課堂大賽心得體會

　　我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的課堂大賽心得體會，希望對大家有所幫助。

課堂大賽心得體會1

　　課堂大賽是一種激發學生學習興趣和提高學術能力的活動。通過參加課堂大賽，我不僅得到了知識的鞏固，還鍛煉了思維能力和團隊合作精神。在這次的課堂大賽中，我有了很多收獲和體會。

　　首先，課堂大賽讓我對所學知識有了更深層次的理解。在備賽的過程中，我不僅要復習課本內容，還要廣泛閱讀相關的資料，加深對知識點的理解和認識。我還通過與同學們的討論和研究，不斷探索知識的更多細節和應用，使自己的知識儲備更為全面和深入。這樣的學習方式讓我對知識的理解更加透徹，提高了記憶和應用的能力。

　　其次，課堂大賽培養了我的思維能力。在比賽中，我們需要迅速思考和解決問題，對待未知的情況需要深入思考和靈活應對。在解題過程中，我逐漸養成了系統思考和分析問題的習慣，提高了自己的邏輯思維和判斷能力。不僅如此，課堂大賽也鍛煉了我的快速反應和決策能力，讓我在時間有限的情況下做出正確的判斷。

　　第三，課堂大賽增強了我的團隊合作精神。在比賽中，我們需要與隊友密切合作，相互配合，共同完成任務。通過與隊友的溝通和協作，我學會了傾聽他人意見，尊重隊友的觀點，同時我也能及時提出自己的建議和想法。在這個過程中，我體會到團隊合作的力量，每個人的積極參與和配合使我們的團隊更加強大，也為我們的勝利做出了重要的貢獻。

　　第四，課堂大賽激發了我對學習的興趣和動力。通過參加課堂大賽，我感受到了學習的快樂和成就感。在比賽中，每一次的進步都是極大的鼓舞，每一次的勝利都是對自己努力的最好認可。這樣的激勵讓我更加熱愛學習，對于知識的追求和學習的動力也更加強烈。我愿意付出更多的時間和精力投入到學習中，追求更高的目標。

　　最后，課堂大賽為我提供了一個展示自己的舞臺。通過參與課堂大賽，我有機會向全校師生展示自己的才華和成就。在比賽中，我能夠展現自己的`自信和表達能力，讓別人看到我實力的同時也增強了自己的自信心。這樣的經歷為我今后的學習和發展打下了堅實的基礎。

　　總的來說，課堂大賽不僅讓我在學術方面得到了很大的提升，還培養了我批判性思維和創新意識。通過比賽的鍛煉，我也更加了解了自己的優勢和不足，進一步明確了未來發展的方向。課堂大賽使我與他人實現了真正的交流和學習，是一種協作與競爭并存的學習方式。我相信，在今后的學習生活中，我將更為積極地投入到課堂大賽中，不斷提高自己的能力，追求更高的成就。

課堂大賽心得體會2

　　課堂大賽是一種常見的課堂教學方式，通過競爭的形式激勵學生的學習興趣和積極性。參與了幾次課堂大賽后，我深深感受到了它的意義和價值。在這篇文章中，我將分享我對課堂大賽的看法和體會。

　　首先，課堂大賽提供了一個積極競爭的環境。在課堂中，學生們通常會存在懶散和漠不關心的問題。但是，當有了比賽的刺激，學生們就會主動地投入到學習中去，因為他們希望獲勝，獲得更多的獎勵或者榮譽。這種競爭環境能夠激發學生的學習興趣，使他們更加專注和投入。

　　其次，課堂大賽強調了學習的主動性和積極性。在課堂大賽中，學生們需要主動地參與討論和回答問題，展示自己的知識水平和能力。這種主動性讓學生們更加積極地主動學習，主動思考問題，而不再依賴被動接受知識。他們會主動地閱讀、思考和探索，以提升自己的學習水平和能力。

　　第三，課堂大賽提供了一個集體合作的機會。在課堂大賽中，我們通常會組成小組來參加競賽，每個小組成員需要相互合作，共同努力，一起解答問題。在團隊活動中，我們學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了團結和協作，共同進步和取得更好的成績。這種集體合作的機會不僅加強了班級的凝聚力和團隊精神，還培養了我們的合作能力和溝通能力。

　　第四，課堂大賽促使了我們對知識的深入探索。參加課堂大賽時，我們不僅需要了解基本的知識點，還需要對相關的背景知識和擴展內容進行深入研究。我們會通過查閱書籍和各種資料，廣泛搜集知識，提高自己的綜合素質。這種對知識的深入探索不僅滿足了我們的求知欲，還拓寬了我們的視野，提升了我們的學習能力。

　　最后，課堂大賽為老師提供了一個了解學生學習情況的窗口。通過課堂大賽，老師可以清楚地知道每個學生的學習水平和掌握程度，及時調整教學進度和教學方法。同時，老師還可以通過課堂大賽的表現來激勵學生，鼓勵他們繼續努力學習，取得更好的`成績。這種雙向的溝通和反饋讓教學更加精準和高效。

　　總的來說，課堂大賽是一種非常有意義和有效的教學方式。它能夠激發學生的學習興趣和積極性，促使他們主動學習和思考。課堂大賽還培養了學生的團隊合作、溝通能力和獨立思考能力。同時，它也為教師提供了一個了解學生學習情況的機會，并及時調整教學策略。通過參加課堂大賽，我們不僅可以獲得知識，還能夠在競爭中鍛煉自己，成長為更加優秀和自信的個體。

課堂大賽心得體會3

　　十月十八、十九日，赤峰市小學語文學科教師素養大賽在我校舉行。在短短兩天時間里，我有幸欣賞了參賽教師的課堂教學、知識素養答題，朗讀、及才藝展示，讓我受益匪淺，感受很多，從活動中我學到了很多，也實實在在感到了自己的很多不足。

　　本次大賽分課堂教學、知識答題、朗讀展示、才藝展示四個部分，大賽給選手們一個學習與鍛煉的平臺，一個充分展示才藝的舞臺，對我而言，是一次充分學習的機會。

　　從參賽選手的課堂教學來看，落實了簡簡單單教語文的思想，把識字、寫字、讀書、背誦、口語交際，以及良好學習習慣的培養的語文實踐落到實處。他們用語文的方式教出語文味兒，不論是研讀教材、品詞析句、誦讀感悟，整堂課的教學都不離文字，使得一堂堂精彩的課呈現給所有與會者。

　　選手們上課自然、流暢，不做作，把所有觀摩教師一起帶回到真實的'課堂：老師們重視正字音，重視析字形，落實詞語教學，加強反復朗讀，在朗讀中反復體驗、品味，深入解讀文本，一步步帶領學生進入文本，與文本產生心靈的互動；注重構建一種民主、開放、和諧、生動的教學氛圍，體現了新課改倡導的民主、平等的師生關系。他們充分尊重學生的主體地位，同時采用多種靈活的、適當的教學方法和技巧，顯示出自己的教學智慧。

　　氣氛最緊張的環節是課堂教學展示之后的知識素養現場答題，參賽者自選題號，每人要答三道題，內容非常廣泛，從這一環節看選手們如果沒有豐富的文化知識積淀和扎實的理論素養是很難走過這一關的。從這一環節中，可以看出作為一名語文教師，需要涉獵的知識范圍是多么廣泛，平時的積累是多么重要。

　　朗讀展示環節，選手們竟然在極短的時間內，能把無聲的文本讀得正確、流利、有感情，而且表情豐富，真是令我贊嘆不已。聽后才知道自己有多少時間花費到這一方面，才知道自己有多少不足……要當一位好的語文教師，首先就要具備過硬的誦讀功底，語文課是否生動，是否引人入勝，由朗讀營造的人文氛圍是至關重要的。如果我們的學生在課堂上能經常聽到教師字正腔圓、娓娓動聽、抑揚頓挫、富有感情地朗讀，那么孩子們就會情不自禁地喜歡上朗讀。

　　才藝展示這一環節最具觀賞性，我覺得最難得的是每位選手的才藝展示，參賽教師有的現場作畫；有的唱歌；有的跳舞；還有的朗誦，看到了參賽教師精彩的才藝展示，真是自嘆不如呀！

　　通過這次大賽，我最大的感受就是當一名語文老師不容易。我會把本次在大賽中收獲到的慢慢品味，慢慢消化。真正去理解“生活化的語言，里孩子的心才會更近。”“常態的追求，可以造就一節課的精彩”，通過不斷的學習，不斷的給自己在知識和素養上充電，給孩子們帶來更加精準的愉快的知識樂園。在今后的教學工作中，我將更好轉變教育理念和教學方法。積極思考，精心設計，讓學生喜歡上語文課，快樂的去學習。

課堂大賽心得體會4

　　作為學生，參加小學課堂大賽是我們學習路上的一種鍛煉和提高的機會。不僅可以檢驗自己的知識掌握程度，還可以鍛煉自己的表達能力和團隊合作精神。最近，我參加了一次小學課堂大賽，讓我深刻體會到了其中的意義和收獲。

　　首先，在備賽過程中，我充分認識到了知識的重要性。為了參加小學課堂大賽，我必須對課本知識進行全面的復習和鞏固。在這個過程中，我不僅主動地向老師請教難點和疑惑，還積極地利用課余時間自我學習。通過知識的積累，我逐漸增加了自信，對課堂大賽也有了更深刻的理解。

　　其次，課堂大賽讓我體會到了團隊合作的重要性。為了能在比賽中取得好的成績，我和我的搭檔密切配合，共同分工，互相幫助。我們每天一起討論問題、解決難題，共同進步。團隊合作不僅讓我們在比賽中有了更好的發揮，還在日常學習中培養了我們的合作精神和團隊意識。

　　另外，參加小學課堂大賽給我提供了展示自我的機會。在比賽中，我不僅要回答老師的問題，還要展示自己的思維和分析能力，力求給老師一個完美的答案。盡管緊張，但我學會了從容地表達，用邏輯和事實來支撐自己的觀點。這讓我在課堂上也更加自信，敢于提問和發表自己的看法。

　　此外，小學課堂大賽還幫助我找到了自己的不足之處。在比賽中，我發現自己在某些知識點上掌握不夠扎實，在思維能力上也還有待提高。于是，我將這些問題記錄下來，利用課余時間進行針對性的補充和提升。這讓我意識到學習是一個不斷發現問題、解決問題的'過程。

　　綜上所述，小學課堂大賽給我帶來了許多收獲。通過備賽過程中的知識積累和團隊合作，我增加了自信，提高了自己的學習能力。在比賽中展示自我的機會讓我更加自信，找到了自己的不足之處。我相信，參加小學課堂大賽不僅是對知識的檢驗和提高，更是對我們綜合素質的培養和鍛煉。我會將這次經歷轉化為力量，更加努力地學習，為未來的發展打下堅實的基礎。

課堂大賽心得體會5

　　中華民族自古有慈心為人、善舉濟世的優良傳統，慈善乃做人之本。新的歷史時期，“絲綢之路經濟帶”和21世紀“海上絲綢之路”構成的“一帶一路”重大戰略構想，跨越時空，承接古今，連接中外，賦予古老絲綢之路嶄新的時代內涵，被譽為高瞻遠矚的戰略構想、和平發展的共贏之路。

　　《絲路英雄·云鏑》以“絲綢之路”為背景，是一部響應國家“一帶一路”重大戰略的民族英雄題材影片，榮獲第六屆北京國際電影節“金杉葉”最佳編劇獎。影片由中國社會福利基金會格桑花慈善基金和中國前正集團重點支持，是一部描寫絲綢之路上的歷史英雄的宏大之作。雪峰、草原、戈壁、大漠，駿馬馳騁，藏獒突擊，雄鷹翱翔，電影以英雄成長、博愛天下為主題，情節跌宕起伏，鮮明立體地刻畫出了一段民族團結、相互融合的偉大歷史進程，是一部講述中華英雄蕩氣回腸的史詩力作。影片畫面精美，內涵豐富，謳歌英雄情懷，弘揚愛國正氣，書寫人間大愛，以上率下，以古鑒今，稟賦光和熱，傳遞大愛促進社會和諧發展的正能量。

　　“匯涓流而成江海，積小善而成大德。”道德模范是道德實踐的`榜樣。只有弘揚中華傳統美德，用社會主義核心價值觀凝魂聚力，才能更好構筑中國精神、中國價值、中國力量，為中國特色社會主義事業提供源源不斷的精神動力和道德滋養。

　　為促使全社會形成學習英雄、宣傳英雄、崇尚英雄、感恩英雄、關懷英雄、爭做英雄的良好氛圍，中國社會福利基金會格桑花慈善基金、作家網、中國青年藝術國際交流中心影視文化委員會、中國環境報社影視中心等單位聯合舉辦“格桑花杯”征文大賽。凡觀看過電影《絲路英雄·云鏑》的觀眾都可以參加大賽，要求圍繞公益慈善、英雄、絲路精神、“一帶一路”重大戰略、生態環保等主題，小說、劇本、散文、詩歌等體裁均可。大賽將由著名劇作家蘇叔陽擔任評獎委員會主席，中國社會福利基金會格桑花慈善基金會長吳長海擔任執行副主席。來自文化藝術、生態環保等各領域的專家學者將組成評獎委員會。大賽設一等獎1名，獎金10萬元人民幣;二等獎3名，獎金各3萬元人民幣;三等獎10名，獎金各5000元人民幣。征文截止時間為10月20日，組委會將于20xx月26日舉辦頒獎典禮。凡參賽觀眾，需將征文連同觀影的有效影票存根一并郵寄至大賽組委會。

　　地址：北京市豐臺區豐葆路198號時珍堂院內3號樓“格桑花杯”征文大賽辦公室。

　　郵編：100070。

　　聯系人：李云雪。

　　征文活動郵箱：gesanghuazw@。

課堂大賽心得體會6

　　今天在二樓會議室我們歷史的全體老師共同聆聽了由海口實驗中學邱桂蘭老師做了《如何開展課堂觀察》的專題報告，獲益匪淺。

　　作為一線教師，我們在長期教學中已經有了一定的經驗積累，但是課改給我們帶來的是全新的教學理念，要關注學生的全面發展和個性發揮。有的老師能很快適應，但是有的卻依然遵循著固有的教學模式，傳統地守著一支粉筆一張嘴的授課方式，進行滿堂灌。教師為什么意識不到教學中的問題？邱桂蘭老師說：

　　一）課堂是繁忙的場所，不可能預測且公開化，沒時間去仔細思考未來發生的變化。

　　四）教師很少被人系統觀察過，因此他們很少收到有如何提高他們教學效能的有價值的反饋信息或建議。

　　五）缺乏一種機制，引導專家與教研員深入課堂，觀察和指導，與教師平等地對話與交流。

　　邱桂蘭老師還講述了他們學校的領導在今年聽課的情況，對講課老師在課堂教學中的問題觀察入微，點評使我們教學者頗受啟發。

　　我想，隨著課改的.全面推廣和深入，對我們教師的要求越來越高，怎樣做一名合格或者優秀的老師，應該好好學學課程標準，不斷地接觸新的教學模式，不斷地更新教學理念，不斷地更換教學方法，周研究員的報告為我們的教學改革提供了學習機會，我會按照這些要求，學習、揣摩、提升自己的教學能力。

課堂大賽心得體會7

　　11月8日，我有幸跟同我校領導參加了鹽池五小舉辦的“創新素養教育背景下的語文課堂教學展示活動”。領略了三位老師的風采，收獲很多，感觸頗深。如果要用幾個詞語來形容，那就是“驚喜和慶幸”。

　　“驚喜”是三位老師不僅做了現場觀摩可，而且又呈現了精彩的說課和自評，不禁感嘆，觀摩這三位老師的課真的是一種享受，全程跟著他們的講課思路走，每一個環節都耐人回味。高力文老師用她用她溫柔悅耳的聲音把孩子們帶進了《頤和園》這節課，高老師在教學的過程中立足培養孩子的自主學習能力和閱讀獨立完成能力。我們都知道《小學語文課程標準》中指出：“語文課程致力于培養學生的語言文字運用能力，引導學生豐富語言積累，培養語感；發展思維能力，學習科學的思想方法；培養健康的審美情趣和創新精神、合作精神；選擇和傳承中華民族優秀文化傳統，增強民族文化認同感、凝聚力和創造力。”語文課程作為人文科學領域內的基礎課程，為學生今后學習做好準備，使學生養成終身學習與發展所需要的品質，形成學生的語文核心素養。最后的小練筆更是為這節課畫上圓滿的句號，孩子通過“移步換景”，借助本節課所學習的寫作手法，讓他們來說自己最熟悉的校園，我想這也是她這節課最終達到的教學目的。余靜老師的《詩海拾貝》。從學生上臺講解《中國詩歌史》，到余老師引導孩子自己歸類詩句，每一個環節都做的游刃有余。讓我們這些老師一節課都沉靜在詩海中，即使下課了都還意猶未盡。

　　“慶幸”的是我出來學習了，只有在不斷的.學習和實踐中才能挖掘自己的不足之處。

　　通過這次的學習我對自己在工作中的不足有進行的個人反思，今后，我要虛心學習，潛心研究，靜心思考，努力提升自己的教育水平和教學能力，樹立終身學習的理念，學用結合、學思結合，做一名有上進心的青年教師。

課堂大賽心得體會8

　　3月22日，我們有幸聆聽了了山西省太谷縣教研室張四保主任課堂教學改革的精彩報告。期間，張主任時而犀利，時而幽默的語言，深入淺出地為我們解讀了報告的精髓，我受益匪淺。以下是我學習的一些心得：

　　一、對傳統課堂進行改革勢在必行。

　　“當一年級的小朋友玩手機都輕車熟路時，你還在拿根兒粉筆講課，學生還跟你學什么？”雖然是玩笑般的一句話，卻說明了老師“滿堂灌”的傳統課堂的落后，而新型課堂以學為主，以學生的終身發展為本，關注每一個學生在課堂上的生命狀態，課堂真真正正屬于學生。

　　二、高效課堂的實現關鍵的實施基地在于學習小組太古縣的課堂教學改革發展的24字教學模式，即閱讀感悟、自學檢測、合作交流、展示點撥、分層訓練、拓展延伸。這六個詞是六種思想，引導四種課型（學習課、練習課、試卷講評課、復習課）如何上。其中，老師要說的寥寥無幾，而學生的合作學習就顯得尤為重要，所以，學習小組的高效，才能實現高效的`課堂。老師要做的就是使學習小組的組建、指導、考核和應用等機制更加的有效。

　　此次報告中，學習小組如何分配，合作交流時教師應該怎么做？遇到問題時，如何調節？怎樣調動學生參與的熱情？等等細節，都做出了對我們一線教師很有幫助的回答。

　　三、教師角色的正確認知。

　　新型課堂具有開放性和多元化，教師由臺前走向后臺、變講為導，一改傳統獨霸講臺的局面。學生由后臺走向前臺，變聽為講，成為“我要學”的主動參與者。

　　開放式教學的課堂，學生不再是接受知識的“容器”，教師也不再是知識的權威，多面、立體的課堂互動，體現師生不再是對立的矛盾體，而是和諧促進的合作者，是平等對待的朋友。

　　近幾年的教學實踐中，我也不斷試著進行課堂改革，也曾有過短暫的喜悅，但更多的是困惑和糾結。此次聽張主任的報告解決了我的許多疑問，也更堅定了我對課改的信心。

課堂大賽心得體會9

　　在這樣小雨淅瀝,空氣微潮的周日,坐下來聽一聽任小艾老師的講座,讓自己的思想如嫩葉經受雨的洗禮,澄澈而嶄新起來。有些和自己思想一致的地方,邊聽邊回想,做一次思想的整理;有些自己做了卻未想的事情,這地也有了思考的時間;還有一些內容是自己未涉及的,這時便思索著在班級實施的可行性及要進行的改動。

　　聽名師課堂心得體會的印象,聽到這里時,腦海中出現的是辦公室里那些站著補作業的孩子,也許孩子們習慣了,但也確實是我們忽略了平等的重要性。

　　任老師還講到她們班里孩子早戀的問題,她們班的孩子是從來沒有早戀的,因為她開始的時候會先給班里的孩子上一節生理輔導課,然后請專門的人來講一節“人體生理解剖課”,接下來的兩年中,會請法院、警察等專門的.來講這方面的知識,班里的孩子對這些我們大人覺得難以啟齒的問題都了解明白了,便不會再犯什么錯誤了。我很贊成這種做法,而且現在孩子似乎成熟的越來越早了,記得去年的時候,班里就有幾個孩子來了月經,當時想請一個懂這方面的專業的人來給班里孩子講講生理衛生方面的知識,卻找不到合適的人,于是上網查資料,拿起孩子的《生理健康》書來,自己給孩子們上了一節生理衛生課。當你不把這些當成不能見人的事情的時候,孩子便也不會羞于啟齒了,現在班里孩子來了月經,也會很坦然的告訴我,有了不一樣的感受也愿意分享,只要孩子肯說,一切都好引導了。

　　二的家長系列講座,周三的音樂欣賞日,周四的英語日,周五的無批評日,周六的實踐日,周日的勞動日。雖然自己不能做到這么豐富,卻可以嘗試做做“音樂欣賞日”和“小主人勞動日”,每周由一個同學準備自己喜歡的歌,在學習累了的時候聽一聽。周日讓孩子們學做一樣家務,學做一樣小菜,等到元旦的時候,把自己拿手的小菜都做好了,拿到班級來開個品嘗會,讓孩子選出最佳小廚師。

　　任老師說名師成長規律有七步:學會調查,學會反思,學會改變,學會總結,學會創新,學會看書,學會升華。很多老師只做到了前三步,沒有接著做下去,而魏書生就做到了,他“每天堅持讀一分鐘的書,寫一分鐘的字,做一分鐘的鍛煉”,偉人與凡人只有一字之差——恒。所以我也想堅持下去,在今天結束之前,把今天的感受寫完。

　　聽專家的講座,慢慢捋順自己的思想,讓自己有一份堅持,一份勇氣,一路前行!/3。

課堂大賽心得體會10

　　在學生中舉辦課堂大賽已經成為一種常見的教育方法。這種方式不僅可以增加學生的參與度和學習興趣，還有助于促進學生的競爭意識和合作精神，使他們在學習中更加積極主動。作為一名參加過多次課堂大賽的學生，我深刻地體會到了其中蘊含的意義和價值，并從中受益匪淺。

　　首先，參加課堂大賽對我來說是一次非常有趣的體驗。在這個過程中，我遇到了各種挑戰，需要通過認真的學習和刻苦的訓練才能在比賽中獲得好成績。每次比賽的勝負取決于我們的實力和表現，這讓我們更加珍惜每一個學習機會，更加努力地投入到學習和準備中。

　　其次，課堂大賽讓我深刻認識到學習的意義和目的。通過與他人比賽，我們能夠意識到自己的優勢和不足，并在每次比賽后總結反思，不斷提高自己的'學習和應對能力。這種比較和競爭不僅有助于激發學生的學習興趣和潛力，也能夠培養我們的合作精神和團隊意識，實現個人和集體的全面發展。

　　此外，參加課堂大賽還在我心中埋下了一些深刻的記憶。我記得，在一次語文比賽中，我上臺發言時太緊張了，結果說了一大堆讓自己都沒有信心的話，但當我聽到班主任和同學們為我加油時，我感到非常溫暖和感動，也更加珍惜這一次學習機會。這種感受讓我深刻認識到課堂大賽能夠在我們的成長和發展中發揮重要的作用，它不僅教我們學習技能和知識，也帶給我們更多的勇氣和力量。

　　第五段：總結感悟。

　　總之，參加課堂大賽是一次非常有意義的學習體驗，它讓我們更加熱愛學習，更加自信和勇敢。在比賽中，我們能夠體驗到競爭和合作的力量，不斷完善自己的表達能力和思維方式，也讓自己成長為一個更有潛力和才華的學生。希望未來能夠繼續參加和舉辦更多類似的活動，讓自己的學習之路越走越遠，也能夠幫助更多的同學實現自己的夢想和目標。

課堂大賽心得體會11

　　本周五，我們隨吳老師到松滋實驗小學聽了品德與生活(社會)優質展示課。這是三個不同年段的課，不同的課型，獨特的教學方法，讓我們眼前為之一亮，受益匪淺，覺得有很多深受啟發之處。

　　一、活動的層次性，目的更明確。如唐老師在教《做個聰明的消費者》，這節課，她在讓學生通過介紹自己上超市的經驗而引出課題，再讓學生交流調查報告知道怎樣合理消費，最后通過活動讓學生知道怎樣購買商品。整節課學生興趣盎然，學生不僅學的'有興趣，同時掌握了怎樣做個聰明的消費者。

　　二、課型多樣。王淑芬老師的《學做小雄鷹》研究型的課。在課中，老師引導學生歸納出課中的主題，再讓學生選擇主題分好組，通過課本教室的補充材料，學生在閱讀：探討中進行研究性學習，在討論中學生的心靈受到了震撼。陳茹老師的《環球旅行去》課堂氣氛輕松，老師在課堂中凸顯了知識，開展了活動又不失研究，老師教學扎實、全面。

　　三、重視了學生的能力的培養，學生個性的到來張揚。三節課上，學生始終都是學習的主人，是學習和發現的主體，教師成了學生的合作者，引領者。所以課堂的氣氛是融洽的，良好的。學生氛圍又有助于學生合作探究，有助于學生充分張揚自己的個性。

　　四、有效的課件輔助，使學生的學習感受跟深刻。三節課，三位老師都精心準備了課件或道具，視屏錄像在課堂上的到了有效的運用，如王淑芬老師的《學做小雄鷹》，通過形象直觀的呈現讓學生身臨其境，更有震撼和感染力。

　　五、上課教師的個人素質令人欽佩。三位教師的教學設計一環扣一環，令人回味!

　　聽完課，感受頗深，令我不斷反思：作為一名鄉村教師，如何才能在這門學科中發展自己?如何在自己的課堂上，也讓學生帶著問題進來，帶來新問題走出?在每一節課中如何讓學生真正地學有所獲呢?也許需要自己不斷地學習、鉆研，課堂才會精彩起來!

課堂大賽心得體會12

　　第一段：介紹背景和目的（120字）。

　　小學課堂大賽是一項有利于學生全面發展的活動，旨在激發學生的學習動力和競爭意識。在這個活動中，學生們通過比賽形式展示自己的才華和學習成果。我有幸參加了一次小學課堂大賽，并從中獲得了很多寶貴的經驗和體會。

　　第二段：比賽前的準備工作（240字）。

　　在比賽前，我通過仔細復習和總結前期的學習知識來提升自己的能力。我讀了大量的參考書籍和課外材料，以擴展自己的知識面，并通過做課堂筆記來鞏固學習內容。我還和同學們組隊進行模擬演練，相互指正和補充知識盲區，以期在比賽中取得更好的成績。而且，我也主動請教老師和同學，傾聽他們的建議和意見，以便自己的表現更加出色。

　　第三段：比賽經歷和感受（360字）。

　　比賽當天，我既興奮又緊張。當我走上舞臺時，心情忐忑不安，但我仍然努力控制自己的情緒，全力展現自己的實力。在比賽中，我需要回答各種問題，進行演講和解答難題。對于一些陌生的問題，我不僅需要靈活運用自己的知識，還要借鑒平時的學習經驗，不斷尋找答案。盡管挑戰重重，但我堅信，勇于面對這些挑戰將使我成長并取得更好的成績。最后，在比賽結果揭曉時，我獲得了冠軍的好成績，這給了我很大的鼓舞和自信。

　　第四段：收獲和反思（240字）。

　　通過這次小學課堂大賽，我不僅鍛煉了自己的知識技能，還加深了對學習的熱愛和對知識的渴望。通過比賽，我了解到自己在知識儲備、綜合運用能力和表達能力方面的不足，這激勵我更加努力地學習和提高自己。同時，我也發現了其他同學的一些優點和閃光點，不再以自我為中心，而是學會欣賞和借鑒他人的優點。此外，我還學會了如何在緊張的環境下保持冷靜并迅速做出正確的`決策。

　　第五段：對未來的展望（240字）。

　　參加小學課堂大賽給了我很大的啟示和信心。我會把這次比賽的經驗和收獲應用到以后的學習中，努力提高自己在各個學科的成績，并積極參與更多的學術和文化活動。我相信，只要我保持學習的熱情和對知識的好奇心，我一定能取得更大的進步并實現自己的夢想。

　　在這次小學課堂大賽中，我不僅提升了自己的學習能力和競爭力，還獲得了更廣泛的知識和經驗。通過比賽，我懂得了團隊合作的重要性，學會了尊重他人和發現他人的優點，這使我在人際交往中更加圓滑和自信。參加這樣一次有意義的比賽，我意識到學習最重要的不僅是取得好成績，更是培養綜合素質和掌握學習技能。我想告訴所有的小學生，通過參加類似的活動，你們不僅可以展現自己的才華和能力，還可以獲得更多的成長和成就感。讓我們一起努力，為自己的未來鋪設成功的基石。

課堂大賽心得體會13

　　我校組織了語文教師素養大賽，我有幸觀看了參賽的老師的比賽過程，精神風貌，欣賞了參賽教師的粉筆字，朗讀，才藝及知識素養答題，讓我受益匪淺，感受很多，從活動中我學到了很多，也實實在在感到了自己的很多不足。

　　比賽中，尤其讓人感受到，每一位老師的都準備的很充分，都是實實在在的，不追求花樣，踏踏實實。每位教師的'基本功都尤其扎實，語言和藹可親，在展示粉筆字，朗讀，知識答題方面都很出彩，努力的把每一篇課文讀好，板書工整整潔，準確把握書寫的要點。才藝上更是讓人佩服，平時貌不驚人的老師們，一個個拿出自己的看家本領，有的做手工，有的畫畫，有的寫毛筆字，都讓人刮目相看，恨不得課余時間再去報個班當一回學生，學會幾個才藝才讓人安心。

　　通過這次比賽的活動，我感到當一名好的語文教師很不容易。在每一項的展示中，都讓我深深懂得作為一名教師要取長補短完善自己，還有很長的進修之路要走在今后的教學工作中，我要以他們為榜樣，不斷更新教育理念，提高個人素養，爭取早日成為一名優秀的教師。

課堂大賽心得體會14

　　一直以來，課堂大賽是學生們最期待的一件事，也是學生們最鍛煉實力的一場賽事。這項活動不僅可以增強學生的競爭意識，還能夠激發學生的學習興趣，提高學生的課堂參與度，推動教學質量的提高。我從初中開始就非常喜歡參加課堂大賽，不論是思考題還是實驗類題目，都能讓我不斷地挑戰自己，收獲成長與信心。

　　參加課堂大賽需要花費大量的時間和精力進行準備。一開始，我制定了詳細的學習計劃，明確自己需要掌握的知識點和技能。在課堂上認真聽講，及時進行筆記記錄，完成作業和練習題，并利用周末時間進行復習和鞏固。在這個過程中，老師的指導和幫助也是至關重要的。老師不僅要給予我們課堂上的指導，還會提供更加深入的學習材料，讓我們能夠更好地理解題目，更加準確地解答問題。

　　參加課堂大賽，除了準備充分之外，還需要在比賽中發揮出自己的實力。在比賽中，我充分發揮自己的思維和競爭意識，迅速分析題目，找出題目的關鍵點，確定解題方向。而且，在解決問題時，我也在不斷地嚴格按照問題要求進行思考，避免因為自己認為的`解答而降低分數。在比賽過程中，我也保持了充分的冷靜，不懼挑戰，積極發揮自己的創造力和團隊合作精神。這種積極的參與態度也讓我收獲了許多寶貴的心得體會。

　　通過參加課堂大賽，我不僅體會到了“學習是一個復雜而充滿挑戰的過程”的道理，而且也讓我在學習過程中養成了堅持不懈的品質。這項活動不僅讓我提高了自己的學習成績，還促使我更加深入地了解學習方法和學習規律。同時，在比賽中，我還收獲了許多團隊合作的寶貴經驗和社交技巧，這些經驗不僅能夠應用于日常生活中，還能夠對將來的職業發展造成積極的影響。

　　段落5：結論。

　　總之，參加課堂大賽是一件非常有益的事情，不僅能夠提高學生的學習成績，還能夠在推動教學質量上產生積極的影響。在參賽過程中，要充分準備，全面思考，同時也需要保持積極的心態，激發自己的學習熱情。這樣，我們就能夠在這個學習的大舞臺上充分施展自己的才能，完成自己的夢想。

課堂大賽心得體會15

　　課堂大賽是一種常見的教育教學形式，它不僅可以激發學生學習的興趣，也可以培養學生的競爭意識和團隊協作精神。在我的學習過程中，我也參加了很多次課堂大賽，從中收獲了許多心得和體會。

　　參加課堂大賽，我發現自己的學習能力得到了很大的提高。在備戰過程中，我不僅學習了更多的.知識和技巧，還懂得了如何快速而有效地解決問題。這讓我在課堂上的表現更加出色，取得了更好的成績。

　　課堂大賽還讓我體驗了競爭的過程。雖然學習重要，但身處競爭環境中也是不可避免的。在課堂大賽中，我總是要與其他同學競爭，而這種競爭也讓我更加珍惜每一分每一秒，切實提升了我的工作效率。

　　最重要的一點是，課堂大賽還讓我學會了與人合作，在團隊中互相支持和鼓勵。在大賽中，我與同學之間互相學習，互相幫助，這不僅讓我們的團隊更加緊密，也讓我們的個人能力得到了更好地鍛煉。

　　第五段：結論。

　　通過參加課堂大賽，我深刻意識到了學習和競爭的重要性，也更加明確了自己的目標和方向。未來，我會繼續堅持學習，挑戰自己的能力限制，并嘗試更多的角色和挑戰，不斷提升自己的競爭力和綜合素質。

【課堂大賽心得體會】相關文章：

技能大賽的心得體會04-10

技能大賽心得體會04-02

電焊大賽心得體會11-24

關于技能大賽心得體會12-30

參加大賽的心得體會04-16

[薦]技能大賽心得體會10-06

教學技能大賽心得體會10-07

技能大賽心得體會范文05-10

參加技能大賽心得體會06-26

參加技能大賽心得體會06-25