小學家庭教育心得體會經典15篇

　　我們從一些事情上得到感悟后，可以尋思將其寫進心得體會中，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么要如何寫呢？以下是小編整理的小學家庭教育心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學家庭教育心得體會1

　　今日幼兒園老師讓家長們觀看家庭教育大講堂組織的直播講座《讀懂雙減政策，助力孩子學習》，盡管是中途進場，只聽了一部分內容，但是老師提出的若干觀點還是讓我受益匪淺，正好也在班級群里共享，在此也記錄一下：

　　1、提升語言藝術，給孩子正向賦能。人的潛意識會自動過濾掉負面信息，當我們想訂正孩子的某個壞習慣時，多用正面的激勵，少用負面的指責，家長越是強調孩子不能做某個行為，最終的結果確定是事與愿違，這個壞習慣反而被強化了。要給孩子時間，要有耐性，在孩子有進步時，多加激勵，不斷正面強化，最終壞習慣才能變成好習慣。

　　2、朝外走，向內求。閑暇時間不要宅在家里，帶孩子去公園、去爬山，接觸大自然，感受世界的豐富多彩，既熬煉了身體，還開拓了視野。平常拿出一個小時的時間和孩子深度溝通，了解孩子內心的真實想法和愿望，和孩子一起做一件他寵愛的.事情，讓他得到愛的滋養，擁有健康陽光的心態。

小學家庭教育心得體會2

　　10月28日下午，試驗小學明德樓能容納三四百人的大會議室里濟濟一堂。家長們有幸受學校邀請，傾聽國家級心理詢問師、培訓師、家庭教育指導師張志剛老師的“做真正會愛孩子的家長〞家庭教育講座，各位家長專注傾聽、主動互動、認真筆記，獲益頗豐。

　　講座中，張老師以幽默幽默、接地氣的語言、親子溝通的真實案例，向各位家長傳遞家庭教育的閱歷。在兩個小時輕松愉悅的氣氛中讓我有以下感悟：

　　1、家長的成長比孩子的學習更重要

　　孩子是每個家庭的盼望，所以我們把更多的留意力放在孩子身上，關注孩子的成果、關注孩子的日常生活的點點滴滴，正因為過度的關注造成了很多意識不到的問題，而我們的用心良苦，往往達不到想要的結果。聽了張老師的講座，我茅塞頓開，其實孩子遠比我們想象的更優秀，我們是忽視了自己的成長和學習，造成了確定程度的焦慮。

　　2、關注孩子的心理健康和受挫實力更重要

　　在日常的生活中，留意樹立良好的家風和典范。想讓孩子成為什么樣的人，自己先做一做。擅長學習，懂得孩子進展的規律，滲透正向的能量。家庭和諧是孩子健康成長的保障，愛自己、愛家人，在孩子面前維護配偶的正面形象，營造和諧華蜜的家庭氣氛，使孩子獲得平安感、華蜜感。對孩子進行挫折教育，杜絕過度溺愛，教會孩子任何狀況下都不能損害自己，不破壞環境，不損害他人。讓孩子知道出現錯誤就要接受懲辦。

　　3、學會真正的`愛孩子

　　因為懂得，所以慈善！天下沒有不愛孩子的父母，但是我們的方式是否正確？要做到在同一時間，同一空間，和孩子做同一件事，做到真正意義上的陪伴。變更自己的觀念，改掉焦躁的習慣，變更語言模式，努力培育擁有好玩的靈魂、健康的身體、會探究的孩子，而不是聽話的孩子。

　　短短兩個小時的講座，家長們聽的興致勃勃，許多閱歷之談讓我如醍醐灌頂，感慨良多。借用張志剛老師的話“讓自己快樂是一種美德，讓別人快樂是一種功德！〞讓我們從愛自己、快樂自己起先，做一名情愿學習、情愿成長的家長，從如今起先變更自己、改善家庭環境、呵護孩子健康成長！

小學家庭教育心得體會3

　　家庭教育是每個家庭中重要的一環，也是孩子成長過程中不可忽視的部分。在小學階段，良好的家庭教育對孩子的成長起著至關重要的作用。在長時間的家庭教育過程中，我逐漸意識到了家庭教育的重要性，并從中獲得了一些心得體會。

　　首先，我發現家庭教育需要有明確的目標。作為家庭教育者，我們需要明確自己希望孩子在小學階段取得什么樣的成績以及發展何種優勢。例如，培養孩子的學習能力、品德修養等方面的目標是常見的。明確目標可以幫助我們更有針對性地制定教育計劃，合理安排孩子的學習和活動時間，以達到預期效果。

　　其次，家庭教育應注重培養孩子的獨立性。在小學階段，孩子逐漸從幼兒期的依賴轉變為能夠自己處理一些生活事務。這個過程需要家長給予孩子適當的自主權和自主選擇的機會，讓他們學會獨立思考和解決問題。比如，在日常生活中，我們可以讓孩子自己完成一些簡單的家務事，鍛煉他們的動手能力和獨立性。

　　另外，家庭教育要注重培養孩子的責任感。責任感是一個人成長過程中必不可少的品質，而家庭教育是培養孩子責任感的重要途徑之一。我們可以鼓勵孩子參與家庭中一些值得信賴的責任，如照顧寵物、收拾自己的房間等。通過親身實踐，孩子能夠體會到責任對于家庭和個人的重要性，逐漸培養出責任感。

　　此外，家庭教育也需要注重培養孩子的溝通能力。溝通能力是人際交往中非常重要的一項技能，對于孩子的今后發展也有著重要的意義。在家庭教育中，我們可以給予孩子更多的.表達自己的機會，鼓勵他們積極參與家庭中的交流和討論。同時，我們也要注重培養孩子的傾聽能力，通過傾聽了解孩子的需求和關注點，建立良好的家庭溝通環境。

　　最后，家庭教育需要平衡關注學業和興趣發展。在小學階段，孩子的學業負擔逐漸加重，但家庭教育不能僅僅關注學業成績，忽視孩子的興趣發展。家長應該尊重孩子的興趣愛好，為他們提供廣泛的學習機會和支持，幫助他們發現和培養自己的興趣和特長。同時，我們也要幫助孩子分清學業和興趣之間的關系，學會合理地安排學習和休閑時間。

　　總而言之，家庭教育是培養孩子全面發展的重要環節。在小學階段，家長需要明確目標，培養孩子的獨立性、責任感和溝通能力，同時平衡關注他們的學業和興趣發展。通過不斷的探索和實踐，我相信我們能夠給孩子提供良好的家庭教育環境，幫助他們健康快樂地成長。

小學家庭教育心得體會4

　　在現代家庭中，很多孩子在老人和家長的呵護和嬌慣下已經漸漸失去了生活的自主料理能力，作為母親，孩子的第一任老師，該如何做呢？

　　第一，從小培養孩子一種自主管理意識

　　在現實生活中，一些小學二，三年級學生還不會自己整理書包，吃飯后不會整理飯桌面，寫完作業后不會整理自己的寫字臺。作為母親，我從小做好孩子的榜樣，帶著孩子一起收拾書包，收拾書桌，整理房子，久而久之，孩子就已經養成了一個習慣，做完作業，自己整理書包，自己整理書桌，飯后自己把碗筷收拾好。讓孩子從小就培養一種自我管理的意識。

　　第二，讓孩子自己制定一天的生活學習板塊計劃。

　　在孩子睡覺前每天看下自己制定的板塊，是否已經全部做到？有多少沒有完成的？這樣可以約束他的自我管理，形成好的一個行為習慣。

　　第三，讓孩子自己制定學習目標。

　　孩子根據自己的實際情況制定學期的總目標和階段性的自我發展目標。階段目標要小而實際，要有利于實現，并自己預訂可以實現的時間。如，孩子在上小學一年級的時候，讓孩子目標訂為：第一月學會自己整理東西，帶齊物品，如果制定的目標在這一個月沒有出現問題，則表示已經實現，那就可以獎勵孩子幾個星星（集到多少個星星可以讓孩子選擇一個獎品），然后可以繼續制定下一階段的目標。

　　第四，給孩子在家里營造一個民主、科學的管理氛圍。

　　在日常生活管理中，比如，買生活用品，讓孩子一起參與來，充分尊重和采納孩子的意見。在家里，我基本上不對孩子的.任何行為做出評判，即使孩子不想寫作業，或在寫作業時有拖拉現象，我會平和跟孩子說："累了吧？需要媽媽給你按摩下嗎？"孩子在這個時候會高興地說："好啊！我確實有點累了。"當給孩子按摩幾分鐘后，孩子會高興地繼續寫作業或者看課外書……由此可見，孩子上學真的很辛苦，我們應該理解與尊重孩子，讓孩子學會自己管理時間，不要給予孩子過多的要求，不要隨意給孩子貼任何標簽，允許自己給予孩子足夠的愛與陪伴就好。

　　陶行知說“教是為了不教”，魏書生認為“管是為了不管”，其實就是說要充分發揮孩子在學習生活管理中的主體作用。引導孩子自我管理，根本上在于培養孩子自我管理的能力。

　　我想，當孩子們實現從“被管理者”到“管理者”的角色轉變，讓自己直接管理自己，每一位孩子都能實現自我，不會在學習，生活中出現拖拉現象，并能感受歡樂與喜悅。

小學家庭教育心得體會5

　　〝網絡信息人人共享，網絡安全人人有責〞。9月_日，第三屆國家網絡安全宣傳周天津市活動啟動儀式在天津文化中心銀河廣場舉行。市委網信辦等相關單位負責同志。各界群眾代表1000余人參加。啟動儀式上，成立了由本市傳統媒體。新媒體及網絡名人代表組成的網絡安全宣傳聯盟，將開設網絡安全大講堂，開展線上線下結合的特色品牌活動，在全市營造〝網絡信息人人共享。網絡安全人人有責〞的良好氛圍。儀式上，網絡安全宣傳志愿者代表向全市市民發出倡議：增強法制意識，遵守網絡秩序，規范上網行為，維護網絡安全，讓網絡空間真正清朗起來。截至今年，全國已經有近8億的網民，網絡的發達改變了我們的生活，網不離身，機不離手，離開網絡生活好像就會變樣。然而，網絡的發達也帶來網絡的陣痛——越來越多的網絡安全。信息詐騙。信息泄露事件，讓我們開始變得戰戰兢兢。步步警惕，近期發生的幾件大學生因電信詐騙而輕生的事件，讓人唏噓。網絡安全漏洞，就是一種毒液。一種病毒，它會無限擴散，侵蝕我們的國家安定。小家平安。整個社會仿佛陷入信任危機，什么可信什么不可信變得難以辨識，甚至連帶影響到了媒體公信力，這是相當有危險的

　　維護網絡安全是全社會共同責任，需要廣大網民共同參與，共筑網絡安全防線。作為普通網民，我們既是網絡安全的受保護者，也應該是網絡安全的護衛者。我們要做的，就是從自己做起從身邊做起，加強各種知識的學習和儲備，提升自己的道德素質，科學安全上網，不輕信。不傳播各種來歷不明。偽科學傳言，自覺抵制網絡暴力。色情低俗有害信息，不貪婪不相信天上掉餡餅的事，自覺提高防范意識，共同打造安全。清朗的網絡環境。要更加深刻的認識網絡信息安全的重要性，并不斷學習和提高自己的網絡安全技能，可以保護好自己的網絡信息安全。比如我們的個人電腦大家估計在不經意間已經把自己的好多重要文件給共享了，你其實不想讓大家知道你的秘密文件的，卻不知道怎么都把這些文件給共享給大家了，好多可以很容易侵入到你的個人電腦的，所以我們需要更多的了解網絡安全的基本知識。

　　另外我們每天的新聞都會有好多網絡犯罪案件，這些都是個人信息的泄露，不是個人網上銀行密碼被盜，就是網絡個人信息泄露犯罪，所以這些呢都是需要我們重視的，如今第三方支付平臺和網上零售等的不斷發展我們更是需要提高對計算機網絡信息安全的認識，特別是對計算機類專業的學習，更是提出了一個新的要求，那就是我們必須擁有豐富的網絡信息安全的知識，我們僅僅知道文本等的加密那是完全不夠的，時代在進步我們更需要進步，所以我們需要在了解計算機網絡安全基礎知識的同時，進一步提高自己的信息安全知識。

　　網絡信息安全需要簡單的認識到文件的加密解密，病毒的防護，個人網絡設置，加密解密技術，個人電腦的安全防護，生活中的網絡泄密和不經意間的個人信息泄露，等等；有時候我們個人的信息是自己泄露的，只是我們沒有留意，我們的陌生人可以簡單的通過你的個人主頁，你的網絡言論中分析得到你的個人資料，你會不經意間說明你的所在的城市小區等等，這都是不經意間出現的，那么你的不留意有可能就被另外一些人所利用了，所以我們需要注意在網絡信息時代的`用詞和個人信息的保護，提高防護意識！

　　我們每個人在信息化的時代都會遇到很多問題，這也是因人而異吧！那么簡單的說明一下我所遇到的問題：

　　1、我初用電腦時不知道如何去對我的電腦進行日常維護，如何保證自己的電腦不中病毒，但是現實中的學習我明白了，因為信息化的時代我們可以分享網絡上好多的知識，如今簡單的問題我可以自己解決了；

　　2、使用電腦的時候有些軟件的注冊表不知道怎么回事就丟失了，導致無法正常使用，現在我還是不甚了解為什么？懇求老師幫忙解答！

　　3、系統軟件運行時總是很慢，經過殺毒系統優化等還是沒有太大效果，軟件啟動時總會影響電腦的運行速度，甚者導致電腦的暫時死機；

　　4、有些網頁打開時會導致IE瀏覽器加載失敗，網頁需要重新加載或者恢復網頁；

　　5、如果電腦突然死機或者斷電，自己的資料沒有完全保存，那么我們還能找到嗎？如何找回？

　　6、誤刪文件需要找回，回收站已經清空，我們怎么恢復數據？以后如有問題還希望多跟老師交流，因為我電腦相對很感興趣，但是知道的并不是很多，還有很多不足，希望老師指導！

小學家庭教育心得體會6

　　今天下午參加了實小關于青少年心理健康的家庭教育講座活動，作為家長我深有感觸。父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育顯得尤為重要。如何讓孩子在家庭、學校乃至將來在社會上健康和快樂的成長，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。通過認真聽取各期講座，結合我家庭教育生活中實際，我總結以下幾方面淺顯認識：

　　一、父母要以身作則，言傳身教

　　孩子的模仿性很強，家長的一言一行對孩子都有著潛移默化的影響。孩子需要養成良好的`學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你所要求孩子做到的的事情，首先我們自己要盡量做到。你讓孩子不亂扔東西，自己卻隨手亂放，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、玩手機，在孩子做作業的時候，自己卻在一旁看電視，玩手機刷抖音。試想，此時的孩子會怎么想呢?當然作為父母，我們也要加強自身修養，才能更好的躬親示范。因此，以身作則，比千言萬語都更管用。

　　二、加強與孩子的良好溝通

　　家長要經常多與孩子交流和溝通。當孩子受到挫折時，及時給孩子愛的鼓勵。家長與孩子的溝通，要注意講究方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕松。

　　三、學會贊美、夸獎孩子

　　對孩子要多鼓勵、多贊賞，不斷培養孩子自信、自強、自尊和自立。贊美孩子，能激發他正確的外在動機，產生好的行為。

小學家庭教育心得體會7

　　隨著試驗小學大會議室里一陣陣掌聲的響起，我知道這次的講座讓到場的家長們都受益匪淺。當然我也覺得收獲頗多，我很榮幸作為五三班家長參加張老師的講座，很早就知道張老師在社會享有很高的聲譽，親身閱歷才知道果真名副其實。接來下我從下面幾點談下心得吧！

　　在“該不該打孩子〞方面，家長們都給出了不同的見解，有些認為犯錯誤就該打，有些人為不該打，在張老師通過擺事實講道理按部就班的分析下，我明白了可以打孩子也是有前提的：第一，在不生氣的時候打；其次，必需讓四周的環境保持統一；第三打完后要剛好和孩子溝通，讓孩子知道犯了錯誤是要擔當后果的。我深深的知道以前在管教孩子方面自己做的是多么的不好，總覺得孩子是自己的，想打就打，我是家長，孩子要無條件的聽話，最終是孩子害怕了，而不是孩子相識到自己的錯誤了。我也知道了，孩子的話要主動的回應，回應代表了對孩子的關注，而不是想理就理他，不感愛好就不回應那，那樣會損害孩子。

　　“望子成龍，望女成鳳〞是每個家長的夙愿，都想把自認為最好的愛給與孩子，但很多時候我們的愛成了偏激的愛，成了孩子成長路上的枷鎖。孩子不愛吃青菜的時候我就會吼孩子，“你要補充維生素啊，吃青菜皮膚變白啊〞通過張老師的講解我知道0~6歲孩子要多吃些粗纖維的食物，孩子通過咀嚼可以促進大腦發育，對于偏食不必太放心上。我們都盼望孩子長大“孝順〞，張老師告知我們“孝道〞更是我們在孩子身上應當灌輸的思想，他通過自己的親身感受說明白什么是“孝〞，“孝〞的本質是讓父母不能有任何心理負擔的接受，要想盡方法讓父母放心！

　　“因為懂得，所以慈善〞如今的孩子普遍學習壓力大，任務重，家長們也是想盡一切方法催促孩子學習，孩子寫作業家長在一邊看著，外表上是重視孩子學習，豈不知道孩子對家長的這種行為很抵觸的，我們只用給孩子制訂學習支配即可。孩子的心里是純凈奇妙的，我們盡可能在孩子面前多說些奇妙和善的.東西，不能把自己心中的負面信息帶給孩子，在家庭成員中，我們要把家里每人對孩子的愛傳遞給孩子，在老師那里，我們要把老師對孩子的寵愛和無私傳遞給孩子。“陪伴是最長情的告白〞不是我們帶孩子出去玩了一天，自己在扣手機孩子在玩就是陪伴，不是父母躺在病床上，自己在跟前坐了片刻，有事了就走就是陪伴，真正的陪伴是“同一個時間，同一個地點，做同一件事〞，我們要懂得孩子的需求，要理解孩子的心聲，才能把最合適的愛帶給他。

　　“變更就在一瞬間，勝利就在一擠眼〞回想起以往的自己覺得愧對孩子的太多，孩子不聽話時總是拿攻擊性的語言指責他，今日才知道那不是指責，而是損害，攻擊性的語言帶給孩子的不是滿滿的能量，主動性的爆發，而是負面的毀滅打擊。比方“這道題不是練好幾遍，你笨哦〞，何嘗不顛倒下依次換成“你不笨，是這道題得練好幾遍〞“什么都不能跟人家比，誰像你一樣沒有用啊〞何嘗不換成“沒有誰能像你一樣啊！不用什么都跟人家比〞同樣的一群數字帶給孩子的確定是兩種迥然不同的效果，好孩子是夸出來的，我們要讓孩子知道自己是最棒的，是世界上獨一無二的，這樣孩子才有動力去學習去生活。

　　“把受傷的權利還給孩子〞將來的社會升學就業壓力更大，不是孩子駕馭了一技之長就可以高枕無憂了，我們要給孩子一個健康的成長系統，要給孩子一顆受挫的心，要讓孩子在困難環境中知道如何去挑戰自己，迎難而上，如何用一顆主動陽光的心態在社會上立足。

　　讓自己快樂是一種美德，讓別人快樂是一種功德，我們要學習的還很多很多，唯愿我們都做一個正能量的家長，在家長成長之路上，我們永不掉隊！

小學家庭教育心得體會8

　　我們的孩子xx是x市安居苑小學的3年級學生，學習成績比較優異，并且在《數學大王》雜志上發表了一篇小論文，我們家長也經常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下頭在此和大家交流一下培養孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。

　　xx從小時就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，非常注重培養孩子學習的興趣，保護孩子學習的興趣，使孩子從小至今一向把學習當作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是經常經過游戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點是每當發現孩子的學習有了提高，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增強他學習的歡樂感受，引導和培養他愛學習的習慣。

　　孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的'影響甚至喪失學習的興趣。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，xx有時候測驗或考試沒考好，心境非常沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行保護，安慰他，鼓勵他，幫忙孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確應對失敗的辦法。

　　孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養成獨立學習和自覺學習的習慣。每一天放學，xx基本上都在家長還沒回家的情景下很快地寫完作業，寫完作業后孩子能夠按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。經過這樣不僅僅培養了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，并且使孩子養成了寫作業不拖沓的好習慣。

小學家庭教育心得體會9

　　首先，抓住孩子自己的興趣和愛好，培養自主學習能力；

　　陳紫萱現在每天回到家，第一件事肯定是倒好一杯牛奶，拎著書包坐到自己的書桌前，根據作業任務，一項項自主完成，有些需要默寫的也是自己先讀并用PAD錄音下來，然后自己默寫，不會的會自己翻翻字典或查查書；錯題，特別是數學，會根據題目類型，錯誤的方式進行挑選，將典型的或者有意思的題目進行摘抄，用于與小伙伴的討論或后期復習，所有的作業或者學習任務都能自己獨立完成；

　　周末的時候基本也都在8點左右自己起床，洗刷吃完后，就坐到書桌前，要么繼續完成作業，要么看學習類的書，一直到中午；下午如果不出門，會做一些自己喜歡的事比如畫畫或者抱著一些小說、動漫之類的閑書看，到晚飯后看會電視、打會游戲，直到9點多睡覺；

　　這些習慣的養成以及作息時間的自主安排，我們做了不少的嘗試來培養，從開始的威逼到后來的利誘，抓住孩子的愛好需求，與自主學習的習慣養成一起進行打包，是潛移默化，長期堅持的結果；另外，目前還會通過一些獎勵，來要求孩子主動的去學習一些新的'東西，比如學習高年級的數學，簡單的物理等等，讓孩子自學，鍛煉自學的能力，當然孩子爸爸會在一旁進行一定的指導；至于什么獎勵，根據孩子的需求，比如我們家看動漫，甚至一包方便面都一定效果；

　　其次：開闊孩子的眼界，增長閱歷和見解

　　每個家長都想讓自己的孩子有寬闊的眼界，現代社會由于網絡的存在，減少了外出活動，所以多帶孩子外出游玩接觸新事物很是關鍵。從一年級開始，每年的暑假，我都會帶著孩子自駕出游1個月左右，隨走隨停，可以說這幾年下來，國內大部分的省份都已經帶著孩子踏足過；每次出去前，都會讓孩子自己列好計劃和任務，比如寫幾篇日記，看完多少書，完成后逐項打鉤，進行檢查等等；

　　最后：對孩子自我價值感的培養

　　每天都要盡可能抽出時間來和孩子進行平等的交流溝通，說實話，孩子一天天長大，這種交流的機會不多了；比如，每天睡覺前，孩子爸爸只要在家，都會和孩子聊10幾分鐘的天，什么都聊，聊天文地理、聊生活點滴、甚至聊穿著打扮；然后每天上學、放學的路上，在車里，我也會和孩子聊愛好。

　　在交流中對失敗進行充分的鼓勵、對成功進行認真的夸獎、對丑陋的事物進行批判，對美好的東西進行贊美，增強孩子的自尊心、自信心，從而培養孩子自我價值感和社會認知感。

小學家庭教育心得體會10

　　托爾斯泰說：“在一個家庭里，只有父親能自己教育自己時，在那里才能產生孩子的自我教育，沒有父親的先鋒榜樣，一切有關孩子進行自我教育的談話都將變成空談。”你孝敬老人，子女才能孝敬你；你下崗擇業時充滿自信，子女才可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無窮的，家長的人格力量是最重要的教育因素。做人教育是家教的核心，孩子人格的好壞，直接受父母的影響，父母的人格力量是潛移默化地通過模仿、暗示和感染的機制而影響、傳遞給孩子。

　　一、在家庭教育中，最常用的方式是交談。交談之前，家長應該誘導孩子無拘無束地把心里話傾吐出來，然后，再把自己高于孩子的見解作為一份禮物回贈給孩子。通過家長和孩子之間的思想交流，使孩子受到教誨和啟迪。單純的家長講、孩子聽，沒有反饋切磋，不能算是真正的交流。成功的.交談，似春風化雨，孩子是會受到教益的。

　　二、跟孩子一同活動的藝術。家庭氣氛是實施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活動，就是創造家庭良好氣氛的有效做法之一。跟孩子一起去野外游玩。跟孩子一起去參觀游覽。跟孩子一起上街購物。跟孩子一起娛樂。

　　三、表揚、獎勵的藝術。表揚、獎勵孩子的方式很多，應以精神獎勵為主。比如：夸獎、贊許、點頭、微笑、親昵等，都能達到激勵孩子上進的目的。物質獎勵也要有，對年紀小的孩子，必要的物質獎勵也是很好的教育手段。

　　四、向孩子道歉的藝術。在家庭生活中，家長說錯了話，辦錯了事，甚至冤枉了孩子的事，是常會發生的，如何處理這樣的問題，實在也是家教的藝術之一。家長和孩子在家庭中應當是民主和平等的關系，家長做了錯事或錯怪了孩子，是應該主動道歉的。

　　一個成功的人是什么?答案是實現自己的理想。那么，一個成功的孩子是什么?不是實現父母的理想，而是孩子自身的身心健康的成長。

小學家庭教育心得體會11

　　我們家xx自從上一年級以來，在老師和家長的共同幫助下，漸漸地養成了一些較好的學習習慣，很快地適應了學校的生活。讀完<<小學生家長讀本>>，總結孩子在開學后這兩個月的學習生活情況，我最大的感受就是：良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣，而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。

　　一、家庭教育首先要從自我教育開始。

　　父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象，同時給她起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時她們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的，所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。

　　有時帶孩子出去運動出去玩，常常會遇到一些常識性的問題，無論是孩子提問還是你問孩子，都要認真對待她所不了解的東西，盡可能回答的完美些，這樣既娛樂了又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍，發現她字寫得潦草或出現錯誤，會要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。要求她干所有事情都一定要認真，應該盡自己最大的努力。

　　二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。

　　現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。xx在家很喜歡聽故事、看書。自從在學校學會了拼音后，我們就給她買了大字的帶拼音的故事書、謎語書讓她自己看自己讀。以前我們總是擔心她拼的很困難無法獨自看懂內容，只要她不想拼就馬上拿起書講給她聽。后來在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀，這樣可以提高她的拼讀能力同時還可以加大她的識字能力。

　　回到家后，我們就不再總是我們讀她來聽，而是要求她來讀我們聽。剛開始的時候她拼的很辛苦，很怕難，剛拼一下就不想拼了甚至連看書的興趣都沒了。我和他爸爸總會留一個人一直陪在她身邊，遇到有困難的、拼不出來的地方就一個個的拼給她聽，難點的地方拼出來一個我們就及時的給她表揚與鼓勵，給她增加信心。就這樣慢慢地她喜歡自己來拼讀，遇到有難度的時候更想表現一下，得到我們的表揚，還跟我們說：“爸爸媽媽沒關系的，不用擔心，再難的我也能拼的出來，我不怕難！”看著她一點點的進步，看著她學會了自己克服困難，我從心底里為她感到高興與自豪。

　　xx喜歡買毛絨玩具、買書，雖然家里已經有很多玩具和書了，但只要她看到特別喜歡的，我就會給她提一些要求，只要她達到了我提的要求，我就會給她買回來，這樣可以激勵她的學習興趣也可以改掉一些壞習慣。xx的書包我要求她自己整理，她睡覺以后，我會檢查一下，看是否整齊？學習用品是否齊全？如果沒帶，我會給她放進去，但事后我會提醒她要多多注意，做事要細心。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。

　　三、期望值不過高，但仍要嚴格要求，發揚優點，改正缺點。

　　每個家長都希望自己的孩子成材，我們同樣也有這種心理。我們不會要求她考試成績一定要達到一百分或怎么樣一個水平，也不會給她增加多大學習壓力，但要求她做事一定要用心盡力，只要盡力了爸媽是不會責備她的。在平時我們要求孩子回家后的第一件事，應該是完成家庭作業，盡量養成獨立思考、獨立完成的習慣。如果這點做的不好，我們下班后就會嚴厲的批評她。

　　xx過去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業都要反復地叫，花去不少時間。為了提高她的做事效率，我們一般會讓她自己給自己設定一個時間，按時或提前完成并做好了，我們也會給予一定表揚和獎勵。通過這樣的鍛煉，她的做事效率有所提高，同時也懂得自己合理的安排自己的學習、生活時間，盡快努力去做好每件事，事事有勇爭第一的精神。現在，xx已基本上能在時間上對自己的學習和其他方面做出比較準確的安排，而且可以有時間用于安排學習以外的其他活動。學習已經不成為一項沉重的負擔，而是快樂的，只要早完成學習任務，就可以有時間隨便干些自己喜歡的事。

　　我們知道xx在家還好，在學校就膽子很小，怕老師，不善于與小朋友交往。上課老師提問的時候，也很少舉手回答問題，即使偶爾回答老師的提問，聲音也很小很小。我們在家常常鼓勵她要多多舉手回答課堂問題，哪怕老師總是沒有叫你也沒關系的，只要舉手就表示你已經學會老師講的內容了；如果老師叫了，你就大聲說出來，哪怕錯了也沒關系，老師會告訴你正確答案的.。

　　這樣你會記得比別人更加牢些，以后就不會再錯了。還鼓勵她下課后要多和同學一起玩，多交幾個好朋友。有時間的話我們會常常向老師了解孩子在學校的表現，對孩子所取得的每一點進步，我們都表現出極大的興奮，并且配合老師不斷地給孩子以鼓勵和信心。對說錯了的話，我們一般都不予指責，始終鼓勵孩子大膽地發表自己的意見。

　　在家里，營造一個和諧而民主的家庭氛圍，真正把孩子看成家里的一員，給孩子較大的自由度和一個民主的環境。利用一切機會鼓勵孩子自由發表自己的意見，大膽提出各種各樣的問題和想法。學校的教育，尤其是老師的鼓勵與培養，給孩子增添了信心。現在，我們已漸漸發現xx在這個方面有所進步了，她敢于向我們提問，也敢于回答我們提出的問題，在閑暇時間還會與我們聊一些有關學校的、有趣的事情。

　　良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我們相信xx自己也能夠發揚優點改掉缺點，發出自己最耀眼的光芒。

小學家庭教育心得體會12

　　學生的成績一直是家長們的話題。因此許多的父母都是積極尋找各種各樣方法，期待可以協助小孩有效的提高學業成績，作為校內成績并不頂尖的學生家長，在“如何提高成績“這個話題上，其實也沒有什么拿得出手的成就。但我們堅信，成績好的孩子，一定指的是方法得當的孩子，相對于學知識，培養習慣更為重要。

　　自我管理是一切成功的前提。對于孩子本身來說，善于獨立思考，能夠科學利用時間，都是應當養成的良好習慣。

　　一、抓緊時間。

　　抓緊時間的大白話是“別磨蹭”。學習過程中，一邊做題一邊玩筆，外加翻翻課外書，時間的利用率自然就是很低。同理，彈琴的時候，彈完一段歇半天，早上醒了賴半天床不起來，這些都是學習、生活中應當去注意的。大家的學習時間有限，拼的其實就是學習效率，而學習效率，很大一部分取決于時間的利用率。

　　二、認真做事。

　　從我作為家長的自身生活經驗來說，浪費時間和不認真，是我非常不認可的。因此教育孩子避免“低級錯誤”成為重中之重。數學翁老師也多次提到過，有一些孩子會在做題目時，因為不認真，把0寫成6，或者在簡單運算上發生錯誤，這些都會嚴重影響孩子的學習效率。

　　三、自己的事情自己做。

　　良好的個性遠勝于卓越的才智。孩子的學習則是全方位的，并不局限于讀寫算和各種技藝。因此，在一切孩子能自己做的事情上，盡量讓孩子自己做，自己去規劃，會對習慣培養起到良性的促進作用。比如，除了正常的學習以外，周靳葭會自己計劃第二天的早飯，清洗當天的衣服等。

　　孩子的性格和才能，歸根到底，來源于家庭。

　　一、陪伴與關注。

　　學校對孩子的發展起著重要的作用，但是，在一個人身上留下不可磨滅的印記的則是家庭。作為家長，應該深入參與整個的教育過程。陪伴的方法多種多樣，但無論什么樣的方式，都需要讓孩子感受到，父母重視孩子的教育，和孩子一直是并肩而行的。因為孩子對數學有興趣，純課內知識不能滿足孩子的需求，周靳葭的'爸爸開始琢磨課外提升部分。購入《不焦慮的數學》后，對書上的題目進行逐講逐次研讀，幾乎把所有題目都做了一遍。

　　二、教學相長。

　　周靳葭自小跟隨我的老師學琴，在這個過程中，為了更好地實現家庭輔導，我考取了中國音樂學院的古琴教師資質，目的就是能更系統、更專業地進行輔導，同時，也為孩子樹立榜樣，教導孩子“做事要認真”的學習態度。

　　三、重復和堅持。

　　21天的行為，才能形成“習慣行為”，90天的“習慣行為”才能成為真正的習慣。這個過程，是需要家長不斷地的提醒和鼓勵的。

　　四、空間和信任。

　　只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。因此，我們的家庭教育中，并沒有對于手機、平板等進行嚴格管控，反而給與了不少自由時間。比如，每周都會有1500米的游泳，即使是冬天到了零下，也從來不停。因為孩子對小動物有興趣，她在小區內救助了一條流浪狗和三只流浪貓，家長提供貓糧狗糧，她負責每天15分鐘送糧喂食。我們唯一的要求是，合理安排時間。

　　學習過程中的習慣，不但會影響學習成績，而且很大程度上會決定了未來人生的高度，自我控制，是最強者的本質。

小學家庭教育心得體會13

　　大家好，我是五年級三班郭xx媽媽。今天下午接到孩子老師通知，讓我談談教育孩子的心得體會，就孩子的教育方面我分享以下幾點：

　　一、敢于放手，做一個“懶”家長

　　我相信所有的家長都非常愛孩子，但愛孩子要有個度，過度的愛就是溺愛，就是束縛孩子的手腳。適度地愛孩子，就是讓孩子嘗試孩子力所能及的事情，而不能為孩子包辦一切。我家郭智化剛開始上學時，我也是和其他家長一樣特別的關注擔心孩子會不會忘記作業，會不會整理書包，削鉛筆的時候會不會削到手上，會不會值日等等諸多問題。但是我雖然關注和擔心，但都由他自己去做，上一二年級的時候老師雖然會每天把作業發到校訊通里，但是回家后我從來不給他提老師布置的是什么作業，讓他自己學會記錄老師每天布置的家庭作業，不會寫的字寫上拼音，寫完作業自己收拾自己的書包，只提醒他作業忘記帶了媽媽是不會到學校給你送的，所以他上學以來我就很少到學校給他送作業了課本了。孩子的事情就應該有他自己去處理，大人問多了，孩子就有了依靠，你催他一點就做一點，這樣孩子的事情就變相地成了家長的事情了，家長頭疼，對孩子也不利。每個孩子都非常優秀，要充分的相信孩子會做好他份內的事情，做個“懶”家長。孩子的學習、生活能力都是這樣慢慢培養出來的，他們的習慣也是平時一點一滴形成的。

　　二、要時時鼓勵孩子，做到正面激勵

　　孩子平時學習和生活中，哪怕取得點滴的進步，都要趁機會給予孩子鼓勵，及時肯定孩子的成績，讓孩子有充分的自信心去征服他前面的障礙。“你能行”，“別人能做到的你也能做到”。只有努力才會有成績。慢慢的向孩子灌輸這些人生準則。郭智化從小就膽子小，老家的農用三輪車別的小朋友都可以自己上去，自己下來，他總是不敢，但是他不甘落后，回家就問我媽媽怎樣才能練練我膽小的毛病啊？我就帶他去武館看別人練武，看著別人一個個優美的動作，他說媽媽你送我來武館練武吧。我也順勢鼓勵他。一個暑假下來練的有模有樣的，教練還選他在《全民健康日》節目匯演上表演了，他特別地興奮，也很努力地練習，演出結束后教練還給他發了一個獎狀，趁這個機會，我鼓勵他有勇氣有膽量，就會做的更好。面對孩子，不要一味地找孩子的缺點，要善于觀察孩子的閃光點，肯定他成績的同時，在指出不足，讓孩子心情愉悅地去改正不足。平時也不要拿孩子和別的孩子比較，不要動不動就說，“你看人家孩子某某如何如何好”，這樣的結果只是平添孩子的不服氣和逆反心里。孩子各有所長，各有優缺點，能以合理的方式取長補短就足矣。

　　三、對孩子放心但不放任

　　要充分的相信自己的孩子。每個孩子身上都有自己的閃光點，要善于發現孩子的優勢和長處，不要讓孩子成我學習的奴隸，讓孩子在快樂中學習，從學習中享受快樂，讓孩子有一個快樂的'童年生活。允許孩子有自己的空間。要尊重孩子的獨立人格，允許孩子青春期的一些反常行為，但要正確引導，相信孩子可以處理好。定期幫助孩子總結學習經驗，分析存在的不足和差距，幷相對應地提出可供選擇的方案，做到勝不驕，敗不餒。

　　總之，在我看來，沒有不好的孩子，只有做不到位的家長。在我們責備孩子的時候，同時也問問自己做得究竟如何，不能光嚴格對待孩子，還要身體力行，做好孩子的榜樣，這樣的話才有說服力。教育孩子是一門很淵博的學問，我也只是在探索、在摸索著學習，至于成效如何，要看孩子日后是否能成為國家建設的棟梁之材。

　　今天有幸得到老師的推薦寫以上這些，很感激，但同時心里也是特別忐忑，因為自己能力有限做得很不夠，所以不敢稱經驗，只是對孩子教育的幾點心得體會，不當之處，請老師指正。

小學家庭教育心得體會14

　　“興趣是最好的老師”只有從興趣出發，才能讓孩子樂學，現在社會上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學，有沒有興趣，結果造成浪費金錢，浪費經歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然后再給她們的興趣去點溫加油，讓她們燃燒起來，這樣才會獲取更加的效果。

　　一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養是一門很復雜的學問，讓我們家長與老師、學校共同合作，培養出更多更優秀的人才來。

　　家庭教育是整個教育體系的重要組成局部。我們常說，“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師。”正是通過家庭教育，家長把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學教育是一個人一生中最早承受到的正規教育，好的小學教育可以促使孩子將來順利讀完小學，中學，甚至大學。俗話說的好“萬事開頭難”，小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。

　　當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養她良好學習習慣的最好時機。上學后，我每天陪她一起完成回家作業并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺得如果養成這種習慣以后，她學習不會有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了65分，后來老師打來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學回家做作業，我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規定的時間內完成作業。經過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業的質量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現在五年級，一直保持這種習慣。我想小學這些知識都是根底，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。

　　首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句。根底一定要打好，每天的生字和詞語一定要背寫出來。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的、聽到的寫進去。有了這樣的根底，再加上孩子理解能力的.提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。

　　關于數學的學習我沒有特別的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比擬的緩慢。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長開展規律，可以重點的訓練她對于數字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數學的學習會更加迅速和輕松。

　　現在的英語比我們小時候難多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是根底，根底扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業，穩固一下，這樣的英語成績肯定OK。

　　總之，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?中國正走向一個偉大的時代，我們的孩子將親歷并創造中國一個又一個輝煌。愿所有的孩子都志存高遠，勤奮努力，擔負起我們整個民族的未來和希望。

小學家庭教育心得體會15

　　進入小學，是孩子接受正規教育的開始。孩子的受教育過程，離不開家庭教育，學校教育和社會教育三個方面。其中，家庭教育在其一生的成長中始終起著至關重要的作用。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導啟發孩子的學習愛好，變被動學習為主動學習呢？我談談自己的幾點粗淺看法，不妥之處，請老師和家長們給予指正。

　　首先，要培育孩子的學習愛好。俗話說，父母是孩子的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學習愛好，父母就要以身作則，給孩子制造良好的家庭學習環境。在家里，孩子學習和作業的時間，我們就不會看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書，歷史文學什么都有，慢慢地孩子對書產生了愛好，這樣，既培育了孩子的學習愛好又拓展了孩子的知識。

　　其次，要引導孩子對學習有個正確的態度，不能因喜好而偏科。現在，他們就語文、數學和英語三門主課，不能因為孩子愛學語文就放松數學和英語，或是愛好數學、英語而放松語文。作為家長，我們也是從學生時代走過來的，如果從小對學科有了好惡，那往后的學習就會出現偏差，單科成績不好不說，更重要的是會影響孩子的健康成長。像趙藝檣，剛開始對學習英語很沒愛好，還說中國人為

　　什么要學外國話。針對她的這種情況，我從她想當科學家引導她：我們國家現在的`科學家，你看有誰不懂外語呢？你現在不學好英語，以后怎么看外國的科研資料，怎么出國留學或者和國外的科學家溝通？英語可是當今世界好多國家通用的語言。通過這樣的對話，使她懂得了學習英語的重要性，慢慢地她對英語也不再排斥，成績也有所提高。

　　再有就是要善于正確引導孩子對待學習過程中的一些事情。小學階段的孩子對老師的依戀很重，尤其是一入學就代課的老師。中途調換老師，有些孩子就不能馬上適應。記得是數學老師的調換，當時好像很多孩子都出了“狀況”。我當時對孩子說：新來的老師名叫張衡，那你知道我國東漢時期有一個偉大的天文學家、數學家、發明家、地理學家……，不等我說完，孩子就搶著說：那是發明地動儀的張衡，和我們新來的數學老師名字一摸一樣。我接過孩子的話頭對她說：那你們知道張衡老師有多大本事嗎？你們只有好好聽課，和老師相處的時間長了，才能知道呀，說不定張老師厲害的本事還多著呢。這樣，在輕松的氛圍中，使孩子對老師沒有了抵觸情緒，自然也就喜歡學習了。

　　最后，作為一名家長，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。對待處于貪玩時期的孩子，要有耐心，不能因為孩子沒按要求完成作業或者其他事情，就對他發火，輕則罵重則打的辦法無濟于事，只有耐心地引導，說服，讓他明白做錯事的不利后果。當然，看到孩子的缺點我們提出了批評，那孩子的優點，我們也要及時給與表揚，這樣才

　　能使孩子不驕傲不氣餒。

　　以上幾點，是我粗淺的看法，望老師和家長們多提寶貴意見。因為我們有著共同的目標：希望孩子健全人格，健康成長，好好學習，天天向上。

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