審計實訓心得

　　從某件事情上得到收獲以后，往往會寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編整理的審計實訓心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

審計實訓心得1

　　5月初，剛到局里報道半個月，還在熟悉局里工作環境，了解工作內容的時候，就帶著領導的諄諄教誨來到廳里參加為期70多天的計算機審計中級培訓。雖然廳里的培訓和署里的考試已經結束一周了，但同學們奮戰的身影還歷歷在目，敲擊鍵盤的聲音還回旋耳畔，考試的緊張氣氛還圍繞在身旁，無時無刻不提醒著我學習是不停歇的，進步是無止境的。

　　我想從以下幾點分享我的心得體會：

　　首先是考前的認識。要對計算機審計中級培訓有充分的認識，顧名思義，這是以計算機為基礎的，以審計技能為落腳點的培訓，注重實踐和操作是必然的。由此可知在信息化突飛猛進的`這個時代，這對于我們以后審計工作有很大的幫助。所以心態要擺正，從心底重視這個培訓。在出發前要做好充分的準備，因為從領導同事那里和網上了解到這個培訓是時間長、任務重、強度大、要求高的一個培訓。要把手頭的工作和家里的事情安頓好是必要的前提，以免在培訓過程中耽誤課程。

　　其次是學習過程和考試。學習和考試一共分三大部分，綜合筆試、網絡vb數據庫上機、用友會計電算化計算機審計。在學習課程的一開始要有空杯的心態，無論你是學什么專業，不管你是經驗多少，我們進了這間機房就是同一個起點，同一個終點，沒有高低之分。從第一堂課就要進入狀態，緊跟老師的思路，不能落下任何一個細節。我們不是來學理論的，是來學技能的，所以實操顯得尤為重要。每天中午和晚上的時間要將老師教過的東西消化，并自己動手練習，反復多遍的練習。尤其是vb數據庫會電這幾門課，有的同學很辛苦，把代碼打印出來拿著反復背誦，我覺是錯誤的學習方法，背誦和上機手敲是不同的概念，也是不同的效果。考試題量比較大，注重效率就不用說了，我想分享的是vb和u8的心得，vb注意存盤，以免死循環造成死機重做；u8注意放慢速度，細節檢查到位，以免到最后不能結賬而進行反結賬或重做反而浪費更多的時間。

　　再者就是回到工作崗位，要充分發揮學習的技能，為審計事業貢獻出自己在培訓中積攢的能量。在使用學過的技能時要充分發揮自己的想象力，不拘泥于學過的東西。恰好我回來局里上班的第一天就遇到了需要使用計算機審計的基本技能的問題，涉及數據的導入導出。局里的檔案用一款比較老的軟件進行管理，沒有數據導出功能，需要將數據導出，如果導不出，將用復制粘貼的方式導出，會浪費很多時間。然而用學過的辦法都不能實現。經過努力，最終在領導同事和同期培訓的同學的幫助提醒下，結合了學過的幾個軟件，最終實現了數據的導出，節省了時間。

　　最后，還是開始的那句話：學習是不停歇的，進步是無止境的。對于現在日新月異的計算機信息技術，如果自己停滯不前就像是逆水行舟，一篙松勁退千尋！只有不斷在工作中學習，才能使自己的審計技能緊跟時代潮流。

審計實訓心得2

　　在這次審計實訓中，我深刻地理解了審計的重要性，了解了審計的過程和步驟。實訓中，我們模擬了一次企業財務報表審計的全過程。通過這次實訓，我不僅提高了自己的審計技能，還學到了許多寶貴的經驗。

　　首先，我認識到審計并不僅僅是核對數字，更是一種邏輯推理和判斷。審計需要我們細致入微地查看企業財務報表，并從中發現可能存在的風險和問題。在這個過程中，我學會了如何運用各種審計方法和技術，如核對、分析、比較等。

　　其次，我了解到審計工作需要高度的責任心和敬業精神。在實訓過程中，我時常會遇到一些棘手的問題，如數據不準確、審計程序不符合要求等。這時候，我就會嚴格按照審計準則和規范，一絲不茍地處理這些問題，以確保審計結果的準確性。

　　最后，我認識到團隊協作在審計工作中的重要性。在實訓過程中，我們分成幾個小組，每個小組都要完成不同的審計任務。這讓我深刻體會到，團隊協作可以提高工作效率，減少錯誤率。

　　總的'來說，這次審計實訓讓我受益匪淺。我不僅提高了自己的審計技能，還學會了如何在工作中保持高度的責任心和敬業精神。在未來的學習和工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的審計水平。

審計實訓心得3

　　財務與審計系在學院B507會議室召開10級審計實務專業中期實結會。系主任尹東、系劉波、系審計專業教研室主任周海彬和審計專業教研室全體教師以及10級審計實務學生代表參加了此次會議。

　　會上，首先由尹東主任講話，他指出，中期實訓是我系教學的特色，是我系校企合作工作的突出成果，校企合作是一種雙贏的合作，我系能為校企合作的會計師事務所提供人力資源，而會計師事務所也為我系提供實訓空間。中期實訓工作的開展難度很大，同學們應該把握這來之不易的學習機會。他表示，召開此次總結會的目的，就是希望聽到參加了中期實訓的同學代表們深刻的.實訓體會以及對專業教學在實際工作中應用的不足提出的意見和建議。

　　接著，由來自10級審計實務專業的學生代表們依次發言，對此次中期實訓做總結、談心得。在討論過程中，與會領導老師們還就同學們談到的很多體會和認識進行了正確的引導。

　　至此，總結會在熱烈的氛圍中圓滿結束。

審計實訓心得4

　　近日，我參與了學校的審計實訓課程，深刻體驗到了審計工作的嚴謹與細致。在實訓過程中，我不僅學習了審計的基本流程和方法，還親身實踐了如何搜集、整理和分析財務數據。

　　實訓中讓我印象深刻的.是對數據的敏感度。每一筆交易、每一項費用都需要我們仔細核對，不能有絲毫的疏漏。這讓我明白了審計工作的重要性，它不僅是企業健康發展的重要保障，更是維護經濟秩序的重要手段。

　　通過這次實訓，我更加明白了理論與實踐的結合的重要性。書本上的知識只有在實際操作中才能真正掌握。同時，我也體會到了團隊合作的力量，只有大家齊心協力，才能高效完成任務。

　　未來，我希望能夠進一步深入學習審計知識，提升自己的專業能力。同時，我也期待有更多的實踐機會，將所學知識運用到實際工作中，為企業的發展貢獻自己的力量。

審計實訓心得5

　　近期，我參與了一次審計實訓，對審計的流程與要求有了更為深刻的理解。審計不僅是對企業的財務報表進行核對，更是對企業的'經營管理進行全面、客觀的評估。

　　實訓中，我深感審計工作的嚴謹性。每一個數字、每一項數據都需要我們仔細核對，不能有絲毫的馬虎。同時，審計也讓我認識到了團隊協作的重要性。只有團隊之間緊密配合，才能確保審計工作的順利進行。

　　這次實訓，讓我更加明白了理論與實踐的結合是多么重要。雖然我在課堂上學習了很多審計的理論知識，但真正實踐起來，還是有很多細節需要注意。

審計實訓心得6

　　計實務是高職高專會計專業的一門理論性、實踐性很強的專業核心課。高職審計實訓是審計實務課程教學的重要環節之一，在學生職業能力培養方面起重要作用。現代高等職業教育強調在課程設計上，要遵循課程內容與職業崗位、職業標準相對接。因此，審計實訓教學內容的設計和選取就成為培養學生審計職業能力的關鍵。目前，無論是基于工作過程導向的年度會計報表審計模擬實訓，還是其他形式的個案案例模擬實訓，或電算化審計實訓，都離不開審計對象的選擇問題。從現有文獻來看，有關如何選取審計實訓對象的研究有限，因此本文擬應用系統思考觀，對利用學生會計實訓成果作為審計實訓對象的問題展開探討。

　　一、高職審計實訓的現狀分析

　　筆者分析研究了國家精品課程資源網中高職高專“審計”精品課程，發現我國部級、省級、校級高職審計實務精品課程都非常重視審計實訓教學。這些精品課程設計的審計實訓形式主要包括：

　　（1）會計報表個別項目審計實訓。即將一個報表項目設計成一個審計案例作為審計對象，其優點是能夠深入會計科目細節開展審計實訓，缺點是每個報表審計項目自成一體、互相獨立，不具有系統性，易導致“只見樹木、不見森林”的教學效果，學生審計實訓結束后可能只掌握了審計知識的一部分。

　　（2）年度會計報表審計實訓，這種實訓方法克服了會計報表個別項目審計實訓的缺點，能夠比較全面系統地幫助學生掌握企業年度會計報表審計全過程，研究和分析會計錯弊行為的現象和本質，培養學生的審計職業能力。

　　（3）會計報表個別項目審計實訓與年度會計報表審計實訓的組合。與前兩種形式相比，這種組合結合了兩種審計實訓的優點，克服了審計知識“碎片”化的缺點，進一步加強了學生審計能力的培養。這三種審計實訓形式的共同特點是借用“他山之石”的審計材料作為審計實訓對象，培養學生洞察他人會計錯弊的能力。

　　開展審計實訓，關鍵在于尋求滿足教學要求的審計資料。目前，審計實訓模擬資料來源主要有兩種：一是教師收集的企業會計資料，或是公開出版物提供的審計資料，這些資料又分為會計報表個別項目資料和年度會計報表資料。其中，會計報表個別項目資料，如貨幣資金審計資料、應收賬款審計資料等，占大多數，其缺點是包含的審計知識過于個案化，缺乏系統性和整體性；年度會計報表資料，往往包括企業的部分內部控制制度、企業某個或多個月份或全年的財務資料，數據比較全面，能夠覆蓋大部分審計內容，更加貼近企業實際情況，使用年度會計報表資料開展模擬審計實訓，能夠比較全面地培養學生年度會計報表審計技能。二是學生會計模擬實訓成果，有的會計實訓資料比較完整，而有的則不夠完善。目前大部分高職院校選用第一種審計實訓模擬資料開展審計實訓教學，而利用學生會計實訓成果作為審計實訓模擬資料的學校少之又少。

　　二、會計實訓與審計實訓教學的無縫對接

　　目前，各高職院校會計專業都已經開展了會計模擬綜合實訓（以下簡稱“會計實訓”），以培養學生處理會計業務的綜合能力。筆者在教學過程中發現，由于高職學生的學習能力較低、學習習慣不好，學生在會計實訓時易犯各種各樣的會計工作錯誤甚至由于失誤而發生會計舞弊行為。為此，筆者利用學生會計實訓成果作為審計實訓的審計客體開展審計實訓教學，幫助學生發現會計工作中存在的問題，實現了會計實訓與審計實訓教學的無縫對接。而在審計實務課程教學時，則選用“他山之石”的會計報表個別項目案例和企業年度會計報表案例，應用“教學做一體化”教學方法講解審計理論與實務知識，使學生掌握必須具備且充足的審計理論知識，訓練審計操作技能。具體做法如下：

　　第一，在進行高職會計專業人才培養方案設計時，應利用系統思考觀，重點考慮會計專業各門課程的銜接關系，注意各課程教學內容的連貫性、重用性和拓展性，重視學生各種職業技能的培養。

　　第二，在設計會計實訓教學內容時，考慮會計職業技能培養的同時，重點考慮其在審計實務課程的對接性、關聯性問題，精心設計和選擇會計實訓資料和企業經營管理資料，保留會計實訓的審計線索，確保會計實訓成果可以作為審計實訓的審計客體，為會計實訓與審計實訓教學的無縫對接奠定基礎。

　　第三，在會計實訓組織實施上，要求學生自由組合，分組組建“虛擬企業”，學生輪流扮演經營管理層各崗位員工，按設計的企業管理制度、財務會計制度和經濟業務經營“虛擬企業”，進行沙盤演練，發揮學生的.創造性和經營天才，開展職業氛圍濃厚的會計實訓。學生經營“虛擬企業”的各種經營業績則作為審計實訓、財務分析、企業診斷等教學活動的素材。

　　第四，在審計實訓的組織實施上，讓學生輪流扮演會計師事務所注冊會計師的角色，仿真模擬年度會計報表審計情境。原“虛擬企業”管理層各崗位學生接受扮演注冊會計師角色的學生的質詢和訪談，配合開展審計工作。會計實訓與審計實訓具體無縫對接內容如表1所示。

　　第五，在會計專業教學安排上，會計實訓與審計實訓的無縫對接教學工作，應安排在所有專業課程教學結束后、學生企業頂崗實習前的校內綜合實訓時進行。開展會計實訓與審計實訓教學的無縫對接，要求配備至少2名以上具有豐富會計工作經驗、一定企業經營管理經驗和年度會計報表審計經驗的“雙師型”教師，指導學生的會計專業綜合實訓，保證實踐教學環節的教學質量，確保取得較好的教學效果。

　　三、結論與啟示

　　會計職業能力和審計職業能力都是高職會計專業學生必備的兩個職業能力。采取多種途徑、多種方法培養學生職業能力是高職教育義不容辭的責任，也是培養高端技能型專門人才的基本要求和基本目標。應按照專業與產業或行業對接的要求，系統全面地制定高職專業人才培養方案；專業課程體系的建設要有系統性、全局性；課程教學內容的選擇和設計要遵循厚基礎、強能力原則，符合職業崗位、職業標準的要求，使之具有系統性和整體性，避免各課程教學內容的重復、重疊和遺漏。

　　實施會計實訓與審計實訓教學的無縫對接，把學生會計實訓成果作為審計實訓的審計對象，一方面，讓學生自查自糾，糾正其會計工作錯誤，自我評價、自主學習，達到培養和強化學生會計職業能力和審計職業能力的教學目的，取得了“一箭雙雕”的教學效果；另一方面，學生會計實訓結果的多樣性使得學生審計工作更具挑戰性，有利于拓展學生職業視野。

　　會計實訓與審計實訓教學的無縫對接，能夠層次遞進式地推進會計專業學生職業能力的提升。然而，也存在教師配備困難、教學組織實施難的問題，需要學校和教師采取各種有效措施，創造教學條件，確保會計實訓與審計實訓教學無縫對接的順利實施。具體地說，會計實訓與審計實訓教學的無縫對接，要求教師有豐富的會計、審計實務工作經驗和較強的教學組織能力。學校要配置高素質的“雙師型”教師擔當此教學重任，方可使其避免陷入不切實際、流于形式的教學境地。另外，還要求整個專業的教學做到教學計劃精準，教學內容、教學環節銜接連貫，教師教學活動協調一致、互相配合。通過會計實訓與審計實訓教學的無縫對接，最終能夠推動高職人才培養方案改革、課程體系建設、實踐條件建設、師資隊伍建設和學生職業能力提升，促進整個高職會計專業建設與發展，為其他高職專業建設起示范作用。

審計實訓心得7

　　為期兩周的審計實習結束了，在這段時間里，我學到了很多東西，也認識到了自己的不足感覺受益匪淺，以下是我在實習期間對工作的總結以及一些自己的心得體會。

　　首先，我想談一下實習的意義對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。作為一名學生，我想學習的目的不在于通過結業考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。

　　在實訓的第一天里，在老師的帶領和指導下，我著手做實訓的第一個內容，審計方法的運用，這一內容有3個實驗。通過本實驗的學習，掌握審計工作的各種分類標準和各種審計類型的內容，掌握各種審計常用方法的種類、優缺點、適應范圍;更好的運用各種方法的運用。在這個實驗中我遇到了一些問題，如對商標進行審閱，在判斷存在的問題時，由于對會計知識掌握得不是很牢固，淡忘了業務中該進的科目，此時我只能請教同學，向同學解決我遇到的問題。在其他幾個實驗中讓我感覺最深刻的是審計工作和會計工作都是一樣的需要我的細心，還有就是團結合作的精神，審計工作分工細，一個人難以獨立完成。審計報告的實驗，讓我了解審計報告的意義和種類，基本上掌握了判斷審計報告的種類和審計報告的編寫能力。

　　每做一次實訓，感覺自己的收獲總會不少。做實訓是為了讓我對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的`有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。

　　實習工作的總結，總結是為了尋找差距、修訂目標，是為了今后更好的提高。通過不斷的總結，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務。

審計實訓心得8

　　周的實訓時間已經結束，通過這一周的審計學實訓，我受益匪淺，以下是對審計大作業的總結以及一些自己的心得體會。

　　一、實訓的意義。

　　我都清楚審計學是一門實踐性很強的課程。我只依賴理論知識是不夠的，它更需要的是利用我所學到的理論知識去實踐。通過實訓我可以發現自己存在的問題，可以自己多查閱相關資料或向同學請教，以解決問題。從而，以奠定良好的專業基礎，也為以后的工作做了鋪墊，同時豐富了個人的閱歷。作為一名學生，我想學習的目的不在于通過考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。通過實訓了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。

　　二、實訓的要求和任務。

　　我這次的審計任務有五個實驗，通過這五個實驗，我要掌握審計方法的應用，內部控制的測試與評價，審計重要性和審計風險的分析，審計報告等等。經過一個星期的努力，基本上完成了這五個實驗。由于一個暑假沒有看審計了，有些知識忘記了，通過復習，翻閱書本和向同學請教，總算完成了以上的任務。

　　三、實訓的心得體會。

　　1、自主學習。實訓期間不像我平時的上課，在這期間老師不像之前那樣每一節課都和我一起，給我講課，監督我的學習……而如今幾乎是靠我自己去把握，我必須自覺地去學習，遇到不懂的問題時，要自己去查閱相關資料而不是抄同學的實驗結果。遇到問題時，只要找到老師，她是會幫助我解決的，從而我又可以從中學會一些東西。

　　2、積極的態度。在實訓期間的確是有點枯燥無味，因為每天面對的都是同一門課程，一堆數據……這就更需要我有那份由始至終的積極態度，保持學習的熱情，對知識的渴望。我需要積極的態度，把每一個實驗做好，把結果做到最好。

　　3、團隊精神。在這次的審計實訓，其實也需要我發揮團隊精神，我要學會與人溝通，交流，因為有時候只有通過不斷地討論和交流彼此的意見，這樣才能達到實驗的最精確的結果。然而別人遇到不懂的問題時，我要盡自己最大的能力去幫助同學，因為從中我也是收益的，我也會收獲不少東西。

　　4、理論和實踐相結合。在這次的審計實訓周特別深有體會，原以為學到了一些書本知識就可以了，就可以很好地把它運用到實際工作中來。其實我在學校所學到的書本知識，只是理論知識，我只有通過實訓，使我的理論指導實踐，只有這樣，才能更好地與以后的`會計工作接軌。我要做到理論指導實踐，從實踐中不斷總結，從而真正地做到理論與實踐相結合。

　　四、存在的不足。

　　1、基礎知識不夠牢固。審計學這門課是在基礎會計，

　　中級財務會計，成本會計，管理會計等學科的基礎上開設的。由于在過去的日子里，有些基礎知識還是不夠牢固的，因此給現在的審計學這門課程帶來有些不便。但是，亡羊補牢，為期不晚。通過這次的實訓，我發現了不足之處，給予及時的復習鞏固，總算基本完成了這次的審計實訓。

　　2、粗心大意。在這次的審計實訓中我又犯了老-毛病，那就是粗心。在實驗四的案例八那題，要求重新編制利潤表，我在編制的過程中，有好幾個數字算錯了，導致計算結果出現錯誤，經過幾次檢查和向同學請教，才發現是由于自己粗心把數字算錯了。可見，只有認真細心才能把事情做好，特別是對于我這些會計專業的學生來說是最起碼的要求，也是提高工作效率的要求。在以后的工作中，我都要始終帶著認真細心的態度去做好每一件事情，否則將會使工作效率大打折扣，同時對企業本身也會造成不同程度的影響。因此在我的平時學習中就要養成認真細心的好習慣。

　　總之，通過這次審計實訓使我發現了自己的不足之處，也收獲了不少，我將會更努力地學習相關的學科知識，切記：理論與實踐相結合!

審計實訓心得9

　　為期兩個多月的以審代訓，讓我真真實實地深入到了大型國企審計項目中，與南京辦的領導、同事的朝夕相處讓我不斷學習、感悟和成長，使我對審計工作有了更宏觀、更深刻的認識，在工作、學習和生活各方面都受益匪淺。對此次“以審代訓”有以下幾點感悟：

　　一、自主學習，開拓創新

　　在對審計干部提出學習要求并創造良好學習條件的基礎上，南京辦領導在工作和學習方面都能做到以身作則。王特派員經常鼓勵青年干部樹立終身學習的意識，他經常不經意地拿出書本，談自己的閱讀體會，或者談最新政策文件、時事熱點引發的對當前和今后審計工作的思考。企業處的陸處長剛從社保處輪崗到企業處，但他持續學習、與時俱進，對宏觀經濟形勢的感知能力很強，在聽取小組匯報時，總能起到高屋建瓴的作用，對工作中的不足或薄弱環節總能敏感察覺到，并提出指導意見或建議。審計組的同志們經常在工作現場分享近期學習心得，針對社會熱點問題探討審計思路，經常在統一通訊群里分享審計相關的業務新規、行業發展新情況、宏觀經濟發展新狀況等知識鏈接。時代在不斷發展進步，新時代要有新作為，審計工作就必須要與時俱進、開拓創新。

　　二、學用結合，助推工作

　　王特派員常告誡審計干部：“要有時間和過程控制的觀念，要學會學用結合，這樣才能更好的助推審計工作”。他強調審計干部的成長要做到：從別人的經驗中吸取經驗，從自己的經驗中吸取經驗，從別人的教訓中吸取教訓，從自己的教訓中吸取教訓。為我們基層審計人員更好的掌握審計方法以及如何學以致用提供了有效的指導意見。企業處的審計對象一般具有很強的行業特征，而且隨經濟社會發展不斷更新變化，要查找對方的問題，需要做到比被審計單位更了解他們自身和行業情況，這樣查出的'審計問題才能讓對方信服。此次審計，審計組的同志在面對不熟悉的鋼鐵領域敢于嘗試新的審計思路和方法，能夠把工作實踐中的所思所想升華固化為自身的思維模式。就拿我此次分配的采購銷售審計為例，首先，按經責審慣例結合行業特征先全面梳理確定審計重點，重點關注企業的采購銷售業務；其次，通過大數據分析采購銷售數據和稅務進銷項數據，充分利用計算機輔助審計，選擇合適的單位進行抽查；最后，結合前兩步工作深入查證完成審計任務。抓住關鍵，檢查采購銷售管理情況，挖掘其深層次原因,堅持原則實事求是地反映問題，并有針對性提出審計意見建議。

　　三、不忘初心，砥礪前行

審計實訓心得10

　　我們在老師的帶領下，完成了為期一周的審計實訓。這讓我們更加了解審計過程，更好地理解審計工作的重要性和必要性。在此，我將分享我的實訓心得和感受。

　　審計實訓期間，我們進行了幾個主要的審計案例。這些案例涵蓋了審計的各個環節，包括財務報表審計、業務完成情況審計、合規性審計等。我們小組進行了詳細的討論和交流，針對每個案例進行了深入的分析和探討。

　　通過這次實訓，我更加明白了審計工作的重要性和復雜性。審計工作是對企業財務狀況和業務運營的全面檢查和評估，對于企業的經營和發展具有至關重要的影響。同時，我也明白了審計工作的嚴謹性和規范性，審計工作必須按照嚴格的準則和規定進行，以確保審計結果的準確性和可靠性。

　　在實訓過程中，我也深刻感受到了團隊合作的力量。審計工作需要多人協作，每個人都需要發揮自己的專業優勢，共同完成審計任務。此外，我也意識到了在工作中保持謹慎和客觀的重要性，不能因為個人情感影響審計結果。

　　總的來說，這次審計實訓讓我受益匪淺。我更加深入地了解了審計工作，同時也發現了自己的不足之處。在未來的學習和工作中，我將更加努力地學習專業知識，提高自己的綜合素質，以更好地適應審計工作的'需要。

　　最后，我要感謝老師和同學們的幫助和支持，我們共同完成了這次實訓任務。我相信，在未來的審計工作中，我們將會更加出色地完成審計任務，為企業的發展和社會的進步做出更大的貢獻。

審計實訓心得11

　20xx年7月5日星期一，再找敏老師和張鳳麗老師的指導下，我們開始了審計綜合模擬實訓。目的是為了使我們能比較系統地練習審計的基本流程和技術方法，加深對審計基本理論的理解、基本方法的運用和基本技能的訓練，達到理論與審計實務相結合的統一，提高學生的實踐操作能力，縮短學生步入社會的適應期，提高審計學專業學生發現線索、查找錯弊問題、綜合分析判斷和作出評價及提出建議的綜合能力。

　　1、收獲與體會

　　1)自主學習。實訓期間不像我們平時的上課，在這期間老師不像之前那樣每一節課都和我們一起，給我們講課，監督我們的學習……而如今幾乎是靠我們自己去把握，我們必須自覺地去學習，遇到不懂的問題時，要自己去查閱相關資料而不是抄同學的實驗結果。遇到問題時，只要找到老師，她是會幫助我們解決的，從而我們又可以從中學會一些東西。

　　2)積極的態度。在實訓期間的確是有點枯燥無味，因為每天面對的都是同一門課程，一堆數據……這就更需要我們有那份由始至終的積極態度，保持學習的熱情，對知識的渴望。我們需要積極的態度，把每一個實驗做好，把結果做到最好。

　　3)團隊精神。在這次的審計實訓，其實也需要我們發揮團隊精神，我們要學會與人溝通，交流，因為有時候只有通過不斷地討論和交流彼此的意見，這樣才能達到實驗的最精確的結果。然而別人遇到不懂的問題時，我們要盡自己最大的能力去幫助同學，因為從中我們也是收益的，我們也會收獲不少東西。

　　4)理論和實踐相結合。在這次的審計實訓周特別深有體會，原以為學到了一些書本知識就可以了，就可以很好地把它運用到實際工作中來。其實我們在學校所學到的書本知識，只是理論知識，我們只有通過實訓，使我們的理論指導實踐，只有這樣，才能更好地與以后的會計工作接軌。我們要做到理論指導實踐，從實踐中不斷總結，從而真正地做到理論與實踐相結合。

　　2、存在的問題

　　除了中間的系統出現了一點小問題外，審計實訓過程基本順利。我做好“實收資本審定表”存盤后退出，然后再進入發現，已經存盤的數據無法從系統中取出。我詢問了其他的同學，發現也有類似的情況。最后我們只好重做一遍，然后進行抓圖操作，將做好的表整理出來。

　　經過這些天的審計實訓，是我的審計學知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。但在取得實效的同時，我也在操作的過程中發現了自身的許多不足：

　　1、比如自己不夠細心和沒有耐心，經常會因為資料的.枯燥而放松自己去想一些不相干的事，以致遺漏了某些細節，導致后來填表時為了謹慎又要重新看一遍，引起了不必要的麻煩;

　　2、雖然實訓中有老師指導，但是很容易就發現自己的審計學基礎知識沒有打好，今后還得加強練習。

　　由于這次的實訓是團體合作的，小組成員間進行了詳細的分工，所以某些模塊我們沒有參與到，自我感覺有點遺憾，因為不同的模塊都是對不同的會計基礎知識進行檢驗的最好結果。

　　我非常感謝學校能夠提供我們這次寶貴的實訓機會，還要感謝實訓過程中趙敏老師和張鳳麗老師對我的指導以及同學們的關心和幫助。通過這次實訓，不僅熟練掌握了審計操作的基本技能，將審計專業理論知識和專業實踐有機的結合起來，開闊了我們的視野，增加了我們對審計實踐運作情況的認識，為我們畢業走上工作崗位奠定了基礎，更加增進了老師同學們之間的感情，為以后的學習工作積累了豐富的與其他人團結合作的經驗。

審計實訓心得12

　　在過去兩周，我們進行審計的模擬實訓。學習目的重點放在培養既具備理論，又具備實踐操作知識的應用型人才。通過四年的學習掌握會計的基本流程和一些審計理論，再通過大量審計作業模擬實訓，使我們真正做到理論與實際相結合。這次實訓的內容有內部控制評審、流動資產審計、非流動資產審計、負債和所有者權益審計、收入和費用審計、利潤的形成與分配審計，綜合審計實訓。經過這兩周的實訓，把會計知識、審計知識復習一次。

　　這兩周，我們都在會計實驗認真完成教材實訓一至實訓八的題目，遇到難題時，我們就會幾個同學一起討論，同學的意見產生分歧時，我們就找老師幫忙，老師就耐心的跟我們分析案例、指導我們怎樣做。經過這兩周的實操練習，原本已記憶模糊的理論知識又重新浮現在我的腦海里。對審計的流程也有清晰的概念。

　　在實訓的過程中，另一最深刻的一道題是實訓七的第一題，這道題目是關于資產負債表審計，題目給出了審計中發現這間公司幾筆分錄，還附上一個資產負債表，要求我們分析分錄是否存在問題，如何調整，重編制資產負債表。我們一開始審的時候就相信給出的資產負債表是正常的，只是調整存在問題的分錄，其中有一處是要調整“應付賬款”和“預付賬款”的余額，“應付賬款”的余額在貸方為正常方向，如果明細賬的余額出現借的話，就計入“預付賬款”。題目說到“應付賬款”明細賬借方余額合計為500 000元，其貸方余額合計為75 000元，這樣的話，在資產負債表中“應付賬款”應該填的數應該為-425 000元，則可以推測“應付賬款”的貸方余額為500 000元，借方明細余額合計為75 000元，“應付賬款”在資產負債表中余額應該調整為500 000元，其借方明細余額為75 000元為不正常余額，應該計入“預付賬款”借方中，則“預付賬款”應該填的余額為85 000元；但是結果重新調整資產負債表后，資產負債表仍然不平衡。后來才知道題目給出來的資產負債表都是不平衡的，但給出的資料有限，很難把資產負債表弄平。作為審計人員，如果出現這種情況，只可以說明審計范圍受到限制，無法作出調整。

　　在編制審計工作底稿的過程，真是學到平時學不到的東西。我們在學習中沒有接觸到審計工作底稿，怎樣編、格式是怎樣、應該注意什么問題等這些都是我在實訓中遇到的難題。不過經過這幾個星期的操作，對編制審計工作底稿有一定的認識。

　　經過這學期的審計模擬實訓，使我的基礎會計知識在審計工作中得到了驗證，進一步深刻了我對審計流程的了解。并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發現了自身的`許多不足比如自己不夠心細，在做工作底稿的過程中經常會輸錯數字，引起不必要的麻煩。

　　總而言之，這兩周的實訓讓我對審計崗位的工作有了比較清晰的認識，并在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計和審計學習有了一個更為明確的方向和目標。希望在接下來的日子里，能更多的涉及會計和審計崗位的工作，以便我們能不斷地提高自己的能力，為以后走向社會奠定良好的基礎。

審計實訓心得13

　　審計作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開審計，經濟越發展審計工作就顯得越重要。

　　時間過的真快，轉眼間一周的實訓時間就過了，在過去的一周內學校組織我會計2班的同學進行了為期一周的實訓工作。通過這段時間的切身實踐，使我體會到了將審計理論實際應用于審計實務操作中的重要性。

　　正所謂“百聞不如一見”。經過這次自身的切身實踐，我才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內，這就導致我對審計知識認識的片面性，使得我只知所以然，而不知其之所以然!這些都是十分有害的，其極大地限制了我審計知識水平的提高。雖然我已經歷了審計實訓的磨礪，但那畢竟只是個虛擬的業務處理程序，其與實際的業務操作相比還是有一定的差距的，這是審計實訓所替代不了的，是要我“走出去”才能學到的。

　　在這一周里，我實訓的5個主要內容如以下：

　　1、審計方法的運用;其主要目的是通過實驗，掌握審閱法、調節法、審計抽樣方法的應用。

　　2、內部控制的測試與評價;其主要目的是通過實驗，掌握內部控制的測試、評審。

　　3、審計重要性、審計風險分析;其主要目的是通過實驗，掌握審計重要性、審計風險應用。

　　4、綜合案例分析;其主要目的是通過實驗，提高綜合案例審查分析能力。

　　5、審計報告;其主要目的是通過實驗，提高編寫審計工作報告能力。

　　在實訓的第一天里，在老師的帶領和指導下，我著手做實訓的第一個內容，審計方法的運用，這一內容有3個實驗。通過本實驗的學習，掌握審計工作的各種分類標準和各種審計類型的內容，掌握各種審計常用方法的種類、優缺點、適應范圍;更好的'運用各種方法的運用。在這個實驗中我遇到了一些問題，如對商標進行審閱，在判斷存在的問題時，由于對會計知識掌握得不是很牢固，淡忘了業務中該進的科目，此時我只能請教同學，向同學解決我遇到的問題。在其他幾個實驗中讓我感覺最深刻的是審計工作和會計工作都是一樣的需要我的細心，還有就是團結合作的精神，審計工作分工細，一個人難以獨立完成。審計報告的實驗，讓我了解審計報告的意義和種類，基本上掌握了判斷審計報告的種類和審計報告的編寫能力。

　　每做一次實訓，感覺自己的收獲總會不少。做實訓是為了讓我對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。

　　限于時間的不足，我只實訓了短短的一周。雖說時間很短，但其中的每一天都使我收過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。

　　限于時間的不足，我只實訓了短短的一周。雖說時間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對一些審計知識的理解，從而真正做到了理論聯系實際;更讓我學到了很多之前在課堂上所根本沒法學到的東西，這對于我的學業，乃至我以后人生的影響無疑都是極其深遠的。如今，為期一周實訓結束了，以上就是我就對本次實訓做一個小結，經過這次審計實訓，我明白了很多事情，使我更認真的學習。我知道掙錢的不容易，工作的辛苦，與社會的復雜多變，畢竟學校太單純了。為了適應社會，我要不斷的學習，不斷的提高自己，在實踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗地!

審計實訓心得14

　　當我們參加審計實訓時，我們不僅在實踐中運用所學的知識和技能，而且也不斷的學習新的知識和技能。這是一種理論和實踐相結合的學習方法，使我們更深入地了解審計工作的本質和要求。

　　在實訓期間，我深刻感受到了審計工作的嚴謹性和規范性。審計工作需要對數據進行仔細的分析和計算，以確保審計結果的準確性和可靠性。同時，審計工作也需要對企業的財務報表和業務流程進行全面的了解和分析，以確保審計結果的.客觀性和公正性。

　　在實訓中，我學會了如何使用審計軟件和工具，如Excel、QuickBooks等。這些工具的使用使我們的工作更加高效和準確。同時，我也學會了如何與同事協作，共同完成審計項目。這使我更加了解了團隊合作的重要性。

　　通過實訓，我不僅提高了自己的專業技能，而且也提高了自己的溝通和協作能力。我了解到，在審計工作中，不僅要對自己的工作負責，而且也要對團隊其他成員的工作負責。這需要我們有良好的溝通和協作能力，以確保審計工作的順利進行。

　　總的來說，審計實訓使我更加深入地了解了審計工作的本質和要求。我學會了如何運用所學的知識和技能，來完成審計項目。同時，我也學會了如何提高自己的專業技能和溝通能力，以適應未來工作的挑戰。

審計實訓心得15

　　在本次審計實訓中，我參與了企業財務報表審計的全過程，包括審計計劃的制定、審計程序的執行、審計底稿的記錄以及審計報告的編制等。通過這次實訓，我對審計工作有了更加深入的了解和認識，也體會到了審計工作的復雜性和嚴謹性。

　　在實訓過程中，我主要負責企業的財務報表審計。在審計計劃的制定階段，我了解了審計計劃的依據和內容，以及如何根據企業的情況制定審計計劃；在審計程序的執行階段，我參與了財務報表的審核和校對，并協助審計師進行數據的收集和審計程序的執行；在審計底稿的記錄階段，我了解了審計底稿的內容和格式，并協助審計師進行審計底稿的記錄；在審計報告的編制階段，我參與了審計報告的編制和修改，并了解了審計報告的內容和格式。

　　通過這次實訓，我深刻體會到了審計工作的重要性，也發現了自己在審計工作中的.不足之處。在今后的學習和工作中，我將加強自己的審計專業技能和知識，提高自己的綜合素質和能力，以更好地適應未來的審計工作。

　　總之，本次審計實訓對我來說是一次寶貴的實踐經驗，讓我更好地理解了審計工作的流程和內容，也讓我更好地認識了自己。我相信，這次實訓將會對我今后的工作和學習產生積極的影響。

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