有關打架的保證書

　　在快速變(bian)化和(he)不(bu)斷變(bian)革的新時代，保(bao)證(zheng)書對我(wo)們來說并不(bu)陌生，保(bao)證(zheng)書具有單方的特證(zheng)。我(wo)們應(ying)當(dang)如何寫(xie)保(bao)證(zheng)書呢？下面(mian)是小編為大家整(zheng)理的有關打架的保(bao)證(zheng)書 ，歡(huan)迎閱讀，希(xi)望大家能夠(gou)喜歡(huan)。

有關打架的保證書 1

敬愛的領導同事們：

　　您們好!

　　我(wo)懷著十(shi)二萬分的(de)愧疚及懊悔寫下(xia)這份(fen)檢討書，今天，我(wo)和食堂的(de)同事之間發生了一些(xie)不愉快的(de)事情從而發生口角(jiao)，到最后失去控制，沖昏了我(wo)的(de)理智，并且大(da)打出手，給(gei)單(dan)位造成(cheng)了很壞(huai)的(de)影響，在此我(wo)進(jin)行深刻的(de)檢討。

　　首先(xian)，請允(yun)許我把事情經(jing)過做一簡單敘(xu)述(shu)。20xx年xx月xx日中午我到院食(shi)堂打飯，因為飯菜(cai)問(wen)題與食(shi)堂員工發生語言上(shang)的沖突，由于言語不快使我失去了理智，從而升級為肢體上(shang)的沖突并(bing)出(chu)手打人。

　　事(shi)后(hou)(hou)在(zai)(zai)同事(shi)和(he)(he)領(ling)(ling)導(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)勸慰下(xia)我(wo)(wo)(wo)深(shen)(shen)(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識到了問題的(de)(de)(de)(de)(de)嚴重性(xing)，明白了做人(ren)要有忍讓度的(de)(de)(de)(de)(de)道理，不(bu)(bu)管做什么事(shi)情都要忍!俗話說，忍一時風平浪(lang)靜，退一步海闊天空，可(ke)(ke)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)今天卻沒有做到，事(shi)情發生(sheng)后(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)非常后(hou)(hou)悔(hui)!在(zai)(zai)這(zhe)里我(wo)(wo)(wo)做出深(shen)(shen)(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)檢討!我(wo)(wo)(wo)錯在(zai)(zai)不(bu)(bu)該動(dong)手打架，無(wu)論什么場合(he)，什么原(yuan)因，都不(bu)(bu)該和(he)(he)別人(ren)動(dong)手。我(wo)(wo)(wo)現(xian)在(zai)(zai)特別后(hou)(hou)悔(hui)，后(hou)(hou)悔(hui)自(zi)(zi)己(ji)辜負了領(ling)(ling)導(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)教育與期(qi)望，后(hou)(hou)悔(hui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)造成的(de)(de)(de)(de)(de)惡劣影響，后(hou)(hou)悔(hui)自(zi)(zi)己(ji)不(bu)(bu)應該想當然的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)為(wei)(wei)武力才是(shi)(shi)解(jie)(jie)決同事(shi)間矛盾的(de)(de)(de)(de)(de)最佳(jia)方法。早在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)剛踏(ta)進(jin)單(dan)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)那刻開始(shi)，領(ling)(ling)導(dao)(dao)就(jiu)已三令五申，一再(zai)強(qiang)調：同事(shi)有了矛盾，自(zi)(zi)己(ji)解(jie)(jie)決不(bu)(bu)了可(ke)(ke)以找組織，絕(jue)對不(bu)(bu)可(ke)(ke)以摻雜(za)社會成分，其實(shi)，單(dan)位(wei)領(ling)(ling)導(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)反復教導(dao)(dao)言猶(you)在(zai)(zai)耳，嚴肅(su)認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)表情猶(you)在(zai)(zai)眼前，我(wo)(wo)(wo)深(shen)(shen)(shen)為(wei)(wei)震撼(han)，也已經深(shen)(shen)(shen)刻認(ren)識到此事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)重要性(xing)，于是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)一再(zai)告(gao)訴自(zi)(zi)己(ji)要把此事(shi)當成頭等大事(shi)來抓，不(bu)(bu)能(neng)辜負單(dan)位(wei)領(ling)(ling)導(dao)(dao)和(he)(he)同事(shi)們對我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)一片(pian)苦心。而語(yu)言上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)遲緩，思想上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)麻痹(bi)，更是(shi)(shi)由我(wo)(wo)(wo)身(shen)上(shang)體現(xian)無(wu)疑。

　　正如高(gao)爾(er)基說過的(de)(de)那樣--當你(ni)把一件事(shi)看得十分重要的(de)(de)時候，磨難和失敗(bai)就接踵而來了(le)(le)。因為，這所有的(de)(de)問題都只(zhi)能(neng)歸結于我(wo)，還未(wei)能(neng)達到一個現代勞動者該具有地認(ren)識(shi)問題的(de)(de)水平(ping)。未(wei)能(neng)對領(ling)導(dao)們(men)的(de)(de)辛(xin)勤勞作做出(chu)回報，我(wo)深刻地認(ren)識(shi)到了(le)(le)我(wo)的(de)(de)錯誤(wu)舉動!!!我(wo)知道(dao)這次我(wo)犯了(le)(le)不可饒恕(shu)的(de)(de)錯誤(wu)，這些小階(jie)級主義(yi)的(de)(de)錯誤(wu)讓我(wo)脫離了(le)(le)單位的(de)(de)教導(dao)以及(ji)傷害了(le)(le)領(ling)導(dao)和同事(shi)們(men)對我(wo)所寄托的(de)(de)希望。

　　最后，我懷著萬分(fen)愧(kui)疚(jiu)的(de)(de)心情并鄭重的(de)(de)向(xiang)被(bei)打(da)的(de)(de)'伙食科同事說(shuo)聲對不(bu)起!同時(shi)甘愿接受經濟處罰(fa)!至(zhi)此事之后，無論在什么(me)(me)場合，遇到(dao)什么(me)(me)樣的(de)(de)人(ren)，我保(bao)證再也不(bu)會(hui)跟(gen)別人(ren)動手打(da)架了(le)。一定要隨時(shi)保(bao)持冷(leng)靜而清醒的(de)(de)頭(tou)腦(nao)，遇到(dao)談不(bu)攏的(de)(de)人(ren)，一定要學會(hui)以理服人(ren)，如(ru)果真的(de)(de)無法(fa)溝通(tong)，自己就(jiu)采取(qu)回避的(de)(de)辦(ban)法(fa)，決不(bu)讓打(da)架的(de)(de)事再次發(fa)生(sheng)在我身(shen)上，我要通(tong)過(guo)這次事件，提(ti)高我的(de)(de)思想認識，強化責(ze)任(ren)措施。我有決心、有信(xin)心改(gai)正(zheng)。

　　最后(hou)的(de)最后(hou)，我(wo)向(xiang)中(zhong)心領導(dao)保證(zheng)，今后(hou)如有再犯主動請辭!請關心愛護我(wo)的(de)領導(dao)同事們繼(ji)續監督、幫(bang)助(zhu)我(wo)改正缺點，取得更大(da)的(de)進步(bu)!

有關打架的保證書 2

尊敬的XX：

　　20xx年(nian)X月X日(ri)，我(wo)(wo)與同學發(fa)生(sheng)了爭執(zhi)，事由(you)起(qi)因是因為(wei)我(wo)(wo)與其(qi)xx一起(qi)喝酒，因為(wei)一些誤(wu)會(hui)吵架，到(dao)最后(hou)(hou)出手打人。事情發(fa)生(sheng)后(hou)(hou)，我(wo)(wo)認(ren)識到(dao)自己的錯誤(wu)，在(zai)此(ci)，我(wo)(wo)保證(zheng)以后(hou)(hou)絕(jue)不喝酒，絕(jue)不打架，請老師和同學們對我(wo)(wo)監督(du)。

　　致此

敬禮！

　　XX

　　XXXX年XX月XX日

有關打架的.保證書 3

尊敬的學(xue)校領(ling)導、各位老師：

　　我(wo)叫xx，是(shi)xx班的學生。xx年xx月曾因(yin)xx原因(yin)跟同學打架(jia)，對此我(wo)感到非常的后悔。之前的我(wo)，完全是(shi)一個懵懵懂懂的小x孩，沒(mei)有紀(ji)律觀念(nian)和集體觀念(nian)，但(dan)是(shi)這個處分給我(wo)敲(qiao)響了警鐘，我(wo)幡然醒(xing)悟，理解到沒(mei)有規矩(ju)不成方圓。

　　但是這(zhe)次打架給(gei)我(wo)敲響了警鐘，我(wo)幡(fan)然醒悟，理解到沒有(you)規矩不(bu)成方圓，我(wo)重起(qi)反省自(zi)己，潛心從(cong)自(zi)己身上找錯誤，查不(bu)足堅持從(cong)認(ren)識上，從(cong)觀念上轉變，要(yao)求上進(jin)，關(guan)心集體、關(guan)愛他人，多(duo)和優秀同學(xue)接(jie)解、交(jiao)流！

　　在紀律上，以后我較之(zhi)以前會(hui)有很大改變，以后的(de)我對自己的(de)言行，會(hui)始終如一(yi)的(de)保(bao)持著(zhu)嚴(yan)格的(de)約束，一(yi)絲不(bu)茍(gou)的(de)執行校院(yuan)系(xi)的(de)紀律指示(shi)及規定。

　　我會(hui)(hui)深刻的(de)(de)反醒，我對(dui)自(zi)己(ji)犯的(de)(de)錯誤感(gan)到追悔莫及。所以(yi)以(yi)后(hou)，我處處嚴格要求自(zi)己(ji)，在紀律(lv)(lv)和學(xue)(xue)習(xi)上都比以(yi)前(qian)(qian)更(geng)加努力(li)，會(hui)(hui)較(jiao)之以(yi)前(qian)(qian)有(you)(you)(you)很大(da)改變，以(yi)后(hou)的(de)(de)我，一(yi)定會(hui)(hui)有(you)(you)(you)較(jiao)強的(de)(de)紀律(lv)(lv)觀念，也會(hui)(hui)懂得了身為一(yi)名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)哪些(xie)(xie)事(shi)是(shi)可以(yi)做(zuo)的(de)(de)，哪些(xie)(xie)是(shi)不可以(yi)做(zuo)的(de)(de).；但人(ren)無完(wan)人(ren)，我在一(yi)些(xie)(xie)學(xue)(xue)習(xi)和生(sheng)(sheng)活的(de)(de)細節中可能還(huan)存在有(you)(you)(you)一(yi)定不足，不過我會(hui)(hui)努力(li)把壞習(xi)慣全都改掉，成為一(yi)名(ming)優秀的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)，也同時請老師們、同學(xue)(xue)們批評我、監督我。

　　保證人：

　　日期：

有關打架的保證書 4

尊敬的保衛處領導：

　　您好！對于(yu)九月二十八號下午的(de)事情(qing)自己想了(le)(le)很(hen)(hen)(hen)(hen)多(duo)東(dong)西，反省了(le)(le)很(hen)(hen)(hen)(hen)多(duo)的(de)事情(qing)，自己也(ye)很(hen)(hen)(hen)(hen)懊悔，很(hen)(hen)(hen)(hen)氣自己，去(qu)觸犯(fan)學(xue)(xue)校的(de)校紀校律，也(ye)深刻認識(shi)到自己所犯(fan)錯誤的(de)嚴重性。首先我(wo)不(bu)(bu)應(ying)該(gai)在納新的(de)時(shi)候去(qu)他(ta)們社(she)團去(qu)開一(yi)些可能他(ta)們聽著不(bu)(bu)舒服的(de)玩笑，造成了(le)(le)第一(yi)次的(de)打架，第二，在被打時(shi)，不(bu)(bu)應(ying)該(gai)喊朋友和同學(xue)(xue)幫助(zhu)我(wo)打回來，從而造成現(xian)在這個局面。

　　事后，我冷靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想了(le)(le)(le)很(hen)久，我這次(ci)犯(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤不(bu)僅(jin)給(gei)自(zi)己帶(dai)來了(le)(le)(le)麻煩，而(er)且(qie)害了(le)(le)(le)幫助過我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)和朋友。而(er)且(qie)我這種(zhong)(zhong)行為給(gei)學(xue)(xue)校(xiao)也(ye)(ye)(ye)(ye)造成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)及其壞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)，破(po)壞了(le)(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理制(zhi)度。在同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)中間也(ye)(ye)(ye)(ye)造成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)不(bu)良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)。由(you)于我一(yi)(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)犯(fan)錯誤，有(you)(you)可能(neng)造成(cheng)(cheng)別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效仿，對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紀律也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)破(po)壞，而(er)且(qie)給(gei)對(dui)自(zi)己抱有(you)(you)很(hen)大期望(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師，家長也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)傷害，也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)對(dui)別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)不(bu)負(fu)責任。每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)校(xiao)都(dou)(dou)希(xi)(xi)望(wang)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)到品(pin)學(xue)(xue)兼優，全面發展，樹(shu)立良好(hao)形象，也(ye)(ye)(ye)(ye)使(shi)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)良好(hao)形象。每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)也(ye)(ye)(ye)(ye)都(dou)(dou)希(xi)(xi)望(wang)學(xue)(xue)校(xiao)給(gei)自(zi)己一(yi)(yi)(yi)個(ge)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)環境(jing)來學(xue)(xue)習(xi)(xi)，生(sheng)活(huo)。包括我自(zi)己也(ye)(ye)(ye)(ye)希(xi)(xi)望(wang)可以有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)環境(jing)，但是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)環境(jing)靠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)大家來共同(tong)(tong)(tong)維(wei)護來建立起來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)我自(zi)己這次(ci)卻犯(fan)了(le)(le)(le)錯誤，去破(po)壞了(le)(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)環境(jing)，是(shi)(shi)很(hen)不(bu)應該(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，若每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)都(dou)(dou)這樣(yang)犯(fan)錯，那(nei)么是(shi)(shi)不(bu)會(hui)有(you)(you)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)環境(jing)形成(cheng)(cheng)，對(dui)違反校(xiao)規的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)給(gei)予懲罰也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)應該(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　這件事也已經(jing)發生快一個月了(le)，自(zi)(zi)己想了(le)很多，也意(yi)(yi)識(shi)到(dao)自(zi)(zi)己犯了(le)很嚴重錯(cuo)誤，我知道(dao)，造成(cheng)如(ru)此大的損失，我應該(gai)為自(zi)(zi)己的犯的'錯(cuo)誤付(fu)出代(dai)價，我也愿(yuan)意(yi)(yi)要(yao)承(cheng)擔盡管(guan)是(shi)(shi)承(cheng)擔不起(qi)的責任，尤(you)其(qi)是(shi)(shi)作為一個成(cheng)年(nian)人一個大學生，在此錯(cuo)誤中(zhong)應負不可推卸的主要(yao)責任。

　　我真誠地(di)接受批評(ping)，并愿意接受學校給予的處(chu)理。

　　對不起，老(lao)(lao)師！我(wo)(wo)(wo)犯的(de)是一(yi)個(ge)嚴(yan)重(zhong)的(de)原(yuan)則性(xing)的(de)問題。我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道(dao)，老(lao)(lao)師對于我(wo)(wo)(wo)的(de)犯校規也非常(chang)的(de)生氣。我(wo)(wo)(wo)也知(zhi)道(dao)，對于學生，不觸犯校規，不違反(fan)紀律，做好自(zi)己的(de)事(shi)是一(yi)項最基本(ben)的(de)責(ze)任，也是最基本(ben)的(de)義務。但(dan)是我(wo)(wo)(wo)卻連最基本(ben)的(de)都沒有(you)做到。然后如今，犯了(le)大錯，我(wo)(wo)(wo)深(shen)深(shen)懊悔不已。我(wo)(wo)(wo)會(hui)以這次違紀事(shi)件作為一(yi)面鏡子時(shi)時(shi)檢(jian)點(dian)自(zi)己。

　　我(wo)(wo)(wo)對(dui)此很慚愧(kui)。相(xiang)信(xin)老(lao)師(shi)看到我(wo)(wo)(wo)這個態度也可以(yi)知道我(wo)(wo)(wo)對(dui)這次事(shi)件有很深(shen)刻(ke)的(de)悔過態度，相(xiang)信(xin)我(wo)(wo)(wo)的(de)悔過之心(xin)，我(wo)(wo)(wo)的(de)行(xing)為不(bu)是向老(lao)師(shi)的(de)紀律進(jin)行(xing)挑(tiao)戰，是自己的(de)一(yi)時(shi)失(shi)足，然后(hou)希(xi)望老(lao)師(shi)可以(yi)原諒我(wo)(wo)(wo)的(de)錯誤，我(wo)(wo)(wo)也會(hui)向你(ni)保(bao)證此事(shi)不(bu)會(hui)再有第(di)二次發生。對(dui)于這一(yi)切我(wo)(wo)(wo)還將進(jin)一(yi)步深(shen)入(ru)總結，深(shen)刻(ke)反省，懇請(qing)老(lao)師(shi)相(xiang)信(xin)我(wo)(wo)(wo)能夠記取教訓、改正錯誤，把今后(hou)的(de)事(shi)情(qing)加倍努力干好。同時(shi)也真誠地希(xi)望老(lao)師(shi)能繼續關心(xin)和支持我(wo)(wo)(wo)，并卻(que)對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)問題酌情(qing)處理。

　　綜上所述(shu)：我保證，在未來(lai)一(yi)年的大學(xue)生活中，然后安安穩穩做(zuo)人，不再給(gei)老(lao)師和自(zi)己增添麻煩，不再違反校紀校規(gui)，受到暴(bao)力(li)侵(qin)害時，第一(yi)個想到不是打(da)回來(lai)，而是尋求保衛處的老(lao)師和公安機(ji)關的幫助，遇到這類(lei)情況都會盡(jin)量避之。

此致

敬禮

　　保證人：xxx

　　時間：xxx

有關打架的保證書 5

敬愛的老師

　　我不(bu)對(dui),我知道錯了(le)，,我辜負了(le)父(fu)母(mu)的(de)期(qi)望,老師的(de)教誨(hui),學校的(de)培養.

　　首先作為(wei)一名學(xue)生，我(wo)(wo)(wo)(wo)不應該有這種(zhong)行(xing)為(wei)，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)知道我(wo)(wo)(wo)(wo)錯了，真是(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)到(dao)(dao)慚愧!我(wo)(wo)(wo)(wo)對學(xue)習覺悟(wu)不深(shen).在寫(xie)檢討書(shu)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時,我(wo)(wo)(wo)(wo)真正意識到(dao)(dao)了我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)缺點(dian),錯誤.再次，我(wo)(wo)(wo)(wo)這種(zhong)行(xing)為(wei)還在學(xue)校同(tong)學(xue)間(jian)造成了及其壞(huai)的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)，破壞(huai)了學(xue)校的(de)(de)(de)(de)形象(xiang)。同(tong)學(xue)之間(jian)本應該互相(xiang)學(xue)習，互相(xiang)促進，而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)這種(zhong)表現(xian)，給(gei)(gei)同(tong)學(xue)們(men)(men)帶(dai)了一個壞(huai)頭，不利(li)于學(xue)校 老(lao)(lao)師(shi)是(shi)(shi)非(fei)常的(de)(de)(de)(de)關(guan)心我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，愛護我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)今后要聽老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)話(hua)，充分(fen)領會(hui)理解老(lao)(lao)師(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)要求，并保證不會(hui)在有類似(si)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情發生．望(wang)老(lao)(lao)師(shi)給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)改(gai)過自(zi)新的(de)(de)(de)(de)機會(hui).老(lao)(lao)師(shi)是(shi)(shi)希望(wang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)成為(wei)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)`棟梁，通(tong)過這件事(shi)情我(wo)(wo)(wo)(wo)深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)感(gan)受到(dao)(dao)老(lao)(lao)師(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)那種(zhong)恨鐵不成鋼的(de)(de)(de)(de)心情，使我(wo)(wo)(wo)(wo)心理感(gan)到(dao)(dao)非(fei)常的(de)(de)(de)(de)愧疚，我(wo)(wo)(wo)(wo)太感(gan)謝老(lao)(lao)師(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)這次深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)教育。

　　我(wo)真誠地(di)接受(shou)(shou)批評，并愿意(yi)接受(shou)(shou)處理。對于這一切我(wo)還將進一步(bu)深入(ru)總(zong)結(jie)，深刻反省(sheng)，我(wo)保證以后認(ren)真學習(xi),天天向上!懇請(qing)老師相信我(wo)能(neng)夠記取(qu)教訓、改正錯誤。

　　您的學生XXX

　　xxx年xxx月xxx日

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