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《我要做好孩子》讀后感

時間：2023-09-21 12:24:15 心得體會我要投稿

（熱）《我要做好孩子》讀后感

　　當賞讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的《我要做好孩子》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

（熱）《我要做好孩子》讀后感

《我要做好孩子》讀后感1

　　同學們，你想做個好孩子嗎？我想答案是肯定的，那么就請你一定要讀一讀黃蓓佳阿姨寫的《我要做個好孩子》這本書。

　　今年暑假，我看了著名作家黃蓓佳寫的《我要做個好孩子》，這本書很有趣，每當我捧起它，看著看著，就會想到童年的許多事，明白許多道理。

　　這本書的主人公叫金鈴，她12歲，讀小學六年級。她胖乎乎的，長得很討人喜歡，可讓爸媽苦惱的.是金鈴的成績并不理想。一次金鈴為蠶寶寶找桑葉的時候，認識了已退休的特級老師孫奶奶，孫奶奶答應每天給她補課，但必須對所有的人保守這個秘密。從此以后，金鈴的成績突飛猛進，在班上名列前茅。媽媽覺得金鈴最近的行為有點詭秘，就悄悄地跟蹤她，終于發現了金鈴和孫奶奶之間的秘密。媽媽想對孫奶奶表示感謝，并想讓孫奶奶繼續幫助金鈴補習功課，孫奶奶卻再也不肯了。我想孫奶奶真是一名好老師，她喜歡默默地幫助別人，不象現在的有些人，做一點點好事就唯恐別人不知道。我們都應該做孫奶奶那樣的人。

　　這本書中，我最喜歡的是《當家理才好滋味》這一篇，讀了之后，我知道了爸爸媽媽養育我們是很不容易的，他們辛辛苦苦地工作掙錢，平時省吃儉用，就是為了讓我們吃好穿好，接受良好的教育，我們要懷一顆感恩的心，孝順爸爸媽媽，盡量不讓他們操心。我還知道，平時不可以大手大腳地花錢，要不然到了要用的時候，一分錢也拿不出來了。

　　以前我也有過這樣的經歷。有一次和媽媽上街，我看中了一枝很漂亮的水筆，媽媽勸我說，你不是有好幾支筆嗎？再說這枝筆雖然漂亮，可看上去質量不怎么好，還是別買了。可我實在太喜歡上面的美麗圖案了，我執意買了下來。結果是回家用了幾次就壞了。我很后悔當初沒有聽媽媽的話。還有一次我過生日，媽媽說要送一份生日禮物給我，她讓我自己選擇。我早就看中了一套巧克力手工坊，當我提出我要買這個禮物時，媽媽有點猶豫，因為這玩具實在是太貴了，要二百元錢呢！看媽媽不愿買的樣子，我不高興地翹起了小嘴。為了讓我過一個快樂的生日，媽媽最后還是答應了我的請求，買了一套巧克力手工坊送給了我。可我玩了幾次就不想玩了，至今它還在我的玩具箱里睡大覺呢！讀了《當家理財好滋味》這一篇，我想起這件事，我覺得很對不起媽媽，二百元錢是我們全家一個星期的伙食費，可以付我們家兩個月的水電費，可我卻這么把它浪費了，真是不應該！

　　書中還有一些小故事仿佛講的就是你、我的事，讀來很親切，也很受啟發。同學們趕快去讀一讀吧，我相信，你讀后一定也和我一樣，深有感觸、受益匪淺的。

《我要做好孩子》讀后感2

　　又到暑假，老師給我們推薦了許多書，《我要做好孩子》一書，那生動、有趣的故事使我欲罷不能，頭一次做了“夜貓子”。暢游在這書海中，隨著主人公思緒飛揚，是一件特別美妙的事。

　　《為女兒減肥，減瘦了爸爸和媽媽》是其中的一文，看到這標題，我就被深深吸引。金玲，書中的主角，胖而可愛，但媽媽卉紫認為肥胖影響了金鈴的智力發育，使得她的數學總得不到優秀，決定讓金鈴吃減肥藥，同時，每天只買一樣素菜進門。一段時間后，金鈴果然瘦了五斤，卻因為營養不良，在一次體育課上暈倒了。媽媽只好暫停減肥大計，可計劃一停，可憐的金鈴又生生地胖回了十斤。

　　讀到這里，我不禁捧腹大笑。因為我想起我家“女王”也有似曾相識的經歷，現在，讓我們將鏡頭對準我們家。

　　“啊！”從媽媽的臥室里傳來一陣尖叫聲，正在客廳看動畫片的我，不知發生了什么事，放下手中的'遙控器，便直奔“案發現場”。我好奇地把頭探進臥室，只見媽媽一臉緊張地看著體重秤，兩眼睜得滴溜圓，要把秤看穿了一般。我迷惑不解地走到媽媽面前，輕聲問道：“媽媽，怎么了？”媽媽指著體重秤，一臉緊張地說：“樂樂，我又胖了，前幾天秤只有一百零幾斤，現在都有一百十多斤了！”嗨，就為這事。我不以為然地對媽媽說：“媽媽，不就這么一點兒小事！用得著這么大驚小怪嗎？”“什么！”媽媽尖叫著打斷了我的話，“你說，這還不算是大事？！一胖毀所有，你不知道嗎？”我想反駁，但又轉念一想：愛美是人的天性，體諒體諒媽媽吧。

　　也許“體重事件”讓媽媽有了緊迫感，她開始“瘋狂”“地購買室內健身器材”。健身器材“住”進我們家，媽媽就一刻鐘也不歇息地開始折騰，跑步、仰臥起坐，忙得不亦樂乎。連做午飯都要我提醒，“媽，十點半了，該做飯了。”“媽，我餓扁了，您可以做飯了嗎？”每每都是在我的再三催促下，媽媽才走進廚房，大展廚藝，真是害苦了我的胃。可減肥正在進行，菜上可口的飯菜卻一樣不減。我詭異地笑了笑：“媽，你要減肥，還燒那么多菜？”媽媽卻毫不在意，一如往常，大口大口地吃飯，大口大口地吃菜，還理直氣壯地反駁我：“小孩子愛不懂，不吃飽，哪來的力氣減肥？”我暈！這哪是減肥啊，媽媽飽得都直打飽嗝了。事后，她又后悔，還埋怨我：“樂樂，你怎么不讓我少吃點呀！這下好了，又減不下來了！”聽了這話，每天飯廳里都會呈現這樣一副情景：吃飯時理直氣壯，吃飯后垂頭喪氣。就這樣，一段時間后，有一天，我又聽見媽媽的臥室里傳來尖叫：“哎呀，我怎么比上次還重了呀！”

　　哎，這真是一場有始無終的減肥呀！怎么就越減越肥了呢？我思忖再三，得出一個結論：媽媽減肥不得法。運動時，運動過量；吃飯時，食用過量。就像金鈴的媽媽，為了讓金鈴減肥，過于苛刻，毀了金鈴的健康，更影響她的學習。其實，不管何時，做何事，只要我們把握好做事的尺度，就一定能把事做好。

《我要做好孩子》讀后感3

　　在這個愜意的暑假里，我花了3天時間讀完了一本好書——黃蓓佳《我要做好孩子》，其中有一個故事在我腦海里久久揮之不去，這個故事叫《老師病了》

　　當金玲知道邢老師在辦公室改作業，暈倒后去醫院檢查之后，卻是各項指標一切正常，邢老師知道后，便立即回到學校，剛翻開第一本作業本，立刻頭昏耳鳴，額頭沁出一層虛汗，自然老師看到邢老師的癥狀判斷這是一種：“見字發暈”的病，就像過年時大魚大肉吃多了，再看見肉就想吐一樣。

　　邢老師病了，只能臥床休息，但邢老師又不放心她的學生們，便在教具室住下。邢老師一生病，這下子六年級一班就像放了鴨子，于胖兒、李林、尚海等人先后耍起了小聰明，可金玲很仗義，雖然她的學習成績不是最好，但她非常正直，她想了很久，決定去看望一下邢老師，在路上路過花店，精心的給邢老師挑選了一朵康乃馨。在跟邢老師聊天時知道下午3、4節課沒有老師，改成自習時邢老師做了一個決定——然金玲替她做一回作文老師，給全班布置一個作文題目。

　　金玲通過她的正直和堅持圓滿的完成了邢老師交給她的任務，她仔細的給全班同學批改了作文，以前她的錯別字特別多，可這次她批改別人的作文時，卻目光敏銳，下手準確，每一個錯別字都分辨的清清楚楚，不讓半個錯別字從她眼皮子底下逃過，病句、讀不通順的句子也不會從金玲鼻子下面招搖過市，當所有的作文都改完已經時深夜12點了。第二天金玲拿著作文本去給邢老師，因為邢老師不能看字，金玲就把班上同學的作文讀給邢老師聽，最后她把自己認為可以打90分的作文讀給邢老師聽，《我真想為你造一片森林》，這篇作文讓邢老師覺得金玲筆下的'畫面清晰的浮現在眼前。邢老師夸了金玲，說她是一個善良、正直、寬容、大度還有一顆悲天憫人的心靈，是一個好孩子！

　　金玲送花的行為在某些同學口中是“拍馬屁”，可我不這么想，這讓我想起一件發生在我身邊的小事：那是今年六一兒童節，中午食堂吃的可好了，有好多好多好吃的，我還拿到了一盒小蛋糕，在吃完飯后正準備吃蛋糕的時候，語文徐老師從我身旁走過，我突然覺得，徐老師的女兒今年要考大學，徐老師還要給我們上課，她一定很累，我不由自主的拿出那塊小蛋糕在徐老師驚嘆的目光下送給了她。周圍同學們議論紛紛，說我是在“拍馬屁”，可我一點都不覺得，因為我心里覺得我這么做是對的，我就會去做。

　　在讀了《我要做好孩子》這本書后，我覺得我和金玲之間有好多相似之處，其中最大的相似出就是我同樣也想“做一個好孩子”！

《我要做好孩子》讀后感4

　　暑假里，我第一次翻開《我要做好孩子》時，就一下子被書中精彩的故事給迷住了。

　　作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時，她主動送去花朵兒關心老師；當朋友尚海被別人欺負時，她見義勇為；當她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達要愛護小動物的心愿……

　　這本書給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她跟我一樣胖胖的；她與我一樣善良；她也像我一樣特別喜歡小動物，當我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時，我默默地和她一起流淚；我們的學習習慣都不是很好，上課有時會不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。

　　這本書讓我懂得了，好孩子的內涵非常豐富，學習成績優秀是好孩子的一種標準；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現；而像書中的.金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個好孩子……我希望自己也能成為一個好孩子，努力學習、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！

　　小朋友們也買這本書來看看吧，讓我們大家一起來做好孩子！

　　我要做好孩子》是著名文學家黃蓓佳的作品，主要寫的是一個剛上6年級的小女孩金玲在學習上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開始就會有結果，經過金鈴付出的許多努力，最后取得了父母的信任。當然，作者雖然沒有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績好不好，父母都是會接受的，畢竟哪個父母不愛自己的孩子呢？現實生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績不理想也不會使你傷心，因為你已經懂得要努力學習了！

　　書中最令我感動的一句話是“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物活得太委屈了！因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓。”因為學習不好的同學，往往被父母和學習好的同學所歧視。只要被歧視時間長了就會讓自己失去學習的信心，導致學習成績下降，到時候就會覺得自己被父母和同學孤立的感覺，最后會厭倦學習，走向不正的道路，被人民所拋棄。最后，我有句話需要向父母社會呼吁：要親近孩子，這樣孩子才有踏實感。不管自己的孩子怎么樣，哪個父母不愛自己的孩子呢？再說，人是平等的，學習的好壞不在于成績，只在于平時是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來成就事業，報效祖國。

　　這本書告訴我們，生活中我們都會有不同的煩惱，快樂和煩惱本來就是一對矛盾體。沒有煩惱又何談快樂呢？不管怎樣，我還是會和金鈴一樣，努力做好孩子，做個爸爸媽媽的好孩子。

　　一本經典的書，能夠給予我有益的思考，啟發我的心靈，播下了文學的種子。所以我說《我要做好孩子》是一本經典。

《我要做好孩子》讀后感5

　　剛剛開學的時候班主任兼語文老師裘老師就給我們集體訂閱了《我要做好孩子》這本書。剛拿到書我立刻被書的題目和封面給吸引了。

　　她筆下的主人公——金鈴。原形就是她的女兒，該書敘述了金鈴一段有趣而生動的校園家庭生活。金鈴是一個機敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳淋漓盡致地描述了一個幼小生命所承受之累，沉重的書包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒在作業、考試、分數之中，她生活中缺少了很多樂趣：不能多看一會兒電視;不能在飼養小動物;不能……原本生性快樂的她總是被不快樂包圍著，“快樂就像肥皂泡一樣不翼而飛。快樂就看不見摸不著因為她母親趙卉子是一位心高氣傲的知識分子，她望女成鳳，希望金鈴能考上外國語學校，所以把金鈴的考試成績看成比什么都重要，但她忽視了女兒的快樂。這本書中，“好孩子，壞孩子”是我感受最深的一個故事，里面寫了因為金鈴的說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉移到了張靈靈的家里。人多難免不鬧事。因為爭著看畫書，最后發生了“扔墊子”事件。起初邢老師冤枉了金鈴和尚海。可后來她作了種種努力，最后老師鄭重其事地向金鈴他們道了歉。最后金鈴決心一定要做個好孩子。金鈴她意識到，成績好，就是好孩子。好孩子容易得到老師的信任和肯定。

　　這個故事給了我思考和啟迪。是啊，在我們小學老師的眼里，也有好孩子，壞孩子。在這些孩子中，有著許多差異：容貌有俊有丑，智商有高有低，性格有活有呆，動作有靈有拙，語言有多有寡，習慣有良有莠……對此，在實際工作中，要尊重每個幼兒的個性特點，一視同仁，公平施愛。否則，一些孩子得到偏愛，一些孩子卻受到冷落，就會給孩子的身心健康帶來嚴重后果：得到偏愛的孩子容易形成處處不同于他人的優越感，總有一種高人的驕傲的感覺;受到冷落的孩子往往會灰心泄氣，感到失望，無助和自卑，致使他們幼小的心靈蒙上難以擺脫的陰影。使得有些孩子的可愛的幼小的也脆弱的.心靈被無情地蒙上了黑色的烏云，使之對生活失去信心。

　　小學的時候我就曾遇到過這樣的情況：我班張博文是個活潑、帥氣、成績很好的、文武雙全的小男孩，從一年級起，老師就特別的喜歡他，他的媽媽每天來接孩子的時候總是要問，今天我們張博文怎么樣。雖然有時他做錯了事情，可老師還是覺得他是個好孩子。所以每次都肯定他的聰明和乖巧。可后來慢慢變的愛插嘴、不遵守紀律。我班小佳沉默寡言，性格孤僻，老師對他關愛較少。有段時間他竟不愿參加集體活動，認為自己什么事也不如別人，沉默寡言。這使我深深認識到：對好孩子的偏愛和對壞孩子的冷落，會帶來不少負面影響。正確的態度是，力戒偏向，充滿熱情地去愛每一個幼兒。

《我要做好孩子》讀后感6

　　“今年暑假，我們選擇《我要做好孩子》作為必讀書目……”老師話音未落，我的腦海中便冒出一大串的問題：做好孩子是每個孩子的夢想，可爸爸媽媽總是對我抱怨這抱怨那，怎樣才能成為一個讓家長滿意的好孩子呢？好孩子的標準是什么呢？一回到家，我便在媽媽陪同下買來書迫不及待地看了起來。《我要做好孩子》解開了我心中的謎團。

　　好孩子要勤奮好學

　　這本書告訴我們“天才是百分之99的汗水加百分之1的靈感”。金鈴在一次考試前，專心致志地把課本復習了好幾遍，成績平平的她終于拿了滿分，成了全班第一。這本書還告訴我們“天才可貴，培養天才的'泥土更可貴”，金玲在一次巧合中，竟然認識了自己老師的老師，這位“老老師”幫助了金鈴，使她成為了出類拔萃的好學生。“勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才”，在以后的學習生活中，我一定要向金玲一樣勤奮好學，為自己定一個目標，朝著目標不斷努力。

　　好孩子要有愛心

　　一天，金玲走在熟悉的大街上，感到氣氛不對：咦，平常熱鬧的大街今天怎么鴉雀無聲呢？金玲一臉疑惑地走著。原來，幸幸的爺爺中風身亡，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無人照料。金玲看幸幸挺可憐的，就把她帶回家，給幸幸洗澡、穿衣，為幸幸買衣服，無微不至地照顧她。金玲只是個11歲的孩子，連自己都需要媽媽照顧，卻懂得去關心一個比自己小的孩子，真有愛心！看到這里，我不禁想起那個端著碗，拄著拐杖，穿著破破爛爛的老爺爺，那一次，我把自己的10元零花錢給了他，心里很踏實，正所謂“幫助他人，快樂自己”嘛！從這一方面來看，我也屬于善良的孩子吧！嘿嘿！

　　好孩子要懂得感恩

　　王老師辭職去了美國，金玲就張羅著寫信，有時甚至會因為想念老師而半夜醒來。班主任邢老師突然生病了，金玲想到老師是因為同學們累病的，感覺很不是滋味。于是，她買了康乃馨去看望生病的老師。為了不讓病人生氣，金玲耍了點小手腕，挑好事說給邢老師聽，把壞事也說成好事，添油加醋地逗老師開心，善意的謊言把老師逗得笑瞇瞇的。想想我們的老師，為了我們，他們經常熬夜備課、批改作業；為了我們，他們經常忍著病痛堅持上班，經常用嘶啞的嗓音給我們上課……我們要懂得感恩，盡量管好自己，少給老師添麻煩，少讓老師操心。

　　好孩子要……

　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，《我要做好孩子》如一位好老師，解開了我心中的謎團：好成績并不代表一切，擁有愛心、懂得感恩同樣非常重要。我要向金玲看齊，做一個令爸爸媽媽滿意的好孩子！

《我要做好孩子》讀后感7

　　金玲，一個12歲的女孩子。活潑、天真、善良、可愛。在平時人見人愛，是一個討人喜愛的女孩。關于她的學習，情況是這樣的：語文成績還可以，難度較高的題總是能出奇制勝。可總會寫錯別字，大致的說，語文成績在85分左右，高也高不過90，低也低不過80。數學就不妙了，數學是金玲最不喜歡的課了，尤其是計算，10題起碼錯6題。英語也只能說馬馬虎虎，一般90分。成績在班級里雖不是名列前茅，但她很自信，為此我很欣賞她。

　　這本書的作者是黃蓓佳，我能有幸讀到這本書，認識金玲，我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個子又胖嘟嘟的，說實話她吸引了我。在學習上，父母為她操了不少心，一直希望她成績能有所提高。因為一次偶然的機會，她認識了孫奶奶。事情是這樣的：在學校的一棵樹下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹。就從那一次金玲認識了孫奶奶，還和孫奶奶有一個約定，孫奶奶給金玲補習，不要錢，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對不可以告訴別人，父母也不可以。當時，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。

　　這一件事過后，她懂了，只要通過自己的努力就一定可以成功。她可以從每一件事看似平凡的小事中感悟到了“我要做好孩子”了。從此，我便有了目標，要向金玲學習，學習她，努力，認真，執著，學習她“勝不驕，敗不餒”我也決定也要做一個學習好的好孩子。書中說：“好孩子的內涵太豐富，它不全是100分組成的。”我很喜歡這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂于助人、品質優良的好孩子。

　　但我更喜歡“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡單的一句話，卻深深的感動了我。金玲媽媽堅信她的女兒會很優秀，會把小學里最后一場試考的很好。這足以證明，金玲通過了自己的努力，贏得了父母的信任。只要我們努力取得優異的成績，也可以贏的'別人的信任。

　　當我讀完《我要做好孩子》后，我仿佛身臨其境，也好像經歷了許多事情一樣，讓我暗暗下定決心要做一個好孩子，一個努力求學、勤奮進取的好孩子，還要做一個不讓父母操心的好孩子。以后，每經歷一件事，每聽到的一句話，我都要去慢慢體會、慢慢感受其中的情感。因為我想做好孩子，我要做好孩子。

　　面對考試，我們也遇到過這樣類似的事情，那怕考不上重點高中，外界的壓力似乎比學習壓力還要大。但我們還是要樂觀，想一想金玲，要通過自己的努力取得最后的成功。就像書中老師所說：“每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發生的”。

　　這讓我知道了要成功，必須努力、勤奮。讀了這本書更讓我堅信我要做一個好孩子。

《我要做好孩子》讀后感8

　　《我要做好孩子》出自黃蓓佳之手。這本書主要講了金鈴的故事。

　　金鈴的心里非常地煩躁、氣惱、失落金鈴想自己在同學眼里是壞學生嗎？好學生又有什么了不起。好學生做錯了事，就該縮起頭，讓壞學生背黑鍋嗎？100分再多，三好獎狀再多，假的！人格上卻只有0分！金鈴看不起他們。還有于胖兒，為了抄人家的作業，連良心都不講了。金鈴想，如果現在有戰爭，于胖兒一定是叛徒，是告密的小人！

　　有一天，金鈴放學回家，走進一條巷子，就覺得氣氛不對。往常走這條巷子的時候，各家小店的老板總很忙碌，而今天，人們忽然間都沒心思了，三五成群地站著，面色嚴肅地議論著什么。金鈴手里有一袋魚絲，是好朋友楊曉麗給她的，她沒舍得吃，想討好一下小黃貓。

　　她拐進小店，直走進里間，老板娘說：小黃貓最近要生寶寶了，躲起來不肯見人。金鈴非常地氣憤，因為她想，就因為生寶寶就不出來見好朋友了嗎？金鈴走出了小店，一個人走在巷子里，忽然，她看見電線桿旁有一群人正在議論著什么。金鈴一向喜歡看熱鬧，便把魚絲往嘴里一塞，聳了聳肩，就擠到人群里面去了。她看見了好多民警，其中有一個民警她認識，因為他經常到金鈴家來查戶口，金鈴便問他：發生了什么事嗎？警察叔叔嚴肅地說：修自行車的老人家得了中風，去世了。

　　金鈴心里一陣緊張，她又想見死人又害怕，她忽然看見老人家的孫女兒正坐在修車鋪里，神色慌張，忽然，金鈴聽見一位民警說：看來，老人家的孫女兒得到公安局住幾天了。金鈴一下子才恍然大悟，原來，老人家的孫女兒的爸爸媽媽離婚了，誰也不想要這個女兒了。都說她會影響自己重建家庭。于是，她只好跟著爺爺住。

　　事到如今，爺爺卻去世了，她只好跟著警察去了公安局。正當她要被帶走的時候，金鈴認為公安局的人一定對養小孩沒有經驗，決定帶著她去自己家。于是，她對警察說：讓她跟我回家吧，我媽媽會養小孩。警察看著金鈴堅定的神色，于是決定把她送到金鈴家去。金鈴心里非常高興，因為她非常想要一個小妹妹。小妹妹在金鈴家住了幾天，忽然有一天，家里的門鈴響了起來，接著又是響亮的敲門聲。金鈴的媽媽覺得這聲音不像自家人，于是，趕快從廚房里面泡了出來，她把門開開，只見有二三十人站在門口，站在最前頭的是一名女子，她的手里還抱著一個嬰兒。

　　那位女子也不說聲你好，直接理直氣壯地說：我是來把幸幸帶走的。原來，這就是幸幸的媽媽，于是金鈴的媽媽趕快幫幸幸收拾東西，臨走時，她問幸幸的媽媽：你們達成協議了？幸幸由你來撫養？幸幸的媽媽嚴肅地說：她由我媽媽撫養。這才是我的`兒子。幸幸的媽媽指著她手上抱著的嬰兒。最終，幸幸去了她外婆家。

　　這就是這本書給我留下印象最深的故事——《天上掉下來的小妹妹》。

　　讀完整本書，我覺得金鈴是一個有愛心、樂于助人的小學生。我們應該向金鈴學習，學習她樂于助人的好品德。

《我要做好孩子》讀后感9

　　首先讓我來講講我們這本書的主人公：金鈴一家。金鈴她們家雖然不是很富有，但這是一個美滿的家庭，因為這個家有一個可松可嚴的、在雜志社工作的媽媽趙卉紫，一個在老婆和孩子吵架時中立的教授爸爸金亦鳴，以及一個性格多變、準備考高中的孩子金鈴。

　　在這本書中的那二十六個故事中，我最喜歡的還是第八篇《為女兒減肥，瘦了爸爸和媽媽》、第二十五篇《最后的兒童節》和第二十六篇《跑吧，孩子，沖刺吧》。

　　《為女兒減肥，瘦了爸爸和媽媽》這篇小故事，雖然短，但卻寫出了金亦鳴和趙卉紫對金鈴的那份濃濃的愛。他們為了讓金鈴瘦下來，提高體育成績，就天天喝粥吃素拌榨菜。就這么過了一個星期，金鈴還是沒瘦下來，但爸爸和媽媽卻瘦了一圈，媽媽只好放棄給女兒的減肥計劃，又開始吃肉。

　　6月1日是我們這些小朋友最愛的日子，《最后的兒童節》講的就是金鈴她們這些初中生過的最后一個兒童節。雖然他們馬上就要成為大人了，但他們依然童心未泯。那天，女孩子們都穿著自己最好看的長裙，男孩子們就都穿著西裝短褲和正規的襯衫，紅領巾系的端端正正，連老師都穿上了新買的花裙子，化上了淡妝。也剛好在那天，金鈴最好的朋友楊小麗來例假了，金鈴這才知道原來她比全班同學都小一歲。

　　說到中考，相信家長們都會出一身的冷汗，因為大家都生怕自己的孩子考不上重點中學，跟別人家的孩子差距太大等。所以家長們就會把自己家孩子的`學習抓得很嚴，就導致有些孩子們的心情變得很不好，態度也變差了，但有些孩子他們愿意主動學習，就會愿意聽家長們“嘮叨”。就像《跑吧，孩子，沖刺吧》這篇小故事一樣，自從金鈴每天都去孫奶奶那兒學習數學，她漸漸愛上了數學，就會愿意去學。所以成績就像坐過山車一樣“咻”一下上去了，從全班倒數第四沖到了前十。在這篇小故事的最后一個自然段寫的是：“預備鈴聲尖銳地嘶叫起來，沒有來得及走進考場的孩子們開始加快了腳步。卉紫在心里無聲地喊：‘跑啊，孩子，沖刺啊！’”我特別喜歡這種開放式的結尾，因為這種寫法可以給讀者留下自己想象的空間。

　　相信全世界的家長都會想讓自己的孩子有很多好的習慣，并改掉所有壞的習慣，變成一個“傳說中的好孩子”。家長們認為好孩子就要做到十全十美，一絲不茍，做任何事都小心翼翼、保持謹慎的狀態。但那只不過是家長們想象出來的，現實中，孩子們有的大大咧咧，有的安安靜靜；有的心靈手巧，有的馬馬虎虎；有的宣揚正義，也有的仗勢欺人……

　　所以請你們不要把我們當機器人一樣制定，好嗎？

《我要做好孩子》讀后感10

　　第一次知道有《我要做好孩子》這本書，還是聽班上的一位家長說的，當時自己并沒很在意，可當我拿到這本書時，卻產生了很想讀一讀的欲望。從書名上我似乎讀出了我要做好孩子的強烈愿望和堅定信心。這不得不使我思考：是什么動力讓我想做好孩子了呢？什么樣的孩子才是好孩子？我為了做一個好孩子是怎樣努力的呢？作為一位母親和小學教師，如果能通過這本書了解孩子的內心世界，能夠讓身邊的孩子也產生做好孩子的強烈愿望，那將是我最渴望得到的收獲。

　　作品中作家用淺顯流暢，還不失幽默的語言呈現給我們一個那么可人的女孩子形象：善良、正直、機靈、有頭腦、有愛心。這一讀就使我愛不釋卷，讓我深深喜歡上了我們的小主人公金玲，就連我們班那群一年級的小家伙們也愛聽我給他們讀金玲的故事。文中金玲與我想象的小主人公相去甚遠。如：自作主張把一個無家可歸的小女孩領回家；用自己僅有的一塊二毛錢買了一支康乃馨送給病中的邢老師；為了挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄特別是在扔墊子事件上金玲受了冤枉、委屈時，不求助媽媽，自己討回公道的表現，她那有膽識、有魄力、正直和是非愛憎分明的優秀品質讓我佩服、驚嘆。也正因為這件事激發了她要爭做一個家長、老師眼中的好孩子的上進心。但在我這個旁人的眼中，金玲原本就是一個好孩子，不僅品質好，而且知識面也很廣，尤其作文，寫得相當棒，拿過很多獎。唯一的不足是因為她的作文粗心、馬虎而不能考出一個很高的數學成績。因而不能成為老師、媽媽眼里的好孩子，而是一個令人頭疼的中等生。為什么對金玲有這樣的評價呢？這樣的評價公平嗎？

　　由此，我不由得想到了自己班上的那群可愛的孩子們，20xx年9月他們入學成為一名小學生時，當時很多家長心中的擔心也日益強烈起來：他（她）會成為一名優等生嗎？如果孩子不幸成為我們眼里的差生呢？作為父母親的他們會怎樣對待自己的孩子呢？作為孩子們的老師我又該如何看待這些孩子們呢？孩子們在學校的學習生涯會快樂嗎？所以，在和家長們的'書信交流中，我能真切地感受到家長們的擔心和憂慮！一個學期過去了，孩子們如我所期盼的那樣，像金玲一樣正直、機靈、有愛心、有頭腦；雖然有部分孩子的學習不是那么遂人愿，但是孩子們都很快樂，他們喜歡我們的班級，喜歡學校生活，喜歡老師和自己的同學，這些都令我這位班主任心滿意足。作為老師，特別是班主任，我常常告誡自己，不能用一把尺子去衡量不同的學生，更不能用唯一的標準去要求學生。在以后的教學生涯中，我將努力用我的微薄之力，盡量讓學生的求學之路輕松些，快樂些。這將是我們每個人的心愿，更孩子的美好渴望！

　　其實，我們心里何嘗沒有一桿衡量好孩子的秤：不把分數、成績看作衡量一切的標準，誠實、不自私怯懦，心智健全發展才是最重要的。但在當前教育形勢下，作為老師和家長，我們能心平氣和地看著孩子被擠下華容道嗎？

《我要做好孩子》讀后感11

　　《假如給我三天光明》我們可以深切體會到一個長期生活在無聲無光無語的人的堅強奮斗的精神；《波利安娜》讓我們明白了“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭”；《愛的教育》是我們感受到“愛”的力量，那些關于“師生之愛、父子之愛、同學之愛、對祖國的愛”的故事也會在眼前變得愈加強烈清晰起來······如今，我捧著黃培佳（黃培佳，1955年6月27日生于江蘇如皋縣）的著作——《我要做好孩子》，這又是怎樣的一本好書呢？

　　輕輕翻開《我要做好孩子》一書，一個天真爛漫、落落大方的小女孩兒向我笑著跳著走來，這個十一歲的六年級小學生金鈴構成了全書的內容。她本應該歡快地度過童年，去呼吸美麗自然的新鮮空氣，可是作業、考試、分數、評比、名次這一切剝奪了她的童年，她抱怨大人們對自己的不理解，抱怨大人們對學習如此看重，沉重的書包如一座大山般壓彎了我們這些孩子稚嫩的肩，壓迫著我們整個的心靈。金鈴的心里是有很多委屈的，多年來不被看重、不被稱贊的平淡生活，其實是深深刺傷了金鈴的心靈，她也許真的努力過，卻因為年齡、性格、能力種種的原因而無法比別人做的更好，她常常用快樂把自己掩蓋起來，而實際上她心里很在乎別人的看法和態度，盼望著父母的寵愛和贊美。金鈴曾滿臉都是淚地大聲道：“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學生胡梅、劉婭如、倪志偉······他們就是討人喜歡的貓！”這句關于貓和老鼠的聯想出自于十一歲孩子的口中，帶著刻骨銘心的哀傷幽怨。金鈴又在《我可以養蠶了》一文中感嘆道：“做人有什么意思啊？除了學習還是學習，一點點快樂都沒有，還不如做一條蠶寶寶呢，蠶寶寶起碼還有她這樣的孩子喜歡呢！”金鈴曾被父母逼迫著進強化訓練班、學鋼琴、減肥等等，在她的童年里，沒有公園，沒有少年宮，沒有博物館，只有沒完沒了的一大堆練習材料和令人頭疼的作業！她只能偷偷地看電視，找空子畫美人兒，在放學回家的路上逗逗小黃貓，快樂的`她總是被不快樂包圍著，“快樂就像肥皂泡，稍瞬即逝”。我們分明聽到了金鈴心里的呼聲:“把快樂還給我！”早在20世紀40年代，我國偉大的教育家陶行知就寫下了《兒童四大自由》：“如果我是一個小孩：我不要恐怖；我不要肚餓；我要玩得高興；我要有機會長進。”

　　望大人們多聽聽我們的心聲，學會傾聽，多付出愛心很耐心、責任心和理解心；學會尊重我們孩子獨立的人格，理解我們孩子獨特的個性，把我們作平等朋友看待；我們不想要過多的溺愛，只需要自己的自由，擁有自己的秘密，快樂是我們孩子天生的權力，你們不能剝奪，倘不理解這一點，何為是一個真正的父母及教師？請還我們一個健康快樂的童年吧！

《我要做好孩子》讀后感12

　　這是一部既有兒童情趣又有文學氣息的作品，它的內容非常貼近孩子的生活。主人公金鈴天真純潔，善良正直，是個積極要求進步的好孩子，她給我留下了很深的印象。

　　《我要做好孩子》是一部適合少年兒童、家長和老師共同閱讀的長篇小說。這部小說藝術地展示了一個小學畢業生的學校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。

　　首先是關于作者的必要介紹。

　　黃蓓佳，1977年考入北京大學中文系文學專業，現為江蘇省作家協會專業作家。1972年開始發表作品，出版《黃蓓佳文集》等小說集、長篇小說、散文隨筆集、兒童文學作品20余部。其中兒童長篇小說《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》分別獲得中宣部精神文明建設“五個一工程”獎、全國優秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎、全國優秀少兒圖書獎、冰心圖書獎等獎項。

　　作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。她是小學六年級的學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。

　　她為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，作出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……

　　主人公金鈴與我有許多相似的地方：她與我一樣善良；她也像我一樣特別喜歡小動物；當我看到她寫的那篇以《我真想為你造一片森林》為題的文章時，我默默地和她一起流淚；我們的學習習慣都不是很好；上課有時會不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。

　　雖然文中的主人公金玲并沒有什么驚天動地的壯舉，但她的心靈里擁有一個美好的愿望：成為好孩子。

　　這難道不是一個孩子最最純真的愿望嗎？這個精靈似的'孩子寬容大度，悲天憫人，有著高貴的心靈，豐富的內涵，她一直為實現目標而堅持沒有放棄。書中的每個故事都很平常，很普通。每天，我們的身邊也在不斷上演這樣的情節。

　　這本書讓我懂得了,好孩子的內涵非常豐富,學習成績優秀是好孩子的一種標準；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現；而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個好孩子……我希望自己也能成為一個好孩子，努力學習、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！

《我要做好孩子》讀后感13

　　寒假的時候，我讀了一本由中國著名作家黃蓓佳老師編著的傾情小說《我要做好孩子》，深深地被小主人公金鈴的善良、正直、為了做一個讓家長、老師滿意“好孩子”她作了種種努力的精神所感染。

　　小學六年級學生金鈴，是一個學習中等但機敏、善良、正直的女孩子，同時她也是個天真、活潑又頑皮的小女孩。金鈴最大的特點是跟誰都能“自來熟”，男女老少尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊的上共同話題、從雜貨店老板，小吃攤，美發廳、修自行車、還有禮品店這些店里的老板和伙計，都是金鈴的忘年交。每天放學從學校到家不足200米的路程，她至少走半個鐘頭的時間。

　　金鈴的學習成績語文還可以，作文比較好，但最要命的是她太粗心了，錯別字寫的離奇，“即”寫成了“既”啦，“在”和“再”不分啦，這一點我和她比較像。大致說起來，語文成績也就在80—90分之間徘徊，數學就不太好了數學功課是金鈴最不喜歡做的，尤其是四則混分運算，，里面夾著小數和分數的，她一看就頭疼。10題最起碼錯6題。英語成績也只能說馬馬虎虎，一般90來分，比如說吧，規定40分鐘做張卷子，她不到十分鐘做完交上去了，老師拿到手上一看，不是句首第一個字母沒大寫就是音標有錯，英語老師很喜歡金鈴；因為她讀音漂亮，聽力也很棒，就是粗心馬虎，總之她就是這么一個比上不足，比下有余，活的快快樂樂輕輕松松。叫人氣也不是，恨也不是的孩子。

　　金鈴雖然人不大，但心地善良。修自行車攤的老爺爺突然中風去世了，留下了一個剛滿六歲的小孫女幸幸。他的父母很早就離婚了，夫妻倆都很自私，誰也不肯要幸幸都怕孩子拖累了自己，幸幸只好孤單地跟爺爺過。現在爺爺說死就死了，幸幸是跟爸爸呢？還是跟媽媽呢？兩邊都在推脫，這時金鈴站出來說：“讓幸幸跟我回家住，好不好？”金鈴為了讓媽媽接受幸幸留下來住幾天，跟媽媽費了不少口舌，最終媽媽還是答應幸幸留了下來。在接下來的日子里，這個本來還需要媽媽照顧的小女孩，卻非常懂事的照顧著可憐的小幸幸。隔了一段時間，幸幸的媽媽來接幸幸回姥姥家住。金鈴看著幸幸媽媽對幸幸無比冷漠的表情，勸媽媽把幸幸留下來住自己家，可是法律不允許，媽媽最終還是讓幸幸走了，金鈴大哭了一場，無比傷心。看到這，我的眼睛里也滿是淚水。

　　其實，金鈴成績雖然不是最好的，出類拔萃的'，但是她的正直和善良是讓我無法忘懷的，我會永遠記住這個可愛的小女孩，小姐姐，你的身上好多的閃光點值得我去學習的，我也會努力的做個好孩子。

《我要做好孩子》讀后感14

　　我要做好孩子的主角是金鈴，她生活在一個普普通通的家庭！他媽媽卉紫，在一家雜志社工作，爸爸是教授老師，然而金鈴是上六年級即將升初中的小學生。

　　金鈴是一個活潑可愛，開朗的小女孩，她也自來熟，有一次她跟一對青年搭上了話，青年跟金鈴這個活潑的小女孩聊得很開心，便決定把金鈴送回家，金鈴她同意了，應為她直腸子，她才不怕出什么事呢！回家之后，她把這件事跟她媽媽卉紫說了，卉紫聽完之后，臉色蒼白，生怕金鈴被那一對青年騙走，把金鈴給罵了一頓。金鈴的學習成績不太好，除了語文，其余的大概都在八，九十分的樣子徘徊，這讓卉紫很著急，怕金鈴考不上一所好學校，就經常說金鈴，說：“你都上六年級了，馬上就要升初中，想考上好學校，就必須把數學的分數給提上去，，你就是數學最送分，其實你也不笨，就是馬虎，一共有六道題計算題，你能錯個四道，你怎么考上好學校真是的！”卉紫邊對金鈴說著，邊在心底發火！有一次，金鈴養了許多的蠶，金鈴一大早起來上廁所的時候發現桑葉都被可愛的小蠶給吃完了，金鈴便對媽媽卉紫說桑葉沒了，叫媽媽給一塊錢到爺爺那邊去買，媽媽同意了，給了金鈴一塊錢，叫她快去快回！金鈴拿著媽媽給的錢，快快的跑到了學校的門口，卻發現今天那位老爺爺不在，金鈴只好四處尋找桑葉，想讓她的小蠶快快吃到好吃的.，不要餓死！正在她著急的時候，她突然看到了一個大園子，，漂亮極了，像一幅畫，金陵突然看到了一個巨大無比的桑樹，大桑樹的葉子肥壯，水分多，葉子又大，金鈴跨過欄桿采了幾片桑葉正準備走時，一位老奶奶出現了，問：“你來我的園子里干嘛？”金鈴說：“來采桑葉，我的蠶快要餓死了！”老奶奶問：“你叫什么名字，哪個學校的？”金鈴說：“我叫金鈴，新華街小學的，班主任姓邢。” 老奶奶說：“你們的班主任，邢老師是我的學生，我很喜歡你，馬上要期末考試了，我給你復習數學吧，我年輕的時候是數學老師。”金鈴說好的！自從有了這位老奶奶的幫助，金鈴的數學成績有了很大的進步。我的感受就是：我要學習金鈴好的地方，壞的地方要改正。金鈴喜歡幫助別人，尊敬老人，是個好孩子。

　　我還知道了，學習成績不是靠別人，是自己想不想學，金鈴通過老奶奶的幫助和自身的努力，她的數學成績終于提上去了，金鈴也是個有愛心的小女孩，她不想看著蠶活活的餓死，她另愿自己跑腿，也要讓蠶吃到桑葉，說明了金鈴的品德很好，愛護小動物！最后我祝金鈴考個好成績！