愛因斯坦名言(薦)

　　在(zai)平時的(de)學(xue)習、工作或生(sheng)活中，大(da)(da)家(jia)都接觸過很多(duo)優秀的(de)名言(yan)吧，熟記名言(yan)有助于(yu)加深(shen)對知(zhi)識理解(jie)類(lei)題目的(de)理解(jie)。還在(zai)苦苦尋找優秀經典(dian)的(de)名言(yan)嗎？下面是小編(bian)為大(da)(da)家(jia)整理的(de)愛(ai)因(yin)斯坦名言(yan)，僅供參考，希望能夠幫助到大(da)(da)家(jia)。

愛因斯坦名言1

　　1.不(bu)管時代(dai)的(de)(de)潮(chao)流和(he)社會的(de)(de)風尚怎(zen)樣(yang)，人(ren)(ren)總可(ke)以(yi)憑著(zhu)自己高尚的(de)(de)品質，超脫時代(dai)和(he)社會，走自己正確的(de)(de)道路(lu)。現(xian)在，大家(jia)都為了電冰箱、汽車、房子而奔波、追(zhui)逐、競爭(zheng)。這就是(shi)(shi)我(wo)們這個時代(dai)的(de)(de)特征了。但是(shi)(shi)也還有不(bu)少(shao)人(ren)(ren)，他們不(bu)追(zhui)求(qiu)這些物質的(de)(de)東西，他們追(zhui)求(qiu)理(li)想和(he)真理(li)，得到了內(nei)心的(de)(de)自由(you)和(he)安寧 —— 愛因(yin)斯坦

　　2.成功＝艱苦的勞動＋正確的方法(fa)＋少(shao)說(shuo)空(kong)話(hua)。 —— 愛因(yin)斯坦

　　3.的(de)(de)勞動(dong)，我必須盡力以同樣的(de)(de)分量(liang)來報償我所領(ling)(ling)受了(le)的(de)(de)和至今還在(zai)領(ling)(ling)受著的(de)(de)東(dong)西(xi)。我強烈地向往(wang)著儉樸(pu)生活，并且時(shi)常為發覺自(zi)己(ji)占有(you)了(le)同胞的(de)(de)過多勞動(dong)而難以忍(ren)受。 —— 愛因斯(si)坦(tan)

　　4.獨立(li)思考和獨立(li)判斷的(de)一般能力，應當始(shi)終(zhong)放在(zai)首位。 —— 愛(ai)因斯坦

　　5.對(dui)一個人來說，所期(qi)望的不是(shi)別的，而僅(jin)僅(jin)是(shi)他能(neng)全(quan)力(li)以赴和獻(xian)身于一種美好事業。 —— 愛因斯坦

　　6.對于我來說，生命的意義在于設身(shen)處地替人(ren)著想，憂他人(ren)之憂，樂他人(ren)之樂。 —— 愛(ai)因斯坦

　　7.對真理和(he)知(zhi)識的(de)追求并為之(zhi)奮(fen)斗，是(shi)人的(de)最高品質之(zhi)一。 —— 愛因斯坦

　　8.發展獨(du)立思(si)考和獨(du)立判斷的一(yi)(yi)(yi)般能力，應(ying)當(dang)始終放在首(shou)位，而不應(ying)當(dang)把獲得(de)專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識放在首(shou)位。如果一(yi)(yi)(yi)個人掌(zhang)握了他(ta)的學科的基礎理論(lun)，并且(qie)學會(hui)了獨(du)立地思(si)考和工作，他(ta)必(bi)定會(hui)找到他(ta)自己的道路，而且(qie)比(bi)起那種主要以獲得(de)細節知(zhi)(zhi)識為其培訓內容的人來，他(ta)一(yi)(yi)(yi)定會(hui)更好地適應(ying)進步和變化(hua)。 —— 愛因斯坦(tan)

　　9.凡在小(xiao)事(shi)上(shang)對真(zhen)理持輕率(lv)態度的人，在大事(shi)上(shang)也是不足信的。 —— 愛因斯坦

　　10.科學(xue)家必須在龐(pang)雜的經驗(yan)事實中(zhong)抓(zhua)住某些可用精密公(gong)式來表示的普遍特(te)征，由此探求自(zi)然界的普遍原(yuan)理。 —— 愛(ai)因斯坦(tan)

　　11.科學決不是(shi)也永遠不會(hui)是(shi)一本寫(xie)完(wan)了的書。每一項重大(da)成(cheng)就都會(hui)帶來(lai)新的問題。任何一個(ge)發展隨(sui)著(zhu)時間的推移都會(hui)出現(xian)新的嚴重的困(kun)難。 —— 愛(ai)因斯坦

　　12.科學是永無止境的，它是一個永恒之謎。 —— 愛因斯(si)坦

　　13.科學研究基于(yu)同一法則，即一切(qie)事物的(de)產(chan)生取決(jue)于(yu)自然(ran)規律，這也適(shi)用于(yu)人們(men)的(de)行動。 —— 愛因斯坦

　　14.科學研究能破除迷信，因為(wei)它鼓勵人們根據(ju)因果(guo)關系來思考和觀察事物(wu)。 —— 愛因斯坦(tan)

　　15.苦和甜(tian)來(lai)(lai)自(zi)(zi)外(wai)界，堅(jian)強則來(lai)(lai)自(zi)(zi)內心，來(lai)(lai)自(zi)(zi)一個人(ren)的(de)自(zi)(zi)我努力。 —— 愛因斯坦

　　16.耐(nai)心和恒心總會得到報(bao)酬的。 —— 愛因斯坦(tan)

　　17.你(ni)(ni)要知道科學(xue)方法的實質，不(bu)要去聽(ting)一個科學(xue)家對你(ni)(ni)說些什(shen)么(me)，而(er)要仔細看(kan)他(ta)在(zai)做什(shen)么(me)。 —— 愛因斯坦(tan)

　　18.情感和(he)愿望是人類一切努力(li)和(he)創(chuang)造背后的動力(li)，不管呈現在我們面(mian)前的這(zhe)種努力(li)和(he)創(chuang)造外表上是多么高超。 —— 愛因(yin)斯坦

　　19.人的差(cha)距在于業余時間。 —— 愛因斯(si)坦

　　20.人們(men)所努力追求的庸俗的目(mu)標--財產(chan)、虛榮、奢侈的生活--我總覺(jue)得都是可鄙的。 —— 愛因斯(si)坦(tan)

　　21.人(ren)生的(de)價值，應當看他貢獻什么(me)，而不應當看他取得什么(me)。 —— 愛因斯坦(tan)

　　22.人只能有獻身社會(hui)，才能找(zhao)出那實際上是短暫而有風險的(de)生命(ming)的(de)意義。 —— 愛因(yin)斯坦

　　23.如果人(ren)們(men)已經(jing)忘記(ji)了他們(men)在學校(xiao)里所(suo)(suo)學的(de)一切，那么(me)(me)所(suo)(suo)留下的(de)就是教育。讓我們(men)想一想，什么(me)(me)是一個人(ren)忘不(bu)掉(diao)的(de)呢？顯然(ran)，習慣(guan)是忘不(bu)掉(diao)的(de)，因為(wei)習慣(guan)是一種相對穩定的(de)、自動化了的(de)行為(wei)。 —— 愛因斯坦(tan)

　　24.生命(ming)會給你所需要(yao)的東西，只(zhi)要(yao)你不斷地向它要(yao)，只(zhi)要(yao)你在向它要(yao)地時候說得一清二楚。 —— 愛(ai)因(yin)斯坦

　　25.世間最美好(hao)的(de)東西(xi)，莫過于(yu)有幾個頭(tou)腦和(he)心地(di)都很(hen)政治的(de)嚴正的(de)朋友。 —— 愛因(yin)斯(si)坦

　　26.誰(shui)要是把(ba)自己(ji)標榜為真(zhen)理(li)和(he)知識領(ling)域里的裁判官(guan)，他就會被神的笑聲所(suo)覆滅。 —— 愛因(yin)斯坦

　　27.思維(wei)世界的發展(zhan)，在某種意義上說(shuo)，就是對驚奇的不斷擺脫(tuo)。 —— 愛因斯坦(tan)

　　28.提出一個問題往往比解決(jue)一個更重要。因為解決(jue)問題也(ye)許(xu)僅是一個數學(xue)上(shang)或實驗(yan)上(shang)的技能(neng)而(er)已，而(er)提出新的問題，卻需要有(you)創造性的.想(xiang)象力，而(er)且標志著(zhu)科(ke)學(xue)的真正(zheng)進(jin)步。 —— 愛(ai)因斯(si)坦(tan)

　　29.我從來(lai)不把(ba)安逸和快樂看作(zuo)是生活目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)本(ben)身——這(zhe)種倫理基(ji)礎(chu)，我叫(jiao)它豬(zhu)欄(lan)的(de)(de)(de)理想。 —— 愛因斯坦

　　30.我的科學成就很多是從(cong)音樂啟發而來的。 —— 愛因斯坦(tan)

　　31.我們的(de)科學史，只寫(xie)某(mou)人某(mou)人取得成(cheng)功，在成(cheng)功者之(zhi)前探索道路的(de)，發(fa)現(xian)此路不通的(de)失敗者統統不寫(xie)，這是(shi)很不公(gong)平的(de)。 —— 愛(ai)因斯(si)坦

　　32.我們所(suo)經歷的(de)(de)最美(mei)好的(de)(de)事情是神秘(mi)，它是所(suo)有真正的(de)(de)藝術和科學的(de)(de)源泉。 —— 愛因斯坦

　　33.我(wo)們(men)一來(lai)到世間，社(she)會(hui)就(jiu)會(hui)在我(wo)們(men)面前(qian)樹起了一個巨大的問號(hao)，你(ni)怎樣(yang)度過(guo)自己的一生？我(wo)從(cong)來(lai)不把安(an)逸和享樂看(kan)作是生活目的本身(shen)。 —— 愛因(yin)斯坦

　　34.我認為(wei)對于一切情(qing)況，只(zhi)有熱(re)愛(ai)才(cai)是最好的(de)老師。 —— 愛(ai)因(yin)斯坦

　　35.我生平喜歡步行，運動給我帶來了無窮的樂趣。 —— 愛因斯坦

　　36.我要做的只(zhi)是以我微薄(bo)的綿力(li)來為(wei)真理和正義服務(wu)。 —— 愛因斯坦

　　37.現在這(zhe)(zhe)代人往往只注(zhu)意我(wo)們(men)這(zhe)(zhe)代人發(fa)明了什(shen)么(me)，有(you)哪些著(zhu)作，實際上我(wo)們(men)這(zhe)(zhe)些人的道(dao)德行為對世(shi)界的影響從(cong)某(mou)種意義(yi)上來(lai)講更(geng)大。 —— 愛因斯坦(tan)

　　38.想(xiang)象(xiang)力比知(zhi)識(shi)(shi)更重要，因為知(zhi)識(shi)(shi)是(shi)有限的(de)，而想(xiang)象(xiang)力概括(kuo)著世界上(shang)的(de)一切，推(tui)動著進步，并且是(shi)知(zhi)識(shi)(shi)進化的(de)源(yuan)泉。嚴(yan)肅地說，想(xiang)象(xiang)力是(shi)科(ke)學研究中的(de)實在(zai)因素。 —— 愛因斯(si)坦(tan)

　　39.興趣是最好的老師。 —— 愛因斯坦

　　40.學習知識要(yao)善于思(si)考(kao)、思(si)考(kao)、再思(si)考(kao)，我就是靠這個學習方法(fa)成為科(ke)學家的 —— 愛因斯坦(tan)

　　41.要是沒有獨(du)立思考(kao)和(he)獨(du)立判斷(duan)的有創造能力的個人，社會的向上發展就(jiu)不可想象。 —— 愛因斯坦

　　42.一(yi)個(ge)對(dui)社會的價值，首(shou)先取決(jue)于他的感(gan)情(qing)思想(xiang)和行動對(dui)增進人類利益(yi)有多大作用 —— 愛因斯坦

　　43.一個(ge)獲得成(cheng)功(gong)的人，前蘇(su)聯作(zuo)家高(gao)爾基從他的同(tong)胞那里所取得的，總是(shi)無(wu)可比擬(ni)地超過他對他們所做的貢獻。 —— 愛因斯(si)坦

　　44.一個人的價(jia)值，應(ying)(ying)該看他貢獻什(shen)么，而不應(ying)(ying)當看他取(qu)得什(shen)么。 —— 愛因(yin)斯坦

　　45.一(yi)個(ge)人對社會的(de)價(jia)值，首先取(qu)決(jue)于他的(de)感情思想和行動對于人類利益有(you)多大(da)作用。 —— 愛因斯坦

　　46.一個人所(suo)能做的就是(shi)做出好榜樣，要有(you)勇氣在風(feng)言風(feng)語的社會中堅(jian)定地高舉倫理(li)的信念。 —— 愛因斯坦

　　47.一個人在(zai)科(ke)學(xue)探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是(shi)壞事，更不是(shi)什么恥辱，要在(zai)實踐(jian)中勇于承認和改正(zheng)錯誤。 —— 愛因斯(si)坦

　　48.一(yi)切好的音樂都是為(wei)了(le)撥(bo)動(dong)心弦。 —— 愛因(yin)斯坦

　　49.有百折不撓的信念(nian)的所(suo)支持的人的意志，比那些似乎是無敵(di)的物質力量有更強(qiang)大(da)的威力。 —— 愛因斯(si)坦(tan)

　　50.有些(xie)(xie)理想(xiang)曾(ceng)為我(wo)們引過道路，并不斷給我(wo)新(xin)的勇(yong)氣以(yi)欣然面對人生，那些(xie)(xie)理想(xiang)就是 —— 愛因斯坦

　　51.在(zai)科學上，每一(yi)(yi)(yi)條道路都應(ying)該走一(yi)(yi)(yi)走，發現一(yi)(yi)(yi)條走不(bu)通(tong)的道路，就(jiu)(jiu)是對(dui)科學的一(yi)(yi)(yi)大貢獻。那(nei)種證明“此路不(bu)通(tong)”的吃力不(bu)討好(hao)的工(gong)作，就(jiu)(jiu)讓我來(lai)做吧。 —— 愛因斯(si)坦

　　52.在所閱讀(du)的書本中找(zhao)出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統統拋(pao)掉(diao)(diao)，就是拋(pao)掉(diao)(diao)使頭腦負(fu)擔過重和(he)會把自己誘(you)離(li)要點的一切。 —— 愛(ai)因斯坦

　　53.在天才(cai)和勤奮(fen)兩者之間，我(wo)毫(hao)不遲疑地選(xuan)擇(ze)勤奮(fen)，她(ta)是幾乎世界(jie)上(shang)一切成就的催產婆。 —— 愛(ai)因斯坦

　　54.在(zai)天才(cai)和勤奮之間，我(wo)毫不遲疑地選(xuan)擇勤奮，它幾乎是(shi)世界上一切成就的催生婆(po)。 —— 愛因斯坦

　　55.在(zai)學校和生活中，工作(zuo)的(de)最重要的(de)動力是工作(zuo)中的(de)樂趣(qu)，是工作(zuo)獲得結果時的(de)樂趣(qu)以及(ji)對這個(ge)結果的(de)社會價值的(de)認識。 —— 愛因斯坦

　　56.在真理和認識(shi)方面(mian)，任何以權威者自居的(de)人，必(bi)將(jiang)在上帝的(de)戲(xi)笑(xiao)中(zhong)垮臺！ —— 愛因斯坦

　　57.真正(zheng)的笑，就是對生(sheng)活樂觀，對工作(zuo)快樂，對事業(ye)興奮(fen)。 —— 愛因斯坦

　　58.只(zhi)要(yao)你(ni)有一件合(he)理的事(shi)去(qu)做，你(ni)的生(sheng)活就會顯(xian)得特別美好。 —— 愛因斯(si)坦

　　59.知識不能單(dan)從(cong)經驗中(zhong)得(de)(de)出，而(er)只能從(cong)理智(zhi)的(de)發明(ming)同觀察到的(de)事實兩者比較中(zhong)得(de)(de)出。 —— 愛(ai)因斯坦

　　60.追求真(zhen)理比(bi)占(zhan)有真(zhen)理更加難(nan)能可貴 —— 愛(ai)因斯坦

　　61.自信是(shi)向成功邁出的第一步。 —— 愛(ai)因(yin)斯坦

愛因斯坦名言2

　　1) 、每(mei)一個(ge)有良(liang)好愿望的(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)責任，就是(shi)要盡(jin)其所能(neng)，在他自己(ji)的(de)(de)(de)小(xiao)天地里做堅定(ding)的(de)(de)(de)努(nu)力，使(shi)純粹(cui)人性的(de)(de)(de)教義，成為(wei)一種有生命的(de)(de)(de)力量。如果他們在這(zhe)方面，作(zuo)了一番忠誠的(de)(de)(de)努(nu)力，而沒(mei)有被他同時代的(de)(de)(de)人踐(jian)踏(ta)在腳(jiao)下，那么，他可以認為(wei)他自己(ji)和他個(ge)人處的(de)(de)(de)社會都(dou)是(shi)幸福(fu)的(de)(de)(de)了。

　　2) 、我(wo)生(sheng)平喜(xi)歡(huan)步行，運動(dong)給我(wo)帶來了無(wu)窮的(de)樂(le)趣(qu)。

　　3) 、不管時(shi)代(dai)的(de)(de)潮流和社會(hui)的(de)(de)風尚怎樣，人(ren)總可以憑(ping)著自己(ji)高尚的(de)(de)品(pin)質，超脫時(shi)代(dai)和社會(hui)，走自己(ji)正確的(de)(de)道路。現在，大家都為了電冰箱、汽車、房子而(er)奔波、追(zhui)(zhui)逐、競爭。這(zhe)就是我們這(zhe)個時(shi)代(dai)的(de)(de)特征了。但(dan)是也(ye)還有(you)不少人(ren)，他(ta)們不追(zhui)(zhui)求這(zhe)些物質的(de)(de)東西，他(ta)們追(zhui)(zhui)求理想(xiang)和真理，得(de)到(dao)了內心(xin)的(de)(de)自由和安寧。

　　4) 、學(xue)習知識要善于(yu)思(si)考(kao)，思(si)考(kao)，再思(si)。我就(jiu)是靠這個方法(fa)成為科學(xue)家的

　　5) 、為了使(shi)每個人都能表白他(ta)的(de)觀點(dian)而無不利的(de)后果，在(zai)全體人民中(zhong)，必須有一種寬容的(de)精神。

　　6) 、在科學上，每一條道路都應該走一走。發現一條走不通的道路，就是對(dui)于科學的一大貢獻。

　　7) 、教育就是當一個人把在學校(xiao)所(suo)學全部(bu)忘光之(zhi)后剩(sheng)下(xia)的東西。

　　8) 、由百折(zhe)不(bu)撓的(de)(de)信(xin)念所(suo)支持的(de)(de)人的(de)(de)意志，比那(nei)些似(si)乎是(shi)無敵的(de)(de)物質力量(liang)具有更大的(de)(de)威力。

　　9) 、在(zai)科學思(si)維中常常伴著詩的因素，真正的科學和真正的音(yin)樂要求同(tong)樣的想象過程。

　　10) 、在一(yi)個崇高的目的支持下，不(bu)停地工作，即(ji)使慢(man)，也一(yi)定會獲得成功。

　　11) 、我從來不記在辭典上(shang)已經印有(you)的(de)東(dong)西。我的(de)記憶力是運用來記憶書本上(shang)還(huan)沒有(you)的(de)東(dong)西。

　　12) 、好(hao)奇心(xin)的存在，自(zi)有它的道理。

　　13) 、我評定一個人的真正價(jia)值只有一個標準，即：看他在多大程度(du)上擺脫了自(zi)我，他擺脫了自(zi)我又是為什么(me)。

　　14) 、任何(he)聰明的傻瓜都可以讓事情(qing)更大、更復雜、更激(ji)烈(lie)。要(yao)往反(fan)方(fang)向(xiang)發(fa)展需(xu)要(yao)一絲天分以及(ji)許多勇氣。

　　15) 、一(yi)個人(ren)對社會的(de)價值首先(xian)取(qu)決于他的(de)感情(qing)思想和(he)行動對增進(jin)人(ren)類利益有多大的(de)作(zuo)用。

　　16) 、一個人對(dui)社會的價值(zhi)，首(shou)先取決于(yu)他(ta)的感情思想和行動對(dui)于(yu)人類利益有多大作用。

　　17) 、學(xue)(xue)校的目標始終應(ying)當是：青年人(ren)在離開學(xue)(xue)校時，是作(zuo)為(wei)(wei)一個(ge)和諧的人(ren)，而不是作(zuo)為(wei)(wei)一個(ge)專家。

　　18) 、我必須盡(jin)力以(yi)同(tong)樣的分(fen)量來(lai)報償我所領(ling)受(shou)了的和(he)至今(jin)還在領(ling)受(shou)著的東西。我強烈(lie)地向往著儉樸(pu)生活，并且時常為發覺自己占有了同(tong)胞的過多(duo)勞動而難(nan)以(yi)忍受(shou)。

　　19) 、世界上，宇宙中，有多少難解(jie)的(de)謎啊還是抓緊時間工作吧(ba)！

　　20) 、真正有價值的(de)東西不是(shi)出自(zi)雄(xiong)心(xin)壯志或(huo)單純的(de)責任感；而是(shi)出自(zi)對(dui)人(ren)和(he)對(dui)客觀事物的(de)熱愛和(he)專心(xin)

　　21) 、推動(dong)你(ni)的(de)事(shi)業(ye)，不要(yao)讓(rang)你(ni)的(de)事(shi)業(ye)推動(dong)你(ni)。

　　22) 、不要努力成為一個成功者，要努力成為一個有價值的人。

　　23) 、如(ru)果一個掌握了他的(de)(de)學科的(de)(de)基(ji)礎理論，并(bing)且學會(hui)(hui)了獨立地思考(kao)和(he)工作，他必定(ding)會(hui)(hui)找到(dao)他自己的(de)(de)道路，并(bing)且比起那種主要(yao)以獲得細節知識為其(qi)培訓內容(rong)的(de)(de)人來(lai)，他一定(ding)會(hui)(hui)更好地適應進步和(he)變化。

　　24) 、在學校和生活中(zhong)，工作(zuo)的(de)最重要的(de)動力是工作(zuo)中(zhong)的(de)樂趣，是工作(zuo)獲得結果時的(de)樂趣以及對這個結果的(de)社會價值(zhi)的(de)認識。

　　25) 、想象力比知識更重要，因(yin)(yin)為(wei)知識是(shi)有限的(de)，而想象力概括著世界的(de)一切，推(tui)動著進(jin)步，并且是(shi)知識進(jin)化的(de)源泉。嚴格地說，想象力是(shi)科學(xue)研究中的(de)實在因(yin)(yin)素(su)。

　　26) 、人(ren)生中有時候一個人(ren)為不花(hua)錢得到的東西付(fu)出的代價最高。

　　27) 、不是(shi)(shi)我(wo)聰(cong)明，只是(shi)(shi)我(wo)和問題周旋得比較久(jiu)。

　　28) 、整個科學只不過是每日思考的精練。

　　29) 、若無某(mou)種大膽放肆的(de)猜想，一般(ban)是(shi)不可能有知識的(de)進展的(de)。

　　30) 、對(dui)一(yi)個人來說(shuo)，所(suo)期望的不是別(bie)的，而僅僅是他能全力以(yi)赴和獻身于一(yi)種美好的事業。

　　31) 、在天才(cai)和(he)勤奮之間，我(wo)毫不遲疑地選擇(ze)勤奮，它(ta)幾乎是世界上一(yi)切成就的催生(sheng)婆。

　　32) 、我(wo)確實相信：在我(wo)們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度(du)，已經直接導(dao)致對倫理教育的損害。

　　33) 、信念最好能(neng)由經驗和明晰(xi)的思想(xiang)來支持。

　　34) 、我們的(de)科(ke)學史，只(zhi)寫某(mou)人某(mou)人取得成(cheng)功，在成(cheng)功者之前探索道路(lu)的(de)，發現(xian)此路(lu)不(bu)通的(de)失敗者統統不(bu)寫，這(zhe)是很(hen)不(bu)公平的(de)。

　　35) 、一個人對社會的(de)價值首(shou)先取決于他的(de)感情、思想和行(xing)動，對增進(jin)人類利益起多大作用。

　　36) 、用(yong)自己的(de)眼(yan)睛(jing)看，用(yong)自己的(de)心感受的(de)人屈(qu)指可數。

　　37) 、沒有(you)犧(xi)牲(sheng)，也就決不可能有(you)真(zhen)正的進步。

　　38) 、人(ren)生不管(guan)時代的潮流(liu)和(he)社(she)會的風尚怎樣，人(ren)總可以憑著(zhu)自己(ji)高(gao)貴的品質，超脫時代和(he)社(she)會，走自己(ji)正確的道路。

　　39) 、成功＝艱苦勞動＋正(zheng)確的方法＋少說空(kong)話。

　　40) 、凡(fan)是對人(ren)類生活提高最(zui)有(you)貢獻的(de)人(ren)，應當是最(zui)受(shou)愛戴(dai)的(de)人(ren)，這(zhe)在(zai)原則上是對的(de)。但是如果要(yao)求別人(ren)承認自己(ji)比同伴或(huo)者(zhe)同學更(geng)高更(geng)強(qiang)，或(huo)者(zhe)更(geng)有(you)才(cai)智，那(nei)就容(rong)易(yi)在(zai)心理上產(chan)生惟我獨(du)尊(zun)的(de)態(tai)度，這(zhe)無論對個人(ren)對社會(hui)都是有(you)害的(de)。

　　41) 、凡是自命(ming)為知識與真理領域的評審員(yuan)的人，都(dou)會被眾神的訕笑(xiao)所毀滅(mie)。

　　42) 、在真(zhen)理和認識方面，任何以權威(wei)者自居(ju)的(de)(de)人，必(bi)將(jiang)在上帝(di)的(de)(de)戲(xi)笑(xiao)中垮臺！

　　43) 、提出一(yi)個問(wen)(wen)題往往比解決一(yi)個更重要(yao)。因為解決問(wen)(wen)題也許僅(jin)是一(yi)個數學上(shang)或實驗(yan)上(shang)的(de)技能而已(yi)，而提出新的(de)問(wen)(wen)題，卻需要(yao)有創造性的(de)想像(xiang)力，而且標志著科學的(de)真正(zheng)進步(bu)。

　　44) 、我(wo)要(yao)做的只是以(yi)我(wo)微(wei)薄(bo)的綿力來為真(zhen)理和正(zheng)義服務。

　　45) 、我認(ren)為對于一切情況，只有熱愛才是(shi)最好(hao)的老師。

　　46) 、我(wo)(wo)們(men)一來到世間，社會就會在我(wo)(wo)們(men)面前(qian)樹起了一個巨大的(de)問號，你怎樣度過(guo)自己的(de)一生(sheng)？我(wo)(wo)從來不把安(an)逸和享樂看作是(shi)生(sheng)活目的(de)本身。

　　47) 、這個世界(jie)最令人(ren)不解的事情是，它是可以理解的。

　　48) 、命運(yun)為了懲(cheng)罰我蔑(mie)視(shi)權威，于是使我自己也成為一個權威。

　　49) 、那個在藝術和科學工作領域里(li)永(yong)遠達不到的(de)(de)(de)(de)對(dui)象，那末在我看來，生(sheng)活就會是空(kong)虛的(de)(de)(de)(de)。人(ren)們(men)所努力(li)追求的(de)(de)(de)(de)庸俗(su)的(de)(de)(de)(de)目標財產、虛榮、奢侈的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活我總覺得都是可鄙的(de)(de)(de)(de)。

　　50) 、世間最好(hao)的東西，莫過于有幾個(ge)頭腦和心地都很正(zheng)直的嚴(yan)正(zheng)的朋友。

　　51) 、我(wo)每天上(shang)百次地(di)提(ti)醒自(zi)己：我(wo)的(de)(de)精神生(sheng)活和(he)物(wu)質生(sheng)活都依靠著(zhu)別人(ren)的(de)(de)勞動，我(wo)必(bi)須盡力以(yi)同樣的(de)(de)分(fen)量(liang)來(lai)報償我(wo)所領(ling)受了(le)的(de)(de)和(he)至(zhi)今還在領(ling)受著(zhu)的(de)(de)東西(xi)。

　　52) 、人們努力追求(qiu)的(de)庸俗的(de)目標(biao)-財產、虛榮、奢侈的(de)生活，我總(zong)覺得都是可鄙的(de)。

　　53) 、想像力(li)比知(zhi)識更重要(yao)，因為(wei)知(zhi)識是(shi)有限的(de)(de)，而想像力(li)概括著世界(jie)上的(de)(de)一(yi)切，推動著進步(bu)，并且(qie)是(shi)知(zhi)識進化(hua)的(de)(de)源泉。嚴肅地說(shuo)，想像力(li)是(shi)科學研究(jiu)中的(de)(de)實在因素(su)。

　　54) 、在我(wo)(wo)審(shen)視我(wo)(wo)自己和我(wo)(wo)的(de)(de)(de)思(si)考方(fang)式時，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)結論是：在吸收有(you)益的(de)(de)(de)知識方(fang)面，奇思(si)玄想的(de)(de)(de)天賦(fu)對我(wo)(wo)而言，比(bi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)才干更重要。

　　55) 、想像(xiang)(xiang)力比知識更重要，因(yin)為知識是(shi)有限的，而想像(xiang)(xiang)力概括著世界(jie)上(shang)的一(yi)切，推動著進(jin)步，并且是(shi)知識進(jin)步的源泉(quan)。

　　56) 、最重(zhong)要的(de)寬(kuan)容就是國家和社(she)會對個人的(de)寬(kuan)容。

　　57) 、只有獻身社會(hui)，才能找(zhao)到那實際上是短暫(zan)而(er)有風險的(de)生命的(de)意(yi)義。

　　58) 、科學決不(bu)(bu)是(shi)也永遠(yuan)不(bu)(bu)會(hui)是(shi)一本寫完了的(de)書。每一項重(zhong)大成就都(dou)會(hui)帶來新的(de)問題。任何一個發展(zhan)隨著時間的(de)推(tui)移(yi)都(dou)會(hui)出現新的(de)嚴重(zhong)的(de)困難。

　　59) 、追求真(zhen)理比占(zhan)有真(zhen)理更加難能可貴。

　　60) 、只(zhi)有熱愛才是(shi)最好的教師。

　　61) 、你(ni)要(yao)知道科(ke)學方法(fa)的實質，不要(yao)去聽一個科(ke)學家(jia)對你(ni)說些什么(me)(me)，而要(yao)仔細(xi)看他(ta)在做(zuo)些什么(me)(me)。

　　62) 、在真理的認識方面(mian)，任何以權威者自居的人，必將(jiang)在上(shang)帝的戲笑中垮(kua)臺！

　　63) 、求(qiu)學猶植樹，春天開花(hua)，秋天結果(guo)實。

　　64) 、照亮我(wo)的(de)道(dao)路，并且不斷地(di)給我(wo)新的(de)勇(yong)氣去愉(yu)快地(di)正視生活的(de)理想，是(shi)善(shan)、美和(he)真。要是(shi)沒有志同(tong)道(dao)合者(zhe)之(zhi)間(jian)的(de)親切感情(qing)，要不是(shi)全神貫注于(yu)客(ke)觀世界(jie)

　　65) 、只要你有一件合理的事去(qu)做，你的生活就會顯得(de)特別(bie)美好。

　　66) 、啟發我并永遠使我充滿生(sheng)活樂趣的理想是真、善(shan)、美。

　　67) 、有不少人，他們(men)不追(zhui)求那些物質的東西，他們(men)追(zhui)求理想和真。

　　68) 、要是沒有獨立思(si)考和獨立判斷的(de)有創造能力的(de)個人(ren)，社(she)會的(de)向上發展就不(bu)可想象。

　　69) 、想象(xiang)力比(bi)知(zhi)識(shi)更重要(yao)，因為知(zhi)識(shi)是(shi)有限的，而想象(xiang)力概括著(zhu)世界(jie)上的一切，推動著(zhu)進步(bu)，并且是(shi)知(zhi)識(shi)進貨(huo)的源泉。嚴格地(di)說，想象(xiang)力是(shi)科學(xue)研究中的實在因素。

　　70) 、重要的是，不要停(ting)止(zhi)質疑(yi)。

　　71) 、對(dui)真(zhen)(zhen)理的(de)追求要比(bi)對(dui)真(zhen)(zhen)理的(de)占有更可貴。

　　72) 、誰要是(shi)把(ba)自己標榜為真(zhen)理和知識領域里的裁判官，他就會被神的笑聲所(suo)覆滅(mie)。

　　73) 、人生(sheng)價值，應該看他貢獻什么(me)，而不是取得什么(me)。

　　74) 、人只(zhi)有獻身于(yu)社會(hui)，才能找出那短暫(zan)而有風(feng)險的(de)生命的(de)意義(yi)。

　　75) 、一個(ge)人對社會的價值首先取決于(yu)他(ta)的感情、思想(xiang)和行動(dong)對增(zeng)進(jin)人類利益有多大的作用。

　　76) 、學(xue)習知識要善于思(si)考(kao)，思(si)考(kao)，再思(si)考(kao)。我就是靠這個(ge)方法成為科學(xue)家的。

　　77) 、學校要求教師在他的本職(zhi)工作上成為一(yi)種藝術家。

　　78) 、在一(yi)個(ge)崇(chong)高的.目的的支持下，不停地(di)工作。即使慢(man)，也一(yi)定會獲(huo)得成(cheng)功。

　　79) 、通向人類真正的(de)(de)偉大(da)境界的(de)(de)通道只一條苦難的(de)(de)道路。

　　80) 、一個人的真正(zheng)價值，首先(xian)決定(ding)于(yu)他在(zai)什么程度上和在(zai)什么意(yi)義上從自我之中解(jie)放出來。

　　81) 、我們(men)一(yi)來到世(shi)間，社會(hui)就在我們(men)面前樹起了一(yi)個巨大的問號：你(ni)怎樣度過(guo)自己的一(yi)生。

　　82) 、用一個大(da)圓(yuan)(yuan)圈代表我(wo)所學(xue)到(dao)的知識(shi)，但是圓(yuan)(yuan)圈之外是那么多(duo)空白(bai)，對我(wo)來說(shuo)就意味(wei)著無(wu)知。而且圓(yuan)(yuan)圈越(yue)大(da)，它的圓(yuan)(yuan)周(zhou)長就越(yue)長，它與外界空白(bai)的接觸面(mian)也就越(yue)大(da)。由此可見，我(wo)感到(dao)不(bu)懂的地方還大(da)得很呢(ni)。

　　83) 、科學研究基于同一法則，即一切事物的(de)(de)產(chan)生取(qu)決于自然規律，這也適(shi)用(yong)于人(ren)們的(de)(de)行動(dong)。

　　84) 、在一(yi)個崇高(gao)的目標支持下，不停地工(gong)作，即使慢，也一(yi)定會獲得成功。

　　85) 、真實只是一(yi)種(zhong)幻(huan)(huan)覺(jue)，盡管是一(yi)種(zhong)揮之不去的(de)幻(huan)(huan)覺(jue)。

　　86) 、人只有獻(xian)身(shen)社會，才能找出那實(shi)際上是短(duan)暫而有風險的(de)(de)生命的(de)(de)意義。

　　87) 、惟一會(hui)妨礙我學(xue)習(xi)的(de)是(shi)，我所(suo)受到(dao)的(de)教育。

　　88) 、雄(xiong)心壯志(zhi)或單純的(de)(de)責(ze)任(ren)感不會產(chan)生任(ren)何真(zhen)正(zheng)有價(jia)值的(de)(de)東(dong)西(xi)，只有對于人類和(he)對于客觀事物的(de)(de)熱愛與(yu)獻身精神，才能產(chan)生真(zhen)正(zheng)有價(jia)值的(de)(de)東(dong)西(xi)。

　　89) 、不管(guan)時代的(de)(de)潮流和社會的(de)(de)風尚怎樣，人總可(ke)以(yi)憑著自(zi)己(ji)高貴(gui)的(de)(de)品質(zhi)，超脫時代和社會，走(zou)自(zi)己(ji)正確的(de)(de)道路(lu)。

　　90) 、在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲(chi)疑地選擇(ze)勤奮，她(ta)是幾乎世界(jie)上一切成就的催產婆。

　　91) 、感情和愿望是人(ren)類一切努力和創造的(de)背后動(dong)力。

　　92) 、堅持不懈就是天(tian)才。

　　93) 、提(ti)出一(yi)個(ge)問(wen)題往(wang)往(wang)比解決一(yi)個(ge)問(wen)題更重要，因為解決問(wen)題也許僅(jin)僅(jin)是(shi)一(yi)個(ge)教學上(shang)(shang)或實驗上(shang)(shang)的(de)(de)技能而(er)已。而(er)提(ti)出新的(de)(de)問(wen)題、新的(de)(de)可能性，從新的(de)(de)角(jiao)度去看舊的(de)(de)問(wen)題，都需要有創造性的(de)(de)想(xiang)像(xiang)力，而(er)且標志著科(ke)學的(de)(de)真正進(jin)步。

　　94) 、創意的(de)(de)奧(ao)秘是知道如何隱(yin)藏(zang)你的(de)(de)來源。

　　95) 、我(wo)們所能(neng)經(jing)歷(li)的最美好(hao)的事情是神秘(mi)，它是所有真正的藝(yi)術(shu)和科學的源(yuan)泉(quan)。

　　96) 、提出(chu)(chu)一(yi)個(ge)問(wen)題(ti)往往比解決一(yi)個(ge)問(wen)題(ti)更重要，因為解決問(wen)題(ti)也許僅僅是一(yi)個(ge)教學(xue)上或(huo)實驗上的(de)(de)(de)技能而已。而提出(chu)(chu)新(xin)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)新(xin)的(de)(de)(de)可能性(xing)，從新(xin)的(de)(de)(de)角度去看(kan)舊的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，都需要有創造性(xing)的(de)(de)(de)想(xiang)像力，而且(qie)標志著科學(xue)的(de)(de)(de)真(zhen)正(zheng)進步。

　　97) 、我們能體驗(yan)的最美好的東西是神秘的事(shi)物。它是所(suo)有真正(zheng)藝術(shu)和科學的來源(yuan)。

　　98) 、很少(shao)有人能鎮定地表達與他們的社會環境(jing)之偏見(jian)(jian)相左(zuo)的意見(jian)(jian)。大多數人甚至無法(fa)形成這種意見(jian)(jian)。

　　99) 、科學家必(bi)須(xu)在龐雜的經驗事實(shi)中抓(zhua)住某些可用精密公式(shi)來表(biao)示的普(pu)遍特征，由(you)此探求自然界的普(pu)遍原理。

　　100) 、倘若(ruo)A代表人生的成功，那(nei)么公式是：A=XYZ。X是工(gong)作，Y是游(you)戲，Z是保持(chi)緘默。

　　101) 、使學生對教師(shi)尊敬的(de)惟(wei)一(yi)源泉在于教師(shi)的(de)德和(he)才(cai)。

　　102) 、沒有(you)想像(xiang)力的靈(ling)魂，就像(xiang)沒有(you)望遠鏡的天文臺(tai)。

　　103) 、如果Ａ代表(biao)(biao)人生的(de)功成名就，Ａ＝xyz。x代表(biao)(biao)工作(zuo)，y代表(biao)(biao)游戲，z代表(biao)(biao)閉嘴。

　　104) 、一個獲(huo)得(de)成功的人(ren)，前蘇聯作家高(gao)爾基從他的同胞那(nei)里(li)所取得(de)的，總是無可比擬地超過他對他們(men)所做(zuo)的貢獻。

　　105) 、不曾犯錯的人什么新生(sheng)事(shi)物都沒試(shi)過。

　　106) 、決不要(yao)把你們的學習(xi)看成是任務，而是一個令人羨(xian)慕的機會。為了(le)你們自(zi)己的歡爾和今后你們工作所屬社會的利益，去(qu)學習(xi)

　　107) 、我們把教育定義如下：人的(de)智(zhi)慧決(jue)不(bu)會(hui)偏離(li)目標。所謂教育，是忘卻了(le)在(zai)校學(xue)的(de)全部內容之后剩下的(de)本領。

　　108) 、只有為他人而生(sheng)活的生(sheng)命(ming)才是值(zhi)得的。

　　109) 、心理(li)上(shang)產(chan)生惟(wei)我獨尊的態度，這無(wu)論對(dui)個人對(dui)社會(hui)都是有害(hai)的。

　　110) 、一個人在科學探索的道路上走過(guo)彎路犯過(guo)錯(cuo)(cuo)誤(wu)并不是(shi)壞事，更不是(shi)什(shen)么恥辱，要在實踐(jian)中(zhong)勇于承認和改正錯(cuo)(cuo)誤(wu)。

　　111) 、簡單淳樸的生活，無論(lun)在身體上，還是(shi)精(jing)神(shen)上，對每個(ge)人(ren)都是(shi)有(you)益(yi)的。

　　112) 、有(you)時候一個(ge)人(ren)為不花(hua)錢得到的(de)東西付出的(de)代價最高。

　　113) 、在一(yi)(yi)個崇(chong)高的(de)目的(de)支(zhi)持下，不停地(di)工(gong)作(zuo)，即使慢(man)、也一(yi)(yi)定會(hui)獲(huo)得(de)成功(gong)。

　　114) 、我(wo)沒有(you)什么特別的才能(neng)，不過(guo)喜歡尋(xun)根刨底地(di)追(zhui)究問題(ti)罷了。

　　115) 、在所閱讀的(de)書本中找(zhao)出(chu)可以把自己引到深處的(de)東西，把其他(ta)一切(qie)(qie)統統拋掉(diao)，就(jiu)是拋掉(diao)使頭(tou)腦(nao)負擔(dan)過重和會把自己誘離要(yao)點的(de)一切(qie)(qie)。

　　116) 、我從不想未來，它來得太快。

　　117) 、物(wu)理學的(de)概(gai)念是(shi)人類心智(zhi)的(de)自由(you)產物(wu)，它不是(shi)全然(ran)由(you)外(wai)在(zai)世界決定的(de)，無(wu)論它看來(lai)是(shi)否(fou)如此。

　　118) 、數學法則(ze)只要(yao)與現(xian)實有關(guan)的，都是不確定的；若(ruo)是確定的，都與現(xian)實無關(guan)。

　　119) 、每(mei)個人都有一定的(de)理(li)想(xiang)，這種理(li)想(xiang)決(jue)定著他的(de)努(nu)力和判斷(duan)的(de)方向。就在(zai)這個意義上，我從來不把安逸(yi)和快樂看作生活目的(de)的(de)本身這種倫理(li)基(ji)礎(chu)，我叫它(ta)豬欄的(de)理(li)想(xiang)。

　　120) 、知學校的(de)目標應(ying)是培(pei)養有獨立(li)行動和(he)獨立(li)思(si)考的(de)人。

　　121) 、學習知識要善(shan)于思(si)考(kao)，思(si)考(kao)，再(zai)思(si)考(kao)。

　　122) 、我所要做的只是(shi)以我微薄之力(li)來(lai)為(wei)真理(li)和正義服務，即使不為(wei)人(ren)所喜歡也在(zai)所不惜。

　　123) 、最好把(ba)一個人(ren)的(de)(de)愛(ai)好和職業盡可能遠的(de)(de)分開。把(ba)一個的(de)(de)生計(ji)所(suo)在和上(shang)帝(di)所(suo)賜的(de)(de)秉賦硬湊在一起，那是(shi)不明智(zhi)的(de)(de)。

　　124) 、照(zhao)亮我(wo)的道路，并且不(bu)斷地給我(wo)新的勇(yong)氣去愉快地正視生(sheng)活的理想(xiang)，是(shi)善、美和真。

　　125) 、提(ti)出一(yi)(yi)(yi)個(ge)問(wen)題往往比解決一(yi)(yi)(yi)個(ge)問(wen)題更重(zhong)要(yao)。因為解決一(yi)(yi)(yi)個(ge)問(wen)題或許只是一(yi)(yi)(yi)種技能，而(er)提(ti)出新(xin)的問(wen)題。新(xin)的可(ke)能性，從新(xin)的角(jiao)度去看問(wen)題，卻需要(yao)有創(chuang)造性的想象力，而(er)且標(biao)志著(zhu)科(ke)學的進步。

　　126) 、實篤一個人只有(you)(you)以他全部的(de)力(li)量和(he)精神致力(li)于某(mou)一事業時，才能(neng)成為一個真正的(de)大(da)師。因此(ci)，只有(you)(you)全力(li)以赴才能(neng)精通。

　　127) 、在所閱讀的(de)書本中找(zhao)出可以(yi)把自己(ji)引(yin)到(dao)深(shen)處的(de)東西，把其(qi)它一(yi)切統統拋(pao)(pao)掉，就是拋(pao)(pao)掉使頭腦負擔過重和會把自己(ji)誘離要點的(de)一(yi)切。

　　128) 、不管時代的(de)(de)(de)潮(chao)流和(he)社會的(de)(de)(de)風尚怎樣，人(ren)總(zong)可以憑著自(zi)己(ji)高貴(gui)的(de)(de)(de)品(pin)質(zhi)，超脫時代和(he)社會，走自(zi)己(ji)正確(que)的(de)(de)(de)道路。現在，大家(jia)都為了電冰箱、汽車、房子而奔波、追逐、競爭。這(zhe)是我們(men)這(zhe)個時代的(de)(de)(de)特征了。但是也還有不少人(ren)，他(ta)(ta)們(men)不追求這(zhe)些(xie)物質(zhi)的(de)(de)(de)東西，他(ta)(ta)們(men)追求理想和(he)真理，得到了內心的(de)(de)(de)自(zi)由和(he)安(an)寧。

　　129) 、在小事(shi)(shi)上對真理持輕率態度的人(ren)，在大事(shi)(shi)上也是不足信的。

　　130) 、如果一(yi)個(ge)人(ren)掌握了他的(de)學科的(de)基礎理論，并且(qie)學會(hui)了獨立(li)地思考(kao)和工作，他必定會(hui)找到他自(zi)己(ji)的(de)道路(lu)。而且(qie)，比起那種主要以獲得細節(jie)知識為其(qi)培訓內容的(de)人(ren)來，他一(yi)定會(hui)更好地適應進步和變化。

　　131) 、你要知道科(ke)學方法的實(shi)質(zhi)，不要去聽(ting)一個科(ke)學家對(dui)你說些什么，而要仔細(xi)看他在做什么。

　　132) 、不是每件(jian)可以(yi)算(suan)數的事都可以(yi)計算(suan)，不是每件(jian)可以(yi)計算(suan)的事都可以(yi)算(suan)數。

　　133) 、一個人被工作弄得(de)神(shen)魂顛倒(dao)直至生命(ming)的最后一息，這(zhe)的確是幸(xing)運。

　　134) 、對于我來說，生命的意(yi)義(yi)在(zai)于設身處(chu)地替別人著想，憂他人之憂，樂(le)他人之樂(le)。

　　135) 、人生的價值，應(ying)當看(kan)他貢獻什么(me)，而不應(ying)該看(kan)他取得什么(me)。

　　136) 、書讀得(de)太多，而腦筋用得(de)太少的人，都(dou)會落入懶得(de)思考的習(xi)慣。

　　137) 、一個人對社(she)會的價值首(shou)先取決(jue)于他的感情、思想和行動對增進人類(lei)利益有多大作用。

　　138) 、人只能(neng)有(you)獻(xian)身社會(hui)，才能(neng)找出(chu)那實際上是短暫(zan)而有(you)風險的(de)生命的(de)意(yi)義。

　　139) 、只有愛才(cai)是最好的教師，它遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)超過責任感。

　　140) 、凡在小事(shi)上對真理持輕率態度(du)的人，在大事(shi)上也是不(bu)可信任(ren)的。

　　141) 、一個人在(zai)科學(xue)探索(suo)的道路(lu)(lu)上，走過彎路(lu)(lu)，犯過錯誤(wu)(wu)，并不是(shi)壞事，更(geng)不是(shi)什么(me)恥(chi)辱，要在(zai)實踐中(zhong)勇(yong)于承認和改正(zheng)錯誤(wu)(wu)。

　　142) 、我沒有什么特別的才(cai)能(neng)，不過是喜(xi)歡(huan)尋(xun)根究底地追求(qiu)問題罷(ba)了。

　　143) 、世間最美好的(de)(de)東(dong)西，莫過于幾個有頭腦和(he)心地都很正直的(de)(de)的(de)(de)嚴正的(de)(de)朋友。

　　144) 、情感和愿望是人(ren)類一切(qie)努(nu)力和創(chuang)造背(bei)后(hou)的動(dong)力，不管(guan)呈現在我們面前的這(zhe)種(zhong)努(nu)力和創(chuang)造外表上(shang)是多么高超。

　　145) 、科學是(shi)永無(wu)止(zhi)境的，它是(shi)一個(ge)永恒之(zhi)謎(mi)。

　　146) 、一個人(ren)所能做的(de)就(jiu)是做出好榜樣，要有勇氣在風言風語的(de)社會(hui)中堅定地高舉倫理的(de)信念(nian)。

　　147) 、每個(ge)人都有一定(ding)的(de)(de)(de)理想(xiang)，這種(zhong)理想(xiang)決定(ding)著他的(de)(de)(de)努力和(he)判斷(duan)的(de)(de)(de)方向。在(zai)這個(ge)意義上，我(wo)(wo)從來不(bu)把安逸(yi)和(he)快樂(le)看作是生(sheng)(sheng)活目的(de)(de)(de)本(ben)身這種(zhong)倫理基礎(chu)，我(wo)(wo)叫它豬欄(lan)式的(de)(de)(de)理想(xiang)。照亮我(wo)(wo)的(de)(de)(de)道路，并(bing)且(qie)不(bu)斷(duan)地給我(wo)(wo)新的(de)(de)(de)勇氣去愉快地正視生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)理想(xiang)，是善(shan)、美和(he)真。

　　148) 、提(ti)出一個問題(ti)往往比解(jie)決一個問題(ti)更重要，因為(wei)解(jie)決問題(ti)也許僅是一個數學上或實驗上的(de)(de)(de)(de)技(ji)能而已。而提(ti)出新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)、新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)可能性，從新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)角(jiao)度去看舊的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，卻需要有創造性的(de)(de)(de)(de)想象(xiang)力，而且標志著科學的(de)(de)(de)(de)真正進步(bu)。

　　149) 、凡在(zai)小事(shi)上對(dui)真理持輕率態度(du)的(de)人，在(zai)大事(shi)上也是不足(zu)信的(de)。

　　150) 、學(xue)校(xiao)的(de)目(mu)標應當是(shi)(shi)培養有(you)獨(du)立行動(dong)和獨(du)立思(si)考的(de)個人，不過他們要把為(wei)社會服務看作(zuo)是(shi)(shi)自(zi)己(ji)人生的(de)最高目(mu)標。

　　151) 、如果(guo)我(wo)們知道我(wo)們在做什(shen)么，那就不能稱為研究了，不是嗎？

　　152) 、獨立思考(kao)和獨立判斷的(de)一般(ban)能力(li)，應當始終放在首(shou)位。

　　153) 、不管時代的(de)潮流和(he)社會的(de)風尚(shang)怎(zen)樣，總可以憑著(zhu)自己高貴的(de)品(pin)質(zhi)，超脫時代和(he)社會，走自己正確的(de)道路(lu)。

　　154) 、科學是(shi)一件美(mei)好的事，如果人無需賴此維生(sheng)的話。

　　155) 、人只(zhi)有(you)獻(xian)身于社會，才能找出(chu)那實際上是(shi)短暫而有(you)風險的生命的意義。

　　156) 、在你閱讀(du)的(de)書中找出可以把(ba)自己引向深處的(de)東(dong)西(xi)，把(ba)其他一切統統拋掉。

　　157) 、學習知識(shi)要善于思(si)考，思(si)考，再思(si)。我就是靠這(zhe)個方法成(cheng)為科學家的。

　　158) 、科(ke)學研究好(hao)象鉆(zhan)(zhan)木(mu)板，有人(ren)喜歡鉆(zhan)(zhan)薄(bo)的；而我喜歡鉆(zhan)(zhan)厚的。

　　159) 、我從來不(bu)把(ba)安逸和享(xiang)樂看作是生活目的本身。

　　160) 、時間存在的惟一(yi)理由(you)是，如此才不會(hui)所有事情同時發(fa)生。

　　161) 、一個人的價值，應該看他(ta)貢獻(xian)什么，而不應當看他(ta)取得什么。

　　162) 、我沒(mei)有什么特別才能，不過喜(xi)歡尋根刨底地追究問題罷了。

　　163) 、一個人的真(zhen)正價值(zhi)首先決(jue)定于他在什(shen)么(me)程度上(shang)和什(shen)么(me)意義上(shang)從(cong)自我解放出來。

　　164) 、科學研究能破除(chu)迷信，因為(wei)它鼓勵人(ren)們根據因果關系來思(si)考和觀察(cha)事物。

　　165) 、一個(ge)人對(dui)社會的(de)價值，首先取決于他的(de)感情、思想和行動對(dui)增進人類(lei)利益有(you)多(duo)大作(zuo)用。

　　166) 、我(wo)沒(mei)有特殊天賦，我(wo)只是極(ji)為好奇。

　　167) 、對一(yi)個人來說(shuo)，所期望(wang)的不是(shi)別的，而(er)僅(jin)僅(jin)是(shi)他(ta)能(neng)全力(li)以赴和(he)獻(xian)身于一(yi)種美好事業(ye)。

　　168) 、我從來(lai)不(bu)把安(an)逸(yi)和快(kuai)樂看作(zuo)是生活目的本身---這種倫理(li)基礎，我叫它豬欄的理(li)想。

　　169) 、想(xiang)像力比(bi)知(zhi)識(shi)更重要，因為知(zhi)識(shi)是有限(xian)的(de)，而(er)想(xiang)像力概括著(zhu)世(shi)界的(de)一切，推動(dong)著(zhu)進步，并且是知(zhi)識(shi)進化的(de)源(yuan)泉。嚴(yan)格地(di)說(shuo)，想(xiang)像力是科學研究(jiu)的(de)實在(zai)因素。

　　170) 、不管時(shi)代(dai)(dai)的(de)潮(chao)流(liu)和(he)社會的(de)風尚怎樣，人總可(ke)以憑著自己高貴的(de)品(pin)質，超脫時(shi)代(dai)(dai)和(he)社會，走(zou)自己正確的(de)道路。現在，大家都為了電冰箱、汽車、房子而(er)奔波、追逐、競爭。這是(shi)我們這個時(shi)代(dai)(dai)的(de)特征(zheng)了。但是(shi)也有不少人，他(ta)們不追求(qiu)這些物質的(de)東(dong)西(xi)，他(ta)們追求(qiu)理想(xiang)和(he)真理，得到了內(nei)心的(de)自由和(he)安寧。

　　171) 、重點是：發展兒(er)童般渴(ke)望(wang)認知(zhi)的欲(yu)望(wang)，并將這兒(er)童引導至(zhi)重要(yao)的社(she)會(hui)領域。

　　172) 、對于(yu)我來說，生命的意義在(zai)于(yu)設身處地替人(ren)著想，憂(you)他(ta)人(ren)之(zhi)憂(you)，樂(le)他(ta)人(ren)之(zhi)樂(le)。

　　173) 、知識不能單從(cong)經驗中得出，而只能從(cong)理智的發明同觀察到的事實(shi)兩者比較(jiao)中得出。

　　174) 、人是為別人而生(sheng)存的(de)(de)首先是為那樣一(yi)些人，他們的(de)(de)喜悅和(he)(he)健康關系著(zhu)(zhu)我(wo)們自己全(quan)部的(de)(de)幸福(fu)，然而是為許多我(wo)們所不(bu)認識的(de)(de)人，他們的(de)(de)命運通過同情的(de)(de)紐帶同我(wo)們密切結合在(zai)一(yi)起。我(wo)每天上百次地提醒(xing)自己，我(wo)的(de)(de)精神生(sheng)活(huo)和(he)(he)物質生(sheng)活(huo)都依靠著(zhu)(zhu)別人（包括活(huo)著(zhu)(zhu)的(de)(de)和(he)(he)死(si)去(qu)的(de)(de)）的(de)(de)勞(lao)動(dong)(dong)，我(wo)必須盡(jin)力(li)以同樣的(de)(de)分量來(lai)報(bao)償我(wo)所領受(shou)了的(de)(de)和(he)(he)至今還在(zai)領受(shou)著(zhu)(zhu)的(de)(de)東(dong)西。我(wo)強烈地向往著(zhu)(zhu)儉樸(pu)的(de)(de)生(sheng)活(huo)，并(bing)且常為發覺自己占有了同胞過多的(de)(de)勞(lao)動(dong)(dong)而難以忍(ren)受(shou)。

　　175) 、偉大的心靈總(zong)是會遭逢凡夫俗子(zi)頑(wan)強的抵抗(kang)。

　　176) 、一個(ge)人(ren)的(de)真正價值，首先決定于(yu)他在什么(me)程度上和在什么(me)意(yi)義上從自我解放出來。

愛因斯坦名言3

　　1、自(zi)命(ming)不凡的(de)學者總會把事物變得臃腫、復雜(za)和有破壞性，而在相(xiang)反的(de)方向上努力是需要不凡的(de)天賦和極大的(de)勇氣的(de)。

　　2、想像力比知識更重要。

　　3、墜(zhui)入愛(ai)河可不關重(zhong)力的事(shi)兒。

　　4、我想(xiang)知道上帝的(de)想(xiang)法，其他(ta)都是細枝末節。

　　5、世界上(shang)最難懂的(de)事兒是(shi)所得稅。

　　6、現(xian)實即幻象，只是非(fei)常穩定罷了。

　　7、唯一真正(zheng)有價值的是(shi)直(zhi)覺(jue)。

　　8、走出狹(xia)隘的自我，生活才真正開(kai)始。

　　9、上(shang)帝不擲色子。

　　10、態度上(shang)的軟弱會成為性格上(shang)的軟弱。

　　11、我從(cong)不想(xiang)未(wei)來，它(ta)來得(de)太快(kuai)。

　　12、世界的永恒之(zhi)迷在于它是否可以(yi)被理(li)解。

　　13、有時候人們為唾手可得的東西付出(chu)高昂的代(dai)價(jia)。

　　14、沒有宗教的科(ke)學(xue)是(shi)跛(bo)子，沒有科(ke)學(xue)的宗教是(shi)瞎子。

　　15、不犯錯誤的(de)人不會嘗(chang)試新事(shi)物。

　　16、萬(wan)事應簡單(dan)化，但不應太(tai)簡單(dan)。

　　17、常識就是(shi)18歲之前(qian)形成的(de)偏見的(de)總和。

　　18、如果不靠(kao)科學吃飯(fan)，那科學還真是個不賴的(de)東西。

　　19、創意(yi)的奧秘是知道如何隱藏你的創意(yi)來源

　　20、唯一妨礙我(wo)學習的就是我(wo)的教育。

　　21、整個科學(xue)就(jiu)是每日思考的升華。

　　22、科技進步就像病態罪犯手(shou)中握著的斧(fu)頭。

　　23、和(he)平不(bu)是靠武力(li)得(de)到的，只有理解才能。

　　24、關于這個(ge)世界(jie)最難以(yi)理解(jie)的就是(shi)它是(shi)可以(yi)被理解(jie)的。

　　25、我(wo)們不能用制(zhi)造問題的方法去解(jie)決問題。

　　26、最(zui)重(zhong)要的(de)是不要停(ting)止問問題。好奇心的(de)存在(zai)，自有其道(dao)理。

　　27、別擔(dan)心你(ni)的數學(xue)，我跟你(ni)保證，我在數學(xue)上的困難比你(ni)還多。

　　28、公式(shi)對我來說比較重要，因為政治是暫(zan)時的，公式(shi)是永恒的。

　　29、成功=工(gong)作+游(you)戲+少(shao)說(shuo)空話。

　　30、只(zhi)有(you)兩種東(dong)西沒有(you)極限，一(yi)是宇宙，一(yi)是人類的愚蠢；對于前者(zhe)我還(huan)不太確定。

　　31、數學法則用(yong)在現(xian)實(shi)中是(shi)不(bu)確定的(de)，確定的(de)時(shi)候，又(you)不(bu)能用(yong)于現(xian)實(shi)。

　　32、在真理和知(zhi)識(shi)方面，任何以權威(wei)者自(zi)居(ju)的(de)人，必將在上帝的(de)嬉(xi)笑(xiao)中(zhong)垮(kua)臺！

　　33、我(wo)不知道第三次大(da)戰(zhan)用什(shen)么(me)武(wu)器(qi)，第四(si)次世(shi)界大(da)戰(zhan)肯(ken)定用棍子(zi)和石頭。

　　34、要(yao)成為羊群(qun)中優秀的(de)一(yi)(yi)員，你(ni)就(jiu)必須先成為一(yi)(yi)只羊。

　　35、對(dui)死亡的恐(kong)懼是所有(you)恐(kong)懼中(zhong)最沒有(you)道理(li)的，死人才不會(hui)擔心出事。

　　36、很多(duo)人以(yi)為美(mei)國人是拜金主義者，這(zhe)完全是造謠，雖然(ran)美(mei)國也經常沒(mei)心沒(mei)肺地這(zhe)么說。

　　37、由命令而產生(sheng)的勇敢行為，毫(hao)無意義的暴行，以及在愛國(guo)主義名義下一切可惡的胡作非為，所有(you)這些都(dou)使我深惡痛(tong)絕！

　　38、這個行不通……用化(hua)學和物理怎(zen)么(me)能解釋(shi)像初戀這種生物學現象呢？

　　39、我的(de)宗教信仰是源(yuan)于對無(wu)限偉大意志(zhi)的(de)謙卑崇拜，它(ta)通過(guo)小細節告訴我們(men)可以(yi)認識到(dao)人類思維的(de)缺陷和渺小。

　　40、我們把時間分成兩塊(kuai)，政治(zhi)(zhi)和數(shu)(shu)學。但對(dui)我來說(shuo)，數(shu)(shu)學重(zhong)要得(de)多，因(yin)為政治(zhi)(zhi)當下的事務，數(shu)(shu)學卻是永恒的。

　　41、原子武器(qi)的(de)發明改變了我們除思考方(fang)式外的(de)一切…解(jie)決這(zhe)個(ge)問題的(de)辦法存在于人們的(de)內(nei)心。如果(guo)早知道會這(zhe)樣，我情愿成為一個(ge)修表匠。

　　42、我(wo)們所能經歷(li)的最美好的事情是神秘(mi)，它是所有真正的藝術和(he)科學(xue)的源泉。

　　43、偉大(da)的思想(xiang)總是(shi)遭到(dao)庸(yong)人(ren)的殘酷迫害。

　　44、人的道(dao)德(de)品(pin)行應(ying)該完全基于同情心(xin)、教(jiao)育和社會(hui)聯(lian)系，而并(bing)不一定需(xu)要宗教(jiao)信仰。人如果需(xu)要用對刑罰的`懼怕(pa)來約(yue)束，需(xu)要對死后才能(neng)受到的回報所(suo)期望，那就確實可(ke)憐(lian)了。

　　45、人類精神文明越發展，我越覺得通往真理(li)圣壇的(de)道(dao)路似乎(hu)并不存(cun)在于(yu)對生活的(de)憂慮(lv)，對死亡的(de)懼(ju)怕(pa)以(yi)及盲目的(de)信仰(yang)，而是存(cun)在于(yu)理(li)性思考后的(de)努(nu)力奮(fen)斗。

　　46、現(xian)在，他先我一步離(li)開了這(zhe)(zhe)個(ge)奇異(yi)的(de)(de)世界，不過(guo)(guo)這(zhe)(zhe)毫無意義。我們這(zhe)(zhe)些篤信(xin)物理學的(de)(de)人知道，過(guo)(guo)去(qu)、現(xian)在和未(wei)來之間(jian)的(de)(de)區別，僅僅是個(ge)從(cong)未(wei)改(gai)變的(de)(de)假象罷了。

　　47、其實(shi)，有線電報就像是一(yi)(yi)只很長(chang)(chang)，很長(chang)(chang)的(de)貓(mao)。你在紐約拉一(yi)(yi)下(xia)它的(de)尾巴，而它在洛杉磯的(de)頭(tou)就“喵(miao)”了一(yi)(yi)聲。這(zhe)樣說(shuo)你可以理解么？其實(shi)無線電的(de)工作方式與此完全相同：你在這(zhe)里發出信號，他們在那里收到信號。唯(wei)一(yi)(yi)的(de)區別就是沒有貓(mao)。

　　48、人是我(wo)們稱之為宇宙的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)整(zheng)體的(de)(de)(de)一(yi)部(bu)(bu)分，在時間(jian)和(he)空間(jian)上都(dou)有(you)(you)限(xian)(xian)的(de)(de)(de)一(yi)部(bu)(bu)分。對自我(wo)、思維和(he)感情(qing)的(de)(de)(de)體驗都(dou)與世界(jie)的(de)(de)(de)其他部(bu)(bu)分分割開來。這(zhe)是一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)意(yi)識的(de)(de)(de)視(shi)覺(jue)(jue)錯覺(jue)(jue)。這(zhe)種(zhong)(zhong)(zhong)錯覺(jue)(jue)有(you)(you)如一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)牢(lao)籠，使我(wo)們局限(xian)(xian)于個(ge)人的(de)(de)(de)欲望，只對和(he)我(wo)們最(zui)親近的(de)(de)(de)人才懷有(you)(you)溫(wen)情(qing)。我(wo)們的(de)(de)(de)任(ren)務應是擴大(da)同情(qing)心，去(qu)擁抱所有(you)(you)的(de)(de)(de)生命和(he)自然界(jie)中(zhong)美好的(de)(de)(de)一(yi)切，把自己從這(zhe)個(ge)牢(lao)籠中(zhong)解放出來。

　　49、為(wei)了考試，我們(men)把知(zhi)識強塞到腦子里，也不管(guan)喜歡不喜歡。這樣(yang)做的(de)惡果(guo)是，期末(mo)考完，一整年里談到科(ke)學我就(jiu)犯惡心。

　　50、不是所(suo)有(you)(you)有(you)(you)價值的(de)都能被(bei)計算，不是所(suo)有(you)(you)能計算的(de)都有(you)(you)價值。

愛因斯坦名言4

　　1、物理學的(de)概念是人類心(xin)智的(de)自由產物，它(ta)不是全然(ran)由外在世界決定的(de)，無論它(ta)看來是否如此。

　　2、數學法則(ze)只(zhi)要與現實有關(guan)的，都是(shi)不(bu)確定的；若是(shi)確定的，都與現實無關(guan)。

　　3、每個人都(dou)有一定的(de)理(li)(li)(li)想(xiang)(xiang)，這種(zhong)理(li)(li)(li)想(xiang)(xiang)決(jue)定著他的(de)努(nu)力和判斷的(de)方向(xiang)。就在這個意義上，我從來不把(ba)安逸和快(kuai)樂看作生(sheng)活目的(de)的(de)本身這種(zhong)倫理(li)(li)(li)基礎，我叫它(ta)豬欄的(de)理(li)(li)(li)想(xiang)(xiang)。

　　4、知(zhi)學校的(de)(de)目標應是培養有(you)獨立行動和獨立思考的(de)(de)人。

　　5、學習知識要善于(yu)思(si)考，思(si)考，再思(si)考。

　　6、我所(suo)要(yao)做(zuo)的只是以我微(wei)薄之力來為真(zhen)理和正義服務，即使不(bu)為人(ren)所(suo)喜歡也在(zai)所(suo)不(bu)惜。

　　7、最好把一(yi)個人的(de)愛好和(he)職(zhi)業(ye)盡可能遠(yuan)的(de)分開。把一(yi)個的(de)生計(ji)所(suo)在和(he)上帝所(suo)賜的(de)秉賦硬(ying)湊在一(yi)起，那是不明智的(de)。

　　8、照(zhao)亮我的(de)道路，并且不斷地給我新的(de)勇氣去(qu)愉快(kuai)地正視生活的(de)理想，是善、美(mei)和真。

　　9、提(ti)出(chu)一(yi)個(ge)問題往(wang)往(wang)比(bi)解(jie)決一(yi)個(ge)問題更重要(yao)。因為解(jie)決一(yi)個(ge)問題或許只是一(yi)種技(ji)能，而提(ti)出(chu)新的問題。新的可能性，從新的角度去看(kan)問題，卻需(xu)要(yao)有創造性的想象力，而且(qie)標志著(zhu)科學的進步。

　　10、實篤一(yi)個(ge)人只(zhi)有(you)以他全(quan)部的力量(liang)和精(jing)神(shen)致力于某一(yi)事(shi)業時(shi)，才能成為一(yi)個(ge)真正的大師(shi)。因(yin)此，只(zhi)有(you)全(quan)力以赴才能精(jing)通。

　　11、在所閱讀的(de)書本中找出可以把自(zi)己引到深處的(de)東(dong)西，把其它(ta)一(yi)(yi)切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負(fu)擔過重和(he)會(hui)把自(zi)己誘離要點的(de)一(yi)(yi)切。

　　12、不管時代的潮流和社(she)會的風尚怎樣，人總(zong)可以憑著自己(ji)高貴的品質，超(chao)脫時代和社(she)會，走自己(ji)正確的道路。現在，大家都為了電冰(bing)箱、汽車、房子而奔波、追逐、競爭。這(zhe)(zhe)是我們(men)這(zhe)(zhe)個時代的特征了。但是也還有不少人，他們(men)不追求這(zhe)(zhe)些(xie)物質的東西(xi)，他們(men)追求理想和真理，得到了內心的自由和安寧。

　　13、在(zai)小(xiao)事上(shang)對真理持輕率態度的人，在(zai)大事上(shang)也是不足信的。

　　14、如果(guo)一個人(ren)掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立地(di)思考和(he)工(gong)作，他必定會找到(dao)他自(zi)己的道路。而且，比起(qi)那種主要(yao)以獲(huo)得細節(jie)知識(shi)為其培訓內容的人(ren)來，他一定會更好地(di)適(shi)應進步和(he)變(bian)化。

　　15、你(ni)要知道科學方法的(de)實質，不要去聽一個科學家對(dui)你(ni)說些什么，而要仔細看他在做什么。

　　16、不是(shi)每(mei)件可(ke)以(yi)算(suan)數的事(shi)都可(ke)以(yi)計算(suan)，不是(shi)每(mei)件可(ke)以(yi)計算(suan)的事(shi)都可(ke)以(yi)算(suan)數。

　　17、一個人被工作弄(nong)得神(shen)魂顛倒直至生命的(de)最后(hou)一息，這的(de)確(que)是(shi)幸運。

　　18、對(dui)于我(wo)來說，生命的意義在于設身處地替別人(ren)(ren)著想，憂(you)(you)他(ta)人(ren)(ren)之(zhi)憂(you)(you)，樂他(ta)人(ren)(ren)之(zhi)樂。

　　19、人(ren)生的(de)價值(zhi)，應(ying)(ying)當看(kan)他(ta)(ta)貢獻什么(me)(me)，而不(bu)應(ying)(ying)該看(kan)他(ta)(ta)取得(de)什么(me)(me)。

　　20、書讀(du)得太多，而腦筋用得太少的人(ren)，都會(hui)落入懶得思(si)考的習慣(guan)。

　　21、一個人(ren)對社會的價(jia)值首(shou)先取決于他(ta)的感情、思想和行(xing)動對增進(jin)人(ren)類利益有(you)多大作用。

　　22、人(ren)只能(neng)有獻身社(she)會，才(cai)能(neng)找出那實際上是短暫而(er)有風(feng)險的(de)(de)生命的(de)(de)意義(yi)。

　　23、只(zhi)有愛才是最好的(de)教師，它遠遠超過(guo)責任感。

　　24、凡在小事上對真理(li)持輕率態度(du)的(de)人，在大事上也是不(bu)可(ke)信任的(de)。

　　25、一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯(cuo)誤，并不是壞事，更不是什(shen)么恥辱，要在實(shi)踐中勇于承認和(he)改正錯(cuo)誤。

　　26、我沒有什么特別的(de)才能，不過是喜(xi)歡尋根究底(di)地追求問題罷了(le)。

　　27、世間最美(mei)好的東西，莫(mo)過于(yu)幾個(ge)有頭腦和心地都(dou)很正直的的嚴正的朋友。

　　28、情感和愿(yuan)望是人類(lei)一切(qie)努力(li)和創造背后的(de)動力(li)，不管呈(cheng)現在我們面前(qian)的(de)這種努力(li)和創造外表上是多么高超。

　　29、科學是永無止境的，它是一個(ge)永恒之謎。

　　30、一(yi)個人所(suo)能做的就是(shi)做出(chu)好榜樣，要有勇氣(qi)在風言風語的社會(hui)中堅(jian)定地高舉(ju)倫理的信(xin)念。

　　31、每個(ge)人都有一定的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)，這(zhe)種理(li)想(xiang)決定著他的(de)(de)(de)努(nu)力和(he)判斷的(de)(de)(de)方向。在這(zhe)個(ge)意義上，我(wo)(wo)從來不(bu)把安逸(yi)和(he)快(kuai)樂看作是生活目的(de)(de)(de)本身這(zhe)種倫(lun)理(li)基(ji)礎(chu)，我(wo)(wo)叫(jiao)它豬欄式的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)。照亮我(wo)(wo)的(de)(de)(de)道路(lu)，并且不(bu)斷地(di)給我(wo)(wo)新(xin)的(de)(de)(de)勇(yong)氣(qi)去愉快(kuai)地(di)正視生活的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)，是善、美和(he)真。

　　32、提出(chu)一(yi)個(ge)問題(ti)往往比解(jie)決一(yi)個(ge)問題(ti)更重要，因為解(jie)決問題(ti)也許僅(jin)是一(yi)個(ge)數(shu)學(xue)上或實驗上的(de)技能(neng)而已。而提出(chu)新的(de)問題(ti)、新的(de)可能(neng)性，從(cong)新的(de)角度去看(kan)舊的(de)問題(ti)，卻需要有創造(zao)性的(de)想象力，而且標志著科學(xue)的(de)真正進步。

　　33、凡在(zai)小事(shi)上對真理持輕率態度(du)的人，在(zai)大事(shi)上也是不(bu)足(zu)信(xin)的。

　　34、學校(xiao)的目標應當是培養有獨(du)立行動和獨(du)立思考的個人(ren)(ren)，不(bu)過他們要(yao)把為社會(hui)服務(wu)看作(zuo)是自己人(ren)(ren)生的最高目標。

　　35、如果我(wo)們(men)知(zhi)道我(wo)們(men)在做什么，那就不能稱為研(yan)究了，不是嗎？

　　36、獨立思考和獨立判斷(duan)的一般(ban)能(neng)力，應當始終放在首位。

　　37、不管時代(dai)的潮流和社會的風尚怎樣，總可以憑著自己高貴的品質，超脫時代(dai)和社會，走自己正確的道路。

　　38、科學是一件美好的事(shi)，如(ru)果(guo)人無需賴此(ci)維生的話。

　　39、人只有獻身(shen)于社會，才能找出那實(shi)際上是短暫而有風險的生命的意義。

　　40、在你閱讀的(de)書(shu)中找出可以把(ba)自己引向深處(chu)的(de)東西，把(ba)其他一(yi)切(qie)統統拋掉。

　　41、學(xue)習知識要善于思(si)考，思(si)考，再思(si)。我(wo)就是靠(kao)這個方法成為科學(xue)家的。

　　42、科學研究好象鉆(zhan)木板，有人喜(xi)(xi)歡鉆(zhan)薄的(de)；而我喜(xi)(xi)歡鉆(zhan)厚的(de)。

　　43、我從來不(bu)把安逸和享(xiang)樂看作是生活目的本身。

　　44、時間存在(zai)的惟(wei)一理由是(shi)，如此才不會所有事情同時發(fa)生。

　　45、一個(ge)人(ren)的價(jia)值，應該看他貢獻(xian)什(shen)么，而不應當(dang)看他取得什(shen)么。

　　46、我沒有什么特別才能，不過喜歡尋(xun)根刨底地追究(jiu)問題罷(ba)了。

　　47、一個人(ren)的(de)真正價值首先決定于(yu)他在什(shen)么程度上(shang)和什(shen)么意義上(shang)從自我解放出來。

　　48、科學研究(jiu)能(neng)破除迷信，因(yin)為它鼓勵人們根據因(yin)果關系(xi)來思考和觀察(cha)事物。

　　49、一(yi)個人對(dui)社會的價值，首先取決(jue)于他的感情、思想和行動對(dui)增進人類利(li)益有(you)多大作(zuo)用。

　　50、我沒(mei)有特殊天賦(fu)，我只是極為好奇。

　　51、對一個人來說，所期望的不是別的，而僅(jin)僅(jin)是他能全力以赴(fu)和獻身于一種美(mei)好事業(ye)。

　　52、我(wo)從來不(bu)把(ba)安逸和快(kuai)樂看(kan)作是(shi)生(sheng)活目的(de)本身---這種倫理基礎，我(wo)叫它豬欄的(de)理想(xiang)。

　　53、想(xiang)像(xiang)力比知識(shi)更重要，因(yin)為(wei)知識(shi)是(shi)(shi)有限的，而想(xiang)像(xiang)力概括(kuo)著世(shi)界的一切，推動(dong)著進(jin)(jin)步，并且是(shi)(shi)知識(shi)進(jin)(jin)化(hua)的源泉。嚴(yan)格(ge)地說，想(xiang)像(xiang)力是(shi)(shi)科學(xue)研究的實(shi)在因(yin)素。

　　54、不管(guan)時代(dai)的(de)(de)潮流和社會(hui)的(de)(de)風尚怎樣，人(ren)總可以憑著自己(ji)高貴的(de)(de)品質，超脫時代(dai)和社會(hui)，走自己(ji)正確的(de)(de)道路。現在，大家都為(wei)了電冰箱、汽(qi)車、房子而奔波、追(zhui)(zhui)逐、競爭(zheng)。這(zhe)(zhe)是(shi)我們(men)(men)這(zhe)(zhe)個時代(dai)的(de)(de)特征(zheng)了。但是(shi)也有不少(shao)人(ren)，他們(men)(men)不追(zhui)(zhui)求(qiu)這(zhe)(zhe)些(xie)物質的(de)(de)東(dong)西(xi)，他們(men)(men)追(zhui)(zhui)求(qiu)理(li)想和真理(li)，得到了內心的(de)(de)自由和安寧(ning)。

　　55、重(zhong)點是：發(fa)展兒童般(ban)渴(ke)望認知的(de)欲(yu)望，并(bing)將這(zhe)兒童引(yin)導至重(zhong)要的(de)社會領域。

　　56、對于我(wo)來說，生命(ming)的意義在于設(she)身處地(di)替人(ren)著(zhu)想，憂他人(ren)之憂，樂他人(ren)之樂。

　　57、知識不能(neng)單從(cong)經驗中(zhong)得出(chu)，而(er)只(zhi)能(neng)從(cong)理智的(de)發(fa)明同觀察到的(de)事實兩者比較中(zhong)得出(chu)。

　　58、人(ren)是為(wei)別(bie)人(ren)而生存的(de)(de)(de)首(shou)先是為(wei)那樣一些人(ren)，他們的(de)(de)(de)喜悅和(he)健康關系(xi)著(zhu)我(wo)(wo)們自己全部(bu)的(de)(de)(de)幸福，然而是為(wei)許(xu)多我(wo)(wo)們所不認(ren)識的(de)(de)(de)人(ren)，他們的(de)(de)(de)命(ming)運(yun)通過同(tong)情(qing)的(de)(de)(de)紐(niu)帶(dai)同(tong)我(wo)(wo)們密切結合在一起。我(wo)(wo)每天上百次地提醒自己，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)精神生活(huo)和(he)物質生活(huo)都依靠著(zhu)別(bie)人(ren)（包括活(huo)著(zhu)的(de)(de)(de)和(he)死(si)去的(de)(de)(de)）的(de)(de)(de)勞動(dong)，我(wo)(wo)必須(xu)盡力以同(tong)樣的(de)(de)(de)分量來報償我(wo)(wo)所領(ling)受了的(de)(de)(de)和(he)至今還(huan)在領(ling)受著(zhu)的(de)(de)(de)東西(xi)。我(wo)(wo)強烈地向往著(zhu)儉樸的(de)(de)(de)生活(huo)，并且常為(wei)發覺自己占有(you)了同(tong)胞過多的(de)(de)(de)勞動(dong)而難以忍受。

　　59、偉大的心靈總是會遭逢凡夫俗子頑強(qiang)的抵(di)抗。

　　60、一個人的真(zhen)正價(jia)值，首先決定于他在(zai)什么程度上(shang)和在(zai)什么意義上(shang)從自我解放出來。

　　61、每一個(ge)有(you)良好愿望的(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)責任，就(jiu)是(shi)要(yao)盡(jin)其所能，在(zai)(zai)他(ta)自(zi)己的(de)(de)(de)小天地(di)里做堅定的(de)(de)(de)努力，使純(chun)粹(cui)人(ren)性的(de)(de)(de)教義，成為(wei)一種有(you)生命的(de)(de)(de)力量。如果(guo)他(ta)們在(zai)(zai)這方面，作(zuo)了(le)一番(fan)忠(zhong)誠的(de)(de)(de)努力，而沒有(you)被他(ta)同時代的(de)(de)(de)人(ren)踐踏在(zai)(zai)腳下，那(nei)么(me)，他(ta)可(ke)以認為(wei)他(ta)自(zi)己和他(ta)個(ge)人(ren)處的(de)(de)(de)社會(hui)都是(shi)幸福的(de)(de)(de)了(le)。

　　62、我(wo)生平喜歡步行，運動(dong)給(gei)我(wo)帶來了無窮的樂趣。

　　63、不管時代的潮流和(he)社會(hui)(hui)的風尚怎樣(yang)，人總可以憑著自(zi)己(ji)高尚的品質，超脫時代和(he)社會(hui)(hui)，走自(zi)己(ji)正確(que)的道路。現(xian)在，大(da)家都為了(le)電冰箱(xiang)、汽車、房子(zi)而奔波、追逐、競爭。這就是我們這個時代的特(te)征了(le)。但(dan)是也還有(you)不少人，他(ta)們不追求(qiu)這些(xie)物質的東西，他(ta)們追求(qiu)理想和(he)真理，得到了(le)內心的自(zi)由和(he)安寧(ning)。

　　64、學(xue)習知識要善于思(si)考(kao)，思(si)考(kao)，再思(si)。我就(jiu)是(shi)靠(kao)這個方法成為科學(xue)家的

　　65、為了使每個人(ren)都能表白他(ta)的觀(guan)點而無不利的后果，在全體人(ren)民中，必須有一種寬(kuan)容的精神。

　　66、在科(ke)學上，每一條(tiao)(tiao)道(dao)路都(dou)應該(gai)走一走。發現一條(tiao)(tiao)走不(bu)通的(de)道(dao)路，就(jiu)是(shi)對(dui)于(yu)科(ke)學的(de)'一大貢(gong)獻(xian)。

　　67、教育就是(shi)當一個人把在學(xue)校所學(xue)全部忘光之(zhi)后(hou)剩下(xia)的(de)東(dong)西。

　　68、由百折(zhe)不撓的(de)信念所支持(chi)的(de)人(ren)的(de)意志，比那(nei)些似乎是(shi)無敵(di)的(de)物質力量(liang)具(ju)有更大的(de)威力。

　　69、在科學思維中常常伴著(zhu)詩的因素，真正的科學和真正的音樂要(yao)求同樣的想象(xiang)過程(cheng)。

　　70、在一個崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也(ye)一定會(hui)獲得成(cheng)功(gong)。

　　71、我(wo)從來不(bu)記在辭典上(shang)已經印有(you)的(de)東西(xi)。我(wo)的(de)記憶(yi)力是(shi)運用來記憶(yi)書(shu)本上(shang)還沒有(you)的(de)東西(xi)。

　　72、好奇(qi)心的(de)存(cun)在，自有它的(de)道理。

　　73、我(wo)評定一(yi)個人的真正(zheng)價值只有(you)一(yi)個標準，即：看他在多(duo)大(da)程度上(shang)擺脫(tuo)了自(zi)我(wo)，他擺脫(tuo)了自(zi)我(wo)又(you)是為什么。

　　74、任何聰(cong)明的傻瓜都(dou)可以讓事(shi)情更大、更復雜、更激烈(lie)。要(yao)往反(fan)方(fang)向發展需要(yao)一絲天分以及許(xu)多勇氣。

　　75、一個人(ren)對社(she)會(hui)的(de)價值首先取決于他的(de)感情思想和行動對增進人(ren)類利益有多大(da)的(de)作用。

　　76、一個(ge)人對社會的價值，首先取決于他的感(gan)情思想和行動(dong)對于人類利益(yi)有多(duo)大作用(yong)。

　　77、學校的目標始終應當是：青(qing)年(nian)人在離開學校時(shi)，是作(zuo)為一(yi)個(ge)和諧的人，而不是作(zuo)為一(yi)個(ge)專家。

　　78、我必須盡力以同樣的(de)分量(liang)來(lai)報償(chang)我所領(ling)受了的(de)和至(zhi)今還在領(ling)受著的(de)東西。我強(qiang)烈地(di)向往著儉樸生活，并且時(shi)常為(wei)發覺自己占有(you)了同胞(bao)的(de)過(guo)多勞(lao)動而(er)難以忍(ren)受。

　　79、世(shi)界上，宇宙中，有多少難解的謎啊還(huan)是抓緊時間工作吧！

　　80、真正(zheng)有價值(zhi)的(de)東西不是出(chu)自(zi)雄心(xin)壯志或(huo)單純的(de)責任感；而是出(chu)自(zi)對人和對客觀事物的(de)熱愛和專心(xin)

　　81、推(tui)動(dong)(dong)你的事業(ye)，不要讓你的事業(ye)推(tui)動(dong)(dong)你。

　　82、不(bu)要努力(li)成為(wei)一個(ge)成功者，要努力(li)成為(wei)一個(ge)有價(jia)值的人。

　　83、如果一個掌握了他的學科的基礎理論(lun)，并(bing)且(qie)學會了獨立地(di)思考(kao)和(he)工作，他必定會找(zhao)到他自己(ji)的道(dao)路，并(bing)且(qie)比起那種主要以(yi)獲得細節(jie)知識為其培訓(xun)內容的人來，他一定會更好地(di)適應進步和(he)變(bian)化(hua)。

　　84、在學校和生(sheng)活(huo)中，工作的(de)(de)(de)最重要的(de)(de)(de)動力是工作中的(de)(de)(de)樂趣，是工作獲得(de)結果(guo)時(shi)的(de)(de)(de)樂趣以(yi)及對這個結果(guo)的(de)(de)(de)社會價值的(de)(de)(de)認(ren)識。

　　85、想(xiang)象力(li)(li)比知(zhi)(zhi)識(shi)更重要，因為知(zhi)(zhi)識(shi)是有(you)限的(de)，而想(xiang)象力(li)(li)概括(kuo)著世界(jie)的(de)一切，推動著進步，并且是知(zhi)(zhi)識(shi)進化的(de)源泉。嚴(yan)格地說，想(xiang)象力(li)(li)是科學研究(jiu)中(zhong)的(de)實在因素。

　　86、人生中(zhong)有時候一個(ge)人為不花錢得(de)到的(de)東西付出的(de)代價最高。

　　87、不是我聰明，只是我和問題周旋得比較久。

　　88、整個科學只不過是每日思考的精練(lian)。

　　89、若無(wu)某種大膽放肆的(de)猜想，一般是不(bu)可能有知(zhi)識的(de)進展的(de)。

　　90、對一(yi)個(ge)人來(lai)說，所期望的不是別的，而(er)僅僅是他能全力以赴(fu)和獻(xian)身于一(yi)種美好的事業。

　　91、在天才和勤(qin)(qin)奮(fen)之間，我毫不(bu)遲疑地(di)選擇勤(qin)(qin)奮(fen)，它(ta)幾乎是世界上一切(qie)成就的催生婆。

　　92、我確實相信：在我們的(de)教(jiao)育中，往(wang)往(wang)只是(shi)為著實用和(he)實際(ji)的(de)目的(de)，過(guo)分強調單純智育的(de)態度(du)，已經直接導致對(dui)倫理教(jiao)育的(de)損(sun)害。

　　93、信念最好能由經驗和(he)明晰的思想來(lai)支持。

　　94、我們的科學史，只(zhi)寫某人某人取(qu)得(de)成(cheng)功，在成(cheng)功者(zhe)之前探(tan)索道路的，發現(xian)此路不(bu)通的失敗者(zhe)統統不(bu)寫，這(zhe)是很不(bu)公平的。

　　95、一個人對社會(hui)的價(jia)值(zhi)首先取決于他(ta)的感情、思想和行動，對增進(jin)人類利益起多大作用。

　　96、用自己的(de)(de)(de)眼睛看，用自己的(de)(de)(de)心感(gan)受的(de)(de)(de)人屈指(zhi)可(ke)數。

　　97、沒有犧牲，也就決不可能有真正(zheng)的進步。

　　98、人生不管時(shi)代(dai)的(de)(de)潮流和(he)社會(hui)的(de)(de)風尚(shang)怎(zen)樣，人總可以憑(ping)著自己高貴(gui)的(de)(de)品(pin)質，超脫(tuo)時(shi)代(dai)和(he)社會(hui)，走自己正確的(de)(de)道路。

　　99、成功(gong)＝艱苦(ku)勞動＋正確的方法＋少說空話。

　　100、凡是(shi)對人(ren)(ren)類(lei)生活提高最有(you)貢獻(xian)的人(ren)(ren)，應當是(shi)最受愛戴(dai)的人(ren)(ren)，這(zhe)在原則上(shang)(shang)是(shi)對的。但是(shi)如(ru)果要求別(bie)人(ren)(ren)承認自己(ji)比同(tong)伴或者同(tong)學更高更強，或者更有(you)才智，那就容(rong)易在心理上(shang)(shang)產生惟我獨尊的態度，這(zhe)無(wu)論(lun)對個人(ren)(ren)對社會都是(shi)有(you)害的。

　　101、凡是自命為知識(shi)與(yu)真理(li)領域的評(ping)審員的人，都會(hui)被眾神(shen)的訕(shan)笑所毀滅(mie)。

　　102、在真理和認識方面(mian)，任何以權威者自(zi)居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺！

　　103、提出一個問(wen)(wen)題往往比解(jie)決(jue)一個更重要。因為解(jie)決(jue)問(wen)(wen)題也(ye)許僅是一個數學上(shang)或實驗上(shang)的技(ji)能而已，而提出新(xin)的問(wen)(wen)題，卻(que)需要有創造(zao)性的想像力，而且標志著科學的真正進步。

　　104、我(wo)(wo)要做的只是以我(wo)(wo)微(wei)薄(bo)的綿力來為(wei)真理和正義(yi)服務。

　　105、我認為對于一切(qie)情況，只有熱愛(ai)才是(shi)最好的老師。

　　106、我們(men)一來到(dao)世間，社(she)會就(jiu)會在我們(men)面前樹起了一個(ge)巨大(da)的問號，你怎樣度過自己的一生？我從(cong)來不把(ba)安(an)逸和享樂看作是(shi)生活(huo)目(mu)的本身(shen)。

　　107、這個世界最令人不解的事(shi)情是，它是可以理解的。

　　108、命(ming)運為了懲罰我(wo)(wo)蔑(mie)視權威，于是使我(wo)(wo)自己也成(cheng)為一個權威。

　　109、那個在(zai)藝術和科學工作領域(yu)里永遠達不(bu)到的(de)對象(xiang)，那末在(zai)我(wo)看來，生(sheng)活(huo)就會是空虛(xu)的(de)。人們所(suo)努力追(zhui)求(qiu)的(de)庸俗的(de)目(mu)標財產、虛(xu)榮(rong)、奢侈的(de)生(sheng)活(huo)我(wo)總覺得(de)都是可鄙的(de)。

　　110、世間(jian)最好的東西(xi)，莫(mo)過于有幾個頭腦和心地都(dou)很(hen)正直(zhi)的嚴正的朋友(you)。

　　111、我每天上(shang)百次地提醒自己：我的(de)精神生活(huo)和物質生活(huo)都依靠著別人的(de)勞動，我必須(xu)盡力(li)以同樣(yang)的(de)分量來報償(chang)我所領受(shou)了(le)的(de)和至今(jin)還(huan)在領受(shou)著的(de)東西。

　　112、人(ren)們努力追求(qiu)的庸俗的目標-財產、虛(xu)榮(rong)、奢侈的生(sheng)活，我(wo)總覺得都(dou)是(shi)可(ke)鄙的。

　　113、想(xiang)像力(li)比知識(shi)更重要，因(yin)為知識(shi)是(shi)(shi)有限(xian)的(de)(de)，而想(xiang)像力(li)概(gai)括(kuo)著世界上的(de)(de)一切(qie)，推動著進(jin)步，并且是(shi)(shi)知識(shi)進(jin)化的(de)(de)源(yuan)泉。嚴肅(su)地說，想(xiang)像力(li)是(shi)(shi)科學研究中的(de)(de)實在因(yin)素(su)。

　　114、在(zai)我審視我自己(ji)和我的思(si)考(kao)方式(shi)時，我的結論是：在(zai)吸收有益的知(zhi)識方面，奇思(si)玄想(xiang)的天(tian)賦(fu)對我而言(yan)，比我的才(cai)干更(geng)重要。

　　115、想像力(li)比知識更(geng)重要，因為知識是有限(xian)的(de)，而想像力(li)概括著世界上的(de)一切(qie)，推(tui)動著進步(bu)，并且是知識進步(bu)的(de)源泉。

　　116、最重(zhong)要的寬容就是國(guo)家和社會對個人(ren)的寬容。

　　117、只有(you)獻身社(she)會(hui)，才能找到(dao)那實際(ji)上是短暫而有(you)風險的生命的意義。

　　118、科學決不(bu)是(shi)也(ye)永遠不(bu)會是(shi)一(yi)本(ben)寫完了的書。每一(yi)項(xiang)重大(da)成就都(dou)會帶來新的問題。任何一(yi)個發展隨著時間的推移(yi)都(dou)會出現新的嚴(yan)重的困難。

　　119、追求(qiu)真理比占(zhan)有真理更加難能(neng)可貴。

　　120、只有熱愛(ai)才是最好的教師。

　　121、你要(yao)知(zhi)道科學方法的(de)實質，不要(yao)去聽一個科學家對(dui)你說些什么，而要(yao)仔(zi)細看他在做些什么。

　　122、在真(zhen)理的認(ren)識方面，任(ren)何以(yi)權威(wei)者自居的人，必將在上帝(di)的戲(xi)笑中垮臺！

　　123、求學猶植樹，春(chun)天開花，秋(qiu)天結果實。

　　124、照亮我的道(dao)路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快(kuai)地正視生活的理想，是善(shan)、美和真。要是沒有志同道(dao)合者之(zhi)間(jian)的親切感情，要不是全神(shen)貫注于客觀世(shi)界(jie)

　　125、只(zhi)要你有(you)一(yi)件合理的(de)事去做，你的(de)生活就會顯得特(te)別美好(hao)。

　　126、啟(qi)發我并永遠使我充滿(man)生活(huo)樂趣的理想是真、善、美。

　　127、有(you)不(bu)少人，他們(men)不(bu)追(zhui)求(qiu)那些物(wu)質的東西，他們(men)追(zhui)求(qiu)理(li)想和真。

　　128、要是沒有(you)獨立思考和獨立判斷的(de)有(you)創(chuang)造能(neng)力的(de)個人，社會(hui)的(de)向上發(fa)展(zhan)就不可想象(xiang)。

　　129、想(xiang)(xiang)象力比知識更重要，因(yin)(yin)為(wei)知識是有限的(de)，而想(xiang)(xiang)象力概(gai)括著世界上的(de)一(yi)切，推動著進步，并且是知識進貨的(de)源(yuan)泉。嚴格地說，想(xiang)(xiang)象力是科學研究中(zhong)的(de)實在因(yin)(yin)素。

　　130、重(zhong)要的是(shi)，不(bu)要停止質疑。

　　131、對(dui)真理的(de)追求(qiu)要比(bi)對(dui)真理的(de)占有更可貴(gui)。

　　132、誰要(yao)是把(ba)自己(ji)標榜為真理和知識領域里的(de)裁判(pan)官，他就會被神的(de)笑聲所覆(fu)滅。

　　133、人生價值，應該看(kan)他貢獻什么，而不是取得(de)什么。

　　134、人只有獻身于社會，才能找出那短暫(zan)而有風險的生(sheng)命的意義。

　　135、一個人(ren)對社會的(de)(de)價值(zhi)首(shou)先取決于他的(de)(de)感情、思想和行動對增(zeng)進人(ren)類利益有(you)多(duo)大的(de)(de)作用。

　　136、學(xue)習知識要(yao)善于思考，思考，再思考。我(wo)就是靠這個方(fang)法成為科(ke)學(xue)家的。

　　137、學校要(yao)求教師在(zai)他(ta)的本職(zhi)工作上成為一種藝術家。

　　138、在一(yi)個崇高的(de)目的(de)的(de)支持下，不停(ting)地工作(zuo)。即使慢，也一(yi)定會獲得成功。

　　139、通(tong)(tong)向人類真正的偉大境界的通(tong)(tong)道(dao)只一條苦(ku)難(nan)的道(dao)路。

　　140、一個人的(de)真(zhen)正價值，首先決定于他在什(shen)么程(cheng)度(du)上和在什(shen)么意義上從自我之中(zhong)解放出(chu)來。

　　141、我們一(yi)來到世間，社會(hui)就在我們面前(qian)樹(shu)起(qi)了(le)一(yi)個巨大的問(wen)號(hao)：你(ni)怎樣度過自己的一(yi)生。

　　142、用一(yi)個(ge)大(da)圓圈代表(biao)我所學到的(de)(de)(de)知識，但(dan)是圓圈之(zhi)外是那(nei)么多空白，對我來說就意味著無知。而且圓圈越大(da)，它的(de)(de)(de)圓周(zhou)長就越長，它與(yu)外界空白的(de)(de)(de)接觸面也就越大(da)。由此可見，我感到不懂的(de)(de)(de)地方(fang)還大(da)得很呢。

　　143、科學研究(jiu)基(ji)于同一法則，即一切事物的產生取(qu)決于自然(ran)規(gui)律，這也適用于人們的行動。

　　144、在(zai)一個崇高(gao)的目標支持下(xia)，不(bu)停(ting)地工作，即使(shi)慢，也一定會獲得成(cheng)功。

　　145、真實只是(shi)一種幻覺，盡管是(shi)一種揮之不(bu)去的幻覺。

　　146、人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風(feng)險的生命的意義。

　　147、惟一會(hui)妨(fang)礙我學習的是，我所(suo)受到(dao)的教(jiao)育。

　　148、雄心壯志或(huo)單純(chun)的(de)責任感不(bu)會產生(sheng)(sheng)任何真(zhen)正有價(jia)值的(de)東西(xi)，只有對于人(ren)類(lei)和對于客觀事物的(de)熱愛與獻身(shen)精神，才能產生(sheng)(sheng)真(zhen)正有價(jia)值的(de)東西(xi)。

　　149、不管時代的潮流和社會的風(feng)尚怎樣，人總可以(yi)憑著(zhu)自己高貴(gui)的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。

　　150、在天才和勤奮(fen)兩者之間，我毫不遲疑(yi)地選擇(ze)勤奮(fen)，她是幾乎世(shi)界上一切成就的催產婆。

　　151、感情(qing)和愿(yuan)望是人類(lei)一切努(nu)力和創造(zao)的(de)背后動力。

　　152、堅持不(bu)懈(xie)就是天才。

　　153、提出(chu)一(yi)個問題往往比解決一(yi)個問題更重要(yao)，因為解決問題也許僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)一(yi)個教學上(shang)或實驗上(shang)的(de)技能而(er)已。而(er)提出(chu)新(xin)的(de)問題、新(xin)的(de)可能性，從新(xin)的(de)角度去看舊的(de)問題，都需要(yao)有創(chuang)造性的(de)想像力，而(er)且標志(zhi)著科學的(de)真正(zheng)進步。

　　154、創(chuang)意的奧秘(mi)是知道如何隱藏你的來源。

　　155、我(wo)們所(suo)能經(jing)歷的最美(mei)好的事情是神秘，它是所(suo)有真正的藝術和科學的源泉(quan)。

　　156、提出(chu)一個問題(ti)往往比解決(jue)一個問題(ti)更重要(yao)，因為解決(jue)問題(ti)也許僅僅是(shi)一個教學上(shang)或實驗(yan)上(shang)的(de)(de)技能而已。而提出(chu)新的(de)(de)問題(ti)新的(de)(de)可能性，從新的(de)(de)角(jiao)度去看舊的(de)(de)問題(ti)，都需(xu)要(yao)有創(chuang)造性的(de)(de)想像(xiang)力，而且標志著科學的(de)(de)真正進步。

　　157、我們能體(ti)驗的(de)(de)最美好的(de)(de)東西是神秘的(de)(de)事物(wu)。它是所(suo)有真正藝術和科學的(de)(de)來(lai)源。

　　158、很少(shao)有人(ren)能鎮定地(di)表達與他們的社會環境之偏見相(xiang)左的意(yi)見。大(da)多數人(ren)甚至(zhi)無法形成這種(zhong)意(yi)見。

　　159、科(ke)學家必(bi)須在龐(pang)雜的經驗事(shi)實中抓住某(mou)些可用精密公式來表示的普遍(bian)特征，由(you)此(ci)探求自然界的普遍(bian)原理。

　　160、倘若A代(dai)表人生(sheng)的成功，那么(me)公式是：A=XYZ。X是工作，Y是游戲，Z是保持緘默(mo)。

　　161、使學生對教師尊(zun)敬的(de)惟一(yi)源(yuan)泉在(zai)于教師的(de)德和才。

　　162、沒(mei)(mei)有想像(xiang)力的(de)靈(ling)魂，就像(xiang)沒(mei)(mei)有望遠鏡的(de)天文(wen)臺。

　　163、如果Ａ代表(biao)人生的(de)功成名就，Ａ＝xyz。x代表(biao)工作，y代表(biao)游(you)戲(xi)，z代表(biao)閉(bi)嘴。

　　164、一個獲得成功的人(ren)，前(qian)蘇(su)聯作家(jia)高(gao)爾(er)基從他(ta)的同胞那里所取得的，總是(shi)無可比擬地超過他(ta)對他(ta)們所做的貢獻。

　　165、不曾犯(fan)錯的人什么新生事物(wu)都沒試過。

　　166、決不要把(ba)你(ni)們的學習看成是任(ren)務，而是一個令人羨(xian)慕(mu)的機會。為了你(ni)們自己的歡爾(er)和今后你(ni)們工作所(suo)屬(shu)社會的利(li)益(yi)，去學習

　　167、我(wo)們把(ba)教育(yu)定義(yi)如下：人(ren)的(de)智(zhi)慧(hui)決不會偏離目標。所謂(wei)教育(yu)，是忘(wang)卻了在校學的(de)全部內容之后剩(sheng)下的(de)本領(ling)。

　　168、只有為他人而生活的生命才是值(zhi)得(de)的。

　　169、心理上產(chan)生惟我(wo)獨尊的態度，這無論對個人(ren)對社會都(dou)是有害的。

　　170、一(yi)個人在科學探索的道路(lu)上走過彎(wan)路(lu)犯過錯誤并不(bu)是(shi)壞事，更(geng)不(bu)是(shi)什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。

　　171、簡單(dan)淳樸的生(sheng)活，無論在身體上，還是精神上，對每個人都是有(you)益的。

　　172、有時候一個人為不花錢得到的東西付出的代價(jia)最高。

　　173、在一個崇高的目的支(zhi)持下，不停地(di)工作，即使慢、也一定會獲得成功。

　　174、我沒(mei)有什么特(te)別(bie)的才能(neng)，不過喜歡尋根刨底地追(zhui)究問題罷了。

　　175、在所(suo)閱讀的書本(ben)中找出可(ke)以把(ba)自己引到深處的東西，把(ba)其他一切統統拋(pao)掉，就是拋(pao)掉使頭腦(nao)負(fu)擔過重和(he)會把(ba)自己誘(you)離要點的一切。

　　176、我從不想未來(lai)，它來(lai)得太快。

愛因斯坦名言5

　　1、對真理的追求要比對真理的占有(you)更可貴。——愛因斯坦

　　2、人(ren)們把我(wo)的(de)(de)成功，歸因(yin)于我(wo)的(de)(de)天(tian)才；其實我(wo)的(de)(de)天(tian)才只是刻苦罷(ba)了。——愛(ai)因(yin)斯(si)坦

　　3、我(wo)們認為(wei)對學(xue)(xue)校來說(shuo)，最壞的事，是主要靠恐嚇(xia)、暴力和(he)人為(wei)的權威(wei)來進行工作。這種做法摧(cui)殘學(xue)(xue)生的感情、誠實和(he)自信，……使學(xue)(xue)生對教師尊敬(jing)的唯一源泉(quan)在于(yu)教師的德和(he)才。

　　4、人們努力追求的庸欲的目標——財產、虛榮、奢侈的生活(huo)，我(wo)總覺得都是可鄙的。

　　5、我們(men)一來到世間，社會(hui)就會(hui)在我們(men)面(mian)前樹起了(le)一個巨大的問號，你怎樣(yang)度(du)過自(zi)己的一生(sheng)？我從來不把安(an)逸和享樂看作是生(sheng)活(huo)目的本(ben)身。

　　6、科(ke)學(xue)的不朽榮譽，在于它(ta)通(tong)過對人類(lei)心(xin)靈的作用，克服了人們在自己面(mian)前(qian)和在自然(ran)界面(mian)前(qian)的不安全感。——愛因斯坦(tan)

　　7、并(bing)不(bu)(bu)是(shi)所有(you)能(neng)數出(chu)來的東西都(dou)重(zhong)要(yao)，并(bing)不(bu)(bu)是(shi)所有(you)重(zhong)要(yao)的東西都(dou)能(neng)數出(chu)來。

　　8、把(ba)時(shi)間花(hua)費(fei)在閱(yue)讀他(ta)(ta)人(ren)的著述吧。你可借他(ta)(ta)人(ren)辛苦(ku)的東(dong)西(xi)，輕易改善自己(ji)。

　　9、學(xue)校的目標應當是培(pei)養(yang)有獨立(li)行(xing)動和獨立(li)思考的個人，不過他們(men)要把(ba)為(wei)社會服(fu)務看作(zuo)是自己人生的最高目標。

　　10、一個(ge)人的價值，應該(gai)看(kan)他(ta)貢獻什(shen)么，而不應當看(kan)他(ta)取得什(shen)么。

　　11、知識不(bu)能單從(cong)經驗中(zhong)得出，而只能從(cong)理智的(de)發現與觀察到的(de)事實(shi)兩者的(de)比較中(zhong)得出。

　　12、在真理和認識方(fang)面，任何以權威者自居的(de)人，必將在上帝的(de)戲(xi)笑中垮臺(tai)。

　　13、任何聰明的傻子都能讓事情(qing)變(bian)得更(geng)大(da)、更(geng)復(fu)雜、更(geng)暴力(li)。然而要使之向(xiang)相反方向(xiang)發展，卻(que)需要一點天才的因(yin)素——和很大(da)的勇氣。

　　14、想象(xiang)力(li)(li)比知識(shi)更重要(yao)，因為知識(shi)是(shi)有限的(de)，而想象(xiang)力(li)(li)概括著世(shi)界的(de)一切，推(tui)動著進(jin)步，并且是(shi)知識(shi)進(jin)化的(de)源泉。嚴格(ge)地說(shuo)，想象(xiang)力(li)(li)是(shi)科學研究中的(de)實在(zai)因素。

　　15、每個(ge)(ge)人都(dou)是(shi)天才。但是(shi)如果(guo)你通過一條魚(yu)爬樹的能力來(lai)判(pan)斷(duan)其是(shi)否優秀(xiu)，它就會(hui)在它的一生(sheng)中都(dou)覺得(de)它只不過是(shi)個(ge)(ge)蠢材罷了。

　　16、一個人的真(zhen)正價(jia)值，首先(xian)決定于他(ta)在什么程度上和(he)在什么意義上從自我解(jie)放出來(lai)。

　　17、在一(yi)個崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢(man)、也一(yi)定會獲得(de)成功。

　　18、我認為對于一切(qie)情況，只有“熱愛”才是最好的(de)老師(shi)。

　　19、凡是(shi)對(dui)人(ren)類生活提高(gao)最(zui)有貢(gong)獻(xian)的人(ren)，應當是(shi)最(zui)受愛戴的人(ren)，這在原則上是(shi)對(dui)的。但是(shi)如果要求別人(ren)承認自己比同伴或(huo)者同學更(geng)(geng)高(gao)更(geng)(geng)強，或(huo)者更(geng)(geng)有才(cai)智，那就容易在心理上產生惟(wei)我獨尊的態度，這無論對(dui)個人(ren)對(dui)社會都是(shi)有害的。

　　20、我承認自己的結論有(you)九(jiu)十九(jiu)次(ci)是錯(cuo)誤的

　　21、人只有獻身于社會，才(cai)能(neng)找(zhao)出那短暫而有風險(xian)的(de)生命的(de)意義(yi)。

　　22、我生平喜歡步行，運動給我帶(dai)來了無窮的(de)樂趣。

　　23、學習(xi) 知識要(yao)善于思考，思考，再思考，我就是(shi)靠這個方法成(cheng)為科(ke)學家的(de)

　　24、生命會給你所(suo)要的東(dong)西，只要你不斷(duan)地向它要，只要你在要的時候講(jiang)得清楚。

　　25、一個(ge)人對社會的價值，首先取決于他的感情思想和行動(dong)對于人類利益(yi)有多大作(zuo)用(yong)。

　　26、一個(ge)人所(suo)能做的(de)就是(shi)做出好(hao)榜樣，要(yao)有勇氣(qi)在風(feng)言風(feng)語(yu)的(de)社會(hui)中堅定地高(gao)舉(ju)倫理(li)的(de)信念。

　　27、我沒(mei)有什么特別的才能，不(bu)過(guo)是喜歡尋根究底地追求問題罷(ba)了。

　　28、在小事(shi)上(shang)對真理持輕(qing)率態(tai)度的(de)人，在大(da)事(shi)上(shang)也(ye)是不(bu)足信任的(de)。

　　29、它(指學(xue)校教育)應當(dang)發展青(qing)年人(ren)(ren)中那(nei)些有益于公共福利的品質和才能。……學(xue)校的目(mu)標應當(dang)培養(yang)有獨(du)立行動和獨(du)立思考的個人(ren)(ren)，不過他們要把為社會服務看作是自(zi)已人(ren)(ren)生的最高(gao)目(mu)的。

　　30、等你(ni)們六十歲(sui)的(de)時(shi)候，你(ni)們就會珍惜(xi)由(you)你(ni)們支(zhi)配的(de)每(mei)一(yi)個鐘頭了。

　　31、用一個(ge)大(da)圓圈所學到(dao)的知識，但(dan)是圓圈之(zhi)外是那么(me)多(duo)的空白，對我來說就意味(wei)著無知。由(you)此(ci)可見(jian)，我感到(dao)不懂(dong)的地方還大(da)得很呢。

　　32、一個獲(huo)得(de)成功的(de)(de)人，前蘇聯作家高(gao)爾基從他的(de)(de)同胞那(nei)里所取(qu)得(de)的(de)(de)，總(zong)是(shi)無可比擬地超(chao)過(guo)他對他們所做的(de)(de)貢獻(xian)。——愛因斯(si)坦

　　33、在所(suo)閱讀的(de)書本(ben)中找出可以把自己引到深處的(de)東西，把其他一(yi)切統統拋掉，就是拋掉使頭腦(nao)負擔過重和(he)會把自己誘離要點的(de)一(yi)切。——愛因斯坦(tan)

　　34、我(wo)要(yao)做的(de)只是以(yi)我(wo)微薄的(de)綿力來為真(zhen)理和正義服務。

　　35、一個(ge)人被工作弄(nong)得(de)神魂(hun)顛倒直(zhi)至生命的最后一息，這的確是幸運。

　　36、在我(wo)審(shen)視我(wo)自己和我(wo)的(de)思(si)考方式時，我(wo)的(de)結論(lun)是：在吸收有益(yi)的(de)知識(shi)方面，奇思(si)玄想(xiang)的(de)天(tian)賦對(dui)我(wo)而(er)言(yan)，比我(wo)的(de)才干更(geng)重要。——愛因(yin)斯坦

　　37、我(wo)沒有(you)特殊天賦，我(wo)只(zhi)是極為好奇。

　　38、國際(ji)法只存在于國際(ji)法的教科書中(zhong)。

　　39、世界上，宇宙中，有多少難解的謎啊……還是(shi)抓緊時間工作吧(ba)！

　　40、簡單淳樸的生活，無(wu)論在(zai)身體(ti)上(shang)，還是精神(shen)上(shang)，對每個(ge)人都是有(you)益的。——愛因斯坦

　　41、凡(fan)在(zai)小(xiao)事上對真理持輕率(lv)態度(du)的人，在(zai)大事上也是不足信(xin)的。

　　42、我(wo)從不想未來(lai)(lai)，它來(lai)(lai)得太快。——愛(ai)因斯(si)坦

　　43、對于一個為了(le)發現(xian)一丁點兒真(zhen)理而奮斗終生的(de)人(ren)來說，如果他能親眼看到(dao)別人(ren)真(zhen)正理解并(bing)喜歡他的(de)工作，那(nei)他就得到(dao)了(le)最美好的(de)報償。——愛因斯坦

　　44、追求(qiu)真理比占有真理更加(jia)難能可貴。

　　45、不是(shi)每(mei)件(jian)(jian)可(ke)以(yi)算數的事都(dou)可(ke)以(yi)計算，不是(shi)每(mei)件(jian)(jian)可(ke)以(yi)計算的事都(dou)可(ke)以(yi)算數。

　　46、光用(yong)專業(ye)知識教育(yu)人是(shi)不(bu)夠的，通過專業(ye)教育(yu)，他可以成為(wei)一種(zhong)有用(yong)的機器，但是(shi)不(bu)能(neng)成為(wei)一個和諧發展的人。

　　47、人(ren)只能有獻身(shen)社會，才(cai)能找出那實際上(shang)是短(duan)暫而(er)有風險的生命的意義。

　　48、我拒絕相信上帝把(ba)宇宙當骰子玩。

　　49、凡在(zai)小(xiao)事上對真理持輕(qing)率態度的人，在(zai)大事上也是不可信(xin)任的。

　　50、我絕對相信，在(zai)這個世界上，財富絕不能使人類進步(bu)。——愛(ai)因斯坦

　　51、在(zai)科學上，每一條(tiao)(tiao)道(dao)路(lu)(lu)都(dou)應該走一走，發現一條(tiao)(tiao)走不通的(de)道(dao)路(lu)(lu)，就(jiu)是對(dui)科學的(de)一大貢獻(xian)。……那種證明“此路(lu)(lu)不通”的(de)吃(chi)力不討(tao)好(hao)的(de)工作，就(jiu)讓(rang)我(wo)來做吧！——愛因斯坦

　　52、任何事物(wu)都是(shi)能(neng)量(liang)，就是(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)。想(xiang)要不(bu)停地讓這(zhe)(zhe)個(ge)世(shi)界與你想(xiang)要的(de)現實吻合，你就越忍不(bu)住(zhu)想(xiang)要得到它。這(zhe)(zhe)不(bu)可(ke)能(neng)有其他辦法。這(zhe)(zhe)不(bu)是(shi)哲學。這(zhe)(zhe)是(shi)物(wu)理。

　　53、在(zai)天才(cai)和勤奮之間，我毫(hao)不(bu)遲疑地選擇勤奮，它幾(ji)乎(hu)是(shi)世界上一(yi)切成就的催生婆(po)。

　　54、喚(huan)起(qi)獨創性(xing)的表現與求知(zhi)之樂(le)，是為人師者(zhe)至高無(wu)比的秘方(fang)。

　　55、在科學上，每一條(tiao)(tiao)道路(lu)都(dou)應該走(zou)一走(zou)。發現一條(tiao)(tiao)走(zou)不通的道路(lu)，就是對于科學的一大貢獻。

　　56、很(hen)少有人能鎮(zhen)定地表達與他們的社會環境之偏見(jian)相(xiang)左的意見(jian)。大多數(shu)人甚至無法形成(cheng)這種意見(jian)。——愛因斯坦

　　57、只要你有一件合理的事去(qu)做，你的生(sheng)活(huo)就會顯得特(te)別美(mei)好。?——愛因(yin)斯坦

　　58、通(tong)向人(ren)類真(zhen)正的偉大境界的通(tong)道只一條(tiao)苦(ku)難的道路。

　　59、在(zai)科(ke)學(xue)思(si)維中常(chang)常(chang)伴著詩的因素，真正的科(ke)學(xue)和真正的音(yin)樂(le)要求同樣(yang)的想象過(guo)程。——愛因斯坦(tan)

　　60、我們所能經歷的.最美(mei)好的事情是(shi)神秘，它是(shi)所有(you)真正的藝(yi)術和科學的源泉。——愛因斯坦

　　61、興趣是最好(hao)的(de)老師。

　　62、一個人在(zai)科學(xue)探(tan)索的(de)道(dao)路上走過彎(wan)路、犯過錯誤并不是壞事，更(geng)不是什么恥辱，要在(zai)實踐中勇于承認(ren)和改正錯誤。

　　63、邪惡的(de)產生是由于人們心(xin)中缺(que)乏上帝的(de)愛。這就像(xiang)是寒(han)冷會隨著(zhu)熱量的(de)消失而來，黑夜會隨著(zhu)光明的(de)逝去而來。

　　64、教(jiao)育就是當一個人(ren)把在學校所(suo)學全部忘光(guang)之后(hou)剩下的(de)東西。——愛因斯(si)坦

　　65、求(qiu)學猶(you)植樹，春天開花朵(duo)，秋(qiu)天結果(guo)實(shi)。

　　66、人(ren)生的價值，應(ying)當看他(ta)(ta)貢(gong)獻什么(me)，而不應(ying)該(gai)看他(ta)(ta)取得什么(me)。

　　67、感情和愿(yuan)望是(shi)人(ren)類一切努力和創造(zao)的背后動(dong)力。

　　68、學校的目標始終應當是(shi)(shi)：青年人在離開學校時，是(shi)(shi)作(zuo)為一(yi)個(ge)和諧(xie)的人，而(er)不是(shi)(shi)作(zuo)為一(yi)個(ge)專家。

　　69、在天才和勤奮之(zhi)間，我(wo)毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是(shi)世界上一切(qie)成就的催(cui)產(chan)婆。

　　70、我沒有什么特別才能，不過(guo)喜(xi)歡尋根刨(bao)底(di)地追究(jiu)問題罷了。——愛(ai)因斯(si)坦(tan)

　　71、科學是(shi)(shi)永無(wu)止境的，它是(shi)(shi)一個永恒之謎(mi)。——愛因斯坦

　　72、對于我來說(shuo)，生命的(de)意義在(zai)于設身(shen)處地(di)替別人著想，憂(you)他(ta)人之憂(you)，樂他(ta)人之樂。

　　73、這個世界(jie)最(zui)令(ling)人不解的事情是，它是可以理解的。

　　74、追(zhui)求真理(li)比占有真理(li)更加難能(neng)可(ke)貴。——愛因斯坦(tan)

　　75、每(mei)個(ge)(ge)人都有一定的(de)(de)理想，這種理想決(jue)定著他的(de)(de)努(nu)力(li)和判斷(duan)的(de)(de)方向。就在這個(ge)(ge)意義上，我(wo)(wo)從來(lai)不把安逸和快樂看作是生活目(mu)的(de)(de)的(de)(de)本(ben)身——這種倫理基礎我(wo)(wo)叫它豬欄的(de)(de)理想。

　　76、若無(wu)某種大膽放肆的(de)猜想，一般(ban)是不可(ke)能有知識的(de)進展(zhan)的(de)。

　　77、只有為別人而(er)活(huo)的生(sheng)命(ming)才是值得的。——愛因斯坦

　　78、我絕(jue)對相信，在這(zhe)個世界上，財富絕(jue)不能使人類進步(bu)。

　　79、在真理的認識方面，任何以權(quan)威(wei)者自居的人，必將(jiang)在上帝的嬉笑中垮臺(tai)！

　　80、提出一(yi)個(ge)(ge)問(wen)題(ti)往(wang)往(wang)比解決(jue)(jue)一(yi)個(ge)(ge)問(wen)題(ti)更重要，因為(wei)解決(jue)(jue)問(wen)題(ti)也許僅(jin)僅(jin)是一(yi)個(ge)(ge)教學上(shang)或實驗上(shang)的(de)技(ji)能(neng)而已。而提出新(xin)(xin)的(de)問(wen)題(ti)、新(xin)(xin)的(de)可能(neng)性(xing)，從新(xin)(xin)的(de)角度去看(kan)舊的(de)問(wen)題(ti)，都需(xu)要有(you)創(chuang)造性(xing)的(de)想像力，而且標志著科學的(de)真正進步。

　　81、瘋狂的定義就是(shi)重(zhong)復不停(ting)做同一件事還期待有不同的結果。

　　82、我沒有什么特(te)別的才能(neng)，不過(guo)喜(xi)歡尋根刨底地追究問(wen)題罷(ba)了。

　　83、不管時(shi)(shi)代的(de)(de)潮流和(he)社(she)會(hui)的(de)(de)風尚(shang)怎樣，人(ren)總可以憑著自己(ji)高尚(shang)的(de)(de)品質，超脫時(shi)(shi)代和(he)社(she)會(hui)，走自己(ji)正確的(de)(de)道路。現在，大家都為(wei)了電(dian)冰(bing)箱、汽車、房子而奔(ben)波、追逐、競爭(zheng)。這就是我們(men)(men)這個時(shi)(shi)代的(de)(de)特征了。但是也還有不少人(ren)，他(ta)們(men)(men)不追求這些(xie)物質的(de)(de)東西，他(ta)們(men)(men)追求理(li)想和(he)真(zhen)理(li)，得(de)到了內心的(de)(de)自由(you)和(he)安寧。——愛(ai)因斯坦

　　84、人(ren)所具備的智(zhi)力僅夠(gou)使自(zi)(zi)己清楚地(di)認識(shi)到，在大自(zi)(zi)然(ran)面(mian)前自(zi)(zi)己的智(zhi)力是何(he)等的欠(qian)缺。如果這種(zhong)謙卑(bei)精神能為世人(ren)所共(gong)有，那么人(ren)類活(huo)動的世界就會更加具有吸引力。

　　85、每個(ge)人都有一定(ding)的(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)，這種理(li)想(xiang)(xiang)決定(ding)著他的(de)(de)努力和判斷(duan)的(de)(de)方向(xiang)。在這個(ge)意義上，我從來不把安(an)逸和快樂看作是生活目的(de)(de)本身--這種倫理(li)基礎，我叫它豬欄式的(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)。照亮我的(de)(de)道路(lu)，并且(qie)不斷(duan)地給我新的(de)(de)勇氣去愉快地正視生活的(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)，是善、美和真

　　86、誰要是把(ba)自己(ji)標榜為真(zhen)理和知識領域里(li)的裁(cai)判官，他(ta)就會被神的笑聲(sheng)所覆滅。——愛(ai)因斯坦

　　87、我(wo)只敬畏兩種東(dong)西(xi)：星云密布的蒼穹和其中的宇宙(zhou)。

　　88、我從不想未(wei)來(lai)，它來(lai)得(de)太快。

　　89、每個人都有(you)一定(ding)的理(li)想(xiang)，這種(zhong)理(li)想(xiang)決(jue)定(ding)著他(ta)的努力和(he)判斷的方向。

　　90、現在，大家(jia)都為了電冰箱、汽車、房子而(er)奔波，追逐，競(jing)爭(zheng)。這是(shi)我們(men)這個時代的特(te)征(zheng)。但是(shi)也還(huan)有(you)不少人，他們(men)不追求這些物質的東西，他們(men)追求理想和(he)真理，得(de)到(dao)了內(nei)心(xin)的自由和(he)安寧。

　　91、人只有獻身社會，才(cai)能找出(chu)那實際上是短暫而有風險的(de)生命的(de)意義。

　　92、沒(mei)有僥幸這回事，最偶然的意外，似(si)乎也都(dou)是有必然性的。

　　93、命運為(wei)了懲罰我(wo)蔑視權(quan)威(wei)，于是使(shi)我(wo)自己(ji)也成為(wei)一個(ge)權(quan)威(wei)。——愛因斯坦

愛因斯坦名言6

　　1、一個(ge)人(ren)把在(zai)學(xue)校學(xue)到的東西全都忘掉(diao)之(zhi)后，剩下來(lai)的才是素質。

　　2、一個從(cong)不犯錯(cuo)誤的人，一定從(cong)來(lai)沒有嘗試過任何新(xin)鮮(xian)事物(wu)。

　　3、我生平(ping)喜(xi)歡步(bu)行，運(yun)動給我帶來了無窮的樂(le)趣。

　　4、世間的東西，莫過于有幾個(ge)頭(tou)腦和心(xin)地(di)都很(hen)正(zheng)直的嚴正(zheng)的朋友。

　　5、一再做(zuo)重復(fu)的(de)(de)事而(er)期待會有不同的(de)(de)`結(jie)果，完全是發瘋(feng)最明顯的(de)(de)征兆。

　　6、那我只(zhi)能對親愛的主表示遺憾(han)。相(xiang)對論(lun)是正確的。

　　7、真(zhen)正使我(wo)感興趣(qu)的(de)是上帝創(chuang)造世界的(de)時候有沒有別的(de)方案可選。

　　8、想像(xiang)力(li)比知(zhi)識更重要。因為知(zhi)識是(shi)有限(xian)(xian)的，而想像(xiang)力(li)是(shi)無限(xian)(xian),它包含(han)了一切,推動著進(jin)步,是(shi)人類進(jin)化(hua)的源泉。

　　9、天才和愚蠢之間的(de)區別就是天才是有極限的(de)。

　　10、生命會給(gei)你所需要(yao)(yao)的東(dong)西，只(zhi)要(yao)(yao)你不(bu)斷地(di)向它要(yao)(yao)，只(zhi)要(yao)(yao)你在向它要(yao)(yao)地(di)時候說(shuo)得一清二楚。

愛因斯坦名言7

　　1) 在你離開學校后(hou)(hou)忘記了學到的一切(qie)，最后(hou)(hou)剩下(xia)的就是教育。

　　2) 把你的(de)手放在(zai)滾熱的(de)爐子上一(yi)(yi)分鐘(zhong)，感覺起來(lai)像一(yi)(yi)小時。坐(zuo)在(zai)一(yi)(yi)個漂亮姑(gu)娘身邊(bian)整整一(yi)(yi)小時，感覺起來(lai)像一(yi)(yi)分鐘(zhong)。這就是相(xiang)對論。

　　3) 法律(lv)本身并不能保(bao)證言論自由;要做到這一點，必需要所有的(de)人都有著(zhu)包容的(de)心。

　　4) 世(shi)界(jie)上最難以理(li)解的事(shi)情就是:事(shi)情是可以理(li)解的。

　　5) 人只有(you)獻身于(yu)社會，才能找出(chu)那短暫而有(you)風險(xian)的生命(ming)的意(yi)義(yi)。

　　6) 為了(le)懲罰我對權威(wei)的蔑視(shi)，命運把我自己變(bian)成了(le)一(yi)個權威(wei).

　　7) 態度(du)上的(de)(de)弱(ruo)點會(hui)變成性格(ge)上的(de)(de)弱(ruo)點。所謂有一(yi)定的(de)(de)見識(shi)或修養的(de)(de)人(ren)，通常(chang)都是能夠注意或掌握自己態度(du)的(de)(de)人(ren)。

　　8) 人的成就和差異決定(ding)于其業余時間。

　　9) 沒有行動，就沒有改變。

　　10) 若(ruo)問哪種宗教(jiao)可(ke)以應(ying)付現代科學進展的(de)需求，那么這個宗教(jiao)便是佛教(jiao)。

　　11) 一(yi)個人把(ba)在學校(xiao)學到的東西(xi)全都忘掉之(zhi)后，剩下(xia)來的才是(shi)素(su)質。

　　12) 一個從不犯錯誤的人，一定(ding)從來沒(mei)有嘗試(shi)過任何(he)新鮮事物。

　　13) 我(wo)生(sheng)平喜歡步(bu)行(xing)，運動(dong)給我(wo)帶(dai)來了無窮的樂趣。

　　14) 世間最好的東西，莫(mo)過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。

　　15) 一再做重(zhong)復的(de)事而期待會有不同的(de)結(jie)果，完(wan)全是發瘋最明顯的(de)征兆。

　　16) 那我只(zhi)能對親愛(ai)的主表示遺憾。相(xiang)對論是(shi)正確的。

　　17) 真正使我(wo)感興趣的是上帝創造(zao)世(shi)界的時(shi)候有(you)沒(mei)有(you)別的方案可選。

　　18) 想(xiang)像力(li)(li)比(bi)知識(shi)更重(zhong)要(yao)。因為知識(shi)是(shi)有(you)限(xian)的(de)，而(er)想(xiang)像力(li)(li)是(shi)無限(xian),它包含了一切(qie),推動著(zhu)進步,是(shi)人類(lei)進化的(de)源泉。

　　19) 天(tian)才和愚(yu)蠢之間的(de)區別就是天(tian)才是有極限的(de)。

　　20) 生命會(hui)給(gei)你所需要的東西，只要你不斷(duan)地(di)向它要，只要你在(zai)向它要地(di)時候說得一清二楚。

　　21) 有一個現象的(de)(de)'明顯程度已(yi)(yi)經(jing)讓我毛(mao)骨悚然，這便(bian)是我們(men)的(de)(de)人性已(yi)(yi)經(jing)遠遠落后我們(men)的(de)(de)科(ke)學(xue)技術了(le)。

　　22) 如(ru)果(guo)我(wo)(wo)給(gei)(gei)你(ni)一個(ge)(ge)芬尼(ni)(ni)，你(ni)的(de)財富增長而(er)我(wo)(wo)的(de)財富縮(suo)減，幅度都(dou)是一個(ge)(ge)芬尼(ni)(ni)。但(dan)如(ru)果(guo)我(wo)(wo)給(gei)(gei)你(ni)一點想(xiang)法(fa)，盡(jin)管你(ni)有了新的(de)想(xiang)法(fa)，我(wo)(wo)卻并沒損失什么。

　　23) 物(wu)理(li)學家們說我(wo)(wo)(wo)是數學家，數學家們又把我(wo)(wo)(wo)歸為物(wu)理(li)工作者。我(wo)(wo)(wo)是一個完全(quan)孤立的人(ren)，雖然所有人(ren)都認識我(wo)(wo)(wo)，卻沒有多少人(ren)真正了解我(wo)(wo)(wo)。

　　24) 上帝不(bu)為我們那些數學難(nan)題而(er)費心。祂信手(shou)拈來，將(jiang)萬物合一。

　　25) 在長時間內，我(wo)(wo)對社(she)會(hui)上(shang)那些(xie)我(wo)(wo)認(ren)為是非常(chang)惡劣和(he)不幸的情(qing)況(kuang)公開發表了意見(jian)，對它們(men)的沉默就(jiu)會(hui)使我(wo)(wo)覺得在犯(fan)同謀罪。

　　26) 成功=艱苦勞動(dong)+正確(que)的(de)方法+少說空話。

　　27) 對一(yi)個(ge)人來(lai)說(shuo)，所期望的不是別(bie)的，而僅僅是他能全(quan)力以赴和獻(xian)身于一(yi)種美好事(shi)業。

　　28) 使學生對教師尊(zun)敬的(de)惟(wei)一源泉在于教師的(de)德(de)和(he)才。

　　29) 在(zai)天才(cai)和勤奮兩者之(zhi)間(jian)，我(wo)毫不遲疑地(di)選擇勤奮，她是幾乎世界(jie)上(shang)一切(qie)成就的(de)催(cui)產(chan)婆。

　　30) 國家是為(wei)人而設(she)，而非人為(wei)國而生。

　　31) 每個人都(dou)身懷天賦，但(dan)如果(guo)用會不會爬樹(shu)的能(neng)力來評判一只魚，它(ta)會終其一生以為(wei)自己愚蠢。

　　32) 苦和甜(tian)來(lai)自(zi)外界，堅強則來(lai)自(zi)內心，來(lai)自(zi)一個的人自(zi)我努力。

　　33) 一個快(kuai)樂的(de)人總是滿(man)足與活于當下，而非浪(lang)費時間揣想未(wei)來(lai)。

　　34) 常識就(jiu)是(shi)人到十八歲(sui)為止所累積的各種(zhong)偏見。

　　35) 情(qing)感(gan)和愿望是人(ren)類一切(qie)努力(li)(li)和創造(zao)背后的動力(li)(li)，不(bu)管呈現(xian)在我們(men)面前的這種努力(li)(li)和創造(zao)外表(biao)上是多(duo)么高超(chao)。

　　36) 摒(bing)棄宗教(jiao)(jiao)的(de)(de)科學是跛(bo)腳(jiao)的(de)(de)，摒(bing)棄科學的(de)(de)宗教(jiao)(jiao)是盲目的(de)(de)。

　　37) 在一個崇高的(de)目的(de)的(de)支持下，不停地(di)工作(zuo)。即(ji)使慢(man)，也一定會獲得成(cheng)功。

　　38) 對一切來說，只(zhi)有熱愛(ai)才是最好的老(lao)師，它遠遠勝過責任(ren)感。

　　39) 道德(de)毫無神圣(sheng)之(zhi)處(chu);皆(jie)因只是(shi)人(ren)之(zhi)常情。

　　40) 在(zai)真(zhen)理和認識方面，任(ren)何以權威者自居的(de)人(ren)，必將在(zai)上帝的(de)戲笑中垮臺!

　　41) 不要努(nu)(nu)力成(cheng)為一個成(cheng)功者，要努(nu)(nu)力成(cheng)為一個有價值的(de)人。

　　42) 由百折不撓的(de)信念所(suo)支持的(de)人的(de)意志，比(bi)那些似乎是(shi)無(wu)敵的(de)物質力(li)量具有(you)更大的(de)威力(li)。

　　43) 科學家必須在龐雜(za)的經(jing)驗事實(shi)中抓(zhua)住某(mou)些可用精密公式來表示的普遍特征(zheng)，由此(ci)探(tan)求自然界(jie)的普遍原理(li)。

　　44) 武力不能維持和(he)平。只有互相理解才可(ke)以。

　　45) 人類的(de)(de)精神(shen)越向前發展(zhan)，我就越是堅信(xin)真正的(de)(de)信(xin)仰之路不在(zai)(zai)于對生(sheng)命和(he)死亡的(de)(de)恐懼，也不在(zai)(zai)于盲信(xin)，而在(zai)(zai)于對理性(xing)知識的(de)(de)努力追求。

　　46) 追求真理比占有(you)真理更加(jia)難能可貴。

　　47) 我(wo)從不(bu)把安逸和快樂看作是(shi)生(sheng)活的本身,這種倫(lun)理基礎，我(wo)叫它豬欄(lan)的理想。

　　48) 靈(ling)感并不是(shi)在(zai)邏(luo)輯的(de)(de)延(yan)長(chang)線上產生，而(er)是(shi)在(zai)破(po)除邏(luo)輯或常(chang)識的(de)(de)地方才有靈(ling)感。

　　49) 在混亂之(zhi)中發現單純。

　　50) 凡在(zai)小事上對弄虛作(zuo)假理持輕率態度的人，在(zai)大事上也是不足信的。

愛因斯坦名言8

　　1、榮譽應該(gai)是你最高品格的標志(zhi)。

　　2、如果說(shuo)我對世界做(zuo)出了一點小(xiao)小(xiao)的(de)貢獻，那不是(shi)因為別的(de)，而是(shi)因為我的(de)努(nu)力和執著。

　　3、沒有知識的熱情是黑(hei)暗中的遠征。

　　4、如果沒有其他證據證明上帝(di)的存在，單憑大拇指就能說服我(wo)。

　　5、人的(de)一(yi)生應該像(xiang)壓路(lu)機一(yi)樣，每一(yi)步都(dou)能留(liu)下深深的(de)足跡。

　　6、我(wo)(wo)不(bu)知道這(zhe)個(ge)世(shi)界對我(wo)(wo)的看法如何(he)，但我(wo)(wo)想我(wo)(wo)就像(xiang)一(yi)個(ge)在海邊玩耍的孩(hai)子，時不(bu)時地因為發現了(le)比平時更(geng)美麗的貝殼而自得其樂(le)。

　　7、我(wo)就像一個在海邊玩耍的孩子，不時地為發現比(bi)平常更光滑的石(shi)頭或(huo)更美麗的貝殼而(er)感到(dao)高興，而(er)我(wo)面前(qian)卻(que)是一片未(wei)被發現的真(zhen)理之(zhi)海。

　　8、成功者(zhe)往往能堅持到最后五(wu)分鐘(zhong)。

　　9、不管你做什么，只要你努力，就(jiu)沒有失敗。

　　10、我(wo)(wo)就像一(yi)個在沙灘上玩耍的孩子(zi)，偶爾撿(jian)起一(yi)個美(mei)麗的貝殼，開(kai)心(xin)極了。但我(wo)(wo)對真理(li)的海洋(yang)一(yi)無所知。

　　11、心中(zhong)總(zong)是充滿著研究的疑問，等(deng)待(dai)著第(di)一縷希望的光芒(mang)逐漸變成所有的`光芒(mang)。

　　12、思考，繼續(xu)思考，為(wei)天(tian)舒，漸近是見光明。

　　13、一個人的尊嚴不在于他得(de)到的榮(rong)譽(yu)，而(er)在于他配得(de)上的榮(rong)譽(yu)。

　　14、我的(de)心常常是嚴肅而安靜的(de)，不陷入(ru)憂郁。

　　15、如果(guo)你(ni)跌倒了，站起來，你(ni)就會(hui)成功。

　　16、如果我看得比別人遠一點，那是因為我站在巨人的(de)肩膀上。

愛因斯坦名言9

　　光(guang)用(yong)專業(ye)知識人是不(bu)夠的(de)，通過專業(ye)教育，他可以成為一種(zhong)有用(yong)的(de)機器，但是不(bu)能成為一個和諧發展的(de)人。

　　我確(que)實相信：在我們的(de)教育中(zhong)，往(wang)往(wang)只(zhi)是(shi)為著實用和(he)實際(ji)的(de)目的(de)，過分強調單純(chun)智育的(de).態(tai)度(du)，已經直接(jie)導致(zhi)對倫理教育的(de)損害。

　　學校的(de)目標(biao)始終應(ying)當是：青年人在離(li)開學校時，是作為(wei)(wei)一(yi)個和諧的(de)人，而不是作為(wei)(wei)一(yi)個專家。

　　學校的目(mu)標應當是培(pei)養(yang)有(you)獨(du)立行動和(he)獨(du)立思考的個人(ren)，不過他(ta)們要把為社會服(fu)務看作是自(zi)己的最高目(mu)標。

　　使學(xue)生對教(jiao)(jiao)師(shi)尊敬的惟一(yi)源(yuan)泉在(zai)于(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)的德和才(cai)。

　　學校(xiao)要求教(jiao)師(shi)在他的(de)本職上成(cheng)為一種(zhong)藝(yi)術(shu)家。

　　每個(ge)人都有一定的(de)(de)，這(zhe)種(zhong)理想(xiang)決定著他的(de)(de)努(nu)力(li)和(he)判(pan)斷的(de)(de)方向。在這(zhe)個(ge)意義上，我(wo)從來不把(ba)安逸(yi)和(he)快(kuai)樂看作是目的(de)(de)本身--這(zhe)種(zhong)倫理基礎?，我(wo)叫它豬(zhu)欄式的(de)(de)理想(xiang)。照亮我(wo)的(de)(de)道，并且不斷地給我(wo)新的(de)(de)勇氣去愉快(kuai)地正視生(sheng)活的(de)(de)理想(xiang)，是善、美和(he)真。

　　一個人的(de)價值，應該(gai)看他(ta)貢獻什么，而不應當看他(ta)取得什么。?

　　人只有(you)獻(xian)身于(yu)社(she)會，才能找(zhao)出那短暫而有(you)風險的生命(ming)的意義。

　　一(yi)個對(dui)社(she)會的價值，首先(xian)取決于他的、思想(xiang)和(he)行動(dong)對(dui)增進人類(lei)利益(yi)有多大作用。

　　生命會(hui)給你(ni)(ni)所要(yao)的(de)東西，只要(yao)你(ni)(ni)不斷地向(xiang)它要(yao)，只要(yao)你(ni)(ni)在要(yao)的(de)時候講(jiang)得清楚。

愛因斯坦名言10

　　1、我認(ren)為(wei)對于一切情況，只有“熱(re)愛”才是最好的老(lao)師(shi)。

　　2、喚(huan)起獨創性的(de)表現與求知之樂，是為(wei)人(ren)師者至高無比的(de)秘(mi)方。

　　3、人只(zhi)有獻身社會，才(cai)能找出那實(shi)際(ji)上是短暫而有風險的(de)生命的(de)意義。

　　4、在(zai)一(yi)個崇高的目標支持下，不(bu)停地工作，即使慢，也一(yi)定會獲(huo)得成功。

　　5、想像(xiang)力(li)(li)比知識更重要，因為知識是(shi)有限的(de)，而(er)想像(xiang)力(li)(li)概括著世界上的(de)一切，推動著進(jin)步，并且是(shi)知識進(jin)化的(de)源(yuan)泉。嚴肅地說，想像(xiang)力(li)(li)是(shi)科學研究中(zhong)的(de)實在因素。

　　6、推動你(ni)的事(shi)業，個(ge)要(yao)讓你(ni)的事(shi)業推動你(ni)。

　　7、誰(shui)要是把自己標(biao)榜為真理和(he)知(zhi)識領域(yu)里的(de)裁判(pan)官，他就(jiu)會被(bei)神的(de)笑聲所覆滅(mie)。

　　8、用一個大(da)圓圈(quan)所學(xue)到的知識(shi)，但是(shi)圓圈(quan)之外是(shi)那(nei)么多的空白(bai)，對我(wo)來說就意味著無知。由此可(ke)見(jian)，我(wo)感到不懂的地方還大(da)得很呢(ni)。

　　9、對于一個為了發(fa)現(xian)一丁點兒(er)真理而奮斗終(zhong)生(sheng)的人來(lai)說，如(ru)果(guo)他(ta)能親眼看到(dao)別人真正理解并喜歡他(ta)的工作(zuo)，那(nei)他(ta)就得(de)到(dao)了最美好的報償。

　　10、等你們(men)六(liu)十歲(sui)的(de)(de)時候，你們(men)就(jiu)會(hui)珍(zhen)惜由你們(men)支配的(de)(de)每一個(ge)鐘頭了。

　　11、只要(yao)你(ni)有一(yi)件合理(li)的事去做，你(ni)的生活就會顯得特別美好。

　　12、在真理的認識方(fang)面，任何以(yi)權威者自居的人，必將(jiang)在上帝的嬉笑中垮臺！

　　13、探索真理比占(zhan)有真理更(geng)為(wei)可貴(gui)。

　　14、耐心(xin)和恒心(xin)總會得到報(bao)酬的。

　　15、因(yin)為我(wo)(wo)對權威的輕(qing)蔑，所(suo)以(yi)命運懲(cheng)罰(fa)我(wo)(wo)，使(shi)我(wo)(wo)自己竟(jing)也成了權威。

　　16、我絕(jue)對相信，在這個世界上，財富絕(jue)不能使人類進步。

　　17、學習知識(shi)要善于思考(kao)，思考(kao)，再思考(kao)，我就是靠(kao)這(zhe)個方法(fa)成(cheng)為科學家的(de)。

　　18、寬容意味著尊重(zhong)別人的(de)無論哪種可能有(you)的(de)信念。

　　19、在小事上(shang)對真理(li)持輕率(lv)態度(du)的(de)人，在大事上(shang)也是不足(zu)信任的(de)。

　　20、學(xue)校的目(mu)標應當是培養有獨(du)立行動和獨(du)立思考(kao)的人。

　　21、雄心壯志或單純的(de)責任(ren)感不會(hui)產(chan)生任(ren)何真正(zheng)有價(jia)值的(de)東(dong)西，只有對于(yu)人類和對于(yu)客觀事物的(de)熱愛(ai)與獻(xian)身精神，才能產(chan)生真正(zheng)有價(jia)值的(de)'東(dong)西。

　　22、沒有僥(jiao)幸這回事，最偶然的(de)意外，似乎也都是有必然性的(de)。

　　23、成(cheng)功＝艱苦的勞動＋正確的方法(fa)＋少說空話(hua)。

　　24、知識(shi)不能(neng)單從(cong)經驗中得出(chu)，而只(zhi)能(neng)從(cong)理智的發(fa)現與觀察到的事(shi)實兩者的比較中得出(chu)。

　　25、人(ren)生卷不管時代的潮(chao)流和社會(hui)(hui)的風尚怎樣，人(ren)總(zong)可以憑著自己高貴的品質(zhi)，超脫時代和社會(hui)(hui)，走自己正(zheng)確的道(dao)路。

　　26、沒有想像力的靈魂，就像沒有望遠鏡的天文臺(tai)。

　　27、只有為別人(ren)而活的(de)生命才(cai)是值得的(de)。

　　28、科學研究能(neng)破除迷(mi)信，因(yin)為它(ta)鼓勵人們根據因(yin)果關系來思(si)考和觀察事物。

　　29、有不少人，他們不追(zhui)求(qiu)那些(xie)物質的東西，他們追(zhui)求(qiu)理想和(he)真。

　　30、由百折不撓(nao)的(de)(de)(de)(de)信念所支持的(de)(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)(de)意志，比那些似乎是(shi)無敵的(de)(de)(de)(de)物質(zhi)力量具有更(geng)大的(de)(de)(de)(de)威力。

　　31、在天才和勤奮(fen)之間，我毫不遲疑地(di)選擇勤奮(fen)，它幾乎是(shi)世界上一切成就的(de)催產(chan)婆。

　　32、愛(ai)是比責任感更(geng)好的老(lao)師(shi)。

　　33、求學猶植(zhi)樹，春天(tian)開花(hua)朵(duo)，秋天(tian)結(jie)果實。

　　34、一個人(ren)在科學探索的(de)道路上走過彎(wan)路、犯過錯誤并不是壞事，更不是什么恥辱(ru)，要(yao)在實踐中勇于承認(ren)和改正錯誤。

　　35、不要努力(li)成(cheng)為一個(ge)成(cheng)功者，要努力(li)成(cheng)為一個(ge)有價值的人。

　　36、真正的(de)快樂，是對生活(huo)的(de)樂觀(guan)，對工作的(de)愉快，對事業的(de)熱心。

　　37、科學是(shi)永(yong)無止(zhi)境的，它是(shi)一個永(yong)恒之謎。

　　38、學校的目標始(shi)終應當是：青年人在(zai)離開學校時(shi)，是作(zuo)為一個和諧的人，而不(bu)是作(zuo)為一個專家(jia)。

　　39、真正的(de)快(kuai)(kuai)樂是(shi)對生活的(de)樂觀，對工作的(de)愉快(kuai)(kuai)，對事業的(de)興(xing)奮(fen)。

　　40、人們努力(li)追求(qiu)的(de)(de)庸欲的(de)(de)目標——財(cai)產、虛榮、奢侈的(de)(de)生(sheng)活(huo)，我總覺得都是(shi)可鄙的(de)(de)。

　　41、決不要把你們的(de)學(xue)習看成是任務，而是一個令人羨慕(mu)的(de)機會。為(wei)了(le)你們自己的(de)歡樂和今后工作(zuo)所屬社(she)會的(de)利益(yi)，去學(xue)習。

　　42、啟發我(wo)并永遠(yuan)使我(wo)充滿生活樂趣的理想是真、善、美(mei)。

　　43、一個對社會的價值，首(shou)先取決(jue)于他的感情、思想和(he)行動對增進人(ren)類利益有多大作用(yong)。

　　44、認為對于一(yi)切(qie)情況(kuang)，只有“熱愛”才是最好的老師。

　　45、我(wo)(wo)(wo)(wo)每天上(shang)百次地提醒自己：我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)精神(shen)生(sheng)(sheng)活(huo)和物(wu)質生(sheng)(sheng)活(huo)都依(yi)靠著(zhu)別人的(de)勞動，我(wo)(wo)(wo)(wo)必(bi)須盡力以同樣的(de)分量來報償我(wo)(wo)(wo)(wo)所領(ling)受(shou)了的(de)和至(zhi)今(jin)還(huan)在領(ling)受(shou)著(zhu)的(de)東西。

　　46、我(wo)從不想(xiang)未來(lai)，它(ta)來(lai)得太快(kuai)。

　　47、對(dui)一個人(ren)來說，所期(qi)望的不是(shi)別的，而僅僅是(shi)他能全力以赴和獻身于一種美好事業。

　　48、我從來(lai)不把安逸和快樂看(kan)作是(shi)生(sheng)活(huo)目的的本身——這種(zhong)倫理基礎，我叫(jiao)它豬欄(lan)的理想。

　　49、交際卷凡(fan)在(zai)小事上對(dui)真理(li)持輕率態度的人(ren)，在(zai)大(da)事上也(ye)是不(bu)足信的。

　　50、在學校(xiao)和生活(huo)中，工作(zuo)的最重要的動力是工作(zuo)中的樂趣(qu)，是工作(zuo)獲得結果(guo)時的樂趣(qu)以(yi)及對這個結果(guo)的社會(hui)價值的認識(shi)。

愛因斯坦名言11

　　1、我(wo)每天上百次地(di)提醒(xing)自(zi)己：我(wo)的(de)精(jing)神生活(huo)(huo)和物質生活(huo)(huo)都依(yi)靠著(zhu)別(bie)人(ren)（包括生者和死者）的(de)勞動(dong)，我(wo)必須(xu)盡力以同樣的(de)分量來報償我(wo)所領受(shou)了(le)的(de)和至(zhi)今還在領受(shou)著(zhu)的(de)東西。我(wo)強(qiang)烈地(di)向(xiang)往著(zhu)儉(jian)樸生活(huo)(huo)，并(bing)且時常(chang)為發(fa)覺自(zi)己占有(you)了(le)同胞的(de)過(guo)多勞動(dong)而難以忍受(shou)。

　　2、我從(cong)來不把安逸和快樂(le)看(kan)作是生活目的的本身——這(zhe)種倫(lun)理(li)基礎，我叫它(ta)豬欄的理(li)想。

　　3、只(zhi)要你有一件合(he)理的(de)(de)事(shi)去做(zuo)，你的(de)(de)生(sheng)活就會顯得特別(bie)美(mei)好。

　　4、人們所努力追求(qiu)的(de)庸俗的(de)目標——財產、虛榮、奢(she)侈的(de)生活——我(wo)總覺(jue)得(de)都(dou)是可鄙的(de)。

　　5、我確實相信(xin)：在我們的(de)教育中，往(wang)往(wang)只(zhi)是(shi)為著(zhu)實用和(he)實際的(de)目的(de)，過分(fen)強(qiang)調單純智(zhi)育的(de)態度，已(yi)經直接(jie)導致對倫(lun)理(li)教育的(de)損害。

　　6、學(xue)校的(de)目標始終應當(dang)是(shi)(shi)：青年人在離開學(xue)校時，是(shi)(shi)作為(wei)一個(ge)和諧的(de)人，而不是(shi)(shi)作為(wei)一個(ge)專(zhuan)家。

　　7、學校的(de)目(mu)標(biao)應當(dang)是培養有獨立(li)行動(dong)和獨立(li)思考的(de)個人，不過(guo)他們要把(ba)為社會服務看作(zuo)是自(zi)己(ji)人生的(de)最高目(mu)標(biao)。

　　8、使學生對教(jiao)師尊敬的(de)惟一源(yuan)泉在于教(jiao)師的(de)德(de)和才。

　　9、學校要求(qiu)教師在他的本職(zhi)工作上成(cheng)為(wei)一種藝術家。

　　10、每個(ge)人都有一定的(de)(de)理(li)想(xiang)，這(zhe)種理(li)想(xiang)決定著他的(de)(de)努力和判斷(duan)的(de)(de)方(fang)向。在這(zhe)個(ge)意義(yi)上，我(wo)從來(lai)不(bu)把安逸和快(kuai)樂(le)看作是生(sheng)活目(mu)的(de)(de)本身——這(zhe)種倫理(li)基礎，我(wo)叫它豬(zhu)欄式的(de)(de)理(li)想(xiang)。照亮(liang)我(wo)的(de)(de)道(dao)路(lu)，并且不(bu)斷(duan)地給(gei)我(wo)新(xin)的(de)(de)勇氣去愉快(kuai)地正視(shi)生(sheng)活的(de)(de)理(li)想(xiang)，是善、美(mei)和真。

　　11、想像力比知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)更重要，因為知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)是(shi)有限(xian)的(de)，而(er)想像力概括著(zhu)世界的(de)一切，推動著(zhu)進步，并(bing)且是(shi)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)進化的(de)源泉。嚴格地說，想像力是(shi)科學研究的(de)'實在因素(su)。

　　12、我們認為對(dui)學(xue)校來說，最壞的(de)(de)事，是主(zhu)要靠恐嚇、暴力和(he)人為的(de)(de)權威(wei)來進行(xing)工作(zuo)。這種做(zuo)法摧殘學(xue)生(sheng)的(de)(de)感(gan)情、誠(cheng)實(shi)和(he)自(zi)信，……使學(xue)生(sheng)對(dui)教(jiao)師(shi)尊(zun)敬的(de)(de)唯(wei)一源泉在于教(jiao)師(shi)的(de)(de)德和(he)才。

　　13、我們中許多(duo)人(ren)(ren)都是幼稚的，其中有些人(ren)(ren)比別人(ren)(ren)更(geng)幼稚些。但是如(ru)果一(yi)個人(ren)(ren)知(zhi)道了(le)他是幼稚的，那(nei)么這種(zhong)自知(zhi)之明就會(hui)成為一(yi)種(zhong)沖淡的因素。

　　14、認為對于一切情況，只(zhi)有“熱愛”才是最好的老師。

　　15、在一個崇高的目(mu)標(biao)支持下，不停(ting)地(di)工作，即使慢，也一定會獲得(de)成(cheng)功。

　　16、沒有想像(xiang)力的靈魂(hun)，就像(xiang)沒有望遠鏡的天文臺。

　　17、學(xue)習知識要善(shan)于思(si)考，思(si)考，再(zai)思(si)考，我就是靠這個方(fang)法成為科學(xue)家的(de)。

　　18、我們(men)所能(neng)經歷的最美(mei)好(hao)的事(shi)情(qing)是(shi)神(shen)秘，它是(shi)所有真正的藝術和科學的源泉。

　　19、不(bu)要(yao)努力(li)成為一個(ge)成功(gong)者，要(yao)努力(li)成為一個(ge)有價值的人。

　　20、人只(zhi)有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的(de)生命的(de)意義。

　　21、人(ren)所具備的(de)(de)(de)智力(li)僅夠(gou)使自己(ji)清楚地認識(shi)到，在大自然面前自己(ji)的(de)(de)(de)智力(li)是何等(deng)的(de)(de)(de)欠缺(que)。如果(guo)這種謙卑(bei)精神能為世人(ren)所共有(you)，那(nei)么人(ren)類活動的(de)(de)(de)世界(jie)就會(hui)更加具有(you)吸(xi)引(yin)力(li)。

　　22、不管時(shi)代的潮流和社(she)會的風尚怎樣，人總(zong)可以(yi)憑著高貴的品質，超脫時(shi)代和社(she)會，走自己(ji)正確(que)的道路。

　　23、人(ren)只有獻(xian)身社(she)會(hui)，才能找出(chu)那實際(ji)上是短暫(zan)而有風險的(de)生(sheng)命的(de)意義。

　　24、用一個大圓圈所學到的(de)知(zhi)識，但是圓圈之(zhi)外是那(nei)么(me)多的(de)空(kong)白，對我(wo)來說(shuo)就意味著(zhu)無知(zhi)。由此可見，我(wo)感到不懂(dong)的(de)地方(fang)還大得很(hen)呢。

　　25、我從不想(xiang)未來(lai)，它(ta)來(lai)得太快。

　　26、等你(ni)(ni)們(men)六十歲的(de)時候(hou)，你(ni)(ni)們(men)就會珍惜由(you)你(ni)(ni)們(men)支配的(de)每一個(ge)鐘頭了(le)。

　　27、世界上，宇宙(zhou)中(zhong)，有多少難解的謎啊……還是(shi)抓緊(jin)時間工(gong)作吧！

　　28、每個人(ren)都(dou)有一不的(de)(de)理想(xiang)，這(zhe)(zhe)(zhe)種理想(xiang)決定著他的(de)(de)努(nu)力(li)判斷的(de)(de)方向。就(jiu)在這(zhe)(zhe)(zhe)個意義上，我從來不把安逸(yi)和享樂看做是生活目的(de)(de)的(de)(de)本身——這(zhe)(zhe)(zhe)種基礎(chu)，我叫(jiao)它豬欄的(de)(de)理想(xiang)。照(zhao)亮我的(de)(de)道路，并且不斷地給(gei)我新(xin)的(de)(de)勇氣去(qu)愉快地正視生活的(de)(de)理想(xiang)，是善(shan)、美、真。

　　29、雄心壯志或單(dan)純的(de)責任(ren)感(gan)不會產(chan)生(sheng)任(ren)何真正(zheng)有(you)價值(zhi)的(de)東西，只有(you)對(dui)于人類(lei)和對(dui)于客觀事物的(de)熱(re)愛與獻(xian)身精神，才能產(chan)生(sheng)真正(zheng)有(you)價值(zhi)的(de)東西。

　　30、每個人都有一定的(de)理(li)想，這種理(li)想決定著他的(de)努力和判斷的(de)方向。

　　31、現在，大家都為了電(dian)冰箱(xiang)、汽(qi)車、房子而奔波，追逐，競爭。這(zhe)是我(wo)們這(zhe)個時(shi)代的(de)(de)特征。但是也(ye)還有不少人，他們不追求(qiu)這(zhe)些物質的(de)(de)東西，他們追求(qiu)理(li)想和真(zhen)理(li)，得(de)到了內(nei)心的(de)(de)自(zi)由和安(an)寧。

　　32、雄心壯志或單純的(de)(de)責任感不會產生(sheng)任何真正(zheng)有價值的(de)(de)東(dong)西，只有對于人(ren)類(lei)和對于客(ke)觀事物的(de)(de)熱愛與獻身精(jing)神，才(cai)能產生(sheng)真正(zheng)有價值的(de)(de)東(dong)西。

　　33、每個人都有一定的理想，這種理想決(jue)定著他的努(nu)力和判斷(duan)的方向。

　　34、現在，大家都為了電冰箱、汽車、房子而(er)奔波，追(zhui)逐，競爭。這(zhe)是我們(men)這(zhe)個時代(dai)的特征(zheng)。但是也還有(you)不少人，他們(men)不追(zhui)求(qiu)這(zhe)些物質(zhi)的東西，他們(men)追(zhui)求(qiu)理(li)想和真理(li)，得到了內心的自由和安(an)寧。

　　35、在一個崇高的目(mu)的支持(chi)下，不(bu)停地(di)工作，即使慢、也(ye)一定會獲得成(cheng)功(gong)。

　　36、耐心和恒心總會得到報酬的。

　　37、在學(xue)校和生活(huo)中，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)最重(zhong)要(yao)的(de)動力(li)是(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)樂(le)趣，是(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)獲(huo)得(de)結果時(shi)的(de)樂(le)趣以及對(dui)這個結果的(de)社會價值的(de)認識。

　　38、每個人都有(you)一定的(de)理想，這(zhe)(zhe)種理想決定著他的(de)努力(li)和判斷(duan)的(de)方向。就在這(zhe)(zhe)種意義上，我從來不(bu)把安逸和快樂看做生活目的(de)的(de)本身。

　　39、真正的快樂(le)，是對生活的樂(le)觀，對工作的愉快，對事業的熱心。

　　40、在(zai)小事上對真理(li)持輕率態度的人，在(zai)大(da)事上也是不(bu)足(zu)信任的。

　　41、對于(yu)一個為了發現(xian)一丁點兒真(zhen)理而(er)奮斗(dou)終生的人來說，如(ru)果(guo)他(ta)能親眼看到別(bie)人真(zhen)正理解并喜(xi)歡他(ta)的工作，那他(ta)就得到了最(zui)美(mei)好的報(bao)償。

　　42、 A = x+y+z：成功=艱(jian)苦的勞動+正確(que)的方法+少說(shuo)空(kong)話。

　　43、一個(ge)人的價值，應(ying)該看(kan)他貢獻什(shen)么，而不應(ying)當看(kan)他取得什(shen)么。

　　44、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而(er)有風險的生命的意(yi)義。

　　45、世間最美好的(de)(de)東西，莫(mo)過于有幾個頭腦和心(xin)地都很正直的(de)(de)朋(peng)友。

　　46、愛(ai)是比責任感更好的老師(shi)。

　　47、光用(yong)專業知(zhi)識教(jiao)育人是(shi)不(bu)夠的(de)(de)，通過專業教(jiao)育，他可以成(cheng)為一種有用(yong)的(de)(de)機器，但是(shi)不(bu)能(neng)成(cheng)為一個和諧(xie)發展的(de)(de)人。

　　48、沒有僥幸這回(hui)事，最偶然的意外，似乎(hu)也都是有必然性的。

　　49、一個對(dui)社(she)會的(de)價值，首先取決于(yu)他的(de)感情、思想(xiang)和行(xing)動對(dui)增進人類利益有多大作用。

　　50、生命會給你所要(yao)(yao)的東西(xi)，只要(yao)(yao)你不斷(duan)地向它(ta)要(yao)(yao)，只要(yao)(yao)你在要(yao)(yao)的時候講得清楚。

　　51、只有為別人而活的生命才是值得(de)的。

　　52、因(yin)為我對權(quan)威(wei)的輕蔑，所以命運懲罰我，使(shi)我自(zi)己竟也成了(le)權(quan)威(wei)。

　　53、凡(fan)在(zai)小事上對(dui)真(zhen)理持(chi)輕率(lv)態(tai)度的人，在(zai)大事上也是不(bu)足信的。

　　54、發展獨(du)立思考(kao)(kao)和獨(du)立判斷的(de)(de)一般(ban)能力，應(ying)當始(shi)終放在首位(wei)，而(er)不應(ying)當把獲(huo)得(de)專業知識放在首位(wei)。如果一個(ge)人(ren)掌握了他的(de)(de)學(xue)科(ke)的(de)(de)基礎理論(lun)，并(bing)且學(xue)會了獨(du)立地思考(kao)(kao)和工作，他必定(ding)會找到他自己的(de)(de)道路，而(er)且比起(qi)那(nei)種主要(yao)以獲(huo)得(de)細節知識為(wei)其培(pei)訓內容的(de)(de)人(ren)來，他一定(ding)會更好地適應(ying)進步和變化(hua)。

　　55、探索真理比占有真理更為(wei)可貴。

　　56、追求(qiu)客觀真理和(he)知識是(shi)人(ren)的最高和(he)永恒的目(mu)標。

　　57、在真(zhen)理(li)的(de)認識方面，任何以權威(wei)者自居的(de)人，必(bi)將在上帝(di)的(de)嬉笑中垮(kua)臺！

　　58、我(wo)要做的只是以我(wo)微薄的力量為真(zhen)理和正義服(fu)務，即使不為人喜(xi)歡也(ye)在(zai)所不惜。

　　59、你要(yao)(yao)知(zhi)道(dao)科學方法的實質，不要(yao)(yao)去(qu)聽一個(ge)科學家(jia)對你說些什么，而要(yao)(yao)仔細看(kan)他在做(zuo)些什么。

　　60、一個人在(zai)(zai)科(ke)學(xue)探(tan)索的道路上(shang)走過(guo)彎路、犯過(guo)錯誤并不是壞事，更不是什么恥(chi)辱，要在(zai)(zai)實踐中勇(yong)于(yu)承認和改正錯誤。

　　61、科學(xue)家(jia)必須在龐雜(za)的(de)經驗事實中抓住某些(xie)可用精(jing)密(mi)公式來表示(shi)的(de)普遍特征，由此探求自然(ran)界(jie)的(de)普遍原理(li)。

　　62、科(ke)學決不(bu)是(shi)也永遠不(bu)會(hui)是(shi)一(yi)本寫(xie)完了的(de)書。每一(yi)項(xiang)重(zhong)大成就(jiu)都(dou)會(hui)帶來新的(de)問(wen)題(ti)。任何(he)一(yi)個發(fa)展隨著時間的(de)推移都(dou)會(hui)出現新的(de)嚴重(zhong)的(de)困難。

　　63、科學研究(jiu)能(neng)破除(chu)迷信(xin)，因(yin)為它鼓勵人們(men)根據(ju)因(yin)果關系來(lai)思考和觀(guan)察(cha)事物(wu)。

　　64、科學是永(yong)無(wu)止境的，它是一個永(yong)恒之謎。

　　65、我們思想的發(fa)展在某種意義上常(chang)常(chang)來源于好奇(qi)心(xin)。

　　66、要是沒有(you)能獨立思考和獨立判斷的(de)有(you)創造(zao)個人，社會的(de)向上發展(zhan)就不可想(xiang)象。

　　67、思維(wei)世界的發(fa)展，在某種意義上說，就是對驚奇的不斷擺(bai)脫。

　　68、想像(xiang)力比知識更重要(yao)，因為知識是有限的(de)，而想像(xiang)力概括著世界上的(de)一切，推動著進步，并且是知識進化的(de)源泉(quan)。嚴肅(su)地(di)說，想像(xiang)力是科學研究(jiu)中的(de)實在(zai)因素。

　　69、提(ti)出(chu)(chu)一(yi)個問(wen)題(ti)往往比解(jie)決一(yi)個問(wen)題(ti)更重要，因為解(jie)決問(wen)題(ti)也(ye)許僅僅是一(yi)個教(jiao)學(xue)上或實驗上的(de)技能(neng)而已。而提(ti)出(chu)(chu)新(xin)的(de)問(wen)題(ti)、新(xin)的(de)可(ke)能(neng)性，從新(xin)的(de)角度(du)去看(kan)舊的(de)問(wen)題(ti)，都需要有創造性的(de)想(xiang)像力，而且標志著科學(xue)的(de)真正進步。

愛因斯坦名言12

　　1、在個(ge)崇(chong)高(gao)的目(mu)的支(zhi)持下，不停地工作(zuo)，即使慢、也定會獲得成功。

　　2、個人的價值，應該(gai)看他貢獻什(shen)么，而不應當看他取得什(shen)么。

　　3、學習知(zhi)識(shi)要善于(yu)思(si)考(kao)，思(si)考(kao)，再(zai)思(si)考(kao)，我就(jiu)是(shi)靠這個方法成為科學家的。

　　4、我從不想未來，它來得太快。

　　5、在個崇高的(de)目(mu)標支(zhi)持下，不停(ting)地(di)工作，即使慢，也定會(hui)獲得成(cheng)功。

　　6、學校要求教(jiao)師在(zai)他的(de)本(ben)職工作(zuo)上成為種藝術(shu)家。

　　7、世間(jian)最美好的東(dong)西，莫過(guo)于有(you)幾個頭(tou)腦(nao)和心地都很正(zheng)直的朋友。

　　8、你(ni)要知道科(ke)學方法的(de)實質，不要去(qu)聽(ting)個(ge)科(ke)學家對你(ni)說些什(shen)么(me)(me)，而要仔(zi)細看他在(zai)做(zuo)些什(shen)么(me)(me)。

　　9、世界(jie)上，宇宙中，有(you)多少難解的謎啊……還(huan)是抓緊時間工(gong)作吧！

　　10、啟發我并永遠使我充滿生活樂(le)趣的理想(xiang)是真、善(shan)、美。

　　11、科(ke)學決不是(shi)也(ye)永遠不會是(shi)本寫(xie)完(wan)了的(de)(de)書。每項重(zhong)大成就都(dou)會帶來新的(de)(de)問題。任(ren)何個(ge)發展隨著時間的(de)(de)推移都(dou)會出現(xian)新的(de)(de)嚴重(zhong)的(de)(de)困難。

　　12、不要努(nu)力成為(wei)個成功者，要努(nu)力成為(wei)個有價值的人。

　　13、推(tui)動(dong)(dong)你(ni)的(de)事業(ye)，不要讓你(ni)的(de)'事業(ye)推(tui)動(dong)(dong)你(ni)。

　　14、人只(zhi)有(you)(you)獻身(shen)社會，才能找(zhao)出那(nei)實際上是短暫而有(you)(you)風險的生命的意義(yi)。

　　15、用個大圓圈所學(xue)到的(de)知識，但是圓圈之外是那么多的(de)空白(bai)，對我(wo)來說(shuo)就意味(wei)著(zhu)無知。由此可見，我(wo)感到不懂的(de)地方(fang)還大得很呢(ni)。

　　16、決不要把你們(men)的學習(xi)看成是任務，而是個(ge)令(ling)人(ren)羨慕的機會(hui)。為(wei)了你們(men)自己的歡樂和今后工作(zuo)所(suo)屬社會(hui)的利益，去學習(xi)。

　　17、個人(ren)對社(she)會(hui)的價(jia)值首(shou)先取(qu)決(jue)于(yu)他的感情(qing)、思想和行(xing)動對增(zeng)進(jin)人(ren)類利益有多大(da)作用(yong)。

　　18、科學研究能破除迷信，因(yin)為(wei)它鼓(gu)勵人們(men)根(gen)據因(yin)果關系來思考和觀(guan)察事物。

　　19、我(wo)們思想的發展在某種意義(yi)上常常來(lai)源于好奇心。

　　20、想(xiang)像(xiang)(xiang)力(li)比知(zhi)(zhi)(zhi)識更重(zhong)要，因為知(zhi)(zhi)(zhi)識是(shi)有限的，而想(xiang)像(xiang)(xiang)力(li)概括著(zhu)世界的切，推動著(zhu)進步，并且是(shi)知(zhi)(zhi)(zhi)識進化的源泉(quan)。嚴格地說，想(xiang)像(xiang)(xiang)力(li)是(shi)科學研(yan)究(jiu)的實(shi)在因素。

愛因斯坦名言13

　　1、在一個崇高的(de)目的(de)支持下，不(bu)停地(di)工(gong)作，即使慢(man)、也一定會獲得(de)成功。

　　2、一(yi)個(ge)人的價值，應(ying)該看他(ta)貢獻(xian)什么，而不(bu)應(ying)當看他(ta)取得什么。

　　3、學(xue)習(xi)知識(shi)要善于思(si)考(kao)，思(si)考(kao)，再思(si)考(kao)，我(wo)就是靠這個方法(fa)成為科(ke)學(xue)家的。

　　4、我從(cong)不想未來，它來得太快。

　　5、在(zai)一(yi)(yi)個(ge)崇高的目(mu)標支持下，不停地工(gong)作，即使(shi)慢，也(ye)一(yi)(yi)定會獲得(de)成功。

　　6、學校要求教師在他的本(ben)職工作(zuo)上成為(wei)一(yi)種(zhong)藝術家(jia)。

　　7、世(shi)間最(zui)美(mei)好的(de)東西，莫過于有幾(ji)個(ge)頭腦和(he)心(xin)地都很正(zheng)直的(de)朋友。

　　8、你要知道科學(xue)(xue)方法的實質，不要去聽(ting)一個科學(xue)(xue)家對你說些(xie)什(shen)么，而(er)要仔細看(kan)他在做些(xie)什(shen)么。

　　9、世界(jie)上，宇宙中，有多少(shao)難解(jie)的謎啊……還是抓緊時間(jian)工作吧！

　　10、啟(qi)發我并永遠(yuan)使(shi)我充(chong)滿生活樂趣的理想是(shi)真、善、美(mei)。

　　11、科(ke)學決不是也(ye)永遠(yuan)不會是一(yi)本(ben)寫完(wan)了的(de)(de)書。每一(yi)項重大成就都會帶來(lai)新(xin)的(de)(de)問題。任何一(yi)個發展隨著時間的(de)(de)推移都會出(chu)現新(xin)的(de)(de)嚴重的(de)(de)困難。

　　12、不要(yao)努力(li)成為(wei)一個(ge)成功者，要(yao)努力(li)成為(wei)一個(ge)有價值的人。

　　13、推動你(ni)的事業，不要讓(rang)你(ni)的事業推動你(ni)。

　　14、人只有獻身社會，才能找出那實際上(shang)是短暫而有風險的生命的意義。

　　15、用一個(ge)大(da)(da)圓(yuan)圈所學(xue)到的知識，但(dan)是圓(yuan)圈之外是那么多的空(kong)白，對(dui)我來(lai)說就(jiu)意味著(zhu)無知。由此可見，我感到不懂的地方(fang)還(huan)大(da)(da)得很呢(ni)。

　　16、決不要把你們(men)的學習看成是任務，而是一個令(ling)人(ren)羨慕(mu)的機會(hui)。為了你們(men)自己的歡樂(le)和今后工作(zuo)所(suo)屬社會(hui)的利益，去學習。

　　17、一個人對社會的(de)價值(zhi)首先取決(jue)于他(ta)的(de)感(gan)情、思想和行動對增進(jin)人類利益有多(duo)大作(zuo)用。

　　18、科學研究能破除迷信(xin)，因為它鼓勵人們(men)根(gen)據(ju)因果關系(xi)來(lai)思考和觀(guan)察事物。

　　19、我們思想的發展(zhan)在(zai)某種(zhong)意(yi)義上常常來源(yuan)于好(hao)奇心。

　　20、想像(xiang)力(li)(li)比知(zhi)識更重要，因為知(zhi)識是(shi)有(you)限的(de)，而想像(xiang)力(li)(li)概括著世(shi)界(jie)的(de)一切，推動(dong)著進(jin)步，并(bing)且是(shi)知(zhi)識進(jin)化(hua)的(de)源泉(quan)。嚴(yan)格地說，想像(xiang)力(li)(li)是(shi)科學(xue)研究(jiu)的(de)實在因素。

　　21、求學猶植樹，春天開(kai)花朵，秋天結(jie)果實。

　　22、科學是永無止境的，它是一個(ge)永恒之謎。

　　23、思維世界的發展，在某種(zhong)意義上說，就是(shi)對驚奇的不(bu)斷擺脫(tuo)。

　　24、我確實(shi)相信：在我們的(de)教(jiao)育中，往往只是為著實(shi)用(yong)和實(shi)際(ji)的(de)目的(de)，過分強調單純智育的(de)態度，已經直接導致對倫理教(jiao)育的(de)損害(hai)。

　　25、只(zhi)要(yao)你(ni)有一件合理(li)的事去做，你(ni)的`生活(huo)就會顯得特別美好。

　　26、光用(yong)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識教(jiao)(jiao)育人(ren)是不夠的(de)，通(tong)過專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)育，他可以成為一種有用(yong)的(de)機器，但(dan)是不能成為一個和諧發展的(de)人(ren)。

　　27、雄心壯志或單(dan)純的責任(ren)感不會產生(sheng)任(ren)何(he)真正(zheng)(zheng)有價值的東西，只有對于人類(lei)和對于客觀事(shi)物的熱愛與(yu)獻身精神(shen)，才能產生(sheng)真正(zheng)(zheng)有價值的東西。

　　28、人們所(suo)努力追(zhui)求的庸俗的目(mu)標(biao)——財產、虛榮、奢侈(chi)的生(sheng)活——我總覺得(de)都是可(ke)鄙(bi)的。

　　29、在小事(shi)上(shang)對真理持輕率(lv)態度的人，在大事(shi)上(shang)也(ye)是(shi)不足信任的。

　　30、學校的(de)目標應當是培養有(you)獨(du)(du)立行動和獨(du)(du)立思考(kao)的(de)人。

　　31、追求客(ke)觀真理和(he)知識是(shi)人的(de)最高和(he)永恒的(de)目標。

　　32、它（指學(xue)校教育）應當發展青年人中那些(xie)有(you)益(yi)于公(gong)共(gong)福利的(de)品質和才能。……學(xue)校的(de)目(mu)標應當培養有(you)獨立行動(dong)和獨立思考的(de)個人，不過他(ta)們要把為社會(hui)服(fu)務看(kan)作是自已人生的(de)最(zui)高目(mu)的(de)。

　　33、莫扎特從不(bu)為(wei)永(yong)恒作(zuo)(zuo)曲，但是(shi)正因為(wei)這(zhe)個理由，所以他的許多作(zuo)(zuo)品均是(shi)永(yong)恒的。

　　34、提(ti)出(chu)(chu)一(yi)個問題(ti)(ti)往(wang)往(wang)比解(jie)決一(yi)個更(geng)重要(yao)(yao)。因為解(jie)決問題(ti)(ti)也(ye)許僅是一(yi)個數學上或實驗上的技(ji)能而已(yi)，而提(ti)出(chu)(chu)新(xin)的問題(ti)(ti)，卻需要(yao)(yao)有創造性的想(xiang)像力，而且標志著(zhu)科學的真正進步。

　　35、科學(xue)家(jia)必須在龐雜的(de)經(jing)驗(yan)事(shi)實中抓住某些可(ke)用精密(mi)公式來(lai)表示(shi)的(de)普遍特征，由(you)此探求自然(ran)界的(de)普遍原理。

　　36、人只有獻(xian)身于社會，才能找出那短暫(zan)而有風險的(de)(de)生命的(de)(de)意義(yi)。

　　37、沒(mei)有僥幸(xing)這回事，最偶然(ran)的意(yi)外，似乎也(ye)都是有必(bi)然(ran)性的。

　　38、教育：把在學校學習的(de)東西忘光(guang)了之后還(huan)留下來的(de)東西。

　　39、我們認為(wei)對學(xue)(xue)校來說(shuo)，最壞的事，是主要靠(kao)恐嚇、暴力和人為(wei)的權威(wei)來進行工作。這(zhe)種做法摧殘學(xue)(xue)生的感情、誠實和自信(xin)，……使學(xue)(xue)生對教(jiao)師尊敬的唯一(yi)源泉在(zai)于教(jiao)師的德和才。

　　40、沒有(you)想像(xiang)力的靈(ling)魂，就像(xiang)沒有(you)望遠鏡的天文臺。

　　41、使學生對教師尊敬的(de)惟(wei)一源泉在于教師的(de)德和才。

　　42、我絕對相信，在這個(ge)世界上，財富絕不能(neng)使人類進步。

　　43、誰(shui)要(yao)是把自己(ji)標榜為真理(li)和(he)知識領域里的(de)裁判官，他就會被神(shen)的(de)笑聲所覆滅(mie)。

　　44、學(xue)校向來是把傳(chuan)統的(de)(de)財富從一代(dai)傳(chuan)到下一代(dai)的(de)(de)最重要(yao)的(de)(de)手段。與過(guo)去相比(bi)，這種情(qing)況更(geng)加(jia)適合于今天。由于經濟生活現代(dai)化(hua)的(de)(de)發展，作(zuo)為(wei)傳(chuan)統和教育(yu)的(de)(de)傳(chuan)遞(di)者(zhe)的(de)(de)家庭已消弱了(le)。因(yin)此，比(bi)起以往來，人(ren)類社會(hui)的(de)(de)延續(xu)和健康，要(yao)在更(geng)高(gao)程度上依靠學(xue)校。

　　45、凡在小事上(shang)對真理(li)持輕率(lv)態度的(de)人(ren)，在大事上(shang)也(ye)是(shi)不足(zu)信的(de)。

　　46、真正(zheng)的快樂(le)(le)，是對(dui)生(sheng)活的樂(le)(le)觀(guan)，對(dui)工作的愉(yu)快，對(dui)事業的熱心。

　　47、世間最美好的東西，莫過于(yu)有幾個頭(tou)腦和心(xin)地(di)都很正(zheng)直的嚴正(zheng)的朋友。

　　48、要是沒有(you)能獨立思考和(he)獨立判斷(duan)的有(you)創(chuang)造個人，社會的向上(shang)發展就不可想(xiang)象。

　　49、每個人都有一定的(de)(de)理想(xiang)(xiang)，這(zhe)種(zhong)理想(xiang)(xiang)決(jue)定著他的(de)(de)努力和判斷的(de)(de)方向。

　　50、興趣是最好(hao)的(de)老師。

　　51、在真理的(de)認識方面(mian)，任何以權威者自(zi)居(ju)的(de)人(ren)，必將在上帝的(de)嬉(xi)笑中垮臺！

　　52、每個人都(dou)有一定(ding)(ding)的理想，這種理想決定(ding)(ding)著他的努力和(he)判斷(duan)的方向。就(jiu)在(zai)這種意(yi)義上，我從來不(bu)把安逸(yi)和(he)快樂看做生活目的的本身(shen)。

　　53、只有為別人而活的(de)生命(ming)才是值得(de)的(de)。

　　54、一(yi)個人的價值，應當(dang)看到他貢獻什么，而不應當(dang)看他取得(de)什么。

　　55、我要做的(de)只是以我微薄的(de)力量為真理和正(zheng)義服(fu)務，即使不(bu)為人(ren)喜歡也在所不(bu)惜(xi)。

　　56、在(zai)所(suo)閱讀的書本中(zhong)找出(chu)可以把自(zi)己(ji)引到深處的東西，把其他一切(qie)統統拋掉，就是拋掉使(shi)頭腦負擔過(guo)重和會把自(zi)己(ji)誘離要(yao)點的一切(qie)。

　　57、我們(men)所能(neng)經歷的(de)最(zui)美好的(de)事(shi)情是神(shen)秘，它是所有(you)真正的(de)藝術和科學(xue)的(de)源(yuan)泉。

　　58、人們努力追求的(de)庸欲的(de)目標——財產、虛榮、奢(she)侈的(de)生活，我總覺得都是可鄙的(de)。

　　59、愛(ai)是比責任感(gan)更好的老師。

　　60、在天才和(he)勤奮之間，我毫不遲(chi)疑地選擇勤奮，它幾(ji)乎是(shi)世界上(shang)一切成(cheng)就的(de)催產婆。

　　61、等你們(men)六十歲(sui)的時候，你們(men)就會珍惜由你們(men)支配的每(mei)一個(ge)鐘頭了。

　　62、生命會給你(ni)(ni)所要(yao)的東西，只要(yao)你(ni)(ni)不斷地(di)向它要(yao)，只要(yao)你(ni)(ni)在要(yao)的時候(hou)講得清(qing)楚。

　　63、喚起(qi)獨創性的表現與求(qiu)知之(zhi)樂，是為人(ren)師(shi)者(zhe)至高無比的秘方(fang)。

　　64、人只(zhi)能(neng)有獻身社(she)會，才能(neng)找出那(nei)實際上是短暫(zan)而有風險的(de)生命(ming)的(de)意義。

　　65、學(xue)校的(de)目標始(shi)終(zhong)應當是：青年(nian)人在離開學(xue)校時，是作(zuo)為一個(ge)和諧(xie)的(de)人，而不是作(zuo)為一個(ge)專家。

　　66、我們中許多人(ren)(ren)都是(shi)(shi)幼稚的(de)，其中有些人(ren)(ren)比別人(ren)(ren)更(geng)幼稚些。但是(shi)(shi)如果一(yi)個(ge)人(ren)(ren)知(zhi)道了他是(shi)(shi)幼稚的(de)，那么這種自(zi)知(zhi)之明(ming)就(jiu)會成為一(yi)種沖淡的(de)因素。

　　67、我(wo)認為對(dui)于一(yi)切情(qing)況，只有“熱愛”才是(shi)最(zui)好的老師。

　　68、在天(tian)才和勤奮之(zhi)間，我毫不遲(chi)疑(yi)地選擇勤奮。她(ta)幾乎是(shi)世界上一切(qie)成就的催生婆。

　　69、每個(ge)人都有一定的(de)理想(xiang)，這種(zhong)理想(xiang)決(jue)定著他的(de)努力和(he)判(pan)斷的(de)方向。就(jiu)在這個(ge)意義上(shang)，我從來(lai)不把安逸和(he)快樂看作是生活目(mu)的(de)的(de)本身——這種(zhong)倫理基礎我叫它豬欄的(de)理想(xiang)。

　　70、一個(ge)對社會的(de)價值，首先取(qu)決(jue)于(yu)他的(de)感情、思想和行動(dong)對增(zeng)進(jin)人類利益有(you)多大作用。

　　71、學校的(de)(de)目標(biao)應當是(shi)培養有獨(du)立(li)行動和獨(du)立(li)思考的(de)(de)個人，不過(guo)他們要把為社會(hui)服務看作是(shi)自(zi)己人生(sheng)的(de)(de)最高(gao)目標(biao)。

　　72、我(wo)從來不(bu)把(ba)安逸和快樂看作是生活目(mu)的(de)的(de)本身——這種(zhong)倫理(li)基礎，我(wo)叫它豬欄的(de)理(li)想。

　　73、耐心(xin)和恒心(xin)總會得到報酬(chou)的。

　　74、人所具備的(de)(de)(de)智力僅夠使自(zi)己(ji)清楚(chu)地認識到，在大自(zi)然面前自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)智力是何(he)等(deng)的(de)(de)(de)欠缺。如果(guo)這(zhe)種謙卑精神能(neng)為世人所共有，那么人類(lei)活動的(de)(de)(de)世界就會更加具有吸引力。

　　75、探索真(zhen)(zhen)理比(bi)占有真(zhen)(zhen)理更為可貴(gui)。

　　76、一個人對社會的價值，首先取決(jue)于他的感情、思想(xiang)和行動對于人類利益有多大作(zuo)用。

　　77、一(yi)個人(ren)的真正價值，首先決(jue)定于他在什么程度(du)上和在什么意義上從(cong)自我解放(fang)出來(lai)。

　　78、對于一個(ge)為了發現一丁點(dian)兒真理而奮斗終生的人來說，如果他(ta)能親(qin)眼看到別(bie)人真正理解(jie)并喜歡他(ta)的工作，那他(ta)就得到了最美(mei)好的報償。

　　79、因為(wei)我(wo)對權威(wei)的輕蔑，所以命運懲罰我(wo)，使(shi)我(wo)自己竟也成(cheng)了(le)權威(wei)。

　　80、成(cheng)功(gong)=艱(jian)苦(ku)的勞動+正確(que)的方法+少(shao)談空話。

　　81、一(yi)個人在科學探索的道路(lu)上走過(guo)彎路(lu)、犯(fan)過(guo)錯(cuo)誤并不是壞事，更不是什么(me)恥辱，要在實踐中勇于承認和改正(zheng)錯(cuo)誤。

　　82、把時間花費在閱讀他(ta)人的(de)著述吧。你可借(jie)他(ta)人辛(xin)苦的(de)東西，輕易改(gai)善自己(ji)。

　　83、現在(zai)，大家都為了電冰箱、汽車(che)、房子而奔波，追逐，競爭。這(zhe)是我(wo)們這(zhe)個(ge)時代的特征。但(dan)是也(ye)還有不少人，他(ta)們不追求這(zhe)些(xie)物質的東(dong)西(xi)，他(ta)們追求理想和(he)真(zhen)理，得(de)到了內(nei)心的自由和(he)安寧。

　　84、提(ti)出一個(ge)問(wen)(wen)題(ti)往往比解(jie)決一個(ge)問(wen)(wen)題(ti)更重要，因為解(jie)決問(wen)(wen)題(ti)也許僅是(shi)一個(ge)數學(xue)上(shang)或實驗上(shang)的(de)(de)(de)技(ji)能而(er)(er)已，而(er)(er)提(ti)出新的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，新的(de)(de)(de)可(ke)能性，從(cong)新的(de)(de)(de)角度來看舊的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，卻(que)需要有創(chuang)造性的(de)(de)(de)想象力，而(er)(er)且標志著(zhu)科學(xue)的(de)(de)(de)真(zhen)正進步。

　　85、在(zai)學校和生活(huo)中(zhong)，工(gong)作(zuo)的(de)最重要的(de)動力是工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)樂趣，是工(gong)作(zuo)獲得結果(guo)時(shi)的(de)樂趣以及(ji)對這個(ge)結果(guo)的(de)社會價值的(de)認識。

　　86、對一個人來說，所期望的(de)不(bu)是(shi)(shi)別的(de)，而僅僅是(shi)(shi)他能(neng)全力以赴和獻身(shen)于一種美(mei)好事業。

　　87、《紀(ji)念譯(yi)文(wen)集》我從來不把安逸和快樂(le)看作(zuo)是(shi)生活(huo)目的本身——這種倫理基礎(chu)，我叫他(ta)豬欄的理想。

　　88、不管時代(dai)的潮(chao)流和(he)社會的風尚怎樣，人(ren)總可以憑(ping)著(zhu)高貴的品質，超脫(tuo)時代(dai)和(he)社會，走自(zi)己(ji)正確的道路。

　　89、知識不能單從(cong)經驗中得出(chu)(chu)，而只能從(cong)理智的(de)發現與觀察到的(de)事(shi)實兩(liang)者的(de)比較中得出(chu)(chu)。

愛因斯坦名言14

　　1、在一個崇高的目(mu)標(biao)支持下，不停地(di)工作，即使慢(man)，也一定會獲得成功。

　　2、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而(er)不(bu)應當看他取得什么。

　　3、成功=艱(jian)苦的勞動+正確的方法——少談空話。

　　4、興趣是最(zui)好的老師。

　　5、人只有獻身于社會，才能找出(chu)那短暫而有風險的(de)生命的(de)意義。

　　6、一個人(ren)(ren)對(dui)社會的(de)價值，首先取決于(yu)他(ta)的(de)感情、思想和行動(dong)對(dui)于(yu)人(ren)(ren)類利益有多大作用。

　　7、因(yin)為(wei)我對權威的輕(qing)蔑，所以命運(yun)懲罰(fa)我，使(shi)我自己竟也成了權威。

　　8、凡(fan)在小事(shi)上對真理持輕(qing)率態度(du)的人，在大事(shi)上也是不足信的。

　　9、人們努力追求的庸欲的目標——財產、虛榮、奢侈的生活(huo)，我總覺得都(dou)是可鄙的。

　　10、我認為對于一切情況，只(zhi)有“熱愛(ai)”;才是最好的老師。

　　11、探索真(zhen)理比占有真(zhen)理更為可貴。

　　12、追(zhui)求客觀真(zhen)理和知(zhi)識是人的最高和永(yong)恒的目標。

　　13、世間最美好的東西，莫過(guo)于有幾個(ge)頭腦和(he)心地(di)都很正直(zhi)的朋友。

　　14、愛是比責任感更好的(de)老師(shi)。

　　15、世間最美好的(de)東西，莫過(guo)于有幾個(ge)頭(tou)腦和心地都很正直的(de)嚴正的(de)朋友。

　　16、光用專(zhuan)業知識教(jiao)育人(ren)是不夠的(de)(de)，通過專(zhuan)業教(jiao)育，他可以(yi)成為一(yi)種(zhong)有用的(de)(de)機器，但是不能成為一(yi)個和諧發(fa)展的(de)(de)人(ren)。

　　17、沒有僥(jiao)幸這回事，最偶然的意外(wai)，似乎也(ye)都是有必然性的。

　　18、生(sheng)命會(hui)給你所要(yao)(yao)的東西，只要(yao)(yao)你不斷地向它要(yao)(yao)，只要(yao)(yao)你在要(yao)(yao)的時(shi)候講(jiang)得清楚。

　　19、只有為別人而活的(de)生命(ming)才(cai)是(shi)值得(de)的(de)。

　　20、學校向(xiang)來(lai)是把傳統的(de)財富從一代(dai)傳到下一代(dai)的(de)最(zui)重要(yao)的(de)手(shou)段。與過去相比，這(zhe)種情況更(geng)加(jia)適合于今(jin)天(tian)。由于經濟生活現(xian)代(dai)化的(de)發展，作為(wei)傳統和教育的(de)傳遞者的(de)家庭已消弱了。因此，比起以往來(lai)，人類(lei)社會(hui)的(de)延續(xu)和健康，要(yao)在(zai)更(geng)高程度上依靠學校。

　　21、我們中許多人(ren)都是幼稚(zhi)(zhi)的，其中有些(xie)人(ren)比(bi)別人(ren)更幼稚(zhi)(zhi)些(xie)。但是如果一(yi)個人(ren)知道了他(ta)是幼稚(zhi)(zhi)的，那(nei)么這種(zhong)自(zi)知之明就會成(cheng)為一(yi)種(zhong)沖淡的因素。

　　22、要(yao)記(ji)住，你(ni)們(men)在(zai)學校里所學到(dao)(dao)的(de)那些奇(qi)妙的(de)東(dong)西(xi)，都是多少代人的(de)工作成績(ji)，都是由世(shi)界上各個國家里的(de)`熱忱的(de)努力和無(wu)盡的(de)勞動所產生的(de)。這一(yi)切都作為遺產交到(dao)(dao)你(ni)們(men)手里，使(shi)你(ni)們(men)可以領(ling)受它(ta)(ta)，尊重它(ta)(ta)，增(zeng)進它(ta)(ta)，并且有朝一(yi)日(ri)又忠實地(di)轉交給你(ni)們(men)的(de)孩子們(men)。這樣。我們(men)這些總(zong)要(yao)死的(de)人，就在(zai)我們(men)共同創造的(de)不朽事物中得到(dao)(dao)了永(yong)生。

　　23、提(ti)出(chu)一(yi)個(ge)問(wen)(wen)題(ti)往(wang)往(wang)比解決(jue)一(yi)個(ge)問(wen)(wen)題(ti)更重(zhong)要(yao)，因為解決(jue)問(wen)(wen)題(ti)也許僅是一(yi)個(ge)數(shu)學(xue)上(shang)(shang)或實驗上(shang)(shang)的(de)技能而(er)(er)已(yi)，而(er)(er)提(ti)出(chu)新(xin)的(de)問(wen)(wen)題(ti)，新(xin)的(de)可(ke)能性，從(cong)新(xin)的(de)角度來(lai)看舊(jiu)的(de)問(wen)(wen)題(ti)，卻需要(yao)有創造性的(de)想象力，而(er)(er)且標志(zhi)著科學(xue)的(de)真正進步。

　　24、在(zai)真(zhen)理的(de)認(ren)識方(fang)面，任何以權威者(zhe)自居的(de)人，必將在(zai)上帝的(de)嬉笑中垮臺！

　　25、我(wo)要做的(de)(de)只是以我(wo)微薄的(de)(de)力量(liang)為真(zhen)理(li)和正義服務(wu)，即使不(bu)為人喜(xi)歡也在所(suo)不(bu)惜。

　　26、你(ni)要知(zhi)道科(ke)學(xue)(xue)方(fang)法的實(shi)質，不要去聽(ting)一個科(ke)學(xue)(xue)家對你(ni)說些什么(me)，而要仔細看他在做些什么(me)。

　　27、一個人在(zai)科學探索的道(dao)路(lu)(lu)上走過(guo)彎路(lu)(lu)、犯過(guo)錯誤并不(bu)是壞事，更(geng)不(bu)是什(shen)么恥辱(ru)，要在(zai)實踐中勇于承認(ren)和(he)改正錯誤。

　　28、科學家必須在(zai)龐雜的經驗事實中抓住(zhu)某些可用精密公式來(lai)表(biao)示的普(pu)遍(bian)特征，由此探(tan)求自然界的普(pu)遍(bian)原理。

　　29、科學決(jue)不是也(ye)永(yong)遠(yuan)不會(hui)是一(yi)本寫(xie)完了的(de)書(shu)。每(mei)一(yi)項重大成(cheng)就(jiu)都會(hui)帶來新(xin)的(de)問題。任何(he)一(yi)個發展隨(sui)著時(shi)間的(de)推移(yi)都會(hui)出現新(xin)的(de)嚴重的(de)困難。

　　30、科學(xue)研究(jiu)能(neng)破除迷信(xin)，因(yin)為(wei)它鼓勵人們根據因(yin)果關系(xi)來思考和觀察(cha)事物。

　　31、科學是永無(wu)止(zhi)境的(de)，它(ta)是一個永恒之謎。

　　32、我們(men)思想的發展在某種(zhong)意(yi)義上常常來(lai)源于(yu)好奇心。

　　33、在學校和生活中，工作的最(zui)重要的動(dong)力是(shi)工作中的樂趣，是(shi)工作獲得結果(guo)時的樂趣以及(ji)對這(zhe)個結果(guo)的社會價值(zhi)的認(ren)識。

　　34、真正的(de)快樂，是對(dui)生活的(de)樂觀，對(dui)工(gong)作(zuo)的(de)愉快，對(dui)事(shi)業的(de)熱(re)心。

　　35、在(zai)小事(shi)上對真理持輕率態(tai)度的人(ren)，在(zai)大事(shi)上也是(shi)不足信任的。

　　36、對于一個為了發現(xian)一丁點兒真理而奮斗(dou)終生的人來說，如果他能親眼看到別人真正理解并喜歡他的工作，那他就(jiu)得(de)到了最美好的報償(chang)。

　　37、決不要把(ba)你們的學習(xi)看成是(shi)任務(wu)，而(er)是(shi)一(yi)個(ge)令人羨慕的機會。為了你們自己的歡樂和今后工作所(suo)屬社會的利益，去學習(xi)。

　　38、求學猶植樹，春天開花(hua)朵(duo)，秋天結果實。

　　39、在(zai)所閱讀的書本中找出可(ke)以(yi)把自(zi)己引到深處(chu)的東西，把其(qi)他一切統統拋掉(diao)，就是拋掉(diao)使頭腦負擔過重(zhong)和會把自(zi)己誘離(li)要(yao)點的一切。

　　40、在天才和勤(qin)(qin)奮之間，我毫(hao)不遲疑地選擇勤(qin)(qin)奮，它幾乎(hu)是世界上一切成就的(de)催產婆(po)。

　　41、知識不能(neng)單從(cong)經驗中得出(chu)，而只能(neng)從(cong)理智的發現(xian)與觀察(cha)到的事實兩者的比較中得出(chu)。

　　42、把時間花費在閱讀(du)他(ta)人的(de)著(zhu)述吧。你(ni)可借他(ta)人辛苦的(de)東(dong)西，輕易改(gai)善自己。

　　43、學(xue)校的目標應(ying)當是培養有獨立行動和獨立思考的人。

　　44、在天才和勤奮之間，我毫不遲(chi)疑地選擇勤奮。她幾乎是世界上一切(qie)成就(jiu)的催(cui)生婆。

　　45、推動(dong)你(ni)(ni)的(de)(de)事(shi)(shi)業，不要讓(rang)你(ni)(ni)的(de)(de)事(shi)(shi)業推動(dong)你(ni)(ni)。

　　46、人只有獻(xian)身(shen)于社會，才能找(zhao)出那短(duan)暫而有風(feng)險的(de)生(sheng)命的(de)意義。

　　47、用一個大(da)圓(yuan)圈代表(biao)我(wo)(wo)學到(dao)的(de)(de)(de)知識，但(dan)是圓(yuan)圈之外是那么多的(de)(de)(de)空白，對我(wo)(wo)來(lai)說就意味著無(wu)知。而(er)且圓(yuan)圈越大(da)，它的(de)(de)(de)圓(yuan)周就越長，它與外界空白的(de)(de)(de)接(jie)觸而(er)也就越大(da)。由此(ci)可見，我(wo)(wo)感到(dao)不懂的(de)(de)(de)地方還大(da)得很呢。

　　48、學校(xiao)要求教(jiao)師在他(ta)的本職工作(zuo)上(shang)成為一(yi)種藝術(shu)家。

　　49、人只能有獻身(shen)社會，才(cai)能找出那實(shi)際上(shang)是短暫而有風險的生命的意義。

　　50、對一個(ge)人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以(yi)赴和獻身于(yu)一種(zhong)美好事業。

　　51、在(zai)真理和認識方面(mian)，任(ren)何(he)以權(quan)威者(zhe)自居的人(ren)，必將在(zai)上帝(di)的戲笑中垮臺！

　　52、凡在(zai)小事上對真理持輕率態度的人，在(zai)大事上也是不足(zu)信的。

　　53、啟發(fa)我(wo)并永遠使(shi)我(wo)充滿生活樂趣(qu)的理想是真 、善、美。

　　54、學校的目(mu)標應當(dang)是培養有(you)獨立(li)(li)行動和獨立(li)(li)思考的人。

　　55、教(jiao)育：把在學校學習的東(dong)(dong)西(xi)忘光了(le)之后還留下來(lai)的東(dong)(dong)西(xi)。

　　56、喚起獨創性的表現與求知之(zhi)樂(le)，是為人師者至高無比的秘方。

　　57、誰要是把自己標榜為真理(li)和(he)知識領域里的裁判官，他(ta)就會(hui)被神的笑聲所(suo)覆滅(mie)。

　　58、凡是(shi)對(dui)人(ren)(ren)類生活提高最有貢獻的(de)人(ren)(ren)，應當是(shi)最受愛戴的(de)人(ren)(ren)，這在原則上是(shi)對(dui)的(de)。但是(shi)如果要(yao)求別人(ren)(ren)承認自己比同(tong)伴或(huo)(huo)者(zhe)同(tong)學更(geng)高更(geng)強，或(huo)(huo)者(zhe)更(geng)有才智，那就容易在心理上產(chan)生惟我獨尊的(de)態度，這無論(lun)對(dui)個(ge)人(ren)(ren)對(dui)社會都(dou)是(shi)有害的(de)。

　　59、使學生對教師尊敬的惟(wei)一源泉在于教師的德和才。

　　60、莫扎特從不(bu)為永恒作(zuo)曲，但是正(zheng)因為這個理(li)由，所(suo)以(yi)他(ta)的許多作(zuo)品均是永恒的。

　　61、我絕對相信，在這個世界上(shang)，財富絕不(bu)能使人類進步。

　　62、發展獨(du)立思考和獨(du)立判斷的(de)(de)一般能(neng)力，應(ying)當始終放在(zai)首(shou)位，而不(bu)應(ying)當把獲得(de)專業知識放在(zai)首(shou)位。如(ru)果一個人(ren)掌握了他的(de)(de)學(xue)科的(de)(de)基礎理論(lun)，并且(qie)學(xue)會(hui)了獨(du)立地思考和工作，他必(bi)定(ding)會(hui)找到他自己的(de)(de)道路，而且(qie)比起那種主(zhu)要以(yi)獲得(de)細節(jie)知識為(wei)其培(pei)訓(xun)內容(rong)的(de)(de)人(ren)來，他一定(ding)會(hui)更好地適(shi)應(ying)進步(bu)和變化。

　　63、我(wo)(wo)(wo)每天上百次(ci)地提醒自己(ji)：我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)精(jing)神生(sheng)(sheng)活(huo)和(he)物質生(sheng)(sheng)活(huo)都依靠著(zhu)別人（包括(kuo)生(sheng)(sheng)者和(he)死者）的(de)(de)勞動，我(wo)(wo)(wo)必須盡力以(yi)同(tong)樣的(de)(de)分量來(lai)報償(chang)我(wo)(wo)(wo)所領(ling)受了(le)的(de)(de)和(he)至今還在領(ling)受著(zhu)的(de)(de)東西。我(wo)(wo)(wo)強(qiang)烈地向往著(zhu)儉樸生(sheng)(sheng)活(huo)，并且時常為發(fa)覺(jue)自己(ji)占有了(le)同(tong)胞(bao)的(de)(de)過多勞動而難(nan)以(yi)忍受。

　　64、學(xue)校的目標(biao)應(ying)當(dang)是培(pei)養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會(hui)服(fu)務看作(zuo)是自己人生的最高目標(biao)。

　　65、只要你有(you)一件合(he)理(li)的事去做，你的生活就會顯得特別美好。

　　66、人們所(suo)努力追求的(de)庸俗的(de)目標——財(cai)產、虛榮、奢侈(chi)的(de)生活——我總覺(jue)得都(dou)是可鄙的(de)。

　　67、我確實(shi)相信(xin)：在我們的(de)教育(yu)中，往往只是為(wei)著實(shi)用和實(shi)際(ji)的(de)目的(de)，過分強調(diao)單純智(zhi)育(yu)的(de)態度，已經直接導致對(dui)倫理教育(yu)的(de)損害。

愛因斯坦名言15

　　1、有一個現象的(de)明顯程度已經讓(rang)我(wo)毛骨悚然，這便(bian)是我(wo)們(men)的(de)人(ren)性已經遠遠落后我(wo)們(men)的(de)科學技(ji)術了。

　　2、如(ru)果(guo)我(wo)給(gei)你(ni)(ni)一(yi)(yi)個芬(fen)尼，你(ni)(ni)的財富增長(chang)而(er)我(wo)的財富縮減，幅度都是一(yi)(yi)個芬(fen)尼。但如(ru)果(guo)我(wo)給(gei)你(ni)(ni)一(yi)(yi)點想(xiang)法(fa)(fa)，盡管(guan)你(ni)(ni)有了(le)新的想(xiang)法(fa)(fa)，我(wo)卻(que)并沒損失(shi)什么。

　　3、物理學家們說我(wo)是(shi)(shi)數學家，數學家們又把我(wo)歸為物理工(gong)作(zuo)者。我(wo)是(shi)(shi)一個(ge)完全(quan)孤(gu)立的人(ren)，雖然所有(you)人(ren)都認識我(wo)，卻(que)沒有(you)多少人(ren)真(zhen)正了解我(wo)。

　　4、上帝不(bu)為我(wo)們那些數學難題而費心。祂信(xin)手(shou)拈來，將萬物合一。

　　5、在(zai)長(chang)時間內(nei)，我對社(she)會上那些我認為是非(fei)常(chang)惡劣和不幸(xing)的情況公開(kai)發表了意見，對它們(men)的沉(chen)默就會使我覺得在(zai)犯同謀罪。

　　6、成(cheng)功=艱苦勞(lao)動+正(zheng)確的(de)'方(fang)法+少說空話。

　　7、對一個人來說，所期望的(de)不是別(bie)的(de)，而僅僅是他(ta)能(neng)全力以(yi)赴(fu)和獻身于一種美(mei)好事業。

　　8、使學生對教(jiao)師(shi)(shi)尊敬的惟一源泉在(zai)于教(jiao)師(shi)(shi)的德(de)和才(cai)。

　　9、在天才(cai)和勤奮兩者之(zhi)間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一(yi)切成就的催產婆。

　　10、國(guo)家(jia)是為人而(er)設(she)，而(er)非人為國(guo)而(er)生。

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