大學生支教心得體會合集15篇
當我們積累了新的體會時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的大學生支教心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學生支教心得體會1
xx實驗中學已經個月了，一切工作都在按部就班的進行著，對于支教生活也從最初的興奮緊張到現在基本適應了。在這幾個月中，逐漸對整個學校班級的運作有了自己的理解，而自己也能由此去調整自己。在這個月的支教生活中，其實還是有幾事讓自己覺得心里暖暖的，感覺到了自己在這里工作的意義。
支教進行到第十周的時候，學校舉行他們的期中考試，這次考試對于編制內的老師說其實是非常稀松平常的，但是對于我們支教老師說就是對自己整個教學過程的重要的考核了，所以這次期中考對于我說比學生還要緊張。因此，我特意用了2節回顧上半學期所學習的程內容，但由于歷史在中學堂中不是主科，所以學生的重視程度也比較一般。盡管如此，這次考試出的結果還是蠻讓我驚喜的，我教的期中一個班的平均分居然能在全年級排名第二，除此之外，這次考試中也有了很多接近滿分的學生，可以看出他們對整個上半學期的'知識的掌握程度已經達到相當高的水平了。當然更讓我欣慰的是這一次期中考試的分數比我之前所組織的單元測驗有了明顯的提升，所以能夠感覺到自己在這里工作2個多月的成果。雖然這次期中考試只是學校內部出題內部改卷，但是能看到自己的學生學有所成，心里還是能感到甜意的。
期中考過后，學校對一些老師的崗位進行了調整，也影響到了我，簡而言之原本我教的八一班調整給另一個老師教了。剛聽到這個消息的時候我還是很難過的，因為一班一直都是我最愛的班級，因為每次在這個班上都能感覺到這群學生的好學，他們也會主動配合老師的教學。但是考慮到支教已過半，接下是應該把精力投入到找工作、寫畢業論上了，所以也很快接受了這個事實。但是令我意想不到的是一班的學生對我的離開表示了留戀，甚至有人說要聯名寫信給校長不讓我調走，這也讓我直觀的感受到自己在教學過程中還是受到學生的喜愛的，這也是給自己支教生涯的一個鼓舞吧，讓自己更有熱情的投入下半學期的教學中去。
還有許多小事讓自己在支教中感受到了甜，而這些甜也會牢記在自己心中，成為自己一份美好的珍藏。
大學生支教心得體會2
時光如白駒過隙般轉瞬即逝，回顧這近一個多月的實習支教生活，真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經歷在我腦中翻動著，這次支教實習生活必將成為我人生中得一次難忘的經歷
心里想著這就是我實習的地方，多少有點擔心，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰，還好這里的老師和領導很熱情，以來就熱情的招待我們。我想無論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應該勇敢的接受。我實習生活正式開始了。我的實習分為以下幾篇：
1.學校篇
進入學校，我們沒有立即投入教學中，而是先了解學校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。我對學校有了一個初步的了解。芒辛中心學校的規模很小，在職是老師僅有三十幾人。到學校之初，學校給我們沒人都安排了比較有經驗的老師指導我們。
2、生活篇
這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。我本身也是出生在農村。在我上學的時候環境還不如這里，因此對于這樣的條件我還是比較滿意的，因此在這一-個星期我已經適應的這樣的環境了。并且在這里我發現老師和學生吃飯的方式很有特點。我們老師和學生一塊兒吃飯，飯菜也挺可口的。但是最難熬的是周末，老師們基本上都回家了，所以經常性的學校只剩下我們幾個。
3、聽課篇
學校安排我們每個月要聽夠十五節課，我認為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專業知識足夠的勝任他們的老師，但我們所學的都是理論知識，卻很少的付出實踐。因此教學經驗不足，認識到這一點我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業的課。盡管這里的教學質量不高，學校里確實有一批老教師。他們在教學教法上研究多年，有很多的教育教學經驗值得我去探索。雖然年齡比較大，但是，在這方面，當之無愧的是“教授”級人物。通過這短時間的聽課。我感覺收獲不小。首先是一位六年級的數學老師，
就是我的指導老師。她從事三十多年的教學，我感覺他特別值得我學習。比如他的教學邏輯很嚴謹，教學目標很明確，能很好的把握一堂課的重難點和時間。并且板書設計的很好使人一目了然。當然還有其他一些老師上課時的游刃有余，深入淺出，娓娓道來。
4. 工作篇
在實習期間，我不僅要進行教學工作實習，同時，還要幫助書記主任工作。來第二天就開始給學生上課了，我感到很榮幸也很高興。我想我一定要抓住這次機會。我認為我的工作重點是：學以致用，認真鉆研，鉆研教學，提高教學。并準備為之努力。在實習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設計教案，組織教學。基于這些考慮，我認識到作為一名實習生，我對于教學工作需要學習的東西太多，態度要虛心，學習要刻苦，鉆研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業，一心撲在教學的各個環節上，雖然不敢說有怎樣的成績，但我自認為我做到了一個老師應該做的，以嚴謹的態度對待教學，做到了對學生負責，也做到了對自己負責。在這四個月中，我感覺我積累了一定的教學經驗，我成長成為一名教學一絲不茍的教師。而這也必將對我今后的學習和教學有著重要的作用。
5.收獲篇
支教的一個多月，很快過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學的收獲，使我更坦然的給學生傳授知識。使我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關系。使我越來越堅定教師這一職業，在今后我也將不斷地努力學習，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認真的對待教學。
如果說，當初只是對支教生活的憧憬，假設。那么這一個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。
回味這一個多月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領導讓我有
這種經歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！芒辛中心學校是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變，僅僅一個多月，他讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個充滿理想但卻脫離了實際的小孩！首先，艱苦讓我分清了理想和現實，在這之前我認為學校的一切都應該是美好的.，教室是明亮的，學生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價的。其實在工作中更多的時候需要的都是實戰精神！而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個全能的老師，因為孩子的腦子里有太多的為什么！其次，充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標，在這里，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學習和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學習，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動！
上課時，要教孩子學習生活要有規律，每天要認真備課，要時刻記住對每個孩子負責。這所有的一切都因為你是一個教師。要做到以身作則！孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你，在芒辛中心小學這段時間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來！再次，這些經歷和努力讓我收獲了艱辛與前進的動力，雖然學校環境很艱苦，教具很缺乏，但是我卻更加熱愛了這個職業，并非因為他有多高尚，而是心中有一顆心在向著純凈，美好，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏！
最后，希望所有的支教的大學生都會用心去對待你的學生，為了你的責任去珍惜實習的每一天！！為了祖國的孩子——做為教師自己該做什么要時刻的記住！
大學生支教心得體會3
暑去寒來，光影荏苒，轉眼間，四個月的實習支教生活將成為回憶。回想當初離開烏魯木齊前往阿瓦提的情景，一切都如夢如幻，那么飄渺，讓人懷疑。
雖然懷疑，但不得不承認，過往發生的一切如今仍歷歷在目。從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習慣，這其中有快樂，也有迷茫和彷徨。但更重要的是這些日子的收獲與成長，我安然的在快樂中享受著，也不停的在迷茫和彷徨中思考著漸漸長大漸漸成熟。
20xx年8月，對未知生活環境滿懷擔憂的我們來到了這里，為這里的農村小學進行漢語支教，在這里我們的生活每天都與小朋友打交道，我們幫他們學習是為了讓他們將來能有更好的生活，建設美麗的`家鄉。從那一張張充滿希望的臉上，從孩子們的表情和言語中，我知道了這群小可愛的淳樸和善良，作為學校的一名教師，我們肩負的責任，每一天對于我們來說是一個挑戰。我們要教好學生，要讓他們明白在學校之外，在課本之外，在知識之外，還有一個美妙的世界。我希望這些小可愛有明辨是非的能力，能分辨什么是真善美、什么假惡丑，經過這段時間的支教生活讓我清楚的認識到，學校不僅僅要重視學生知識的積累，更應該重視學生的情感教育，讓他們認識世界，而不是描繪世界的那些知識，作為人民教師，我們需要做的是告訴學生怎樣去發現，怎樣去思考。離開學校他們面對的將是整個世界。對于我自己我也深深明白了教學上的意義，從學生那里也深深感受到了許多，相信他們會有一個陽光燦爛的未來。
實習支教即將結束了，如何才能作為一名優秀的人民教師?我們得有策略，要想教好學生，要想學生信服自己，必須和他們交友，不斷琢磨學生的心理，才能更好的管理好他們。有過同樣經歷的朋友告訴我，他們當了幾個月的老師就開始厭倦這份工作了。可是我覺得我的教師癮還沒有過夠呢!雖然支教中我累過也抱怨過，甚至有幾次晚上做夢都夢到那幫讓人省不了心的學生。可我覺得為他們付出是值得的，每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地凝望時，作為一名教師的優越感與成就感就油然而生了。不過，要想學生從心底里喜歡上你的課，喜歡你這個老師，我們要做的就遠比這個多。實習是每一個大學生必須擁有的一段經歷，讓我們從實踐中了解社會，讓我們學習了許多在課堂上根本學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后走向社會打下堅實的基礎。實習是我們把學到的理論知識應用在實踐中的一次嘗試，我想，作為一名即將畢業的大學生，建立自身的十年發展計劃已迫在眉睫，雖然實習生活很累，但是真的很充實。生活，就這樣，累，但快樂著，幸福著。
大學生支教心得體會4
從小我就希望當一名光榮的人民教師，如今我幸運站在神圣的講臺上，終開了我童年當教師的愿望！
第一次走進中心小學，看見一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子，曾經我也是其中的一員，現在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續成長！我們的老師也是可愛的，跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠是清澈透明的，永遠是那么年輕！
感謝中心小學給了我們這么一個美麗的平臺，去體味做一名教師的百般滋味，我們在這里成長，我們在這里成熟。我們支教團，帶著希望，帶著微笑，帶著關愛，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝福，帶著奉獻，走進小學，走進學生，走進社會。我們在這里學習，交友，豐富生活，積累經驗。支教是一項美麗的事業，無私奉獻更為動人，我們便在不知不覺中成為了感動別人，感動自己的光榮頂崗教師！
頂崗工作不到一個星期，我的感受就很多。
面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認真的臉龐，我竭盡全力地滿足他們的`需求。在音樂課堂上我們注重學生與學生互動，盡可能多地給予學生鼓勵和贊揚，盡量培養他們對音樂的學習和興趣。另外，我們將德育融于自己的教學之中，因為我們覺得他們是那么地需要激勵。一節課下來，很多老師已是筋疲力盡，第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課后，我們便給和在課堂上表現欠佳的學生談心，讓學生知道，我們是師生，更是朋友。音樂課上，我們一起欣賞音樂的感受，體育課上，我們嬉戲在并不寬敞的操場。我們盡自己最大的努力讓學生學在其中，樂在其中。中午11：40，上午的課程便結束。下午14:10又開始上課，16：30放學。一天的授課內容結束，但我們的工作還遠遠沒有結束。我們還需要開總結會議，并確認第二天的工作流程和各自的工作，備課和批改作業等等。
總之,來到鄉村，雖然很辛苦，但是我感受到了農村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好！
大學生支教心得體會5
曾聽過一句話：要么讀書要么旅行，心靈或身體總有一個要在路上。而我想，在大三的尾巴上，從加入“依夢”寒假支教隊的那一刻直至支教結束的半個月里，我完成了一次身心俱在的旅行。
在剛剛過去的冰冷的的十二月，再沒有什么消息比寒假支教招募面試成功更讓我覺得溫暖和激動。因為對于一個雖然還有一年光景就要離開校園可骨子里卻還總想著要真正做點什么事情的大三師范生來講，這真的無疑是對大學生涯支教愿望的一個圓滿。和幾乎所有的支教一樣，接下來的程序就是幾次簡短的會議。兩位隊長盡心盡力地安排所有的支教事宜，從支教時間到支教地點，從必備物資到心理準備，無不詳盡。而隊員們也已經“躍躍欲試”地簡單認識了彼此。在終于度過考試月的的折磨后，心情無疑是雀躍無比的，而當真的拖著行李趕到車站時，看著還不太熟悉的隊友們仿佛昂揚的斗志和自信的容態，原本雀躍的我卻突然怔住了，反問著自己：“生平第一次支教之旅就這樣開啟了嗎?”
然而這個問題在我的雙腳落在開元鄉中心小學的操場上時，得到了肯定的答案。初踏上這片土地，隨著一幢幢坐落在山腰中的潔凈房屋、一幅幅刻畫在房屋上的精美壁畫、一個個徘徊在校園邊的彝族男孩映入眼簾，靜謐與淳樸是這里留給我的初印象。當然，進一步的印象與感受是來源于接下來近半個月里的真正的支教生活。
這半個月的支教，我感受頗深。從最主要的也是最多的支教教學來說，這里讓我這個素未為師的師范生第一次真正體會到做老師的喜怒。當支教前拿到課程安排表時，看到自己被安排成兩個不同年級班級的百科知識老師和六年級一個班的班主任，說實話，心里既興奮又有點緊張。興奮的是指定的歷史課程對于文科出身的我并不困難，而有點緊張的是六年級班主任的任務于我而言可能真的是困難。而不管之前制定了多少計劃、準備了多少教案，到了真正實踐的那一刻，才發現原來做老師真的不容易，而計劃也真的趕不上變化。
備課、講課、觀察每名學生的學習進度、制定教學計劃……拿六年級來說，班上38名學生，他們的學習水平都參差不齊，總的來講基礎都不夠扎實。于是第一天的時候，作為班主任兼百科老師，看到他們的情況，我的心里著急并有點竊喜著。著急的是怕幾個調皮搗蛋的男孩不聽自己的話，竊喜的是覺得他們聰明而懂事應該很好相處。而經過后來兩天的授課，我發覺自己最初的想法錯了。在課堂上，大部分孩子畢竟對所聽到的東西從未接觸過，對于現在的他們來講，歷史這門學科重在理解和興趣，而非平時的記憶，從而有興趣而尊重課堂。可還是個別同學極力特立獨行表現成“問題王”，這個時候確實讓我頭疼，但我明白他們并無壞心，所以一貫采取“有問必答”的非嚴厲苛責的態度處之，倒是也相安無事;而在班主任這條路上，卻不如百科老師這條路那么順了。據全體支教老師達成一致共識，我所帶的班級是全校最調皮的班級：上課出亂子最多、一小時內連出兩起“打架”事件等。而對于這些，我通常會利用班會課上的一些“特殊形式”(比如讓打架的兩名同學在講臺“歷史重演”等)來引導他們。當然，我也曾因被一學生用粉筆砸并出言不遜而“離室出走”冷靜了1分鐘，可沒想到這樣的1分鐘，竟然讓那位那之后一言不發的一學生在第二天一早我在另一班下課時，捧著一束花成功攔截住我并向我道歉。當看到漂亮的山茶花上“對不起”的'稚嫩筆跡以及那張誠懇的有點膽怯的笑臉時，我哭笑不得卻又著實被打動。
說實話，這里的每個孩子給我的感覺都不同，他們就像一張白紙，他們的未來需要他們自己去填寫，可我們的到來也確實給他們或多或少帶去了一點不一樣的東西。這里給我的印象還有風和太陽，為此這里的學生雖然大都有著黝黑粗糙的皮膚，但他們身上所流露出來的真誠和樸實，令我們為之動容并被他們所感染。一天的課程下來，盡管會很累很乏味，但大家都會把這些藏起來，用最大的耐心和微笑來面對他們。或與孩子們一同參加體育活動，或與孩子們共同加入到有趣的游戲中去，或在放學后邊備課邊與其他老師同享趣事。共聊學生似乎成了沒有網絡沒有電視日子里大家的家常一般，因為我們能清楚地意識到，孩子們的一言一行都似乎在講述著曾經未經世事、天真調皮的我們。
既然是在路上，在這里，我也獲得了許多成長，學到了許多在課本上學不到的知識。例如：加強和其他老師的教學溝通、提高自己的知識素質、愛惜每一名學生和每個與孩子相處的機會。當然，在感受從教滋味的同時，支教團隊也是一直圍繞著我們的。組隊做飯、游覽當地、夜晚跳舞都是半個月生活里的重要因子。大家一起做飯吃飯，兩個人同擠一張“一人床”只為取暖，夜晚和當地熱情的彝族朋友們載歌載舞，跋涉許久到學生家家訪，這些幾乎都是前所未有的體驗，不過我喜歡并懷念這種體驗。
這次支教于我而言是一場旅行，不僅是時間和空間的旅行，也是心靈的旅行，是一筆珍貴的財富。這次支教生活其實并不艱苦，伊始會有些許不適應，但大家的貼心和團結、這片土地的熱枕都讓自己融入得十分迅速。從最初的靜謐與淳樸，到中間的喜怒和熱情，再到最后的不舍與想念，這些印象都讓我記得這片土地上漫山遍野的山茶花，記得這片土地上的風、太陽、藍天、月亮和星星，記得這片土地上孩子們的歡聲笑語，記得這片土地上我們留下的足跡，記得這片土地帶給心靈的洗滌。支教讓我體驗到無限快樂，讓我這個當下還是師范生的青年學到更多。生活是需要我們不斷探究、不斷體會的路程，而在這條路上，雖然會有荊棘和坎坷，但只要堅持下去就能勇敢闖過。當然，這條路上也不能為所欲為，要記得把自己的力量用在該用的地方，在失望的時候往前看看，在迷茫的時候往回看看，要讓自己一直在路上。
大學生支教心得體會6
時光如白駒過隙般轉瞬即逝，回顧這四個月的實習支教生活，我真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經歷在我腦中翻動著，這次支教實習生活必將成為我人生中得一次難忘的經歷。
20xx年8月底我懷著一顆激動而忐忑不安的心，拿著沉甸甸的行李踏上了大巴車，所有的支教實習生統一由學校送去。我們一行十九人終于來到了實習學校——番禺區石北中學。這個學校給我的第一感覺是，學校比較小，提供的住宿生活條件簡陋而艱苦，周邊的環境也比較荒涼。面對這樣的環境，心里多少有點擔心，畢竟我還要在這里實習、生活四個月，在我面前是人生中從未遇到的挑戰。當我們學生與指導老師見面的那一刻，感覺所有困難都煙消云散了。看到青春活力的學生，熱情關切的老師和領導，我下定決心無論面對的困難有多大，既然我選擇了就應該勇敢接受，勇于擔當。好好利用這四個月的時間充實自己，提高自己。
生活篇
進入學校，我們沒有立即投入教學中，而是先了解學校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。石北中學所能提供的生活條件不是很好，甚至比我想象中的差很遠。十人間的宿舍，里面的設施只能滿足最基本的生活需要，作息時間與學生一致，這一下子就回到了高中的生活。平時在大學過著優越生活的我們一下子無法接受現實，畢竟落差太大了，出乎意料的現實，經過和帶隊老師的商量和充分溝通，我們只能接受現實，改變自己適應生活，克服困難，融入新環境。
萬事開頭難，慢慢地當我們適應了這里的生活，每天我們幾位小伙伴都在一起有說有笑的，談談在實習中遇到的困難和趣事，相互分享心得，互相幫助提高，在這枯燥的支教實習生活中增添了不少樂趣。
工作篇
學校安排我們第一個月要多聽課，先觀摩學習一下，我認為這是很有必要也是很重要的。盡管我們的專業知識已經達到教書育人的要求，但我們所學的都是理論知識，缺少實踐經驗，教學經驗不足。我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業的課。學校里有一批骨干教師。他們在教學教法上研究多年，教學經驗豐富，有很多的教育教學方法和技能值得我去學習。通過這短時間的聽課學習。我感覺獲益良多。我的指導老師是高一級數學備課組長，她的教學邏輯嚴謹，教學目標明確，能夠有側重地把握一堂課的重難點和合理安排時間，清晰明了的板書設計讓學生一目了然。這些都是值得我去深入學習與揣摩的。
在實習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我認真地去鉆研教材，設計教案，組織教學。基于這些考慮，我認識到作為一名實習生，我對于教學工作需要學習的東西太多，要保持虛心的態度，刻苦學習，踏實鉆研。這樣，就要求自己把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。為了上好見面課，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業，一心做好教學的各個環節上，以嚴謹的態度對待教學，做到了對學生負責，也做到了對自己負責。這四個月中，我積累了一定的教學經驗，學到了在課堂上學不到的實踐知識，這也對我今后的學習和教學打下了良好的基礎。
收獲篇
在石北中學支教的四個月一眨眼就過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學的收獲，使我更坦然的給學生傳授知識。使我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關系。使我越來越堅定教師這一職業，在今后我也將不斷地努力學習，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認真的對待教學。
如果說，當初只是對支教生活的憧憬。那么這四個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。
回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領導讓我有這種經歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！石北中學是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變，短短的四個月，它讓我明白了什么是艱辛與付出，艱苦讓我分清了理想和現實，在這之前我認為學校的一切都應該是美好的，教室是明亮的，學生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很多努力的。其實在工作中更多的時候需要的都是實踐精神而并非理論。臺上一分鐘，臺下十年功，課堂的`四十分鐘需要！其次，在學校的充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標，在這里，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學習和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學習，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動！上課時，一定要將課上所有偉大價值告訴給學生，要教孩子學習生活要有規律，每天要認真備課，要時刻記住對每個孩子負責。這所有的一切都因為你是一個教師。要做到以身作則！孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你，在石北中學這段時間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來！再次，這些經歷和努力讓我收獲了艱辛與前進的動力，我更加熱愛了這個職業，并非因為教師職業有多高尚，而是心中有一顆心在向著純凈，美好，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏！
通過這次實習，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。讓我具備了扎實的教學基本功，創新的教學理念。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。
大學生支教心得體會7
我曾在朋友圈里讀過一位老師發的這樣一句話：“我從未想過，我愛的第一個孩子不是我的孩子。”我當時讀來并不理解，甚至頗覺得矯情。后來，當我真正的成為了老師，我發現我的心被孩子們牽動著，他們的喜、怒，哀，樂無一不在敲打著我的心，當我的所作所為和剛有了孩子的表嫂越來越相近時，我知道了，那句話是確實無疑的。
和53個孩子們相處的第一天，我十分拘謹，自我介紹時過于緊張的言語讓我至今耿耿于懷。但孩子們用熱烈的掌聲舒緩了我的不安，我看著53雙小眼睛，感到了沉甸甸的責任。適應了兩天后，我的第一堂課開始了。在這兩天的相處中，小家伙們逐漸熟悉了我，變得大膽起來。也因此我的課堂的氣氛十分活躍。如果一定要找一個詞語來形容我當時的感受，那“酣暢淋漓”是最好不過的。
忻州人喜歡將孩子叫成娃娃，我覺得很形象，因為娃娃比孩子多了一些淘氣，調皮。和孩子們接觸多了，他們逐漸也暴露了本質，小天使變成了一個個小惡魔，這讓我頭疼不已。教學的前提是管理，因此我開始了與孩子們斗智斗勇的生活。在與孩子們相處的過程中，我逐漸明白了管理好班級并不是要壓抑孩子們的天性，而是利用和引導他們的性格和脾氣。我開始觀察每一個孩子的特點，注意把他們引導到合適他們的位置，再采用逐個擊破的方式，終于成功管住了這群孩子們。
在我短暫的支教期間，我度過了第一個屬于我的教師節。空氣微涼的清晨，太陽斜射過來照在我的臉上，面前是我的孩子們，他們用洪亮的聲音喊著老師好，端端正正的對我舉了一個躬，我也欠身對他們回禮。教室里光影交錯，我用心永遠定格了這一瞬間。我曾很向往《覺醒年代》里蔡元培先生和學生相互問好的場景，在那一刻，我覺得我擁有了同樣的感受，也真真正正感受到了屬于教師的那一份榮譽和欣慰。
支教的時間過得飛快，在寫下這篇文章的`時候，我的支教生活已經過去了一半。在這短短的兩個月里，我付出了汗水、淚水，每天披星戴月，奔波不停。對我而言，支教的時光是一次磨練與蛻變，它打破了我原有的學生身份，讓我逐漸適應做一位老師，去擁有處理問題的智慧，吃苦耐勞的精神，披荊斬棘的勇氣和為人師表的博愛。磨練的過程雖然辛苦，但我卻充滿幸福，因為它不僅讓我成長，也讓我收獲。夸美紐斯曾說：“教師是太陽底下最光輝的職業。“我想這份光輝應在于教師本身所具有的崇高使命感和榮譽感，更應在于教師對學生的愛與付出和學生對教師的愛的回流。
人的一生中，不同的經歷有很多，但支教的這段經歷對我而言尤其難得。我付出了愛和熱情，也體驗到了別樣的幸福。今日，愛的種子已經埋下，相信不久的將來這份愛終將會枝繁葉茂。
大學生支教心得體會8
為期4天的支教活動結束了。在這次支教活動中，我學會了許多課本上的知識，同時也認識到很多年紀比我少或者少很多的朋友。他們那些天真的笑容讓我們覺得這次的支教活動真的很有意義，并且我也從他們的作業中明白到現在的小學生真的要學很多知識，甚至比我們小時候學得要多和難。
支教的第一天，我抱著期待和忐忑的心情來到了__鎮__村委會，期待的是希望可以快點見到自己要輔導的學生，和他們和睦的相處，打招呼，像一位知心的朋友一樣，同時我也希望幫助他們解決學習的問題，讓他們可以愛上學習。忐忑的是那些小學生并不是我想的那樣，他們是很頑皮的，不聽我的話，整天走來走去。可是我的想法是錯的，當我見到了我要輔導的學生，雖然和我的期待有一點差異，偶爾有一兩個學生是很頑皮的，整天說話，不做作業，但是其他的學生都是很聽話的，乖乖的做作業，問問題，還有的是他們做完作業都會主動地問我有沒有其他課外的練習題，他們會問我們拿給他們做一下，不懂的會問我們，而我們都會盡量的教會他們，讓他們可以跟的上其他的課程。
一開始我支教的時候就會想，第一天肯定每個學生都會很準時報到，到了第二天，人數就會慢慢的減少，甚至會少了一半。可是我的想法是錯的，到了第二天，仍然有許多學生出現，人數沒有少，并且他們的熱情都沒有減少，會問我們他們不明白的題目，虛心的學習。我真的覺得他們真是對學習充滿熱情，是熱愛學習的。
同時，在這幾天的支教中我明白到，原來小朋友真的是很單純的，很乖巧的。有一次，我們在跟他們上衛生知識課的'時候，說到上廁所要洗手，防止細菌的入侵，結果到了下課，每個去完廁所的小朋友都會主動的用洗手液洗手，用紙巾擦干雙手才走出來。并且當他們好吵的時候，我們就會說“一二三”，那么小朋友都會隨著回應我們“請安靜！”之后教室里就會很安靜的認真聽我們講課，或者做作業的。當我們看電影的時候，我們對他們說看電影的時候要安靜，認真的看，那么小朋友都會安靜的認真的觀看，直到把電影看完。
總的來說，這次的支教活動我學會了許多知識，原來小朋友并不是我們經常看到的那樣，是很頑皮的，不聽話的。其實他們是很乖巧，認真讀書的。同時我也發現隨著社會的發展，現在的學生要學習的內容是很多的和很難的，甚至比我們小時候的學習要難得多，他們的壓力是很大的。
大學生支教心得體會9
由于平時忙著復習，在辦公室待的時間不長，屬于神龍不見首尾的那種，于是乎，在課代表和小組長工作這一塊我疏忽了很多。該背誦的`課文、該交齊和檢查的作業，組長這一塊總是落實不到位，課代表的作用也可有可無。作業收得亂七八糟，每個周一周記總是姍姍來遲，而且是一疊直接拿過來，也不知道誰沒有交；練習冊這些更是如此，課代表也少往辦公室走，要通知什么、發什么試卷都需要自己跑腿。因為忙，也因為經驗不足不知道如何培養課代表和組長，也就忍了。請假的兩個星期，果不其然，我的課代表和組長們都被投訴不負責任、不夠主動，新賬舊賬一塊兒來，可沒把我氣死，也讓我好好反思了這一塊。
一回來，決心好好整頓。下達收齊三份作業：周記、經典導學、月考試卷。坐在辦公室，課代表抱來兩疊作業，問“誰沒交呢？”回答組長沒有給名單，沒有統計，月考試卷更是跟消失了一樣。通知六點四十五分辦公室小會議室開會。到時間點了幾個男孩子已經來齊，而女生們卻姍姍來遲，讓男生三番四次去催，到來已經七點，耽誤了不少時間。收起以往的嬉皮笑臉，非常嚴肅地就關于開會遲到、已經工作上的情況“狠狠地”訓了他們一頓。并把早上收到的亂七八糟的作業還回去，命令必須統計清楚才能交過來。經過這一次教育，這一周收作業的情況變得有序多了，組長檢查作業的情況也好了。
關于培養課代表和組長，關鍵在于培養好的習慣，并且從一而終，不要一昧寬容、低標準，每個布置下去的任務，都應該履行到位。
大學生支教心得體會10
如今，在南村中學已是第四個星期了。由于中秋的緣故，這星期只有四天課，時間咻一聲就過往了。本計劃著這個星期要給初二的學生上課，但是由于初二級臨時要軍訓，所以我這個星期顯得清閑很多，除了偶然聽初一的課外，就沒什么事情可做了。也許你會問，教學方面沒事做，那班主任工作方面呢？
呵呵，且聽我說，這星期的第一天，我們學校又來了一批實習老師，同樣也是我們廣州大學的，是公共治理學院的29位政治師范生。于是，每個班多增加一個實習老師。一個班三個班主任，事情開始不夠做了…加上日常生活已經上了軌道，各班的班干部已經發揮了很大的作用，我只是偶然監視一下他們的學習與工作，就已經足夠了。對于不是頂崗教學的我，有很多的空余時間想自己的事情，泡上一壺茶，看看雜志，和其他老師聊聊天，分享心得體會。這曾是我夢想著的.日子啊。
但是，總是閑著也不是辦法，我決定找點事做做。我開始在放學后輔導后進生，不限于輔導數學，還有其他科。我開始學習初一的英語教材，為了輔導幾個英語基礎差的學生。每次，我都是進夜了才讓學生背上書包離開辦公室。我很努力地往做好這件事，相信對我來說，這將會是一件長遠而又艱難的工作，但是我相信我的毅力，也相信他們能有進步。每次看到他們感激的眼神和道謝的話語，我覺得我這樣做是很值得的。我愛我的學生，我要盡能力幫助他們。
中秋越是接近，心中越是思念家里。不知道老爸老媽最近可好？身體好點了沒？最讓我擔心的是我老媽，希看她能開心每一天。看著其他同事聊著中秋回家的計劃，心中滿是羨慕與無奈。什么時候才能與兩老一起吃餅賞月呢？
來南村中學快一個月了，回想著這段日子，發覺很多事情都改變了很多。在和同學聊天之中，驚喜著他們說話方式的成熟與穩重。回到大學城，見了老同學，更是相互大笑，感嘆時間的飛快，更珍惜一起相處的分分秒秒。今年中秋，也有一種家人相聚的喜悅！
大學生支教心得體會11
冬天來了。這是個惰性的季節，古人說過“秋收冬藏”，這個季節，所有的生物都想把自己藏起來，我也一樣，宿舍的被子仿佛修習了大成的“吸星大法”，我腦中的意志在奮力和賴床搏殺，不料四肢卻困在原地，每每難逃這誘人的吸引力。
我可不想久睡，支教的日子快樂的奢侈。每一次登臺講課都會給我更加深刻的感觸，我不覺得和這群孩子之間的互動是在浪費時間，上課的過程補全了我，升華了我。一堂好課講下來往往是從內而外發生出一股熱氣，蒸騰著我的心肺，天氣再冷也要微微出汗，亢奮的我講著亢奮的課，那一刻我才覺得我終于從寒冬臘月中醒來，那種激情是千百把電子游戲也帶不給我的'。
雪會慢慢停的，“日出而云霏開，云歸而巖穴暝”我愿意做個廬陵歐陽修，坐在這里和學生“大呼小叫”，但是不是“頹然”，沒有“頹然”。
秋末的梨湯讓我終于擺脫了咳嗽，沸騰著的熱湯里躺著幾片薄厚均勻、晶瑩雪白的大鴨梨，百合、枸杞在湯中浮沉，一把冰糖灑入鍋中，熱氣滾滾，護嗓潤肺的精華就這樣一點點被剝離出來，融進原本無味的水中，梨子的清香靈秀，百合的平淡甘苦，枸杞的中草異香，冰糖最后的甜蜜擁抱，讓各有特色的料頭化為一碗湯。微燙的梨湯入喉，梨片、百合、枸杞經大火煲熟已若無骨，入口即化。伴著熱湯沖刷著飽受炎癥灼傷的咽喉。清涼的滋味主攻肺火，已成燎原之勢的病痛便被這般食補的“天降甘露”撲滅，咳嗽也就此好轉。
當老師其實就是去做學生的那碗“梨湯”，滋潤著他們的同時也滋潤著我。
現在，我在初中教室的自習課上寫著這篇文章，初三的學生們在背《醉翁亭記》，當然是那種七嘴八舌，各管各的“哇哇大背”，我搬一個板凳坐在他們中間，他們只管放肆地背，我只管放肆地寫。
一男孩的聲音特大，極具穿透力：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也…”“環滁皆山也…”“蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。”他的聲音之大灌了我滿耳。我咧嘴一笑，我不就是那個，“頹然乎其間”坐在他們之間，同他們閱讀、學習，同他們歡笑、快樂，卻又與他們完全不同“歐陽修”嘛。“已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。”我聽到這兒樂得直拍大腿，原來歐陽太守早在千年以前就預見到了今時今日初中孩子們在下課鈴一響后的反應，那真好個“人影散亂”一窩蜂地跟在班主任后面從教室魚貫而出。
我的五臟六腑、七筋八絡都浸泡著即將步入社會的壓力，雖然并不沉重，但是真實存在，時時刻刻刺痛著我，提醒我，警示我，我已經是個二十多歲的“大人”了，幸好還有支教生活這碗梨湯在滋潤著我，使我不必焦躁上火，讓我永遠向著正確的方向前進。
大學生支教心得體會12
從最開始進入支教校園的手足無措到現在的有條不紊，在這期間我學會了很多技能，收獲了很多經驗，更重要的是讓我想明白了許多事情。
對我而言，我不僅僅學會了做飯這項支教處沒有可以吃飯的地方，一直出去吃成本太高而且也不利于身體健康。所幸，學校為我們提供了做飯的基本物資。在此之前我并不能很準確的認識各種各樣的蔬菜，也不明白各種調料的功能，我甚至連米飯怎么搞熟都不會。但支教三月有余，我所做的一餐又一餐，都使我現在能夠在廚房游刃有余，而且廚藝也日漸提高技能，更重要的是在把食材制作美味的過程中，我感受到了生活的美好。一盤盤燒好的菜、一天天擺好的盤，就是我為生活附贈的儀式感。我滿足也享受這個過程，當我的同學愿意吃我做的飯并且還稱贊我幾句時，我更是覺得沒有辜負我的心意和熱情。“圍著灶臺轉”的不一定是家庭主婦，還有美好生活的人。
首先，第一份經驗是從我的指導老師王君萍身上獲得的。她身為學校中層領導，對下管理有方，對上同心同力；身為六二班的班主任，對學生管理有方，對課堂認真負責；身為教研組的一員，對同事溫柔可親，且與之共進共榮。身為母親和妻子，更是堪稱模范，松弛有度，剛柔相接。因此無論是工作上還是生活上，王老師都以實際行動和表現感染著我，無需過多的言語教導，已讓我受益匪淺。
其次，待在辦公室接手各種工作任務期間，我更具體地學會了各種電腦知識以及如何操作打印機、如何寫應用文等這些基本的工作技能。同時，批改作業，準備教案，看管自習的日子，我仿佛預見了走上教師崗位后的日常生活。面對這些工作我每天都在問自己：我是否愿意做教師這份工作，我有沒有始終認真對待這份工作任務的'耐心。十月份因學校老師請假代班主任一周；十一月開始踏上講臺正式講課，備課的錙銖必較，上課的口干舌燥，課下的總結反思，讓我把教師這職業的全部工作基本都體驗了。所以在經歷過這些以后，我自認為有權對這個崗位的利弊與選擇與否發表一份自己的意見。
總之，仔細思考過后，我仍然熱愛教師這個職業，其工作的特殊性和復雜性是不可否認的，但所能創造的價值和意義也是值得尊重和敬佩的。傳遞知識是一方面，更重要的是在教育的過程中有權利和義務向學生傳遞正確的價值觀和有意義的世界觀人生觀，這是其他職業者所不能代替的，因此教師這個工作的意義是無法用具體的物質來衡量的，是謹慎的，是偉大的。我認為在沒有其他的崗位可以將我的價值發揮到如此之大，之深。所以如果有幸成為一名教師，我定會愛崗敬業，關愛學生。
以上便是我的支教感悟和收獲！感謝學校能夠給與我們這樣的機會實習鍛煉，使得我們能在各個方面有所見，有所悟，從而有所提高。
大學生支教心得體會13
離開樂埠小學已經一個月了，可我卻總想起在哪里的人和事。也許我只是一時沒有習慣大家一起的日子，也許我僅僅只是覺得在家沒有那么有趣，也許我僅僅只是想念麻江的好天氣。但只有我自己知道我放不下那一群孩子，也舍不得隊友們，因為不知道何時我們才會再聚到一起，白駒過隙，時間總是會帶走些什么，所以只有當下才讓我得倍感珍惜，我想好好記住這段日子。
沒有參加過支教的人也許不會懂，當一雙雙清澈的眼睛望向你的時候，當一聲聲信賴的呼喚叫著你的時候，當一雙雙小手拉著你的時候，你會覺得自己仿佛擁有了世界上最美好的東西。我和另外一個隊友教孩子們折帽子、皮卡丘、會動的魚，制作玫瑰花、鮮花綻放賀卡、會飛的恐龍、3D翻折、畫有趣的簡筆畫。看著他們從不敢動手制作手工到敢于創新，甚至喜歡動手制作，這種變化讓我覺得自己都存在是有價值的。更讓我明白開發孩子們的潛力和創造力遠比簡單的灌輸一些知識更為重要。
讓我念念不忘的就是和孩子們一起去玩水，記得第一次去玩水還是有點害怕的，踩在水里滑滑的，更站不穩，最重要的是我不會游泳，但看著孩子們一個個在水里嬉戲，還往我們身上打水，丟青苔，這種熱情感染著我，我也就不害怕了，加入了他們。之后的兩次玩水，我都可以游好幾米，還和小亮跳水，比賽游泳，是他們讓我無所顧忌的開心玩耍，是他們讓我愛上了這里的山山水水。
調研的.路上，有時太陽無情的炙烤著我們，而有時卻又是狂風暴雨沖著我們咆哮，但絲毫不影響我們調研的腳步。很享受去調研的時光，也喜歡和孩子們相處，伴著孩子們的嬉戲吵鬧，走在鄉間小路上，看看藍藍的天，軟軟的云，高高的玉米桿；遇到不同的人，聽不同的故事，或悲傷或歡喜。
因為一群人，戀上一座城。這二十天因為有隊友們和孩子們，你們的真誠和熱情給了我意想不到的感動，讓我愛上了凱里的山山水水，留念這里的藍天白云，潺潺流水，歡聲笑語。
相遇的方式有千百種，我們總會再見。
大學生支教心得體會14
近日受到原支教隊友文龍的影響，終于成就了這篇時隔9個月的支教心得，現在分享給所有想支教和正在支教路上的同志們，愿你們略有收獲。
由于本身我就是學校的一個公益社團愛心協會的副會長，所以在自己大一的時候，也有支教的夢想，想給遠方的孩子們帶去我自己對世界的看法，想帶給他們走出大山，建設大山的希望，想盡自己的一點力量幫助那里需要幫助的人們，想實現自己作為人的一點價值，不只是為自己，更是為自己身邊的人和事更好一點，也許這才是人活在世上的價值吧。
去年我們支教從開始準備到最后結束，我作為一個組織者，大約持續了4個月的時間。時間的卻很長，但是這其中的收獲，我不知道自己能寫出多少來，我只是希望你們可以去嘗試一下，實踐出真知，這句話就是我最想說的。從6月份開始在全校募集支教志愿者開始，到人員篩選和結果公布，到項目院里校里立項成功，再到支教前期培訓與準備階段，到支教地支教及調研，最后的返程和實踐報告整理，這大約4個月的時間，我們一直在奔跑著，相比其他一些同學，每天努力學習，到最后拿到各種榮譽，我想這是一個完全不同的概念，我們沒有任何榮譽，甚至我們不會吸引到任何人關注，但是我還是想說它值得。
在支教開始前，我們在學校也開展了一系列的有關支教的活動。首先，是“愛心物資征集活動”，這個活動受到了華中農業大學的大學生的廣泛關注，很多大學生都慷慨解囊，有的捐文具，有的捐體育用品，有的捐錢，有的捐一些小玩具……其中我依然清晰地記著有一個大四的學長，當我們敲開他們宿舍的門時，他聽了我們的介紹后，把自己桌子上所有的東西都給了我們，包括還有他的一個足球和所有網球，最后他和我說：你們去把我的祝福帶給他們，希望他們健康成長。看著充滿愛心的他們，我的內心第一次真正的震撼了，在這之前，小悅悅事件，毒奶粉事件，地溝油等事件一次次的'發生，一次次的讓我感到人心的自私，這個社會是一個純粹利益社會，很多人為了利益會不顧后果，做出一些喪盡天良的事情。可是這此活動，讓我真實地看到了人心生出那永不逝去的大愛，讓我重新的認識了這個社會，堅定了我走公益事業道路的決心。
其次，我們舉辦了“云南支教萬人簽名活動”，這個活動也得到了廣泛大學生的參與，雖然當天烈日當空，天氣酷熱難耐，但還是有不少路過的大學生停下匆忙的腳步，為我們的活動送上支持，為云南山區的孩子送去支持。當天我們也出錢為當地的孩子們買了火柴畫，那個老板知道我們的事后，也特別贈送了很多東西。他們，雖然不能隨我們一起到云南山區去支教，但他們的付出并不比我們少，他們和我們一樣，都付出了等量的愛心。
在去支教之前，我們還專門排練了團隊自己的舞蹈，頂著大太陽和高溫，也練習了一個星期，地點嘛，我只想說，我們沒有專業的練功房。但是我們最終也排成了。
在7月10日的下午，我們踏上了前往營地小學的火車，經過兩天兩夜的艱苦跋涉，我們終于到達了期待已久的營地小學。在從魯甸縣到營地村路途中，我們經歷了，至今為止，最艱險的一段旅途。我們的團隊總共13人，請了兩輛面包車，走山路進山，由于當天下雨，路上更加泥濘，車子極容易打滑，經常就因為一個小坡怕不上去，所以我們男生就下車推，等到抵達目的地，全身是泥而且幾乎濕透。這還不算艱險，只是有點累，要知道云南的山很高，而且很險，由于山上植被很薄，經常就有山體滑坡，而且那天下雨，所以更危險。所以我們就處在一般是懸崖，一邊可能發生山體滑坡的危險當中，一路驚心動魄。大約車子走了一半就不能走了，所以我們只能步行上山，踩著黃土地的泥水，身上寒冷著，前進著~最后來了一些村民給我們帶路，一路上也收獲著感動，最后還是平安到達。那時候到了隊長的老家，吃飯時，那天停電，但是叔叔阿姨還是準備了很多菜給我們吃，我記得我一口就喝了半杯白酒，因為當時身上實在太冷了，因為我們淋了一晚上雨，到了已經凌晨00：30分了。但是想想，這么危險的道路，在這群山深處的村民是怎么度過的啊？而且在這一帶，也就一所小學—營地希望小學，所以每到下雨天，孩子的上學路該是多么的艱險啊！在支教期間，我們問了一下學生們“你們從家到學校，走路要多久啊？”大多數孩子都說要走半個小時以上，有的孩子甚至要走兩個小時左右。這么難走的上學之路，這么漫長的上學之路，還是一天天，一步步走下來啦。他們是抱著對知識的渴望啊！然而，教育資源的落后，并沒有給他們帶來太多的知識，他們對山外的社會不是很了解，甚至不了解，記得我曾經問過孩子們，有沒有聽說過“蘋果”，他們都說聽說過，都聽說過可以吃的那個蘋果。當今“蘋果”如此風靡一時，他們卻聽都沒有聽說過！還有當我們的一個隊員問孩子們，“有沒有見過漢堡啊？大家知道漢堡里都有什么嗎？”仍舊沒有一個人知道，這是何等的悲哀，或許這些無關學習，但畢竟這幾乎為所有任所知曉啊！孩子們的如果沒有外來的教育資源，或許這兒的孩子們，學到的將遠不及他們所期望的。這是何等的悲哀。
第一次進他們的辦公室，他們的課程表還是讓我嚇了一跳的，他們從三年級就有英語課，自然課從一年級就有，還有體育課，思想品德課，歷史課，地理課，數學，語文，課程這么豐富！但當問及學生時，才知道，他們只上語文和數學，其他科從來沒上過，當課表上是英語課時，他們就自習。校長說，“由于學校太過于偏僻，而且這些年，這一帶考上大學的很少，所以這里一直缺老師，我也很想學生學到很多東西，有豐富的課程，但條件不允許，我也沒辦法！”這是何等的無奈啊！
我們先是在當地臨時找到了住宿的地方，簡單安排了一下，接著我們就開始了我們的暑期夏令營招生，原打算只招60人，結果第一天早上一個小時就報了近100人，最后還是斷斷續續的報名學生，都是家長親自來和我們說的，然后簽署了上課協議，最后總共有120個學生報名參加夏令營。其實有些孩子也想報，但是家里農忙在即，很多孩子都回家幫忙做活，我看到了很多讓我震驚的畫面，也讓我想到了自己7、8歲的時候，我覺得云南這里仿佛就是12年前我的家鄉——落后、貧困。
在當地居住期間，經常有當地居民請我們到他們家吃飯，還有經常給我們送菜，生活用品什么的；有時候，我們去孩子家里家訪，家長也都非要留我們吃飯，還把過年準備的臘腸臘肉拿出來給我們，所有的這些我們都記在了心里，我們都知道，他們是得知我們來到他們這里，是為了志愿地給他們的孩子帶來知識，帶來夢想吧！但是我們還是很慚愧，因為我們只能為他們的孩子上半個月的課，給孩子們的幫助不會很大，或許只是陪他們的孩子玩了半個月。看著孩子門渴求得眼神，看著當地村民期待的目光，我只有無限的無奈，我好想留在這兒，但是我還是得走，我想我以后還會來的，或許是明年，或許是畢業。
支教期間，我們停了一段時間電，每天也都的去別的地方提水回來吃，洗衣服只能用雨水，洗澡就太難求了。我們每天自己做飯吃，自己動手，偶爾校長和到底居民會邀請我們去吃。我們每天都睡在兩個人同擠一張床的房間里，全身被虱子咬的滿是紅紅的大包，但是這一切都無所謂。
有人一直問我，要去哪里支教，遠不遠，說自己想去個近點的。其實我想說，也許正是因為遠，因為條件苦，才沒人去，才需要所謂的支教，才需要我們，不然我想說那么即使你支教一年也沒有多少意義。去年我們是第一批前往云南那個山區支教的學生，受到了很多非議和猜測，但是我們最后還是圓滿地結束了，我們成功了，也不會再有多少人說那些難聽的話，因為我們做到了，我們帶去了英語、演講、歷史、地理、手工、音樂、舞蹈、思想品德、體育課等等，我們教了學生跆拳道、雙節棍、羽毛球、籃球、足球，甚至還有柔力球，我們交給了孩子走出大山去的夢想，建設大山的希望，讓他們學會了交流，他們不再膽小，開始敢站起來主動回答問題，一個班里從一年級到初二都有，所有的這些，我們都做到了。
關于支教，你想收獲多少，我能告訴你的就是：你能做到多少，你就能收獲多少。
后來快要走的時候，我給孩子們布置了一個主動作業，寫一份信給你最喜歡的老師。那天由于下雨，很多遠處的學生都沒能到，在到場的60多位學生中，我收到了41封信，這就是我最大的收獲。我教他們語文和體育，因為他們以前只能語文和數學課，我以為他們會不喜歡語文，結果在夏令營開幕當天，我問他們你們喜不喜歡語文，他們卻大聲地喊著說喜歡，還有學跆拳道的男學生最多的時候有49個人，直到最后表演也有36個人，這就是感動吧。在教學期間，我對他們一直比較嚴厲，但是反而他們和我們很好，不知道為什么，也許孩子的內心是最純凈的吧。
20xx年的云南山區支教已經過去了，20xx年，我會去哪里支教？你又會去哪里支教？也許答案都已經在心中了。朋友，來吧！我需要你，孩子們也需要你！20xx年，我們還是會在路上。
下面是我從孩子們給我的信里隨便拿出來的幾個：
這是一個很害羞的學生：
敬愛的孫老師，您好！
我自從聽到您說跟我們可以稱兄道弟的這一番話，我就知道你是一位好老師，你們為了我們，昨今不顧雨有多大，不顧于風寒去一個很遠很陌生的地方，為了就是可以讓我們多學幾天再走。老師，我知道這個星期，你們就要走了，可是我心里多么希望你們下一年再來，我會第一個歡迎你們！如果您能再來一次，我一定會珍惜每一天的每一分鐘，不會讓時間就這樣白白流走。
您的學生：李家旺
這是一個比較調皮的學生：
敬愛的孫老師，您好！
您，生病了，還來給我們上課，真偉大呀！您辛苦了！
我也沒什么好說的，但我有一句話要說，要對您說，我一定不會辜負您對我的希望，我一定會好好學習，天天向上！
您的學生：李申吉
這是一個和我最調皮的學生：
敬愛的孫老師，您好！
當你第一次走進這間教室的時候，我覺得你是一個自私自利的老師，可是當你第二次再走進的時候，我覺得您是個大公無私的人啊！
自私就是因為我和班長舉手發言您都不叫我們，這就是你的自私之處。
無私是因為你給了我四朵小紅花。
老師，我覺得你是一個最好最好的老師！
雖然我覺得自己不如別人，可是有你的鼓勵，我一定會努力學習。
祝身體健康，工作順利。
您的學生：周朝蓮
那些年，我收獲了感動！
大學生支教心得體會15
依舊是一個夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過得挺有意義，因為很榮幸并且很高興地參加了學校的暑期社會實踐，成為20xx年青海大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐服務團的一員。
今年暑期社會實踐活動的主題是“永遠跟黨走·青春獻青海”，我所在的團隊所屬是青海師范大學青年志愿者協會政法分會。我們一行9人于期末考完的第二天即7月17號的上午八點多就上車出發前往湟源日月藏族自治鄉哈城學校進行計劃為期十天的愛心義務支教活動。累并快樂的支教很快結束了，28號上午搞完文藝匯演就把已經收拾好的鍋碗瓢盆和個人行李物品搬上車，和那群樸實可愛的學生艱難地告別后返回學校。支教時日比原計劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺，頗有感觸。我學到了很多，認識了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰，第一次擔任校學生的歷史教師，感覺難度有點大，由于小學沒有開設歷史課(只有社會課)，加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個階段的基本歷史常識一無所知，到最后不得以給他們講一些歷史故事，希望以此來促進他們對于歷史學習的熱情。
經過幾天接觸，我發現這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。
支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離8點尚有一個半小時左右就有學生來學校，我們只有在他們的到點之前就起床;每個支教隊員每天平均下來有3節課，多的有的一天甚至有5節課;每天晚飯后還要開例會、備課，基本上每天都至少23點后睡覺;一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、中午下午送學生回家但是，和這些辛苦比起來，學生們課內課外的活躍和笑容，學生和老師課堂上的互動和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和快樂。
青海農村的學生十分樸實可愛，但有時候我對他們也是又愛又恨。我們到的那天，好多附近的學生聞聲過來主動幫我們從車上搬行李、整理廚房和住的房間，我們離開的那天，黑板上寫著“老師們別走，我們舍不得”，有好多學生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺酸酸的，趕緊逃上車關上車門十幾天中，有的學生邀請我們去他們家做客吃飯，有的學生給我們送來牛奶送來蔬菜，有好多學生給我們送禮物留作紀念，有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“林老師，雖然您看著有時候很嚴肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂!”有的寫說我曬得很黑，像碳，讓我下次再去的`時候帶上防曬油，有的寫問我要電話號碼和QQ號，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來”之類的話嗬，這群可愛的孩子!
當老師很難，當小學的老師，更難。以前我覺得當老師很酷，那么多孩子在家皮得很，一老老師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小學一年級，在家罵不怕，打不怕，每次調皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當殺手锏，只要說“你要是再不聽話就告訴你的*老師來!”保管有效。支教之后我就覺得，當老師不僅不酷，而且很辛苦，給幾個班改作業、備課上課就夠累的了，課后還得總結反思，還得處理一些比如學生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業等學生問題，找學生或其家長談話，反正事情不少，這些都是當過老師才有的切身體會。如果教的學生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是小學生，課堂除了上課還得管紀律，課外眼睛還得盯著學生別打打鬧鬧出事，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當老師難，當小學老師，真的，狠難，狠辛苦。
對團隊、對團結有了進一步的認識。整了一個乒乓球比賽，活動并不是很流暢，活動中總覺得只有自己一個人在戰斗，搞的我自己也生了自己一天的悶氣，我的沉悶影響了團隊的團結，后來經過反思，主要原因出在自己身上，活動前與隊友溝通不夠，以致做活動時隊友不是很明白我的意思，活動過程中自己的一些說話言語欠考慮，也太急躁了些，另外怪我缺乏對隊友能力的絕對信任等等。活動之后我反思了很久，一個團隊最重要的，就是溝通、團結和信任。這是這次支教給我的切身體會。此外，作為隊里唯一的大二學生，一口一個“學長”地被叫著，我時常感覺到的不是驕傲和得意，更多的是責任和壓力，是遇事時的冷靜和果斷，掛有副隊長之名就要敢擔當，對于因為自己一天的沉悶而影響其他隊員的心情，給團隊的團結帶來負面影響，事后我深感內疚和抱歉。
這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學生，讓我體驗了一把走上三尺講臺當老師的感覺，還近距離地切身觀察了青海農村的生活，進一步了解青海。暑期支教讓我明白，作為師范生的我還有很多東西需要學習，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。
在這次支教中，我一直在思考這樣一個問題：支教“支”什么?不僅是知識，還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠大的志向，是饋贈于他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個合格的教師。支教，也讓我重新思索我的人生定位。
在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝學校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機會，感謝學校領導、老師的關心指導，其次，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩，變得完美;最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實，是他們給與了我們前進的動力。
在我們支教期間，我們組織啦手工比賽，作文比賽，體育節及文藝匯演，在手工比賽中，各位同學的作品非常漂亮，做工巧。賽出啦許多優異的作品。在作文比賽中，同學們的作品更是不用說啦，寫得非常好，優秀的可以拿去投稿啦，比如我班的甘旋同學的《我眼中的老師》得到了大家的認可，評了特等獎。同學們本著友誼第一比賽第二理戀。賽出啦風格賽出了友誼。隨后就是文藝匯演，同學拿出了許多精彩的節目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。
在支教活動期間。我們針對班上個別的同學進行了家訪，與家長進行了溝通，把學生在學校的表現反饋給家長，并對對學生回到家后做些什么以及家長對孩子的家庭教育進行了解，還有就是他們對現行教育的看法進行里交流。與家長的順利溝通，鍛煉了我們的交流的能力。
隨著支教活動的進行，留給我們的時間卻不多啦。很快就要到了八月五號，在那天，我盟舉行了文藝匯演，但是各位小同學都知道，我們就要離開啦，在最后一個節目的時候，大部分同學掉下了不舍的淚水，我們各位隊友的心開始變得但是我們沒有哭，因為我們要堅強，不能讓學生們看出來，我們要讓他們學會堅強。我們也舍不得他們這些小同學，在這短短的十七天里，我們之間交下了很深的友誼，有著很深的師生情誼。我可愛的，活波聰明的小同學小朋友們，我真的舍不得你們。
這十七個日夜，十二位隊員，十一份友誼，讓我們聚在了一起。我們通力合作，共同奮進，戰勝了一切困難，這顯示了我們這個團隊的力量。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財富。我不會忘記和你們在一起的每一天，我會永遠記住你們。
這次暑期支教為我的大學生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學記憶。
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