尊師重教的名言(yan)15篇(優(you))
在學習(xi)、工作、生(sheng)活(huo)中，許多人對一些廣為(wei)流(liu)傳的(de)名(ming)言(yan)都不(bu)陌生(sheng)吧，名(ming)言(yan)是易于留傳的(de)結論、建議或警世(shi)的(de)比較有(you)名(ming)的(de)言(yan)語。你知道什么樣(yang)的(de)名(ming)言(yan)才能算得上是優秀(xiu)的(de)名(ming)言(yan)嗎？以下是小編為(wei)大家(jia)整理的(de)尊(zun)師重教(jiao)的(de)名(ming)言(yan)，僅供(gong)參考，歡迎大家(jia)閱讀。
尊師重教的名言1
1、為學莫(mo)重于尊師。——譚嗣同
2、春蠶到死絲方盡(jin)，蠟炬成(cheng)灰淚(lei)始干。——李商隱
3、讀書無疑(yi)者，須教有疑(yi)，有疑(yi)者，卻要無疑(yi)，到這里(li)方是(shi)長進。——朱熹(xi)
4、興(xing)學之本，惟有師范。——張(zhang)謇
5、教師要以(yi)父母般的感情對待學生。——昆體良
6、經(jing)師易(yi)遇(yu)，人師難(nan)遇(yu)。——司馬光
7、言必(bi)信(xin)，行(xing)必(bi)果。——孔子
8、凡為教(jiao)者必(bi)期于達(da)到不須教(jiao)。——葉(xie)圣(sheng)陶
9、教師(shi)總是真(zhen)正上帝(di)的代言者，真(zhen)正天國的引路人。——杜威
10、要記住，你不僅是(shi)教課(ke)的(de)教師(shi)，也是(shi)學生的(de)教育者，生活的(de)導師(shi)和道(dao)德的(de)引路(lu)人。——蘇霍姆林(lin)斯基
11、善之(zhi)(zhi)本在教(jiao)，教(jiao)之(zhi)(zhi)本在師。——李覯
12、書本也是好老師(shi)，活(huo)用才能(neng)成功。——陳安之
13、明(ming)師之(zhi)恩，誠為過于(yu)天地，重于(yu)父母多矣。——葛洪
14、教師是蠟燭，燃燒了自(zi)己，照亮了別(bie)人。——佚名
15、一(yi)日為師，終身為父(fu)。——關(guan)漢卿
16、沒有比人生更(geng)難的藝術，因為其(qi)他的藝術和學問，到處都可以找到老(lao)師。——塞涅卡
17、古之圣王，未(wei)有不尊師者(zhe)也(ye)。——呂不韋
18、凡是教(jiao)師(shi)缺乏(fa)愛(ai)的(de)地(di)方，無論品格還是智慧都不能充分地(di)或自由(you)地(di)發(fa)展(zhan)。——羅(luo)素(su)
19、不(bu)愿向小(xiao)孩(hai)學(xue)習的人，不(bu)配(pei)做小(xiao)孩(hai)的先生。——陶行知
20、學而不思則罔，思而不學則殆。──孔(kong)子
21、行(xing)是知(zhi)(zhi)之始，知(zhi)(zhi)是行(xing)之成。——陶行(xing)知(zhi)(zhi)
22、捧著(zhu)一(yi)顆(ke)心來，不帶半(ban)根草去。——陶行知(zhi)
23、古之學者(zhe)必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐(ou)陽修
24、要尊重兒(er)童，不(bu)要急于對他作出或(huo)好或(huo)壞的評判。——盧梭
25、舉世不師，故道(dao)益離。——柳宗元(yuan)
26、教(jiao)師(shi)的愛(ai)是(shi)(shi)滴滴甘露，即(ji)使(shi)枯萎的心靈也能蘇醒(xing)；教(jiao)師(shi)的愛(ai)是(shi)(shi)融融春風，即(ji)使(shi)冰凍了的感情(qing)也會消融。——巴(ba)特爾
27、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
28、沒有比人生更艱難的`藝(yi)術了，因(yin)為其(qi)他的藝(yi)術或(huo)學問，到處(chu)都有教(jiao)師。——塞(sai)涅(nie)卡
29、其身(shen)正，不(bu)令而(er)行；其身(shen)不(bu)正，雖(sui)令不(bu)從。——孔子
30、身教重于言傳。——王夫之
31、君子藏器于(yu)身，待時而動。——佚名
32、假(jia)定美德既知識，那么無可懷(huai)疑美德是由(you)教育而來的。——蘇格拉(la)底
33、愚蠢(chun)的(de)行動，能使人陷于貧困；投合時機的(de)行動，卻能令人致富。——克拉(la)克
34、使教育過程成為一種藝術的(de)事業。——赫爾巴特
35、教(jiao)師不(bu)僅是(shi)知識的傳播(bo)者(zhe)，而且是(shi)模范。——布魯納
36、我以為(wei)好的先(xian)生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶
37、學而不厭(yan)，誨人不倦(juan)。——孔子
尊師重教的名言2
1、用(yong)心關注孩(hai)子，用(yong)心接(jie)納孩(hai)子，用(yong)心體會孩(hai)子。
2、教(jiao)學是發現(xian)，是分(fen)享，是成長，是興奮和愛。
3、教師的成功是創造(zao)出值得(de)自己崇拜的人。
4、一切為了學生，一切為了教師，一切為了學校，這是我神圣(sheng)的職責。
5、您因(yin)材施教(jiao)，善啟(qi)心靈。我們捧著(zhu)優(you)異的成(cheng)績，來祝賀您的勝利！
6、發現問(wen)題(ti)(ti)，研(yan)究問(wen)題(ti)(ti)，解決(jue)問(wen)題(ti)(ti)，是最好的教(jiao)育(yu)。
7、一(yi)舉一(yi)動滿(man)是(shi)情(qing)，一(yi)顰(pin)一(yi)笑全是(shi)愛。
8、要做孩(hai)子(zi)的(de)老師，先做孩(hai)子(zi)的(de)朋友。
9、愛(ai)和尊重是教育(yu)轉化問題學生(sheng)的前提。
10、用細心耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。
11、言(yan)傳身教(jiao)，衣帶漸寬終不悔(hui)；鞠躬盡瘁，一腔(qiang)熱血灑教(jiao)壇。
12、在過多地要求孩子的(de)同時，也應該盡可(ke)能地尊重他(ta)們(men)。
13、老師好(hao)比(bi)是(shi)階梯，承載(zai)了學生一步步向上攀(pan)登(deng)。
14、播(bo)種期望，收獲明天！
15、愛生(sheng)如(ru)愛己，教(jiao)生(sheng)如(ru)教(jiao)子。
16、重要的不(bu)是思想，而是思想的深度。
17、評價一堂課的(de)(de)優劣(lie)，不在(zai)于聽課教師(shi)的(de)(de)評說，而在(zai)于學生的(de)(de)喜好。
18、給學生(sheng)一(yi)(yi)個(ge)世(shi)界，給老(lao)師(shi)一(yi)(yi)片天空(kong)。
19、教師要以(yi)父母般的感情對待學生。
20、用愛(ai)傾聽每一(yi)個孩(hai)子心底的聲音。
21、教師必(bi)須時刻充電，才(cai)能(neng)永恒地釋放所(suo)需(xu)能(neng)量(liang)。
22、太陽(yang)每天(tian)是新的，孩子們每天(tian)也是新的.。
23、教育的根本任務(wu)是幫助學生學會生存(cun)(cun)，而不是代(dai)替學生生存(cun)(cun)。
24、納百川(chuan)，容學問(wen)，立德行，善人品。
25、教(jiao)學(xue)相長(chang)，在教(jiao)育和(he)教(jiao)學(xue)過程中，我(wo)們也會學(xue)到很多。
26、不放(fang)手(shou)讓(rang)孩子(zi)去做(zuo)，猶如血液循環受到阻(zu)礙，是(shi)會(hui)防害孩子(zi)增強體質的。
27、春蠶到(dao)死絲方盡，蠟炬成灰淚始(shi)干(gan)。
28、教師的成功是(shi)創造出值得自己崇拜的人。先生之最大(da)快樂，是(shi)創造出值得自己崇拜的學生。
29、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊(zun)。
30、教育即生(sheng)長，生(sheng)長就是目的(de)，在生(sheng)長之外(wai)別無目的(de)。
31、豈能盡如人(ren)意(yi)，但求(qiu)無愧我心(xin)。
32、我要用(yong)心去(qu)傾聽(ting)學(xue)(xue)生的心聲，用(yong)幽默去(qu)融洽和學(xue)(xue)生的感情，用(yong)勉勵去(qu)點燃學(xue)(xue)生的自信。
33、路漫漫其修遠兮(xi)，吾將上下而求索。
34、業精(jing)于勤荒于嬉，行成于思毀于隨(sui)。
35、你一天(tian)的(de)愛心可能帶來別人一生的(de)感(gan)謝。
36、讓我們一(yi)起(qi)為孩子撐起(qi)一(yi)片(pian)純凈(jing)的(de)藍(lan)天，為孩子開辟一(yi)塊快樂的(de)土地。
37、教師要(yao)以東(dong)風化雨之情(qing)，春泥(ni)護花之意，培(pei)育(yu)人類的花朵(duo)，繪(hui)制燦爛的春天(tian)。
38、老老實(shi)(shi)實(shi)(shi)做人，踏踏實(shi)(shi)實(shi)(shi)工作。
39、永遠用欣(xin)賞的眼光看待(dai)學生(sheng)，永遠用寬容(rong)的心態面(mian)對學生(sheng)。
40、身為世范，為人師(shi)表。
41、圣明(ming)的(de)教師給予學(xue)生的(de)不是現(xian)成的(de)知識(shi)寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚(zhuan)的(de)工(gong)作，教他們建筑。
42、厚德載(zai)物(wu)，自強(qiang)不息(xi)。
43、不尊重(zhong)學生，就(jiu)是不尊重(zhong)自己。
44、教師面對的(de)孩子都(dou)是最(zui)終要(yao)獨立(li)的(de)成人。
45、以仁治校(xiao)，以愛(ai)執(zhi)教，以誠(cheng)待人，才可融社會、學校(xiao)、師(shi)生為一體。
46、為師者當(dang)高風亮節，動之(zhi)以(yi)情(qing)，付(fu)之(zhi)以(yi)愛。
47、成(cheng)功之秘訣，在(zai)始終不變其(qi)目的。
48、耐心(xin)(xin)、誠心(xin)(xin)去啟迪孩子純潔的(de)童心(xin)(xin)。
49、勤對(dui)工(gong)作，愛對(dui)學生，禮對(dui)家(jia)長(chang)，謙對(dui)同事。
50、在(zai)我看來，教給學(xue)生(sheng)能借助已有的知識(shi)去(qu)獲(huo)取(qu)知識(shi)，這是最高的教學(xue)技巧所在(zai)。
51、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
52、善于鼓勵(li)學生(sheng)，是教育(yu)中最(zui)寶貴的經驗。
53、容忍學生的(de)過(guo)錯，關注(zhu)他(ta)們(men)的(de)進步，扶助他(ta)們(men)健康成長(chang)。
54、智慧來自(zi)勤奮(fen)，成(cheng)功來自(zi)智慧。養成(cheng)勤奮(fen)的好習(xi)慣(guan)，讓智慧為(wei)你打(da)開成(cheng)功之(zhi)門(men)。
55、面對教學中的(de)問(wen)題，優秀教師反省自身，而(er)不是(shi)責怪學生。
56、踏遍心田(tian)的每一(yi)角，踩透心靈的每一(yi)寸，滿是(shi)對您的敬(jing)意。
57、愛孩子，這是(shi)母雞(ji)也會(hui)做的事，但善于(yu)教(jiao)育孩子，這就是(shi)國家教(jiao)育的一樁大事了。
58、做(zuo)事(shi)不(bu)能只做(zuo)想(xiang)做(zuo)的，而應該做(zuo)該做(zuo)的。
59、教師的崇高在于以人格培養人格，以靈(ling)魂(hun)塑造靈(ling)魂(hun)。
60、知(zhi)識越學越感(gan)到貧乏，不學總認為(wei)不錯，一(yi)個人水平的(de)高低(di)不在于文憑，而在于終(zhong)身學習，不斷提高。
61、人之性，教(jiao)也；人之情，育(yu)也。
尊師重教的名言3
1、教育不應當只從智力(li)上著眼，必須力(li)求使受教育者變得(de)更加敏銳(rui)、文明、更加寬容仁慈。——印度·泰(tai)戈(ge)爾
2、教育，就是廉價的國(guo)防。——亞里士多(duo)德
3、片言之賜(si)，皆事師也。——梁啟超
4、尊師則(ze)不論其(qi)貴賤貧富矣。——《呂氏春秋(qiu)》
5、善(shan)之本在(zai)教，教之本在(zai)師。——李覯
6、師者，所以傳道、授業、解惑也(ye)。——唐(tang)朝·韓愈
7、人非生而知之(zhi)，孰能無(wu)惑(huo)(huo)(huo)？惑(huo)(huo)(huo)而不從師(shi)，其(qi)為(wei)惑(huo)(huo)(huo)也(ye)，終不解也(ye)。——唐代：韓愈(yu)
8、冰山在海(hai)里移動(dong)很威(wei)嚴壯觀，這就(jiu)是(shi)因為它只有八分之一(yi)露(lu)出水(shui)面(mian)。——海(hai)明威(wei)
9、善(shan)莫(mo)大于(yu)大學(xue)教(jiao)育(yu)，惡莫(mo)大于(yu)無教(jiao)育(yu)之(zhi)大學(xue)。——鮑克
10、人(ren)只有靠(kao)教育才(cai)能成人(ren)，人(ren)完全就是教育的結果。——德(de)國·康(kang)德(de)。
尊師重教的`名言4
1、師(shi)者，教(jiao)者也，恩重(zhong)如山(shan)。
2、以師為尊(zun)，不可欺瞞其術(shu)。
3、師恩難忘，教義傳承千秋。
4、教(jiao)師之職，淵如(ru)深海，廣如(ru)天涯。
5、師(shi)傅領進門(men)，修行在個人。
6、以師(shi)為尊，不可欺瞞(man)其術。
7、師恩難忘，教義傳承(cheng)千秋。
8、教師之職(zhi)，淵如(ru)深海，廣如(ru)天涯。
9、師傅(fu)領進(jin)門，修(xiu)行在個人。
10、教書育人，乃師之本分。
11、尊師(shi)重教，為天下正道。
12、十年(nian)樹(shu)(shu)木，百年(nian)樹(shu)(shu)人，日日尊師。
13、師(shi)者(zhe)，承載著知識與智慧，匠心獨運(yun)，不(bu)容忽視。
14、弟子謹記(ji)教誨，以備未來。
15、教育事業源(yuan)遠(yuan)流(liu)長，煥發(fa)光輝。
16、舉止言談皆是教，弟子勤學竹籬淚。
17、不發一語，千言皆(jie)在眼前(qian)。
18、教育無止境，力行必有成。
19、教育(yu)的(de)'目的(de)，是授人以漁，而非(fei)給人一條魚。
20、滴水穿石(shi)，莫道無功。
21、感恩(en)師德，感恩(en)教誨。
22、一日為師，終身為父。
23、投桃報李，師生情誼樂(le)無邊(bian)。
24、嚴(yan)肅教風，拓展師道。
25、敬(jing)師如父(fu)，全(quan)身(shen)心投入。
26、焚香慕(mu)道，悟福享慧。
27、慈母(mu)手(shou)中線，學子情長線。
28、陶冶情操，桃李芬芳。
29、傳承文化，重鑄中華。
30、文化自信，育(yu)人成材。
31、解惑釋疑，真理永存。
32、明師正(zheng)道，教育(yu)有心人。
33、心(xin)系家國，肩扛教育(yu)大(da)任。
34、教育領航(hang)，引(yin)領千秋偉業。
尊師重教的名言5
1、師者，人之模范也。——楊(yang)雄
2、明(ming)師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛(ge)洪《勤求(qiu)》
3、人(ren)非(fei)生(sheng)而(er)知之，孰能無惑？惑而(er)不從(cong)師(shi)，其為惑也，終不解也。——韓愈
4、疾(ji)學(xue)在于(yu)尊師。——《呂氏春秋勸(quan)學(xue)》
5、一日之(zhi)師，終身為(wei)父。——元·關(guan)漢卿
6、你是(shi)我年前(qian)的(de)(de)先生，你此刻仍然是(shi)我的(de)(de)先生，你將來必定還是(shi)我的(de)(de)先生。——毛(mao)澤東
7、尊師是一個民族禮貌的標志。——曲嘯
8、每教育好一個孩子，就減少一個敗類(lei)。——法國·雨果
9、你是(shi)我(wo)年前的(de)先生(sheng)，你此(ci)刻仍然是(shi)我(wo)的(de)先生(sheng)，你將來必(bi)定還是(shi)我(wo)的(de)先生(sheng)。——毛澤東
10、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就(jiu)是人的最大幸福。——捷(jie)爾任斯基(ji)
11、教(jiao)師不僅僅是(shi)知識的(de)傳播者，并且是(shi)模范。——布魯(lu)納
12、疾學在于尊(zun)師。——《呂氏春秋(qiu)勸學》
13、國家的命運(yun)有(you)賴于對(dui)青年的教育。——古希臘(la)·亞里士(shi)多德
14、學貴(gui)得(de)(de)師，亦貴(gui)得(de)(de)友。——唐甄
15、學(xue)之(zhi)經，莫速乎好其人，隆禮(li)次之(zhi)。——《荀子·勸學(xue)》
16、無貴(gui)無賤，無長無少，道之(zhi)所存(cun)，師(shi)之(zhi)所存(cun)也。——韓(han)愈
17、古之學者必有師。師者，所以傳道(dao)授業解惑也。——韓愈
18、把完善的教育留給(gei)，就是最佳(jia)的遺產。——英國·司各特
19、師者，所以傳道，授(shou)業，解惑也。——韓愈
20、尊(zun)師則(ze)不論其貴賤(jian)貧(pin)富矣(yi)。——《呂氏春秋·勸學》
21、三人行，必有我師焉擇其(qi)善者而從之，其(qi)不善者而改之。——《論語》
22、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略(lve)》
23、三人行，必有我(wo)師焉；擇其(qi)善者而從之，其(qi)不善者而改(gai)之。——《論語(yu)》
24、明師之恩，誠為(wei)過于天地，重于父(fu)母多(duo)矣。——葛洪(hong)
25、其(qi)身正(zheng)(zheng)，不令而行(xing)；其(qi)身不正(zheng)(zheng)，雖令不從(cong)。——孔子
26、教(jiao)育(yu)不應(ying)當是從智力(li)上著眼，必(bi)須力(li)求使(shi)受教(jiao)育(yu)者變(bian)得更加敏銳禮貌，更加寬容仁(ren)慈。——泰戈爾
27、善莫(mo)(mo)大于大學(xue)教育，惡莫(mo)(mo)大于無教育之(zhi)大學(xue)。——鮑克
28、一日之師，終(zhong)身為父。——關漢卿
29、把完善的(de)教育(yu)留(liu)給，就(jiu)是最佳的(de)遺(yi)產。——英國·司各特
30、名(ming)副(fu)其實的教育，本(ben)質上就是品格教育。——布(bu)貝(bei)爾
31、善者(zhe)一日不教，則失而(er)入于惡；惡者(zhe)勤而(er)教之，則可(ke)至于善。——宋朝·歐陽修
32、善(shan)之(zhi)本在教(jiao)，教(jiao)之(zhi)本在師。——李覯
33、不管一(yi)個人取得(de)多么(me)值得(de)驕傲的成就，都應當飲水思(si)源(yuan)，應當記住(zhu)自(zi)我的教師為他(ta)的成長播(bo)下最(zui)初等(deng)種(zhong)子(zi)。——居里夫人
34、學(xue)之經(jing)，莫速乎好其人(ren)，隆(long)禮次之。(經(jing):途經(jing)好其人(ren):愛戴(dai)教授(shou)自我的人(ren)，虛心向他們求教。隆(long)禮:尊崇(chong)禮義(yi))——《荀子勸學(xue)》
35、教化之本，出于(yu)學校。——宋朝·蘇(su)洵
36、教師是(shi)人類靈魂(hun)的工(gong)程師。——斯(si)大林(lin)
37、傳播(bo)知識就是播(bo)種(zhong)幸(xing)福。——瑞典·諾貝爾
38、教師是(shi)太(tai)陽底下再優越沒(mei)有的(de)職業了。——夸美紐斯
39、為學莫(mo)重于尊(zun)師。——譚(tan)嗣同(tong)《瀏(liu)陽(yang)算學館增訂章(zhang)程》
40、凡(fan)是教(jiao)師缺泛(fan)愛的地(di)(di)方，無論(lun)品格(ge)還是智慧(hui)都(dou)不能充分(fen)地(di)(di)和自(zi)由地(di)(di)發展。——英(ying)國·羅素
41、教師的職(zhi)業是一種職(zhi)責最大，最光榮的職(zhi)業。這(zhe)一職(zhi)業的作用(yong)和(he)意義(yi)必將日(ri)益提高和(he)增(zeng)加。——前蘇聯·克(ke)魯普斯卡(ka)婭(ya)
42、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切(qie)社會把(ba)惡的數(shu)量(liang)減少，把(ba)善的數(shu)量(liang)增加的唯(wei)一手段(duan)。——法(fa)國·巴爾扎(zha)克(ke)
43、教師不僅(jin)僅(jin)是知識(shi)的傳播(bo)者，并且是模范。——布(bu)魯(lu)納
44、君子隆師而(er)親友(you)。——《荀(xun)子修身(shen)》
45、致天下之(zhi)治者在(zai)人(ren)才，成天下之(zhi)才者在(zai)教(jiao)化(hua)，教(jiao)化(hua)之(zhi)所本(ben)者在(zai)學校。——胡瑗
46、疾(ji)學在于尊(zun)師。——《呂氏春秋》
47、教師的職(zhi)(zhi)業(ye)是一種職(zhi)(zhi)責重大的最光榮的職(zhi)(zhi)業(ye)。這一職(zhi)(zhi)業(ye)的意(yi)義和(he)作用(yong)必將日益(yi)提高和(he)增加。——克(ke)魯普斯卡婭
48、師友貴隆親，古學(xue)當自反(fan)。師嚴(yan)，然(ran)后(hou)道(dao)尊(zun)，道(dao)尊(zun)，然(ran)后(hou)民敬學(xue)。——韓嬰
49、教師是太陽(yang)底下(xia)再(zai)優越沒有的職(zhi)業了。——夸美(mei)紐斯
50、為學莫重于(yu)尊師(shi)。——譚嗣同
51、經(jing)師易(yi)求，人師難得。——《北(bei)周書》
52、教師(shi)的職業(ye)是一種職責最大，最光榮的職業(ye)。這一職業(ye)的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯·克(ke)魯普斯卡婭
53、名副其實(shi)的教(jiao)育(yu)，本質(zhi)上(shang)就是品格教(jiao)育(yu)。——布(bu)貝爾
54、古(gu)之圣王，未(wei)有不尊師者(zhe)也。——呂不韋(wei)
55、事師之猶(you)事父(fu)也。——《呂氏春秋勸學》
56、夫民，衣(yi)食不足(zu)，則不暇治(zhi)禮儀；而飽(bao)暖無(wu)教，則又近于禽獸。——宋朝·朱(zhu)熹(xi)
57、教育的(de)目(mu)的(de)在(zai)于(yu)品德的(de)構(gou)成(cheng)。——英國·斯(si)賓塞
58、古之學者必嚴其(qi)師(shi)，師(shi)嚴然后道尊。——歐陽修
59、師(shi)道既(ji)尊，學風自善。——康(kang)有(you)為《政論集·在浙(zhe)之演說(shuo)》
60、師(shi)者，人之(zhi)模范也。——楊雄
61、數(shu)量增加的唯一手段。——法(fa)國·巴爾扎克
62、為學(xue)莫重于(yu)尊師(shi)。——譚嗣同
63、事(shi)(shi)師之猶事(shi)(shi)父也。——《呂氏春(chun)秋勸(quan)學》
64、疾學(xue)在于(yu)尊(zun)師(shi)。——《勸學(xue)》
65、教育是偉大的事業，人類(lei)的命運決定于(yu)教育。——前蘇聯·別林斯(si)基
66、每教育(yu)好一(yi)個孩子，就減少一(yi)個敗類(lei)。——法國·雨果
67、人冀子孫(sun)賢，而不敬其(qi)師，猶欲養身而反損其(qi)衣(yi)食也。——清·王卓《今世說》
68、人(ren)僅有靠(kao)教育(yu)才能成(cheng)人(ren)，人(ren)完全是教育(yu)的結(jie)果。——德國·康德
69、教(jiao)育(yu)的目的在于品德的構成。——英國·斯賓塞
70、冰(bing)山在海里移動很威(wei)嚴壯(zhuang)觀，這(zhe)是因(yin)為它僅有八分(fen)之一露出水面(mian)。——海明威(wei)
71、一日(ri)之師，終身為父。——元關(guan)漢(han)卿
72、教師是人類靈魂的(de)工程(cheng)師。——斯(si)大林
73、國(guo)將(jiang)興，心貴師而(er)重傅。——《荀子·大(da)略》
74、人之(zhi)初(chu)生，不食則(ze)死(si)，人之(zhi)幼稚，不學則(ze)愚。——王夫之(zhi)
75、凡是教師缺乏愛的地方，無論(lun)品(pin)格還是智慧都(dou)不(bu)能充分地和自由地發(fa)展(zhan)。——羅(luo)素
76、君子(zi)隆師而(er)親(qin)友(you)。——《荀子(zi)修身》
77、師道既尊，學風自善。——康有(you)為《政論集·在(zai)浙之演說》
78、沒有(you)**，世上任何(he)一件(jian)偉大(da)的事(shi)業都不能完(wan)成。——黑格爾(er)
79、師(shi)者，人之模范(fan)也。——揚雄
80、善(shan)之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書(shu)》
81、一日之師，終(zhong)身為父。——元·關(guan)漢卿(qing)
82、教(jiao)育(yu)是一種最艱巨的事(shi)業，優秀(xiu)的教(jiao)育(yu)家們認(ren)為，教(jiao)育(yu)不僅僅是科學事(shi)業，并且是藝術事(shi)業。——加(jia)里寧
83、片言之賜(si)，皆事師也。——梁啟超(chao)《中國歷史研究法·自序(xu)》
84、國將興(xing)，心貴師(shi)而(er)重傅。——《荀子大略(lve)》
85、師道既尊(zun)，學風自善(shan)。——康有為
86、教育，是民族最偉大(da)的(de)生存原則，，是一切社(she)會把惡的(de)數(shu)量(liang)減少，把善的(de)數(shu)量(liang)增(zeng)多(duo)的(de)唯一的(de)手段。——巴爾扎克
87、教育是偉大的事業，人類的命運決定于(yu)教育。——前(qian)蘇聯·別林(lin)斯(si)基
88、國將興，心貴(gui)師而重傅。——《荀子·大略》
89、古之學者(zhe)必嚴其師(shi)，師(shi)嚴然后道尊。——歐陽(yang)修(xiu)
90、片言(yan)之賜，皆(jie)事師也。——梁啟超(chao)《中國歷史研究(jiu)法·自序》
91、古之學者必嚴其師(shi)，師(shi)嚴然后道尊。——歐陽修(xiu)
92、古之(zhi)學者必(bi)有師(shi)。師(shi)者，所以傳道授業解(jie)惑(huo)也。——韓愈
93、學貴(gui)得師，亦貴(gui)得友。——唐甄(zhen)
94、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從(cong)師，其為惑也，終(zhong)不解矣。——韓愈(yu)
95、三人行，必有(you)我師焉(yan)擇(ze)其善(shan)者而從之(zhi)，其不善(shan)者而改之(zhi)。——《論(lun)語》
96、人非生而(er)知之，孰能無惑惑而(er)不(bu)(bu)從師，其為(wei)惑也，終(zhong)不(bu)(bu)解也。——唐(tang)代·韓愈
97、疾學在于(yu)尊師。——《呂(lv)氏春秋》
98、應當(dang)把我們人民教師提高(gao)到(dao)從未有過的，在資產階(jie)級社會沒有也不(bu)可能有的崇高(gao)地位，這是用不(bu)著證明的真理。——前·列寧
99、為學莫重(zhong)于(yu)尊師(shi)。——譚(tan)嗣同
100、古(gu)之(zhi)圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
101、師者，所以(yi)傳道，授業(ye)，解惑也。——唐(tang)韓(han)愈《師說》
102、師者，所(suo)以(yi)傳道，授業，解惑(huo)也(ye)。——韓愈
103、尊師(shi)則不論其(qi)貴(gui)賤(jian)貧富(fu)矣。——《呂(lv)氏春秋勸學》
104、將日(ri)益提高和增加。——前(qian)蘇聯·克魯普斯(si)卡婭
105、學者必求師(shi)，從師(shi)不(bu)可不(bu)謹也。——程(cheng)頤
106、師(shi)以質疑，友(you)以折疑。師(shi)友(you)者，學問之資也。——李惺《西(xi)漚外集·冰言(yan)補》
107、君子(zi)之學也，說義(yi)必稱(cheng)師以(yi)(yi)論道，聽從必盡力以(yi)(yi)光明。——《呂氏春(chun)秋(qiu)》卷四(si)《尊師》
108、疾學在(zai)于尊師(shi)。——《呂氏春秋(qiu)·勸學》
109、經師易遇，人(ren)師難(nan)遇。——司馬(ma)光
110、善之本(ben)在教，教之本(ben)在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
111、師道(dao)既尊，學(xue)風自善。——康有為
112、事(shi)師之猶事(shi)父也(ye)。——《勸(quan)學》
113、人(ren)僅(jin)有靠(kao)教(jiao)育才能成人(ren)，人(ren)完全是教(jiao)育的結果。——德(de)國：康德(de)
114、國將興，心貴師而重傅。——荀子
115、教師(shi)是人類的靈魂工(gong)程師(shi)。——斯大(da)林
116、教育的(de)目的(de)在于品德的(de)構成。——英(ying)國·斯賓塞
117、教師不僅僅是知識的(de)傳(chuan)播者，并且是模范。——布魯納
118、經師易求，人師難(nan)得。——《北周書》
119、明師之(zhi)恩，誠為(wei)過于(yu)天(tian)地，重于(yu)父母多矣。——葛洪《勤(qin)求》
120、三人行，必有我師焉(yan)擇其善者而從(cong)之，其不(bu)善者而改(gai)之。——《論語》
121、在(zai)我看(kan)來，教會學生(sheng)能借助已有的知(zhi)(zhi)識(shi)去(qu)獲取知(zhi)(zhi)識(shi)，這(zhe)是最高的教育(yu)技巧(qiao)之所在(zai)。——蘇霍姆林斯(si)基(ji)
122、為別人照亮道路，自(zi)我必須(xu)放出光芒(mang)——這就是人的(de)最大幸福。——捷爾任斯基
123、為(wei)學莫重于(yu)尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程(cheng)》
124、教師的職(zhi)(zhi)業是一(yi)種(zhong)職(zhi)(zhi)責重大(da)的最(zui)光榮的職(zhi)(zhi)業。這一(yi)職(zhi)(zhi)業的意義和作(zuo)用(yong)必將日益(yi)提高和增(zeng)加。——克魯(lu)普斯卡婭
125、為學莫重于(yu)尊(zun)師。——譚嗣同(tong)
126、人僅有靠教育才(cai)能成人，人完全(quan)是教育的結果。——德國(guo)·康德
127、教(jiao)育不僅(jin)僅(jin)教(jiao)人(ren)知道他們(men)所不知道的事情，并且教(jiao)他們(men)做沒有做過的事情。——羅斯(si)金
128、古(gu)之(zhi)學者必有師。師者，所(suo)以(yi)傳道授業解(jie)惑(huo)也。——韓愈
129、僅有(you)受過一(yi)(yi)種適宜的教(jiao)育之(zhi)后，人才能成(cheng)為一(yi)(yi)個人。——捷(jie)克·夸(kua)美紐斯
130、人(ren)僅有靠教(jiao)育才(cai)能成人(ren)，人(ren)完全是教(jiao)育的結果。——德國(guo)·康德
131、教育是廉(lian)價的國防。——古希臘·亞(ya)里(li)士多德
132、成人的個(ge)性(xing)在(zai)童年成長(chang)。——英國(guo)·華(hua)茲華(hua)斯
133、學(xue)(xue)之(zhi)經(jing)，莫速乎好其人，隆禮(li)次之(zhi)。——《勸學(xue)(xue)》
134、師(shi)者，人之模范(fan)也(ye)。——楊雄
135、圣人無常師。——韓愈
136、經師易求，人師難得。——《北周書》
137、師(shi)者，所以(yi)傳(chuan)道授業解惑也。——韓愈(yu)
138、其身正(zheng)，不令而行(xing)；其身不正(zheng)，雖令不從。——孔子
139、明師之(zhi)恩，誠(cheng)為過于(yu)天(tian)地，重(zhong)于(yu)父母多矣(yi)。——晉(jin)·葛洪(hong)《勤求》
140、使學生對(dui)教(jiao)師(shi)尊(zun)敬(jing)的惟一源泉在于教(jiao)師(shi)的德(de)和才。——愛因斯坦(tan)
141、務學不如務求師。——楊雄
142、事師之猶事父(fu)也。——《呂氏(shi)春秋勸學(xue)》
143、三人(ren)行(xing)，必(bi)有(you)我師焉擇其善(shan)者(zhe)而從(cong)之，其不(bu)善(shan)者(zhe)而改之。——《論語》
144、學校之(zhi)設(she)，固治(zhi)國化(hua)民之(zhi)本也。——田況
145、致(zhi)天下(xia)之(zhi)治者(zhe)(zhe)在人才，成天下(xia)之(zhi)才者(zhe)(zhe)在教化，教化之(zhi)所本者(zhe)(zhe)在學校。——胡(hu)瑗
146、尊(zun)師則不論其貴賤貧富(fu)矣。——《呂氏春秋·勸學(xue)》
147、教化之(zhi)本，出于學校。——宋朝(chao)·蘇洵
148、善之(zhi)本在教，教之(zhi)本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
149、師道既(ji)尊，學風(feng)自善(shan)。——康有(you)為(wei)
150、師以質疑，友以折(zhe)疑。師友者，學問之資也。
151、師者，所以傳(chuan)道(dao)，授(shou)業(ye)，解惑也。——韓愈《師說》
152、片言之賜，皆(jie)事師也。
153、學校(xiao)，王政之本也。——宋朝·歐陽修
154、能及的'事。我(wo)是憑(ping)經驗這樣說的。——德(de)國(guo)·貝(bei)多芬(fen)
155、教育是(shi)一種艱巨的(de)(de)事業(ye)。優秀的(de)(de)教育家們認為，教育不僅僅是(shi)科(ke)學事業(ye)，并且是(shi)藝術事業(ye)。——前蘇聯·加里寧(ning)
156、有的(de)崇高地位(wei)，這是(shi)用不(bu)著(zhu)證(zheng)明的(de)真(zhen)理。——前(qian)·列寧
157、師道(dao)既尊，學風自善。——康(kang)有為(wei)《政論集在浙之演說》
158、沒有(you)(you)(you)教育(yu)，就(jiu)沒有(you)(you)(you)人才(cai)；沒有(you)(you)(you)人才(cai)，就(jiu)啥也沒有(you)(you)(you)。——柏(bo)楊(yang)
159、教化之本，出于學校。——宋(song)朝(chao)·蘇洵
160、致天(tian)下(xia)之治者(zhe)(zhe)在人才，成天(tian)下(xia)之才者(zhe)(zhe)在教化，教化之所本(ben)者(zhe)(zhe)在學校。——胡瑗(yuan)
161、擇師，不可不慎也。——《禮記(ji)》
162、提高教師(shi)的威信，應當用教育全(quan)體(ti)居民(min)的辦法，使他們對教師(shi)表示(shi)極端尊重，在(zai)教師(shi)周圍構成一種普遍尊敬的氣(qi)氛。——加里寧
163、明(ming)更加寬容仁(ren)慈。——印度(du)·泰(tai)戈爾
164、斯文有(you)傳，學者有(you)師。——蘇軾(shi)
165、學校是造就(jiu)人(ren)才的工廠。——捷克·夸美(mei)紐斯
166、善之(zhi)本在教(jiao)，教(jiao)之(zhi)本在師。——〔宋(song)〕李覯(gou)《廣(guang)潛書》
167、君子(zi)隆(long)師而親(qin)友(you)。——《荀子(zi)修身》
168、我不(bu)知道有(you)什么比教育一個(ge)孩子成人更神圣的(de)職(zhi)責了。——德國·貝多芬(fen)
169、尊(zun)師則不(bu)論其貴賤貧富矣(yi)。——《勸學》
170、學者必求(qiu)師，從師不可不謹也。——程頤
171、古之學者必嚴(yan)其師(shi)，師(shi)嚴(yan)然后道尊。——歐陽修
172、師者，所(suo)以傳道授業解惑(huo)也。——唐朝·韓愈
173、舉世不(bu)師(shi)，故道益離。——柳(liu)宗(zong)元
174、一日之師，終身(shen)為父。——關漢(han)卿(qing)
175、并且是藝術(shu)事業。——前(qian)蘇(su)聯(lian)·加里寧
176、古(gu)之圣王，未有(you)不(bu)尊師者也。——呂不(bu)韋
177、經師(shi)易遇，人師(shi)難遇。
178、教化之本，出于學校(xiao)。
179、教育不應當只從智力上著眼，必(bi)須(xu)力求使受教育者變得(de)更(geng)加敏銳禮貌(mao)更(geng)加寬容仁慈。——印度(du)·泰(tai)戈爾
180、學校是造就人才的工廠。——捷克·夸美(mei)紐斯(si)
181、善莫(mo)大(da)(da)于(yu)大(da)(da)學教育，惡莫(mo)大(da)(da)于(yu)無(wu)教育之大(da)(da)學。——鮑克
182、我們(men)對于國家(jia)的貢獻，哪里還有(you)比教導(dao)青年和教育青年更好更偉大的呢？——捷(jie)克·夸美(mei)紐斯
183、人僅(jin)有靠(kao)教(jiao)育(yu)(yu)才能成人，人完全是教(jiao)育(yu)(yu)的(de)結果(guo)。——康德
184、教育，是(shi)廉價的國防。——亞里士多德
185、師(shi)者，所(suo)以傳道，授業(ye)，解惑也。——韓愈
186、師(shi)者，所(suo)以(yi)傳道(dao)，授(shou)業，解惑也。——唐·韓愈《師(shi)說》
187、片言之賜，皆(jie)事師也(ye)。——梁(liang)啟超《中(zhong)國歷史研究法(fa)自序》
188、君子隆(long)師而親(qin)友。——《荀子修(xiu)身》
189、古之圣(sheng)王，未有不尊師者也。——呂不韋
190、人冀子孫賢，而不敬(jing)其(qi)師(shi)，猶欲養身而反損其(qi)衣食也。——（清）王卓《今世說》
191、片(pian)言(yan)之(zhi)賜，皆(jie)事師也。——梁啟超
192、人非生而知之(zhi)，孰能無惑？惑而不從師，其(qi)為(wei)惑也，終不解也。——唐代(dai)·韓愈(yu)
193、明師之(zhi)恩，誠(cheng)為過于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
194、國將興，必貴師而(er)重(zhong)傅。
195、名副其實的教育(yu)，本質上(shang)就是品格教育(yu)。——布貝(bei)爾
196、明師之恩，誠為(wei)過(guo)于(yu)天(tian)地，重于(yu)父母多(duo)矣。——葛(ge)洪
197、舉世不(bu)師，故道益離(li)。
198、人(ren)不能(neng)夠不就師矣。
199、教育，是民(min)族(zu)最偉大的生存(cun)原則，，是一切社會把惡的數量減少，把善(shan)的數量增多的唯一的手段。——巴爾扎克
200、為別人照亮道路(lu)，自我(wo)必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯(si)基
尊師重教的名言6
1、教(jiao)育是偉(wei)大(da)的(de)(de)事業，人類的(de)(de)命運(yun)決定(ding)于教(jiao)育。前蘇聯(lian)別林斯基
2、每教(jiao)育好(hao)一(yi)個(ge)孩(hai)子，就減少一(yi)個(ge)敗類。法國雨果
3、夫民，衣食不足，則不暇治禮(li)儀；而飽暖(nuan)無教，則又近于禽獸(shou)。宋(song)朝(chao)：朱熹
4、教育，是民(min)族最偉大的生存原則(ze)，是一切社(she)會把惡的數量(liang)減少，把善的數量(liang)增加的唯(wei)一手段。法國巴(ba)爾扎克
5、國(guo)將興，心貴師而重傅(fu)。《荀子》
6 、學之(zhi)經(jing)，莫速乎好(hao)其人，隆禮次之(zhi)。經(jing)：途(tu)經(jing)。好(hao)其人：愛戴教授自己的人，虛心(xin)向他們求教。隆禮：尊崇禮義《荀子。勸學》
7、只有受過一(yi)種合(he)適(shi)的教育(yu)之后，人才(cai)能(neng)成為一(yi)個人。捷克夸美紐(niu)斯
8、學之(zhi)(zhi)經(jing)，莫速乎好其人，隆禮(li)次之(zhi)(zhi)。佚名
9、教育(yu)不應當是從智力(li)上著眼，必須(xu)力(li)求(qiu)使受教育(yu)者變得(de)更(geng)(geng)加(jia)敏銳、文明，更(geng)(geng)加(jia)寬容、仁慈。泰戈爾
10、教化之本，出于學校。宋朝：蘇洵(xun)
11、沒有(you)激情(qing)，世(shi)上任(ren)何(he)一件偉大的(de).事(shi)業都不能完成。黑格爾
12、師者，所(suo)以傳道，授(shou)業(ye)，解惑也(ye)。唐。韓(han)愈(yu)《師說》
1 3、經師(shi)易遇，人師(shi)難遇。司馬(ma)光
14、君子隆師而(er)親(qin)友。《荀子修身》
1 5、師道既尊，學(xue)風(feng)自善(shan)。康有為
16、明(ming)師之恩，誠為(wei)過于天地，重于父母多(duo)矣。晉葛洪《勤求》
17、教師(shi)是人(ren)類的靈魂工程師(shi)。斯大(da)林
18、教(jiao)育(yu)的目的在(zai)于品德的形成。英國斯賓塞
19、數量增加的唯一手段。法國：巴爾扎(zha)克
20、教育是(shi)偉大(da)的事業(ye)，人類的命(ming)運(yun)決定于(yu)教育。前(qian)蘇聯(lian)：別林斯基
21、君子之(zhi)學也，說義必稱師以(yi)論道(dao)，聽從必盡力以(yi)光明。《呂氏春秋》卷四(si)《尊師》
22、成(cheng)人(ren)的個性在童年成(cheng)長。英(ying)國：華茲華斯
23、明師(shi)之恩，誠為過(guo)于天地，重于父母多矣。葛洪
24、圣人無常師。韓愈
25、成人的(de)個性(xing)在童年成長。英(ying)國華(hua)茲華(hua)斯
26、一(yi)日之師(shi)，終(zhong)身(shen)為父。元(yuan)。關漢卿
27、君子隆師(shi)而親友。《荀子修身(shen)》
28、一(yi)日(ri)之師，終身(shen)為父。元關漢卿
29、國(guo)將(jiang)興，心貴(gui)師而重(zhong)傅。《荀(xun)子。大略(lve)》
尊師重教的名言7
1、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。——胡瑗
2、每(mei)教(jiao)育(yu)好一(yi)(yi)個孩子，就減(jian)少一(yi)(yi)個敗類(lei)。——法國:雨果
3、教育是廉(lian)價的(de)國防。——古希(xi)臘:亞里士多德
4、教育的目的在(zai)于(yu)品德的構成。——英國:斯賓塞
5、教(jiao)育是一種艱巨的事業。優(you)秀(xiu)的教(jiao)育家(jia)們(men)認為，教(jiao)育不僅僅是科學事業，而且是藝(yi)術事業。——前蘇(su)聯:加里寧(ning)
6、國將(jiang)興，心貴師而(er)重(zhong)傅。——《荀子(zi)·大略(lve)》
7、我不知(zhi)道有什么比教(jiao)育一個孩子成人更神圣的職(zhi)責了。——德(de)國:貝多(duo)芬
8、一日之師,終身為父。——元關漢卿
9、經(jing)師易求，人師難得(de)。——《北周書》
10、片言之賜,皆事師也。——梁(liang)啟超(chao)《中國歷史研究法自序》
11、三人行(xing)，必有我師焉(yan)擇(ze)其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
12、為(wei)學莫重于尊師。——譚嗣(si)同《瀏陽算學館(guan)增(zeng)訂章程》
13、師者，所以傳(chuan)道授業解惑也。——唐(tang)朝:韓(han)愈
14、教(jiao)育的目(mu)的在(zai)于品德(de)的構成。——英國:斯(si)賓塞
15、善莫大(da)于(yu)大(da)學教育，惡莫大(da)于(yu)無教育之大(da)學。——鮑克(ke)
16、人非生而知之，孰能無惑(huo)(huo)?惑(huo)(huo)而不從(cong)師，其為惑(huo)(huo)也，終不解也。——唐(tang)代(dai):韓(han)愈
17、三人行(xing)，必有(you)我師焉;擇其善者而(er)從之(zhi)，其不(bu)善者而(er)改之(zhi)。——《論(lun)語》
18、學校是造就人(ren)才的工廠。——捷克:夸美(mei)紐斯
19、三人行(xing),必有我師(shi)焉(yan)擇其善者而(er)從之,其不善者而(er)改之。——《論語》
20、每教育(yu)好一個(ge)(ge)孩子，就減少一個(ge)(ge)敗類。——法(fa)國:雨(yu)果(guo)
21、教育之最終(zhong)目的(de)是培(pei)養(yang)人(ren)格。——伯克
22、教(jiao)育，是民族最(zui)偉大的(de)(de)生存(cun)原則，是一切社會把惡(e)的(de)(de)數(shu)量減少，把善的(de)(de)數(shu)量增加的(de)(de)唯一手段(duan)。——法(fa)國:巴爾扎克
23、尊師則不論其貴賤(jian)貧富矣(yi)。——《呂(lv)氏春秋·勸學》
24、名(ming)副其實的教育(yu)，本質上就是品(pin)格教育(yu)。——布貝爾
25、沒(mei)有(you)(you)教(jiao)育，就沒(mei)有(you)(you)人才(cai);沒(mei)有(you)(you)人才(cai)，就啥也沒(mei)有(you)(you)。——柏楊
26、成人的個性(xing)在童(tong)年成長。——英國:華茲(zi)華斯
27、學之(zhi)(zhi)經(jing)，莫速乎好其人，隆禮次之(zhi)(zhi)。——《荀子·勸學》
28、你是(shi)我(wo)年前的先生(sheng)，你此刻(ke)仍(reng)然(ran)是(shi)我(wo)的先生(sheng)，你將來必(bi)定還是(shi)我(wo)的先生(sheng)。——毛澤東
29、凡(fan)是教(jiao)師缺泛(fan)愛(ai)的地方，無論品格還是智慧都不能(neng)充分地和自(zi)由地發展。——英(ying)國(guo):羅素
30、夫民(min)，衣食不(bu)(bu)足(zu)，則不(bu)(bu)暇治禮儀;而飽(bao)暖(nuan)無教(jiao)，則又近于禽獸(shou)。——宋(song)朝:朱(zhu)熹(xi)
31、我(wo)們對(dui)于國家的貢獻，哪里還有比教導青年(nian)(nian)和教育青年(nian)(nian)更好更偉(wei)大的呢?——捷克(ke):夸美(mei)紐斯
32、教育，是民族最偉(wei)大的生存(cun)原則，是一切(qie)社會把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手(shou)段(duan)。——法國(guo):巴爾扎克(ke)
33、教化之本，出于學校。——宋朝:蘇洵
34、教師(shi)是太(tai)陽底下再優越沒有(you)的(de)職業了。——夸美紐斯(si)
35、一日之師，終身為(wei)父。——關漢卿
36、師道既尊,學風自善。——康(kang)有為《政論集在(zai)浙之演(yan)說》
37、師者，所(suo)以傳道授業解(jie)惑也。——唐朝:韓(han)愈
38、教化之本，出于學(xue)校(xiao)。——宋朝:蘇洵名(ming)人名(ming)言
39、人(ren)非生而知之，孰(shu)能無惑?惑而不從(cong)師，其為惑也，終不解也。——唐(tang)代:韓愈
40、成(cheng)人的個性在童年成(cheng)長。——英國:華(hua)茲華(hua)斯(si)
41、疾學(xue)在于尊師(shi)。——《呂(lv)氏春秋》
42、善莫(mo)大(da)(da)于(yu)大(da)(da)學教育(yu)，惡莫(mo)大(da)(da)于(yu)無教育(yu)之大(da)(da)學。——鮑(bao)克
43、師(shi)者，所以傳(chuan)道，授(shou)業，解惑(huo)也。——韓愈《師(shi)說》
44、學(xue)校之(zhi)設，固治國化民之(zhi)本也。——田況
45、為(wei)學莫重(zhong)于(yu)尊師。——譚嗣同
46、學校，王政之本也。——宋朝:歐(ou)陽修(xiu)
47、教育對于(yu)人(ren)的(de)靈魂，如同雕刻之于(yu)大理石(shi)。哲學(xue)家圣人(ren)英(ying)雄(xiong)智者(zhe)善人(ren)或其(qi)他偉大人(ren)物，往往以一個庶民身份埋(mai)沒著，經過(guo)適宜的(de)教育而(er)被(bei)捕(bu)發(fa)掘出來。——美(mei)國(guo):愛迪生
48、學校是造就(jiu)人(ren)才的工廠。——捷克:夸美(mei)紐(niu)斯(si)
49、師者，人(ren)之模(mo)范也。——楊(yang)雄
50、凡是教師(shi)缺泛愛的地方(fang)，無論品格還是智慧都不(bu)能充分地和自由(you)地發展。——英(ying)國:羅(luo)素
51、致(zhi)天下之(zhi)治者在人才，成天下之(zhi)才者在教(jiao)化，教(jiao)化之(zhi)所本者在學校。——胡瑗
52、學之經(jing),莫(mo)速乎好其人,隆禮次之。——經(jing):途經(jing)好其人:愛戴教(jiao)授自(zi)己的人,虛(xu)心向他們求教(jiao)。隆禮:尊崇(chong)禮義——《荀子勸(quan)學》
53、人之初生(sheng)，不食則死，人之幼稚，不學則愚。——王夫之
54、君子(zi)隆師而親友。——《荀子(zi)修身》
55、善之(zhi)本(ben)在教，教之(zhi)本(ben)在師(shi)。——李(li)覯《廣潛書》
56、古之學者必(bi)有師。師者，所以傳道(dao)授業解惑(huo)也。——韓愈
57、夫民(min)，衣(yi)食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又(you)近于禽獸。——宋朝:朱熹
58、片(pian)言之賜，皆事師也。——梁啟(qi)超(chao)《中國歷史研(yan)究(jiu)法·自序》
59、傳(chuan)播(bo)知識就是(shi)播(bo)種幸福。——瑞(rui)典:諾貝爾關于尊師(shi)重教的(de)名人名言
60、為學莫重于尊師。——譚(tan)嗣(si)同(tong)《瀏陽算學館增訂章程(cheng)》
61、明師之恩,誠為過于天(tian)地(di),重(zhong)于父母多矣。——晉葛(ge)洪《勤求(qiu)》
62、國家的命(ming)運有賴于對青年的教育。——古(gu)希臘:亞里士多德(de)
63、教育是(shi)偉(wei)大的事(shi)業，人類的命運決定于教育。——前(qian)蘇聯:別林(lin)斯基
64、疾學(xue)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xue)》
65、事師之猶事父也(ye)。——《呂氏春秋勸學》
66、把你的孩子(zi)培養成崇高(gao)的人(ren)，只有這(zhe)樣，才能使他(ta)幸福。這(zhe)是財富所不能及的事。我是憑(ping)經(jing)驗這(zhe)樣說的。——德國:貝多芬
67、只有受(shou)過一(yi)種適宜的教育之后，人才能成為一(yi)個人。——捷克:夸美紐(niu)斯
68、教(jiao)師的職業是一種職責最大，最光榮的職業。這一職業的作用(yong)和好處必將日益提高和增加。——前(qian)蘇聯:克魯普斯(si)卡婭
69、把(ba)完善的(de)教育留給(gei)，就是最佳的(de)遺產。——英國:司各特
70、人(ren)只(zhi)有靠教(jiao)育才(cai)能成人(ren)，人(ren)完全是教(jiao)育的結果。——德國:康(kang)德
71、教(jiao)育不應當只從(cong)智(zhi)力(li)上著眼，必須力(li)求使受教(jiao)育者變(bian)得(de)更(geng)加(jia)敏(min)銳禮貌更(geng)加(jia)寬容仁慈。——印度:泰戈爾(er)
72、名副(fu)其實的教育，本質(zhi)上(shang)就是品(pin)格教育。——布貝(bei)爾
73、教育之最(zui)終目的是培養人格。——伯克關于尊師(shi)重教的名人名言
74、國將興,心貴(gui)師而重(zhong)傅。——《荀子大略》
75、教育是廉價的(de)國防。——古希臘:亞里士(shi)多德
76、君子隆師而親友。——《荀子修身》
77、教育(yu)是一種艱巨的(de)'事業。優(you)秀(xiu)的(de)教育(yu)家們認為，教育(yu)不僅僅是科學(xue)事業，而且(qie)是藝術事業。——前蘇聯:加里寧
78、明師之(zhi)恩，誠為(wei)過于(yu)天地(di)，重于(yu)父母(mu)多矣。——葛洪《勤求》
79、疾(ji)學在于(yu)尊師。——《呂氏春(chun)秋勸學》
80、教師是太(tai)陽(yang)底下再優越(yue)沒有的(de)職業了。——夸美紐斯
81、古之學者必有師。師者，所(suo)以(yi)傳道授業(ye)解惑也(ye)。——韓愈
82、善者(zhe)一日不教，則失(shi)而(er)入于(yu)惡;惡者(zhe)勤而(er)教之，則可至于(yu)善。——宋朝:歐陽修
83、師道既尊，學風自善。——康(kang)有為《政論集·在浙之演說》
84、人只有靠教(jiao)育才能成人，人完全是教(jiao)育的(de)結果。——德國:康德
85、教(jiao)師的職(zhi)業(ye)是一種職(zhi)責最大，最光榮(rong)的職(zhi)業(ye)。這一職(zhi)業(ye)的作用和好處必將(jiang)日(ri)益提高和增加(jia)。——前蘇(su)聯:克魯普(pu)斯(si)卡婭
86、善(shan)者一(yi)日不教，則(ze)失(shi)而(er)入于惡(e);惡(e)者勤而(er)教之(zhi)，則(ze)可至于善(shan)。——宋朝(chao):歐(ou)陽修
87、把完善的(de)教(jiao)育留給，就是(shi)最佳的(de)遺產。——英國:司各特(te)
88、學(xue)校之(zhi)設，固治國(guo)化民(min)之(zhi)本也。——田(tian)況
89、國家的命(ming)運有賴于(yu)對(dui)青年的教(jiao)育。——古希臘:亞里士多德(de)
90、教育不應(ying)當只從智力(li)上著眼，必(bi)須力(li)求使(shi)受教育者變(bian)得更(geng)加敏銳禮貌更(geng)加寬(kuan)容仁慈。——印度:泰戈爾
91、只有(you)受(shou)過一種適宜的(de)教育之后，人才能成為一個人。——捷克:夸(kua)美紐斯
92、把(ba)你的孩(hai)子培養(yang)成崇高(gao)的人，只有這(zhe)(zhe)樣(yang)，才能使他幸福。這(zhe)(zhe)是財富所(suo)不能及(ji)的事(shi)。我(wo)是憑經驗(yan)這(zhe)(zhe)樣(yang)說的。——德國:貝多芬
93、善之本(ben)在教,教之本(ben)在師。——〔宋〕李覯(gou)《廣潛書》
94、我不知道有什么(me)比教(jiao)育一個孩子(zi)成人(ren)更神圣的職責了。——德國:貝多芬
95、教(jiao)育是偉(wei)大的(de)事業，人(ren)類的(de)命(ming)運(yun)決(jue)定于教(jiao)育。——前蘇聯:別林斯(si)基
96、事(shi)師之猶(you)事(shi)父也(ye)。——《呂氏春秋(qiu)勸學》
97、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂(lv)氏春秋勸學》
98、應當(dang)把我(wo)們人民教師提高到(dao)從未有過的(de)，在資(zi)產階級社會沒有也不可能有的(de)崇(chong)高地位，這是用不著證明的(de)真理(li)。——前:列寧
99、人之初生，不(bu)食則死，人之幼稚，不(bu)學則愚。——王夫之
100、學(xue)校，王政之本也。——宋朝:歐陽修
尊師重教的名言8
1、教育的(de)目的(de)在于品德的(de)形成(cheng)。——英國·斯賓塞
2、教(jiao)師是太陽底(di)下(xia)再優越沒有的(de)職業(ye)了。——夸美(mei)紐斯
3、致天(tian)下之治者在(zai)(zai)(zai)人(ren)才，成天(tian)下之才者在(zai)(zai)(zai)教(jiao)化(hua)，教(jiao)化(hua)之所本者在(zai)(zai)(zai)學校。——胡瑗
4、教師的職業(ye)是(shi)一(yi)種責任最(zui)大(da)，最(zui)光榮的職業(ye)。這一(yi)職業(ye)的作用(yong)和(he)意義必將日益(yi)提高和(he)增加。——前蘇(su)聯·克(ke)魯(lu)普(pu)斯卡婭
5、每(mei)教育好一(yi)(yi)個(ge)孩子，就(jiu)減少一(yi)(yi)個(ge)敗類(lei)。——法國(guo)·雨果
6、人非生而知之(zhi)，孰能無惑?惑而不(bu)從(cong)師，其為惑也，終不(bu)解也。——唐代·韓愈(yu)
7、教(jiao)育，是民(min)族最偉大的生存原則(ze)，是一(yi)切社(she)會把惡的數(shu)量減少(shao)，把善的數(shu)量增多的唯一(yi)的手段(duan)。——巴(ba)爾(er)扎克
8、為別(bie)人照亮道路，自己必須放出光(guang)芒——這就是人的最(zui)大幸福(fu)。——捷爾任斯基
9、為學莫重于尊師。——譚嗣同
10、教師的(de)(de)職業(ye)是(shi)一(yi)種責任(ren)重大(da)的(de)(de)、最光榮的(de)(de)職業(ye)。這一(yi)職業(ye)的(de)(de)意義和(he)作用必將日益提高(gao)和(he)增加。——克魯普斯卡(ka)婭
11、教師不僅是(shi)知識的傳播者，而且(qie)是(shi)模范。——布魯納
12、人非生而知之，孰能(neng)無惑?惑而不(bu)從師，其為惑也，終不(bu)解也。——韓愈
13、師者，所以(yi)傳道，授業，解惑也。——韓愈
14、教育(yu)是偉大(da)的事業，人類的命(ming)運決定于教育(yu)。——前蘇(su)聯·別林斯(si)基
15、把完(wan)善的(de)教育留給，就是(shi)最佳的(de)遺產。——英(ying)國·司各特
16、善莫大(da)于(yu)大(da)學教育，惡莫大(da)于(yu)無教育之(zhi)大(da)學。——鮑克
17、師(shi)道既尊，學風自善。——康有為
18、人只有靠教(jiao)育(yu)才能成(cheng)人，人完(wan)全(quan)是教(jiao)育(yu)的結果。——康(kang)德(de)
19、沒有激(ji)情(qing)，世上任何一件偉大的事(shi)業(ye)都不能(neng)完成(cheng)。——黑(hei)格爾(er)
20、古之圣王，未有(you)不(bu)尊師(shi)者也。——呂(lv)不(bu)韋
21、學(xue)校是造就人才的工廠。——捷(jie)克·夸美(mei)紐斯
22、古之學者(zhe)必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
23、片(pian)言(yan)之賜(si)，皆事(shi)師也。——梁啟超
24、讀書無(wu)(wu)疑(yi)者(zhe)，須教(jiao)有疑(yi)，有疑(yi)者(zhe)，卻要無(wu)(wu)疑(yi)，到這(zhe)里方(fang)是長(chang)進。——朱熹
25、書本(ben)也是好老師，活用(yong)才能成功。——陳安之(zhi)
26、春蠶到死絲方盡(jin)，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
27、沒有比人生更難的(de)藝術，因為其他的(de)藝術和學問，到(dao)處都可(ke)以找到(dao)老師。——塞涅(nie)卡
28、學而(er)不思則罔，思而(er)不學則殆。──孔子
29、人(ren)非生而(er)知之，孰能無惑？惑而(er)不從師，其(qi)為惑也，終不解矣。——韓愈
30、凡(fan)為教(jiao)者必(bi)期于(yu)達到(dao)不(bu)須教(jiao)。——葉圣陶(tao)
31、行是知之始，知是行之成(cheng)。——陶行知
32、要尊(zun)重兒童，不(bu)要急(ji)于(yu)對他(ta)作出或好或壞的(de)評判。——盧梭
33、明師之(zhi)恩，誠為(wei)過于天地，重于父母多矣。——葛洪
34、我以為好的先生(sheng)不是教(jiao)書(shu)，不是教(jiao)學(xue)生(sheng)，乃是教(jiao)學(xue)生(sheng)學(xue)。——葉圣(sheng)陶
35、一個壞的教師(shi)奉送真理，一個好的教師(shi)則教人發現真理。——第(di)斯多惠
36、一切學科(ke)本質(zhi)上應該(gai)從心智啟迪時(shi)開始。——盧梭
37、師(shi)以(yi)質疑，友(you)以(yi)析疑。——李(li)惺
38、教學(xue)的(de)藝(yi)術不(bu)在于(yu)傳授本(ben)領，而在善于(yu)激勵、喚(huan)醒和鼓舞(wu)。——第斯(si)多(duo)惠(hui)
39、愚(yu)蠢的(de)(de)行動，能(neng)使人(ren)陷于貧困；投合時機的(de)(de)行動，卻能(neng)令人(ren)致富。——克(ke)拉(la)克(ke)
40、教(jiao)師是人(ren)類(lei)靈魂的(de)工程師。——斯大(da)林
41、誰若(ruo)是有一剎那(nei)的膽(dan)怯(qie)，也許就(jiu)放走(zou)了幸運在(zai)這一剎那(nei)間對他(ta)伸(shen)出來的香餌。——大仲馬
42、言必(bi)信，行必(bi)果。——孔子
43、凡(fan)是教師缺(que)乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能(neng)充分地或自由地發展。——羅素(su)
44、知之(zhi)(zhi)者(zhe)不如(ru)好之(zhi)(zhi)者(zhe)，好之(zhi)(zhi)者(zhe)不如(ru)樂之(zhi)(zhi)者(zhe)。——孔子(zi)
45、學(xue)貴得師，亦貴得友。——唐甄(zhen)
46、捧著(zhu)一顆心來，不帶半根草(cao)去。——陶(tao)行知
47、我(wo)所遇見的每一個人(ren)，或多或少都(dou)是我(wo)的老師(shi)，因(yin)為(wei)我(wo)從(cong)他們(men)身上學(xue)到了東西。——愛默(mo)生
48、教師(shi)的愛(ai)是滴滴甘(gan)露，即(ji)(ji)使枯萎(wei)的心靈也(ye)能蘇醒；教師(shi)的愛(ai)是融融春風，即(ji)(ji)使冰凍(dong)了(le)的感(gan)情也(ye)會消(xiao)融。——巴特(te)爾
49、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
50、斯(si)文有(you)傳(chuan)，學者有(you)師。——蘇軾(shi)
51、三人(ren)行，必(bi)有我師焉；擇(ze)其善者(zhe)而從之，其不(bu)善者(zhe)而改之。──孔子
52、教師是人類的靈魂(hun)工程(cheng)師。——斯(si)大(da)林
53、教(jiao)師總是真正(zheng)上帝(di)的代(dai)言者(zhe)，真正(zheng)天(tian)國(guo)的引路人。——杜(du)威(wei)
54、師者，人(ren)之(zhi)模范也。——楊雄(xiong)
55、無(wu)貴無(wu)賤(jian)，無(wu)長無(wu)少，道之所存，師之所存也。——韓愈
56、為學莫重于尊師。——譚嗣同
57、古之圣王，未有(you)不尊師者也。——呂不韋
58、君子藏器(qi)于身，待時而(er)動。——佚(yi)名(ming)
59、其身正(zheng)，不令而行；其身不正(zheng)，雖(sui)令不從(cong)。——孔子
60、興學(xue)之本(ben)，惟有(you)師范。——張謇(jian)
61、善之本在教(jiao)，教(jiao)之本在師。——李覯(gou)
62、要記住(zhu)，你不僅是教(jiao)課(ke)的(de)教(jiao)師，也是學生的(de)教(jiao)育者，生活的(de)導(dao)師和道(dao)德(de)的(de)引路人。——蘇(su)霍姆林斯基
63、養體(ti)開(kai)智以(yi)外(wai)，又以(yi)德育為重。——康有為
64、教師不僅是知識(shi)的傳播者，而且是模范(fan)。——布魯納
65、學而不(bu)厭(yan)，誨人不(bu)倦。——孔子
66、名副(fu)其實的教育，本質上就是品格教育。——布(bu)貝(bei)爾
67、教化之本，出于(yu)學校。——宋朝·蘇洵(xun)
68、人(ren)(ren)只有靠教育才(cai)能成人(ren)(ren)，人(ren)(ren)完(wan)全是教育的(de)結果。——德國·康德
69、教育的(de)目的(de)在于(yu)品(pin)德的(de)形成。——英國·斯賓塞
70、教師是太陽底下再優越沒有(you)的職業了(le)。——夸美(mei)紐斯(si)
71、人(ren)非生而(er)知之，孰能無惑?惑而(er)不從(cong)師，其為惑也，終不解也。——唐(tang)代(dai)·韓愈
72、教育，是民族最偉大的(de)生存原則(ze)，是一切社會(hui)把惡的(de)數量(liang)減少，把善(shan)的(de)數量(liang)增(zeng)多的(de)唯一的(de)手段。——巴爾扎克
73、為別人照亮(liang)道(dao)路，自己(ji)必須放出光芒——這就是人的.最大幸福。——捷爾任(ren)斯基(ji)
74、為學莫重于尊師。——譚嗣(si)同
75、教(jiao)師的(de)職業是(shi)一種責任重大的(de)、最(zui)光榮(rong)的(de)職業。這一職業的(de)意義和(he)作(zuo)用必將日益提高(gao)和(he)增加。——克魯普(pu)斯(si)卡婭
76、教(jiao)師(shi)不(bu)僅是(shi)知識的傳播者，而(er)且是(shi)模(mo)范。——布魯納
77、人(ren)非生而知之，孰能無惑？惑而不從(cong)師(shi)，其為惑也(ye)，終(zhong)不解(jie)也(ye)。——韓愈
78、師者(zhe)，所以傳道，授業(ye)，解惑也。——韓(han)愈
79、教(jiao)育(yu)是(shi)偉(wei)大的事業，人類的命(ming)運(yun)決定(ding)于教(jiao)育(yu)。——前蘇聯·別林斯基
80、把(ba)完善(shan)的教育留給，就是最佳的遺產。——英國·司各特
81、善(shan)莫大(da)于大(da)學(xue)教育(yu)，惡莫大(da)于無教育(yu)之大(da)學(xue)。——鮑克
82、師道既(ji)尊，學風自善。——康有為
83、人(ren)只有靠(kao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)才能成(cheng)人(ren)，人(ren)完全是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的結(jie)果。——康德
84、沒有激情，世上(shang)任(ren)何一件偉大的事業(ye)都不能完成。——黑格爾
85、古之圣王(wang)，未有不尊師者也(ye)。——呂(lv)不韋
86、學校是造就人才的工廠。——捷克·夸(kua)美紐斯
87、古之學者(zhe)必(bi)嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
88、教師(shi)(shi)是人(ren)類靈(ling)魂的工程師(shi)(shi)。——斯(si)大(da)林
89、成人的個性在童(tong)年成長(chang)。——英國·華(hua)茲華(hua)斯
90、師者，所以傳道、授業(ye)、解惑(huo)也。——唐朝·韓愈
91、凡是(shi)教師(shi)缺泛愛的地方，無論品格還是(shi)智慧都不(bu)能充(chong)分地和自由(you)地發展。——英國·羅素
92、師者，所以傳(chuan)道、授(shou)業、解(jie)惑也。——韓愈
93、沒(mei)有(you)教育，就(jiu)沒(mei)有(you)人(ren)才(cai)；沒(mei)有(you)人(ren)才(cai)，就(jiu)啥(sha)也(ye)沒(mei)有(you)。——柏楊
94、人之初生，不食(shi)則死(si)，人之幼稚，不學則愚。——王夫之
95、只有受過一種合適的教育之(zhi)后，人(ren)才能(neng)成為一個人(ren)。——捷(jie)克(ke)·夸美紐斯
96、一日之師，終(zhong)身為(wei)父。——關漢(han)卿
97、人(ren)冀子孫(sun)賢(xian)，而(er)不敬其(qi)師，猶欲養身而(er)反損(sun)其(qi)衣食也。——清·王卓《今世說》
98、學校之(zhi)設，固治國(guo)化(hua)民之(zhi)本(ben)也(ye)。——田況
99、教育，是民族最偉大的(de)生存原則，是一切社會(hui)把惡的(de)數量減(jian)少，把善(shan)的(de)數量增(zeng)加(jia)的(de)唯一手段。——法國·巴爾扎克(ke)
100、師(shi)者，人之模范也。——揚雄
101、國(guo)家的(de)命運有賴(lai)于對青年的(de)教育。——古希臘·亞里士多德(de)
102、學校(xiao)，王(wang)政之本也。——宋朝·歐(ou)陽(yang)修
103、教師(shi)是人類的靈魂工程師(shi)。——斯大林
104、教育，是廉(lian)價(jia)的國防(fang)。——亞里士多德
105、明師之(zhi)恩，誠為過于(yu)天(tian)地，重于(yu)父母多矣。——葛洪
106、教(jiao)(jiao)育是一種艱巨的(de)事業。優秀(xiu)的(de)教(jiao)(jiao)育家們(men)認為，教(jiao)(jiao)育不僅是科學事業，而(er)且是藝術事業。——前蘇(su)聯·加里寧
107、提高教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)威信，應該用教(jiao)(jiao)育全體居民的(de)辦法，使(shi)他(ta)們對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)表示極端尊重，在教(jiao)(jiao)師(shi)周圍(wei)形成(cheng)一種普遍尊敬的(de)氣(qi)氛。——加里寧
108、尊師是一(yi)個民族文明的標志。——曲嘯
109、教(jiao)(jiao)育是一種最艱巨的事(shi)(shi)業，優秀的教(jiao)(jiao)育家們認(ren)為，教(jiao)(jiao)育不僅是科學事(shi)(shi)業，而(er)且是藝術事(shi)(shi)業。——加里寧
110、把(ba)你(ni)的(de)孩子培(pei)養成崇(chong)高的(de)人，只有這(zhe)樣，才(cai)能(neng)使他幸福。這(zhe)是財(cai)富(fu)所不(bu)能(neng)及的(de)事。我是憑(ping)經(jing)驗(yan)這(zhe)樣說的(de)。——德國·貝多芬(fen)
111、國將(jiang)興(xing)，心貴師而重(zhong)傅。——荀(xun)子
112、教(jiao)育是廉(lian)價(jia)的國(guo)防。——古(gu)希臘·亞里士多(duo)德(de)
113、在(zai)我看來，教會學生能借(jie)助已有的知識去獲取知識，這是最高的教育技巧之所在(zai)。——蘇霍(huo)姆林(lin)斯基
114、凡是(shi)教(jiao)師缺乏愛的(de)地(di)方(fang)，無論(lun)品格還是(shi)智慧都不能充(chong)分地(di)和(he)自由地(di)發(fa)展(zhan)。——羅(luo)素
115、教育(yu)不應當只從智力(li)上著眼(yan)，必(bi)須力(li)求使受教育(yu)者(zhe)變得更加(jia)(jia)敏銳、文明、更加(jia)(jia)寬容仁(ren)慈。——印度·泰戈(ge)爾
116、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之(zhi)(zhi)，其不善者而改(gai)之(zhi)(zhi)。——《論(lun)語》
117、夫民(min)，衣食不足(zu)，則不暇治(zhi)禮儀(yi);而飽(bao)暖(nuan)無(wu)教，則又近(jin)于禽獸(shou)。——宋(song)朝(chao)·朱熹
118、片言(yan)之賜(si)，皆事師也。——梁啟超
119、教(jiao)育不僅(jin)教(jiao)人知道他們所(suo)不知道的事(shi)情，而且教(jiao)他們做沒有做過的事(shi)情。——羅斯金
120、善者(zhe)一(yi)日不教，則失而入于惡(e);惡(e)者(zhe)勤而教之，則可(ke)至(zhi)于善。——宋朝·歐陽修(xiu)
121、教育不(bu)應當是從智力上(shang)著(zhu)眼，必須力求(qiu)使受教育者(zhe)變得更加敏銳、文明，更加寬(kuan)容、仁慈(ci)。——泰戈爾
122、冰山在海(hai)里(li)移(yi)動很威嚴壯觀(guan)，這(zhe)是因為它只(zhi)有(you)八分之一露(lu)出(chu)水面。——海(hai)明(ming)威
123、教(jiao)育對于人(ren)的靈魂(hun)，如同雕刻(ke)之于大理石。哲學家、圣人(ren)、英雄、智者、善人(ren)或其他偉大人(ren)物，往(wang)往(wang)以(yi)一(yi)個庶民身(shen)份埋沒著，經過(guo)適宜的教(jiao)育而被捕發(fa)掘出來。——美(mei)國·愛迪生
124、教育之最終目的(de)是(shi)培養人格(ge)。——伯克
125、我不知道有什么比教育一(yi)個孩(hai)子成人更神圣(sheng)的職責了。——德國(guo)·貝多芬
126、其身(shen)正(zheng)，不令而行；其身(shen)不正(zheng)，雖(sui)令不從。——孔子
127、明師之恩(en)，誠(cheng)為(wei)過于(yu)天地，重于(yu)父母多矣。——葛洪《勤(qin)求》
128、教育對于人的靈(ling)魂，如同雕刻之于大理石。哲學家圣人英雄智者(zhe)善(shan)人或其他偉大人物，往(wang)往(wang)以一個庶民(min)身份埋沒(mei)著，經過適(shi)宜的教育而被捕(bu)發掘出來(lai)。——美國(guo):愛迪生(sheng)
129、教育，是(shi)(shi)民族最偉大的(de)生存原則，是(shi)(shi)一切社會把(ba)惡的(de)數(shu)量(liang)(liang)減少，把(ba)善(shan)的(de)數(shu)量(liang)(liang)增加的(de)唯(wei)一手(shou)段。——法國(guo):巴爾扎(zha)克
130、善(shan)之本(ben)在(zai)教，教之本(ben)在(zai)師(shi)。——李覯《廣潛書(shu)》
131、片言之(zhi)賜，皆事師也。——梁啟超《中國(guo)歷史研究法自序》
132、明師之恩(en)，誠為(wei)過于天地(di)，重(zhong)于父母多矣。——晉(jin)葛洪《勤求》
133、教育(yu)之最終目的是培養人(ren)格(ge)。——伯克
134、師(shi)者，所(suo)以(yi)傳道，授(shou)業，解惑也。——韓愈(yu)《師(shi)說》
135、教(jiao)育是廉價的國(guo)防(fang)。——古(gu)希臘:亞里(li)士多德
136、教育的(de)目的(de)在于品德的(de)構成。——英國:斯賓塞
137、把你的(de)孩子培養成崇高(gao)的(de)人，只有這(zhe)樣，才(cai)能(neng)使他幸福。這(zhe)是財富所不能(neng)及的(de)事。我是憑經驗這(zhe)樣說的(de)。——德國:貝(bei)多芬(fen)
138、學校，王政(zheng)之本(ben)也。——宋朝:歐陽修
139、為學莫(mo)重于尊(zun)師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程(cheng)》
140、師道既(ji)尊，學(xue)風自善。——康(kang)有為《政(zheng)論集在浙之演說》
141、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
142、人(ren)只有靠教(jiao)育才能(neng)成人(ren)，人(ren)完全是教(jiao)育的結果(guo)。——德(de)國(guo):康德(de)
143、師者，人(ren)之模范(fan)也。——楊雄(xiong)
144、片言(yan)之(zhi)賜(si)，皆事師也(ye)。——梁啟超(chao)《中國歷史研究法·自(zi)序》
145、學校之(zhi)設，固治國(guo)化民(min)之(zhi)本也。——田況
146、人非(fei)生而知之，孰能無惑?惑而不從(cong)師，其為惑也(ye)，終不解也(ye)。——唐代:韓愈(yu)
147、教育(yu)是偉大(da)的(de)事業，人類(lei)的(de)命運決定于(yu)教育(yu)。——前蘇聯:別林斯(si)基
148、夫民，衣食不足，則(ze)不暇治禮儀;而飽(bao)暖無(wu)教(jiao)，則(ze)又(you)近于禽獸。——宋朝(chao):朱熹
149、君子(zi)隆師而親(qin)友。——《荀(xun)子(zi)修身》
150、學校是造就人才的工廠(chang)。——捷克:夸美紐斯
151、傳播知識就是播種(zhong)幸福(fu)。——瑞(rui)典:諾(nuo)貝爾關(guan)于尊(zun)師重(zhong)教的名人名言
152、經師易求，人師難得。——《北周書》
153、每教育好(hao)一個(ge)(ge)孩子，就減少一個(ge)(ge)敗類。——法國:雨果
154、師(shi)者，所以傳道授(shou)業(ye)解惑也。——唐朝:韓愈
155、教師是太陽底(di)下(xia)再優越沒有(you)的職業了。——夸美紐斯
156、教(jiao)師的職(zhi)業是一種(zhong)職(zhi)責最(zui)大，最(zui)光榮(rong)的職(zhi)業。這(zhe)一職(zhi)業的作用和好(hao)處必將日(ri)益提高(gao)和增加。——前蘇聯(lian):克(ke)魯普斯卡婭(ya)
157、為(wei)學(xue)莫重于尊(zun)師。——譚嗣同
158、國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
159、教化之本(ben)，出于(yu)學校。——宋朝:蘇(su)洵名人名言
160、人行，必有我(wo)師焉擇其善者而從之，其不(bu)善者而改(gai)之。——《論語》
161、你(ni)是(shi)(shi)我(wo)年前的先生(sheng)，你(ni)此(ci)刻仍然是(shi)(shi)我(wo)的先生(sheng)，你(ni)將來必定還是(shi)(shi)我(wo)的先生(sheng)。——毛澤東(dong)
162、把完善的教育留(liu)給(gei)，就(jiu)是(shi)最佳(jia)的遺產。——英國:司各特
163、事(shi)師之猶事(shi)父(fu)也。——《呂(lv)氏春秋勸學(xue)》
164、國家的命運有賴(lai)于(yu)對青年的教育。——古希臘:亞里(li)士多(duo)德
165、致天下之(zhi)治者(zhe)在人才，成天下之(zhi)才者(zhe)在教化，教化之(zhi)所(suo)本者(zhe)在學校(xiao)。——胡瑗
166、學之經，莫(mo)速乎好其(qi)人，隆禮(li)次之。——《荀子·勸學》
167、我們對于國家的貢(gong)獻(xian)，哪里還(huan)有比教導青年和教育(yu)青年更(geng)好(hao)更(geng)偉大的呢?——捷(jie)克(ke):夸美紐斯
168、人之(zhi)初生，不食(shi)則死(si)，人之(zhi)幼稚，不學(xue)則愚。——王(wang)夫之(zhi)
169、凡(fan)是教師缺泛(fan)愛的(de)地(di)方，無論品格還是智慧都不(bu)能充分(fen)地(di)和自(zi)由地(di)發展。——英國:羅素
170、教化之本，出(chu)于學校。——宋朝:蘇洵
171、國(guo)將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略(lve)》
172、沒(mei)(mei)有(you)教育，就沒(mei)(mei)有(you)人才;沒(mei)(mei)有(you)人才，就啥(sha)也(ye)沒(mei)(mei)有(you)。——柏楊
173、教(jiao)育(yu)不(bu)應當只從智力上著眼(yan)，必須(xu)力求使受教(jiao)育(yu)者變得(de)更加(jia)敏銳禮貌(mao)更加(jia)寬(kuan)容仁(ren)慈(ci)。——印度:泰(tai)戈爾
174、教(jiao)(jiao)育之最終目的(de)是培養人格。——伯(bo)克(ke)關(guan)于尊師重教(jiao)(jiao)的(de)名人名言
175、我(wo)不知(zhi)道(dao)有什么(me)比(bi)教(jiao)育一個(ge)孩(hai)子成人更神圣的職責(ze)了(le)。——德國:貝(bei)多(duo)芬
176、學之經(jing)(jing)，莫速乎(hu)好(hao)(hao)其(qi)人(ren)，隆禮次(ci)之。——經(jing)(jing):途(tu)經(jing)(jing)好(hao)(hao)其(qi)人(ren):愛戴教(jiao)授(shou)自己的人(ren)，虛心向他們求教(jiao)。隆禮:尊崇(chong)禮義——《荀(xun)子勸(quan)學》
177、尊師則不(bu)論其貴賤貧(pin)富矣。——《呂(lv)氏春秋(qiu)·勸學》
178、成人(ren)的(de)個性在童年成長。——英國:華(hua)茲(zi)華(hua)斯
179、日之師，終身為父(fu)。——關漢(han)卿
180、古之學者(zhe)必有師(shi)。師(shi)者(zhe)，所以傳道授(shou)業解惑也。——韓(han)愈
181、善莫大(da)于(yu)大(da)學教育(yu)，惡莫大(da)于(yu)無教育(yu)之大(da)學。——鮑克
182、疾學在于(yu)尊師。——《呂氏(shi)春秋(qiu)》
183、名副其(qi)實的教育(yu)，本質上就是品格(ge)教育(yu)。——布貝爾
184、教育是(shi)一種(zhong)艱巨的事(shi)業。優秀的教育家(jia)們認為，教育不僅僅是(shi)科(ke)學事(shi)業，而且是(shi)藝術事(shi)業。——前(qian)蘇(su)聯:加里寧
185、明(ming)師之恩，誠為過于(yu)天(tian)地，重于(yu)父母多(duo)矣(yi)。——葛洪(hong)《勤求(qiu)》
186、教(jiao)(jiao)育對于(yu)人(ren)的靈魂，如同(tong)雕刻之于(yu)大理石。哲學家(jia)圣人(ren)英雄智者善(shan)人(ren)或其他(ta)偉大人(ren)物，往往以一個庶(shu)民身(shen)份埋(mai)沒(mei)著，經(jing)過適宜(yi)的教(jiao)(jiao)育而(er)被捕發(fa)掘(jue)出來。——美國:愛迪生
187、教(jiao)育(yu)，是(shi)民族最偉大(da)的(de)生存(cun)原則，是(shi)一切(qie)社會把惡的(de)數量減少，把善的(de)數量增(zeng)加的(de)唯(wei)一手段。——法國:巴爾扎克
188、善之(zhi)本(ben)在教(jiao)，教(jiao)之(zhi)本(ben)在師。——李(li)覯《廣潛書》
189、片言之賜，皆事(shi)師也。——梁(liang)啟超(chao)《中國歷史研究法自序》
190、明師之(zhi)恩，誠為過于(yu)天地，重于(yu)父母多矣(yi)。——晉葛(ge)洪《勤求》
191、教(jiao)育(yu)之(zhi)最(zui)終目的(de)是培養人格。——伯(bo)克
192、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》
193、教育是(shi)廉價的國防。——古希臘:亞里士多(duo)德
194、教(jiao)育的(de)目的(de)在于品德的(de)構(gou)成。——英(ying)國:斯賓塞
195、把你的孩子培(pei)養(yang)成崇高的人，只(zhi)有這樣，才能使(shi)他幸福。這是(shi)財富所(suo)不能及的事。我是(shi)憑(ping)經驗(yan)這樣說的。——德國:貝多芬
196、學(xue)校，王政之本(ben)也。——宋朝:歐(ou)陽修
197、為學(xue)莫重(zhong)于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xue)館增(zeng)訂(ding)章程》
198、師道(dao)既尊，學風自善。——康有為(wei)《政論集在浙(zhe)之演說》
199、疾學(xue)在于(yu)尊師。——《呂氏春(chun)秋勸學(xue)》
200、人只有靠(kao)教育(yu)才(cai)能(neng)成人，人完全(quan)是教育(yu)的結果(guo)。——德(de)國:康德(de)
201、師者，人之(zhi)模范也。——楊雄
202、片言之(zhi)賜，皆事師(shi)也。——梁(liang)啟(qi)超《中國(guo)歷史研究法·自(zi)序(xu)》
203、學(xue)校(xiao)之(zhi)設，固治(zhi)國化民(min)之(zhi)本也。——田況
204、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也(ye)，終不解也(ye)。——唐代:韓愈(yu)
205、教(jiao)育是偉(wei)大的事業，人(ren)類的命運決定于教(jiao)育。——前蘇聯(lian):別林斯基
206、夫民，衣食(shi)不(bu)(bu)足(zu)，則不(bu)(bu)暇治禮儀;而飽暖無教，則又近(jin)于禽獸。——宋朝:朱熹
207、君子隆師(shi)而親友。——《荀子修身》
208、學校是(shi)造(zao)就人才的工廠(chang)。——捷(jie)克:夸美(mei)紐(niu)斯(si)
209、傳播(bo)知(zhi)識就是播(bo)種幸(xing)福。——瑞典:諾貝(bei)爾關于尊師重教的(de)名人名言
210、經師(shi)易求，人師(shi)難(nan)得。——《北周書》
211、每教育(yu)好一(yi)個(ge)(ge)孩子，就減少一(yi)個(ge)(ge)敗類。——法(fa)國:雨果
212、師者，所以傳道授業解惑也。——唐朝:韓愈
213、教(jiao)師是太陽底(di)下再優越沒有的職(zhi)業(ye)了。——夸美紐斯
214、教(jiao)師的(de)職業(ye)是一種職責最大，最光(guang)榮(rong)的(de)職業(ye)。這一職業(ye)的(de)作用(yong)和(he)好處必將日益(yi)提(ti)高和(he)增加。——前蘇聯:克魯普斯卡婭
215、為學(xue)莫重于尊(zun)師(shi)。——譚嗣(si)同(tong)
216、國將興，心(xin)貴師而重傅。——《荀(xun)子大略》
217、教(jiao)化之(zhi)本，出于學(xue)校。——宋朝(chao):蘇(su)洵名人名言
218、人行(xing)，必有我(wo)師焉擇其(qi)善者(zhe)而從之，其(qi)不善者(zhe)而改之。——《論語》
219、你是(shi)我(wo)年前的先生(sheng)，你此刻仍然是(shi)我(wo)的先生(sheng)，你將(jiang)來必定還是(shi)我(wo)的先生(sheng)。——毛澤東(dong)
220、把完善的教育留(liu)給，就是最佳的遺產。——英國:司各特
221、事師之猶事父也。——《呂氏春(chun)秋勸(quan)學》
222、國家的(de)命運有賴于對青年的(de)教育。——古希臘:亞里士(shi)多德
223、致(zhi)天下之治(zhi)者在人才，成天下之才者在教(jiao)(jiao)化，教(jiao)(jiao)化之所本者在學(xue)校。——胡(hu)瑗
224、學(xue)之經，莫速乎好其人，隆禮次(ci)之。——《荀子(zi)·勸學(xue)》
225、我(wo)們對(dui)于國(guo)家的貢獻，哪里還有比教(jiao)(jiao)導青(qing)年(nian)和(he)教(jiao)(jiao)育青(qing)年(nian)更好更偉(wei)大的呢?——捷克:夸美(mei)紐斯
226、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。——王夫(fu)之
227、凡是教師缺泛愛的(de)地(di)(di)方，無論(lun)品(pin)格還是智慧都不(bu)能充分地(di)(di)和(he)自(zi)由地(di)(di)發展。——英國:羅素(su)
228、教化之(zhi)本，出于學校。——宋朝:蘇洵(xun)
229、國將興(xing)，心貴師而(er)重傅。——《荀子·大略》
230、沒有(you)教(jiao)育(yu)，就沒有(you)人(ren)才(cai);沒有(you)人(ren)才(cai)，就啥(sha)也(ye)沒有(you)。——柏楊
231、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更(geng)加敏銳禮貌(mao)更(geng)加寬容仁慈。——印度(du):泰戈(ge)爾
232、教育之最終目的是培養人格。——伯克(ke)關于尊師重教的名(ming)人名(ming)言(yan)
233、我不知道有什么比教育一個(ge)孩子成人更神圣的職責了(le)。——德國:貝(bei)多芬
234、學之(zhi)經(jing)，莫速乎好其(qi)人，隆(long)禮次之(zhi)。——經(jing):途經(jing)好其(qi)人:愛戴教授自(zi)己(ji)的人，虛心向他們(men)求教。隆(long)禮:尊(zun)崇禮義——《荀子勸學》
235、尊師則不論其貴賤貧富矣(yi)。——《呂(lv)氏春秋·勸學(xue)》
236、成(cheng)人的個(ge)性在童(tong)年成(cheng)長(chang)。——英國:華茲華斯
237、日之師，終(zhong)身為父。——關漢卿
238、古之學者必有師。師者，所以傳道授(shou)業解(jie)惑(huo)也(ye)。——韓愈
239、善(shan)莫(mo)大(da)于(yu)(yu)大(da)學(xue)教育，惡莫(mo)大(da)于(yu)(yu)無教育之大(da)學(xue)。——鮑克
240、疾學在(zai)于尊師。——《呂氏春秋》
241、名副其實的教(jiao)(jiao)育，本質上就是品格教(jiao)(jiao)育。——布貝爾
242、教育(yu)是(shi)一種艱巨的事(shi)業(ye)。優(you)秀的教育(yu)家們(men)認為，教育(yu)不僅僅是(shi)科學事(shi)業(ye)，而(er)且是(shi)藝術事(shi)業(ye)。——前蘇聯:加里寧
尊師重教的名言9
1、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
2、為(wei)學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
3、三人行，必有我(wo)師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
4、善之(zhi)本(ben)在教(jiao)，教(jiao)之(zhi)本(ben)在師。——李覯《廣潛(qian)書》
5、古之學(xue)者必有師。師者，所以傳道授業解(jie)惑也。——韓(han)愈
6、經師易求，人師難得。——《北周書》
7、師道既尊，學風自善。——康(kang)有為(wei)《政論集·在浙(zhe)之演(yan)說》
8、一日之師，終身(shen)為父。——關漢卿
9、師者，所(suo)以傳道，授業，解惑(huo)也。——韓愈《師說》
10、疾學(xue)在于尊師(shi)。——《呂氏(shi)春秋勸學(xue)》
11、明(ming)師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛(ge)洪《勤求》
12、片言之賜(si)，皆(jie)事師也(ye)。——梁啟超《中國(guo)歷史(shi)研究法(fa)·自(zi)序》
13、古(gu)之學者(zhe)必(bi)有師。師者(zhe)，所以傳道、授業、解惑也(ye)。——韓愈
14、君子隆師而親(qin)友。——《荀子修身》
15、疾學(xue)在于(yu)尊師(shi)。——《呂氏春秋》
16、學之(zhi)經，莫速乎好其人，隆禮次(ci)之(zhi)。——《荀(xun)子·勸學》
17、尊師則(ze)不論(lun)其貴賤(jian)貧富矣。——《呂氏春(chun)秋·勸學》
18、你是我(wo)二(er)十年前的先(xian)生(sheng)，你現在仍(reng)然是我(wo)的`先(xian)生(sheng)，你將來必定(ding)還是我(wo)的先(xian)生(sheng)。——毛(mao)澤東
19、師(shi)者，人(ren)之模范(fan)也(ye)。——楊雄(xiong)
20、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
21、三(san)人行，必(bi)有(you)我師焉；擇(ze)其善者而從之，其不(bu)善者而改之。——《論語》
22、為學莫重(zhong)于(yu)尊師。——譚(tan)嗣同
尊師重教的名言10
1、為學莫重(zhong)于(yu)尊(zun)師(shi)。譚(tan)嗣同(tong)
2、善之(zhi)本在(zai)教，教之(zhi)本在(zai)師。李覯(gou)
3、疾(ji)學在于尊(zun)師(shi)。《呂氏(shi)春秋勸學》
4、教化(hua)之本，出于(yu)學(xue)校(xiao)。宋朝：蘇洵
5、經師易求(qiu)，人師難得。《北周書》
6 、國將(jiang)興，心貴師而重傅。《荀子》
7、一(yi)日之(zhi)師，終身為父。元關漢卿
8、國將(jiang)興，心貴師而重傅(fu)。《荀子大略(lve)》
9、學之經，莫速乎好(hao)其人，隆禮次之。荀子
10、成人的個性在童年成長。英國：華茲華斯
11、善之本在(zai)教(jiao)，教(jiao)之本在(zai)師。李覯《廣(guang)潛書》
12、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋勸(quan)學》
13、其(qi)身(shen)正(zheng)，不令而行；其(qi)身(shen)不正(zheng)，雖令不從。孔子
14、師者，所(suo)以傳道(dao)、授業、解惑也。唐朝：韓愈
15、明(ming)師之恩，誠(cheng)為(wei)過(guo)于天地，重于父母多矣。葛(ge)洪
16、將日益(yi)提高和增加。前(qian)蘇聯：克魯普(pu)斯卡婭
17、名副(fu)其(qi)實的(de)教育，本質上就是品格(ge)教育。布貝爾
18、學之經，莫速乎好其人(ren)，隆禮次之。《荀子勸學》
19、能及(ji)的(de)事。我是憑經驗這樣說(shuo)的(de)`。德國：貝多芬
20、師者，所以(yi)傳道，授業，解惑也。唐(tang)韓(han)愈《師說》
21、國家的(de)命運有賴于(yu)對青年的(de)教(jiao)育。古希(xi)臘(la)：亞里士(shi)多(duo)德
22、古之學(xue)者必有(you)師。師者，所以(yi)傳(chuan)道、授業、解惑也(ye)。韓愈(yu)
23、師道(dao)既尊，學風自善。康有(you)為《政論集在浙之演(yan)說》
24、沒有激情，世上任何一件偉大的事業都(dou)不能(neng)完成。黑(hei)格(ge)爾
25、片言之(zhi)賜，皆(jie)事師也。梁啟超《中國歷(li)史(shi)研究法自(zi)序》
26、明師(shi)之(zhi)恩，誠為(wei)過于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤(qin)求》
27、人非(fei)生而(er)知之(zhi)，孰能無(wu)惑(huo)(huo)(huo)？惑(huo)(huo)(huo)而(er)不從師，其為惑(huo)(huo)(huo)也(ye)，終不解矣。韓愈
28、人(ren)非(fei)生(sheng)而(er)知之，孰能無惑？惑而(er)不從師，其為惑也(ye)，終不解也(ye)。韓愈
29、教育者的關注和愛護在(zai)學(xue)生的心靈上會留下(xia)不可(ke)磨(mo)滅的印象。蘇(su)霍姆林斯基
30 、我(wo)不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了(le)。德國(guo)：貝多芬
尊師重教的名言11
1.圣人無常師(shi)。——韓(han)愈
2.古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
3.你是我二(er)十年前的(de)(de)先(xian)生(sheng)，你現(xian)在仍然是我的(de)(de)先(xian)生(sheng)，你將來(lai)必(bi)定還是我的(de)(de)先(xian)生(sheng)。——毛澤東
4.古之學者必嚴其師，師嚴然后道(dao)尊。——歐陽(yang)修
5.學(xue)之(zhi)經，莫速乎好其人，隆禮次之(zhi)。——《荀子》
6.事師之猶(you)事父也。——《呂氏春秋勸(quan)學》
7.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
8.師者，所以傳道，授(shou)業，解(jie)惑(huo)也。——唐(tang)·韓愈
9.東宮白(bai)庶子，南寺遠禪師。何(he)處(chu)遙相見，心無一事時。——白(bai)居(ju)易
10.人冀子孫賢，而不敬(jing)其師，猶欲養身(shen)而反(fan)損其衣食也。——王(wang)卓
11.為學莫重于尊(zun)師。——譚(tan)嗣(si)同
12.三人行必有我師焉(yan);擇(ze)其善(shan)者而(er)從(cong)之，其不善(shan)者而(er)改之。——孔子(zi)
13.學貴(gui)得師，亦貴(gui)得友。——唐甄
14.敬(jing)教(jiao)勸學(xue)，建國之(zhi)大(da)本(ben);興賢育才(cai)，為政之(zhi)先務。——佚名
15.國將(jiang)興，心(xin)貴師而重傅(fu)。——《荀子·大略》
16.尊(zun)師則不論(lun)其貴賤貧富矣(yi)。——《呂氏春秋·勸學》
17.教育者(zhe)的(de)(de)關注和愛(ai)護在(zai)學生的(de)(de)心靈上(shang)會(hui)留下不可(ke)磨滅的(de)(de)印象。——蘇霍姆林(lin)斯基
18.師(shi)道(dao)既尊，學(xue)風自善。——康(kang)有(you)為《政論集·在浙之演說》
19.學者必求師，從師不(bu)可不(bu)謹也。——程頤
20.教師是(shi)太(tai)陽底下再(zai)優越沒有的(de)'職業了。——夸(kua)美紐(niu)斯(si)
21.無(wu)(wu)貴無(wu)(wu)賤，無(wu)(wu)長無(wu)(wu)少(shao)，道之(zhi)所(suo)存，師之(zhi)所(suo)存也。——韓愈
22.人非生(sheng)而知之(zhi)，孰(shu)能無惑?惑而不(bu)從師(shi)，其為惑也，終不(bu)解(jie)矣。——韓愈
23.老師，是美(mei)的耕耘者(zhe)，美(mei)的播種者(zhe)。是您用美(mei)的陽光普照，用美(mei)的雨露(lu)滋潤，我們的心田(tian)才綠草如茵，繁(fan)花似錦。——佚名(ming)
24.善之(zhi)本在教(jiao)(jiao)，教(jiao)(jiao)之(zhi)本在師。——李覯
25.君子(zi)隆師而親友。——《荀子(zi)·修身》
26.您(nin)的(de)愛(ai)，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您(nin)的(de)愛(ai)，比(bi)父愛(ai)更嚴峻，比(bi)母愛(ai)更細膩(ni)，比(bi)友(you)愛(ai)更純(chun)潔(jie)。您(nin)，老師的(de)愛(ai)，天下最偉大，最高(gao)潔(jie)。——佚名
27.經師易求(qiu)，人(ren)師難得。——《北周書》
28.一日之師，終身為父。——關漢卿
29.新竹高于舊(jiu)竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wan)龍孫繞鳳池。——鄭燮
30.務(wu)學不如(ru)務(wu)求師(shi)。——楊雄
31.春蠶到死絲(si)方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
32.君子(zi)之(zhi)學也，說(shuo)義必稱師以論道，聽(ting)從必盡(jin)力以光(guang)明。——《呂氏春(chun)秋》
33.疾學在于(yu)尊師。——《呂氏春秋》
34.為別人照亮道路(lu)，自己必須放出光芒——這就(jiu)是人的最大(da)幸福。——捷(jie)爾任(ren)斯基(ji)
35.隨風潛(qian)入夜，潤物(wu)細無聲。——杜(du)甫
36.吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德(de)
37.古之(zhi)學者必有師。師者，所以傳道(dao)、授業、解惑也。——韓愈
38.其(qi)(qi)身正(zheng)(zheng)，不令而行;其(qi)(qi)身不正(zheng)(zheng)，雖令不從(cong)。——孔子(zi)
39.師以(yi)(yi)質疑，友(you)(you)以(yi)(yi)折疑。師友(you)(you)者，學問之資也。——李(li)惺
40.落紅不(bu)是(shi)無情物，化作春泥更護花。——龔自珍(zhen)
41.一(yi)個好的(de)(de)教師(shi)，是一(yi)個懂得心(xin)理學(xue)和教育學(xue)的(de)(de)人。——蘇霍姆(mu)林斯基
42.舉世(shi)不(bu)師，故道益離。——柳宗元(yuan)
43.刻在木板上的名(ming)字未必不(bu)朽，刻在石頭上的名(ming)字也未必流芳百世;老師，您(nin)的名(ming)字刻在我們心靈上，這才(cai)真正(zheng)永(yong)存。——佚名(ming)
44.片言之賜，皆(jie)事師(shi)也。——梁啟(qi)超
45.沒(mei)有(you)激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾
46.要記(ji)住，你不僅是教(jiao)(jiao)課的教(jiao)(jiao)師，也是學生的教(jiao)(jiao)育者，生活(huo)的導師和道德(de)的引路人。——蘇霍姆林斯基
47.冰山(shan)在(zai)海里移(yi)動很威嚴壯觀，這是(shi)因為它只(zhi)有八分(fen)之(zhi)一露(lu)出水面。——海明威
48.教師(shi)是(shi)人類的靈魂工程師(shi)。——斯大林
49.人不可(ke)以不就(jiu)師矣。——佚(yi)名
50.師者，人(ren)之模范也。——楊雄
51.經師易遇(yu)，人(ren)師難遇(yu)。——司(si)馬(ma)光
尊師重教的名言12
1、在教(jiao)(jiao)育的樂章中(zhong)，師(shi)傅的教(jiao)(jiao)誨乃至關重要之事。
2、忠誠(cheng)于師(shi)長是(shi)達(da)成偉大夢想的第一步。
3、尊師重教(jiao)是實現民族復興的基石，不可或缺。
4、全心全意(yi)地發掘(jue)知識，是(shi)對老(lao)師最好的敬(jing)意(yi)。
5、好的(de)(de)師(shi)長便是(shi)不斷燃燒(shao)的(de)(de)火炬，為(wei)學子點燃前行的(de)(de)`道路。
6、在聆聽師傅的教誨時(shi)，時(shi)刻銘(ming)記(ji)“敬謝不(bu)敏”。
7、行(xing)善(shan)積德，須得跟師(shi)父的(de)教誨貫(guan)徹始終。
8、欲窮(qiong)千里目，先學代(dai)代(dai)課代(dai)代(dai)教的真意。
9、師生之間的信任與尊(zun)重，是教育圣(sheng)殿的根基(ji)。
10、偉大的師(shi)者，便是(shi)開創人類文明的火種。
11、心存敬(jing)意，始能(neng)懷抱逐夢的魂靈(ling)。
12、教育(yu)乃人類靈魂的涵養，敬師(shi)便是(shi)靈魂的滋養。
13、尊師重教，放慢心思，靜觀自己之(zhi)雅行。
14、不同的(de)師長，帶(dai)來(lai)各異的(de)教益，不同的(de)成長歷(li)程(cheng)。
15、最好(hao)的(de)教育者，絕非簡簡單單教導而已，而是(shi)帶給孩子(zi)前行(xing)的(de)力量。
16、真正的教育，應向人類追求真、善、美的根(gen)本價值(zhi)觀布道(dao)。
17、被(bei)偉大(da)師父教導的，定有成為偉大(da)之人的潛質。
18、在師長的(de)言傳身教中領會道(dao)理，便可徑直(zhi)通(tong)向人生(sheng)巔峰。
19、留下(xia)青春，學知識，是我(wo)一生與師友們終不變的愿景(jing)。
20、師傅教我做(zuo)人，然后教我學科，因為他知道(dao)，做(zuo)人才(cai)是學科之本。
21、尊師重教，在日積月累的學習中漸入佳境(jing)。
22、在有(you)學(xue)問(wen)的(de)道路上，只(zhi)有(you)諸多的(de)勤奮與磨煉(lian)，才能讓人生更加(jia)充實。
23、個中有秘聞，豈不向師問？興(xing)趣(qu)的(de)培養建立在教(jiao)育的(de)基礎之上。
24、向(xiang)往知識，感恩師長，尊(zun)師重教乃為(wei)學子首要之事。
25、只要心存敬意，哈佛又何其(qi)難？
26、尊師重教(jiao)，學有所(suo)成，才(cai)是夢想與現實的天(tian)平。
27、學是(shi)一生的(de)事業，師(shi)德(de)是(shi)教育長青的(de)保障(zhang)。
尊師重教的名言13
1、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
2、讀書無(wu)疑者，須教有疑，有疑者，卻(que)要無(wu)疑，到這里方是(shi)長進。——朱熹
3、書本也是好老(lao)師，活用才能成功(gong)。——陳(chen)安之
4、春蠶(can)到死絲方盡，蠟炬成(cheng)灰淚始干。——李(li)商隱(yin)
5、沒有(you)比人生更難的藝術，因(yin)為(wei)其他的藝術和學問，到處都可以找到老師。——塞涅(nie)卡
6、學(xue)而不思則罔，思而不學(xue)則殆(dai)。──孔子
7、人(ren)非生而知(zhi)之，孰能無惑(huo)？惑(huo)而不(bu)(bu)從師(shi)，其為惑(huo)也(ye)，終不(bu)(bu)解(jie)矣。——韓愈
8、凡為教(jiao)者必(bi)期于(yu)達(da)到不須教(jiao)。——葉圣(sheng)陶(tao)
9、行(xing)是(shi)知之(zhi)(zhi)始，知是(shi)行(xing)之(zhi)(zhi)成。——陶行(xing)知
10、要尊重兒童，不(bu)要急于對(dui)他作出或(huo)好或(huo)壞(huai)的評判。——盧梭
11、明(ming)師(shi)之(zhi)恩，誠為過于(yu)天地(di)，重(zhong)于(yu)父母多矣。——葛洪
12、我以為(wei)好的先生不是教(jiao)書，不是教(jiao)學(xue)生，乃是教(jiao)學(xue)生學(xue)。——葉圣陶
13、一(yi)個壞(huai)的(de)教師奉送真理，一(yi)個好(hao)的(de)教師則(ze)教人發現真理。——第(di)斯多惠
14、一切學科本質(zhi)上應(ying)該(gai)從心智啟迪時開(kai)始。——盧梭
15、師以(yi)質疑(yi)(yi)，友以(yi)析疑(yi)(yi)。——李(li)惺
16、教(jiao)學(xue)的(de)藝術不在于(yu)傳授(shou)本領(ling)，而在善于(yu)激勵、喚醒和鼓舞。——第(di)斯多(duo)惠
17、愚(yu)蠢的行(xing)(xing)動(dong)，能使(shi)人陷于貧(pin)困；投合時機的行(xing)(xing)動(dong)，卻(que)能令人致富。——克拉克
18、教師(shi)是人類靈魂的工程師(shi)。——斯大林
19、誰(shui)若(ruo)是有一(yi)剎那的膽(dan)怯(qie)，也許(xu)就(jiu)放走了幸運在這(zhe)一(yi)剎那間對他(ta)伸出來的香餌。——大仲馬
20、言必信，行必果。——孔子
21、凡(fan)是教師(shi)缺乏愛(ai)的(de)地(di)方，無論品格(ge)還是智(zhi)慧都不能充分地(di)或自由地(di)發展。——羅素
22、知之者(zhe)(zhe)不(bu)(bu)如好之者(zhe)(zhe)，好之者(zhe)(zhe)不(bu)(bu)如樂之者(zhe)(zhe)。——孔子
23、學貴得(de)師，亦(yi)貴得(de)友。——唐甄
24、捧著一顆心來，不帶(dai)半根草去。——陶行知
25、我所遇見的每一個人，或多或少都(dou)是我的老(lao)師，因為(wei)我從他們身(shen)上學到了(le)東(dong)西。——愛默生
26、教師的(de)愛是滴(di)滴(di)甘露，即使(shi)(shi)枯萎(wei)的(de)心靈也能蘇醒；教師的(de)愛是融(rong)融(rong)春風(feng)，即使(shi)(shi)冰凍了(le)的(de)感情也會消融(rong)。——巴特爾
27、學(xue)者必(bi)求師(shi)，從師(shi)不(bu)可(ke)不(bu)謹(jin)也(ye)。——程頤(yi)
28、斯(si)文有(you)傳，學者有(you)師。——蘇(su)軾(shi)
29、三人(ren)行，必有我師焉；擇(ze)其善者而(er)從之，其不善者而(er)改之。──孔子(zi)
30、教(jiao)師是人類的靈魂工程師。——斯大林
31、教師總是真正上(shang)帝的代言者，真正天(tian)國的引(yin)路人(ren)。——杜威
32、師者，人(ren)之模范也(ye)。——楊雄
33、無(wu)貴無(wu)賤，無(wu)長(chang)無(wu)少，道之所存(cun)，師之所存(cun)也。——韓愈
34、為(wei)學莫重于尊師(shi)。——譚嗣同
35、古之圣王(wang)，未有不(bu)尊師者也。——呂(lv)不(bu)韋
36、君(jun)子藏(zang)器于身，待時而(er)動。——佚名
37、其(qi)身正，不(bu)令(ling)而行；其(qi)身不(bu)正，雖令(ling)不(bu)從。——孔(kong)子
38、興學之本，惟(wei)有(you)師范。——張(zhang)謇
39、善之(zhi)本(ben)在教，教之(zhi)本(ben)在師(shi)。——李覯
40、要記(ji)住(zhu)，你不僅是教(jiao)課(ke)的'教(jiao)師，也是學生的教(jiao)育者，生活的導(dao)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
41、養體開智以(yi)外，又以(yi)德育為(wei)重。——康有為(wei)
42、教(jiao)師不僅是(shi)知識的傳播者，而且(qie)是(shi)模(mo)范。——布魯納
43、學而不(bu)厭，誨人不(bu)倦。——孔子
尊師重教的名言14
1、凡就是教(jiao)師(shi)缺泛愛(ai)的地方(fang)，無論(lun)品格還就是智慧都(dou)不能充分(fen)地和自(zi)由地發展。——英國·羅素(su)
2、師以(yi)質(zhi)疑，友以(yi)折疑。師友者(zhe)，學(xue)問之(zhi)資也。——李(li)惺《西漚外集·冰言補》
3、善者(zhe)一日不教(jiao)，則(ze)失而入(ru)于惡；惡者(zhe)勤而教(jiao)之，則(ze)可(ke)至于善。——宋朝(chao)：歐(ou)陽修
4、君子之(zhi)學也，說義必稱(cheng)師以論道(dao)，聽從(cong)必盡(jin)力以光明。——《呂氏春(chun)秋》
5、應當把我(wo)們人民教師提(ti)高到從未有(you)過的(de)，在資產階級社會沒有(you)也不可能(neng)有(you)的(de)崇高地位，這就是用不著證明的(de)`真理。——前：列寧
6、一切學科(ke)本(ben)質上應該從心(xin)智(zhi)啟迪(di)時(shi)開始(shi)。——盧(lu)梭
7、學校，王政之本也。——宋朝(chao)：歐陽修
8、事師(shi)之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
9、尊(zun)師就是一(yi)個民族(zu)文明的標志。——曲嘯
10、疾學(xue)在(zai)于尊師(shi)。——《呂氏(shi)春(chun)秋(qiu)》
尊師重教的名言15
1、其(qi)身(shen)正，不令而行；其(qi)身(shen)不正，雖(sui)令不從(cong)。——孔子
2、片言之賜，皆事師也。——梁(liang)啟超(chao)《中(zhong)國歷史(shi)研究法。自序》
3、教(jiao)育，是民族最(zui)偉大的(de)生存原(yuan)則，是一切(qie)社會把(ba)(ba)惡的(de)數量減少(shao)，把(ba)(ba)善的(de)數量增多的(de)唯(wei)一的(de)手段。——巴(ba)爾扎克
4、師者，所以傳道，授(shou)業(ye)，解惑(huo)也。——韓愈《師說》
5、善(shan)之(zhi)本在教(jiao)，教(jiao)之(zhi)本在師。——李(li)覯《廣潛書》
6、學(xue)貴得(de)師，亦貴得(de)友。——唐甄
7、為學莫重于尊師。——譚嗣同
8、春(chun)蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商(shang)隱(yin)
9、興學之本，惟有師范。——張謇
10、教師總(zong)是真正上(shang)帝(di)的代言(yan)者，真正天(tian)國的`引路人。——杜威
11、善之本(ben)在教，教之本(ben)在師。——李覯(gou)
12、明師之恩，誠為過(guo)于(yu)天地，重于(yu)父母多矣。——葛洪(hong)
13、一(yi)日為(wei)(wei)師，終(zhong)身(shen)為(wei)(wei)父。——關漢卿(qing)
14、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊(zun)。——歐陽修
15、舉世不師(shi)，故道益離。——柳宗元
16、教師(shi)不僅是知識(shi)的傳播者，而且(qie)是模范。——布魯(lu)納
17、教師是(shi)太(tai)陽底下再(zai)優越(yue)沒有的職業(ye)了。（夸美紐(niu)斯）
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