骨科實習心得

　　當(dang)我們心中積累了不少感想和(he)見解時，可以尋思將(jiang)其寫進(jin)心得(de)體會中，這樣有利于培養我們思考的習(xi)(xi)慣。一起來學(xue)習(xi)(xi)心得(de)體會是(shi)如(ru)何寫的吧，以下是(shi)小編(bian)幫(bang)大(da)家整(zheng)理(li)的骨(gu)科實習(xi)(xi)心得(de)，歡迎閱(yue)讀與收藏。

骨科實習心得1

　　在實(shi)習(xi)(xi)的(de)過(guo)程中(zhong)我們(men)應當把自(zi)(zi)己當作(zuo)是一名護士，要(yao)(yao)用護士的(de)行為規范來要(yao)(yao)求自(zi)(zi)己，很(hen)多時候，我都覺(jue)得(de)自(zi)(zi)己是實(shi)習(xi)(xi)生，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)敢動手(shou)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)該(gai)發(fa)問，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)管來叫(jiao)老(lao)師做(zuo)什么(me)都覺(jue)得(de)理所當然的(de)。其實(shi)我們(men)有時候失去(qu)了(le)很(hen)多鍛煉機會，實(shi)習(xi)(xi)很(hen)重要(yao)(yao)，如果實(shi)習(xi)(xi)的(de)很(hen)好對以后走(zou)上工(gong)作(zuo)崗位，會懂得(de)的(de)更多一點。實(shi)習(xi)(xi)期間(jian)必須不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)怕苦(ku)、臟、累，付出比別人更多一點，這(zhe)樣你(ni)(ni)才能(neng)比別人學的(de)更多。假如你(ni)(ni)多看、多想那(nei)么(me)在你(ni)(ni)以后的(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)你(ni)(ni)可以不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)那(nei)么(me)費(fei)勁，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)讓(rang)自(zi)(zi)卑(bei)埋沒(mei)你(ni)(ni)的(de)才能(neng)。

　　當(dang)我們還在學校的(de)時候，是多么地羨慕，那些學姐們看(kan)到她們洗(xi)

　　著工作(zuo)服，幻想著自己什么時候也(ye)能像她們(men)那(nei)樣穿著護士服，早點(dian)實(shi)習吧(ba)，心中(zhong)無限期待。

　　剛(gang)實習時，很茫然，不(bu)(bu)(bu)知該干什么，從(cong)何入手找不(bu)(bu)(bu)到一(yi)點頭緒(xu)，是(shi)帶教(jiao)老師引導我(wo)、鼓舞我(wo)。端(duan)正我(wo)的思想，護士不(bu)(bu)(bu)是(shi)簡單的機械化，而是(shi)用心、用愛去關(guan)懷每一(yi)個病人，在工作中(zhong)不(bu)(bu)(bu)斷地學習，不(bu)(bu)(bu)斷地完善，、提(ti)高，我(wo)們的技術，減輕病人痛(tong)苦。

　　帶著(zhu)一(yi)(yi)份(fen)希翼和一(yi)(yi)份(fen)茫然來(lai)到了(le)沭陽縣中醫(yi)(yi)院(yuan)，開始了(le)我(wo)(wo)的實(shi)習生涯。從(cong)(cong)此，我(wo)(wo)的身(shen)份(fen)將從(cong)(cong)一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)生變為(wei)了(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)實(shi)習護士，生活環境將從(cong)(cong)學(xue)校轉為(wei)醫(yi)(yi)院(yuan)，接觸的對(dui)象將從(cong)(cong)老師，同學(xue)轉變為(wei)醫(yi)(yi)生，護士，病人。對(dui)于這三(san)大轉變，對(dui)于如何做一(yi)(yi)個(ge)(ge)合格的實(shi)習護士，雖說(shuo)老師對(dui)我(wo)(wo)們已是(shi)千叮嚀(ning)萬囑咐，可我(wo)(wo)心里還是(shi)忐忑(te)不安的，怪不適應，怕被(bei)帶教老師罵，害怕自己(ji)做得比別人差(cha)怕，自己(ji)不知從(cong)(cong)何入手……

　　在(zai)重(zhong)癥監(jian)護病房我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)帶教老師(shi)是院里(li)的(de)操(cao)作能(neng)手，干活(huo)麻利，動作漂亮，操(cao)作規范，這(zhe)無形(xing)中給了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)很大(da)壓(ya)力(li)。實(shi)習生活(huo)的(de)開始就讓我(wo)(wo)(wo)(wo)有種(zhong)挫敗感(gan)，在(zai)老師(shi)面前(qian)感(gan)覺自己(ji)(ji)很渺小，甚至于(yu)工作都不帶腦子(zi)，只機械(xie)的(de)執行任務(wu)，每次只想把工作做(zuo)好(hao)，可越想先做(zuo)好(hao)它越出錯(cuo)，越錯(cuo)越害怕，越怕越錯(cuo)，這(zhe)就形(xing)成了(le)一(yi)個惡性(xing)循環。以至于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)都不敢主(zhu)動要求做(zuo)操(cao)作，可這(zhe)樣(yang)老師(shi)又覺得我(wo)(wo)(wo)(wo)干活(huo)不主(zhu)動，有時(shi)候覺得委屈了(le)就自己(ji)(ji)大(da)哭一(yi)常每天面對著(zhu)老師(shi)如魚得水忙碌的(de)身影(ying)，我(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)里(li)只有怨嘆，怨自己(ji)(ji)無法將(jiang)理論應用(yong)于(yu)實(shi)踐，怨自己(ji)(ji)在(zai)以前(qian)見習時(shi)沒有好(hao)好(hao)學(xue)，愿自己(ji)(ji)笨(ben)手笨(ben)腳(jiao)。可能(neng)是我(wo)(wo)(wo)(wo)適應能(neng)力(li)差，又不會與老師(shi)溝通(tong)，還是處在(zai)彷徨中，但我(wo)(wo)(wo)(wo)也很感(gan)激我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)帶教老師(shi)，對我(wo)(wo)(wo)(wo)很耐(nai)心(xin)，也很關心(xin)

　　我(wo)(wo)(wo)。到(dao)(dao)(dao)了手術(shu)室帶教老師每天(tian)都能看到(dao)(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)的進步，即(ji)使(shi)是(shi)一(yi)(yi)點點她也(ye)鼓(gu)勵我(wo)(wo)(wo)，即(ji)使(shi)我(wo)(wo)(wo)很笨犯了錯(cuo)她也(ye)會給我(wo)(wo)(wo)講原理，讓我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道錯(cuo)誤的根源(yuan)而不(bu)是(shi)訓斥。它起到(dao)(dao)(dao)了一(yi)(yi)個引導的作(zuo)用，我(wo)(wo)(wo)開(kai)始有(you)了自己的思(si)路，又重新有(you)了工作(zuo)的激情，不(bu)管(guan)多苦多累只要心(xin)里舒服(fu)，我(wo)(wo)(wo)就可以(yi)開(kai)心(xin)度過每一(yi)(yi)天(tian)!

　　現在(zai)我(wo)(wo)進(jin)入了(le)(le)骨(gu)科(ke)。本以(yi)為可以(yi)很(hen)(hen)快(kuai)適應，但現實(shi)(shi)確潑(po)了(le)(le)我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)頭冷水(shui)，感覺(jue)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)變(bian)得(de)(de)更(geng)傻了(le)(le)，不(bu)知該(gai)(gai)干什么，而(er)老(lao)師(shi)(shi)也(ye)覺(jue)得(de)(de)我(wo)(wo)們實(shi)(shi)習了(le)(le)這么長時間，做(zuo)起事來應得(de)(de)心(xin)應手(shou)才是(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)又一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)陷入了(le)(le)低谷，又回到(dao)了(le)(le)沒腦子的(de)生活，做(zuo)事一(yi)(yi)(yi)點(dian)條理也(ye)沒有(you)。然(ran)而(er)帶(dai)教老(lao)師(shi)(shi)知道了(le)(le)我(wo)(wo)由于(yu)自(zi)(zi)(zi)卑，不(bu)主動(dong)而(er)沒有(you)得(de)(de)到(dao)操(cao)作鍛(duan)煉時，她就給(gei)我(wo)(wo)講操(cao)作技術的(de)重(zhong)要(yao)性，并(bing)幫我(wo)(wo)尋找鍛(duan)煉機(ji)會(hui)。是(shi)(shi)(shi)老(lao)師(shi)(shi)又一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)激(ji)發我(wo)(wo)的(de)熱情(qing)，真(zhen)的(de)很(hen)(hen)感謝老(lao)師(shi)(shi)對(dui)(dui)我(wo)(wo)的(de)'關(guan)懷，我(wo)(wo)也(ye)會(hui)加倍努力，不(bu)辜負老(lao)師(shi)(shi)對(dui)(dui)我(wo)(wo)的(de)期望! 在(zai)外科(ke)的(de)時候，經(jing)常有(you)插胃(wei)管，每次(ci)(ci)看到(dao)帶(dai)教老(lao)師(shi)(shi)插都想(xiang)(xiang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)試一(yi)(yi)(yi)把(ba)，可當胃(wei)管遞到(dao)手(shou)中(zhong)(zhong)時卻不(bu)知該(gai)(gai)如(ru)何(he)下手(shou)。看別人做(zuo)事和自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)做(zuo)事是(shi)(shi)(shi)兩把(ba)事，應該(gai)(gai)謙虛一(yi)(yi)(yi)點(dian)把(ba)握好每次(ci)(ci)機(ji)會(hui)! 現在(zai)對(dui)(dui)于(yu)實(shi)(shi)習，我(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)又憧憬(jing)又惶(huang)恐(kong)的(de)。憧憬(jing)是(shi)(shi)(shi)因為實(shi)(shi)習是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)理論聯系實(shi)(shi)際的(de)機(ji)會(hui)，將學(xue)了(le)(le)三年(nian)的(de)理論去應用于(yu)臨床(chuang)，實(shi)(shi)在(zai)是(shi)(shi)(shi)非常新鮮而(er)有(you)意思。然(ran)后，要(yao)在(zai)病人身(shen)上(shang)操(cao)作，要(yao)想(xiang)(xiang)真(zhen)正地透(tou)過癥狀看到(dao)疾病本質，心(xin)中(zhong)(zhong)卻沒底，便難(nan)免惶(huang)恐(kong)了(le)(le)起來。也(ye)曾問(wen)過不(bu)少實(shi)(shi)習同學(xue)，各說紛紓總之是(shi)(shi)(shi)如(ru)人飲水(shui)，冷暖自(zi)(zi)(zi)知。但有(you)一(yi)(yi)(yi)點(dian)是(shi)(shi)(shi)明確的(de)使(shi)用懂得(de)(de)知識的(de)真(zhen)正掌握是(shi)(shi)(shi)把(ba)它(ta)用于(yu)實(shi)(shi)踐，用實(shi)(shi)踐來驗證及鞏(gong)固所學(xue)。學(xue)會(hui)如(ru)何(he)與(yu)病人，老(lao)師(shi)(shi)交流不(bu)善于(yu)與(yu)人接觸是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)一(yi)(yi)(yi)大弱點(dian)，那種膽怯與(yu)不(bu)自(zi)(zi)(zi)

　　然會(hui)(hui)(hui)使我(wo)失去(qu)很多的(de)學習機(ji)會(hui)(hui)(hui)，所以(yi)我(wo)覺(jue)得溝通也(ye)是一(yi)門藝術，學好了(le)將使你受益匪淺(qian)。經過這(zhe)近五(wu)個(ge)月的(de)實習，我(wo)也(ye)有了(le)這(zhe)層體會(hui)(hui)(hui)。在此，我(wo)總結了(le)以(yi)下幾點：

　　以(yi)前當(dang)的(de)一(yi)直是(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)校是(shi)(shi)以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)為中(zhong)心的(de)。而中(zhong)國(guo)式的(de)教(jiao)育一(yi)向是(shi)(shi)填鴨式的(de)：被動地接受那么多的(de)知識，雖然考試考了那么多次(ci)，但(dan)現在(zai)我的(de)知識在(zai)腦海中(zhong)似乎沒(mei)(mei)了蹤跡(ji)(ji)，只好不斷翻(fan)書。當(dang)在(zai)老(lao)師的(de)提問下一(yi)次(ci)次(ci)啞口無言時，才認識到(dao)自(zi)己(ji)記(ji)的(de)粗(cu)淺，沒(mei)(mei)有時間經過的(de)記(ji)憶猶如沙灘上的(de)足跡(ji)(ji)，當(dang)時似乎深刻(ke)明(ming)顯，卻耐不住時光的(de)清(qing)洗。

骨科實習心得2

　　當初選擇了做(zuo)醫(yi)生(sheng)這個行業，是(shi)因為(wei)(wei)(wei)我覺得做(zuo)為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)個醫(yi)生(sheng)是(shi)一(yi)(yi)件既光(guang)榮(rong)又神圣的事時光(guang)飛速，一(yi)(yi)轉眼(yan)我已經從一(yi)(yi)名懵懂的大學(xue)生(sheng)，走(zou)上社會，走(zou)進(jin)醫(yi)院，成為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)名救死扶傷(shang)的醫(yi)生(sheng)。自20__進(jin)入___就(jiu)讀以來，一(yi)(yi)直以嚴(yan)謹(jin)的態度和積極的熱(re)情投(tou)身于學(xue)習和工作中。在(zai)實習的過程中，雖然有成功(gong)的淚水，也有失敗(bai)的辛(xin)酸(suan)，我為(wei)(wei)(wei)我的辛(xin)勤付出(chu)寫下了在(zai)醫(yi)院實習

　　骨科(ke)，是我實(shi)習的(de)(de)第一個科(ke)室(shi)，在這個一骨折(zhe)為主，另(ling)加(jia)燒傷的(de)(de)科(ke)室(shi)里，使我真正體會(hui)到理(li)論是實(shi)踐的(de)(de)基礎；看到了護(hu)理(li)工作的(de)(de)崇(chong)高，懂得了護(hu)患(huan)關系的(de)(de)重要。

　　骨(gu)(gu)折(zhe)(zhe)按(an)照不同(tong)的(de)(de)角度有不同(tong)的(de)(de)分(fen)類，按(an)照骨(gu)(gu)折(zhe)(zhe)部(bu)位(wei)(wei)是否有骨(gu)(gu)折(zhe)(zhe)斷端暴露于(yu)外界而將骨(gu)(gu)折(zhe)(zhe)分(fen)為閉合骨(gu)(gu)折(zhe)(zhe)和開(kai)放骨(gu)(gu)折(zhe)(zhe)，其(qi)中開(kai)放骨(gu)(gu)折(zhe)(zhe)必須進行手(shou)術(shu)(shu)復(fu)位(wei)(wei)，而閉合骨(gu)(gu)折(zhe)(zhe)可根據手(shou)法(fa)復(fu)位(wei)(wei)的(de)(de)情(qing)況及(ji)病(bing)情(qing)嚴重(zhong)程度決定是否需要切開(kai)復(fu)位(wei)(wei)。當一個下肢(zhi)骨(gu)(gu)折(zhe)(zhe)確定要進行手(shou)術(shu)(shu)切開(kai)復(fu)位(wei)(wei)，那(nei)么在手(shou)術(shu)(shu)之(zhi)前都(dou)要將整個創肢(zhi)消(xiao)毒(du)(du)。消(xiao)毒(du)(du)的(de)(de)過(guo)程是這樣的(de)(de)，先用2%的(de)(de)碘酒(jiu)消(xiao)毒(du)(du)，再(zai)用75%的(de)(de)酒(jiu)精脫碘。病(bing)人平是躺(tang)在手(shou)術(shu)(shu)臺上的(de)(de)，當我們消(xiao)過(guo)腿的(de)(de)正面(mian)及(ji)側面(mian)之(zhi)后，你就會發現問題，腿與(yu)手(shou)術(shu)(shu)臺接觸的(de)(de)部(bu)分(fen)如何消(xiao)毒(du)(du)？對，你的(de)(de)想法(fa)完全正確。

　　把腿(tui)抬(tai)高(gao)，消毒后面就(jiu)(jiu)可以(yi)(yi)了(le)(le)，但事情(qing)(qing)遠沒(mei)有(you)你(ni)想(xiang)象的(de)(de)(de)那么簡單和輕松。很多(duo)(duo)人以(yi)(yi)為只需要(yao)抬(tai)一下腿(tui)嘛，沒(mei)什(shen)么大(da)(da)不了(le)(le)的(de)(de)(de)。可是(shi)，當腿(tui)骨斷開(kai)(kai)之后，斷端會變成一把極其(qi)鋒利的(de)(de)(de)刀，如果我們(men)單純的(de)(de)(de)抬(tai)高(gao)患(huan)肢，在(zai)(zai)重力作用下，骨折錯開(kai)(kai)的(de)(de)(de)角度(du)越大(da)(da)，周圍血管神經損傷的(de)(de)(de)幾率就(jiu)(jiu)越大(da)(da)，所以(yi)(yi)，我們(men)不能只抬(tai)高(gao)患(huan)肢，還要(yao)沿力線的(de)(de)(de)`方(fang)向牽引患(huan)肢。有(you)句話說的(de)(de)(de)好，胳(ge)膊擰不過(guo)大(da)(da)腿(tui)，當你(ni)一邊抬(tai)高(gao)患(huan)肢一邊向外牽引它，并且要(yao)保證你(ni)的(de)(de)(de)身體不碰到(dao)手(shou)術臺的(de)(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)下保持5分鐘(zhong)，你(ni)會發現你(ni)的(de)(de)(de)胳(ge)膊在(zai)(zai)顫抖，呼吸在(zai)(zai)加快(kuai)，看(kan)到(dao)好多(duo)(duo)金色(se)的(de)(de)(de)小星(xing)星(xing)，你(ni)會后悔早上沒(mei)多(duo)(duo)吃一點早餐。

　　手術(shu)(shu)(shu)室里(li)的(de)無(wu)菌觀念的(de)要(yao)求是很嚴格的(de)，而且(qie)手術(shu)(shu)(shu)室里(li)的(de)護士又是極(ji)其嚴格的(de)，稍有不(bu)遵守無(wu)菌規范的(de)動(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)就會(hui)(hui)立刻招致她們(men)的(de)不(bu)滿，而我(wo)(wo)則因為在模擬手術(shu)(shu)(shu)室和(he)見習時受過(guo)嚴格的(de)訓練(lian)，所以在手術(shu)(shu)(shu)室里(li)極(ji)少看過(guo)她們(men)的(de)臉(lian)色，并且(qie)基(ji)于(yu)我(wo)(wo)的(de)表(biao)現很專業，她們(men)不(bu)知(zhi)不(bu)覺(jue)中(zhong)已經不(bu)再(zai)(zai)把(ba)我(wo)(wo)當成一個學(xue)(xue)生，而是當成一個標(biao)準(zhun)的(de)手術(shu)(shu)(shu)醫生來對待。再(zai)(zai)這段(duan)短暫得(de)實(shi)(shi)習時間(jian)(jian)里(li)，我(wo)(wo)門(men)(men)得(de)收獲許多許多，如果(guo)用簡單(dan)得(de)詞匯來概括(kuo)就顯得(de)言語得(de)蒼白(bai)無(wu)力，至(zhi)少不(bu)能(neng)很準(zhun)確和(he)清晰得(de)表(biao)達我(wo)(wo)門(men)(men)受益(yi)匪淺。實(shi)(shi)習期間(jian)(jian)得(de)收獲將為我(wo)(wo)門(men)(men)今后工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)學(xue)(xue)習打下(xia)很不(bu)錯得(de)基(ji)礎。總之再(zai)(zai)感謝臨(lin)沂市人民醫院培養我(wo)(wo)門(men)(men)點點滴滴收獲時，我(wo)(wo)門(men)(men)將以更(geng)(geng)(geng)(geng)積(ji)極(ji)主動(dong)得(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)態度，更(geng)(geng)(geng)(geng)扎實(shi)(shi)牢固(gu)得(de)操作(zuo)(zuo)(zuo)技能(neng)，更(geng)(geng)(geng)(geng)豐富深厚得(de)理論知(zhi)識，走(zou)上(shang)各自得(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)崗位，增加臨(lin)床工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)力，對醫生事業盡(jin)心盡(jin)責！我(wo)(wo)感覺(jue)自己(ji)的(de)目標(biao)更(geng)(geng)(geng)(geng)加明確了(le)，動(dong)力更(geng)(geng)(geng)(geng)足了(le)。我(wo)(wo)相信，只要(yao)通過(guo)我(wo)(wo)的(de)努力，我(wo)(wo)會(hui)(hui)做得(de)更(geng)(geng)(geng)(geng)好，幫(bang)助更(geng)(geng)(geng)(geng)多的(de)患者。

骨科實習心得3

　　時(shi)間過得(de)很(hen)快，轉(zhuan)眼(yan)骨科的(de)(de)(de)實習生(sheng)活已結束，回顧這些日子，有(you) 苦有(you) 樂，有(you) 酸(suan)有(you) 甜，每天(tian) 查房、換(huan)藥、寫病程記(ji)錄、跟手術(shu)、寫出(chu)院小(xiao)結，每天(tian)的(de)(de)(de)生(sheng)活在(zai)這樣重復的(de)(de)(de)忙(mang)碌中度過。 在(zai)骨科近(jin)一個(ge)(ge)月的(de)(de)(de)實習生(sheng)活，讓我(wo)對自 己有(you)了(le)(le)(le)更多(duo)的(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解，骨科換(huan)藥是(shi)(shi)最多(duo)最復雜的(de)(de)(de)，手術(shu)幾(ji)乎(hu)是(shi)(shi)最多(duo)時(shi)間最長(chang)的(de)(de)(de)，有(you)很(hen)多(duo)是(shi)(shi)四肢(zhi)的(de)(de)(de)開放性(xing)骨折、機器傷(shang)， 往往一站 就是(shi)(shi)好幾(ji)個(ge)(ge)小(xiao)時(shi)，甚至一天(tian)都下(xia) 不了(le)(le)(le)臺 。特別是(shi)(shi)晚班，急(ji)診病人一來，必須要上臺，手術(shu)經常會(hui) 做(zuo)到半夜，雖然很(hen)累(lei)，但我(wo)還(huan)(huan)是(shi)(shi) 覺(jue)(jue)得(de)很(hen)充實 。 在(zai)臺上，以前覺(jue)(jue)得(de)外科打結似(si)乎(hu)是(shi)(shi)一件不難(nan)的(de)(de)(de)事情，但在(zai)縫(feng)(feng)傷(shang)口(kou)的(de)(de)(de)過程中想要縫(feng)(feng)好卻(que)還(huan)(huan)是(shi)(shi)要一定的(de)(de)(de)功底的(de)(de)(de)， 我(wo)第一次(ci)知(zhi)道看(kan)似(si)簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)操作實施(shi)起來竟然這么困(kun)難(nan)，每次(ci)手術(shu)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)， 不管(guan)做(zuo)到多(duo)晚多(duo)累(lei) ，老(lao)師(shi)還(huan)(huan)是(shi)(shi)會(hui)堅(jian)持讓我(wo)縫(feng)(feng)傷(shang)口(kou)，我(wo)的(de)(de)(de)速度很(hen)慢(man)，但他總是(shi)(shi)很(hen)耐(nai)心的(de)(de)(de)`教我(wo)，告訴我(wo)勤(qin)學多(duo)練(lian)，多(duo)問，多(duo)想才能熟能生(sheng)巧， 我(wo)非常感(gan)謝游老(lao)師(shi)給了(le)(le)(le)我(wo)這些機會(hui)。

　　在(zai)骨(gu)科，各(ge)類(lei)骨(gu)折、外(wai)傷種(zhong)類(lei)、部位(wei)(wei)都(dou)很(hen)多， 對于車禍傷 ，刀傷，機器傷， 各(ge)關節的(de)(de)(de)(de)復(fu)位(wei)(wei)、石膏外(wai)固定(ding)(ding)、四肢骨(gu)折的(de)(de)(de)(de)切開復(fu)位(wei)(wei)內固定(ding)(ding)術、各(ge)種(zhong)清創縫合(he)等等 都(dou)有了(le)一(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)了(le)解，對 外(wai)科無菌(jun)原則及操作上又有了(le)一(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)提高。 在(zai)一(yi)(yi)個(ge)科室(shi)里(li)待(dai)久了(le)，感覺大(da)家真(zhen)的(de)(de)(de)(de)如同一(yi)(yi)家人(ren)一(yi)(yi)樣(yang)，老師(shi)的(de)(de)(de)(de)關心和教(jiao)導(dao)， 整個(ge)科室(shi)的(de)(de)(de)(de)協作，讓(rang)忙碌的(de)(de)(de)(de)工作變(bian)得充實而快樂(le)。雖然現(xian)在(zai)我還(huan)只(zhi)是學(xue)生，也許我的(de)(de)(de)(de)能(neng)力有限，但(dan)是我要用我的(de)(de)(de)(de)努(nu)力來充實我的(de)(de)(de)(de)知識與(yu)技能(neng)，勤學(xue)多練，再接再厲。

骨科實習心得4

　　黎明(ming)的(de)(de)微光(guang)照耀著依然擁擠(ji)忙碌的(de)(de)昆明(ming)醫科(ke)大(da)學第一附(fu)屬醫院，意味著我新一天的(de)(de)實習工(gong)作開始了。

　　1號樓四樓的骨科(ke)小(xiao)天使們已(yi)經(jing)在(zai)為病(bing)人翻身，測(ce)生命(ming)體征，做晨間護理了(le)…………

　　“阿(a)姨，早上好(hao)！我給(gei)你量下體溫”，“我給(gei)您(nin)(nin)測下血(xue)壓”，“叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)，你今天感覺怎么(me)樣，傷口還疼嗎？”“您(nin)(nin)的(de)腰椎(zhui)做(zuo)完(wan)手術(shu)，翻身要(yao)小心，來我們協助您(nin)(nin)”…………一(yi)(yi)項(xiang)項(xiang)護理操作伴隨著(zhu)一(yi)(yi)句(ju)句(ju)相互問候，配合中(zhong)進行。這是每天早上交(jiao)接(jie)班后(hou)我們做(zuo)的(de)首要(yao)工作。

　　隨后進行的(de)(de)便是一項重要的(de)(de)治(zhi)療靜脈輸液(ye)(ye)。經過核對(dui)，轉抄，打印出醫囑，然后液(ye)(ye)體配(pei)制，輸液(ye)(ye)操作準(zhun)備(bei)(bei)（輸液(ye)(ye)器，止血帶(dai)，棉簽，碘伏，酒精……）等等一系列的(de)(de)準(zhun)備(bei)(bei)程(cheng)序后，我們便推著(zhu)治(zhi)療車(che)隨著(zhu)帶(dai)教老師來(lai)到病房為患者輸液(ye)(ye)。“請問(wen)叫什么名(ming)字，把您(nin)手(shou)腕帶(dai)上(shang)的(de)(de)二維碼給我掃(sao)一掃(sao)，再(zai)確認一下”，“阿姨！來(lai)，準(zhun)備(bei)(bei)輸液(ye)(ye)了”。1床(chuang)，2床(chuang)……10床(chuang)……15床(chuang)……

　　就(jiu)是這樣外人感覺(jue)普(pu)普(pu)通通，庸庸碌碌的(de)工作，卻(que)是護理前輩(bei)們(men)一直奮斗付(fu)出(chu)的(de)事(shi)業(ye)，卻(que)是讓無數(shu)受病痛折磨(mo)的(de)患者重拾健康(kang)，甚至(zhi)重獲(huo)新生的(de)希(xi)望。

　　之前在(zai)學(xue)校學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)都(dou)是理論，操作也(ye)是面對(dui)模(mo)型，模(mo)型再仿真(zhen)，也(ye)不能交流(liu)，也(ye)不會(hui)說(shuo)疼(teng)(teng)。學(xue)校操作包扎止血的(de)(de)(de)模(mo)特(te)也(ye)是專業(ye)的(de)(de)(de)同學(xue)，專業(ye)的(de)(de)(de)配合。而忽略了，其實(shi)真(zhen)正的(de)(de)(de)骨折病人是很痛的(de)(de)(de)，他們不僅不會(hui)專業(ye)的(de)(de)(de)配合你的(de)(de)(de)操作，甚至(zhi)還會(hui)因為太過疼(teng)(teng)痛而有排斥心理。這些都(dou)是直(zhi)到(dao)我來(lai)到(dao)骨科實(shi)習(xi)才領悟到(dao)的(de)(de)(de)。

　　骨(gu)科(ke)患(huan)者(zhe)(zhe)，大多(duo)受(shou)外(wai)傷(shang)所致骨(gu)骼(ge)損傷(shang)，從顱骨(gu)，鎖骨(gu)，四肢，到跟骨(gu)……骨(gu)骼(ge)是(shi)很(hen)堅硬的(de)(de)，骨(gu)骼(ge)受(shou)傷(shang)，意味(wei)著患(huan)者(zhe)(zhe)受(shou)到了(le)很(hen)大的(de)(de)外(wai)力傷(shang)害，受(shou)了(le)這么大的(de)(de)傷(shang)害，患(huan)者(zhe)(zhe)的(de)(de)身體(ti)需要手(shou)(shou)術，護理(li)，康復等很(hen)多(duo)的(de)(de)醫學手(shou)(shou)段的(de)(de)`治療。除此之外(wai)，疼(teng)痛護理(li)則是(shi)骨(gu)科(ke)患(huan)者(zhe)(zhe)急切(qie)需要的(de)(de)，也(ye)是(shi)臨床需要重視的(de)(de)。

　　在骨科實習的期間，我(wo)發現對大部(bu)分患者都(dou)是采用藥物(wu)(wu)止痛(tong)的方法(fa)，藥物(wu)(wu)止疼最為有效，但是我(wo)覺得通過對疼痛(tong)進(jin)行評估，分級，結合一些(xie)非藥物(wu)(wu)止痛(tong)的方法(fa)也很(hen)重要。

　　護理(li)(li)是一(yi)項需要不斷改善進步的(de)(de)科學(xue)，也是需要護理(li)(li)工(gong)作(zuo)者(zhe)更加(jia)耐心(xin)細(xi)心(xin)的(de)(de)人文學(xue)。在此，對骨科實習(xi)期(qi)間(jian)對我們循循善誘，授業解惑的(de)(de)帶教老師(shi)們致(zhi)以(yi)誠摯(zhi)謝意，并希望老師(shi)們工(gong)作(zuo)順利，老師(shi)們的(de)(de)嚴(yan)謹(jin)和細(xi)心(xin)一(yi)定是我們以(yi)后實習(xi)和工(gong)作(zuo)的(de)(de)榜(bang)樣。

　　最后(hou)把我很喜歡(huan)的一句話送(song)給大家共勉“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行(xing)”。

骨科實習心得5

　　時間過得真快(kuai)，轉眼我們即將結束(shu)骨(gu)三科(ke)的實習(xi)生(sheng)活，回憶這(zhe)些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一(yi)(yi)種屬于(yu)自(zi)己(ji)的味道(dao)，在骨(gu)三科(ke)近一(yi)(yi)個月的實習(xi)生(sheng)活，讓我對自(zi)己(ji)和(he)臨(lin)床有了(le)更多的了(le)解(jie)，在骨(gu)三科(ke)實習(xi)的過程中我受(shou)益頗多。

　　骨三科(ke)是我(wo)下(xia)臨床的(de)(de)(de)第一個(ge)科(ke)室，與第一個(ge)科(ke)室麻醉科(ke)的(de)(de)(de)工作方式、工作內容(rong)和工作時間完全是不一樣。初(chu)來到骨三科(ke)的(de)(de)(de)時候，懵懵懂懂的(de)(de)(de)，什(shen)么(me)都(dou)需要老師(shi)來教。第一天(tian)，我(wo)上的(de)(de)(de)是輔助(zhu)班，都(dou)不知道(dao)要干(gan)什(shen)么(me)，跟在老師(shi)的(de)(de)(de)后(hou)面，老師(shi)說要做(zuo)什(shen)么(me)我(wo)就做(zuo)什(shen)么(me)，不知道(dao)做(zuo)的(de)(de)(de)還要老師(shi)教過之后(hou)才敢做(zuo)。在骨三科(ke)實習(xi)學的(de)(de)(de)第一個(ge)操(cao)作就是配(pei)藥了(le)，自(zi)己以前只是在學校(xiao)培訓了(le)，沒有真正操(cao)作過，在剛配(pei)藥的(de)(de)(de)時候很(hen)(hen)(hen)害(hai)怕會出錯，害(hai)怕會污染，手都(dou)會抖，在老師(shi)指導下(xia)，經過很(hen)(hen)(hen)屢次的(de)(de)(de)練習(xi)，終于可(ke)以很(hen)(hen)(hen)順手的(de)(de)(de)操(cao)作了(le)，但不是很(hen)(hen)(hen)熟(shu)練。

　　青(qing)霉素(su)皮試液的配(pei)置在醫院很(hen)常見，病人(ren)剛(gang)入院的.時(shi)候(hou)就要知道他是(shi)否對青(qing)霉素(su)過(guo)敏，方(fang)便(bian)以后用藥，但(dan)最(zui)重要的是(shi)為了病人(ren)的平(ping)安。前(qian)幾(ji)次都是(shi)看老師(shi)操(cao)(cao)作(zuo)，老師(shi)一步步耐(nai)心(xin)的教我，下(xia)班了自己(ji)也看了書，把配(pei)置的過(guo)程一一記下(xia)來。輪到自己(ji)操(cao)(cao)作(zuo)的時(shi)候(hou)，剛(gang)開(kai)始很(hen)緊張(zhang)，生怕抽(chou)不(bu)對劑量，1ml的注射器也不(bu)容(rong)易操(cao)(cao)作(zuo)，經常有空(kong)氣(qi)出現，又很(hen)費(fei)力(li)(li)的搖勻(yun)。練習了很(hen)屢次之后，雖不(bu)是(shi)特別的熟練，但(dan)不(bu)像(xiang)剛(gang)開(kai)始那么費(fei)力(li)(li)了，操(cao)(cao)作(zuo)也更標準(zhun)了。相信自己(ji)在以后的工作(zuo)中(zhong)會(hui)做(zuo)的更好。

　　由于上輔助(zhu)班比擬多，所(suo)以臨床的(de)治療做(zuo)(zuo)的(de)比擬少，但也知道相關的(de)臨床操(cao)作。老師(shi)總是很耐心的(de)給(gei)我講解操(cao)作過程，考前須知，做(zuo)(zuo)錯了，做(zuo)(zuo)的(de)不標準的(de)時候耐心的(de)給(gei)我糾(jiu)正(zheng)。在(zai)這(zhe)一個月里，我學(xue)會了靜脈(mo)輸液，皮試，肌肉注射(she)，皮膚牽引，采血(xue)，會陰擦洗(xi)和膀胱沖洗(xi);知道了如何(he)留(liu)置尿管和一些(xie)口(kou)服藥(yao)、靜脈(mo)輸液藥(yao)的(de)根本作用;懂得(de)了手術前后(hou)病人的(de)一些(xie)護理內容(rong)和教育。

　　與病(bing)(bing)(bing)人(ren)溝(gou)通在(zai)臨(lin)(lin)床(chuang)上很(hen)(hen)重要(yao)，但(dan)由(you)于(yu)自(zi)己經(jing)驗缺乏，病(bing)(bing)(bing)人(ren)問(wen)的一些問(wen)題(ti)總(zong)是答不上來，經(jing)常(chang)跑(pao)(pao)去問(wen)老師后(hou)再跑(pao)(pao)回去告訴病(bing)(bing)(bing)人(ren)，更(geng)苦惱(nao)的是病(bing)(bing)(bing)人(ren)一開口就(jiu)是說本地(di)話，經(jing)常(chang)很(hen)(hen)不好意思的給病(bing)(bing)(bing)人(ren)解釋(shi)自(zi)己聽不懂閩(min)南語。 總(zong)而言(yan)之，在(zai)骨(gu)三科的這個(ge)月，我學(xue)會了很(hen)(hen)多(duo)，也(ye)見(jian)識(shi)了很(hen)(hen)多(duo)，知道了手術前后(hou)的病(bing)(bing)(bing)人(ren)的相關護(hu)理工(gong)(gong)作(zuo)該如何(he)進(jin)行(xing)，懂得了如何(he)對病(bing)(bing)(bing)人(ren)進(jin)行(xing)健康教育，學(xue)會不同班次的工(gong)(gong)作(zuo)內容(rong)，掌握了相關的臨(lin)(lin)床(chuang)操作(zuo)。實(shi)習(xi)生活雖很(hen)(hen)緊張，工(gong)(gong)作(zuo)很(hen)(hen)繁瑣，但(dan)我相信我會堅(jian)持，會努力用自(zi)己的力量去做好臨(lin)(lin)床(chuang)上的每一件事。

骨科實習心得6

　　護理工(gong)(gong)作(zuo)特別鍛煉人(ren)的(de)(de)(de)耐心(xin)和心(xin)理素質(zhi)，用心(xin)去(qu)做，使個人(ren)的(de)(de)(de)綜合素質(zhi)都可上一(yi)(yi)個臺階。面對病人(ren)因病痛的(de)(de)(de)折磨而(er)痛苦萬(wan)分(fen)(fen)，看到他們的(de)(de)(de)家人(ren)因你的(de)(de)(de)護理工(gong)(gong)作(zuo)做的(de)(de)(de)好而(er)對你萬(wan)分(fen)(fen)感謝(xie)，這時你的(de)(de)(de)心(xin)里總有一(yi)(yi)分(fen)(fen)安慰(wei)和收獲的(de)(de)(de)喜(xi)悅。盡管我(wo)的(de)(de)(de)實習(xi)工(gong)(gong)作(zuo)六個月左(zuo)右，但(dan)卻成為了人(ren)生(sheng)最寶(bao)貴的(de)(de)(de).財富。以下就是我(wo)制(zhi)定的(de)(de)(de)護理專業實習(xi)自我(wo)鑒(jian)定。

　　護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)實習(xi)(xi)(xi)的半年多的時間(jian)里，在帶教老(lao)師的悉心(xin)(xin)(xin)指導與耐心(xin)(xin)(xin)帶教下(xia)，認(ren)真(zhen)(zhen)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)《醫療事故處(chu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)條例(li)》及其法(fa)(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)(fa)規(gui)，并積極參加(jia)醫院(yuan)組織(zhi)的醫療事故護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)條例(li)培訓，多次(ci)參加(jia)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)人(ren)員(yuan)(yuan)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，通過學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)使我(wo)意識(shi)(shi)到(dao)，法(fa)(fa)(fa)律(lv)制度(du)日益完(wan)善，人(ren)民群眾法(fa)(fa)(fa)制觀(guan)念不(bu)斷增(zeng)強，依法(fa)(fa)(fa)辦(ban)事、依法(fa)(fa)(fa)維護(hu)(hu)(hu)(hu)自身的合法(fa)(fa)(fa)權益已成(cheng)(cheng)為(wei)人(ren)們(men)的共識(shi)(shi)，現(xian)(xian)代護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)質量觀(guan)念是全(quan)(quan)方位(wei)、全(quan)(quan)過程的讓病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)滿意，這是人(ren)們(men)對(dui)(dui)(dui)醫療護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)服(fu)(fu)務提(ti)出更(geng)高、更(geng)新的需求(qiu)，因而豐富法(fa)(fa)(fa)律(lv)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，增(zeng)強安全(quan)(quan)保護(hu)(hu)(hu)(hu)意識(shi)(shi)，并且可以使護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)人(ren)員(yuan)(yuan)懂法(fa)(fa)(fa)、用法(fa)(fa)(fa)、依法(fa)(fa)(fa)減(jian)少醫療事故的發(fa)(fa)生(sheng)。理(li)(li)(li)(li)(li)(li)論水(shui)平(ping)與實踐水(shui)平(ping)有(you)(you)了一定(ding)提(ti)高。在實習(xi)(xi)(xi)過程中(zhong)，本人(ren)嚴格(ge)遵守醫院(yuan)規(gui)章制度(du)，認(ren)真(zhen)(zhen)履行實習(xi)(xi)(xi)護(hu)(hu)(hu)(hu)士職(zhi)責，嚴格(ge)要(yao)求(qiu)自己(ji)，尊敬師長，團(tuan)結(jie)同學(xue)(xue)，關心(xin)(xin)(xin)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)，不(bu)遲到(dao)，不(bu)早(zao)退，踏(ta)實工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，努(nu)力做(zuo)(zuo)到(dao)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)規(gui)范(fan)化(hua)(hua)，技能服(fu)(fu)務優質化(hua)(hua)，基礎(chu)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)靈活(huo)化(hua)(hua)，愛心(xin)(xin)(xin)活(huo)動經(jing)常化(hua)(hua)，將(jiang)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)論與實踐相(xiang)結(jie)合，并做(zuo)(zuo)到(dao)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)論學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)有(you)(you)計劃，有(you)(you)重點，護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)有(you)(you)措施(shi)，有(you)(you)記錄(lu)，實習(xi)(xi)(xi)期間(jian)，始(shi)終(zhong)以”愛心(xin)(xin)(xin)，細(xi)心(xin)(xin)(xin)，耐心(xin)(xin)(xin)”為(wei)基本，努(nu)力做(zuo)(zuo)到(dao)”眼勤，手勤，腳(jiao)勤，嘴勤”，想(xiang)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)之(zhi)所(suo)想(xiang)，急病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)之(zhi)所(suo)急，全(quan)(quan)心(xin)(xin)(xin)全(quan)(quan)意為(wei)患都提(ti)供優質服(fu)(fu)務，樹(shu)立了良好的醫德醫風。在各科(ke)室的實習(xi)(xi)(xi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，能規(gui)范(fan)書寫各類(lei)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)文(wen)書，及時完(wan)成(cheng)(cheng)交接班記錄(lu)，并做(zuo)(zuo)好病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)出入院(yuan)評(ping)估護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)和健康宣教，能做(zuo)(zuo)好各科(ke)常見(jian)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)，多發(fa)(fa)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)的護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，認(ren)真(zhen)(zhen)執(zhi)行無菌操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)規(gui)程，能做(zuo)(zuo)好術(shu)(shu)前(qian)準備指導，并完(wan)成(cheng)(cheng)術(shu)(shu)中(zhong)，術(shu)(shu)后護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)及觀(guan)察，在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，發(fa)(fa)現(xian)(xian)問題能認(ren)真(zhen)(zhen)分(fen)析(xi)，及時解決，能熟練進(jin)行內，外，婦(fu)兒(er)及重癥監護(hu)(hu)(hu)(hu)等各項護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，嚴格(ge)執(zhi)行三查(cha)七對(dui)(dui)(dui)，同時，本人(ren)積極參加(jia)各類(lei)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)例(li)討(tao)論和學(xue)(xue)術(shu)(shu)講座，不(bu)斷豐富自己(ji)的業務知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，通過學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，對(dui)(dui)(dui)整(zheng)體護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)技術(shu)(shu)與病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)房管理(li)(li)(li)(li)(li)(li)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)有(you)(you)了更(geng)全(quan)(quan)面的認(ren)識(shi)(shi)和了解，期間(jian)我(wo)對(dui)(dui)(dui)自己(ji)的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)出了護(hu)(hu)(hu)(hu)士自我(wo)鑒定(ding)。

　　以上是我的實習總結。通過半年多(duo)的實習，本人理論水平(ping)和實踐水平(ping)都有所提高，在今后(hou)的工作中，本人將繼(ji)續努(nu)力，牢記護士職責，不斷加強思想(xiang)學習與業務(wu)學習，全面提高自身(shen)綜合水平(ping)，為患者提供優質服務(wu)

骨科實習心得7

　　離開學(xue)(xue)校(xiao)踏入醫院實習以來(lai)，我(wo)(wo)在學(xue)(xue)習、工(gong)作、生活、思想(xiang)上成熟了很(hen)多，骨科護士實習總結在實習期間，讓(rang)我(wo)(wo)感覺(jue)到有很(hen)多學(xue)(xue)不完(wan)的(de)(de)醫學(xue)(xue)知識(shi)。雖(sui)然在校(xiao)時自(zi)(zi)我(wo)(wo)認(ren)為自(zi)(zi)己的(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)學(xue)(xue)得很(hen)扎實，但(dan)是來(lai)到醫院實習后才發(fa)現自(zi)(zi)己學(xue)(xue)到那點＂雞毛蒜皮＂的(de)(de)知識(shi)遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)不足。這不得不迫使(shi)我(wo)(wo)重溫(wen)每科的(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)。在工(gong)作上讓(rang)我(wo)(wo)體(ti)會(hui)了醫學(xue)(xue)上的(de)(de)緊急(ji)性(xing)、危險性(xing)、服務(wu)性(xing)和技術(shu)性(xing)。學(xue)(xue)會(hui)了五心(xin)(xin)：關心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)、愛心(xin)(xin)、同情心(xin)(xin)、責任心(xin)(xin)，也(ye)明白(bai)了我(wo)(wo)們(men)(men)醫務(wu)人員的(de)(de)一(yi)(yi)言(yan)一(yi)(yi)行對病(bing)人的(de)(de)重要性(xing)，所以我(wo)(wo)們(men)(men)在技術(shu)上更(geng)應該做到精益求精，一(yi)(yi)絲不茍(gou)。

　　手術(shu)室(shi)里(li)(li)的(de)無(wu)菌(jun)觀念的(de)要求是(shi)很嚴(yan)格的(de)，而且手術(shu)室(shi)里(li)(li)的(de)護士又是(shi)極(ji)其嚴(yan)格的(de)`，稍有不遵守無(wu)菌(jun)規范的(de)動(dong)作就會立刻(ke)招致她們的(de)不滿(man)，很多實(shi)習醫生(sheng)因(yin)此(ci)挨過(guo)不少罵，而我則因(yin)為(wei)在(zai)模擬手術(shu)室(shi)和見習時受過(guo)嚴(yan)格的(de)訓練，所以在(zai)手術(shu)室(shi)里(li)(li)極(ji)少看(kan)過(guo)她們的(de)臉色(se)，并且基于我的(de)表現很專(zhuan)業，她們不知不覺中已經不再把(ba)我當(dang)成(cheng)一(yi)個學生(sheng)，而是(shi)當(dang)成(cheng)一(yi)個標(biao)準的(de)手術(shu)醫生(sheng)來對待。

　　我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)優(you)秀表現自(zi)(zi)然(ran)也(ye)讓我(wo)(wo)(wo)們手(shou)(shou)術小組的(de)(de)李正(zheng)(zheng)維教(jiao)(jiao)授(shou)看在(zai)眼里，所以他(ta)(ta)對我(wo)(wo)(wo)也(ye)特別放(fang)心，有些活也(ye)放(fang)心讓我(wo)(wo)(wo)去(qu)做(zuo)。最讓我(wo)(wo)(wo)興奮的(de)(de)是(shi)一(yi)次(ci)股(gu)骨(gu)(gu)干手(shou)(shou)術，他(ta)(ta)主刀，一(yi)共上(shang)臺(tai)了5個(ge)人，他(ta)(ta)，他(ta)(ta)手(shou)(shou)下(xia)的(de)(de)住(zhu)院醫生，進(jin)修醫生，還有一(yi)個(ge)他(ta)(ta)的(de)(de)研究生，還有我(wo)(wo)(wo)，論資排輩我(wo)(wo)(wo)最小，但就在(zai)這臺(tai)手(shou)(shou)術上(shang)，我(wo)(wo)(wo)完成了自(zi)(zi)己首次(ci)表演。當時(shi)的(de)(de)情況(kuang)是(shi)，骨(gu)(gu)折部位(wei)已切(qie)開，骨(gu)(gu)折對位(wei)良好，李教(jiao)(jiao)授(shou)將鋼(gang)板架好，當他(ta)(ta)打完第(di)一(yi)個(ge)骨(gu)(gu)釘之后(hou)，對我(wo)(wo)(wo)說，小楊，來，你來打。我(wo)(wo)(wo)當時(shi)很(hen)興奮。在(zai)那三(san)個(ge)大(da)(da)夫羨慕的(de)(de)目光的(de)(de)注視下(xia)，我(wo)(wo)(wo)手(shou)(shou)持(chi)電鉆，穩(wen)穩(wen)的(de)(de)將鉆頭(tou)打進(jin)股(gu)骨(gu)(gu)內(nei)，隨(sui)后(hou)用(yong)鋼(gang)釘固定(ding)，手(shou)(shou)法很(hen)好，教(jiao)(jiao)授(shou)很(hen)滿意的(de)(de)點了點頭(tou)。這對我(wo)(wo)(wo)是(shi)極大(da)(da)的(de)(de)鼓勵。手(shou)(shou)術后(hou)在(zai)更衣室里，李正(zheng)(zheng)維教(jiao)(jiao)授(shou)表示，希望我(wo)(wo)(wo)做(zuo)一(yi)名骨(gu)(gu)科醫生。得到這位(wei)全國知名骨(gu)(gu)科專(zhuan)家的(de)(de)期(qi)(qi)望與鼓勵，我(wo)(wo)(wo)感(gan)覺自(zi)(zi)己的(de)(de)目標更加明(ming)確(que)了，動力更足了。我(wo)(wo)(wo)相信，我(wo)(wo)(wo)不會辜負他(ta)(ta)的(de)(de)期(qi)(qi)望的(de)(de)！

　　在(zai)(zai)生活(huo)上(shang)讓(rang)我學(xue)(xue)到了(le)很(hen)強的(de)獨立性(xing)，衣、食(shi)、住(zhu)、行(xing)全都由自己解決，這對(dui)于(yu)一個(ge)剛離開(kai)家庭(ting)，離開(kai)學(xue)(xue)校(xiao)集體生活(huo)的(de)女孩(hai)來說是(shi)一件非常困(kun)難的(de)事情。但我還是(shi)很(hen)堅強，慢慢的(de)適應過來，而(er)且(qie)跟同學(xue)(xue)們及其他學(xue)(xue)校(xiao)的(de)實習生相處很(hen)好(hao)。在(zai)(zai)思想上(shang)逐漸成熟了(le)很(hen)多，不(bu)像以前調皮、任性(xing)、粗心(xin)。現在(zai)(zai)我們已經是(shi)個(ge)懂事、勤奮、寬容(rong)、細(xi)心(xin)而(er)且(qie)會為別人著(zhu)想，急病人所(suo)急、想病人所(suo)想，為自己未(wei)來事業而(er)努力學(xue)(xue)習、工作。

骨科實習心得8

　　時間過得真快，轉(zhuan)眼我們(men)即(ji)將結束骨三科的實(shi)習生(sheng)(sheng)活，回(hui)顧這些日(ri)子，是(shi)(shi)苦是(shi)(shi)樂，是(shi)(shi)酸是(shi)(shi)甜，相信每個(ge)人心中都有(you)一種(zhong)屬于自(zi)己(ji)的味(wei)道，在(zai)骨三科近一個(ge)月的實(shi)習生(sheng)(sheng)活，讓我對自(zi)己(ji)和臨床有(you)了(le)(le)更多的了(le)(le)解(jie)，在(zai)骨三科實(shi)習的過程中我受(shou)益頗多。

　　骨(gu)(gu)三科(ke)(ke)(ke)是(shi)(shi)我下臨(lin)床的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)個科(ke)(ke)(ke)室，與(yu)第一(yi)(yi)個科(ke)(ke)(ke)室麻醉(zui)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)方式、工作(zuo)內容(rong)和工作(zuo)時(shi)間(jian)完(wan)全是(shi)(shi)不(bu)一(yi)(yi)樣。初(chu)來到(dao)骨(gu)(gu)三科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，懵懵懂懂的(de)(de)(de)(de)，什么(me)都需要老(lao)師(shi)來教(jiao)(jiao)。第一(yi)(yi)天，我上的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)輔助班(ban)，都不(bu)知道(dao)要干什么(me)，跟在(zai)(zai)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)后面，老(lao)師(shi)說(shuo)要做(zuo)什么(me)我就做(zuo)什么(me)，不(bu)知道(dao)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)還(huan)要老(lao)師(shi)教(jiao)(jiao)過之后才敢做(zuo)。在(zai)(zai)骨(gu)(gu)三科(ke)(ke)(ke)實(shi)習學(xue)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)個操(cao)(cao)作(zuo)就是(shi)(shi)配藥(yao)了，自己(ji)以前只(zhi)是(shi)(shi)在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)培訓了，沒(mei)有(you)真正操(cao)(cao)作(zuo)過，在(zai)(zai)剛配藥(yao)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候很害怕會(hui)出錯(cuo)，害怕會(hui)污染，手都會(hui)抖，在(zai)(zai)老(lao)師(shi)指導下，經過很多次的(de)(de)(de)(de)練習，終于可(ke)以很順手的(de)(de)(de)(de)操(cao)(cao)作(zuo)了，但不(bu)是(shi)(shi)很熟練。

　　青霉(mei)素皮試液的(de)(de)配置在(zai)醫(yi)院很常見，病人剛入院的(de)(de)`時候就要(yao)知道他是(shi)(shi)否對青霉(mei)素過(guo)敏，方便以后用(yong)藥，但(dan)(dan)最重(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)為了(le)(le)病人的(de)(de)安全。前(qian)幾次(ci)都是(shi)(shi)看(kan)老(lao)師(shi)操作，老(lao)師(shi)一步步耐心的(de)(de)教我(wo)，下班了(le)(le)自(zi)己也看(kan)了(le)(le)書，把配置的(de)(de)過(guo)程一一記(ji)下來。輪到自(zi)己操作的(de)(de)時候，剛開(kai)始(shi)很緊張，生怕(pa)抽不(bu)對劑量，1ml的(de)(de)注(zhu)射(she)器也不(bu)容易操作，經常有(you)空氣出(chu)現，又(you)很費勁的(de)(de)搖勻。練習了(le)(le)很多(duo)次(ci)之后，雖不(bu)是(shi)(shi)特(te)別的(de)(de)熟練，但(dan)(dan)不(bu)像剛開(kai)始(shi)那么費勁了(le)(le)，操作也更(geng)規范了(le)(le)。相信自(zi)己在(zai)以后的(de)(de)工(gong)作中會做的(de)(de)更(geng)好(hao)。

　　由于上輔助班比較多，所以臨床的治(zhi)療(liao)做的比較少，但也知道(dao)相

　　關(guan)的臨床操(cao)作。老師總是很耐心的給(gei)我講解操(cao)作過程，注意(yi)事項(xiang)，做錯了，做的不規(gui)范的時候耐心的給(gei)我糾正。在這一個(ge)月里，我學會(hui)了靜脈(mo)輸液(ye)(ye)，皮(pi)試(shi)，肌肉(rou)注射，皮(pi)膚牽(qian)引，采血(xue)，會(hui)陰(yin)擦洗(xi)和膀胱沖洗(xi)；知(zhi)道了如何留置尿管和一些口服藥、靜脈(mo)輸液(ye)(ye)藥的基(ji)本(ben)作用；懂得了手術前后病人的一些護理內(nei)容和教育。

　　與病(bing)(bing)人(ren)(ren)溝通在臨(lin)床上很(hen)(hen)重(zhong)要(yao)，但由于(yu)自己經(jing)驗不(bu)足，病(bing)(bing)人(ren)(ren)問(wen)(wen)(wen)的(de)(de)一(yi)些問(wen)(wen)(wen)題總(zong)是(shi)答(da)不(bu)上來，經(jing)常跑去(qu)問(wen)(wen)(wen)老師后再跑回去(qu)告訴病(bing)(bing)人(ren)(ren)，更苦惱的(de)(de)是(shi)病(bing)(bing)人(ren)(ren)一(yi)開口就是(shi)說(shuo)本地(di)話(hua)，經(jing)常很(hen)(hen)不(bu)好意思的(de)(de)給病(bing)(bing)人(ren)(ren)解釋自己聽(ting)不(bu)懂(dong)閩南語。 總(zong)而(er)言(yan)之(zhi)，在骨三(san)科的(de)(de)這個月(yue)，我(wo)學會了很(hen)(hen)多，也見識了很(hen)(hen)多，知道了手術前后的(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)相(xiang)關護理工(gong)作(zuo)(zuo)該(gai)如(ru)(ru)何進行(xing)，懂(dong)得了如(ru)(ru)何對病(bing)(bing)人(ren)(ren)進行(xing)健康教(jiao)育(yu)，學會不(bu)同班次(ci)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)內容(rong)，掌(zhang)握了相(xiang)關的(de)(de)臨(lin)床操(cao)作(zuo)(zuo)。實習生活雖很(hen)(hen)緊張，工(gong)作(zuo)(zuo)很(hen)(hen)繁瑣，但我(wo)相(xiang)信我(wo)會堅持，會努(nu)力用自己的(de)(de)力量去(qu)做好臨(lin)床上的(de)(de)每一(yi)件事。

骨科實習心得9

　　在(zai)外科的(de)(de)(de)時候，經常有(you)插(cha)(cha)胃管，每(mei)次看(kan)到(dao)(dao)帶教(jiao)老師插(cha)(cha)都(dou)想自(zi)己(ji)(ji)試一(yi)把(ba)，可當胃管遞(di)到(dao)(dao)手(shou)中時卻不(bu)知該如(ru)何下手(shou)。看(kan)別人(ren)做(zuo)事(shi)和自(zi)己(ji)(ji)做(zuo)事(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)兩(liang)把(ba)事(shi)，應該謙虛一(yi)點把(ba)握好(hao)(hao)每(mei)次機(ji)會！現(xian)在(zai)對于實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)，我還是(shi)(shi)(shi)(shi)又(you)憧憬又(you)惶(huang)(huang)恐的(de)(de)(de)。憧憬是(shi)(shi)(shi)(shi)因為(wei)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)次理論(lun)(lun)聯系實(shi)(shi)(shi)(shi)際的(de)(de)(de)機(ji)會，將學了三年的(de)(de)(de)理論(lun)(lun)去應用于臨床，實(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)是(shi)(shi)(shi)(shi)非常新鮮而有(you)意思。然(ran)后，要在(zai)病人(ren)身上(shang)操作(zuo)，要想真正地透過癥狀看(kan)到(dao)(dao)疾(ji)病本質，心中卻沒(mei)底，便(bian)難免(mian)惶(huang)(huang)恐了起來。也(ye)曾問過不(bu)少(shao)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)同學，各說紛紓總之是(shi)(shi)(shi)(shi)如(ru)人(ren)飲(yin)水(shui)，冷暖自(zi)知。但有(you)一(yi)點是(shi)(shi)(shi)(shi)明(ming)確的(de)(de)(de)使(shi)用懂得知識的(de)(de)(de)真正掌握是(shi)(shi)(shi)(shi)把(ba)它(ta)用于實(shi)(shi)(shi)(shi)踐，用實(shi)(shi)(shi)(shi)踐來驗證(zheng)及(ji)鞏(gong)固所學。學會如(ru)何與病人(ren)，老師交流不(bu)善于與人(ren)接(jie)觸是(shi)(shi)(shi)(shi)我的(de)(de)(de)一(yi)大弱點，那(nei)種膽怯(qie)與不(bu)自(zi)然(ran)會使(shi)我失(shi)去很多的(de)(de)(de)學習(xi)機(ji)會，所以我覺得溝(gou)通也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)門藝術，學好(hao)(hao)了將使(shi)你受益匪淺。經過這近五個月的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)，我也(ye)有(you)了這層體會。在(zai)此(ci)，我總結了以下幾點：以前在(zai)學校所學都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)理論(lun)(lun)上(shang)的(de)(de)(de)，現(xian)在(zai)接(jie)觸臨床才(cai)發現(xian)實(shi)(shi)(shi)(shi)際工(gong)作(zuo)所見并(bing)非想象那(nei)么(me)簡單，并(bing)非如(ru)書上(shang)說寫(xie)那(nei)么(me)典型，好(hao)(hao)多時候都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)要靠自(zi)己(ji)(ji)平時在(zai)工(gong)作(zuo)中的(de)(de)(de)經驗積累，所以只有(you)扎(zha)實(shi)(shi)(shi)(shi)投入實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)，好(hao)(hao)好(hao)(hao)體會才(cai)能慢慢積累經驗。

　　在骨科(ke)的實習(xi)即將(jiang)結(jie)(jie)束，在這一個多(duo)月(yue)的實習(xi)期間，我遵(zun)紀守法(fa)，遵(zun)守醫院及(ji)醫院各科(ke)室的各項規章制度(du)(du)，尊(zun)敬師長，團結(jie)(jie)同學(xue)，嚴格(ge)要求自己，努力做到不(bu)(bu)遲到、不(bu)(bu)早(zao)退、不(bu)(bu)無(wu)故曠(kuang)工(gong)及(ji)擅自離開工(gong)作(zuo)崗位。對(dui)待(dai)病人(ren)和藹(ai)可親(qin)，態度(du)(du)良好，努力將(jiang)所學(xue)理論(lun)知(zhi)識(shi)和基本技(ji)能應(ying)用于(yu)實踐。在此過程(cheng)中(zhong)我不(bu)(bu)斷總(zong)結(jie)(jie)學(xue)習(xi)方法(fa)和臨床經驗，盡力提高獨(du)(du)立(li)思(si)考、獨(du)(du)立(li)解決問題、獨(du)(du)立(li)工(gong)作(zuo)的能力，不(bu)(bu)斷培養(yang)自己全(quan)心全(quan)意(yi)為人(ren)民(min)服(fu)務的崇高思(si)想(xiang)和良好的職業(ye)道德。

　　我(wo)在(zai)本(ben)科(ke)室實習期間(jian)，遵守勞動(dong)紀律，工作(zuo)(zuo)(zuo)認真，勤學(xue)(xue)好(hao)問(wen)，能將自己在(zai)書(shu)(shu)本(ben)中(zhong)所學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)用于實際。在(zai)老師的指導下，我(wo)基本(ben)掌握了骨(gu)科(ke)一(yi)些常見病的護理(li)以及一(yi)些基本(ben)操作(zuo)(zuo)(zuo)，是我(wo)從一(yi)個實習生逐(zhu)步向護士過(guo)度，從而讓我(wo)認識(shi)到臨(lin)床工作(zuo)(zuo)(zuo)的特殊性與必要性。以前在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)所學(xue)(xue)都是理(li)論上的，現在(zai)接觸臨(lin)床才發(fa)現實際工作(zuo)(zuo)(zuo)所見并非想象那么簡單(dan)，并非如書(shu)(shu)上說寫(xie)那么典型，好(hao)多(duo)時(shi)候都是要靠(kao)自己平時(shi)在(zai)工作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)的經驗積(ji)累(lei)，所以只有扎實投入實習，好(hao)好(hao)體會(hui)才能慢(man)慢(man)積(ji)累(lei)經驗。

　　如(ru)(ru)果說護(hu)士是一個(ge)(ge)個(ge)(ge)天使(shi)，那(nei)么(me)，我(wo)(wo)(wo)認(ren)為那(nei)潔白的(de)(de)左(zuo)邊(bian)羽翼上承擔(dan)(dan)的(de)(de)是愛(ai)心(xin)和真誠(cheng)，右邊(bian)羽翼上承擔(dan)(dan)的(de)(de)是無私和奉獻。在我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)腦海中(zhong)(zhong)，護(hu)士是因為得到上帝(di)的(de)(de)信任，才(cai)會(hui)把(ba)一個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)生(sheng)命托付給你(ni)。八月份在骨科工作(zuo)的(de)(de)這(zhe)段日子，體會(hui)更為深刻(ke)。住(zhu)在骨科的(de)(de)病(bing)人(ren)來(lai)住(zhu)院(yuan)的(de)(de)時(shi)候都很(hen)(hen)匆忙，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)在最(zui)短(duan)的(de)(de)時(shi)間(jian)里了解病(bing)人(ren)、記住(zhu)病(bing)人(ren)，也(ye)只(zhi)有(you)如(ru)(ru)此，工作(zuo)起來(lai)才(cai)會(hui)得心(xin)應手(shou)。很(hen)(hen)多時(shi)候，病(bing)人(ren)因車(che)禍、摔傷，來(lai)的(de)(de)時(shi)候都滿身是血(xue)，同時(shi)也(ye)在疼痛(tong)中(zhong)(zhong)煎(jian)熬著。這(zhe)時(shi)，如(ru)(ru)果你(ni)不(bu)慌不(bu)忙地、細聲慢語(yu)地跟他們(men)(men)交代著，他們(men)(men)肯定(ding)會(hui)友感。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)首(shou)要(yao)的(de)(de)是緩解病(bing)人(ren)的(de)(de)痛(tong)苦，滿足病(bing)人(ren)生(sheng)理上、安全上的(de)(de)需要(yao)，當(dang)然這(zhe)就意味著我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)必須(xu)有(you)扎實(shi)牢(lao)靠的(de)(de)基礎知識，只(zhi)有(you)這(zhe)樣，面對緊急(ji)病(bing)人(ren)時(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)才(cai)會(hui)有(you)條不(bu)紊地完成自(zi)己的(de)(de)使(shi)命。

　　在科學不(bu)斷(duan)進步的(de)(de)現(xian)代社會(hui)，醫(yi)學也日(ri)新月異，有(you)許多先進的(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)日(ri)趨成熟(shu)，被廣泛應用于臨床(chuang)。如果我們不(bu)繼(ji)續努力(li)學習，那就(jiu)會(hui)掉隊(dui)啦！譬如說，斷(duan)肢(zhi)再植，在沒(mei)工作(zuo)前，課本上就(jiu)只是(shi)概述它(ta)是(shi)通過(guo)什么原理可以(yi)實(shi)現(xian)，而我們也只是(shi)被動的(de)(de)接(jie)受(shou)，甚(shen)至還(huan)質疑過(guo)，但是(shi)無法實(shi)踐(jian)證明呀！現(xian)在臨床(chuang)工作(zuo)了(le)，有(you)機(ji)會(hui)實(shi)踐(jian)了(le)，就(jiu)像骨(gu)科的(de)(de)'39床(chuang)那個(ge)女(nv)孩(hai)，才20歲，手(shou)指(zhi)就(jiu)被機(ji)器壓斷(duan)了(le)，雖然醫(yi)生給(gei)她(ta)手(shou)指(zhi)接(jie)上了(le)，但是(shi)沒(mei)有(you)護士的(de)(de)悉心照(zhao)料肯定不(bu)行，手(shou)術(shu)(shu)結束(shu)后的(de)(de)24小(xiao)時(shi)內，護士每隔半小(xiao)時(shi)，有(you)時(shi)甚(shen)至15分鐘就(jiu)去給(gei)她(ta)做放血(xue)試驗，防止她(ta)的(de)(de)手(shou)指(zhi)血(xue)流受(shou)阻。就(jiu)算是(shi)大小(xiao)夜班也不(bu)依舊，毫不(bu)馬虎。這些不(bu)充(chong)分體(ti)現(xian)了(le)一種白衣天(tian)使的(de)(de)責任與愛心嗎！

　　當(dang)然，也遇(yu)到了不(bu)少挫折。我(wo)們的(de)工(gong)作(zuo)，是天使的(de)工(gong)作(zuo)。可是護理工(gong)作(zuo)更需要(yao)堅持與(yu)忍(ren)耐，每天每夜(ye)，護士的(de)工(gong)作(zuo)都很(hen)繁忙(mang)，很(hen)辛苦，不(bu)停地在病(bing)房中穿(chuan)梭(suo)，偶爾還會(hui)遇(yu)到不(bu)太講道理的(de)病(bing)人，這樣(yang)護士的(de)工(gong)作(zuo)就(jiu)更難(nan)進行了。但是，我(wo)認為這是在苦和(he)累中描繪高(gao)尚、鑄造(zao)輝煌。每當(dang)我(wo)面對(dui)那(nei)些失(shi)而(er)復得的(de)生命、來(lai)之不(bu)易的(de)歡笑，我(wo)就(jiu)會(hui)感(gan)到欣(xin)慰，感(gan)到無悔。

　　總而言之，在骨科的(de)(de)(de)(de)這個月，我(wo)學(xue)(xue)(xue)會(hui)了很多，也見識了很多，知(zhi)道了手術前(qian)后的(de)(de)(de)(de)病人的(de)(de)(de)(de)護理(li)工作該如何進(jin)行(xing)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)不同班次的(de)(de)(de)(de)工作內容，更堅定(ding)了：我(wo)們與(yu)醫生是(shi)實實在在的(de)(de)(de)(de)合(he)作伙伴，少了誰都不可以(yi)；更應學(xue)(xue)(xue)會(hui)處理(li)臨(lin)床護理(li)突發事件。

骨科實習心得10

　　實習內容：骨(gu)(gu)科(ke)手術(shu)(shu)一般護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li);石膏(gao)固定護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li);外(wai)固定支架護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li);牽引護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li);關(guan)(guan)節鏡術(shu)(shu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li);全髖和人(ren)(ren)工(gong)股骨(gu)(gu)置(zhi)換術(shu)(shu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li);游離足趾(zhi)移(yi)植再造(zao)手指(zhi)術(shu)(shu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li);游離皮(pi)瓣移(yi)植術(shu)(shu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li);骨(gu)(gu)髓炎化膿性關(guan)(guan)節炎術(shu)(shu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li);斷肢(指(zhi))再植術(shu)(shu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li);皮(pi)膚牽引;臂叢(cong)神(shen)經(jing)損傷(shang)、多組神(shen)經(jing)移(yi)位術(shu)(shu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li);正中(zhong)神(shen)經(jing)松(song)解術(shu)(shu)(腕管(guan)綜合(he)征)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li);扶助病(bing)人(ren)(ren)變(bian)換體位法(fa);心肺復蘇(su);臥床(chuang)病(bing)人(ren)(ren)更換床(chuang)單;引流管(guan)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li);褥瘡護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li);抽搐護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li);骨(gu)(gu)科(ke)康復訓練規范;休克護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li);氣管(guan)切開護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li);分級(ji)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li);癱瘓護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li);重建鋼板治(zhi)療骨(gu)(gu)盆(pen)、髖臼骨(gu)(gu)折的護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li);高熱(re)病(bing)人(ren)(ren)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li);負壓引流球、中(zhong)心負壓引流;備皮(pi);使用(yong)微(wei)波、紅外(wai)線;昏(hun)迷(mi)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)。

　　個人(ren)總結： 眾(zhong)里尋他千百度，驀然回首(shou)，那人(ren)卻(que)在燈(deng)火闌(lan)珊處 ，通過在骨科的(de)實(shi)習，我(wo)對骨科的(de)一些基本知(zhi)識(shi)有(you)了更(geng)深的(de)認識(shi)和了解，對許多臨床上的(de)骨科病及護理知(zhi)識(shi)有(you)了更(geng)好的(de).掌(zhang)握(wo)。

　　實(shi)習期間，我嚴格遵(zun)守紀(ji)律，團結(jie)實(shi)習同(tong)學，尊(zun)敬各位(wei)老(lao)師，按時上班，從不(bu)遲到(dao)早退，堅守工作崗(gang)位(wei)，從不(bu)聚(ju)眾閑談聊天，工作積極(ji)，態度(du)端正(zheng)。老(lao)師安排的(de)各項(xiang)任務總是不(bu)折(zhe)不(bu)扣(kou)的(de)完成。

　　我時刻堅持 以(yi)人(ren)(ren)為(wei)本 的(de)服(fu)務(wu)理(li)念，以(yi)病(bing)人(ren)(ren)為(wei)中心(xin)(xin)，以(yi)病(bing)人(ren)(ren)安全(quan)、舒心(xin)(xin)為(wei)服(fu)務(wu)宗旨，不斷強化自身(shen)內涵(han)，努力提高服(fu)務(wu)質量和技能，做到(dao)一切(qie)為(wei)了病(bing)人(ren)(ren)，為(wei)了病(bing)人(ren)(ren)的(de)一切(qie)，經常查房，對病(bing)人(ren)(ren)進行各種健(jian)康宣教，使(shi)其(qi)了解促(cu)進健(jian)康維(wei)持健(jian)康的(de)重要性，以(yi)耐心(xin)(xin)、細心(xin)(xin)、愛心(xin)(xin)照顧病(bing)人(ren)(ren)，以(yi)真誠打(da)動(dong)病(bing)人(ren)(ren)。

　　我(wo)的真心(xin)(xin)(xin)、細心(xin)(xin)(xin)、愛心(xin)(xin)(xin)、虛(xu)心(xin)(xin)(xin)打動了所(suo)有(you)的病人(ren)和家屬，得(de)到了他們(men)的高度贊揚和好評，得(de)到了所(suo)有(you)醫護(hu)人(ren)員的肯定(ding)，我(wo)不虛(xu)此行(xing)，不愧(kui)為一名優秀的實習生!我(wo)在以后的實習中，會(hui)更加百尺竿頭，更進一步!

骨科實習心得11

　　時光飛逝(shi)，轉眼實(shi)習生活已經(jing)過去大半，忽然意識(shi)到(dao)自(zi)己(ji)即將踏入社會，似(si)乎自(zi)己(ji)對未來的(de)(de)職業(ye)還(huan)沒有足夠詳細(xi)的(de)(de)認識(shi)和反思。在(zai)這個(ge)(ge)時候，我很幸運(yun)地被分(fen)到(dao)了骨外科一病區這個(ge)(ge)特殊的(de)(de)大家庭！

　　星期一早(zao)上來到(dao)科室(shi)，看到(dao)哪都是躺(tang)在床上的(de)(de)病人，雖說(shuo)沒(mei)有極(ji)大的(de)(de)痛苦，但是活(huo)動極(ji)其(qi)不便，只(zhi)好(hao)依靠雙拐、家屬或護(hu)士(shi)(shi)。又看到(dao)護(hu)士(shi)(shi)逐一詢問(wen)病人或者(zhe)家屬，需不需要熱水(shui)、洗臉(lian)水(shui)等。我心中想到(dao)，這是一個(ge)很為病人著想的(de)(de)科室(shi)，能(neng)了(le)解到(dao)病人的(de)(de)困難，意識到(dao)病人的(de)(de)需求，從而找出相應的(de)(de)措施，很溫馨，很人性(xing)化！也(ye)就是從這一天起，我開始了(le)在這個(ge)科室(shi)的(de)(de)多彩的(de)(de)實習生活(huo)！

　　經過一(yi)周(zhou)的(de)(de)(de)適應和(he)磨合，發現(xian)這個科(ke)室的(de)(de)(de)護士(shi)排(pai)班(ban)(ban)(ban)很(hen)特色，早起的(de)(de)(de)6--1班(ban)(ban)(ban)和(he)下(xia)午的(de)(de)(de)1--8班(ban)(ban)(ban)身兼重(zhong)任(ren)，能夠很(hen)好地負責起一(yi)整天的(de)(de)(de)護理(li)工作。而我(wo)似乎很(hen)幸運，6--1班(ban)(ban)(ban)很(hen)多，這樣就很(hen)好地體會(hui)優質服務病區的(de)(de)(de)服務流程(cheng)。起初我(wo)不是很(hen)適應這樣的(de)(de)(de)排(pai)班(ban)(ban)(ban)，有些(xie)迷糊，不知道該(gai)如(ru)何上(shang)班(ban)(ban)(ban)。經過幾天的(de)(de)(de)鍛煉(lian)，呵呵，有點門道了，能夠很(hen)快(kuai)地跟(gen)上(shang)科(ke)室的(de)(de)(de)節奏。為病人(ren)(ren)提開水，打洗(xi)臉水，幫助病人(ren)(ren)洗(xi)臉、潔(jie)面或翻(fan)身，教病人(ren)(ren)功能康(kang)復鍛煉(lian)，填寫優質護理(li)服務記(ji)錄單，有時候也(ye)會(hui)和(he)阿姨(yi)大叔拉拉家(jia)常。雖(sui)說是聊天，但是從交談(tan)中我(wo)學會(hui)了

　　很(hen)(hen)多骨科的(de)(de)(de)知識。記得(de)一(yi)位(wei)阿(a)姨快出(chu)院時，我(wo)問了她很(hen)(hen)多膝關節清(qing)理(li)(li)術的(de)(de)(de)問題，阿(a)姨是久病成(cheng)良(liang)醫，給我(wo)解釋(shi)的(de)(de)(de)很(hen)(hen)清(qing)楚詳細。隨(sui)著(zhu)實習的(de)(de)(de)深入，我(wo)越(yue)來(lai)越(yue)深刻的(de)(de)(de)體會(hui)到(dao)，知識的(de)(de)(de)獲取(qu)途徑有很(hen)(hen)多種，比如你的(de)(de)(de)病人，這是最為直(zhi)觀(guan)和(he)新鮮的(de)(de)(de)。不(bu)管他們(men)的(de)(de)(de)文化水平(ping)、職業(ye)和(he)社會(hui)地位(wei)如何，對疾病的(de)(de)(de)認知上，他們(men)往往有著(zhu)最為鮮活的(de)(de)(de)感受(shou)，如果你能挖掘出(chu)來(lai)，那(nei)是很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)一(yi)筆財富。促進護(hu)患之(zhi)間的(de)(de)(de)溝通交(jiao)流，可以鞏固和(he)充實知識理(li)(li)論系統，還可以反思臨床護(hu)理(li)(li)--怎樣(yang)做(zuo)更(geng)有了利于患者的(de)(de)(de)康復。總之(zhi)，我(wo)是收(shou)獲頗豐！

　　在這里(li)我的(de)(de)(de)帶教(jiao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)是田(tian)(tian)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，雖然(ran)年輕，但臨(lin)床(chuang)經驗(yan)很(hen)(hen)豐富，工作很(hen)(hen)仔細(xi)認真，對(dui)學(xue)生也是毫(hao)無保留。和(he)(he)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)多(duo)數是對(dui)夜(ye)班，給我很(hen)(hen)深的(de)(de)(de)印象。她主要負責手術(shu)后觀(guan)察(cha)室，輸液、觀(guan)察(cha)、寫記(ji)錄單自不(bu)必多(duo)說。觀(guan)察(cha)室里(li)燈(deng)光昏黃，病(bing)人(ren)都(dou)已入睡(shui)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)會(hui)每隔一兩個小時，仔細(xi)幫病(bing)人(ren)翻身，揉揉壓紅的(de)(de)(de)皮膚。更讓我驚(jing)訝的(de)(de)(de)是，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)會(hui)拿(na)出專(zhuan)業課(ke)本(ben)(ben)在學(xue)習！田(tian)(tian)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)夜(ye)班很(hen)(hen)多(duo)，但是這并(bing)不(bu)妨礙(ai)她給我們上課(ke)。記(ji)得老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)講課(ke)不(bu)是像別的(de)(de)(de)人(ren)那樣，照著(zhu)幻(huan)燈(deng)念，而(er)是幾個人(ren)坐在一起(qi)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)和(he)(he)學(xue)生一起(qi)根(gen)據臨(lin)床(chuang)觀(guan)察(cha)和(he)(he)經驗(yan)，講述自己的(de)(de)(de)觀(guan)點和(he)(he)看(kan)法，發散性地聯系相關知識(shi)(shi)，從點擴(kuo)散到面(mian)，跳躍(yue)性很(hen)(hen)強，兼顧(gu)課(ke)本(ben)(ben)知識(shi)(shi)和(he)(he)臨(lin)床(chuang)護(hu)理(li)。田(tian)(tian)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)特別愛強調臨(lin)床(chuang)護(hu)理(li)要反(fan)復(fu)思考，學(xue)會(hui)舉一反(fan)三，融會(hui)貫(guan)通。我以(yi)前(qian)從沒(mei)有(you)認識(shi)(shi)到這一點，總是將(jiang)知識(shi)(shi)掌(zhang)握(wo)的(de)(de)(de)骨肉分離，沒(mei)有(you)搭界和(he)(he)聯系，即使(shi)有(you)也是很(hen)(hen)少的(de)(de)(de)，無意識(shi)(shi)的(de)(de)(de)。但是跟著(zhu)田(tian)(tian)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)以(yi)后，學(xue)著(zhu)對(dui)以(yi)前(qian)的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)加以(yi)雜糅和(he)(he)思索，這是別的(de)(de)(de)帶教(jiao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)所沒(mei)有(you)的(de)(de)(de)，是亞明老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)特色(se)教(jiao)學(xue)吧！

　　即將結束(shu)在骨科的(de)實(shi)習(xi)，在護(hu)士長(chang)和(he)全體老師的(de)嚴格(ge)要(yao)求(qiu)和(he)耐心(xin)指導下，經由個(ge)人(ren)(ren)的(de)努力，我熟(shu)悉(xi)(xi)了(le)(le)骨科常見疾病(bing)的(de)發病(bing)機(ji)制(zhi)(zhi)、臨(lin)床(chuang)表現、治療手(shou)段、護(hu)理(li)(li)措施和(he)特色(se)的(de)康復鍛煉(lian)手(shou)段，對褥瘡的(de)護(hu)理(li)(li)有一(yi)定(ding)的(de)了(le)(le)解和(he)熟(shu)悉(xi)(xi)，，鞏固復習(xi)了(le)(le)有人(ren)(ren)床(chuang)整理(li)(li)、壁式吸氧、心(xin)電監護(hu)等基本技能(neng)，掌握了(le)(le)肌肉注射(she)、體溫單繪制(zhi)(zhi)、引(yin)流袋更換等臨(lin)床(chuang)操作(zuo)。

　　在骨科見的(de)(de)壓瘡雖(sui)說不(bu)多，但(dan)(dan)很有(you)代表性。患者由于長時間(jian)局部組織受壓導致(zhi)缺血、缺氧，從而(er)發生(sheng)病(bing)變。不(bu)但(dan)(dan)對患者的(de)(de)身體和精神造成傷害，而(er)且還加重(zhong)病(bing)人經(jing)濟(ji)負擔.看到病(bing)人睡(shui)不(bu)能睡(shui)，疼痛的(de)(de)'樣(yang)子，我(wo)覺得護(hu)(hu)士應(ying)該從更高層面上去愛崗敬(jing)業，不(bu)僅(jin)僅(jin)局限于打針發藥、早晚掃(sao)床、簡單的(de)(de)說教等，不(bu)僅(jin)僅(jin)是如(ru)出(chu)一轍(che)的(de)(de)護(hu)(hu)理，而(er)是要根(gen)據自(zi)己的(de)(de)觀察和經(jing)驗，針對病(bing)人的(de)(de)病(bing)情(qing)、體質等，提出(chu)合適的(de)(de)護(hu)(hu)理措(cuo)施，對現(xian)(xian)存(cun)和即將(jiang)出(chu)現(xian)(xian)的(de)(de)情(qing)況，做出(chu)處(chu)理和預防。當(dang)然這可能過于理想，但(dan)(dan)是這也是護(hu)(hu)士，要努力的(de)(de)方向！

　　在(zai)臨床，所(suo)見所(suo)聞所(suo)感都(dou)和(he)學校大相徑庭，特別是長時間工作(zuo)時，會有(you)一(yi)種消極(ji)應對的(de)(de)心理。幾次這樣(yang)子以后，我心里就有(you)一(yi)種沉(chen)重的(de)(de)負罪(zui)感翻滾，感覺對不起病人(ren)和(he)家屬。于(yu)是我就深(shen)深(shen)的(de)(de)告誡(jie)自(zi)己，不要把(ba)自(zi)己個人(ren)情緒帶到(dao)工作(zuo)中去，這是不合職業道德。無論遇到(dao)什么，挫折、困難或者喜(xi)悅，都(dou)要保持(chi)積極(ji)、樂(le)觀和(he)熱情的(de)(de)心態(tai)，給病人(ren)提供最為優質的(de)(de)服務，既能完成(cheng)工作(zuo)，又能平和(he)安撫自(zi)己的(de)(de)心靈！在(zai)臨床的(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)天，我都(dou)嚴格要求自(zi)己去學習，要進(jin)步(bu)，用如火的(de)(de)熱情服務、幫助每(mei)(mei)一(yi)位(wei)患(huan)者！季(ji)節在(zai)變，不變的(de)(de)是那顆(ke)堅定而勇敢(gan)的(de)(de)心：身穿護(hu)士服，頭戴燕尾帽！

骨科實習心得12

　　時光飛速(su)，一(yi)(yi)轉眼我(wo)已經從一(yi)(yi)名(ming)懵(meng)懂(dong)的(de)大學生，走上社會(hui)，走進醫院，成為一(yi)(yi)名(ming)救死扶(fu)傷的(de)醫生。自xxx年進入xxxx學院就(jiu)讀以來，一(yi)(yi)直以嚴謹的(de)態度(du)和積極的(de)熱情投(tou)身(shen)于(yu)學習(xi)和工作(zuo)中。在實習(xi)的(de)過程中，雖然有成功的(de)淚水(shui)，也有失敗的(de)辛(xin)(xin)酸，我(wo)為我(wo)的(de)辛(xin)(xin)勤付出寫下了在醫院實習(xi)。

　　骨(gu)科(ke)，是我(wo)實習的(de)(de)(de)第一個科(ke)室，在這(zhe)個一骨(gu)折(zhe)為(wei)主，另(ling)加燒傷(shang)的(de)(de)(de)科(ke)室里，使我(wo)真(zhen)正體(ti)會到理(li)論是實踐的(de)(de)(de)基礎;看到了護理(li)工作的(de)(de)(de)崇高，懂得了護患(huan)關系的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)。

　　還(huan)記得進入骨科的(de)第一(yi)(yi)(yi)天(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)第一(yi)(yi)(yi)時(shi)(shi)間被帶去(qu)了(le)一(yi)(yi)(yi)般治療室，指(zhi)定我(wo)(wo)(wo)(wo)先暫時(shi)(shi)跟著一(yi)(yi)(yi)位正在嫻熟配(pei)藥(yao)的(de)唐老師(shi)，她是我(wo)(wo)(wo)(wo)在骨科接觸的(de)第一(yi)(yi)(yi)個老師(shi)，很年輕，工作也顯(xian)得格外游刃有余，她一(yi)(yi)(yi)邊(bian)(bian)配(pei)藥(yao)一(yi)(yi)(yi)邊(bian)(bian)教(jiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)——手把(ba)手的(de)教(jiao)，就(jiu)這樣(yang)她第一(yi)(yi)(yi)個把(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)理(li)論變成了(le)實(shi)踐(jian)，深深的(de)印入了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)腦海，以至于在后來(lai)的(de)一(yi)(yi)(yi)天(tian)，護士長突(tu)然(ran)(ran)問及我(wo)(wo)(wo)(wo)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)居然(ran)(ran)還(huan)不(bu)由自主的(de)一(yi)(yi)(yi)邊(bian)(bian)學著她當時(shi)(shi)教(jiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)樣(yang)子(zi)比劃著，一(yi)(yi)(yi)邊(bian)(bian)回答“一(yi)(yi)(yi)看，二倒，三搖，四擰，五再看...”好(hao)似手中正有那么(me)一(yi)(yi)(yi)瓶液體(ti)配(pei)著一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，當時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)滿足(zu)極(ji)了(le)，心想：老師(shi)還(huan)真把(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)理(li)論變成了(le)實(shi)踐(jian)，把(ba)死知識(shi)變成了(le)活的(de)`運用印在了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)腦海里。

　　過了(le)兩天，護士長楊老師(shi)把我(wo)安排(pai)給(gei)(gei)李(li)(li)老師(shi)帶，當時(shi)(shi)還說“她(ta)(ta)(ta)(ta)是(shi)我(wo)們(men)定科(ke)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)同學(xue)，你就親(qin)自帶帶，有(you)(you)可能將(jiang)來(lai)(lai)成為我(wo)們(men)的(de)(de)(de)同事(shi)...”當時(shi)(shi)聽了(le)這(zhe)(zhe)(zhe)話，我(wo)倍(bei)感親(qin)切與溫暖，突然意識到(dao)實(shi)習(xi)(xi)不是(shi)在為別人做事(shi)，而是(shi)在為自己做事(shi)，這(zhe)(zhe)(zhe)就更(geng)應該好好努力實(shi)習(xi)(xi)，常跟著老師(shi)學(xue)操(cao)作...學(xue)臨(lin)床知識...淘臨(lin)床經(jing)驗...李(li)(li)老師(shi)給(gei)(gei)人感覺特(te)別親(qin)切，她(ta)(ta)(ta)(ta)也(ye)很(hen)博學(xue)，臨(lin)床經(jing)驗豐富極了(le)，經(jing)常帶著我(wo)們(men)去做各(ge)種(zhong)操(cao)作，并一一詳細為我(wo)們(men)講解(jie)(jie)..她(ta)(ta)(ta)(ta)更(geng)是(shi)那(nei)(nei)么(me)嚴謹，記得(de)有(you)(you)一次我(wo)問(wen)她(ta)(ta)(ta)(ta)“為什么(me)200ml液體是(shi)加5ml鉀，250ml是(shi)加7.5ml鉀”她(ta)(ta)(ta)(ta)先(xian)是(shi)淡淡一笑告(gao)訴我(wo)“我(wo)們(men)都是(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)配的(de)(de)(de)啊(a)。”醫生是(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)開的(de)(de)(de)而且(qie)你查(cha)對時(shi)(shi)發現不是(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)樣就要多問(wen)問(wen)哦。”我(wo)明白她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)意思(si)(si)說這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)經(jing)驗，可我(wo)想這(zhe)(zhe)(zhe)不僅(jin)是(shi)經(jing)驗，而且(qie)是(shi)可以計(ji)算(suan)的(de)(de)(de)，我(wo)便開始(shi)思(si)(si)考計(ji)算(suan)的(de)(de)(de)方法，可還沒等(deng)我(wo)想出來(lai)(lai)，她(ta)(ta)(ta)(ta)便在我(wo)們(men)另一個上班日給(gei)(gei)我(wo)開始(shi)了(le)她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)講解(jie)(jie)，我(wo)聽著很(hen)茫然，因為我(wo)腦子里似乎(hu)隱約有(you)(you)那(nei)(nei)么(me)一個公式可以計(ji)算(suan)，所(suo)以拼命在回想，便沒有(you)(you)認認真真聽她(ta)(ta)(ta)(ta)辛(xin)苦查(cha)閱資料后的(de)(de)(de)仔細講解(jie)(jie)，我(wo)有(you)(you)些(xie)不好意思(si)(si)，可她(ta)(ta)(ta)(ta)卻又(you)一次耐心的(de)(de)(de)給(gei)(gei)我(wo)講解(jie)(jie)起(qi)來(lai)(lai)，我(wo)終于明白了(le)，突然那(nei)(nei)個公式也(ye)跳(tiao)了(le)出來(lai)(lai)，我(wo)欣(xin)喜若狂，和她(ta)(ta)(ta)(ta)交換了(le)我(wo)的(de)(de)(de)想法，她(ta)(ta)(ta)(ta)欣(xin)然德爾笑了(le)，笑得(de)那(nei)(nei)么(me)親(qin)切...

　　再這段短暫得(de)(de)實(shi)習(xi)時間(jian)里，我(wo)們的收(shou)(shou)獲許(xu)多(duo)許(xu)多(duo)，如果(guo)用簡(jian)單得(de)(de)詞匯(hui)來概括就(jiu)顯(xian)得(de)(de)言語(yu)得(de)(de)蒼白(bai)無力，至少不(bu)能很準確和清晰得(de)(de)表達我(wo)門受益(yi)匪(fei)淺.實(shi)習(xi)期間(jian)得(de)(de)收(shou)(shou)獲將(jiang)為我(wo)門今(jin)后工(gong)(gong)作和學習(xi)打(da)下很不(bu)錯得(de)(de)基礎.總之(zhi)再感謝臨(lin)沂市人民醫院培養(yang)我(wo)門點(dian)點(dian)滴滴收(shou)(shou)獲時，我(wo)門將(jiang)以(yi)更積極主動得(de)(de)工(gong)(gong)作態度，更扎實(shi)牢(lao)固得(de)(de)操(cao)作技(ji)能，更豐富深厚得(de)(de)理論知識(shi)，走(zou)上各自得(de)(de)工(gong)(gong)作崗(gang)位，增加臨(lin)床(chuang)工(gong)(gong)作能力，對衛(wei)生(sheng)事業盡(jin)心盡(jin)責!

骨科實習心得13

　　在骨(gu)科的(de)(de)實(shi)習(xi)即(ji)將結束，在這一個多月的(de)(de)實(shi)習(xi)期間，我遵紀守法，遵守醫(yi)院及醫(yi)院各科室的(de)(de)各項>規章制度，尊敬(jing)師長，嚴格要求自(zi)己(ji)，努力做到(dao)不(bu)(bu)遲到(dao)、不(bu)(bu)早(zao)退(tui)、不(bu)(bu)無(wu)故(gu)曠(kuang)工(gong)(gong)及擅自(zi)離開工(gong)(gong)作崗位。對待病(bing)人態度良(liang)好，努力將所學理論知(zhi)識和基本技能應(ying)用于實(shi)踐(jian)

　　轉眼間實習一個(ge)多月了，時(shi)(shi)光飛逝(shi)，回想起(qi)實習的第(di)一天(tian)(tian)剛進入(ru)病(bing)房，總有一種(zhong)茫(mang)然的感覺，對(dui)于(yu)護理的工作處(chu)于(yu)比較陌生的狀(zhuang)態(tai)，也(ye)對(dui)于(yu)自己(ji)在(zai)這樣的新環(huan)(huan)境(jing)中能夠做(zuo)的事還是沒有一種(zhong)成型(xing)的概念，慶幸的是我(wo)們(men)(men)(men)有老(lao)師為我(wo)們(men)(men)(men)介紹病(bing)房結構，介紹各班工作，帶教老(lao)師們(men)(men)(men)的豐富經驗，讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)可以(yi)較快地適應醫院(yuan)各科護理工作和環(huan)(huan)境(jing)。剛得(de)知將會(hui)來(lai)到(dao)這個(ge)科室(shi)的時(shi)(shi)候，我(wo)的心(xin)情是緊(jin)張而又期待的，入(ru)科第(di)一天(tian)(tian)，護士長(chang)帶我(wo)們(men)(men)(men)了解了醫院(yuan)的環(huan)(huan)境(jing)與布局，我(wo)們(men)(men)(men)的科室(shi)是在(zai)住(zhu)院(yuan)部(bu)的三(san)樓，進入(ru)科室(shi)，使我(wo)深深得(de)感受(shou)到(dao)自己(ji)的茫(mang)然與無知，更加嚴格遵守(shou)三(san)查八(ba)對(dui)。遵守(shou)無菌(jun)(jun)觀念及無菌(jun)(jun)操(cao)作，老(lao)師還特別強(qiang)調了要人(ren)文關懷(huai)，多于(yu)患者多多溝(gou)通，多了解她的病(bing)情及其它(ta)信息，使患者信任(ren)并(bing)且積極配合你的工作，也(ye)可以(yi)使護患關系得(de)到(dao)些改善。

　　骨(gu)(gu)(gu)(gu)科，大(da)多是(shi)骨(gu)(gu)(gu)(gu)折(zhe)，老(lao)年人最(zui)常見的(de)事股骨(gu)(gu)(gu)(gu)頸骨(gu)(gu)(gu)(gu)折(zhe)，皮(pi)膚(fu)牽(qian)引(yin)是(shi)老(lao)年人中做的(de)比(bi)較(jiao)多的(de)，目的(de)只要是(shi)關(guan)節制動(dong)，緩解疼(teng)痛，糾正嵌插骨(gu)(gu)(gu)(gu)骨(gu)(gu)(gu)(gu)折(zhe)或(huo)者其它比(bi)較(jiao)穩定性的(de)骨(gu)(gu)(gu)(gu)折(zhe)，也(ye)可(ke)防止它不會損傷到(dao)神(shen)經與血管等，也(ye)可(ke)作手術(shu)，手術(shu)的(de)患者手術(shu)前要進食禁飲(yin)12h,術(shu)后(hou)去枕平臥，遵醫囑(zhu)給予心電監護(hu)吸氧(yang)及藥物治(zhi)療。

　　還有燒傷病人，病人最多見得是燙傷，燒傷，硫酸潑傷等，醫生根據患者的燒傷面積也分為了三個期：輕度（<9%）中度（10%10~29%）重度（30百分之~49%），燒傷病人飲食，需要吃些高蛋白高熱量高維生素的飲食，蔬菜水果、魚湯，瘦肉、米飯等食物。 在骨科實習的時間已經結束，在實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。配得上潔白的白大衣！ 實習護士兒科實習總結

　　一(yi)個(ge)(ge)月的(de)(de)(de)(de)兒(er)(er)(er)科(ke)(ke)(ke)(ke)實(shi)習階(jie)段轉眼即逝，時間從(cong)指縫中悄(qiao)然溜走(zou)，抓不(bu)住的(de)(de)(de)(de)光(guang)陰，猶(you)如(ru)白駒(ju)過隙。一(yi)個(ge)(ge)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)結束同(tong)時又是(shi)另一(yi)個(ge)(ge)實(shi)習階(jie)段的(de)(de)(de)(de)開始，準備著實(shi)習階(jie)段又一(yi)個(ge)(ge)接力(li)。 進入兒(er)(er)(er)科(ke)(ke)(ke)(ke)科(ke)(ke)(ke)(ke)室，我(wo)從(cong)帶教(jiao)老(lao)師那兒(er)(er)(er)了(le)解到，兒(er)(er)(er)科(ke)(ke)(ke)(ke)是(shi)個(ge)(ge)綜合性很強的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)室，涵(han)蓋了(le)內科(ke)(ke)(ke)(ke)、外(wai)科(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)各種(zhong)(zhong)疾病(bing)(bing)(bing)情(qing)況。但兒(er)(er)(er)童疾病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)種(zhong)(zhong)類與成人大(da)不(bu)同(tong)：起病(bing)(bing)(bing)急(ji)，來勢(shi)兇(xiong)，變化(hua)快(kuai)。因此，我(wo)們護(hu)(hu)理(li)(li)(li)人員要根(gen)據其(qi)疾病(bing)(bing)(bing)特(te)點(dian)制定一(yi)系列相應(ying)的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)措施。由于兒(er)(er)(er)童自身(shen)的(de)(de)(de)(de)特(te)點(dian)以及年齡(ling)小不(bu)會(hui)或(huo)不(bu)能準確描述病(bing)(bing)(bing)情(qing)，不(bu)懂得(de)與醫護(hu)(hu)人員配合，所以兒(er)(er)(er)科(ke)(ke)(ke)(ke)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)內容多(duo)，難度大(da)，要求高。除基礎護(hu)(hu)理(li)(li)(li)，疾病(bing)(bing)(bing)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)外(wai)，還有大(da)量的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)和健康(kang)教(jiao)育，病(bing)(bing)(bing)情(qing)觀察應(ying)細微敏銳，發現變化(hua)及時通(tong)知醫生(sheng)，進行救治。

　　了(le)(le)解了(le)(le)兒科護理(li)工作(zuo)的(de).基本(ben)情(qing)況后，我開始投身(shen)實習工作(zuo)中(zhong)。在(zai)臨床老師孜孜不倦的(de)教導下，我不斷(duan)汲取和(he)探索(suo)專(zhuan)業知識，也(ye)(ye)積累了(le)(le)一定的(de)工作(zuo)經(jing)驗。也(ye)(ye)許這(zhe)些>心得(de)體會只是(shi)浩瀚大海(hai)中(zhong)的(de)水珠一滴；無(wu)垠沙漠中(zhong)的(de)沙礫一顆，但對我來說卻是(shi)難能可貴的(de)財

　　富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣(zhen)浪打(da)來，留下(xia)無數閃閃發光的貝殼，點點滴滴都(dou)值(zhi)得我去珍(zhen)藏(zang)和回憶。也許(xu)這些收(shou)獲相(xiang)對而言是微小的，但我相(xiang)信(xin)，成(cheng)功(gong)是積累在每一個小小的進步之上的。'冰凍(dong)三尺，非一日(ri)之寒。'

　　經過(guo)一個月的(de)(de)兒(er)科實習(xi)，我又成(cheng)長了許多，漸漸擺脫了學校(xiao)的(de)(de)那(nei)份稚氣，走向成(cheng)熟(shu)。在'陣地'上，我學會(hui)的(de)(de)不止是(shi)(shi)一個護(hu)士最基本的(de)(de)技術，疾病(bing)的(de)(de)護(hu)理知識(shi)，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)如何與(yu)病(bing)人家(jia)(jia)屬(shu)(shu)溝通。兒(er)科的(de)(de)護(hu)理對象(xiang)是(shi)(shi)小(xiao)孩，對于每個父(fu)母來說(shuo)，最珍貴(gui)的(de)(de)莫過(guo)于子女了，家(jia)(jia)屬(shu)(shu)以及醫(yi)護(hu)人員都是(shi)(shi)本著(zhu)為小(xiao)孩著(zhu)想的(de)(de)理念(nian)。除了要(yao)有精湛的(de)(de)輸液技術，將(jiang)病(bing)人的(de)(de)痛苦減至最輕之外，還(huan)要(yao)向病(bing)人家(jia)(jia)屬(shu)(shu)做宣(xuan)教(jiao)，方面涉(she)及很廣(guang)，比如：飲食教(jiao)育，環境，衣著(zhu)，心理護(hu)理等。向家(jia)(jia)屬(shu)(shu)宣(xuan)教(jiao)完之后，他們對我表示(shi)非常感謝，我自己心里也(ye)覺得(de)特別欣慰，勞動成(cheng)果得(de)到(dao)賞(shang)識(shi)。

　　要(yao)成(cheng)為一(yi)名優秀的(de)(de)兒科護(hu)士(shi)，光(guang)(guang)(guang)有(you)(you)技術(shu)是(shi)(shi)不(bu)夠的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)應(ying)該(gai)(gai)充(chong)分(fen)體(ti)(ti)現出(chu)'護(hu)士(shi)'這一(yi)角色的(de)(de)價值(zhi)，而不(bu)是(shi)(shi)像機(ji)器一(yi)樣工作(zuo)，更多(duo)(duo)的(de)(de)是(shi)(shi)要(yao)充(chong)當健(jian)(jian)康教(jiao)(jiao)育者(zhe)和(he)(he)病(bing)兒知(zhi)心者(zhe)。我(wo)(wo)(wo)在(zai)兒科就(jiu)深有(you)(you)體(ti)(ti)會(hui)，比(bi)如(ru)科室(shi)里(li)比(bi)較(jiao)多(duo)(duo)的(de)(de)血(xue)液系統(tong)疾病(bing)和(he)(he)腫瘤，首選化療治療。除了(le)(le)一(yi)些常規的(de)(de)操作(zuo)外，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還應(ying)該(gai)(gai)做(zuo)(zuo)好對癥護(hu)理。感冒的(de)(de)癥狀(zhuang)是(shi)(shi)發熱、咳嗽(sou)、甚(shen)至(zhi)全身(shen)癥狀(zhuang)，那么我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)應(ying)該(gai)(gai)做(zuo)(zuo)到對癥護(hu)理，注(zhu)意室(shi)內環境，飲食清淡，休(xiu)息等一(yi)系列的(de)(de)宣教(jiao)(jiao)。如(ru)痰液較(jiao)多(duo)(duo)，還應(ying)保持(chi)患兒呼吸(xi)(xi)道(dao)通(tong)暢，給于吸(xi)(xi)痰和(he)(he)拍(pai)背，霧化吸(xi)(xi)入等。同(tong)時要(yao)多(duo)(duo)與家(jia)屬溝通(tong)，向其介(jie)紹有(you)(you)關知(zhi)識，如(ru)病(bing)因，主(zhu)要(yao)表(biao)現等。教(jiao)(jiao)會(hui)家(jia)長正確拍(pai)背協助(zhu)(zhu)排痰的(de)(de)方法，指導(dao)家(jia)長正確用(yong)藥，出(chu)院(yuan)時做(zuo)(zuo)好健(jian)(jian)康指導(dao)，如(ru)合理喂養，加強體(ti)(ti)格鍛煉等。在(zai)平時的(de)(de)實(shi)習(xi)工作(zuo)中，我(wo)(wo)(wo)也(ye)經常看(kan)到帶教(jiao)(jiao)老師向家(jia)長做(zuo)(zuo)宣教(jiao)(jiao)，這就(jiu)需要(yao)將(jiang)所學知(zhi)識靈活運用(yong)到實(shi)踐中去(qu)，這是(shi)(shi)護(hu)理工作(zuo)比(bi)較(jiao)高的(de)(de)境界，只(zhi)有(you)(you)轉(zhuan)述給病(bing)人(ren)家(jia)屬，才說明(ming)自己真正了(le)(le)解書本知(zhi)識，并能(neng)融會(hui)貫通(tong)，對醫患雙(shuang)方都(dou)是(shi)(shi)有(you)(you)利的(de)(de)。兩周的(de)(de)歷練讓我(wo)(wo)(wo)感觸頗深，受益(yi)匪淺，對護(hu)士(shi)這一(yi)角色有(you)(you)了(le)(le)更深一(yi)層的(de)(de)理解。護(hu)士(shi)不(bu)光(guang)(guang)(guang)是(shi)(shi)護(hu)理活動的(de)(de)執行者(zhe)， 還是(shi)(shi)健(jian)(jian)康捍衛者(zhe)和(he)(he)宣教(jiao)(jiao)者(zhe)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)應(ying)該(gai)(gai)具備(bei)良好的(de)(de)專業(ye)素質，身(shen)體(ti)(ti)素質和(he)(he)交際(ji)能(neng)力(li)，將(jiang)自身(shen)所學靈活應(ying)用(yong)到工作(zuo)中去(qu)，同(tong)時要(yao)有(you)(you)敏銳(rui)的(de)(de)觀察(cha)力(li)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)用(yong)雙(shuang)手給病(bing)人(ren)送去(qu)溫暖，每一(yi)個(ge)操作(zuo)都(dou)賦予病(bing)人(ren)康復的(de)(de)希望，讓他們(men)(men)看(kan)到黎明(ming)的(de)(de)曙光(guang)(guang)(guang)。也(ye)許(xu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)只(zhi)是(shi)(shi)送去(qu)了(le)(le)微不(bu)足道(dao)的(de)(de)關懷(huai)，但(dan)這些積累起來，就(jiu)是(shi)(shi)幫(bang)助(zhu)(zhu)病(bing)人(ren)度過難關的(de)(de)諾亞方舟。

　　作為一名(ming)實(shi)習護士，我所能(neng)做到(dao)的也許是微不足(zu)道，但我正確認識了'護士'這一角色，充(chong)分發揮自身潛力，在往后(hou)的工作中將能(neng)力發揮到(dao)淋漓盡致，力求更好。

　　實習是我踏出臨床工作(zuo)的(de)第一步，等待(dai)著我的(de)是重重坎坷和艱辛，我不會退縮，而是勇(yong)敢地(di)面對挑戰！'工作(zuo)'這座(zuo)大山等待(dai)我無畏(wei)地(di)攀爬！

骨科實習心得14

　　四(si)個星期的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)結(jie)束了(le)，原本迷茫與無知(zhi)，現(xian)如今(jin)滿載而(er)(er)歸，因而(er)(er)十(shi)分(fen)感(gan)謝(xie)紅十(shi)字會醫院給我(wo)提供了(le)這(zhe)樣好的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)環境和(he)各種優越條件，感(gan)謝(xie)所有的(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)教(jiao)老師對(dui)(dui)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)辛勤教(jiao)導(dao)，讓我(wo)們在踏上崗(gang)位之(zhi)前(qian)(qian)擁有了(le)如此良好的(de)(de)(de)(de)(de)實踐(jian)機會，臨床的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)是對(dui)(dui)理論學習(xi)階段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)鞏固與加強(qiang)，也(ye)是對(dui)(dui)護理技能(neng)操作的(de)(de)(de)(de)(de)培養和(he)鍛煉(lian)，同時(shi)也(ye)是我(wo)們就業崗(gang)前(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)佳(jia)訓練，盡管這(zhe)段(duan)時(shi)間(jian)很(hen)短，但對(dui)(dui)我(wo)們每(mei)個人(ren)都(dou)很(hen)重。

　　我(wo)(wo)們倍償珍惜這(zhe)段(duan)時(shi)間(jian)，珍惜每一(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)(de)鍛煉和自我(wo)(wo)提高(gao)的(de)(de)(de)機會，珍惜與(yu)老(lao)師們這(zhe)段(duan)難得的(de)(de)(de)師徒之情，回想起實習的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)天(tian)剛進入病(bing)房(fang)，總有(you)一(yi)(yi)種茫(mang)然的(de)(de)(de)感覺，對于護(hu)(hu)理的(de)(de)(de)工作(zuo)處(chu)于比較(jiao)陌生的(de)(de)(de)狀態，也對于自己(ji)在這(zhe)樣的(de)(de)(de)新(xin)環境中能夠(gou)做的(de)(de)(de)事還是沒有(you)一(yi)(yi)種成型的(de)(de)(de)概念，慶幸的(de)(de)(de)是我(wo)(wo)們有(you)老(lao)師為我(wo)(wo)們介紹病(bing)房(fang)結構，介紹各班工作(zuo)，帶教老(lao)師們的(de)(de)(de)豐(feng)富經驗，讓我(wo)(wo)們可以(yi)較(jiao)快地(di)適(shi)應(ying)醫院各科護(hu)(hu)理工作(zuo)。

　　能夠盡(jin)快地(di)適應醫院環境(jing)，為(wei)在醫院實(shi)習和(he)工作打定了良(liang)好的基礎，這應該(gai)算的上是實(shi)習階段的第一個收獲學會適應，學會在新(xin)的環境(jing)中成長(chang)和(he)的工作是非常繁重與雜亂的，盡(jin)管在未入(ru)臨床之前也有所感悟(wu)，但是真正進入(ru)病房后，感觸又更(geng)深了，的確的活(huo)很零碎。

　　很雜亂還可(ke)以說是很低微，可(ke)是透(tou)過多(duo)數人的(de)(de)不理解，我們發現有著其獨特(te)的(de)(de)魅力，醫院不可(ke)能沒有，這就(jiu)說明了的(de)(de)重要性，醫生離(li)不開(kai)，病人離(li)不開(kai)，整(zheng)個環境都(dou)離(li)不開(kai)，在骨科實習的(de)(de)一(yi)個月里(li)，大(da)大(da)小小的(de)(de)手術(shu)經歷了二十多(duo)個。

　　值過(guo)三個夜(ye)班，一個周末白班，可以(yi)說通過(guo)這(zhe)些(xie)手(shou)(shou)術(shu)(shu)以(yi)及術(shu)(shu)后的(de)(de).處理，使我學到了很多，不僅有(you)技術(shu)(shu)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)，還(huan)有(you)人文關懷上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)，在這(zhe)短(duan)短(duan)的(de)(de)30天里，痛(tong)苦與(yu)快樂并存，而最大的(de)(de)痛(tong)苦，莫過(guo)于身體上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)勞累在創傷(shang)骨科的(de)(de)手(shou)(shou)術(shu)(shu)中。

　　有(you)很多(duo)是四(si)肢(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)骨(gu)(gu)(gu)(gu)折(zhe)(zhe)(zhe)，而(er)在(zai)(zai)四(si)肢(zhi)(zhi)骨(gu)(gu)(gu)(gu)折(zhe)(zhe)(zhe)中，下肢(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)骨(gu)(gu)(gu)(gu)折(zhe)(zhe)(zhe)尤其(qi)(qi)多(duo)見，骨(gu)(gu)(gu)(gu)折(zhe)(zhe)(zhe)按(an)照不(bu)同的(de)(de)(de)角(jiao)度有(you)不(bu)同的(de)(de)(de)分類，按(an)照骨(gu)(gu)(gu)(gu)折(zhe)(zhe)(zhe)部位(wei)是否有(you)骨(gu)(gu)(gu)(gu)折(zhe)(zhe)(zhe)斷端暴露于外界而(er)將(jiang)骨(gu)(gu)(gu)(gu)折(zhe)(zhe)(zhe)分為閉(bi)合(he)骨(gu)(gu)(gu)(gu)折(zhe)(zhe)(zhe)和開放骨(gu)(gu)(gu)(gu)折(zhe)(zhe)(zhe)，其(qi)(qi)中開放骨(gu)(gu)(gu)(gu)折(zhe)(zhe)(zhe)必須進(jin)行手術(shu)復位(wei)，而(er)閉(bi)合(he)骨(gu)(gu)(gu)(gu)折(zhe)(zhe)(zhe)可(ke)根據手法復位(wei)的(de)(de)(de)情況及病情嚴(yan)重程度決定(ding)(ding)是否需要切(qie)開復位(wei)，當(dang)(dang)一(yi)個下肢(zhi)(zhi)骨(gu)(gu)(gu)(gu)折(zhe)(zhe)(zhe)確定(ding)(ding)要進(jin)行手術(shu)切(qie)開復位(wei)，那么(me)在(zai)(zai)手術(shu)之前(qian)都(dou)要將(jiang)整個創肢(zhi)(zhi)消(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)。 消(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)的(de)(de)(de)過程是這樣(yang)的(de)(de)(de)，先用2%的(de)(de)(de)碘(dian)酒消(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)，再(zai)用75%的(de)(de)(de)酒精(jing)脫碘(dian)，病人平是躺在(zai)(zai)手術(shu)臺(tai)(tai)上(shang)的(de)(de)(de)，當(dang)(dang)我們消(xiao)(xiao)過腿(tui)的(de)(de)(de)正面(mian)及側面(mian)之后，你就會發現(xian)問題，腿(tui)與手術(shu)臺(tai)(tai)接觸的(de)(de)(de)部分如何(he)消(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)？對，你的(de)(de)(de)想(xiang)法完(wan)全正確把腿(tui)抬(tai)高，消(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)后面(mian)就可(ke)以了，但事情遠沒有(you)你想(xiang)象的(de)(de)(de)那么(me)簡單和輕松(song)。

　　很多人以為(wei)只需要抬一(yi)下腿嘛，沒什么(me)大(da)不了的(de)，可是當腿骨斷開(kai)之(zhi)后，斷端會變成一(yi)把極其鋒利的(de)刀，如果(guo)我們(men)單純的(de)抬高患(huan)肢(zhi)，在(zai)重力作用下，骨折錯開(kai)的(de)角(jiao)度(du)越(yue)大(da)，周圍(wei)血管神(shen)經(jing)損傷的(de)幾率就越(yue)大(da)，所以我們(men)不能只抬高患(huan)肢(zhi)，還要沿力線的(de)方向牽引(yin)患(huan)肢(zhi)。

　　有(you)(you)(you)句話說的(de)(de)(de)好，胳膊擰(ning)不(bu)(bu)過(guo)(guo)大腿(tui)，當你一(yi)(yi)邊抬高患肢(zhi)一(yi)(yi)邊向外牽(qian)引它，并且要(yao)保證你的(de)(de)(de)身體(ti)不(bu)(bu)碰(peng)到(dao)手(shou)術(shu)臺(tai)的(de)(de)(de)情況下保持5分鐘，你會(hui)發現你的(de)(de)(de)胳膊在(zai)(zai)(zai)顫抖(dou)，呼吸在(zai)(zai)(zai)加快(kuai)，看到(dao)好多(duo)(duo)金(jin)色的(de)(de)(de)小星(xing)星(xing)，你會(hui)后悔(hui)早(zao)上沒多(duo)(duo)吃一(yi)(yi)點(dian)早(zao)餐，呵(he)呵(he)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)點(dian)痛苦(ku)啊？ 時間過(guo)(guo)得真(zhen)(zhen)快(kuai)，轉眼我(wo)(wo)(wo)們即將結束骨三(san)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)活(huo)，回顧這些日子，是(shi)(shi)(shi)苦(ku)是(shi)(shi)(shi)樂(le)，是(shi)(shi)(shi)酸(suan)是(shi)(shi)(shi)甜，相信每個(ge)(ge)(ge)人心(xin)中都(dou)(dou)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)種屬(shu)于(yu)(yu)自(zi)己的(de)(de)(de)味(wei)道(dao)(dao)，在(zai)(zai)(zai)骨三(san)科(ke)(ke)(ke)近(jin)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)月的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)活(huo)，讓我(wo)(wo)(wo)對自(zi)己和(he)臨(lin)(lin)床有(you)(you)(you)了更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)了解，在(zai)(zai)(zai)骨三(san)科(ke)(ke)(ke)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程中我(wo)(wo)(wo)受(shou)益(yi)頗多(duo)(duo)。 骨三(san)科(ke)(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)下臨(lin)(lin)床的(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)科(ke)(ke)(ke)室，與第(di)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)科(ke)(ke)(ke)室麻(ma)醉科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)方式(shi)、工(gong)作(zuo)內(nei)容和(he)工(gong)作(zuo)時間完全(quan)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣。初來(lai)到(dao)骨三(san)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)時候，懵(meng)懵(meng)懂懂的(de)(de)(de)，什(shen)么(me)(me)(me)都(dou)(dou)需(xu)要(yao)老(lao)師(shi)來(lai)教(jiao)。第(di)一(yi)(yi)天，我(wo)(wo)(wo)上的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)輔助班(ban)，都(dou)(dou)不(bu)(bu)知道(dao)(dao)要(yao)干(gan)什(shen)么(me)(me)(me)，跟在(zai)(zai)(zai)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)后面，老(lao)師(shi)說要(yao)做(zuo)什(shen)么(me)(me)(me)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)做(zuo)什(shen)么(me)(me)(me)，不(bu)(bu)知道(dao)(dao)做(zuo)的(de)(de)(de)還要(yao)老(lao)師(shi)教(jiao)過(guo)(guo)之(zhi)后才敢做(zuo)。在(zai)(zai)(zai)骨三(san)科(ke)(ke)(ke)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)學(xue)的(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)操(cao)作(zuo)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)配藥了，自(zi)己以(yi)前只(zhi)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)學(xue)校培訓了，沒有(you)(you)(you)真(zhen)(zhen)正操(cao)作(zuo)過(guo)(guo)，在(zai)(zai)(zai)剛(gang)配藥的(de)(de)(de)時候很(hen)害怕會(hui)出錯(cuo)，害怕會(hui)污(wu)染，手(shou)都(dou)(dou)會(hui)抖(dou)，在(zai)(zai)(zai)老(lao)師(shi)指導下，經過(guo)(guo)很(hen)多(duo)(duo)次(ci)的(de)(de)(de)練(lian)習(xi)(xi)(xi)，終(zhong)于(yu)(yu)可(ke)以(yi)很(hen)順手(shou)的(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)了，但不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)熟練(lian)。

　　青(qing)霉素皮(pi)試液的(de)(de)配置(zhi)在醫院(yuan)很(hen)常見，病(bing)人剛(gang)(gang)入院(yuan)的(de)(de)時候就要知(zhi)道他是(shi)否(fou)對青(qing)霉素過敏，方(fang)便(bian)以后(hou)用藥，但最重要的(de)(de)是(shi)為了(le)(le)病(bing)人的(de)(de)安全。前幾次都是(shi)看老師操作(zuo)(zuo)，老師一(yi)步步耐(nai)心(xin)的(de)(de)教(jiao)我(wo)，下(xia)班了(le)(le)自己(ji)(ji)也(ye)(ye)看了(le)(le)書，把(ba)配置(zhi)的(de)(de)過程一(yi)一(yi)記下(xia)來。輪到自己(ji)(ji)操作(zuo)(zuo)的(de)(de)時候，剛(gang)(gang)開始很(hen)緊張，生(sheng)怕抽不(bu)對劑(ji)量，1ml的(de)(de)注射器也(ye)(ye)不(bu)容易(yi)操作(zuo)(zuo)，經(jing)常有空氣出現，又很(hen)費勁的(de)(de)搖勻。練習(xi)了(le)(le)很(hen)多(duo)次之(zhi)后(hou)，雖不(bu)是(shi)特(te)別(bie)的(de)(de)熟(shu)練，但不(bu)像剛(gang)(gang)開始那(nei)么費勁了(le)(le)，操作(zuo)(zuo)也(ye)(ye)更規范了(le)(le)。相(xiang)信自己(ji)(ji)在以后(hou)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)中會做的(de)(de)更好(hao)。

　　由于上(shang)輔助班比(bi)較多(duo)，所以臨(lin)(lin)床(chuang)的(de)(de)治療做(zuo)的(de)(de)比(bi)較少，但(dan)也(ye)知(zhi)(zhi)道(dao)相關(guan)的(de)(de)臨(lin)(lin)床(chuang)操作。老師總是(shi)很(hen)耐心(xin)的(de)(de)給(gei)我講解(jie)操作過(guo)程，注意(yi)事(shi)項，做(zuo)錯了(le)(le)，做(zuo)的(de)(de)不(bu)規范的(de)(de)時候耐心(xin)的(de)(de)給(gei)我糾正。在(zai)這一(yi)個(ge)月里，我學會(hui)了(le)(le)靜脈(mo)輸液(ye)，皮試，肌(ji)肉注射，皮膚牽引，采血，會(hui)陰擦洗和(he)膀胱沖洗；知(zhi)(zhi)道(dao)了(le)(le)如何留(liu)置尿(niao)管(guan)和(he)一(yi)些口服(fu)藥(yao)、靜脈(mo)輸液(ye)藥(yao)的(de)(de)基本作用；懂得了(le)(le)手(shou)術前后病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)一(yi)些護理內容和(he)教育(yu)。 與病(bing)人(ren)(ren)溝通在(zai)臨(lin)(lin)床(chuang)上(shang)很(hen)重要，但(dan)由于自己經驗不(bu)足(zu)，病(bing)人(ren)(ren)問的(de)(de)一(yi)些問題總是(shi)答不(bu)上(shang)來，經常跑去(qu)問老師后再跑回去(qu)告訴病(bing)人(ren)(ren)，更苦(ku)惱(nao)的(de)(de)是(shi)病(bing)人(ren)(ren)一(yi)開口就是(shi)說本地話，經常很(hen)不(bu)好(hao)意(yi)思的(de)(de)給(gei)病(bing)人(ren)(ren)解(jie)釋自己聽(ting)不(bu)懂閩(min)南語。總而言之，在(zai)骨三科的(de)(de)這個(ge)月，我學會(hui)了(le)(le)很(hen)多(duo)，也(ye)見識了(le)(le)很(hen)多(duo)，知(zhi)(zhi)道(dao)了(le)(le)手(shou)術前后的(de)(de)病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)相關(guan)護理工(gong)作該如何進(jin)行，懂得了(le)(le)如何對病(bing)人(ren)(ren)進(jin)行健康教育(yu)，學會(hui)不(bu)同班次的(de)(de)工(gong)作內容，掌(zhang)握了(le)(le)相關(guan)的(de)(de)臨(lin)(lin)床(chuang)操作。實習生活雖很(hen)緊張，工(gong)作很(hen)繁瑣，但(dan)我相信我會(hui)堅持，會(hui)努力(li)用自己的(de)(de)力(li)量去(qu)做(zuo)好(hao)臨(lin)(lin)床(chuang)上(shang)的(de)(de)每一(yi)件事(shi)。

　　要求(qiu)實習醫(yi)(yi)生參加科(ke)室每周(zhou)的(de)(de)術(shu)(shu)前討論，討論前老(lao)師帶(dai)領學生對(dui)患(huan)者進(jin)一(yi)步完善病(bing)史采(cai)集、查體、術(shu)(shu)前各項輔助檢查。通(tong)過(guo)術(shu)(shu)前討論，可了解科(ke)室內(nei)其(qi)他非本(ben)組病(bing)人(ren)的(de)(de)情(qing)況，達(da)到(dao)(dao)舉一(yi)反三的(de)(de)目的(de)(de)；還可以(yi)從其(qi)他老(lao)師身上學到(dao)(dao)許多(duo)(duo)有益的(de)(de)思維方式和更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)臨(lin)床(chuang)經驗，開闊眼界，提高學生分(fen)析(xi)問(wen)題(ti)的(de)(de)能力。組織(zhi)實習醫(yi)(yi)生參加科(ke)室定期(qi)舉辦的(de)(de)科(ke)室內(nei)為(wei)進(jin)修生設置的(de)(de)學術(shu)(shu)講座，雖然其(qi)內(nei)容(rong)較學生的(de)(de)課本(ben)知識(shi)(shi)更(geng)深(shen)，但(dan)通(tong)過(guo)講座，使學生認識(shi)(shi)到(dao)(dao)對(dui)疾病(bing)判斷標準的(de)(de)由來，了解一(yi)些新的(de)(de)進(jin)展，具體的(de)(de)手術(shu)(shu)方案和治療(liao)等，同(tong)時使其(qi)認識(shi)(shi)到(dao)(dao)本(ben)學科(ke)領域內(nei)期(qi)待(dai)解決(jue)的(de)(de)問(wen)題(ti)，接觸到(dao)(dao)更(geng)多(duo)(duo)書(shu)本(ben)以(yi)外的(de)(de)內(nei)容(rong)，增加感性(xing)認識(shi)(shi)。

　　重視與患者(zhe)及其家屬(shu)的(de)(de)交(jiao)流溝通，有利于臨(lin)床(chuang)實(shi)習(xi)教學的(de)(de)順利開(kai)展(zhan)。在實(shi)習(xi)過程中，要(yao)求實(shi)習(xi)醫(yi)生除了具有良(liang)好(hao)的(de)(de)醫(yi)德醫(yi)風外，還(huan)要(yao)根據患者(zhe)年齡(ling)、職業、性格等(deng)(deng)的(de)(de)不同(tong)(tong)，采取不同(tong)(tong)的(de)(de)談話方式，具有一(yi)定的(de)(de)溝通和(he)交(jiao)流能力(li)。在臨(lin)床(chuang)實(shi)習(xi)中，我們指導實(shi)習(xi)醫(yi)生如(ru)何詢問病(bing)史、查體、日常(chang)交(jiao)流以及手(shou)術前后與患者(zhe)和(he)家屬(shu)交(jiao)流，對交(jiao)流中的(de)(de)一(yi)些疑(yi)難問題，由(you)指導老師親自解釋和(he)說明(ming)，避(bi)免(mian)給病(bing)人和(he)家屬(shu)造(zao)成醫(yi)生言語(yu)生硬、行為散漫、缺乏人情等(deng)(deng)印象。

　　骨(gu)科臨床實(shi)習不僅要(yao)了解(jie)和掌握骨(gu)科臨床相關知識，同時要(yao)鍛煉(lian)自己的(de)(de)(de)臨床思維能力和動(dong)手操(cao)作(zuo)能力。作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)(ming)帶教(jiao)教(jiao)師，要(yao)達到的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是使(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)在進(jin)人(ren)(ren)臨床實(shi)習階段的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中，能夠很快適應(ying)骨(gu)科工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，迅速(su)進(jin)人(ren)(ren)角色，能將學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)基本知識和技能的(de)(de)(de)應(ying)用(yong)于(yu)臨床工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中；同時要(yao)注意(yi)培養學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習相關的(de)(de)(de)法律知識，學(xue)(xue)習如何(he)進(jin)行醫(yi)患(huan)交流，保護自己，順利開展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，只有這樣，才(cai)能培養德才(cai)兼備有益于(yu)人(ren)(ren)民的(de)(de)(de)醫(yi)務工(gong)(gong)(gong)作(zuo)者，使(shi)(shi)實(shi)習生(sheng)早(zao)日成為(wei)一(yi)名(ming)(ming)合格的(de)(de)(de)醫(yi)生(sheng)，適應(ying)社會(hui)發展的(de)(de)(de)需要(yao)。

骨科實習心得15

　　 在實習的過程中我們應當把自己當作是一名護士，要用護士的行為規范來要求自己，很多時候，我都覺得自己是實習生，不敢動手，不該發問，不管來叫老師做什么都覺得理所當然的。其實我們有時候失去了很多鍛煉機會，實習很重要，如果實習的很好對以后走上工作崗位，會懂得的更多一點。實習期間必須不怕苦、臟、累，付出比別人更多一點，這樣你才能比別人學的更多。假如你多看、多想那么在你以后的工作中你可以不那么費勁，不要讓自卑埋沒你的才能。

　　當(dang)我們還在學(xue)校的時候，是多(duo)么地羨慕，那些學(xue)姐(jie)們看(kan)到她們洗著(zhu)(zhu)工(gong)作服(fu)，幻想著(zhu)(zhu)自己什么時候也能像她們那樣(yang)穿著(zhu)(zhu)護(hu)士服(fu)，早點(dian)實習吧，心(xin)中無(wu)限期待。

　　剛實(shi)習時，很茫然(ran)，不(bu)(bu)知該干什(shen)么，從何入手找不(bu)(bu)到一點頭緒(xu)，是帶教老師引導我(wo)、鼓(gu)舞我(wo)。端正(zheng)我(wo)的思想，護士不(bu)(bu)是簡單的機械(xie)化，而是用(yong)心、用(yong)愛去(qu)關懷(huai)每一個病人(ren)，在工作(zuo)中不(bu)(bu)斷地學習，不(bu)(bu)斷地完(wan)善，、提(ti)高，我(wo)們的技(ji)術(shu)，減輕病人(ren)痛苦。

　　帶著一(yi)(yi)份希翼和(he)一(yi)(yi)份茫然來到了(le)沭陽縣中醫(yi)院(yuan)，開始了(le)我的實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)涯。從此，我的'身份將從一(yi)(yi)個(ge)(ge)學生(sheng)變(bian)為(wei)了(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)實(shi)(shi)習(xi)護士(shi)，生(sheng)活環境將從學校(xiao)轉為(wei)醫(yi)院(yuan)，接觸(chu)的對象(xiang)將從老師(shi)，同學轉變(bian)為(wei)醫(yi)生(sheng)，護士(shi)，病(bing)人。對于(yu)這三大轉變(bian)，對于(yu)如何做一(yi)(yi)個(ge)(ge)合格(ge)的實(shi)(shi)習(xi)護士(shi)，雖說老師(shi)

　　對(dui)我(wo)們已是千叮(ding)嚀(ning)萬(wan)囑咐(fu)，可我(wo)心(xin)里還是忐忑不(bu)安的，怪不(bu)適應，怕被(bei)帶教老師罵，害怕自己做(zuo)得比(bi)別人差怕，自己不(bu)知從何入(ru)手……

　　在重癥監護病房(fang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)帶(dai)教(jiao)老(lao)師(shi)(shi)是(shi)院里的(de)操作(zuo)(zuo)能(neng)手(shou)，干活(huo)麻利，動(dong)作(zuo)(zuo)漂(piao)亮，操作(zuo)(zuo)規范(fan)，這(zhe)無形(xing)中給(gei)了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)大壓力(li)。實(shi)習(xi)生活(huo)的(de)開始就(jiu)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)種(zhong)挫敗(bai)感(gan)，在老(lao)師(shi)(shi)面前感(gan)覺(jue)自(zi)己(ji)(ji)很(hen)渺小，甚至(zhi)于工作(zuo)(zuo)都不(bu)(bu)帶(dai)腦子，只(zhi)機械(xie)的(de)執行任(ren)務，每次只(zhi)想(xiang)把工作(zuo)(zuo)做好(hao)，可越(yue)(yue)想(xiang)先做好(hao)它越(yue)(yue)出錯(cuo)，越(yue)(yue)錯(cuo)越(yue)(yue)害怕(pa)，越(yue)(yue)怕(pa)越(yue)(yue)錯(cuo)，這(zhe)就(jiu)形(xing)成了一個惡性循(xun)環(huan)。以(yi)至(zhi)于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都不(bu)(bu)敢(gan)主(zhu)(zhu)動(dong)要(yao)求(qiu)做操作(zuo)(zuo)，可這(zhe)樣(yang)老(lao)師(shi)(shi)又覺(jue)得我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)干活(huo)不(bu)(bu)主(zhu)(zhu)動(dong)，有(you)時(shi)候覺(jue)得委(wei)屈了就(jiu)自(zi)己(ji)(ji)大哭一常(chang)每天面對著老(lao)師(shi)(shi)如魚得水忙碌的(de)身影，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心里只(zhi)有(you)怨嘆，怨自(zi)己(ji)(ji)無法將理論應用于實(shi)踐(jian)，怨自(zi)己(ji)(ji)在以(yi)前見習(xi)時(shi)沒有(you)好(hao)好(hao)學，愿自(zi)己(ji)(ji)笨手(shou)笨腳。可能(neng)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)適應能(neng)力(li)差，又不(bu)(bu)會(hui)與老(lao)師(shi)(shi)溝通，還是(shi)處(chu)在彷徨(huang)中，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也很(hen)感(gan)激我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)帶(dai)教(jiao)老(lao)師(shi)(shi)，對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)耐心，也很(hen)關心我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。到了手(shou)術(shu)室帶(dai)教(jiao)老(lao)師(shi)(shi)

　　老師每天(tian)都能看(kan)到我(wo)(wo)(wo)的進步，即(ji)使是一點點她也(ye)鼓勵我(wo)(wo)(wo)，即(ji)使我(wo)(wo)(wo)很笨犯(fan)了錯她也(ye)會給(gei)我(wo)(wo)(wo)講原理(li)，讓我(wo)(wo)(wo)知道錯誤(wu)的根源而不是訓(xun)斥。它起(qi)到了一個引導的作用，我(wo)(wo)(wo)開始有(you)了自己的思路，又重(zhong)新有(you)了工作的激情，不管多苦多累只(zhi)要心里(li)舒(shu)服，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)

　　可以開(kai)心度過每一天(tian)!

　　現(xian)在我(wo)(wo)(wo)進入了骨科。本以為可(ke)以很快適應(ying)，但(dan)現(xian)實確潑了我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)頭冷水，感(gan)覺自己(ji)變得(de)(de)更傻了，不(bu)知該干什么，而(er)(er)老(lao)(lao)師也覺得(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們實習了這么長時間，做起事(shi)來應(ying)得(de)(de)心應(ying)手才是，我(wo)(wo)(wo)又一(yi)(yi)次陷入了低谷，又回到了沒(mei)腦子的生活，做事(shi)一(yi)(yi)點條理(li)也沒(mei)有。然而(er)(er)帶教(jiao)老(lao)(lao)師知道(dao)了我(wo)(wo)(wo)由于自卑，不(bu)主動(dong)而(er)(er)沒(mei)有得(de)(de)到操作鍛煉時，她就給我(wo)(wo)(wo)講操作技術(shu)的重要(yao)性，并幫(bang)我(wo)(wo)(wo)尋找(zhao)鍛煉機會。是老(lao)(lao)師又一(yi)(yi)次激發(fa)我(wo)(wo)(wo)的熱情，真的很感(gan)

　　謝老師(shi)對(dui)我(wo)的(de)(de)關懷，我(wo)也會加倍努力，不辜負(fu)老師(shi)對(dui)我(wo)的(de)(de)期望(wang)!

　　在外科的時候，經常有(you)插胃管，每次(ci)看到(dao)帶教老師插都想(xiang)自(zi)己(ji)試(shi)一(yi)把(ba)(ba)，可當胃管遞到(dao)手中時卻不知該如何(he)下手。看別人做事和自(zi)己(ji)做事是兩把(ba)(ba)事，應該謙(qian)虛一(yi)點把(ba)(ba)握(wo)好每次(ci)機會!

　　現(xian)在(zai)對于實(shi)(shi)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)又憧(chong)憬又惶(huang)恐的(de)(de)(de)。憧(chong)憬是(shi)(shi)因為(wei)實(shi)(shi)習(xi)是(shi)(shi)一(yi)次理論(lun)聯系實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)機(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)，將學(xue)了(le)三年的(de)(de)(de)理論(lun)去應(ying)用于臨(lin)床，實(shi)(shi)在(zai)是(shi)(shi)非常新鮮而有(you)意思(si)。然后(hou)，要(yao)在(zai)病(bing)人身上操作，要(yao)想真正地(di)透過癥狀看到疾病(bing)本質，心(xin)中卻沒底(di)，便難免惶(huang)恐了(le)起來(lai)(lai)。也(ye)曾問過不(bu)少(shao)實(shi)(shi)習(xi)同學(xue)，各說紛(fen)紓總(zong)之是(shi)(shi)如(ru)人飲水，冷暖自(zi)知。但有(you)一(yi)點(dian)是(shi)(shi)明確的(de)(de)(de)使用懂得(de)知識(shi)的(de)(de)(de)真正掌握是(shi)(shi)把它用于實(shi)(shi)踐，用實(shi)(shi)踐來(lai)(lai)驗證(zheng)及鞏固所學(xue)。學(xue)會(hui)(hui)(hui)如(ru)何與病(bing)人，老師交流不(bu)善(shan)于與人接觸是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)一(yi)大弱點(dian)，那種膽怯與不(bu)自(zi)然會(hui)(hui)(hui)使我(wo)(wo)(wo)失去很多的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)機(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)，所以我(wo)(wo)(wo)覺得(de)溝通也(ye)是(shi)(shi)一(yi)門(men)藝術，學(xue)好了(le)將使你受益匪淺。經過這近(jin)五個月的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)有(you)了(le)這層(ceng)體會(hui)(hui)(hui)。在(zai)此，我(wo)(wo)(wo)總(zong)結了(le)以下幾點(dian)：

　　以前(qian)當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)直(zhi)是學生，學校是以學生為中心的(de)(de)(de)(de)(de)。而(er)中國(guo)式的(de)(de)(de)(de)(de)教育一(yi)向(xiang)是填(tian)鴨式的(de)(de)(de)(de)(de)：被動(dong)地接(jie)受那(nei)么多的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，雖然考試考了那(nei)么多次，但(dan)現在我的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識在腦海中似乎(hu)沒了蹤跡，只好不(bu)斷翻書。當(dang)在老師的(de)(de)(de)(de)(de)提問下一(yi)次次啞口無言時，才認識到自己記(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)粗淺(qian)，沒有時間經過的(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)憶猶如(ru)沙灘上的(de)(de)(de)(de)(de)足跡，當(dang)時似乎(hu)深刻(ke)明顯，卻耐不(bu)住(zhu)時光的(de)(de)(de)(de)(de)清(qing)洗(xi)。

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