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邯鄲學步讀后感
當品味完一本著作后，你有什么體會呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的邯鄲學步讀后感，希望能夠幫助到大家。
邯鄲學步讀后感1
今天我讀了《邯鄲學步》這篇成語故事。故事寫的是戰國時期趙國邯鄲人走路的姿勢很優美，有個青年人知道后，便千里迢迢來到邯鄲，學習他們走路的樣子，他跟這個人后面學幾步，又跟那個人后面學幾步，學來學去，他始終沒有學會，而且把原來的步伐也忘了，只好爬回壽陵。
文中這樣寫到：“他索性丟掉原來的走法，從頭學習走路”。文中的青年人為了學習邯鄲人走路的姿勢，丟掉了自己原來的走法，他可真是笨呀！什么不好學，要學習別人走路，就算哪個青年人學會了邯鄲人走路的姿勢，有什么用，反倒花了自己很多的心血。
讀到“他只好狼狽地爬回壽陵”。這兒時，我情不自禁地捧腹大笑起來了，這個青年人真是自作自受，他一味的模仿別人，不僅僅沒有把別人的長處，本領學到手，反而把自己原來好的東西給丟棄了，真是事與愿違，弄巧成拙呀！我以后可不能像文中青年一樣拋棄了個人所長，盲目模仿別人，脫離了實際。
想著想著，我不由自主的想到了我自己，我以前也不是和青年人一樣嗎？記得三年級的時候，我特別喜歡畫畫，而且還滿有水平的哩！同學們都夸我畫得好。一天，我在電視里看見一個小女孩，她唱的`歌可好聽了，我呢！便想去學唱歌，學了幾個月，我又看見我的同學在學跳舞，我也和她去學了幾個月的舞。結果歌沒學好，舞也沒跳好，而且把我畫畫的技法也忘記了。
有明確的目標，而且要有堅定的信念，專心致志，持之以恒的把它做好，不要一味的盲目模仿別人。
邯鄲學步讀后感2
上學期語文課本學了一則寓言故事《邯鄲學步》對我印象特別深刻，讓我想了好很多。
寓言主要講的是燕國有一個人覺得自己國家的走路太難看了，于是去了邯鄲學走路。一到那里他就大搖大擺的學了起來，幾天后新的`走法沒學會連以前的走法都忘了，回國時他只能爬回去了。
這則寓言告訴我們:如果機械地模仿別人，人云亦云，最后連自己會的東西也會忘記。如果想學好東西必須扎扎實實的學習，這樣才可以學好，才能增長更多的知識。
在我們日常生活中，很多人聽了別人瞎編的假話，就做了令人意想不到的事。去年有段時間日本地震核電站泄露，有些人說碘可以防輻射，以為鹽里含碘老百姓拼命的搶購。一位老奶奶想多買幾袋，誰知把腳給扭傷了，結果得不償失。還記得有一年，媽媽聽說流感來襲怕傳染，又聽說板藍根可以預防流感。媽媽聽到這個消息到醫院買了好多板藍根，結果到現在也沒喝完都浪費了。
對我教育也很深，如有一次我看到別人抓蜜蜂吃蛋蛋時，于是我也學著吃卻被一根蜂針給扎了，嘴上起了個大包，我以后再也不機械地模仿別人了，否則到最后受傷的還是自己。
邯鄲學步讀后感3
最近我一直在讀老師推薦的《中國古代寓言故事》這本書。書里面的故事不但有趣，而且包含了很多深刻的道理。其中最讓我念念不忘的是《邯鄲學步》這則寓言。
《邯鄲學步》講的是戰國時期，趙國的邯鄲人走路特別優美，鄰國的人都很羨慕。其中有個燕國的青年就專門跑到邯鄲去學習走路。結果他看到年輕人走路很威風就跟著學，看見老年人走路很穩重也跟著學，看到婦女走路很很優雅還跟著學。幾個月過去后，他不僅沒有學會邯鄲人走路的姿勢，而且也忘記了自己原來走路的姿勢，最后連滾帶爬地回到了燕國。
這個故事告訴我們：只知道模仿別人是不可取的，有時候不僅學不到別人的.優點，還會把自己的優點丟了。
在我們周圍有很多優秀的同學，有的唱歌特別好聽，有的畫畫特別好看，還有的學習成績特別好。他們就像夜空中閃耀著光芒的星星，總是吸引著大家的目光，讓大家很羨慕，甚至忍不住想要模仿他們，讓自己也變得優秀起來。其實我們每個人也是一顆星星，也都有自己的優點，只要我們努力發光發亮，也會成為一顆耀眼的明星，與其一味模仿別人，不如做最好的自己。
就像春天里盛開的美麗花兒，櫻花不用羨慕丁香的芬芳，丁香也不必羨慕月季的艷麗，它們的美是不同的，卻共同裝扮了整個春天。
邯鄲學步讀后感4
那天，我拜讀了《邯鄲學步》這篇寓言故事，從中有很深的體會。我懂得了：不管做什么事，都要專心致志，不要三心二意。
故事的主要內容是：一個燕國的壽陵人，聽說邯鄲人走路的樣子很美，就去邯鄲學走路，他一會兒學老人走路，一會兒學青年走路，最后那個壽陵人不僅沒有學會邯鄲人走路，而且連自己原先走路的樣子也忘了，只好狼狽地爬回了家。
本來這個壽陵人學走路并沒有錯，錯就錯在這個壽陵人做什么事沒有目標，三心二意，你看他，一會兒模仿老人走路，一會兒模仿青年走路。目標不專一，方法不得當，也不去研究分析自己的'缺點在哪里，別人的優點在哪里。可想而知，最后只有爬著回家了。如果那個壽陵人一心一意地學走路，那結果不就相反了嗎？
再想想我，不也是和那個壽陵人一樣嗎？我打籃球，一會兒學科比的投籃姿勢，覺得不好學，又學皮爾斯的姿勢，太難學了。最后不僅誰的姿勢也沒有學會，而且投籃也不準了。
看完這篇故事，我懂得了：做什么事都要專心致志，不能三心二意，否則會越做越不好。
邯鄲學步讀后感5
今天，我聽了一個故事，這是一個比較搞笑的成語故事。
這個故事是有寓意的，名字叫——《邯鄲學步》。故事是這樣的：古時候有一個人，來自燕國的壽陵，看見趙國人走路走得很好，就不遠千里來到趙國邯鄲學走路。他來到邯鄲后，看見那個走姿好看便學那個，看見這個走得不錯便學這個。比較后，不僅什么走法也沒學會，還連自己原來的走法也忘了，只好爬著回去燕國。
這個故事引得大家捧腹大笑，可我卻若有所思。生活中很多人一邊在嘲笑這個壽陵少年，一邊卻又和這個少年一樣做事情。我有一次看書，看見了一個笑話：一個人看見他兒子不學習，就勸勉兒子說：“古時有個人，他很愛讀書，但家中很窮，就在墻打出一個孔借助另一家的燈火看書。”他兒子聽了，若有所思，第二天，他發現家里出現了一個小孔，他問他兒子怎么回事，他兒子說：“不是您要我在墻上打孔看書嗎？”
無論是燕國少年也好，那個做兒子的也好，都不值得我們學習。因為都具有一個特點：盲目學習別人。學習固然是好，不過盲目學習則不是個優點。
同學們，我們不可以盲目學習別人，要有自己的風格，自己的'學習方法，自己的意見。絕不可以盲目地學習別人！否則不但學不到東西，還會造成不好的影響。
邯鄲學步讀后感6
這篇成語故事講的是一個燕國人學走路的故事。聽起來似乎很可笑，下面就讓我來給你們講講吧。
相傳在戰國時期，趙國的邯鄲人走路姿勢特別優美。燕國壽陵的一個年輕人便千里迢迢，專程到邯鄲來學走路。結果最后，不但沒學到方法，反而把自己以前的走路姿勢也弄丟了。
這個年輕人真的可笑，自己原來走路不挺好的`嗎，怎么就想著學人家的呢？就算學會了，也就是步伐改變了一下而已，對自己也沒什么益處。這個成語故事現用來比喻一味地模仿他人，最后反而把自己本身的本事并丟，適得其反。
在生活中，我們不能邯鄲學步式地學習。比如，寫作文時，雖說可以用名作來作范文，但可不能直接抄襲，最后，也只是為了圖個小便宜。
有一次，我們周末要寫篇作文。周一交上來時，有一篇貌似在哪見過，哦，對了，這是作文書上的一篇范文！這位同學竟然原封不動地抄了下來。老師最后給他記了個“鴨蛋”。以后，這位同學聽了“邯鄲學步”這個故事，想必不會再犯這樣的錯誤了吧。
邯鄲學步讀后感7
前幾天，我讀了《邯鄲學步》這則寓言，我深受啟發。
這個故事講的是有個小孩覺得自己走路太笨拙了，于是去學邯鄲人走路，反而把自己原來走路的姿勢都忘了，告訴了我們生搬硬套，機械地模仿別人，不但學不到別人的長處，反而會把自己的優點和本領都丟掉。當然，在生活中我們也遇到過類似的事情，有一次，我正在寫作文，媽媽為了讓我把作文寫好，找來一些范文給我讀，本來我已經構思好了，可是我覺得那范文比我寫得好多了，于是，我就模仿這篇作文，寫完之后，我才恍然大悟：“啊!這簡直是模仿得四不像嘛!”我真不該盲目的模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我趕緊從頭到尾自己構思認真地寫，這篇作文才寫好。我們班有這么一位同學，他的'字本來寫得很漂亮，但是她卻覺得同桌的字更漂亮，于是裝模作樣地學了起來，誰知，沒過幾天，既沒有練好別人的字，還把自己原來寫字的方法忘得一干二凈。其實，學習別人的優點沒錯，看來講究方法才是最重要的呀!
大家可千萬不要學習《邯鄲學步》中的主人公呀!學來學去，結果一事無成，還丟了以前的東西。
邯鄲學步讀后感8
我們常常會認為，別人的東西比自己的好得多，便會一味的去模仿，可是到頭來，自己的知識也忘了，別人的知識也學不會。《邯鄲學步》就是這個道理。
在戰國時期，一位燕國人聽人說邯鄲人走路的姿勢非常優美，就下決心學習邯鄲的走路姿勢。他們走一步，燕國人就學一步，可是到后來，燕國人學不會邯鄲人的走路，想重新學走路的時候，卻發現自己原來的走路方法也全都忘了。
在生活中，我們一定要堅持自己的.意見，即使現在沒有人相信你，以后也一定會有人認同。亞里士多德認為重的東西在高空拋下下一定比輕的東西先落地。可是伽利略卻不同意，人們都認為他“不知天高地厚，竟然敢質疑亞里士多德”可是他卻堅持自己的意見，他在比薩斜塔上做了一次實驗，向人們證明了“兩個不同重量物體在高空拋下，會同時落地。”
還有一個人，他本來是學書法的，可是看到被人學油畫，又覺得油畫好，便不學書法改學油畫。他又看到別人學版畫，覺得版畫好，于是又去學版畫了。覺得水墨畫好又去學水墨畫了，覺得數碼好又去學數碼了……最后，他什么都沒學會，只能重新學一項。一個人要有主見，不能盲目的去崇拜別人。固然，學習別人的長處，是為了彌補自己的不足，可是只是一味的模仿，而丟掉了自己原本的本領，這不就貽笑大方了嗎？
邯鄲學步讀后感9
我讀過很多成語故事，像天上的星星一樣多，我也從中懂得了很多道理，但有一個成語故事讓我難忘，印象深刻，這個成語故事是《邯鄲學步》。
在戰國時期，燕國壽陵有一個人，他聽說趙國的邯鄲那里的人走路都非常的優美，他就帶著盤纏，跋山涉水，不遠千里地來到了趙國邯鄲，到了那里后，可都沒有學會，結果還忘記了自己原來怎么走路，只能爬著回到自己家去了。
這個成語故事讓我非常氣憤，我也從這個故事中懂得了，不要一味地去模仿別人，最后連自己的`走路方式也忘了，沒有學到別人的方法，卻又連自己走路的方式也忘了，沒有收獲。
而且生活中，我們也會像邯鄲一樣，只是不知道而已。就比如我，覺得外國的節日好，只過洋節，而有一次，老師問我們中國傳統節日有什么？我被問得一頭霧水，老師讓我回答的時候，我支支吾吾地說了一個萬圣節，全班同學都大笑起來。在學習上也一樣，我問我們班的學霸的學習方法，學霸說：“晚上一定要讀書，早讀也一樣。”可我晚上讀書早上就沒精神，結果成績不僅沒提高，還下降了。幸好我及時地改正過來了。
經過這些事情后，我懂得了不要輕易去模仿別人，因為別人的方法不一定適合自己，要學會取其精華，棄之糟粕，不要每件事都去模仿或聽別人的。
邯鄲學步讀后感10
戰國時期，燕國有一個青年喜歡模仿別人的動作，他聽說趙國的人走路特別有風度，而且特別好看，瀟灑優雅，所以他想學習一下，于是，這位愚蠢的年輕人，不顧家人的勸阻，帶上了足夠的盤纏，專程趕往邯鄲。
那位燕國人來到了大街上，看到了人群的步伐，都讓他得意，眼睛都看花了，這時，一個小孩走了過來，她覺得那個小孩的姿勢很靈活，所以就跟在他后面模仿起來，但是他過了一會兒就跟不上了，然后他又回到了原點，這時，他又盯上了一位老人家，他的步伐很穩重，他又羨慕了起來，又跟在那個老人家后面一步一步的'學了起來，后來他又看上了一位女士的模仿起來了。
路上行人看見那個燕國人學別人走路的樣子都忍不住停下來，哈哈大笑，幾天下來，他沒有學會，又累的腰酸背痛，那個燕國人還想學，覺得問題出在他習慣了，原來的走姿，所以總是學不會，于是他放棄了他以前會的走姿開始，學起了那些趙國人的走姿。
轉眼間，幾個月過去了，他不僅沒有學會別人的走姿，還越來越難看，越來越差勁，而且他身上帶的盤纏也沒有了，所以他只好回家，可是他又忘了他原本是怎么的走姿?也沒有人教他，他只好爬著回去了，樣子狼狽不堪。
這個故事告訴我們，只要管好自己就行了，不需要去再學習別人的。
邯鄲學步讀后感11
《成語故事》這本書里有不少諷刺的小故事，當讀到其中的《邯鄲學步》時，我不禁笑出聲來。再一思索，我又覺得這短小而幽默的故事揭示了一個道理。
這個故事里面講了一個燕國青年，聽說邯鄲人走路的姿勢很優美。他也想像邯鄲人那樣是自己的走姿變得優美。于是，他什么都沒想，什么都沒有計劃，拿了許多錢趕到邯鄲學習去了。
第一天，他學得很吃力，他的走姿學得歪歪扭扭的，這很正常。大幾天過去了，他仍舊沒學會。他想：哎呀！一定是以前的'走姿在作怪，我得把它給戒掉！他真的這么做了。可是到了最后，他依然沒有學會。他終于放棄了，只是他的錢已經用完，他得走路回去。但是他已經忘記怎么走路了，他只好爬回去。
一想到他爬著回去的情景，我不禁哈哈大笑，但轉念一想他盲目的追求別人，難道不是么？他只會想到好的結果，而沒有想過自己的實際情況就去追求。
讀了這篇文章，我體會到了勤于向別人學習是應該肯定的，但是，一定要從自己的實際出發，取人之長，補己之短。如果象燕國壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結果必然是人家的優點沒學來，自己的長處卻丟光了。
邯鄲學步讀后感12
今天，我懷著激動的心情讀了邯鄲學步一文。
一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡直令人眼花繚亂。看到小孩走路，他覺得活潑、美，學;看見老人走路，他覺得穩重，學;看到婦女走路，搖擺多姿，學。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了，路費也花光了，只好爬著回去了。
邯鄲人走路的.姿勢究竟怎樣美呢?他怎么也想象不出來。這成了他的心病。終于有一天，他瞞著家人，跑到遙遠的邯鄲學走路去了。
可他就是缺乏自信心，經常無緣無故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什么學什么，學一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。
一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡直令人眼花繚亂。看到小孩走路，他覺得活潑、美，學;看見老人走路，他覺得穩重，學;看到婦女走路，搖擺多姿，學。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了，路費也花光了，只好爬著回去了。
讀了這篇文章，我體會到了勤于向別人學習是應該肯定的，但是，一定要從自己的實際出發，取人之長，補己之短。如果象燕國壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結果必然是人家的優點沒學來，自己的長處卻丟光了。
邯鄲學步讀后感13
我讀了一本成語故事書，里面有一個故事讓我覺得這很值得同學們去看一看，邯鄲是怎么學步的?他學步成功了嗎?題目為什么這樣取?哇!一連串的問題等著我們去解決呢，快看看故事的內容吧，
相傳在戰國的時候，趙國的邯鄲人走路的姿勢特別優美。燕國的壽陵有個青年人，不顧路途遙遠，跋山涉水，趕到邯鄲來學習當地人走路的姿勢。
他整天呆在邯鄲的大街上，看人家走路，邊看邊琢磨人家走路的'特點，還根在后邊模仿起來，跟著這個人學幾步，再跟著那個人走幾步，可是學來學去，總是不像，始終也沒有學會那樣的走路的步法。
這個年青人心想，也許是因為自己習慣了原來的走法，所以學不好，于是它索性丟掉原來的走法，從頭學習走路，他每走一步都很吃力，既要想著手腳如何擺動，又要想著腰腿如何配合，還得想著每一步的距離。弄得他手忙腳亂的。
他連學了幾個月，不但沒有學會邯鄲人的走路姿勢，還把自己原來的走路姿勢也忘記了，只好爬著回家去了。
這個故事告訴我們，不要一味的去追求一些東西，自己所擁有的，其實也是最實際的。
邯鄲學步讀后感14
今天我讀了《邯鄲學步》，我才發現，壽陵這個人跟我十分的相似。
《邯鄲學步》記述了一個叫壽陵的少年，不愁吃，不愁穿，就是沒有自信心，而且還學一樣丟一樣。最后，他竟然覺得自己不應該這樣走路。來到邯鄲，他眼花繚亂，不知道學哪個，又忘了自己是怎樣走的`了，只能爬著回家。比喻生搬硬套，機械地模仿別人，不但學不到別人的長處，反而會把自己的優點和本領也丟掉。
我讀了這個故事之后，我最應該做檢討，因為我也是像壽陵這位少年一樣的。
我早些年學過繪畫，學的是水彩，可是，我學完之后，我又不想學了，因為我還小，又像歇一歇，所以就不學了;過了一段時間，我也又像乒乓球，打了之后，又覺得自己沒有天賦，不學了;之后又學了書法……我就是這樣唉……
我看了《邯鄲學步》這個成語故事之后，我才明白，我應該一心一意地去學，不應該三心二意，六神無主。
是不是有些同學和我一樣呢?
我覺得壽陵這個人也太心血來潮了，自己本來已學來了本領，可他卻丟了舊本領而去學新本領，你說他傻不傻?
我讀了這篇成語故事，讓我懂得做什么要一心一意，這使我受益一生。
邯鄲學步讀后感15
今晚，我讀了短篇小說《邯鄲學步》，講的是一個人總是像別人一樣學會走路，最后連走路都不會。
這個故事告訴我們，學習別人的優點是好的，但是方法要正確，一定要無差別地學習，否則就失去了自己的優點，而不是學習別人的優點。
超級禮物？應該是什么樣的禮物？
是的:一個富有的祖父讓他無所事事的孫子成為繼承人，他可以通過遺囑承擔重要的責任。
其實電影的情節很簡單，打動我的是真情實感，這是世間難能可貴的。
1)親情:主人公對爺爺的感情會讓我想起我和爺爺，爺爺也是過去式。所以我也有同感。
2)情感:強行上路時，善良美麗的女主角讓他知道，金錢不是萬能的，金錢買不到真情。就算你什么都沒有，沒有真情實感，你有錢也是幸運的。這提醒我們在處理選擇的時候要注意什么是最重要的。
3)同理心:身患絕癥的小女孩讓他意識到了死亡迫近帶來的悲痛和無奈。他不像許多富人那樣冷漠。他學會了同情別人，幫助別人，哪怕會毀了自己。
畢竟電影是有太多巧合和樂觀的電影。展現在我們面前的永遠是充滿期待的`，所以讓我們堅信，沒有什么是不可能的，只要我們努力，只要我們想要。
的確，理想上來說，這一切的開始、發展、結束都是那么自然合理。如果我們想把這段經歷融入到現實生活中，也許需要用大半輩子的時間在一年內完成。可悲的是，有多少人成名后還能堅持這些真情實感！不會。它變了。
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