師德(de)師風(feng)紀律整頓(dun)自(zi)查自(zi)糾心得體會

　　當我(wo)們(men)受到(dao)啟發，對學習和(he)工作生(sheng)活有了(le)新的看法時，通常就可以寫一篇心得(de)體會(hui)將其記下來，這樣能夠(gou)讓人頭腦更(geng)加(jia)清醒，目標更(geng)加(jia)明確(que)。你想好怎(zen)么寫心得(de)體會(hui)了(le)嗎？以下是(shi)小編(bian)幫大(da)家整理(li)的師德(de)師風紀(ji)律整頓自查自糾(jiu)心得(de)體會(hui)，歡迎大(da)家分享。

師德師風紀律整頓自查自糾心得體會1

　　通過學校組織師(shi)德(de)(de)(de)師(shi)風教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學習，我更加認識(shi)到(dao)(dao)(dao)：百(bai)年大計，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)本(ben)；教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)大計，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)本(ben)；教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)大計，師(shi)德(de)(de)(de)為(wei)本(ben)。師(shi)德(de)(de)(de)是教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職業道德(de)(de)(de)的(de)簡稱。師(shi)德(de)(de)(de)是教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)從事教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活動中必須(xu)遵守的(de)道德(de)(de)(de)規范和行為(wei)準則，以及與之相適應的(de)道德(de)(de)(de)觀(guan)念(nian)、情操和品(pin)質。師(shi)德(de)(de)(de)是教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)素質的(de)重(zhong)要組成部(bu)分，甚至今天可以理解(jie)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)全(quan)部(bu)。師(shi)德(de)(de)(de)關(guan)系到(dao)(dao)(dao)整(zheng)個國家的(de)前途，影響到(dao)(dao)(dao)整(zheng)個民族的(de)精神風貌。作為(wei)一(yi)名光榮的(de)人民教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，就必須(xu)具(ju)備良好的(de)師(shi)德(de)(de)(de)。此外(wai)，通過師(shi)德(de)(de)(de)師(shi)風自(zi)查自(zi)糾，我還有如(ru)下(xia)幾點體會：

　　愛崗敬(jing)業(ye)(ye)(ye)是教師最基本的(de)職業(ye)(ye)(ye)道德，愛崗敬(jing)業(ye)(ye)(ye)也是教師處理個人與教育事(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)之(zhi)間關系的(de)準則。熱(re)愛教育事(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)，就應(ying)該愛崗敬(jing)業(ye)(ye)(ye)，無私(si)奉獻。我們選擇了教育事(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)，就要對自(zi)己的(de)`選擇無怨無悔，不(bu)計名利，積極(ji)進取(qu)，開拓創新，力求干好自(zi)己的(de)本職工作，盡職盡責地(di)完(wan)成每一項(xiang)教育教學工作，不(bu)求最好，但求更好，不(bu)斷(duan)的(de)挑戰自(zi)己，超越自(zi)己。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一杯(bei)水，教(jiao)(jiao)(jiao)師必須有(you)(you)一桶(tong)水。這是千百年來社會、學(xue)(xue)(xue)校和家庭達成(cheng)的(de)(de)(de)共識(shi)，也(ye)是教(jiao)(jiao)(jiao)育發展的(de)(de)(de)內在規律。當前隨(sui)著中(zhong)國全面建設(she)小康社會步伐的(de)(de)(de)推(tui)進(jin)、教(jiao)(jiao)(jiao)育理論和實(shi)踐的(de)(de)(de)發展、包括網絡(luo)在內的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育技(ji)術的(de)(de)(de)更新(xin)，對教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍(wu)素質提出(chu)了更加現實(shi)而(er)迫切的(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)。從現在的(de)(de)(de)情況看，教(jiao)(jiao)(jiao)師擁(yong)有(you)(you)“一桶(tong)水”遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)夠(gou)了，教(jiao)(jiao)(jiao)師應該是“一條奔騰不(bu)(bu)息的(de)(de)(de)河流”！這就(jiu)要求(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)為人先，與時(shi)俱(ju)進(jin)，生(sheng)命不(bu)(bu)息，學(xue)(xue)(xue)習不(bu)(bu)止，苦練內功，并且(qie)要做(zuo)到嚴謹治學(xue)(xue)(xue)，誨人不(bu)(bu)倦、精益求(qiu)(qiu)精。教(jiao)(jiao)(jiao)師只有(you)(you)精通(tong)業務，才能將科學(xue)(xue)(xue)文(wen)化知識(shi)準確地(di)傳(chuan)授給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，而(er)不(bu)(bu)至于(yu)誤(wu)人子(zi)弟。如果學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提出(chu)的(de)(de)(de)問題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)師總(zong)是不(bu)(bu)能準確地(di)解答(da)，教(jiao)(jiao)(jiao)師在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心(xin)中(zhong)的(de)(de)(de)威(wei)信(xin)就(jiu)會逐步喪失(shi)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對教(jiao)(jiao)(jiao)師也(ye)沒(mei)有(you)(you)信(xin)心(xin)可(ke)言(yan)，對教(jiao)(jiao)(jiao)師任教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科也(ye)不(bu)(bu)可(ke)能有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)，當然也(ye)不(bu)(bu)可(ke)能學(xue)(xue)(xue)好(hao)這門課程(cheng)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量也(ye)將成(cheng)為一句空話。

　　每一(yi)(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都渴望(wang)得到老師(shi)(shi)的理解(jie)和尊(zun)重。我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)平(ping)等相待，不(bu)能把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)當下級隨便(bian)呵斥。只有我(wo)(wo)們(men)(men)把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)看重了，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)得到老師(shi)(shi)的尊(zun)重了，他們(men)(men)才會尊(zun)重老師(shi)(shi)，愿意學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習這(zhe)個老師(shi)(shi)所傳授的各種知識(shi)。崇高的師(shi)(shi)愛(ai)表(biao)現在對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)視同仁，絕不(bu)能厚此薄彼(bi)。要(yao)做到“三心俱到”，即“愛(ai)心、耐心、細(xi)心，”無論在生(sheng)(sheng)(sheng)活上還是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習上，時時刻(ke)刻(ke)關(guan)愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，特別對那些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習特困生(sheng)(sheng)(sheng)，更(geng)是要(yao)給他們(men)(men)更(geng)多的關(guan)心，切忌易(yi)怒易(yi)暴，言行過(guo)激(ji)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)有耐心，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)多加(jia)鼓勵，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健康的人格，樹立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的自信(xin)心，注重培(pei)養他們(men)(men)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣。我(wo)(wo)們(men)(men)只要(yao)真誠地(di)關(guan)愛(ai)每一(yi)(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)們(men)(men)的形象將(jiang)更(geng)加(jia)高大，我(wo)(wo)們(men)(men)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果將(jiang)更(geng)好，我(wo)(wo)們(men)(men)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量也(ye)一(yi)(yi)定能不(bu)斷提(ti)高，我(wo)(wo)們(men)(men)將(jiang)真正無愧于人類靈魂工程(cheng)師(shi)(shi)這(zhe)一(yi)(yi)光榮的稱號。

　　現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家陶(tao)行知認為，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)者的(de)(de)(de)全部工作(zuo)就(jiu)是(shi)為人師(shi)(shi)(shi)表(biao)，一個教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)能(neng)否以身(shen)作(zuo)則，是(shi)他能(neng)否勝(sheng)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)這一職業的(de)(de)(de)關鍵，也(ye)是(shi)師(shi)(shi)(shi)德的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)體現。言傳身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)就(jiu)是(shi)要(yao)(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)“為人師(shi)(shi)(shi)表(biao)”，要(yao)(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)一言一行都(dou)足(zu)以作(zuo)為學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)模范(fan)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)言行就(jiu)是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)模仿的(de)(de)(de)榜(bang)(bang)樣(yang)，會(hui)對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)較大甚至是(shi)終生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)影響(xiang)。作(zuo)為一名教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)者，我覺(jue)得，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)一言一行對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思想、行為和品質具有潛移默(mo)化(hua)的(de)(de)(de)影響(xiang)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)一言一行，一舉一動(dong)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)喜歡模仿，將會(hui)給(gei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)帶來一生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)影響(xiang)。因此，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)一定要(yao)(yao)時時處(chu)處(chu)為學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做出榜(bang)(bang)樣(yang)，凡是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)求學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)(yao)做到的(de)(de)(de)，自己首先做到；凡是(shi)要(yao)(yao)求學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不能(neng)做的(de)(de)(de)，自己堅(jian)決不做。嚴于律已，以身(shen)作(zuo)則，才能(neng)讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心服(fu)囗服(fu)，把(ba)你當成良師(shi)(shi)(shi)益友。

師德師風紀律整頓自查自糾心得體會2

　　作為一名光榮的人民教(jiao)(jiao)師，一年來(lai)，我嚴格按《中小學教(jiao)(jiao)師職業(ye)道德規范》行教(jiao)(jiao)，無愧于社會主(zhu)義教(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)，現總結(jie)如下(xia)：

　　首先依(yi)法(fa)執教，學(xue)習宣傳黨的教育方(fang)針和基本路線(xian)，自覺遵守(shou)《教師法(fa)》與黨和國(guo)家的'方(fang)針保持(chi)高度一致。

　　其次愛崗敬業(ye)，熱(re)愛教育(yu)和學校，認(ren)真(zhen)備(bei)課上(shang)課，認(ren)真(zhen)批改作業(ye)，不敷衍塞責，不傳播有(you)害于(yu)學生身心健康的思想。

　　第三熱愛(ai)學(xue)(xue)生(sheng)，關心(xin)全體學(xue)(xue)生(sheng)，尊重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)的人格(ge)平等(deng)公正(zheng)對(dui)(dui)待學(xue)(xue)生(sheng)，對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)嚴格(ge)要求，耐心(xin)教導，不(bu)諷刺，挖苦，歧視學(xue)(xue)生(sheng)，不(bu)體罰和變相體罰學(xue)(xue)生(sheng)，保護學(xue)(xue)生(sheng)合法權(quan)益。

　　第四嚴謹治學(xue)(xue)，樹立(li)優良學(xue)(xue)風，刻苦鉆(zhan)研業余，不斷學(xue)(xue)習新知識，探索教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科規(gui)律，改(gai)進教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)，提高教(jiao)(jiao)育(yu)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和科研水平。

　　第五(wu)團結協作，尊重老師，虛心學習，關(guan)心集體，維護學校(xiao)榮譽，共(gong)創文(wen)明校(xiao)風。

　　第六尊重家(jia)(jia)(jia)長(chang)，認真聽取家(jia)(jia)(jia)長(chang)意(yi)見和建議，取得支(zhi)持和配合(he)，不(bu)指責(ze)訓家(jia)(jia)(jia)長(chang)。第七廉潔從教，發揚奉獻(xian)精神，自覺抵(di)制社會不(bu)良風氣影響，不(bu)利(li)用(yong)職務之便謀取私利(li)，不(bu)亂收費。

師德師風紀律整頓自查自糾心得體會3

　　本人自參加工(gong)(gong)作(zuo)以來，一(yi)直從(cong)事英語教(jiao)(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)。通過這(zhe)次(ci)師(shi)德師(shi)風的學習，我對師(shi)德師(shi)風教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的重要意義有比較明確的認識，對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職業道德規(gui)范(fan)內(nei)容也更熟悉了。對照(zhao)《教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)法》和《中(zhong)小學教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職業道德規(gui)范(fan)》的要求，結(jie)合自己(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)，自我剖(pou)析如下：

　　一、我在職業道德規范和樹立良好師德師風方面存在的問題：

　　1、偶爾缺(que)乏耐(nai)心，特別是遇到一(yi)些屢教(jiao)(jiao)不改的學(xue)生時(shi)，教(jiao)(jiao)英(ying)語的我心躁氣急(ji)，對此類學(xue)生有時(shi)難免語言(yan)(yan)(yan)不夠妥當，大(da)聲訓斥，偶爾對學(xue)生小施懲戒(jie)，還(huan)(huan)認為(wei)是對學(xue)生的關愛，有歧(qi)視冷談后進生的言(yan)(yan)(yan)行(xing)。使學(xue)生幼小的心靈受到了(le)傷害，這實(shi)在是一(yi)種不夠尊重學(xue)生人格的表(biao)現。不僅(jin)有損(sun)老師的形象(xiang)，還(huan)(huan)與“為(wei)人師表(biao)，語言(yan)(yan)(yan)規范健康，舉(ju)止人優(you)雅文明(ming)禮貌”的教(jiao)(jiao)師應該具備的起碼要求不相(xiang)吻合。

　　2、進取精神不(bu)足，對獲取新(xin)知(zhi)識，鉆研業務(wu)，求上進等方面認(ren)識還夠。在教學常規(gui)管理(li)工作(zuo)中(zhong)放松自(zi)(zi)我學習、自(zi)(zi)我充電，忽視了(le)知(zhi)識更新(xin)，學習自(zi)(zi)覺性(xing)、主動(dong)性(xing)不(bu)強。

　　3、愛(ai)崗(gang)敬業上(shang)做得不(bu)夠突出，主動意識(shi)不(bu)強(qiang)。有時對待一些中心工(gong)作(zuo)抱著保持(chi)原有的態(tai)度，不(bu)愿深(shen)入(ru)，存在(zai)求穩怕(pa)亂思想，而缺乏自我挑戰意識(shi)，遇事(shi)不(bu)愿多(duo)想，心想反正(zheng)上(shang)有領導，領導咋說我咋辦(ban)，肯(ken)定錯不(bu)了。許多(duo)工(gong)作(zuo)到推(tui)不(bu)掉時才倉促(cu)動手做。

　　4、工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)不(bu)夠(gou)(gou)深，；在(zai)備(bei)課(ke)、上(shang)課(ke)、批改作(zuo)(zuo)(zuo)業等方面，偶爾(er)有(you)敷衍(yan)塞(sai)責現象。尤其是寫在(zai)教(jiao)案(an)(an)本上(shang)的(de)教(jiao)案(an)(an)，我認為(wei)在(zai)課(ke)本上(shang)已經備(bei)了一遍，還要再(zai)寫一遍。我作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一名教(jiao)師不(bu)能保持從學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)利益出發，關心學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，分擔(dan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)疾苦，服務于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)意(yi)識不(bu)牢。而(er)必然(ran)損(sun)害了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)利益，想想在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)自己(ji)有(you)時(shi)對后進生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)缺少應有(you)的(de)耐性，滿足于(yu)完成(cheng)任務；作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)上(shang)，不(bu)夠(gou)(gou)嚴謹(jin)，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)責任心不(bu)夠(gou)(gou)強，對于(yu)犯(fan)錯的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，不(bu)能立(li)刻與(yu)(yu)家長聯系(xi)、溝通和與(yu)(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)談心教(jiao)導。對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)出現過(guo)高的(de)甚至不(bu)切實際的(de)要求，而(er)在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)能達到自己(ji)的(de)要求時(shi)又言行(xing)過(guo)激，而(er)對于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提出的(de)問題和意(yi)見有(you)時(shi)不(bu)夠(gou)(gou)耐心。總覺(jue)得自己(ji)能按照要求去做(zuo)，依法(fa)規范自己(ji)，做(zuo)好自己(ji)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)就是為(wei)了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)好。

　　二、分析其問題產生的根源

　　1、自覺(jue)加強(qiang)師(shi)德師(shi)風學習教育不夠(gou)，沒有樹立正確(que)的人生(sheng)觀、價值(zhi)觀、學生(sheng)觀和崇高(gao)的理想信念。

　　2、堅(jian)持以學(xue)生發展為(wei)本(ben)的(de)理念(nian)不夠(gou)堅(jian)強，在學(xue)生管理工(gong)作(zuo)中(zhong)總要求學(xue)生遵(zun)守《中(zhong)小學(xue)生守則》，學(xue)生一旦犯錯誤(wu)或沒有達到預期的(de)`教育(yu)效果，就(jiu)會有恨鐵(tie)不成鋼沖動甚至有變相體(ti)罰學(xue)生的(de)行(xing)為(wei)，缺乏對學(xue)生進行(xing)理想教育(yu)、觸動學(xue)生的(de)心靈。

　　3、在教(jiao)師(shi)服務的(de)意識中淡(dan)薄(bo)“一切為了(le)學(xue)(xue)生(sheng)”，“一切依靠學(xue)(xue)生(sheng)”，“從學(xue)(xue)生(sheng)中來，到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)中去”的(de)實質表明(ming)，堅持任何時候都要(yao)以學(xue)(xue)生(sheng)滿意不(bu)滿意作為自己教(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)，衡量標(biao)準，忽(hu)略了(le)學(xue)(xue)生(sheng)觀念。

　　4、工作缺乏經(jing)驗，不(bu)(bu)善于(yu)從實踐(jian)中加以總結，導至了工作的創造性(xing)不(bu)(bu)夠。

　　三、我就以上存在的問題的整改措施

　　1、堅(jian)持(chi)理(li)想(xiang)(xiang)，堅(jian)定教書育(yu)人(ren)、為(wei)人(ren)師表的(de)信念。 思想(xiang)(xiang)上清(qing)醒、堅(jian)定；理(li)想(xiang)(xiang)信念不(bu)動搖；理(li)論學習要加強(qiang)。

　　2、轉變作(zuo)風，積極(ji)工(gong)作(zuo)。堅(jian)持科(ke)學的態(tai)度和(he)求(qiu)實(shi)的精神，兢(jing)兢(jing)業業地做好教育工(gong)作(zuo)，樹(shu)立強烈的時間觀(guan)念、效率觀(guan)念、質量觀(guan)念。

　　3、加(jia)強業務知識學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，努(nu)力(li)提高綜合(he)素質。備(bei)課深(shen)入細致。平(ping)時(shi)認真研究教(jiao)(jiao)材，多方參閱各種資料，力(li)求深(shen)入理解教(jiao)(jiao)材，準確把握重(zhong)難點(dian)(dian)。在(zai)制定教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標時(shi)，注意結合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的實際情況。教(jiao)(jiao)/導學(xue)(xue)(xue)(xue)案編寫認真，并(bing)不斷歸納總結經驗教(jiao)(jiao)訓。注重(zhong)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果。針對所教(jiao)(jiao)年級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特點(dian)(dian)，以小組(zu)合(he)作為(wei)主，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)討論中互(hu)相學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，把課堂(tang)還給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，堅持(chi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)主體(ti)，教(jiao)(jiao)師為(wei)主導、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)主線，注重(zhong)講練結合(he)。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中注意抓住重(zhong)點(dian)(dian)，突破(po)難點(dian)(dian)。更(geng)新教(jiao)(jiao)育(yu)觀念(nian)，改(gai)變對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)居高臨下的態(tai)度(du)，主動、積極地建立一(yi)種民主、平(ping)等、和諧的師生(sheng)(sheng)關系，熱(re)愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，尤其要熱(re)愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)困后(hou)進生(sheng)(sheng)。作業批(pi)改(gai)及時(shi)，反饋有效。

　　在今后的工作(zuo)中我決心：一要(yao)(yao)加(jia)強(qiang)學(xue)習，切實提高(gao)思(si)想和(he)工作(zuo)水平；二要(yao)(yao)從嚴治教(jiao)(jiao)，加(jia)強(qiang)自身(shen)建設，進(jin)行教(jiao)(jiao)學(xue)上的改革，努力(li)教(jiao)(jiao)育(yu)好(hao)我們的學(xue)生；三(san)要(yao)(yao)振(zhen)奮精(jing)神(shen)，以百倍的干勁投身(shen)于(yu)社會主義教(jiao)(jiao)育(yu)事業。

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