團隊建設心得體會

　　我們在一(yi)些事(shi)情(qing)上受到(dao)啟發(fa)后，可(ke)用寫(xie)心得(de)(de)體會(hui)的(de)方式將其記錄下來，這(zhe)樣可(ke)以幫助(zhu)我們分析出現(xian)問題的(de)原因，從而找出解決問題的(de)辦法。是(shi)不是(shi)無從下筆(bi)、沒有頭(tou)緒？下面是(shi)小編幫大家整理的(de)團隊(dui)建設心得(de)(de)體會(hui)，僅供參考，大家一(yi)起來看看吧。

團隊建設心得體會1

　　一、關于團隊組織建設

　　沒有完美的(de)(de)(de)個人(ren)(ren)，只有完美的(de)(de)(de)團隊(dui)(dui)！在團隊(dui)(dui)組織(zhi)中人(ren)(ren)事相宜(yi)、人(ren)(ren)崗(gang)匹配是組織(zhi)建設的(de)(de)(de)關健，劉老師通過“豬(zhu)拱地、猴爬樹”的(de)(de)(de)案(an)例，清楚講(jiang)解崗(gang)位(wei)需(xu)求必須匹配人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)能(neng)力，在團隊(dui)(dui)中，注(zhu)重(zhong)人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之間的(de)(de)(de)協調(diao)，要考慮人(ren)(ren)的(de)(de)(de)性格、性質、互補的(de)(de)(de)需(xu)求。讓每個崗(gang)位(wei)事事有人(ren)(ren)做(zuo)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)有事做(zuo)，人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)能(neng)力有一些是具備(bei)的(de)(de)(de)，有一些是通過有效的(de)(de)(de)指導、培訓出(chu)來的(de)(de)(de)。

　　二、關于目標計劃

　　在(zai)組織(zhi)中，目(mu)(mu)標(biao)管理(li)就是在(zai)共同的目(mu)(mu)標(biao)下讓人(ren)員團結，齊心協(xie)力完成目(mu)(mu)標(biao)。方法是：

　　1.主管與(yu)部(bu)屬共同協調具體的工作目標。

　　2.主管(guan)放手(shou)讓(rang)部屬努力完成既定目標(biao)。

　　3.形成目(mu)標(biao)管理與自我控制。在過程中(zhong)注意小(xiao)成就的(de)激(ji)勵(li)，要高效就一定要限定目(mu)標(biao)完成的(de)時間，與團隊成員討論工作目(mu)標(biao)的(de)有效流程，讓(rang)成員參與式(shi)的(de)管理，善于運(yun)用肢體動作表達(da)等(deng)溝通方(fang)式(shi)。

　　三、關于科學決策

　　科(ke)學(xue)決(jue)(jue)(jue)策(ce)(ce)(ce)的(de)(de)根本是實(shi)(shi)事(shi)求(qiu)是，決(jue)(jue)(jue)策(ce)(ce)(ce)的(de)(de)依據(ju)要(yao)實(shi)(shi)在，決(jue)(jue)(jue)策(ce)(ce)(ce)的(de)(de)方(fang)案要(yao)實(shi)(shi)際，決(jue)(jue)(jue)策(ce)(ce)(ce)的(de)(de)結果要(yao)實(shi)(shi)惠。科(ke)學(xue)決(jue)(jue)(jue)策(ce)(ce)(ce)的(de)(de)思維路徑為：界定問題-決(jue)(jue)(jue)策(ce)(ce)(ce)準備-擺正心態-羅列方(fang)案-分(fen)析評估-作出(chu)決(jue)(jue)(jue)定-計劃執行-檢討成效(xiao)。做(zuo)(zuo)決(jue)(jue)(jue)策(ce)(ce)(ce)認真思考(kao)，一旦(dan)做(zuo)(zuo)了(le)決(jue)(jue)(jue)策(ce)(ce)(ce)就要(yao)大(da)力推進，要(yao)有(you)效(xiao)，爭取(qu)大(da)部人的(de)(de)支持！

　　四、關于教育訓練

　　在(zai)(zai)組織(zhi)管(guan)理(li)中，管(guan)理(li)者要做教練式的領導，讓(rang)下(xia)屬有(you)更多(duo)(duo)發(fa)(fa)言機(ji)會，上(shang)司(si)(si)只負責點評與總結(jie)，讓(rang)下(xia)屬多(duo)(duo)思考，上(shang)司(si)(si)學(xue)會做提(ti)問(wen)式領導，讓(rang)下(xia)屬邊做邊學(xue)，上(shang)司(si)(si)負責教導方(fang)法，給(gei)予下(xia)屬正(zheng)面激勵(li)，鼓勵(li)其完善優化。在(zai)(zai)與員工的溝(gou)通中要學(xue)會有(you)效發(fa)(fa)問(wen)、深度聆(ling)聽，與員工積極(ji)反饋互動，真誠、具體給(gei)予評價(jia)。

　　五、關于培訓技巧

　　從(cong)**老(lao)師(shi)的授課過程，學習到如何做好培(pei)訓老(lao)師(shi)的一些技巧：

　　1.走(zou)動式教學，經常走(zou)到學生中間去，近距離接觸學生，喊出(chu)學員的名字，因為培訓(xun)的時間比較長，可拉回學員注意力;

　　2.增(zeng)加互動的環節(情景演練、提(ti)問、表演等活躍氣氛)，視課(ke)程設計內(nei)容而定，容易引起學(xue)員的興趣和共嗚(wu);

　　3.設(she)(she)組PK制，設(she)(she)立小(xiao)獎品，讓學(xue)員有競(jing)爭(zheng)意識，較(jiao)積極(ji)參與回答問(wen)題;

　　4.通過視頻(pin)的內容，使課程較為生(sheng)動(dong);5.演講表達方(fang)式可風(feng)趣幽默，借題(ti)引入歷史趣聞;6.敬業、堅(jian)持，與學員打(da)打(da)“小暗語”等(deng)等(deng)。

團隊建設心得體會2

　　20xx年xx月xx日(ri)至xx月xx日(ri)，本人參加了由(you)吐哈石(shi)油公司(si)舉辦的第三(san)期中層(ceng)干部(bu)綜(zong)合素質提升班的學(xue)習，通過認(ren)真緊張的學(xue)習，本人收益頗多(duo)，感受和體會深刻，具體感受匯(hui)報如下：

　　一、理解團隊，帶領團隊

　　顧名思義(yi)，團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)就是(shi)由兩個(ge)或兩個(ge)以上(shang)的(de)(de)人(ren)組成的(de)(de)一個(ge)共同體，該共同體合(he)理利用每一個(ge)成員的(de)(de)知識和技能協同工作(zuo)，解決(jue)問題，達到(dao)共同的(de)(de)目(mu)標。作(zuo)為中層干(gan)部，在團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)中要起(qi)到(dao)承上(shang)啟(qi)下(xia)的(de)(de)作(zuo)用，對上(shang)要對公(gong)司領導團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)負責(ze)，對下(xia)要對自己的(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(單位職工)進行負責(ze)，帶領自己的(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(單位職工)完成公(gong)司下(xia)達的(de)(de)各項任(ren)務和考核指標，這就要求(qiu)中層干(gan)部要正確理解團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)含義(yi)，并(bing)且帶領團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)完成目(mu)標，只(zhi)有(you)這樣(yang)才能把團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)建設好(hao)，因此(ci)只(zhi)有(you)理解了團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)，才能帶領好(hao)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)。

　　二、加強溝通，高效協調

　　加(jia)強(qiang)溝通，是領(ling)導主體(ti)與組織(zhi)內(nei)的(de)(de)(de)上級(ji)(ji)、同級(ji)(ji)、下(xia)級(ji)(ji)或(huo)組織(zhi)外的(de)(de)(de)個(ge)人、組織(zhi)、群(qun)體(ti)乃至(zhi)社會(hui)，進行(xing)(xing)思(si)想(xiang)、觀點、信(xin)念、意見、感情、愿望交流的(de)(de)(de)過(guo)程，目(mu)的(de)(de)(de)是形(xing)成相互理解、相互信(xin)任的(de)(de)(de)和諧(xie)人際關系。高效協調，是領(ling)導主體(ti)為了更好地實現(xian)領(ling)導目(mu)標(biao)而采(cai)取不(bu)同的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法、手(shou)段(duan)，協同各方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)力(li)量和步調，以達(da)到相互配合(he)，以形(xing)成最(zui)大合(he)力(li)和支持力(li)的(de)(de)(de)具體(ti)過(guo)程。溝通是協調的(de)(de)(de)主要手(shou)段(duan)。領(ling)導，就(jiu)是指領(ling)導者充分運用(yong)自己的(de)(de)(de)影響力(li)，在獲得(de)被領(ling)導者的(de)(de)(de)自覺追隨(sui)和服從(cong)的(de)(de)(de)前提下(xia)，引(yin)導、率領(ling)被領(ling)導者實現(xian)共同目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)行(xing)(xing)為過(guo)程。

　　加強(qiang)溝通(tong)(tong)和協調，就是(shi)(shi)(shi)使(shi)自己成為受歡迎的(de)人(ren)，提升與人(ren)合作(zuo)的(de)能(neng)力。在(zai)(zai)以往工作(zuo)中，確實(shi)(shi)存在(zai)(zai)同(tong)上級(ji)、同(tong)級(ji)、下(xia)級(ji)的(de)缺少(shao)相互溝通(tong)(tong)。通(tong)(tong)過此次(ci)培訓使(shi)我(wo)認(ren)識到溝通(tong)(tong)在(zai)(zai)工作(zuo)中的(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)性(xing)和必(bi)要(yao)性(xing)，溝通(tong)(tong)可以加強(qiang)相互之間的(de)了解，減少(shao)誤(wu)會(hui)和誤(wu)解，統一(yi)認(ren)識，目標一(yi)致(zhi)。彼此尊重(zhong)(zhong)(zhong)，相互信任(ren)，密切合作(zuo)，預防和避免工作(zuo)中的(de)失(shi)誤(wu)。是(shi)(shi)(shi)減少(shao)內耗、增加效益的(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)手段；是(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)現人(ren)員團結、組織鞏固(gu)的(de)有效途徑；是(shi)(shi)(shi)調動各方面(mian)積極性(xing)的(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)方法(fa)，因此加強(qiang)溝通(tong)(tong)和組織高效協調非常重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)，在(zai)(zai)團隊中必(bi)須引起高度(du)的(de)重(zhong)(zhong)(zhong)視。

　　三、準確定位，把好尺度

　　在實際工作中(zhong)，中(zhong)層干部(bu)既是(shi)領(ling)(ling)(ling)導(dao)著(zhu)又(you)是(shi)被(bei)領(ling)(ling)(ling)導(dao)著(zhu)，在上級(ji)面前是(shi)被(bei)領(ling)(ling)(ling)導(dao)著(zhu)，在下級(ji)面前又(you)是(shi)領(ling)(ling)(ling)導(dao)著(zhu)。對(dui)待上級(ji)定好(hao)位(wei)，甘做綠葉(xie)；履好(hao)職，當好(hao)參謀(mou)；做好(hao)人(ren)，經(jing)常溝通。對(dui)待下級(ji)要(yao)(yao)統籌而(er)不(bu)包攬，要(yao)(yao)放手(shou)而(er)不(bu)撒手(shou)，要(yao)(yao)寬容(rong)(rong)而(er)不(bu)縱容(rong)(rong)，要(yao)(yao)敢斷(duan)而(er)不(bu)獨斷(duan)，要(yao)(yao)兼聽而(er)不(bu)盲從(cong)，要(yao)(yao)推功而(er)不(bu)諉(wei)過，要(yao)(yao)廉(lian)潔而(er)不(bu)廉(lian)情。

　　在(zai)實際(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，還要作(zuo)(zuo)到關(guan)心員工(gong)，了解(jie)員工(gong)的(de)想法與困難，在(zai)力所能(neng)及(ji)的(de)條件下解(jie)決員工(gong)的(de)困難，但(dan)要把握好(hao)尺度(du)(du)，因(yin)為過度(du)(du)關(guan)心是一種傷害，對其(qi)(qi)他員工(gong)會(hui)產生不滿情緒，影(ying)響工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)正(zheng)常運行，同時對那(nei)些得(de)寸進尺的(de)個別人(ren)員也要敢于制止，指(zhi)出其(qi)(qi)缺點，督促其(qi)(qi)改進，只(zhi)有這(zhe)樣才(cai)能(neng)帶領(ling)好(hao)團(tuan)隊。

　　四、敏銳觀察，頭腦清醒

　　高績效團(tuan)隊，觀(guan)察(cha)(cha)是(shi)(shi)領(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)接觸工作對象(xiang)最直接的(de)(de)(de)(de)(de)途徑。良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)察(cha)(cha)力(li)(li)，在(zai)領(ling)導(dao)活動中(zhong)具(ju)有十分重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)作用。領(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)察(cha)(cha)力(li)(li)是(shi)(shi)領(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)作出科學決(jue)(jue)策的(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)提條(tiao)件(jian)。領(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)任何決(jue)(jue)策都是(shi)(shi)從發(fa)現問題開始的(de)(de)(de)(de)(de)，一個領(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)能否準確及時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)現問題，直接關系到領(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)和團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)(jue)策是(shi)(shi)否正確及時(shi)(shi)。因此，一個領(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)要(yao)想(xiang)做(zuo)出正確及時(shi)(shi)、科學有效的(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)(jue)策，必須(xu)具(ju)有良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)察(cha)(cha)力(li)(li)，必須(xu)勤于(yu)觀(guan)察(cha)(cha)、善(shan)于(yu)觀(guan)察(cha)(cha)、敏銳觀(guan)察(cha)(cha)。一個適應時(shi)(shi)代發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)，必須(xu)具(ju)備良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)察(cha)(cha)力(li)(li)，并(bing)時(shi)(shi)刻(ke)保持頭腦(nao)(nao)清醒，善(shan)于(yu)把握(wo)部屬的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)脈搏，不能人云(yun)亦云(yun)，步別人的(de)(de)(de)(de)(de)后塵，培養起(qi)敏銳觀(guan)察(cha)(cha)、清醒頭腦(nao)(nao)是(shi)(shi)很重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　五、全神貫注，善抓關鍵。

　　高(gao)(gao)績效團隊，領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)注意(yi)力(li)(li)是(shi)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)提(ti)高(gao)(gao)工(gong)(gong)作(zuo)和(he)學習效率的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必要條(tiao)件，也是(shi)進行高(gao)(gao)效隊伍、提(ti)高(gao)(gao)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)效能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要條(tiao)件。領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特殊性就在(zai)于(yu)(yu)他在(zai)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)范圍(wei)內具(ju)有(you)統(tong)領(ling)(ling)(ling)和(he)影響全局工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，因此，領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)疏忽大意(yi)，不(bu)僅僅給領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)自己，更重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)給這(zhe)個(ge)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊造成不(bu)良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)后果，甚(shen)至(zhi)巨(ju)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)損失。總之(zhi)，要想成為(wei)一(yi)個(ge)合格稱職的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)，就必須具(ju)備良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合素質(zhi)和(he)高(gao)(gao)超(chao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)注意(yi)力(li)(li)。同(tong)(tong)時(shi)，還要根據工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化，善于(yu)(yu)抓(zhua)住某一(yi)時(shi)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要矛(mao)盾，積極、適(shi)時(shi)轉移(yi)對象，制定相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)劃措施，也就是(shi)抓(zhua)住關鍵(jian)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)，解決了矛(mao)盾中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要方(fang)面，才能(neng)引起次要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛(mao)盾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)步有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)加以解決。

　　六、博覽群書，終身不輟

　　高績效團隊，領(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)控制的(de)(de)(de)(de)信息(xi)(xi)和資源(yuan)比(bi)較(jiao)大(da)，雖然(ran)比(bi)較(jiao)大(da)，但(dan)是(shi)日常的(de)(de)(de)(de)工作中通過感知獲得的(de)(de)(de)(de)各種信息(xi)(xi)，有(you)許多是(shi)需要(yao)(yao)保(bao)存(cun)的(de)(de)(de)(de)，以便(bian)使用(yong)時隨時提(ti)取。博覽群書就(jiu)是(shi)要(yao)(yao)求領(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)破書萬卷，儲蓄淵博知識，而且(qie)還要(yao)(yao)具備(bei)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)力(li)和學(xue)(xue)習(xi)(xi)效率，善(shan)于記(ji)憶(yi)吸納新的(de)(de)(de)(de)東(dong)西。領(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)具備(bei)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)記(ji)憶(yi)力(li)是(shi)領(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)博覽群書，終身學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)必(bi)要(yao)(yao)條件，也(ye)是(shi)領(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)開展領(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)一個重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)優(you)勢。記(ji)憶(yi)就(jiu)是(shi)信息(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)輸入(ru)、儲存(cun)、編碼(ma)和提(ti)取的(de)(de)(de)(de)過程，在領(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)活(huo)動中，領(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)記(ji)憶(yi)力(li)起著十分重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)作用(yong)。良好(hao)的(de)(de)(de)(de)記(ji)憶(yi)力(li)也(ye)是(shi)領(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)必(bi)備(bei)的(de)(de)(de)(de)一個心理素質。原來單純的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習(xi)(xi)已(yi)經不能(neng)適應時代的(de)(de)(de)(de)發展，為了避免被時代淘汰，領(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)必(bi)須博覽群書，終身不輟(chuo)。生命(ming)不息(xi)(xi)，學(xue)(xue)而不止，就(jiu)象人們長說(shuo)的(de)(de)(de)(de)“生命(ming)不息(xi)(xi)、學(xue)(xue)習(xi)(xi)不止”。

團隊建設心得體會3

　　在(zai)公司人(ren)力資源部的(de)(de)(de)悉(xi)心(xin)安排下，我作為(wei)公司的(de)(de)(de)一(yi)名普通(tong)員(yuan)工與其他幾(ji)位同事一(yi)起(qi)，有幸參加了由(you)寧波聚成(cheng)企管舉辦的(de)(de)(de)《高績效的(de)(de)(de)團隊(dui)建設》科目培(pei)訓。時間4月24日25日為(wei)期兩(liang)天，非(fei)常(chang)感謝公司領導對員(yuan)工文化素養(yang)的(de)(de)(de)培(pei)養(yang)。在(zai)這次(ci)的(de)(de)(de)培(pei)訓過程中(zhong)，主(zhu)要(yao)有以下幾(ji)個方面(mian)的(de)(de)(de)感悟。

　　一高績效團隊建設的管理者

　　團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)是(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)企(qi)業的(de)(de)(de)(de)(de)某項關聯工(gong)作而使各成(cheng)員(yuan)聯合起來而形(xing)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)行為方(fang)面有(you)(you)彼(bi)(bi)此(ci)(ci)影響的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)互(hu)作用，在(zai)心理(li)上能(neng)(neng)(neng)意識到(dao)其他成(cheng)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)存在(zai)，并(bing)有(you)(you)彼(bi)(bi)此(ci)(ci)相互(hu)歸屬感和工(gong)作精神，目的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)追求企(qi)業的(de)(de)(de)(de)(de)整體性成(cheng)功。團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)心，是(shi)(shi)(shi)(shi)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)組織的(de)(de)(de)(de)(de)指揮(hui)。就像是(shi)(shi)(shi)(shi)一場交(jiao)(jiao)響樂(le)隊(dui)(dui)(dui)演奏時(shi)手持指揮(hui)棒的(de)(de)(de)(de)(de)指揮(hui)，如果沒有(you)(you)那優(you)雅而充滿激情的(de)(de)(de)(de)(de)指揮(hui)，任(ren)憑樂(le)手各自自行演奏，那么再(zai)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)樂(le)手再(zai)偉大的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)響樂(le)曲，也只能(neng)(neng)(neng)成(cheng)一曲雜亂的(de)(de)(de)(de)(de)狂(kuang)歡曲。團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)也是(shi)(shi)(shi)(shi)如此(ci)(ci)，優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)，不僅是(shi)(shi)(shi)(shi)一個具有(you)(you)突(tu)出的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作能(neng)(neng)(neng)力和知(zhi)識技能(neng)(neng)(neng)，還應該具有(you)(you)卓越的(de)(de)(de)(de)(de)領導能(neng)(neng)(neng)力，統籌能(neng)(neng)(neng)力和協調(diao)能(neng)(neng)(neng)力。管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)企(qi)業文化的(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)播者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)，制度的(de)(de)(de)(de)(de)執行者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)，團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)計劃和決策者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)，也是(shi)(shi)(shi)(shi)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)責(ze)任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)承擔(dan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)，是(shi)(shi)(shi)(shi)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)和企(qi)業高層間的(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)通者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)和橋梁(liang)，也是(shi)(shi)(shi)(shi)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)健康氛圍的(de)(de)(de)(de)(de)促進(jin)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)和協調(diao)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)。

　　二高績效團隊建設的溝通

　　沖(chong)突(tu)是(shi)(shi)團隊(dui)建設中無法避免的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象，沖(chong)突(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可以造成正反兩面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效應，它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正面是(shi)(shi)促進(jin)(jin)團隊(dui)成員對(dui)重大事(shi)項審慎(shen)分析，具有激勵作用，帶(dai)來競爭(zheng)，喚起(qi)成員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)危機(ji)(ji)(ji)感(gan)和(he)緊迫感(gan)，但沖(chong)突(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反面是(shi)(shi)引起(qi)團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運作秩序(xu)混亂，引起(qi)沖(chong)動和(he)非理性(xing)行為，將整體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標轉(zhuan)化為個人(ren)目標，導致團隊(dui)整體(ti)運作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效率下降。此(ci)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)就像(xiang)是(shi)(shi)一(yi)(yi)座橋梁(liang)，可以針對(dui)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解決問題，以及(ji)內部(bu)機(ji)(ji)(ji)構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合理調整。溝(gou)通(tong)可以采取各種不同形(xing)式進(jin)(jin)行，管理者可以適(shi)時通(tong)過單(dan)一(yi)(yi)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會議或進(jin)(jin)行個別交流，達到(dao)內部(bu)機(ji)(ji)(ji)構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)諧。溝(gou)通(tong)不僅要(yao)在(zai)內部(bu)之(zhi)間展(zhan)開，同時也要(yao)對(dui)外部(bu)直接相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)橫向溝(gou)通(tong)，促進(jin)(jin)與外部(bu)機(ji)(ji)(ji)構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)諧。良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)可以將團隊(dui)成員更加緊密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)連接在(zai)一(yi)(yi)起(qi)，是(shi)(shi)團隊(dui)建設和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。

　　三高效團隊建設的凝聚力

　　一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)就(jiu)像一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)張捕魚的(de)(de)(de)網(wang)，每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)網(wang)格在(zai)自(zi)己的(de)(de)(de)位置都起(qi)著(zhu)不同(tong)的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。不能因為某一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)網(wang)格上能捕到魚，而忽略其(qi)他(ta)更多網(wang)格的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)和存在(zai)。團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)中的(de)(de)(de)成員就(jiu)是(shi)網(wang)格，每(mei)個(ge)成員都有(you)自(zi)己的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)位置，有(you)自(zi)己發(fa)(fa)揮作(zuo)用(yong)的(de)(de)(de)地(di)方。忽略或強調某個(ge)人的(de)(de)(de)成績，都會影(ying)響團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)建設，個(ge)人有(you)能力(li)必須(xu)有(you)上層給(gei)你(ni)發(fa)(fa)揮的(de)(de)(de)機會和與其(qi)他(ta)同(tong)事的(de)(de)(de)合力(li)互(hu)(hu)作(zuo)，才(cai)能更大程度(du)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)揮。高績效的(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)就(jiu)應該(gai)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)整體，有(you)著(zhu)充分的(de)(de)(de)凝聚(ju)(ju)(ju)力(li)，成員之(zhi)間的(de)(de)(de)相互(hu)(hu)信任，相互(hu)(hu)協作(zuo)，才(cai)能更好的(de)(de)(de)發(fa)(fa)揮出團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)最(zui)大才(cai)智和聰慧，達到團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)最(zui)大成效的(de)(de)(de)發(fa)(fa)揮。由此想到凝聚(ju)(ju)(ju)力(li)的(de)(de)(de)另一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)作(zuo)用(yong)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)雙筷(kuai)子(zi)你(ni)能輕易(yi)的(de)(de)(de)將它折(zhe)斷(duan)，但十雙筷(kuai)子(zi)合在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)，就(jiu)無(wu)法將其(qi)折(zhe)斷(duan)。有(you)了(le)這(zhe)樣凝聚(ju)(ju)(ju)力(li)的(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)就(jiu)將是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)無(wu)堅不摧的(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)，還有(you)什(shen)么攻克不了(le)的(de)(de)(de)難關。

　　以上是(shi)(shi)通過兩天培訓(xun)(xun)后的(de)(de)一點感(gan)悟，雖(sui)然課程的(de)(de)內容(rong)講述的(de)(de)都是(shi)(shi)有關(guan)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊管理者(zhe)的(de)(de)科目。但(dan)是(shi)(shi)作為(wei)公司(si)下(xia)屬團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊中的(de)(de)一個成員，也應(ying)該為(wei)自己的(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊發(fa)揮自己僅有的(de)(de)能(neng)力，雖(sui)擔當(dang)不(bu)了團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊的(de)(de)先鋒(feng)者(zhe)，但(dan)也不(bu)能(neng)成為(wei)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊發(fa)展的(de)(de)絆腳石。將培訓(xun)(xun)中學到(dao)的(de)(de)運(yun)用到(dao)實(shi)際的(de)(de)工作中，為(wei)公司(si)和團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊的(de)(de)發(fa)展獻一份(fen)綿薄之力。

團隊建設心得體會4

　　一、團隊管理的心得體會

　　大(da)家是(shi)組隊進行課程設計。既然牽扯到(dao)團隊活動(dong)的(de)話，要(yao)使得有很高的(de)效率而且能做出來東西(xi)，就必須(xu)要(yao)分(fen)(fen)工明確，這(zhe)點(dian)事相當重要(yao)的(de)。如(ru)果不分(fen)(fen)工明確的(de)話，會造成(cheng)混亂。誰負責(ze)(ze)軟件編(bian)寫(xie)，誰負責(ze)(ze)硬件焊接，誰負責(ze)(ze)網(wang)頁與(yu)PPT的(de)制作，誰負責(ze)(ze)論文的(de)書寫(xie)，等等；如(ru)果分(fen)(fen)工不明確，只會事倍功(gong)半。

　　團隊合(he)(he)作(zuo)(zuo)要融(rong)洽，大(da)家應(ying)該(gai)相(xiang)互(hu)幫(bang)助；不要一個人(ren)解決不了問題(ti)，就瞎忙，應(ying)該(gai)懂得大(da)家協(xie)作(zuo)(zuo)完(wan)成(cheng)課程(cheng)設(she)計(ji)。當最后調試的時候也應(ying)該(gai)是團隊合(he)(he)作(zuo)(zuo)完(wan)成(cheng)。

　　還有就是(shi)要(yao)懂得向(xiang)高一級的(de)學長(chang)請(qing)教，向(xiang)老(lao)師請(qing)教。畢竟我們只是(shi)大(da)二的(de)學生(sheng)，很多東西都是(shi)廣告接(jie)觸到，很多原理都不是(shi)很清楚；所(suo)以向(xiang)前輩請(qing)教是(shi)應該的(de)。

　　二、課程設計的心得體會

　　不要(yao)看(kan)著挺(ting)簡(jian)(jian)單的，其實只有當我們真(zhen)(zhen)正(zheng)做了(le)才知道到底(di)簡(jian)(jian)單不簡(jian)(jian)單。很多事(shi)情都是表(biao)面看(kan)起(qi)(qi)來簡(jian)(jian)單，但真(zhen)(zhen)要(yao)做起(qi)(qi)來，就(jiu)不是那(nei)么(me)容易了(le)。

　　這門課是(shi)(shi)最(zui)能理論聯系實際(ji)的(de)課，我們的(de)目的(de)是(shi)(shi)做出東西，為了這我們需要學(xue)關于這方面(mian)的(de)各種(zhong)(zhong)知(zhi)(zhi)識(shi)，從被動(dong)性的(de)接受知(zhi)(zhi)識(shi)變成了主動(dong)性的(de)尋找(zhao)知(zhi)(zhi)識(shi)。這種(zhong)(zhong)模式才是(shi)(shi)學(xue)習的(de)最(zui)好方式。在(zai)(zai)此制作過程中(zhong)我們經(jing)歷挫(cuo)折，經(jing)歷困(kun)惑，但有目標在(zai)(zai)前，我們不(bu)能也不(bu)想(xiang)放(fang)棄，只有在(zai)(zai)克服困(kun)難后(hou)才會(hui)有成功的(de)希望(wang)。

　　沒有(you)人是什么都(dou)會的，也沒有(you)人是什么都(dou)不會的，在用任何器件(jian)之前都(dou)要(yao)看一下它的數據手冊(ce)！因為資料的合理(li)的獲取可(ke)以(yi)幫我們很(hen)大的忙。

　　三、課程改革的建議。

　　這門課(ke)(ke)是培養同學創(chuang)新能力(li)(li)和動(dong)手能力(li)(li)以及(ji)團隊(dui)合作能力(li)(li)的(de)一門很重(zhong)要的(de)的(de)課(ke)(ke)，我(wo)們(men)覺得這門課(ke)(ke)應有一下(xia)改革：

　　1.講課應該(gai)更(geng)貼近實(shi)際，比如(ru)加(jia)入關于元器件的講座等。

　　2可以加(jia)強和南校區的(de)合(he)作，提高我們(men)項目的(de)含(han)金量(liang)。

　　3.資金問(wen)題。如果(guo)學(xue)校(xiao)或學(xue)院里邊能給每個小組一定(ding)的資助(zhu)，我想我們會做的更好。

　　4.希望實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)能(neng)夠擴大規模，增加實(shi)驗(yan)設備(bei)，增多實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)開放時間。

　　四、出現的問題及解決的方案。

　　1.我們(men)在仿真(zhen)軟件AVRStutio的界面上出現(xian)了(le)問(wen)題(ti)，我們(men)無法將程序燒入我們(men)的實驗板中。

　　解決方(fang)案：我(wo)們(men)詢問(wen)(wen)了(le)(le)搞硬件的(de)(de)(de)(de)那個師(shi)(shi)兄(xiong)（我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)單(dan)片機實(shi)驗老師(shi)(shi)之一(yi)），經過(guo)他(ta)的(de)(de)(de)(de)分析和鑒(jian)定，最終確(que)定為我(wo)們(men)實(shi)驗板(ban)內(nei)電路(lu)有(you)問(wen)(wen)題，從而導致了(le)(le)我(wo)們(men)燒寫程序(xu)的(de)(de)(de)(de)同時將我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)ATmega16芯(xin)片給鎖存了(le)(le)。可能是(shi)我(wo)們(men)焊接時焊錯了(le)(le)某個地方(fang)或(huo)者(zhe)是(shi)本身的(de)(de)(de)(de)實(shi)驗板(ban)里的(de)(de)(de)(de)電路(lu)的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題。我(wo)們(men)一(yi)一(yi)檢查(cha)了(le)(le)焊接的(de)(de)(de)(de)電路(lu)，發現沒有(you)問(wen)(wen)題；那問(wen)(wen)題就是(shi)實(shi)驗板(ban)本身的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題。

　　查清楚問題的所在，我們就知道(dao)了(le)改怎末做了(le)：重新買電子(zi)元(yuan)件，并更換實驗(yan)板，將(jiang)板子(zi)重新焊(han)接一(yi)遍(bian)。

　　2.串口無法正(zheng)常實現(xian)通信

　　解(jie)決方(fang)案(an)：通信(xin)線路連接錯誤，應該(gai)注意通信(xin)雙方(fang)的(de)RXD和(he)TXD應該(gai)交(jiao)叉連接，即本機(ji)的(de)發送端(duan)TXD應該(gai)與(yu)對方(fang)的(de)接收端(duan)RXD相連；本機(ji)的(de)接收端(duan)RXD應當與(yu)對方(fang)的(de)發送端(duan)TXD相連。

　　3.通信雙方(fang)所(suo)采用的通訊波(bo)特率定(ding)義錯誤，正確的方(fang)式(shi)應該(gai)定(ding)義為(wei)9600b/s。

　　4.晶振設(she)置錯誤。

　　5.AVR芯片內部有1/2/4/8Mhz的(de)(de)RC振(zhen)蕩(dang)(dang)源(yuan)，當(dang)采用這(zhe)種(zhong)振(zhen)蕩(dang)(dang)源(yuan)作為(wei)系統時(shi)鐘(zhong)時(shi)，產生異(yi)(yi)步通(tong)信(xin)所用的(de)(de)波特率并不準確(que)，存在一(yi)定的(de)(de)誤(wu)差（最小為(wei)0.2%），另外RC振(zhen)蕩(dang)(dang)源(yuan)本身(shen)的(de)(de)頻率容(rong)易受到(dao)溫(wen)度的(de)(de)影響而造成頻率的(de)(de)偏移。因此，正確(que)做法是：應該使(shi)用穩(wen)定性(xing)好的(de)(de)頻率為(wei)7.3728Mhz的(de)(de)外部石(shi)英晶振(zhen)構成系統時(shi)鐘(zhong)，這(zhe)樣才能(neng)產生出(chu)非(fei)常標準的(de)(de)穩(wen)定的(de)(de)異(yi)(yi)步通(tong)信(xin)所使(shi)用的(de)(de)時(shi)鐘(zhong)信(xin)號。

　　五、項目成員貢獻排序

　　曹廣一：36%；

　　孟松：32%；

　　李釗：32%。

團隊建設心得體會5

　　20xx年xx月xx日至xx日，集(ji)團人力資(zi)源(yuan)部對西(xi)安頤(yi)和宮大酒店(dian)員(yuan)工進行高效(xiao)團隊(dui)建設培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，我有(you)幸參與(yu)此次活動。在參加之前(qian)(qian)，我想所謂培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，無非(fei)就(jiu)(jiu)是通過一(yi)(yi)點小(xiao)游戲(xi)，反(fan)映一(yi)(yi)些問題，聯想到(dao)一(yi)(yi)些大的(de)理論，但是通過兩天的(de)經(jing)歷，卻使我終身難忘(wang)！培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)指(zhi)導把(ba)我們(men)分(fen)成了兩個團隊(dui)，并選出隊(dui)長。首先我們(men)為自己的(de)團隊(dui)起了一(yi)(yi)個名字叫“火(huo)箭(jian)隊(dui)”寓意就(jiu)(jiu)是：希望我們(men)團隊(dui)像火(huo)箭(jian)一(yi)(yi)樣直沖天空，永爭(zheng)第一(yi)(yi)。我們(men)的(de)隊(dui)呼是“火(huo)箭(jian)、火(huo)箭(jian)，勇往直前(qian)(qian)”。

　　總之一(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)話就(jiu)是希望我(wo)們這(zhe)個(ge)團(tuan)隊(dui)(dui)能團(tuan)結(jie)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，為了共同的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)大家(jia)能共同努力，希望我(wo)們這(zhe)個(ge)團(tuan)隊(dui)(dui)能更(geng)上一(yi)(yi)(yi)(yi)層，當(dang)然我(wo)們的(de)(de)(de)每(mei)(mei)個(ge)隊(dui)(dui)員(yuan)也能更(geng)上一(yi)(yi)(yi)(yi)層。拓展培訓項(xiang)目(mu)有(you)：生(sheng)命(ming)運輸(shu)線、無敵戰(zhan)車、坎坷(ke)人(ren)生(sheng)路、愛的(de)(de)(de)臂(bei)膀、畢業(ye)毯。生(sheng)命(ming)運輸(shu)線要(yao)求(qiu)(qiu)每(mei)(mei)個(ge)隊(dui)(dui)男女交替配(pei)合(he)(he)，每(mei)(mei)個(ge)隊(dui)(dui)員(yuan)銜著紙(zhi)杯同時比賽。第一(yi)(yi)(yi)(yi)名隊(dui)(dui)員(yuan)將水(shui)倒至第二個(ge)隊(dui)(dui)員(yuan)銜著的(de)(de)(de)紙(zhi)杯內，接這(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)傳遞下去，最后一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)紙(zhi)杯內的(de)(de)(de)水(shui)倒入一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)小缸(gang)內，在限(xian)定(ding)的(de)(de)(de)時間內，測量哪對的(de)(de)(de)缸(gang)內水(shui)多(duo)，誰(shui)就(jiu)獲勝(sheng)。生(sheng)命(ming)運輸(shu)線目(mu)的(de)(de)(de)是增(zeng)加隊(dui)(dui)員(yuan)親近感，考(kao)驗成員(yuan)配(pei)合(he)(he)、協作(zuo)(zuo)能力。這(zhe)個(ge)游戲每(mei)(mei)個(ge)細節都(dou)需(xu)要(yao)大家(jia)的(de)(de)(de)共同協作(zuo)(zuo)，如(ru)果有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)不投入，將水(shui)灑(sa)到外(wai)面，則最后水(shui)缸(gang)的(de)(de)(de)水(shui)會少之又(you)少，這(zhe)個(ge)游戲就(jiu)要(yao)失敗。從這(zhe)個(ge)游戲中，我(wo)想到了企業(ye)，我(wo)們游戲中所應(ying)具備的(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)精神、品質(zhi)不恰恰也是我(wo)們企業(ye)中互相協作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)精神。無敵戰(zhan)車要(yao)求(qiu)(qiu)每(mei)(mei)個(ge)隊(dui)(dui)全員(yuan)參(can)與，利用(yong)提供的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)數量舊報(bao)紙(zhi)和膠帶，做成一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)可以循環的(de)(de)(de)“紙(zhi)戰(zhan)車”，每(mei)(mei)個(ge)隊(dui)(dui)員(yuan)都(dou)站在這(zhe)個(ge)“車”里前行(xing)，在限(xian)定(ding)的(de)(de)(de)時間內走(zou)完規(gui)定(ding)的(de)(de)(de)路程，并且“戰(zhan)車”無破損才(cai)算勝(sheng)利。

　　這個游(you)戲我(wo)們隊輸了，我(wo)認(ren)識到一(yi)(yi)個優(you)秀的團(tuan)隊需要統一(yi)(yi)的領導和行(xing)之(zhi)有(you)效(xiao)的方法(fa)。在團(tuan)隊項目進行(xing)過程中，我(wo)們應該統一(yi)(yi)認(ren)識，平息爭論，協調指揮；高(gao)瞻遠矚的拍(pai)板才可以讓真正完善的方案浮出水(shui)面；根據(ju)各人(ren)的性格特點來組織分工(gong)(gong)，各司(si)其職(zhi)才能有(you)效(xiao)率(lv)。反思我(wo)們在實際(ji)工(gong)(gong)作中，很多工(gong)(gong)作特別是在處理突(tu)發性事(shi)件時，我(wo)們都(dou)要有(you)一(yi)(yi)套既可處理復雜問題又可處理簡單(dan)問題的流程，不能因(yin)為(wei)時間(jian)緊、任務重就亂(luan)了陣(zhen)腳。只(zhi)有(you)合理組織安排(pai)工(gong)(gong)作，才可能有(you)高(gao)效(xiao)率(lv)的工(gong)(gong)作績效(xiao)。

　　坎坷人生(sheng)路(lu)是盲(mang)人與啞人相(xiang)互(hu)扶(fu)持(chi)走(zou)完(wan)艱難路(lu)的(de)(de)(de)(de)游戲。我(wo)(wo)(wo)(wo)作為(wei)一(yi)個“盲(mang)人”，在“啞人”搭(da)檔的(de)(de)(de)(de)幫扶(fu)下，走(zou)過(guo)了一(yi)段崎嶇不平的(de)(de)(de)(de)路(lu)。在行(xing)進的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)，作為(wei)“盲(mang)人”的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)，完(wan)全不知道腳底下的(de)(de)(de)(de)路(lu)，如(ru)果自己(ji)走(zou)的(de)(de)(de)(de)話，可以說(shuo)寸步難行(xing)，我(wo)(wo)(wo)(wo)和“啞人”隊(dui)友，一(yi)路(lu)上緊緊攙扶(fu)著(zhu)走(zou)到了目(mu)的(de)(de)(de)(de)地。到達目(mu)的(de)(de)(de)(de)地后，遠望自己(ji)走(zou)過(guo)的(de)(de)(de)(de)路(lu)，心中(zhong)(zhong)不禁(jin)一(yi)陣(zhen)陣(zhen)酸楚。通(tong)過(guo)這(zhe)個游戲，我(wo)(wo)(wo)(wo)明白要懷(huai)著(zhu)一(yi)顆感(gan)(gan)恩的(de)(de)(de)(de)心去對待幫助(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)人，幫助(zhu)需要我(wo)(wo)(wo)(wo)幫助(zhu)的(de)(de)(de)(de)人，我(wo)(wo)(wo)(wo)應該去感(gan)(gan)謝我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)父母生(sheng)我(wo)(wo)(wo)(wo)養我(wo)(wo)(wo)(wo)、感(gan)(gan)謝公司給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)個優越的(de)(de)(de)(de)工作環境、感(gan)(gan)謝我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)團隊(dui)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)無窮(qiong)的(de)(de)(de)(de)力量(liang)、感(gan)(gan)謝我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)搭(da)檔給(gei)予我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)路(lu)的(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)。

　　愛的(de)(de)(de)(de)臂膀讓人(ren)體(ti)會最深的(de)(de)(de)(de)是(shi)人(ren)與(yu)人(ren)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)任和(he)(he)真誠。站在(zai)兩(liang)米高(gao)的(de)(de)(de)(de)臺上，毫(hao)無顧慮(lv)的(de)(de)(de)(de)背躺(tang)下(xia)去(qu)，需要的(de)(de)(de)(de)不僅是(shi)勇氣，還(huan)有(you)(you)(you)對臺下(xia)隊(dui)(dui)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)充分信(xin)(xin)任。只有(you)(you)(you)充分信(xin)(xin)任你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)同伴，相信(xin)(xin)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)集(ji)(ji)體(ti)，他們(men)才(cai)會在(zai)你(ni)(ni)(ni)需要幫助時給(gei)你(ni)(ni)(ni)最無私、最真誠的(de)(de)(de)(de)支持；只有(you)(you)(you)信(xin)(xin)任你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)同伴，相信(xin)(xin)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)集(ji)(ji)體(ti)，我(wo)們(men)在(zai)集(ji)(ji)體(ti)中才(cai)會有(you)(you)(you)歸(gui)屬感(gan)和(he)(he)責(ze)任感(gan)，而臺下(xia)的(de)(de)(de)(de)隊(dui)(dui)員(yuan)同樣(yang)要有(you)(you)(you)團(tuan)結協(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)精神，要有(you)(you)(you)承接住上面(mian)隊(dui)(dui)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)勇氣、信(xin)(xin)心和(he)(he)責(ze)任。其實在(zai)工作(zuo)中，我(wo)們(men)要做的(de)(de)(de)(de)是(shi)主(zhu)動坦誠待人(ren)，這樣(yang)不僅會讓我(wo)們(men)更快(kuai)、更好、更有(you)(you)(you)效(xiao)率的(de)(de)(de)(de)完(wan)成工作(zuo)，還(huan)會讓我(wo)們(men)體(ti)會到工作(zuo)帶給(gei)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂。

　　畢(bi)業(ye)(ye)毯(tan)(tan)顧名思義是辦理(li)結業(ye)(ye)手(shou)續，領取畢(bi)業(ye)(ye)證。要求24人(ren)必須站在(zai)一(yi)(yi)塊2平米(mi)的(de)(de)(de)(de)布(bu)(bu)內，在(zai)限(xian)定(ding)時間內不借助身體外的(de)(de)(de)(de)任(ren)何(he)工具將布(bu)(bu)翻轉過(guo)來，看到“畢(bi)業(ye)(ye)證”三(san)個(ge)大(da)(da)字才(cai)算畢(bi)業(ye)(ye)。除非親身經(jing)歷(li)，否則(ze)你絕對不會(hui)相信團(tuan)隊合作的(de)(de)(de)(de)精神(shen)和力(li)量(liang)有(you)多(duo)么(me)驚(jing)人(ren)。它讓我深刻的(de)(de)(de)(de)體會(hui)到了(le)(le)團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)力(li)量(liang)是無窮的(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)個(ge)人(ren)無論(lun)有(you)再大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧、再大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)力(li)量(liang)也無法翻過(guo)那塊布(bu)(bu)，而團(tuan)隊卻組成一(yi)(yi)個(ge)整體，在(zai)大(da)(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)努力(li)下，毯(tan)(tan)子終于(yu)被完整地翻轉過(guo)來。文老師(shi)宣布(bu)(bu)我們真正(zheng)畢(bi)業(ye)(ye)下面爆發(fa)了(le)(le)雷鳴般的(de)(de)(de)(de)掌聲(sheng)和喝彩聲(sheng)！很(hen)多(duo)隊友則(ze)激動(dong)得流下了(le)(le)淚水，這經(jing)典的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)幕將永(yong)遠定(ding)格在(zai)我們每一(yi)(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)心中(zhong)！在(zai)工作中(zhong)，同(tong)(tong)(tong)樣需(xu)要我們翻轉畢(bi)業(ye)(ye)毯(tan)(tan)的(de)(de)(de)(de)合力(li)，發(fa)揚(yang)團(tuan)結協作精神(shen)，樹立“一(yi)(yi)盤棋”的(de)(de)(de)(de)思想，相互團(tuan)結，相互支持，相互補臺，互相配(pei)合，密切協作，才(cai)能真正(zheng)做到思想上(shang)(shang)同(tong)(tong)(tong)心，目標上(shang)(shang)同(tong)(tong)(tong)向，事業(ye)(ye)上(shang)(shang)同(tong)(tong)(tong)干。

　　通(tong)過(guo)這次(ci)拓(tuo)展(zhan)訓練，使我(wo)增強了自(zi)信(xin)心(xin)，磨練了戰(zhan)勝困難的毅力，提高了解決問題的能(neng)力，通(tong)過(guo)這次(ci)拓(tuo)展(zhan)訓練，增進了對(dui)集體的參與意識(shi)與責任心(xin)，我(wo)想(xiang)這次(ci)經歷一定(ding)會(hui)在(zai)今后的工作(zuo)中給我(wo)帶來很(hen)大的幫助(zhu)。

　　訓練(lian)過去了，留給我(wo)們大家的不僅僅是一份訓練(lian)時的美好(hao)回憶，更多的是游戲中引(yin)出(chu)來的東西，更多的是思考，讓我(wo)們共同努力，團(tuan)結(jie)協作為(wei)企業的美好(hao)未來添(tian)上光輝燦爛的一筆。

團隊建設心得體會6

　　高效團(tuan)隊建設與(yu)(yu)學習心態準(zhun)備心得體會(hui)聆聽了眾多(duo)專家(jia)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)、講座，雖培(pei)(pei)訓(xun)(xun)內容有(you)所不(bu)同(tong)，但呈現方(fang)式基本(ben)相同(tong)，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)結果收效甚(shen)微(wei)；1月7日上(shang)午顏教授耳目(mu)一(yi)新、活力四(si)射的(de)團(tuan)隊培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，如夏日里的(de)一(yi)縷涼風(feng)，讓我們每(mei)一(yi)位培(pei)(pei)訓(xun)(xun)者感受到(dao)前(qian)所未有(you)的(de)愜意(yi)與(yu)(yu)暢快(kuai)，收獲到(dao)意(yi)想不(bu)到(dao)的(de)驚喜與(yu)(yu)成功！

　　“康泰之(zhi)樹，出自(zi)茂(mao)(mao)林(lin)(lin)，樹出茂(mao)(mao)林(lin)(lin)，風(feng)必(bi)折之(zhi)。”一棵(ke)(ke)健康高(gao)大(da)的(de)(de)'樹木，一定是從茂(mao)(mao)密的(de)(de)森林(lin)(lin)中(zhong)生長出來，這(zhe)棵(ke)(ke)樹如果(guo)離開(kai)這(zhe)片森林(lin)(lin)，風(feng)一吹來勢必(bi)折枝散葉。在現今社會中(zhong)沒有一個人單靠自(zi)己就(jiu)(jiu)能(neng)(neng)頂天(tian)立地。企業(ye)競爭(zheng)不是個人賽(sai)(sai)，而是團(tuan)體賽(sai)(sai)。因此，增強(qiang)(qiang)領(ling)(ling)導(dao)(dao)才能(neng)(neng)，實(shi)施人文(wen)管理(li)(li)，倡導(dao)(dao)人盡其(qi)才，各司其(qi)職，增強(qiang)(qiang)團(tuan)隊凝聚力、向心力，實(shi)現智慧共享、資源共享，合作(zuo)共贏，最終成就(jiu)(jiu)一支優質高(gao)效(xiao)的(de)(de)團(tuan)隊，從而助(zhu)推企業(ye)跨(kua)越式發展(zhan)。一、增強(qiang)(qiang)領(ling)(ling)導(dao)(dao)才能(neng)(neng)增強(qiang)(qiang)和(he)(he)發揮領(ling)(ling)導(dao)(dao)的(de)(de)指導(dao)(dao)作(zuo)用(yong)，首(shou)先領(ling)(ling)導(dao)(dao)必(bi)須以身作(zuo)則(ze)，為團(tuan)隊成員起榜樣和(he)(he)示范作(zuo)用(yong)；其(qi)次(ci)，明確企業(ye)的(de)(de)經營理(li)(li)念、目標(biao)；再次(ci)，明確各團(tuan)隊成對員的(de)(de)角色和(he)(he)責任(ren)分工，充分發揮團(tuan)隊成員各自(zi)的(de)(de)才能(neng)(neng)，激發每個成員最大(da)的(de)(de)潛能(neng)(neng)。比如，《南極大(da)冒(mao)險》視頻中(zhong)群(qun)狼狩(shou)獵片斷，讓我(wo)們看到了一匹精(jing)明能(neng)(neng)干、沉(chen)穩(wen)睿(rui)智，頗具組(zu)織(zhi)、領(ling)(ling)導(dao)(dao)才能(neng)(neng)的(de)(de)狼首(shou)領(ling)(ling)，正是在它的(de)(de)英明帶領(ling)(ling)下(xia)，群(qun)狼捕獵成功、共渡難關。

　　二、增強(qiang)團(tuan)隊合力。在(zai)每一所企業里，都有(you)(you)一個龐大(da)的(de)(de)團(tuan)隊，大(da)家(jia)由于心態、觀念、能力的(de)(de)不(bu)一致，難以高效地完(wan)成(cheng)各自的(de)(de)目(mu)標，正所謂“百(bai)(bai)姓百(bai)(bai)心”，很多(duo)工作(zuo)進(jin)展(zhan)緩(huan)慢，作(zuo)為(wei)(wei)領導者(zhe)和管(guan)理(li)者(zhe)必(bi)須(xu)以人為(wei)(wei)本，采取科學有(you)(you)效的(de)(de)管(guan)理(li)方法，讓全體員工凝成(cheng)一股繩，建設一支高效團(tuan)隊。

　　1、目標(biao)引領(ling)：團隊(dui)(dui)凝聚力(li)(li)(li)是無形(xing)的(de)(de)(de)精神(shen)力(li)(li)(li)量，是將一個團隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)成(cheng)員緊(jin)密地聯系在一起的(de)(de)(de)看不見的(de)(de)(de)紐帶。團隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)凝聚力(li)(li)(li)來(lai)自于(yu)團隊(dui)(dui)成(cheng)員自覺的(de)(de)(de)內心動力(li)(li)(li)，來(lai)自于(yu)共識的(de)(de)(de)價(jia)值觀(guan)，是團隊(dui)(dui)精神(shen)的(de)(de)(de)最高(gao)體(ti)現。因此領(ling)導者要提出(chu)先進的(de)(de)(de)辦學(xue)目標(biao)，以辦學(xue)目標(biao)引領(ling)團隊(dui)(dui)前進的(de)(de)(de)方向，使團隊(dui)(dui)成(cheng)員對工作目標(biao)形(xing)成(cheng)統一和(he)強烈的(de)(de)(de)共識，增強團隊(dui)(dui)成(cheng)員對團隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)向心力(li)(li)(li)、凝聚力(li)(li)(li)，使團隊(dui)(dui)走(zou)向高(gao)效。

　　2、溝(gou)(gou)通協(xie)(xie)調：領(ling)導要進行充(chong)分溝(gou)(gou)通，引導團隊成員調整心(xin)態和準確定位(wei)角(jiao)色(se)，把個人目(mu)標(biao)與工作目(mu)標(biao)結合起來，明確知道自己(ji)要做的(de)事，以及(ji)清楚如何(he)去做，增(zeng)強團隊成員之間的(de)溝(gou)(gou)通和協(xie)(xie)調。其次，領(ling)導要及(ji)時(shi)發現團隊與中層(ceng)領(ling)導之間的(de)矛(mao)盾沖突，通過溝(gou)(gou)通和協(xie)(xie)調，促使二者之間不(bu)斷(duan)達(da)成共識(shi)，更好(hao)地促進目(mu)標(biao)的(de)實現。

　　三、實(shi)施(shi)人(ren)文管(guan)理沒有規矩不成方圓。同樣，企業(ye)要加強團隊(dui)建設必須要依(yi)靠(kao)制度(du)，但在(zai)制度(du)的(de)(de)規定(ding)上要有彈性，體現人(ren)文化管(guan)理。其(qi)次，人(ren)文管(guan)理還(huan)體現在(zai)領導者要放下領導的(de)(de)權利，以優秀的(de)(de)人(ren)格魅力來管(guan)理團隊(dui)，讓團隊(dui)成員心服口服。

團隊建設心得體會7

　　“建設(she)高(gao)(gao)效團隊是(shi)否重要(yao)或者必(bi)要(yao)”這樣的(de)命(ming)題，在我看來其實是(shi)一個偽命(ming)題，沒有辯論或者花(hua)費更多(duo)的(de)筆墨(mo)去描述的(de)必(bi)要(yao)。然而怎樣成(cheng)為一個高(gao)(gao)效的(de)團隊是(shi)需要(yao)花(hua)費很多(duo)的(de)“心(xin)血”去研究(jiu)和實踐的(de)。

　　簡(jian)單的(de)從語法上(shang)來說我(wo)(wo)們(men)很容易的(de)就(jiu)把“高(gao)效的(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)”分(fen)(fen)成兩部(bu)(bu)分(fen)(fen)，一(yi)部(bu)(bu)分(fen)(fen)是“團(tuan)(tuan)隊(dui)”，一(yi)部(bu)(bu)分(fen)(fen)是“高(gao)效”。首先成為(wei)“團(tuan)(tuan)隊(dui)”，其次做(zuo)到(dao)“高(gao)效”。怎樣構建團(tuan)(tuan)隊(dui)？怎樣做(zuo)到(dao)高(gao)效？我(wo)(wo)們(men)所有聰明(ming)的(de)管理(li)者對這樣的(de)問題都(dou)會有一(yi)個(ge)根據實際情況(kuang)的(de)解(jie)析和理(li)論，也已經不(bu)需(xu)要我(wo)(wo)用(yong)長篇大(da)論去諫言，況(kuang)且(qie)淺陋如(ru)我(wo)(wo)并不(bu)能(neng)在一(yi)個(ge)晚上(shang)將(jiang)這樣的(de)命題以高(gao)屋建瓴的(de)方式(shi)分(fen)(fen)析透徹的(de)，所以我(wo)(wo)就(jiu)自作聰明(ming)的(de)將(jiang)這樣的(de)命題留給更睿智的(de)管理(li)者，而我(wo)(wo)卻(que)去做(zuo)我(wo)(wo)的(de)角色(se)。

　　“我(wo)(wo)去(qu)做(zuo)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)角(jiao)色(se)，做(zuo)好自(zi)己的(de)(de)(de)角(jiao)色(se)”，這正是我(wo)(wo)想表述的(de)(de)(de)意思。我(wo)(wo)始終固(gu)執的(de)(de)(de)認(ren)(ren)為做(zuo)好自(zi)己的(de)(de)(de)角(jiao)色(se)重要的(de)(de)(de)只做(zuo)到(dao)一點(dian)就(jiu)(jiu)可以了(le)——認(ren)(ren)清自(zi)己在(zai)其中扮演的(de)(de)(de)角(jiao)色(se)。認(ren)(ren)清了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)角(jiao)色(se)就(jiu)(jiu)可以認(ren)(ren)清自(zi)己需要做(zuo)什么，而“怎(zen)么做(zuo)”我(wo)(wo)相信(xin)有一大把(ba)的(de)(de)(de)書(shu)或(huo)者人告訴你(ni)，而且比我(wo)(wo)說的(de)(de)(de)還要詳細和(he)動聽，所(suo)以我(wo)(wo)只說我(wo)(wo)認(ren)(ren)為需要提醒的(de)(de)(de)。

　　在(zai)生活中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)很容易(yi)認清自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)角(jiao)(jiao)(jiao)色，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)地球人(ren)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要愛護我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)地球，減少(shao)對(dui)環境的(de)(de)(de)污染；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)中國(guo)人(ren)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要保護中國(guo)的(de)(de)(de)每一(yi)寸土地，如果需要，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)會拿起鋼槍(qiang)；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)孩子，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要關懷我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)父母，打個(ge)電話(hua)就會讓(rang)他們(men)(men)欣喜一(yi)個(ge)晚(wan)上(shang)；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)父母，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要用(yong)正(zheng)確的(de)(de)(de)方(fang)式對(dui)待我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)孩子，他們(men)(men)無論平(ping)凡或者(zhe)卓越都是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)血(xue)肉(rou)的(de)(de)(de)一(yi)部分；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)夫、妻，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要用(yong)比對(dui)待別人(ren)更加的(de)(de)(de)包容對(dui)方(fang)的(de)(de)(de)缺點(dian)，因為對(dui)方(fang)是(shi)那個(ge)你無論多晚(wan)回家(jia)都還能為你亮著燈的(de)(de)(de)人(ren)。但是(shi)在(zai)工作中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認為真正(zheng)做到認清自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)角(jiao)(jiao)(jiao)色很難，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想這里面主要有兩個(ge)原因：一(yi)賦予(yu)的(de)(de)(de)角(jiao)(jiao)(jiao)色本來(lai)就不清晰或者(zhe)導演(yan)選錯了演(yan)員；二(er)敝帚自珍或者(zhe)妄自菲薄(bo)。

　　我想為(wei)什(shen)么在(zai)生活中(zhong)(zhong)大(da)家能夠(gou)比較(jiao)容(rong)易(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)清自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)(jiao)(jiao)色(se)(se)，很(hen)關(guan)鍵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點是(shi)社會清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)賦予(yu)了你角(jiao)(jiao)(jiao)色(se)(se)，而(er)且這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)角(jiao)(jiao)(jiao)色(se)(se)能夠(gou)被(bei)最廣泛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)復(fu)制，并且有(you)一(yi)(yi)個(ge)相(xiang)對優化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價體系(xi)，所以(yi)當你開始進入這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)角(jiao)(jiao)(jiao)色(se)(se)就有(you)很(hen)多清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)版(ban)，萬一(yi)(yi)你逃出(chu)了模(mo)版(ban)還(huan)有(you)大(da)批的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人來糾正(zheng)。而(er)工作(zuo)中(zhong)(zhong)，你很(hen)不容(rong)易(yi)獲得這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)版(ban)，因(yin)為(wei)各(ge)個(ge)企業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況或許都不一(yi)(yi)樣，同一(yi)(yi)個(ge)企業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每個(ge)階(jie)段或許都不一(yi)(yi)樣，甚至同一(yi)(yi)個(ge)領(ling)導(dao)(dao)因(yin)為(wei)受情(qing)緒(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響在(zai)不同時間(jian)做出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對角(jiao)(jiao)(jiao)色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)都不一(yi)(yi)樣。但(dan)是(shi)我想在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)情(qing)況下，領(ling)導(dao)(dao)——角(jiao)(jiao)(jiao)色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)賦予(yu)者——是(shi)最重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。領(ling)導(dao)(dao)是(shi)一(yi)(yi)臺戲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)導(dao)(dao)演，他對劇情(qing)中(zhong)(zhong)角(jiao)(jiao)(jiao)色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)決定了演員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)演，當導(dao)(dao)演把劇本一(yi)(yi)扔，沒有(you)分(fen)(fen)配角(jiao)(jiao)(jiao)色(se)(se)或者角(jiao)(jiao)(jiao)色(se)(se)分(fen)(fen)配不當，這(zhe)(zhe)(zhe)場戲就會成為(wei)鬧劇。所以(yi)全(quan)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)識扮演角(jiao)(jiao)(jiao)色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)演員(yuan)(yuan)，正(zheng)確(que)、清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)賦予(yu)演員(yuan)(yuan)恰當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)(jiao)(jiao)色(se)(se)，是(shi)一(yi)(yi)名優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)者所需要認(ren)(ren)真去做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　敝帚自(zi)珍(zhen)和(he)妄(wang)自(zi)菲薄。一個企業里每(mei)一個部門(men)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不可(ke)(ke)或缺的(de)(de)(de)(de)(de)，都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一臺精密(mi)儀器里的(de)(de)(de)(de)(de)一個部件，有(you)(you)(you)(you)些(xie)時候看起(qi)來可(ke)(ke)能(neng)不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)么重要(yao)(yao)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)當(dang)你(ni)(ni)(ni)(ni)缺少(shao)了它，你(ni)(ni)(ni)(ni)忽然(ran)會發現原(yuan)來這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)存在是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)必要(yao)(yao)且重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。如(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)角(jiao)(jiao)(jiao)，不可(ke)(ke)以(yi)自(zi)以(yi)為(wei)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、欲(yu)望膨脹，認(ren)為(wei)自(zi)己(ji)才(cai)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不可(ke)(ke)或缺的(de)(de)(de)(de)(de)，其實(shi)每(mei)一部分都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不可(ke)(ke)或缺的(de)(de)(de)(de)(de)，沒(mei)有(you)(you)(you)(you)綠(lv)葉的(de)(de)(de)(de)(de)光和(he)作用哪里來鮮(xian)花(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)綻(zhan)放？所以(yi)不要(yao)(yao)輕易的(de)(de)(de)(de)(de)對其他的(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)(jiao)(jiao)色指手劃腳，認(ren)清自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)責權，對其他的(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)(jiao)(jiao)色保(bao)(bao)持微笑，這(zhe)才(cai)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)態度。如(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)配角(jiao)(jiao)(jiao)，請保(bao)(bao)持積極的(de)(de)(de)(de)(de)態度，不要(yao)(yao)以(yi)為(wei)自(zi)己(ji)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)角(jiao)(jiao)(jiao)，要(yao)(yao)烘(hong)托主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)角(jiao)(jiao)(jiao)，突出(chu)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)角(jiao)(jiao)(jiao)，當(dang)角(jiao)(jiao)(jiao)色已(yi)定不要(yao)(yao)老想著(zhu)去(qu)搶主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)角(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)戲份，更不要(yao)(yao)去(qu)毀壞主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)角(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)演。如(ru)果(guo)這(zhe)場戲沒(mei)有(you)(you)(you)(you)演好，主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)角(jiao)(jiao)(jiao)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)好處，必然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)配角(jiao)(jiao)(jiao)更沒(mei)有(you)(you)(you)(you)好處。還(huan)有(you)(you)(you)(you)一種(zhong)情況是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)妄(wang)自(zi)菲薄，如(ru)果(guo)領導給了你(ni)(ni)(ni)(ni)相應的(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)(jiao)(jiao)色，如(ru)果(guo)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)能(neng)力，那(nei)么請盡最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)努力去(qu)完善你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，如(ru)果(guo)有(you)(you)(you)(you)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力請勇敢(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)挑起(qi)擔子，那(nei)怕你(ni)(ni)(ni)(ni)挑起(qi)擔子走(zou)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)危險的(de)(de)(de)(de)(de)下坡路，請相信，只(zhi)有(you)(you)(you)(you)走(zou)過下坡路才(cai)有(you)(you)(you)(you)可(ke)(ke)能(neng)走(zou)到另外一個更高的(de)(de)(de)(de)(de)山坡上(shang)去(qu)。

　　人生如戲，一(yi)場(chang)戲里面有(you)各(ge)(ge)式各(ge)(ge)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色(se)這(zhe)場(chang)戲才會(hui)精彩。很(hen)多(duo)朋友(you)對(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)說(shuo)“我(wo)(wo)(wo)怎(zen)(zen)么會(hui)碰到這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人”，我(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)(dui)他(ta)們(men)(men)說(shuo)，這(zhe)個(ge)(ge)世(shi)(shi)(shi)界(jie)正(zheng)是(shi)因(yin)為有(you)了(le)(le)各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，這(zhe)個(ge)(ge)世(shi)(shi)(shi)界(jie)才會(hui)精彩，如果(guo)每個(ge)(ge)人都(dou)跟(gen)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)一(yi)樣(yang)，那(nei)這(zhe)個(ge)(ge)世(shi)(shi)(shi)界(jie)就(jiu)只需要你(ni)(ni)(ni)一(yi)個(ge)(ge)人，其(qi)他(ta)都(dou)是(shi)鏡子就(jiu)可以了(le)(le)，你(ni)(ni)(ni)認(ren)為在(zai)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)(shi)(shi)界(jie)中你(ni)(ni)(ni)會(hui)很(hen)幸福嗎(ma)？他(ta)們(men)(men)笑了(le)(le)，或(huo)許他(ta)們(men)(men)已經(jing)理(li)解(jie)了(le)(le)，或(huo)許他(ta)們(men)(men)只是(shi)覺得(de)我(wo)(wo)(wo)說(shuo)了(le)(le)一(yi)個(ge)(ge)很(hen)冷(leng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑話。但是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)很(hen)多(duo)時候真是(shi)這(zhe)樣(yang)要求(qiu)人家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，讓人家成為自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鏡子就(jiu)可以了(le)(le)。所以最后我(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)能對(dui)(dui)(dui)“怎(zen)(zen)樣(yang)做好角色(se)”內容(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)唯(wei)一(yi)一(yi)條補充就(jiu)是(shi)：包容(rong)！繞了(le)(le)這(zhe)么遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圈子，似乎跟(gen)高效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)隊沒有(you)太大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)善(shan)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想，如果(guo)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每個(ge)(ge)人在(zai)團(tuan)(tuan)(tuan)隊中認(ren)清自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色(se)：策劃者(zhe)(zhe)？決策者(zhe)(zhe)？執(zhi)行者(zhe)(zhe)？協(xie)調者(zhe)(zhe)？監(jian)督評價者(zhe)(zhe)等等，那(nei)么憑借我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)素養建立一(yi)個(ge)(ge)高效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)隊應(ying)該是(shi)一(yi)件相對(dui)(dui)(dui)容(rong)易的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情吧！

團隊建設心得體會8

　　搞好團隊建(jian)設(she)才能提(ti)高凝聚力(li)和競爭力(li)，進而(er)實現團隊全面協調(diao)持續發展，必須(xu)認真(zhen)做好溝通、關愛、激勵(li)、信任、服務、協調(diao)和組織這七(qi)個方面的(de)工作。

　　一、溝通是真誠搭建理解的坦途，只有真誠溝通才能相互理解。

　　我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小組只有(you)(you)(you)4個人(ren)(ren)，暫(zan)且(qie)不談學(xue)(xue)習(xi)其(qi)(qi)(qi)他科目(mu)(mu)，很多時候我們除了(le)做項目(mu)(mu)，我們各自(zi)都(dou)有(you)(you)(you)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)其(qi)(qi)(qi)他工作，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)學(xue)(xue)院干部(bu)，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)系里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)干部(bu)，而且(qie)身(shen)兼多職，這(zhe)就需要(yao)(yao)占用(yong)我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一定(ding)時間(jian)。這(zhe)時候良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)通顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更加(jia)重要(yao)(yao)，只有(you)(you)(you)溝(gou)通好(hao)了(le)才能(neng)及時發(fa)現問題(ti)(ti)，解決(jue)問題(ti)(ti)。我們平(ping)時都(dou)是(shi)(shi)通過聊天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)進行溝(gou)通。有(you)(you)(you)人(ren)(ren)曾經問我：怎么整天見你(ni)跟人(ren)(ren)聊天啊？我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)答是(shi)(shi)：聊天也是(shi)(shi)工作。因(yin)(yin)為，那(nei)不是(shi)(shi)亂聊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，尤(you)其(qi)(qi)(qi)在(zai)時機(ji)和話(hua)(hua)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇上。利用(yong)課間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)休(xiu)息(xi)時間(jian)聊聊項目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)題(ti)(ti)，目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)只有(you)(you)(you)一個：拉近距(ju)離，融洽氣(qi)氛(fen)，了(le)解情(qing)況，施(shi)加(jia)影響。還有(you)(you)(you)比較喜歡用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)娛樂，尤(you)其(qi)(qi)(qi)是(shi)(shi)下(xia)棋、打牌(pai)、能(neng)體現人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格，想藏都(dou)藏不住(zhu)。性格無所謂優劣，最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)因(yin)(yin)人(ren)(ren)而異(yi)，善加(jia)利用(yong)。通過合理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組合，減少沖(chong)突，增強合力(li)。還有(you)(you)(you)就是(shi)(shi)文(wen)字記(ji)(ji)錄，一定(ding)要(yao)(yao)讓團(tuan)隊成員(yuan)，尤(you)其(qi)(qi)(qi)是(shi)(shi)關鍵(jian)成員(yuan)養成做文(wen)字記(ji)(ji)錄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)，這(zhe)對我們團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建設很有(you)(you)(you)必要(yao)(yao)。

　　二、關愛組員，人是最富有感情的

　　每個人(ren)在(zai)生活中(zhong)都會遇到這(zhe)樣(yang)(yang)那樣(yang)(yang)的(de)(de)困難(nan)，這(zhe)時(shi)候(hou)組員之間要相互幫(bang)助，真誠的(de)(de)為(wei)對方(fang)出(chu)謀(mou)劃(hua)策(ce)，這(zhe)將更牢固小組人(ren)員之間的(de)(de)感(gan)(gan)情。使(shi)我們的(de)(de)小組“溫(wen)馨”之家的(de)(de)感(gan)(gan)情日益濃(nong)厚，責(ze)任感(gan)(gan)不斷(duan)增強(qiang)，同時(shi)給組員創(chuang)造一(yi)個輕松的(de)(de)開發環(huan)境，是(shi)搞(gao)好團隊建(jian)設(she)重(zhong)要一(yi)環(huan)。

　　三、激勵和信任可以有效地增強組員的使命感，提高組員的自信心

　　給(gei)(gei)組(zu)(zu)員(yuan)有(you)(you)更多的(de)機會(hui)鍛煉及(ji)證明(ming)自(zi)己的(de)能力(li)，促進工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)順(shun)利完成(cheng)，保證工(gong)作(zuo)(zuo)質量，同時(shi)使組(zu)(zu)員(yuan)在心里產(chan)生(sheng)可(ke)親可(ke)敬的(de)形(xing)象，覺得小組(zu)(zu)里的(de)人是(shi)值得信賴(lai)的(de)。當(dang)然我(wo)們(men)沒有(you)(you)資金投入開發，不可(ke)能有(you)(you)物質上的(de)獎勵(li)。真正(zheng)重(zhong)視團隊成(cheng)員(yuan)的(de)意(yi)見并給(gei)(gei)予適(shi)當(dang)的(de)授權，完成(cheng)任務(wu)時(shi)給(gei)(gei)予及(ji)時(shi)的(de)肯定，失(shi)敗(bai)時(shi)給(gei)(gei)予真誠(cheng)的(de)幫助(zhu)和鼓勵(li)，比物質上產(chan)生(sheng)的(de)激勵(li)作(zuo)(zuo)用要來(lai)的(de)強(qiang)烈和持久的(de)多。

　　四、服務，這是團隊建設的核心內容。

　　每個組員都(dou)(dou)應該為我們(men)組服務。而(er)項目(mu)組長更多(duo)地想的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)對這(zhe)個團體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)責任，目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)要把工(gong)(gong)(gong)作做好。工(gong)(gong)(gong)作最終要靠(kao)整個團隊(dui)，而(er)不(bu)是(shi)某個人來完成。要立足于服務，給(gei)團隊(dui)成員創造出(chu)一(yi)個良好的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作環境。換句話說，組織者的(de)(de)(de)(de)(de)任務是(shi)把臺子(zi)搭好，讓團隊(dui)成員把戲(xi)唱(chang)好。即便(bian)是(shi)團隊(dui)成員最終超越了(le)你(ni)，你(ni)真誠(cheng)地幫(bang)過他(ta)，他(ta)自(zi)然也會幫(bang)你(ni)，何樂(le)而(er)不(bu)為呢？所以，不(bu)要吝嗇的(de)(de)(de)(de)(de)把你(ni)知道的(de)(de)(de)(de)(de)東西告訴(su)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)同伴，不(bu)要有(you)(you)妒(du)忌的(de)(de)(de)(de)(de)心理，這(zhe)是(shi)非常忌諱的(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)里需要指出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)：服務不(bu)等于麻木聽(ting)從(cong)，是(shi)有(you)(you)原則(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)，會有(you)(you)不(bu)少誤解(jie)、委屈，也會很"吃虧(kui)"，但你(ni)收獲(huo)得(de)將是(shi)一(yi)幫(bang)多(duo)少年后都(dou)(dou)還彼此眷顧、相互信(xin)任的(de)(de)(de)(de)(de)朋友和一(yi)段美好的(de)(de)(de)(de)(de)回憶。

　　五、協(xie)調和組織(zhi)(zhi)，也就(jiu)是(shi)把合適的人(ren)放在(zai)合適的位置上。實(shi)際上，作為一(yi)(yi)種具體的技(ji)能和工作內容，這(zhe)是(shi)和溝通和服(fu)務連(lian)在(zai)一(yi)(yi)起的。把前幾項做(zuo)好了，協(xie)調組織(zhi)(zhi)基本上就(jiu)是(shi)個水(shui)到渠成(cheng)的問題。由兩個需要注意(yi)的方面，一(yi)(yi)是(shi)要注意(yi)實(shi)際情況，因(yin)人(ren)就(jiu)勢;一(yi)(yi)是(shi)要注意(yi)盡可能合理地分配任務。

　　總(zong)之(zhi)，團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)要(yao)想建設(she)好(hao)，不僅(jin)僅(jin)是老師(shi)的(de)引導有方，或是項目(mu)組長(chang)的(de)親力(li)親為，而是團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)里每(mei)一個(ge)人的(de)努力(li)，只有項目(mu)組長(chang)熱心、負責(ze)、真心的(de)和團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)成員(yuan)交流，充分(fen)調動團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)每(mei)一個(ge)人積極參與團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)建設(she)和未(wei)來的(de)發展(zhan)，大膽(dan)創新(xin)、不斷(duan)進取，團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)成員(yuan)才(cai)會為了團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)目(mu)標(biao)共同奮斗、共同努力(li)，才(cai)能(neng)營造一支和諧、高效的(de)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)。

團隊建設心得體會9

　　拓(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)訓(xun)(xun)練(lian)，對我(wo)(wo)而(er)言是一(yi)個耳熟能(neng)詳的詞語(yu)。因為(wei)從事干部教育工作(zuo)的緣(yuan)故，平時注(zhu)重從書籍、網絡和電(dian)視等媒介中關注(zhu)這(zhe)方(fang)面(mian)(mian)的信息(xi)，也常常聽領(ling)導、同事和培訓(xun)(xun)班學員說起拓(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)訓(xun)(xun)練(lian)的情景，所以我(wo)(wo)可(ke)以想象熱火朝天、你追我(wo)(wo)趕的激(ji)烈競爭場面(mian)(mian)，但無法感(gan)受(shou)同甘共苦、不離不棄的團(tuan)隊精神(shen)。之前(qian)，雖有機會參與拓(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)訓(xun)(xun)練(lian)，但因種種原因，未(wei)能(neng)成行(xing)，抱憾在心。道(dao)聽途說不深刻，紙上得(de)來終覺(jue)淺，我(wo)(wo)內心一(yi)直期(qi)(qi)盼著有一(yi)個可(ke)以參加拓(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)訓(xun)(xun)練(lian)的機會。部機關精心組織的這(zhe)次(ci)團(tuan)體建設(she)拓(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)訓(xun)(xun)練(lian)，讓我(wo)(wo)第一(yi)次(ci)親身體驗了(le)拓(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)訓(xun)(xun)練(lian)的魅力，可(ke)謂是一(yi)場“及時雨”，滋潤了(le)我(wo)(wo)的身心。為(wei)期(qi)(qi)三天的以“凝聚(ju)團(tuan)隊力量，創造(zao)過硬隊伍(wu)”主題的拓(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)訓(xun)(xun)練(lian)雖然已經結束，但思考(kao)不停(ting)步，感(gan)悟不停(ting)滯(zhi)，只有這(zhe)樣(yang)，才能(neng)達到磨煉意志(zhi)、完善人格、激(ji)勵(li)工作(zuo)和熔煉團(tuan)隊的目的。

　　5月25晚，在(zai)xx拓展(zhan)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)基地(di)的(de)(de)教室(shi)里，我認真(zhen)聆(ling)聽了專業教練(lian)對(dui)拓展(zhan)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)科(ke)學、系統地(di)解說，才知(zhi)道拓展(zhan)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)是一(yi)項(xiang)挑戰極限的(de)(de)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)活動，起源于(yu)二戰期間的(de)(de)海上生存訓(xun)(xun)(xun)練(lian)，在(zai)戰后逐(zhu)漸演變(bian)成為一(yi)種面向現代社會的(de)(de)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)方式(shi)。采取準軍事(shi)化的(de)(de)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)模(mo)式(shi)，嚴格謹慎，強(qiang)調紀(ji)律，旨在(zai)激勵人的(de)(de)斗志(zhi)，激發人的(de)(de)潛(qian)在(zai)能(neng)力(li)，創(chuang)造性地(di)開發團隊(dui)戰斗能(neng)力(li)。

　　接下來的兩天，在翠(cui)華山如畫(hua)風(feng)光里，我先后參(can)與了(le)破冰、流程管理、瘋狂市(shi)場、高空(kong)鋼索、高空(kong)斷橋、老師說、信息傳(chuan)遞、拼(pin)七巧板和(he)飛渡金(jin)沙江共9個拓展(zhan)項(xiang)目。每(mei)(mei)(mei)一個項(xiang)目都是(shi)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)項(xiang)目，不(bu)是(shi)單(dan)憑一個人(ren)的智力(li)、體力(li)和(he)能(neng)力(li)完成的，它(ta)是(shi)每(mei)(mei)(mei)個隊(dui)(dui)(dui)員相(xiang)互(hu)信任(ren)，相(xiang)互(hu)團(tuan)結，相(xiang)互(hu)幫助的結果(guo)。在拓展(zhan)的過程中，我發現(xian)每(mei)(mei)(mei)個隊(dui)(dui)(dui)員關心(xin)的都是(shi)如何組(zu)織、協(xie)調及(ji)配(pei)合(he)(he)好本隊(dui)(dui)(dui)甚至(zhi)是(shi)團(tuan)體人(ren)員，而不(bu)是(shi)只要做好自己(ji)就無所事(shi)事(shi)、漠不(bu)關心(xin)隊(dui)(dui)(dui)友，從而說明隊(dui)(dui)(dui)員對(dui)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的關注已(yi)遠遠超(chao)過了(le)其自身，團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)合(he)(he)作精(jing)神(shen)得(de)到淋漓(li)盡致(zhi)得(de)發揮(hui)，充分(fen)詮釋了(le)“世界上沒有(you)完美的個人(ren)，只有(you)完美的團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)”這個道理。

　　在(zai)經過(guo)了一系列的(de)(de)拓(tuo)(tuo)展項目、分享總結，一系列的(de)(de)競賽(sai)成功、失敗，一系列的(de)(de)歡笑(xiao)、淚水之后，拓(tuo)(tuo)展訓(xun)練(lian)結束了。對比之前，我戰(zhan)勝了心(xin)魔(mo)，由內心(xin)的(de)(de)極大(da)恐(kong)懼(ju)到無所畏懼(ju)，經歷了心(xin)理與生(sheng)理的(de)(de)考(kao)驗，真正實現(xian)了認識自我、挑戰(zhan)自我、超(chao)越自我的(de)(de)目標。更(geng)大(da)的(de)(de)收獲是，一直以為，參加拓(tuo)(tuo)展訓(xun)練(lian)可以尋找到解決(jue)團(tuan)隊運(yun)作(zuo)過(guo)程中一些恰當(dang)的(de)(de)方式方法，現(xian)在(zai)來看，參加拓(tuo)(tuo)展訓(xun)練(lian)更(geng)多的(de)(de)是讓你(ni)學會如何(he)去(qu)發現(xian)在(zai)團(tuan)隊運(yun)作(zuo)及個人工作(zuo)中存(cun)在(zai)的(de)(de)一些問題(ti)。在(zai)這(zhe)一次(ci)拓(tuo)(tuo)展訓(xun)練(lian)中，我深入思考(kao)的(de)(de)是兩個問題(ti)：

　　一(yi)(yi)、用(yong)什(shen)么樣的(de)(de)(de)(de)態度來面(mian)(mian)(mian)對(dui)(dui)困(kun)難(nan)(nan)(nan)？在整(zheng)個(ge)拓展(zhan)訓練過(guo)程當中(zhong)，每一(yi)(yi)個(ge)項(xiang)目(mu)都(dou)充滿(man)了難(nan)(nan)(nan)度與(yu)挑戰，例如(ru)高(gao)空(kong)鋼索看(kan)似(si)高(gao)不可(ke)攀、高(gao)空(kong)斷橋看(kan)似(si)不可(ke)逾越、瘋狂市場看(kan)似(si)無(wu)章可(ke)循，傳遞信息看(kan)似(si)無(wu)計(ji)可(ke)施，但(dan)最終于一(yi)(yi)一(yi)(yi)我(wo)們被(bei)挑戰成功。面(mian)(mian)(mian)對(dui)(dui)困(kun)難(nan)(nan)(nan)，我(wo)認(ren)為解決過(guo)程中(zhong)有(you)(you)幾(ji)個(ge)要(yao)(yao)素是至(zhi)關重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)。第一(yi)(yi)是必須(xu)設(she)定(ding)共同目(mu)標。在拓展(zhan)訓練的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)，面(mian)(mian)(mian)對(dui)(dui)一(yi)(yi)個(ge)個(ge)艱苦卓絕的(de)(de)(de)(de)任務(wu)，隊(dui)(dui)(dui)員要(yao)(yao)有(you)(you)大(da)局意識(shi)，求同存異，形(xing)成共識(shi)，明確團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)目(mu)標。在這(zhe)樣清(qing)晰的(de)(de)(de)(de)目(mu)標引領之下(xia)，個(ge)人(ren)(ren)英雄主義(yi)被(bei)拋棄，團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)精神(shen)被(bei)激發，整(zheng)個(ge)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)群(qun)策群(qun)力，才能(neng)達到“大(da)河有(you)(you)水(shui)小河滿(man)”的(de)(de)(de)(de)和諧(xie)共贏局面(mian)(mian)(mian)。第二(er)是必須(xu)依靠團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)力量。在這(zhe)些拓展(zhan)項(xiang)目(mu)當中(zhong)，任何的(de)(de)(de)(de)個(ge)人(ren)(ren)能(neng)力都(dou)顯得微(wei)不足道(dao)，只(zhi)有(you)(you)隊(dui)(dui)(dui)員之間的(de)(de)(de)(de)精誠合作，齊心協力才有(you)(you)獲勝的(de)(de)(de)(de)可(ke)能(neng)。困(kun)難(nan)(nan)(nan)是團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)困(kun)難(nan)(nan)(nan)、力量是團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)力量、方(fang)法(fa)(fa)是團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)。第三是必須(xu)樹立創意意識(shi)。在很多項(xiang)目(mu)當中(zhong)，會(hui)出現很多混淆(xiao)視線的(de)(de)(de)(de)條件(jian)、現象及工具(ju)，如(ru)果(guo)禁錮(gu)思(si)維(wei)，沒有(you)(you)排除干擾，會(hui)浪費團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)時間和精力，甚(shen)至(zhi)導致(zhi)失敗。成功沒有(you)(you)真正意義(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)捷(jie)徑(jing)，但(dan)是一(yi)(yi)定(ding)有(you)(you)更好的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)，所(suo)以我(wo)們要(yao)(yao)突(tu)破思(si)維(wei)定(ding)勢，積極(ji)思(si)考，大(da)膽創新(xin)，只(zhi)要(yao)(yao)教練不禁止、不反對(dui)(dui)、他(ta)人(ren)(ren)沒有(you)(you)用(yong)過(guo)的(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)方(fang)法(fa)(fa)都(dou)是可(ke)以采取的(de)(de)(de)(de)。

　　二、用什么樣的(de)態度來面(mian)對(dui)失(shi)(shi)敗(bai)？本(ben)次拓展訓練(lian)過中，我(wo)們(men)進(jin)行的(de)瘋狂市場(chang)和拼七巧板項(xiang)目(mu)遭(zao)遇失(shi)(shi)敗(bai)，無異(yi)于給每(mei)個人頭上(shang)澆了(le)(le)一(yi)(yi)盆冷(leng)水。在(zai)這個時候，我(wo)們(men)應(ying)該怎么樣去面(mian)對(dui)這些失(shi)(shi)敗(bai)呢？沮喪？推脫責任(ren)？埋(mai)怨他人？都(dou)于事(shi)無補，甚至影響后面(mian)項(xiang)目(mu)的(de)進(jin)行。通(tong)過三天的(de)訓練(lian)，我(wo)認(ren)為(wei)在(zai)面(mian)對(dui)團隊(dui)失(shi)(shi)敗(bai)或某個隊(dui)員(yuan)失(shi)(shi)誤的(de)時候，應(ying)持(chi)有(you)的(de)態度不是埋(mai)怨指責，而是思(si)考總(zong)(zong)結(jie)。人們(men)常說(shuo)失(shi)(shi)敗(bai)是成(cheng)功之母，失(shi)(shi)敗(bai)并不可(ke)怕，可(ke)怕的(de)是我(wo)們(men)無動于衷(zhong)，不總(zong)(zong)結(jie)經驗教訓，只有(you)冷(leng)靜思(si)考、深刻剖析(xi)、認(ren)真(zhen)總(zong)(zong)結(jie)，才能避免犯同樣的(de)錯誤，防止摔倒在(zai)同一(yi)(yi)個地方。值得欣慰的(de)是，每(mei)當(dang)我(wo)們(men)遭(zao)遇失(shi)(shi)敗(bai)，都(dou)會以(yi)分(fen)隊(dui)為(wei)單位，圍成(cheng)一(yi)(yi)圈，席地而坐，每(mei)個人都(dou)反思(si)、都(dou)發言，通(tong)過思(si)考和交(jiao)流，找(zhao)準(zhun)了(le)(le)問(wen)題，同時也找(zhao)到了(le)(le)對(dui)策，為(wei)后面(mian)的(de)項(xiang)目(mu)進(jin)行打下了(le)(le)良(liang)好的(de)基礎。

　　5月27日(ri)中(zhong)(zhong)午，帶著難忘和不(bu)舍，我們依(yi)依(yi)揮別翠華山，隨(sui)著歲月的流失，翠華山的美景可能會在(zai)腦(nao)海中(zhong)(zhong)逐步淡化，但(dan)拓展訓練中(zhong)(zhong)激發和展現出來的團結協作(zuo)、互幫互助、頑強拼搏、勇于超越的精神(shen)將(jiang)永(yong)存心(xin)中(zhong)(zhong)。我將(jiang)常懷(huai)感恩之心(xin)，不(bu)斷完善自我，牢固樹立(li)團隊意識，努力工作(zuo)，力爭做一名合(he)格的組工干部。

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