（熱）綜合英語實訓心得范文

　　當我們積累了新的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的綜合英語實訓心得范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

綜合英語實訓心得范文1

　　參與了xx外語這期暑期英語培訓班的學習。在英語上充實自己，完善自己，提高自己，升華自我，下面的是我在培訓過后的英語培訓心得體會。

　　在一天的學習中，我接觸了當今英語教學方面的新學問，新進展，也對如何在教學中更好地進行專業學問與技能的教學有了更多的了解和體會。無論是在教學理論上還是在教學實踐上，我都收獲了不少，能夠說真是受益匪淺!藍天外語質量承諾：包學會，學不會全額免費重學!

　　我們的愿景：帶給超值、優質的服務，讓每個人學得會、學得起外語!

　　在教學理論方面。我們聽了專題報告和講座。這些理論學問許多都是我們以前從沒聽說過的，也都是專家和教授給我們講授。學問豐富了我們的教學理論水平，使我們學習到了當前英語教學先進的訓練理念。我熟悉到;

　　一、教學過程不單是老師的教和同學的學，同時也是師生雙方感情和思想的相互溝通，這就需要我們營造一種有利于激發同學創新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學習氛圍。

　　二、課堂教學是語言教學的主要形式。只有在課堂上利用多種形式，調動同學的專心性，才能更好地增加同學主體參預意識的效果，才能一步步激發同學的`思維，培育和發揮同學的締造性才能。如：利用值日報告，堅持每一天的口語練習，利用課堂中的多種活動。如嬉戲設計環節中要設計出高層次的活動，老師要本著讓同學全面參預的原則。依據教材的不同特點，采納應用不同的教學方法和手段，奇妙地設計教學活動，以激發同學的興趣，讓同學在玩中學，學中玩。能通過嬉戲，學到實質的東西。由于語言學習只有在有好處和有目的的活動中才會發生。

　　三、在教學評價上應重視共性指導原則。由于每個同學不同的潛能打算了他們獨特的進展可能性。在英語課堂教學中，我們要確定共性，賞識評價，關注同學多方面的潛能，著眼于同學的全面進展，促進同學創新潛力的提高。

　　暑期英語培訓最深的英語培訓心得可能這是我感受最深刻的一點。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關系!老師要教好同學，沒有豐富的科學文化學問是不行的。所以上課之余，我利用了許多空余時間書店買許多相關的書籍，我想，這次培訓完之后我要好好刻苦學習自己的專業學問以及相關的教學理論學問，來充實自己的大腦!

綜合英語實訓心得范文2

　　通過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是相互溝通。要想嫻熟的使用這個工具來到達相互溝通的目的'，它就就應是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現出來。然而，在實際英語教學過程中，迫于生學壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把超多精力放在閱讀寫作等技能的訓練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了同學口語表達潛力的提高，從而把英語學成了“啞巴英語”。因而，只有運用敏捷多樣的教學方法，才能充分調動同學學習的專心性，激發同學的學問潛能，轉變“單調壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。敏捷多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的訓練理念，來自我們的不斷進展的訓練實踐，來自我們孜孜不倦的探究討論和學習，來自我們永不停息、布滿愛的心靈深處。在今后的工作中，我要把學到的學問，多用在實際教學中去，力爭使自己和同學共同進步，為英語教學做出自己的貢獻。

綜合英語實訓心得范文3

　　我們各個學校的英語青年老師一起在抗南學校這個漂亮的校內進行了20xx年的第一次培訓。儀式中王長麗主任告知我們：青年老師的成長來自三個方面：

　　1.專家引領;

　　2.團隊中成長;

　　3.個人成長。

　　我們要抓住每次機遇和機會，不斷進步。上午我們在傾聽了中原名師李玲老師的講座《核心素養與英語閱讀教學》并一睹了名師風采。

　　首先讓我們印象特別深刻的是李老師不斷自我提升的信念，這點是我特別認同的。一個人不用回避自己的出身，或許我們起點低，但只要堅持不懈的力爭上游，一點點努力，我們就會不斷前進，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。李老師從中專畢業，始終努力，從農村學校考到市區，間續考取了二級心理詢問師、中原名師和高級家庭訓練指導師。又最終考取信陽師院訓練管理的訓練碩士，人生就是一個不斷螺旋上升的過程，就是一個不斷攀升不斷挑戰自己這樣一個既艱辛又布滿幸福的過程。這種柔韌的堅持讓我們的訓練生涯既充實又美而好。作為老師，我們的眼中不但要有同學，更要有世界。有了自身的不斷提升，我們才能更優秀，才能看的更廣，看的更遠。

　　記得李老師說她剛到市里學校工作時，對自己的工作提出了嚴格的要求，必需今日事今日畢。當天教給同學的學問，必需會讀、會背、會默寫，并且逐個親自過關。每天堅持，早出晚歸，在這樣的辛苦付出下，孩子們都取得了優異的成果。寒假時，每個同學家訪一次，查看孩子們的學習狀況;暑假時，每個同學都要家訪兩次，最終班級學習氛圍特別深厚，孩子們也都養成了特別懂事懂禮貌的好習慣。李老師用自己的行動感染孩子，訓練孩子們挖掘自身潛能，做最好的自己。任何付出都是有回報的。

　　在《核心素養與英語閱讀教學》的講座中，李老師向我們敘述了英語學科核心素養：語言力量、學習力量、思維品質和文化意識。語言力量包括理解力量和表達力量。學習力量包括：學習興趣、學習態度、學習目標;自主學習、合作學習、探究學習;監控、管理、調控學習過程、多渠道獵取學習資源;思維品質包括規律性、批判性和締造性。文化意識主要是培育同學的跨文化交際意識。接著我們還了解了英語閱讀教學的價值，即：獵取文本信息;培育閱讀技能;學習語言學問;拓展文化視野;進展思維力量;提升人文素養;提高寫作力量。另外我們還學習了基于核心素養的英語閱讀教學的五個層次，十大閱讀策略等。李老師還以20xx年英語閱讀理解題目為例給我們做介紹，并利用詳細課例讓我們對英語閱讀的'教學有了更深刻的熟悉。

　　最終李老師又向我們介紹了她們學校的特色教學方法，通過小組捆綁式評價，英語演講角逐(同學作評委)，英語歌曲大賽，手抄報設計，英文影視觀賞，同學影視配音，英語班級文化，書蟲系列閱讀等多彩多樣的方式，讓英語滲透孩子學習過程的始終，不斷提升孩子們的英語綜合力量。最終李老師又向我們推舉了《可見的學習》這本書還有《中學校外語教學》《Teens Junior》雜志，鼓舞我們好好學習。下午我們又進行了班級分組爭論，大家相互熟悉，也使得我們的培訓和學習更加規范合理。

　　經過一天的學習，我深刻熟悉到了青年老師專業成長的重要性，也對英語閱讀教學有了更深刻的理解，總之，受益匪淺。千里之行，始于足下。再多的學習都是為了教學中的實踐。在以后的教學中我會學以致用，將理論付諸實踐，不斷提升自身訓練教學力量。

綜合英語實訓心得范文4

　　前不久，我參加了20xx年秋小學英語教材培訓，聆聽了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節英語課，我受益匪淺。通過學習，我有以下感受：

　　一、英語教師務必培養學生良好的學習習慣

　　作為一個小學英語教師，為了培養學生良好的學習習慣，我們首先應規范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角；其次，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣；最后還要養成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。

　　二、英語教師務必具備扎實的基本功

　　作為一個小學英語教師務必要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。特別是實驗小學張麗執教的三年級上冊第四單元的一篇認讀數字課教學。在教學中，張老師注重了知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養。為了幫忙學生巧記單詞，她首先引導學生分析相同的讀音單詞，幫忙學生認讀新單詞。閱讀中的任務設置也很到位，閱讀時采用了略讀和細讀。在這節課中，老師充分體現了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫忙學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧。張老師在這節課中，也注重圍繞故事情節展開教學，注重創設情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言，可見老師一系列基本中很過硬，這節課讓學生學得簡單學得愉快。

　　還有城陽二小的唐文青老師執教的Module5Unit1的一節課，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸構成了自己的教學風格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調動了學生的積極性，為了吸引學生的注意力，老師自制了鐘表，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發揮了學生的主體作用。

　　三、理念和思想的更新

　　通過這次培訓學習，還使我們明白了就應樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經濟國際化全球化的發展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。

　　四、自身英語潛力的提高

　　這次培訓，領導、老師根據我們學員的實際狀況，給我們安排的一些提高自身英語潛力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學過的一些語法知識；還有語音課，謝老師準確的發音讓我們佩服，他對每個音素的'生動講解讓我們對牢記在心；學院還請了外教給我們上課，讓我們感受了標準的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際；在這一個月里，我們不管是英語口語、語音、語調，還是聽力、書寫都有了很大進步。

　　五、了解了最新的英語新課程改革理念

　　在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質教育，突出學生主體。特別強調要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創設語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程。所以，我們就應以小學生朋友、幫忙者的身份出現，尊重每一個學生。特別要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生帶給實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養合作意識。

　　六、英語課堂教學技能的提高

　　這次培訓，劉相前老師還對我們的英語教學技能進行了指導、訓練，給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用，學唱英語歌曲，和英語教學游戲的運用，這些都是我們作為英語教師要掌握的。通過培訓，我從不懂到懂，從不會用到靈活運用，還使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，回去以后，我還會繼續提高自己的英語教學技能，努力成為優秀的小學英語教師。

綜合英語實訓心得范文5

　　英語學習沒有捷徑可循，無非就是不斷的重復記憶。當然如果有純潔、全天候的英語環境會另英語學習事半功倍，但是在國內不可能有這樣的英語環境，所以就要家長和學校多幫助孩子創造英語小環境，以提高孩子英語學習的效率。作為小學五年級的學生，英語學習中有許多心得體會。

　　一、吃早餐時聽英語廣播

　　每天早上起床的第一件事，就是想著要境外英語廣播。每天早上的早飯時間，我都要收聽境外英語廣播，這個習慣已經連續了好幾年。剛開始的時候基本上聽不懂，但現在我的辭匯量已經增加了很多，所以差不多都能聽懂了，那就是聽英語新聞的時候，先聽一遍中文的，這樣便于知道后面的英語新聞，也會增加學習英語的信心。

　　二、去麥當勞跟老外談天

　　去老外多的地方，那里除了有愛好的`美食，也有練習口語的機會。每次到了麥當勞，我都會看看周圍有沒有老外，如果人家在打電話或者認真地吃飯，我一樣就不去打擾。而對于那些坐在那里休息的老外，我一樣會主動上去搭訕，從“whereareyoufrom(你從哪里來)”，“whatdoyoudo(你是干什么的)”問起，最后一樣都會說到家里的事情。除了麥當勞，逛公園的時候也不放過機會，看見老外就主動問好，關鍵是不要怕說錯，說多了對口語大有幫助。另外，有時候也會聽到一些口音很重的英語，有一次從機場回來碰見一個來自南非的人，說了半天完全沒聽懂。在生活中不停地和別人說英語，除了提高口語，對聽力也大有幫助。

　　三、每天背5頁單詞

　　說起學英語，最難的就數背單詞。由于自己的記憶力不算太好，不過幸好我掌控著一套記憶單詞的好方法。每天我都會背誦5頁新單詞，然后再往前復習10頁的單詞，另外，每周還要復習一遍上周背誦過的單詞。這樣反復記憶以后，遺忘的可能性就著落了。

　　四、多讀英語故事

　　在我的書單里，除了英語的兒童讀物，諸如童話書，還有牛津大學出的書，以及一些大人們也常常看的英語讀物。另外，我還有一個很好的習慣，每天都要寫一篇英語作文，或者背誦一篇英語讀物。

　　學習英語靠的是毅力和苦練，我現在每天學習英語的時間在1個小時左右。所以其實英語學習沒有什么捷徑可言，更多的是不斷重復，特別是對英語單詞的學習，更是需要不斷重復和聯系，另外不要怕錯，敢于開口，也是學好英語的一個關鍵。

綜合英語實訓心得范文6

　　本下學期，王老師依舊帶領我們進行了英語語音室視聽說的實訓。在這一學期的時間里，我對英語照舊是感受頗深。記得上半學期英語實訓剛開頭時，王老師首先給我們介紹了了本次實訓的目的和內容，以及我們會從中學習到什么有用的學問，我們都懷著迫切的心情，躍躍欲試。從王老師的講解中我們知道語音室實訓是以學前英語為大的框架，圍繞基礎英語的“聽，說，讀，寫，譯”。實訓分別從“視，聽，說”三個方面進行訓練，意圖加深我們進行英語操作的實際感受，同時也為我們本下半學期將要進行的B級考試打下肯定的基礎。明確了實訓的目的后，我們的心中都有了共同目標，每上課時，王老師都讓我們做一些熱身練習，包括詞性變換題，語法題和介詞填空的練習題，題型緊緊圍繞B級考試的真題擬定，對我們的英語基礎學問進行了一次復習和小測驗。再下來就是閱讀練習，和B級考試題型相同，既要求我們對文章所表達的內容進行高度的概括，還要理清下文之間的關系，更精確的從文章中找到有用的信息以完成后面的練習題。在做題前老師為我們補充了一些重要的英語詞匯，假如能更好的把握這些詞匯，將對我們的英語考試會有巨大的關心。在之后做閱讀題的時候，我明顯感覺到了我們對英語的詞匯量的缺乏，積累的英語的詞匯太少，做題閱讀速度也大打折扣。改錯題也是比較令我們苦惱的題型，這道題的正確率很難提高。但這種題型要考查的并不著重于英語語法，而是一些常用的口頭交際中簡單消失的錯誤和固定搭配的考察，看得出來這也是對我們閱讀量的一種變相考核方式。所以實訓的重中之重之一是聽力的練習，與我們平常聽的.英語聽力不同的是這是在日常工作環境中的英語聽力，就像我前面說的那樣，對英語的詞匯以及熟識程度要求較高，尤其是英式英語聽起來有點別扭，但我們知道在B級考試中聽力占了很大的比重，所以必需加強這方面的訓練，最好的方法就是多聽，多做真題。實訓就是從每天的學習和感悟中結束的。

　　實訓中，王老師每次都檢查了前日發下來的模擬試題完成狀況。由于語速較快，以及之前提到的英式英語的關系，我一次聽下來并沒有能夠順當完成課后的練習題，方法只有一個，那就是只有反反復復地聽。總的看來，視頻聽力的難度并不是很大，關鍵是耳急手快，把聽見的信息記錄下來。例如聽力填空這種題，可以把聽到的信息點用關鍵詞的形式記錄下來，或用幾個字母把一兩個關鍵詞記錄下來，只要自己能看懂就行，最終在把沒完成的句子補充完整，沒寫完的詞寫完。聽力的訓練貴在堅持，不是一朝一夕就能提高的，關鍵在于堅持，看來這學期的B級考試，最重要的就是盡快提高我自己的聽力力量。

　　語音室的實訓也是很有意思的，王老師還常常給我們欣賞一些精彩視頻和觀賞一些好聽的英語歌曲。每次我都帶著奇怪心，悄悄的觀看一些視頻，從視頻中我們也學到了許多東西，團隊協作力量，相互溝通溝通力量，和領導力量等等，也從音樂的觀賞中，消退了每天學英語的煩躁感。口語表達也是實訓的一個重要內容。口語表達，首先，要選好一個主題，選擇好主題后，就開頭依據自己所學的學問加上了一些自己的看法，寫出一篇演講稿。

　　在這一學期的英語視聽說的實訓中，自己學到了許多以前沒有學習到的東西。雖然我認為正確而不懷疑我的英語水平不行能就這一學期時間就有了極大的提高，但我的確熟悉到了自身還存在的不足和缺點，也同樣發覺到了屬于自己的閃光點，這都讓我堅實了學習英語的信念，也使我有信念去迎接接下來的英語的B級考試。

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