愛默(mo)生·拉·沃的語(yu)錄錦集36句(ju)
什么(me)是(shi)雄辯？雄辯是(shi)指(zhi)說話時，把真理翻譯成(cheng)使對方一聽就懂的(de)語(yu)(yu)言能(neng)力。下面(mian)是(shi)小編搜(sou)索(suo)整理的(de)愛默生·拉·沃(wo)的(de)語(yu)(yu)錄(lu)36句(ju),歡迎閱讀。
1、我們對真理(li)所盡(jin)的最大尊敬是運用它。
2、凡是(shi)受過(guo)教育的(de)人最終都會相(xiang)信(xin)嫉妒是(shi)一種無(wu)知的(de)表現。
3、無(wu)論是(shi)陽光明媚還是(shi)陰(yin)雨(yu)綿綿，時間老人自(zi)有他的工(gong)作好干，而我們也有我們該(gai)干的工(gong)作。
4、靠承襲別人的思想而(er)活在世上，或墨守(shou)自(zi)(zi)己(ji)的主張而(er)遺世獨立，這都不(bu)是什么難事；然而(er)那種鶴立雞群而(er)獨葆自(zi)(zi)主之(zhi)芬芳者，才是了不(bu)起的。
5、一個人如果要掌握他(ta)(ta)自己，就必須時時由(you)他(ta)(ta)自己的崗位回來，擁抱一切其他(ta)(ta)的勞動者。
6、只(zhi)有占有時間的(de)人才富(fu)裕，國王、闊佬、妖精和惡(e)魔(mo)，誰都沒有這樣的(de)能力。
7、美麗的姿(zi)態勝(sheng)過美麗的臉孔，美麗的行為勝(sheng)過美麗的姿(zi)態。
8、美能(neng)感受，也能(neng)塑造，但卻不能(neng)為它(ta)下定義。
9、寧可讓人待己不公，也不可自己非(fei)禮待人。
10、生活中最(zui)悲(bei)(bei)慘的悲(bei)(bei)劇因素就是相(xiang)信可惡的命(ming)運。
11、批評不應(ying)該(gai)是(shi)一(yi)味抱怨，全盤貶斥，或者全是(shi)無情攻擊和徹(che)底否(fou)定，而應(ying)該(gai)具有指導性(xing)、建設(she)性(xing)和鼓舞性(xing)。
12、沒有充實的(de)心(xin)靈(ling)，富(fu)翁只不過是個(ge)丑(chou)陋(lou)的(de)乞丐。
13、水滴石穿(chuan)，性格的力量是在不(bu)斷(duan)的積累中形(xing)成的。從前的美好歲(sui)月就是我(wo)們今天(tian)最好的儲(chu)蓄，它們把所有的財富都為(wei)今天(tian)而積累。
14、性格的(de)教(jiao)育作用遠在我(wo)們(men)的(de)意志之(zhi)上。人們(men)總(zong)以為他們(men)僅僅借(jie)助于(yu)外部(bu)的(de)行為來傳達他們(men)的(de)善與惡，殊不知善或惡每時每刻都在散發著(zhu)一種(zhong)氣息。
15、作為一(yi)個(ge)真正(zheng)的(de)人，我(wo)們一(yi)定要頂天立地，使周圍的(de)一(yi)切都顯(xian)得無(wu)關緊要。每一(yi)個(ge)真正(zheng)的(de)人就是一(yi)個(ge)起因、一(yi)個(ge)國家、一(yi)個(ge)時(shi)代。
16、哪(na)(na)里有人做事，哪(na)(na)里就(jiu)有一個(ge)偉(wei)大(da)負責(ze)的思(si)想(xiang)家和(he)活動家在工(gong)作；一個(ge)真正的人不屬(shu)于(yu)別的時間(jian)與空間(jian)，而是萬事萬物的中心。
17、我們(men)躺(tang)在無邊的(de)智能的(de)懷抱里，它使我們(men)成(cheng)為它的(de)真理(li)的(de)接(jie)受(shou)器和它的(de)活動(dong)的(de)器官。當(dang)我們(men)發現正義、發現真理(li)時，我們(men)不主動(dong)做(zuo)任(ren)何事情，而(er)只是(shi)讓它的(de)光輝通過而(er)已。
18、我(wo)們(men)應該(gai)清楚(chu)，對我(wo)們(men)這些活著的人來(lai)說，有用的只是生命，而不是已經(jing)生活過(guo)了。
19、如(ru)果我們不能(neng)立(li)即就具備(bei)服從與信任的(de)神圣(sheng)感情，那么(me)，至(zhi)少(shao)讓我們抵抗一(yi)下(xia)對我們的(de)誘惑吧！
20、靈(ling)魂在藝術(shu)已經(jing)繁榮的(de)地方(fang)創造(zao)了藝術(shu)。藝術(shu)家正是在他自己的(de)心靈(ling)里(li)尋(xun)找他的(de)原型(xing)。
21、讓我(wo)們(men)堅(jian)持自我(wo)吧！千萬不要(yao)模仿。只(zhi)要(yao)你終生都(dou)在修養自己，那么，終有一天(tian)，你的天(tian)賦(fu)會噴薄而(er)出，光彩耀人。然(ran)而(er)，如果你對別(bie)人的才華亦(yi)步亦(yi)趨(qu)的話，那么，你只(zhi)能臨時地(di)(di)、部分地(di)(di)占用它(ta)。
22、每個人(ren)所能干得最(zui)出(chu)(chu)色(se)的事情，只有他的造物主才能教(jiao)給(gei)他。除(chu)非那人(ren)把它(ta)表(biao)現出(chu)(chu)來，否則，它(ta)究竟是什么，誰也不知(zhi)道(dao)，也無法知(zhi)道(dao)。
23、社會如(ru)同(tong)一(yi)個(ge)巨大的(de)(de)波(bo)浪(lang)，波(bo)浪(lang)不停地向前(qian)運動(dong)著，然而(er)，構成(cheng)波(bo)浪(lang)的(de)(de)水卻沒有(you)向前(qian)運動(dong)。同(tong)一(yi)個(ge)粒(li)子不會從(cong)波(bo)谷上升到波(bo)峰(feng)。所以，波(bo)浪(lang)的(de)(de)統一(yi)僅僅是(shi)表(biao)面現象。
24、一(yi)個人(ren)，只(zhi)有擺脫了一(yi)切外援，獨立于(yu)天地之間，人(ren)們才會看到(dao)他(ta)的(de)強大和成功。
25、集求知(zhi)的(de)(de)智慧和行動的(de)(de)勇氣于一身的(de)(de)品德(de)高(gao)潔之人士，是(shi)自然追求的(de)(de)最高(gao)目標(biao)，而所有(you)這(zhe)一切(qie)。這(zhe)一切(qie)地質學和天文學所薈(hui)萃的(de)(de)精(jing)神之花，就(jiu)是(shi)對意志(zhi)的(de)(de)孕育、培養。
26、重要的(de)是生活的(de)深度(du)，而(er)不是虛有其表的(de)廣度(du)。
27、身(shen)體強健(jian)、精力充沛(pei)的(de)人們(men)，可以順利(li)地到到達(da)自己的(de)目(mu)的(de)地，而且，他身(shen)上(shang)必然有充足的(de)生氣滋長、蔓(man)延，淹沒了自己的(de)鄰居，流(liu)入(ru)其他人貧瘠(ji)的(de)河流(liu)。
28、財(cai)富(fu)就是(shi)將智慧運用于自然；致富(fu)的(de)藝(yi)術(shu)不是(shi)勤奮，更不是(shi)節儉，而是(shi)選擇(ze)合(he)適的(de)方法、合(he)適的(de)時(shi)機和合(he)適的(de)地點。
29、一個人只有(you)(you)全(quan)心全(quan)意地工作(zuo)，才(cai)能(neng)體會到靈(ling)魂的(de)(de)寬慰和(he)快樂(le)；如果他(ta)(ta)說(shuo)的(de)(de)或做的(de)(de)并非如此，那么(me)，他(ta)(ta)將(jiang)得不(bu)到任何的(de)(de)安寧。他(ta)(ta)所得到的(de)(de)，不(bu)過是一種沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)解脫(tuo)的(de)(de)解脫(tuo)。他(ta)(ta)的(de)(de)天才(cai)就拋棄了他(ta)(ta)；沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)靈(ling)感的(de)(de)眷顧，就沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)發明、沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)希望，就像沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)陽(yang)光就沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)光明一樣。
30、如(ru)果拘泥于一成(cheng)(cheng)不(bu)變(bian)的陳(chen)規陋習(xi)，那么(me)偉(wei)(wei)大(da)的靈魂(hun)就永遠一事無成(cheng)(cheng)，或(huo)者說，就永遠不(bu)會產生偉(wei)(wei)大(da)的靈魂(hun)。
31、我們不要(yao)自己欺騙自己，說什么機遇：在(zai)成就(jiu)中沒有任何機遇可言。
32、相信自己的(de)思想(xiang)，相信對自己是(shi)真(zhen)實(shi)的(de)事(shi)物，用(yong)自己的(de)心相信萬(wan)人的(de)真(zhen)實(shi)——這就是(shi)天才。
33、性格的(de)培養(yang)是(shi)教育的(de)主(zhu)要目的(de)，雖然它并不能算是(shi)惟(wei)一的(de)。
34、在小學、中學、大學所(suo)教的事物，并不是教育，而(er)是教育的手(shou)段。教育成功的秘(mi)密在于尊重(zhong)學生。
35、人若遵守法(fa)律——不論什(shen)么法(fa)律——就能處處如(ru)意。
36、偉大的(de)藝術作(zuo)品告誡我(wo)(wo)(wo)們：當對方(fang)氣(qi)焰囂張，眾生(sheng)喧嘩(hua)的(de)時候，我(wo)(wo)(wo)們一(yi)定(ding)要平心(xin)靜氣(qi)、堅(jian)定(ding)不(bu)移地(di)堅(jian)持我(wo)(wo)(wo)們自己的(de)印象。否則(ze)，到(dao)了明天，一(yi)位陌(mo)生(sheng)人將(jiang)會說出我(wo)(wo)(wo)們一(yi)直感覺和思想著的(de)東(dong)西，而(er)他也(ye)必將(jiang)因此而(er)一(yi)舉成名，而(er)我(wo)(wo)(wo)們，卻不(bu)得不(bu)從(cong)別(bie)人那里"進口"我(wo)(wo)(wo)們自己的(de)見解，而(er)且(qie)感到(dao)羞愧難當。
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