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最新班主任心得體會精致
有了一些收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢?下面是小編幫大家整理的最新班主任心得體會精致,希望能夠幫助到大家。
從教至今年以來,平凡的班主任工作,是一項艱巨而又繁瑣的任務,是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作;也是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。如何勝任班主任我談一下幾點體會:
班主任與學生的關系是班主任所面對的各種關系中最基本、最經常,從而也是最重要的關系。
一、學生主體原則
1、深入了解學生的需要,調動學生的積極性。
學生的需要是教育過程的出發點。班主任所實施的教育措施,要切合學生的需要,沒有別的“法寶”,只有一個辦法,那就是深入地了解學生。
2、培養學生的自我教育能力,實現“教是為了不教”。
一個健康的班集體的形成,當然不能沒有班主任的精心組織與正確領導。對于小學生來說,雖然早在學齡前期和初期就已經表現出積極的、在道德上進行自我教育的因素,如模仿,但正真意義上的自我教育是較晚才出現的。自我教育從發軔到成熟,經歷了一個較曲折的過程,其中,自我評價起著關鍵性的作用。
二、民主平等原則
在班主任工作中,要認識到教師與學生在人格和社會地位上是平等的,在班級管理中盡量地尊重學生,信賴學生。
1、尊重學生的個性,嚴禁簡單、粗暴地對待學生。
班主任在工作中貫徹民主平等原則,當然要嚴禁一切侮辱學生人格、踐踏學生人權的行為。每個學生都有自己的個性,都是具有不同生命歷程的個體,具有區別于其他人的獨特性,獨立性和獨創性,都有一定的特長和愛好。
2、依據學生的意愿和利益來管理班級。
有的班主任習慣于按照自己的喜好來管理班級,諸如指派班干部,評定三好學生,從不征求學生的意見。其實,對班級事務最有發言權的不是別的什么人,而是班上的同學。不要把自己的意愿強加到別人身上。
3、嚴格要就學生。
xx教育家xx連柯在總結自己的教育實踐時,曾經說過這樣的話:對于我們不尊重的人,不可能提出更多的要求。當我們對一個人提出很多要求的時候,在這種要求里也就包含了我們對這個人的尊重。嚴格要求尤其要體現在對學生的錯誤和缺點上,不能因為是小毛病,或者是學生年齡小而姑息、遷就,要注意防微杜漸,從小打好基礎。
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