學生實習心得（匯總(zong)13篇(pian)）

　　當我們有(you)一些(xie)感想時，將其記錄(lu)在心得體(ti)會里(li)，讓自(zi)己銘記于心，它可以幫助我們了解(jie)自(zi)己的這(zhe)段時間的學(xue)習、工作生(sheng)活(huo)狀態。那么(me)你知道心得體(ti)會如(ru)何寫嗎？以下是(shi)小(xiao)編為大家整(zheng)理的學(xue)生(sheng)實(shi)習心得，希望對(dui)大家有(you)所幫助。

　　學生實習心得 篇1

　　大(da)學畢業生的(de)(de)實踐(jian)動手能(neng)力不(bu)強(qiang)，這(zhe)(zhe)幾乎(hu)是用人(ren)單位的(de)(de)共(gong)識。提(ti)高實踐(jian)動手能(neng)力不(bu)是一(yi)朝一(yi)夕的(de)(de)事，加強(qiang)實習這(zhe)(zhe)一(yi)環節本來也應(ying)當是題中應(ying)有之義，然(ran)而幾乎(hu)所有實習過的(de)(de)大(da)學生的(de)(de)共(gong)同感受都是 找一(yi)家實習單位，真難(nan)。

　　學生說(shuo)：白給干活也(ye)少有人要

　　上海(hai)大(da)學(xue)(xue)廣(guang)告系學(xue)(xue)生小(xiao)劉：我們專業的學(xue)(xue)生大(da)四(si)一(yi)開始就奔(ben)廣(guang)告公司或電臺、報社等地方(fang)了，這(zhe)些好單位要趕早，白(bai)給干(gan)活(huo)也情愿。然而(er)除非有熟人介(jie)紹或學(xue)(xue)校特別推薦(jian)，這(zhe)些單位一(yi)般很難(nan)進去實習(xi)，我有個專業水平(ping)不錯但毫無背景的同學(xue)(xue)一(yi)口氣找了七八家(jia)單位，最后還是沒(mei)人肯接收。

　　上海二工大形(xing)象設計專業學(xue)生(sheng)小金：實(shi)習(xi)？起先根本就沒(mei)有(you)單(dan)位肯(ken)要我，后(hou)來好說(shuo)歹(dai)說(shuo)才進了(le)一(yi)(yi)個小劇場，說(shuo)好在后(hou)臺(tai)打雜。我想，在美(mei)術指導旁(pang)邊(bian)學(xue)習(xi)一(yi)(yi)點(dian)實(shi)際經驗(yan)總可以吧(ba)，沒(mei)想到那個 美(mei)指 皺眉說(shuo)旁(pang)邊(bian)有(you)人(ren)影響他工作(zuo)心情，工作(zuo)人(ren)員(yuan)立刻用(yong) 拎不清 的眼神(shen)把(ba)我逼回后(hou)臺(tai)，一(yi)(yi)步不敢越雷池。后(hou)來化妝少人(ren)手(shou)，我就頂上了(le)，雖然與當初實(shi)習(xi)的初衷相差遠了(le)點(dian)，反(fan)正比單(dan)純(chun)出苦力(li)搬(ban)道(dao)具強。

　　上海二工大機床數控專業學生小袁：剛進校(xiao)時(shi)，老師說我(wo)(wo)們將(jiang)來(lai)就是吃香的(de) 灰領 ，如今果(guo)然被他 言中 。去年寒(han)假(jia)，我(wo)(wo)托熟人介(jie)紹(shao)到浦(pu)東一家汽(qi)車配(pei)件公(gong)司實習，跟著老師傅(fu)從早(zao)干到晚，一天下來(lai)絕(jue)對 灰領 ，然而學校(xiao)里學到的(de)知識全沒派上用(yong)(yong)場，只是最簡單的(de)人力活兒。我(wo)(wo)不(bu)甘(gan)心，暑假(jia)時(shi)找了(le)一家更(geng)知名的(de)汽(qi)配(pei)公(gong)司，結果(guo)如出一轍，只是領子更(geng)臟(zang)了(le)。我(wo)(wo)想，實干雖(sui)不(bu)可(ke)少，但也不(bu)能(neng)總是被當廉價勞動力使(shi)用(yong)(yong)吧(ba)。

　　學校(xiao)說：缺少暢通(tong)的(de)渠道和信息(xi)

　　一方面(mian)(mian)是(shi)找不(bu)到(dao)合(he)適實習(xi)生的(de)單(dan)位，另一方面(mian)(mian)是(shi)找不(bu)到(dao)合(he)適單(dan)位的(de)實習(xi)生，每年我們中心(xin)都(dou)會(hui)接待這樣的(de)單(dan)位和學生。 復旦大學就(jiu)業服(fu)務指導中心(xin)負責人張生妹認(ren)為，實習(xi)難的(de)癥結在于(yu)缺少暢(chang)通(tong)的(de)渠道和信息。

　　長期以來實習(xi)和就(jiu)業都是(shi)脫(tuo)節(jie)的(de)，尤(you)其是(shi)二、三年級的(de)學生(sheng)(sheng)實習(xi)，基本上(shang)都是(shi)學生(sheng)(sheng)通過院系安(an)排(pai)或者是(shi)學生(sheng)(sheng)自己找(zhao)的(de)`，信息(xi)都比較分散，目前還沒(mei)有(you)(you)哪所(suo)學校有(you)(you)專門(men)(men)的(de)機構或人(ren)員(yuan)從事這方面的(de)工(gong)作。張(zhang)生(sheng)(sheng)妹說，不少用(yong)人(ren)單(dan)位都希望接(jie)收(shou)實習(xi)生(sheng)(sheng)來實習(xi)，一(yi)(yi)來可以擴大單(dan)位在學生(sheng)(sheng)中的(de)影(ying)響力，另一(yi)(yi)方面可以在實習(xi)過程中就(jiu)提前挑選理(li)想的(de)人(ren)才，但這些單(dan)位往往覺得自己去找(zhao)太麻煩了(le)，而(er)合適(shi)的(de)渠道(dao)又沒(mei)有(you)(you)辦法找(zhao)到，不像(xiang)畢業生(sheng)(sheng)工(gong)作有(you)(you)一(yi)(yi)個專門(men)(men)的(de)部門(men)(men)管(guan)理(li)。

　　張生妹認(ren)為(wei)(wei)，實習(xi)作為(wei)(wei)就業的(de)(de)一個重要(yao)的(de)(de)預(yu)演，目前尚沒(mei)有合適(shi)的(de)(de)信息(xi)渠道和(he)市(shi)場(chang)，盡(jin)快形成(cheng)大學生的(de)(de)規范的(de)(de)實習(xi)信息(xi)渠道和(he)實習(xi)市(shi)場(chang)才能真正解決實習(xi)難的(de)(de)問題。

　　單(dan)(dan)位說(shuo)：拒收 單(dan)(dan)個 在于規范難(nan)

　　不少外資企業都(dou)有實(shi)(shi)習生(sheng)(sheng)計劃，但(dan)只(zhi)通(tong)過學(xue)校的(de)(de)職(zhi)業規劃發展(zhan)部(bu)門招(zhao)收實(shi)(shi)習生(sheng)(sheng)，自己找上門來的(de)(de)實(shi)(shi)習生(sheng)(sheng)基本上是 此路(lu)不通(tong) ，而且寒假(jia)期間的(de)(de)短期實(shi)(shi)習生(sheng)(sheng)也從來不招(zhao)。全球(qiu)五大會計師(shi)事務所之一的(de)(de)一所會計師(shi)事務所的(de)(de)人(ren)事部(bu)門負責人(ren)坦陳，實(shi)(shi)習生(sheng)(sheng)的(de)(de)規范管理問題是他(ta)們不愿隨意招(zhao)收實(shi)(shi)習生(sheng)(sheng)的(de)(de)重要原因。

　　這位負責人說，對(dui)于會(hui)(hui)計師事務(wu)所(suo)來說，僅(jin)僅(jin)熟悉(xi)工(gong)(gong)作(zuo)流程就(jiu)需要將近一個月時間(jian)，短短的(de)寒假根(gen)本連熟悉(xi)崗(gang)位都來不及，而且由于工(gong)(gong)作(zuo)涉(she)及到客戶的(de)資料，所(suo)以(yi)對(dui)于實(shi)習生都要通過(guo)學校的(de)推薦以(yi)及和招聘(pin)一樣的(de)筆(bi)試和面試，甚至有些(xie)崗(gang)位還要簽訂保密(mi)合(he)同。當然(ran)，對(dui)于錄(lu)用的(de)實(shi)習生，他們也會(hui)(hui)給予新(xin)員工(gong)(gong)幾乎(hu)同等的(de)報酬，并且為學生辦理相(xiang)應的(de)臨時性保險。

　　而(er)另(ling)一所外資銀行的(de)人(ren)事部(bu)門負責人(ren)則認為，雖然有(you)不少(shao)實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)是(shi)出于(yu)學(xue)習(xi)的(de)目的(de)來實(shi)習(xi)，但(dan)是(shi)也(ye)有(you)少(shao)數實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)是(shi)出于(yu)在求職時(shi)增加(jia)一點 敲門磚(zhuan) 的(de)分量。一到假期就想方設(she)法地要來實(shi)習(xi)，真正(zheng)來實(shi)習(xi)時(shi)表現又(you)很(hen)隨便，幾次一來，公(gong)司對這樣的(de)實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)只能(neng) 敬(jing)而(er)遠之 了，所以他們不收 散戶 ，只通過學(xue)校有(you)關部(bu)門的(de)推薦和(he)測試。至于(yu)涉及到商業機密(mi)的(de)業務內容公(gong)司也(ye)不可(ke)能(neng)讓學(xue)生(sheng)(sheng)接觸，因為對于(yu)實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)今(jin)后就業以后的(de)泄密(mi)，目前不論(lun)是(shi)從法律還是(shi)從規范上都沒有(you)相關的(de)措施。

　　學生實習心得 篇2

　　時光匆(cong)匆(cong)，不知(zhi)不覺間(jian)，我(wo)們的(de)(de)實習生活已(yi)經過(guo)去了(le)快四個月的(de)(de)時間(jian)了(le)，之前(qian)來到這里(li)還(huan)以為時間(jian)會很長，沒想到我(wo)們馬上就要離開這里(li)了(le)，其實想想還(huan)真(zhen)的(de)(de)有點舍(she)不得(de)了(le)。因為和學生熟了(le)，所以舍(she)不得(de)我(wo)教(jiao)的(de)(de)那個班的(de)(de)學生，心里(li)有種說不出的(de)(de)感覺。

　　實(shi)(shi)習是大學(xue)(xue)進入社(she)會前理(li)論與(yu)實(shi)(shi)際結合的(de)(de)最好的(de)(de)鍛煉(lian)機會，也是大學(xue)(xue)生到(dao)從(cong)業者一個非常好的(de)(de)過度階段(duan)，更是大學(xue)(xue)生培養(yang)自身工作能力的(de)(de)磨刀(dao)石(shi)，在(zai)(zai)劉田莊中學(xue)(xue)實(shi)(shi)習的(de)(de)這一段(duan)日子，我(wo)收(shou)起了在(zai)(zai)大學(xue)(xue)的(de)(de)慵懶和(he)散漫，多的(de)(de)是謹慎和(he)責任。一轉眼實(shi)(shi)習生活過去了，回(hui)(hui)首最大的(de)(de)感受：收(shou)獲和(he)喜悅。這短短的(de)(de)實(shi)(shi)習給我(wo)留(liu)下(xia)的(de)(de)不僅(jin)僅(jin)是回(hui)(hui)憶，因為他們(men)使我(wo)的(de)(de)自身價值得到(dao)了提高。

　　通過(guo)此次實習，讓(rang)我學到(dao)了(le)(le)很(hen)多(duo)課堂上(shang)更本學不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)東西(xi)，仿(fang)佛(fo)自(zi)己一(yi)下(xia)子(zi)成熟了(le)(le)，懂得(de)了(le)(le)做人做事(shi)的(de)(de)(de)'道理，也懂得(de)了(le)(le)學習的(de)(de)(de)意義，時間的(de)(de)(de)寶貴，人生的(de)(de)(de)真諦。明白人世間一(yi)生不(bu)可(ke)能都(dou)(dou)是一(yi)帆風順(shun)的(de)(de)(de)，只要(yao)勇敢去(qu)面對人生中(zhong)的(de)(de)(de)每個驛(yi)站！這讓(rang)我清(qing)楚地(di)感(gan)到(dao)了(le)(le)自(zi)己肩上(shang)的(de)(de)(de)重任，看清(qing)了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)人生方向，也讓(rang)我認(ren)識(shi)到(dao)了(le)(le)教學工(gong)作應支持仔細認(ren)真的(de)(de)(de)工(gong)作態度(du)，要(yao)有一(yi)種積極的(de)(de)(de)心態和虛心求教的(de)(de)(de)精神，不(bu)管遇到(dao)什(shen)么事(shi)都(dou)(dou)要(yao)總代(dai)表地(di)去(qu)思考，多(duo)聽別人的(de)(de)(de)建議，不(bu)要(yao)太過(guo)急燥，要(yao)對自(zi)己所(suo)做事(shi)去(qu)負責，不(bu)要(yao)輕易的(de)(de)(de)去(qu)承(cheng)諾，承(cheng)諾了(le)(le)就要(yao)努力(li)去(qu)兌現。

　　學生實習心得 篇3

　　《禮記·學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)記》記載：“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)然后知不(bu)足(zu)(zu)，教(jiao)(jiao)然后知困。知不(bu)足(zu)(zu)，然后能自(zi)反也；知困，然后能自(zi)強也。故曰：教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相(xiang)(xiang)長(chang)也。”由此我們得來“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相(xiang)(xiang)長(chang)”一詞(ci)。這句話也概述了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)辯證關(guan)系(xi)，反映出(chu)古代人對教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相(xiang)(xiang)長(chang)理念的(de)(de)(de)(de)(de)深刻(ke)見解。實(shi)際(ji)上，從古至今對于教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相(xiang)(xiang)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念是(shi)一脈相(xiang)(xiang)承(cheng)、源遠流長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)。從3500年前的(de)(de)(de)(de)(de)商朝(chao)(chao)宰輔(fu)傅說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)半”，唐朝(chao)(chao)韓愈的(de)(de)(de)(de)(de)《師說(shuo)》，到近代教(jiao)(jiao)育家陶行知的(de)(de)(de)(de)(de)“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合一”，甚至是(shi)西方發達(da)國家在現(xian)代教(jiao)(jiao)育方法上提出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)“雙邊型(xing)”等等，都是(shi)對教(jiao)(jiao)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)多角度分(fen)析。原來我也只是(shi)明(ming)白它所表達(da)的(de)(de)(de)(de)(de)字(zi)面意(yi)思，但是(shi)經過了頂(ding)崗實(shi)習之(zhi)后，才確(que)確(que)實(shi)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)體會到了其中的(de)(de)(de)(de)(de)內涵。

　　相比(bi)教(jiao)，我更有(you)體會的是學，因(yin)此我在(zai)這里想(xiang)說一(yi)說教(jiao)師的學習。

　　老(lao)師(shi)(shi)(shi)常(chang)說(shuo)自己(ji)“忙(mang)得不(bu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)”，我(wo)(wo)們不(bu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)真的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)因為(wei)沒有時(shi)間(jian)嗎？許(xu)多老(lao)師(shi)(shi)(shi)總是(shi)(shi)(shi)忙(mang)于(yu)(yu)(yu)備課(ke)、上課(ke)、批(pi)(pi)改作(zuo)業(ye)等(deng)事(shi)(shi)(shi)務性工作(zuo)，有空還要批(pi)(pi)評學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，往(wang)往(wang)忽視(shi)了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)與(yu)反思。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)應該是(shi)(shi)(shi)滲透(tou)在(zai)各個(ge)(ge)(ge)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)，可以說(shuo)是(shi)(shi)(shi)“上知天(tian)文，下(xia)曉地理”，我(wo)(wo)們在(zai)平時(shi)的(de)(de)(de)(de)`備課(ke)、上課(ke)、聽課(ke)或(huo)者一(yi)(yi)些學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)中都能學(xue)(xue)(xue)到很多東西。比如(ru)說(shuo)我(wo)(wo)所(suo)(suo)(suo)教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)英(ying)語課(ke)程(cheng)，雖(sui)然(ran)是(shi)(shi)(shi)英(ying)語專業(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，也學(xue)(xue)(xue)了(le)(le)(le)十幾年的(de)(de)(de)(de)英(ying)語，但(dan)是(shi)(shi)(shi)有一(yi)(yi)些最基(ji)礎的(de)(de)(de)(de)東西，由于(yu)(yu)(yu)長時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)不(bu)使(shi)用(yong)，就慢慢忽視(shi)了(le)(le)(le)，造成(cheng)了(le)(le)(le)自己(ji)在(zai)寫作(zuo)或(huo)者學(xue)(xue)(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)中的(de)(de)(de)(de)疏(shu)漏(lou)。初中階段的(de)(de)(de)(de)知識(shi)點雖(sui)然(ran)簡單，但(dan)是(shi)(shi)(shi)卻把(ba)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)許(xu)多漏(lou)洞給(gei)補上了(le)(le)(le)。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，也激(ji)活了(le)(le)(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)部分知識(shi)記(ji)憶板塊。再比如(ru)說(shuo)，當我(wo)(wo)開始準備一(yi)(yi)節課(ke)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，除了(le)(le)(le)明確教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)重難點，還會根據這一(yi)(yi)單元(yuan)的(de)(de)(de)(de)語言背景(jing)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)拓展(zhan)一(yi)(yi)些其他方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)。八年級下(xia)冊第(di)五單元(yuan)講到了(le)(le)(le)馬丁·路德(de)·金(jin)被(bei)(bei)刺殺和美國的(de)(de)(de)(de)911事(shi)(shi)(shi)件(jian)，有的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)知道這兩(liang)件(jian)事(shi)(shi)(shi)件(jian)的(de)(de)(de)(de)背景(jing)和事(shi)(shi)(shi)實經過(guo)，如(ru)果不(bu)解釋清(qing)楚(chu)，文章就無(wu)法透(tou)徹的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和理解，于(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)(shi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)就要仔細(xi)的(de)(de)(de)(de)搜查資料(liao)，把(ba)前因后(hou)果給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)介紹出來，這個(ge)(ge)(ge)時(shi)候(hou)老(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)也對這兩(liang)個(ge)(ge)(ge)重大歷史事(shi)(shi)(shi)件(jian)更加(jia)清(qing)楚(chu)了(le)(le)(le)呢(ni)？第(di)六單元(yuan)講到了(le)(le)(le)中國古代的(de)(de)(de)(de)神(shen)話傳說(shuo)故事(shi)(shi)(shi)，老(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)在(zai)授(shou)課(ke)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)對其中的(de)(de)(de)(de)道理捂得更透(tou)徹了(le)(le)(le)呢(ni)？還有第(di)七單元(yuan)的(de)(de)(de)(de)世界著名山脈和河流，第(di)八單元(yuan)的(de)(de)(de)(de)名著等(deng)等(deng)。我(wo)(wo)想在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)中這樣做除了(le)(le)(le)能夠(gou)擴大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)面(mian)(mian)，還能獲(huo)得學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)敬佩(pei)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)單單會被(bei)(bei)老(lao)師(shi)(shi)(shi)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)知識(shi)所(suo)(suo)(suo)折(zhe)服(fu)，也會被(bei)(bei)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度所(suo)(suo)(suo)感染(ran)和帶動(dong)。

　　教與(yu)學(xue)(xue)是相輔相成的(de)。“照亮(liang)學(xue)(xue)生，也照亮(liang)自己”，當(dang)今世界知識(shi)日(ri)新(xin)月異(yi)，競爭(zheng)日(ri)趨激烈，作為(wei)一名教師，如(ru)果不能經常地(di)更新(xin)知識(shi)結構，不能對新(xin)知識(shi)保持長(chang)久的(de)好奇(qi)與(yu)敏(min)銳，就有可能影(ying)響學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的(de)質量。因此，我認為(wei)教師應該有“教了學(xue)(xue)，學(xue)(xue)了教”的(de)態度。讓(rang)學(xue)(xue)生成長(chang)，也讓(rang)自己成長(chang)。

　　學生實習心得 篇4

　　來到(dao)(dao)這(zhe)里(li)快三個月了，在這(zhe)里(li)，我(wo)(wo)接觸到(dao)(dao)的(de)是一(yi)個全(quan)新(xin)的(de)領域。通過這(zhe)段時間(jian)的(de)學習(xi)，從無知到(dao)(dao)認知，到(dao)(dao)深入了解，漸漸的(de)我(wo)(wo)喜歡上這(zhe)個全(quan)新(xin)的(de)專業，讓(rang)我(wo)(wo)深刻的(de)體會(hui)(hui)到(dao)(dao)學習(xi)的(de)過程是最美的(de)。我(wo)(wo)衷(zhong)心的(de)感謝中科院人才交(jiao)流中心給(gei)我(wo)(wo)提(ti)供這(zhe)次難得的(de)學習(xi)機會(hui)(hui)。

　　從(cong)走出校(xiao)園到(dao)(dao)(dao)走進(jin)醫院，到(dao)(dao)(dao)接(jie)觸(chu)臨床，無論到(dao)(dao)(dao)哪一(yi)(yi)個(ge)科(ke)(ke)室(shi)，都使我(wo)感(gan)(gan)到(dao)(dao)(dao)很興(xing)奮(fen)，因為在(zai)(zai)科(ke)(ke)室(shi)里(li)(li)我(wo)所見(jian)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)，學到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)，接(jie)觸(chu)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)，在(zai)(zai)課堂上是沒(mei)有的(de)(de)，這兩者比起來(lai)簡直是天壤之(zhi)別。從(cong)某一(yi)(yi)個(ge)科(ke)(ke)室(shi)到(dao)(dao)(dao)另一(yi)(yi)個(ge)科(ke)(ke)室(shi)，心里(li)(li)頭充滿了興(xing)奮(fen)和失望。興(xing)奮(fen)的(de)(de)是學到(dao)(dao)(dao)沒(mei)有接(jie)觸(chu)過的(de)(de)知(zhi)識，失望的(de)(de)是在(zai)(zai)原有的(de)(de)科(ke)(ke)室(shi)里(li)(li)不(bu)能更深入的(de)(de)了解，就這樣，我(wo)懷著(zhu)既興(xing)奮(fen)又(you)失望的(de)(de)感(gan)(gan)覺轉了一(yi)(yi)科(ke)(ke)又(you)一(yi)(yi)科(ke)(ke)，對我(wo)來(lai)說，這種(zhong)感(gan)(gan)覺就是淺嘗則(ze)止。

　　但是(shi)，當我(wo)(wo)(wo)通過(guo)眼科(ke)(ke)近兩個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習，使(shi)我(wo)(wo)(wo)對眼科(ke)(ke)有(you)了(le)全(quan)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識，在這段時(shi)間里，我(wo)(wo)(wo)掌握(wo)了(le)眼科(ke)(ke)常見疾病的(de)(de)(de)(de)(de)(de)診斷(duan)，處置(zhi)，和治(zhi)(zhi)療(liao)方(fang)(fang)法(fa);還有(you)眼科(ke)(ke)各種儀(yi)器(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).使(shi)用方(fang)(fang)法(fa)和檢查(cha)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de);以(yi)及眼科(ke)(ke)疾病手術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)治(zhi)(zhi)療(liao)方(fang)(fang)法(fa)和手術流程。以(yi)前，眼科(ke)(ke)對于(yu)我(wo)(wo)(wo)來說(shuo)(shuo)，應該是(shi)一個(ge)必修(xiu)課，但是(shi)，我(wo)(wo)(wo)之前卻沒有(you)接觸(chu)過(guo)。自(zi)從(cong)到(dao)眼科(ke)(ke)以(yi)后，我(wo)(wo)(wo)對它產生(sheng)了(le)濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣，要(yao)問(wen)我(wo)(wo)(wo)原因的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，我(wo)(wo)(wo)可(ke)以(yi)這樣說(shuo)(shuo):"主(zhu)動權掌握(wo)在我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手里。"為什(shen)(shen)么(me)這樣說(shuo)(shuo)呢因為眼科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢查(cha)需要(yao)醫生(sheng)親自(zi)動手，可(ke)以(yi)仔細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀察，例如:裂隙燈，眼底(di)鏡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢查(cha)等等，這樣，他(ta)看(kan)過(guo)了(le)，那么(me)醫生(sheng)對此(ci)病有(you)一個(ge)仔細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，才能作出正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)診斷(duan)，處置(zhi)和治(zhi)(zhi)療(liao)，以(yi)及提(ti)出有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)治(zhi)(zhi)療(liao)方(fang)(fang)案，而(er)相對于(yu)其他(ta)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫生(sheng)，就(jiu)沒有(you)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢(shi)，他(ta)們(men)是(shi)間接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看(kan)到(dao)結果(guo)，別人報(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)什(shen)(shen)么(me)結果(guo)，他(ta)們(men)就(jiu)按照結果(guo)作出診斷(duan)。眼科(ke)(ke)卻注重檢查(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程，你(ni)看(kan)到(dao)什(shen)(shen)么(me)就(jiu)可(ke)以(yi)作為診斷(duan)依據，而(er)不是(shi)檢查(cha)結果(guo)怎(zen)么(me)樣。

　　走(zou)進視(shi)光(guang)(guang)(guang)學(xue)中(zhong)心(xin)(xin)，當時(shi)讓(rang)我(wo)(wo)不(bu)明(ming)(ming)白的(de)(de)是(shi)(shi)先(xian)到(dao)眼(yan)(yan)(yan)科實(shi)習(xi)，然后再(zai)到(dao)視(shi)光(guang)(guang)(guang)中(zhong)心(xin)(xin)學(xue)習(xi)，隨著對視(shi)光(guang)(guang)(guang)學(xue)的(de)(de)深入了(le)解，使(shi)我(wo)(wo)徹底改變了(le)對視(shi)光(guang)(guang)(guang)學(xue)中(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)認識，通過實(shi)踐讓(rang)我(wo)(wo)明(ming)(ming)白視(shi)光(guang)(guang)(guang)配鏡(jing)中(zhong)心(xin)(xin)和外面的(de)(de)眼(yan)(yan)(yan)鏡(jing)店(dian)這(zhe)兩者之間的(de)(de)差別(bie)是(shi)(shi)多(duo)么大。眼(yan)(yan)(yan)鏡(jing)店(dian)的(de)(de)性質是(shi)(shi)以(yi)(yi)商業為(wei)(wei)主，而視(shi)光(guang)(guang)(guang)配鏡(jing)中(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)性質是(shi)(shi)以(yi)(yi)醫療為(wei)(wei)主的(de)(de)。例如(ru)來一(yi)個(ge)配鏡(jing)的(de)(de)顧(gu)客，眼(yan)(yan)(yan)鏡(jing)店(dian)會推薦給顧(gu)客一(yi)副適(shi)合的(de)(de)眼(yan)(yan)(yan)鏡(jing)就完了(le)，而視(shi)光(guang)(guang)(guang)配鏡(jing)中(zhong)心(xin)(xin)是(shi)(shi)先(xian)問(wen)清顧(gu)客因(yin)(yin)(yin)為(wei)(wei)什(shen)(shen)么原(yuan)因(yin)(yin)(yin)要配鏡(jing)，還有(you)要問(wen)顧(gu)客以(yi)(yi)前眼(yan)(yan)(yan)睛有(you)沒有(you)眼(yan)(yan)(yan)科疾(ji)病(bing)，如(ru)果有(you)的(de)(de)話，驗光(guang)(guang)(guang)市師(shi)將建(jian)議他(ta)先(xian)去(qu)眼(yan)(yan)(yan)科看一(yi)下(xia)，排除眼(yan)(yan)(yan)科疾(ji)病(bing)，再(zai)到(dao)中(zhong)心(xin)(xin)檢查是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)因(yin)(yin)(yin)為(wei)(wei)屈(qu)光(guang)(guang)(guang)不(bu)正或弱視(shi)的(de)(de)原(yuan)因(yin)(yin)(yin)造成的(de)(de)視(shi)力(li)下(xia)降(jiang)或視(shi)物(wu)不(bu)清，這(zhe)時(shi)再(zai)考慮需不(bu)需要配鏡(jing)，配鏡(jing)之后能達到(dao)一(yi)個(ge)什(shen)(shen)么樣的(de)(de)程度，這(zhe)些都需要作為(wei)(wei)一(yi)個(ge)驗光(guang)(guang)(guang)師(shi)所要做(zuo)的(de)(de)。而要作為(wei)(wei)一(yi)個(ge)合格的(de)(de)驗光(guang)(guang)(guang)師(shi)，我(wo)(wo)所要學(xue)習(xi)的(de)(de)還很多(duo)。

　　通過(guo)(guo)這(zhe)(zhe)(zhe)兩個(ge)多月的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，讓(rang)我(wo)體會到(dao)眼科是(shi)視光學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)基礎，是(shi)視光學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)靈魂，使我(wo)對視光學(xue)(xue)(xue)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)新興的(de)(de)(de)領域(yu)充滿希望(wang)和美(mei)好(hao)的(de)(de)(de)未來，更(geng)使我(wo)清楚(chu)的(de)(de)(de)認識到(dao)在(zai)視光學(xue)(xue)(xue)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)領域(yu)里，發(fa)展空間是(shi)多么的(de)(de)(de)遼闊。事實上，最(zui)美(mei)的(de)(de)(de)是(shi)過(guo)(guo)程(cheng)，最(zui)渴望(wang)的(de)(de)(de)是(shi)結果，最(zui)漫長的(de)(de)(de)是(shi)等待，最(zui)后悔的(de)(de)(de)是(shi)錯(cuo)過(guo)(guo)，然而(er)，我(wo)所要的(de)(de)(de)是(shi)過(guo)(guo)程(cheng)。

　　學生實習心得 篇5

　　一、實習目的

　　加強計算機計算機學院全體同學對未來就業方向的認知度，對自己的未來有一個明確的規劃，同時加強計算機學院同學的社會實踐能力，對自己所學專業領域的知識有一個大概的認知范圍；在實踐中鍛煉自己的能力，創造一個在實際環境中學習相關領域知識的條件，同時也為贏得一個與企業人員間的交流，為之后的就業做準備，計算機學院老師和各大企業組織了本次充實而有意義的計算機科學與技術認知實習。認知實習，了解我們(men)專業(ye)在(zai)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展趨(qu)勢，通過觀(guan)看公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)介紹和(he)技術發展情況招聘信(xin)息，后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感想和(he)學習體會等多種方式(shi)，使我們(men)了解本專業(ye)相關(guan)領域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展現狀。了解計算機、網絡通信(xin)等相關(guan)領域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展現狀和(he)最新科(ke)研(yan)成果，以及(ji)在(zai)生(sheng)產(chan)科(ke)研(yan)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用；鞏固學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論知識(shi)，培養(yang)實(shi)踐能力、創新能力，拓寬(kuan)視(shi)野，樹(shu)立努力學習專業(ye)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)心，并為學習后續課(ke)程打(da)下(xia)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐基(ji)礎(chu)；增強動手上機實(shi)踐能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)念，樹(shu)立正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞動觀(guan)和(he)價值觀(guan)。實(shi)地探訪，對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)有(you)大致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)定(ding)位。

　　二、實習時間

　　20xx年xx月xx日。

　　三、實習單位

　　1、xx信息系統(tong)股份有限公司(si)。

　　2、xx科技股份有限公司(si)。

　　四、實習過程

　　上午九點二十到達xx信息系統股份有限公司，在xx信息系統股份有限公司接待人的帶領下所有同學一同參觀了xx信息系統股份有限公司的員工休息室。畢竟是一間上市的大公司，在員工待遇等方面都不錯，員工休息室和咖啡廳還有露天陽臺都別具一格。之后參觀了三樓的辦公區，這里的辦公區域是開放式的，沒有用其它東西將每個員工分開，有利于員工之間的交流。參觀完xx的員工辦公區，從樓道看到了xx的小組開總結會的情況，看著師兄師姐辦公，對自己的未來超級期待。在完成了所有的參觀之后，我們到了拓維的一樓會議室，公司的講解員通過宣講的方式讓我們了解了有關拓維信息系統有限公司的情況以及之后的就業情況。講解員介紹到xx公司在20xx年就上市了，他們主打的業務是互聯網加教育，這一板塊在他們公司的業務占了80%左右，他們還成立了多所研究院。軟件業務主營企業管理軟件、大數據軟件、互聯網家政有關軟件等等。之后畢業于湖南科技大學合并以來的第一屆計算機專業，現任xx信息系統有限公司人力資源經理的師兄對我們各項有關知識進行了簡單的講解，同時有相關為題的同學對師兄的講解進行提問，師兄也做了有關的詳細回答。左后在帶隊老師和負責本次實習的老師的發言總結中上午的認知實習告一段落。大(da)家趕(gan)往(wang)附近就餐。下午兩(liang)(liang)點半左(zuo)右我(wo)們(men)到(dao)達了(le)(le)xx科技股份(fen)有限(xian)公(gong)(gong)司。這(zhe)個公(gong)(gong)司給人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整體印(yin)象是(shi)(shi)比較(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正式，在(zai)視(shi)覺上(shang)和(he)(he)視(shi)覺舒適度(du)上(shang)感覺沒有早上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)xx那樣好。但是(shi)(shi)這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦公(gong)(gong)環境也是(shi)(shi)絕對可以。通過簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)介(jie)紹我(wo)們(men)了(le)(le)解到(dao)這(zhe)是(shi)(shi)一家主(zhu)(zhu)營汽車(che)測試軟降和(he)(he)硬(ying)(ying)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)司。開(kai)發(fa)(fa)營銷(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產品主(zhu)(zhu)要基于傳感器的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)汽車(che)各(ge)(ge)項性能測試。相比較(jiao)與早上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拓(tuo)維公(gong)(gong)司，道(dao)通公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項開(kai)發(fa)(fa)更加偏(pian)向(xiang)于硬(ying)(ying)件(jian)。而且(qie)(qie)兩(liang)(liang)所公(gong)(gong)司開(kai)發(fa)(fa)所用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言(yan)(yan)也有不同，拓(tuo)維的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)發(fa)(fa)語言(yan)(yan)主(zhu)(zhu)要是(shi)(shi)java，而道(dao)通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要為C++。剛到(dao)道(dao)通，公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)負責(ze)帶(dai)隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師兄(xiong)師姐首先帶(dai)我(wo)們(men)到(dao)了(le)(le)xx的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)員工(gong)餐廳(ting)，這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)施真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不錯，聽他們(men)們(men)介(jie)紹，員工(gong)還有自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寢室(shi)(shi)。設(she)施都(dou)不錯。其次(ci)我(wo)們(men)參觀了(le)(le)xx的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)榮(rong)譽(yu)廳(ting)，這(zhe)里(li)陳列(lie)著(zhu)xx的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)種(zhong)獎狀和(he)(he)軟件(jian)硬(ying)(ying)件(jian)著(zhu)作專利證書等各(ge)(ge)項榮(rong)譽(yu)。除(chu)此之外展廳(ting)里(li)面(mian)還有公(gong)(gong)司研發(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)種(zhong)設(she)備(bei)，從(cong)示波器到(dao)胎壓監測裝置，再到(dao)轎車(che)、汽車(che)監測裝置等等。都(dou)是(shi)(shi)他們(men)公(gong)(gong)司自主(zhu)(zhu)研發(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而且(qie)(qie)是(shi)(shi)軟硬(ying)(ying)件(jian)xxxxxx。進行了(le)(le)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參觀之后我(wo)們(men)去(qu)了(le)(le)會(hui)議室(shi)(shi)聽宣講。這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)議室(shi)(shi)相比較(jiao)于xx的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更大(da)也更有氣勢。公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)員工(gong)還精(jing)心為每個同學(xue)準備(bei)了(le)(le)水(shui)和(he)(he)水(shui)果。從(cong)這(zhe)一點可以看(kan)出(chu)xx對員工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)待遇是(shi)(shi)相當(dang)不錯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　五、實習總結和體會

　　實習總結：為期xx的實習就這樣不知不覺的過去了。講真的，很短暫，但是學到了很多的東西，是一次寶貴的學習機會。這看似簡單的參觀瀏覽交流將會成為之后我們畢業之后面試，或是參加工作的寶貴經驗。總體來說本次的認知實習刷新了我們對自己所學專業的認知，同時也是刷新了我們對IT行業的認知。希望在之后的學習生活中自己還有這樣和企業正面交流的機會。在享受充實的認知實習的同時，這次的實習由于種種原因也存在一定的不足。首先是自己準備不充分，沒有抱著一個學習的心態去，等開始學習，開始認知時才轉變心態。其次，對于參觀宣講的時候時候態度不夠端正，有的重點知識沒有進行記錄，在回來后有一定的忘記。同時，由于班級比較多，參觀的比較匆忙，時間上也不是很充分。雖然在細節上由于自己的疏忽和梯度問題存在一定的小問題，但是本次的認知實習中提上很好，達到了實習的目的，讓同學們對自己未來職業的定位有了一個簡單的了解，這是一趟充實而有意義的實習之旅。

　　心得體會：為期xx天的實習結束了，看著兩個公司精致的產品和漂亮的辦公樓心里感慨萬千。每個公司都是那樣的出眾，自己也希望經過幾年的求學之路，自己也能夠找到一份跟自己所學的專業掛鉤的一份職業。再上班的同時提升自己。同時通過師兄師姐的就業有關問題的解答，也知道了很多面試時公司比較看重的東西。所有用人單位對于招人，首先技術是第一位的，其次是你要擁有一種正能量，一種能夠影響整個團隊，整個公司的正能量，能夠帶著他們學習。計算機行業是一個即吃香又很苦的行業。吃香以為你是搞技術的，只要技術搞得好，能夠踏踏實實的學號一門語言，那么得到一份有著客觀收入的工作并不太難。但是結果是好的`，求學之路卻是艱難的，因為學一門計算機語言很簡單，但是真正的想要將一門語言學的精通，能夠在以后的實際開發中用到，真的很難。況且計算機專業不像其他的職業一樣，只要你學會了某項技能，就能夠一直吃香，計算的的發展和更新換代的速度是我們無法想象的。所以，我們需要不斷的學習，不論是現在，還是之后入職之后，都需要不斷的積累和學習。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，所有能夠在計算機領域立足的人，都是因為有著不斷積極學習的態度和常年開發的經驗。現在在校學習的我們也是如此，只有將所有有關的領域的基礎打牢靠。在接收上課老師的知識的同時學會自己積極主動的學習。只有學會主動，學會積極才會在之后的計算機領域擁有自己的一席之地。除此之外，在實習的過程中看著公司的員工井井有條的辦公秩序和快節奏的辦公。也懂得了xx度與規定，還有時間觀念的重要性。在學校，不論是學習還是其他事情，心得體會范文時間安排相對寬松，也沒有太大的xx度方面的約束。但是將來我們不如社會，成為一家公司的員工后，簡單的遵守xx度和快節奏的辦公是我們避免不了的過程。此次實習后，在日常的學習生活中也要比較嚴格的約束自己，加快做事學習的時間，提高做事的效率，在未就業之前提前鍛煉自己。這次實習也讓我從一個企業的角度認識了企業招聘計算機人才的一寫看法和要求。過硬的專業知識在應聘時永遠占第一位。其次是對求新知的主動性與個人的學習能力的要求。因為計算機行業本身就是這樣一個行業。在這個領域單一永久的可用性知識是不存在的。隨著計算機軟硬件的更新換代，計算機領域的新技術，新知識都將是我們需要學習的，所以要求較為嚴格。在者就是你的團隊協作能力。你自己一個人能夠為公司帶來利潤是其次，如果能夠帶動一批人積極向上，那么將有更大的發展空間。同時，在學校獲得的各項xxxx。考的國家級xxxx，以及參加各類項目的經驗都是公司比較看重的，因此，在校期間積極參加各類xxxx的考試和參與各類項目也是重要的。認知實習是大學的重要經歷，通過認知實習，讓我對實際的計算機工作也有了新的認識，學到了很多在課堂上學不到的知識，也讓我更加看清自己的不足之處。通過這次計算機實習，我對今(jin)后(hou)(hou)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)、發(fa)展方向(xiang)有了(le)更進一步的認識(shi)(shi)：學(xue)(xue)習(xi)(xi)不僅僅學(xue)(xue)的是(shi)理論知(zhi)識(shi)(shi)，更重要的是(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)如(ru)何將(jiang)理論知(zhi)識(shi)(shi)應用于實踐，學(xue)(xue)習(xi)(xi)將(jiang)工作做(zuo)到(dao)盡善盡美。之后(hou)(hou)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)生(sheng)活過程(cheng)中我們也將(jiang)嚴(yan)格(ge)要求(qiu)自(zi)己，學(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)生(sheng)活中充實自(zi)己，為(wei)自(zi)己的一份理想(xiang)職業而奮斗。

　　學生實習心得 篇6

　　這次(ci)能有機會去工廠實習，我感到(dao)非常榮幸。雖然只有兩(liang)個禮(li)拜的(de)時(shi)間(jian)，但(dan)是在這段時(shi)間(jian)里，對(dui)于(yu)一(yi)些(xie)平(ping)常理論的(de)東西，有了感性的(de)認識，感覺到(dao)受益匪淺。以下是我在實習期間(jian)的(de)一(yi)些(xie)總結以及(ji)心得體會。

　　第一，來實習的短短兩個星期時間里，使我在思想上有了很大的轉變。

　　以前，在(zai)學(xue)校里(li)學(xue)知(zhi)識(shi)的時候總是有(you)老師往我們(men)的頭腦(nao)里(li)灌知(zhi)識(shi)，自己根本沒(mei)有(you)那么強烈的求知(zhi)欲(yu)(yu)，大多(duo)是逼著去學(xue)的。然而到(dao)這(zhe)里(li)實習，確使我的感觸很大，自己的知(zhi)識(shi)太貧(pin)乏了(le)，工(gong)廠(chang)里(li)那種緊張的工(gong)作(zuo)氣氛(fen)特別(bie)在(zai)無形中(zhong)給我營造了(le)一個(ge)自己求知(zhi)的欲(yu)(yu)望。

　　第二，第一次親身感受了所學知識與實際的應用。

　　傳感(gan)器(qi)在生(sheng)產設備的(de)應(ying)用，電子技術在機(ji)械(xie)制(zhi)造工(gong)業的(de)應(ying)用，精密(mi)機(ji)械(xie)制(zhi)造在機(ji)器(qi)制(zhi)造的(de)應(ying)用等等理論與實(shi)際的(de)相結合，讓我們(men)大開眼界(jie)，也是(shi)對以(yi)前所學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)一個初審。通(tong)過(guo)這次生(sheng)產實(shi)習，進一步鞏固和深化所學(xue)(xue)的(de)理論知(zhi)識(shi)(shi)，彌補以(yi)前單一理論教(jiao)學(xue)(xue)的(de)不(bu)足，為后續專業課學(xue)(xue)習和畢業設計打(da)好基礎。

　　第三，在實習中，我深深體會到團隊合作的重要性，并勇于展現自我。

　　自從來(lai)到這里，我(wo)為人處事的(de)方(fang)法有所(suo)改變，最明顯的(de)是我(wo)轉化了(le)做(zuo)事的(de)方(fang)法，原來(lai)是學完了(le)再干，現(xian)在是邊干邊學。

　　第四，了解了當代機械工業的發展概況。

　　生(sheng)產(chan)目(mu)的(de)(de)(de)、生(sheng)產(chan)程序及產(chan)品供求情況，機(ji)(ji)械產(chan)品生(sheng)產(chan)方法和技術(shu)(shu)(shu)路線的(de)(de)(de)選擇，工(gong)藝(yi)條件(jian)的(de)(de)(de)確(que)定(ding)以及流(liu)程的(de)(de)(de)編制原則，機(ji)(ji)械產(chan)品的(de)(de)(de)質量標準、技術(shu)(shu)(shu)規格、包裝和使用要求。在(zai)企(qi)業(ye)員工(gong)的(de)(de)(de)指導下，見習生(sheng)產(chan)流(liu)程及技術(shu)(shu)(shu)設計環節(jie)，鍛煉自己觀察能力(li)及知(zhi)識運用能力(li)。另外，社(she)(she)會(hui)(hui)工(gong)作能力(li)得到(dao)(dao)了(le)(le)相應的(de)(de)(de)提高，在(zai)實習過程中，我們(men)不僅從企(qi)業(ye)職工(gong)身上學到(dao)(dao)了(le)(le)知(zhi)識和技能，更(geng)使我們(men)學會(hui)(hui)了(le)(le)企(qi)業(ye)中科學的(de)(de)(de)管理方式(shi)和他(ta)們(men)的(de)(de)(de)敬業(ye)精神。感到(dao)(dao)了(le)(le)生(sheng)活的(de)(de)(de)充實和學習的(de)(de)(de)快樂，以及獲得知(zhi)識的(de)(de)(de)滿足(zu)。真正的(de)(de)(de)接觸了(le)(le)社(she)(she)會(hui)(hui)，使我們(men)消除(chu)了(le)(le)走向(xiang)社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)恐(kong)懼(ju)心里，使我們(men)對(dui)未來(lai)充滿了(le)(le)信(xin)心，以良好的(de)(de)(de)心態去面(mian)對(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)。同時(shi)，也使我們(men)體(ti)驗(yan)到(dao)(dao)了(le)(le)工(gong)作的(de)(de)(de)艱辛，了(le)(le)解了(le)(le)當前(qian)社(she)(she)會(hui)(hui)大(da)學生(sheng)所(suo)面(mian)臨的(de)(de)(de)嚴峻問題，促(cu)使自己努力(li)學習更(geng)多的(de)(de)(de)知(zhi)識，為(wei)自己今后的(de)(de)(de)工(gong)作奠(dian)定(ding)良好的(de)(de)(de)基礎。

　　第五，在實習中為我提供了與眾不同的學習方法和學習機會。

　　讓我(wo)(wo)從(cong)傳統的(de)(de)被動授學(xue)轉(zhuan)變為主動求學(xue)，從(cong)死記(ji)硬背的(de)(de)模式(shi)中(zhong)脫離(li)出來(lai)，轉(zhuan)變為在實(shi)踐中(zhong)學(xue)習(xi)(xi)，增強了領(ling)悟(wu)、創新和推斷的(de)(de)能力。掌握(wo)自學(xue)的(de)(de)方(fang)法，使(shi)學(xue)習(xi)(xi)、生(sheng)活都能有成(cheng)熟(shu)的(de)(de)思考。這些(xie)方(fang)法的(de)(de)提高是我(wo)(wo)終身(shen)受益的(de)(de)。我(wo)(wo)認為這次的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)機會是難(nan)得(de)的(de)(de)，讓我(wo)(wo)真正懂得(de)了工(gong)作和學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)基本規律。

　　通過工廠的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習，了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)目前制造業(ye)的(de)(de)(de)基本(ben)情況，只是由于機(ji)械行業(ye)特有(you)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術操作(zuo)熟(shu)練性(xing)和(he)其具(ju)(ju)有(you)的(de)(de)(de)較(jiao)大風險性(xing)，很遺憾地，不能多做一(yi)些具(ju)(ju)體實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de).操作(zuo)，但是觀察了(le)(le)(le)一(yi)臺機(ji)床的(de)(de)(de)各個零件的(de)(de)(de)生產(chan)(chan)(chan)加工過程及其裝(zhuang)配(pei)過程，使許多自(zi)(zi)(zi)己(ji)從書本(ben)上學(xue)的(de)(de)(de)知識鮮(xian)活(huo)了(le)(le)(le)起來，明白了(le)(le)(le)本(ben)專業(ye)在一(yi)些技(ji)(ji)(ji)術制造上的(de)(de)(de)具(ju)(ju)體應用。在實(shi)(shi)習中(zhong)(zhong)，極大地豐富了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)關于零件加工工藝的(de)(de)(de)知識，拓展了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)知識面。在這次實(shi)(shi)習中(zhong)(zhong)，感觸(chu)最深的(de)(de)(de)是了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)數(shu)控(kong)機(ji)床在機(ji)械制造業(ye)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)重要性(xing)，它是電子(zi)信(xin)息技(ji)(ji)(ji)術和(he)傳統機(ji)械加工技(ji)(ji)(ji)術結合(he)的(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)物，它集現(xian)代精(jing)密(mi)機(ji)械、計(ji)算機(ji)、通信(xin)、液(ye)壓氣動(dong)、光(guang)電等(deng)多學(xue)科技(ji)(ji)(ji)術為一(yi)體，具(ju)(ju)有(you)高(gao)(gao)效率、高(gao)(gao)精(jing)度、高(gao)(gao)自(zi)(zi)(zi)動(dong)化和(he)高(gao)(gao)柔性(xing)等(deng)特點，是尖端工業(ye)所(suo)不可缺少的(de)(de)(de)生產(chan)(chan)(chan)設備。

　　我(wo)這(zhe)(zhe)兩(liang)(liang)個星(xing)(xing)期(qi)里的(de)(de)實(shi)(shi)習，有(you)(you)輔導老(lao)師，工廠(chang)工程(cheng)師的(de)(de)講解、自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)努力，自(zi)(zi)感收益不(bu)小。這(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)習把我(wo)從學校純(chun)理論學習中(zhong)拉(la)到了實(shi)(shi)踐中(zhong)學習的(de)(de)環境。一進(jin)入工廠(chang)，我(wo)意識到，該把學生時代的(de)(de)野性收斂了。沒有(you)(you)規矩不(bu)成(cheng)方圓，雖然公司沒有(you)(you)老(lao)套的(de)(de)束縛(fu)，它有(you)(you)不(bu)可違反的(de)(de)規定。我(wo)就該嚴于律已(yi)。這(zhe)(zhe)樣不(bu)僅(jin)可以遵守工廠(chang)的(de)(de)規矩，對我(wo)們自(zi)(zi)己(ji)更(geng)有(you)(you)好(hao)處。這(zhe)(zhe)兩(liang)(liang)個星(xing)(xing)期(qi)是我(wo)用金錢都買不(bu)到的(de)(de)機(ji)會(hui)，無論從工作(zuo)、學習、做人(ren)上，我(wo)都有(you)(you)很大的(de)(de)收獲(huo)。這(zhe)(zhe)兩(liang)(liang)個星(xing)(xing)期(qi)我(wo)沒有(you)(you)白費。

　　總之(zhi)，現(xian)在(zai)的實習時(shi)期是(shi)給予我轉折性的機會。

　　學生實習心得 篇7

　　“現在(zai)的學生太難(nan)教，太難(nan)管了。”在(zai)辦公室有(you)時會聽到(dao)其他老(lao)師的抱怨(yuan)。心(xin)里不(bu)自覺的問了自己一句：是嗎？

　　在(zai)教(jiao)學工作中(zhong)，我(wo)們難(nan)免遇到不順心的事，經常聽到有(you)人(ren)抱(bao)怨教(jiao)師工作時間太(tai)長(chang)，工資(zi)低，學生難(nan)教(jiao)難(nan)管......每當這個時候我(wo)總想到蘇軾的：人(ren)有(you)悲歡離(li)合，月有(you)陰(yin)晴圓(yuan)缺。當然我(wo)也會(hui)想人(ren)為(wei)什么總是(shi)抱(bao)怨呢(ni)？因為(wei)人(ren)的盲目(mu)性，盲目(mu)性讓我(wo)們毫(hao)無意義地抱(bao)怨自(zi)己，而卻不會(hui)主(zhu)動去反思、改(gai)正(zheng)自(zi)己的行為(wei)。所以，我(wo)們需要(yao)每天(tian)向自(zi)己發問，提醒自(zi)己也有(you)諸多(duo)不足，要(yao)學會(hui)反思。雖然教(jiao)師工作時間是(shi)有(you)點長(chang)，但是(shi)在(zai)這個過程中(zhong)，我(wo)們能學到很多(duo)很多(duo)知識(shi)，比如(ru)：與學生相處的智慧(hui)，欣(xin)賞(shang)文章的樂趣......同時，不可否認教(jiao)師擁有(you)寒(han)暑假，這又何嘗不值得別(bie)人(ren)歆羨(xian)呢(ni)？

　　面對(dui)工(gong)作的(de)(de)(de)不(bu)(bu)順(shun)心(xin)，有(you)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)抱怨(yuan)(yuan)，有(you)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)迎難而上。每個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)'觀(guan)點都不(bu)(bu)同(tong)，但觀(guan)點的(de)(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)，全在(zai)于(yu)(yu)視點的(de)(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)。 抱怨(yuan)(yuan)與苦惱的(de)(de)(de)真正根源，并(bing)不(bu)(bu)源于(yu)(yu)我們在(zai)工(gong)作和生(sheng)活中所遇到的(de)(de)(de)困難，而在(zai)于(yu)(yu)我們對(dui)它持有(you)的(de)(de)(de)態度。縱使是“惱人(ren)(ren)”的(de)(de)(de)事情，換一種心(xin)情、換一個(ge)角度看待，也能讓人(ren)(ren)感到心(xin)滿意足。

　　在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)，難免遇到一(yi)(yi)些讓我(wo)(wo)(wo)們困惑的(de)(de)(de)問(wen)題，面(mian)對(dui)這(zhe)些問(wen)題，我(wo)(wo)(wo)們持有什么樣(yang)的(de)(de)(de)態(tai)度(du)是問(wen)題能(neng)否解決的(de)(de)(de)關(guan)鍵。如：在(zai)面(mian)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)談戀(lian)(lian)愛(ai)的(de)(de)(de)問(wen)題上，很多(duo)老師(shi)的(de)(de)(de)態(tai)度(du)和(he)(he)做法(fa)(fa)都不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)，作(zuo)為(wei)新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，開始(shi)也很苦(ku)惱，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)知道怎(zen)(zen)么處(chu)理，怎(zen)(zen)么引導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，有位(wei)老師(shi)用(yong)很抱怨的(de)(de)(de)口氣說：“最(zui)好的(de)(de)(de)辦法(fa)(fa)就是直接請家(jia)(jia)長(chang)來學(xue)校，讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)難堪，這(zhe)樣(yang)可(ke)(ke)以使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)正確行為(wei)扼(e)殺在(zai)搖籃之中(zhong)。”我(wo)(wo)(wo)想這(zhe)位(wei)老師(shi)可(ke)(ke)能(neng)是處(chu)理這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)問(wen)題處(chu)理得太多(duo)了，有些厭煩，所(suo)以采取這(zhe)種做法(fa)(fa)。這(zhe)位(wei)老師(shi)的(de)(de)(de)態(tai)度(du)和(he)(he)做法(fa)(fa)固然能(neng)取得一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)效(xiao)果，但我(wo)(wo)(wo)想這(zhe)是我(wo)(wo)(wo)和(he)(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，家(jia)(jia)長(chang)想要(yao)(yao)的(de)(de)(de)效(xiao)果嗎？這(zhe)不(bu)(bu)(bu)(bu)是我(wo)(wo)(wo)想要(yao)(yao)的(de)(de)(de)效(xiao)果，因(yin)為(wei)作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名老師(shi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)僅(jin)(jin)要(yao)(yao)教(jiao)(jiao)會學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習，還要(yao)(yao)教(jiao)(jiao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活，不(bu)(bu)(bu)(bu)僅(jin)(jin)要(yao)(yao)注重(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)成績，還要(yao)(yao)關(guan)注學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)身心健康(kang)。所(suo)以，首先教(jiao)(jiao)師(shi)應(ying)該端正自己的(de)(de)(de)態(tai)度(du)，處(chu)理學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)談戀(lian)(lian)愛(ai)的(de)(de)(de)問(wen)題，應(ying)該要(yao)(yao)“疏堵結合”，和(he)(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)分析中(zhong)學(xue)時(shi)(shi)候談戀(lian)(lian)愛(ai)的(de)(de)(de)弊端，同(tong)時(shi)(shi)告知家(jia)(jia)長(chang)，讓家(jia)(jia)長(chang)配合班主(zhu)任，多(duo)方面(mian)教(jiao)(jiao)育學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)得到真(zhen)正的(de)(de)(de)發展(zhan)。不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)態(tai)度(du)往(wang)往(wang)會帶(dai)來不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)驚(jing)喜。

　　在(zai)生活和教(jiao)學工(gong)作中，請放下抱(bao)(bao)怨(yuan)。不(bu)抱(bao)(bao)怨(yuan)自己(ji)，開發自己(ji)的(de)潛能；不(bu)抱(bao)(bao)怨(yuan)工(gong)作，獲得(de)(de)工(gong)作的(de)樂(le)趣；不(bu)抱(bao)(bao)怨(yuan)他人(ren)，贏得(de)(de)他人(ren)的(de)尊重；不(bu)抱(bao)(bao)怨(yuan)壓力，獲得(de)(de)前進的(de)動力；不(bu)抱(bao)(bao)怨(yuan)環境，獲得(de)(de)人(ren)生不(bu)敗的(de)奧(ao)秘；不(bu)抱(bao)(bao)怨(yuan)當下，活在(zai)快樂(le)的(de)氛圍里(li)。

　　學生實習心得 篇8

　　在熟悉(xi)了(le)(le)(le)校園環(huan)境(jing)和住(zhu)宿環(huan)境(jing)之后(hou)，我(wo)(wo)們開始融(rong)入(ru)到(dao)(dao)教學(xue)環(huan)境(jing)之中(zhong)。早起(qi)起(qi)來(lai)我(wo)(wo)們就一同來(lai)到(dao)(dao)主(zhu)(zhu)管(guan)教學(xue)的主(zhu)(zhu)任辦公室，聽主(zhu)(zhu)任給我(wo)(wo)們簡單介紹了(le)(le)(le)學(xue)校的教學(xue)環(huan)境(jing)以及(ji)教學(xue)任務之后(hou)，我(wo)(wo)們分(fen)別找到(dao)(dao)了(le)(le)(le)自己的指導教師。老師們見到(dao)(dao)我(wo)(wo)們十分(fen)熱(re)情，讓(rang)我(wo)(wo)感受到(dao)(dao)了(le)(le)(le)家跟集體的溫暖。

　　第一次以(yi)老師(shi)的(de)(de)(de)身(shen)(shen)份(fen)坐在(zai)辦公室(shi)的(de)(de)(de)椅子上(shang)，心情既激(ji)動(dong)又(you)很忐忑，深知自己(ji)(ji)肩上(shang)的(de)(de)(de)責任以(yi)更重了(le)(le)一些。我翻看了(le)(le)學生們的(de)(de)(de)寒假(jia)作業，才發現自己(ji)(ji)與那個時代已經離的(de)(de)(de)很遠了(le)(le)，有(you)一種(zhong)既陌生又(you)熟悉的(de)(de)(de)感(gan)覺。熟悉的(de)(de)(de)是自己(ji)(ji)曾(ceng)經經歷過(guo)那個年(nian)紀，往事都歷歷在(zai)目；陌生的(de)(de)(de)是時間(jian)過(guo)去了(le)(le)那么(me)久，如(ru)今又(you)以(yi)另外一種(zhong)身(shen)(shen)份(fen)重新看待這份(fen)東西(xi)，自然(ran)而然(ran)的(de)(de)(de)產(chan)生一種(zhong)距離感(gan)。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)告訴了我(wo)(wo)(wo)(wo)講(jiang)(jiang)課的(de)(de)(de)(de)進(jin)度，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)提前做個準備，看一(yi)看書(shu)，然后跟(gen)著她(ta)去(qu)(qu)聽課，第一(yi)節課聽的(de)(de)(de)(de)是《登高(gao)》這篇課文。我(wo)(wo)(wo)(wo)跟(gen)隨著指(zhi)(zhi)導教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進(jin)入班級，當時(shi)心(xin)情(qing)(qing)十分(fen)緊張，但(dan)是令我(wo)(wo)(wo)(wo)意外的(de)(de)(de)(de)是推(tui)門進(jin)去(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)`那一(yi)剎那，學(xue)生們(men)(men)給我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)反(fan)應十分(fen)欣喜和(he)歡迎，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)有一(yi)點(dian)“受寵若驚”的(de)(de)(de)(de)感覺(jue)，也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)里的(de)(de)(de)(de)一(yi)塊(kuai)大(da)石頭沉了下(xia)來(lai)。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)講(jiang)(jiang)課特別細致(zhi)，每一(yi)個知識點(dian)都(dou)講(jiang)(jiang)得通透、易(yi)懂，使用(yong)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方法主要采用(yong)傳統的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)模式(shi)，十分(fen)經典，學(xue)生們(men)(men)“消(xiao)化”起來(lai)也(ye)比(bi)較容(rong)(rong)易(yi)，這一(yi)點(dian)值(zhi)得我(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)(qu)好(hao)好(hao)學(xue)習、好(hao)好(hao)鉆研(yan)。這里的(de)(de)(de)(de)學(xue)生剛入學(xue)時(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)稍稍薄弱一(yi)點(dian)，所以(yi)講(jiang)(jiang)課的(de)(de)(de)(de)進(jin)度要稍微(wei)慢(man)一(yi)點(dian)，以(yi)便學(xue)生們(men)(men)更準確的(de)(de)(de)(de)理解分(fen)析(xi)(xi)(xi)手法；朗(lang)讀并(bing)且背(bei)誦全(quan)詩；把這首詩的(de)(de)(de)(de)四(si)聯分(fen)別翻譯并(bing)且分(fen)析(xi)(xi)(xi)意象、意境、作(zuo)(zuo)者所表(biao)達的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感等等；重點(dian)分(fen)析(xi)(xi)(xi)關鍵字詞，包(bao)括含義和(he)特殊用(yong)法；整體(ti)概況全(quan)詩，通過(guo)寫某種意象，表(biao)達了作(zuo)(zuo)者某種情(qing)(qing)感。這些講(jiang)(jiang)授的(de)(de)(de)(de)內容(rong)(rong)讓(rang)學(xue)生們(men)(men)對這首詩掌握的(de)(de)(de)(de)更加(jia)全(quan)面和(he)準確，也(ye)引導學(xue)生們(men)(men)學(xue)會如(ru)何(he)分(fen)析(xi)(xi)(xi)一(yi)首詩歌，為將來(lai)的(de)(de)(de)(de)詩歌鑒賞奠定基礎(chu)。

　　通過這(zhe)節課(ke)的(de)聽課(ke)經驗，我(wo)(wo)(wo)主要學習(xi)掌(zhang)握到了(le)(le)一首詩歌的(de)講授方法以及(ji)大致的(de)流程(cheng)思路，為我(wo)(wo)(wo)以后的(de)詩歌教學提供了(le)(le)一個(ge)學習(xi)的(de)典范。同時我(wo)(wo)(wo)也近(jin)距離的(de)接觸(chu)到了(le)(le)學生(sheng)們，了(le)(le)解到他們上課(ke)的(de)一個(ge)大概的(de)狀(zhuang)態，讓自己有一個(ge)心理(li)準備。實戰(zhan)前的(de)理(li)論學習(xi)讓我(wo)(wo)(wo)受益(yi)匪淺(qian)！

　　學生實習心得 篇9

　　今天，我們踏(ta)上了(le)新(xin)征程，開始一(yi)段(duan)全新(xin)的“旅(lv)行”。

　　早上醒的特別(bie)早，有(you)(you)一點(dian)小(xiao)激動(dong)，懷著對未來的憧憬，我(wo)開(kai)始收拾行李，搬行李。七點(dian)半(ban)(ban)大家(jia)都已經(jing)集合完畢(bi)了。臨上車(che)之前，我(wo)們照了一張全家(jia)福，希望大家(jia)在(zai)新的崗位上能(neng)(neng)夠有(you)(you)所(suo)鍛煉，有(you)(you)所(suo)提(ti)高(gao)。我(wo)除了激動(dong)之余，也(ye)有(you)(you)一點(dian)點(dian)的憂心(xin)，擔心(xin)自己能(neng)(neng)不能(neng)(neng)勝任，能(neng)(neng)不能(neng)(neng)教好學生。如果學生沒(mei)有(you)(you)完成作業(ye)怎么(me)辦？上課不認(ren)真聽(ting)講怎么(me)辦？雖(sui)然，在(zai)上半(ban)(ban)年我(wo)們聽(ting)了很多老師的經(jing)驗(yan)，技巧(qiao)。可那畢(bi)竟只是(shi)聽(ting)聽(ting)，沒(mei)有(you)(you)實際操(cao)作過，難免(mian)還是(shi)會擔心(xin)。

　　帶著(zhu)這種心情，我(wo)們來到了xx二中，第一(yi)(yi)(yi)眼(yan)感覺學(xue)(xue)校環(huan)境挺好，教學(xue)(xue)樓很漂亮(liang)。看(kan)過宿(su)舍(she)，食堂(tang)，也都(dou)(dou)很滿(man)意。中午吃飯的(de)(de)(de)時候，遇到學(xue)(xue)生放學(xue)(xue)，清一(yi)(yi)(yi)色的(de)(de)(de)校服，給我(wo)的(de)(de)(de)感覺就(jiu)是整(zheng)齊。再(zai)回宿(su)舍(she)的(de)(de)(de)路上都(dou)(dou)是學(xue)(xue)生，一(yi)(yi)(yi)瞬間就(jiu)有(you)了壓迫感，，突然意識到，我(wo)現在已經老師了，我(wo)的(de)(de)(de)`一(yi)(yi)(yi)言一(yi)(yi)(yi)行(xing)都(dou)(dou)會受(shou)到同(tong)學(xue)(xue)們，老師們的(de)(de)(de)關注，要有(you)老師的(de)(de)(de)樣(yang)子，在這里，你不僅僅是你，你代表著(zhu)你的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校。

　　在(zai)頂(ding)崗(gang)實(shi)習(xi)期(qi)間(jian)我(wo)一(yi)定(ding)要多向實(shi)習(xi)學(xue)校(xiao)的(de)(de)老師(shi)們(men)(men)多多學(xue)習(xi)，學(xue)習(xi)他們(men)(men)的(de)(de)教學(xue)經驗，如(ru)如(ru)何(he)(he)上(shang)課，如(ru)何(he)(he)管(guan)理班級，如(ru)何(he)(he)解(jie)(jie)決學(xue)生之間(jian)的(de)(de)相處問題(ti)等。當地的(de)(de)老師(shi)們(men)(men)都(dou)經過(guo)長期(qi)的(de)(de)實(shi)踐，知道如(ru)何(he)(he)解(jie)(jie)決各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)問題(ti)，只(zhi)要我(wo)可以虛心(xin)的(de)(de)和他們(men)(men)請(qing)教，一(yi)定(ding)會(hui)有收(shou)獲。而(er)且這半年的(de)(de)頂(ding)崗(gang)實(shi)習(xi)過(guo)程也會(hui)成為(wei)我(wo)人生中的(de)(de)一(yi)段(duan)難忘的(de)(de)經歷(li)。

　　學生實習心得 篇10

　　一、前言：

　　20xx年(nian)3月(yue)(yue)7日至20xx年(nian)5月(yue)(yue)20日近兩個月(yue)(yue)的時間(jian)里，我(wo)在深(shen)圳市XX廣告有限公司財務部實習（深(shen)圳市寶(bao)安區XX花園）。

　　通過(guo)這(zhe)一段時間實習后(hou)，對(dui)在(zai)(zai)校(xiao)學(xue)習的(de)(de)(de)專業(ye)知識(shi)(shi)供應遠(yuan)遠(yuan)不夠社(she)會(hui)的(de)(de)(de)需(xu)求，許多知識(shi)(shi)在(zai)(zai)校(xiao)沒(mei)有(you)學(xue)到的(de)(de)(de)，有(you)的(de)(de)(de)根本也(ye)沒(mei)有(you)接觸過(guo)，以前總以為自己的(de)(de)(de)會(hui)計理論知識(shi)(shi)很好，也(ye)懂(dong)得一些記賬操作(zuo)方法及財經法律(lv)有(you)關知識(shi)(shi)，雖然自己所(suo)讀(du)并(bing)非是這(zhe)門會(hui)計專業(ye)，但是我(wo)(wo)還(huan)是很熱愛這(zhe)個行業(ye)，可對(dui)成本計算(suan)、審計不懂(dong)也(ye)沒(mei)學(xue)過(guo)。能(neng)夠進入這(zhe)個行業(ye)也(ye)是我(wo)(wo)理想中的(de)(de)(de)職業(ye)，俗話說的(de)(de)(de)好“現(xian)社(she)會(hui)并(bing)不是你讀(du)啥(sha)，出來就一定做啥(sha)”一卻都得靠(kao)自己的(de)(de)(de)能(neng)力(li)。只要有(you)那份決心，沒(mei)有(you)什么是不可能(neng)的(de)(de)(de)。任何的(de)(de)(de)技術知識(shi)(shi)都得在(zai)(zai)實際(ji)操作(zuo)中才(cai)能(neng)體現(xian)它的(de)(de)(de)存在(zai)(zai)價(jia)值。實踐是最(zui)好積(ji)累工作(zuo)經驗的(de)(de)(de)好時機，可以鍛煉和(he)培(pei)養(yang)我(wo)(wo)們(men)業(ye)務素質和(he)能(neng)力(li)，提高自己實際(ji)的(de)(de)(de)動手能(neng)力(li)，以及培(pei)養(yang)我(wo)(wo)們(men)吃苦耐勞的(de)(de)(de)精(jing)神。為將來求職打下基礎。

　　以下是我在工(gong)作中(zhong)取的成績及不足(zu)做個(ge)匯報：

　　二、企業簡介：

　　性質(zhi)：有限責任公司

　　是經省建(jian)設(she)廳批準成(cheng)立(li)具務(wu)(wu)資質(zhi)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)飾企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，自1992年組織建(jian)以來，以嚴謹的(de)(de)工(gong)(gong)作態度(du)，先進的(de)(de)管理(li)理(li)念，造就人(ren)的(de)(de)不斷過取(qu)。由一(yi)(yi)(yi)家地域公(gong)司(si)迅速成(cheng)長為全國(guo)性裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)飾專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)之一(yi)(yi)(yi)。企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)目標，爭做裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)飾全國(guo)連鎖(suo)第一(yi)(yi)(yi)品牌(pai)成(cheng)為國(guo)家注冊的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)級裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)飾總承包公(gong)司(si)。企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)風(feng)格，敬業(ye)(ye)(ye)(ye)、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)、高效。經營宗旨，創(chuang)建(jian)一(yi)(yi)(yi)個充滿活力(li)，能夠充分調(diao)動企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)員工(gong)(gong)想象力(li)創(chuang)造力(li)工(gong)(gong)作積(ji)極的(de)(de)中(zhong)國(guo)一(yi)(yi)(yi)流現代(dai)化企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)。所(suo)經營的(de)(de)范圍有，室(shi)內裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)飾、寫字(zi)樓、工(gong)(gong)廠、廣(guang)告(gao)招牌(pai)等設(she)計與施(shi)工(gong)(gong)一(yi)(yi)(yi)體化的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)(wu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)。機(ji)構(gou)設(she)置：董事會(hui)—總經理(li)—財(cai)務(wu)(wu)部(bu)(bu)(bu)(bu)—工(gong)(gong)程部(bu)(bu)(bu)(bu)—采(cai)購部(bu)(bu)(bu)(bu)—設(she)計部(bu)(bu)(bu)(bu)—預(yu)算部(bu)(bu)(bu)(bu)—施(shi)工(gong)(gong)部(bu)(bu)(bu)(bu)—辦公(gong)室(shi)—涂飾部(bu)(bu)(bu)(bu)—廣(guang)告(gao)部(bu)(bu)(bu)(bu)—清潔服務(wu)(wu)部(bu)(bu)(bu)(bu)—隊組。

　　公司(si)的(de)高計(ji)群體(ti)有著獨特的(de)設計(ji)風格和(he)與眾不同的(de)'創意構思，是年輕而(er)有激情的(de)團體(ti)，是藝術(shu)的(de)化身在公司(si)“以人為(wei)本，藝術(shu)與新潮并茂“的(de)全(quan)新裝飾理念引導下全(quan)力(li)賦予空(kong)間個(ge)性(xing)化，人性(xing)化的(de)內涵(han)。

　　二、實習內容：

　　在(zai)這(zhe)兩個(ge)月的實(shi)(shi)際(ji)操(cao)作中學到不(bu)(bu)少，在(zai)此我(wo)主(zhu)要(yao)負責(ze)的工作內容是(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)財務(wu)部(bu)所有(you)(you)日常(chang)開支(zhi)做賬務(wu)處理(li)，對(dui)(dui)(dui)每筆經(jing)濟業務(wu)的流(liu)程進行審(shen)核登記。（包括(kuo)對(dui)(dui)(dui)人(ren)(ren)員工工資核算及(ji)其它報銷），因為工作量(liang)不(bu)(bu)是(shi)(shi)很多(duo)，所以基本(ben)業務(wu)都(dou)是(shi)(shi)由我(wo)一個(ge)人(ren)(ren)做，由于(yu)自(zi)己是(shi)(shi)剛從學校出來(lai)，屬于(yu)應屆生，對(dui)(dui)(dui)此沒有(you)(you)任何(he)社會經(jing)驗，對(dui)(dui)(dui)實(shi)(shi)際(ji)操(cao)作還是(shi)(shi)有(you)(you)很多(duo)不(bu)(bu)懂的，對(dui)(dui)(dui)公司業務(wu)也(ye)不(bu)(bu)是(shi)(shi)很了(le)解。特別是(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)于(yu)發票(piao)，銀行支(zhi)票(piao)以及(ji)匯票(piao)賬單的填寫，在(zai)學也(ye)沒有(you)(you)實(shi)(shi)操(cao)過(guo)，有(you)(you)的匯票(piao)還沒見過(guo)呢？對(dui)(dui)(dui)于(yu)編制更不(bu)(bu)知(zhi)該(gai)記入哪個(ge)賬戶，以前編制分錄都(dou)是(shi)(shi)文字上的理(li)解。面對(dui)(dui)(dui)這(zhe)些問(wen)題我(wo)在(zai)網上搜(sou)索(suo)有(you)(you)關(guan)相類似的視頻(pin)及(ji)凝難講解文章來(lai)幫助自(zi)己決解問(wen)題，有(you)(you)時也(ye)會去問(wen)同事(shi)請(qing)教領導，在(zai)同事(shi)和領導那學到了(le)不(bu)(bu)少知(zhi)識(shi)。后來(lai)漸(jian)漸(jian)的熟悉掌握了(le)整(zheng)個(ge)流(liu)程工作。

　　學生實習心得 篇11

　　暑(shu)假開始不(bu)久，我便來(lai)到(dao)xx日(ri)報—xx周(zhou)末新(xin)聞(wen)采編中心實習(xi)，實習(xi)了半個多月，了解到(dao)一份報紙(zhi)要制作(zuo)(zuo)出(chu)來(lai)所(suo)需(xu)的(de)(de)采編制作(zuo)(zuo)等一系列(lie)的(de)(de)程序(xu)，并切身實踐了新(xin)聞(wen)的(de)(de)采訪(fang)與寫作(zuo)(zuo)，新(xin)聞(wen)專業大學(xue)生暑(shu)期實習(xi)報告。在這期間學(xue)到(dao)了不(bu)少(shao)知識，也(ye)發現了不(bu)少(shao)問(wen)題，相信這些收獲能(neng)為以后(hou)的(de)(de)學(xue)習(xi)帶來(lai)好處。

　　7月14日(ri)，我(wo)(wo)獨自(zi)來到xx日(ri)報，這個我(wo)(wo)從(cong)未到過的(de)(de)(de)地(di)方(fang)，看到辦公大樓(lou)的(de)(de)(de)那一(yi)(yi)剎那，我(wo)(wo)驚呆了(le)(le)(le)，原以為(wei)只是(shi)(shi)有(you)幾(ji)間小小的(de)(de)(de)辦公室，原本有(you)的(de)(de)(de)自(zi)信一(yi)(yi)下子(zi)沒了(le)(le)(le)，卻多(duo)了(le)(le)(le)幾(ji)分緊張。門口(kou)保衛處的(de)(de)(de)叔叔不讓我(wo)(wo)進去(qu)，聽到我(wo)(wo)說是(shi)(shi)來應聘實(shi)習(xi)(xi)生，直接(jie)說了(le)(le)(le)一(yi)(yi)句“回去(qu)吧！已(yi)經招滿(man)了(le)(le)(le)。”我(wo)(wo)手足無措，沒有(you)里(li)面任(ren)何人的(de)(de)(de)聯系方(fang)式，我(wo)(wo)怎么進去(qu)？遲疑(yi)了(le)(le)(le)幾(ji)分鐘，我(wo)(wo)又鼓(gu)起(qi)勇氣，問到了(le)(le)(le)辦公室的(de)(de)(de)號碼，幾(ji)經周(zhou)折最(zui)后(hou)(hou)見到了(le)(le)(le)董主(zhu)任(ren)，起(qi)初聽到我(wo)(wo)是(shi)(shi)大一(yi)(yi)的(de)(de)(de)，立刻叫我(wo)(wo)回去(qu)明年再來，可(ke)能是(shi)(shi)我(wo)(wo)真(zhen)誠的(de)(de)(de)樣子(zi)感動了(le)(le)(le)他，最(zui)后(hou)(hou)他答應了(le)(le)(le)，把我(wo)(wo)介紹給一(yi)(yi)位(wei)記者(zhe)姐姐，要她以后(hou)(hou)出去(qu)采訪都帶著我(wo)(wo)。原本沉重憂慮(lv)的(de)(de)(de)心情一(yi)(yi)下子(zi)豁然開(kai)朗了(le)(le)(le)，是(shi)(shi)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)找到了(le)(le)(le)實(shi)習(xi)(xi)單位(wei)。我(wo)(wo)不用再為(wei)這次暑期實(shi)習(xi)(xi)焦慮(lv)，之后(hou)(hou)的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)中，我(wo)(wo)很認真(zhen)、也積(ji)極主(zhu)動的(de)(de)(de)請教，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)表現讓老(lao)師(shi)們(men)比較滿(man)意，更可(ke)喜的(de)(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)(wo)還結(jie)實(shi)了(le)(le)(le)幾(ji)個實(shi)習(xi)(xi)朋(peng)友。

　　現在想想，我從第(di)一(yi)天進入報社(she)的茫然(ran)不知所措(cuo)到熟練(lian)的完(wan)成老師(shi)布置的實(shi)習任務，整(zheng)個過程，我學(xue)到了很多(duo)，做事的，為人的。真(zhen)的很感謝這次實(shi)習，雖然(ran)有苦(ku)，卻也樂在其中，實(shi)習報告(gao)《新聞專(zhuan)業大學(xue)生暑期實(shi)習報告(gao)》。

　　實(shi)習了(le)(le)16天，除了(le)(le)周末幾乎每天都有(you)(you)采訪(fang)，這讓我感到(dao)很(hen)充實(shi)和(he)(he)興奮(fen)，看到(dao)自(zi)己寫(xie)的(de)(de)(de)(de)稿子(zi)發(fa)到(dao)報紙上，偶爾也會(hui)有(you)(you)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)滿足(zu)和(he)(he)得(de)(de)意。第一(yi)(yi)天，剛到(dao)就(jiu)(jiu)跟著朱麗老(lao)師出(chu)去采訪(fang)，或許(xu)是(shi)(shi)因為xx是(shi)(shi)個小(xiao)(xiao)城市的(de)(de)(de)(de)緣故，報社的(de)(de)(de)(de)，電視(shi)臺(tai)的(de)(de)(de)(de)，電臺(tai)的(de)(de)(de)(de)，新(xin)聞(wen)(wen)網的(de)(de)(de)(de)記(ji)者(zhe)竟然一(yi)(yi)塊兒出(chu)發(fa)。這次(ci)是(shi)(shi)調查(cha)采訪(fang)小(xiao)(xiao)學(xue)生們的(de)(de)(de)(de)暑期生活(huo)，先后(hou)去了(le)(le)4所培訓類的(de)(de)(de)(de)藝(yi)術院(yuan)校，校長(chang)、老(lao)師都很(hen)熱情的(de)(de)(de)(de)招呼(hu)我們，孩子(zi)們則(ze)露(lu)出(chu)驚奇(qi)的(de)(de)(de)(de)目(mu)光。我學(xue)到(dao)一(yi)(yi)些采訪(fang)中提(ti)問的(de)(de)(de)(de)技巧(qiao)，和(he)(he)與(yu)人溝(gou)通(tong)的(de)(de)(de)(de)方(fang)式，還(huan)知道了(le)(le)電視(shi)臺(tai)的(de)(de)(de)(de)拍攝與(yu)錄制。第一(yi)(yi)次(ci)寫(xie)稿子(zi)出(chu)現(xian)了(le)(le)很(hen)多問題，而(er)通(tong)過對修(xiu)改前后(hou)的(de)(de)(de)(de)稿子(zi)進(jin)行比(bi)較后(hou)也發(fa)現(xian)了(le)(le)一(yi)(yi)些自(zi)己的(de)(de)(de)(de)'不(bu)(bu)足(zu)：1。我寫(xie)的(de)(de)(de)(de)太(tai)細了(le)(le)，我把被采訪(fang)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)話(hua)，都一(yi)(yi)一(yi)(yi)陳述出(chu)來(lai)，而(er)記(ji)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)則(ze)是(shi)(shi)總結他們的(de)(de)(de)(de)語言，從而(er)得(de)(de)出(chu)結論。2。我把采訪(fang)過的(de)(de)(de)(de)學(xue)校名字(zi)都一(yi)(yi)一(yi)(yi)寫(xie)上，后(hou)來(lai)才(cai)知道其(qi)實(shi)不(bu)(bu)用那樣，只需要說(shuo)明是(shi)(shi)什么(me)類學(xue)校就(jiu)(jiu)好。3。我還(huan)有(you)(you)很(hen)多知識不(bu)(bu)懂a如新(xin)聞(wen)(wen)標題的(de)(de)(de)(de)擬定(ding)，我的(de)(de)(de)(de)顯得(de)(de)太(tai)平(ping)凡(fan)，且不(bu)(bu)能概括其(qi)大(da)意，顯得(de)(de)太(tai)幼稚(zhi)。b不(bu)(bu)知道什么(me)專(zhuan)業術語，更別說(shuo)運用。

　　接下來(lai)(lai)的(de)一(yi)(yi)(yi)段時間，除了不斷看(kan)(kan)報學習(xi)來(lai)(lai)提高新(xin)聞(wen)(wen)寫作水(shui)平，還(huan)分別采(cai)訪(fang)了在小平故居(ju)開展(zhan)的(de)暑期(qi)社(she)會(hui)實踐活動、日全食(shi)、三星(xing)級公廁(ce)的(de)開放(fang)、xx賽(sai)區(qu)的(de)籃球聯賽(sai)（為(wei)期(qi)九天，每(mei)天都(dou)得跟蹤報道）每(mei)次采(cai)訪(fang)后(hou)我(wo)都(dou)立即寫稿(gao)，然后(hou)叫指導老師幫(bang)我(wo)修改，總共(gong)發了8篇，對(dui)這(zhe)個結果(guo)不是很(hen)滿意(yi)，因為(wei)我(wo)錯過了一(yi)(yi)(yi)些好(hao)(hao)的(de)新(xin)聞(wen)(wen)，比如晚上逛(guang)超市(shi)見(jian)到在附近居(ju)住的(de)市(shi)民(min)都(dou)坐在休息區(qu)吹(chui)空調，本來(lai)(lai)很(hen)好(hao)(hao)奇，很(hen)想(xiang)知道營業(ye)員對(dui)此的(de)看(kan)(kan)法(fa)和態度，卻沒有去(qu)采(cai)訪(fang)，一(yi)(yi)(yi)天后(hou)這(zhe)個新(xin)聞(wen)(wen)就出來(lai)(lai)了。對(dui)于這(zhe)樣的(de)，總會(hui)覺得很(hen)遺(yi)憾，也(ye)(ye)說明了一(yi)(yi)(yi)個問題，對(dui)新(xin)聞(wen)(wen)的(de)敏感性我(wo)還(huan)很(hen)缺(que)乏，也(ye)(ye)或許我(wo)還(huan)缺(que)少(shao)去(qu)采(cai)訪(fang)的(de)勇氣。這(zhe)些毛病都(dou)需要(yao)克服，不然怎么能(neng)當(dang)好(hao)(hao)記者呢？我(wo)認為(wei)當(dang)一(yi)(yi)(yi)名好(hao)(hao)記者要(yao)做(zuo)到以下幾點：

　　學生實習心得 篇12

　　實習的(de)生活(huo)結束得非常的(de)快，這短短幾個月(yue)的(de)時(shi)間讓我(wo)對未(wei)來我(wo)將要進入的(de)社會，將要面對的(de)生活(huo)有了(le)新的(de)感知，也確定了(le)自己接下來努力(li)的(de)方向，同(tong)時(shi)明(ming)白自身還有多少(shao)的(de)地方需要加倍(bei)的(de)去改進。

　　這場實習生活(huo)，讓(rang)我真(zhen)正的(de)(de)感(gan)受到工(gong)作是(shi)(shi)一(yi)件很是(shi)(shi)不容(rong)易(yi)的(de)(de)事，同時(shi)又(you)是(shi)(shi)能夠(gou)促使自己成長的(de)(de)事。在實習中我漸(jian)漸(jian)的(de)(de)明白了不少的(de)(de)道理，也(ye)懂得生活(huo)是(shi)(shi)需要(yao)有更多的(de)(de)勇氣(qi)與認(ren)真(zhen)的(de)(de)態度(du)來(lai)面對(dui)的(de)(de)。

　　在(zai)(zai)實習(xi)工作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)一(yi)直都是保持著自己(ji)的(de)(de)(de)認(ren)真態度，努力地在(zai)(zai)自己(ji)的(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)上堅守著，將(jiang)領(ling)(ling)導(dao)交(jiao)代(dai)下來的(de)(de)(de)各項任(ren)務都完成好，同(tong)時也努力地讓(rang)自己(ji)在(zai)(zai)工作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)得到(dao)成長與改變。由于我(wo)是實習(xi)生的(de)(de)(de)關系，所(suo)以(yi)(yi)交(jiao)給我(wo)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)也比較(jiao)的(de)(de)(de)少，更(geng)是比較(jiao)的(de)(de)(de)簡單，所(suo)以(yi)(yi)我(wo)在(zai)(zai)完成自己(ji)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)之后還(huan)有更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)時間(jian)可(ke)以(yi)(yi)去學習(xi)，可(ke)以(yi)(yi)向周圍的(de)(de)(de)同(tong)事(shi)與領(ling)(ling)導(dao)請教。但是為了不擾亂他(ta)們(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)時間(jian)都是在(zai)(zai)觀察，在(zai)(zai)了解他(ta)們(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)進程，更(geng)是不斷地反思自己(ji)在(zai)(zai)這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)有沒有真正地把握住(zhu)這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)方式(shi)與工作(zuo)(zuo)(zuo)需要的(de)(de)(de)技能(neng)。

　　各位領導與同事都(dou)是(shi)(shi)非(fei)常的(de)(de)友(you)好，盡管他們都(dou)是(shi)(shi)非(fei)常的(de)(de)忙碌，但是(shi)(shi)他們還是(shi)(shi)會花費時(shi)間(jian)(jian)來幫助(zhu)我(wo)，給(gei)我(wo)講(jiang)解(jie)更多的(de)(de)東西，讓(rang)我(wo)可(ke)以(yi)在工作(zuo)中得到更多的(de)(de)成(cheng)長。在閑暇時(shi)間(jian)(jian)大家的(de)(de)相處都(dou)是(shi)(shi)非(fei)常的(de)(de)和(he)諧(xie)，更是(shi)(shi)像朋友(you)一(yi)般，也會非(fei)常的(de)(de)照顧我(wo)，給(gei)我(wo)講(jiang)述(shu)一(yi)些面對(dui)生(sheng)活(huo)的(de)(de)小技巧與在工作(zuo)需要注意的(de)(de)事項(xiang)，讓(rang)我(wo)對(dui)生(sheng)活(huo)可(ke)以(yi)更加(jia)的(de)(de)注意，以(yi)便于(yu)不要犯(fan)下較大的(de)(de)錯誤(wu)。甚至(zhi)一(yi)些平時(shi)的(de)(de)小八卦也是(shi)(shi)在我(wo)們的(de)(de)交流(liu)之(zhi)中，讓(rang)我(wo)們相互之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)情(qing)感更上了一(yi)層樓。

　　非常地感謝(xie)這次的(de)(de)實習，讓(rang)我(wo)真正的(de)(de)進(jin)入到(dao)工作的(de)(de)氛圍中，更(geng)(geng)是(shi)(shi)感受到(dao)工作更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)是(shi)(shi)需要(yao)有更(geng)(geng)加(jia)努力與(yu)(yu)奮(fen)斗(dou)的(de)(de)人(ren)(ren)。實習中的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)也是(shi)(shi)讓(rang)我(wo)越(yue)發(fa)的(de)(de)充實，讓(rang)我(wo)真正的(de)(de)感受到(dao)生(sheng)(sheng)活(huo)是(shi)(shi)非常重要(yao)的(de)(de)，而我(wo)更(geng)(geng)是(shi)(shi)需要(yao)擺正自己(ji)(ji)的(de)(de)心態，努力讓(rang)自己(ji)(ji)在(zai)這樣(yang)的(de)(de)'生(sheng)(sheng)活(huo)中去(qu)成長(chang)，去(qu)爭取(qu)讓(rang)自己(ji)(ji)有更(geng)(geng)大的(de)(de)收獲與(yu)(yu)感悟(wu)。經歷了這樣(yang)的(de)(de)一(yi)場實習之后，我(wo)真正的(de)(de)感受到(dao)生(sheng)(sheng)活(huo)是(shi)(shi)需要(yao)我(wo)們每一(yi)個人(ren)(ren)都加(jia)倍努力地去(qu)提升，去(qu)爭取(qu)讓(rang)自己(ji)(ji)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)有更(geng)(geng)大的(de)(de)成長(chang)與(yu)(yu)感悟(wu)。

　　這次的(de)實(shi)習讓(rang)我真正的(de)得(de)到了成長，也越發的(de)明白(bai)生活是(shi)需(xu)要(yao)(yao)自己(ji)(ji)的(de)努(nu)力奮斗才能夠有更(geng)(geng)大的(de)成長與進步(bu)，當然在(zai)自己(ji)(ji)的(de)工(gong)作上也是(shi)需(xu)要(yao)(yao)擺正自己(ji)(ji)的(de)姿態，爭取讓(rang)自己(ji)(ji)收獲到更(geng)(geng)多的(de)努(nu)力，也加(jia)倍地讓(rang)自己(ji)(ji)在(zai)工(gong)作上去(qu)提升(sheng)，去(qu)為人生而付出更(geng)(geng)多的(de)心血(xue)。

　　學生實習心得 篇13

　　實習(xi)就(jiu)像(xiang)一面(mian)(mian)鏡子，照出自己(ji)在(zai)學校上(shang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)問題，學習(xi)上(shang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)各種漏洞弊病全都在(zai)鏡子照射下面(mian)(mian)全部(bu)顯露出來。這一次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)，就(jiu)是讓我(wo)發現(xian)問題改正(zheng)問題，學習(xi)更多知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)機會。我(wo)在(zai)這幾個月的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)工作里面(mian)(mian)，也確(que)實發現(xian)了自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)點，在(zai)專(zhuan)業上(shang)面(mian)(mian)有很多的(de)(de)(de)(de)(de)`不足，有很多的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識點沒(mei)有掌握好，好在(zai)實習(xi)幫助我(wo)有效的(de)(de)(de)(de)(de)改正(zheng)了許多。

　　在(zai)大(da)(da)學里面，每一(yi)(yi)個(ge)畢業生(sheng)都是需要出去實習(xi)的(de)，這是大(da)(da)學生(sheng)必(bi)須(xu)經歷的(de)事情(qing)。每一(yi)(yi)個(ge)專業的(de)實習(xi)時間不一(yi)(yi)，我們專業的(de)安(an)排是在(zai)大(da)(da)學的(de)最后一(yi)(yi)個(ge)學期。為(wei)了(le)完成學校的(de)任務，我通過面試進了(le)一(yi)(yi)家(jia)酒店實習(xi)。

　　這(zhe)一次短短幾個月的(de)(de)實習(xi)(xi)(xi)，讓我的(de)(de)心態得到了(le)轉(zhuan)變(bian)，就(jiu)像我前(qian)面(mian)提到的(de)(de)那樣，剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)實習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)時(shi)候，主要的(de)(de)想法就(jiu)是為了(le)完成(cheng)學校(xiao)安排(pai)的(de)(de)實習(xi)(xi)(xi)任務，可(ke)是當(dang)我接觸之后，才(cai)讓我開(kai)始變(bian)的(de)(de)嚴肅認真起來，因(yin)為我發現自己(ji)在很多地方有缺(que)點。所以(yi)(yi)這(zhe)一次實習(xi)(xi)(xi)，讓我的(de)(de)心態改(gai)變(bian)，從應付了(le)事變(bian)成(cheng)了(le)認真學習(xi)(xi)(xi)。所以(yi)(yi)說啊，學校(xiao)安排(pai)實習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)目的(de)(de)還是很對(dui)的(de)(de)，我們對(dui)待(dai)實習(xi)(xi)(xi)一定要認真。

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