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幼兒(er)園(yuan)元旦(dan)活(huo)動策劃書(shu)
【導語】為了讓小(xiao)朋友渡過(guo)一(yi)個歡(huan)(huan)樂的(de)元(yuan)旦(dan)節，幼兒(er)園(yuan)都會組織(zhi)元(yuan)旦(dan)活動(dong)，下面是小(xiao)編(bian)為大(da)家整理(li)的(de)幼兒(er)園(yuan)元(yuan)旦(dan)活動(dong)策劃(hua)書，僅供(gong)參考，歡(huan)(huan)迎大(da)家閱讀。
幼兒園元旦活動策劃書一
一、設計思路：
以(yi)(yi)“游(you)藝(yi)”為主題，讓幼(you)兒在歡(huan)(huan)樂(le)自由玩耍(shua)的(de)(de)氛圍下，家長和(he)幼(you)兒親(qin)子同(tong)樂(le)參與各項游(you)藝(yi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，體驗節(jie)日(ri)的(de)(de)愉快氣氛，歡(huan)(huan)歡(huan)(huan)喜(xi)喜(xi)地享受(shou)節(jie)日(ri)的(de)(de)快樂(le)。本次(ci)游(you)藝(yi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，為幼(you)兒和(he)家長提(ti)供了進一步了解幼(you)兒園以(yi)(yi)及親(qin)子同(tong)樂(le)參與活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)機(ji)會(hui)。
二、活動總目標：
1、通過活動，讓幼兒和家(jia)長感受到節日(ri)的氣氛(fen)，共同(tong)分享(xiang)節日(ri)的快樂。
2、讓幼兒通過(guo)游戲表現(xian)自己，體驗到努力(li)就會有成(cheng)功的快樂。
3、通過游藝活動，感(gan)受到機關幼兒(er)園(yuan)大家庭的(de)溫(wen)暖，加深家園(yuan)情(qing)、師生情(qing)、親(qin)子情(qing)。
三、活動組織者：
機關(guan)幼兒園全體教(jiao)職員工
四、活動時間：
暫(zan)定于(yu)20xx年12月24日上午8:00開(kai)始入園參與游藝活(huo)動，幼(you)兒分年齡組分批入園。大(da)班8:00——8:30，中班8:30——9:00，小(xiao)班9:00——9:30。
五、活動地點：
幼(you)兒園內及園外操場
六、活動對象：
全體幼兒(er)(每(mei)位幼兒(er)至少有一位家長陪同來園參與親子活動)
七、活動辦法：
1、各(ge)活(huo)動(dong)(dong)區域均(jun)向家(jia)長(chang)和小朋友開(kai)放，全(quan)(quan)園分成11個(ge)公共(gong)活(huo)動(dong)(dong)區域，8個(ge)活(huo)動(dong)(dong)區域是孩(hai)子參與集印章(zhang)，3個(ge)活(huo)動(dong)(dong)區域是親子游戲區域，優勝者獲(huo)得小禮品一(yi)份。全(quan)(quan)園孩(hai)子們都可以參加活(huo)動(dong)(dong)。
2、活動(dong)(dong)時，每個(ge)孩子有一(yi)(yi)張(zhang)邀請(qing)函，任意(yi)選(xuan)擇自(zi)己喜歡的(de)游藝(yi)(yi)(yi)項目(mu)和父母一(yi)(yi)起(qi)進行(xing)活動(dong)(dong)。同(tong)一(yi)(yi)項游藝(yi)(yi)(yi)活動(dong)(dong)只能(neng)參(can)(can)加(jia)(jia)(jia)一(yi)(yi)次(ci)，每參(can)(can)加(jia)(jia)(jia)完(wan)一(yi)(yi)個(ge)游藝(yi)(yi)(yi)活動(dong)(dong)后(hou)，由負(fu)責該活動(dong)(dong)的(de)老(lao)師(shi)做標記確認。小班(ban)幼(you)(you)兒(er)參(can)(can)加(jia)(jia)(jia)4個(ge)、中班(ban)幼(you)(you)兒(er)參(can)(can)加(jia)(jia)(jia)5個(ge)、大(da)班(ban)幼(you)(you)兒(er)參(can)(can)加(jia)(jia)(jia)6個(ge)能(neng)干寶(bao)寶(bao)集印(yin)章后(hou)，到兌獎處(chu)兌換新年禮(li)物。幼(you)(you)兒(er)多集的(de)能(neng)干寶(bao)寶(bao)印(yin)章可以再選(xuan)擇小禮(li)物一(yi)(yi)份。
3、幼兒將游藝券兌換禮(li)物后(hou)，將抽獎處(chu)投(tou)入(ru)抽獎箱，等待最后(hou)的“年(nian)度幸(xing)運寶(bao)寶(bao)大抽獎“
八、注意事項：
(各班組織(zhi)幼兒(er)討(tao)論制定)
1、參加活動不擁擠(ji)、要排隊。
2、活動時，不(bu)高(gao)聲喧嘩，不(bu)亂丟垃圾(ji)。
3、活(huo)動時要注意安全(quan)。
4、活(huo)動(dong)時盡可能到人(ren)少的地方參(can)加活(huo)動(dong)。
5、中大班幼兒在游戲(xi)中要能夠謙讓小一(yi)些的小朋友。
6、每個(ge)(ge)活動(dong)區(qu)設定一(yi)個(ge)(ge)排(pai)隊(dui)等候區(qu)，由(you)一(yi)名老師專(zhuan)門負責(ze)。
7、邀(yao)請(qing)函(han)由各班(ban)老師填好幼兒姓(xing)名和(he)班(ban)級后提前一天(tian)發給(gei)幼兒，提醒幼兒注意保管。
九：活動流程：
1、8:00鐘開始，扮演(yan)米奇(qi)和米妮的人(ren)員(yuan)在門(men)口(kou)發放(fang)新年心(xin)愿祝福卡。
2、幼兒(er)和家長將填(tian)好的心(xin)愿祝福卡貼到(dao)心(xin)愿祝福墻。
3、幼兒和家長憑(ping)老師發的邀請函開始到各個(ge)活動(dong)區域參加(jia)游戲集寶(bao)寶(bao)印章(zhang)，兌換獎(jiang)品。
4、兌換獎品后，可以(yi)繼續在園(yuan)參(can)加(jia)親(qin)子游(you)戲(xi)集(ji)印章和心愿祝福墻合影。
5、鐘聲敲響時，所有的家(jia)長和小朋友，一(yi)起陸續來到操場(chang)分區域(yu)站好隊(dui)集合(he)，共唱《新年好》。
6、吳園長(chang)送上新年祝福。
7、請每班(ban)的家長委員會主(zhu)席抽取(qu)“年度(du)幸運寶寶大獎(jiang)。”
8、大(da)家共同許愿，迎(ying)接“新(xin)年氣球”升空。燃(ran)放新(xin)年禮花，新(xin)年游(you)藝(yi)活動結束。
幼兒園元旦活動策劃書二
主題來源：
元旦是中(zhong)華民(min)族的傳統節(jie)日(ri)，是新(xin)的一年的開端(duan)，舉國(guo)上下，喜(xi)氣洋洋，歡(huan)度元旦。為了(le)讓(rang)幼兒更好(hao)的了(le)解我(wo)國(guo)傳統文(wen)化節(jie)日(ri)，加深(shen)對元旦的認識和了(le)解，體(ti)驗元旦的喜(xi)慶氣氛，特設置“歡(huan)度元旦”的教(jiao)育活動。
主題目標：
1、知道元旦的(de)由來及意義，了(le)解元旦的(de)各種慶祝(zhu)方(fang)式。
2、通過動手裝扮元(yuan)旦(dan)(dan)環(huan)境，體會(hui)元(yuan)旦(dan)(dan)的節日氛(fen)圍。
3、學會用自己的方式來(lai)慶(qing)祝(zhu)元旦，表達自己的愉(yu)悅心情。
主題設計結構：
1、認(ren)識元旦了(le)解中國的(de)傳統節日(ri)
2、迎接元旦，新(xin)年(nian)新(xin)氣象(xiang)。
3、迎接新年(nian)，精美卡片(pian)。
4、慶祝(zhu)元旦，以班級為單位(wei)個子開(kai)展慶祝(zhu)會(hui)。
活動一：認識元旦——傳統習俗
活動目標：
1、知(zhi)道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。
2、知道過了(le)新年，又長大了(le)一(yi)歲。
3、了解(jie)和(he)認識慶祝元旦的(de)各種方式。
活動準備：
日歷卡、幼(you)兒相片(pian)(pian)、慶祝元旦的(de)各(ge)種卡片(pian)(pian)或背(bei)景(jing)圖。
活動重難點：
理解元旦的意義，了解慶祝(zhu)元旦的方(fang)式。
活動過程：
一、引導幼兒運用已有經(jing)驗(yan)，交(jiao)流(liu)自(zi)己知道的傳統節(jie)日，激發(fa)學習興趣
1、教師引(yin)導幼兒(er)(er)說出(chu)(chu)自己知道的傳統節(jie)(jie)(jie)日。如：小朋友們(men)，你(ni)們(men)知道一年中，有(you)哪些節(jie)(jie)(jie)日嗎?(出(chu)(chu)示各種節(jie)(jie)(jie)日的日歷(li)卡片，引(yin)導幼兒(er)(er)說出(chu)(chu)節(jie)(jie)(jie)日名稱(cheng)：國慶節(jie)(jie)(jie)、春節(jie)(jie)(jie)、元宵節(jie)(jie)(jie)、五一勞(lao)動節(jie)(jie)(jie)、婦(fu)女節(jie)(jie)(jie)、元旦(dan)……)今(jin)天呀(ya)，我們(men)主要來(lai)學習“元旦(dan)”。
2、教(jiao)師提問：有誰(shui)知道元旦是(shi)幾月幾日(ri)?代表什(shen)么?(新一年的到來，是(shi)一年開始的第(di)一天)
3、教師提問：小朋友們，你們知(zhi)道(dao)元(yuan)旦是(shi)(shi)怎么(me)來的(de)嗎?提示：元(yuan)旦是(shi)(shi)在1月1日，“元(yuan)”是(shi)(shi)開(kai)始(shi)、第(di)一(yi)(yi)的(de)意(yi)思;“旦”是(shi)(shi)早晨(chen)、一(yi)(yi)天的(de)意(yi)思。“元(yuan)旦”就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)年的(de)開(kai)始(shi)、一(yi)(yi)年的(de)第(di)一(yi)(yi)天。以農(nong)歷正月為(wei)元(yuan)，初一(yi)(yi)為(wei)旦。
二、向幼兒介(jie)紹(shao)迎接新年的各種方式，引(yin)導幼兒說出(chu)自己慶(qing)祝元旦(dan)
1、引導幼兒交(jiao)流(liu)以往是怎樣過(guo)新年(nian)的?(放煙花、吃餃子等)
2、了解全(quan)國各地人們是過新年的不同(tong)方式，出示(shi)各種卡片或(huo)背景圖(如果條件(jian)允許，可(ke)以(yi)制(zhi)作成課件(jian))，引導幼(you)兒認識人們為了迎接(jie)元(yuan)旦(dan)所(suo)做的各種準備工作。提示(shi)：唱歌跳舞、剪窗花、蒸(zheng)各式饃饃、包餃(jiao)子、放煙(yan)花、送元(yuan)旦(dan)卡片等。
3、引(yin)導(dao)幼(you)兒(er)(er)交流以往(wang)過新年的(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)，然后，引(yin)導(dao)幼(you)兒(er)(er)說出今(jin)年想(xiang)怎樣(yang)迎接(jie)元旦(dan)的(de)(de)到來?提示：教(jiao)師(shi)向幼(you)兒(er)(er)表達自己迎接(jie)元旦(dan)的(de)(de)想(xiang)法(fa)(fa)，再讓幼(you)兒(er)(er)表達自己的(de)(de)想(xiang)法(fa)(fa)如，元旦(dan)很快就到了(le)，我最想(xiang)剪一(yi)些(xie)窗花貼在小(xiao)朋友們家的(de)(de)窗戶上，送一(yi)張我自己制作的(de)(de)賀卡給我的(de)(de)爸爸媽(ma)媽(ma)。
4、播放慶(qing)祝(zhu)元(yuan)(yuan)旦(dan)的錄(lu)音或錄(lu)象帶，提出問題(ti)，讓(rang)幼兒(er)發現我們(men)慶(qing)祝(zhu)元(yuan)(yuan)旦(dan)要(yao)跟別人說祝(zhu)福語，然(ran)后(hou)引(yin)導幼兒(er)討論，慶(qing)祝(zhu)元(yuan)(yuan)旦(dan)要(yao)說哪些祝(zhu)福語，體驗集體慶(qing)祝(zhu)元(yuan)(yuan)旦(dan)的喜悅(yue)。
三、引(yin)導幼兒談(tan)(tan)談(tan)(tan)新一年的想法和愿望
1、教師出示幼(you)(you)兒的相片(pian)，討論相片(pian)中的'人(ren)物在做什么，讓幼(you)(you)兒感覺(jue)到自己比(bi)以前長大了(le)，比(bi)以前更能干了(le)，知道過了(le)這個新年，又(you)長大了(le)一歲。
2、引導(dao)幼兒說說自己(ji)在(zai)新的一年想做(zuo)哪些事?
四、延伸活動：
引(yin)導幼兒(er)收集全國(guo)上(shang)下慶祝元旦(dan)或(huo)有(you)關(guan)元旦(dan)的(de)資料，制(zhi)作成(cheng)“元旦(dan)”專(zhuan)題，讓(rang)幼兒(er)更深入的(de)了解(jie)和認識(shi)元旦(dan)。
活動二：迎接元旦——新年新氣象
活動目標：
1、通過幼(you)兒裝扮新年環境，增添新年氛圍。
2、鍛煉幼(you)兒的動手操(cao)作能(neng)力，豐富幼(you)兒的想(xiang)象力和創造(zao)力。
活動準備：
1、剪刀、彩色紙(zhi)、彩帶、氣(qi)(qi)球(qiu)、打(da)氣(qi)(qi)筒(tong)、膠水(shui)、卡片。
2、背景音(yin)樂《新年好》。
活動重難點：裝(zhuang)扮(ban)環境(jing)的方(fang)法(fa)和操作(zuo)方(fang)法(fa)。
一、出示裝扮新(xin)年(nian)環境(jing)的各種(zhong)卡(ka)片或課(ke)件，激發幼兒(er)參與活動的興趣
1、教師出示各種醒目、溫(wen)馨、快樂的節日環境(jing)，激發幼兒裝扮新年氣氛(fen)的興趣。
2、教師引導幼(you)兒說出卡(ka)片上的環境是用什么(me)材(cai)料(liao)裝扮的?想想還有什么(me)材(cai)料(liao)可(ke)以用來(lai)布置新年(nian)環境。
二、引導幼兒動手操作，布(bu)置新年環境
1、教師出示氣球，引導幼兒(er)探(tan)討(tao)，氣球該放到(dao)教室的(de)哪(na)個(ge)位置?要什么東(dong)西才能把(ba)氣球固定起(qi)來(lai)?
2、幼(you)兒說出要繩子可以把氣(qi)球固定(ding)起來，這時教師出示彩帶，引導幼(you)兒探討(tao)，怎樣使我們(men)的教室更漂亮(liang)?
提(ti)示(shi)：教(jiao)師要(yao)引導幼(you)兒大(da)膽說(shuo)出自(zi)己的(de)(de)想法，并將彩(cai)帶用(yong)到適合的(de)(de)位置(zhi)。如可(ke)用(yong)做好的(de)(de)彩(cai)帶系(xi)到吹好的(de)(de)氣球上(shang)，然(ran)后(hou)掛到教(jiao)室(shi)的(de)(de)天花板上(shang)，這(zhe)樣教(jiao)室(shi)上(shang)空就會飄起(qi)漂亮的(de)(de)彩(cai)色氣球，還垂掉下來好看的(de)(de)彩(cai)帶。
3、教師引(yin)導幼(you)兒(er)觀察教室的環境(jing)，指(zhi)指(zhi)窗戶，讓幼(you)兒(er)說出(chu)用窗花裝扮窗戶，才更(geng)顯新年氣氛。
4、教師出示已剪(jian)好(hao)的窗花，引導幼兒(er)學剪(jian)窗花，引導幼兒(er)小(xiao)心打開剪(jian)好(hao)的窗花，貼到窗戶上(shang)裝飾新年環境。
提示：
1、貼的時候要注意安全。
2、幼兒在(zai)裝扮(ban)新(xin)年環(huan)境時，播(bo)放《新(xin)年好》的音樂。
三(san)、欣賞新年環境，體驗成功的喜悅
1、教師帶(dai)領(ling)幼兒(er)欣賞剛裝扮好的(de)新年(nian)環(huan)境(jing)，讓幼兒(er)逐(zhu)一介紹自己(ji)裝扮的(de)環(huan)境(jing)，留下操作的(de)足跡。
2、欣賞環境完畢后，教師(shi)和幼兒一(yi)起收拾教師(shi)，活動結束。
四、活動延伸：
1、引導(dao)幼兒運用學(xue)到的裝(zhuang)扮新(xin)年氛圍的方(fang)法裝(zhuang)扮家里的新(xin)年環境。
2、如(ru)果條件(jian)允(yun)許的(de)話，可以利用(yong)課(ke)余時間，給孩子照相，留下孩子成長的(de)足跡。
活動三：迎接元旦——精美賀卡
活動目標
1、為朋友制作賀卡(ka)，增加幼兒(er)之間的友誼。
2、培養幼兒設計(ji)和制作賀卡的能力(li)，提高幼兒的想象(xiang)能力(li)和創造(zao)能力(li)。
3、讓幼兒說出(chu)賀卡的特征及制作思(si)路，有利于提高(gao)幼兒的口(kou)語表達能力和思(si)維能力。
活動準備：
1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙(zhi)、剪(jian)刀(dao)、膠(jiao)水、新(xin)年(nian)賀卡。
2、《新(xin)年好(hao)》背景音樂(le)。
活動重難點(dian)：按照自(zi)己的(de)想法制作賀卡，理解朋友之間的(de)友誼。
活動過程：
一、激發(fa)幼兒制作賀卡的興趣
1、配(pei)班(ban)老(lao)師扮演小(xiao)兔(tu)，告(gao)訴大(da)家她(ta)收到了小(xiao)熊送給她(ta)的(de)新年(nian)禮物了——新年(nian)賀(he)(he)卡(ka)(ka)，邀請小(xiao)朋友(you)欣(xin)賞(shang)賀(he)(he)卡(ka)(ka)，引導幼兒發現賀(he)(he)卡(ka)(ka)的(de)制(zhi)作材料及(ji)賀(he)(he)卡(ka)(ka)特點，感(gan)受賀(he)(he)卡(ka)(ka)的(de)美。
2、引導幼兒給爸爸媽媽或(huo)好(hao)朋友(you)制(zhi)作(zuo)賀卡禮(li)物。
新(xin)年(nian)快到了，小(xiao)熊(xiong)給(gei)小(xiao)兔送(song)(song)了新(xin)年(nian)賀卡(ka)，小(xiao)兔，也想給(gei)小(xiao)熊(xiong)送(song)(song)一張(zhang)漂亮的(de)新(xin)年(nian)賀卡(ka)，小(xiao)朋友們(men)，你們(men)想不想給(gei)自己的(de)好朋友也送(song)(song)一張(zhang)賀卡(ka)呢?讓我(wo)們(men)和小(xiao)兔一起制作(zuo)賀卡(ka)吧!
二、在(zai)教師(shi)指導下，幼兒制作賀卡
1、教師出示用來制作賀(he)(he)卡(ka)的(de)卡(ka)紙，向幼兒介(jie)紹要做(zuo)成什么樣的(de)賀(he)(he)卡(ka)，在賀(he)(he)卡(ka)上畫些什么圖(tu)案(an)?
2、教師根(gen)據(ju)構(gou)想，示范(fan)制作(zuo)新年賀卡。
提(ti)示：教師在示范(fan)制(zhi)作賀(he)卡時，要用(yong)簡短、準確的語言說(shuo)明制(zhi)作賀(he)卡的操作步驟(zou)，示范(fan)動作要到位(wei)，讓(rang)幼兒看清楚(chu)。
3、教師(shi)將制作(zuo)好(hao)的賀卡展示給幼兒欣(xin)賞，引(yin)導幼兒說出賀卡的操作(zuo)步驟，并交流自己制作(zuo)賀卡的想(xiang)法。
4、教師引導幼兒自(zi)由選擇(ze)制作材料，按(an)照自(zi)己的想法制作自(zi)己喜歡的新年賀卡(ka)。
5、賀(he)卡(ka)(ka)制作(zuo)好后，向(xiang)其它小朋友(you)介紹(shao)的賀(he)卡(ka)(ka)，鼓勵幼兒交流制作(zuo)新(xin)年賀(he)卡(ka)(ka)的方法，分享成功(gong)的喜悅。
提示：
1、幼兒制作賀卡時，可播(bo)放《新年好》的背景音樂，也可以播(bo)放輕音樂，創設良好的制作環境。
2、可根據幼(you)兒的具體情況，在賀卡寫(xie)上自己(ji)的祝福語或賀詞，并屬(shu)上自己(ji)的名(ming)字。
三、引導幼兒交流(liu)送賀(he)卡
1、引導幼兒說出想把賀卡送給誰(shui)?為(wei)什(shen)么?
2、送賀卡時，需要跟別(bie)人說什么?
3、教(jiao)師(shi)和幼(you)兒一(yi)起收拾教(jiao)室，結束活動。
提示(shi)：收拾(shi)教室時，播放(fang)《新(xin)年好(hao)》的音(yin)樂。
四、延伸活動：
1、教(jiao)師可以引導(dao)幼兒收集各種(zhong)圖(tu)案，把圖(tu)案粘貼成一張精美(mei)賀卡，送給(gei)自己的爸(ba)爸(ba)媽媽或親(qin)朋好友(you)。
活(huo)動(dong)四：慶祝元旦——假面(mian)舞會(hui)
活動目標：
1、讓幼兒體驗過新(xin)年的快樂，增添(tian)新(xin)年的快樂氣氛。
2、通(tong)過創(chuang)編放(fang)煙火、打鼓、放(fang)鞭炮(pao)的動(dong)作(zuo)，培養(yang)幼兒(er)的創(chuang)造能力。
3、通(tong)過參加假面舞(wu)會的表演(yan)，增強幼兒(er)的社會性。
活動準備：
1、蠟筆、鼓(gu)、面具。
2、《新年好(hao)》背景音樂(le)。
活動重難點：
活動過程：
一、激發(fa)幼(you)兒參加“假面舞會”的興趣
1、創設(she)帶上面具，向幼兒(er)拜個早(zao)年。
2、我們(men)今天要開(kai)個“假面(mian)舞會(hui)”，可(ke)好玩了，小朋友們(men)想不想去?可(ke)是(shi)你們(men)沒有(you)面(mian)具，怎么(me)辦?
二、引導幼兒(er)制作面具
1、教師出示已裁(cai)剪好的面具(露(lu)出眼睛，并(bing)用(yong)繩子系好)，引導幼(you)兒給面具涂上(shang)自(zi)己喜歡(huan)的顏色(se)或(huo)圖案(an)。
2、面(mian)具做好后，引導幼兒(er)戴(dai)上自己(ji)的面(mian)具，開火車去參加(jia)“假面(mian)舞會(hui)”。
三、播放音(yin)樂，幼兒載(zai)歌載(zai)舞
1、教(jiao)師(shi)出示(shi)鼓，引導幼兒模(mo)仿(fang)敲鑼打鼓的(de)動(dong)(dong)作，然后教(jiao)師(shi)播放《新年好》的(de)音樂(le)，教(jiao)師(shi)示(shi)范模(mo)仿(fang)敲鑼打鼓的(de)動(dong)(dong)作使勁敲鼓。
2、教(jiao)師引導幼兒跟隨音樂(le)(le)模(mo)仿敲鑼打鼓，體驗過(guo)新(xin)年的(de)快樂(le)(le)。
3、教師引導幼兒創編(bian)放(fang)鞭炮、放(fang)煙火(huo)的動(dong)作，感受過(guo)新年的快樂氣氛。
四、活動結束：
恭喜恭喜的(de)節日(ri)歌，感受過年的(de)氣氛。
五、延伸活動：
在美工(gong)區(qu)，提供豐富的操作材(cai)料，供幼兒制作鞭炮、煙花等新年物品，增添過新年的氣(qi)氛(fen)。
主題總體要求：
教師要利(li)用傳統的(de)(de)節日資(zi)源，充分挖掘教材的(de)(de)教育功能，綜合運用各種教學(xue)(xue)手(shou)段，讓(rang)幼(you)兒(er)在看(kan)(kan)看(kan)(kan)、說(shuo)說(shuo)、唱唱、跳跳、做(zuo)做(zuo)的(de)(de)活動(dong)中，加深幼(you)兒(er)對(dui)元旦習俗(su)的(de)(de)理解(jie)，感(gan)受元旦的(de)(de)歡(huan)樂。在教學(xue)(xue)過程中，教師能注重給幼(you)兒(er)創設一個輕松活潑的(de)(de)活動(dong)氛(fen)圍，給予幼(you)兒(er)充分的(de)(de)表達自由和(he)動(dong)手(shou)機(ji)會(hui)，采用開放式的(de)(de)教學(xue)(xue)方法，注意動(dong)靜交替(ti)，讓(rang)孩(hai)子們始(shi)終積(ji)極參與活動(dong)，使他(ta)們的(de)(de)語言表達能力(li)、動(dong)手(shou)操(cao)作能力(li)、感(gan)受能力(li)都(dou)能得到(dao)了培(pei)養(yang)。各班老師結合班級情況以及(ji)年齡特(te)點(dian)選(xuan)上相關課(ke)程，及(ji)時將教學(xue)(xue)收獲軌跡(ji)呈現(xian)。
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