《吉祥寶貝》聽課心得：興趣是孩子最好的老師

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《吉祥寶貝》聽課心得：興趣是孩子最好的老師，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　陶行知先生說：“藝術的教育不是目的，而是過程。”只要在過程中能刺激起潛在每個幼小心靈中的沖動，學生就會在活動中充滿對藝術創造的欲望，那么藝術教育的目的也就達到了。

　　在新課標的指導下，小學階段美術的學習不是單純的技能技術的訓練，強調培養孩子的學習興趣，更注重孩子的審美能力、想象力、表現力等各方面的能力。

　　興趣是孩子最好的老師，黃老師在激發學生興趣上很有自己的方法。

　　1、創設了一個富有生活氣息的情境來激發孩子的興趣。

　　首先：黃老師選擇了奧運會的吉祥物導入，福娃是孩子們喜歡的形象，福娃圖片內容貼近兒童生活，設計精美，學生面對這些熟悉的生活中喜歡的形象時，自然而然產生一種愉悅、一種沖動。接著看一段福娃演變過程的錄象，孩子們發現他們都是我們日常生活中認識的動物，和有中國文化特色的民間工藝品演變而成。美術就在日常生活中，美術就在自己身旁。這種情境的激發與參與，是學好美術的最寶貴因素。學生幾乎無須教師多講，就很自然的就認識了什么是吉祥物。引導著學生愉快地參與美術活動。

　　2、創設了發揮想象力和創造力的情境激發孩子的興趣。

　　學習吉祥物的設計方法是枯燥的。為了增強學生的想象力，激發學生學習美術的興趣，取得更好的教學效果，黃老師挖掘出了各種生動有趣的教學輔助手段，如珍稀鳥類朱鹮鳥：慶慶改變造型參加全國運動會的故事情節。引導學生認識，了解吉祥物的設計方法，啟發了學生的想象力，這樣就給學生提供了有素材的創作欲望，給學生的想象起了一個很好的引導作用，避免了憑空的想象。完成了吉祥物的設計方法的學習。

　　3、創設一個師生互動的情境，突破難點，激發孩子的興趣。

　　怎樣設計有寓意的吉祥物是這一課的難點。以湖南農博會為線索設計吉祥物，黃老師沒有急于讓孩子動手。而是在了解湖南有特色的農產品后，選擇以水稻為原型的設計吉祥物，師生共同創作。作為一門動手性極強的學科，美術課的示范教學是讓學生理解創作方法，掌握技能的一個重要環節。黃老師示范貴在“活”。大膽的吸收學生的意見，共同完成創作，充分體現了一個輕松、活潑、和諧、互動、開放的情境教學。

　　4、創設一個良好的評價氛圍，激發興趣。

　　好的評價可以提高學生學習的興趣和積極性。為了使不同先天素質，不同智力水平和個性特點的學生通過美術活動都能得到發展，能感受成功的喜悅和自豪。黃老師對學生作業的評價做到恰如其分的肯定，給予尊重和鼓勵，通過自評、他評、師評的方式，對各自作品優點進行介紹，對各人作品進行點評。在評價過程中師：問：你們喜歡誰的作品?而沒有用：你覺得誰的畫得好?可見黃老師在給予孩子激勵性質的評價，并讓每一個學生能夠感受成功所帶來的喜悅，增強信心，更好的投身到下一輪的創造中去。

　　我想說的是，黃老師的《吉祥寶貝》這堂課是孩子們喜歡的、感興趣的一堂課。

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