論語的讀后感

　　認真品味一部名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的論語的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

論語的讀后感1

　　印象中，自己以前從沒有完整地讀過《論語》，所幸多少知道里面的一些—名句。這次寒假，利用學校開展“同讀一本書”的活動機會，我才能靜下心來系統地讀了一遍《論語》。語錄體的《論語》文字深入淺出，言簡意賅，內容包羅萬象。除了記載—、教育、政治、文學、哲學、藝術這些大的方面之外，還涉及到社會生活的諸多方面，其中不乏閃爍智慧、蘊含精深思想的語句。所以，它不愧為儒家學派最重要的`經典著作，至于“《論語》之在中國，猶如《圣經》之在西方”、“半部《論語》治天下”等相關贊譽，并非沒有根據。

　　讀《論語》，各方面的收獲太多了，三言兩語是講不清的。

論語的讀后感2

　　作為一個略知一點中國歷史的中國人，我認為，在幾千年的歷史長河中，很少有著作能夠像《論語》這樣長久而深遠地影響著中國的歷史。也正因為這樣，我對《論語》的態度一向是只敢仰視而不敢觸及。

　　即使以前零零碎碎地讀，也從不敢隨便發表什么評論。畢竟我對其了解的深入程度還遠沒有達到可以對其歷史地位或性質妄加評論的程度。

　　這個學期，思修課布置寫《論語》的讀后感作為平時作業，于是我只有硬著頭皮寫一點點我的'想法。其中肯定有很多錯誤，請老師給予指正。

論語的讀后感3

　　假期里，媽媽買來一本《論語》讓我學習。

　　《論語》這本書是孔子的徒弟寫的`，寫的是孔子和他弟子的故事。

　　書中主要寫了怎樣學習和思考怎樣孝順父母。

　　我還記得孔子有一句話‘知之為知之，不知為不知是知也’這句話還有一個故事呢。

　　孔子周游列國，到處講學，一天看到兩個小朋友在爭吵。

　　太陽什么時候離我們近，爭吵不休。

　　他們看見了孔子，就讓孔子評理。

　　著個問題把孔子也難住了。

　　就向兩個小孩承認自己不會這個問題。

　　兩個小孩就嘲笑孔子。

　　孔子是著名的大教育家，他遇到不會的問題也實事求是的承認自己不會，也不怕別人嘲笑。

　　我們也要向孔子學習，實事求是的對待自己不會的問題，不會就問。

　　《論語》這本書讓我們懂得了很多道理。

論語的讀后感4

　　第一次接觸《論語》是在我小學五年級的時候。當時，我們的語文老師花時間早讀，帶我們去讀中國經典。從《弟子規》到《千字文》，從《大學》到《中庸》，再到《論語》。從一開始，我們就被“超越者”所困惑，然后我們慢慢地學會了理解它的含義。

　　還記得第一次讀“學而時習”，不是說嗎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不悶，不亦君子？“，我們一個個不知所措，明明是“shuo為什么要讀“”，yue”呢？為什么當時的.“說”和“悅”是一樣的意思？那為什么不直接寫“悅”字呢？為什么我們腦子里有十萬個？因為無法理解，讀的時候只能是死死地讀，死死地背。

　　慢慢地，我們逐漸找到了它的魅力，一邊閱讀，一邊搖頭，即使老師站起來背誦，也可以平靜地來到最后一段：“子說：‘紳士沒有飽，沒有安全，敏感和謹慎，有道而正，可以說是好學。”

論語的讀后感5

　　其實論語中的博大精深哪是我能看穿，猜得透的，這里就是我一點淺微的看法。另外我認為還有一點不得不提到的就是孔子在《論語》中體現出來的封建、專制、等級、愚昧、努力的宿命論思想。

　　以及在現代社會制度下、現代文明條件下，他的禮樂制度，他對封建等級制度的秩序追求都不是我們現代社會所能接受、認同、推崇的，甚至還可以說是有害的，但是盡管如此，在當時看來，他的這些思想仍然是杰出的、順應歷史潮流的，他的政治思想是古代封建帝王的`精神支柱，成為集權制度的基礎，歷時數千年，由此也可以看出孔子和《論語》都是歷史上偉大的產物。

論語的讀后感6

　　老師暑假給我們布置了一個作業，看一本好書并寫出讀后感，我看了論語，并寫出了我的感受。

　　論語是儒家學派的經典著作之一，是一部記錄古代著明的思想家、教育家、孔子和他的弟子言行的書，其中很多話很有道理。論語1是將學習方法和學習態度2是講有關思想、修養，論語是我懂得如何做人的道理，教我正確的學習方法和態度。特別“溫故而知新”這句話它的意思是溫習舊的知識就會有新的發現、新的體會，“三人行必有我師焉”這句話的'意思是能這位是各人有各人的長處“敏而好學、不恥下問給我的感觸也很深，告訴我們要敏捷而努力學習不以向不如自己的人請教為恥。

　　雖然《論語》經歷了兩千多年不可能完全適合現在的社會，但他畢竟是經典，經典永遠不會過時。

　　仁義禮智信我們都按這個標準去做，社會更加和諧，我們的國家會更加昌盛文明。

論語的讀后感7

　　今天我看了三條論語的意思，它們都在我生活中遇到過，一條是：由，誨汝，知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。意思是這樣的：子路啊，我告訴你，知道嗎？知道的.就是知道的，不知道的就是不知道的，這就關于知道的真諦。

　　我經常有知之為直之，不知為不知，是知也。

　　有一次，我在做作業，我有一題我不會做就問媽媽，媽媽只提示我，她問我會不會我就說會，媽媽說你不會還要說會，你會就說啊。

　　我一定要改掉不知為不知的壞毛病。

　　還有一條就是：君子之于天下也，無適也，無莫也，義之于比。它的意思就是：君子對于天下事，不刻意強求，不無故反對，一切按道義行事。

　　我覺得我在這一方面有些缺點，就是有時會反抗命令。

　　還有一句非常重要那就是：父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。意識是這樣的：父母年齡，不能不知道。一因長壽而喜，一因年高而懼。

　　這是我在論語里面學到的知識那你呢！

論語的讀后感8

　　孔子，我們中國著名的文學家、教育家，儒家學派創始人，同時也是我最佩服的文學家，他的智力過人，《論語》，便是一個很好的例子。

　　《論語》是孔子死后由他的弟子們寫的`，里面記錄著孔子平時教育弟子們時的言行，可以教你怎樣為人處事，怎樣做人。

　　子貢問曰：＂有一言而可以終身行之者乎？＂子曰：＂其恕乎！己所不欲，勿施于人。＂這段話說的是：子貢問孔子有沒有一個字可以終身奉行的呢，孔子說：＂大概是恕吧。自己不想要的，不要施加于他人。＂

　　還有一次，子曰：＂過而不改，是謂過矣。＂孔子說：＂有過錯，而不改，這才真叫過錯。

　　其中，有一個地方最讓我印象深刻，那就是當仁不讓。子曰：＂當仁，不讓于師。＂意思是孔子說：＂遇到合于仁德的事。就是對老師也不必謙讓。＂如果這種事真的出現了，孔子連老師也不謙讓，而我，卻不一定，唉！

　　這本書很適合我們中小學生看，能教會我們怎么為人處事，快去看看吧！

論語的讀后感9

　　今天，我的媽媽與我一起讀了《論語》第二篇。

　　原文是：有子曰：“其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣；不好犯上者，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！ ”

　　意思是：有 子說：“要 尊敬長輩、孝敬兄長， 很少；不 冒犯比自己地位高的人，而 喜 歡違法常理的`人，根本沒有。君子如果專注于自己的本職工作，做人、治國的基礎自然就建立起來了。 尊敬長輩、孝敬兄長，就是仁義、仁德的根本呀！ ”

　　我要做到： 尊敬長輩、孝敬兄長。不 冒犯比自己地位高的人。 專注自己的本職工作。

論語的讀后感10

　　讀了這本書后，我覺得它寫得真好。它里面收集了很多很多古代名人說的有意義的話。它的格式是這樣的：先是用古代的話來說，再是詞和字的意思，然后是用現在的.話的說法，最后是評析。其中我喜歡的是：子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務木，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與？”子曰：“不患人之不已知，患不矢人也。”

　　這本書，讓我懂了很多，比如說是：“學習要經常練習和復習，要孝順父母、順從兄長、順從師長。我還懂了古代流傳下來的名言名句，就是論語。

論語的讀后感11

　　簡潔而經典的語句是中國古詩文的特點，正因如此，中國古詩文以其獨特的魅力倍受矚目。我認為，在中國古代文化的瑰寶中，《論語》便是其中精品之一。 論’理論，理論人生，理論人生滄桑百態，理論孔子儒家思想，《論語》是儒家學派的著作之一，兩千五百多年前，孔子教學和生活中的點點滴滴，被學生片片斷斷記錄下來。

　　這些以課堂筆記為主的記錄由他的學生匯集編纂，后來就成了《論語》。我們會覺得，《論語》好像沒有很嚴密的邏輯性，很多是就事論事，里面也很少有長篇大論的`文字，幾乎每一則語錄都很簡短。其中不少言論頗具哲理，閃爍著智慧的光芒。

論語的讀后感12

　　讀了第10課《論語》讓我學到了學習的方法，學習的態度和道德的修養。

　　在學習的時候認真聽，常抄筆記，我們還要溫習學過的知識，正如文中所說：“溫故而知新。”這句話的意思是溫習學過的知識，可得到新的理解與體會。

　　學習要想松柏一樣，正如文中所說的“歲寒，然后知松柏之后凋也。”這句話的意思是一年之間最寒的時候，才知道松柏最后凋謝的，這句話告訴我們應該學習松柏那種堅貞不屈的'精神。 學習的時候態度要端正，如文中所說：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”這句話的意思是見到賢人就向他學習，希望能和他看齊，見不賢人就應該自我反省。

　　我們要向孔子和他的學生們學習，學習孔子的善于思考，學習他在學習的時候多提一些問題，去思考去解決。

　　古人說；‘半部論語治天下’。

論語的讀后感13

　　我們不妨再看看上面的《論語》。我們知道《論語》是后人整理的。如果后人在整理的'時候省略了公西華月后面的一段，把子路問和冉有問分成兩段，放在兩章中。我們會得出什么結論？

　　是《論語》前后矛盾，還是孔子因材施教？我認為大多數人可能認為前者更有可能。我認為這個例子可以更好地解釋我之前所說的聯系整體，把握生活的必要性。

　　我認為如果我們掌握了上述原則，我們可以解決理解許多章節的問題。讓我們再看幾個例子。

　　子說：君子不重則不威，學則不固。主忠信。沒有朋友不如自己。過了就別怕改。

論語的讀后感14

　　暑假到了，老師讓買《論語》這本書。我問媽媽：“《論語》這本書是什么呀”?媽媽說：“你讀了就知道了”。我就認真的讀起這本書。

　　這本書是在思想家孔子循循善誘的'教誨之言，書中告訴我們要幫助別人、要尊老愛幼。還告訴我們了許多知識、學習方法和做人的道理。

　　我最喜歡的是“不恥下問”這句話，因為我們有不懂的知識和問題都要問問同學和家長，不能放在心里一直不說。

　　以后我在學習中有不會的題就問問同學和家長。

論語的讀后感15

　　昨晚讀完了《漫畫論語》這本集漫畫和國學經典“論語”于一體的書，封面上寫著這樣一句話：在閱讀中感悟，在感悟中傳承。我想讀完了這本書，也是充分感受到“在閱讀中感悟”的體驗。

　　《論語》是一本我在學生時代就讀過的書，我記得，語文課本中總會有關于《論語》的課文，當然，那時候學習的時候，只是一段文字而已，今天，讀完整本《論語》還是第一次。有很多以前讀過或是聽過的，原來都是出自《論語》不禁讓我意外。

　　說回這本《漫畫論語》給我的感受，其實，整本書給我留下印象最深的不是正文內容，而是后記，《論語》與“輪語”，原本我以為“論語”是一本記錄孔子和其弟子言論的作品，論讀第四聲，但是，這篇后記告訴我，論引申為“輪”，有如遵循大道行進的`車輪。還有在古漢語中，論通“倫”，論語也是倫理。不讀這本書，真的還不知道原來《論語》有這么深刻的道理蘊含其中。

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