閱讀人性的弱點的心得體會

　　某些(xie)(xie)事情讓我(wo)們心(xin)(xin)(xin)里有(you)了一(yi)些(xie)(xie)心(xin)(xin)(xin)得后(hou)，可(ke)(ke)以尋思將(jiang)其(qi)寫(xie)(xie)進(jin)心(xin)(xin)(xin)得體(ti)會中，這樣就可(ke)(ke)以通過不斷(duan)總結，豐富我(wo)們的(de)(de)(de)思想。那么問題來了，應(ying)該如何寫(xie)(xie)心(xin)(xin)(xin)得體(ti)會呢？以下是小編精心(xin)(xin)(xin)整理(li)的(de)(de)(de)閱讀人(ren)性(xing)的(de)(de)(de)弱(ruo)點的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)得體(ti)會，供大家參(can)考(kao)借鑒，希望可(ke)(ke)以幫助到有(you)需要的(de)(de)(de)朋友(you)。

閱讀人性的弱點的心得體會1

　　“你如果關心別人，在兩個月內所交的朋友，就比一個需要關心他自己的人，在兩年之內所交的朋友還要多。”這是《人性的弱點》中的我印象最深刻一句話。

　　作為個從小被打罵大(da)的(de)孩子，讀這本書(shu)的(de)視角(jiao)可能和普通人不一樣！這本書(shu)首先(xian)讓我想起了“好孩子都是表(biao)揚(yang)出來(lai)的(de)”。名師(shi)王金戰之所以成功(gong)，或許也(ye)是他(ta)善于挖掘(jue)出學生的(de)自信心與上進心，而不是一味去(qu)批評指責學生的(de)種種不是吧！

　　人(ren)人(ren)都渴(ke)望(wang)得(de)到(dao)(dao)贊(zan)賞和(he)肯定，推(tui)己(ji)及(ji)人(ren)，何(he)不盡量發現他人(ren)閃光點，發現一件事中有利的(de)(de)(de)因素。如果(guo)我們(men)的(de)(de)(de)家長老師都能想盡一切辦(ban)法找(zhao)(zhao)到(dao)(dao)某個問(wen)題小朋友的(de)(de)(de)某個優(you)點，然后真心誠意的(de)(de)(de)去把他的(de)(de)(de)優(you)點當作一回事的(de)(de)(de)話，我想，這個問(wen)題小朋友也許(xu)就找(zhao)(zhao)到(dao)(dao)了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)定位，而不是(shi)一味由著自己(ji)的(de)(de)(de)性子我行我素，或(huo)是(shi)和(he)家長老師作對了(le)。

　　盡(jin)量去了(le)解(jie)別人，而不(bu)(bu)要(yao)用責罵(ma)的(de)方式(shi)；盡(jin)量設身(shen)處地(di)去想——他(ta)們(men)為什么(me)要(yao)這(zhe)樣(yang)做。作(zuo)為一(yi)個(ge)當代大學生一(yi)樣(yang)受用。把自己擺(bai)在朋友(you)的(de)位置上，試想自己會怎樣(yang)，會做出(chu)何(he)種反應，這(zhe)樣(yang)才(cai)能從根(gen)本上解(jie)決矛(mao)盾，而不(bu)(bu)是(shi)將(jiang)矛(mao)盾激化。像(xiang)書中寫(xie)的(de)林肯那樣(yang)將(jiang)不(bu)(bu)滿于憤懣(men)之語寫(xie)下來，然(ran)后(hou)收起(qi)來，當作(zuo)一(yi)件已經發生過的(de)事，而不(bu)(bu)是(shi)用嘴將(jiang)它(ta)傾瀉出(chu)來，使之真的(de)發生。所有尖銳的(de)批(pi)評和(he)攻擊，得(de)不(bu)(bu)到真心的(de)信服，那么(me)我們(men)所做的(de)一(yi)切努力所得(de)的(de)效果都將(jiang)等于零。

　　當然我(wo)承認，在讀完世(shi)(shi)界(jie)著名(ming)教育家卡耐基的(de)作品《人(ren)(ren)性(xing)(xing)的(de)弱(ruo)點》后(hou)，我(wo)完全被(bei)書(shu)(shu)(shu)中(zhong)精(jing)彩的(de)內容吸引住了，全書(shu)(shu)(shu)以一(yi)種敘事(shi)方式深入淺出地(di)在給我(wo)們(men)(men)(men)(men)講授如何更好地(di)工作、生(sheng)(sheng)(sheng)活及處世(shi)(shi)，完全沒有同類書(shu)(shu)(shu)藉那種晦澀難懂的(de)專(zhuan)業哲學語(yu)言，使(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)像聽故事(shi)一(yi)樣把(ba)一(yi)些深奧的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活及處世(shi)(shi)哲學通過現實(shi)事(shi)例展(zhan)現在我(wo)們(men)(men)(men)(men)面前，并(bing)用簡短的(de)語(yu)言歸納成一(yi)條條生(sheng)(sheng)(sheng)活及處世(shi)(shi)準則，使(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)感(gan)覺(jue)(jue)(jue)實(shi)用又印象深刻。整個(ge)讀書(shu)(shu)(shu)過程(cheng)像是(shi)在人(ren)(ren)性(xing)(xing)的(de)世(shi)(shi)界(jie)中(zhong)穿越了一(yi)次心(xin)靈之(zhi)旅，同時在不斷地(di)對(dui)自(zi)(zi)我(wo)進行(xing)批(pi)判，各種人(ren)(ren)性(xing)(xing)的(de)弱(ruo)點在這里(li)被(bei)剖析(xi)得淋漓盡致，在很大(da)程(cheng)度上，我(wo)相信大(da)部(bu)分人(ren)(ren)特(te)別是(shi)那些還在迷惘于現實(shi)與(yu)理想(xiang)的(de)人(ren)(ren)讀完本(ben)書(shu)(shu)(shu)后(hou)都(dou)會(hui)有一(yi)種撥云見日、豁然開朗甚(shen)至重(zhong)獲新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)感(gan)覺(jue)(jue)(jue)，對(dui)比于個(ge)人(ren)(ren)的(de)親(qin)身經歷(li)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)會(hui)發覺(jue)(jue)(jue)很多現實(shi)的(de)困惑都(dou)能(neng)在書(shu)(shu)(shu)中(zhong)得到體(ti)現，并(bing)能(neng)在書(shu)(shu)(shu)中(zhong)的(de)指引下走出困惑。總之(zhi)，每一(yi)個(ge)夢(meng)想(xiang)成功(gong)并(bing)熱愛生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)人(ren)(ren)請認真地(di)在本(ben)書(shu)(shu)(shu)中(zhong)感(gan)受自(zi)(zi)我(wo)吧，相信成功(gong)離(li)我(wo)們(men)(men)(men)(men)并(bing)不遙遠，生(sheng)(sheng)(sheng)活其實(shi)也(ye)很美妙，只(zhi)要我(wo)們(men)(men)(men)(men)認識自(zi)(zi)我(wo)超越自(zi)(zi)我(wo)。

　　讀完本書，我(wo)最大的(de)(de)(de)感(gan)受(shou)之一(yi)是(shi)以前(qian)對(dui)自身(shen)的(de)(de)(de)認知(zhi)太膚淺了，甚(shen)至是(shi)對(dui)自己(ji)的(de)(de)(de)過(guo)去(qu)有種嘲笑又或是(shi)憎惡的(de)(de)(de)感(gan)覺。在(zai)(zai)大多(duo)數人(ren)努力探索自然及社會知(zhi)識的(de)(de)(de)同時(shi)，卻往往忽(hu)略了對(dui)自身(shen)人(ren)性、理念方面(mian)的(de)(de)(de)認知(zhi)和提高，空有一(yi)身(shen)本領(ling)卻無法施展，仰天長嘆(tan)又何(he)補于事。我(wo)相信每一(yi)個(ge)人(ren)盡管其(qi)成長的(de)(de)(de)環(huan)境及所受(shou)的(de)(de)(de)教育(yu)都不同，但是(shi)在(zai)(zai)人(ren)性的(de)(de)(de)弱(ruo)點上卻是(shi)共(gong)有的(de)(de)(de)，都會經歷從人(ren)性的(de)(de)(de)困擾到解脫(tuo)然后再(zai)可(ke)能到困擾的(de)(de)(de)過(guo)程，實際上在(zai)(zai)這本書上我(wo)們很輕易能找到自己(ji)過(guo)去(qu)的(de)(de)(de)影子，很多(duo)時(shi)候在(zai)(zai)遇到棘手的(de)(de)(de)問(wen)題或挫折時(shi)總是(shi)想從外因(yin)上去(qu)解決問(wen)題，很少去(qu)從自身(shen)因(yin)素考慮，所以往往產(chan)生了很多(duo)煩(fan)悶、疲憊、盲目、孤獨等等。

　　《人(ren)(ren)(ren)性的(de)(de)(de)'弱點(dian)(dian)》這本書(shu)像一(yi)盞明(ming)燈指引(yin)我們(men)在黑暗中前進，更像是一(yi)位良師(shi)在給我們(men)指點(dian)(dian)迷津，讀(du)完這本書(shu)后(hou)，再(zai)回頭去看(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)我們(men)以前做的(de)(de)(de)一(yi)些“傻事”，覺得不可思議，如(ru)果當時(shi)我們(men)換一(yi)種角度去看(kan)(kan)(kan)問題，改(gai)變(bian)一(yi)下自己某些舊的(de)(de)(de)習慣或(huo)思維方(fang)式，拋棄掉“自大、虛榮、愛面(mian)子(zi)、惰(duo)性、過分憂(you)慮”等這些人(ren)(ren)(ren)性的(de)(de)(de)弱點(dian)(dian)時(shi)，或(huo)許(xu)局面(mian)會(hui)截然改(gai)觀(guan)，人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)命運(yun)往(wang)往(wang)就(jiu)在這思想(xiang)瞬間的(de)(de)(de)轉變(bian)上(shang)發生(sheng)變(bian)化，正如(ru)卡(ka)耐基所言：“一(yi)個人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)成(cheng)功，只有15%歸結于他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)專(zhuan)業知識，還有85%歸于他(ta)(ta)(ta)表達思想(xiang)、領導他(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)及(ji)喚起(qi)他(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)熱情(qing)的(de)(de)(de)能(neng)力。”

　　另外，《人性(xing)的弱(ruo)點(dian)》又給我一(yi)(yi)種世事(shi)如棋，當(dang)局(ju)者迷(mi)，旁觀(guan)者清(qing)的感(gan)覺(jue)，書中很多(duo)經典的人生準則與處(chu)世技巧比如“學會放松(song)，解除疲(pi)勞(lao)”、“不(bu)要對敵人心(xin)存報(bao)復”、“思(si)想決定(ding)一(yi)(yi)生”、“不(bu)要因小事(shi)而垂(chui)頭(tou)喪氣”都讓我受益匪淺，重溫《人性(xing)的弱(ruo)點(dian)》之后我決定(ding)認認真真地改掉易怒的壞毛病并且好好道(dao)歉(qian)，想辦法彌補一(yi)(yi)下。

　　此文終了，我(wo)的救贖(shu)才(cai)剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)開始(shi)……

閱讀人性的弱點的心得體會2

　　每(mei)一(yi)個(ge)(ge)人(ren)都是(shi)有(you)著弱(ruo)點(dian)(dian)(dian)存在(zai)的(de)(de)(de)，那么人(ren)性(xing)的(de)(de)(de)弱(ruo)點(dian)(dian)(dian)是(shi)什么樣的(de)(de)(de)呢?每(mei)一(yi)個(ge)(ge)人(ren)都有(you)著不同的(de)(de)(de)弱(ruo)點(dian)(dian)(dian)出現，基本上(shang)弱(ruo)點(dian)(dian)(dian)就是(shi)我們心中的(de)(de)(de)一(yi)些害(hai)(hai)怕，還有(you)恐懼的(de)(de)(de)東西，每(mei)一(yi)個(ge)(ge)人(ren)都是(shi)存在(zai)弱(ruo)點(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)，要說一(yi)個(ge)(ge)人(ren)沒有(you)弱(ruo)點(dian)(dian)(dian)，那么只能說你還沒找到而已。在(zai)面(mian)對我們的(de)(de)(de)人(ren)性(xing)的(de)(de)(de)弱(ruo)點(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)時(shi)候不要害(hai)(hai)怕，因為那也(ye)是(shi)我們人(ren)生(sheng)之中一(yi)部分，也(ye)是(shi)我們生(sheng)活(huo)精彩的(de)(de)(de)內容。

　　人性是(shi)每一(yi)個人的(de)本性，要(yao)(yao)(yao)說本性之中的(de)弱(ruo)點(dian)(dian)就是(shi)害怕的(de)東西，上學的(de)時候害怕成績不(bu)(bu)好(hao)唄老師家長(chang)(chang)說，長(chang)(chang)大后找不(bu)(bu)到(dao)好(hao)工作，找到(dao)好(hao)工作想(xiang)要(yao)(yao)(yao)努(nu)力工作，討好(hao)上司(si)，想(xiang)要(yao)(yao)(yao)升職加薪(xin)，在(zai)結婚之后，那么(me)人生之中最大的(de)弱(ruo)點(dian)(dian)就是(shi)自己的(de)妻子和(he)孩(hai)子，想(xiang)要(yao)(yao)(yao)給(gei)他們(men)一(yi)個幸福的(de)家庭(ting)，想(xiang)要(yao)(yao)(yao)給(gei)他們(men)一(yi)個想(xiang)要(yao)(yao)(yao)的(de)理(li)想(xiang)世界，實際上人的(de)弱(ruo)點(dian)(dian)就在(zai)一(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)的(de)變(bian)化。

　　每(mei)一個人性格之中(zhong)也是(shi)存在一些缺陷和(he)弱點(dian)的(de)，正是(shi)因(yin)為這(zhe)些缺陷和(he)弱點(dian)的(de)組成，才(cai)造就(jiu)我(wo)們(men)現在活潑(po)開放(fang)不同色彩(cai)的(de)人生，才(cai)讓每(mei)一個人的(de)生活之中(zhong)都(dou)充滿(man)了(le)打打鬧鬧，很多時候都(dou)是(shi)雞(ji)飛狗跳的(de)，但是(shi)更(geng)多的(de)時候還(huan)是(shi)充滿(man)歡(huan)聲笑語，展(zhan)(zhan)現出(chu)每(mei)一個精彩(cai)的(de)人生，每(mei)一個人的(de)`不同之處，也正是(shi)這(zhe)些不同組成我(wo)們(men)現在世界國(guo)家發(fa)展(zhan)(zhan)。

　　面(mian)對(dui)我們(men)的(de)(de)(de)弱(ruo)(ruo)點(dian)我們(men)要(yao)敢于直(zhi)視，不要(yao)害怕，也許(xu)有的(de)(de)(de)時候你(ni)不能成功的(de)(de)(de)原因就(jiu)是(shi)因為存在太多的(de)(de)(de)弱(ruo)(ruo)點(dian)，那(nei)么這些就(jiu)將是(shi)你(ni)的(de)(de)(de)絆腳石，只有我們(men)強(qiang)大起來，將這些弱(ruo)(ruo)點(dian)改變，那(nei)么才會(hui)有著改變世界(jie)的(de)(de)(de)能力，改變你(ni)的(de)(de)(de)人生的(de)(de)(de)機會(hui)，讓(rang)你(ni)的(de)(de)(de)人生發光發彩(cai)，自己的(de)(de)(de)強(qiang)大才會(hui)是(shi)你(ni)人生的(de)(de)(de)強(qiang)大，人生的(de)(de)(de)強(qiang)大就(jiu)會(hui)是(shi)你(ni)一生的(de)(de)(de)光彩(cai)。

閱讀人性的弱點的心得體會3

　　歐文曾經說過：“能夠設身處地的(de)(de)(de)(de)為(wei)別(bie)人(ren)(ren)著想(xiang)，洞察(cha)別(bie)人(ren)(ren)心(xin)理的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，永遠不(bu)必擔心(xin)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)前途。”我(wo)能夠在讀卡耐基《人(ren)(ren)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)弱(ruo)點(dian)(dian)》這(zhe)本書時學(xue)到(dao)這(zhe)一(yi)(yi)點(dian)(dian)“永遠站在別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)角(jiao)度(du)思考問題，不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)站在別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)立(li)場上看待(dai)問題。”你會發現，生活中(zhong)的(de)(de)(de)(de)很(hen)多困難(nan)只(zhi)是阻礙你通(tong)往成功(gong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)只(zhi)紙老虎而已。我(wo)需(xu)要在認可自己(ji)(ji)成就(jiu)的(de)(de)(de)(de)同時去探索別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)觀點(dian)(dian)并在心(xin)中(zhong)激發起(qi)對(dui)一(yi)(yi)件事情的(de)(de)(de)(de)熱衷(zhong)和渴望。來到(dao)杭師的(de)(de)(de)(de)這(zhe)段日子，我(wo)深切的(de)(de)(de)(de)體會到(dao)人(ren)(ren)際關系的(de)(de)(de)(de)重要性(xing)(xing)，卡耐基人(ren)(ren)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)弱(ruo)點(dian)(dian)告訴我(wo)：“一(yi)(yi)個總關心(xin)別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)在兩(liang)個月內(nei)所獲得(de)(de)的(de)(de)(de)(de)朋(peng)友(you)(you)比(bi)一(yi)(yi)個總想(xiang)著別(bie)人(ren)(ren)關心(xin)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)在兩(liang)年內(nei)所交的(de)(de)(de)(de)朋(peng)友(you)(you)多得(de)(de)多。”在這(zhe)里生活很(hen)好，認識了(le)很(hen)多人(ren)(ren)，也明白了(le)很(hen)多的(de)(de)(de)(de)生活道(dao)理，為(wei)我(wo)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生增(zeng)添了(le)一(yi)(yi)筆無(wu)形(xing)的(de)(de)(de)(de)財富(fu)。

　　與此同時(shi)，我也深刻體會(hui)到(dao)學(xue)海(hai)無(wu)(wu)涯，無(wu)(wu)論是(shi)書中(zhong)描(miao)繪的(de)是(shi)多(duo)么(me)的(de)繪聲繪色，沒有實踐(jian)行動的(de)一切理論都只會(hui)是(shi)空談。人應該明白，意(yi)是(shi)浮動卻為空的(de)道(dao)理，你所看到(dao)的(de)不一定就是(shi)本質(zhi)(zhi)，表象(xiang)的(de)東(dong)西不用太(tai)過在意(yi)，真正本質(zhi)(zhi)的(de)東(dong)西才是(shi)值(zhi)得我們耐心的(de)去發現(xian)，刻苦的(de)專研(yan)，這樣才能(neng)把《人性的(de)弱點》真正的(de)靈(ling)魂精髓發揮到(dao)最大(da)。

　　《人性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)弱(ruo)點》教會(hui)我(wo)(wo)很多東西，我(wo)(wo)們(men)要時刻懷著一顆(ke)感恩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)，隨(sui)時隨(sui)地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對那些(xie)受過幫(bang)助(zhu)恩澤(ze)感懷于心(xin)；對待朋友(you)，周圍(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人要善良相向，人心(xin)肉做(zuo)，日久(jiu)長情(qing)。每(mei)(mei)個故事，每(mei)(mei)個事實，我(wo)(wo)都會(hui)想(xiang)起我(wo)(wo)情(qing)深摯愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友(you)，因為我(wo)(wo)知道(dao)沒有(you)他們(men)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)不會(hui)如此的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精彩(cai)，也許我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)并不是那么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)充裕，因為還(huan)可(ke)(ke)能(neng)伴隨(sui)著喜怒(nu)哀樂，但正是這千變萬化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)欲組成了我(wo)(wo)最豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)境界(jie)。我(wo)(wo)在《人性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)弱(ruo)點》中學到(dao)：“用一顆(ke)真誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)，可(ke)(ke)以交到(dao)很多真誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友(you)，擁有(you)積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態可(ke)(ke)以得(de)到(dao)快樂。樂觀(guan)豁達可(ke)(ke)以使平凡富(fu)有(you)情(qing)趣，能(neng)把(ba)沉重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'生(sheng)活變得(de)輕松活躍，能(neng)把(ba)苦難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)光(guang)陰變得(de)甜美珍貴(gui)，能(neng)把(ba)煩惱(nao)瑣(suo)碎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)變得(de)簡(jian)單(dan)干練。

　　了解一(yi)切意(yi)味著寬(kuan)恕一(yi)切，更何況(kuang)饒恕是也是人(ren)(ren)生最(zui)大的美(mei)(mei)德。我們(men)也要(yao)學會贊美(mei)(mei)別人(ren)(ren)，當然贊美(mei)(mei)不是奉承。二者(zhe)(zhe)的區別很簡單，前(qian)(qian)者(zhe)(zhe)是真(zhen)誠的，后(hou)者(zhe)(zhe)是虛偽的；前(qian)(qian)者(zhe)(zhe)由心而發，后(hou)者(zhe)(zhe)有口而出；前(qian)(qian)者(zhe)(zhe)是無私(si)的，后(hou)者(zhe)(zhe)是自(zi)私(si)的；前(qian)(qian)者(zhe)(zhe)隨(sui)時得到歡迎，后(hou)者(zhe)(zhe)處處受到譴責。在處理人(ren)(ren)與人(ren)(ren)的關系中，我們(men)永遠不要(yao)忘記(ji)我們(men)交往的對象是渴望(wang)被贊賞的人(ren)(ren)。給予(yu)贊美(mei)(mei)是人(ren)(ren)之常(chang)情。而且在我每天的人(ren)(ren)生旅(lv)程中，我要(yao)試著讓心中感激的星星之火給別人(ren)(ren)留下一(yi)點(dian)友好的印(yin)象。

　　在(zai)這(zhe)(zhe)個社會中，人際關(guan)(guan)系的(de)(de)處理是(shi)至關(guan)(guan)重要(yao)(yao)，通過看這(zhe)(zhe)本書，讓(rang)我(wo)懂得，在(zai)與人相處的(de)(de)過程(cheng)中，如(ru)果想(xiang)讓(rang)他人喜歡自(zi)(zi)己(ji)，和他人發展真正的(de)(de)友情(qing)，那就(jiu)真誠的(de)(de)去關(guan)(guan)心(xin)他人，這(zhe)(zhe)樣(yang)在(zai)幫(bang)助(zhu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)同時(shi)也(ye)(ye)幫(bang)助(zhu)了別(bie)人。這(zhe)(zhe)是(shi)雙(shuang)向的(de)(de)，雙(shuang)方都能獲益(yi)。學會微笑，保持一種正確(que)的(de)(de)心(xin)理狀態，那就(jiu)是(shi)勇(yong)敢，坦誠和樂(le)觀。有句格言說的(de)(de)好：”笑迎(ying)天下客“。自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)微笑是(shi)自(zi)(zi)己(ji)美(mei)好愿(yuan)望的(de)(de)信號(hao)，自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)微笑也(ye)(ye)能照亮別(bie)人的(de)(de)生活。如(ru)果別(bie)人天天哭喪著臉面對自(zi)(zi)己(ji)，自(zi)(zi)己(ji)肯定也(ye)(ye)是(shi)很不(bu)舒服的(de)(de)，既然知道這(zhe)(zhe)樣(yang)不(bu)可(ke)取，那就(jiu)不(bu)要(yao)(yao)”己(ji)所不(bu)欲勿(wu)施于人“。

　　這本(ben)書對(dui)我的(de)工(gong)作(zuo)方面(mian)也(ye)(ye)有很大的(de)幫助。的(de)確，為人(ren)處于世就要(yao)(yao)(yao)面(mian)對(dui)社會(hui)中的(de)許多責(ze)(ze)任，要(yao)(yao)(yao)承擔自己(ji)行為的(de)后(hou)果，要(yao)(yao)(yao)為自己(ji)的(de)行為負責(ze)(ze)。工(gong)作(zuo)中則更(geng)需要(yao)(yao)(yao)責(ze)(ze)任，一(yi)(yi)個(ge)人(ren)能力(li)或(huo)許有高低，但是(shi)如果是(shi)一(yi)(yi)個(ge)認(ren)真負責(ze)(ze)的(de)人(ren)，最起碼(ma)也(ye)(ye)會(hui)得(de)(de)到別人(ren)的(de)尊(zun)重。反(fan)之，一(yi)(yi)個(ge)不負責(ze)(ze)的(de)人(ren)，縱使天資卓(zhuo)越，也(ye)(ye)會(hui)對(dui)團隊和集體帶來無法(fa)挽(wan)回的(de)損失。正所(suo)謂：”責(ze)(ze)任字(zi)字(zi)重千斤“。同時，一(yi)(yi)個(ge)敢于承擔責(ze)(ze)任的(de)人(ren)，也(ye)(ye)會(hui)得(de)(de)到團隊和集體認(ren)可，是(shi)獲得(de)(de)友(you)誼的(de)最佳方法(fa)。對(dui)于領導交付的(de)任務，盡(jin)(jin)心(xin)盡(jin)(jin)力(li)的(de)去(qu)做到最好。

　　通過閱讀《人性的(de)弱點》也讓(rang)我認(ren)識到了自(zi)己很多(duo)(duo)的(de)不(bu)足(zu)，在工作(zuo)中，雖然我很認(ren)真負責，但是很多(duo)(duo)方(fang)面還是考慮有所欠(qian)缺。需要(yao)更加完善自(zi)己，提高自(zi)己，為公司盡心盡力。

　　因(yin)此我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)改變(bian)我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己，要(yao)(yao)學(xue)會(hui)以快樂(le)的態度對(dui)待學(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，卡耐基說(shuo)：”不(bu)(bu)要(yao)(yao)忘記，快樂(le)并(bing)非取(qu)決于(yu)你(ni)是什么人，或(huo)你(ni)擁(yong)有什么，它完(wan)全(quan)來(lai)自(zi)于(yu)你(ni)的思想。“我(wo)(wo)(wo)(wo)相信，快樂(le)源于(yu)心。古老(lao)(lao)的格(ge)言里有這(zhe)么一(yi)句話(hua)：”人的生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)只有一(yi)次，所以，任何(he)能貢(gong)獻出來(lai)的好與(yu)善，我(wo)(wo)(wo)(wo)們都(dou)應現在就去做。不(bu)(bu)要(yao)(yao)遲緩，不(bu)(bu)要(yao)(yao)怠(dai)慢，因(yin)為(wei)你(ni)就活(huo)這(zhe)么一(yi)次。“愛(ai)(ai)默生(sheng)(sheng)(sheng)說(shuo)過：”我(wo)(wo)(wo)(wo)遇見的每一(yi)個人，或(huo)多或(huo)少是我(wo)(wo)(wo)(wo)的老(lao)(lao)師，因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)從他身上學(xue)到了東西(xi)。“如果這(zhe)話(hua)對(dui)愛(ai)(ai)默生(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)講都(dou)是正確可行(xing)的，那么對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們每個人則更是如此。讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們不(bu)(bu)要(yao)(yao)老(lao)(lao)是想著自(zi)己的成就、需要(yao)(yao)，而應盡(jin)量去發現別人的優點，然后，不(bu)(bu)是逢迎，而是出自(zi)真(zhen)誠(cheng)地(di)去贊賞他們。要(yao)(yao)”真(zhen)誠(cheng)、慷慨地(di)贊美(mei)“，而人們也(ye)會(hui)把你(ni)的言語珍藏在記憶里，終生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)忘。

閱讀人性的弱點的心得體會4

　　烈日炎炎的暑假(jia)豐富多(duo)彩，在暑假(jia)，我(wo)閱讀了許(xu)多(duo)對自己有(you)益的書籍(ji)，并從其中學到了許(xu)多(duo)許(xu)多(duo)有(you)益的觀點、結(jie)論。

　　令我(wo)記(ji)憶最深刻的(de)(de)一本(ben)書——《人(ren)性的(de)(de)弱點》其中通過幾(ji)個實例，來說明了(le)一些與(yu)人(ren)交往的(de)(de)方法與(yu)結論。在第一章，講明了(le)原則(ze)一：切記(ji)責怪，詆毀他人(ren)。

　　如果手下(xia)的人(ren)做錯了事，你會怎么(me)做？責(ze)罵他(ta)(ta)(ta)？不(bu)，這樣只會讓他(ta)(ta)(ta)喪失(shi)信心，感覺自己沒有用處(chu)；正(zheng)(zheng)確的方法應該是找出(chu)(chu)他(ta)(ta)(ta)的優點，并(bing)幫助他(ta)(ta)(ta)發掘出(chu)(chu)來。鼓勵他(ta)(ta)(ta)，安慰他(ta)(ta)(ta)，相信他(ta)(ta)(ta)會改正(zheng)(zheng)。

　　原則二(er)：多欣賞他人。

　　我認(ren)為這個觀(guan)點要建立(li)在原則(ze)一(yi)的基礎上。

　　你依然要發(fa)現別人(ren)的優點，多(duo)點夸獎(jiang)，少點批評(ping)，可以(yi)幫助自己事(shi)半功(gong)倍，并讓別人(ren)發(fa)掘自己的.能力，做(zuo)錯事(shi)應(ying)該發(fa)現別人(ren)在這件(jian)事(shi)情中的正確(que)觀(guan)點，正確(que)做(zuo)法。

　　還有(you)很(hen)多(duo)(duo)很(hen)多(duo)(duo)的(de)正確及(ji)有(you)用(yong)的(de)觀點；在暑假中(zhong)，明白了書(shu)(shu)是良藥，可以一語，可以從書(shu)(shu)中(zhong)學(xue)到(dao)各種人間的(de)真諦。書(shu)(shu)中(zhong)有(you)許多(duo)(duo)對自己(ji)有(you)用(yong)的(de)方(fang)法(fa)，有(you)用(yong)的(de)例子(zi)值得我們學(xue)習(xi)、借鑒、利用(yong)的(de)。讀書(shu)(shu)有(you)許多(duo)(duo)樂趣，最(zui)關鍵的(de)是要從其中(zhong)汲取書(shu)(shu)中(zhong)的(de)精華(hua)部分，從中(zhong)學(xue)到(dao)有(you)用(yong)的(de)東(dong)西才是真正把書(shu)(shu)讀懂。

　　這些就是(shi)我(wo)在暑(shu)假里(li)的收獲，我(wo)希望我(wo)能(neng)把(ba)這些經(jing)驗(yan)運(yun)用到我(wo)的新期(qi)(qi)中去(qu)。并(bing)能(neng)在新學期(qi)(qi)能(neng)廣(guang)泛交(jiao)友、快樂學習。我(wo)希望在新學期(qi)(qi)同(tong)學們都會(hui)有比(bi)之前(qian)更大(da)的進步及改變(bian)，能(neng)共同(tong)創在一個更好的班集(ji)體。

閱讀人性的弱點的心得體會5

　　《人性的(de)弱點(dian)》說起來(lai)有(you)點(dian)慚(can)愧，這(zhe)本(ben)(ben)書一(yi)直(zhi)都(dou)有(you)斷斷續續看一(yi)點(dian)，卻沒有(you)一(yi)次認真(zhen)的(de)把(ba)整本(ben)(ben)都(dou)堅持看完，這(zhe)次我決定一(yi)定要有(you)始(shi)有(you)終。加油(you)！今天看了第(di)一(yi)篇(pian)“待人的(de)基本(ben)(ben)技巧”，這(zhe)篇(pian)分三(san)章，都(dou)是用案例去分析引出(chu)觀點(dian)。

　　第一篇(pian)主要表達(da)的是，遇到(dao)問(wen)題的`時(shi)候，不要批(pi)評、責怪、抱怨(yuan)，要學會(hui)換(huan)位思考(kao)，站在(zai)對方(fang)立(li)場看問(wen)題，平靜(jing)應(ying)對。

　　第二篇主要(yao)表達(da)的是(shi)，要(yao)想讓任(ren)何一(yi)個人(ren)去做(zuo)任(ren)何一(yi)件事(shi)，只有一(yi)個辦法，那就是(shi)給人(ren)所(suo)需，只有給到對方需要(yao)的東西，才能讓對方自主的去做(zuo)你希望他做(zuo)的事(shi)，要(yao)學會真誠的贊賞別人(ren)。

　　第三(san)篇論述(shu)得到對(dui)(dui)方(fang)(fang)立場的能力(li)至關重要(yao)，要(yao)做到給人所需(xu)前提是(shi)先判(pan)斷(duan)對(dui)(dui)方(fang)(fang)的立場、知道對(dui)(dui)方(fang)(fang)需(xu)要(yao)的是(shi)什(shen)么，激(ji)起對(dui)(dui)方(fang)(fang)某種迫切(qie)的需(xu)要(yao)，得到對(dui)(dui)方(fang)(fang)的立場，只(zhi)有這(zhe)樣才(cai)能達到雙贏的效果。

閱讀人性的弱點的心得體會6

　　最(zui)喜月(yue)明之(zhi)夜(ye)，清輝滿室(shi)之(zhi)時，或(huo)臺燈(deng)一盞如豆，或(huo)紅燭一支飄搖，或(huo)臨(lin)桌而坐，或(huo)側身倚枕，書(shu)頁輕(qing)翻，心矝微搖，于深刻處掩卷(juan)而思(si)，于悱(fei)惻處黯然神傷，于幽默處暢懷(huai)大笑，于悲切處潸然淚下(xia)。這，就是讀(du)書(shu)帶給我的無(wu)窮樂趣。

　　------題記

　　一(yi)(yi)直認(ren)為，總需(xu)要看一(yi)(yi)些(xie)提高個人情商的書籍，除了一(yi)(yi)些(xie)實(shi)用性很強而又(you)(you)帶有趣(qu)味性的的應(ying)用心理學類(lei)(lei)書籍外(wai)，最值得推薦的，就(jiu)是《人性的弱(ruo)點(dian)》。看了這本以(yi)后(hou)，每(mei)當感覺自(zi)己EQ又(you)(you)不夠(gou)用的時候，我沒(mei)有再找其(qi)他同類(lei)(lei)的書了，而是再次翻(fan)起了這本書。每(mei)次重新閱讀，都(dou)會加深(shen)對自(zi)己內心的理解。

　　整本書概(gai)括起來，其實就是(shi)“重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)性”三個(ge)(ge)字。何為重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)性？要(yao)(yao)懂(dong)得(de)換位(wei)(wei)(wei)思(si)考，要(yao)(yao)像看待自(zi)(zi)己(ji)一(yi)樣地把別人(ren)(ren)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)看待，以這個(ge)(ge)為出(chu)發點，自(zi)(zi)己(ji)所(suo)做的(de)(de)事(shi)情(qing)會(hui)滿(man)足他人(ren)(ren)所(suo)需要(yao)(yao)的(de)(de)尊(zun)(zun)(zun)(zun)(zun)重(zhong)(zhong)需求，這和(he)(he)馬斯洛(luo)的(de)(de)五個(ge)(ge)需求層(ceng)次理論是(shi)想通的(de)(de)。馬洛(luo)斯第四層(ceng)次的(de)(de)需求理論為：人(ren)(ren)人(ren)(ren)都希望(wang)自(zi)(zi)己(ji)有(you)穩(wen)定的(de)(de)社會(hui)地位(wei)(wei)(wei)，要(yao)(yao)求個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)能(neng)(neng)力和(he)(he)成就得(de)到(dao)(dao)(dao)社會(hui)的(de)(de)承認。尊(zun)(zun)(zun)(zun)(zun)重(zhong)(zhong)的(de)(de)需要(yao)(yao)又可分為內部尊(zun)(zun)(zun)(zun)(zun)重(zhong)(zhong)和(he)(he)外(wai)部尊(zun)(zun)(zun)(zun)(zun)重(zhong)(zhong)。內部尊(zun)(zun)(zun)(zun)(zun)重(zhong)(zhong)是(shi)指一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)希望(wang)在(zai)各種不同情(qing)境中有(you)實力、能(neng)(neng)勝任(ren)、充滿(man)信心、能(neng)(neng)獨立自(zi)(zi)主。總之(zhi)，內部尊(zun)(zun)(zun)(zun)(zun)重(zhong)(zhong)就是(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)自(zi)(zi)尊(zun)(zun)(zun)(zun)(zun)。外(wai)部尊(zun)(zun)(zun)(zun)(zun)重(zhong)(zhong)是(shi)指一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)希望(wang)有(you)地位(wei)(wei)(wei)、有(you)威信，受到(dao)(dao)(dao)別人(ren)(ren)的(de)(de)尊(zun)(zun)(zun)(zun)(zun)重(zhong)(zhong)、信賴和(he)(he)高度評價(jia)(jia)。馬斯洛(luo)認為，尊(zun)(zun)(zun)(zun)(zun)重(zhong)(zhong)需要(yao)(yao)得(de)到(dao)(dao)(dao)滿(man)足，能(neng)(neng)使人(ren)(ren)對自(zi)(zi)己(ji)充滿(man)信心，對社會(hui)滿(man)腔(qiang)熱情(qing)，體(ti)驗到(dao)(dao)(dao)自(zi)(zi)己(ji)活著的(de)(de)用處和(he)(he)價(jia)(jia)值。所(suo)以通過“重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)性”，我們起碼能(neng)(neng)做到(dao)(dao)(dao)尊(zun)(zun)(zun)(zun)(zun)重(zhong)(zhong)對待他人(ren)(ren)，達(da)到(dao)(dao)(dao)對他人(ren)(ren)第四個(ge)(ge)層(ceng)次的(de)(de)需求，從而改善個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)人(ren)(ren)際關系。

　　在追求目標這方(fang)面，書中有也有談到(dao)，要提升自己(ji)(ji)的(de)欲望(wang)，把(ba)自己(ji)(ji)的(de)心愿和夢想(xiang)(xiang)一(yi)一(yi)列舉出來(lai)，然后標明每個(ge)欲望(wang)的(de)強(qiang)度，標明目前最渴(ke)望(wang)得到(dao)的(de)是什(shen)么，并(bing)(bing)強(qiang)化(hua)動力，告訴自己(ji)(ji)一(yi)定要實現(xian)某個(ge)目標，使這種想(xiang)(xiang)法(fa)深入(ru)潛意識，并(bing)(bing)不斷強(qiang)化(hua)，成為自己(ji)(ji)思想(xiang)(xiang)中最強(qiang)烈的(de)一(yi)部分(fen)，這樣，目標其(qi)實已經(jing)很接近(jin)了。

　　作者卡耐基說：“人(ren)(ren)(ren)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這樣(yang)，做錯(cuo)(cuo)事的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)只(zhi)會(hui)(hui)怨天尤(you)人(ren)(ren)(ren)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)去(qu)責怪(guai)自己(ji)(ji)(ji)。”也許(xu)這句話我(wo)們(men)并不(bu)陌生，而且經常用(yong)到，只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)將(jiang)其作了(le)(le)少的(de)(de)(de)(de)改(gai)動而已，改(gai)動之(zhi)后就(jiu)(jiu)變成了(le)(le)，“他就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這樣(yang)，做錯(cuo)(cuo)事的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)只(zhi)會(hui)(hui)怨天尤(you)人(ren)(ren)(ren)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)去(qu)責怪(guai)自己(ji)(ji)(ji)。”看似細微的(de)(de)(de)(de)差別(bie)(bie)，可是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)差之(zhi)毫厘，謬以(yi)千(qian)里。當你(ni)(ni)用(yong)一(yi)(yi)個(ge)手指指著別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)說這句話的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，也許(xu)另外的(de)(de)(de)(de)手指正指著你(ni)(ni)自己(ji)(ji)(ji)！卡耐基一(yi)(yi)語(yu)道破人(ren)(ren)(ren)了(le)(le)這一(yi)(yi)劣根性。我(wo)們(men)總(zong)(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)喜歡高高在(zai)上，談(tan)論別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)非(fei)對錯(cuo)(cuo)，為(wei)什么就(jiu)(jiu)不(bu)能(neng)(neng)對照(zhao)他們(men)，審視(shi)一(yi)(yi)下(xia)自己(ji)(ji)(ji)呢？別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)做的(de)(de)(de)(de)不(bu)好時(shi)(shi)(shi)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否自己(ji)(ji)(ji)做的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)完美無暇呢？當你(ni)(ni)認識到自己(ji)(ji)(ji)也會(hui)(hui)犯錯(cuo)(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，你(ni)(ni)又會(hui)(hui)上升(sheng)到一(yi)(yi)個(ge)高度，總(zong)(zong)結(jie)出一(yi)(yi)個(ge)亙古不(bu)變的(de)(de)(de)(de)真(zhen)理(li)：“人(ren)(ren)(ren)非(fei)圣賢，孰能(neng)(neng)無過？究(jiu)竟病源是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)人(ren)(ren)(ren)們(men)之(zhi)間缺(que)少理(li)解(jie)和(he)寬容。當我(wo)們(men)每(mei)天擠公交車別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)不(bu)小心踩到你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)腳時(shi)(shi)(shi)，當我(wo)們(men)每(mei)天走在(zai)路上別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)不(bu)小心撞到你(ni)(ni)時(shi)(shi)(shi)，你(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)怎樣(yang)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度呢？怨氣十(shi)足破口大(da)罵還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)饒恕(shu)別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)善(shan)待自己(ji)(ji)(ji)？我(wo)們(men)考慮(lv)事情總(zong)(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習慣(guan)于站(zhan)在(zai)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)立場上去(qu)思(si)考，于是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)所做的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切(qie)與(yu)己(ji)(ji)(ji)相異時(shi)(shi)(shi)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)錯(cuo)(cuo)的(de)(de)(de)(de)，同時(shi)(shi)(shi)對于別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)來(lai)說，豈不(bu)亦(yi)然！可是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)如果雙(shuang)方都(dou)能(neng)(neng)站(zhan)在(zai)別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)角度審視(shi)一(yi)(yi)下(xia)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)話，結(jie)果定會(hui)(hui)截然不(bu)同的(de)(de)(de)(de)。站(zhan)在(zai)別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)角度審視(shi)自己(ji)(ji)(ji)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)需要理(li)解(jie)和(he)寬恕(shu)別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)和(he)修養的(de)(de)(de)(de)。只(zhi)有不(bu)夠聰明的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)批評(ping)和(he)抱(bao)怨別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)－－的(de)(de)(de)(de)確，很多愚蠢的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)都(dou)這么做。我(wo)們(men)只(zhi)有學會(hui)(hui)真(zhen)誠地(di)關心身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)朋(peng)友，才(cai)能(neng)(neng)贏得朋(peng)友們(men)最大(da)的(de)(de)(de)(de)信任。

　　書中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)比(bi)較(jiao)喜歡的(de)(de)(de)章節有(you)(you)“與人(ren)(ren)相處(chu)的(de)(de)(de)技巧(qiao)”。書中(zhong)(zhong)是(shi)這樣評述的(de)(de)(de)：“不(bu)要(yao)批評或(huo)抱怨別(bie)(bie)人(ren)(ren)：是(shi)呀(ya)！批評是(shi)危險的(de)(de)(de)，因為常(chang)(chang)常(chang)(chang)傷害一個人(ren)(ren)寶貴的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)尊，傷害他(ta)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)重(zhong)感，并(bing)激起他(ta)的(de)(de)(de)反抗。”批評所引起的(de)(de)(de)嫉妒(du)，只會降低士氣和感情，同時指責的(de)(de)(de)事(shi)情也(ye)不(bu)會有(you)(you)任(ren)何(he)改善。生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)，如果是(shi)好朋(peng)友(you)，適(shi)當(dang)的(de)(de)(de)建議(yi)還是(shi)可(ke)以，但(dan)態(tai)度(du)一定(ding)要(yao)溫和，朋(peng)友(you)要(yao)是(shi)和我(wo)(wo)們(men)意(yi)見不(bu)和，也(ye)要(yao)適(shi)可(ke)而止。我(wo)(wo)們(men)還需(xu)要(yao)懂得－激發(fa)別(bie)(bie)人(ren)(ren)內心(xin)(xin)強烈渴望的(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)。如果每(mei)人(ren)(ren)都可(ke)以設(she)身(shen)處(chu)地(di)地(di)為別(bie)(bie)人(ren)(ren)著想(xiang)，洞察別(bie)(bie)人(ren)(ren)心(xin)(xin)理的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，永遠不(bu)會擔(dan)心(xin)(xin)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)前途。“首(shou)先要(yao)把握對方(fang)心(xin)(xin)中(zhong)(zhong)最迫切的(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)。如果能(neng)做(zuo)到這點，就可(ke)以如魚(yu)得水，否則就辦不(bu)成任(ren)何(he)事(shi)。”我(wo)(wo)們(men)常(chang)(chang)常(chang)(chang)以“站著說(shuo)話不(bu)腰疼”的(de)(de)(de)態(tai)度(du)說(shuo)別(bie)(bie)人(ren)(ren)，其實(shi)，我(wo)(wo)們(men)有(you)(you)沒有(you)(you)真正從他(ta)們(men)的(de)(de)(de)角度(du)、心(xin)(xin)情、處(chu)境(jing)去為他(ta)們(men)考慮呢？沒有(you)(you)，從來沒有(you)(you)。盡量(liang)去了解別(bie)(bie)人(ren)(ren)，而不(bu)要(yao)用責罵的(de)(de)(de)方(fang)式；盡量(liang)設(she)身(shen)處(chu)地(di)地(di)去想(xiang)－－他(ta)們(men)為什么要(yao)這樣做(zuo)。這比(bi)起批評責怪(guai)要(yao)有(you)(you)益、有(you)(you)趣得多，而且(qie)讓人(ren)(ren)心(xin)(xin)生(sheng)(sheng)同情、忍耐(nai)和仁慈。

　　“真誠(cheng)地欣(xin)賞與贊美他(ta)(ta)人”是(shi)我讀(du)完此書最深的(de)(de)(de)(de)感觸。這本書，讀(du)一(yi)遍(bian)，只能了解(jie)一(yi)下大概，必(bi)須多讀(du)幾(ji)遍(bian)，用心去(qu)體(ti)會其含(han)義，所(suo)謂“知己(ji)知彼，百(bai)戰(zhan)不殆”，戰(zhan)場(chang)上如此，生活中亦然(ran)。一(yi)個了解(jie)對(dui)方更了解(jie)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人才可(ke)以在生活中游刃有(you)余，立(li)于不敗之地。《人性(xing)的(de)(de)(de)(de)弱點(dian)》是(shi)卡耐(nai)(nai)基思想與事(shi)業的(de)(de)(de)(de)精髓，全書通過(guo)栩栩如生的(de)(de)(de)(de)故事(shi)和通俗(su)易懂的(de)(de)(de)(de)原則，從人性(xing)本質(zhi)的(de)(de)(de)(de)'角(jiao)度，挖掘(jue)出潛藏(zang)在人體(ti)內的(de)(de)(de)(de)60大弱點(dian)，一(yi)個人只有(you)認(ren)識自(zi)己(ji)，不斷改(gai)造自(zi)己(ji)才能有(you)所(suo)長進，直至成功(gong)(gong)！卡耐(nai)(nai)基寫得(de)并不是(shi)很深奧(ao)的(de)(de)(de)(de)，寫的(de)(de)(de)(de)都是(shi)平常的(de)(de)(de)(de)小事(shi)，但書中又嵌入了卡耐(nai)(nai)基的(de)(de)(de)(de)藝術靈魂。他(ta)(ta)對(dui)這些小事(shi)作出的(de)(de)(de)(de)反應，是(shi)我從未想到過(guo)的(de)(de)(de)(de)，使我的(de)(de)(de)(de)心靈受(shou)到了震撼，也(ye)使我感到自(zi)己(ji)是(shi)那么渺(miao)小。世界并不會因(yin)為失去(qu)卡耐(nai)(nai)基而(er)停止轉動，卻(que)因(yin)為有(you)了他(ta)(ta)而(er)轉得(de)更好。卡耐(nai)(nai)基先生以他(ta)(ta)對(dui)人性(xing)的(de)(de)(de)(de)洞(dong)見，利(li)用大量普通人不斷努力取(qu)(qu)得(de)成功(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)故事(shi)，通過(guo)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)演講和書，喚起無數陷(xian)入迷(mi)惘者的(de)(de)(de)(de)斗(dou)志，激勵著我們后(hou)人不斷取(qu)(qu)得(de)輝煌的(de)(de)(de)(de)成功(gong)(gong)。

　　《人性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)弱(ruo)點(dian)(dian)》這(zhe)本書中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提示(shi)與建議又有著(zhu)極強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可操作性(xing)，用一句話來概(gai)括就(jiu)是(shi)：認清人性(xing)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)弱(ruo)點(dian)(dian)，當我(wo)們辦(ban)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候針對(dui)這(zhe)些弱(ruo)點(dian)(dian)下手(shou)，就(jiu)會(hui)事半(ban)功(gong)倍，順利成功(gong)。再次讀《人性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)弱(ruo)點(dian)(dian)》，讓我(wo)領悟到：這(zhe)弱(ruo)點(dian)(dian)，既可以(yi)是(shi)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也可以(yi)是(shi)他人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。了(le)解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)他人身上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)弱(ruo)點(dian)(dian)，就(jiu)可以(yi)使我(wo)們每一個(ge)人在日常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)往中順利進展；了(le)解(jie)了(le)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)弱(ruo)點(dian)(dian)，可以(yi)使自(zi)(zi)己揚長避(bi)短(duan)，凸現(xian)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢，從而(er)建立美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生。在國企上班(ban)，我(wo)時刻提醒自(zi)(zi)己要(yao)居安思危(wei)，要(yao)不斷地提高(gao)和充實自(zi)(zi)己。

　　我們(men)只有學會真誠地關心身邊的(de)朋(peng)友(you)，才能(neng)贏(ying)得朋(peng)友(you)們(men)最大(da)的(de)信任(ren)。

　　正(zheng)確的思想(xiang)會使人(ren)享受正(zheng)確而快樂的人(ren)生，不斷完善(shan)我自(zi)己的思想(xiang)，希望以后每(mei)次翻(fan)看，都會有(you)新的感悟。

閱讀人性的弱點的心得體會7

　　最著名成(cheng)(cheng)功學導師：戴爾.卡耐基(ji)著作(zuo)！這本書(shu)匯集了(le)卡耐基(ji)思想(xiang)精華和(he)最激動(dong)人心內(nei)容(rong)，是作(zuo)者最成(cheng)(cheng)功勵志經典，無(wu)數讀者通(tong)過閱讀和(he)實(shi)(shi)踐書(shu)中(zhong)介(jie)紹各種(zhong)方法(fa)，不僅走出(chu)困境，有還成(cheng)(cheng)為世人仰慕杰出(chu)人士(shi)！我(wo)閱讀之后(hou)，對在(zai)社會上(shang)該如(ru)何(he)待人接事有了(le)更多了(le)解(jie)，其中(zhong)第二篇：使人喜歡你六種(zhong)方法(fa)，最讓我(wo)受益(yi)良多，它內(nei)容(rong)與現實(shi)(shi)社會有著緊密聯系(xi)，如(ru)實(shi)(shi)地反(fan)映出(chu)生活(huo)中(zhong)點點滴(di)滴(di)。

　　在(zai)第一(yi)章中(zhong)，我(wo)明(ming)白到(dao)，并(bing)不是(shi)(shi)所(suo)有人(ren)(ren)(ren)都(dou)對(dui)(dui)(dui)你(ni)(ni)產生(sheng)興趣，都(dou)會關心你(ni)(ni)！如(ru)果(guo)我(wo)們(men)只(zhi)是(shi)(shi)想(xiang)使(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)注意，使(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)對(dui)(dui)(dui)我(wo)們(men)發生(sheng)興趣，我(wo)們(men)、水遠不會有很多真誠朋友……朋友，真正朋友，不是(shi)(shi)那樣(yang)(yang)造成。例如(ru)老總(zong)(zong)(zong)統(tong)羅(luo)(luo)斯福仆人(ren)(ren)(ren)愛(ai)默士(shi)說了(le)這樣(yang)(yang)一(yi)個(ge)故事(shi)：有一(yi)次，我(wo)妻子問總(zong)(zong)(zong)統(tong)，美洲鶉(chun)(chun)鳥是(shi)(shi)什么樣(yang)(yang)子？因(yin)為她(ta)(ta)從沒有見過鶉(chun)(chun)鳥，而羅(luo)(luo)斯福總(zong)(zong)(zong)統(tong)不厭(yan)其(qi)詳(xiang)告訴了(le)她(ta)(ta)。過些時候，我(wo)家里電話(hua)(hua)鈴聲(sheng)響(xiang)了(le)一(yi)愛(ai)默士(shi)和(he)他妻子，住(zhu)在(zai)羅(luo)(luo)斯福總(zong)(zong)(zong)統(tong)牡蠣灣住(zhu)宅內一(yi)所(suo)小房子里一(yi)，我(wo)妻子接了(le)電話(hua)(hua)；原來是(shi)(shi)總(zong)(zong)(zong)統(tong)親自打來。羅(luo)(luo)斯福總(zong)(zong)(zong)統(tong)在(zai)電話(hua)(hua)里告訴她(ta)(ta)，現在(zai)窗外正有一(yi)只(zhi)鶉(chun)(chun)鳥，如(ru)果(guo)她(ta)(ta)向窗外看(kan)去，就(jiu)可以(yi)(yi)看(kan)到(dao)了(le)。這樣(yang)(yang)關心一(yi)樁(zhuang)小事(shi)情，正是(shi)(shi)羅(luo)(luo)斯福總(zong)(zong)(zong)統(tong)特點(dian)之一(yi)。像這樣(yang)(yang)一(yi)位(wei)主人(ren)(ren)(ren)，怎么不使(shi)(shi)(shi)傭人(ren)(ren)(ren)們(men)喜愛(ai)？誰能(neng)不喜歡(huan)(huan)他呢？所(suo)以(yi)(yi)你(ni)(ni)要使(shi)(shi)(shi)別人(ren)(ren)(ren)喜歡(huan)(huan)你(ni)(ni)，必需遵(zun)守第一(yi)條規則是(shi)(shi)：真誠對(dui)(dui)(dui)別人(ren)(ren)(ren)發生(sheng)興趣。看(kan)到(dao)這里，我(wo)又想(xiang)到(dao)，現在(zai)人(ren)(ren)(ren)思想(xiang)過于自私，總(zong)(zong)(zong)以(yi)(yi)自我(wo)為中(zhong)心，個(ge)性太強(qiang)了(le)，導(dao)致(zhi)有點(dian)脫群(qun)！人(ren)(ren)(ren)際(ji)關系需要整(zheng)理！

　　在第(di)二章，如何給人(ren)好印象。我(wo)看(kan)了(le)“一(yi)比(bi)遺產婦人(ren)”“司華伯”兩個(ge)事例(li)后(hou)，我(wo)懂得了(le)微笑可以(yi)(yi)給人(ren)留下(xia)好印象！一(yi)個(ge)人(ren)行動，比(bi)他(ta)所(suo)說話，更有具體(ti)表現(xian)，而人(ren)們(men)(men)(men)臉上微笑，就(jiu)有這樣表示(shi)：“我(wo)喜(xi)(xi)歡(huan)你(ni)(ni)，你(ni)(ni)使我(wo)快樂，我(wo)非常高(gao)興見到你(ni)(ni)，那(nei)么喜(xi)(xi)歡(huan)狗(gou)，相信也(ye)是同樣原因(yin)……你(ni)(ni)看(kan)牠(ta)(ta)們(men)(men)(men)那(nei)么喜(xi)(xi)歡(huan)跟(gen)我(wo)們(men)(men)(men)接(jie)近，當牠(ta)(ta)們(men)(men)(men)看(kan)到我(wo)們(men)(men)(men)時，那(nei)股出于自然高(gao)興，所(suo)以(yi)(yi)人(ren)們(men)(men)(men)也(ye)就(jiu)喜(xi)(xi)歡(huan)了(le)牠(ta)(ta)們(men)(men)(men)。一(yi)個(ge)微笑雖然是小事，但堅持著并不容(rong)易！

　　在(zai)第三章中，你(ni)要(yao)(yao)避免發生麻煩，就請這樣做！羅(luo)斯福總(zong)統(tong)知道一(yi)種最(zui)簡單、最(zui)明顯、而又(you)是最(zui)重要(yao)(yao)如(ru)何(he)獲得好感方法，就是記住對(dui)(dui)方姓名，使別(bie)(bie)人(ren)感到(dao)自己(ji)很(hen)重要(yao)(yao)……可是，在(zai)我們之(zhi)間，又(you)有(you)多少(shao)人(ren)能(neng)這樣做？當別(bie)(bie)人(ren)介紹(shao)一(yi)個陌生人(ren)跟我們認識，雖有(you)幾(ji)分(fen)鐘談話，臨走時已(yi)把對(dui)(dui)方姓名忘得干干凈凈。我覺得能(neng)記住你(ni)所接觸到(dao)每(mei)一(yi)個人(ren)名字，是一(yi)種基(ji)本禮貌，也是一(yi)種對(dui)(dui)別(bie)(bie)人(ren)尊重！

　　在第(di)四章中，如(ru)何養成優(you)美而得人好感談(tan)吐(tu)。只(zhi)(zhi)(zhi)談(tan)論(lun)自(zi)(zi)(zi)己人，永(yong)遠只(zhi)(zhi)(zhi)為自(zi)(zi)(zi)己設(she)想，而“只(zhi)(zhi)(zhi)為自(zi)(zi)(zi)己設(she)想人”……哥倫比亞(ya)大學校長白德勒博(bo)士，他(ta)(ta)曾經這樣說(shuo)(shuo)過：這種人是無(wu)藥(yao)可救，沒有(you)受過教(jiao)育(yu)！”白德勒博(bo)士又說(shuo)(shuo)：“無(wu)論(lun)他(ta)(ta)曾接受過什么樣教(jiao)育(yu)，仍(reng)然(ran)跟沒有(you)受過教(jiao)育(yu)一樣。”需要(yao)(yao)(yao)(yao)記(ji)住：跟你說(shuo)(shuo)話(hua)人，對他(ta)(ta)自(zi)(zi)(zi)己來講，他(ta)(ta)需要(yao)(yao)(yao)(yao)、他(ta)(ta)問(wen)題，比你問(wen)題要(yao)(yao)(yao)(yao)重要(yao)(yao)(yao)(yao)上百倍。他(ta)(ta)牙痛，對他(ta)(ta)來講，要(yao)(yao)(yao)(yao)比發生天災死了數(shu)百萬人還重要(yao)(yao)(yao)(yao)得多(duo)。他(ta)(ta)注(zhu)(zhu)意(yi)自(zi)(zi)(zi)己頭上一個(ge)小瘡愈，比注(zhu)(zhu)意(yi)發生一椿大地(di)震(zhen)還來得多(duo)。所以，你如(ru)果要(yao)(yao)(yao)(yao)別人喜歡你，第(di)四項原則是：做一個(ge)善于靜聽人，鼓勵別人多(duo)談(tan)談(tan)他(ta)(ta)們自(zi)(zi)(zi)己。

　　第五，六章(zhang)是如何使人(ren)感到(dao)(dao)興趣(qu)(qu)，如何使人(ren)很(hen)(hen)快(kuai)喜歡(huan)(huan)你。我認為(wei)要(yao)讓別(bie)人(ren)很(hen)(hen)快(kuai)喜歡(huan)(huan)你，首(shou)先就(jiu)要(yao)產生興趣(qu)(qu)！興趣(qu)(qu)都(dou)沒(mei)有，又如何談喜歡(huan)(huan)呢？所以在日常交談中(zhong)一定要(yao)尊重別(bie)人(ren)發言！若想(xiang)別(bie)人(ren)對你感興趣(qu)(qu)，首(shou)先你要(yao)關(guan)心別(bie)人(ren)，不要(yao)一意孤行！這樣從感興趣(qu)(qu)到(dao)(dao)喜歡(huan)(huan)就(jiu)會(hui)得到(dao)(dao)很(hen)(hen)快(kuai)升(sheng)級！

　　《人(ren)性的`弱(ruo)點(dian)(dian)》這本書(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)當(dang)成是塊(kuai)鏡子，你(ni)通過閱讀它，就會(hui)發(fa)現(xian)你(ni)自身弱(ruo)點(dian)(dian)，它指出(chu)了你(ni)在言行舉止(zhi)上(shang)不(bu)雅之處！所(suo)(suo)以(yi)(yi)我閱讀之后(hou)，使自己不(bu)文明用語，不(bu)雅舉止(zhi)得到更正，也許(xu)有人(ren)認為這是微(wei)不(bu)足道小節(jie)(jie)，可(ke)(ke)是正是這不(bu)可(ke)(ke)忽略(lve)細節(jie)(jie)可(ke)(ke)以(yi)(yi)決(jue)(jue)定(ding)一切！正所(suo)(suo)謂細節(jie)(jie)可(ke)(ke)以(yi)(yi)決(jue)(jue)定(ding)成敗！閱讀了卡耐基(ji)這本書(shu)后(hou)，使我在思想上(shang)，精(jing)神上(shang)得到更新(xin)，有利于(yu)在社會(hui)上(shang)得到更好發(fa)展！

閱讀人性的弱點的心得體會8

　　綜合辦這次向我(wo)征稿，想了(le)幾天不知(zhi)道該寫點什(shen)么，這兩(liang)天當我(wo)第二(er)次重(zhong)讀《人性的弱點》一(yi)書時，有感于公司(si)近期(qi)機構、人員變動及工作流程(cheng)過程(cheng)中出現(xian)的溝通不暢(chang)等現(xian)象(xiang)，將我(wo)本人在工作中碰到的一(yi)些問(wen)題和體(ti)會，拿出來(lai)和大(da)家(jia)一(yi)同探討(tao)與(yu)分享。

　　一、避免陷入爭論

　　贏得爭(zheng)論(lun)的辦(ban)法只有一(yi)(yi)種，那就是永(yong)遠不要爭(zheng)論(lun)。或許你的觀點(dian)(dian)是正確的，是絕對(dui)正確的，可(ke)一(yi)(yi)旦發(fa)生爭(zheng)執，在對(dui)方眼里，你的觀點(dian)(dian)一(yi)(yi)如你爭(zheng)執時的態度一(yi)(yi)樣——不可(ke)理(li)喻。

　　工作(zuo)中(zhong)(zhong)存(cun)在(zai)(zai)(zai)分(fen)歧是(shi)(shi)必然(ran)的(de)。如果一(yi)對搭檔在(zai)(zai)(zai)共(gong)事中(zhong)(zhong)不(bu)會產生分(fen)歧，那(nei)么(me)其(qi)中(zhong)(zhong)一(yi)人就沒有(you)存(cun)在(zai)(zai)(zai)的(de)必要(yao)了(le)。如果對方(fang)提(ti)出了(le)你(ni)不(bu)曾想到的(de)問(wen)題，那(nei)么(me)你(ni)應(ying)該慶幸。分(fen)歧也許(xu)會幫(bang)助你(ni)糾(jiu)正一(yi)個嚴重(zhong)的(de)失誤呢？關鍵(jian)是(shi)(shi)如何處理分(fen)歧。首先，討論問(wen)題時要(yao)耐(nai)心傾聽對方(fang)的(de)觀點；其(qi)次，尋(xun)找認同點；再就是(shi)(shi)留有(you)空間。

　　舉個領導教的(de)方法為(wei)例，就是(shi)留有(you)空間的(de)例子。前幾天(tian)就工(gong)作上(shang)的(de)事需要與多(duo)個部門溝通，大家坐(zuo)下來沒兩句(ju)話就發生了分歧和誤(wu)解，我(wo)采取的(de)辦法是(shi)“也許是(shi)我(wo)錯了，不了解具(ju)體情況(kuang)，我(wo)們先一起探討(tao)一下，然(ran)后晚(wan)上(shang)回去大家都想(xiang)一想(xiang)，明天(tian)再討(tao)論”，第二(er)天(tian)的(de)結果(guo)(guo)當然(ran)是(shi)非常(chang)圓滿的(de)。如果(guo)(guo)當時(shi)繼續爭執效果(guo)(guo)會怎(zen)樣呢……改天(tian)再討(tao)論這(zhe)一問題，留給(gei)雙方更(geng)多(duo)的(de)考慮時(shi)間。

　　最近公司內部部門之間也時不時的(de)出現爭(zheng)論現象，請記住(zhu)：贏得(de)爭(zheng)論的(de)最好辦法就(jiu)是避免陷入爭(zheng)論！

　　二、尊重他人

　　尊(zun)重(zhong)他人(ren)的(de)含義很(hen)豐富，這里想(xiang)說的(de)是理解(jie)和尊(zun)重(zhong)他人(ren)的(de)感受(shou)。

　　通常(chang)，我(wo)們是(shi)(shi)知道(dao)自(zi)己(ji)犯(fan)的(de)(de)'錯(cuo)誤(wu)的(de)(de)，只是(shi)(shi)都不(bu)(bu)肯(ken)直面(mian)錯(cuo)誤(wu)，都會(hui)(hui)(hui)給自(zi)己(ji)找(zhao)點理(li)由(you)。當他人(ren)巧妙、謙和(he)地作出(chu)評價時，我(wo)們便(bian)會(hui)(hui)(hui)很(hen)樂意承(cheng)認自(zi)己(ji)的(de)(de)錯(cuo)誤(wu)，甚(shen)至會(hui)(hui)(hui)為自(zi)己(ji)的(de)(de)坦誠和(he)勇于承(cheng)認錯(cuo)誤(wu)的(de)(de)行(xing)為感到(dao)自(zi)豪(hao)。可當他人(ren)直白地道(dao)出(chu)不(bu)(bu)悅的(de)(de)事(shi)(shi)實(shi)并強迫我(wo)們接受時，我(wo)們便(bian)會(hui)(hui)(hui)本能地拼力抵(di)抗。我(wo)想(xiang)這種情況是(shi)(shi)相(xiang)當普遍(bian)的(de)(de)。前段時間(jian)一位(wei)同(tong)事(shi)(shi)因不(bu)(bu)了(le)解情況，在會(hui)(hui)(hui)上提(ti)了(le)一些(xie)不(bu)(bu)該(gai)提(ti)的(de)(de)事(shi)(shi)情，被我(wo)不(bu)(bu)留情面(mian)的(de)(de)說了(le)一通，結果是(shi)(shi)該(gai)同(tong)事(shi)(shi)不(bu)(bu)但不(bu)(bu)明(ming)(ming)白不(bu)(bu)理(li)解，還對(dui)我(wo)產生(sheng)了(le)很(hen)深(shen)的(de)(de)誤(wu)解，在工作接觸中(zhong)有(you)明(ming)(ming)顯的(de)(de)抵(di)觸……現在我(wo)明(ming)(ming)白了(le)，想(xiang)讓別人(ren)接受批(pi)評也需要合適的(de)(de)方式方法，換位(wei)思考一下，如果自(zi)己(ji)認定的(de)(de)“事(shi)(shi)實(shi)”被懷疑甚(shen)至是(shi)(shi)責備也會(hui)(hui)(hui)心(xin)生(sheng)不(bu)(bu)滿(man)，并找(zhao)理(li)由(you)堅守自(zi)己(ji)的(de)(de)立(li)場。我(wo)想(xiang)，尊(zun)重(zhong)他人(ren)的(de)(de)感受，善意的(de)(de)提(ti)出(chu)存(cun)在問題，并給出(chu)解決或(huo)改進建議(yi)，會(hui)(hui)(hui)遠勝于一味(wei)指責。

　　三、學會認錯

　　如果你發現自己錯了，應立(li)即誠(cheng)懇地(di)認(ren)錯。認(ren)錯是(shi)一種擔當，認(ren)錯能夠化解紛爭，許多情況下(xia)還(huan)能解決由錯誤引發的問(wen)題(ti)。

　　舉一(yi)(yi)個我自己(ji)身(shen)上發(fa)生的(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)。幾年前處理一(yi)(yi)件事(shi)(shi)，本來是主(zhu)動的(de)(de)去(qu)做去(qu)溝(gou)通去(qu)協調的(de)(de)，可(ke)就(jiu)是考慮(lv)的(de)(de)還(huan)不(bu)夠周全，一(yi)(yi)個重要的(de)(de)環節出(chu)了紕漏。被主(zhu)管領(ling)導叫了去(qu)，首(shou)先肯(ken)定了工(gong)(gong)作積極的(de)(de)態(tai)度，主(zhu)動做、想(xiang)(xiang)著(zhu)做，可(ke)就(jiu)是欠考慮(lv)，指(zhi)出(chu)錯(cuo)誤(wu)所在……聽完(wan)領(ling)導的(de)(de)話，我認(ren)真琢(zhuo)磨(mo)一(yi)(yi)下的(de)(de)確是欠考慮(lv)了，人(ren)(ren)事(shi)(shi)工(gong)(gong)作必(bi)須(xu)非常嚴謹，一(yi)(yi)點(dian)都馬(ma)虎不(bu)得，就(jiu)算做了再多努力，錯(cuo)了就(jiu)是錯(cuo)了，于是馬(ma)上認(ren)錯(cuo)并及(ji)時采取(qu)補救措(cuo)施，圓滿解(jie)決了。所以，當我們的(de)(de)觀點(dian)或行為(wei)發(fa)生錯(cuo)誤(wu)時，無謂的(de)(de)找理由不(bu)斷的(de)(de)解(jie)釋只(zhi)能(neng)讓(rang)人(ren)(ren)感覺是推卸責任，對(dui)解(jie)決問題(ti)沒有任何好處，甚至可(ke)能(neng)有反作用，就(jiu)讓(rang)我們勇于擔(dan)當，誠實(shi)地對(dui)待自己(ji)，誠懇地認(ren)錯(cuo)，這(zhe)樣往往還(huan)會帶來意想(xiang)(xiang)不(bu)到的(de)(de)好的(de)(de)結果(guo)。

　　四、微笑的力量

　　如(ru)果你希望別(bie)人(ren)和你在(zai)一(yi)起時心情愉快(kuai)，那(nei)你自己(ji)必須要心情愉快(kuai)地對待別(bie)人(ren)。

　　英國(guo)詩人(ren)(ren)雪萊(lai)說(shuo)：“微(wei)笑(xiao)，實(shi)在是仁愛的(de)象征、快樂的(de)源泉、親近別(bie)人(ren)(ren)的(de)媒介，有了微(wei)笑(xiao)，人(ren)(ren)類(lei)的(de)感情就(jiu)溝通了。”微(wei)笑(xiao)是全世界通用的(de)語言，傳達著(zhu)最(zui)簡單的(de)信息(xi)：友(you)好(hao)。試想一個人(ren)(ren)面對(dui)他(ta)(ta)人(ren)(ren)總是面沉如(ru)冰(bing)，誰會喜歡跟(gen)他(ta)(ta)交流(liu)，誰會愿意向他(ta)(ta)敞開心扉？而微(wei)笑(xiao)有著(zhu)神奇的(de)力量，向他(ta)(ta)人(ren)(ren)傳遞著(zhu)關切(qie)、友(you)善、尊重(zhong)、贊(zan)賞、鼓勵(li)……拉近了彼(bi)此的(de)距離。讓(rang)我們(men)在工作中，多用寬容(rong)的(de)微(wei)笑(xiao)代替責(ze)備，多用贊(zan)揚的(de)微(wei)笑(xiao)去鼓勵(li)他(ta)(ta)人(ren)(ren)，多用微(wei)笑(xiao)開啟(qi)溝通之門。

　　感觸還有(you)很多，水平有(you)限先跟大家分享這些吧。說(shuo)這些并(bing)不是標榜自(zi)己(ji)做的(de)(de)(de)多么好，正相反，經過讀書、思考、實(shi)踐的(de)(de)(de)過程(cheng)，越來越覺得自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)差距還很大。記住一句古(gu)老的(de)(de)(de)格言：靠爭(zheng)奪，你永遠(yuan)也得不到滿(man)足；能謙和，你才會擁(yong)有(you)意料之外的(de)(de)(de)收獲(huo)。讓我們共(gong)同努力營造一個和諧(xie)的(de)(de)(de)工作環(huan)境吧！

閱讀人性的弱點的心得體會9

　　我(wo)利(li)用這個漫長的(de)(de)(de)寒假看了幾本(ben)書(shu)，其(qi)中讓(rang)我(wo)印象最深刻的(de)(de)(de)就是這本(ben)《人性的(de)(de)(de)'弱點全集》，這本(ben)書(shu)會(hui)舉(ju)一些例子(zi)，讓(rang)我(wo)們更(geng)懂得在(zai)日常生(sheng)活(huo)、工作中與(yu)人怎樣相處，并(bing)有效的(de)(de)(de)影響他人。

　　這本(ben)書(shu)一(yi)(yi)(yi)共有(you)(you)(you)十篇(pian)，其(qi)中讓我(wo)感觸最深(shen)的有(you)(you)(you)兩篇(pian)，這兩篇(pian)中，舉了很多(duo)例子，都是一(yi)(yi)(yi)些在(zai)生(sheng)活中名人名事。先來介紹(shao)一(yi)(yi)(yi)篇(pian)（為(wei)(wei)人處事的基本(ben)技巧），這一(yi)(yi)(yi)篇(pian)告(gao)訴(su)我(wo)們(men)不要去批(pi)評、指責或抱(bao)怨(yuan)別人，要試(shi)著去了解(jie)他(ta)們(men)，并明白(bai)他(ta)們(men)為(wei)(wei)什么(me)這么(me)做，這會比批(pi)評更有(you)(you)(you)益，這樣(yang)做還會產生(sheng)同情、容忍(ren)以及仁(ren)慈。

　　還有，發現別人的(de)優點，并(bing)誠(cheng)懇地去贊賞(shang)，一(yi)定要有這樣(yang)的(de)想法：我所遇之人，都有勝(sheng)過我的(de)地方，這些方面，我應該向他(ta)學(xue)習。這一(yi)篇(pian)的(de)最后寫了要說服他(ta)人，首(shou)先要把握對方最迫切的(de)需求(qiu)。如果做到這一(yi)點，就(jiu)可以如魚(yu)得(de)水，否則就(jiu)辦不成任何事。

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