(de)下(xia)次書法比賽我還會(hui)拿一(yi)等獎，而(er)且我還能(neng)寫得(de)(de)更(geng)好!

　　最后(hou)，我要感謝指導我練字的'肖(xiao)老師和我親愛的媽媽，謝謝你們!

大賽獲獎感言8

　　參(can)賽前一天，我還埋頭(tou)書中，接到(dao)李校(xiao)長的(de)電(dian)(dian)話，我不(bu)知(zhi)為(wei)何頓時緊張(zhang)起來，拿起電(dian)(dian)話很(hen)小聲的(de)說了句(ju)“您好!”電(dian)(dian)話那(nei)頭(tou)是(shi)李校(xiao)長親切的(de)問候和鼓(gu)勵，因為(wei)要(yao)參(can)加市人代會，他無法到(dao)場為(wei)我加油打氣，他說在自己(ji)家里(li)比，不(bu)要(yao)緊張(zhang)，調整好心態，賽出自己(ji)的(de)最高水平!放下電(dian)(dian)話，除了感(gan)動，剩下的(de)就是(shi)無法言語的(de)感(gan)謝!

　　1月7日，基本功大賽正式(shi)開(kai)始了，第(di)一項是專(zhuan)業(ye)技能，接下來即興演講、粉筆字、教學設計和課件制作，一天下來整(zheng)個(ge)人可謂是筋疲力盡(jin)，真(zhen)的(de)(de)(de)想找(zhao)個(ge)地方坐下來哭一會兒，因為毫不(bu)夸張地說(shuo)，這一天身體里(li)(li)的(de)(de)(de)每一個(ge)細胞都是緊張的(de)(de)(de)，分(fen)分(fen)秒秒都沒有一丁點(dian)的(de)(de)(de)放(fang)松，其中的(de)(de)(de)滋(zi)味只有自(zi)己知道。走出電腦房，外面已是一片漆黑，當我(wo)(wo)回到辦(ban)公室第(di)一眼(yan)(yan)看(kan)到的(de)(de)(de)`就是張炳祥(xiang)校長，他(ta)(ta)站在門口看(kan)著我(wo)(wo)，很關(guan)心的(de)(de)(de)問：“剛(gang)結束嗎(ma)?下面趕緊開(kai)始備課吧。”當時的(de)(de)(de)我(wo)(wo)有一種想去擁抱(bao)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)沖(chong)動，可一句(ju)(ju)話都說(shuo)不(bu)出來，甚至(zhi)連句(ju)(ju)謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)都沒有說(shuo)出口，因為生怕感性的(de)(de)(de)自(zi)己真(zhen)的(de)(de)(de)會掉眼(yan)(yan)淚。在這里(li)(li)，我(wo)(wo)想對張校長說(shuo)聲“謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)您!真(zhen)的(de)(de)(de)很感謝(xie)(xie)您!”

　　1月8日的(de)(de)(de)模擬(ni)課堂很成功(gong)，我要(yao)說的(de)(de)(de)還是(shi)感謝(xie)(xie)，感謝(xie)(xie)在(zai)比(bi)賽(sai)期間(jian)一直伴隨著我的(de)(de)(de)那(nei)張親切的(de)(de)(de)笑臉，那(nei)就是(shi)作為(wei)評委之(zhi)一的(de)(de)(de)楊艷(yan)琴主任，也(ye)許您不(bu)知(zhi)道，看到(dao)你對我微笑，我心里是(shi)那(nei)么的(de)(de)(de)放心與(yu)自信，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)您!感謝(xie)(xie)餓著肚子(zi)幫我備(bei)課的(de)(de)(de)王永平;感謝(xie)(xie)打著電話安慰兒子(zi)馬上就回家的(de)(de)(de)好(hao)姐妹朱(zhu)訪;感謝(xie)(xie)為(wei)我出謀劃策、傳授比(bi)賽(sai)經(jing)驗的(de)(de)(de)好(hao)朋友王林(lin);感謝(xie)(xie)給我幸運之(zhi)吻的(de)(de)(de)好(hao)大姐榮榮;感謝(xie)(xie)怕我擔(dan)心、瞞(man)著我帶兒子(zi)去(qu)掛水的(de)(de)(de)公公婆婆，要(yao)感謝(xie)(xie)的(de)(de)(de)人實在(zai)是(shi)太(tai)多太(tai)多了……試問(wen)，除(chu)了“感謝(xie)(xie)”，我此時此刻還能說些什么?真的(de)(de)(de)無法用言語表達自己(ji)的(de)(de)(de)深深謝(xie)(xie)意(yi)!

　　短短兩(liang)日的基本功大賽(sai)，早已拉(la)上帷幕。在與(yu)眾(zhong)多高手競爭的過程中，我(wo)發(fa)現自己雖然(ran)不(bu)是多么優秀，卻(que)收獲了(le)(le)一種積極的進取心。比(bi)賽(sai)中的遺憾(han)與(yu)不(bu)足及所有暴露出(chu)來的缺(que)點(dian)，為我(wo)以后的工作指(zhi)出(chu)了(le)(le)明確(que)的方向。更重要的是通過比(bi)賽(sai)，我(wo)積累(lei)了(le)(le)參加比(bi)賽(sai)的經(jing)驗，也更好地認(ren)識了(le)(le)自己，既看到了(le)(le)別(bie)人的長處(chu)，又對照出(chu)自己的不(bu)足。明白了(le)(le)博采(cai)眾(zhong)長，才能提升(sheng)自我(wo)。

　　在這(zhe)次(ci)比(bi)賽中，我還有一(yi)個(ge)最大的(de)收(shou)獲則是在認(ren)真(zhen)準(zhun)備、積極參(can)與(yu)本(ben)(ben)次(ci)大賽的(de)過程(cheng)中，自(zi)己的(de)教學基(ji)本(ben)(ben)功及綜合素(su)質得到了檢(jian)驗和(he)提高。通過比(bi)賽，讓我充分認(ren)識到了教師基(ji)本(ben)(ben)功的(de)重要性，充分的(de)準(zhun)備是參(can)加比(bi)賽的(de)前(qian)提，并(bing)讓我再一(yi)次(ci)感受到了一(yi)份付出就有一(yi)份收(shou)獲，良好的(de)心理素(su)質和(he)正(zheng)確的(de)心態需要在鍛煉中培養。

大賽獲獎感言9

尊敬的(de)各(ge)位領導、各(ge)位同仁(ren)：

　　大(da)家(jia)下(xia)午好!很高(gao)興在(zai)新課(ke)程大(da)賽上獲獎(jiang)，當(dang)主持人(ren)在(zai)獲得(de)特等獎(jiang)的(de)(de)(de)名(ming)單(dan)中(zhong)報出我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)名(ming)字時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)心(xin)頭(tou)掠過一絲悸動(dong)，好像“汪娟”這兩個音(yin)節從很遙(yao)遠(yuan)的(de)(de)(de)地方傳來;當(dang)禮儀小姐領著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)走上領獎(jiang)臺時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)又有(you)了一些緊張，盡管蘭(lan)(lan)(lan)蘭(lan)(lan)(lan)和蘭(lan)(lan)(lan)珍一再(zai)夸贊(zan)我(wo)(wo)(wo)(wo)當(dang)天(tian)的(de)(de)(de)新衣服，可我(wo)(wo)(wo)(wo)還是擔心(xin)自己的(de)(de)(de)儀表不(bu)夠端正，正猶豫著(zhu)(zhu)要(yao)不(bu)要(yao)鞠躬(gong)的(de)(de)(de)時(shi)候，著(zhu)(zhu)名(ming)特級教師王(wang)蘭(lan)(lan)(lan)老師已經把(ba)水晶獎(jiang)杯(bei)(bei)遞到我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)手中(zhong)。握著(zhu)(zhu)獎(jiang)杯(bei)(bei)的(de)(de)(de)那(nei)一刻(ke)，我(wo)(wo)(wo)(wo)把(ba)目光送(song)到不(bu)遠(yuan)處的(de)(de)(de)觀眾席上，我(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)到了扛著(zhu)(zhu)攝像機的(de)(de)(de)吳海明主任，看(kan)到了張校(xiao)長、蘭(lan)(lan)(lan)蘭(lan)(lan)(lan)他們一行人(ren)，那(nei)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)仿(fang)佛(fo)覺得(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)到的(de)(de)(de)是我(wo)(wo)(wo)(wo)們二小的(de)(de)(de)大(da)家(jia)子(zi)人(ren)，就如現(xian)在(zai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)站在(zai)你們面前一樣(yang)。

　　從南(nan)京回來的(de)路上，我收(shou)到李校長(chang)的(de)溫馨(xin)短信：“二(er)小(xiao)歡迎(ying)功(gong)臣(chen)載譽(yu)歸來。”“功(gong)臣(chen)”兩字我愧不敢當(dang)，此次南(nan)京之行，于(yu)(yu)我個人(ren)而言，收(shou)獲是沉甸甸的(de)，于(yu)(yu)學校而言，我們二(er)小(xiao)的(de)課改又結碩果，但這一切，都應該歸功(gong)于(yu)(yu)全體(ti)二(er)小(xiao)人(ren)，歸功(gong)于(yu)(yu)以李校長(chang)為領(ling)頭人(ren)的(de)和(he)諧奮進(jin)的(de)領(ling)導班子，歸功(gong)于(yu)(yu)二(er)小(xiao)60多年的(de)底(di)蘊與積淀。

　　獲獎之后，心中有很多感慨，也有很多感謝(xie)的話(hua)要表達，濃縮(suo)成(cheng)這句話(hua)：我珍惜，只(zhi)因來之不易(yi);我驕傲，只(zhi)因與你(ni)們(men)同行。

　　一、我珍惜，只因來之不易;

　　1、板書(shu)的5個字是(shi)怎樣練成的。

　　從(cong)去年11月份接到賽課(ke)通(tong)知到現在(zai)，約(yue)5個(ge)(ge)月，我天天練，朝朝練，最終在(zai)賽場上只寫了(le)(le)5個(ge)(ge)字(zi)(zi)：學、棋、弓、致，正(zheng)如李校長那(nei)天所說，在(zai)中華中學會場，我的粉筆(bi)字(zi)(zi)是上數的，為了(le)(le)這幾個(ge)(ge)字(zi)(zi)，我堅持每天寫掉(diao)兩支粉筆(bi)。寒假里(li)，我每天到校練字(zi)(zi)，一(yi)直(zhi)練到年三十，我沒有時間(jian)陪兒子(zi)，兒子(zi)就在(zai)黑板上畫太(tai)陽(yang)、畫小花。

　　我(wo)知(zhi)道(dao)(dao)我(wo)的粉筆(bi)(bi)(bi)字不好(hao)(hao)，手(shou)感(gan)差(cha)，停一天(tian)就找不到(dao)手(shou)感(gan)了，我(wo)也知(zhi)道(dao)(dao)自(zi)(zi)己的目測能力弱(ruo)，所以就請王永平寫好(hao)(hao)字帖，再一筆(bi)(bi)(bi)一畫臨寫，每一個(ge)(ge)筆(bi)(bi)(bi)畫的位置與(yu)長短(duan)我(wo)都要(yao)求自(zi)(zi)己爛熟于心。如弓字，在16厘米見方的田(tian)字格里，起筆(bi)(bi)(bi)橫折的橫只能寫4.5厘米長，起筆(bi)(bi)(bi)應該在橫第5個(ge)(ge)黃點、豎第3個(ge)(ge)黃點交界處(chu)，就這(zhe)樣，我(wo)用掉了學校幾盒粉筆(bi)(bi)(bi)，練(lian)到(dao)最后，我(wo)的.手(shou)指(zhi)長滿了肉(rou)刺。

　　2、改變，原是這么難!

　　有一(yi)次(ci)，從(cong)北校區試教回來，覺得這課實在(zai)(zai)上不下去了(le)，忍不住爬上五樓小號手(shou)禮堂，一(yi)個(ge)人嚎淘(tao)大哭(ku)。痛定思(si)痛之后(hou)，我開(kai)始對著全國賽(sai)課特等獎(jiang)的(de)視頻模(mo)仿，一(yi)個(ge)動作一(yi)個(ge)動作學，一(yi)句話(hua)一(yi)句話(hua)地學，這也是前(qian)段時(shi)間大家看到(dao)(dao)我走路都(dou)喃喃自語，在(zai)(zai)辦公室里一(yi)個(ge)人說話(hua)的(de)原因，這樣近乎“走火(huo)入(ru)魔”的(de)模(mo)仿之后(hou)，我漸漸找到(dao)(dao)了(le)屬于自己的(de)課感。

　　我(wo)感覺，我(wo)的(de)(de)眼里(li)(li)開始有(you)小(xiao)朋友的(de)(de)眼睛了，我(wo)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)像(xiang)低(di)年級的(de)(de)老師(shi)了。在(zai)這個過程中，有(you)兩(liang)個人的(de)(de)兩(liang)句話(hua)對我(wo)影響很(hen)大(da)，一(yi)個是茆(mao)蘭珍：“人家許嫣娜試了一(yi)百多遍呢”。一(yi)個是孫傳蘭：“沒有(you)選擇，改變自(zi)己，一(yi)句一(yi)句改，把(ba)高(gao)年級的(de)(de)汪(wang)娟改成低(di)年級的(de)(de)汪(wang)娟”。正是她們(men)倆的(de)(de)這兩(liang)句話(hua)，支撐著我(wo)在(zai)那(nei)段艱難的(de)(de)日(ri)子里(li)(li)勇敢地走下去。

　　3、我就這樣走進它——漢字背后的(de)故事

　　從接到(dao)(dao)比賽通知后，我(wo)一口氣買了(le)八九本關于(yu)漢字(zi)起源的工(gong)具書，有《畫說漢字(zi)》《說文(wen)解(jie)字(zi)》等(deng)，但這(zhe)些(xie)書大部分都晦(hui)澀(se)難懂(dong)，我(wo)甚至(zhi)不會(hui)(hui)檢索，拿著(zhu)書卻查不到(dao)(dao)我(wo)想(xiang)要查的字(zi)，沒辦法，只好(hao)慢慢地啃(ken)，直到(dao)(dao)去年(nian)寒假，我(wo)才逐(zhu)漸(jian)開始學會(hui)(hui)使用(yong)他(ta)們。除(chu)了(le)工(gong)具書，我(wo)也讀了(le)一些(xie)漢字(zi)文(wen)化的書，如《漢字(zi)心理學》《漢字(zi)書法說》，這(zhe)中(zhong)間(jian)，我(wo)也越來越深切地感受到(dao)(dao)：漢字(zi)背(bei)后的華夏文(wen)明，以及漢字(zi)本身在歷(li)史演變過程中(zhong)所體(ti)現出來的偉(wei)大生命力。

　　漢字(zi)背后的(de)故事很(hen)多，讓我心動(dong)的(de)是，衛夫(fu)人教(jiao)王羲之練字(zi)的(de)故事，我的(de)教(jiao)學(xue)中有關弓字(zi)的(de)教(jiao)學(xue)設計(ji)，就有這方(fang)面(mian)的(de)影(ying)子。

　　二、我驕傲，只因與你們同行。

　　說(shuo)了這(zhe)(zhe)么多(duo)，似(si)乎為了這(zhe)(zhe)節課，我吃了很多(duo)苦(ku)(ku)。其實(shi)，我深(shen)深(shen)地知道，為了我的這(zhe)(zhe)節課，二小(xiao)有很多(duo)人為我吃了很多(duo)苦(ku)(ku)，我能取得(de)這(zhe)(zhe)樣的成績，是因(yin)為我與一群優秀的、無私的、涵養大氣(qi)、享受(shou)幸福的二小(xiao)人同行。

大賽獲獎感言10

尊敬的(de)來賓、老師(shi)、同學們：

　　很榮幸(xing)今天(tian)能夠和各人歡聚(ju)一(yi)堂，參(can)加本次大賽(sai)的(de)(de)(de)頒獎大會。起首，請允(yun)許我代表此次參(can)加比賽(sai)的(de)(de)(de)各位(wei)同學們(men)對這次大賽(sai)的(de)(de)(de)組織者以及為此次比賽(sai)付出辛勤勞動的(de)(de)(de)各位(wei)老師們(men)表示衷心的(de)(de)(de)感謝(xie)。

　　參加此次比(bi)賽能夠(gou)獲獎，我(wo)感(gan)應十(shi)分(fen)榮幸。我(wo)能得到今天的(de)成(cheng)績，少(shao)沒(mei)完(wan)(wan)父母(mu)對我(wo)的(de)關懷(huai)與支持。也(ye)少(shao)沒(mei)完(wan)(wan)老師對我(wo)的(de).耐煩教導。當(dang)然更少(shao)沒(mei)完(wan)(wan)自己一直以來的(de)努力。我(wo)很(hen)感(gan)激在我(wo)成(cheng)長道(dao)路上為我(wo)付(fu)出，給予我(wo)鼓(gu)勵(li)的(de)每個(ge)人(ren)。

　　雖然這次(ci)能夠獲獎，但我(wo)(wo)(wo)并不(bu)會自滿。因為(wei)這僅僅能夠代表我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)成長的(de)(de)道(dao)路(lu)上又(you)前進(jin)了一步(bu)，自身照(zhao)舊存(cun)在(zai)(zai)(zai)許多(duo)不(bu)足的(de)(de)。參加(jia)此(ci)次(ci)活動的(de)(de)同(tong)學們(men)都(dou)很優秀(xiu)，我(wo)(wo)(wo)但愿(yuan)我(wo)(wo)(wo)們(men)能夠共(gong)同(tong)努力(li)、共(gong)同(tong)共(gong)勉、共(gong)同(tong)進(jin)步(bu)。并但愿(yuan)我(wo)(wo)(wo)能通過比(bi)較與(yu)(yu)自省，找出自己依(yi)然存(cun)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)疑難(nan)題目與(yu)(yu)差(cha)距。把絆腳石變為(wei)走向成功的(de)(de)鋪路(lu)石，更(geng)好地(di)向自己的(de)(de)方(fang)進(jin)取進(jin)。這對(dui)我(wo)(wo)(wo)來講才(cai)是比(bi)獲獎更(geng)大的(de)(de)收獲。

　　另外一個重要(yao)的(de)收(shou)獲是通過(guo)此(ci)次活動(dong)，我增強了(le)自信心。這(zhe)對我今后的(de)學習生活來(lai)講(jiang)有了(le)更大的(de)動(dong)力，因(yin)為我離成功又(you)近了(le)一步!

　　或者許(xu)有(you)的(de)(de)同學沒(mei)有(you)得到(dao)理想的(de)(de)成績。但我們(men)都證實了自(zi)己，相(xiang)信自(zi)己存在著寫作方面的(de)(de)天賦與實力。所(suo)以我們(men)不(bu)(bu)克不(bu)(bu)及(ji)自(zi)滿(man)，更不(bu)(bu)克不(bu)(bu)及(ji)氣餒。因為我們(men)都得到(dao)了一定意義上的(de)(de)成功!

　　同(tong)學們，我們離成(cheng)(cheng)功還很遠(yuan)，但(dan)成(cheng)(cheng)功的(de)大(da)門將永(yong)遠(yuan)為我們敞開(kai)。值得慶幸的(de)是我們都進(jin)取(qu)邁出了(le)堅實的(de)第一(yi)步。我們應該(gai)懷揣(chuai)著信(xin)心與夢想一(yi)步一(yi)個腳印地在通向成(cheng)(cheng)功的(de)階(jie)梯上前進(jin)，相信(xin)總有一(yi)天(tian)成(cheng)(cheng)功會(hui)采用我們的(de)到來!

大賽獲獎感言11

　　在剛剛結(jie)束(shu)的奧(ao)林(lin)匹克杯全(quan)國英(ying)語寫作大(da)賽中(zhong)我(wo)所指導的班級有四人獲(huo)獎(jiang),其(qi)中(zhong)李玉秋同學獲(huo)得(de)(de)一(yi)等獎(jiang)，梁寶(bao)華獲(huo)得(de)(de)二等獎(jiang),陳力源、林(lin)海松獲(huo)得(de)(de)三等獎(jiang),這與學生努(nu)力的學習和(he)老師正(zheng)確指導分不開的，也凝(ning)聚著我(wo)的一(yi)份(fen)辛(xin)勞。我(wo)得(de)(de)知自己榮獲(huo)優秀(xiu)指導一(yi)等獎(jiang)后，心里非常(chang)高興、非常(chang)激動。下面我(wo)就(jiu)談談自己的感受(shou)：

　　眾所周知，學(xue)(xue)習英(ying)(ying)語(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)于用(yong)英(ying)(ying)語(yu)作為(wei)(wei)交流的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)具，不能在(zai)(zai)實踐中應用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)不能成為(wei)(wei)交流工(gong)具。語(yu)言能力是學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)實踐活(huo)動(dong)中培養(yang)出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)在(zai)(zai)平時日常教學(xue)(xue)過程中就把重點從語(yu)言知識傳授轉到語(yu)言應用(yong)能力的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)上。英(ying)(ying)語(yu)教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)一個重要目的(de)(de)(de)(de)(de)是使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)獲得主動(dong)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)能力，為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)打下較強的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)提高應用(yong)能力的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。

　　英語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)歸根到底(di)是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，課堂是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)語(yu)言實踐(jian)的(de)(de)(de)重(zhong)要場所(suo)，課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)不僅要擴大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)語(yu)言知(zhi)識(shi)，加(jia)強和提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)語(yu)言應(ying)用能力，還要幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)養成良(liang)好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，培養自學(xue)(xue)(xue)(xue)能力。所(suo)以我(wo)(wo)在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)增強了實踐(jian)性(xing)。我(wo)(wo)在(zai)詞匯教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)采用了相關聯想(xiang)的(de)(de)(de)辦法(fa)，適度拓展，集中(zhong)識(shi)記。

　　根據實際情況進行適當的(de)(de)拓展，如改(gai)編對話(hua)，撰(zhuan)寫英語小(xiao)作文,輔導他們(men)課外閱讀，每周檢查一次(ci)。對那些(xie)學有(you)余力的(de)(de)學生(sheng)(sheng)更是從聽、說、讀、寫全面(mian)指導，嚴格要求。教(jiao)師和學生(sheng)(sheng)的(de)(de)關(guan)系長期以來一直是教(jiao)學所探(tan)討(tao)的(de)(de)熱(re)門話(hua)題，擺正教(jiao)師與(yu)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)關(guan)系才(cai)能正確處(chu)理好教(jiao)與(yu)學的(de)(de)關(guan)系。

　　因此，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)我始終認為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)心，是(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).主體。以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)中(zhong)心，不(bu)僅意味(wei)著在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)將教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“一言堂(tang)”改為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“群言堂(tang)”，尤其(qi)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)要在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)更(geng)(geng)多地(di)考慮(lv)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)難點，從(cong)(cong)而設計出適合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習并為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)歡迎(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課堂(tang)活動(dong)，使所有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都能(neng)參(can)與(yu)課堂(tang)活動(dong)，有更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)相互交流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)與(yu)課堂(tang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間更(geng)(geng)多、效率更(geng)(geng)高，從(cong)(cong)而使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)下取得更(geng)(geng)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步。教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主導(dao)作用表現在(zai)：決(jue)定學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)如何做(zuo)，何時做(zuo)，做(zuo)什(shen)么。

　　英語(yu)(yu)作為"教(jiao)育面向(xiang)世界"的重要學科(ke)，在新形勢下它的作用顯(xian)得(de)更加(jia)突(tu)出。作為英語(yu)(yu)教(jiao)師，我(wo)們的任務應是"teach student show to learn English"而不僅(jin)是"teach students English".學生(sheng)是學習的主人(ren)，They are learning English notfromteachers but with tea chers.作為一名英語(yu)(yu)老師要把這一理念落實(shi)到(dao)每一節課，每一個學生(sheng)身上(shang)，持(chi)之以恒，日積月累(lei)，我(wo)相信有(you)更大(da)收獲(huo)的。

大賽獲獎感言12

　　獲(huo)獎后我(wo)最想感謝的(de)(de)是(shi)我(wo)們的(de)(de)老(lao)師(shi)和(he)(he)師(shi)兄。一年多的(de)(de)時間(jian)里，老(lao)師(shi)陪我(wo)們走過(guo)了風風雨雨：開始培訓時，我(wo)們連制作印刷電(dian)(dian)路板都不(bu)會，老(lao)師(shi)手(shou)把手(shou)的(de)(de)教我(wo)們;電(dian)(dian)路調(diao)試不(bu)出來，老(lao)師(shi)和(he)(he)師(shi)兄熬通宵(xiao)陪我(wo)們一起調(diao)試;需要元器件，老(lao)師(shi)會想盡一切(qie)辦法(fa)幫(bang)我(wo)們拿到……

　　而(er)在(zai)具體的(de)競(jing)賽技能(neng)和知(zhi)(zhi)識上,老(lao)師(shi)更是給(gei)了(le)我們很大(da)的(de)幫助。我們學校的(de)競(jing)賽培訓模式是多對多——即由(you)多位各個(ge)方(fang)(fang)向的(de)老(lao)師(shi)組(zu)成一個(ge)輔(fu)導老(lao)師(shi)組(zu)。老(lao)師(shi)們之間(jian)互相(xiang)交流、討論(lun)，把知(zhi)(zhi)識融合在(zai)一起(qi)。當學生遇到問(wen)題時，輔(fu)導老(lao)師(shi)組(zu)便會(hui)合學生在(zai)一起(qi)討論(lun)解決(jue)方(fang)(fang)案。我認為(wei)這樣的(de)方(fang)(fang)式很好，因為(wei)一個(ge)老(lao)師(shi)的(de).知(zhi)(zhi)識雖(sui)然有限，但大(da)家(jia)一起(qi)討論(lun)往往能(neng)得到意想不到的(de)結果(guo)。而(er)且老(lao)師(shi)們從來都(dou)沒有給(gei)我們擺(bai)架子，學生、老(lao)師(shi)一樣，誰的(de)方(fang)(fang)案能(neng)解決(jue)問(wen)題誰就(jiu)對。

大賽獲獎感言13

各位老師、同學們：

　　大家早上好!

　　我的(de)(de)名字叫，今年12歲了(le)。這一(yi)(yi)(yi)次，我獲得(de)了(le)“全(quan)(quan)國中小(xiao)(xiao)學(xue)生硬(ying)筆書法(fa)大賽”一(yi)(yi)(yi)等獎(jiang)，感(gan)到非常辛運(yun)，在這里，我要感(gan)謝(xie)(xie)(xie)(xie)我的(de)(de)父母(mu)，是他們給我創造了(le)安靜的(de)(de)環境(jing)讓我更好(hao)的(de)(de)練(lian)習寫(xie)字;感(gan)謝(xie)(xie)(xie)(xie)我所在的(de)(de)三(san)義里小(xiao)(xiao)學(xue)，是這所學(xue)校給我了(le)這次參賽的(de)(de)機(ji)會(hui)；感(gan)謝(xie)(xie)(xie)(xie)我的(de)(de)班主任程老師，是她精心指導我怎樣(yang)寫(xie)好(hao)每一(yi)(yi)(yi)個字;感(gan)謝(xie)(xie)(xie)(xie)我們辦的(de)(de).全(quan)(quan)班同(tong)學(xue)，是他們一(yi)(yi)(yi)直在支持我，鼓勵我。謝(xie)(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)(xie)你們!

　　我(wo)從一個寫字是全班最(zui)差的同(tong)(tong)學(xue)，變成了一個獲(huo)得過“全國中小學(xue)上硬筆書法大賽”一等獎(jiang)的小小書法家，我(wo)無(wu)數次的不(bu)想(xiang)再堅持練(lian)下(xia)去，我(wo)用自己與同(tong)(tong)學(xue)們玩的時間，在練(lian)字。我(wo)是多么希望像別的同(tong)(tong)學(xue)一樣(yang)，快活的玩著(zhu)。

　　我就像一個還沒(mei)有完全學會走路(lu)的(de)小孩，一路(lu)走的(de)磕磕絆絆，可是，我用自(zi)己(ji)的(de)毅(yi)力(li)克服了自(zi)己(ji)，慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)我去認真地走好每(mei)一步，最終(zhong)我是成功的(de)，我是快樂的(de)!謝謝!

大賽獲獎感言14

　　首先要(yao)感謝(xie)我(wo)的同事吳冰。因為(wei)我(wo)們是同齡(ling)人，她的參賽(sai)熱情(qing)激勵了(le)我(wo)，讓我(wo)決定挑(tiao)戰自我(wo)，不(bu)要(yao)想當(dang)然地認為(wei)自己年齡(ling)偏大(da)，正在失去(qu)競爭(zheng)力。

　　懷著一顆忐忑(te)不(bu)安的(de)(de)(de)心(xin)，我參(can)加了這次英語教學說課(ke)比(bi)賽。英語教學說課(ke)比(bi)賽不(bu)僅(jin)對(dui)英語口頭表達能力(li)(li)(li)有(you)(you)很高(gao)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，而且(qie)還要(yao)具備(bei)較(jiao)強的(de)(de)(de)閱讀理解(jie)(jie)能力(li)(li)(li)與聽(ting)力(li)(li)(li)理解(jie)(jie)能力(li)(li)(li)。在(zai)30分(fen)鐘的(de)(de)(de)準備(bei)時(shi)間里，我對(dui)這篇文章做了結(jie)構分(fen)析，列出(chu)了文章的(de)(de)(de)`分(fen)段(duan)大意，挑選出(chu)幾個需要(yao)講(jiang)解(jie)(jie)的(de)(de)(de)疑難詞匯(hui)，大致構思了幾個導入話(hua)題，并設計出(chu)課(ke)外(wai)作業的(de)(de)(de)寫作話(hua)題，但(dan)沒有(you)(you)足(zu)夠的(de)(de)(de)時(shi)間寫出(chu)來。自(zi)己在(zai)說課(ke)的(de)(de)(de)時(shi)候基本上脫稿講(jiang)解(jie)(jie)，即興(xing)發揮，差不(bu)多將主要(yao)內(nei)容流利(li)順(shun)暢地(di)表達出(chu)來了，但(dan)自(zi)己在(zai)講(jiang)臺上有(you)(you)點緊張(zhang)，不(bu)夠冷靜(jing)，說課(ke)條(tiao)理不(bu)夠清晰(xi)。回答評委提問時(shi)，表現很不(bu)錯(cuo)，準確(que)且(qie)完整。真是臺上10分(fen)鐘，臺下20年功!

　　很榮(rong)幸我順利地進入前4名，將代表(biao)外國語(yu)學(xue)院(yuan)參加全省英語(yu)教(jiao)學(xue)大賽。這是一(yi)份(fen)榮(rong)譽，更是一(yi)份(fen)責任。在(zai)此，我非常(chang)感謝院(yuan)評委(wei)團給予我的信任與支持。

　　古希(xi)臘哲學(xue)家蘇(su)格拉(la)(la)底在給學(xue)生(sheng)上(shang)第一(yi)(yi)節課的(de)時候，要(yao)求他的(de)學(xue)生(sheng)在每天(tian)上(shang)課之(zhi)前都向(xiang)上(shang)揮(hui)一(yi)(yi)下手。過(guo)了(le)(le)一(yi)(yi)個星期，他發現(xian)已經有一(yi)(yi)半(ban)的(de)學(xue)生(sheng)不(bu)在揮(hui)手了(le)(le);過(guo)了(le)(le)一(yi)(yi)個月(yue)，他發現(xian)只剩(sheng)下三分(fen)之(zhi)一(yi)(yi)在揮(hui)手;過(guo)了(le)(le)半(ban)年，他再看，發現(xian)最后(hou)(hou)只剩(sheng)下一(yi)(yi)個人(ren)在揮(hui)手，那個人(ren)就是柏拉(la)(la)圖。柏拉(la)(la)圖后(hou)(hou)來(lai)成為偉大的(de)思想家和(he)哲學(xue)家。其(qi)實任何一(yi)(yi)件事到最后(hou)(hou)都是“簡單的(de)重復和(he)機(ji)械(xie)的(de)勞動”。只要(yao)你做到了(le)(le)，你就有可能在一(yi)(yi)個領(ling)域做到名列前茅(mao)，甚(shen)至是NumberOne.

　　在這馬拉松的賽(sai)場上，我們都堅(jian)持著，不(bu)在乎速度，大家都是人(ren)，體力、精力都有限，但堅(jian)持是無限的，耐(nai)力將(jiang)是我們成(cheng)功的最(zui)大保障。

大賽獲獎感言15

　　每參(can)加一(yi)次比賽(sai)，對(dui)自(zi)己(ji)都是一(yi)種鍛煉和磨礪。在鍛煉中(zhong)進(jin)步、成長。而(er)獲獎，對(dui)自(zi)己(ji)而(er)言，則是一(yi)種額外的收獲。——題記

　　這(zhe)(zhe)次我(wo)(wo)有(you)幸獲(huo)(huo)得了(le)景洪市一(yi)(yi)小舉辦的(de)“首(shou)屆課堂教學(xue)(xue)競賽語(yu)文組”一(yi)(yi)等獎，我(wo)(wo)是(shi)激動(dong)的(de)，也是(shi)開心的(de)，總算自(zi)己的(de)辛(xin)(xin)苦沒有(you)白費，付出有(you)了(le)回報。欣(xin)喜的(de)同(tong)時，還(huan)是(shi)非(fei)常感(gan)謝學(xue)(xue)校(xiao)領導給我(wo)(wo)們(men)年輕人提(ti)(ti)供(gong)了(le)這(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)個非(fei)常寶貴的(de)展示自(zi)己、相互學(xue)(xue)習、相互交流的(de)平(ping)臺；感(gan)謝評委(wei)們(men)這(zhe)(zhe)幾(ji)天以(yi)來的(de)辛(xin)(xin)勤(qin)工作。感(gan)謝我(wo)(wo)的(de)搭檔陸迎坤老師及(ji)本組的(de)語(yu)文教師在(zai)我(wo)(wo)準備(bei)過程中提(ti)(ti)供(gong)的(de)幫助和(he)支持(chi)。在(zai)此(ci)，除表達我(wo)(wo)對學(xue)(xue)校(xiao)及(ji)老師們(men)的(de)感(gan)激之情外(wai)。我(wo)(wo)還(huan)想說的(de)是(shi)，獲(huo)(huo)得了(le)獎并不(bu)意(yi)味著就(jiu)達到了(le)我(wo)(wo)們(men)的(de)目標而(er)可以(yi)停(ting)滯(zhi)不(bu)前。

　　在(zai)(zai)人生旅(lv)途(tu)中(zhong)，獲(huo)獎只(zhi)是(shi)(shi)一種助推器(qi)(qi)，而不(bu)是(shi)(shi)最(zui)根本的(de)動(dong)力器(qi)(qi)。我(wo)們(men)要如何前進?答案就掌握(wo)在(zai)(zai)我(wo)們(men)自己的(de)手中(zhong)。所以，獲(huo)獎并不(bu)是(shi)(shi)我(wo)們(men)最(zui)終的(de)目標，而是(shi)(shi)我(wo)們(men)前進路途(tu)中(zhong)的(de)一股動(dong)力。我(wo)們(men)應正確看待這種獎勵和榮譽。不(bu)能因為一時(shi)取得好的(de)成績(ji)而驕(jiao)傲，也不(bu)能因為成績(ji)一時(shi)不(bu)理(li)想而氣餒。

　　與其說(shuo)這(zhe)是(shi)一場(chang)競賽，倒不(bu)如(ru)說(shuo)這(zhe)是(shi)一個(ge)鍛煉的(de)(de)(de)(de)契(qi)機(ji)，是(shi)一種(zhong)鞭策我(wo)們進步的(de)(de)(de)(de).動力。從收(shou)集(ji)資料(liao)、設計教案、制(zhi)作(zuo)課(ke)件(jian)到(dao)(dao)課(ke)堂教學(xue)(xue)、課(ke)后(hou)反思，整個(ge)過程都讓(rang)我(wo)收(shou)獲頗多(duo)。傾聽其它選手的(de)(de)(de)(de)講課(ke)對我(wo)來說(shuo)也(ye)是(shi)一個(ge)很好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習機(ji)會(hui),通過這(zhe)次比賽，讓(rang)我(wo)看(kan)到(dao)(dao)了景洪市(shi)一小很多(duo)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，他們的(de)(de)(de)(de)講課(ke)水平和課(ke)件(jian)制(zhi)作(zuo)都各有(you)千(qian)秋，非常出色，我(wo)從中也(ye)收(shou)獲的(de)(de)(de)(de)不(bu)少。如(ru):羅忠琴老(lao)師(shi)富(fu)有(you)感染力的(de)(de)(de)(de)語言(yan)表達，韓東書老(lao)師(shi)親切(qie)的(de)(de)(de)(de)教態，馬娟老(lao)師(shi)精美的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)設計，李瑞老(lao)師(shi)標準(zhun)流利的(de)(de)(de)(de)普(pu)通話(hua)……都給我(wo)留下了深刻印(yin)象，使(shi)我(wo)受益(yi)匪淺(qian)。

　　這對(dui)我(wo)在今(jin)后教學(xue)中如何提升能力、調(diao)動(dong)學(xue)生學(xue)習的積極性提供了(le)很多的思路(lu)。所以，希望參與此(ci)次(ci)語(yu)文課(ke)競賽(sai)的經歷能促(cu)使我(wo)在教學(xue)方面(mian)更上一個新(xin)的臺階。

　　對(dui)于本次的(de)(de)(de)(de)競賽課(ke)(ke)(ke)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)態度可以(yi)用十六個(ge)字來說(shuo)“重(zhong)視(shi)—真心(xin)、準(zhun)備—精心(xin)，體驗—用心(xin)，操作—細(xi)心(xin)”，因(yin)為(wei)我(wo)(wo)認(ren)為(wei)“能(neng)上(shang)好(hao)(hao)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)優(you)質課(ke)(ke)(ke)，是(shi)能(neng)上(shang)好(hao)(hao)市(shi)級(ji)、省(sheng)級(ji)乃至更(geng)高級(ji)別優(you)質課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)一個(ge)必要條件”，雖說(shuo)只有(you)一天的(de)(de)(de)(de)時間來準(zhun)備，但我(wo)(wo)很努力(li)的(de)(de)(de)(de)設計著(zhu)每一個(ge)教學(xue)環節。當(dang)我(wo)(wo)抽到要上(shang)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)題時，我(wo)(wo)就開始了全(quan)身心(xin)的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備階段，首先(xian)是(shi)盡(jin)快把(ba)思路理(li)清楚，把(ba)握(wo)好(hao)(hao)教學(xue)目標及重(zhong)難點，隨后在制作具(ju)有(you)輔助作用的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)件，一天的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備都(dou)是(shi)緊湊(cou)的(de)(de)(de)(de)，就在要上(shang)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)前幾分鐘(zhong)里，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備工作都(dou)沒有(you)絲毫的(de)(de)(de)(de)松懈過。

　　當(dang)伴隨著上課(ke)鈴聲的(de)(de)響起，我(wo)(wo)不由得緊張(zhang)起來，因為(wei)我(wo)(wo)看到(dao)了(le)許多(duo)雙渴求知識的(de)(de)雙眼(yan)望著我(wo)(wo)，看到(dao)了(le)聽課(ke)教師用信任的(de)(de)目光(guang)望著我(wo)(wo)，我(wo)(wo)害怕(pa)(pa)我(wo)(wo)給不了(le)他們那(nei)么(me)多(duo)，更(geng)多(duo)的(de)(de)害怕(pa)(pa)是帶(dai)給他們失(shi)望。還好這(zhe)復雜的(de)(de)心理只(zhi)持續(xu)了(le)一小會兒，因為(wei)我(wo)(wo)又把它化(hua)作鞭(bian)策我(wo)(wo)的(de)(de)動力。課(ke)堂中(zhong)我(wo)(wo)又莫名的(de)(de)興奮(fen)著，興奮(fen)著孩子們帶(dai)給我(wo)(wo)那(nei)一次次精彩的(de)(de)表(biao)現。面對這(zhe)么(me)一群活潑可愛和有著極(ji)強(qiang)表(biao)現欲望的(de)(de)孩子，我(wo)(wo)突然什(shen)么(me)也不害怕(pa)(pa)了(le)，因為(wei)一直以來，在教學(xue)(xue)上，我(wo)(wo)喜歡與學(xue)(xue)生(sheng)共同成長，從學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)需要出發(fa)來設計課(ke)堂和開展教學(xue)(xue)，給學(xue)(xue)生(sheng)一個舞臺，讓他們來創造(zao)奇跡。

　　這堂(tang)課(ke)，從孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)表現中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看到，他(ta)們(men)已(yi)經在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)設計的(de)(de)(de)(de)舞臺上(shang)(shang)盡(jin)情的(de)(de)(de)(de)發(fa)揮著(zhu)(zhu)，并(bing)創造著(zhu)(zhu)一個又一個的(de)(de)(de)(de)奇跡，如:孩(hai)子們(men)美美的(de)(de)(de)(de)讀書聲，孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)(de)精(jing)彩回答……是(shi)(shi)孩(hai)子給了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)力(li)量，所(suo)以當(dang)時的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只是(shi)(shi)想著(zhu)(zhu)要(yao)盡(jin)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所(suo)能(neng)上(shang)(shang)好這堂(tang)課(ke)。也(ye)許它可能(neng)不一定是(shi)(shi)最好的(de)(de)(de)(de)，但至少我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)努(nu)力(li)的(de)(de)(de)(de)。上(shang)(shang)完這次競賽課(ke)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還有更(geng)多的(de)(de)(de)(de)意外收獲，那就(jiu)是(shi)(shi)—自(zi)信，這種收獲在(zai)(zai)平常是(shi)(shi)很難體驗到的(de)(de)(de)(de)，它會讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)后(hou)面(mian)的(de)(de)(de)(de)路走起來(lai)更(geng)加有信心(xin)，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想說：追求著(zhu)(zhu)也(ye)并(bing)快(kuai)樂著(zhu)(zhu)!同時我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)悄悄都告(gao)誡自(zi)己：“注視(shi)、觀察(cha)、思索、行動......做更(geng)好的(de)(de)(de)(de)自(zi)己，給學生更(geng)多的(de)(de)(de)(de)欣喜與收獲。”

　　比賽(sai)之后是更多的(de)反思，感受到離(li)領導(dao)的(de)要求，離(li)構建有(you)效(xiao)課堂(tang)的(de)要求還相差很遠，使(shi)得自己在以后的(de)工作(zuo)當中(zhong)有(you)了更明(ming)晰(xi)的(de)目標和(he)動(dong)力。所(suo)以在今后的(de)教(jiao)學(xue)生涯中(zhong)，要以本次活動(dong)為起點，努力向先(xian)進(jin)教(jiao)師學(xue)習，學(xue)習他們(men)先(xian)進(jin)的(de)教(jiao)學(xue)思想和(he)教(jiao)學(xue)方法，并不斷(duan)地探索新方法，拓(tuo)展新思維，尋找新路子(zi)，把書(shu)教(jiao)好。

　　比(bi)賽(sai)(sai)已(yi)(yi)經(jing)結束，成(cheng)績已(yi)(yi)經(jing)屬于(yu)過去，但在比(bi)賽(sai)(sai)過程中所(suo)獲得的(de)將是我人生最寶貴的(de)經(jing)驗，它(ta)會促我進(jin)步，催我奮進(jin)!

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