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班主任培訓心得體會

時間：2023-07-13 08:53:11 心得體會我要投稿

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班主任培訓心得體會（精品）

　　當我們有一些感想時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編收集整理的班主任培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

班主任培訓心得體會（精品）

　　班主任培訓心得體會篇1

　　5月10日至11日，我有幸參與了嘉峪關市（教育）局組織的班主任工作培訓學習。

　　這次培訓，深刻而詳實地傳遞給我們作為班主任老師一些教育教學方面的策略，使我對新時期的班主任管理工作感受頗深，啟發很大，受益匪淺，讓我深感老師這個職業是無比的光榮神圣與任重而道遠。

　　新時期的班級管理工作向我們班主任提出了新的要求，新課改向我們老師提出了新的教學理念。在今后的班主任工作中，我要始終堅持以德為先，用真情敬重同學；堅持以愛為本，用愛心感化同學；堅持以理服人，用信任影響同學。把自己塑造成一個新型的、有個人魅力的班主任老師。下面我就結合培訓學習談談自己的心得體會。

　　一、堅持以德為先，用真情敬重同學

　　“學高為師，身正為范”。在學校時代，班主任老師的重要性對一個同學來說的確是舉足輕重的，老師的影響可能會是一輩子。

　　老師身上的優秀的'品質之一就是對同學的敬重和寬容。同學在得到了老師的敬重和寬容時，心靈得到了升華，靈魂得到了洗禮。

　　一般來講，現在的學校生都有較強的自尊心和上進心，都盼望得到家長和老師的敬重、信任與鼓舞，老師敬重他們的自尊心，發揚他們身上樂觀的美妙東西，就能使他們更好地體會到老師對他們的愛，更加簡單接受老師的教育，并且自覺地去克服自身的缺點。

　　事實表明，對“學困生”也要敬重，并啟發他們樹立自尊心，讓每一個不成熟的小孩走出誤區。所以作為班主任老師應當仔細考慮自己對同學的每一條看法，每一個做法，無論如何都不要挫傷他們的自尊心。

　　現在的學校生都是獨生子女，最明顯的一個特點就是情感波動大，對四周的反應很敏感，他們的情感需要更為劇烈，他們不僅需要情感上的引路人，也需要情感上的傾訴者。他們需要公平、友善、關懷、理解、敬重。他們并不是先接受四周人的囑咐、輔導、說教，而是先考慮四周人對自己的態度。假如這種說教是令人興奮、愉悅、有關心、有關懷感的，他們往往會樂觀地接受，反之就會消極地接受，從而影響他們的行為。

　　沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。作為班主任老師應留意對同學情感的關注。當同學遇到困難、挫折時，假如老師能充分敬重他們，以誠相待，就能夠有效地關心他們克服困難解決沖突，消退挫折。對那些心理脆弱缺點較多的同學，應傾注關懷、急躁、愛心，做他們的知心人、引路人，使他們都能抬起頭來走路，他們就會敬重老師，理解老師。

　　二、堅持以愛為本，用愛心感化同學

　　“育人先育心”。感人心者，莫先乎于情。老師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心。愛是人間最珍貴的，真誠的愛在世上是稀有的，愛也是世間最大的金礦，每個人心中都渴望接受愛。孩子們心中的每一絲盼望的點燃都是從愛開頭的。

　　通過學習培訓，使我明白了作為一名班主任老師只有把愛的種子播撒在同學的心田，以同學的要求作為愛的起點，才能在同學的內心世界培育出愛的感情，并使之升華。

　　班主任培訓心得體會篇2

　　20xx年3月20日下午，我在學校的組織下參與了班主任工作培訓，通過這次培訓我收獲許多。在周老師的專題講座中，我深感老師這個職業是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出淺顯的教育思想，班主任工作要仔細執著，對每件事情都要仔細進行反思、總結，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要仔細對待。現將自己參與這次培訓以后的一些個人的想法：

　　做一個合格的班主任，必需努力去學習，不斷提高自身的管理水平和力量。一是向書本去學，學習新的教育思想、現代教育理論、科學的`管理方法和手段；二是向同行學習，要常常向管理有方、管理有成效的優秀班主任學習，同他們相互切磋、相互溝通、取長補短；三是做中學、學中做，人們常說老師要給同學一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結閱歷教訓的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

　　愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛同學，對于每一個同學都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化同學，觸動他們的心靈。在同學間或犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守（兒童）和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們敬重，給他們盼望，不僅老師如此，還要教育其他同學如此，要學會觀賞他們，發覺他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關懷愛惜自己的同學，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起同學來就會起到事半功倍的效果。

　　總之，這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對詳細細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己樂觀仔細負責的態度做好班主任工作，在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優秀的班主任。

　　班主任培訓心得體會篇3

　　特別感謝學校給我這次難得的學習機會，作為班主任隊伍中的一員，我欠缺許多的理論和閱歷。這次培訓，不僅豐富了班主任工作的理論學問，而且接受了一次心靈的洗禮。

　　本次班主任培訓中，我們仔細傾聽了多名從事教育教學工作討論教授的專題講座，如教授xx的講座《學習型團隊的建設和個人進展》，班主任xx的講座《系列活動促進班級文化建設》，校長xx的講座《實施和諧教育促進同學全面進展》，副教授xx的講座《自主、（高效課堂）的構建與反思》、教授xx的講座《老師工作壓力管理與職業倦怠預防》等。他們的講座聲情并茂，互動性強，理論聯系實際，一個個鮮活的事例讓我受益匪淺。

　　回顧這幾天來的培訓過程，有以下幾點體會：

　　聽過各位專家的講座之后想一想：其實班主任工作在許多方面的做法是大同小異的，就連卓立老師、隗金枝老師，我們有的也在做。而且，有一些我們做的比他們更好。但為什么他們卻能做出名堂來，讓我們聽得津津有味、聽得肅然起敬？雖然只是兩三個小時的講座，而在這二三小時濃縮的卻是他們長年以來在自己的班主任工作中堅守的屬于自己的教育行為，把這些工作做細致了，做扎實了。也就形成了與眾不同的風格，成為了他們的教育特色！

　　現代代教育的改革進展對老師的角色有了重新的定位，首先要求老師成為一名討論者。討論什么？討論教育現象。如何討論？在日常生活中觀看積累、發覺思索。教育生活的精彩就在于每一天都是嶄新的的一天。每一天我們都在迎接孩子的不同變化與進展，那么，作為老師，我們預備好了嗎？我們如何將我們每一天的發覺、每一天的行動、每一天的思索留存起來？

　　不是全部的堅持與積累都能夠成為亮點。在班主任專業進展的道路上，堅持與積累是基礎，要形成自己的教育風格或者說特色，有了堅實的基礎，還需要有一個核心理論的.提煉。如何提煉呢？基本立足點，就是回到理論的原點、思維的原點，即哲學去思索：什么是，為什么，怎么樣？在為什么之前先要進行價值推斷，熟悉了內涵和外延，把握了班級文化的內涵再來建設自己的共性，外延要進行劃分，再一個個進行回答，思路就清楚了。”這幾位優秀的老師之所以如此精彩、如此勝利，更源于他們在透徹理解相關理論的基礎之上，對于自己在班級文化建設核心理念的精確把握。正是有了核心理念的支撐，才使得他們的一些樸實的教育行為能夠高屋建瓴，提升到肯定的高度！

　　當然，他們的勝利更源于他們自身豐富的內涵以及超群的教育機靈！由此，我們再一次深刻地熟悉到了學習的重要性，學習的的確確應當成為我們老師生活的一部分！

　　接近尾聲，我想到了這樣一句話“勝利不能復制，唯有才智才讓人獨具風采”。我想，我們與會的每一位老師心目中都有自己的職業愿景圖。那么，就讓我們懷揣漂亮，在自己的工作崗位上揮灑熱忱，綻放風采！

　　班主任培訓心得體會篇4

　　8月24日上午，我參與了西塞山區教育局組織的中學校班主任培訓，聽了武漢市江岸區教育局幾位優秀班主任的（報告），感到受益匪淺。班級是由一個個生龍活虎，各具共性的同學組成，他們智力進展水平，（文化）素養，道德品質修養文明行為習慣方面都存在著較大差異，而班級管理是學校管理的一個有機組成部分，班級管理效果如何，直接影響整個學校的工作，怎樣才能使這群獨具共性，差異較大的孩子，組成群眾具有團結向上，有很強分散力，這將是班主任工作的一個重要方面，下面談談本人在培訓后的幾點學習體會：

　　一、敬重同學信任同學，實現自我教育。

　　美國聞名心理學家詹姆斯說過“人性中最深切的.本質是被人賞識的渴望”。同學是一個活潑的生命個體，他們有自己的思維與追求，他們盼望得到外界的信任，期盼著收獲的確定和贊譽。”盼望是人不斷追求的起點，應信任同學對他們布滿盼望喚醒他們的自辦法識，激發他們的學習熱忱，實現自我教育，根據老師的意向投入學習處理好學習、生活，工作各方面關系使整個班級朝共同的目標努力，產生強大的分散力。幾位老師在講座中舉了特別生動的案例，讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性。

　　二、走進同學的情感世界對同學進行樂觀的情感教育

　　老師要順應同學的情感需要，走進同學的情感世界，要消退師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的伴侶，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，放開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸實的情感溝通，思想溝通，使老師能精確地把握同學的思想脈搏，具體把握同學的現實思想狀況，實現師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅決的基礎，運用樂觀情感的感染性、激勵性和動力性，擅長動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，只有從心里發出話語才能達到心的深處，因此，只有真情和激情才能在老師與同學之間產生相互感染的效應從而使老師的教導暢通無阻的滋潤同學的心田。

　　班主任培訓心得體會篇5

　　為期三天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內涵，更從一些優秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的學問和（方法），來指導工作，不斷學習、（反思）、（總結），努力做好班主任工作。通過這次學習，使我熟悉到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

　　一、作為班主任要有愛心，樹立正確的同學觀。

　　這愛是無私的，是公平的，是面對每一個同學的。只有做到了公平的愛每一個同學，才會去敬重同學，信任同學。而這一點正是做好班主任工作的基礎。同學只有感受到老師的愛，才會情愿接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會取得預期的效果。

　　作為老師要樹立正確的同學觀，也就是要敬重同學的人權，同學的獨立性，同學的差異性，不要用成人的是非觀念推斷同學，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己公平，具有令人向往的將來。所以我們要像對待我們的同事那樣來敬重同學，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多賜予孩子們需要的敬重、信任、理解、寬容與等待。

　　二、作為班主任要有劇烈的責任心，樹立起為同學服務的思想。

　　通過學習使我熟悉到班主任的職責就是培育健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要與幾十名同學打交道，操勞費勁，但是從很多的優秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份劇烈的責任心，對班級負責，對同學負責，更是對自己良心負責。任小艾說過“老師的職業是一項只能勝利不能失敗的職業！不允許失敗。對每一個老師來講，你的同學可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必需要責任心，仔細工作，為每一個同學負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以同學為中心，牢牢樹立為同學服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。

　　三、作為班主任要講才智，要擅長因材施教，因勢利導。

　　教育必需有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危急的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，老師的才智，獨特的工作方法，珍貴的`工作（閱歷）是萬萬不行缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發大事，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對象是人，每一個同學都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害同學的自尊。

　　通過專家介紹優秀班主任魏書生、李振西、任小艾等的一些優秀案例，使我熟悉到與他們存在的差距，在處理偶發大事上，有時缺乏教育機靈。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到抱負的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，或許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優秀的教育機靈，工作方法從何而來呢？通過學習，使我熟悉到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、準時反思、擅長總結中得來。

　　班主任培訓心得體會篇6

　　通過聽肖老師針對新（入職）班主任的培訓，我對班主任的工作有了更深的熟悉，對將來的班主任工作有著很大的指導。

　　肖老師的培訓對新任班主任的工作有很大的關心，作為已經入職一年的班主任老師，肖老師的許多建議和看法，以及舉出的許多例子都讓我有很大的共鳴，假如能更早遇見肖老師，我的班主任工作肯定會更輕松一些，我對班主任的工作也通過這次培訓有了更深的熟悉。

　　肖老師印象中的班主任需要眼里有同學、把自己置身到學校文化之中、對自己負責任，做到班級管理、班級文化建設、同學進展指導和班集體的系統進展。肖老師提出班主任工作的三個階段是有序、好玩和有味道，作為一名班主任，我認為做到第一個階段“有序”就是非常困難的。班級是同學學習和成長的集體，我們對同學的社會觀、學問、技能、社會行為、社會規范的培育是在培育同學的社會角色。同時班級對同學們有著選擇功能，能夠促進同學因人而異的進展，培育和發覺每個人獨特的愛好。在選擇的基礎上進展同學，能夠促進班級的共性化功能。同時班級對同學有著愛護功能，需要保證同學的人身平安，這些都是一名班主任需要做到的。

　　在這次的培訓中，肖老師提出了班主任的工作需要與時俱進，不斷更新工作內容。在勞動教育方面，需要引導同學擔當一項家務；在敬重同學方面，提出了不干涉他人的私人空間；敬重老師方面，提出了不頂撞老師；在同學交往方面，提動身生爭吵需要停止活動自行解決，在達成全都之后再有序活動；在衛生與環境方面，提出了垃圾分類的相關要求。這些細致的要求是特別先進的，許多都不同于傳統的班主任工作，有很大的新意和實施意義，對于班主任的工作有著很大的.關心。在肖老師的引導下，作為班主任的我們，也會連續細致我們的工作，挖掘新的工作角度，使班主任工作更加細膩，做一個細心的班主任，促進孩子們的成長。

　　通過本次聽肖老師的班主任工作培訓，我對班主任的工作有了新的目標，也找到了許多在日程工作中的忽視點，在肖老師的關心下，我信任我會樂觀學習，同同學們一起成長，取得新的進步。

　　班主任培訓心得體會篇7

　　今年2月份我有幸參與了南澗縣教育局組織的“中學校班主任培訓”，通過傾聽專家的講座、學員間的溝通，使我對班主任工作有了更深刻的熟悉，學到了一系列科學、優秀的管理方法，領悟了一系列先進的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。

　　在這次培訓中，我們學習了班主任工作的基本規范、把握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展同學的心理健康、學會了班級活動的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校平安工作的重要。培訓時間雖然短暫，但我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲：

　　一、熟悉得到了提升——充分熟悉了班主任工作的重要性

　　通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是同學成長的引路人和激勵者，是同學學習效仿的榜樣。同時班主任工作面臨很多新問題、新挑戰。社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、同學成長的新狀況、新特點，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞老師情愿做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要實行更加有力的（措施），保障和鼓舞班主任有更多的時間和精力了解同學、分析同學學習生活成長狀況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、關心同學成進步步。因此，我特別珍惜這個難得的提升機會，準時獲得最先進的教育理念，捕獲到最新的教育動態，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!

　　二、思想得到磨礪與升華

　　培訓的很多內容，我們在工作中經受過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經受了一次苦痛的歷練。當我們反思自己時，是需要士氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己的管理方式存在著很多缺憾!聯想起自己經受的一些事，安靜的`培訓學習竟讓我的內心泛起波瀾：

　　班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的有力助手，班干部的質量直接影響著班級工作的開展。班主任要擅長通過各種途徑進行了解、選拔班干部。我是四班級某班的班主任。從接手第一天起，我就特別留意對班干部的培育。這個班的孩子特別活潑，卻沒有一個行動有序、樂觀向上、好學上進的班風。要管理好班級，首先要培育一支對工作仔細負責的班干部。為此，我特別留意同學的日常表現，常常悄悄地觀看他們，留意他們的一舉一動。原來我想任命一名男生當班長，那名男生學習優秀，頭腦敏捷，人際圈很廣，常常有很多男生圍住他，他算是男生里比較有威信的。但經我觀看，他會學習，但責任心不強，有力量，卻太貪玩，不愛勞動，值日時竟偷偷跑了。班里有事情發生時，總是感覺與他沒有關系，聽不到他匯報工作的聲音。所以后來我改選了班長。改選后的班長學習成果優秀，比他仔細負責，管理力量也強。

　　在參與班主任培訓中，我邊學習、邊思索。我們要重視對班干部的培育，留意并觀看他們的一舉一動，由于他們既是優秀同學的代表，又具備一般同學的共性特點，所以既要嚴格要求他們，又要留意與他們溝通溝通的方式方法。在管理班級的詳細做法上，我們要對班干部進行共性化的指導，適當地進行點撥，才能讓他們更快地向著更優秀的方向進展。

　　三、明確了今后的努力方向

　　“教育觀念打算了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現實之間的確存在著差距：理念告知我們，要敬重善待同學，要承認差異，理念告知我們工作要有創新，理念告知我們要做同學心理的保健者。

　　別讓自己戰勝自己。什么在局限我們自身的進展，往往是我們自己的弱點：懶散、不思進取，就會落后;不傾聽看法，就會抱殘守缺;班主任“護短”，就會產生亂班……所以一個人要進展，就必需“彌補自己最短的那塊木板”。

　　教育，要讓同學感到歡樂。首先老師要會自尋歡快，會一些阿Q的精神成功法。把歡樂傳遞給同學，讓同學留戀你的課堂，喜愛你這個人!

　　要探究自己的特色。我認為我們所面臨的問題是必定存在的，不應只是一味地指責與埋怨，我們要樂觀地去探究、去實踐，把班主任工作做出自己的特色!

　　感謝這次培訓為我們供應了一個溝通平臺，讓我們全縣中學校的班主任走到了一起。可以說是管理風格與個人才智之間的大融合!我們彼此共享著閱歷，一起探討困惑、溝通看法。思想上的收獲使我的內心變得富裕而充盈。我們的班主任事業，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收獲著。

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