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專家講座心得體會范文
當在某些事情上我們有很深的體會時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編整理的專家講座心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
專家講座心得體會范文1
20xx年9月10日，我懷著期待的心情，參加了為期2天的學習培訓。在短短的兩天時間里，觀摩了來自北京多位名師專家的小學數學優質課，在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會,可以取得不少教學經驗。因此，我懷著“機不可失，失不再來”的想法，帶著理性的思考，欣賞了生動活潑的現場教學觀摩活動，和精彩的講座，專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。毫無保留的把自己在教學中的經驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。真所謂，“聽君一席話，勝讀十年書”。使我們對新課程的理念，有了更進一步理解。下面我就談談聽課的一點膚淺的看法。
劉德武老師上課首先給我一種反撲歸真的自然輕松狀態。劉老師給我的印象是上課時，教態和藹，營造的課堂氣氛，十分輕松、自然。讓學生學得愉快，學得輕松。使學生在上課能集中注意力，產生學習興趣，覺得數學課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。其次，劉老師的備課是備對學生的素質能力的培養。正如劉老師所說：“備課要備情感，態度、目標。用讀書來比喻，讀書的初級目標是越讀越厚。高級目標是越讀越保最后升華到靈魂階段。教學的特點是培養學生，把學會的知識遷移。使學生學到的知識應用到其它中。希望老師上課不只是一面鏡子，而應是一顆鉆石。因鏡子只是能反射一個面，而鉆石能多個面反射，就顯得華麗”。因此，教材中有些會混亂學生的數感的例了要敢于取舍。例如教學銳角和鈍角時，就不用游樂場中的滑梯圖片導入，而用自制的課件。劉老師說“我會考慮教材，但我更會考慮學生。”最后課堂練習新穎。劉老師的練習不是為了練習而練習，而是在練習中學會本節課的教學目的。在大量的精主設計練習中，使學生在不知不覺中學會了本節課的學習目的。劉老師的練習還有個特點，就是有大量開放性的思考題。
吳正憲老師獨特的人格魅力和精彩的教學方法，深深吸引著孩子們，也同樣深深地啟發了我。吳老師課堂的特點是善于創設問題情境，注重學生對知識的體驗和探索，而且她尊重學生。信任學生，顯示了學生的主體作用。在這堂課上，吳老師充分放手讓學生進行展示和操作，通過思考、動手分、記錄過程、總結方法的活動，讓學生從生活經驗到數學本質，從具體到抽象，從“分錢”到“分水果，”“分米”“分糖”等行為，最終了解了小數除法的本質其實就是分計數單位，成功地將一節枯燥的計算課變成了一堂生動有趣的“分分分”的課堂，讓我不禁為之贊嘆，也和同學們一樣，有了“恍然大悟”的感覺。這堂課中讓我印象尤為深刻的是吳老師對孩子們“問題意識”的培養。在吳老師的這堂課上，類似“有沒有問題問他？”“你有什么問題嗎？”這樣的話貫穿了整個課堂，學生們在不斷的提問，思考，解決，領悟中自然而然地學會了這節課的知識，這是一種自發的學習而不是被動的接受。因此，在今后的數學課堂上，我也應該著重培養孩子們的問題意識，引導孩子們多提問，多質疑，培養學生敢于質疑的學習習慣，也成為了這學期習慣目標培養的其中之一。
徐長青老師的課語言詼諧，幽默，充滿智慧。無論是課堂上，還是報告中，徐老師都是以風趣幽默的語言、繪聲繪色的講解、夸張的肢體動作、好像永遠也不會枯竭的激情，來感染每一個學生和聽課老師。如：“‘嗞啦’鍋來了，‘嗞啦’餅來了”，這句話徐老師不厭其煩，繪聲繪色地說了好多遍，學生和老師在笑聲中都感到很輕松，很自然。
徐老師的課，清新自然，不華麗但絕對經典。比如，很多老師在上這節課時，通常會用幾張圓形的紙片來當餅，有的老師還把兩面涂成不同的顏色，但徐老師什么教具也沒用，就是利用了師生的一雙手。老師的手就是鍋，學生的手就是餅，手心手背就是餅的兩個面。能將生活中的資源利用到如此得心應手，徐老師的教學藝術由此可見一斑。整節課堂氣氛濃郁，學生興趣盎然。
劉松老師《倍的`認識》這堂課輕松自如，他的教學設計，教學構思，教學方法，使我們聽課者真正感受到數學教學藝術的魅力。劉老師作為北師大版課標教材培訓首批聘任專家，對新課程理念的領會非常深刻，教學方法把握得當，營造了一個寬松、和諧的學習氛圍，體現了“以學生為主體的教學思想。”本堂課在導入部分，劉松老師首先是叫一名同學上臺，接著再叫分別比該學生矮和高的兩名學生上臺，讓下面學生說說誰比誰高，誰比誰矮，讓學判斷高矮，強調比的對象不同，結果也不同。從學生身邊的事例出發，增加了學生的學習興趣。而在本堂課的尾聲，劉老師設計的游戲環節讓人印象深刻。依次翻動黃花，讓學生用一句話說一說黃花的朵數和藍花朵數之間的倍數關系。此時，劉老師追問：為什么前面我們說黃花是藍花的幾倍，現在卻變成藍花是黃花的幾倍？這樣的提問更加讓學生理解當比的標準不一樣，倍數關系也會發生變化。劉松老師的整堂課輕松自如，讓學生在快樂中學習。也突出了主角和配角的完美組合，幽默與睿智的完全展示。
總之，我這次去聆聽了著名教育專家公開課和專題報告，感覺收獲頗多，受益匪淺。我真正領略到名師的教學風格，深厚的理論素養，豐富的課堂教學經驗和對教育事業的執著追求。我將在今后的工作中，借鑒著名教育專家的教育理念和方法，指導教育教學工作，促進課堂教學質量的提高。
專家講座心得體會范文2
在今天的感恩教育講座中，演講的李老師給我們講了許多關于感恩的故事，讓我受益匪。讓我明白了父母、老師對我們的那些關愛，讓我明白了我應該感謝他們。
在世界上，萬物都皆有感恩之心。落葉在空中盤旋，譜寫成一曲感人的樂章，那是它對大樹的感恩；白云在蔚藍的天空飄落，描繪著一幅感人的畫面，那是它對藍天的感恩。有人說過，感恩就像一雙鞋，穿上了它，我們才能在人生的道路上健步如飛。但是我覺得，感恩更像是我們生命中那一朵朵不會謝的花。因為擁有感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。
一直以來，我深深的.感謝父母與老師對我的信任與支持。我清楚的知道，我們是父母的心靈寄托生命的延續，希望之光。而今天，媽媽就坐在我面前，她那慈祥的臉上分布著一條條皺紋，不知她在何時何地，為了一個這么不聽話的孩子，而使臉上起了一條又一條的皺紋，在此時此刻，我才真正明白了父母與老師多我的那么多的愛。人人都說，我們的老師就像那紅燭，燃燒了自己，照亮了學生，老師對我的關愛，我一定不會忘記。父母與老師的關心與信任是我自己學習的巨大動力。所以，我會信心百倍地去努力學習，把自己當成是祖國將來的棟梁，使自己更加優秀，不負您們對我們的希望和關愛，愿我的成績能使您們更加滿意、放心。
感恩，使生活更美麗；感恩，使人生更精彩。學會感恩，善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態得到調整，境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧，感情、感恩是一種永恒的人生支柱。心懷感恩，我們的心情將會像陽光一樣燦爛，我們的人生將會永存于歷史長河。
專家講座心得體會范文3
中國素有禮儀之邦的美稱，古代賢圣無處不在踐行著文明與禮儀。隨著社會的發展，文明禮儀在我們的生活中愈加顯得舉足輕重。文明禮儀已然成為我們生活、學習等方面不可缺少的重要組成部分。所以學習禮儀知識，運用禮儀規范，對提高我們的自身修養有著重要的意義，是良好教養的體現。
開學初，文明禮儀講座，使我獲益匪淺。老師通過她細致的講解，為我們講解了作為二中學生方方面面的禮儀，幾乎涉足我們生活的各個領域。包括校園禮儀安全方面，身體鍛煉等，都是我們學生日常生活中接觸最多的方面。通過這次的講座，我明白：得體的儀表會使我們精神煥發；見到老師一句親切的“老師您好”會給老師一天的工作帶來力量；一個會心的微笑會不知不覺中拉近我們與同學的距離；得到幫助時的一句“謝謝你”是他人的付出得到的最好回報......這一切的一切，無形中都在體現我們作為學生的素養，讓我們以后的人生道路走上一條康莊大道。所以，我們應該時時刻刻要求自己遵守文明禮儀，心懷感恩。
試想，如果我們學生沒有學生的樣子，儀表不得體，說話不文明，行為不規范，覺得著人類的燦爛文明，贊美并譜寫著社會進步的輝煌篇章。等待著，期盼著，終于迎來了一位老牌音樂人對音樂的獨到賞析：20xx年1月8日，西岸藝術館的郭老師繼續推出他的經典系列講座“大正音樂講堂”，熟悉的旋律背后的罕見故事、探索音樂要義的藝術光芒，整整兩個小時的公益沙龍，近百首古典懷舊音樂毫無保留的豐富著我們的情感，愉悅著諸位聽者的身心!自古到今，無論是搖籃邊的催眠曲還是葬禮中的哀樂，無論是宗教儀式中的祭祀音樂還是勞動中的呼喊號子，音樂始終伴隨著人類的生命歷程，譜寫著人類的生命之歌——那么，問題來了：音樂如此陪伴我們的人生，聽了如此多的好音樂，我們到底聽出了什么?
這也是郭老師一開始最先拋出的一個話題。當節奏震動著我們的耳鼓時，生活中的一切仿佛融進了一個個的音符之中，可我們是否感受到了作者所要表達的意象或情感?當聽完維瓦爾第的《四季》，看著那么多美好的事物匯入了旋律，我們突然發現，只要能將因為細心聆聽而得到的快樂和幸福保留下來，充實了我們的生活，就夠了——何必懂得太多音樂內部的`一切?或者，只要培養出了具有音樂的耳朵和熱愛音樂的興趣，能夠傾心的去感受音樂——我們自然能聽懂音樂!講座當中穿插了很多情感之聲、自然之韻，正是因為千百年來有了它們的存在，人類的文明才會如此的燦爛輝煌!就如戰國時期的荀況曾經說，“夫樂者，樂也。人情之所以不能免之，故人不能無樂。”磅礴的氣勢、恢弘的音響，感謝郭老師的巧妙搭配，使我們聽得滿意十足，就連良久之后的回味都是一種神奇的體驗，如果非要用挑剔的眼光再評價一句的話，那便是時間為何不能再過得慢一些呢?
專家講座心得體會范文4
聽了兩位專家的講座后，讓我開拓了思路、開闊了視野，讓我認識到了國內和國外的一些教育方面的區別，和自己以前在對孩子教育方面的不足之處。
合理的職業規劃，會讓孩子在今后所從事的工作中沒有遺憾，會使孩子對工作有著積極地態度、愉快的心情，從而使他的工作更出色、生活更充實。良好的行為習慣和思維習慣對孩子、家庭、社會和全民族文明素質的提高有著同樣重的作用。細節決定成敗、性格決定命運，只有認真的多待每一個細節，才能讓我們的.成功更有把握。
以前總是認為孩子學習成績的提高是最重要的，并沒有在職業規劃、行為習慣、思維習慣方面對孩子有太多的要求，也沒有意識到合理的職業規劃、良好的行為習慣和思維習慣的重要性。聽了講座后會讓我看的更遠、做的更周全，真正認識到抓好孩子現階段教育對孩子一生的應響，以便更科學的去對待孩子學習、生活中的一點一滴，讓他們的生命中擁有更多的精彩。
專家講座讓我們受益終生！
專家講座心得體會范文5
職業教研室組織的兩天的專家講座，聽后受益匪淺；特別是李迪老師的班級成長日記、牛曉紅老師的有趣、有料、有效的口才鍛煉方法和任民教授的教師成長的六個和諧讓我茅塞頓開。頓悟出許多道理，也給自己重新規劃了今后的工作生活。
李迪老師每天都堅持寫班級日記的習慣對我觸動很大。另外教師的情緒和心情直接影響學生，作為班主任，每天都需投入大量的情感和精力，在與學生接觸過程中，善于控制和管理自己的情緒，能夠保持樂觀開朗的心境，直接影響學生的情緒,進而影響學生的'行為。教師愉快的心境，不僅可以使自己的潛質得以發揮,而且在教育教學中可以使學生產生一種和諧,愉快的情緒體驗,使學生置身于愉快的學習氣氛中。
寬容是一種修養，“乾坤以有親可久，君子以厚德載物。”寬容待人，主動為學生著想，關心和幫助學生，能為學生接納，受學生尊重，也就能更多地體驗做教師的喜悅。英國諺語說得形象：“世上沒有不生雜草的花園。”人非圣賢，孰能無過。寬容是一個人卓識、心胸和人格力量的體現。學會寬容，也是教師成就事業的需要。
任民教授告訴我們要有個健康的身體。一個人要先學會愛自己，才能更好地去愛別人。他的觀點是要我們學習植物和動物的精神。我們學習梅蘭竹菊，用淡泊美麗照亮幽暗的角落。我們學習動物的精神，睡眠充足，想睡就睡，飲食有節制，肚子餓時才進食，每日都運動，永遠不為昨日事煩惱，也不為明日事擔憂。身體的確很重要。做為教師，我們常見的職業病有眼病、咽病和頸椎病等。平時我們一定要多鍛煉，防微杜漸，使自己有一個健康的體魄。這樣才能更好地完成工作。
他用一個公式告訴我們：生命=活著+責任+貢獻。一個人要想活得輕松就要全身心地投入到生命中。他對幸福的理解是有個伴、有個窩、有點錢、有好友，學會簡單化生存，窮富一樣活。對待工作，我們不僅是謀生，還要把它當作事業來做。對待學生，教師能救人，也能傷人。所以，教師要讓學生感到你心中的愛、寬容、理解、關注和接納。寬容和理解可以使人理智、使人悔過，它能喚醒人的良知，帶來無可估量的教育效應。被關注的孩子最有動力。教師學會接納他，連同他的缺點，要允許他偷偷地改正。
作為教師，我們還應該有一顆上進心。不要以為專家是離我們很遙遠的事。只要我們每天堅持做好七件事，我們也會成為專家。
無志之人常立志，有志之人立長志。做任何事都貴在堅持。時代在前進，社會在發展。我們教師也應要與時俱進，朝著新的目標努力，應加強師德修養，充滿愛心，更應更新教育觀念，隨時適應教育改革及角色轉換。我們教師應該努力學習，提高自己的專業知識水平，不斷進行學歷進修。我們還要認真地進行理論學習，堅持閱讀教育專著，堅持寫理論學習筆記。
專家講座心得體會范文6
通過學習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。
聽了張老師的講座，深受啟發，她的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義。一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學習者。作為教師，實踐經驗是財富，同時也是羈絆，這點我深有感觸，因為我們太多教師因為過多的實踐經驗而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學方式、方法，去重建一套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線領導和教師，現在最急需的應該是觀念的.真正轉變！張老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發展。
培訓時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現代教學改革的心路，努力成為教育的智者。
記得有位專家曾經說過這樣一句話：“眼界決定境界，態度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力。”在今后的工作中我愿開闊眼界，提高境界，轉變—態度，實現高度。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩。
專家講座心得體會范文7
我很感謝省教育廳組織“名師送教”的各位教授講座，雖然只有短短3天學習時間，使我更加認識到幼兒園教育是教育中的基礎階段。作為一名學前教育工作人員，我反思了以往工作中的不足，使我教育教學觀念得到了進一步的更新，真是受益匪淺，對我的今后工作有很好的借鑒之用。
在這3天時間里，我們先后聆聽了李漫、李萍、陳曉娟、王磊、張建偉等各位教授的講座。李漫教授的《幼兒園打擊樂教學的組織》，使我真正認識到什么是打擊樂；怎樣才能上好打擊樂課程；知道了什么是創造性；了解了打擊樂整體教學法有幾種；怎么樣設計打擊樂教學過程；還初步學到各種演湊的空間處理和各種打擊樂器正確演湊方法、放法。我感覺自己當時就是一名幼兒，是教授給了我無窮無盡的快樂和享受，感受到自己責任的重大。陳曉娟教授《探究式科學教育活動的設計與組織》，使我認識到在以后的科學課程中應該如何去上好每節科學課，我明白了如何去寫好科學課教案和如何才能培養好每一位幼兒的表達能力、概括能力、思維能力等等。王磊教授《0—3歲嬰幼兒早教機構運營模式及教育服務模式》，聽過王教授講座后，我才真正認識到幼兒早期教育的重要性，知道人的一生成長的關鍵時期、基礎時期是幼兒教育。幼兒從小的教育和培養是個人、家庭、社會的重要時期，是社會進步的財富，同時我也意識到自己是一名幼兒教師所肩負的重任和偉大。張建偉教授《與幼兒教師談營養與保健》，知道了營養對一個人的'重要性，每天要合理安排3餐，營養是人體必不可少的元素，是人健康成長的保障，尤其是幼兒時期營養是關鍵時期。4節課各有不同、各具特色，為我今后的教育教學活動指明了方向。
通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師、身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們的教育對象是幼兒，對于幼兒幼小的心靈健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光。所以幼兒教師要加強自身師德修養，以自己高尚的情操和良好的道德品質去感染幼兒和教育幼兒，給孩子正面、積極的教育。
幼兒正處于身心迅速生長發育和發展的重要時期，身心各方面的機能尚不成熟，對于外界的適應力比較差，因此，做好幼兒的衛生保健工作，是一項非常重要的工作。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生、營養與保健工作，防止和消除不利于幼兒成長發育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和活動環境。
培訓時間已經結束，但是老師們學習的興致很高。通過此次學習，我學到了新的教育理論和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育事業的信心，希望自己學以致用，把這次學習到知識積極運用到教學中，做一名積極向上的幼兒教師，把自己全部精力投入到幼兒教育教學中，為祖國多培養有用人才而努力奮斗。
專家講座心得體會范文8
今天星期六，沒有休息，去中心學校參加繼續教育“上好課”專題學習培訓，聽專家講座。這次主講的專家是至德小學的秦斌老師。秦老師是省教壇新星，人很年輕，30歲左右，戴著眼鏡，面容消瘦，顯得文質彬彬；秦老師普通話標準，語調抑揚頓挫，兩個小時的演講很有激情；秦老師理論聯系實際，從一線教師的視角為我們詮釋了怎樣上好一節語文課的理論，講座深入淺出，我受益匪淺，體會頗深。
一節好的語文課首先應該是真實的。有許多語文公開課、競賽課，教師在設計時就把追求完美作為一個重要的目標。為達到這個目標，課前訓練學生的有之，課中“誘導”學生的有之。于是，教學變成了演戲。這是語文教學的悲哀。殊不知，真實的才是最動人的，真實的也才是最美麗的。虛假的美麗只能取悅于一時，真實的`精彩方能恒久地打動人心。讓語文課遠離虛偽的美麗，永遠煥發青春的活力與真實的生命力。一節課不可能十全十美，它應該是真實的、不粉飾的、值得反思的，可以重建的課。只要是真實的，就是有缺憾的。有缺憾恰恰是真實的指標。這種課可以稱為真實的課。
一節好的語文課還應該是科學的。任何事情都要遵循事物的規律，語文教學也不例外，遵循母語學習的規律的語文課才是好的語文課。教學目標要科學，要體現三維體系，要符合學生實際，要突出教材的重難點；教學過程要科學，要過渡流暢、銜接自然；教學方法要科學，要突出學生的主體地位，引導學生在語文實踐中形成能力。
一節好的語文課更應該是高效的。我們做任何事都要講求效率。語文教學也不應例外。一節好的語文課，每個學生都能積極參與學習活動之中，都能在課堂中找到自己的位置，都能有所收獲、有所發展。學生通過課堂學習，對語言文字的感受、理解、欣賞與運用能力有了最大程度地發展和提高，而且在學習過程中產生了積極的情感體驗及對學習語文的濃厚興趣。“是否有效，收到了怎樣的效果”是評價一節課的最終標準。
專家講座心得體會范文9
6月27至29號在部隊禮堂聆聽了汪冰、朱立文等專家的積極教育講座。這是我第一次接觸積極教育、積極心理學這一概念，覺得收獲頗深。他們的講座不僅從教育學生方面、而且從積極處理人際關系包括夫妻、同事、父（母））子等關系方面教會我們怎么才能夠正常積極的交往，就是要有積極、陽光、美好、善良的心態。
那我就從教授們的講座中想到了我們的日常人際關系，我們快樂感在什么地方？有一個研究已經發現，60%以上的人每天花在手機上的時間超過學習的時間，超過了玩樂的時間，超過了和人打交道的時間。我們睡覺的時候看手機，我們起床看手機，我們談戀愛也在看手機。不光是年輕一代看手機，美國人也看手機，即使是美國第一家庭在奧巴馬總統人生最重要的一天中，他的第二次總統就職典禮上（美國總統最擔心的是只當一屆失敗總統），全家都在看手機。
人類不會因為手機的產生而得到快樂感的提高。在大數據的時代、手機的時代，人到底如何與人交往，交流和交換，這才是我們應該關注的問題。我們的教育到底教孩子什么技巧？生存和生活的技巧，討人喜歡的技巧才是最重要的。中國人相信一個人只要能干，有本事就行，其實在商業化社會生活中，討人喜歡才是最重要的`魅力，情商比智商重要。一定要知道如何做人才是最重要的，而不是如何做事情。
其次，積極教育可以彌補傳統教育的不足。中國人在傳統的知識教育方面，絕對不亞于世界上任何國家、任何文化，但我們需要知識以外的教育，需要積極教育。為什么我們這么著急在中國推廣積極教育，希望是能夠輔佐傳統的知識教育，陰陽相濟，互助互利。積極心理學對教育有什么希望，其實就是希望中國人民更加智慧起來，更加卓越起來，更加美起來，更加高尚起來，更加有感染力，更加有影響力。簡而言之，一定要高大上，有魅力，吸引人，讓人愛慕。現在我們的學生從學校出來，能干的可以，但是不一定都討人喜歡。這和錢多錢少沒有關系，和有權無權也沒有關系。一定是要讓人羨慕，愿意追隨你，同甘共苦，共創輝煌，這樣一種能力是非常重要的。
專家講座心得體會范文10
為了提高我校教師團隊執行力，著力打造沿河品牌學校，促進學校更進一步的發展，學校安排于20xx年11月14日下午，聽了由深圳道弘文化發展有限公司的孫老師主講的“執行力與學校發展”的講座。其中談到的執行者應當具備的六心——愛心、公心、責任心、寬容心、平常心、律己心。“愛心”放在首要位置，讓我感觸很深。
作為一名教師——教育教學工作的執行者，在教育教學中，如何深刻領會，始終保持這“六心”，用這“六心”去嚴格要求自己。從愛心這一層面來說，我的體會是：
一、要熱愛自己的事業
“做一天蠟燭，就要發一天光；做一天春蠶，就要吐一寸絲。”這就是我的從教觀點。“十年樹木，百年樹人。”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。也是一個人從事教育事業的必要的心理準備。
二、要熱愛自己的學生
教師必須關愛自己的學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛首先是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。
作為教師應當多與學生進行情感上的.交流，做學生的知心朋友。這種愛也需要教師傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助、把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過學習，我懂得了怎樣去關愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另外一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教過程育中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。
熱愛教育事業是搞好教育教學的基礎，熱愛自己的學生是搞好教育教學的保證。
專家講座心得體會范文11
xx年12月份，作為一名在讀博士研究生，我有幸參加了幾位光電領域專家的精彩講座，他們從容不迫的教學風格和隨機應變的駕馭課堂的潛質，愉快的課堂氣氛，嚴謹的教學語言，絢麗的教學情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。
給我印象最深的是王家騏院士，王家騏院士長期從事大型光學精密儀器設計、空間對地圖像信息獲取技術研究及總體誤差理論分析。研究和開發了中國重大和重點工程需求的多種型號的大型、高集成度和高精密度的光學和光電儀器，突破了一系列關鍵技術，提高了中國有關領域的技術水平。作為航天工程應用系統空間分系統設計師，王家騏院士參與了我國載人航天工程等重大工程任務，取得了多項填補國內空白或達到國際先進水平的研究成果，為我國光電事業發展和國防現代化建設做出了突出貢獻。“要成為一名光榮的航天科技工作者，為祖國爭光!”這是王家騏青少年時代的夢想，為此，他付出了大半生的心血。憑著一股鉆勁、韌勁和拼搏精神，他帶領課題組戰勝了一個又一個難題，完成上級交給的一項又一項科研任務。上世紀60年代末，他主持研制某型號光電測控儀，僅用了兩年時間就研制成兩臺樣機，并通過了鑒定。1987年至今，他帶領的科研群體建立了我所的航天有效載荷研究、設計、生產和試驗基地，承擔了多項預研工作，在國內享有盛名。面對事業上取得的一系列豐碩成果，王院士卻謙遜地說：“這些成果凝結著我們長春光機所的心血，得益于國家、省及長春市方方面面的支持，特別值得一提的是，和我一起苦熬多年的課題組成員們，他們讓我感動！”提起“神五神六”飛天，他說：“多年來，我們沒有過過星期六、星期日，每年的元旦、春節、五一、十一都不放假，他們真是好樣的”。王家騏自稱是“打鐵的”，但是“打鐵”出身的他不僅研制了具有我國自主知識產權的多種型號的戰略與戰術導彈瞄準的精密光學儀器，還成為航天光學方面一位杰出專家。
從王家騏院士身上我學到了“五個會”，“四個一點”，“三個要素”。五個會：第一是會學，第二是會想，第三是會講，第四是會干，第五是會組織。四個一點：數學根底牢一點，物理概念清一點，空間想象豐富一點，身體好一點。三個要素：一是刻苦，而是自信，三是一絲不茍。
王家騏說，研制工作充滿酸甜苦辣，當時在經驗不足資料貧乏的情況下，就靠請專家作指導，靠工作人員刻苦鉆研，有時會出現一些意想不到的問題，但每出現一次故障，對大家來說都是一次鍛煉和進步的機會。
通過幾位專家的精彩報告，我們基本在腦海中勾勒出自己所從事的科研領域，我們這些死啃書本的學生也有機會現實了一把，真正了解到與生活有關的科學研究。不僅在學術領域給我們打開了新的窗戶，讓我們眼前一亮，也為我們介紹他們在工作學習中切身的體會及經驗，提前向我們預警就業道路及工作生涯可能遇到的.問題。
專家講座報告旨在幫助大家了解相關領域的學科前沿知識，更好地學習、思考。老師們以自己的學識和閱歷向我們展現了當今光電行業的現狀以及存在的問題，引導我們積極思考，使我們收獲頗多。
在緊張的講座和學習培訓中還穿插了交流互動的內容，通過這幾次的學習，我對光電技術的認識提高了，理論提升了。感受到掌握新技術發展方向的重要性。通過學習感受到自己又學到了許多的新知識，可以運用到日常的學習和職業規劃中。
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